МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ

Я полностью с вами согласна, к сожалению уходят годы чтобы понять насколько вреден перевод для коммуникации, и жутко тормозит речь.Развивается какое-то окр с постоянным переводом, и как раз таки на начальном этапе он вреднее всего.Сформировав ассоциативные связи слово-предмет, слово-понятие, можно что-то перевести ,если очень надо и по по-другому никак.Зачем убивать способность говорить этими переводами ,да ещё и с самого начала?

Я вот как сама ученик могу сказать, что поняла, что привязывать слово иностранное к русскому слову очень неэффективно. Нужно привязывать слово к объекту или дейтсвию. Я дошла до этого интуитивно сама, к сожалению. Плюс, многие преподаватели забывают, что для преподавание должен быть уровень английского д.б. near native так сказать. Откуда native speaker может знать язык ученика L1. Формально ESL teacher может преподавать студентам с любым L1, и все курсы Cambridge на это заточены, так как изначально разрабатывались для native speakers. То есть для ученика вы должны быть окном в мир английского языка, почти как будто вы native speaker. Вот как у нас учат русскому как иностранному? Вы же не владеете всеми языками мира, чтобы переводить. Преподавание языка как иностранного вообще не про перевод на L1.

В Практикуме мы учимся готовиться к урокам письма так, чтобы ученики могли писать без ошибок. Сами!

И учим планировать уроки лексики 🇬🇧так, чтобы ученики начали использовать слова в 🇬🇧речи☺️

А ещё мои учащиеся стали применять новые слова в речи и это так натурально звучало, прям не передать словами😁

Здравствуйте!
Сегодня проводила урок Writing впервые и используя новые знания. Ученикам было сложно, но тем не менее они справились! Сейчас проверила работы и почти что нет ошибок. Я так радуюсь😁😁

Люблю когда собираются осознанные преподаватели на обучение, которые хотят не «копировать» и подглядывать планы коллег, а хотят сами научиться планировать уроки🇬🇧

Самостоятельно делать новые методически-правильные, глубокие уроки.

Не на интуиции, а полагаясь на опыт сильных ВУЗов нашего мира😇

Практикум по планированию♥️

Что и требовалось доказать: новые методы - рабочие.

Практикум «Планируй по Кембридж» здесь

После прохождения курса "Планируй по Кэмбридж" все объяснения слов и правил у меня только на английском языке, дети в восторге, им нравится мыслить при использовании мною guided discovery и других методов. Когда не по словарю ... Не через перевод... По- другому работает мозг у детей ))) они всесторонне развиваются , а не только учат колонку из 20 слов или правило

Да, конечно, поддержу, однако если мы будем только в одной методике застревать и не обогащать свой арсенал, то к чему придет преподавание 🇬🇧?

Это как например стоматолог:

стоял бы на месте, не развивался, так бы и лечил зубы старыми методами: мышьяк, ледокаин, пломбы, которые вываливаются через год.

На мой взгляд, преподаватель наоборот должен смотреть немного дальше, чем текущее время.

Хотя скажу вам вот что - те методики, которым я отвечаю на своих программах в Академии - они уже давно не НОВЫЕ!

Им уже более десятка лет, это собранные разные приемы и техники, они фундаментальны.

В них нет «однодневок», они все прошли через годы тестов на учениках, у всех свои плюсы и минусы, но для этого мы и должны иметь АРСЕНАЛ методик, чтобы нужный ключик подобрать к ученику.

А не упираться в один переводной метод: в словарь.

Ну, думаю еще, что новые элементы это, как летать в невесомости, нет опоры. Так как сами не видели как это было бы. Большинство преподавателей обучались по распространенной у нас методе. А это новое и это как первооткрыватели. Некоторых это устраивает и даже радует. А вот другим сложно перестраиваться, если по старому понятно, знакомо

Елена, я смотрю каждое ваше видео и восхищаюсь вами!!! Вы делаете великое дело!!! Вы учите учителей, как правильно учить. К сожалению, умеющих правильно учить, наверное, лишь 1 процент. Никто этого не умеет. Даже самые якобы "прославленные" в школе. Я насмотрелась на школьных учителей, это ужас. Мои университетские профессора были просто "гении" по сравнению с ними, но и в них мне чего-то не хватало все время... Я сама лично постоянно тоже рефлексирую над каждым прошедшим уроком. И они далеко не идеальны и не по методике совсем. Но я смотрю каждое ваше видео. И учусь. Потихонечку. Просто не могу пока заплатить за целый курс. Я уже перестала давать перевод - заставляю догадываться. Подумываю о внедрении принципа 1 навыка. Но с непоседами-детьми это невозможно! Не обращайте внимание на такие комменты. Просто пожалейте этих грубиянов учителей-бедняжек. Главное, что они смотрят вас!!! И все равно хоть что-то, значит, изменится и у них когла-нибудь. Вы - несете такие нужные в России знания. Просто продолжайте! И лед тронется! Keep up, the most beautiful teacher!!! Вам внимают!!! Все не зря!!!