Sk_english_club | онлайн школа Екатерины Николаевой

К ПРОЧТЕНИЮ ВСЕМ❗️❗️❗️

Мы забываем про наших учеников…

Каждый день мы торопимся, спешим, планируем уроки и следим за успеваемостью. Но порой забываем, что для настоящего успеха нужно не только учить, но и слушать. Каждый ученик — это не просто имя в журнале, это личность с уникальными потребностями, интересами и переживаниями.

Как бы мы ни старались передать знания, важно помнить, что именно внимание и забота создают ту атмосферу, в которой рождается любовь к языку. Когда мы уделяем время каждому ребенку, когда видим его прогресс, отмечаем даже самые маленькие достижения, мы строим мост между им и предметом, который преподаем.

Именно так, через поддержку, терпение и искренний интерес, мы формируем не только знания, но и отношение. Любовь к языку появляется не через принуждение, а через понимание, через то, что ученик чувствует: ему важно, его ценят и готовы помочь.

Каждый урок — это шанс сделать маленький шаг к тому, чтобы этот мир стал немного ярче и добрее. Не забывайте о том, что каждый ребенок — это уникальная история, и на каждом пути к успеху ему нужно ваше внимание.

Как вам рекомендация задания из учебника Gateway to the world B1?🤣

Сразу вспоминанию слова из песню 00-х «моя бабушка читает газету жизнь»😄😄

Если у ребенка проблемы с памятью, важно использовать методы заучивания, которые облегчают процесс запоминания и делают его более интересным и доступным. Вот несколько эффективных приемов:

1. Метод ассоциаций

- Визуальные ассоциации:

Связывайте слова с яркими изображениями. Например, для слова "apple"нарисуйте яблоко, для “dog" — изображение собаки. Визуальные образы помогают лучше запоминать слова.
- Звуковые ассоциации:

Придумайте ассоциации, связанные с тем, как звучат слова на английском. Например, для слова “rain" можно представить звук дождя или слово “cat" — ассоциировать с мяуканьем.
- Личные ассоциации:

Привязывайте слова к личным воспоминаниям. Например, слово "school" можно ассоциировать с любимым учителем или школьным событием.

2. Использование рифм и песен

- Составление рифмованных строк или мелодий помогает запомнить слова через звук. Детям нравится петь, а использование рифм и песен делает заучивание естественным и веселым.

3. Игры с карточками (флеш-карточки)

- Используйте карточки с изображениями и словами на английском языке. Например, на одной стороне карточки картинка (яблоко, дом и т.д.), а на другой — слово на английском.

- Также можно играть в игры: например, Memo, где карточки переворачиваются, и задача — найти пары слов и изображений.

4.Использование движения
- Для детей с плохой памятью важно использовать кинестетический подход. Можно сделать заучивание более активным, например, при произнесении каждого слова делать определенное движение (крутить пальцем, прыгать, хлопать в ладоши).

- Также можно делать «слово-движение» для каждого слова: например, для "jump" — прыгать, для “run" — бегать.

5. Чередование способов заучивания
- Разнообразьте методы: сначала используйте карточки, потом проигрывайте слова в ролевых играх, потом повторяйте с использованием песен и движений. Чередование методов поможет закрепить материал в разных аспектах памяти.
- Повторение через несколько дней (метод интервальных повторений) помогает закрепить информацию в долговременной памяти.

6. Мнемотехники

- Используйте мнемонические фразы или аббревиатуры для запоминания сложных слов. Например, для запоминания списка из нескольких слов можно создать забавную фразу или историю.
- Пример: для слов "cat, dog, apple, tree" можно придумать историю: “The cat and the dog ate an apple under a tree".

7. Мобильные приложения и игры
- Использование мобильных приложений, таких как Duolingo, Quizlet, Memrise, Vznania и т.д. помогают сделать процесс заучивания слов увлекательным. Эти платформы предлагают упражнения на запоминание слов через игру и повторение.

8. Дедуктивный метод
- Вместо того чтобы заставлять ребенка заучивать слова, предложите ему угадывать значение. Например, дайте детям картинки и несколько вариантов значений слова, предложите выбрать правильный.
- Можно показывать слово и задавать вопросы: "Как ты думаешь, что это может быть?" Это стимулирует активное размышление и помогает лучше запомнить.

9. Повторение и использование в контексте
- Часто повторяйте изученные слова и интегрируйте их в контекст. Используйте новые слова в предложениях, диалогах, ролевых играх. Когда ребенок видит, как слово используется в реальной жизни, это помогает ему лучше запомнить.
- Попробуйте сделать с ребенком диалоги на английском, в которых он должен использовать выученные слова. Иногда это долгий процесс, но он точно принесет свои плоды.

10. Дневник успехов
- Ведите с ребенком дневник прогресса, в котором он будет записывать новые слова, которые он выучил, и фиксировать маленькие достижения. Это может мотивировать ребенка и помочь ему следить за своим прогрессом. К примеру выделять цветными маркерами слова/фразы, которые уже выучены и точно помним их значение.

Важно помнить, что в случае детей с плохой памятью ключевым моментом является создание позитивной атмосферы обучения, использование разнообразных методов и частое повторение материала. Творческий подход и игровая форма обучения значительно повышают эффективность заучивания.

Ключевая задача — сделать изучение языка более доступным, интерактивным и связанным с реальными потребностями и интересами ребенка.

Всем доброго уютного воскресного дня ❤️!

Отчет на вопрос для моей подписчицы Юлии, у нее был прекрасный вопрос, который стоит разобрать поподробнее⤵️


Ваша ситуация — довольно сложная, но, безусловно, решаемая, если правильно подойти к проблеме. В работе с детьми и подростками, которым трудно усваивать язык, особенно когда их трудности касаются не только второго языка, но и родного, важно выстраивать обучение с учетом их когнитивных и эмоциональных особенностей.

Вот несколько методических приемов, которые могут помочь:

1. Пространство для экспериментов и ошибок
Если ребенок не воспринимает материал, это может быть связано с чувством неуверенности. Очень важно дать пространство для ошибок. Лучше несколько раз неправильно сказать, чем не сказать вовсе. Создайте атмосферу, где ошибки воспринимаются как естественная часть обучения, а не как неудачи.

2. Игровые элементы
Для работы с такими детьми прекрасно работают игровые методы. Например, используйте ролевые игры или картинки, чтобы сделать грамматику менее абстрактной. Можно выстраивать ситуации, в которых она может использовать грамматическую структуру в контексте. Вместо того чтобы учить "Present Simple" отдельно, можно создать игровые ситуации, где она будет описывать свой день или действия других людей (например, что делает "he", что делает "I").

3. Моделирование и повторение
Важно постоянно предоставлять модели для повторения. Устное повторение простых фраз с элементами конструкций, над которыми работаете, позволяет закрепить материал в памяти. Постепенно увеличивайте сложность.

4. Минимизация теории
Вместо того чтобы много объяснять, фокусируйтесь на практическом применении. Примеры, наглядные ситуации, короткие фразы — всё это помогает избежать перегрузки. Тема может быть предложена в виде вопроса или ситуации, а грамматика — в виде примера. Например, через вопрос: "What does he do every day?" и только затем объяснение грамматики.

5. Ассоциативное обучение
Если проблемы с восприятием лексики и грамматики, попробуйте связывать слова с изображениями или действиями. Например, с каждым новым словом или фразой можно делать простые действия или показывать картинки. Это помогает ассоциировать язык с реальными действиями или объектами.

6. Краткость и регулярность
Ваше правило "лучше меньше, да лучше" — очень правильное. Придерживайтесь кратких и понятных упражнений, но делайте их регулярными. Качество всегда важнее количества. Работайте в коротких сессиях по 10-15 минут, чтобы сохранить внимание и интерес. Не зацикливайтесь на одной теме или виде деятельности во время урока. Возможно предложить родителям заниматься чаще, но меньше по времени.

7. Работа с мотивацией
Отрицательная мотивация часто возникает из-за того, что ребенок не видит связи между учебой и реальной жизнью. Постарайтесь найти такие темы и задания, которые она сочтет интересными и полезными. Это может быть что-то, что напрямую связано с её интересами или жизнью, или же элемент игры (например, можно попробовать систему баллов или достижений).

8. Попробуйте использовать различные подходы к обучению: для визуалов — карты, для аудиалов — аудио материалы, для кинестетов — задания с физической активностью. Это помогает адаптировать обучение под тип восприятия ребенка.

9. Работа с родителями
Очень важно наладить взаимодействие с родителями, чтобы они поддерживали обучение дома. Порой родительская вовлеченность и внимание к процессу могут существенно улучшить результаты.

10. Поддержка специалистов
Если трудности с языком связаны с когнитивными особенностями (например, дислексия, проблемы с концентрацией), возможно, стоит посоветоваться с психологом или логопедом, чтобы понять, как можно адаптировать подход и улучшить усвоение материала. К примеру мы с коллегами на моем метод курсе отдельно касаемся темы обучения дислексиков и детей с особенностями.

Главное — не форсировать результат. Постепенно, через игру, повторение и разнообразие форматов обучения, процесс может пойти намного легче.

В прошлую среду в 12:00 у нас в школе проходил 🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠 🔠🔠🔠🔠для уровня В2/С1

И что же обсуждали участники клуба на встрече?

⭕может ли нижнее белье от бренда Ким Кардашьян спасти от глобального потепления;

⭕как селебрити привлекают внимание к разным социальным проблемам;

⭕кто действительно пытается сделать мир лучше, а кто использует благотворительность ради репутации💡

Вот как-то так, а если хотите и вы unwind from your working routine, присоединяйтесь к нашим интересным беседам, напомню ❤️
☕️Когда встречаемся?😍
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
По СРЕДАМ в 12:00 МСК

Как присоединиться?
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Пишите в комментариях и мы с вами свяжемся😉

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠
«4 главные ошибки педагога при планировании уроков»

Всем привет!

У меня методический BOOST - что бы это ни означало 😄

Поэтому хотела записать для вас подкаст про ГЛАВНЫЕ ОШИБКИ В ПЛАНИРОВАНИИ УРОКОВ

Кому интересно, ставьте реакции 🔥

Отличная книжечка, советую полистать ⤴️

Почему методика не работает?

Почему случается так, что вроде делаю все по правилам, а оно не работает?

Да очень просто - урок и ученики - это живой организм, очень сложно все выстроить все идеально! Это надо принять!

Поэтому важно идеально разбираться в методике, уметь жонглировать приемами на уроке, подстраиваться под обстоятельства, маневрировать и быстро адаптироваться.

А когда вы сами будете плавать в методике, не уметь ставить цели на урок, не понимать, как работать с разноуровневыми учениками - вы будете выбиваться с колеи при малейших отступлениях от вашего плана… если вы конечно пишите хотя бы план для себя 😉

Подготовка к ЕГЭ - это вообще как отдельный вид искусства ❤️

Можно сидеть часами и придумывать, как бы сделать урок:
1. Полезным
2. Продуктивным
3. Не перегнуть со сложностью (мое слабое место)
4. Интересным
5. Результативным

Это вообще непростая задача, но AI мне в помощь, если бы 💯 % пришлось бы придумывать самой, я бы закончилась давным давно))

В эти выходные мы праздновали Halloween 🎃 в нашей школе.

Мы постарались сделать праздник веселым и добрым, но с элементами страноведения.

Знаю, что есть люди, кто против этого праздника, но если не поддаваться фанатизму, а подсветить этот праздник как особенности культуры страны, язык которой мы изучаем, то не в этом ничего такого ужасного

Помним - главное беседовать с детьми и обсуждать с ними подобные вещи 😊

Поэтому было бы круто, если бы вы написали темы, которые вам актуальны и я могла бы выходить с прямыми эфира и давать вам максимум пользы и почвы для размышления 😊

Что скажете?

Всем привет! Вы знаете, мне сейчас крайне сложно дается вести соц сети, так как фокус внимания смещен на оффлайн школу.

Но я поняла, что формат подкастов и/или прямых эфиров мне больше нравится.

Грубо говоря - есть польза - есть видео или аудио, не размазывая надолго, без всяких предисловий и скрытых смыслов.