📘 Мой ребёнок медленно читает. Почему?
Разбираемся в причинах ➡️
На самом деле, чтобы читать быстро, в большинстве случаев достаточно устранить самые распространённые факторы медленного чтения, которые есть у большинства детей⬇️
1⃣ У ребёнка не развито боковое (периферийное) зрение.
📘 Как правило, при одной фиксации взгляда ребёнок может охватить лишь небольшой участок текста — обычно это отдельные слова либо словосочетания. В результате, чтение становится фрагментарным: взгляд ребёнка скачет по строке "урывками", что требует дополнительных усилий, приводит к потере времени.
📘 Если бы взгляд за одну фиксацию мог охватывать целые строки либо предложения, процесс чтения стал бы менее утомительным. К сожалению, боковое зрение не даётся нам по умолчанию. Хорошая новость в том, что его можно целенаправленно натренировать!
2⃣Небольшой словарный запас.
📘 Когда дети часто сталкиваются с незнакомыми словами, это может вызвать у них чувство раздражения и скуки. Вместо того, чтобы сосредоточиться на смысле текста, они отвлекаются на сложные слова, пытаясь понять их значение и уловить контекст. Это приводит к тому, что чтение начинает ассоциироваться с чем-то очень сложным и трудоёмким.
3⃣Привычка перечитывать текст и возвращаться к прочитанному (регрессия глаз).
📘 Перечитывание текста происходит по привычке, выработанной в процессе обучения, когда ребёнок сначала читает слово по слогам, а затем повторяет его целиком, чтобы убедиться в правильности прочитанного.
Далее - привычка сохраняется, чтение проходит в расслабленном режиме: мозг ребёнка заточен на то, что текст никуда не пропадёт, информацию можно будет перечитать вновь.
📘 В этом случае важно научиться читать уверенно и сделать новую установку для мозга - всегда понимать текст с первого раза без права его перечитать.
Кажется, что это сложно? Нет, это тоже дело регулярной тренировки.
4⃣ Внутреннее (мысленное) проговаривание при чтении про себя.
📘 Этот процесс также называют артикуляцией либо субвокализацией, когда активируются лишь "речевые" и "слуховые" участки мозга. Это значит, что пока текст не будет произнесён внутренним голосом, он не будет понят, поскольку с годами вырабатывается прочная связь между звучанием слова и его смыслом.
📘 Без внутреннего проговаривания нельзя обойтись на ранних этапах, когда ребёнок только учится читать. Однако если эта привычка остаётся и после уверенного чтения, она может замедлять процесс усвоения информации. Более быстрым каналом восприятия текста вместо речевого (артикуляционного) является образное восприятие, при котором смысл текста усваивается при визуальном контакте с информацией.
Достаточно приучить мозг воспринимать информацию иным способом, и чтение будет даваться гораздо легче и быстрее!
🔹Напоминаем, что перечисленные причины медленного чтения необходимо устранять лишь после того, как ребёнок ушёл от слогового чтения к пословному. Ранее этого этапа отрабатываем качественное уверенное пословное чтение.
Если было полезно, ставьте💙