Marina Ebergard Telegram-Beiträge

Мне нравится задавать вопросы. Они заставляют людей задуматься💬
Мы можем годами выполнять какие-то одни и те же действия и искренне удивляться почему мы еще не достаигли всех высот. А если посмотреть на наши действия и честно задать себе вопросы:
💭а вот это я зачем делаю? что на самом деле мне это дает?
💭А вот это я зачем заставляю ребенка делать? что на самом деле за этим стоит?

Тоже касается и всех развивающих упражнений, родители иногда сами не понимают зачем ребенку это делать... 

🗯️Если рядом с вами человек, который предлагает что-то делать, но сам не уверен, что это поможет или что нужно делать именно это...У вас будет большая мотивация за ним идти или выполнять то, что он говорит?

🔊Про мотивацию написаны целые книги, совершенно в разных областях. 
А при этом ооочень частый вопрос, который мне задают мамы: "Что делать если ребенок не хочет выполнять дома упражнения? 

И тогда мы можем остановиться и задать себе лично вопрос, а мы сами понимаем что именно даст ребенку это упражнение? Для чего? 

🔝➡️Мотивация — это не просто желание, это знание. Чем больше вы понимаете, как развивается тело и мозг вашего ребенка, тем легче находить силы и подходы для его роста. Понимание, почему важно развивать определенные навыки, как влияет каждое ваше действие, помогает не только вам оставаться мотивированными, но и дает вашему ребенку возможность раскрыться на полную, потому что он вам верит, он чувствует что вы знаете. Чем больше информации и уверенности в своих силах, тем сильнее становится ваша способность направлять и вдохновлять еще и разными способами)!

📣Раз уж у нас неплохо получается обсуждение, давайте сегодня затронем вопросы: "не хочет делать, хотя я уже танцы с бубнами пляшу".
Лично Вы понимаете что и для чего на самом деле вы его "мотивируете" делать? Вы сами замотивированы достаточно, чтобы терпеливо продолжать делать? А он что? ⤵️

Вчера, корректируя лекции о нейрофизиологии моторного развития, я сама себя катала на "эмоциональных американских горках". Сначала мне казалось, что то, что я пытаюсь донести для будущих участников совершенно понятные всем, естественные и очевидные вещи и вообще зачем об этом говорить👀. Потом ко мне пришла мысль что нейрофизиология очень сложна и никто ничего не поймет, да и зачем понимать, просто делайте упражнения! (британские ученые уже без нас все доказали)))). Но у меня также появились вопросы и если у вас есть ответ, то я буду рада его узнать:
▶️вот, допустим у вас есть ребенок, моторно неловкий, может ему даже диспраксию под вопросом ставят, или задержку развития речи, или лежит он на парте, в общем что-то в развитии идет не так. И вы, в целом, в правильном направлении думая, решаете что надо больше двигательного развития ему, и предлагаете делать упражнения. Открываете ресурс специалиста с упражнениями и...? Видите упражнение, под которым написано:
#️⃣развиваем выносливость, ловкость, скорость, координацию рук/ног и так далее...
❓Вы это зачем развиваете у него? Для чего? Вы сами понимаете зачем ребенку делать эти упражнения? ❓Чтобы он с задержкой речи стал более выносливым? или?
❓Чтобы умел быстрее что-то делать? Чтобы умел приседания делать или колечки на конус складывать?
🌀Для себя у вас есть ответ ЧТО вы этим развиваете? А он вам нужен?
⚠️Поделитесь пожалуйста как это выглядит и просиходит с вашей стороны?🙏 Вы отвечаете себе на эти вопросы? Если отвечаете то как?
Обсуждаем в комментариях⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️

Мне нравится старый добрый "бородатый анкекдот", про механика: "Механик чинит машину, стучит по ней пару раз, и она начинает работать как новая. Водитель в шоке:

— Ну как так? Она же совсем не заводилась, а теперь работает!

Механик говорит:

— 5000 рублей.

— Что?! За что? Ты просто стукнул по машине!

— Да, но я 20 лет учился, чтобы знать, куда стукнуть!" …

Хороший специалист не берет свои знания из неоткуда. Он много учится теории, а также приобретает знания в процессе многолетнего опыта, как сейчас любят говорит "учится насмотренности", чтобы потом за ограниченное время диагностики понять, а что на самом деле мешает и в какой плоскости нужно работать, чтобы это "устройство" в виде ребенка заработало максимально эффективно в минимально возможные сроки?
Мы много лет тратим на изучение информации, на пробы и ошибки, и именно так и становятся теми специалистами, которые не корректируют симптом, а работают с причиной. В нашем проекте по АФК четыре больших модуля, и один из них полностью посвящен Диагностике. Потому что качественная дифференциальная диагностика-это уже 50% успеха коррекции. В Модуле посвященном диагностике мы подробно разберем этапы, как собирать анамнез, как анализировать данные, на что обращать внимание, и о чем нам говорят те или иные показатели, на какие нормы мы опираемся и ориентируемся. Когда нужно подключить дополнительных специалистов, и главное, участники проекта "заглянут в зал" на Диагностику к Светлане Титяевой, одного из лучших специалистов по АФК и реабилитологов. все это создано для того, чтобы и родители и специалисты смежных областей, могли использовать двигательную терапию как один из удивительных и по настоящему эффективных методов в комплексной коррекции. Потому что работая с детьми, мы должны минимизировать ошибки, и уметь максимально точно определять, " а куда нужно легонечко стукнуть", чтобы дальше машина действительно завелась, и заработала....
Стартуем 20.03✅ присоединяйтесь если тоже хотите уметь «видеть» ⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️
https://marinaebergard.com/start_afk

Когда я училась поочередно в двух институтах, я успела посетить оффлайн лекции Визель, Семаго, Зицера, Амонашвили и многих других удивительных педагогов. Когда я училась в аспирантуре моим научным руководителем был Мудрик- человек по чьим книгам я когда-то училась, и я с трепетом ждала наши сессии, чтобы послушать его.
Когда я уже работала, я ходила на открытые лекции Черниговской, и потом проходила её курс по Нейролингвистике.
Когда я узнала про курс Уллы Кислинг я хотела услышать лично Её восприятие сенсорной терапии✅.
По большому счету, всю ту информацию, что транслируют эти замечательные профессионалы можно найти в текстах книг, статей, и даже посмотреть запись в интернете… Но мы всё с таким же удовольствием ходим лично услышать тех специалистов, с которыми наши взгляды, мысли и ценности совпадают. И слушаем мы их лично не потому, что они скажут что-то, что не написано в их трудах, и мы никогда это не слышали, но они скажут ТАК, что мы поверим и никогда не забудем♥️, потому что мы почувствуем то, как они служат своему «гению» и захотим пронести это с собой через свою работу.

Энергия людей, их Вера, их служение педагогическому делу, их отношение к Детям, влечет нас «прикоснуться», и именно в этом ценность того, чтобы учиться и слушать, пока увлеченные люди учат и рассказывают.
Когда я решила проводить лекции, моей основной задачей было- информировать родителей о нашей сложной работе, из чего она состоит, на что мы опираемся и как им, здесь в Германии с дефицитом специалистов, не терять время своих детей, а помогать им.
Потом, ко мне на лекции стали приходить специалисты смежных областей и они загорались идеей внедрять в свою работу частички моих знаний.
Сейчас, на проект по АФК записались удивительные специалисты, профессионалы своего дела, которые, я уверена знают не меньше меня, но они так же как и я когда-то, хотят окружать себя теми людьми которые по настоящему любят и служат своему делу , и я также как те у кого я училась, буду от всей души делиться не только теорией, а Света практикой, но и мы со всем своим энтузиазмом отдадим именно эту энергию и любовь , которая непременно влюбит участников в двигательную терапию♥️♥️♥️
Отвечая на вопрос «кому будет полезен проект» я могу лишь сказать: тому, кто хочет знать как мы любим метод двигательной терапии, «заразиться этой любовью» и научится брать из него максимум для успешного развития ваших детей🤗

https://marinaebergard.com/start_afk

🔥 СТАРТ ПРОДАЖ! 🔥
🌟 Дорогие мамы и папы! 🌟
Если ваш ребенок сталкивается с трудностями в обучении, имеет особенности когнитивного и/или двигательного развитии то мы представляем вам наш большой проект по двигательной терапии в методе Адаптивной Физической Культуры — уникальную программу, которая объединяет нейропсихологию и моторное развитие, чтобы помочь детям разразвиваться гармонично и уверенно🧠💪
КОГДА: старт проекта 20.03.25
ФОРМАТ: Онлайн
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 4 НЕДЕЛИ нашей с вами совместной работы+ доступ к материалам 4 месяца после окончания проекта.
🧾по окончании проекта всем участникам выдается СЕРТИФИКАТ✅
 
Проект для того, чтобы родители и специалисты смежных областей узнали, как же все так, нейрофизиология через движение помогает развитию мозга ребенка.
Двигательная активность — это не просто способ улучшить физическое состояние. Это мощный инструмент для развития мозга! Мозг и тело взаимосвязаны, и каждый шаг, каждое движение формирует нейронные связи в различных структурах головного мозга, которые играют не последнюю роль в когнитивном развитии.

Чтобы помочь родителям разобраться в том, как же должно правильно идти моторное развитие детей с 0 до 7, какие этапы проходит ребенок в процессе моторного онтогенеза, какие особенности нужно учитывать при моторном развитии, а также как моторное развитие влияет на речевое развитие, развитие психических функций и обучаемость ребенка,  мы, два высококвалифицированных специалиста: Нейропсихолог, специалист двигательной терапии- Марина Эбергард и,Реабилитолог, специалист по Адаптивной физической культуре- Светлана Титяева, создали проект, в котором подробным и при этом понятным языком разберем, что такое Адаптивная физическая культура и как, даже самостоятельно, организовать качественное моторное развитие ребенка с 0 до 7.
 
 
Что включает в себя проект?
1. Подробные научные лекции по Нейрофизиологии и нейропсихологии двигательного развития: как на самом деле качественное моторное развитие влияет на все последующее когнитивное развитие ребенка и в том числе+ теория Адаптивной физической культуры;
2. Как подобрать мотивацию ребенку и работать в условиях нежелательного поведения, что такое руководящий контроль и как его выстроить;
3. Пройдем теорию и практику этапов и уровней моторного онтогенеза, а также изучим, как они влияют на то какие упражнения давать ребенку в коррекции;
4. Как и зачем развивать межполушарные связи, осуществлять мозжечковую стимуляцию, развитие пространственных представлений, схему тела, и многое другое.
5. Изучим, как проводить диагностику и далее поэтапно выстраивать работу согласно составленного маршрута после диагностики;
6. Получим много видео практики из зала от одного из лучших специалистов по АФК и реабилитации, чтобы научиться самим правильно выстраивать коррекционный маршрут;
7. Большое количество гайдов и методичек для вашей работы самостоятельной работы дома или в зале;
8. Вебинары после каждого модуля и ответы на вопросы в чате.
 
После окончания проекта вы сможете:
 владеть научной базой метода АФК, знать нейрофизиологию моторного развития;
Успешно самостоятельно применять методы диагностики нарушения развития моторной сферы ребенка;
 Составлять правильный поэтапный коррекционный маршрут, который действительно приводит к результатам;
 использовать метод АФК в своей коррекционной работе в кабинете или дома;
понимать какие упражнения нужны и в какой этапности именно вашему ребенку и многое другое
 
Приобрести участие в проекте можно по ссылке в шапке профиля или на сайте.
До встречи в проекте!

Все мы знаем, про негативное, в том числе, влияние анестезии при родах. И, конечно, не стОит поощрять «платные роды праздник». Анестезия- это не игрушка, это химический компонент имеющий свои побочные эффекты.
Но если врач принял решение об анестезии ругаем или нет?🧐
А вы «За» или «Против» эпидуральной анастезии?

Психологи любят повторять: вот так работает поле-когда информация начинает крутиться вокруг вас. Что вам сказать, мое поле вообще крутиться с неслыханной скоростью, чтобы мне было всегда интересно)))
Из прочитанного вчера в немецкой статье (на немецком, поэтому перевод, конечно, может быть не супер точным, но мысль не потерять).

"Движение и работа мозга"

Связь между физическим движением и мышлением, является частью нашего наследия.
Когда наши предки покинули леса, чтобы исследовать саванну, решающее значение имели две вещи. С одной стороны, они обладали физической способностью преодолевать большие расстояния, с другой стороны у них был мозг, посредством которого они могли обрабатывать большое количество впечатлений, событий, и делать на основании этого выводы, что стоит делать, а что нет в изменяющихся условиях. Между двумя этими способностями есть взаимосвязь.
Исследования мозга уже тщательно изучили, какую пользу наше мышление получает от ходьбы. Путем измерения активности мозга обнаружено, что наш мозг следует определенной тактовой частоте, и четко реагирует на ритмы. Если извне задается определенный ритм с которым хорошо гармонируют тактовые частоты, то это способствует мышлению. На востоке это назвали гармонией внутри и снаружи.
Исследования мозга обнаружили, что бег с заданным ритмом- в каком-то смысле целенаправленная тренировка мозга, и при этом исследователи сказали что решение кроссвордов менее эффективная тренировка (исследователи не я!))).Также в статье описывается как от физической активности выигрывает память, способность к обучению, внимание и творческие способности.
Очень важно также ощущение собственного положения в пространстве. Высшие интеллектуальные достижения человека, возможно, возникли из-за того, что когда-то нам приходилось ориентироваться в физическом пространстве.
Конечно, пишет автор статьи, ходьба не только повышает работоспособность мозга, но и положительно влияет на весь организм. Регулярная умеренная физическая активность защищает организм от болезней. Ни один другой фактор не оказывает на нас людей, такого положительного воздействия как физические упражнения или физическая активность...

Нам часто очень сложно найти грань, чтобы не уйти в выгорание и при этом оставаться с огоньком😅.
Но я давно с собой договорилась- если что-то делать, то делать это максимально с вложенной энергией, чтобы кому-то от твоей деятельности стало хорошо, иначе зачем начинать😁
На том и стоЮ✅

Нейропластичность- миф или реальность?

В инстаграме под этим рилсом если написать слово «упражнения» то можно получить в директ стандартные нейроупражнения нейропсихологов, которые помогают развивать межполушарные связи👀✅