Marina Ebergard Telegram-Beiträge

Не знаю с чем это связано, может с тем, что последний день продаж Проекта Про АФК, но сегодня банки чрезвычайно щедро раздавали беспроцентную рассрочку на сайте😅.
Случился день банковской щедрости✅😁.
Со своей стороны мы сделали все возможное, чтобы условия были максимально комфортными для участников (если вы не знаете как эта система работает, то чуточку открою занавес:в случае рассрочки все издержки берет на себя ИП, то есть процент оплачиваю я), потому что мне очень хочется, чтобы как можно больше мам узнали как важно двигательное развитие, что в мозге развивается за счет произвольной моторной деятельности, почему двигательная терапия эффективна и главное как дома создавать условия, чтобы догнать то, что упущено♥️
Один день до закрытия продаж✅ возможно день банковской щедрости- это именно то, чего вам не хватало, чтобы пойти учиться🤗🧡

Ждём в проекте любителей максимальной пользы⬇️⬇️⬇️⬇️

https://marinaebergard.ru/proafk

С 2004 года окончив 11 классов школы, я нахожусь, если так можно назвать, в перманентном процессе обучения. Иногда это было по необходимости (все должны получить высшее образование), но мое настоящее обучение и развитие началось ПОСЛЕ получения первого красного диплома, у меня была «корочка», а знаний, чтобы быть продуктивным специалистом мне не хватало.
Не стыдно чего-то не знать, стыдно рассуждать, что я знаю все. Вы можете сказать, что вам достаточно ваших знаний, но будет ли это правдой? Мне всегда было недостаточно. Я всегда видела «хвостик» новых знаний, который маячил где-то впереди и манил своими перспективами.
В век информационных технологий мы можем дотянуться до любого знания. Но вместе с доступностью, мы получили множество лжеинформации выдаваемой под соусом экспертного мнения. И специалисты и родители путаются с невиданным энтузиазмом.
Академическое образование в университетах научило меня одному твердому принципу- ищи научное доказательство о том, что делаешь или проповедуешь. Этот принцип позволяет мне не то чтобы минимизировать все ошибки, но дает мне недюжую уверенность в том, что я понимаю процесс, знаю как он происходит, я знаю, что я делаю и какой результат могу получить.
Это важно.
Когда специалист или родитель сомневается, он действует неуверенно, неуверенность не дает вам включить свою энергию, зарядить ей ребенка и искать пути реализации. Неуверенность -враг коррекции.
Мы все через страх неуверенности проходили. Но успешны те, кто учится и приобретает уверенность (и родители и специалисты!
Я читаю огромное количество сообщений от родителей, где они говорят о том, что после лекции/проекта, наконец-то поняли! И я знаю, эти родители и их дети вот с этого момента неуклонно будут идти к результату).
Я верю, что Мамы могут знать научную информацию и помогать своим детям затрачивая мЕньше усилий, чем они думают.
Поэтому я не сомневаюсь, что даже Модуль о нейрофизиологии моторного развития в Проекте Про АФК поймёт каждая мама.
Если вы разделаете принцип качественности знаний, то у вас есть ещё 4 дня, чтобы стать участником проекта про АФК. Проекта о том, как наше тело и мозг связаны, и как через тело мы можем помогать мозгу развиваться быстрее♥️.
Ждём вас в проекте⬇️

PRO АФК

Сегодня после учебы специально решила прогуляться до дома пешком!Невозможно не ощутить, как в воздухе устойчиво распространяется цветочный аромат! (в Германии удивительная весна). Сразу чувствуется подъем настроения, и предчувствие чего-то нового, прекрасного, и хочется чуточку петь)))
С точки зрения физиологии, этот манящий "аромат весны" всего лишь новая сенсорная информация для обонятельной и, соответственно, нервной системы. Но есть несколько пунктов, почему мы (ну я точно) так реагируем:
✔️эта обонятельная информация, какое-то время отсутствовала;
✔️в рабочей памяти точно есть уже "опыт" получения этой информации и подтягивается эмоциональная привязка.
Мы можем сколько угодно объяснять это анатомически, но факт остается фактом: при изменении входящей сенсорной информации, запускаются (произвольно или нет) новые процессы в нервной системе.

Моторная активность, это по сути, огромное количество собранной рецепторами извне информации, и моторный ответ тела на нее. 
Чтобы моторная активность удалась должны слаженно работать различные системы нервной системы и зоны головного мозга. 

Но, что если в нашей памяти, в нужный период онтогенеза, не записался "опыт"? То как минимум, сейчас мы и наше тело, не знаем КАК это действие осуществить... (как двигать губами и языком, чтобы получился звук, как водить рукой чтобы попасть в линию и получилась буква, как сидеть за партой ровно если хочется на ней лежать....). Для всей этой деятельности в головном мозге должен быть  ранний более простой опыт.
Никогда не поздно ребенку с задержкой психического или моторного развития этот опыт "записать" в кору головного мозга, вопрос в ваших знаниях, дисциплине и времени.

Через неделю закроются продажи на проект "Про АФК" в котором мы шаг за шагом узнаем с участниками
✔️ как происходит моторное развитие ребенка с 0 до 7+;
✔️как задержка моторного развития влияет на когнитивное развитие и какие структуры мозга за это отвечают;
✔️как через моторику мы можем добраться к развитию психических процессов, почему дети занимающиеся АФК успешнее потом развивают ВПФ;
✔️покажем множество упражнений, дадим методички с их принципами и много много успеем еще пройти☺️
*После 10.03 мы не будем добавлять участников, чтобы снизить нагрузку на тех, учитывайте, пожалуйста это, если любите оставлять все на последний момент🌸
а с теми, кто уже успел зарегистрироваться, начнем собираться совсем скоро в чат😉
Весна, как никакое другое время, подходит для перемен и новых чудесных изменений.

Стартуем 20.03
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

https://marinaebergard.ru/proafk#rec852319839

На диагностику пришла малышка 2.7. 
Я чаще отказываюсь от диагностики малышей, которым нет еще трех лет. Но есть у меня пунктик по девочкам, если им начать помогать раньше они отлично догоняют вариацию нормы.
Малышка имеет зрительный контакт, с интересом смотрит и при активном эмоциональном подкреплении, может идти на контакт, если сомневается сразу направляется к родителям, присутствуют моторные неловкости, сложности с удержанием позы, балансом, координацией и действия без опоры...  не очень хорошо развиты навыки саморегуляции, но в целом все бы ничего, но у малышки задержка речевого развития, и  к своим 2,7, как сказали бы некоторые коллеги логопеды, она имеет устойчивую задержку речи, если быть точнее практически ее отсутствие.
К нам очень часто приходят именно с этим запросом, но Речь слишком сложна, чтобы ее можно было запустить просто работая в зале. 
При этом, я отчетливо знаю что нужно делать, чтобы у этой малышки случился чудесный скачок развития, и не только моторного, но и чтобы моторное подтягивало психическое.
К слову, Малышки, при правильно построенной коррекции, невероятно хорошо дают динамику. Подтягиваются моторные навыки, психические процессы, выстраивается последовательность развития психомоторики.
Очень многое при составленном маршруте коррекции, может делать дома мама (или родители), просто последовательное поэтапное развитие моторики (которую малышка по объективным причинам пропустила)+ улучшение предметной игры, затем пойдет в динамику игра она будет повышать уровень психического развития, и далее это все будет расти как хороший ком, чтобы у малышки к школе вырабатывался режим, саморегуляция и контроль, и я скажу честно, вся  работа в прямом смысле слова дело техники.
Современные родители завалены информацией, но нужно им из этого не все, так как основы они описаны в старых мохровых учебниках по возрастной психологии, клинической психологии и так далее.
Родителям нужно помогать, тогда они становятся увереннее, спокойнее, не мечутся от одного метода к другому, а ребенок развивается согласно онтогенезу. Точка здесь. От нее наши дети дают прекрасную динамику, а малышки через год начинают лепетать)))
Пусть так будет как можно чаще🧡🤗

Сегодня родился один очень важный человечек-клубничка❤️ Моя подруга родила долгожданного сына🥹
Вообще, если быть совсем точными, то ожидалось, что эта встреча случится на мой день рождения в марте, но он решил родится на месяц раньше в день рождения бабушки😅.
Ожидания, как таковые удивительная и много чего портящая нам в жизни, штука…
Но, если посмотреть глубже, должны ли ожидания портить нам момент случившегося? Или все таки это мы их наделяем таким правом, и они резко обесценивают все и приводят к разочарованиям?
Может ли ожидание чего-то изменить наше восприятие и всё испортить?
-о, да!!! Почти всё подвластно этому изменению, кроме… рождения клубнички❤️!
.
.
Когда мы создаем что-то- мы вынашиваем это, мы носимся с идеей, подстраиваем под это буквально свой ритм дыхания и жизни. Когда мы реализуем свое задуманное, мы ожидаем что оно получится точь-в-точь таким, как мы себе представляем…. Но очень редко ожидания сходятся с реальностью, и это приводит к ужасному разочарованию🥹и наш энтузиазм разбивается об это разочарование в дребезги💔
.
.
Создавай проект «Про АФК» мы со Светой, два опытнейших специалиста, постоянно спотыкаемся о свои ожидания, они ранят нас, мы все время недовольны и переживаем, а точно ли слушатели поймут то, что мы хотим им передать…
Но я, как человек науки понимаю, что мне просто нужно делать и не ожидать похвалы или порицания, а просто отдаваться процессу, довериться ему, и сделать максимум из того, что задумала…
И этому же я стараюсь научить участников, тех кто приходит, я так им и говорю: «пожалуйста, просто доверьтесь процессу, он выстроен очень логично, к концу вам будет все все ясно».
И это работает🧡🧡🧡
Некоторые лекции будут казаться скучными, какие-то непонятными, иные красочными и ясными как день… Но проект это комплексность. Профессионализм это комплексность, и мы её хотим вам передать🌸.
.
.
Один мой профессор любил повторять: «уровень разочарования равен уровню ожидания»… Так ли это? Всегда хочется поспорить…
.
.просто сядьте и задумайтесь, а почему вы в последний раз разозлились? Не было ли там разочарования размером с ваши ожидания?
✅вспомните, что вас разозлило в вашем ребенке? Не было ли там ваших ожиданий, что он поведет себя как-то иначе?…
Как часто ожидания «портят вам жизнь»?
И на сколько вы готовы научиться учиться доверяться процессу?
Чтобы через какое-то время иметь как мамы после проектов, вот такое мнение⤵️

❣️Никогда не приобретайте какое бы то ни было обучение, если не понимаете, как это изменит вашу жизнь и приблизит ли вас к вашей большой цели.

Один из профессоров на лекции сказал как-то нам: "если вы не понимаете, как то или иное знание изменит вашу жизнь, не учите это. Позвольте себе этого не знать! Но когда будете понимать "зачем", вы непременно найдете способ "как"".
Скажем так, я не самый быстро соображающий ученик))), я учусь 19 лет шаг за шагом увеличивая уровень своего знания и компетенций, и я точно понимаю Зачем мне каждое следующее обучение/ знание и КАК оно изменит мою жизнь и жизнь детей, которые ко мне попадают, и как приблизит к моим целям.
И я могу вторить словам профессора: не хватайте очередной курс, если знаете, что ваша жизнь после него не изменится, или что вы ничего не будете делать с этим знанием...
Но!❗️не торгуйтесь если, например, вы специалист, и понимаете что после проекта вы измените свое отношение к коррекции, поднимите стоимость своих услуг, или станете уникальным специалистом в своем городе и сможете показывать лучшие результаты, которых никто не может добиться,  и так далее...
✅Если вы родитель, не сомневаясь идите в обучающий процесс, если знаете КАК это изменит Вашу жизнь и жизнь Вашего ребенка. Без раздумий берите максимум из проекта если вы знаете, что это даст вам уверенность, спокойствие, даст вам возможность понимать и действовать не наугад, а точечно понятно, структурировано шаг за шагом без невроза идя к изменениям. 
🎯Имея свою цель, и понимая ответ на вопрос "зачем" вы возьмете из проекта больше чем кто-либо, и главное, не будете сомневаться в том, что ваша жизнь «после» точно изменится. А мы со своей стороны сделаем максимум, чтобы это случилось.
Если у вас есть ответ на вопрос "Зачем" то не сомневаясь приходите в проект⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️
https://marinaebergard.com/start_afk

Когда я окончила обучение на факультете нейропсихологии в институте, я была уверена, что вот теперь то уж засучив рукава, я могу почти всё😅🤭.
А потом ко мне стали попадать такие дети, с которыми ни одно из моих знаний, методик, пособий не могли сделать совершееенно ничего…
Было что-то «ДО» с чего нужно было начинать, чего я не знала.
И мне пришлось искать это «ДО», то, что поможет мне выстроить в этих полевых, неуправляемых, гиперактивных детях способность к сознательному со мной взаимодействию…
(Попробуйте маме ребенка с аутизмом сказать, что её ребенку просто нужно больше заниматься по чудесным пособиям, и это она просто ленится😅👍)
Все специалисты и родители, кто работает в коррекции знают, пока у ребенка нет саморегуляции, пока его сенсомоторное развитие «в яме», вы можете быть удивительным специалистом, но мало чем ему со своими карточками поможете(((.

Ежедневно мои невероятные коллеги Света Титяева, Женя Миронова, Марина Соловьева, сотни родителей под патронажем мамы Ники, делают невероятное! Они каждый день работают с детьми имеющими аутизм, ЗПР, ЗПРР, СДВГ и добиваются ошеломительных результатов за счет двигательной терапии, запускают речь у детей, которым «обещали» её отсутствие! Настраивают регуляцию, контроль и навыки самообслуживания.
Это огромный труд, это то самое «ДО», без которого все мои нейроразвивашки просто потеря времени. Хотя мы к ним всегда приходим! Минимум через пол года работы в методе сенсомоторной коррекции. Но! У всего есть последовательность, и было бы чудесно, если бы как можно больше родителей об этом знали🧡🤗
На проекте про АФК мы как раз будем рассказывать зачем мы сначала выстраиваем моторное управление ребенка, чем мы на самом деле помогаем ребенку собраться и мочь развивать когниции, за счет чего каких упражнений мы помогаем развивать и тело и мозг ребенка.
Четыре недели будем рассказывать, отвечать на вопросы и показывать. Присоединиться можно по ссылке⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️
https://marinaebergard.com/start_afk

Любой практик (работающий специалист) подтвердит: делать легче, чем объяснить КАК ты это делаешь😬🤯.
Твой опыт это квинтэссенция изученного в университетах, опробованного на местах работы, взятого у больше знающих коллег и так далее… и вот оно ТВОЕ умение увидеть ребенка на диагностике и связать то, что ребенок не может делать с тем как это мешает ему в гармоничном развитии .
Когда я села писать план проекта по АФК он состоял всего из 6 пунктов😅 (ах, как наивна я была🤭).
Потом я начала структурировать и записывать ту информацию, которую лично я учитываю при работе с детьми, и если кто-то захочет придти и научится как я, то придется знать и эту сухую скучную информацию тоже🤭, чтобы потом она ожила в ваших умелых руках🧡.
Записывая аудио лекции, меня не покидала мысль вычеркнуть половину и оставить самое простое, потом я мучилась мыслью, что простое и без меня все знают и оставила как есть😅.

Это очень сложная борьба с собой…
Сейчас в проекте 4 самостоятельных Модуля.
1 Нейрофизиология двигательного развития;
2 Теория АФК;
3 Диагностика моторного развития;
4 Развитие моторных навыков в коррекции (практика).
В каждом модуле, кроме второго по 7 лекций (во втором их 4).

Аудио на 6 часов😅 (и страшно представить на сколько Света запишет видео🤭) но морально мы готовимся к тому, что проект будет «чуточку» больше чем мы ожидали.
И мне хочется сразу облегчить жизнь тех, кто идет за легким знанием, вся информация в проекте- это много, это больше чем надо (но отсыпать чуть-чуть мы не научились)))
После каждого модуля будет вебинар, в котором я буду совсем простым языком проходиться по основным тезисам модуля и отвечать на ваши вопросы. Таким образом даже если у вас нет достаточно времени, вы все равно, даже пассивно, нужную информацию получите и усвоите, и конечно же видео закрепит ваши знания✅.
Про функцию чата я вообще молчу😅🤭мы готовимся к ней отдельно)
Повторюсь: каждый из проекта заберет столько сколько сможет✅ не бойтесь взять лишнего, именно из него и состоит наш со Светой профессионализм😉.
Присоединиться ДО повышения цены (15.02).
Можно по ссылке ниже⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️
https://marinaebergard.com/start_afk

Я много лет была аэрофобом.

Сейчас я летаю раз в несколько месяцев и получаю от этого удовольствие.
Поверьте, аэродинамика для меня всё ещё загадка (я так и не понимаю как железная машина весом в тонну может так легко лавировать в воздухе🤭), но у меня совершенно другие знания о себе, о том как работает моя нервная система, какие ее механизмы влияют на выработку химических веществ, а далее от этого будет зависеть какую я буду ощущать психическую привязку и эмоции…
Это не бог весть какое знание, но оно дало мне свободу. А в моей картине мира Свобода (на сколько она возможна)- это самое ценное из всего, что может быть.
Знание однозначно избавляет вас от многих неприятных переживаний в вашей жизни, и есть только одно условие- важно, чтобы знание было качественным.
На мам сейчас льется нескончаемый потом информации, но я призываю вас нарастить некий «фильтр» и использовать его!
В морфогенетическом развитии детей есть логика, есть структура и есть последовательность. Хаос в знаниях лишь запутает вас: кого слушать? Кто говорит правду? Внедрять СИ в жизнь ребенка или изолировать, чтобы не перенасыщался? Давать бегать по площадке или посадить за столом развивашки?
От одних этих мыслей уровень вашего кортизола уже начнет зашкаливать (а я напомню, что когда вы испытываете стресс, у организма одна задача- вас спасти, и уж точно никак не принимать какие-то там правильные решения по воспитанию)….

Я могла бы, как многие специалисты хвалить «свое болото» и осуждать чужие… но мой путь другой.
я хочу дать Вам знание, ту логику и последовательность, которая расставит у Вас в сознании все по своим местам. И далее выбирайте любой метод, какой вам приглянется, но делайте это правильно🧡тогда будет польза!
Это знание, даст вам, как и мне свободу. Не отказывайтесь от нее! Вы можете быть не тревожной заполошной мамой не видящей своей личной жизни, или специалистом пытающимся заменить собой всех, а спокойным рассудительным взрослым, который знает что и зачем он делает.
Именно для этого мы создаем проекты.
Приходите, чтобы стать знАющими и свободными🧡.

Стартуем 20.03.⤵️⤵️⤵️
https://marinaebergard.com/start_afk

Мне представляется, что человеческий мозг похож на маленький пустой чердак, который вы можете обставить, как хотите. Дурак натащит туда всякой рухляди, какая попадётся под руку, и полезные, нужные вещи уже некуда будет всунуть, или в лучшем случае до них среди всей этой завали и не докопаешься.

А человек толковый тщательно отбирает то, что он поместит в свой мозговой чердак. Он возьмёт лишь инструменты, которые понадобятся ему для работы, но зато их будет множество, и все он разложит в образцовом порядке.

Напрасно люди думают, что у этой маленькой комнатки эластичные стены и их можно растягивать сколько угодно. Уверяю вас, придёт время, когда, приобретая новое, вы будете забывать что-то из прежнего. Поэтому страшно важно, чтобы ненужные сведения не вытесняли собой нужных.

Артур Конан Дойл. «Этюд в багровых тонах»