Журнал с немецкой изюминкой | Наталья Бодякшина @lexischdeutsch Channel on Telegram

Журнал с немецкой изюминкой | Наталья Бодякшина

Журнал с немецкой изюминкой | Наталья Бодякшина
🔥Зажигаю коллег лексическим подходом
💬От интуитивного к осознанному преподаванию
От "надоело делать одно и то же" к кайфовым урокам
🔋Тут мотивация, поддержка и вдохновение!

💚 @natalie_bodyakshina
1,599 Subscribers
236 Photos
9 Videos
Last Updated 05.03.2025 14:30

Обучение с лексическим подходом: новые горизонты для преподавателей

Современное образование сталкивается с массой вызовов, особенно в области иностранных языков. Преподаватели часто ощущают, что традиционные методы обучения становятся рутинными и неэффективными, а студенты теряют интерес и мотивацию к изучению языка. В этом контексте лексический подход, предложенный такими исследователями, как Майкл Ховард и Дэвид Кристал, начинает набирать популярность. Этот подход акцентирует внимание на важности словарного запаса как ключевого элемента в усвоении языка. Лексический подход не просто заменяет старые методики; он предлагает более глубокое понимание языка как средства общения, побуждая студентов активно использовать слова и фразы в реальных контекстах. Кроме того, он позволяет преподавателям разнообразить свои уроки, что может привести к более увлекательной и продуктивной учебной атмосфере. В этой статье мы обсудим, как лексический подход может изменить преподавание языков и ответим на популярные вопросы, связанные с этим методом обучения.

Что такое лексический подход в обучении языкам?

Лексический подход сосредоточен на важности слов и фраз в процессе обучения языкам. Вместо того чтобы акцентироваться на грамматических правилах, этот подход предлагает изучать язык через его лексические единицы — слова, устойчивые выражения и фразы. Это позволяет студентам быстрее адаптироваться к реальным ситуациям общения и активно использовать язык.

Согласно лексическому подходу, лексические единицы являются основным строительным блоком языка. Это значит, что обучение должно быть основано на реальных текстах и ситуациях, где эти единицы используются. Это помогает учащимся не только запоминать отдельные слова, но и понять, как они взаимодействуют друг с другом в разнообразных контекстах.

Как лексический подход может повысить мотивацию учащихся?

Лексический подход способствует более интересному и интерактивному обучению, что в свою очередь повышает мотивацию учащихся. Студенты видят, как их знания применяются в реальных ситуациях, что делает процесс обучения более значимым и увлекательным.

Кроме того, такой подход позволяет преподавателям использовать разнообразные методы и формы работы: ролевые игры, обсуждения, реальные сценарии общения. Это помогает сохранять интерес студентов к изучению языка и делает уроки более динамичными и увлекательными.

Как преподаватели могут интегрировать лексический подход в свои уроки?

Преподаватели могут начинать с выбора текстов, которые содержат разнообразные лексические единицы и фразы. Затем они могут организовать задания, где студенты будут использовать эти единицы в контексте, например, в ролевых играх или обсуждениях.

Также полезно создавать лексические карты и таблицы, чтобы учащиеся могли визуализировать связи между словами и фразами. Такой подход сделает уроки более насыщенными и поможет студентам лучше запомнить материал.

Какие преимущества дает лексический подход для преподавателей?

Лексический подход позволяет преподавателям разнообразить свой стиль обучения и добавить новые элементы в свою методику. Это уменьшает риск профессионального выгорания от рутинных задач и помогает сохранять интерес к процессу преподавания.

Кроме того, лексический подход стимулирует взаимодействие между учащимися и преподавателем. Благодаря созданию более активной и вовлеченной атмосферы, преподаватели могут получать обратную связь о том, как студенты воспринимают материал и что им интересно.

Где можно найти дополнительные ресурсы по лексическому подходу?

Существует множество онлайн-ресурсов, которые предлагают учебные материалы, статьи и методические рекомендации по лексическому подходу. Платформы, такие как lexischdeutsch.ru, предлагают специальные курсы и обучающие программы для преподавателей.

Также стоит обратить внимание на профессиональные сообщества, вебинары и конференции, посвященные современным методам обучения языкам. Таким образом, можно не только расширить свои знания, но и обменяться опытом с другими преподавателями.

Журнал с немецкой изюминкой | Наталья Бодякшина Telegram Channel

Увлекательный мир немецкого языка ждет вас в нашем Telegram канале! Здесь вы найдете все необходимое для улучшения своих навыков и обогащения лексики. Под руководством Натальи Бодякшиной, вы сможете в полной мере погрузиться в увлекательный процесс изучения языка. Наш канал 🔥lexischdeutsch предлагает уникальный подход к обучению - от интуитивного к осознанному преподаванию. Здесь вы найдете мотивацию, поддержку и вдохновение, необходимые для успешного изучения немецкого языка. Присоединяйтесь к нам и окажитесь в кругу единомышленников, готовых помочь вам достичь своих языковых целей. Для преподавателей также есть специальное обучение на нашем сайте lexischdeutsch.ru. Не упустите возможность стать мастером немецкого языка вместе с нами! 💙 @natalie_bodyakshina

Журнал с немецкой изюминкой | Наталья Бодякшина Latest Posts

Post image

🔠ак 🔠ела? 🤍⚪️

Ооой, коллеги! У меня был отпуск на прошлой неделе! Я в шоке - отпуск посреди недели 😀 Мне ужасно сильно понравилось! Хочу ещё и требую продолжения 🤪

Казань прекрасна! Больше всего меня впечатлил дворец земледельцев. 🌳Дерево для меня символизирует жизнь, а это самое важное.

Я жуткий любитель бассейнов, поэтому аквапарк был одной из важных пунктов посещения ☺️ Сказать честно, - в детстве он казался больше 😀

А вообще мы прекрасно отдохнули, отметив день Рождения сестры!

Моя коллекция открыток пополнилась благодаря Дари @darimayak, она прислала мне открытку с Южного Сахалина с тёплыми пожеланиями! 🥰 После алтайских гор мне хочется все больше исследовать такие отдаленные от Москвы места. Хотя я и в Москву хочу! ✈️📇☕️

Возвращаясь к работе, хочу сказать, что вот мы говорим, что работа занимает большое количество времени. Но, знаете, именно благодаря работе и Журналу я могу путешествовать и находить потрясающих людей!

❤️Также я успела подать ещё одну заявку на спикерство!
❤️Второй месяц я изучаю английский (В1) и норвежский (А1)
❤️Я буду обучаться Course Design в мае! Ура, я очень этого хотела!
❤️И, по классике, учусь у Lexical Lab, сегодня у них вебинар на тему "Alternative lesson shapes: designing lessons for your learners and better learning". Это прямо то, что мне сейчас нужно!

Сейчас я окрылённая, отдохнувшая и вдохновлённая писать много постов 💛

Как у вас дела? 🌟

04 Mar, 07:06
217
Post image

Радостно-грустный лонгрид
про мой Журнал📖

Недавно я прочитала книгу Беллы Рубинштейн "ЧУДОвищная команда". Несмотря на название книги и то, что она всё же больше про корпоративное устройство, я была рада увидеть там технику настраивания компаса.

Настроить компас - это значит ответить на вопросы перед какой-то коммуникацией (особенно сложной)
- кто я?
- зачем я здесь?
- чему я могу научиться у собеседника?

Классная практика, которая помогает не скатиться в негатив.

Меня как осенило: Мой Журнал - это тоже про коммуникацию!☕️ Любой канал - а их ведут люди, а значит, личности - это коммуникация. И даже тут нужно настраивать этот самый коммуникационный компас.

Так как материалов на немецком языке про лексический подход нет (или их очень мало), то я во всей своей работе чувствую себя именно исследователем.

В связи с этим мое позиционирование постепенно менялось. Мой Журнал не про "Фу, кроме ЛП ничего не работает, все методы отстой".
Мой Журнал про "Вот так можно, так работает, можно пользоваться, давайте подумаем". Этот канал про то, как можно делать ещё.

И мне радостно осознавать, что в моем канале думающая аудитория. Спасибо вам за вас.

Конечно, я могу научить лексическому подходу, но скорее даже объяснить, что к чему, а преподаватели уже сами решают, что возьмут к себе в работу.
Два лексических лагеря и 6 замечательных воркшопов это доказали.

При этом мне ужасно досадно, обидно и, давайте честно, неприятно, когда коллеги за спиной называют меня человеком с узким мышлением. Только из-за того, что я выбрала работать исключительно в чистом ЛП и стараюсь его придерживаться, чтобы знать наверняка, как он работает изнутри.

Я отдаю себе отчёт в том, что пока что преподавателей немецкого языка, работающих целиком в ЛП и одновременно ведущих об этом блог, нет. Много раз я слышала фразу "А я больше никого из ЛП в немецком и не знаю".
Поэтому думаю, что на мне лежит большая ответственность за результаты всех, кто идёт ко мне учиться.
И тут же, возвращаясь к настройкам коммуникационного компаса, добавлю: скорее, я выберу сделать коллаборацию с коллегой, даже если мы не сходимся во взглядах, и научиться друг от друга многому, чем блокировать и оскорблять.

Также я вижу, какое сопротивление встречает лексический подход, и это нормально - противиться чему-то новому. В конце концов, мозг всегда ищет наиболее лёгкие пути, а лёгкий - тот, который уже накатан.

Когда мы заходим в чей-то канал, неважно, на какую тему, легче всего читается он, когда мы в порядке и настроились почитать. Даже когда мы голодные, воспринимаем информацию по-другому.

Каждый написанный пост я пропускаю на множество фильтров: позитив, доверие, негатив, настроение и т.д. Теперь же ещё и на коммуникационный компас.

Сама же стараюсь (не всегда тоже получается) воспринимать идеи коллег открыто, даже если они идут вразрез с моими представлениями.

И последнее: честно говоря, я уже устала спорить и доказывать. В конце всё равно каждый выберет свой путь преподавания и жизни вообще. И я всегда безумно рада, когда мой путь пересекается с вашим.

От души,
Ваша Наташа
#личное

26 Feb, 20:54
437
Post image

С огромным удовольствием послушала подкаст про лексический подход с Кен Лэкман 🎧🤍☕️

Вообще у ребят Teacher's Talking Time очень классные подкасты, их я слушаю на Podbean.

После этого подкаста так хорошо на душе стало

🤍 Люди приходят к нам учиться, и в первую очередь они идут на уроки не за грамматикой, а за общением

🤍 Язык - это не набор навыков и систем (грамматика, лексика, фонетика), это сложенная система из всего, всего неотделяемого!

🤍 Только те уроки, которые были с атмосферой, запоминаются и имеют смысл для учеников

Вдохновляет! 🔠
#рекомендация

⚪️ А пока у меня мини-отпуск на 3 дня и я еду в Казань! Чувствую себя, как будто я прогуливаю школу 😅

26 Feb, 13:01
373
Post image

😙😝😍😍🤣
#подкаст про то, как нам брать что-то кроме учебника и не тревожиться 🎧❤️

к рубрике #тревога_преподавателя и прошлому посту

🧡🧡🧡🧡🧡
➡️ 0:29 небольшая предыстория про лексику, которую ученик не знает

➡️ 02:54 почему я почти все программы веду по аутентике (то есть материалам, которые написаны носителями для носителей)

➡️ 06:30 почему я перестала бояться сильно отклоняться от лексики в учебнике

➡️ 10:16 причины, почему преподаватели идут исключительно по учебнику. Учебник = комфортная зона?

➡️ 15:25 критерии отбора аутентичного материала

➡️ 17:29 лайфхаки, как работать с аутентикой

➡️ 24:14 напоминание про то, как мы учим студентов:)

➡️ 26:03 упражнения, которые я использую для связки тем

Приятного прослушивания! 🌸
Ещё один подкаст-успокоение вы найдете тут

Слушайте и делитесь своими мыслями 🧡

25 Feb, 14:00
401