❣ПОИГРАЕМ❣

➡️ ПРАВДА ИЛИ ДЕЙСТВИЕ ⬅️

➡️ ПОДГОТОВКА К ИГРЕ:

➖ Соберите игроков: Игра подходит для 3 и более участников.

➖ Определите порядок ходов: Можно использовать любой метод (по часовой стрелке, случайным образом и т.д.).

➡️ ПРАВИЛА ИГРЫ:

➡️ ПЕРВЫЙ ХОД:

➖ Первый игрок выбирает между "правдой" или "действием".

➡️ ВЫБОР ПРАВДЫ:

➖ Если игрок выбирает "правду", остальные участники задают ему вопрос, на который он должен честно ответить. Вопросы могут быть как легкими, так и провокационными.

➡️ ВЫБОР ДЕЙСТВИЯ:

➖ Если игрок выбирает "действие", остальные участники предлагают ему выполнить задание. Задания могут быть забавными или сложными (например, спеть песню, станцевать или сделать что-то смешное).

➡️ ОЧЕРЕДНОСТЬ:

➖ После выполнения задания или ответа на вопрос ход переходит к следующему игроку.

➡️ ПОБЕДА:

➖ Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не сделают по несколько ходов или пока участники не решат закончить игру.

➡️ ЗАВЕРШЕНИЕ ИГРЫ:

➖ Обсудите, какие вопросы и задания были самыми интересными или смешными.

➖ Можно провести дополнительные раунды или сменить правила для разнообразия.

➖ Игра отлично подходит для создания дружеской атмосферы и веселого времяпрепровождения!

➡️ ИГРА "ТАЙНЫЙ ДРУГ" ⬅️

➡️ ЦЕЛЬ ИГРЫ:
Развить доброту, внимательность и командный дух среди детей.

➡️ ПОДГОТОВКА:

➖ Соберите детей: Соберите всех участников в одном месте, чтобы объяснить правила игры.

➖ Подготовьте карточки: Напишите имена всех участников на отдельных карточках или бумажках. Убедитесь, что количество карточек соответствует количеству детей.

➡️ ВЫТЯГИВАНИЕ ИМЕН

➖ Случайный выбор: Попросите каждого ребенка по очереди вытянуть одну карточку с именем другого ребенка. Объясните, что они должны сохранить это имя в секрете.

➖ Правила конфиденциальности: Объясните, что никто не должен раскрывать, кто является его "тайным другом".

➡️ ОБЪЯСНЕНИЕ ПРАВИЛ

➖ Доброта и комплименты: Объясните детям, что в течение дня они должны делать своему "тайному другу" добрые дела или комплименты. Это могут быть простые вещи, такие как:

➖ Помощь с заданиями.

➖ Улыбка или приветствие.

➖ Комплименты о внешности или талантах.

➖ Маленькие подарки, например, конфеты или записки с добрыми словами.
 
➡️ ВРЕМЯ ДЛЯ ДОБРЫХ ДЕЛ

➖ Определите время: Установите время, в течение которого дети будут выполнять добрые дела (например, один день или несколько часов).

➖ Создайте атмосферу: Поощряйте детей быть внимательными и к другим участникам игры, чтобы создать атмосферу дружбы и поддержки.

➡️ ЗАВЕРШЕНИЕ ИГРЫ

➖ Обсуждение впечатлений: После завершения времени для добрых дел соберите детей вместе и предложите им поделиться своими впечатлениями. Попросите рассказать о том, как они себя чувствовали, когда делали добрые дела, и как это повлияло на их "тайного друга".

➖ Угадывание тайных друзей: В конце игры можно предложить детям попытаться угадать, кто был их "тайным другом". Это добавит элемент веселья и интриги.

➡️ ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

➖ Обсуждение важности доброты: Обсудите с детьми, почему важно делать добрые дела и как это влияет на окружающих. Подчеркните, что даже маленькие жесты могут сделать день кого-то лучше.

➡️ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СОВЕТЫ:

➖ Поддерживайте атмосферу: Поощряйте детей быть креативными в своих добрых делах и комплиментах.

➖ Разнообразие действий: Можно предложить идеи для добрых дел, чтобы помочь детям начать (например, нарисовать открытку, помочь с чем-то на перемене и т.д.).

➖ Эта игра поможет детям развивать эмпатию, заботу о других и создаст позитивную атмосферу в группе!

➡️ ИГРА "МОРСКОЙ БОЙ НА ЗЕМЛЕ" ⬅️

➡️ ЦЕЛЬ ИГРЫ:
Развить стратегическое мышление, командную работу и координацию.

➡️ ЧТО НУЖНО:
Мелки для рисования на асфальте или песке, чтобы нарисовать игровое поле.

➡️ ПОДГОТОВКА ИГРОВОГО ПОЛЯ

➖ Найдите место: Выберите открытое пространство на улице с ровной поверхностью (асфальт или песок).

➖ Нарисуйте квадрат: С помощью мелков нарисуйте большой квадрат, размер которого зависит от количества игроков. Например, 10x10 клеток.

➖ Разделите на клетки: Разделите большой квадрат на равные клетки (например, 10x10), чтобы получилось 100 клеток. Каждая клетка будет представлять собой позицию для "кораблей".

➡️ ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОМАНД

➖ Разделите детей на две команды: Каждая команда должна состоять из одинакового количества игроков (например, по 3-5 человек в каждой команде).

➡️ УСТАНОВКА "КОРАБЛЕЙ"

➖ Выбор кораблей: Дайте каждой команде возможность выбрать, сколько и какие "корабли" они хотят разместить на поле. Например:

➖ 1 корабль размером 4 клетки
➖ 2 корабля размером 3 клетки

➖ 3 корабля размером 2 клетки

➖ Размещение кораблей: Каждая команда по очереди размещает свои "корабли" на своем поле, выбирая клетки, которые будут заняты.

➖ Корабли могут располагаться вертикально или горизонтально, но не могут пересекаться.

➡️ НАЧАЛО ИГРЫ

➖ Определите порядок ходов: Команды по очереди будут "стрелять" в клетки противника. Это можно сделать с помощью броска мяча или просто называя координаты клетки (например, "B5").
 
➡️ ХОД ИГРЫ

➖ Стрельба:

➖ Команда выбирает клетку и объявляет её (например, "A3").

 ➖ Вторая команда проверяет, есть ли там "корабль". Если да, то они говорят "Попадание!", если нет — "Мимо!".

➖ Запись результатов: Команды могут вести учет своих попаданий и промахов на бумаге или просто запоминать.

➡️ ЗАВЕРШЕНИЕ ИГРЫ

➖ Победа: Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не уничтожит все "корабли" противника.

➖ Обсуждение: После игры можно обсудить стратегию, использованную каждой командой, и что можно улучшить в следующий раз.

➡️ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СОВЕТЫ:

➖ Вариации: Можно добавить дополнительные правила, например, ограничение на количество ходов или специальные "суперудары".

➖ Творческий подход: Дети могут рисовать свои "корабли" на клетках перед началом игры, чтобы сделать игру более интересной.

➖ Эта игра поможет детям развивать внимательность, стратегическое мышление и командный дух, а также обеспечит активное времяпрепровождение на свежем воздухе!

➡️ ГОРЯЧАЯ КАРТОШКА ⬅️

➡️ ЦЕЛЬ ИГРЫ:
Развить реакцию и внимание.

➡️ ЧТО НУЖНО:
Мяч или любой другой предмет (например, мягкая игрушка).

➡️ ПОДГОТОВКА:

➖ Соберите детей в круг и объясните правила.

➡️ НАЧАЛО ИГРЫ:

➖ Выберите музыку, которая будет играть во время передачи "горячей картошки".

➖ Один из детей начинает держать мяч и передает его соседу по кругу.

➡️ ПРАВИЛА ИГРЫ:

➖ Когда музыка играет, дети передают мяч друг другу.

➖ Когда музыка останавливается, тот, у кого остался мяч, выбывает из игры.

➡️ ФИНИШ:

➖ Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок, который станет победителем.

➡️ ПЕРЕДАЙ МЯЧ ⬅️

➡️ ЦЕЛЬ ИГРЫ:
Развить координацию и внимание.

➡️ ЧТО НУЖНО:
Мяч или другой предмет для передачи.

➡️ ПОДГОТОВКА:

➖ Соберите детей в круг.

➖ Объясните правила игры.

➡️ НАЧАЛО ИГРЫ:

➖ Один из детей начинает с мяча и называет имя другого ребенка, которому будет передавать мяч.

➡️ ПРАВИЛА ИГРЫ:

➖ После того как мяч был передан, следующий ребенок также называет имя другого и передает мяч.

➖ Можно добавить усложнения: передавать мяч с закрытыми глазами или делать это в определенной последовательности (например, по часовой стрелке).

➡️ ФИНИШ:

➖ Игра продолжается до тех пор, пока все не научатся передавать мяч и запомнят имена друг друга.

➡️ САЙМОН ГОВОРИТ ⬅️

➡️ ЦЕЛЬ ИГРЫ:
Развить внимательность и реакцию.

➡️ ЧТО НУЖНО:
Ничего, только пространство для игры.

➡️ ПОДГОТОВКА:

➖ Соберите детей в круг или в одном пространстве.

➡️ ВЫБОР "САЙМОНА":

 ➖ Выберите одного ребенка, который будет "Саймоном". Он будет давать команды.

➡️ ПРАВИЛА ИГРЫ:

➖ "Саймон" начинает давать команды, например: "Саймон говорит, прыгайте на одной ноге!"  или  "Саймон говорит, дотроньтесь до носа!".

➖ Если "Саймон" дает команду без фразы "Саймон говорит", дети не должны выполнять эту команду.

➡️ ФИНИШ:

➖ Тот, кто выполнит команду без "Саймон говорит", выбывает из игры.

➖Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок.

ЭСТАФЕТА С ПРЕПЯТСТВИЕМ

➡️ ЦЕЛЬ ИГРЫ:
Развить физическую активность и командный дух.

➡️ ЧТО НУЖНО:
Конусы, мячики, скакалки, обручи и другие предметы для создания препятствий.

➡️ ПОДГОТОВКА:
➖ Найдите подходящее место на улице или в спортзале.

➖ Установите полосу препятствий, используя конусы, мячики и другие предметы. Например:

➖ Пробежка между конусами.

➖ Прыжки через обручи.

➖ Перенос мячика ложкой на определенное расстояние.

➡️ РАЗДЕЛЕНИЕ НА КОМАНДЫ:

➖ Разделите детей на 2-4 команды в зависимости от количества участников.

➖ Каждая команда становится в линию на старте.

➡️ ПРАВИЛА ИГРЫ:

➖ По сигналу (свисток или команда) первый участник каждой команды начинает проходить полосу препятствий.

➖ После завершения своего этапа он возвращается к команде и передает эстафету следующему участнику.

➡️ ФИНИШ:

➖ Игра продолжается, пока все участники не пройдут полосу препятствий.

➖ Команда, которая первой завершит эстафету, выигрывает.

✨ ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК ✨

🟣 В мешок поместите разнообразные предметы (например, апельсин, карандаш, бумажную салфетку, деревянный кубик).

🟣 Попросите ребенка рукой нащупать один предмет и, не подглядывая, описать его: есть ли форма (круг, квадрат), из какого материала сделан (ткань, бумага), мягкий или твердый, для чего используют?

🟣 После того как ребенок расскажет о предмете все, что сможет, пусть назовет, что это, и достанет из мешка.

🟣 Вы также можете показать «мастер-класс» ребенку и описать предмет в мешке.

🟣 В этой игре нет соревновательного момента — хвалите малыша, подсказывайте ему слова, задавайте уточняющие вопросы и помогайте ему формулировать мысли.

«НЕЙРНОТАНЕЦ»

💙 Взрослый подготавливает несколько карточек с изображениями разных предметов.

💙 Например, мяч, солнце, барабан, велосипед и т.д.

💙 Каждая картинка обозначает действие, которое ребенок должен выполнить. Мяч — прыжок, солнце — голову вверх, барабан — хлопок, велосипед — бег на месте.

💙 Под музыку ведущий показывает ребенку карточки, а тот пытается повторить нужные действия в правильной последовательности.

ПОИСК АНАЛОГИИ

⭐️ Взрослый называет какое-либо слово (например, портфель).

⭐️ Просит ребенка придумать как можно больше «аналогов», т. е. других предметов, сходных с ним по разным существенным признакам (сумка, мешок, рюкзак и т. д.)

ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ

💎 Ведущий говорит детям: «Я буду называть четыре слова, одно слово сюда не подходит.

💎 Вы должны слушать внимательно и назвать четвертое «лишнее» слово». Например: матрешка, неваляшка, чашка, кукла; стол, диван, цветок, стул; ромашка, заяц, одуванчик, василек; лошадь, автобус, трамвай, троллейбус; волк, ворона, собака, лиса; воробей, ворона, голубь, цыпленок; яблоко, елка, морковь, огурец.

💎 После каждого выделенного «лишнего» слова важно попросить ребенка объяснить принцип группировки.

СНЕЖНЫЙ КОМ

💎 Играть можно где угодно, даже в автобусе.

💎 Первый участник говорит фразу, например «Я пошел в лес»

💎 Следующий игрок повторяет ее, добавляя что-то свое: «Я пошел в лес и нашел там гриб»

💎 Следующий игрок повторяет целиком новую фразу, добавляя свою подробность: «Я пошел в лес и нашел там гриб. Это был рыжик»

💎 Снежный ком нарастает до тех пор, пока кто-то из игроков не ошибется при повторе.

«ТИШЕ ЕДЕШЬ – ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ»

💎 В этой игре ведущий поворачивается спиной к игрокам и произносит:

«Тише едешь – дальше будешь, раз, два, три…стоп!».

💎 На слове «стоп» он оборачивается, а дети, которые в это время бежали к ведущему, должны замереть.

💎 Если ведущий заметит движение, то не успевший остановиться игрок возвращается на своё место.

💎 Побеждает тот, кто сможет добежать до ведущего и коснуться его.

«КОЛДУНЧИКИ»

⭐️ Ещё одна версия игры в догонялки для активного отдыха детей.

⭐️ «Колдун» бегает за участниками, пытаясь их коснуться. Кого поймал – встаёт, раскинув руки в стороны. Это означает, что игрок заколдован, но остальные могут выручить пленника, дотронувшись до него.

⭐️ Колдун должен успеть коснуться всех, чтобы они не смогли спасти друг друга.

⭐️ Как вариант – в этой игре можно использовать водяные пистолеты, будет ещё веселее!

«КИТАЙСКИЙ ДРАКОН»

💦 Малыши цепляются друг за друга, образуя живую цепочку.

💦 Первый ребёнок – это голова дракона, а последний – его хвост.

💦 По команде ведущего дети двигаются, а голова при этом должна схватить хвост.

💦 Когда последний игрок пойман, он переходит в начало цепочки и сам становится головой.

💦 Чем больше детей участвует – тем сложнее дракону схватить самого себя и тем веселее игра!

"КОРОЛЬ И ПРИНЦЕССА"

💠 Замечательная активная игра для группы малышей младшего дошкольного возраста.

💠 Ребята становятся в круг, посередине остаётся ведущий, он же "король", с закрытыми глазами.

💠 Вокруг короля ведут хоровод, при этом напевая:
"Шёл король по лесу, по лесу, по лесу, нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу".

💠 В это время ведущий наугад вытягивает одного ребёнка из хоровода, это и есть "принцесса".

💠 Хоровод продолжается, и в это время дети должны выполнять то, о чём поётся в песне:
"Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем. И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем. И ножками потопаем, потопаем, потопаем. И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем. Головкой покачаем, и снова начинаем…".

«ЗМЕЙКА»

Развиваем гибкость: растяни верёвку на уровне груди ребёнка так, чтобы он мог под ней пролезть не коснувшись. Для этого ему придётся слегка прогнуться назад. Если всё получилось, для следующего прохода опусти верёвку чуть ниже, – и так до тех пор, пока хватает гибкости спины. Чем чаще будут проходить такие тренировки, тем лучше окажется результат!

"БЕГИ К ТОМУ, ЧТО НАЗОВУ"

Активная подвижная игра для детей, которым не сидится на месте!     
Ведущий называет какой-то объект из тех, что его окружает (красный цветок, синяя бочка, рыжий кот), а дети наперегонки бегут искать этот предмет, чтобы дотронуться до него.

МОРСКОЙ БОЙ

➖ Для игры «морякам» понадобятся только листочки в клеточку и шариковые ручки.

➖ Рисуем игровые поля — своё и своего противника.

➖ Каждое поле имеет размеры 10х10 клеточек. На своём расставляем корабли (один на 4 клеточки — четырёхпалубный, два на 3 клеточки — трёхпалубный, три — на 2 клеточки, 4 — на 1 клеточку). Также ставим по 5 «мин» (*) и «пушек» (┌).

➖ Клетки поля сбоку нумеруем по вертикали, а по горизонтали присваиваем буковку (чтобы их пересечение было точной координатой клеточки, например, Д4).

➖ Если вы назвали клетку, которой занят корабль, значит, попали — ранили.

➖ Если попали во все «палубы», значит, потопили корабль.

➖ Если попали в «мину» — выдаёте координаты одной из палуб своего корабля противнику, а если попали в «пушку» — делаете два хода подряд.

➖ Отмечайте точками сделанные «выстрелы», а раненые и потопленные палубы кораблей зачёркивайте крест-накрест.

📒 НЕОБЫЧНАЯ КНИГА

📌 Вы можете сделать книгу вместе с ребенком, рассказывающую о нем самом.

📌 Собирайте фотографии, вырезки из журналов, интересные мелкие предметы. Их можно наклеить на плотные листы бумаги и вместе написать историю.

📌 Пусть в эту книгу ребенок напишет первую букву, сделает первый рисунок, обведет свою ручку или приклеит понравившуюся картинку.

📌 Через много лет такая поделка вызовет очень теплые воспоминания.

📌 Как вариант, можно сделать книгу-сказку, придумав историю, украсив ее аппликациями и рисунками. Процесс займет не один вечер и, скорее всего, надолго заинтересует ребенка.

🟢 СОВА

➖ На площадке, где будет проходить игра, следует выбрать место поодаль.

➖ Это будет «дупло совы» — место водящего.

➖ В начале игры воспитатель предлагает детям решить, кто станет совой.

➖ Та отправляется в дупло, остальные же распределяются по площадке.

➖ Игра начинается, когда воспитатель дает сигнал «День наступает — все оживает».

➖ В этот момент все, кроме совы, свободно передвигаются по площадке и изображают животных.

➖ Затем взрослый внезапно говорит «Ночь наступает, все замирает, сова вылетает». Это знак, что все «звери» должны остаться в том же положении и не шевелиться.

➖ Затем сова вылетает из дупла и осматривает других игроков. Она перемещается между ними и ждет, пока кто-то пошевелится или издаст звук.

➖ Если это происходит, сова забирает игрока в свое дупло и возвращается на поле.

🔳 ПОЛОСА ПРЕПЯТСТВИЙ

➖ В подвижную игру можно сыграть, если у ребенка нет возможности полазать на детской площадке.

➖ Ориентируясь на возраст участника игры и жилищные условия, придумайте полосу препятствий:

➖ Пройти по листам бумаги на полу и не оступиться;

➖ Проползти под выстроенными в ряд табуретками;

➖ Гуськом пройти по коридору;

➖ Не отрывая ладоней от стены, пройти из одной комнаты в другую.

😉 ПУТЬ

➖ Завяжите ребенку глаза шарфом или закройте маской для сна.

➖ Поставьте на исходную точку, но не говорите, куда он должен дойти.

➖ Вы должны с помощью подсказок привести его в нужную точку.

Например: сделай один шаг влево, два шага вперед, один шаг вправо, три шага вперед, развернись кругом и так далее.

➖ Важно не торопиться, четко говорить, куда следовать, и помогать, если ребенок растеряется.

➖ Как только игрок достигнет нужной точки, поменяйтесь с ним местами.

👀 ЧТО Я ВИЖУ

➖ Вы загадываете слово, а ребенок должен с помощью вопросов угадать, что это.

➖ Для детей младшего возраста можно упростить игру и задать "параметры".

Например, можно загадывать только предметы, которые находятся в комнате, или героев мультфильмов.

➖ Отвечать можно только "да" или "нет".

Например, вы загадываете слово "диван". Ребенок задает вопрос: "Это есть в комнате?"

📝 СОСТАВЛЯШКИ

Напишите на листке длинное слово и попросите ребенка составить из этого слова как можно больше других.

Примеры:

➖ Вежливость — свет, лев, соль, ложь, село, стиль, сложить.

➖ Турбулентность — осень, тур, торт, утро, тело, бетон, русло, рубль.

✌️ ПОКАЗУХА

➖ Известную игру легко упростить для маленькой детской компании.

➖ Пусть темой игры станут животные или школьные принадлежности – их названия нужно написать на бумажках и сложить в коробку.

➖ Каждый участник вытаскивает задание из коробки и старается жестами и движениями объяснить другим, что загадано.

🙈 ЗЕРКАЛО

➖ Один игрок показывает движения или гримасы, а второй старается синхронно и в точности их повторить.

➖ Еще смешнее получается, если оба игрока при этом смотрятся в настоящее зеркало.