Книголюб, будь грамотным! 📚

Вчера произошло обещанное обновление ОБЗ ФИПИ (не только по русскому языку 🤓).

🔝В этих каналах можно ознакомиться с некоторыми изменениями:

👉https://t.me/+zbWna4WriR4wMjBi – тестовая часть,

👉https://t.me/+MbL9NCeAlK41Y2Iy – сочинение,

👉https://t.me/+FjNDznJtwAU3MGIy – изложение.

Недавно в орфографический словарь Института русского языка имени В.В. Виноградова добавили новые слова.

Посмотреть их можно здесь, введя в сроку поиска «2025».

Предлагаю небольшую подборку из новых и «прошлогодних» слов.

2024 год:
• аватарка,
• аккаунт-менеджер,
• афрокосы,
• амбассадор,
• антистресс-игрушка,
• балаклава,
• Битлз,
• Битлы,
• вышибалы (игра),
• ГИБДД,
• гидрометцентр,
• Государственная Третьяковская галерея,
• дипфейк,
• дисконт-магазин,
• дисконт-центр,
• донат,
• дьюти-фри,
• забанить(ся),
• зип-пакет,
• ИТ-технологии,
• йоготерапевт,
• постбрекетовый.

2025 год:
• Богоро́дице Де́во, ра́дуйся,
• гололёдно-и́зморозевый,
• де́ти-инофо́ны,
• оке́юшки,
• оклёмываться,
• от бо́га, в знач. сказ .(учитель от бога),
• отку́да ни по́падя,
• офла́йн-ка́рта,
• офла́йн-магази́н,
• па́тчить(ся).

А теперь – о приятном 🤭

Спасибо коллегам за помощь в подготовке этого материала.

👉ОБЩИЕ ВОПРОСЫ👈


❓СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ДЛИТСЯ СОБЕСЕДОВАНИЕ?

✐15 минут

❓МОЖНО ЛИ БУДЕТ ПЕРЕСДАТЬ?

✐Да, можно. 13 марта и 15 апреля – официальные дни пересдачи.

❓ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ СОБЕСЕДОВАНИЕ?

✐Из 4-х частей:
°чтение (на подготовку 2 минуты + 2 минуты на ответ),

°пересказ (на подготовку 2 минуты + 3 минуты на ответ),

°монолог (на подготовку 1 минута + 3 минуты на ответ),

°диалог (без времени на подготовку).

❓СТАВИТСЯ ЛИ ОЦЕНКА ЗА ИТОГОВОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ?

✐Оценка не ставится.
Ваша задача получить «зачёт»: 10-20 баллов (критерии = баллы)

❓ЗА ЧТО МОГУТ СНЯТЬ БАЛЛЫ?

✐Снизить баллы могут в следующих случаях:

°за неправильную интонацию и темп чтения текста,

°за искажение слов,

°за пропуск или добавление микротемы при пересказе текста,

°за фактическую ошибку при пересказе текста,

°за неуместное приведение цитаты в тексте или за её отсутствие,

°за ошибку в чтении цитаты,

°за грамматические, орфоэпические, речевые и фактические ошибки,

°за недостаточное количество фраз (менее 10) в монологе,

°за логические ошибки,

°за бедную речь и однообразные синтаксические конструкции в монологе и диалоге.

❗️Если ученик не приступит к двум и более заданиям, то за грамотность ему поставят 0 баллов.

❓МОЖНО ЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ НЕФОРМАЛЬНУЮ ЛЕКСИКУ? 

✐Нет, за использовании неформальной лексики («классно», «круто», «фотка» и т.п.) будут сниматься баллы.

👉ЧТЕНИЕ👈

❓ЧТО ДЕЛАТЬ 2 МИНУТЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЧТЕНИЮ?

°прочитать про себя текст (лучше дважды),

°продумать, как правильно произнести даты, цифры, названия, фамилии, имена, отчества,

°обратить внимание на слова с уже поставленным ударением,

°желательно начать готовиться к пересказу, запоминая главные мысли.

❓МОЖНО ЛИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ЧИТАТЬ ТЕКСТ ВСЛУХ?

✐Да, можно.

❓НАСКОЛЬКО БЫСТРО ЧИТАТЬ ТЕКСТ?

✐Если вы уложитесь в 2 минуты, то получите балл за темп речи, поэтому не следует читать слова слишком медленно (по слогам).

Также нежелательно читать текст очень быстро (многие ученики слишком торопятся, «глотая» слова или меняя их местами).

❓КАК ДЕЛАТЬ МЕНЬШЕ ОШИБОК?

✐Во время чтения ведите пальцем по тексту. Этот приём многим помогает.

❓КАКУЮ ОШИБКУ БУДЕТ ОБИДНО ДОПУСТИТЬ?

✐По статистике, многие девятиклассники не умеют «считывать» знак ударения в словах.

Постарайтесь не быть среди тех, кто неправильно ставит ударение в слове, где уже указано, на какую букву падает ударение

❓ЧТО САМОЕ СЛОЖНОЕ В ЗАДАНИИ?

✐В любом тексте будут встречаться цифры, и иногда их непросто произнести правильно. Самое сложное – это склонение числительных.

❓НУЖНО ЛИ РАСШИФРОВЫВАТЬ АББРЕВИАТУРЫ?

✐Нет. Если написано «СМИ», «МГУ» и т.п., то так и произносите без расшифровки.

Если даны инициалы человека (А.С. Пушкин), то произносите фамилию без инициалов (Пушкин).

❓КАКАЯ ДОЛЖНА БЫТЬ ИНТОНАЦИЯ?

✐Интонация должна соответствовать пунктуационному оформлению текста (так звучит критерий).

Поэтому следует обращать внимание на знаки препинания.

Совет: не следует бросать все силы на правильную интонацию. Она оценивается всего 1 баллом. 1 балл дадут, даже если в единичных случаях интонация была неверной.

0 поставят лишь при условии, что текст в целом был прочитан монотонно.

❓МОГУТ ЛИ ПОПАСТЬСЯ СЛОВА СО СЛОЖНЫМ УДАРЕНИЕМ?

✐Да, могут попасться, но могут и НЕ попасться.

Советую изучить ударения в сложных словах, ведь всё равно через 2 года при подготовке к ЕГЭ придётся учить ударения.

👉ПЕРЕСКАЗ👈

❓КАК СПРАВИТЬСЯ С ПЕРЕСКАЗОМ ТЕКСТА?

°начните подготовку к пересказу с изучения цитаты, продумайте место, куда её уместно вставить,

°читайте текст про себя, подчёркивая ключевые слова (главные мысли и идеи), определяйте,  какова главная мысль в каждом из абзацев,

°пытайтесь запомнить главные мысли.

❓НУЖНО ЛИ ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ТЕКСТ ПОДРОБНО?

✐Эксперты советуют пересказывать текст подробно, однако в критериях это не отображено. (А вот в Методических рекомендациях речь идёт именно о подробном изложении. 🤔)

Просто вычлените из каждого абзаца несколько основных мыслей (по 3-4 небольших предложения) и соедините их воедино.

Но если если вы будете пытаться запомнить текст подробно, то можете не успеть запомнить все микротемы.

→Каждый выполняет задание 2 в силу своих возможностей.

🔻НО! Если с пересказом что-то не получилось, не помните все микротемы, то это не так страшно (это всего лишь минус 2 балла). Всё равно уместно вставляйте цитату и читайте её без ошибок.

❓СНИЗЯТ ЛИ БАЛЛЫ, ЕСЛИ Я ПЕРЕПУТАЮ ПОРЯДОК МИКРОТЕМ?

✐Нет, не снизят. Главное – озвучить все микротемы.

Поэтому, если вы по ходу пересказа вспомнили, что пропустили микротему, то добавьте её.

За отсутствие микротемы балл снизят, за изменённый порядок микротем – не снизят.

❓СЛЕДУЕТ ЛИ В ПЕРЕСКАЗЕ ОЗВУЧИВАТЬ ТОЧНЫЕ ЦИФРЫ И НАЗВАНИЯ?

✐Нет, не всегда. Ведь если вы ошибётесь в названиях, в году, в каких-то цифрах, то будет засчитана фактическая ошибка. А это минус 1 балл.

❓НУЖНО ЛИ УЧИТЬ ЦИТАТУ?

✐Нет, цитата будет у вас перед глазами во время пересказа (как и поле для заметок).

❓В КАКОМ МЕСТЕ ПОСТАВИТЬ ЦИТАТУ?

✐Всё зависит от текста. В каком-то тексте уместно добавить цитату в начале (сначала вводное предложение, а потом цитата), а в каком-то – в середине текста.

Чаще всего (но не всегда!) цитату лучше поставить ближе к концу текста.

❓КАК ВКЛЮЧИТЬ ЦИТАТУ В ТЕКСТ?

✐Чтобы цитата была логична, нужно слово-связка («недаром» / «неслучайно» / «не зря» и т.д.).

Советую использовать прямое цитирование, потому что при косвенном можно ошибиться.

❗️Если про цитату вы вспомнили только в конце текста или вообще не понимаете, где её уместно вставить, то используйте конструкцию:

Завершу свой рассказ об этом великом человеке его же словами: «Цитата без ошибки (!)»

Или

Завершу свой рассказ об этом великом человеке словами ... (кто автор цитаты): «Цитата без ошибки (!)»

‼️Для цитирования ещё можно использовать такой приём:

Однажды <автор цитаты> так сказал о <ФИО человека, о ком текст>: цитата без ошибок.

А  кто это такой, <ФИО человека, о ком текст>?  И пересказ текста.

👉МОНОЛОГ👈

❓КАКИЕ ТЕМЫ ЕСТЬ В ЗАДАНИИ №3?

✐Вам нужно будет выбрать между описанием фотографии, повествованием на основе жизненного опыта и рассуждением.

❓МОЖНО ЛИ ПОМЕНЯТЬ ТЕМУ ПОСЛЕ ЕЁ ВЫБОРА?

✐Нет, выбрать тему можно только один раз.

❓СКОЛЬКО ФРАЗ ДОЛЖНО БЫТЬ?

✐Решать вам: 5-9 фраз = 1 балл, 10 фраз = 2 балла.

❓ФРАЗА – ЭТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ?

✐Нет, фраза – это сложное предложение.

Поэтому сколько в предложении основ, столько и отдельных фраз.

Пример: Я успешно пройду собеседование, потому что я начал готовиться уже давно, кроме этого мне очень помогает материал канала «ОГЭ. Допуск». – это 3 фразы.

❓ЕСТЬ ЛИ В ЗАДАНИИ ПОДСКАЗКИ?

✐Да, перед вами будут «подсказки» – в карточке даны «пункты плана», в которых написано, о чём следует рассказать.

Обращайте на них внимание, но следовать им не обязательно. Но помните – это помощь вам!

❓КАКОВА СТРУКТУРА МОНОЛОГА?

✐ Описание/Повествование: вступление →основная часть→завершение = логика построения (за неё есть отдельный балл).

Рассуждение: тезис→ аргумент→ вывод

❓Вопрос:

Можно ли в задании №3 – Монолог – использовать при ответе разные типы речи или нужно придерживаться только одного? Например, описание картины – только описание, без элементов рассуждения.

Ответ на скрине выше☝️

👉ДИАЛОГ👈

❓СКОЛЬКО ВОПРОСОВ БУДЕТ?

✐Три

❓ДОСТАТОЧНО ОТВЕТИТЬ ОДНОЙ ФРАЗОЙ?

✐Решать вам, желательно в ответ включить не менее двух предложений, аргументировав (пояснив) своё мнение.

Но если вы затрудняетесь или время на исходе, то можно ответить и одним предложением.

Главное, чтобы ответ был полным и не односложным (да, нет, не знаю, конечно).

❓СНИЗЯТ ЛИ БАЛЛЫ, ЕСЛИ Я ПЕРЕСПРОШУ/ПОПРОШУ ПОВТОРИТЬ ВОПРОС или ПОЯСНИТЬ ЕГО?

✐Нет, баллы за это не снизят.

Но просите повторить/переспрашивайте грамотно и корректно: «Повторите, пожалуйста, вопрос! » «Я затрудняюсь ответить, так как не совсем понял вопрос».

До итогового собеседования осталось 5 недель! Что делать?

Рекомендую изучить повторно всю информацию канала «ОГЭ. Допуск».

Воспользуйтесь закреплённым сообщением со всеми ссылками или просто начните с самого начала.

Ещё раз обратите внимание на критерии и демонстрационный вариант.

▫️▫️▫️

С материалом канала можно работать так: по одной неделе отведите на одно задание.

Сегодня изучите критерии и демонстрационный вариант, посмотрите вопросы и ответы на них.

С 6 по 12 января – задание 1: Чтение текста.

С 13 по 19 января – задание 2:  Пересказ.

С 20 января по 26 января – задание 3: Монолог.

С 27 января по 2 февраля – задание 4: Диалог.

А неделю с 3 по 9 февраля рекомендую отдохнуть: залог любого успешного экзамена — положительный настрой.

Поэтому накануне не стоит изнурять себя продолжительной подготовкой.

Посмотрите хороший фильм, прочитайте интересный рассказ, просто вспомните события, которые принесли вам радость, погуляйте  и насладитесь красотами родного города.

Разыскиваются мальчишки и девчонки (а не их учителя или репетиторы🙃), решившие начать готовиться к ОГЭ по русскому языку с 1 октября!

🔝ЧЕТЫРЕ канала – ЧЕТЫРЕ направления:
1)собеседование,
2)тесты,
3)сочинение,
4)изложение.

✅Здесь есть всё, что нужно знать про ОГЭ
✅Совместные разборы сложных текстов
✅Еженедельные интенсивы по тестовой части
✅Понятная теория в памятках, видео и алгоритмах
✅Словарь понятий, клише, банк аргументов к сочинению 13.3 и многое другое

Доступ к учебным материалам в любое время суток!

🟢Условие подписки только ОДНО →быть активным, оставлять комментарии, участвовать в обсуждениях.

🔴В противном случае данное предложение аннулируется (честно–пречестно будет вечный бан! 🤓).

🔝Чтобы получить ссылку на вступление в канал, напишите л/с @Lana_esw.

Иллюстрация: Petra Brown
▫️▫️▫️

– Значит, пролетели и не заметили?
Август строго посмотрел на Июнь и Июль.
– Ага, как-то быстро всё закончилось, мы и не успели ничего.
– Каждый год одна и та же история, не успели они. А мне потом отдуваться за вас.
– Мы больше так не будем, – робко сказал Июнь.
– Как же, не будут они, – усмехнулся Август. – а Отпуск где потеряли?
– Так, это, – Июль скривился, – он же убегает постоянно! Чуть отвернёшься и нет его.
– А что ты хотел? Отпуск совсем кроха, за ним глаз да глаз нужен.
– Мы…
– Ладно, действуем по старой схеме. Солнце не выключать, дожди выключить, звездопады на полную катушку, море разогреть до парного молока. Отпуск я сейчас найду.
Август усмехнулся и добавил:
– А школьникам передать – это их последний шанс прочитать список литературы на лето.

(с) Александр "Котобус" Горбов

▫️▫️▫️
❔Делитесь, уважаемые Книголюбы, что интересного было у вас в уходящем (пролетающем?) лете? 🙃

Пять шагов к успешной сдаче ОГЭ.

Просто короткометражный мультфильм «Alike» от двух испанских аниматоров Daniel Martínez Lara и Rafa Cano Méndez – без комментариев и вопросов.

Оказывается, сегодня отмечается необычный неофициальный праздник — День придумывания 27 слов на букву О.

Так что с праздником вас, уважаемые Книголюбы! 😁

Воскресный летний денёк предполагает простые и лёгкие тесты! Приглашаю вспомнить правописание самых простых слов. 😁

Продолжаем узнавать загаданные мною книги. 🤗

🔝Давайте вспомним произведения с цветами или деревьями.

Узнаете, что я загадала? 🙃

Чтобы всё было по-честному, сейчас (17:40) подготовила отложенную отправку на завтра с обложкой книги. 😁

Информация для тех, кто планирует работать с тестовой частью ОГЭ уже сейчас.

5⃣

1) были пальцы (предложение 1) – неверно. Грамматическая основа: «пальцы были инструментом». Перед нами составное именное сказуемое, которое включает в себя вспомогательный глагол «были» и имя существительное «инструментом».

Если не взять в основу «инструментом», то смысл будет такой – пальцы были, а потом их не стало.

2) природа предоставила (предложение 2) – верно. Мы можем заметить грамматическую основу: «природа предоставила», где сказуемое выражено глаголом, а подлежащее – именем существительным.

3) помощи хватало (предложение 3) – неверно. Грамматическая основа: «хватало», где есть только сказуемое. А слово «помощи» стоит в родительном падеже (кого? чего?).

4) ведёт начало (предложение 4) – неверно. Грамматическая основа указана не полностью, так как в предложении есть подлежащее, выраженное существительным «счёт», и составное именное сказуемое – «ведёт начало».

5) двенадцать получается (предложение 5) – верно. В предложении есть грамматическая основа: «Двенадцать получается», где подлежащее выражено числительным, а сказуемое – глаголом.

Ответ: 25

4⃣

1) звуки – (это) то (предложение 1) – верно. Грамматическая основа определена корректно: «Звуки – (это) то».

2) мы слышим (предложение 2) – верно. В предложении есть грамматическая основа: «мы слышим».

3) звучат машины, транспорт (предложение 3) – верно. Грамматическая основа состоит из однородных подлежащих и сказуемого: «Звучат машины, транспорт».

4) называется «акустика» (предложение 4) – неверно. Одна из грамматических основ указана неправильно, т.к. называется кто?что? раздел.

5) применяют приборы (предложение 5) – неверно. Перед нами односоставное неопределённо-личное предложение, где есть только сказуемое: «применяют». От него может задать вопрос – кого? что? – «приборы», это дополнение, второстепенный член предложения.

Ответ: 123

3⃣

1) было замечено (предложение 1) – верно. Первая грамматическая основа сложного предложения определена верно: «было замечено».

2) звуки можно разделить (предложение 2) – неверно. Перед нами односоставное предложение, где есть только сказуемое «можно разделить» => это безличное предложение. От грамматической основы может задать вопрос – кого? что? – «звуки», это дополнение, второстепенный член предложения. 

3) показали (предложение 3) – неверно. Одна из грамматических основ сложного предложения: «Исследования показали». Есть и подлежащее, и простое глагольное сказуемое. 

4) пользовались поэты (предложение 4) – верно. В предложении есть грамматическая основа: «пользовались поэты».

5) это нарушается (предложение 5) – неверно. Одна из грамматических основ сложного предложения состоит из подлежащего и простого глагольного сказуемого: «равновесие нарушается».

Ответ: 14

2⃣

1) это Мировой океан (предложение 1) – неверно.
Грамматическая основа указана не полностью, так как в предложении есть и сказуемое, выраженное существительным «скопление», и подлежащее – «Мировой океан» (❗️нечленимое/неделимое словосочетание, как, например, Северный полюс, Чёрное море и т.д.)

2) разделяют (предложение 2) – неверно. Грамматическая основа указана не полностью: в этом предложении есть однородные подлежащие, выраженные существительными «материки и острова».

3) части есть (предложение 3) – неверно. Давайте от сказуемого «есть» зададим вопросы – кто? что? Таким образом мы найдём слово «особенности», то есть подлежащее. А слово «части» стоит в родительном падеже (кого? чего?).

4) выделяют (предложение 4) – верно. Мы можем заметить грамматическую основу: «выделяют», где есть только сказуемое.

5) учёные отказываются признавать (и) обосновывают (предложение 5) – верно. В предложении есть грамматическая основа: «учёные отказываются признавать и обосновывают». Подлежащее выражено именем существительным «учёные», «отказываются признавать и обосновывают» – однородные сказуемые, выраженные глаголами.

Ответ: 45

1⃣

1) поджигает кучи (предложение 1) – неверно. Грамматическая основа «садовод поджигает»; от неё можем задать вопрос – кого? что? – «кучи», это дополнение, второстепенный член предложения.

2) осенние ночные заморозки (предложение 2) – неверно. Грамматическая основа: «заморозки – ветер (и) небо», где подлежащее и однородные сказуемые выражены именами существительными в именительном падеже. А «осенние ночные» – это определения. 

3) они (не) укрыты (предложение 3) – верно. Грамматическая основа определена верно: «они  не (не каковы?)укрыты». местоимение + краткое причастие

4) дым поднимается (и) опускается (предложение 4) – верно. В предложении есть грамматическая основа: «Дым поднимается (и) опускается». 

5) он расстилается (предложение 5) – верно. «Он расстилается» – одна из грамматических основ в сложном предложении.

Ответ: 345

⚪️⚪️Ответы и пояснения

👇