УЧИТЕЛЬСКИЕ ФИШЕЧКИ КАНАЛ

МИНУТНЫЕ РОЛИКИ ДЛЯ УРОКОВ ИСТОРИИ И ОКР МИРА

Сейчас просматриваю старые презентации по теме "День снятия блокады Ленинграда", которые убрала с гугл диска, освобождая место.

Хочу восстановить презентацию прошлых занятий. В них были ролики встроены в гугле. А при скачивании они не отображаются. Нужно вставлять вручную.

Полезла в интернет и с удивлением обнаружила, что сегодня я могу зайти на Ютуб. Нашла свою драгоценную подписку на канал "МИНУТНЫЕ ИСТОРИИ". Там очень качественные минутные ролики, многие из них можно использовать на классных часах, на уроках РОВ, на уроках окр мира (по историческим темам)

Так обрадовалась, что снова есть доступ, что решила поделиться ссылкой. Возможно,кому-то очень пригодятся эти ролики. Скачивайте, пока есть возможность.

В КОММЕНТАРИЯХ пример ролика "Освобождение Ленинграда" и скрин странички

ССЫЛКА на канал "МИНУТНЫЕ ИСТОРИИ"
ССЫЛКА , где можно скачать с Ютуб и ВК

КТО НЕ УСПЕЛ, ТОТ ОПОЗДАЛ
Дороги мои коллеги. Я очень лояльный и душевный человек, но тоже до определенных границ.

Продление подписки на второе полугодие на канале РОВ уже почти месяц. Написала несколько постов. Все пишу конкретно. Повторяю сроки и реквизиты. Объясняю, как тяжело проверять оплату вручную и выводить, а потом заводить людей на канал (а после ЧС не всегда получается это сделать). Это мое драгоценное время жизни и мое здоровье. Многие не читают или читают невнимательно по диагонали.

Попросила всех тех, кто не остается на канале, выйти самим. ИМ ОГРОМНАЯ БЛАГОДАРНОСТЬ! И как ни странно, именно эти люди, уходя, сказали много добрых слов и благодарили. 🙏

И вот день выдачи материала. Предупредила еще раз, что через время удаляю неоплаченных и загружаю материал. Думала, что удалю быстро. НО!!! Картина следующая.

Каждый пятый без продления. Начала напоминать в личке, трачу время (потом просто перестала это делать). Напоминаю, мол, 10 минут подожду.
Кое-то извинился. А кое-кто ответил, мол, не нужен мне ваш канал. Не нужен? Выйди! Мало того, так писали и те, кто попался уже после загрузки. Вижу, что человек в сети на канале, но отвечает, что канал не нужен. Странно, не правда ли?

Листаю дальше... У кого-то вообще нет переписки. Бывает, что слетает ТГ, переписка не сохранилась.Прошу продублировать чек... И оказывается, что чек сегодняшним числом. Ну и скажите прямо, оплачу сейчас. Зачем полемику устраивать.

Кто-то злобно отвечал, мол, у меня же зарплата позже. Я должна догадаться? А человеческое общение и уважение где? У меня на канале несколько человек (спасибо им 🙏) заранее написали, что не могут оплатить сразу. Я всегда привыкла доверять людям. НА доверии многих оставила. Проверю в конце месяца.

Вы не представляете, как я сегодня устала морально. Есть те, кто недоволен суммой. Мы уже считали: 3600:34=105,5 р урок. В котором полный пакет материалов к занятиям + постоянная помощь + подарки. Пройдитесь по сети, где такие цены есть?
Мои хорошие, никого не тяну, никого не уговариваю. "Быть или не быть" - дело добровольное!

Вывела из группы более 60 человек. Кто захочет вернуться (а это снова мое время на общение и технические заморочки с чс и ссылками), за 2 полугодие 2000р (реквизиты те же) или покупайте точечно за 200р урок

Для тех, кто будет покупать точечно, нужно пройти по ссылке в ВК
ССылка на скачивание ссылок придет в личные сообщения в ВК!!!

В наборе: 2 ссылки на гугл презентации, 2 скачанные презентации, адаптированные для работы в школе без интернета, рабочие листы, образец макет газеты, бегунок с Мурзилкой для ключевых слов.

Простите за резкость, но с моей больной рукой я сегодня просто вышла из строя (еще и стул комп сломался. Даже он нагрузки не выдерживает - сижу сутки)

КАК РАЗБУДИТЬ УЧЕНИКОВ ПОСЛЕ ЗИМНЕЙ СПЯЧКИ ЗИМНИХ КАНИКУЛ

Что вы делаете с детьми на первых уроках после каникул, если дети не могут быстро включиться в работу?

Конечно, можно устроить беседу по душам: ЧТО было на каникулах? ГДЕ побывали дети на каникулах? КОГДА собираются включиться в активный учебный режим в школе…

Но это срабатывает не всегда. Потому что не все дети где-то побывали. Не всем удастся похвастаться своими эмоция в силу разных семейных обстоятельств. Что же делать? Как же разбудить детей после (зимней спячки) зимних каникул?

В таких случаях я часто устраиваю детям разные интеллектуальные бои. Без лишних заморочек. Простые, но азартные, которые обязательно разбудят мозг. Потому что это главная цель таких приемов!

Одна из таких игр - интеллектуальный бой по типу игры на ТВ "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?" Можно собрать простые вопросы и, заморачиваясь оформлением, провести интеллект-турнир. Но у меня уже есть для вас готовый набор игры «Что? Где? Когда?», оформленный в одном стиле. Нужно просто распечатать, вырезать и нести в класс.

Кто хочет подробнее узнать об игре, вам сюда ССЫЛКА
Кто хочет сразу приобрести игру с январской скидкой, вам сюда ССЫЛКА

ВНИМАНИЕ!!!
Кто подписан на частный канал "Продвинутый класс", игра уже загружена на канал!

Если хотите оставить отзыв под игрой ПО ССЫЛКЕ, буду бескрайне благодарна. Это важно не только мне, но и тем коллегам, кто заинтересован приобрести игру.

В комментариях загружу несколько образцов для понимания. Подробности в посте ВК (ссылка выше)

Как ты думаешь, можно ли связать бесконечность?

У меня есть стойкое ощущение, что мы именно этим и занимаемся в этом мире. Каждый из нас маленькими спицами каждый миг рождает новые петельки, создавая мир, в котором живем…

Но что выходит из-под наших чудо-спиц? У каждого – свое. У кого-то волшебные и крепкие нити света, у кого-то прогнившие нити злобы и обид.

Сейчас мы так часто ругаем мир, в котором живем. И люди в нем не такие, и ценности обесцененные, и света в нем мало…

И все мы ждем чуда, что все когда-то изменится. Само-собой.
Огорчу вас! Так не случится. НИ-КОГ-ДА!

Любое новое приходит через рождение. Любое новое – это продолжение картины жизни, стремящейся в Вечность. Без рождения нет Вечности. Любое рождение – это преодоление. Поэтому нет Вечности без труда!

Если что-то дается с трудом, знай, что это может стать началом рождения света. Потому что свет рождается из искорки. А искорки рождаются в трении. А трение – это наш труд. Это НАШИ намерения и действия.

Когда ты что-то делаешь с любовью, искры разгораются, сияют. Свет становится божественным. Не чудо ли?

Что-то не нравится в этом мире? Начни менять его прямо сейчас. В той точке, в которой стоишь. С себя! Стань началом Чуда!

Вера в чудо начинается там, где человек начинает верить в себя! А вера в себя – это понимание и принятие простой истины: каждый из нас - часть Единого. Каждый в ответе за Вечность!

Мы по жизни встречаем разных людей. И тех, кто возрождает, и тех, кто раздражает. Начни с мыслей и слов. Сто раз подумай, прежде чем сказать обидчику обидное, потому что это только размножит нити злобы. Не скупись на слова благодарности, потому что нет ничего проще и дороже этих слов, которые добавляют петельки света и радости в этот мир.
В НАШ МИР!

Пусть в этом мире будет много света. Всегда помните, что каждый из нас творец Вечности. Что каждый из нас – источник чуда. А вместе мы – невероятная сила. И только сила света способна мир сделать настоящим миром.

Мои дорогие со-творцы! С Рождеством вас! Дай Бог нам силы духа и мудрости. И долговременной памяти, чтобы никогда не забывать: рождение – начало продолжения! Пусть наши спицы рождают больше светлых нитей для светлой Вселенной.
С любовью, Е.С.

Новый год. Традиционно это праздник надежд и желаний.
Мои дорогие, пора переходить на новый уровень!
Пусть день встречи Нового года станет праздником намерений!
Пусть новые 365 дней станут днями реальных дел.
Не новый год несет людям добро, свет, здоровье, мир. Нет в этом мире волшебников, которые преподнесут нам на кончике своей волшебной палочки чудо.
Каждый из нас могуч сам. Главное понимать, что ресурс нашего умения творить волшебство – это накопление светлой, доброй энергии внутри себя и вокруг себя.
Пусть новый год будет годом разума, мудрости, светлости.
Пусть каждый день будет днем возможностей.
Давайте открывать глаза, уши, сердца и души. Пора посмотреть по-новому на мир. Это то, что мы сотворили и вытворили сами.
Так хочется этот мир обнять и согреть. Одному это не под силу. Давайте все вместе сделаем этот мир чище, светлее, добрее. Вот прямо сейчас и начнем. А как? Начнем менять себя. Пусть каждый из нас найдет в себе хоть капельку света и поделится им со всем миром. Но отдавать можно только то, что в нас есть.
ПОЭТОМУ...
Люди, мои дорогие люди! Вам я желаю умения наполняться светом. ЛЮ – это сияние. Так давайте оправдывать свое звание на все сто!
С добрым годом нас всех! А это только в наших руках!
Загадывайте правильные желания! Становитесь волшебниками! Используйте свою светлость для возможности жить, творить, быть в здравии.
Новый год. Я желаю тебе побольше добрых, светлых, мудрых людей. Пусть мир будет реально миром.
С ЛЮбовью, Ваша Е.С.

МОРЕ ВОЛНУЕТСЯ РАЗ, МОРЕ ВОЛНУЕТСЯ ДВА...
Так хочется продолжить: человек, замри... Замри и включи голову, сердце, разум...
Болит душа не только за море, которое сейчас стонет. Болит душа за человечество, которое сидит на суку, который вот-вот с треском рухнет со всем тем, что на нем. А мы все пилим-пилим... Я про бабло, которое мелькает перед глазами, отключая мозг, сердце и разум.
Вот и сейчас сижу и слушаю ТВ о катастрофе в Черном море. Две минуты отчета, каждый раз фраза о том, что виноват во всем шторм. Да не шторм виноват, а тупоголовые начальники и капитаны, которые должны были понимать, когда можно, когда нельзя... Но, увы, так сильно пилят, что голова не на той волне...
А получилось то, что получилось. И вся наша человеческая сущность в виде вязкого мазута сегодня травит море. И нас вместе с ним.
И, слава богу, что есть среди этой слепой массы людишек неравнодушные, умеющие чувствовать, сопереживать и главное - действовать, ЛЮДИ. Со всех уголков страны они стекаются в место беды, которое, как ни странно, становится местом силы. Потому что беда всегда сплачивала народ.
Я каждый день прокручиваю чат в ТГ, где вижу , как простые люди спасают море. Есть и техника. Но волонтеров с лопатами и совочками - куда больше. Наблюдаю, как договариваются, как созваниваются, как делают рейды, как общаются, как просеивают песок, как отлавливают птиц и других животных, чтобы их отмыть и дать им шанс жить дальше. В первую очередь для нас самих же!
Сегодня, в День спасателя, я кланяюсь каждому из вас, дорогие люди. Вы реально ЛЮДИ!! Неравнодушные, прекрасные, удивительные, невероятные... Дай, Бог, Вам здоровья и сил.
Всем, кто хочет подключиться к каналу силы, добра и помощи, можно сделать через QR-код или по ссылке.

Девочки, дорогие, Курская область. Душа болит за все, что происходит. Как вы? Нужна ли помощь?

ЗАМЕНИТЬ С ПОДАРКОМ!!!

Здравствуйте, коллеги.
После тестирования игры "Урожай преумножай" появились некоторые нюансы, которые пришлось исправить.
Во-первых, найдена описка в оборотке сорбонок на карте 7Х7 (исправила)
Во-вторых, при печати сорбонок на не очень толстой бумаге есть просвет из-за яркой печати. Откорректировала.

Все подробности описала тут в статье ВК.
Все перезагрузила в ту же папку. Замените! В течение недели заберите в этой же папке подарок. Мои извинения за неудобства.

☝️Если вы состоите в частной группе "Продвинутый класс", для вас игра загружена на канал. Отдельно платить за нее не нужно!!!

https://vk.com/wall-210921909_7934

День добрый, коллеги.
Для тех, кто ждал игру в полной версии .
Математические карты "Урожай преумножай".
Весь декабрь приобрести игру можно по стоимости чашки кофе.
Все подробности (правила и ссылка для заказа) тут в вк
https://vk.com/public_uchtelskie_fishechki?w=wall-210921909_7942

‼️Напоминаю, что подписчики канала "Продвинутый класс" получили игру в группу.

https://vk.com/public_uchtelskie_fishechki?w=wall-210921909_7631

В игре планирую сорбонки двух видов + игра "наоборот"

https://vk.com/feed?w=wall-210921909_7570
Немного о том, где и как я генерирую свои рисунки для презентаций и игр.
Если интересно, заходите!

МАТЕМАТИКА // ПЕРИМЕТР И ПЛОЩАДЬ ПР-КА и КВАДРАТА // РАБОЧИЕ ЛИСТЫ

https://vk.com/public_uchtelskie_fishechki?w=wall-210921909_7316

Продолжение вчерашнего поста. Кому интересно, что это, для чего и как... Заходите!
https://vk.com/public_uchtelskie_fishechki?w=wall-210921909_7264

Коллеги, здравствуйте. Я в ВК открыла пост угадайку. Связанную с работой. Если есть желание проверить телепатические навыки и забрать все сгенерированные картинки, заходите https://vk.com/public_uchtelskie_fishechki?w=wall-210921909_7110

https://vk.com/public_uchtelskie_fishechki?w=wall-210921909_7091
Приглашаю в ВК, кто там обитает ... Просим ноябрь о теплышке.

ПРИ СОЛНЫШКЕ ТЕПЛО, ПРИ МАТЕРИ... ЕЩЕ ТЕПЛЕЕ

Какой сегодня замечательный день. Замечательный, потому что невозможно не заметить, как в такой дождливый и ветреный день (у нас снова ливень с приключениями) солнечность души стала ярче. И эта солнечность независима от погоды за окном. Она зависит только от климата в семье.

Прочитала сегодня интересную мысль: счастье невозможно купить, но возможно родить. И отчасти я согласна с этим. Потому что знаю цену этим словам.

Счастье - быть ПРОВОДНИКОМ ДУШ в этот мир. Счастье - быть КУЛИНАРОМ ДУШ, потому что большую часть рассола в-ось-питания - от мамочек. Счастье - быть ФЕЕЙ, которая умеет нести свет даже туда, где непроглядная тьма.

Женщина, ставшая мамой, может при желании это чувствовать всем сердцем. Однако, со всем этим нужно быть очень осторожным. И со специями можно переборщить, и с теплом перегреть.

А еще большее счастье, когда возле нас, возле мам, есть помощь, поддержка, понимание... От наших мужей и наших близких. И тогда у нас крылья становятся сильнее и крепче. И эти крылья могут и согреть, и защитить, и укрыть от непогоды всю семью. А еще дарят полеты души, в которых хочется творить и приумножать радость.

Я желаю всем мамам (и себе, конечно же), чтобы дети и наши близкие почаще нас радовали. Пусть радуют по мелочам. Потому что мелочей у мам не бывает!

Пусть наши дети будут здоровы, будут успешны, будут многогранны. А самое главное, чтобы они умели слышать и видеть то, что умеет слышать и видеть только сердце.

А я очень стараюсь, чтобы через наши уроки, беседы, мероприятия дети учились этому. Потому что даже добро, забота, внимание - это привычка. А любовь - волшебный инструмент, который помогает принимать человека ЛЮБЫМ. Этому могут научить детей только те, кто сам умеет это делать.
Дай бог нам всем этого умения...

😊Немного юмора из жизни... Не могла пройти мимо...

Трехлетняя дочка дает папе грушу: "Папа, поешь". Он берет у нее грушу, начинает есть. Она, смотря на него с обидой, снова более настойчиво: "Папа, поешь!", он в непонятках начинает есть еще активнее. Дочь показывает на нож, который лежит на столе, и уже почти в слезах: "Папа! Поешь! Поешь!"
А МАМА БЫ ПОНЯЛА СРАЗУ...
Не в обиду папам. И у нас частенько были вот такие недоразумения. А мама была переводчиком.
Получается, что мама - это еще и ПЕРЕВОДЧИК на ранних стадиях материнства)))

❤️Рисунки в подарок в комментариях

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ!!!
Уважаемые коллеги! Начали приходить вот такие сообщения от реальных людей. От друзей. В аудиофайле человек просит пройти по ссылке и проголосовать за что-то там. Или помочь в чем-то...
ГОЛОС НЕВЕРОЯТНО ПОХОЖ!!!
Искусственный интеллект (после РОВ последней темы особенно) активировался.

Коллеги, если вдруг от меня придет что-то подобное голосом или видео, не верить! Никого ни о чем таком не прошу. Это мошенники!!!

Прошу прощения, что вот так ответила (на скрине). Просто голос один в один... Не ведитесь на это!!!

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ КАРТЫ ГОТОВЫ. РАСПЕЧАТЫВАЕМ И ИГРАЕМ!
Коллеги интересовались, когда выйдет платная полная доработанная версия математической игры "Грибники". Наконец-то я ее доработала.

Как мы в нее играем, могу в комментариях кинуть видео. Как это у нас азартно.

Класс: 1-2. Но мои дети и в 3 классе играют с азартом. И я с ними)))
Цель: отработка навыков сложения и вычитания в пределах 20 и частично в пределах 100 (действия с круглыми числами)

Карты в 5 наборах:
✔️Сложение и вычитание до десятка и с десятком
✔️Состав чисел в пределах 10
✔️Сложение и вычитание в пределах 10
✔️Сложение и вычитание круглых чисел в пределах 100
✔️Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20
Играть можно отдельным комплектом, а можно карты миксовать или выбирать нужные, исходя из задач.
Все карты в каждом блоке имеют цветовые отличия, чтобы удобно было распределять по группам в конце игры.

ОДИН ИЗ ВАРИАНТОВ ИГРЫ
✔️Выбрать карточки для игры (смотря, какой навык сложения и вычитания нужно отработать)
✔️Карты положить рубашкой вверх, выражением вниз (лучше сложить стопкой, хорошо перемешав)
✔️Каждый игрок берет карту. По очереди переворачивают карту и кричит ответ. У кого значение выражения больше – забирает карты у игроков.
✔️Если у кого-то одинаковый ответ, берем еще одну карту-розыгрыш. И так же по очереди кричим свой ответ. У кого больше, забирает все карты-грибы первого и второго сбора грибов.

Есть и другие варианты правил в положении файла. Можно правила придумывать и самим.

❗️Коллеги, я буду с вами честна! Я хочу подстраховаться (чтобы не было как с ФБ) и сделать свою СТРАНИЧКУ ВК "УЧИТЕЛЬСКИЕ ФИШЕЧКИ.НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА" живой. Все платные продукты выношу туда, потому что там страничка будет зарегистрирована в Роскомнадзоре. Там подключаю автоматическую рассылку. Кому РЕАЛЬНО НУЖНЫ эти рассылки, чтобы не пропустить новый материал (платный и подарочный), заходите ко мне на страничку в ВК и в сообщениях напишите "я с вами!" И Я вам буду делать рассылку о своих новых материалах. Вы их будете получать в своих сообщениях в ВК!

Кто реально хочет купить игру (150р), в ВК напишите в сообщениях слово ИГРА. Просто так ради любопытства не нужно писать. Потому что я начинаю просматривать все сообщения. А это мое время. Готовы купить - пишите. Не нужна - не пишите 🙏

РАБОЧИЙ ЛИСТ К РОВ "ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ЧЕЛОВЕК"

🎁 Скачать бесплатно можно только через ВК (постепенно перебираюсь на свою страничку сообщества в ВК)

❗️Рабочий лист (+паспорт книги) сделан к моему измененному сценарию (для частного канала).
Но использовать можно и к реальному сценарию в качестве дополнения.

🤦‍♀️ Вчера и сегодня в глубоком шоке после досконального изучения сценария и предлагаемых роликов и интерактива на сайте РОВ.
1. Много грубых ошибок в заголовках
2. Прикрытый призыв к тому, чтобы дети в дз использовали ИИ. Мы им показываем картинку и говорим, что так нельзя. Это то же самое, что дать рецепт наркотика и сказать, что это вредно. Понимаете, к чему я веду?
3. В этом возрасте детям ну совершенно не нужны тонкости работы ИИ и его конкретное применение.
4. Приложения, которые с намеком предлагаются, имеют четкие возрастные ограничения, начиная от 12+. А нашим детям не более 10.
5. Никакой воспитательной нагрузки в предлагаемом нет. Вижу только голую рекламу! Дудки, не получите!!!
6. Ролики, которые вкупе занимают большую часть сценария, ну совершенно недетские!!! Непонятные слова, однообразная картинка, говорящая голова...
7. Сами составители программы предупреждали нас о том, что от программы отклоняться нельзя (а по программе совершенно другая тема - "С заботой о себе и окружающим"

В итоге, я создала презентацию, обобщая эти темы (в закрытом канале).
Цепочка мыслей:
1. Ум, интеллект
2. Кто умный
3. Бывают ли умные предметы
4. Плюсы и минусы умных предметов
5. Может ли ИИ стать человеком
6. Знакомимся (анонс) с книгой "Приключения Электроника" В 1-2 класса в двух словах рассказываем зачин и предлагаем посмотреть дома, а с 3-4 классом можно поговорить с погружением.
7. На примере маленькой сказки о роботе, который стал человеком, выходим на тему человечности
8. Говорим о себе
9. Можно в классе предложить в течение недели сделать проект и создать по группам разные "сердечные" школы обучения роботов
10. На дом почитать или посмотреть "Приключения Электроника" (Книгу можно продвигать в проекте "Продвижение книги" - дать семейное чтение + работа с паспортом книги)

Авторский материал только для личного использования!

МАТЕМАТИКА // УМНАЯ ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ
ИСПРАВЛЕННАЯ!!!

Спасибо коллегам, кто находит описки и недочеты. Давно надо менять очки.
Кто скачивал, замените!
Искренне прошу прощения!

Я работаю в классе экстернате. Поэтому темы у нас программные не совпадают. Сразу убиваем несколько зайцев. Только начали учить ТУ, сразу решаем в столбик с опорой на ТУ. Сегодня у нас психологический урок, на котором успокаивали себя, что учить из ТУ нужно всего треть.

Представали, что желтая линия - это берег "Золотой пляж". Зеленый фон - лужайка, а синий - вода, в котором будем ловить отражения. Но отражения реальны только тогда, когда есть реальный объект (значение умножения на полянке) Рассмотрели, как получаются ряды в каждой строке (прибавляя каждый раз 1 множитель-множимое)
На 0 учить не надо, на 1 не надо (все понятно). Остается небольшая часть. По ней удобно проводить быстросчет (учимся ловить глазами результат)

В отражении нашли несколько значений, сравнили, вспомнили про симметрию, поговорили о том, чем дальше от воды, тем дальше отражение (функциональная грамотность)... По сути выстроили таблицу Пифагора сами. Многие дети ее вообще не понимают. А ведь по ее принципу строится понятие площади прямоугольника!

Сделала две таблички демонстрационные на доску и две вклеечки для тетрадки-памятки (шпаргалочка )

Кому нужно, можно скачать "умную ТУ" по ССЫЛКЕ
(ссылка через ВК, постепенно перебираюсь на площадку ВК)

ИНОГДА РОВ НУЖНО ОСТОРОЖНО ПЕРЕСТУПИТЬ, или НАСКОЛЬКО РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ РЕАЛЬНО О ВАЖНОМ?

РОВ люблю, его обожают мои дети. И это только потому, что всегда все то, что предлагают нам свыше, досконально изучаю, анализирую, сортирую на "беру" и "а это зачем?!" Все свое выстраиваю в логическую цепочку в презентациях, подбираю ролики, песни, книги по теме... Были бы темы хорошие.

Для меня хорошие темы, когда "ЗАЧЕМ" оправдано. Когда я точно знаю, что принесу детям для душевной беседы. Но иногда я просто теряюсь в том, что нам предлагают. Вот это "зачем" начинает дергаться нервным тиком.

Вот и сегодня изучаю новую тему... Как никогда устала только от просмотра всего и вся данной темы. Решила немного передохнуть (пока ударение на У) от просмотра неперевариваемого (смотрю ролики). В этот раз тему заменили. Хорошую добрую тему о добре, на совершенно непонятно-зачемную тему про искусственный интеллект.

Несомненно ИИ - это большой прорыв, это неоценимая помощь нам, учителям, и другим профессиям.

Но чем говорить по существу (а не ради темы) с детьми особенно в 1-2 классе? Читаю сценарий, пересматриваю предлагаемое... Вот смотрю и охаю... И от смысловой нагрузки "ни о чем", и от ошибок.... Найдите на скрине...

Недавно била набатом про слово "поЕск", которое ярким пятном появлялось в роликах (их категорически не вставляла в презентации). Слава богу - убрали ролики со словом "поЕск"... Зато теперь - помоШник.

Ощущение целенаправленного обесценивания того, что мы делаем каждый день, чтобы дети стали грамотнее...

А как вы готовитесь к РОВ? Берете все, что предлагает сайт РОВ или включаете критика?

МАТЕМАТИКА // УМНАЯ ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ

Я работаю в классе экстернате. Поэтому темы у нас программные не совпадают. Сразу убиваем несколько зайцев. Только начали учить ТУ, сразу решаем в столбик с опорой на ТУ. Сегодня у нас психологический урок, на котором успокаивали себя, что учить из ТУ нужно всего треть.

Представали, что желтая линия - это берег "Золотой пляж". Зеленый фон - лужайка, а синий - вода, в котором будем ловить отражения. Но отражения реальны только тогда, когда есть реальный объект (значение умножения на полянке) Рассмотрели, как получаются ряды в каждой строке (прибавляя каждый раз одно множемое/1 множитель)
На 0 учить не надо, на 1 не надо (все понятно). Остается небольшая часть. По ней удобно проводить быстросчет (учимся ловить глазами результат)

В отражении нашли несколько значений, сравнили, вспомнили про симметрию, поговорили о том, чем дальше от воды, тем дальше отражение (функциональная грамотность)... По сути выстроили таблицу Пифагора сами. Многие дети ее вообще не понимают. А ведь по ее принципу строится понятие площади прямоугольника!

Сделала две таблички демонстрационные на доску и две вклеечки для тетрадки-памятки. (шпаргалочка )

Кому нужно, можно скачать "умную ТУ" по ССЫЛКЕ

Коллеги, всем доброго вечера.
Кто есть в ВК, поддержите, пожалуйста, пост https://vk.com/public210921909?w=wall-210921909_6569 Я решила постепенно переходить в ВК. Нужна запасная площадка)))

Не пугайтесь. Это я прохожу курсы по работе в сообществе))) Это мое дз. Просто прочитайте и напишите пару строк о себе, какие работы вами востребованы.

БЕСЕДОЧКА // ПРО_ЖИЗНЬ // КУСОЧЕК СОЛНЫШКА

Всем здравствовать, мои дорогие.
Сегодня я к вам со своей вкусняшкой. Но не для того, чтобы похвастаться, а для того, чтобы поразмышлять, включить кнопку на добро, для того, чтобы поделиться своими историями.

Сегодня у меня оладушки из тыковки. Вроде бы ничего особенного. Пока мы не узнаем историю, как тыковка попала к нам домой.

На рынок в последнее время хожу не часто. Но на прошлой неделе муж вывез в люди))) Как всегда из рынка выхожу с пустым кошельком. На выходе у нас сидят разные бабулечки, которым ой, как нужно к пенсии ну хотя бы лишние десять рублей.

Вижу кусочек тыквы, которую продает милая бабушка. И вроде мы не такие любители тыквы (как-то не прижилась она у нас в меню), но пройти мимо этого оранжевого яркого кусочка не получилось. Цена - всего-то 60 рублей. Заглядываю в кошелек, а там соточка завалялась (что в конце рынка тоже чудо))). Отдаю бабушке, сдачу не беру. Бабушка сияет. Тыковка становится еще ярче. Не кусочек тыковки, а кусочек солнышка получился.

А сегодня вот такие солнечные оладушки из кусочка солнца. Еще разобраться нужно, кто кого больше осчастливил))))

Но это предисловие. Не ради похвалы. А для того, чтобы задуматься, как же выживают наши одинокие старички в этом мире. Часто ли мы останавливаемся, чтобы купить у них за копейки пучок мяты, букетик полевых цветов, стаканчик шиповника, росточек герани...

И эти гордые бабулечки порой выдают тебе сдачу до копейки, хотя ты ее оставляешь им. И обижаются, когда сдачу не берешь. А ты на эту сдачу берешь у нее еще что-то (хотя тебе это вроде бы и не нужно). Удивительный народ, эти продавцы кусочками солнышек))).

А мы порой их вовсе не замечаем. Вот и сидят они целый день в надежде, что их кто-то заметит. Порой только для этого и сидят. Чаще всего именно наше внимание во стократ дороже, чем эти сто рублей, которых хватит на хлеб и чай.

И кто знает, какая старость будет у нас. И что мы сможем предложить проходящим мимо нас людей… Росток герани, который нужно вырастить не за час, кусочек солнышка, который должен вызревать лето и осень… И это за такую малость – за соточку (со сдачей)…

Кто знает, может быть этот отросточек герани, купленной сегодня у старушечки, когда-то станет источником для отростков, которые нам придется отдавать кому-то, чтобы получить хоть капельку человеческого внимания.

Я точно знаю, что я не одинока в своих размышлениях. Я точно знаю, что есть те, кто тоже не может пройти мимо бабулечек, продающих ерунду покупающих наше внимание… Расскажите о своих случаях. Пусть наш солнечный марафон станет кнопочкой внимательности к бабушкам, которые продают кусочки солнышка)))

#КАДР_ФИШКА
#ОБУЧЕНИЕ_ГРАМОТЕ
#ЛИТЕРАТУРНОЕ_ЧТЕНИЕ
#КНИГА
#КЛЮЧЕВЫЕ_СЛОВА

Здравствуйте, коллеги. Продолжаю марафон "Кадр-фишка".

Разбираю периодически фотоальбом на старом жестком диске, переношу на новый то, что сохранилось. Сегодня из фотоальбома "выпала" вот такая фотография. Это 1 класс. Уроки чтения и обучение грамоте.

С первого класса учимся находить в тексте слова-ключи (ключевые слова).
Не просто так рисуем ключики. Это визуально помогает запомнить смысловую нагрузку понятия "ключевое слово".

Что такое КЛЮЧ? Об этом обязательно нужно поговорить с ребятами.
-Ключ дверной открывает вход в новый мир, переход из одного пространства (мира) в другой.
-Ключ музыкальный (вернее, ключи) открывает вход в мир звуков и гармонии, в мир музыки.
-Ключ-родник - переход воды из подземного царства в мир поверхности земли....
-Слова ключи что же нам открывают, это вход в какой мир?
Я думаю, что для нас, учителей, это очевидно. Это вход в мир произведения.

НО!
Дети сначала не понимают, что среди всех слов текста есть те, БЕЗ КОТОРЫХ НЕ СЛУЧИЛОСЬ БЫ ИМЕННО ТАКОГО СЮЖЕТА. Это и главные герои, и главные предметы, события, действия...
Мы с детьми играли в собирателей таинственных ключей. Кто же больше всех насобирает самых гласных ключей текста.

А иногда бывает и так. Перед прочтением текста я сама даю детям таинственные ключи к нему. И предлагаю придумать сюжет с помощью готовых ключевых слов. Вот вам и развитие речи, и сочинительство, и креатив... Ну а после... после читаем и сравниваем со своими творениями, удивляемся фантазии автора (а вдруг у него круче получилось чем у нас)))

Ключевые слова в последствии станут объектом для составления облака слов, каллиграмм, тематического алфавита, для создания филвордов, кроссвордов, ребусов... Но это все у нас впереди. А пока -просто КЛЮЧИК и умение присвоить ему нужные слова.

Коллеги, если у вас есть свои идеи работы с ключевыми словами, пишите. Учиться друг у друга - это тоже ключик. К богатству приемов.
Всем доброго вечера!
Ваша Е.С.

Статья в ВК ТУТ ССЫЛКА

#ответ_вопрос #школа_УФ #синквейн #стратегии_чтения

Приглашаю в УЧИТЕЛЬСКИЕ ФИШЕЧКИ В ВК

Разъясняем, играем, тренируемся, помогаем другим.

СТАРТ ПРОЕКТА "ПРОДВИЖЕНИЕ КНИГИ 24-25"

Пригласительная ссылка https://t.me/+JwaqkD0Fei8yMjFi
Проект бесплатный. С детей категорически денег не беру!!!

Уважаемые коллеги, здравствуйте.
По вашим просьбам открываю новый сезон проекта. Приглашаю только тех, кто готов весь учебный год работать в ключе "Продвигая книгу, продвигаю себя". Несколько коллег из разных школ страны в прошлом году участвовали в проекте. Я не люблю высвечивать отзывы, которых всегда очень много. Если они сами тут напишут, прекрасно.
Суть проекта - весь год читаем с детьми книги и через разную деятельность продвигаем их При этом учимся работать с текстом, со смыслами, с ключевыми словами... Работаем с портальными вопросами, выходим с ними на мини-проекты. Книга в нашем проекте - учитель.
Кому интересно, почитайте положение В комментариях можно задавать вопросы на уточнение информации.

Для тех коллег, кто уже в ожидании.
1. Заполняем список книг (ссылку кину в воскресенье на список)
2. Заполняем участников тут
3. Делаем и загружаем фото именных закладок (блок на канале. Пользуйся навигацией).
И переключаемся на общение и на работу на канале.
В этом году на канал можете приглашать детей и родителей. Им тоже можно загружать работу.
В этом году добавляем баллы за фото и видеоотчеты
В этом году добавляем книги для семейного чтения (когда родители читают детям)
В этом году добавляем в список книги аудио-формата
Все есть в положении.

Девочки, кто со мной уже не первый год, кидайте идеи. У нас проект не галочный, не ради проекта, а для детей. Можем редактировать нюансы.

#РУССКИЙ_ЯЗЫК
#УМНЫЕ_РАСКРАСКИ
#ФИЛВОРД
#СЛОГИ
#ПРЕДЛОЖЕНИЕ
#3_КЛАСС

Кто-то из коллег спрашивал, что есть для урок на день самоуправления. Я категорически не делала уроки для этого дня из программы. Это были уроки, в которых было что-то игровое, незатейливое, но в то же время было бы неплохо что-то повторить. Вот из серии "умные раскраски" делала задания для уроков русского языка.

Автор заданий Селезнева Е.В.
Раскраски из Сети. Скачивала в плохом качестве, восстанавливала контур. Автора не знаю. Если найдете автора пособия, из которых взяты раскраски-филворды, буду благодарна

#СОЛНЕЧНЫЕ_ПЕРЕМЕНКИ
#РАЗМЫШЛЯЕМ
#ДРУЖБА
#ПОЕМ_С_ДЕТЬМИ

Еще один сохранившийся ролик на песенку "Друзья" группы "Барбарики". Сначала я влюбилась в картины Дональда Золана. Потом встреча с песенкой, от которой светло на душе. Потом был классный час о дружбе. Ну, вобщем, все соединилось воедино. В песне есть прекрасные слова, что "дружба - это не работа". Вот вокруг этого и беседовали. Потому что это так и не так. И решили мы, что дружить - это какая еще работа... НАД СОБОЙ. Песенка стала ключом к разговору (ну по сути снова к разговору о важном))), а потом на переменках она стала хитом. Слова наизусть запомнили. Да еще напоминалочки на слайдах. Был еще минус. Не найду. Скорей всего в папке "восстановлению не подлежит",

Автор ролика Селезнева Елена

#РОЛИК
#АНТУАН_ДЕ_СЕНТ_ЭКЗЮПЕРИ
#БЕСЕДЫ
#РАЗГОВОРЫ_О_ВАЖНОМ
#РАЗМЫШЛЯЕМ

Кто-то может подумать их хэштегов, что это ролик программный из серии занятий РОВ. Нет, Это вообще не об этом. Для меня разговоры о важном с детьми начались задолго до введенного курса в школах нашей страны. У нас это были откровения в кругу друзей. Мы могли много говорить о жизни, философствовать, рассуждать.
Вос-питывать в детях размыслительность - это, пожалуй, самая важная задача учителя. Когда у нас был месячник Экзюпери, у меня родился вот такой ролик "Молитва маленьких шагов". Есть, о чем поразмышлять вслух. Наверное, именно вот такие разговоры и будут реально "Разговоры о важном".

Автор текста "Молитва маленьких шагов" Антуант де Сент-Экзюперт
Автор ролика Селезнева Елена

Закачивала на ютуб. Выгрузила, делюсь с Вами реальным файлом.

#ЛИТЕРАТУРНОЕ_ЧТЕНИЕ
#ЛИТЕРАТУРНОЕ_ЧТЕНИЕ_4_КЛАСС
#БАБЬЕ_ЛЕТО
#РОЛИК
#АУДИО_СТИХОТВОРЕНИЕ

Продолжаю разбирать диск, на котором кое-что осталось.
Делала ролик для прослушивания Кедрин "Бабье лето"
Загружала на Ютуб, а потом вставляла в гугл презентацию. Но так как ютуп приказал долго жить, делюсь роликом. РЛ убит, не сохранился.

Дмитрий Кедрин "БАБЕ ЛЕТО"

Наступило бабье лето —
Дни прощального тепла.
Поздним солнцем отогрета,
В щелке муха ожила.

Солнце! Что на свете краше
После зябкого денька?..
Паутинок легких пряжа
Обвилась вокруг сучка.

Завтра хлынет дождик быстрый,
Тучей солнце заслоня.
Паутинкам серебристым
Жить осталось два-три дня.

Сжалься, осень! Дай нам света!
Защити от зимней тьмы!
Пожалей нас, бабье лето:
Паутинки эти — мы.

#ЛИТЕРАТУРНОЕ_ЧТЕНИЕ
#ФЕТ
#АНАЛИЗ_СТИХОТВОРЕНИЯ
#РАБОЧИЙ_ЛИСТ_ЧТЕНИЕ

РЛ не перегружаю. Выношу на РЛ текст, чтобы можно было в нем черкать, работая. Для меня это самое важно на этом этапе. В учебнике это сделать невозможно. Ударения, подчеркиваем сложные слова, средства художественной выразительности разными карандашами. На обратной стороне бланка может быть иллюстрация (рисунок ребенка) или другие виды работ по необходимости.

Автор Селезнева Е.В,
Только для личного пользования

#РУССКИЙ_ЯЗЫК
#УМНЫЕ_РАСКРАСКИ
#СЛОГИ
#УДАРЕНИЕ
#1_КЛАСС #2_КЛАСС #3_КЛАСС

Раскраски сами по себе хороши тем, что они являются хорошим упражнением для постановки хорошего уверенного почерка, если детям правильно показать, как нужно ШТРИХОВАТЬ мелкие детали. У меня давно любовь к раскраскам. Кто-то наверное, заметил, что я делаю много мини-раскрасок к разным тематическим дням, к РОВ... Вот и для уроков при составлении РЛ иногда использую их. Но с двойной пользой. Это не только штриховка. Это тренировка внимания. Это интересные задания темы, которую нужно отработать. Увидела в интернете прикольные раскраски, где нужно искать предметы. Почему бы при поиске этих предметов не отработать некоторые навыки. А тут у коллеги увидела пост с раскраской, коллеги просили еще добавочки. Вот решила поделиться. Они у меня рабочие. Я могу менять задания к одной раскраске так, как нужно мне в данный момент. Вам кину то, что есть. Возможно, кто-то так же продолжит эту затею.
РЛ у меня на лист А4. Но можно распечатывать по два на одном листе.

Картинки взяты из Сети. Но они были плохого качества. Я из немного привела в чувство, поколдовала над ними, чтобы контуры были четкими и яркими.

Оформитель и составитель заданий Селезнева Е.В.

Только для личного пользования.

Скачать в комментариях.

#ДЕНЬ_МУЗЫКИ
#СКАЗКА
#ВОЛШЕБНЫЕ_КЛЮЧИ
#ВНЕКЛАССНАЯ_РАБОТА
#1_ОКТЯБРЯ_МЕЖДУНАРОДНЫЙ_ДЕНЬ_МУЗЫКИ

Сочиняла сказку для РОВ в 2022 году (гугл презентация ссылка)
Возможно, кому-то захочется провести беседу (я проведу на литературном чтении)
Материалы все в комментариях.

Давным-давно, когда на земле был всего один огромный материк, жили ангелы, а мир звучал божественной музыкой. Это была музыка света, чистоты, любви, сияния, гармонии, единства… Она была не для тех, кто жил на земле. Она была частью тех, кто жил на земле.

Музыка была дыханием. Чистые сердца и светлые души имели способность вдыхать из окружающего мира разные звуки, выдыхая необыкновенные мелодии. Когда ангелы встречались вместе, мелодии сплетались, подстраиваясь одна к другой. Каждый ангел прислушивался к мелодии другого ангела и настраивал свое дыхание так, чтобы пространство наполнялось гармонией. Земля называлась миром.

Но однажды на земле произошло извержение вулкана. И райский материк раскололся на части. А из-под земли на землю выбрались сущности, у которых сердца и души были глухи и слепы. Ведь под землей, где не было света, не нужно зрение. Ведь под землей, чтобы услышать друг друга, надо было кричать. И не всегда можно было докричаться. Поэтому жители подземелий были очень раздражительны, обидчивы, не сдержаны. И теперь мир, где раньше была гармония, стал исчезать.

Ангелы не смогли существовать в расстроенном пространстве, где слиянию мелодий мешали крики, недовольства, обвинения. Ангелы стали покидать свой дом. Земля оставила себе название – мир, но мира в ней уже не было. Потому что не было в ней той волшебной музыки, которая творила чудеса.

Настали времена, когда на землю пришли люди. Они начали обустраивать землю, как умели. У кого-то лучше получалось ладить с растениями, которые давали пищу, одежду, жилье. Кто-то приручил животных, которые стали служить человеку во благо. Кто-то сумел разглядеть в неживой природе материал для того, чтобы создавать посуду, дома и даже невероятную технику. Мир давал людям многое, но не было в этом мире главного – не было волшебства гармонии.

Ангелы очень скучали по своему миру. Бывало, спускались они на землю, неся на нее свой свет, тепло, чистоту… И на какое-то мгновение на отдельные участки земли возвращалась гармония. Ангелы были невидимы, но их можно было почувствовать. Как же радовались они, когда встречали на земле людей, которые их ощущали своим сердцем. Этим людям ангелы дарили волшебные ключи, которые открывали в людях дар дышать музыкой, как это умели делать они.

Так на земле стали появляться мастера, которые умели собирать звуки и с помощью чудо-ключей выдыхать чудные мелодии. Люди, которые слушали эти мелодии, стали замечать, что их души оживали, а сердца очищались. А место, где звучала музыка, становилось настоящим миром.
(с)Елена Селезнева

#КАДР_ФИШКА
#РУССКИЙ_ЯЗЫК
#ПРОГОВАРИВАНИЕ
#СЛОВАРНАЯ_РАБОТА
#ПРИЕМ_ОБЕЗЬЯНКА
#ГОВОРЯЩАЯ_ЗАКЛАДКА_НЕДЕЛЬКА

Здравствуйте, коллеги. Продолжаю марафон "Кадр-фишка".Сегодня расскажу еще один из приемов работы на уроке русского языка в рамках проговаривания "обезьянкой". Это орфографическая работа с непроверяемыми словами и трудно проверяемыми.

Недельная говорящая закладочка состоит из 4 блоков: набор слов для проговаривания (с выделенными орфограммами и ударением), набор тех же слов с дырками в местах орфограмм, мониторинг для поиска проблемных зон и зачетная страничка.
Закладку распечатать с двух сторон, согнуть посередине. Сначала работаем с цветными блоками, а затем с внутренними черно-белыми.

1 БЛОК- набор слов, которые нужно начитывать "обезьянкой".
Это не только словарные слова. Это еще и подборка слов, в которых дети часто делают ошибки. Это могут слова с орфограммами и без, но которые тоже не помешает запомнить в группе слов (например, у меня есть закладочка, в которой собраны все месяцы и дни недели. Тут и орфограммы, и запоминание последовательности месяцев... Убиваем несколько зайцев сразу). Это могут быть слова для орфоэпической начитки. Это могут быть слова с трудными орфограммами (делала закладочку с трудными корнями, например, ЕЗЖ)...

2 БЛОК на этой стороне - те же самые слова, но с дырками в ошибкоопасных местах.
Поработав с первым блоком, ребята переворачивают закладку (напоминаю: бланк после распечатки складываем пополам!) и проговаривают те же самые слова, но уже без подсказок орфограмм и ударения.
Так мы начитываем до среды. А в среду первый срез - мониторим, что не доработала "обезьянка"

Блок 4 МОНИТОРИНГ
Выворачиваем закладочку на черно-белую сторону.
Учитель быстро вразброс читает слова блока, дети записывают в столбик. Проверяю. Отмечаем слова с проблемами. В столбике есть место для разъяснений (схемы, мнемо-опоры, деление на слоги и пр)
На цветной стороне обводим свои проблемные слова (каждый свои)
В среду и в четверг снова начитываем слова, но уже больше уделяем индивидуально внимание словам проблемным.

В пятницу блок 4 - ЗАЧЕТ на отметку.
Зачетный вариант пишем тут же в закладке. Вывернутая сторона одна, никто ничего не видит. Учитель читает слова быстро. Дети пишут и ставят ударение, подчеркивают орфограммы.

Если и после зачета остаются проблемные слова, отрабатываем индивидуально. Я слова записываю на доске в облаке проблемных слов "По следам ошибок". Возможно, какие-то слова перейдут в новые закладочки, но позже.
За год мы успеваем начитать не только словарные слова конкретного класса, но и часто включаем слова, которые не входят в программу. Дети с удовольствием работают с закладкой. И результаты дают о себе знать. Грамотность повышается, дети не боятся проговаривать, отрабатывается орфоэпический словарный блок...

Фишка в фишке
Выписываем самые пррблемные слова закладки. Прошу дома придумать маленький рассказ с этими словами или предложение, в котором 3-4 словарных слова сразу. Но это в 3-4 классе.

Автор идеи Селезнева Е.В.

ВНИМАНИЕ!!!
Закладки не просите! Они у меня каждый год новые. Потому что я их делаю под темы, под детей, под проблемные слова. Делюсь идеей.

На фото закладка со словарными словами, которые включают в себя и тему "Парные согласные". Повторяем. Кину в комментарии эту закладку. Сейчас закладка 2 с месяцами и днями недели. А в другом классе были другие слова. Уже и не найду их. Увы, последний класс удален с диска без восстановления. Почему у меня так летят диски? Досадно...

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ //ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ НА 30.09.24
АНОНС ТЕМЫ

Загрузила в частный канал
-две презентации (1-2 и 3-4 класс)
-два рабочих листа для 1 и для 2,3,4 классов
-раскраски для тайных сюрпризиков
-песни для и про учителей
-ролики с сайта РОВ, мультфильмы, короткометражки
-генерации пробников изображений по теме "учитель, школа, дети"

Напоминаю, что приобретать можно и точечно. 200 рублей урок (только презентация и РЛ для своего класса)
Карта сбер самозанятости
2202 2067 0865 2404
СРАЗУ ПИШИТЕ КЛАСС

Понимая, что зарплата у многих учителей в октябре, сделала возможным все точечные покупки в сентябре минусовать при вступлении на канал. С 7 октября ничего минусовать не буду. Если захотите зайти на канал, например, в ноябре, в марте... оплата будет полная без вычетов прежних точечных покупок. Это связано с тем, что мне крайне неудобной постоянно быть с вами на связи. У меня один день выходной - воскресенье. И он тоже превращается в рабочий по рассылкам.

По поводу приобретения писать только в личные сообщения на канале ТГ @selezneva_raduga1234567. Ни в майле, ни в ВК, ни в ОК я не переписываюсь по пересылкам.

#КАДР_ФИШКА
#РАБОЧИЙ_ШУМ
#ПРОГОВАРИВАНИЕ
#НА_УРОКАХ
#ПРИЕМ_ОБЕЗЬЯНКА

Уже несколько коллег в комментариях и в личных сообщениях просят рассказать, как начинать учить детей писать без пропусков, без замен букв.

Приемов много. Но в 1 классе начинаем с дрессировки обезьянки, которая живет у нас на губах. Сначала это игра. Обезьянка любит кривляться. Даю слово, которое надо проговорить так, чтобы губки растягивались в произношении (произношение только ОРФОГРАФИЧЕСКОЕ!!!). Соревнуемся, чья обезьянка круче.
Обезьянка бывает шумная (проговариваем вслух), бывает немая (двигаются только губы, но слова угадываются), бывает таинственная (проговариваем кривляшки слова шепотом), бывает обезьянка руководитель (она четко указывает по слогам, как и что писать... Пишу НА с гласным А, пишу РО с гласным О, пишу Д...)
Играем в игру "Читаем по губам". Прочитываем слова (это могут быть и словарные слова) шумной обезьянкой. Потом ведущий включает немую обезьянку. Остальные угадывают слово (мы иногда именно так работаем со словарными словами). Иногда обезьянкой бываю я. Да что там бываю, я вообще родилась в год обезьяны, она прямо-таки во мне и сидит))) И именно она помогла мне придумать этот прием, который работает прекрасно!

Весь первый класс обезьянку дрессируем. А потом она сама руководит письмом. У нас на уроках письма и русского языка часто бывает рабочий шум, когда каждый слышит только свою обезьянку.
Когда пишем зрительные диктанты, на автомате включается немая обезьянка (шевеление губами).

Отвечаю коллегам, кто ведет 1 класс и спрашивал о приемах-помощниках грамотного письма. Реально работает этот прием. Принесите обезьянку в класс, пусть станет вашим талисманом грамотного письма и напоминает детям о включении артикуляционного аппарата. И самое главное - детям станет легче начать говорить-руководить своей рукой вслух. Не бойтесь рабочего шума на уроках. Я кайфую, когда вижу, как дети управляют своим письмом.

Автор идеи Селезнева Е.В.
Видео с обезьянкой нет. Осталось мало фото и видео, диск полетел, восстановить удалось только мизерную часть. Но из того, что осталось, как образец рабочего шума.

#КАДР_ФИШКА
#МАТЕМАТИКА
#ВРЕМЯ
#КЛЮЧЕВЫЕ_СЛОВА
#ОБМЕН_ИНФОРМАЦИЕЙ
#ПРИЕМЫ_УРОКА

Данный прием уместен в начале урока, когда нужно припомнить как можно больше понятий и других ключевых слов темы. Часто слова-ассоциации выходят даже за рамки предметной темы, может соприкасаться с темами других предметов (например, тема "время" на уроке математики собрала ключевые слова и из русского языка, и из окружающего мира)

Как работает прием.
Даем самое главное ключевое слово темы. У каждого бланк сбора информации (листочек) и ручка. У учителя сигнальный звоночек.
1. Все записывают на своём листочке главное слово.
2. По сигналу 1 минуты каждый на своем листочке пишет все понятия, которые припомнил.
3. Сигнал - каждый ищет пару в классе, меняются словами.
4. Сигнал - пары распадаются и каждый ищет другого ученика в пару для обмена.
5. И так далее, смена пар и обмен информацией.
Все происходит быстро. Про почерк не думаем. Думаем про количество собранных слов.
Все, мозг включился, азарт подключился, слова ключевые накопили... Вот теперь урок пройдет просто на одном дыхании.
Проверено на детях.
Во время экспериментов не пострадал ни один ребенок))) РЕКОМЕНДУЮ!!!

Автор идеи не я. Видела и у Инги Тихоновецкой ,и еще у кого-то из коллег. Когда попробовала, нам очень понравилось. В данном случае я являюсь проводником идеи. И экспертом)))

Всем хороших выходных.
А я ушла творить презентации к РОВ)))
Всех обнимаю.

#КАДР_ФИШКА
#СЛОВАРНАЯ_РАБОТА
#НАЧИТКА
#НЕЙРО_УПРАЖНЕНИЯ
#ЧТЕНИЕ

Еще одна видео-фишечка. Хотела выставить кадр-фото, но на видео есть интрига. Она в самом конце ролика)))

Не буду раскрывать фишку до конца. Открою половину. Одна из подготовок к словарному диктанту - это каждодневная начитка словаря с четким проговариванием. Порой уроки русского языка так и начинаем. Обозначаю границы начитки. НАпример, второй столбик. Читаем по слогам, песенкой, только конец слова вслух, сверху вниз и снизу вверх... И так, как в конце ролика)))
Ребята любят разные задачи во время чтения. Я проговариваю их тихо, но четко.

Ролик авторский

#КАДР_ФИШКА
#РАБОТА_НАД_ОШИБКАМИ
#ОТРАБОТКИ
#ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ_ДИКТАНТ
#САМОМОНИТОРИНГ

Всем здравствовать. Продолжаю перебирать фотки. Принципиально выставляю один кадр, чтобы на нем сконцентрировать внимание.

Беру лист (А4 или А3), который при проверке тетрадей, срезов лежит все время рядом. Самые типичные ошибки выношу в лист подготовки к орфографическому диктанту. Собираем проблемные слова всю неделю. Чаще записываю я сама, но бывает, что проверяем работу или задание с ребенком вместе, при находке проблемного слова обговариваем его написание, слово заносим в банк - ребенок может написать сам)

Лист висит на доске за моей спиной, постоянно пополняется. Почему маркерами? Потому что для всех, не только для меня. На уроке могу дать минутку для проговаривания этих проблемных слов. В пятницу фотографирую в классную группу бланк. Дети знают, что эти слова нужно начитывать вместе со словарными словами перед сном (эффект "книга под подушкой", когда запоминается лучше всего) В понедельник провожу первичный срез пятиминутку. НА листочке на одной стороне скоростной словарный срез, на другой стороне - орф диктант "по следам ошибок".
Мало того, практически каждый помнит и знает, где чья ошибка. Иногда читаю в срезе слово, спрашиваю, мол, чье слово? Поднимают руки. А это очень важно, чтобы дети знали свои недочеты и работали с ними в рамках "пропиши в тетради строчку слов", а реально отрабатывали на тренажерах. Это наши ДОПЫ, за которые ребята получали бонусы. Бонусы можно было получать только за допы. Поэтому работали все))) Порой за мной бегали, чтобы карточку распечатала для них))) У нас такая работа с ошибками. А бланк с проблемными словами - это простой, но очень работающий помощник.

Попробуйте. Если получится и будут результаты, поделитесь своим мнением.

(с) Селезнева Е.В.

#МАТЕМАТИКА
#1_КЛАСС
#МАТЕМАТИКА_1_КЛАСС
#ПРЕДЫДУЩЕЕ_ПОСЛЕДУЮЩЕЕ
#НАГЛЯДНОСТЬ

Всем здравствовать. По просьбе коллег выставляю свою старую наглядность по математике "Предыдущее-последующее число" с намеками на запоминание. Делала для своих детей, кому трудно было запомнить данные слова. Идем только через образное и понятное, через смыслы.

Наглядность ламинируем или вставляем в плотный файл. Я креплю с тыльной стороны магниты. Маркером для доски под домиком пишем число. В зеленой клетке предыдущее (по отношению к человечку собачка перед домиком), а в синей - последующее (по отношению к человечку дерево после домика)

Автор Селезнева Е.В,
Только для личного пользования

#КАДР_ФИШКА
#МОТИВАТОРЫ
#ИТОГ_УРОКА
#УМНИЧКА

Всем здравствовать.Сегодня я снова к вам с маленькой, но очень важной фишечкой, которая дает крылья любому человеку,которая делает человека замечательным, потому что его просто заметили. Фишечка, которая толкает человека (ребенка) действовать постоянно.

Сразу скажу, что в этой фишечке самое ключевое слово не "умничка" или "молодец", а слово СЕГОДНЯ!!! Ребенок научается КАЖДЫЙ ДЕНЬ стараться. А вдруг сегодня не получилось? Завтра тоже может стать "сегодня". Я постараюсь завтра обязательно! И, если сегодня я реально был замечен в плюсе, завтра этого может не произойти, если я не постараюсь снова.

Именно это СЕГОДНЯ помогает ребенку действовать ежедневно. Я в СЕГОДНЯ может быть не равно в Я СЕГОДНЯ ЗАВТРАШНЕМ)) А это значит - не расслабляться. Потому что просто "умница" - это как бы ярлык, который через пару-тройку напоминаний присваивается автоматически. И не дай бог меня не похвалят через неделю... Это уже трагедия. Когда ребенок привыкает к "умнице", но только сегодня, он понимает, что это не ярлык, а показатель конкретного труда в конкретный день.

За что можно выйти в "замечательные"?
Первый мониторинговый тест/срез усвоения темы,словарных слов, конкретной орфограммы. Это может быть и орф.диктант по следам ошибок. Напишу о нем позже) За эти работы ставлю только "5", а остальные получают в подарок мои рекомендации по дальнейшей работе, чтобы основной зачет был на высоте.
Это может быть отличный почерк в работе, чистота.
Это может быть очень достойные сочинения или изложения.
Это может быть ученик, который помимо основной дом.работы выполнил допы, рекомендованные учителем для отработки.
Это могут быть самые крутые диктофонные начитки...

Это не значит, что за всё и каждый раз я вывожу на доску наших замечательных умниц (а чаще ребята делают это сами). Я могу заранее предупредить, что, допустим, завтра первичный срез по словарным словам третьей закладки... И как же мне интересно, кто же у нас станет замечательным умничкой. Все умнички получают от меня маленькую конфетку в подарок. Эта конфетка становится дороже банки черной икры)))

На доске у меня не цветной вариант (был поломан цветной принтер). Но есть где-то в закромах (если остались) цветные заставочки на разные предметы. Если найду, кину в комментарии.

А кто так же использует подобные приемы?

#ЛИТЕРАТУРНОЕ_ЧТЕНИЕ_3КЛАСС
#РАБОЧИЕ_ЛИСТЫ_3КЛАСС
#СИВКА_БУРКА

Рабочий лист с кроссвордом по сказке "Сивка-бурка". Кроссворд составлен ИИ. Учимся писать паспорт книги.

Пословицы, которые можно вписать
Наше счастье в наших руках
Всяко дело требует мастера
Дело мастера боится
Люби дело - мастером будешь
Каков мастер, такова и работа
Каков мастер, таковы и ученики
Что посеешь, то и пожнешь
Счастье в воздухе не вьется, оно усердием достается
Мастеру нет предела для совершенства
К чему душа лежит, к тому и руки приложатся
Видели, откуда приехал, а не видели, куда уехал
Добившись удач, об этом не судачь
Нехитёр парень да удачлив, неказист да талантлив
Трудолюбие талант растит
Талантлив тот, кто учится
За доброе дело добром и платят
Конь бежит, земля дрожит

Каждый сам кузнец своего счастья – мораль сказки Сивка-бурка

©
Селезнева Е.В. Только для личного использования

Не могла пройти мимо этого конкурса. Не люблю пафосные конкурсы. А тут сказки. Читай, погружайся и рисуй. Сама решила с детьми поучаствовать, делюсь с вами дверцей в этот конкурс. Вдруг кто-то тоже захочет в нем поучаствовать.

КОНКУРС РИСУНКОВ "СКАЗОЧНАЯ РОССИЯ"

Сказки народов России - интересное и познавательное чтение! Благодаря сказкам наши дети могут прикоснуться с культуре разных народов нашей многонациональной Родины-России! Для этого журнал "Наш Филиппок" организует всероссийский конкурс рисунков "СКАЗОЧНАЯ РОССИЯ". Необходимо прочитать сказки и нарисовать к понравившейся свою иллюстрацию.

Мальчики и девочки узнают много интересного о национальных традициях, обогатят словарный запас и приобщатся к сокровищам народной мудрости. Будем рады видеть среди конкурсантов детей в возрасте от 6 до 12 лет . Кроме того, у нас есть специальная номинация для учителей начальных классов и библиотекарей!

ЧИТАЙТЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ - ОТКРЫВАЙТЕ РОССИЮ ВМЕСТЕ С НАМИ!

Подробности в положении о конкурсе. Подписаться на Филиппка можно здесь: https://podpiska.pochta.ru/press/П6215