ЕГЭ: в работе

📮Н и НН в наречиях

Наречия образуются от прилагательных, поэтому в них будет столько же букв "н", сколько и в исходном прилагательном:

ПутаНый - путаНо
НечаяННый - нечаяННо

📮Н и НН в прилагательных

▫️Суффиксы -ЕНН- и -ОНН- пишутся с двумя "Н":
клюквЕННый, дивизиОННый и др.

Исключение: ветрЕНый.

▫️Суффиксы -АН-, -ЯН-, -ИН- пишутся с одной "Н":
глинЯНый, петушИНый др.

Исключение: стеклЯННый, оловЯННый, деревЯННый.

▫️В кратких прилагательных пишется столько же Н, сколько и в полных: надмеННый — надмеННы, длиННый — длиННа, зелёНый — зелеНы и др.

❗️Запомните слова: рьяный, багряный, пьяный, румяный, свиной, юный, бараний и др.

📮Н и НН в причастиях

НН пишется:
▫️ в причастиях, образованных от глаголов совершенного вида (что сделать?):
прожареННый (прожарить), покрашеННый (покрасить)
▫️ в причастиях, имеющих при себе зависимое слово:
жареННая на костре
крашеННые вчера
▫️ в причастиях на -ОВАННЫЙ-/-ЁВАННЫЙ-:
корчЁВАННый, маринОВАННЫЙ.

❗️Запомните исключения: нежданный, негаданный, невиданный, неслыханный, нечаянный, медленный, отчаянный, священный, желанный и др.

Н пишется:
▫️ в причастиях, образованных от глаголов несовершенного вида:
жареНая
крашеНая
▫️ в кратких причастиях:
прожареНы
покрашеНы

❗️Запомните особые случаи:

- названый брат (об очень близком человеке, который не является кровным братом),
- посажёный отец (исполняющий роль отца жениха или невесты при свадебном обряде),
- смышлёный малыш,
- конченый человек (человек, ни на что больше не способный, от которого уже ничего нельзя ждать в будущем),
- прощёное воскресенье (последнее воскресенье накануне Великого поста).

Друзья, надеемся, вам хватило времени, чтобы качественно отдохнуть и плавно погрузиться в учебный процесс🤓

Мы готовы открыть сезон подготовки 2⃣0⃣2⃣5⃣

ЕГЭ по русскому языку пройдёт 30 мая, а значит, у нас осталось 4 месяца с хвостиком🐒 Пора начинать ускоряться 🛴

Мы решили обратиться к вам с вопросом: с чего начнём год?

1️⃣ вариант: недельный марафон по орфографии
Каждый день вас будет ждать теория и задания из орфографического блока

2️⃣ вариант: недельный марафон по пунктуации
Будут ежедневные посты с теорией + викторины по заданиям 16-21

3️⃣вариант: продолжаем, как раньше, постить разные задания

Выбор за вам! Голосуйте👇

🅰Закрываем голосование 20.01.2025

Среди предложений 4−10 найдите такое(-⁠ие), которое(-⁠ые) связано(-⁠ы) с предыдущим при помощи союза и антонимов. Напишите номер(-⁠а) этого(-⁠их) предложения(-⁠ий).

(4)Теперь же, углубившись в источники, я с изумлением обнаружил, что экспедиция «Кон-Тики» была организована в 1947-⁠м. (5)Подвиг блестящего норвежца тут же слегка померк. (6)Не полностью, но немножко утратил величественное сверкание. (7)В том году в России было тяжело жить. (8)А в Норвегии, видимо, полегче.

(9)Энтузиаст Тур Хейердал, находясь в возрасте Христа, собрал команду единомышленников, нашёл инвесторов, собственноручно соорудил плот из бальсовых брёвен в точности по рецепту древних мореходов и на этом плоту, под парусом, совершил самоубийственный вояж, сумев пересечь по течению весь Тихий океан с востока на запад. (10)Таким образом Хейердал доказал, что заселение многочисленных островов Тихого океана могло происходить с востока, со стороны Америк.

Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово в комментарии.
Он прихватил снятыми рукавицами горячий котелок, мягко снял его с огня и сразу крепко угнездил в камнях; потом быстро нарезал перочинным ножом крупные и ровные ломти хлеба и разложил их на какой-то фанерной дощечке, то есть как будто не только приготовил рыбную уху, но и стол накрыл.

Среди предложений 35−42 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(35)Вдали послышался слабый, неясный шум поезда; унылую тишину хмурого дня прорезал тонкий тягучий гудок. (36)Поезд показался из-за леса, быстро приблизился, сбавляя ход, прокричал ещё раз. (37)Парень поднялся, посмотрел на девушку: та силилась улыбнуться, но губы не слушались, тряслись.

— (38)А ну, хватит!  — проворчал парень, нагибаясь за чемоданом.  — (39)Слыхала? (40)Хватит, я говорю!

(41)Вагон мягко остановился возле них. (42)В тамбуре толпились измятые, бледные пассажиры, с любопытством выглядывали наружу.

Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово в комментарии.
Младшая дочь, регулярно навещавшая родителей, заметила, что с годами у матери, которой было за шестьдесят, стали появляться необоснованные вспышки негодования, иногда отдающие высокомерной спесью.

Среди предложений 40−45 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(40)За обедом на третье подали компот. (41)Я доставал из него фрукты и скромно ел их, аккуратно выкладывая косточки в тарелку, а не стараясь, как обычно, выдуть их кому-нибудь в лицо. (42)Сам я о груше не напоминал, но мне казалось естественным, что другие о ней вспомнят. (43)Однако все весело уплетали компот, и никто не вспоминал о моей груше. (44)Неблагодарность человечества слегка уязвила меня, и я почувствовал себя совсем взрослым. (45)Мне было приятно видеть вокруг себя столько неблагодарных детей.

Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово в комментарии.

Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

Задание 26. Среди предложений 15—23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью антонимов и частицы. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(15)— Хорошо, а когда же тогда писать?  — спросите вы.

(16)— Когда? (17)После работы. (18)В дни отдыха. (19)В месяц отпуска,  — отвечу я.

(20)— Много ли тогда напишешь?

(21)— И очень хорошо, что немного. (22)Всё, что тогда напишется, будет полноценно, нужно. (23)А так, по совести сказать, взять почти у каждого писателя полное собрание его сочинений  — много ли потеряет литература, если выбросить из неё три четверти написанного?

Задание 25. В предложениях 9-12 найдите фразеологизм

(9)И вот опять уводит меня в лесную чащобу узкая тропинка, и снова слушаю я шум летнего леса. (10)Снова торжественно и мудро шумит надо мной старинный хвойный бор, и нет ему до меня никакого дела. (11)И над бором висит в синеве солнце. (12)Оно щедро, стремительно и бесшумно сыплет в лохматую прохладу мхов свои золотые брызги, а над мхами, словно сморённые за пряжей старухи, дремлют смолистые ели.

Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив неверно употреблённое слово. Запишите это слово в комментарии.

Стёкла в современном строительстве  — это уже не только материал для рам и стеклопакетов, но и элемент дизайна фасадов и внутренних интерьеров здания.

Задание 26. Среди предложений 27–39 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи однокоренного слова, указательного местоимения и личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(27)Филатов, расталкивая встречных, бежал на корму, и Кротких догадался, что тот задумал. (28)Догадка эта поразила его. (29)И тут же в голове вспыхнула мысль: комиссар не должен погибнуть, он должен остаться в команде, иначе как же корабль без него! (30)Забыв о страхе, в два прыжка парнишка очутился у ящика и ухватился за дно. (31)Ящик был слишком тяжёл для одного человека. (32)Тогда он присел на корточки и схватил одну горячую мину. (33)Ладонь зашипела, острая боль на миг захолонула сердце, но Андрей всё же отправил мину за борт. (34)И тотчас схватил другую.

(35)Выпрямляясь с очередной миной в руках, он увидел комиссара: тот был уже совсем близко к своей возможной гибели. (36)Тогда Кротких, надсаживаясь, поднял на поручни опустошённый уже наполовину ящик. (37)Пламя лизнуло его лицо. (38)Бушлат загорелся. (39)Он отвернул лицо и сильным, резким толчком сбросил за борт ящик.

Задание 25. Из предложений 16–19 выпишите контекстные антонимы.

(16)Да, современному человеку, озабоченному материальными и прочими проблемами, не до серьёзного чтения. (17)Читает он преимущественно в транспорте, по дороге на работу и с работы. (18)А что можно читать в автобусной сутолоке? (19)Желание отвлечься, снять нервное напряжение заставляет предпочесть лёгкое чтение, не требующее размышлений и глубокого проникновения в текст.

Задание 26. Среди предложений 1—9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи контекстного синонима. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(1)— Мне в Борисоглебский переулок,  — сообщила я молодому таксисту,  — дом-музей Марины Цветаевой.
(2)— Парень включил навигатор, стал всматриваться в карту маршрута.
(3)— Там она и жила с семьёй,  — добавила я задумчиво скорее самой себе.
(4)— Кто жил?  — переспросил он через минуту.
(5)— Цветаева, поэт, знаете?
(6)Он улыбнулся:
(7)— Не-а.
(8) Такого ответа я никак не ожидала. (9)В принципе, размышляла я, уставившись в окно перед собой и изредка косясь на водителя, симпатичного и блондинистого, человеком можно быть хорошим... и не знать поэтов-писателей.

Задание 21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Юрий Александрович Бычков – спецкор газеты «Советская культура», общественный деятель в области сохранения культурного наследия. (2)В 1967 году он оказался в Суздале. (3)Цель командировки – подготовить материал о том, как живут старинные российские города. (4)Когда материал был собран, Юрий Александрович решил вернуться в Москву не той дорогой, по которой ехал в Суздаль, а окружным путём – по ярославской трассе. (5)Владимир, Суздаль, Ярославль, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Сергиев Посад, Кострому и Иваново – эти города посетил во время поездки Бычков. (6)По итогам командировки в газете «Советская культура» журналист Ю.А. Бычков опубликовал не единственную статью о Суздале, как планировалось изначально, а серию очерков под общим названием «Золотое кольцо», где каждому из городов посвятил отдельный материал. (7)В Москве он увидел, как блестят на солнце купола в Кремле, вспомнил очертания маршрута, по которому проехал, и о том, как блестела рожь вдоль дорог, – так и родилось сочетание «Золотое кольцо».

Текст к заданию 24.

(1)Если выйти на мол, встретишь, несмотря на яркое солнце, резкий ветер и увидишь далёкие зимние вершины Альп. (2)Но в затишье, в этом белом городке, на набережной, — тепло, блеск, по-весеннему одетые люди, которые гуляют или сидят на скамьях под пальмами, щурясь из-под соломенных шляп на густую синеву моря.

(3)Он же сидит одиноко, спиной к заливу, и не видит, а только чувствует солнце. (4)Он с раскрытой головой, сед, старчески благообразен. (5)Поза его напряженно неподвижная и, как у всех слепых, египетская: держится прямо, сдвинув колени, положив на них перевернутый картуз и большие загорелые руки, приподняв своё как бы изваянное лицо и слегка обратив его в сторону, — всё время сторожа чутким слухом голоса гуляющих. (6)Всё время он негромко и слегка певуче говорит, горестно и смиренно напоминает нам о нашем долге быть добрыми и милосердными. (7)И когда я приостанавливаюсь наконец и кладу в его картуз несколько сантимов, он на миг прерывает свою певучую и складную речь и говорит уже просто и сердечно:

— Спасибо, спасибо, добрый мой брат!

(8)Да, да, все мы братья.

Задание 25. Из предложений 34-38 выпишите фразеологизм.

(34)Убедившись, что грушу невозможно достать, я, как это ни странно, довольно быстро пришёл в себя. (35)Мысль, что моя груша пойдёт на общий компот, доставляла взрослое удовольствие. (36)Я почувствовал себя государственным человеком, одним из тех, кто кормит детсадовских детей. (37)Я похаживал возле дерева, никого не подпуская слишком близко. (38)Как бы между прочим пояснял, что грушу нашёл я и добровольно отдал на общий компот.

Задание 26. Среди предложений 24–29 найдите такое⁠(-ие), которое⁠(-ые) связано⁠(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения, форм слова и синонимов. Напишите номер⁠(а) этого⁠(-их) предложения⁠(-ий).

(24)Я не бичую себя, потому что тогда непременно начнёшь лгать и преувеличивать; но в этом-то нужно сознаться,  — что такое настроение мало способствует уважению к себе. (25)Заглянешь в душу,  — так там холодно и темно, так гадко-жалок этот бессильный страх перед окружающим!
(26)И кажется тебе, что никто никогда не переживал ничего подобного, что ты какой-то странный урод, выброшенный на свет теперешним странным, неопределённым временем… (27)Тяжело жить так. (28)Меня спасала только работа; а работы мне, как земскому врачу, было много, особенно в последний год,  — работы тяжёлой и ответственной. (29)Этого мне и нужно было; всем существом отдаться делу, совершенно забывая свои страхи,  — вот была моя цель, смысл жизни.

Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово в комментарии.

В воздухе уже начинал чувствоваться наливавшийся жаркий зной, а в глухом ельнике было так прохладно.