Люция Махмутова | ЕГЭ по русскому языку для учителей

Когда придумывалась Елена ЕГЭвна, я видела это так: буду много заниматься методической работой и творчеством, творчеством и методической работой🧘‍♀️

А на деле:
🤩изучала технические возможности конструкторов ботов: сначала создала бота на одной платформе, оказалось, там нет важной функции, переехала на другую;
🤩реанимировала своё старое ИП, потому что платёжной системе не понравилась моя самозанятость;
🤩изучала всевозможные формы собственности и системы налогообложения;
🤩составляла оферты;
🤩пополняла словарный запас неведомыми словами (хеши, рекуррентные платежи и т.д.);
🤩ровно 18 дней (ежедневно!) переписывалась со специалистами техподдержки, чтобы сделать всё так, как я представляла себе на старте).
Наверняка это ещё не всё (у меня плохая память😁).

На самом деле, это дела последних двух месяцев. А до этого было много методической работы и творчества💞

13 декабря будет ровно год, как мы начали работу над проектом. Большие дела быстро не делаются — это про нас☺️

Только посмотрите, как всё вышло😇🅰

Подготовили для вас фотогалерею материалов📸

Вдруг кто-то ещё сомневается, что Елена ЕГЭвна — настоящее сокровище😍

С выходом на работу в Фоксфорд моя жизнь раздвоилась.

О ф л а й н: половину недели готовимся с детьми к ЕГЭ, разбираемся в изменениях этого года, параллельно пишем итоговые сочинения, говорим о сложных вещах, много дискутируем.

О н л а й н: пытаюсь понять, как объяснить детям 5-го класса, что во фразе стул задвинули слово "стул" не подлежащее, а ещё делаю для уроков стикеры с котиками (а я равнодушна к животным!), составляю тексты про капибар и пытаюсь разобраться со вселенной Майнкрафта, чтобы не ударить в грязь лицом (сегодня вот о боже! случайно назвала земляной куб деревянным, дети поправили меня с очень серьёзным видом).

Слава вселенной, эти две жизни строго разведены по дням недели, в противном случае ментальная нагрузка оказалась бы непосильной🫠

#заметкиучителя

Захотелось поделиться радостью🤩

18 ноября 18 лет назад мы заложили первый прутик нашего семейного гнёздышка🕊🪹🕊

Сейчас семья для меня – опора, стены, крыша и окна в другие миры. Это бесценно❤️

Пусть мы подольше будем вместе🙏 Больше всего моё сердце радуется, когда мы вчетвером собираемся вечерами за семейным столом.

Берегите близких! Это самое важное. Проверено➕

Осталось очень приятное послевкусие от выступления на Марафоне филологов😇

Всё-таки учителя – особенная аудитория: и похвалят (спасибо каждому за отзывы💞), и комплиментами одарят, и вопросы зададут (сколько всего обсудили!), и истории-метафоры подберут (Елена🥰), и стихотворение на ходу сочинят (Юлия😍).

Было очень трепетно, тепло и невероятно полезно!

Сегодня до полуночи можно подключиться к чату с выступлениями, материалами и обсуждением по ссылке https://payform.ru/6b5jQ6B/.

А я говорю коллегам: "До новых встреч!😘

При подготовке к ЕГЭ не обойтись без словарей.

К чему мы обращаемся регулярно?

✅ Толковый словарь С.А.Кузнецова (задание 2) 💻
✅ Словарь сочетаемости В.В.Морковкина (задание 6)📎
✅ Фразеологический словарь А.Н.Тихонова (задание 25)📎

Толковый словарь находится на портале "Грамота", два других прикреплю в pdf-формате в комментарии.

Коллеги, если у вас есть другие словари из Кодификатора, делитесь 😉

Вот это новости🔥

Наша ЕленаЕГЭвна заняла III место во Всероссийском конкурсе исследовательских и практических проектов «Перспектива». Сегодня вечером огласили результаты в Екатеринбурге💞

Вы только посмотрите: "...в жюри входят представители Российской академии наук, ведущих университетов и технологических компаний России...". И все они увидели и оценили наше детище!

Горжусь своими девчонками❤️

Фотоматериалы в комментарии⤵️

Октябрь получился невероятно насыщенным:

🔹слетала на выходные в Питер-Выборг
🔸отпраздновала 40-летие
🔵поздравила с днём рождения папу
🔸начала сотрудничество с "Университетом Талантов" (региональный "Сириус")
🔵приняла участие в "Марафоне филологов"
🔹сходила на "Кроткую" с Евгением Стычкиным (подарок от подруги❤️)
🔸провела десятки онлайн- и офлайн-уроков
🔵дважды была на больничном

〰️
Пожалуйста, пусть ноябрь будет поспокойнее🙏 В планах – выздороветь, восстановиться и выпустить наконец Елену ЕГЭвну. Даже стыдно, что держу столько полезного материала на диске своего ноутбука. Пора делиться!

Когда там Новый год?

Осталось 2 дня до начала Марафона филологов🤗

Чуть приоткрою завесу и расскажу, какие угощения будут на моём столе👩🏻‍🍳

Вы знаете про моё увлечение темой ЕГЭ и искусственным интеллектом☺️ Так вот, наконец мне удалось объединить их. Покажу, как ИИ может стать нашим помощником в решении самой конкретной задачи. Мы научимся создавать материалы, которые погрузят детей в формат сочинения ЕГЭ. Уже скоро пройдёт итоговое сочинение, тут-то мы и будем во всеоружии⚔️😁

Спойлер: в ходе мастер-класса вы обзаведётесь и удочкой, и 🐟

Пусть каникулы будут восстанавливающе-продуктивными😉

P.S. С программой марафона можно ознакомиться тут.

Провела четвертную контрольную работу в 11 классе в формате ЕГЭ — набираем обороты🚜
Но взяла не всю тестовую часть, а только орфографию и пунктуацию (задания №9–21).

Особенности:
🟢каждое задание №9–21 встречается дважды, всего 26 заданий
🟢задания собраны из сборников ЕГЭ–2024
🟢работа рассчитана на урок
🟢некоторые задания гуглятся
🟢работа содержит 4 страницы формата А4
🟢планировала средний уровень сложности, но дети сказали, что было трудновато🤷‍♀️

Коллеги, дайте знать, кому нужна эта контрольная работа с ответами. Планирую рассылку на вторник и среду (22.10 и 23.10), чтобы вы успели провести её до каникул🫶🏻

P.S. А Казань уже на каникулах, спасибо саммиту БРИКС☺️

#к_уроку

Мои одиннадцатиклассники стали участниками нейробиологического эксперимента на уроке русского языка (да простят меня дети🐇😁)

Мы проверяли гипотезу о связи эмоций и памяти (см. это видео с 1:02). Учёные говорят, что люди лучше запоминают информацию, если она вызывает в них какие-либо эмоции (удивление, радость, гнев, страх и т.д.). Вот эти самые эмоции на уроке мы и создавали. Дети (да и я тоже!) испытали разное: от громкого ликования до полного отчаяния😅

Материалом для эксперимента стала орфоэпия (кто бы мог подумать!). Мотивацией стало желание сесть (сильная мотивация, скажу я вам😆).

В самом начале урока, пока дети стояли и приветствовали меня, раздала им списки слов. Условия простые: каждому нужно прочитать один блок слов без ошибок. После этого можно сесть. Звучит просто — на деле вышло ох как непросто😝

Если первый ученик читает список из 16 слов и ошибается (хоть и на 15-м слове), он теряет право сесть. Этот же блок слов читает второй ученик: прочитает без ошибок — садится. И тогда следующий желающий присесть приступает к новому блоку. Суть в том, что каждый блок читается до тех пор, пока не будет прочитан одним учеником без единой ошибки.

🙆‍♂️Огромный плюс: слова произносятся много раз (некоторые блоки прочитывались в классе всеми учениками), пока дети не запомнят верное ударение. Даже если нейробиологи ошибаются со своей гипотезой, старое доброе повторение точно сработает😉

😥Опасность: нужно быть осторожными с эмоциональным состоянием детей. Наша цель — создать минимальную стрессовую ситуацию🤌🏻. Нам, например, пришлось на ходу менять правила, во второй части ввели командную работу: дети могли объединиться в пары и рассказать блок на двоих (можно было перекидывать воображаемый мяч друг другу три раза после совершения ошибки)🏐 В таком деле особенно важна гибкость, эмпатия и умение держать руку на пульсе😅

Скажу честно: русский язык ещё никогда не вызывал столько эмоций😂 Сколько было радости, когда ученик прочитывал список без единой ошибки! Скандировали всем классом🔥
__

Коллеги, в комментарии прикреплю список всех слов из словника ФИПИ к ЕГЭ-2025 без проставленного ударения. Можно повторить наш эксперимент, а можно придумать что-то своё☺️

Весёлых вам уроков🤹🏻‍♀️

#к_уроку #задание_4 #егэ

Мы, учителя, как повара: постоянно что-то готовим👩🏻‍🍳

У нас свои ингредиенты, блюда🫕 Мы тоже находимся в вечном поиске рецептов (где этот баланс между сладеньким и полезненьким?!). Правда, публика у нас особая, притязательная — подавай только самое вкусное и свежее😁

А если бы мы могли попробовать "блюда" друг друга? Узнать новые методы, увидеть, как готовят на соседних кухнях, и вместе приблизиться к созданию шедевра😋

Коллеги, приглашаю вас на XIII Марафон филологов, где вы сможете отдохнуть от бесконечной готовки и подегустировать "блюда" опытных поваров мастеров!

Я с удовольствием представлю вам своё — этот рецепт вынашивался оооочень долго, и вот наконец 🎂🥹

Организаторы обещают розыгрыш билетов и самые "вкусные" цены в ближайшие пару дней.
Более подробная информация здесь📃

〰️〰️〰️〰️

Вот полное меню нашего званого обеда😉

✨ «Внедрение игровых механик и интерактива в урок (подготовка к ЕГЭ)»

✨ «Сочинение 11.5 ЕГЭ по литературе: инструкция по применению»

✨ «Алгоритмы при изучении сложных орфографических тем»

✨«Десерт, на который всегда не хватает места: современная проза для школы и жизни».

✨ «Ресторан идей: учимся писать сочинение ЕГЭ с помощью ИИ»

✨«Подготовка к экзаменам: сет для ОГЭ»

✨ «Нетрадиционные упражнения по пунктуации. Успешно готовимся к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку».

✨ «Лингвистический анализ стихотворений круглый год»

✨ «Комплексный обед: полная серия презентаций по произведению М. Пришвина «Кладовая солнца».

✨ «Современные подходы к изучению драмы на уроках литературы»
〰️〰️〰️〰️
Бронируйте столики! До встречи💕

Коллеги, готов рабочий лист по заданию 8🤎

Мы разобрали методические рекомендации ФИПИ, теперь можно приступать к практике🦉

Рабочий лист содержит материал для отработки десяти ошибок, которые могут встретиться в задании. В нём учтены изменения этого года. В конце, как обычно, приведён код для перехода к онлайн-упражнению📲

❗️Этот материал не подойдёт для самостоятельной или домашней работы, так как предложения в большинстве своём гуглятся. Но зато он подойдёт для качественного погружения в задание: в нём содержатся все самые распространённые типы и подтипы ошибок.

Рабочий лист к заданию 8 можно скачать по ссылке в комментарии к этому посту⤵️

Коллеги, если вам нужны ответы, дайте знать реакцией под этим постом. Планирую рассылку на 15.10.2024 (вторник). После этой даты рассылки ответов не будет🪶

Продуктивных вам уроков🤍

#к_уроку #задание_8

Гуляла я по выборгской земле, а в это время ученики слали мне поздравления.

Буду продолжать работать учителем, пока дети пишут такое.

Тронуло до слёз💔

Спасибо🙏

Продолжаем разбирать методические рекомендации ФИПИ к ЕГЭ-2025.

Рассмотрим грамматический блок📝

Задания 7 и 8 продемонстрировали отрицательную динамику
в 2024 г.

📌Типичные ошибки в задании 7

▪️ исправление правильного на неправильное:

➡️более СТРОГО -> более СТРОЖЕ, золоченые КУПОЛА -> золоченые КУПОЛЫ, пара ПОЛОТЕНЕЦ -> пара ПОЛОТЕНЦЕВ

▪️ ошибочная трансформация неверно образованного слова

➡️с ПОВИДЛОЙ -> с ПОВИДЛО

📌Типичные ошибки в задании 8

▪️выбор в качестве ответа, в котором якобы допущена ошибка в синтаксической конструкции с однородными членами, предложения без грамматической ошибки, но тоже с однородным членами:

➡️Поэзия М.Ю. Лермонтова была одним из факторов, который заставил В.Г. Белинского не столько острее ощутить трагическое неустройство современной жизни, сколько глубже понять её социальные противоречия.

▪️ошибочная квалификация синтаксической конструкции как предложения с нарушением связи между подлежащим и сказуемым:

➡️Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневаются, что это одно из самых красивых зрелищ.
На предсказания метеорологов ориентируются как хозяйственная, так и медицинская службы города.

💡Трудности с настоящими ошибками возникали в следующих случаях:

➡️Сочи очень гостеприимны: сюда приезжают на отдых жители всех регионов России.
Одним из самых известных в стране высших учебных заведений стало МГУ.

▪️ФИПИ отмечает, что наличие "правильного" и "неправильного" варианта конструкции внутри одного кима сильно затрудняло выполнение задания. Например, если рядом стояли такие предложения:

➡️Учёные, тщательно исследовав обломки метеорита, рассказали,
что они содержат редкоземельные элементы.
+
Оказавшись в доме друга, мне понравился дизайн холла, выполненный в современном стиле.

🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️🅱️

От себя добавлю: в этом году ФИПИ чуть усложнил задание 8.

На самом деле, у обоих грамматических заданий – большой потенциал. В задании 7 нам давно обещают множественный выбор. А в задании 8 можно расширять поле ошибок.

📍В этом году ФИПИ изменил наименование, а вместе с ним и содержание одной из ошибок:

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом ▶️Неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

В тренировочных сборниках к ЕГЭ-2025 встречаются следующие разновидности этой ошибки:

▪️выбор верного предлога (в районе – на районе)
▪️выбор правильной формы существительного после предлога (согласно расписания – согласно расписанию)
▪️выбор правильной формы существительного после глагола (обсудить планы – обсудить о планах)

Мне всегда казалось, что база ошибок для задания 8 пополняется из сочинений детей😁 Ровно на те же ошибки постоянно натыкаюсь в детских работах.

Так что задание очень полезно, заслуживает особого внимания и тщательной отработки.

Особенности ошибок, отмеченные ФИПИ, говорят о том, что дети часто подходят к выполнению формально: видят определённые маркеры – выбирают эти предложения. Возможно, сам формат задания провоцирует такой подход🤔 Так что работы много😅 И два первичных балла – отличная мотивация⚡️


#методические_рекомендации_ФИПИ #егэ

Передаём привет всем учителям, которые придут к нам на фест! 👋
Сегодня рассказываем про спикера трека для педагогов.

Люция Махмутова — кандидат филологических наук, организатор мастермайнда для учителей, преподаватель в IT-лицее КФУ, учитель-словесник и автор мастерской «Нейросети для учителя». Специализируется на подготовке учащихся к ЕГЭ по русскому языку.

На площадке она расскажет тебе:
✅ Как готовить детей к главному экзамену без стресса
✅ Как знания азов нейробиологии могут помочь учителям
✅ Почему важно ошибаться и при чём тут Ted Talks

Кстати, на мастер-классе можно будет получить не только ответы на все вопросы, но и подарки для учителей-словесников 🎁

⬆️Всё это ждёт тебя 28 сентября на фесте, не забудь пройти регистрацию.

🔋 Во-вторых, всех казанских коллег приглашаю на фестиваль языков и культур "ИнЯз"💟

Фестиваль проходит не первый год, в прошлом году я на него чуть не зарегистрировалась, но что-то помешало😁 В этом году буду спикером🎙️

Обещают лекции в моём любимом формате edutainment (развлечение и просвещение в одном флаконе☕️).

🕚 Когда?
28 сентября 2024 года (ближайшая суббота)
11.00-17.00

Открытие фестиваля: 11.00-11.40
Хедлайнером в этом году будет полиглот Дмитрий Петров

💬 Моё выступление: 11.45-12.15 и 12.15-12.45

🏫 Где?
г.Казань, ул.Короленко, 24 (гимназия №20 "Гармония")

📱 Регистрация по ссылке https://inyaz--festival-ino-event.timepad.ru/event/2550259/

Приходите! Будем знакомиться, развлекаться и обсуждать ЕГЭ (куда уж без него☺️)

Посмотрите, как воинственно настроены админы. Вместе мы сможем✊

Коллеги, у меня для вас два приглашения💌

🔋 Во-первых, приходите в наш канал ЕГЭ: в работе 📲
Ведём его с детьми (наш общий проект), помогаем будущим выпускникам готовиться к экзамену по русскому языку.
Формат простой: публикуем ежедневно (с пн по пт) викторины по материалам ЕГЭ.
Всего 10 минут в день — а польза невероятная!
Приглашайте своих учеников! Будем рады💘

Сегодня поговорили с детьми об итоговом сочинении (осталось чуть больше двух месяцев).
Прошлись по требованиям, критериям, вопросам. Забрали на дом первый комплект тем.

Легко! — сказали дети.
Посмотрим, — подумала я😉

Коллеги, делюсь презентацией🤍 Её можно выгрузить в документ word или pdf (три точки в верхнем углу -> "Экспорт" -> выбор формата)

Сегодня пробежала свой седьмой марафон. Испытала невероятную радость от небольшой личной победы💪🏻

Ч т о д а ё т б е г?

Оставлю в стороне вопросы о физ. нагрузке, на мой взгляд, гораздо важнее другое — влияние на мышление (не очень люблю слово "майндсет", но оно здесь максимально подходит).

1. Если двигаться в одном направлении (даже очень-очень медленно), рано или поздно результат будет. Главное — двигаться. Я начинала пробежки с 500 метров🏃🏻‍♀️ И если не кололо в боку, это была удача. Сегодня пробежала 10 км. В планах дойти до 21 км (но это не ближайшие планы😄).

2. Регулярность — наше всё. Спорт быстро рассеивает веру в чудеса. Тело не обмануть. Если не бегать регулярно, никакой многочасовой забег накануне не поможет. Лучше мало, но часто — золотое правило.

3. Метроном — внутри. Когда рядом много людей, общий настрой, волнение, темп захватывают нас. Сложно не поддаться, не подхватить, не побежать вместе со всеми (в жизни всё точно так же). Но необязательно нам хорошо так, как другим. Сегодня удалось пробежать весь трек на ровном пульсе под "Чужие подъезды" Д.Рубиной в наушниках. Высшая степень абстрагирования от реальности😆 На мой взгляд, важно улавливать общий ритм, но по-настоящему нужно прислушиваемся только к своему🤎

Вот ради всего этого натягиваю каждый раз после уроков свои потёртые адидасы и бегуууууууууу

📍 Полезные материалы канала по заданию 4:

▪️Орфоэпический баттл "Переиграй учителя!" (правила + презентация для игры)
▪️Орфоэпический баттл "Переиграй учителя!" — версия 2.0 (презентация для игры)
▪️Пост "Как работать с орфоэпией при подготовке к ЕГЭ?" (в комментарии карточки для повторения слов на уроке)
▪️Мнемотехника тоже идёт в ход!
▪️Тренажёр от Яндекс
▪️Телеграм-бот @OrthoepyBot (совпадение базы слов со словником ФИПИ примерно 95%)
▪️Словник ФИПИ к ЕГЭ-2025 в комментарии к этому посту⤵️

#ЕГЭ #задание_4 #к_уроку

Продолжаем разбирать методические рекомендации ФИПИ к ЕГЭ-2025.

Рассмотрим задание №4📝

Процент выполнения этого задания продолжает снижаться ( в 2023 г. с ним справились 58% школьников, в 2024 г. — 53%). ФИПИ расценивает такую ситуацию как "парадоксальную".

Почему?

▪️Во-первых, дети обращаются к орфоэпии на протяжении всех лет школьного курса русского языка;
▪️Во-вторых, в этом году не было никаких изменений в задании;
▪️В-третьих, размещённый в открытом доступе «Орфоэпический словник» не обновлялся, к тому же он содержит все слова, которые могут встретиться детям на экзамене.

Почему же всё так печально? Почему дети не могут запомнить ударение в двухстах словах?

ФИПИ связывает это с расширением "сферы воздействия живого, звучащего слова", которое далеко не всегда в разговорной речи произносится правильно. Акцентологические ошибки атакуют детей, формируя неверные речевые привычки.

Какие слова вызвали больше всего трудностей на экзамене?

📌 причастия (приручЁнный, нажИвший, снятА)
📌 глаголы (сверлИт, одолжИт, наделИт)
📌 имена существительные (дешевИзна, бухгАлтеров, срЕдства), распространена ошибка в формах родительного падежа: лОктя, кремнЯ, ногтЕй, новостЕй.
📌 имена прилагательные (прозорлИва, мозаИчный)
📌 деепричастия (прибЫв, закУпорив).

ФИПИ призывает к системной работе с орфоэпией.

От себя добавлю: важно, чтобы дети слышали и сами произносили слова (письменная работа с этим заданием менее эффективна)🗣

#методические_рекомендации_ФИПИ #задание_4

Коллеги, открываем сезон подготовки к ЕГЭ-2025 🎉

По традиции начнём с изучения Методических рекомендаций от ФИПИ. В этом документе подробно анализируются результаты ЕГЭ-2024. Он даёт представление об основных тенденциях развития экзамена и показывает, над чем особенно важно поработать в этом году.

Документ открывают задания, которые вызывают у детей большие трудности. Процент выполнения этих заданий менее 60 (если речь идёт о заданиях базового уровня сложности) и менее 50 (для заданий повышенного уровня сложности). Напомню, у нас только три задания повышенного уровня сложности: №3, 21 и 26.

Итак, топ самых сложных заданий:

1. Задание 12 (средний процент выполнения – 40)⤵️

2. Задание 16 (средний процент выполнения – 45)

3. Задание 23 (средний процент выполнения – 46)⤵️

4. Задание 3 (средний процент выполнения – 47)⤵️

5. Задание 14 (средний процент выполнения – 47)

6. Задание 21 (средний процент выполнения – 47) ⤴️

7. Задание 11 (средний процент выполнения – 50)⤵️

8. Задание 20 (средний процент выполнения – 52)⤴️

9. Задание 10 (средний процент выполнения – 52)

10. Задание 4 (средний процент выполнения – 53)⤵️

11. Задание 13 (средний процент выполнения – 57)⤵️

Обратите внимание: стрелка вверх говорит о положительной динамике результатов, стрелка вниз – об отрицательной. Таким образом, мы имеем 6 заданий, результаты которых в 2024 г. ухудшились.

При этом успешно выполненных заданий всего два: №6 и 26.

Что делать с этим списком? Во-первых, чаще выводить эти задания на повторение, придумывать дополнительные активности, чтобы материал запомнился, закрепился. Во-вторых, мы ещё раз вернёмся к этому списку в конце года, чтобы быть уверенными, что дети подкованы🧲

P.S. Коллеги, как думаете, какое задание заняло 12-ю строчку списка и показало отрицательную динамику в этом году? Для меня это стало неожиданностью)

#методические_рекомендации_ФИПИ

Люция Махмутова | ЕГЭ по русскому языку для учителей pinned «Пора обновить пост о себе, прошёл год с хвостиком с момента создания этого канала. И здесь много новеньких🤍 🎓Меня зовут Махмутова Люция Рафаиловна, в далёком прошлом я окончила филологический факультет Казанского университета, а спустя три года защитила там…»