БИОЛОГИЯ ОТ СЕРДЦА

Всем привет! Сегодня мы завершаем теоретическую часть ботаники и рассмотрим систематические группы растений.

❗️📚💯Наиболее распространенными заданиями в первой части являются задания на сопоставление характеристик и отделов, выбор трех из 6 (выбор признаков какой-то группы, выбор признаков сходства и т.д.)

❗️📚Надо знать и циклы развития растений по отделам
👆Начнем с водорослей и споровых растений

❗️Если материал понравился, не жалейте лайки и не забудьте поделиться с друзьями!

Всем привет!👩‍🎓ПРОДОЛЖАЕМ ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНОВ РАСТЕНИЙ.
❗️🍎🌺🌽Сегодня рассмотрим генеративные органы.
❗️НАДО ОБЯЗАТЕЛЬНО ВЫУЧИТЬ ФУНКЦИИ ВСЕХ ЧАСТЕЙ ГЕНЕРАТИВНЫХ ОРГАНОВ
🌷Функции цветка: половое размножение, обеспечивают опыление, двойное оплодотворение и образование плодов и семян.
🍅Функции плода: половое размножение, защита и распространение семян.
✅Функции семян: половое размножение, обеспечивают разнообразие потомства.
🌺ФУНКЦИИ ЧАСТЕЙ ЦВЕТКА:
✅Тычинка: образование пыльцы (мужского гаметофита) и мужских гамет
✅Пестик:
🌹рыльце – улавливание пыльцы,
🌹стенка завязи – образование околоплодника,
🌹семязачаток- образование семян,
🌹зародышевый мешок семязачатка- образование женских гамет,
🌹центральной клетки с 2п, двойное оплодотворение,
🌹покровы семязачатка – образование семенной кожуры.
✅Лепестки - привлекают опылителей
✅Чашелистики – защита главных частей цветка.
✅Цветоложе - на нем расположены все части цветка.
✅Цветоножка – прикрепляет цветок к стеблю.
👆ФУНКЦИИ ЧАСТЕЙ ЗАРОДЫША СЕМЕНИ:
Зародышевый корешок – образует главный корень
Зародышевый стебелек- образует стебель
Почечка - обеспечивает развитие побега
Семядоли –запасание органических веществ у двудольных, у однодольных –проводят растворенные питательные вещества от эндосперма к остальным частям зародыша.
👆ФУНКЦИЯ ОКОЛОПЛОДНИКА: защита и распространение семян.
❗️Если материал понравился, не жалейте лайки и не забудьте поделиться с друзьями! https://sun9-28.userapi.com/impg/4z973nLK62tMEI04nO9mnksXZNCHLyl4IpZgSg/AlTAPR8lbEc.jpg?size=1439x807&quality=96&sign=98eb95a471e0baad1ef5793e69c2561a&type=album

👩‍🎓☀️Всем привет и удачного дня🍀☀️!
ПРОДОЛЖАЕМ ИЗУЧЕНИЕ БОТАНИКИ.🍀🌷🌿🌼🌴🎄
❗️📚💯Разберем надземную часть растения-побег.
📌Обязательно надо выучить видоизмененные подземные побеги и уметь по каждому из них находить части побега.
🙏Надеюсь, что материалы вам понравились и вы порадуете меня и своих друзей репостом

👩‍🎓📚Всем доброго вечера!
👆📚 Продолжаем изучение ботаники.🌷🎄🌼и сегодня рассмотрим лишайники.
❗️Надо заметить, что на изучение данной группы организмов выпускники часто не уделяют особого внимания. А между тем про эту "слабость" хорошо знают составители КИМов и не было ни одного года, чтобы задания по ним не встречались на ЕГЭ. Не исключение и прошедшее ЕГЭ.
👆При изучении лишайников надо обратить внимание на следующие моменты:
✅Лишайники - это особые комплексные организмы, состоящие из гриба и водоросли: гриб- микобионт, водоросли- фотобионт. В составе могут быть и цианобактерии в качестве фототрофа.
✅надо уметь объяснять суть симбиоза микобионта и фитобионта
✅надо знать классификацию лишайников по типу слоевищ
✅надо знать особенности размножения лишайников
✅надо знать названия некоторых лишайников, в частности ягеля (олений "мох") и распознавать их на рисунках.
✅надо знать особенности жизнедеятельности лишайников и их экологическую роль в природе.

❗️Если материал понравился, поделитесь с друзьями по широте своей души🙏

👩‍🎓📚❗️Всем доброго вечера! Продолжаем изучение ботаники и рассмотрим грибы🍄
ПО ГРИБАМ ОСОБО ЗАПОМИНАЕМ:
✅1.Главные признаки царства (клеточная стенка из хитина, наличие грибницы из нитей- гиф, наличие у большинства плодового тела)
✅2.Признаки сходства грибов с растениями и животными.
✅3.Классификацию грибов (по питанию, по строению шляпки и др.)
✅4. Признаки грибов по группам (шляпочных, плесневых, паразитических, дрожжевых)
✅5.На рисунках уметь распознавать грибную клетку и ее структуры, распознавать конкретные грибы (мукор, пеницилл, дрожжи, трутовик, головня, спорынья, пластинчатые и трубчатые грибы)
✅6. Надо знать какие паразитические грибы на каких организмах паразитируют.
✅7. Значение грибов в природе и для человека.
✅8. Термины: грибница (мицелий), микориза, микология, гифы, микоз, плодовое тело и др.

👩‍🎓📚❗️Всем привет и приятных событий😊.
👆СЕГОДНЯ МЫ НАЧИНАЕМ ИЗУЧЕНИЕ БОТАНИКИ🌱🌿🌲🌺🍀🍎🥕
📌У большинства выпускников в душе сидит какой-то страх перед заданиями по ботанике... Наверное, потому, что ботанику дети прошли достаточно давно и многое успели позабыть...
❗️💪📚Но мы вместе ОБЯЗАТЕЛЬНО УСПЕШНО ОДОЛЕЕМ ЭТУ ПРОБЛЕМУ! Так что советую не паниковать.
❗️📚А начнем мы с изучения царства Бактерии.
❓На что обращаем особое внимание при изучении бактерий?
✅1)Отличительные особенности бактерий, как представителей надцарства Прокариоты (отсутствие ядра, мембранных органоидов, наличие нуклеоида, плазмид, клеточной стенки из муреина, мелких рибосом 70S, образуют споры, но они не служат для размножения).
✅2)Классификацию бактерий по питанию: автотрофы (цианобактерии и хемобактерии) и гетеротрофы: сапротрофы (гнилостные, молочнокислые, уксуснокислые, маслянокислые), паразиты (болезнетворные), симбионты (клубеньковые, бактерии в пищеварительном тракте животных-бифидобактерии, лактобактерии).
✅3)Классификацию бактерий по условиям обитания: аэробы (обитают на границе трех сред, где есть кислород: водной, воздушной, почвенной), анаэробные (в бескислородной среде).
✅4) Названия бактерий по форме клетки: кокки, бациллы, спириллы, вибрионы.
✅5) Значение бактерий в природе и в жизни человека.
ОСОБО ЗАПОМИНАЕМ, ЧТО,
👆Клубеньковые бактерии - по питанию не хемотрофы, а гетеротрофы!!!
👆Кишечная палочка для человека по ЕГЭ рассматривается как симбионт, а не паразит.
👆Синтез углеводов, липидов, АТФ у бактерий идет на впячиваниях мембраны, выполняющих функцию мембранных органоидов, поэтому не применяем термин мезосомы!
❗️Если материал понравился, не жалейте лайки и не забудьте поделиться с друзьями!

✋ПРИВЕТСТВУЮ ВСЕХ!👩‍🎓
❗️СЕГОДНЯ ЗАВЕРШАЕМ ТЕОРЕТИЧЕСКУЮ ЧАСТЬ РАЗДЕЛА ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ (эволюцию и экологию пройдем ближе к ЕГЭ отдельно)
📚❗️Разберем тему "Возникновение и развитие жизни на Земле"

❗️📚ПО ВОЗНИКНОВЕНИЮ И РАЗВИТИЮ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ:
✅Надо знать суть основных гипотез возникновения жизни на Земле (панспермия, креационизм, самозарождение, теория биохимической эволюции (абиогенного синтеза) Опарина А.И. -Д.Холдейна
✅Надо знать суть и результаты экспериментов Миллера -Юри, теорию симбиогенеза, теорию дрейфа континентов.
✅Надо выучить основные события по эрам и периодам
✅Уметь устанавливать последовательность процессов в эволюции растений и животных, последовательность появления ароморфозов растений и животных (эти задания легче будут решаться после прохождения ботаники и зоологии).

👆НЕ ЗАБУДЬТЕ ПОДЕЛИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ И ПОРАДОВАТЬ ИХ ПО ШИРОТЕ СВОЕЙ ДУШИ🙏

👩‍🎓💥❗️📚Всем привет! Продолжаем изучение раздела "ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ".
📌Рассмотрим тему изменчивости организмов.
❗️📚ПО ИЗМЕНЧИВОСТИ ОРГАНИЗМОВ НУЖНО:
✅Различать наследственную (генотипическую, индивидуальную, неопределенную) и ненаследственную (фенотипическую, определенную, групповую, модификационную) изменчивость
✅Знать причины этих видов изменчивости и биологическое значение
✅Уметь сопоставлять примеры проявления изменчивости с видами изменчивости.
✅Запомнить, что если речь идет о нормах реакции, вариационном ряде, вариационной кривой, то всегда эти понятия относятся к модификационной изменчивости.
✅Не путать генные, хромосомные и геномные мутации, четко знать их причины и примеры по ним.
❗️✍️📌Буду рада вашим репостам, если материал считаете полезным!

👩‍🎓📚Доброе утро.
💥💥💥Вчера был опубликован ПРОЕКТ приказа по расписанию ЕГЭ 2025. Но обычно даты потом в утвержденном приказе сохраняются... 😔Жалко, что по биологии ЕГЭ будет раньше, чем в прошлом году (2024- 11.06, а в 2025-5.06.). На повторение тем будет мало времени... https://4ege.ru/novosti-ege/71961-raspisanie-ege-2025..
❓А как вы относитесь к такому графику?

Всем доброго дня и приятных событий! 👩‍🎓☀️🍀
❗️📚 ПРОДОЛЖИМ ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ РАЗМНОЖЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМОВ.
👆Рассмотрим тему "Онтогенез"

❗️📚По данной теме нужно:
✅знать виды оплодотворений у разных организмов
✅знать периоды онтогенеза: эмбриогенез и постэмбриональный период
✅знать все стадии эмбриогенеза, узнавать на рисунках стадии дробления зиготы, морулу, бластулу, гаструлу, нейрулу и все структуры (зародышевые листки, хорду, нервную пластинку, целом, первичную кишку, бластоцель, бластопор и др.)
✅ знать из каких зародышевых листков какие органы, системы органов и ткани формируются.
✅знать суть прямого и непрямого развития, а также организмы, у которых наблюдаются такие типы постэмбрионального развития
✅уметь объяснять преимущества развития с метаморфозами

👆могут встретиться вопросы и про типы дробления зиготы...
❗️Не забудьте поделиться по широте своей души...🙏

Всем доброго дня и приятных событий! ПРОДОЛЖИМ ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ РАЗМНОЖЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМОВ.
❗️📚💯Сегодня рассмотрим тему гаметогенеза.
НА ЧТО ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЕ?
✅Надо знать особенности строения яйцеклеток и сперматозоидов и сравнивать половые клетки
✅Надо выучить все про сперматогенез и овогенез (названия клеток в разных зонах, какие процессы там идут, набор хромосом и число ДНК в клетках), уметь сравнивать эти процессы
✅Уметь устанавливать последовательность процессов,
✅На рисунках уметь распознавать клетки, процессы, зоны.
✍️❓Пишите свои вопросы, буду рада вашим комментариям, репостам и лайкам❤️!🙏

Всем привет! Продолжаем изучение темы "Размножение и развитие организмов".
👆Сегодня разберем тему "Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз".
✅Надо знать жизненный цикл клетки, процессы, идущие в интерфазе по периодам (часто путаются в заданиях на соответствие).
✅Надо не зубрить, а понять процессы, идущие в разных фазах митоза и мейоза
✅Нужно уметь по рисункам распознавать тип и фазы деления, уметь обосновывать по процессам, идущим в разные фазы. Знать по фазам формулы пс, где п- набор хромосом, а с-число ДНК.
✅Уметь сравнивать митоз и мейоз
🙏Буду рада вашим репостам!