ТьютОр - тьютору.Татьяна Митрошина @tutor_tutoru قناة على Telegram

ТьютОр - тьютору.Татьяна Митрошина

ТьютОр - тьютору.Татьяна Митрошина
Образовательный канал про тьюторов и для тьюторов. Методическая, профессиональная поддержка и сопровождение в вопросах методологии, тьюторских услуг, инструментов, кейсов, образовательных ресурсов.
Администратор - @tm_mitroshina
2,057 مشترك
1,648 صورة
106 فيديو
آخر تحديث 15.03.2025 00:22

Тьюторство: Роль и Значение в Современном Образовании

Тьюторство, как метод образовательной практики, активно развивается в последние годы. Это подход, основанный на идее индивидуального сопровождения обучающихся, что позволяет значительно улучшить их учебные результаты и развить ключевые компетенции. Тьюторы играют важную роль в поддержке учащихся, обеспечивая не только академическую помощь, но и эмоциональную поддержку. В их обязанности входит организация учебного процесса, оценка прогресса студентов и использование различных методов обучения, что делает тьюторство многофункциональным и адаптивным к потребностям каждого ученика. Важно отметить, что тьюторство не является простым репетиторством: это гораздо более глубокий и сложный процесс, который требует от тьютора знаний в области психологии, педагогики и методологии обучения. В данной статье мы рассмотрим ключевые аспекты работы тьюторов, их методы и подходы, а также постараемся ответить на самые распространенные вопросы о тьюторстве.

Что такое тьюторство и какие цели оно преследует?

Тьюторство - это форма образовательного сопровождения, в рамках которой тьютор помогает обучающемуся достигать поставленных целей. Основная цель тьюторства заключается в обеспечении индивидуального подхода к каждому студенту, что позволяет учитывать его особенности, интересы и потребности. Это подразумевает создание комфортной образовательной среды, где студент может свободно задавать вопросы и развивать свои навыки.

Кроме того, тьюторство помогает снизить уровень стресса у студентов, улучшить их мотивацию и повысить самооценку. Тьюторы выступают не только как наставники, но и как коучи, которые помогают учащимся осознать свои сильные стороны и области для улучшения.

Каковы основные методы работы тьюторов?

Методы работы тьюторов могут варьироваться в зависимости от целей и потребностей студентов. Основные подходы включают индивидуальные занятия, группы поддержки, а также использование технологий, таких как онлайн-ресурсы и образовательные платформы. Тьюторы могут также разрабатывать индивидуальные образовательные планы, учитывающие сильные и слабые стороны ученика.

Важно отметить, что тьюторы часто применяют методические материалы и кейсы, которые помогают студентам лучше усваивать информацию. Они могут внедрять игровые методы обучения, что делает процесс более увлекательным и эффективным.

Какие качества должен иметь хороший тьютор?

Хороший тьютор должен обладать рядом ключевых качеств, таких как терпимость, умение слушать и анализировать. Важно, чтобы тьютор мог понимать эмоциональное состояние своих студентов и адаптировать подход к каждому из них. Коммуникативные навыки также играют важную роль, так как тьютор должен быть в состоянии точно объяснить материал и установить доверительные отношения.

Дополнительно, тьютор должен быть хорошо осведомлен в своей области и постоянно обновлять свои знания. Это позволяет ему быть на шаг впереди и использовать самые актуальные методы и ресурсы в своей работе.

Как тьюторство влияет на успеваемость студентов?

Исследования показывают, что тьюторство может существенно повысить успеваемость студентов. Индивидуальное внимание и поддержка со стороны тьютора помогают учащимся лучше понимать материал и справляться с трудностями. Кроме того, наличие тьютора способствует формированию более высокого уровня мотивации к обучению.

Тьюторы также помогают студентам развивать навыки самостимуляции и самостоятельного обучения, что является критически важным в современном образовательном контексте. Эти навыки, в свою очередь, положительно влияют на долгосрочную академическую и карьерную успеваемость.

Каковы преимущества тьюторства для родителей и школ?

Тьюторство предлагает множество преимуществ как для родителей, так и для образовательных учреждений. Для родителей это возможность получить дополнительную поддержку для их детей, что может быть особенно важно в период перехода на новые уровни обучения или при изучении сложных предметов. Это также создаёт атмосферу более активного участия родителей в образовательном процессе.

С точки зрения учебных заведений, внедрение тьюторства может повысить общую успеваемость студентов и снизить уровень отсева, что является важным показателем качества образования. Кроме того, тьюторы могут внести свежие идеи и подходы, которые обогатят образовательный процесс.

قناة ТьютОр - тьютору.Татьяна Митрошина على Telegram

Добро пожаловать на образовательный канал ТьютОр - тьютору! Этот канал создан для тьюторов и тех, кто интересуется этой профессией. Здесь вы найдете методическую, профессиональную поддержку и сопровождение во всех вопросах, связанных с методологией, тьюторскими услугами, инструментами, кейсами и образовательными ресурсами.

Тьютор - это специалист, который помогает студентам развивать свои знания и навыки в какой-то конкретной области. На нашем канале вы сможете обмениваться опытом, задавать вопросы и находить ответы на них. Администратором канала является @tm_mitroshina, который всегда готов помочь и поддержать вас.

Присоединяйтесь к нам, чтобы узнать больше о профессии тьютора, улучшить свои навыки и быть в курсе последних образовательных тенденций. Давайте вместе создадим сообщество, где каждый найдет полезную информацию и вдохновение для развития своей карьеры в образовании!

أحدث منشورات ТьютОр - тьютору.Татьяна Митрошина

Post image

Друзья, кто планировал прийти на курс " Основы образовательной технологии Дебаты ". Группа до 15 человек не набралась, это требование организации, которая выдает документы установленного образца. Я расстроилась, но руки не опустила. Время на этот курс я выделила, презентации готовы. Поэтому предлагаю всем желающим начать учебу 17, 19, 21 марта. Стоимость такая же, но , увы, без документов. Я самозанятый. Довор, счет, чеки- все предоставлю, если вы от организации.
17 марта - теория. Правила и роли. Аргументы и контраргументы.
19 марта. Работа с вопросами. Судейский протокол.
21 марта - тренировочная игра. 6 человек играют, остальные судят, работая с протоколом.

Пишите в личные сообщения, кто готов. 👍👍Наберем 10 человек-стартуем!

14 Mar, 09:00
202
Post image

Услышал недавно такое авторитетное мнение: 85% людей боятся ответственности. Опустим доказательство корректности этой величины. Но ведь действительно таких людей как-то много. Многовасто. И как часто вы слышите: «Нет, я это делать не буду, это большая ответственность»? Или что-то такое: «А кто отвечать за это будет, я что ли»? И как много проектов летит под откос потому, что кто-то из исполнителей или менеджеров не готовы что-то брать на себя?

А с другой стороны, попробуйте спросить у таких людей чем они отвечают? Ну серьезно. Какие должны быть целевые результаты хотя бы? И если они уверенно ответят, тогда можно уточнить и меру их ответственности. По моей личной статистике у 90% не будет KPI, то есть нечем мерить успех/неудачу. То есть их не то, чтобы наказать, их оценить-то невозможно. Точнее, их результаты 🤷‍♂️

Значит, дело не в ответственности? Тогда что это? Лень? Попытка прикрыть ее мифической ответственностью? Чтобы отстали с новой задачей? Или это что-то другое, не ответственность, но какой-то страх? Наказания за неуспешность, где критерии успешности не определены? Абсурдно же.

Лично мне кажется, что все дело в оценках. То есть начиная со второго класса школы нас и нашу работу постоянно оценивают. Получил 5 — молодец, 4 — «а почему не 5?», 3 — «балбес, надо исправлять», ну и 2 просто невозможно. Помните картину «Опять двойка»? Помните выражение лица мамы на картине? «Ты меня расстроил. А я тебя так любила. До этого».

И еще момент: как часто мы спрашивали у учителя о том, как он будет нас оценивать? Честно, я не помню, чтобы это был популярный вопрос в школе. А ведь это важно! У меня как-то ребенок пришел из школы, почти плачет. Учительница снизила оценку за помарку. А он так гордился тем, что все правильно посчитал. И да, это была математика.

Мне вот в школе никогда в голову мысль не приходила спросить. Когда возвращают сочинение по литературе, например. И там есть две оценки — за идею и за сам текст. Если со второй оценкой плюс-минус все понятно, две ошибки — три, то с первой не все так очевидно. Почему мне вкатили тройку? Никто не объяснял.

📌 И мы и продолжаем вот это все на работе. Боялись получить двойку, чтобы не расстроить маму. И на работе боимся получить двойку. А договориться о критериях не получается, не привыкли. Сама мысль поторговаться о критериях оценивания не приходит в голову. И даже спросить о них часто неудобно, «учитель»-начальник ведь лучше знает. Ведь не просто так он стал начальником, ага?

И получается, что проще всего ничего не делать. Ну или делать какие-то ритуальные действия. На совещаниях часами сидеть. Или писать ненужные никому бумажки. Потому что в неделании нет возможности получить «плохую» оценку. А если же взять новый проект, что-то, что раньше не делалось и, как следствие, не оценивалось, то это ай-яй-яй какой риск. Поэтому и не берут. Даже руку не поднимают. Ждут, когда к доске вызовут. Дрожат и ждут.

14 Mar, 04:05
197
Post image

#четверг_тьюметодология Слушаю выборочно Межконкурсную программу Московского конкурса "Тьютор Года". Есть очень интересные вебинары. Одно из выступлений, которое понравилось , Павла Сорокина про агентность ( синонимы " проактивность", «активная самостоятельность», «стратегическая самостоятельность»). То, что я понимаю про результаты тьюторства, - это очень близко к этому термину. Сегодня для вас статья про проактивность , которую хочу с вами обсудить Если сказать упрощённо, проактивность — это способность эффективно действовать в ситуации неопределённости, когда нет очевидных регламентов и шаблонов поведения и человеку нужно принимать решения самостоятельно, действовать через укрепление себя — расширение своих возможностей, трансформацию непосредственной жизненной среды или макроструктур. 📌📌Это же и есть результаты Self -компетенций, которые мы стремимся сформировать у своих тьюторантов. Что думаете?

13 Mar, 03:59
289
Post image

Работы так много, что я забыла рассказать вам о важной дате. Сегодня 3 года назад в этом канале появился первый пост. В связи с этим хочется узнать. Есть здесь те мои подписчики, кто со мной с первого 2022 года?

12 Mar, 14:49
296