ТьютОр - тьютору.Татьяна Митрошина

C добрым субботним утром , друзья! Сначала ты набираешь в поисковике "купить" свой любимый зеленый чай , а потом зависаешь на вот этой музыкальной композиции Улун. Чай зеленый или черный? Что у вас утром? #музыкавсубботнееутро

#пятница_тьюмысли Нашла свой текст 2018 по итогам открытой лекции Анатолия Прохорова на нашей конференции "Антропопрактики", которую мы много лет проводили под научным руководством д.псх.н. Б.Д.Эльконина. Как же я скучаю сейчас по этому интеллектуальному " экстриму". Легендарный создатель "Смешариков" настолько поразил меня в свой прошлый приезд в наш город,что я обязательно должна вам рассказать об одном его докладе, который в моих воспоминаниях превратился в историю " Про Юлю". Обещаю, что сделаю это в следующую среду.

Итак, начнем.
Лекция 1. "Новые проблемы и задачи современного детства и родительства" (что запомнилось)
-------------------------------------

1.Выдающийся антрополог и этнограф Маргарет Мид обратила внимание на то, что при различном соотношении культурных традиций и новаций по-разному складывается взаимодействие между живущими в обществе поколениями людей. Это привело к различению культуры трех типов ( Мид М. Культура и мир детства. М., 1988)
а) постфигуративной, основанной на том, что подрастающее поколение перенимает опыт у старших;
б)кофигуративной, где и дети и взрослые учатся не только у старших, но и у сверстников;
с) префигуративной, в которой не только дети учатся у родителей, но и родителям приходится учиться у своих детей.
Ну вы все догадались, какой у нас тип сейчас!

2) Сейчас нет понятия "Кем ты будешь?", есть понятие " Какой твой маршрут?".
Вот и логическое объяснение того, чем тьютор отличается от профориентолога.

3) Главная компетентность , которую должны формировать взрослые у ребенка -ГОТОВНОСТЬ к НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ (это и родители, и школа)

4)Воспитание-это направленная социализация

5) Про сдвиг возрастных норм в последние 10-15 лет. Фиксация. Появление понятия "Кидалт", или взрослые дети (сокращение от англ. kid — ребёнок и англ. adult — взрослый) — взрослый человек, сохраняющий свои детские и юношеские увлечения. Беда современного времени кидалты в возрасте от 18 до 30 лет, у которых большие проблемы с мотивационно-ценностной сферой. Вот прямо в точку! Особенно мальчики, засидевшиеся в маминых квартирах за игрой в комп.игры.

6) Пересказ Мишеля Фуко "Рождение клиники". Про медицину. Сначала была медицина похорон- затем медицина мелкого ремонта- потом медицина крупного ремонта. Сейчас медицина это область сервиса наблюдения за твоим здоровьем.

7) Школа должна заниматься только одним-развитием и формированием интереса ребенка.

8) Для подростков социализация в отношениях, в понимании.того, что ты находишься в какой-то жизненной команде .

9) Если ваша жизнь не имеет риска, это значит, что вы жизненная "болванка".Пробное действие это всегда риск. Пробуйте! ( ну, здесь был вольный пересказ Бориса Даниловича Эльконина)

10) Было три базовые профессии; врач, учитель, священник. Сейчас появилась четвертая-родитель!

11) Про Смешариков.Мы решили говорить с детьми, как с людьми. Создали драматургию с "двойным дном". Отношению к ребенку как к взрослому-это девиз проекта Смешарики.

12) Труд Учителя гениален в том, что все зависит от вас! От вашего духовного потенциала.

Смотрите, какие возможности для поступления появились у детей в свежем приказе № 821 Министерства науки и высшего образования Российской федерации от 27 ноября 2024 года. Для системы дополнительного образования это просто подарок!

Итоговая программа "Навигатор" . Регистрация заканчивается сегодня! Всем, кто уже зарегистрировался , вам придет на почту "Навигатор" с активными ссылками на вход.

Информационное письмо с ссылками на регистрацию

Channel name was changed to «ТьютОр - тьютору.Татьяна Митрошина»

#среда_тьюкейсы

Кейс не мой и давний, ученицы с переподготовки. Так что не уверена, что можно задавать дополнительные вопросы на понимание кейса.
Личная семейная история с родственниками.
Автор назвал его.
«Хочу, а не могу»
--------------------------
Девочка 13 лет, семья полная, единственный ребёнок в семье. Родители много работают, материальное положение сложное. В свободное время отдыхают дома (просмотр фильмов\сериалов) или гуляют. Ребенку стараются дать больше, но не всегда получается, практически всегда есть ограничение, что это очень дорого. Воспитывают в строгости. Мнения насчет чего-либо спрашивают редко. Глава семьи – отец, последнее решение всегда за ним. Ребенка очень любит, позволяет ей гораздо больше, чем мама. Для мамы очень важна оценка других людей, переживает всегда о том, что кто-то может что-то подумать, в том числе и учителя. Вовремя школьных происшествий чаще всего ориентируется на слова учителя (о том, что ребенок сделал не так).
У девочки: Успеваемость низкая, в основном тройки, желания учиться нет, но к некоторым предметам проявляет интерес (биология). Особые проблемы с математикой. Уроки делает очень медленно, часто сидит до 12 ночи с уроками, что-то доделывает\переделывает, если, например, «2». Родители ругаются, считают, что она ленится. Периодически запрещают использовать телефон, в качестве наказания, но улучшения нет. С одноклассниками отношения нестабильные, в прошлом году был буллинг, в этом году ситуация улучшилась, но общается в основном с мальчиками и с ребятами не из школы. В классе не пользуется особой популярностью, но с мальчиками дружит.
В семье и с родственниками девочка стала очень замкнутой, с трудом может сказать о том хочет ли что-то или нет, даже, когда дело касается простых вещей (ты хочешь чай или сок), чаще всего смотрит в пол и тихо говорит "не знаю", иногда поглядывая на маму. В последнее время начала обманывать, недоговаривать. Когда родителей рядом нет начинает раскрываться, громче говорит, может сказать о желаниях, поделиться чувствами), доступна к активному общению, к каким-то активностям, становится веселой и открытой.
Любит рисовать, может проводить много времени за рисованием и в самой себе, в последнее время увлекается аниме и также их рисует. Родители к рисованию относятся достаточно спокойно (рисует и рисует). На дополнительные занятия не ходит, так как со слов родителей не будет успевать делать домашнее задания. Обещали дополнительные, как только начнёт успевать с уроками и не до 12 ночи. Девочка посещала художественный кружок по субботам, но ей стало быстро неинтересно, так как группа была младше ее по возрасту, а задания, со слов подростка, неинтересные.
Какие предметы сдавать, куда поступать совсем не знает. На вид девочка очень уставшая, в последнее время начались головные боли. Невролога посещали, назначили таблетки. Принимает.
Родители давящие, считают, что все из-за лени и медлительности, хотят от неё хороших успехов в учебе и более осознанного отношения. Сама девочка не знает, что хочет, часто делает то, что велят взрослые, но периодически протестует.
В последнее время родители начали осознавать необходимость работы специалиста, пытаются больше договариваться с девочкой, больше ее слышать, но пока вопрос успеваемости стоит на 1 месте, так как уверены, что как только в учебе будут сдвиги, будет проще во всем остальном.

Вопрос❓❓❓ Автор предложил своим товарищам в группе взять девочку в работу. Вы бы взялись?

Мне вчера прилетело. " Я с трудом нашла ваш канал в Телеграм. Надо обязательно внести имя" . Хорошее предложение, подумала я. Устроим голосовалку? Или предлагайте еще варианты.

Россияне стали более осознанно подходить к выбору карьерного трека

В Skillbox выяснили, какие монокурсы были наиболее популярны у россиян в первом полугодии 2024 года, кто наиболее активен в вопросах самообразования и какие курсы выбирает для получения новой работы или повышения.

▪️Монокурсы наиболее популярны среди женщин (67%). Большинство пользователей (77%) перед прохождением курсов ставит своей основной целью найти новую работу, 21% — получить повышение.

▪️Среди бесплатных программ в первом полугодии 2024 года четверть пользователей (26%) отдавала предпочтение профориентационной программе «Кем стать?». При этом преимущественно ее выбирают вчерашние студенты — люди в возрасте от 20 до 24 лет. В пятерку лидеров также вошли вводные курсы по направлениям программирование (15%), маркетинг (8%) и геймдев (6%).

▪️В 2024 году пользователи коротких курсов выполнили более 33 тысяч домашних заданий. При этом в июне в сравнении с прошлым годом студенты начали активнее включаться в учебный процесс — прирост по числу сданных домашних работ составил 49% год к году.

Монокурсы — это короткие образовательные программы, которые направлены на развитие одного конкретного навыка или отдельной техники в рамках выбранной специальности. Продолжительность таких курсов — от 1 до 6 месяцев.

❗️ Законы, вступающие в силу в декабре.

📌 Посредникам запретят участвовать в приёме экзаменов у мигрантов.
Сертификаты о владении русским языком иностранным гражданам смогут выдавать только государственные учреждения.
Кроме того, повысились штрафы за изготовление или оборот поддельных документов в целях организации незаконной миграции (вступил в силу 23 ноября).

В нашу страну должны приезжать только те, кто знает русский язык, уважает и чтит наши традиции.

📌 Вступят в силу законы, направленные на защиту детей, семьи, традиционных ценностей.
Чтобы оградить наших детей от потенциальных опасностей, запрещается их усыновление гражданами зарубежных государств, где разрешена смена пола (вступил в силу 23 ноября).
Также людей защитят от пропаганды осознанного отказа от деторождения.

📌 Участников специальной военной операции освободят от взыскания исполнительского сбора.
Ранее вынесенные постановления об этом также будут отменены.
Поддержка наших военнослужащих — один из главных приоритетов Государственной Думы.

Об этих и других законах — в карточках.

Не успела вчера разместить традиционный чек-лист " Успеть сделать до НГ" под занавес первого зимнего дня. Почему же это не сделать сегодня? Мы вот вчера в чате канала дружно составили список отечественных фильмов, которые должны посмотреть в НГ и каникулы. Вместо того, чтобы сделать список с кем встречать НГ. Но вот идея о том, чтобы подумать сегодня о подарках мне очень нравится. Давайте посвятим сегодня наше обсуждению одному вопросу " Лучший подарок на НГ". Так и новые идеи появятся.

ТьютОр - тьютору pinned «За лето в канал пришло много новеньких. Поэтому решила периодически повторять в ленте пост - знакомство. --------------------- Друзья, давайте знакомиться! Проходите - не стесняйтесь. Я Татьяна Митрошина,  один из первых тьюторов в стране. "Ставлю на крыло"…»

Настроение к концу дня. В следующую смену " Я -проект" обязательно сделаем такой танец с детьми. Василина, хочу-хочу! Все уже в курсе, что у меня на смене обязательны парные танцы. Чтобы мальчики с девочками друг за друга в культурных формах подержались. https://vk.com/im?sel=99457704&z=video1043772_456240831%2Fe33fd4bc6e85dba90c%2Fpl_post_1043772_41228

30 лучших рождественских фильмов

1. «На месте принцессы» и «На месте принцессы: новая жизнь» (2018 и 2020)
2. «Снеговик» (1982)
3. «В город приехал Санта-Клаус!» (1970)
4. «Принц на Рождество» (2017
5. «Волшебное Рождество» (1985)
6. «Последний отпуск» (2006)
7. «Белый олень» (2013)
8. «Новогодний корпоратив» (2016)
9. «Рождество» (2015)
10. «Джек Фрост» (1998)
11. «Четыре Рождества» (2008)
12. «Бэтмен возвращается»
13. «Просто друзья» (2006)
14. «Счастливого Рождества» (2014)
15. «Отпуск по обмену» (2006)
16. «Реальная любовь» (2003)
17. «Подарок на Рождество» (1996)
18. «Скакун» (1989)
19. «Совершенно чокнутый» (1994)
20. «Самый счастливый сезон» (2020)
21. «Добро пожаловать, или Соседям вход воспрещен» (2006)
22. «Привет семье!» (2005)
23. «Золотая молодежь» (1989)
24. «Это случилось на Пятой авеню» (1947)
25. «Эдвард Руки-ножницы» (1990)
26. «Санта-Клаус» (1994)
27. «Кэрол» (2014)
28. «Полярный экспресс» (2004)
29. «Гринч – похититель Рождества» (2000)
30. «Пока ты спал» (1995)

Благодарим @ivadress_new

Адвент -календарь из фильмов открывает первый зимний месяц. Красиво конечно, но все фильмы не наши и про Рождество. Рада, что в нем есть мой любимый -" Реальная любовь". А Ваш любимый фильм попал в этот список?

СлабО нам такой же список из российских и советских новогодних фильмов составить? В количестве 30 штук. Давайте, я начну в комментариях. Думаю, что все догадались, какой фильм там будет под номером 1.

У нас в семье запрет на показ Маруси в социальных сетях. Но знали бы вы , как иногда хочется хвастаться своими детьми. Особенно в такой день как сегодня. Память моего телефона забита ее фотографиями и видео. Воспоминания с утра нахлынули потоком. Начиная с гендер -пати, где мы с зятем даже всплакнули от счастья, что у нас девочка. Потом вспомнился домик в лесу, который мы снимали в новогодние дни в Нечкино. Наша любимая с Марусей Новая Голландия и несостоявшаяся балетная школа Дианы Вишневой в ней. Отказалась после первого же занятия! Первое платье принцессы на день рождения в 2 года, которое Маруся выбрала сама в Детском мире из 10 , все примерила. Не снимала его 2 месяца потом. Как классно мы можем проводить время втроем, бабушка-внучка -корги, когда родители надолго уезжают. Как она быстро остывает к дорогим подаркам, но нежно и трепетно любит те, что придумала сама. Из пластилина, бумаги, стула, палки. Сочиняя истории, например, про венчик с крыльями, который взял и улетел из кухонного шкафа. Какая она спортивная и сильная с детства. Первый год, как я не приехала в Питер на ее день рождения. Поэтому грущу...Будь счастлива, моя девочка!

C добрым субботним утром, друзья! Ура, у меня сегодня двойной праздник. Во-первых, осень заканчивается. Особенно самая противная ее часть, ноябрь. Нахожу в сети высказывания про ноябрь , созвучные по настроению : " в ноябре каждый порядочный человек должен от 3 до 10 дней проваляться в депрессии", " ноябрь задекабрил", " в ноябре влюбляются только самые отчаянные", "ноябрь — это обнажённость"…. Во-вторых, у меня сегодня внучка родилась! 7 лет моей принцессе, благодаря которой я и ушла из массового школьного образования. Если на дворе ноябрь, скоро жди апрель! Поем сегодня вместе с Максимом Леонидовым в #музыкавсубботнееутро Он разбил часы, раскидал минуты по небу
Он засыпал двор тонкой стружкой снега.
Он спать отправил солнце до весны
И в эту ночь ему снились чёрно-белые сны.
Угольки Москвы расползлись в ночи паутиной
Близорукий свет на углу Неглинной.
Спит, съёжившись во тьме чеснок Луны
Всем приснятся сегодня чёрно-белые сны.
Но я тебе открою тайную скрытую суть вещей:
Если на дворе ноябрь скоро жди апрель.
И морской волной проплывёт дымок сигареты
И вдохнёт ноябрь серединой лета
Нам будет этой ночью не до сна,
Ведь если осень настала, значит скоро весна
Но я тебе открою тайную скрытую суть вещей:
Если на дворе ноябрь скоро жди апрель.
Нам будет этой ночью не до сна,
Ведь если осень настала, значит скоро весна
Если осень настала, значит скоро весна
Осень настала…
Если осень настала…
Ведь если осень настала, значит скоро весна

#пятница_тьюмысли Мой текст 2020 года, который сейчас очень откликается "Чужой?" или...
-------------------------
На 5 день болезни ровно в 5 утра у меня в квартире запахло сгоревшей помойкой. Запах пластика, мусора и ещё чего - то противного, что я не смогла определить. Тянуло из подъезда и от окон. Муж категорически ничего не чувствовал - " у тебя кукуха". И тогда я решила проверить свои ощущения на улице. Благо там, в такой ранней темноте, гуляли одни " собачники".
- Скажите, вам не кажется, что пахнет сгоревшей помойкой?- спросила я у троих.
- Нет. Пахнет чистым прекрасным осенним утром.

На следующий день, когда совсем пропали все запахи , а металический вкус во рту заменил все другие , я решила, что стала участником Великого Эксперимента. И нам всем подселили Чужого. Но какой он будет, зависит теперь только от нас. Таким как в фильме Ридли Скотта или иным. Да, иногда Чужой прорывается во мне ввиде агрессивного и обидчивого монстра. Простите, на кого сорвалась. Но сейчас я думаю, что он трансформируется в кого -то совсем Другого. В того, кто ценит каждую минуту своей жизни, людей которые рядом с тобой. Кто мыслить глобальными категориями планеты и чувствует ответственность за хрупкость этого мира. Кто точно понимает, что время " моя хата с краю" заканчивается.

Простите, но могу ошибаться, кажется у Рея Бредбери был этот рассказ. Про человека, у которого случилась неизведанная болезнь, покрывавшая всё его тело жёсткими корками. Он в отчаянии приезжает к своему другу доктору в уединенный дом в горах, чтобы спокойно уйти из жизни, когда корка окончательно покроет всё его тело.
- Ты не умрёшь, - говорит ему доктор.
-Вспомни бабочку, которая прежде чем обретёт прекрасные крылья, проходит через жёсткий панцирь куколки.
И он действительно не умер. В финале рассказа, этот герой избавляется от панциря, выходит на крыльцо и, взмахнув руками, улетает из дома, который стал для него приютом во время длительной болезни.

Может быть коронавирус, который случился с нами всеми, и есть наш мучительный путь из жёсткого панциря той прошлой " неправильной" жизни?
Или у меня действительно " кукуха"?

#дамскийсторителлинг

Примеры успешного внедрения персонализированного обучения

В мире образования происходит тихая революция — внедрение персонализированного обучения. Этот подход обещает не просто улучшить качество образования, а перевернуть наше понимание того, как учатся и растут люди. Давайте посмотрим на примеры из разных уголков планеты, где персонализированное обучение становится реальностью и дает свои результаты.

✅ Финляндия: Индивидуальные образовательные траектории
Финская система образования давно славится своими инновациями, и персонализированное обучение здесь занимает центральное место. В школах Хельсинки каждый ученик имеет свой собственный образовательный план, который разрабатывается вместе с учителем и родителями. Этот план учитывает не только академические цели, но и личные интересы и увлечения ребенка. Например, один ученик может углубленно изучать математику и программирование, а другой — больше времени уделять искусству и дизайну. Это не просто теория: финские школьники демонстрируют высокие результаты и большую вовлеченность в учебный процесс.

✅ Сингапур: Использование данных для адаптации обучения
В Сингапуре, где образование считается приоритетной областью развития, персонализированное обучение внедряется с помощью передовых технологий. В одной из ведущих школ города используется платформа, которая анализирует данные об успеваемости учеников в реальном времени. На основе этих данных система предлагает индивидуальные задания и учебные материалы, которые соответствуют текущему уровню знаний и темпу обучения каждого ученика. Учителя получают подробные отчеты, позволяющие им лучше понимать потребности своих учеников и корректировать образовательный процесс.

✅ США: Khan Academy и адаптивное обучение
Khan Academy — один из самых известных примеров использования технологий для персонализированного обучения. Эта платформа предоставляет бесплатные образовательные ресурсы для миллионов учеников по всему миру. Уникальность подхода Khan Academy заключается в том, что она использует адаптивные алгоритмы, чтобы подстроиться под индивидуальные потребности каждого ученика. Ученики могут продвигаться по материалам в своем собственном темпе, повторяя сложные темы столько раз, сколько нужно.

✅ Нидерланды: Свобода выбора в средней школе
В Нидерландах персонализированное обучение воплощается через концепцию свободного выбора учебных модулей. В одной из школ Амстердама ученики старших классов могут выбирать модули по интересам, включая такие уникальные предметы, как кулинария, робототехника или экология. Каждый модуль разрабатывается таким образом, чтобы предоставить ученикам как теоретические знания, так и практические навыки. Этот подход не только повышает мотивацию учеников, но и помогает им осознанно выбирать будущую профессию.

✅ Индия: Персонализация через смешанное обучение
В Индии одна из школ в Бангалоре внедрила модель смешанного обучения, которая сочетает традиционные методы преподавания с онлайн-ресурсами. Ученики проводят часть времени в классе, где работают с учителем и сверстниками, а часть времени — за компьютером, выполняя индивидуальные задания на образовательной платформе. Такая модель позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, обеспечивая более глубокое понимание материала и развитие навыков самостоятельного обучения.

✅ Южная Корея: Образовательные игры и персонализация
Южная Корея, одна из лидеров в области технологий, активно использует геймификацию для персонализации обучения. В одной из сеульских школ внедрили образовательную игру, которая адаптируется под уровень знаний и интересы каждого ученика. Игра включает в себя разнообразные задания, от математических головоломок до языковых викторин, и позволяет ученикам продвигаться по сюжету, получая новые знания и навыки. Такой подход не только делает обучение более увлекательным, но и помогает ученикам лучше усваивать материал.

#четверг_тьюметодология
8 День Тьютора #ДеньТьютора8

У меня есть три интеллектуальных продукта, которые я провела через процедуру экспертизы в Межрегиональной тьюторской ассоциации.

📌 "Образовательная картография" ( 2013 г)-первая тьюторская технология в стране, которая стала основой формирования понимания личностно -ресурсного картирования

📌 Практика тьюторства и методический сборник "Индивидуальный проект в старшей школе" ( 2017, 2021 год)

📌Программа ДПО " Профессия Тьютор" ( 2021 г).

Сейчас иду на защиту в четвертый раз с темой" « Модель тьюторского сопровождения одаренных детей в региональных образовательных центрах , созданных по модели ОЦ «Сириус».

Приходите 7 декабря , в субботу с 8.30 до 14.00 МСК на 8 Всероссийскую конференцию " День Тьютора" посмотреть как проходит тьюторский аудит, после которого у авторов появляются продукты, которые нас кормят годами. Регистрация до 6 декабря. #ятьюторТМ

С днём самозанятых, коллеги! По этому поводу участвую в бесплатном интенсиве Сбербанка эти 2 дня. Посмотрим - посмотрим. Кто тоже самозанятый, ставьте + в комментариях и укажите свою сферу.

Сегодня в Томске в легендарной тьюторской школе " Эврика -развитие" открылся 1Всероссийский фестиваль «Тьюторство Сибири: диалог практик сопровождения». Друзья, а там моих друзей и учеников много, шлите впечатления, открытия, фотографии.

Прочитала сейчас о том, что у американских зумеров новый тренд — брать с собой на собеседования родителей. Исследователи в США изучили карьерные привычки 1428 представителей поколения Z в возрасте от 18 до 27 лет и выяснили что 25% опрошенных приходят устраиваться на работу с мамой или папой. Некоторые даже признались, что их родители отвечали на вопросы за них. Причина — молодые люди чувствуют себя неуверенно, а так как у многих хорошие отношения с родителями, то им морально проще собеседоваться так

#пятница_тьюмысли Нашла очень странные , но верю, что достоверные цифры вот в этой статье С домашними заданиями детям регулярно помогает каждый второй родитель школьника младших классов и 3 из 100 родителей студентов вузов . Чаще постоянная помощь с уроками требуется ученикам начальной школы: об этом сообщили 55% родителей. 27% родителей школьников среднего звена регулярно помогают своим детям с домашними заданиями, среди родителей старшеклассников так поступают 5%. Я вот со 2 класса прекратила смотреть все домашние работы своей дочери. Если возникала проблема, то конечно подключались. Особенно мой папа, ее дедушка. Вспоминаю с каким удовольствием он решал вместе с ней задачи по математике. Или я приглашала репетиторов, чтобы убрать какую -то учебную проблему. В это трудно поверить, но во 2 классе я нанимала репетитора, который научил ее решать задачи при помощи линейных графиков. Буквально 5-7 заданий и проблема решилась. В 7 классе, чтобы подтянуть химию, которую она совсем не поняла.
Люди добрые, что же делается? Какая самостоятельность? Какая ответственность?
Сначала домашнее задание делают, а потом еще и работу обязаны искать: 42% выпускников вузов считают, что родители должны помогать в трудоустройстве. А потом еще с ними и на собеседование ходить?

Сегодня важный для нас день — мы объявляем об открытии регистрации на I Международную конференцию «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» ⭐️

Волнительно очень! Мы уже сделали много разных дел на этапе подготовки и еще больше предстоит сделать, но мы уверены в том, что конференция для тьюторов и про тьюторов очень нужна не только нашему сообществу, но и всем заинтересованным в качественной и эффективной поддержке для реализации права на образование, трудовую деятельность и интересную жизнь!

💻Конференция будет проходить 15 и 16 февраля, исключительно в онлайн формате, участие бесплатно для всех, с возможностью просмотра записей докладов и получением сертификата по итогам.

🔝 У нас совершенно исключительные почетные гости: Татьяна Ковалева, Елена Самсонова, Инна Карпенкова, Дарья Ли-Романова, Юлия Эрц, Юлиана Якуббо, Анастасия Афанасьева, Юлия Володина и специалисты фонда «Со-единение». Чувствуете, как быстрее бьется сердце с каждым именем? Вам не передать, как я радовалась согласию на выступление от каждого нашего гостя, ведь это подтверждает, что мы нужны и важны друг другу, что мы готовы информировать и просвещать вместе.

💞 Ну и безусловно мы ждем вас — каждого из вас не только в качестве участника-слушателя, но и участника с докладом! На нашем прекрасном сайте https://inclusiontutor.ru/conf25 есть кнопка регистрации для участия. Прямо в форме вы можете указать свое желание выступить с докладом. Даже если вы на данный момент не определились с темой доклада, но хотите выступить — указывайте, что хотите участвовать, напишите пока о примерной теме, а мы вам поможем всё сформулировать и подготовиться к выступлению. Мы возьмем за руку и будем сопровождать, чтобы для всех нас это событие получилось ярким и запоминающимся!

⚡Также мы предоставляем возможность стать партнером конференции — заполните небольшую форму с контактами на сайте, и мы сразу же с вами свяжемся, всё расскажем, покажем, найдем подходящие решения. Мы очень ждем наших друзей, которые смогут оказать нам поддержку, так как это расширяет наши возможности в проведении конференции.

💬 Очень просим поделиться этим постом на ваших ресурсах, чтобы на конференцию пришли все-все, чтобы тьюторов становилось всё больше, чтобы выбор работы тьютором становился значимым, ценным и престижным для каждого специалиста.

💜 Ну, в добрый путь, регистрируйтесь, заполняйте заявку, давайте сделаем это вместе, у нас и у вас всё обязательно получится https://inclusiontutor.ru/conf25 ❤️

#среда_тьюистория

Вечер. Муж у телевизора с пультом, а я давно уже редкий гость у телеэкрана. Но тут взгляд задержался. Корреспондентка местного телевидения "пытала" на экране мальчишку вопросами.
- Кто вам помогал готовиться к ЕГЭ, чтобы получить 100 баллов по химии?
- Я сам.
- Но ведь это нереально для маленькой сельской школы, в которой даже кабинета химии нет.
- Мне помогали ребята в ВК. Там много групп подготовки. Тот , кто понял задание, объясняет нам всем. Вместе друг другу помогаем. Иногда приходят вузовские преподаватели, репетиторы. Самые сложные задания, в которых никто не смог разобраться, объясняют.
- А это бесплатно?
( вот какая тупая, подумала я)
- Конечно! Не все в этом мире продается. - достойно ответил мой новый юный Герой.

Такую радость у меня вызвал этот сюжет. Нет, не оскудела страна упорными ребятами. И да! Я за ЕГЭ буду всегда. Только потому, чтобы такие мальчишки, которые могут учиться самостоятельно и без жёсткого натаскивания репетиторов и учителей, поступали в лучшие ВУЗы страны.
-----------------------
Благодаря этой недавней истории, в моей тьюторской копилке появились новые цифровые ресурсы. Я нашла эти группы в ВК, которые фактически стали самоорганизованными сообществами для подростков. И в зависимости от образовательной стратегии, я предлагаю своим тьюторантам подписаться на 2 сообщества "Всероснутые" и "ЕГЭнутые". Думаю, что есть и другие.

Мои тьюторанты, которые здесь тоже есть , делитесь! Вы какими группами в ВК пользовались по подготовке к олимпиадам или ЕГЭ?

Я сегодня здесь! Кто тоже участвует, напишите. Хочу потом обсудить доклады.

🐳 Друзья, привет! Сегодня еще раз хотим напомнить, что в этом году сразу в 4 городах пройдут треки для старшеклассников.
🔵1,2 и 6 февраля школьников из Москвы, Санкт-Петербурга, Калининграда и Мурманска ждёт наукоемкий контент и интенсивное погружение в
удивительный мир естественно-научных дисциплин.
🟢Прошлогодний опыт показал, что наши наставники с удовольствием работают со школьниками: это и вводные лекции о науке и специальности, и экскурсии по лабораториям, и практические занятия. А для ребят – это отличный опыт и ранняя профориентация в специальности, связанные с науками о Земле.
🟡Зимняя школа – обязательный подготовительный этап к отбору в экспедиции.
В этом полевом сезоне четверым старшеклассникам повезло сходить в рейс. Под чутким руководством наставников и старших коллег они выполняли реальные научные задачи на борту НИС “Академик Иоффе” в экспедиции по Балтике.

▶️ Мы очень ждем тех, кто хочет стать частью морских исследователей и влиться в сообщество ПУ!
Вся информация о географии проведения, научных направлениях и треках, организаторах и площадках - на нашем сайте pu-ocean.ru. Для участия в Зимней школе необходимо заполнить анкету с мотивационным письмом.
‼️Срок подачи заявок до 22 ноября‼️
❤️ Влюбляйтесь в морские науки вместе с нами! Море ближе, чем кажется!
#ПлавучийУниверситет #ЗимняяШкола2025 #мфти #нацпроектнаука

#вторник_ресурснаякартатьютора Реальные профессиональные пробы для ребят , интересующихся науками о земле: географией, геологией, метеорологией, биологией, экологией, химией. Да еще и на научном судне. Эх, где мои 16 лет! 😞

#понедельник_тьюинструменты

Продолжаю знакомить с цифровыми ресурсами, которые чаще всего использую в консультациях. Если это 7-8 классники, то обсуждая образовательные стратегии, рассказываю им о поступлении через БВИ ( без вступительных испытаний, на основе результатов олимпиад) и ЕГЭ. Оказывается в России проводится более 700 олимпиад! Учащимся 7-8 классов еще можно рекомендовать вступать в олимпиадное движение и подготовку. Увы, для 9-10 классов это время уже уходит.

Итак, если стратегия БВИ. Начинаем знакомиться с сайта Олимпиада.ru /Предположим у меня 2 тьюторанта 7класса. Одному интересна робототехника, другому литература. Сайт имеет рубрикатор, который позволяет выбрать предмет олимпиады, класс, календарь, формат. А дальше он предлагает разные виды олимпиад именно для этого возраста. Каждая олимпиада имеет кликабельную ссылку, нажав на которую можно познакомиться с условиями, "плюшками", сроками проведения и даже олимпиадными заданиями прошлых лет.

Начало здесь. Продолжение следует.

«Мотька в школе подрался, вроде успокоился дома, сел за уроки.
Потом пришел:

— Мама, у меня стресс, я не могу заниматься.
— Что я могу сделать?
— Не знаю. Что-нибудь. Я с нервами не справляюсь.
— Ну, пойдем на кухню, поговорим.
— Что ты чувствуешь?
— Боль. Страдание. Обиду.
— На что?

Рассказывает на что.

— Понятно. Понимаешь, сын. Есть событие, а есть твое отношение к нему. Событие – это то, что ты мне рассказал. А твое отношение – это твоя обида. Так?
— Так.
— От чего ты страдаешь, от события или от отношения?
— От события.
— Нет. Объяснить? Вот я вообще в этом событии не участвовала, я дома была. Но ты мне о нем рассказал, и мне тоже больно, по-другому, чем тебе, но больно. Я от чего страдаю?
— От отношения.
— Да. И ты от отношения. Люди всегда страдают не от событий, а от отношения к событиям, это закон природы такой. Согласен?
— Да.
— Теперь слушай дальше. Отношение от чего зависит – от события или от тебя?
— Ну...
— От тебя. Сейчас докажу. Представь, что прошло десять лет и событие стало далеким и незначительным. У тебя отношение изменится к нему?
— Да, я его забуду.
— Ну, так представь, что прошло десять лет.
— Не могу! Это же сегодня было!

— Тогда так. Страдание – это соль. Душа – это вода. Если у тебя маленькая душа, как чайная ложка воды, а соли целый килограмм, то соль впитает воду и закаменеет. И ты никогда от этого страдания не избавишься. Так?
— Так.
— А теперь представь, что твоя душа огромная, тридцать кубических километров воды. И туда попал килограмм соли. Что с ней произойдет?
— Она исчезнет.
— Правильно. Значит что надо представить?
— Что у меня большая душа.
— Она и так большая. Как океан. И туда попала чайная ложка соли. Да тьфу ведь?

Слушайте, я первый раз увидела вживую, как светлеет у человека лицо. Встал и пошел молча делать уроки».

Нина Вотинцева

C добрым субботним утром, друзья!
#музыкавсубботнееутро
Думаю моим сверстникам тоже понравится новое прочтение этой знаменитой бардовской песни нашей молодости, слова которой многие из нас знают наизусть. Юным подписчикам рекомендую присоединиться к нашему хору.
-----------------
Слова и музыка Виктор Берковский.
На далекой Амазонке
Не бывал я никогда
Никогда туда не ходят
Иностранные суда
Только "Дон" и "Магдалина"
Быстроходные суда
Только "Дон" и "Магдалина"
Ходят по морю туда
Из Ливерпульской гавани
Всегда по четвергам
Суда уходят в плаванье
К далеким берегам
Плывут они в Бразилию
Бразилию, Бразилию
И я хочу в Бразилию
К далеким берегам!
Только "Дон" и "Магдалина"
Только "Дон" и "Магдалина"
Только "Дон" и "Магдалина"
Ходят по морю туда!
Никогда вы не найдете
В наших северных лесах
Длиннохвостых ягуаров
Броненосных черепах
Но в солнечной Бразилии
Бразилии моей
Такое изобилие
Невиданных зверей!
Из Ливерпульской гавани
Всегда по четвергам
Суда уходят в плаванье
К далеким берегам
Плывут они в Бразилию
Бразилию, Бразилию
И я хочу в Бразилию
К далеким берегам!
Только "Дон" и "Магдалина"
Только "Дон" и "Магдалина"
Только "Дон" и "Магдалина"
Ходят по морю туда!
Но в солнечной Бразилии
Бразилии моей
Такое изобилие
Невиданных зверей!
Увижу ли Бразилию
Бразилию, Бразилию
Увижу ли Бразилию
До старости моей?
Из Ливерпульской гавани
Всегда по четвергам
Суда уходят в плаванье
К далеким берегам
Плывут они в Бразилию
Бразилию, Бразилию
И я хочу в Бразилию
К далеким берегам!
Только "Дон" и "Магдалина"
Только "Дон" и "Магдалина"
Только "Дон" и "Магдалина"
Ходят по морю туда!
Только "Дон" и "Магдалина"
Только "Дон" и "Магдалина"
Только "Дон" и "Магдалина"
Ходят по морю туда!

#пятница_тьюмысли Много лет назад на курсах для неофитов, когда искали 10 отличий тьютора от других педагогических профессий, прозвучало - "Тьютор понимает "как из лимона сделать лимонад"" (про рефлексию даже негативного опыта у тьюторанта). Очень хотелось возразить, что умный учитель это тоже успешно делает..но ему всегда некогда! #ятьюторТМ

#четверг_тьюметодология

Год без Бориса Даниловича Эльконина. Вспомним сегодня очень прогрессивного для своего времени ученого. Я думаю, что для многих он так и ушел непонятым. Но только не для меня. Каждое его слово заставляло думать, напрягать мозги, открывать новые знания. Скучно без Вас, Борис Данилович!

Женя, дорогая, если мы его так часто вспоминаем и грустим, то я даже не представляю как вы с девочками без него. У вас сейчас очень важная миссия , чтобы сохранилась память о нем, это его архивы и труды. Хочется разговаривать с ним и дальше, но уже через тексты.

I Всероссийский фестиваль «Тьюторство Сибири: диалог практик сопровождения»27 ноября — 30 ноября 2024 г., Томск
Дорогие друзья! 🌟
С радостью приглашаем вас на наш фестиваль, который состоится менее чем через две недели! 🎉

Мы готовы поделиться с вами одной из наших уникальных "фишек". Наша программа организована по принципам открытой образовательной среды и наполнена насыщенными и разнообразными активностями. Участники смогут самостоятельно выбирать наиболее актуальные и интересные для себя варианты! ❗️

Эта ситуация отлично моделирует современные реалии, когда мы сталкиваемся с избытком информации и возможностей и должны делать выбор между интересным, полезным и актуальным. ⚖️

На фестиваль приезжают участники и ведущие не только из сибирского региона — Кемерово, Барнаула, Иркутска, Новосибирска и Томска, а также из Москвы, Нижнего Новгорода и Йошкар-Олы.

Томск — гостеприимный город с давними образовательными традициями. Именно здесь зарождалось тьюторство в нашей стране, и именно здесь мы хотим провести диалог между практиками сопровождения — тьюторством, наставничеством и коучингом — на новом уровне.

Значительная часть мероприятий будет посвящена знакомству с практиками сопровождения и их инструментами. 🤝

Фестиваль будет интересен как профессионалам, так и начинающим специалистам, а также неравнодушным к образованию своих детей родителям и студентам, которые готовы узнать, как можно выстраивать современное образование.

Не упустите шанс познакомиться с программой, выберите интересующие вас треки и зарегистрируйтесь на фестиваль уже сейчас! 👉 Регистрация на фестиваль
Ждем вас на нашем фестивале! 🌈До скорой встречи! 👋

Благодарим за информационную поддержку
Межрегиональную тьюторскую ассоциацию https://thetutor.ru/
Телеграм канал "ТьютОр - тьютору" https://t.me/tutor_tutoru

#среда_тьюкейсы
Это кейс не тьютора, а тревожной мамы, которая сейчас учится на тьютора. Но очень типовая история.
--------------------
«Мечты или реальность»

Вера, 17 лет, 11 класс.
Учится дочь хорошо, но учеба дается тяжело.Нет понимания куда двигаться после школы. В семье постоянно звучит этот запрос " куда пойти учиться после школы?" Хотя желания учиться дальше нет вообще, по ее словам. Сдавать ЕГЭ боится, выбрала предметы те , что легче даются, в том числе обществознание и даже записалась к онлайн-репетитору, уговорила родителей выделить на это деньги. Думает пойти в университет на специальность «таможенное дело». Потому что туда собирается поступать несколько подруг из класса и там проходной низкий бал.

Варе больше нравится организация мероприятий. Девочка участвует во всех творческих мероприятиях школы , класса , помогает в их организации и проведении. С детства любит придумывать и проводить семейные праздники, делает это с легкостью, любит фотографировать и делать макияж подругам. В мечтах организовать свою студию , где будут разные услуги для женщин.

В семье , для папы главное чтобы было высшее образование , готов даже оплачивать; для мамы- главное душевное спокойное дочки. К единому консенсусу в семье не могут прийти. Что посоветуете маме в этой ситуации?

📣 Представляем результаты социологического исследования безопасного образа жизни детей в рамках проекта «Безопасность детства: действует ФДОС!».

В планах:
🔴 распространить результаты исследования
🔴 использовать результаты при планировании работы акторов безопасности детства
🔴 помочь членам ФДОС реализовать инициативы, направленные на снижение рисков в сфере безопасности детей
🔴 тиражировать лучшие практики по итогам реализации инициатив
🔴 разработать информационный проект по просвещению детей

Основные цифры по итогам исследования смотрите в наших карточках.

Так много эмоций от смены " Я - проект" 2024. Простите, но продолжаю спамить!

50 лет вместе! А говорят, что женской дружбы не бывает.

С добрым субботним утром, друзья! Сегодня слушаем " Моральный кодекс". Ну и пусть там про весну. Когда то же закончится этот серый ноябрь и будет ☀️!

Люблю такие дни! Утром два самолёта. Днём онлайн - лекция для слушателей 6 потока нашей переподготовки " Профессия ТьютОр" с телефона. Которая периодически прерывается то звонками от подруг " Ты где? Освободилась?", то их фотографиями на фоне.
На фоне чего?
Конечно же прекрасного Калининграда!

"Гаджеты стали беби - ситерами наших детей". Андрей Курпатов в Совете Федерации рассказывает о проблеме цифрового слабоумия, которую каждый из нас уже видит. https://vk.com/video-50740698_456242787?list=61dad31746fc51a2a4

Здравствуйте!
Удмуртское региональное отделение Межрегиональной общественной организации «Межрегиональная тьюторская ассоциация» (далее – МТА) 07 декабря 2024 года проводит VIII Всероссийскую конференцию «День тьютора».

На конференцию приглашаются: педагогические работники и тьюторы, реализующие задачи индивидуализации образования и тьюторского сопровождения; руководители и заместители руководителей образовательных организаций, отвечающие за оценку качества условий реализации ФГОС; все желающие, готовые получить экспертное отношение к собственной образовательной практике.

Ссылка на регистрацию: https://forms.yandex.ru/cloud/67174a8184227c24f77e5740/

Информация о конференции будет в Телеграм-чате.

Возникшие вопросы направляйте на почту конференции [email protected]

#четверг_тьюметодология Продолжаю рассказывать о стратегических проектах МТА, которые родились в августе на стратегической сессии МТА в г.Чайковский Пермского края. Предыстория:
Уже долгое время мы наблюдаем некую потерянность людей, которые входят в пространство МТА. Им не хватает навигации в ресурсах, понимания возможностей ассоциации. Одно из решений было в создании сообщества начинающих тьюторов "Молодёжка МТА", но оно пока не может решить проблему большого разрыва в коммуникации и понимании между новыми людьми и ассоциацией, это большая организационная задача. Так родился стратегический проект на 2024-2025 гг "Потенциал МТА", куда в том числе встроилась и Молодёжка.

💡 Замысел проекта:
Проработка и составление системы навигации с элементами тьюторского сопровождения для поддержки вновь вступивших членов МТА (структура, возможности, ресурсы, сертификация), и удержания выбывших (действующие проекты, как ресурсы).

📝 Задачи проекта:

📌разработать формы сопровождения вновь вступивших членов МТА;
📌обеспечить сопровождение адаптации к деятельности ассоциации (тем, кто кто не адаптировался). Это работа с приветственным письмом на вступление, установочные встречи, ознакомительные материалы, работа с сайтом и др.);
📌организовать взаимодействие с потенциальными членами МТА.

Ценности:
Будучи тьюторами, мы должны применять те же принципы к себе, что и к нашим тьюторантам. Это означает, что процесс развития и знакомство должны быть понятными и прозрачными как для нас, так и для кандидатов. Важно, чтобы работа и вступление были осознанными и прозрачными, в безопасной и тактичной форме.

Орг. группа набрана, но если есть отклик, и есть потребность в навигации по пространству МТА, можно написать руководителям проекта. Мы сможем пригласить вас на первые тестовые встречи.

🙋‍♀️ Руководители проекта:
Макарова Дарья, Хомченко Наталья
Контакты: почта [email protected], телеграм @NatalyKhom, @dashagreeen

#среда_тьюкейсы . Кейс сегодня наговорю. Он давний, 13 - 15 летний. Значит герою сейчас 30+. По слухам живёт между двумя городами Ижевск и Санкт - Петербург, семьи нет, работает в ИТ.

Продолжим тему подростков . Отличный гость у Юлии Меньшовой и тема обсуждения прекрасная " Сложные подростки и их невыносимые родители. Как найти общий язык?" Хорошее интервью для вдумчивого просмотра в этот воскресный день. Смотрим в ВК https://vk.com/video-211726961_456240086, , в Ютуб https://t.me/JuliaMenshovaJulia/7036, в Рутуб https://rutube.ru/video/982fd71193879420edf135aa7b4ef83b/

Прикол. Выложила предыдущее видео и задумалась: а че это вообще за страшильда так дерзко фланирует перед королевскими пингвинами.
Погуглила. Оказалось, так выглядят дети пингвинов в подростковом возрасте))) Разве не ржака? Всё как у людей.

Я прямо их слышу:

- В комнате вечный срач, под кроватью рыбьи кости, сам, как леший, посмотри на себя, немытый, нечесаный...

- Мам, ну хватит!

- Что хватит? Ты когда уже пострижешься?

- Мам, скажи честно, вы меня усыновили?

- Что?! Ты думаешь, мы бы выбрали тебя?

Пост прощения за мою бестактность ( текст 2018 года)
---------🙏🙏🙏--------

Только со мной могла произойти такая история. Я всю жизнь мечтала попасть на "Юнону и Авось" в Ленкоме. Но что-то все не складывалось; то спектакля не было в афише моего дня в Москве, то цена от 4.5 до 6 тысяч рублей за билет была проблемной в этот момент. И вот в этот раз все сложилось. 29 Октября. День Рождения Комсомола. В Театре Ленинского Комсомола. Замена спектакля, на который мы купили билет заранее и всего за 900 рублей, на "Юнону и Авось". Повод только грустный для замены. Это день когда театр прощался с Н.П.Караченцевым. Да, это не партер, но зато какой прекрасный вид! Вся сцена у тебя перед глазами. Если бы не зрители...
Я практически не видела спектакль из-за мерцающих экранов смартфонов. Никакие окрики служителей театра с фонариками в лицо нарушителей не могли остановить этот беспредел. Я закрывала глаза и слушала только музыку. Пыталась делать замечания особенно рьяной зрительнице, которая снимала весь спектакль! Смотрела в театральный бинокль, только бы не видеть эти синие мерцающие экраны . Но впечатление было испорчено. Если бы не этот финал в конце спектакля. Где были и мурашки, и слезы, и такая огромная любовь, которая лилась со сцены на нас зрителей, воспоминание о которой греет меня до сих пор .

"Алиллуйя любви" заставила меня вспомнить и свои записи на смартфон, которые мне почему-то было важно сделать в момент концерта, спектакля или какого-то важного мероприятия. А потом в лучшем случае сохранить в социальных сетях "смотрите я здесь был", в худшем удалить.
Простите меня люди!

С добрым субботним утром, друзья! Какое - то новое звучание этой известной песни Олега Газманова в исполнении Uma2man. Не находите? https://youtu.be/QYSz_W-bM6Q?si=R0vaSdA_S6nzpzkF

5 открытий смены ( текст публикуется с согласия автора)
------------------------
Смена «Я — проект» в кампусе ТАУ стала для меня действительно значимым событием в жизни. Я всегда считал, что я, как личность, уже сформировался и в долгосрочной перспективе расти мне уже не куда. Однако эта смена открыла мне глаза и изменила мой взгляд на себя. За эти семь дней, проведённые в кампусе, я узнал куда больше, чем за последние полгода, но сейчас я хочу поделиться лишь пятью, самыми значимыми для меня открытиями.

1) «Будущее зависит от того, что ты желаешь в настоящем» — очень умные слова умного человека. Осознание смысла этой фразы помогло мне понять, что действовать нужно здесь и сейчас. Я часто ставил себе какие-то цели, и почти всегда я знал, как мне начать их реализацию. Однако сделать этот самый первый шаг к цели у меня никак не выходило — каждый раз, когда я задумывался о том, что мне пора начать, я говорил себе: «Ты в любом случае когда-нибудь начнёшь, необязательно же это делать прямо сейчас». И поэтому мои цели превращались в далёкие невоплощённые мечты. Но смена в ТАУ помогла мне переосмыслить восприятие о будущем и выбраться из этого бесконечного круга прокрастинации.

2) Пробовать новое страшно, однако этот страх ВСЕГДА окупается. Этот вывод я сделал, когда решил сравнить своё ожидание от смены с тем, что я получил в действительности. Перед сменой меня не покидали сомнения: вдруг что-то пойдёт не так, будет скучно, я проведу время без пользы. В общем, я не хотел выходить из зоны своего комфорта. В итоге на смену я поехал и теперь мне даже страшно представить, сколько новых эмоций и знаний я мог потерять, если бы всё-таки решил не ехать. Я осознал, что новое — это туман неизвестности и страха, который таит в себе множество опасностей, однако главное не забывать, что за этим густым туманом, в звёздной ночи, тебя ждёт заветный медвёжонок.

3) Конкретизация целей — путь к успеху. До смены в ТАУ я и не подозревал, насколько важно чётко определить то, чего ты хочешь. Я осознал, что если моя цель неконкретна, то и моя энергия, и моё внимание рассеиваются в пустую. И работая с тьюторами, я заметил, что я всё чётче вижу то, кем я хочу стать в будущем, какая моя цель. И благодаря этому я смог конкретизировать и свои задачи, которые мне нужно выполнить для достижения цели. Тем самым, конкретизация цели напрямую влияет на конечный результат. Как сказал один мудрец: «Если ты можешь чётко сформулировать проблему, то она уже решена наполовину».

4) Анализировать свои мысли и чувства можно и нужно. Я ненавидел анализировать свои мысли. Я привык, что всё решалось по определённому алгоритму, как в математике. И анализ своих чувств казался мне чем-то невозможным и бесполезным. Однако тьюторы помогли мне полностью поменять свою точку зрения. В их обучении было кое-что, что я очень ненавидел, однако знал, что только это поможет мне научиться анализировать свои мысли. И это «кое-что» — рефлексия. Письменная рефлексия. Простая запись своих мыслей оказалась настолько полезной, что даже сейчас (вне кампуса), если у меня возникает проблема, я сразу сажусь за стол и записываю все свои мысли по этому поводу. И самое главное — это работает! Я нахожу решение в тот же вечер. Я понял, что мои эмоции и мысли определяют всё в моей жизни: что мне нравится, какие мои цели, что меня беспокоит и т.д. И поэтому жизненно важно научиться анализировать и прислушиваться к своим мыслям и эмоциям.

5) Ну и последнее — Не бойся выражать свои эмоции. Сам по себе я очень общительный и честный. В общении с людьми я старался выражать всё, что я чувствую. Однако иногда некоторые свои чувства я не выражал и держал в себе. Я знал, что это не правильно, но не знал, как это изменить. И здесь мне на помощь снова пришли тьюторы. Они были именно теми людьми, которым я мог рассказать все свои эмоции. И на самом деле было очень приятно поделиться своими как положительными, так и отрицательными чувствами. Я осознал, что эмоциями не нужно жить, эмоции нужно проживать...

#япроект2024

Эссе на тему « 5⃣моих открытий смены «Я-проект» ( текст публикуется с согласия автора - Алины П.)
--------------------------
Недавно, я побывала на замечательной смене под названием «Я - проект». Помню, когда я впервые увидела это название, у меня в голове сразу промелькнула мысль, что скорее всего, мы будем писать какой-то проект на определённую тему, но это оказалось немного не так. Оказывается, «Я - проект» - это смена про нас, про наш индивидуальный проект под названием «Жизненный путь». Я даже не задумывалась об этом, но ведь и вправду наш путь - это и есть «Я - проект». На смене было много всего интересного, и мне бы хотелось выделить 5 основных открытий для меня:

📌Новые знакомства. Я узнала много новых и невероятно талантливых людей. Порой меня поражало, что в каждом ребёнке я видела какую-то свою изюминку (свой талант). Теперь, я точно знаю, что в Кампус приезжают очень интересные и разносторонние люди.

📌Наши кураторы. Это был мой второй раз в лагере и, когда я была в своём первом лагере, там не было как таковых кураторов, поэтому здесь для меня это было открытием. Помню, когда я читала отзывы, было много приятных слов, посвящённых именно кураторам. И это всё была правда, я не ожидала, что они будут такими добрыми, отзывчивыми и всегда готовые прийти на помощь, но это оказалось так, чему я безумно рада!

📌 Работа с тьюторами. У меня это было впервые и я очень довольна результатом! Когда я узнала, что у нас будут индивидуальные консультации, мне было немного страшно, что я не смогу поделиться чем- то с чужим мне человеком, но это было зря, ведь как только я начинала беседу все страхи вдруг куда-то испарились, мне было настолько приятно и комфортно общаться с тьютором, что я и позабыла про все свои переживания. Я не ожидала, что бывают такие понимающие люди, которые не осудят тебя, а направят на верный путь!

📌Интервью с профессионалами в рамках проф.проб. Я никогда не принимала в этом участие, и тут мне выпала такая возможность. У меня было целых 3 интервью! Я могу сказать, что это был очень хороший и полезный опыт. Я узнала новых людей с разных сфер, которые добились больших успехов, и было очень интересно слушать их мнение и задавать интересующие тебя вопросы.

📌 И самое важное - это то, что я открыла для себя тот факт, что мне не подходит предпринимательство. Я ехала на эту смену, чтобы выяснить это, и до последнего боялась и думала, что всё-таки не пойму, моё ли это, но благодаря этой большой проделанной работе, я сделала для себя такой вывод. И нет, я не расстроена, а, наоборот рада, что поняла это именно сейчас, а не через 10 лет. Теперь у меня есть чёткий план, по которому я буду следовать и надеюсь достигну той цели, которую поставила себе на данный момент.
#япроект2024

Вечер встречи выпускников- 2039 #япроект2024

неделю назад завершилась смена «Я-проект» в городе Ижевск.
⠀
я была на этой смене в роли тьютора-стажера.
⠀
а саму стажировку выиграла как серебряный призер конкурса «Тьютор года-2024» Москвы и МО.
спасибо организаторам за такой прекрасный подарок.
⠀
честно говоря, перед самой поездкой я тревожилась.
но оказавшись в Ижевске, моя тревога куда-то улетучилась.
⠀
если говорить про эмоции, то я в восторге.
⠀
—
⠀
что я делала на стажировке?
⠀
📍проводила индивидуальные и групповые тьюториалы;
📍сопровождала профессиональные пробы;
📍участвовала в практикумах.
⠀
—
⠀
благодарю
⠀
💌ребят за вовлеченность и искренность;
⠀
💌коллег-тьюторов Наташу, Свету, Дашу, Василину, Наташу за поддержку;
⠀
💌федеральных экспертов Татьяну Матвеевну, Ольгу Зотеевну и Марину Владимировну за развивающую обратную связь;
⠀
💌Татьяну Михайловну Митрошину за организацию такого мощного пространства и возможность быть частью большого дела.
⠀
для меня «Я-проект» - это уникальная взаиморесурсная среда и для подростков, и для тьюторов!
⠀
#ЯПроект

Как и обещала, я ещё долго здесь буду спамить впечатления от смены " Я - проект" . Сегодня день рефлексивных текстов по итогам смены. Начну с поста Серине Согомонян, тьютора - стажёра. Закончу текстами детей "5 моих открытий в смене", которые они пишут по желанию. Авторы 5 лучших текстов попадают на следующие мои тьюторские программы вне конкурса.

Минутка хвастовства. Как вам ужастики, которые моя внучка нарисовала к празднику Хеллоуин? Черная кошка на голове летучей мыши, вообще шедевр, я считаю!

#четверг_тьюметодология Хочу обсудить сегодня с вами прошедшую 17 тьюторскую конференцию.
—————————-
Что понравилось 👍.
📌 То, что в этом году она шла три полных дня. И была возможность спокойно вписать ее в расписание. Работу же никто не отменял!
📌 Платформа в ВК, на которой проходила конференция, тоже открытие. Потому что сейчас я могу пересматривать доклады, мастер - классы не дожидаясь записи от орг.комитета. Достаточно написать знакомым тьюторам" Не поделитесь записью секции или мастер - класса"?
📌 Очень понравилась презентация деятельности Правления Межрегиональной тьюторской ассоциации ( МТА) в этом году. " Молодёжка МТА" реально вносит новую волну в наш традиционный уклад. Это второй день конференции. Я обязательно здесь поделюсь ссылкой на запись.
📌 Я открыла для себя много содержательной тьюторской практики в мастер - классах. Сначала решила, что пойду по своим ученикам, посмотрю, что они придумали. Катя Ельцова, Лена Максимова, Оля Карпова, Дарья Усачёва. Девушки, мне было очень интересно и полезно! Теперь поняла, что хочу спокойно пройтись по всем другим мастер - классам.Расскажите, кого рекомендуете послушать. Кто был полезен?
📌Магистранты МГПУ большие молодцы! Не только потому что технически сопровождали работу секций и мастер - классов. Но и представили интересные доклады. У нас на секции " Семья и тьюторское сопровождение одаренных детей" это точно. Доклад Ольги Голубевой ( 2 курс) вызвал очень живое обсуждение. Мне ещё "разведка донесла", что надо послушать доклад Виктории Серебровой ( 2 курс) про нейросети в тьюторской работе.

Что вызвало вопросы?👎
❓Может быть тема конференции в этом году такая, что не было методологических открытий. Пленарные доклады первого дня не зацепили. А вас?
❓Всегда вызывает вопрос большое количество регистраций на секцию и реальное число участников.У меня на секции цифры были 54 и 14. Я вот не уверена, что эти товарищи и записи посмотрят. Люди ходят за сертификатом участника? Убедите меня, что это не так.
❓Вопрос Правлению МТА. А все понимают, какое интеллектуальное богатство здесь транслировалось? Может не стоит его всем отдавать в виде веерной рассылки? Платформа ВК уже создала ссылки на запись. Кто был "в реале", он эти материалы получит.

Спасибо всем за продуктивную работу ! Делитесь своими мыслями. Если хотите услышать мою экспертную позицию, делитесь своими докладами в ВК. Не обещаю, что быстро посмотрю, но точно это сделаю. Я специально в своем расписании выделила время на " это надо посмотреть".

👨‍🏫 Продолжается регистрация слушателей на обучение по программе «Профессия "Тьютор"»

📒Программа разработана совместно с Удмуртским региональным отделением межрегиональной общественной организации «Межрегиональная тьюторская ассоциация» (МТА).
Научный руководитель программы – Татьяна Михайловна Митрошина, руководитель тьюторской службы Регионального образовательного центра одаренных детей, федеральный эксперт МТА.

На карточках – основные преподаватели программы.

Подробности о программе читайте на сайте ЦОПП: https://copp18.ru/catalogue/detail/20/professiya-tyutor

#пятница_тьюмысли Друзья, этот непростой фильм для моего тьюторанта, с которым мы обсуждали как совместить его интересы к физике, биологии и робототехнике. Посмотрите на этот фильм глазами тьютора. Какие еще смыслы вы бы обсуждали с детьми после его просмотра. Фильм Киборг об очень сложной теме, о людях, которые по разным причинам столкнулись с тем, что им необходима помощь в виде новых технологий. Точнее, новых рук и ног. Их история — это всегда история воли в жизни.

Друзья! Представляем Вам календарь тьюторских событий на 2024 - 2025 год💫💫💫

Коллеги, кидаю здесь презентацию Сергея Ветрова и Натальи Хомченко про историю МТА, которая только что прозвучала на 17 Международной тьюторской конференции. Делитесь! Вступайте в наше сообщество.
#четверг_тьюметодология

#четверг_тьюметодология Сегодня весь день будет про 17 Международную тьюторскую конференцию. Я разболелась и смотрела через раз. Давайте устроим интерактив. Накидайте мне в комментариях, что было самое интересное в первый день? Цитаты, мысли или фотографии вашего стола во время трансляции. Вот как у моей тьюторской ученицы Юлии на работе. Центр "Абсолем"( тьюторы, репетиторы, логопеды) г.Кемерово

полное видео)

Наградили званием "Мама всех тьюторов". По орлятской традиции заставили говорить клятву, выпить "морскую воду" и вручили морскую пилотку!

Полька, вальс и традиционный для нашей смены танец "Лиза". Помните у Андрея Губина " Лиза, не исчезай"? Все готовили дети и кураторы. Это была профессиональная проба Андрея как управленца. Отличный фуршет, динамичная программа, интересные истории выпускников "через 15 лет", искренняя поддержка ролей в игре. Такой классный сюрприз получился для нас, и столько эмоций. Не хотелось уезжать из лагеря. Дети, вы лучшие!

Они здесь есть, захотели поддержать меня в статистике канала, чтобы у меня было 2000 подписчиков. Такие, Зайки!

Прибежали фотографии с нашего финального мероприятия, ролевой игры " Вечер встречи выпускников". Держитесь , я еще долго буду спамить здесь впечатления от смены " Я -проект"2024.

"Вы зажгли мое сердце"
-----------------------
сказал нам вчера ребенок на итоговом тьюториале. Смена " Я - проект" заканчивается сегодня. Но я всё ещё под впечатлением и от команды тьюторов, и от большинства детей, которые приехали на смену. Я до сих пор не верю, что мы смогли сделать профессиональную пробу каждому ребенку. Наш рабочий чат кипел в эти три последних дня смены! Хочу перечислить некоторые..
Психолог
Агроном
Авиаконструктор
Инженер - физик
Архитектор
Графический дизайнер
Видеограф
Программист
Управленец
Предприниматель
Журналист
Юрист
Биолог
Стюардесса
Начальник ЖД станции
Экономист
Государственный служащий
Маркетолог
Актер театра и кино

Я благодарна каждому взрослому, кто не отказал нам в просьбе встретиться с нашими подростками и экспертно рассказать им о своей профессии. Особенно тем, кто приехал в лагерь. Некоторые встречи длились почти 3 часа!

Особые слова благодарности команде тьюторов, стажеров и федеральных экспертов. Мы , кажется, сделали новое большое дело!

#япроект2024

#среда_тьюкейсы
Кейс не мой. Автор прислал вот такую историю и назвал ее

"Девочка из подъезда"
------------------------------
Я наблюдала ситуацию, как прохожий. В течение месяца я встречала одну Девочку-Подростка во время учебного времени. Она сидела на ступеньках нашего подъезда, была в наушниках, смотрела в телефон, слушала музыку или рисовала, причем здоровалась со мной и однажды мы разговорились.

Описание внешности. Девочка – ученица 8 класса, аккуратно подстрижена, хорошо одета по-школьному: черные брюки и белая рубашка, без броской косметики, воспитанная и общительная.

Рассказ Подростка. Она в прошлом году поступила в новую школу и попала в коррекционный класс. По ее словам, ученики в классе ведут себя неадекватно, учителя не могут справиться с таким поведением и уже не считают нужным что-то делать, в том числе унижая учеников и лично ее. Девочка пропускает уроки, скрывая это от родителей, выполняет домашнее задание и посылает его учителям по WhatsApp. Она играет на гитаре, занимается рисованием, но не посещает никаких Центров Дополнительного развития, изучает все сама, используя материалы из социальных сетей.
Как сказала Девочка, перевестись в другой класс в этой школе нет возможности, родители другого выхода не нашли, учителя равняют ребенка с другими учениками этого класса, школьная администрация бездействует. В следующем учебном году семья переезжает в другой район города, и она пойдет в новую, уже не первую в ее жизни, школу. На вопрос, почему она не ходит на дополнительные занятия по интересующим ее предметам (музыке и рисованию), Девочка ответила, что она сама отлично развивается в этом направлении, все умеет, и если пойдет на такие занятия и ей не понравится, то родители все равно заставят их посещать до конца программы.
❓❓❓❓
Я могла что-нибудь сделать для Девочки, как тьютор? Тьюторский ли это кейс или не только тьюторский…?

В какие вузы поступают «олимпиадники» - победители и призёры школьных олимпиад.
«Большую часть дипломантов олимпиад традиционно принимают лишь около десяти вузов - идёт перераспределение олимпиадников по вузам. В условиях экономических проблем ставка на профессиональный успех растёт, и студенты-олимпиадники и высокобалльники выбирают ведущие вузы, которые за счёт высокого качества образования гарантируют потом трудоустройство. Те олимпиадники из регионов, которые раньше могли позволить себе «домашний» вуз, теперь считают, что надо ехать в Москву», - отмечают авторы исследования из РУДН («Вестник РУДН. Серия: Социология», №3, 2022)

#вторник_ресурснаякартатьютора

На время осенних каникул Росатом для подростков проводит бесплатное обучение:

Присоединяйтесь к новому потоку онлайн-лаборатории «Атом-лаб»

Приглашаем подростков от 12 до 17 лет со всего мира стать частью нашего сообщества и погрузиться в удивительный мир атомной промышленности в онлайн-лаборатории «Атом-лаб». С 2 по 9 ноября вас ждет увлекательное путешествие в мир современных профессий атомной отрасли под руководством лучших экспертов. На выбор — 20 самых востребованных компетенций: электроника, машинное обучение, программные решения для бизнеса, программирование С++ и многое другое.

Онлайн-формат позволит учиться прямо из дома, а опытные преподаватели с многолетним стажем будут вашими наставниками на протяжении всего курса. Вас ждут захватывающие игры и встречи со спикерами, которые поделятся своими секретами успеха и вдохновят вас на новые свершения.

Регистрация продлится до 31 октября на сайте https://атом-лаб.рф.

Не упустите шанс стать частью инновационной образовательной программы и начать строить свое будущее уже сейчас!

Напоминаю, что сегодня последний день регистрации на Тьюторскую конференцию https://tutorconf.ast-academy.ru/

#понедельник_тьюинструменты

СоКРАТ ( Создание Карты Ресурсов Актуальной Траектории)
------------------
Из всех видов технологии личностно - ресурсного картирования, которые мы , тьюторы, используем в своей работе СоКРАТ всегда казался мне самым сложным. Потому что изначально создавался как инструмент работы со взрослыми. Мы же рискнули отработать его на старших подростках в рамках смены " Я - проект". Если быть точнее, пробуем уже в третий раз в разных форматах. Были и форматы индивидуальных консультаций, и практикумов по выбору. В этот раз решили провести для всех в рамках массового тренинга. Коротко о ходе работы
1. Установка на работу, исходя из задач дня. День назывался " Ресурсы моего образования"
2. Участники делятся по трем столам по 9-10 человек, за каждым столом 2 тьютора.
3. Прояснение темы " Я - проекта". Через образ, метафору, знак. Поэтому на столах появляются метафорические карты, матрица знаков и происходит активная " движуха" и обсуждение идеи " Я - проекта" в парах. Неприятность 1. Не все дети готовы публично раскрываться . Даже в малых группах. Неприятность 2. Цели очень неконкретны. Приходится включать технологию SMART. Записываем более точную идею " Я - проекта " в схему в рабочей тетради.
Вывод. Чем более точно сформулирована образовательная цель на этом этапе, тем более будет полезен следующий этап.
4. Работаем с ресурсами " Я - проекта" по трем векторам . Культурно - предметный, социальный, антропологический. Для этого делаем перестановку в зале и тьюторы делятся по 6 столам. Участники подходят к тьютору и на основе его вопросов проводят анализ своих ресурсов.
Неприятность 3. Очень слабая информированность в культурно - предметном секторе ( я сидела за этим столом). Не читают, не изучают , не расширяют свои знания в культурных формах. Основной источник - Ютуб каналы.
Вывод. Подростки менее информированы чем взрослые, поэтому работа тьютора в этом векторе более навигаторская. "Посмотри, почитай, зайди на эти курсы"
5. Создаём траекторию ближайшего развития. Берём карандаши/ фломастеры. Подростки выделяют шаги, которые понятны и могут быть сделаны. Соединяем их линией или обозначаем номерами. Первый шаг, второй шаг и т.д.
Выводы. Многие планировали свои шаги из антропологического и социального вектора. Сначала необходимо разобраться со своими проблемами ( неуверенность, страхи, отсутствие тайм - менеджмента, коммуникация)
6. Рефлексия. Обсуждаем технологию и основные инсайты, открытия , трудности.
Главный вывод из уст подростка. " Я это все держал в голове, но сейчас когда "выгрузил" все свои планы, мечты и ресурсы на схему, стало понятно куда мне ещё надо расти и с чем работать".

Общий вывод. Классный инструмент для массового тренинга с подростками. Берём в работу однозначно!

#япроект2024

Получаю поздравления с днём лицея. И вот такие новости пришли из Южной Кореи. Моя тьюторская ученица Светлана Цай занимается там сопровождением детей русскоязычных корейских семей в эмиграции. А моя лицейская ученица 2004 года Светлана Русских, которая сейчас работает в Парижском университете и защитилась там, выиграла грант по социологическому исследованию именно этой темы. Пришлось соединять двух Светлан!

Обе счастливы от полученных результатов.

#ижевскийгуманитарныйлицей

О служанках, принцессах и королевах
( Автор Ирина Гайле )
---------------------------------
Служанки мечтают о доброй фее, принцессы – о прекрасном принце, королевы не мечтают, а действуют.

Служанки верят, что чудеса случаются, с принцессами они действительно случаются, королевы творят их сами.

Служанки слабы, но кажутся сильными, принцессы сильны, но кажутся слабыми, королевы обходятся без маски.

Служанки приходят заранее, принцессы являются с опозданием, королевы прибывают вовремя.

Служанки во всем винят себя, принцессы – других, королевы делают выводы.

Служанки не умеют побеждать, принцессы не умеют проигрывать, королевы не соревнуются.

Служанками драконы не интересуются, принцесс драконы едят, с королевами драконы дружат.

Потому что служанки драконами не интересуются, принцессы их боятся, а королевы их приручают.

Служанки, даже хорошенькие, считают себя дурнушками, принцессы, даже уродливые, считают себя красавицами, у королев так и не выдалось времени толком рассмотреть себя в зеркало.

Служанку можно не заметить, принцессу нельзя не заметить, королеву нельзя не заметить, когда ей это нужно.

Служанки покорны, принцессы своенравны, королевы дисциплинированны.

Служанки хотят получить похвалу, принцессы – внимание, королевы – опыт.

Служанки сносят унижения, принцессы мстят за них, королеву унизить невозможно.

Служанки любят, принцессы позволяют себя любить, королевы не задумываются – кто кого.

Служанки всё понимают и терпят, принцессы понимают только то, что хотят, королевы всё понимают и уходят.

Служанки не умеют требовать, принцессы не умеют ждать, королевы знают, что всему свое время.

Служанки не хотят взрослеть, принцессы не хотят стареть, королевы знают, что всему свое время.

Служанки видят мир в черном цвете, принцессы – в розовом, королевы – во всех цветах.

Со служанками легко, с принцессами сложно, с королевами, по крайней мере, интересно.

Быть служанкой сложно, быть принцессой легко, быть королевой, по крайней мере, имеет смысл."

Увидела фото и видео - архив, читаю воспоминания выпускников в нашем лицейском канале и нахлынули воспоминания этого дня.
19 Октября в Гуманитарном лицее г. Ижевска ( текст 2020 года)
---------------------------------------
Утро. Урок " География путешествий А.С. Пушкина". Считаем с младшими подростками сколько " экваторов" поэт проехал " то в кибитке, то верхом".

День. Все разбегаются для того, чтобы облачиться в бальные платья и фраки. Собираемся почти к вечеру. Салоны. Кто - то делает вееры, кто - то пишет письма гусиным пером, а я в карточном салоне за зелёным бархатным столом учу старших подростков играть в детский покер. Запах свечей, духов, невероятно красивые дети и мои коллеги.

Бал. Начинается все с полонеза. Торжественно, трогательно и очень волнительно для всех, особенно тех, кто ждёт Посвящения в лицеисты. Полька, вальс, игры, сценки, бокалы с " шампанским", гусары и Пушкин с Дельвигом. Боже, чего только не было во время наших прекрасных балов.

А потом всё затихает, покрывается темнотой осеннего Ижевска за окнами автобуса, в котором я уже рассказываю о самых любимых местах моего города. Красные носы от холода, смех, веселье на экскурсионных точках, иногда снег в это время. Дети в нетерпении ждут , когда же мы вернёмся в наш теплый Лицей.
И там начинается Таинство...Посвящения в лицеисты.

Благодарю Бога , за то, что мы все встретились на этом пути!

#ижевскийгуманитарныйлицей

Какое счастье , что сейчас мои лицейские выпускники работают рядом со мной! В этот праздничный день дружно работаем тьюторской командой на смене " Я - проект". Вот записали свое поздравление для нашего лицейского канала выпускников и преподавателей.

🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
....
Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать веселых много лет.
....
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

Александр Пушкин
19 октября 1825
❤️

С добрым субботним утром, друзья! С праздником, мои любимые лицейские выпускники и коллеги. С днём Царскосельского лицея! Вальс выпускников Гуманитарного лицея 2021 года https://vk.com/video18625025_456239498 и 2022 года https://vk.com/video18625025_456239763. Автор идеи Дарья Макарова.

#экспертно
Школьники, которые активно участвуют в кружках, секциях и занятиях с репетиторами проявляют больше самостоятельности и инициативы в учебе и жизни. Эту способность ученые называют агентностью. Исследователи Михаил Гошин и Павел Сорокин представили на конференции ECER-2024 в Никосии доклад о факторах, которые помогают развивать это качество у школьников. Их выводы основаны на масштабном опросе учеников 4-8 классов в Ярославле.

Исследование показало, что чем больше дети вовлечены в дополнительное образование, тем выше их уровень агентности. Однако здесь важен баланс. «Важно не перегружать детей, иначе их мотивация падает», — обращает внимание Павел Сорокин. По словам ученого, между уроками и кружками нужно находить «золотую середину», чтобы сохранять положительный эффект.

На уровне школ значимым фактором оказалось присутствие молодых педагогов. «Они более открыты новому опыту, на их занятиях больше свободы. Ученики легче находят с ними общий язык и охотнее сотрудничают», — говорит Михаил Гошин. В таких школах дети чаще проявляют инициативу во время учебы.

Однако влияние молодых учителей оказалось неоднозначным. В школах, где их больше, внешкольные занятия меньше влияют на развитие самостоятельности учеников. «Возможно, молодые педагоги активнее вовлекают учеников в школьные проекты, и это частично заменяет дополнительные занятия вне класса», — объясняет Гошин.

А вот достаток семьи, который обычно сильно влияет на школьные успехи, почти не сказался на агентности детей. Исследование показало, что ученики из богатых и небогатых семей способны одинаково проявлять инициативу.

Сначала заболела я, потом ближе к смене стали болеть дети и тьюторы.В городе эпидемия внебольничной пневмонии. Никогда ещё не было такого напряжённого сбора детей и тьюторов на смену. Мои последние дни , это страх услышать в трубке телефона " ТМ, я заболела/ мой ребенок заболел. Не смогу поработать на смене"

Но, Слава Богу, сегодня все сложилось и мы открыли уже 4 тьюторскую смену " Я - проект" в Кампусе ТАУ. Дети есть, тьюторы и стажёры есть, тепло в корпусах есть, погода, сухая и без мороза, есть!

Пусть и дальше всё получится. В добрый путь!

#япроект2024

#четверг_тьюметодология Друзья, продолжается регистрация на 16 Международную тьюторскую конференцию.Ссылка здесь

Я вчера сформировала список докладчиков на свою секцию " Семья и тьюторское сопровождение одаренных детей". Я люблю глубокие обсуждения, без жесткого тайминга и спешки. Поэтому оставила всего 5 докладов. По 20 минут на каждый доклад, это прекрасно! С удовольствием представляю.

1)Голубева Ольга Владимировна "Проблемы и возможности тьюторского сопровождения семьи ребенка-спортсмена на разных этапах спортивной карьеры", Москва

2) Блинов Геннадий Николаевич "Коллективно- распределенный наставник", Москва

3) Бакаева Ирина Александровна "Тьюторское сопровождение одаренных детей в специализированных образовательных учреждениях" , Ростов-на-Дону

4) Семенова Ксения Николаевна "Тьюторское сопровождение индивидуальной образовательной траектории высокомотивированных и одаренных обучающихся. Взаимодействие родителей и Школы", Кемерово

5) Митрошина Татьяна Михайловна "Модель тьюторского сопровождения детей высоких достижений в специальных школах/центрах", Ижевск

Ждём вас на нашей секции 24 октября с 11.45 до 14.15 МСК.

#среда_тьюкейсы Закончила свои занятия с первокурсниками тьюторской магистратуры МГПУ. В конце зачета выявили самый интересный кейс, который разбирали в практикуме. Большинство назвали вот этот. Как думаете почему? Вы бы взяли его в работу?
--------------------------- Автор назвал кейс «Новое будущее или привычное настоящее?»
Павел 42 года, более 20 лет работает на крупном металлургическом комбинате города, сразу же после окончания техникума. Там же работал и отец его и в то время это был обычный и привычный маршрут: техникум ,потом на завод. Начинал с низов.
Несколько лет назад от предприятия получил высшее образование, занимает теперь руководящую должность, на работе его ценят. Но он свою работу ненавидит. График ненормированный, работает иногда и в выходные. Устает, сил и желания ни на что нет. Увлечений нет, спортом не занимается, свободное время проводит на диване с пивом. У Павла есть семья, две дочки, обеспечивает свою семью только он, деньги зарабатывает «хорошие» по его словам и поэтому есть страх менять кардинально свою жизнь, и семья тоже не особо поддерживает в решении что то менять, их всё устраивает. Желание что то изменить в своей жизни есть, но с чего начать не знает. "Надоело так жить! "
Тьютор друг семьи, поэтому Павел и обратился к нему с этим запросом. Он открыт к диалогу с тьютором и легко делится всем.

Файл

#вторник_ресурснаякартатьютора Запись моего вебинара про помогающие профессии от 10 октября 2024 года. Есть возможность познакомится со мной и тьюторством.Запись на Рутубе

Приглашаем вас на крупнейшее мероприятие в Сибири, посвященное сопровождающим практикам (тьюторство, наставничество, коучинг).

I Всероссийский фестиваль
«Тьюторство Сибири: диалог практик сопровождения»
Даты: 27-30 ноября 2024г, г. Томск.

Организаторами выступают:
* Межрегиональная тьюторская ассоциация
* Томский государственный педагогический университет
* Томский государственный университет
* Большой поход
* Школа "Эврика-развитие"
* Детский сад №4 "Монтессори +"

Специальный гость фестиваля - Марк Кукушкин. Бизнес-тренер, коуч, консультант по управлению. Входит в десятку лучших российских тренеров согласно рейтингу журнала «Секрет фирмы».

Регистрация на фестиваль и больше информации по ссылке:
https://bolshoypohod.ru/sibtutor

#тьютордляродителей. Нашла свои записи с курса "Нейрофизиология творчества" Лилии Ким, который проходила еще во время ковид.