معلم: یادگیرنده مادام العمر

📖 پای درسِ شما - ۹۱

🌱 تجربه‌های زیسته‌تان را کم‌مایه نینگارید؛ که سرمایه اصلی همانا حاصلِ نفس‌هایِ شماست.

🔰 تجربه شما در استفاده از هوش مصنوعی در مسیر آموزش چه بوده است؟
برای شما تهدید است یا فرصت؟
دانش‌آموزانتان چقدر از آن استفاده می‌کنند؟
از چه ابزارهایی؟
در این خصوص کمی گفت‌و‌گو کنیم.

👇🏼👇🏼در بخش نظرات از داشته‌ها و یافته‌هایتان در پاسخ به پرسش بالا بگویید.

🕊 اگر مانعی نیست، همکارانتان را نیز به این گفت‌و‌شنود فرابخوانید.
بیکران سپاس... .

#پای_درس_شما #دیالوگ #والدگری #گفتگو
#روش_تدریس #مدرسه #تکنولوژی #فناوری

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 «تدریس خوب بیش و پیش از ارائه پاسخ‌های خوب، طرح پرسش‌های دقیق است.»

#روش_تدریس #پرسشگری
#گزین_گویه #مهارت #مشاوره
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 چه چیزی یک مدیر خوب را ممتاز و متمایز می کند؟

🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور در همایش تودیع گروهی از مدیران و آغاز به کار گروهی دیگر، به این پرسش پاسخ داده است:
«این فقط توانایی آنها برای رهبری مدرسه نیست، بلکه قلب آنها برای دانش‌آموزان، معلمان و جامعه‌ای است که به آنها خدمت می‌کنند. یک مدیر خوب به دیگران الهام می‌دهد تا رویاهای بزرگ‌تری داشته باشند، با چالش‌ها سازگار شوند و برای رسیدن به یک هدف مشترک تلاش کنند. آنها فرهنگ مراقبت، نوآوری و انعطاف‌پذیری را پرورش می‌دهند.»

⁉️ شما هم از این مدیرها دیده‌اید؟

#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
#بین_الملل #سنگاپور #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 خداحافظی ماندگار...

🇹🇷 دبیرستان جمهوریت شاهد یک خداحافظی هیجانی و پرشور بود. این آخرین روز کاری در مدرسه برای آسومان چاغیرگان، برادر بزرگتر همکارانش و معلم علوم محبوب دانش‌آموزان بود که عمر خود را وقف آموزش‌و‌پرورش کرد.

#فرهنگی #پرورشی #زمزمه_محبتی
#دانشگاه #آموزش_عالی #بین_الملل #ترکیه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 فرصتی برای یادگیری

🕊 کارگاه دیالوگ در یکی از مدارس و مجتمع‌های آموزشی تهران برگزار شد.
شاید شما هم دوست داشته باشید این فرصت را برای خود یا همکارانتان فراهم کنید:‌

🆔️ @dialoguecenter

#مهارت #گفتگو #دیالوگ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📈 شکسته شدن رکورد بازماندگان از تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲؛ نزدیک به یک میلیون بازمانده از تحصیل

🔷به دلیل شرایط نسبتاً خوب اقتصادی، سیاسی و اجتماعی در سال های ۱۳۹۵ و ۱۳۹۶، تعداد بازماندگان تحصیل کمتر بوده است.

🔷سهم بالای بازماندگان از تحصیل در رده سنی نوجوان و دوره متوسطه دوم نشانگر روی آوردن این طیف سنی به بازار کار به جای تحصیل است و این عاملی در کاهش شرکت کنندگان در کنکور طی سال های اخیر می باشد.

🔷ترکیب جنسی بازماندگان از تحصیل از دختران به سمت پسران افزایش یافته است؛ و این احتمالا به این معناست که پسران نسبت به دختران از علاقه کمتری برای ادامه تحصیل در مدارج بالاتر برخورداند که این ترکیب خودش را در ترکیب شرکت کنندگان کنکور نشان می دهد.

#عدالت_آموزشی #تبعیض
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
منبع:
@payame_eghtesad
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎄 عشق تو را مانند دانش‌آموزان، از سالی به سالی...

🕊 دوستی دارم که ارمنی است. برادر خطابم می‌کند. دو سه روز پیش به او پیام دادم که هم را ببینیم. گفتم سه‌شنبه خوب است؟ گفت شب سال نو است برادر. می‌شود روزی دیگر باشد؟‌ گفتم حتما.
و بعد از او عذرخواهی کردم برای این بی‌دقتی.
سال نو برایت مبارک باشد برادر.
برای هر کسی که این انتقال و تحویل برایش مهم و مایه امیدی برای بهتر شدن است، مبارک باشد.

🕊 این نوشته از نزار قبانی تقدیم او و شما و همه:

عشقت را از سالی به سال دیگر منتقل می‌کنم⁣
همانند دانش‌آموزی که تکالیف مدرسه‌اش را به دفتر جدیدش منتقل می‌کند⁣
صدایت، ⁣
عطرت،⁣
نامه‌هایت،⁣
شماره تلفنت⁣
و صندوق نامه‌هایت را منتقل می‌کنم⁣
و آویزانشان می‌کنم در گنجینه‌ی سال نو⁣
و اقامت همیشگی‌ات در قلبم را برایت صادر می‌کنم⁣
⁣
دوستت دارم...⁣
و هرگز تو را در برگه‌ی ۳۱ دسامبر تنها رها نخواهم کرد⁣
تو را بر شانه‌هایم حمل می‌کنم⁣
و می‌گردانمت میان فصل‌ها ⁣
در زمستان، کلاه پشمی قرمز رنگی⁣
بر سرت خواهم گذاشت تا سردت نشود⁣
در پاییز، تنها بارانی‌ام را به تو خواهم داد که خیس نشوی⁣
در بهار تو را بر سبزه‌های تازه روییده رها می‌کنم تا به خواب فرو روی⁣
و با ملخ‌ها و گنجشکان صبحانه بخوری⁣
و در تابستان⁣
برایت تور کوچکی خواهم خرید⁣
تا صدف‌ها و مرغان دریایی⁣
و ماهی‌های گمنام را صید کنی⁣
⁣
دوستت دارم...⁣
و نمی‌خواهم تو را به حافظه‌ی کارهای گذشته،⁣
و نه به حافظه‌ی قطارهایِ سفر کرده وصل کنم⁣
تو آخرین قطاری که شبانه‌روز⁣
روی رگ‌های دستانم در حال سفر است⁣
تو آخرین قطار منی⁣
و من آخرین ایستگاه تو⁣
⁣
دوستت دارم⁣
و دوست دارم تو را به عصر خود⁣
و آداب و رسوم خود وصل کنم⁣
و تو را همچون ستاره‌ای⁣
در مدار خود بگذارم⁣
می‌خواهم همچون واژه⁣
و مساحت کاغذ شوی⁣
که اگر کتابی منتشر کردم و مردم آن را خواندند تو را همچون گُلی در آن بیابند⁣
می‌خواهم همچون دهانم شوی⁣
که اگر لب به سخن گشودم⁣
مردم در صدایم، تو را⁣
در حال تن‌شویی ببینند⁣
می‌خواهم شبیه دستم شوی⁣
که اگر آن را روی میز گذاشتم⁣
مردم تو را در آن خواب بیابند⁣
چونان پروانه‌ای در دستان پسرکی⁣
من به آداب تبریک گفتن‌ها ناآشنایم⁣
من عشق را، و تو را آشنایم⁣
که بر پوستم در حال گشت و گذار است،⁣
و تو که زیر پوستم در حال قدم زدنی⁣
اما من خیابان‌ها و پیاده‌روهای شسته به باران را به دوش خواهم کشید
و به جست‌و‌جوی تو مشغول می‌شوم⁣
⁣
دوستت دارم...⁣
آری دوستت دارم ⁣
و این تنها کاری‌ست که به آن آشنایم⁣
و به این، دوستان و دشمنان حسد می‌ورزند⁣
پیش از تو⁣
آفتاب،⁣
کوه‌ها،⁣
جنگل‌ها،⁣
لغت،⁣
و گنجشکان در خواب بودند⁣
پس سپاسگزارم که مرا وارد مدرسه کردی⁣
و سپاسگزارم که زبان عشق را به من آموختی⁣
و سپاسگزارم که پذیرفتی دلبرم باشی...⁣
⁣
#فرهنگی #پرورشی
ترجمه: سعید هلیچی⁣
منبع:
@heleichi_saeed
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 چرا عقب ماندیم؟ چگونه عقب نمانیم؟

🌱 مرتبط با ویدیوی بالا، مطلب دکتر رسول جعفریان را ملاحظه کنید:

مسائل مختلفی در عقب افتادگی علمی ما مهم است، اما شاید کمتر عاملی به اهمیت«چاپ» در رشد علم در اروپا و عقب ماندگی علمی میان ما مهم باشد.
چاپ یک کتاب در هزار مجلد، تا تکثیر یک دستنوشته در یک یا چند نسخه در توزیع علم، نقش مهمی دارد.
حالا مروری بر تاریخ های زیر بفرمایید
اولین کتاب چاپ در اروپا در سال ۱۴۵۵ میلادی «گوتنبرگ». (می گویند قبلش در چین هم بوده است).
اولین کتاب چاپ شده در عثمانی توسط یهود و ارامنه در سال ۱۴۹۳ در حالی که مسلمانان ممنوع می دانستند و ابراهیم متفرقه اولین بار در سال ۱۷۲۹ چاپخانه ای در استانبول دایر کرد.
اولین کتاب چاپی در شبه قاره توسط پرتغالی ها در شهر گوا به سال ۱۵۵۶، و اولین کتاب از سوی مسلمانان و هندی ها در شبه قاره در سا ۱۸۰۸
اولین کتاب چاپی در ایران (در چاپخانه ارامنه حوالی سال ۱۶۳۸ در جلفای اصفهان) و اولین کتاب توسط مسلمانان در سال ۱۸۱۸ (۱۲۳۳ ق).
این تاریخ ها را با یکدیگر مقایسه کنید ببینید فاصله ما با اروپا چه قدر است. ۱۴۵۵ در اروپا و ۱۸۱۸ در ایران. یعنی ۳۶۳ سه سال بعد. حدود چهار قرن. این همان مقدار عقب افتادگی ما را نشان می دهد.
این در حالی است که کتابهای چاپی از زمان شاه عباس (سلطنت از ۱۵۸۸ م ـ ۹۹۶ ـ ۱۰۳۸) وارد ایران می شد. در دوره شاهان بعدی هم کتابهای چاپی توسط خارجی ها به آنان اهدا می شد. اما نخستین بار در سال ۱۸۱۸ در دوره سلطنت فتحعلی شاه ما کتاب چاپ کردیم.
چه چیزی در سر ما بوده است که با چاپ موافقت نکرده ایم در حالی که از زمان صفویه می توانستیم این کار را انجام دهیم.

#فناوری #تکنولوژی
منبع:
@Historylibrary
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 چرا عقب ماندیم؟ چگونه عقب نمانیم؟ نقطه عطف تاریخ...

🇦🇪 ویدئویی از وزیر هوش مصنوعی امارات منتشر شده است که می‌گوید خاورمیانه از علم عقب ماند چون استفاده از دستگاه چاپ را به مدت ۴۰۰ سال قدغن کرد‌

#امارات_متحده_عربی #بین_الملل
#دبی #فناوری #تکنولوژی #هوش_مصنوعی
منبع:
@FarhikhteganOnline
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 سه راهکار اساسی برای کمک به جاماندگان

⁉️ گزارش مطالعه شخصی: چگونه برخی از مدارس به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا به سطح تحصیلی خود بازگردند؟

🔹 بر اساس برآوردهای مدیران مدارس در آمریکا، حدود ۴۴ درصد از دانش‌آموزان مدارس دولتی در آغاز سال تحصیلی ۲۰۲۳–۲۴ در حداقل یک درس عقب‌تر از پایه تحصیلی خود بودند. با وجود تلاش‌های بی‌شمار برای حل این مشکل، بسیاری از مدارس هنوز در کمک به دانش‌آموزان خود برای جبران عقب‌ماندگی‌ها دچار مشکل هستند. این گزارش به‌دقت نمونه‌ای کوچک از مدارس را بررسی می‌کند که در آن‌ها دانش‌آموزان پیشرفت تحصیلی سریعی دارند و نشان می‌دهد که برخی از شیوه‌ها در این مدارس "تغییر دهنده مسیر" مشترک است.

🔸این گزارش سه ویژگی اصلی مشترک در شیوه‌های مدارس نمونه را شناسایی کرد:
احساس تعلق، ثبات و انسجام.
✔️ مدارس تغییر دهنده مسیر، احساس تعلق را پرورش می‌دهند و ساختارهای حمایتی برای دانش‌آموزان طراحی می‌کنند تا یک فضای عاطفی سالم برای یادگیری ایجاد کنند.
✔️ آن‌ها همچنین تدریس و محتوای درسی با کیفیت بالا و هم‌سطح را به طور مداوم در هر کلاس برای دانش‌آموزان خود ارائه می‌دهند، با کمترین تغییر در کیفیت و درک مشترکی بین معلمان از اینکه تدریس خوب چگونه به نظر می‌رسد.
✔️ سرانجام، این مدارس برنامه‌های آموزشی منسجمی توسعه می‌دهند—شامل برنامه‌های درسی، مواد آموزشی، مداخلات و ارزیابی‌ها—که به طور هماهنگ برای پیشبرد اهداف یکسان عمل می‌کنند.

https://fordhaminstitute.org/national/commentary/how-some-schools-help-students-get-back-grade-level

#برنامه_درسی #مدیری_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدرسه
#مشاوره #هدایت_تحصیلی #گزارش_مطالعه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 تو پیشم باشی؛ هر شب من یه شب یلدای قشنگه

🇨🇳 شعرخوانی دانشجویان زبان و ادبیات فارسی دانشگاه مطالعات زبان‌های خارجی پکن در آیین شب یلدا

#بین_الملل #چین #فرهنگی
#پرورشی #زبان_فارسی #ادبیات_فارسی
منبع:
@Chinshenasi_ir
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🕊️️ عاشق آن باشد که چون سودا کند یکجا کند

🌱️️️️️️ معلم چهارمحالی خودروی خود را برای کمک به دانش‌آموزش فروخت.

https://snn.ir/fa/news/1208277/

#زمزمه_محبتی #ایران
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🕊️️️️️️ بحران بازماندگی از پیش‌دبستانی در ایران

🔳 مجله سیاست‌گذاری آموزش صدبرگ در همکاری با روزنامهٔ شرق و مؤسسهٔ رحمان منتشر کرد:

ویژه‌نامهٔ «آغاز نابرابر»
بحران بازماندگی از پیش‌دبستانی در ایران

▪️ویژه‌نامهٔ «آغاز نابرابر»، از دریچهٔ مسئلهٔ نابرابری به ضرورت آموزش‌های اوان کودکی و به طور خاص، آموزش پیش‌دبستانی پرداخته‌است.

▪️این ویژه‌نامه می‌کوشد، از زوایای تاریخی، تطبیقی، تجربی و سیاست‌پژوهانه بحران حکمرانی در حوزهٔ پیش‌دبستانی در ایران را واکاوی کند و تأثیرات نادیده‌انگاری سال‌های اوان کودکی را بر گسترش نابرابری‌ در سال‌های بعد شرح دهد.

مجلۀ سیاست‌گذاری آموزش صدبرگ، مجموعه‌ای متشکل از پژوهشگران و فعالان مدنی حوزۀ آموزش است که می‌کوشند با دو ابزار داده‌کاوی و روایت‌نگاری، صدای واقعیت‌های موجود در میدان آموزش و پیامدهای خواسته و ناخواستۀ سیاست‌‌ها را به گوش سیاست‌گذاران برسانند و برای تأمین منافع کودکان این سرزمین، از دولت حمایت‌طلبد. 
🖊جستار اول:
گزارش نشست آغاز نابرابر:«فاجعه غیردولتی‌سازی پیش‌دبستانی در ایران»

✍با سخنرانی دکتر رضوان حکیم زاده و فعالان مدنی
🖊جستار دوم:
مدرسه در مثلث خطر

✍نسترن فرخه
فعال مدنی و گزارشگر روزنامهٔ شرق
🖊جستار سوم:
پیش‌دبستانی، طفلی رها شده

✍️فاطمه مقدسی
دکتری جامعه‌شناسی و فعال مدنی
🖊جستار چهارم:
پیش‌دبستانی، انگاره‌ها و کنش‌های ما: ضرورت چرخش‌های اساسی

✍دکتر نرگس السادات سجادیه
دانشیار فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران
🖊جستار پنجم:
مشکلات عیان که بحران خواهد شد

✍فرحناز نژادغفوری
فعال مدنی و کارشناس ارشد علوم تربیتی
🖊جستار ششم:
کمتر نابرابر‌: استدلال‌هایی تجربی برای تأکید بر اهمیت آموزش پیش از دبستان

✍سمانه گلاب
دکتری اقتصاد و فعال مدنی
🖊جستار هفتم:
مسئله حکمرانی و چالش‌های تنظیم‌گری تربیت کودکی

✍حسین سیستانی
معلم، تربیت پژوه و دانشجوی دکتری حکمرانی
🖊جستار هشتم:
اهمیت دوره پیش‌دبستانی و نقش آن در کاهش نابرابری قومیتی آموزش

✍سیاوش دلاور
کارشناس ارشد اقتصاد
🖊جستار نهم:
بحران پیش‌دبستانی ایرانی در آینه جهانی

✍سعید بردیامنش، فاطمه مقدسی
🖊جستار دهم:
افت پوشش پیش دبستانی، فرصتی که برای همیشه از دست میرود!

✍جلال کریمیان
دکتری فلسفه تعلیم و تربیت و فعال مدنی

#عدالت_آموزشی #تبعیض
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
منبع:
@sadbargedupolicy
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎋 هم اکنون نیازمند یاری سبزتان هستیم

🔸 یکی از همراهان محترم کانال سوال کرده است:

«من معلم دبیرستان و مشاور کنکور هستم
برحسب دغدغه ‌تو حیطه آموزش به دنبال راهی هستم تا دانش‌آموزان برنامه و روتین مطالعاتی خودشون رو بهتر انجام بدن و براشون جذاب باشه
آیا شما ایده‌ای دارید که به من کمک کنه؟
اگر مقاله و یا سایتی رو تو حوزه برنامه‌ریزی و هدف‌گذاری میشناسید که بتونیم اجراش کنیم خوشحال میشم بهم معرفی کنید

پیشاپیش از لطف شما سپاسگزارم🦋🌻»

📌 آیا نکته و راهکاری به ذهنتان می‌رسد؟
در بخش نظرات راهنمایی کنید.
سپاسگزارم.

#مشاوره #فرهنگی #پرورشی #مدرسه
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎄 سفارشی از عیسی مسیح، کلمه خدا

🕊 اى دانش پژوه! دانشمندان را براى دانششان بزرگ دار و ستيزه با آنان را كنار بگذار ، و نادانان را به سبب جهلشان كوچك شمار ، ولى ايشان را از خود مران ؛ بلكه به خويش نزديك كن و به ايشان ، دانش بياموز.

🕊 يا صاحِبَ العِلمِ! عَظِّمِ العُلَماءَ لِعِلمِهِم و دَع مُنازَعَتَهُم وصَغِّرِ الجُهّالَ لِجَهلِهِم ولا تَطرُدهُم ولكِن قَرِّبهُم وعَلِّمهُم؛

🎄 میلاد کلمه حق، مسیح علیه‌السلام مبارک باد.

#فرهنگی #پرورشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 «کارکرد آموزش کمک کردن به تک‌تک افراد است؛ برای رهایی از ترس. بدین ترتیب آنها نابغه خواهند بود.»

#گزین_گویه #مدیریت_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی #مشاوره
#هدایت_تحصیلی #روش_تدریس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 راز ماندگاری ما چیست؟

📅 به مناسبت سوم دی، زادروز محمدابراهیم باستانی پاریزی (۱۳۰۴-۱۳۹۳)، پاسخ ایشان را می‌شنوید.

#یادبود #زبان_فارسی #ادبیات_فارسی
منبع:
@theapll
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 «‌خودم را به همان اندازه که نگران ذهن دانش‌آموزان و یا نمرات آنها هستم، نگران قلب دانش‌آموزان یافتم.»

🕊 شما هم همین‌طور؟

#هویت_معلمی #گزین_گویه
#هویت_حرفه_ای #روش_تدریس
ٖ🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 چرا یک وزیر باید از این کارها بکند؟

🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور به این شکل که می‌بینید جلوی دوربین نشسته و دارد به سوال‌هایی که به دستش رسیده پاسخ می‌دهد:
⁉️ آیا به موسیقی کی‌پاپ گوش می‌دهید؟
⁉️ روتین برنامه روزانه شما چیست؟
⁉️ از تجربه دوران مدرسه‌تان بگویید.
⁉️ چگونه بین کار و خانواده تعادل برقرار می‌کنید؟
و... .

‼️ ولی سوال من از آقای وزیر این است:
چرا شما باید این کارهای سطح پایین را انجام دهید و با بچه‌ها وارد گفت‌و‌گو شوید؟ مگر در کسوت وزارت کارهای مهم‌تری ندارید؟

📌 پی‌نوشت: پرسش کنایه‌آمیز بالا را برخی عزیزان جدی تلقی کردند. نخیر! کار درست و سبک درست، شیوه ایشان است. ما باید در احوالات خود کمی بیشتر تامل کنیم.

#بین_الملل #سنگاپور #فرهنگی #پرورشی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
ٖ🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 معلمان بزرگ اینگونه‌اند

🔆 معلمان خوب درس می‌دهند، اما معلمان بزرگ تفاوت ایجاد می‌کنند.
معلمان بزرگ با دقت می‌بینند، می‌شنوند و مسیر یادگیری را با نیازهای دانش‌آموزان هماهنگ می‌کنند.

🌱 سخنرانی کن رابینسون را می‌بینید.

#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
#روش_تدریس #مشاوره #هدایت_تحصیلی
منبع: صفحه اینستاگرام
@sarv.tlh
ٖ🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🕊 سلام بر مراد و مربی و معلم و تکیه‌گاه و پناهم: مادرم

🌱 محمود درویش گفت:
اَلسَّلامُ عَلَی اُمّی
اَوَّل الأوطان
و آخِر المنافی...

سلامی نثار مادرم
اولین وطن
و آخرین تبعیدگاه

🌱 من می‌گویم: سلام بر مراد و مربی و معلم و تکیه‌گاه و پناهم: مادرم.

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

💡 درنگ

🏅 الان، مترو تهران: جایزه معلم
Muallemprize.ir
#درنگ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆تاثیر روش‌های ترکیی بر کیفیت یادگیری

🔹 تقویت یک فعالیت یادگیری با افزودن حرکت‌ها و ترکیب روش‌های مختلف می تواند حافظه دانش آموز را تقویت کند؛ برای مثال، کلمه "هواپیما" اگر با نمایشی از یک هواپیما همراه باشد، ماندگاری بیشتری در ذهن خواهد داشت.
اما آیا می‌دانید تاثیر آن چقدر است؟‌

📈 در یک متاآنالیز در سال ۲۰۲۲، محققان برای یافتن پاسخ، ۱۸۳ مطالعه را در شش دهه گذشته بررسی کردند.
نتیجه آن فراتر از انتظار بود:
اجرای نمایشی از یک کلمه در حین گفتن آن تا ۱.۲۳ برابر تاثیر آن را افزایش می‌دهد؛ که آن را به یک "ابزار یادگاری قابل اعتماد و موثر" برای ترویج یادگیری تبدیل می کند.

#آمار #روش_تدریس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓 برای خیر عمومی

🔸 بهره گرفتن از مهارت دانشجویان برای خیر عمومی

کانال روزنوشت با انتشار تصویر بالا نوشت:‌
«کار جالبی که دانشگاه‌ها می کنن، اینه که مسابقاتی بین دانشجویان برگزار می کنن که موضوع آن ها تولید محصولاتی برای جامعه است.
به این ترتیب، هم حاصلی برای جامعه ایجاد می شود و هم موردی به عنوان افتخار دستاورد در رزومه دانشجویان ثبت می شود.

تصویر آگهی شرکت در مسابقه تبدیل نقشه های تاریخی به نسخه دیجیتال برای دانشجویان.»

#دانشگاه #بین_الملل #آموزش_عالی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
منبع:
@kennedy_notes
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

😷 به علت آلودگی هوا برگزار نشده بود. تاریخ و جزییات جدید:

مراسم رونمایی از فهرست‌های لاک‌پشت پرنده
بهترین کتاب‌های کودک و نوجوان
منتشر شده در سال 1️⃣0️⃣4️⃣1️⃣
با حضور نویسندگان، مترجمان و تصویرگران
با برنامه‌های ویژه برای کودکان و نوجوانان


📆 چهارشنبه ۵ دی ١۴٠٣
⏰ ساعت ١٧
📍 شهرکتاب مرکزی
خیابان شریعتی، بالاتر از مطهری، نبش کوچه کلاته، شماره ۷۶۵

@Bookcityinst
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📑 آخرین گزارش از عملکرد ایران در تیمز ۲۰۲۳

📌️️️️️️ نتايـج مقايسـه جايـگاه کشـورها در پايـۀ چهـارم نشـان مي‌دهـد کـه از پانزده کشـو ِر منطقـۀ شـرکت‌کننده در پايۀ چهـارم جايگاه دوازدهـِم‌ رياضـي و جايـگاه نهـِم علوم متلعـق به ايران اسـت.
📉 اين در حالـي اسـت کـه در سـال ۲۰۱۱ از میـان پانزده کشـو ِر منطقه جايـگاه هشـتِم رياضـي و چهـارِم علـوم مربـوط بـه ايران می‌شـد.
رشـد منفـي عملكـرد ايران (به خصـوص در بین سـالهاي ۲۰۱۱ تـا ۲۰۲۳) بـه همراه رشـد بیشـتر کشـورهاي منطقـه در اين بازۀ زمانـي، تفـاوت جايـگاه کشـورها در سـال ۲۰۲۳ را به بـار آورده اسـت.
📉 بـا توجـه بـه رونـد تغییـرات عملكـرد تحصیلي کشـورهاي منطقـه مي‌تـوان به طـور کلـي رونـد تغییـرات پیشـرفت تحصیلي چنـد دورۀ اخیـر در پايـۀ چهارم در کشـورهاي آذربايجـان، عمان، بحريـن، ترکیـه، گرجسـتان، مراکـش، قطـر، امـارات، ارمنسـتان، اردن و کويـت را افزايشـي؛ رونـد تغییـرات ايران را کاهشـي و روند تغییرات عملكرد کشـورهاي قزاقسـتان و عربسـتان را بدون تغییر ارزيابـي کـرد. ترکیـه بـا ۸۴ نمره افزايـش در رياضـي و ۱۰۷ نمره افزايـش در علـوم بیـن سـالهاي ۲۰۱۱ تـا ۲۰۲۳؛ امـارات با ۶۴ نمـره افزايـش در رياضي و ۶۶ نمره افزايش در علوم بین سـالهاي ۲۰۱۱ تـا ۲۰۲۳؛ و قطـر بـا ۱۶۸ نمـره افزايـش در رياضي و ۱۷۸ نمـره افزايـش در علـوم بین سـالهاي ۲۰۰۷ تا ۲۰۲۳ بیشـترين
میـزان افزايـش را در میان کشـورهاي منطقـه دارند.

📉 در پايـۀ هشـتم نیـز کمابیـش همیـن يافته‌هـا مصـداق دارنـد. از میـان شـانزده کشـو ِر منطقـه کـه در پايـۀ هشـتم مطالعـۀ تیمـز ۲۰۲۳ شـرکت داشـتهاند جايـگاه ايـران نهـم رياضـي و دهم علوم اسـت. ايـن در حالي اسـت کـه در مطالعـۀ تیمـز ۲۰۰۷ از هجده کشـو ِر منطقـه، جايـگاه ايران هشـتم رياضـي و پنجم علـوم بود و در مطالعـۀ تیمـز ۲۰۱۱ از هفده کشـو ِر منطقه، جايـگاه ايران نهم
رياضـي و چهـارم علوم بـود.


#بین_الملل #سنجش_و_ارزیابی #آمار
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📑 آخرین گزارش از عملکرد ایران در تیمز ۲۰۲۳

#بین_الملل #سنجش_و_ارزیابی #آمار
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🤖 یک میلیون کتاب: خوراک هوش مصنوعی

🎓 دانشگاه هاروارد با حمایت OpenAI و مایکروسافت، دیتابیسی رایگان شامل یک میلیون کتاب عمومی برگرفته از پروژه Google Books عرضه می‌کند که فرصتی بی‌نظیر برای پژوهشگران و استارتاپ‌ها در توسعه مدل‌های هوش مصنوعی فراهم خواهد ساخت.

🔹 این مجموعه‌داده بر متن‌های کتاب‌ها تمرکز دارد، برخلاف بسیاری از داده‌های موجود که از محتوای اینترنتی تشکیل شده‌اند.
🔸 هدف اصلی این پروژه کاهش وابستگی به داده‌های کپی‌رایتی و ایجاد دسترسی برابر به دانش است.
🔹 این اقدام می‌تواند تحولی بزرگ در صنعت نشر ایجاد کرده و تولید محتوا را تسریع کند.
🔸 هوش مصنوعی با دسترسی به منابع باکیفیت‌تر می‌تواند فناوری‌های مرتبط با تولید و ارزیابی محتوا را ارتقا دهد.

این اقدامات مستمر، به تدریج زمینه‌ساز بلوغ بیشتر هوش مصنوعی در حوزه کتاب می‌شوند.

#دانشگاه #آموزش_عالی
#فناوری #تکنولوژی #کتاب
منبع:
https://www.wired.com/story/harvard-ai-training-dataset-openai-microsoft/
و
@kaghazakplus
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 مجموعه نشست‌های پداگوژی دانشگاهی:
درس‌هایی از تجارب زیسته اعضای هيئت علمی

🔹 نشست ششم:
رویارویی با تعارض‌ها در کلاس

✅ ویژه اعضای هيئت علمی

زمان رویداد:
🗓 دوشنبه، ۳ دی ۱۴۰۳
🕥 ساعت ۱۰ تا ۱۲

مکان:
دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، طبقه چهارم، اتاق جلسات

✅ اعضای هيئت علمی محترم لطفا جهت حضور در رویداد از طریق لینک، ثبت‌نام نمایید.
http://B2n.ir/d80384

لینک کمکی
https://forms.gle/wdBf1oDDq8yXktSNA
منبع: تلگرام

#دانشگاه #آموزش_عالی #تجربه_نگاری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓️️ سالگرد استادی که گفت: «ما عدد نیستیم...»

📅 ۶ دسامبر سالروز شهادت رفعت العرعیر، شاعر و مترجم و داستان‌نویس و استاد دانشگاه سرشناس فلسطینی به همراه خواهر و برادر و خواهرزاده‌ها و برادرزاده‌هایش در موشک‌بارانِ جنگنده‌های اسرائیلی است. شهادتی که به احتمال زیاد یک ترور هدفمند برای خاموش کردن یک صدای قدرتمند ادبی و رسانه‌ای در دفاع از مردم غزه بود. رفعت العرعیر مبتکر و آفرینندۀ شعار معروف و مهم «ما عدد نیستیم» بود.

🌱 تصویر بالا از رفعت العرعیر در کارگاه اهمیت یادگیری داستان و داستان‌نویسی به همراه کودکان و نوجوانان فلسطینی غزه است.


🇵🇸 برای اطلاع بیشتر اینجا را ببینید.

#فلسطین #بین_الملل #غزه
#اسراییل #دانشگاه #آموزش_عالی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓️️ کمک به توسعه میهن، علیرغم دوری از وطن

📘 کتاب پایان فقر، نوشته جفری ساکس در سال ۲۰۰۵ است. جفری ساکس سال ها به عنوان مشاور اقتصادی در کشورهای در حال توسعه کار کرده و در این کتاب، مشاهدات و تجارب خود را از توسعه کشورهای بولیوی، لهستان، روسیه، چین و هند ثبت کرده است.

تجارب مشاوره جفری ساکس در همه این کشورها به دوران بحران آن ها بر می گردد:
- مشاوره به بولیوی برای کنترل ابرتورم،
- مشاوره به لهستان برای پیوستن به نظام بازار بعد از انحلال شوروی،
- مشاوره به روسیه برای پیوستن به نظام بازار بعد از انحلال شوروی،
- مشاوره به چین بعد از فوت شدن مائو و پایان انقلاب فرهنگی،
- و مشاوره به هند بعد از اصلاحات نظام بازار

📌️️️️️️ صفحات ۱۷۶ تا ۱۸۰ نسخه انگلیسی کتاب «پایان فقر» نوشته جفری ساکس از این می گوید که چطور جمعیت زیاد فارغ التحصیلان رشته های مهندسی کشور هند که خارج از آن کشور شاغل بوده اند، به توسعه بخش صادرات خدمات فناوری اطلاعات یا IT کشور هند کمک کرده اند.

این روش پیشرفت هند با توجه به شباهت فراوان آن به ایران، برای ما جای یادگیری و الگوبرداری دارد.

⁉️ ایران چگونه می‌تواند از سرمایه ایرانیان فارغ‌التحصیل و شاغل در خارج کشور استفاده کند؟
آیا این سرمایه می‌تواند چرخ‌های توسعه را بیشتر و بهتر به حرکت در آورد؟


کتاب:
https://www.amazon.com/End-Poverty-Economic-Possibilities-Time/dp/0143036580

تهیه ترجمه فارسی کتاب:
https://taaghche.com/author/%D8%AC%D9%81%D8%B1%DB%8C-%D8%AF.-%D8%B3%D8%A7%DA%A9%D8%B3

جفری ساکس یک گروه کتاب خوانی برای مطالعه کتاب های حوزه اقتصاد توسعه نیز دارد. آدرس:
https://www.bookclubwithjeffreysachs.org/

#بین_الملل #دانشگاه #آموزش_عالی
#دیپلماسی_آموزشی #مدیریت_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی #ایران #سیاست
منبع:
ٖ@kennedy_notes
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🪞 گفتگوی عبدالحسین آذرنگ با عبدالحسین آذرنگ

📅 ۱۵ آذر زادروز عبدالحسین آذرنگ است.
در کتاب تاریخ شفاهی کتابداری ایران ‌(صفحات ۴۴۸ و ۴۴۹) استاد آذرنگ از چالش‌ خودش با خودش در انتخاب مسیر حرفه‌ای و تحصیلی گفته است.

👨‍💻 در آمریکا که بودم، در مرکز اصلی مایکروسافت کار می‌کردم، با بخش مطالعات خاورمیانه در دانشگاه واشینگتن هم مدتی همکاری پاره‌وقت داشتم. مایکروسافت افزون بر کتابخانه مرکزی، چند کتابخانه در قسمت‌های مختلف داشت با منابع بسیار جدید و تخصصی. کتابخانه مرکزی دانشگاه واشینگتن هم به غایت غنی بود. به چند کتابخانه عمومی هم می‌رفتم و با مجموعه‌ها، خدمات و امکانات آن‌ها آشنا شده بودم.

🎓 عصرها هم می‌رفتم کالج و در دوره شبانه درس‌هایی را انتخاب می‌کردم و می‌گذراندم، درس‌هایی که اصطلاحاً به آن‌ها «درس‌های بدون مدرک» می‌گویند، درس‌هایی که عده‌ای برای نفس آموختن می‌گذرانند، نه گرفتن مدرک. در این درس‌ها کسانی شرکت می‌کنند که از اجبار واحد انتخاب نمی‌کنند. از این رو، کلاس‌ها پربار و همراه با بحث‌های زنده و جاندار است. مجموع این‌ها که عرض کردم میل قدیمی‌ام به خواندن و دانستن همه‌چیز را در آن فضاها و مجموعه‌های انبوه و غنی باز زنده کرد و مدتی وقتم به چریدن و نوک زدن در میان مطالب مختلف گذشت.

🤷‍♂ روزی با خودم خلوت و گفت‌وگو کردم و از خودم پرسیدم: می‌خواهی چه کار کنی؟ این طور که نمی‌شود چشم بفرسایی و عاقبت هم معلوم نشود چه به دست می‌آوری. به او گفتم: بیا، این همه منابع و امکانات! می‌توانی در هر رشته‌ای که بخواهی متخصص شوی، انتخاب کن! خیلی جدی و به حالت اتمام حجت با او صحبت کردم.

🌎 چند روزی با خودش درگیر شد. تلوتلو خوردن و سرگردانی‌اش را می‌دیدم. باز هم به او فرصت دادم که تصمیم نهایی‌اش را بگیرد. دوره اقامتم با سال‌های آخر دهه ۱۹۹۰ م مقارن بود که نشر با چالش‌های جدید و بی‌سابقه‌ای روبه‌رو شده بود، نبرد میان نشر الکترونیکی و نشر کاغذی در گرفته بود و حرف‌های تازه‌ای درباره سرشت، کارکرد، هدف و این‌جور جنبه‌های نشر به میان می‌آمد که بی‌سابقه بود و من هم تا حد امکان موضوع را در نوشته‌ها دنبال می‌کردم.

💪 بالاخره به او گفتم: ببین! این بحث‌ها جدید است و در کشور تو از این مطالب خبری نیست. صحبت نشر که پیش می‌آید، مشتی آه و ناله و ترکیبات با ناله را سر می‌دهند، و این شده است ادبیات نشر کشورت. پاشو، همتی کن، آستینی بالا بزن و درباره نشر از ریشه و پایه مطالعه کن و بکوش که این مبحث را در مملکت عزیزت به صورت بحثی منضبط مطرح کنی، به گونه‌ای که قابل طرح، تدریس و آموختن در مراکز آکادمیک باشد.

✍ به فکر فرو رفت و پس از مدتی - که جان مرا بالا آورد - سرانجام پذیرفت. من هم از آن پس به حال خودش رهایش کردم. ظاهراً هنوز هم دارد در این عرصه می‌خواند و می‌جوید و قلم می‌زند، اما معلوم نیست حاصل کارش به کاری می‌آید یا نه، خدا عالم است.

#یادبود #کتاب #مشاوره
#هدایت_تحصیلی #فرهنگی
منبع:‌
@kaghazakplus
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📣🎤 📖 🐢🕊

مراسم رونمایی از فهرست‌های لاک‌پشت پرنده
بهترین کتاب‌های کودک و نوجوان
منتشر شده در سال 1️⃣0️⃣4️⃣1️⃣
با حضور نویسندگان، مترجمان و تصویرگران
با برنامه‌های ویژه برای کودکان و نوجوانان


📆 چهارشنبه ٢١ آذر ١۴٠٣
⏰ ساعت ١٧
📍 شهرکتاب مرکزی
خیابان شریعتی، بالاتر از مطهری، نبش کوچه کلاته، شماره ۷۶۵

🆔 @Bookcityinst 📖

🎥 درخواستی عاجزانه از ناظم خوش‌انصاف روزگار...

🕊 مادر ما نای و پای آمدن ندارد. ما را به پدرمان علی ببخش.

🏴 شهادت حضرت فاطمه زهرا را تسلیت عرض می‌کنم.
#فرهنگی #پرورشی #تسلیت
منبع: صفحه اینستاگرام
@mohsenrezwani
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 به زندگی بر می‌گردیم...

🍏 ‌شعار مرکز مداخلهٔ زودهنگام اسیل این عبارت است:«پیشگیری بهتر از درمان است».
اسیل که سال ۲۰۱۱ تأسیس شد، به کودکانی اختصاص دارد که به کمک‌های ویژه نیاز دارند؛ توان‌بخشی و مهارت‌پروری کودکان در لایه‌های حرکتی، ذهنی، ارتباطی، اجتماعی، عاطفی و حیاتی و ارتقای سطح توانایی خانواده‌ها از طریق راهنمایی و کمک و آموزش از جمله فعالیت‌های این مرکز است.
اسیل با خانوادهٔ کودکان ارتباط مستقیم دارد و برای ارتقای دانش و توانایی خانواده‌ها به منازل کودکان سرکشی می‌کند.

📌 اسیل به‌رغم جنگ و ویرانی به فعالیت خود ادامه داد:

«همکاران اسیل هر کدام یا عزیزش را از دست داده یا خانه‌اش را یا شاید هر دو را.
درد خود را در سکوت نگاه می‌دارد و تلاشش جهاد است در مسیر زندگی، چراکه زندگی را با وجود سختی‌هایش دوست دارد.
...ما همه آواره شدیم، چه ارائه‌دهندگان خدمات و چه دریافت‌کنندگان آن.
اما از کار باز نایستادیم و اینک پس از ۶۸ روز بازمی گردیم.

#بین_الملل #لبنان #سلامت_روان
#عدالت_آموزشی #تبعیض #مهارت
#مؤسسات_خیریه_امام_موسی_صدر #مشاوره
منبع:
@imammoussasadr
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 آموزش عالی به کجا می‌رود؟

🔹 با حضور:
جعفر توفیقی، استاد دانشگاه تربيت مدرس
مقصود فراستخواه، استاد موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی
ابراهيم صالحی عمران، استاد دانشگاه مازندران
حسین میرزایی، دانشیار دانشگاه تهران
محمد یمنی، استاد دانشگاه شهید بهشتی

🗓 سه شنبه، ۲۰ آذر ۱۴۰۳
⏰ ساعت ۱۰ تا ۱۲

#دانشگاه #آموزش_عالی
منبع:
@cehed_sbu
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 آموزش کودکان: رقابت یا همکاری؟

🔹 موسسه دارالاکرام حامی آموزش کودکان و نوجوانان در معرض خطر ترک تحصیل، امسال نیز روز جهانی حقوق کودک را همزمان با ۲۰ نوامبر (۲۹ آبان) با برگزاری نشستی علمی با عنوان دو راهی رقابت و همکاری در آموزش کودکان را گرامی داشت.
نشست علمی دو راهی رقابت و همکاری که با حضور دکتر اسدالله مرادی، عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، برگزار شد، او به واکاوی ابعاد پیچیده این مسئله‌ پرداخت و تاکید نمود که شایسته ست متولیان آموزش و پرورش تکلیف خود را با این دو پارادایم تربیتی روشن کنند.

📽 ویدئوی این نشست در آپارات:
https://www.aparat.com/v/imc94f4

#آزمون #سنجش_و_ارزیابی
#سلامت_روان #سیاستگداری_آموزشی
منبع:
@tarbiat_farda
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 پیش‌نشست «کارگاه تهیه مقاله برای ارسال به کنفرانس آموزش عالی CHER 2025 در لهستان»

📌️️️️️️ متقاضیان لازم است مقاله خود را حداکثر تا تاریخ ۲۷ دی (قبل از برگزاری کارگاه) آماده و ارسال کنند تا امکان بهره‌مندی از کارگاه فراهم شود.
🔸نکته مهم: اعطای کمک‌هزینه منوط به حضور در کارگاه، پذیرش مقاله در کنفرانسCHER 2025 و ارائه حضوری مقاله در کنفرانس است.

◼️برای اطلاعات بیشتر درباره کنفرانس به وب‌سایت زیر مراجعه کنید:
https://www.cher-highered.org

📌برای ثبت نام در پیش نشست و کارگاه به لینک زیر مراجعه کنید:
https://evnd.co/FKCZb

#دانشگاه #آموزش_عالی #مهارت
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 نمایشگاه کتاب با حواشی جذاب

🇺🇸 این نمایشگاه کتاب جذاب به مدت ۵ روز در کتابخانه یک مدرسه راهنمایی در امریکا برگزار می‌شود.

🏵 کنار کتاب‌های جدید و جالب، بساط بازی و مسابقه و هدیه و قرعه‌کشی هم برپاست.

👬 فردا از ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۹ برنامه «شب خانوادگی» دارند و دسته‌جمعی در آن خوش می‌گذرانند.

🍩 دانش‌آموزان کلاسی که بیشترین حضور را داشته باشد، یک صبحانه خوشمزه مهمان کتابخانه‌اند.

🎁 شرکت‌کنندگان در این برنامه یک «کارت معافیت از تکلیف» هم جایزه می‌گیرند.

#کتاب #کتابخوانی #مطالعه
#بین_الملل #آمریکا #فرهنگی #پرورشی
منبع:
ٖ@kaghazakplus
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📑 فراخوان مقاله در حوزه مدیریت آموزشی

🔹 فراخوان مقاله برای فصلنامه دانش پژوهی در رهبری و مدیریت آموزشی را به همراه شماره نخست آن نشریه می بینید.
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

♨️ آزمون اکسیژن کلاس را می‌مکد!

🔹 «آموزش و ذهنیت تجاری» عنوان کتابی است از ساموئل آبرامز؛ مدیر مرکز مطالعات خصوصی‌سازی آموزش در دانشگاه کلمبیا- آمریکا که سال‌ها سابقۀ تدریس در دبیرستان بیکن در نیویورک را دارد. کتاب در سال ۲۰۱۶ از سوی انتشارات دانشگاه هاروارد منتشر شده است. او در این کتاب با استفاده از داده‌ها و اسناد بسیار روند خصوصی‌سازی آموزش در آمریکا را نقد می‌کند و توضیح می‌دهد که چرا گونه‌های مختلف خصوصی‌سازی ایدۀ بسیار بدی برای آموزش است. به باور او، آموزش برخلاف آموزه‌های طرفداران بازار آزاد حوزه‌ای نیست که مکانیزم بازار بتواند منابع را به‌طور بهینه تخصیص دهد.

🔸 بعد از فروپاشی دیوار برلین به غلط این تصور ایجاد شد که می‌توان همۀ خدمات را به بخش خصوصی سپرد. این‌ها از تفاوت بین خدمات گسسته (که به‌راحتی قابل اندازه‌گیری هستند) و خدمات پیچیده غافل‌اند. مصرف‌کنندۀ اصلی مدرسه، کودک است که توانایی محدودی برای ارزیابی خدمات دارد و والدین (به‌عنوان مالیات‌دهنده) با فاصله از این خدمات قرار دارند. آزمون‌های استاندارد هم به‌علت انواعی از دستکاری‌ها راهکار مناسبی برای ارزیابی نیستند و اساساً اتکای زیاد به آزمون به ازبین‌رفتن آموزش در حوزه‌هایی شده که قابل آزمون نیستند. وال‌استریت در دهۀ ۱۹۹۰ پیش‌بینی می‌کرد که مدیران انتفاعی می‌توانند عملکرد به‌مراتب بهتری در مدارس داشته باشند و برآورد می‌کردند که تا سال ۲۰۱۰ حدود ۱۰ تا ۲۰ درصد مدارس آمریکا (۱۰ تا ۲۰ هزار مدرسه) برون‌سپاری خواهد شد. اما آنچه در عمل رخ داد تنها حدود ۰.۷ مدرسه واگذار شد که اغلب هم با چالش‌های جدی مواجه شدند. نمونۀ بارز آن مدارس ادیسون بودند که در سال ۱۹۹۲ راه‌اندازی شدند و به‌سرعت رشد کردند، اما در اوایل دهۀ ۲۰۰۰ با نتایج علمی و مالی مأیوس‌کننده به حاشیه رفتند. مهم‌ترین سازوکار این مدارس این بود که با دامن‌زدن به آزمون‌ها، تمایز خود را به والدین نشان دهند.

🔹 بخشی از بحث کتاب این است که چرا این ایدۀ وال استریت غلط از آب در آمد و چرا در آمریکایی که ذهنیت تجاری جزیی از دی.ان.ای مردم است، بازار در آموزش شکست خورد؟ جدای از پنهانکاری‌های گستردۀ مالی و مالیاتی که رخ داد، اتمیزه‌کردن مدارس در منطقه (تفکیک مدارس به خوب و بد) موجب کاهش تعداد مدارس در منطقه و چالش ایاب‌وذهاب دانش‌آموزان برای والدین شد. هرچند «مدارس خوب» فرصت‌هایی را برای برخی دانش‌آموزانِ غربال‌شده ایجاد می‌کنند، اما سایر دانش‌آموزان را پشت در می‌گذارند. این وضعیت نشان داد که گونه‌های مختلف خصوصی‌سازی پاسخ مناسبی برای مسائل آموزش از جمله شکست دولت نیستند. باید پذیرفت که در آمریکا این باور شکل گرفته که برخی خانواده‌ها لیاقت داشتن بهترین‌ها را برای فرزندان‌شان ندارند، زیرا ممکن است آن‌را هدر دهند یا از آن استفاده نکنند، پس بهتر است خدمات ارزان‌تری بگیرند!

🔸آبرامز توضیح می‌دهد که مدافعان چنین روندی تکنیک‌های غلطی را برای بهبود کسب‌وکار مدارس در پیش گرفته‌اند. برای مثال، توضیح می‌دهد که پرداخت براساس عملکرد معلمان چگونه موجب ناهماهنگی و انحراف در انگیزۀ معلمان می‌شود، خلاقیت و نوآوری آموزش را محدود می‌کند، به محافظه‌کاری در بین معلمان دامن می‌زند، و معلمان به رقبای همدیگر تبدیل می‌شوند و از کار گروهی کنار می‌کشند. او تأکید می‌کند که جذاب‌تر کردن تجربۀ کاری معلمان و ارتقای احترام حرفۀ معلمی بیشترین تأثیر را در عملکرد معلمان خواهد داشت.

🔹 او ادامه می‌دهد که ما بیش از هر زمان دیگری به خیر عمومی نیاز داریم. ما به مدارس عمومی باکیفیت نیاز داریم که اعتماد عمومی و احساس تعلق و سرنوشت مشترک را تقویت کند. ضروری است که منابع کافی برای همۀ مدارس تأمین شود و معلمان با درآمد خوب و شرایط کاری مناسب و در کلاس‌های با تراکم کمتر آموزش دهند. علاوه‌براین باید روی گسترش پیش‌دبستانی‌های باکیفیت و خدمات پزشکی و دندانپزشکی و مشاورۀ مرتبط با مدرسه سرمایه‌گذاری کرد. این سرمایه‌گذاری‌ها ممکن است در کوتاه‌مدت پرهزینه تلقی شوند، اما در بلندمدت بسیار کارا و اثرگذار هستند. زمانی آرن دانکن؛ وزیر سابق آموزش آمریکا، در سال ۲۰۱۴ گفت: «آزمون‌ها، اکسیژن کلاس را می‌مکند». ما با این آزمون‌ها داریم نقش مدرسه و آموزش را به محاق می‌بریم. این حجم از آزمون، زمان آموزش را در مدارس کاهش می‌دهد. ما به جای اینکه همۀ دانش‌آموزان و نظام آموزش را درگیر آزمون‌های استاندارد کنیم، باید تنها نمونه‌ای از دانش‌آموزان را ارزیابی کنیم و هدف آزمون در وهلۀ اول ارزیابی نظام آموزشی باشد.

⁉️ دیدگاه شما چیست؟

منبع:
https://s32.picofile.com/file/8480927518/education_cover.jpg
به نقل از:
@omidi_reza
#آزمون #سنجش_و_ارزیابی #مدرسه
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓 اسرائیل دولتی آپارتاید است

🇮🇱 انجمن دانشجویی دانشگاه آکسفورد با انجام یک رای گیری اعلام کرد که رژیم صهیونیستی یک دولت آپارتاید و نژادپرست و مسئول نسل‌کشی علیه ملت فلسطین است.

https://www.middleeasteye.net/news/oxford-union-votes-israel-apartheid-state-committing-genocide

#بین_الملل #اسراییل #دانشگاه
#آموزش_عالی #فلسطین #سیاست
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 جعبه ابزاری برای والدین

🇸🇬 وزارت آموزش سنگاپور در جمعی متشکل از ۲۰۰ پدر و مادر از جعبه ابزار و منابع آموزشی برای والدین رونمایی کرد:

https://file.go.gov.sg/pfw-toolbox-for-parents.pdf

📌️️️️️️ شاید به کار شما هم آمد. کاش می‌شد کسی این را بررسی و بومی‌سازی می‌کرد و در اختیار دیگران قرار می‌داد.

#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
#بین_الملل #سنگاپور #مدرسه #والدگری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 صدای تو از آن و از جاودان می‌سراید...

💟 صدای بچه‌ها چقدر برای شما آشناست؟ ببینید.

#زمزمه_محبتی #روش_تدریس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📚 هفته‌ای یک کتاب

🔹️️️️️️ الان در جلسه‌ای هستم.
دوستی قدیمی گفت روزی با استادی گرانمایه در جلسه بودیم و آن استاد رو کرد به حضار و گفت که «هر معلم ژاپنی در سال ۵۲ کتاب می‌خواند، یعنی هفته‌ای یک کتاب...» و آن استاد ادامه داد: «می‌دانید چرا؟» و حضار در جلسه هر یک گمانه‌زنی کردند و حدس خود را گفتند و... تا نهایتا آن استاد پاسخ داد: «چون ژاپنی هستند.» و این یعنی تربیت و سبک زندگی.

تامل‌برانگیز بود. همین الان با شما به اشتراک گذاشتم.

#بین_الملل #فرهنگی #پرورشی
#ژاپن #مطالعه #کتابخوانی #کتاب
#هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📜 برگی از تاریخ

🌱 دست‌خط استاد علامه جلال‌الدین همایی خطاب به دکتر فضل‌الله رضا رئیس وقت دانشگاه تهران و درخواست ارتقاء دکتر سیدجعفر شهیدی به رتبهٔ استادی دانشگاه

#دانشگاه #آموزش_عالی
#برگی_از_تاریخ #فرهنگی #پرورشی
منبع:
@nutqiyyat
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 چه شد آن همه حرف که در مدرسه به ما گفته بودند؟

🇵🇸 غزل، کودک آواره از بیت لاهیا، در اردوگاه یرموک، از رویاهای دزدیده شده‌اش می‌گوید:‌
«در مدرسه به ما حقوق کودکان را درس داده بودند. گفته بودند که ما حق داریم بازی کنیم، تحصیل کنیم، زندگی کنیم...
پس این حقوق کجاست؟
حق ما این است که روی سنگ‌ها بخوابیم. این است که نتوانیم مثل آدم‌های معمولی لباس بپوشیم؟‌یا اینکه گرما نداشته باشیم؟»

#بین_الملل #فلسطین #غزه
#اسراییل #عدالت_آموزشی #تبعیض
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

♨️ با این غصه ملی چه کنیم؟

🌱 دکتر زهرا نیک نام

🔸جان دیویی: هر ساعت کار تعلیم و تربیت، از نظر فکری معادل ۱۶۰ ساعت کار در معدن است.

🔹 شانه های آموزگاران ابتدایی مدارس دولتی کشورمان (در مناطق پرتراکم جمعیتی و حاشیه شهرهای بزرگ)  زیر بار کاری سنگین در حال خرد شدن است.

🔸 یکی از دانشجویان ارشدم، برایم نوشته است:
در یکی از بهترین مدارس دولتی منطقه ۱۷ تهران آموزگار کلاس اولم. کلاسم ۳۹ دانش آموز دارد، از این میان ۹ نفر از اتباع افغانستان، یکی اوتیسم، ۴ نفر به تشخیص مشاور مدرسه بیش فعال و ۴ نفر شخصیت اضطرابی و تکرار پایه ای اند. X که اوتیسم دارد بعضی وقتها به یکباره شروع به داد و فریاد می کند و سرش را متناوبا به میز می کوبد. کلاس متشنج می شود و ....
بعد مدیر مدرسه مرا که می بیند می گوید، نتونی کلاست را جمع کنی می ذاریم پای ناتوانی معلم!

🔹 دانشجوی کارشناسی ارشد دیگرم، در نظرآباد کرج معلم پایه دوم دبستان است.  کلاسش بالغ بر ۳۵ دانش آموز دارد، در منطقه ای کم برخوردار با خانواده هایی مهاجر از اقصا نقاط کشور و بسیار پرچالش. بعضی وقتها که سر کلاس می بینمش، شدت خستگی آنچنان در چهره جوانش اشکارست که احساس می کنم عنقریب پلک‌هایش از خستگی بر روی هم می افتد و از حال خواهد رفت.

🔸 میانگین تعداد دانش آموزان در کلاس پایه چهارم ابتدایی کشورهای شرکت کننده در مطالعه تیمز ۲۰۱۹، ۲۵ نفر بوده است. این عدد برای کشورهای با عملکرد بالا در تیمز حدود ۲۰ نفرست. وقتی این اعداد را با ۳۵ تا ۴۰ دانش آموز در کلاس آن هم در پایه های اول و دوم دبستان مقایسه می کنیم، فشار کاری طاقت فرسایی که بر عده قابل توجهی از آموزگاران کشورمان وارد می شود را بیشتر متوجه می شویم.
این فشار کاری غیرمنصفانه فرسودگی شغلی آموزگاران را از یکسو و ظلم ساختاری به دانش آموزان مناطق پرتراکم کشورمان را از دیگر سو نشان می دهد.

#عدالت_آموزشی #تبعیض #آمار
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
#مدرسه #هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
منبع:
@curriculumculture
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 تمرین برای گفت‌و‌گو: مهارت و فضیلتِ ضروری، ولی فراموش شده

🌱 یکی از معلمانِ شرکت‌کننده در کارگاه از تجربه حضورشان و اهمیت آن برای معلم‌ها و مربیان گفته است.

📌 پیشنهاد می‌کنم ببینید.

✔️ مهارتی که در مطلب قبلی به آن اشاره شد هم یکی از مهارت‌هایی است که در این کارگاه تمرین و تقویت می‌شود.

#مهارت #گفتگو #دیالوگ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 قبل از اقدام دوباره بشنو...

🌱 خانم توانا، از اعضای محترم کانال و ساکن آلمان نوشته‌اند:
"فعالیت جالبی تو مدرسه برای بچه‌ها تدارک دیده شده که جزو کلاس‌های فوق برنامه و اختیاریه.
هفته‌ای یکبار بچه ها در قالب یکسری فعالیتهای نمایشی ، مهارتهای حل اختلاف رو یاد میگیرن.
بعنوان مثال طرح درس دیروز : تکرار و دوباره شنیدن بوده( Wiederholung )

به این شکل که برای بچه ها توضیح دادن که وقتی با کسی جر و بحث میکنین برای اینکه ماجرا رو از دیدگاه طرف مقابل هم ببینین ، باید وقتی اون حرف میزنه به جای اینکه به فکر جواب باشین ، با دقت به حرفهاش گوش کنین و بعد جهت اطمینان از درک صحیح موقعیت ، همون حرف‌ها رو خودتون تکرار کنین.
و در آخر هم تصویر معروف اردک یا خرگوش؟ و فهم این مفهوم که ممکنه یک موضوع از دو دید مختلف کاملا متفاوت به نظر بیاد."

#بین_الملل #آلمان #مهارت
#گفتگو #دیالوگ #مهارت
#فرهنگی #پرورشی #مدرسه
منبع: کانال رنج و گنج
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📖 پای درسِ شما - ۹۰

📌 توضیح:
چندی پیش، مطلبی در کانال منتشر شد که به لباس فرم و روپوش در مدرسه اشاره داشت.

✔️ با توجه به مشارکت و طرح دیدگاه‌های مختلف از سوی اعضای محترم کانال و شباهت آن مطلب با سلسله مطالبِ "پای درس شما"، تصمیم گرفتم دیدگاه‌های شما را در قالب یکی از آن مطالب معرفی و جمع‌بندی کنم.

⁉️ دیدگاه شما چیست؟
آیا با لباس فرم موافق هستید؟
برای اصلاح مو بچه‌ها‌ آیین‌نامه خاصی دارید؟
به نظر شما چه دیدگاهی برای آراستگی همراه با نظم و انضباط در مدرسه بهتر است؟‌

🌱 اگر همچنان نظر یا پیشنهادی دارید، می‌توانید زیر این مطلب یا همان مطلب پیشین بیان فرمایید.

#پای_درس_شما
#تجربه_نگاری #گفتگو #دیالوگ
#مدرسه #فرهنگی #پرورشی #مشاوره
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 جای یک چیز مهم در برنامه شما خالیست

🌱 کوتاه است. ببینید. شاید جالب و مفید بود.
ترجمه از هوش مصنوعی است.

#مدیریت_آموزشی #مشاوره
#سیاستگذاری_آموزشی #والدگری
#برنامه_درسی #مدرسه #روش_تدریس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🛎 زنگ تفریح

🍉 یک کاردستی و سرگرمی متناسب با این روزها برای بچه‌ها

#زنگ_تفریح #مهارت
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 علوم تربیتی و برنامه‌ریزی درسی آکادمیک در مواجهه با مسایل ایران

👤 دکتر محمود مهرمحمدی، استاد دانشگاه تربیت‌مدرس

👤 دکتر گلنار مهران، استاد دانشگاه الزهرا

🔹دبیر نشست: دکتر مالک شجاعی

✅ وضعیت علوم تربیتی: تقاضای حداقلی و عرضه‌ی بی‌حساب و کتاب

https://youtu.be/Zx3Yvk-Gi20?si=YBke7CSQZ7bjqrSB
#سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓 کنکور و محدودیت‌های خاص آن در کره جنوبی

🇰🇷 آزمون ورودی دانشگاه‌ها در کره جنوبی، یا همان "سُنهان" (Suneung)، معمولاً در روز چهارشنبه سومین هفته ماه نوامبر برگزار می‌شود. این تاریخ ممکن است هر سال تغییر کند، اما به طور کلی در این بازه زمانی ثابت است.

📌️️️️️️ در این روز قوانین خاصی در کشور اعمال می‌شود تا شرایط آزمون برای تمامی شرکت‌کنندگان فراهم شود؛ از جمله:‌

۱. توقف فعالیت‌های روزمره: بسیاری از فعالیت‌ها و خدمات عمومی مانند حمل و نقل عمومی و کسب‌وکارها به منظور تسهیل رفت و آمد دانش‌آموزان به محل آزمون متوقف می‌شوند یا محدود می‌شوند.
۲. تامین امنیت: نیروهای پلیس و دیگر نهادهای امنیتی در اطراف مراکز آزمون مستقر می‌شوند تا از امنیت و نظم در روز آزمون اطمینان حاصل شود.
۳. سکوت عمومی: در برخی مناطق، از مردم خواسته می‌شود که در طول برگزاری آزمون سکوت کنند تا دانش‌آموزان بتوانند با تمرکز بیشتری امتحان دهند.

📊 امسال نیم میلیون دانش آموز در سراسر این به رقابت پرداختند.
هواپیماها زمین گیر شدند. کار ساخت و ساز متوقف شد و بوق زدن خودروها ممنوع؛ زیرا امتحان هشت ساعته سونئونگ، که به عنوان یکی از سخت ترین امتحانات در جهان شناخته می‌شود، در روز پنجشنبه آغاز شد.

♨️ اما امسال برخی از آهنگ‌ها و صداها نیز به علت ایجاد حواس‌پرتی و اختلال در تمرکز دانش‌آموزان ممنوع شد.
این آهنگ‌ها معمولاً شامل موسیقی‌های شاد یا ریتم‌های پرانرژی بودند که می‌توانند باعث افزایش هیجان یا اضطراب شوند.
هدف از این کار ایجاد یک محیط آرام و متمرکز برای دانش‌آموزان است تا بتوانند بهترین عملکرد را در آزمون خود داشته باشند.

آهنگ جهانی رز و برونو مارس از بلک پینک یکی از آهنگ‌های "ممنوعه" بود تا مبادا جذاب بودن آن باعث شود تمرکز دانش‌آموزان در طول آزمون از دست برود.
یکی از دانش‌آموزان گفت: «نگرانم که این آهنگ حتی در طول امتحان در ذهنم پخش شود. بزرگسالان ممکن است بخندند و بگویند، "چرا برای چنین چیزی استرس دارید؟" اما برای ما، با چنین آزمون مهمی که در پیش داریم، ممکن است مشکل ایجاد کند.»

اختلال در این آزمون ممکن است دردسرساز شود. دسامبر گذشته، ده ها دانش آموز پس از اینکه مسئولان آزمون به طور تصادفی امتحان را ۹۰ ثانیه زودتر به پایان رساندند، از دولت شکایت کردند.

#بین_الملل #کنکور #کره_جنوبی
#دانشگاه #آموزش_عالی #مدرسه
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📖 پای درسِ شما -۸۹

🌱 تجربه‌های زیسته‌تان را کم‌مایه نینگارید؛ که سرمایه اصلی همانا حاصلِ نفس‌هایِ شماست.

🔰 به نظر شما مدرسه برای بهبود و ارتقای سواد سیاسی بچه‌ها چه کارکردی باید داشته باشد؟

📌بیایید با یک مثال به این موضوع بیندیشیم:

یکی از دانش‌آموزان می‌گوید:
«من می‌خواهم این قانون را بگذارم که هیچ‌کس در کلاس درباره مسایل سیاسی حرف نزند.»
دانش‌آموز دیگری پاسخ داد:
«اگر اینجا از این‌جور مسایل صحبت نکنیم، کجا صحبت کنیم؟»

دیدگاه شما چیست؟
به نظر شما حق با کیست؟
شما در مقام معلم یا مدیر مدرسه چه تدبیری اتخاذ می‌کنید؟

👇🏼👇🏼در بخش نظرات از داشته‌ها و یافته‌هایتان در پاسخ به پرسش بالا بگویید.

🕊 اگر مانعی نیست، همکارانتان را نیز به این گفت‌و‌شنود فرابخوانید.
بیکران سپاس... .

#پای_درس_شما #دیالوگ #مهارت
#گفتگو #روش_تدریس #مدرسه

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🕊 برای بهتر شنیدن

📌 فکر کنم با احتساب عزیزانی که در اینستاگرام ابراز تمایل کرده‌اند، ۴۳ نفر آماده ورود به این تجربه هستند؛ و این یعنی اندازه ظرفیت دو کارگاه اختصاصی.

🌱 خیلی ممنونم که اعتماد کردید.
به زودی به علاقمندان حضور در کارگاه پیام می‌دهم تا برای ثبت‌نام اقدام کنند.

#سپاس

#گفتگو #دیالوگ #مهارت
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

⁉️
چرا هاروارد این گونه است؟

📚 به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی، گزیده ای از نشت نشا را می خوانیم:

«تابستان سال ۲۰۰۱ میلادی شب بود و در محله ی هاروارد بودم. جایی با تابلوی دانشگاه هاروارد روبه رو نشدم اما کافه هایی دیدم به اسم هاروارد بوتیک هایی به اسم هاروارد. ساعت از ده شب گذشته بود اما خیابانها همچنان شلوغ بود. مملو از جوانهایی که دور میزهای کافه های خیابانی نشسته بودند و گپ میزدند. دانشجوهایی که کف پیاده رو ولو شده بودند و زیر نور چراغ خیابان تکالیفشان را می نوشتند. عاقبت دل به دریا زدم و از جوانی که از کافه ای بیرون می آمد پرسیدم، این دانشگاه هاروارد کجاست؟ خندید و گفت همین جا که ایستاده ای طبقه ی بالای کافه را نشان داد؛ آپارتمانی که چراغ هایش روشن بود. گفت این کلاس فلسفه ی پروفسور مک آرتور است که با رضایت استاد و دانش جو این ساعتِ شب برگزار می شود آن در را نگاه کن کنار سالن بیلیارد آن دفتر دانشکده ی منطق است طبقه ی بالای آن رستوران دانشکدهی جامعه شناسی است. پروفسور فلانی در این خانه زنده گی میکند پروفسور بهمانی که حتماً اسمش را
شنیده ای همسایه ی من است....

چرا هاروارد این گونه است؟ مگر برای این جماعت با آن رفاه اقتصادی کاری داشت که یک شهردار با سبیل هیتلری بگذارند در شهرداری بوستون که دور تا دور هاروارد را سیخ سیخ نرده بزند طوری که حتا یک گربه هم نتواند از بین نردهها رد شود؟ مگر کاری داشت که یک حراست بعثی بگذارند دم دروازه ی دانشگاه تا بدون کارت حتی رییس جمهور را هم راه ندهد؟ هاروارد میخواست که به دانش جو بیاموزد که تو بایستی زنده گی کنی برای همین کلاس پروفسور مک آرتور طبقه ی بالای یک کافه تشکیل می شود... .

حتی این محله پلیس هم دارد هاروارد پلیس... در همه ی دانشگاههای آمریکا، پلیس دانشگاه با پلیس شهری نامی متفاوت دارد. تجهیزات پلیس دانشگاه اسلحه و اتومبیلش تفاوت ظاهری چندانی با پلیس شهری ندارد، اما پلیس شهری حق دخالت در مسائل مربوط به دانشگاه را ندارد. به پلیس دانشگاه آموزش داده انـد کـه بـا شـورش دانش جویی - که در همه جای دنیا چیزی مرسوم است - چه گونه تا کند. به او آموخته اند که در شورش دانشجویی حتی المقدور حق استفاده از اسلحه را ندارد جالب این جاست که پلیسهای دانشگاه اگر چه یونیفرم‌های پلیس شهری را میپوشند و همان تجهیزات را دارند ، معمولاً مسنتر و معتدل ترند و آن قیافه ی میرغضبی را به خود نمی گیرند. مقایسه اش کنید با مسأله ی حادثه ی کوی دانشگاه خودمان در سال ۱۳۷۸ اولین گروه نیروی انتظامی که وارد صحنه شد کلانتری یوسف آباد بود که تخصصش دیدن کارت ماشین و بو کردن دهان شهروندان بود. فتأمل!»

📘 کتاب "نشت نشا"، رضا امیرخانی، ۱۰۴ صفحه

#کتاب #کتابخوانی #مطالعه #فرهنگی
#پرورشی #بین_الملل #دانشگاه #آموزش_عالی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🕊 پشت هر پنجره باشم نظرم خیره به توست

🌱 ساده بگویم:
از صبح که آمدم اینجا...
تا هنوز که باز نگشته‌ام؛
با من هستید.
بودن شما در این جمع حقی بر گردن من آورده است.
و من فراموشکار نیستم...
غم شما کم،
حال دلتان خوب... .

#سپاس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 «امسال من شروع کردم به گفتن جملات ایجابی و مثبت حرف زدن با بچه‌ها. سه نمونه برای مثال:
می‌توانم کارهای سخت را انجام دهم.
می‌توانم همه سعی‌ام را بکنم.
من دوست خوبی هستم.
یک روز از کلاس ورزش بیرون می‌آمدیم که یکی از بچه‌ها به من نگاه کرد و گفت: من از عهده کارهای سخت در ورزش بر آمدم، چرا که من می‌توانم کارهای سخت را انجام دهم.
... و همه قلبم 😭😭❤️❤️.»

#زمزمه_محبتی #روش_تدریس #مشاوره #گزین_گویه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 اصول آموزش گفت‌و‌شنودی

🌱 به مناسبت انتشار مطلب بالا و معرفی کارگاه‌های گفتگو، شما را بار دیگر به مرور اصول آموزش گفت‌و‌شنودی دعوت می‌کنم:
اصول دوازده گانه آموزش گفت و شنودی پیش از این در چهار بخش در کانال «معلم: یادگیرنده مادام العمر» منتشر شده است.

🔸این یادداشت اختصاصی به قلم عضو محترم کانال، خانم دکتر فاطمه زهرا احمدی، دکترای برنامه ریزی درسی و برنده جایزه Maternal Health Visionary از دانشگاه هاروارد و عضو هیئت علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی نوشته شده است.

🌱بخش نخست:
https://t.me/TeacherasLLL/687
🌱بخش دوم:
https://t.me/TeacherasLLL/688
🌱بخش سوم:
https://t.me/TeacherasLLL/689
🌱بخش چهارم:
https://t.me/TeacherasLLL/690

#دیالوگ #گفتگو
#کرونا #تکنولوژی
#آموزش_الکترونیک
#آموزش_از_راه_دور
#تعلیم_و_تربیت_گفتگویی
#یادداشت_مهمان #آموزش_مجازی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎙 هوش، تبحر و دستاوردهای عالی

🌱 دکتر آذرخش مکری، استاد روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، از تمایز هوش و پشتکار و استعداد و تاثیر هر کدام بر موفقیت گفته است.

#مهارت #مشاوره #سنجش_و_ارزیابی #والدگری
منبع:
@Psychology_Foundation
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 در کارگاه گفت‌و‌گو چه می‌گذرد؟

🕊 توضیحات خانم صدرعاملی، از موسسان کانون گفت‌وگو، را می‌شنوید...

📌 اگر دوست داشتید در این کارگاه‌ها و در جمع اختصاصی اعضای این کانال شرکت کنید؛ به مطلب بالا مراجعه کنید و کامنت بگذارید.

#گفتگو #دیالوگ
#مهارت #روش_تدریس
منبع:
@dialoguecenter
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 گوارای وجود و نوش جان

📌 کارگاه بازآفرینی مهارت‌های گفتگو و تربیت راهنمای گفتگو را پیش‌تر در کانال معرفی کرده بودم.
یکی از اعضای محترم کانال، که از معلم‌های موفق هستند، شرکت کردند و این یادداشت را برایم نوشتند.
فکر می‌کنم حضور در این کارگاه برای معلم‌ها و مربی‌ها خالی از لطف نباشد.

🕊 اگر تمایل دارید در این کارگاه‌ها شرکت کنید؛ پایین همین مطلب عدد ۱ را بفرستید.
شاید بتوانیم برای اعضای کانال یک کارگاه اختصاصی درخواست کنیم.

#مهارت #گفتگو #دیالوگ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🕊 بچه‌ها آرزوی من این است...

🍁 شعری از زنده‌یاد قیصر امین‌پور

صبح یک روز سرد پاییزی
روزی از روزهای اول سال
بچه‌ها در کلاس جنگل سبز
جمع بودند دور هم خوشحال

بچه‌ها غرق گفتگو بودند
بازهم در کلاس غوغا بود
هریکی برگ کوچکی در دست!
باز انگار زنگ انشا بود

تا معلم ز گرد راه رسید
گفت با چهره‌ای پر از خنده
باز موضوع تازه ای داریم
آرزوی شما در آینده
صبح یک روز سرد پاییزی
روزی از روزهای اول سال
بچه‌ها در کلاس جنگل سبز
جمع بودند دور هم خوشحال

بچه‌ها غرق گفتگو بودند
بازهم در کلاس غوغا بود
هریکی برگ کوچکی در دست!
باز انگار زنگ انشا بود

تا معلم ز گرد راه رسید
گفت با چهره ای پر از خنده
باز موضوع تازه‌ای داریم
آرزوی شما در آینده

شبنم از روی برگ گل برخاست
گفت می خواهم آفتاب شوم
ذره ذره به آسمان بروم
ابر باشم دوباره آب شوم
دانه آرام بر زمین غلتید
رفت و انشای کوچکش را خواند
گفت باغی بزرگ خواهم شد
تا ابد سبز سبز خواهم ماند

غنچه هم گفت گرچه دل تنگم
مثل لبخند باز خواهم شد
با نسیم بهار و بلبل باغ
گرم راز و نیاز خواهم شد

جوجه گنجشک گفت می خواهم
فارغ از سنگ بچه‌ها باشم
روی هر شاخه جیک جیک کنم
در دل آسمان رها باشم

جوجه کوچک پرستو گفت:
کاش با باد رهسپار شوم
تا افق‌های دور کوچ کنم
باز پیغمبر بهار شوم

زنگ تفریح را که زنجره زد
باز هم در کلاس غوغا شد
هر یک از بچه‌ها به سویی رفت
و معلم دوباره تنها شد

با خودش زیر لب چنین می گفت:
آرزوهایتان چه رنگین است
کاش روزی به کام خود برسید!
بچه‌ها آرزوی من این است

#گفتگو #دیالوگ
#شعر #فرهنگی #پرورشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 بهترین مدرسه کدام است؟‌

🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور می‌گوید:‌
همه ما بهترین‌ها را برای فرزندانمان می‌خواهیم.
اما تعریف بهترین در میان ما متفاوت است.

📌 در وزارت آموزش، "بهترین" به معنای مدرسه‌ای است که بهترین نسخه از فرزندان ما را ارائه می‌دهد؛ نه لزوما محبوب‌ترین و شناخته‌شده‌ترین مدرسه.
این به معنای تربیت کودکانی است که از توانایی‌های خود مطمئن هستند؛ نه کودکانی که ارزش خود را بر اساس نمرات امتحانات قرار می‌دهند.
این به این معنی است که فضایی را برای فرزندانمان در نظر بگیریم تا تلاش کنند، شکست بخورند، و از این ناکامی‌ها به منزله فرصت‌های یادگیری استفاده کنند؛ نه اینکه همه موقعیت‌های ناکامی‌ که فرزندانمان با آن مواجه هستند حذف کنیم.

ما نمی‌توانیم مطمئن باشیم که آینده چه خواهد شد، اما می‌توانیم مطمئن باشیم که آینده دارای بی‌نظمی و عدم اطمینان خواهد بود. و ما باید به فرزندانمان کمک کنیم تا آن موقعیت را در آغوش بگیرند و با انعطاف‌پذیری رشد کنند.

#بین_الملل #مدرسه #سنگاپور
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 ««یکی از بچه‌ها امروز چیز خنده‌داری گفت و کل کلاس، از جمله من، از خنده منفجر شدیم و برای دقایقی طولانی خودمان را نتوانستیم کنترل کنیم. برای مدتی بسیار شاد بودیم. اشکم در آمد.
این حال در هیچ برگه‌ و داده‌نمایی نشان داده نمی شود، در حالی که این هم موضوعی مهم است.»

#گزین_گویه #هویت_معلمی
#هویت_حرفه_ای #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🛎 زنگ تفریح

🍉 آیا شما هم تا کنون در این موقعیت متناقض‌نما گیر افتاده‌اید؟ 🤓
چطور با آن کنار آمدید؟ 🙄

پی‌نوشت: mantal sanity به معنای دور بودن از آسیب‌های روحی و سلب آرامش‌های ناشی از سختی‌های معلمی است.
#زنگ_تفریح #مهارت
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🍁 اولین مدرسه فصلی آکادمی طومار اندیشه در پاییز ۱۴۰۳

💎 تخفیف برای اعضای محترم کانال «معلم: یادگیرنده مادام‌العمر»:
کسانی که از طرف کانال معلم؛ یادگیرنده مادام‌العمر در این دوره ثبت‌نام کنند، می‌توانند با اعلام کد teacher به مسئول ثبت‌نام در آکادمی طومار اندیشه، برای ثبت‌نام کل دوره یا پکیج سه‌جلسه‌ای، ۱۵ درصد تخفیف، علاوه بر تخفیف‌های تعیین‌شده را دریافت کنند.

⏳ مهلت ثبت‌نام: تا ۶ آذر

⏰ مهلت ثبت‌نام زودهنگام: تا ۲۲ آبان

✉️برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام به تلگرام یا ایمیل آکادمی طومار اندیشه پیام دهید:
@toumareandisheh
[email protected]

🗓طرح درس و رزومۀ اساتید را در سایت طومار اندیشه مطالعه فرمایید.

#بین_الملل #دانشگاه #آموزش_عالی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📲 روایت‌کاوی: معلولیت جسمی والدین

📝 شادی دانش‌آموز پیش‌دبستانی است. پدر و مادر او هر دو ناشنوا هستند. آن ها نمی‌توانند مانند سایر والدین تعاملی عادی با مدرسه داشته باشند. آن‌ها در جلسات مدرسه حاضر نمی‌شوند، در فعالیت‌های کلاسی که به اولیا مربوط می‌شود مشارکت ندارند و ... شما اگر شما جای مربی شادی بودید با این چالش چه می‌کردید؟ اصولا معلمان و مربیان در مواجهه با چنین موقعیت هایی چه کنش هایی باید داشته باشند؟

🔸 در هشتمین نشست روایت کاوی آنلاین، روایت «ترجمه زبان مادری» که در زمینه چنین والدینی است بررسی و واکاوی می‌شود. این روایت از سوی خانم زهرا رحیمی از تهران نوشته شده است.

📆 شنبه ۱۲ آبان ماه ۱۴۰۳

⏰ ساعت  ۱۹ تا ۳۰: ۲۰
🔗 محل برگزاری:
https://panel.webinarplus.online/join/14c9uqj7dh
در صورت بازنشدن لینک ، آن را کپی و در گوگل وارد کنید.
#تجربه_نگاری #والدگری
#مدیریت_آموزشی #مدرسه
#معلولیت #مهارت #مشاوره
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

معلم: یادگیرنده مادام العمر pinned «🗺 راهنمای کانال 🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال: ✔️ تصاویر تامل برانگیز: #درنگ ✔️ نقاشی های دیواری در مدارس: #دیوارنگار ✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی: #مسیر ✔️ گزارش مطالعات شخصی: #گزارش_مطالعه…»

⁉️ جاهل کیست؟

🔹 نادان كسى است كه خود را، به آنچه نمى داند، دانا شمارد و به رأى و نظر خود بسنده كند و پيوسته از دانشمندان دورى كند و از آنان عيب و ايراد گيرد و مخالفان خود را بر خطا داند و آنچه را نفهميده گمراه‌كننده شمارد.
هرگاه به مطلبى برخورَد كه آن را نمى‌داند منكرش شود و آن را دروغ شمارد و از روى نادانى خود گويد: من چنين چيزى را نمى‌شناسم و فكر نمى‌كنم كه وجود داشته باشد و گمان نمى‌كنم وجود داشته باشد و كجا چنين چيزى هست؟! و اين از آن روست كه به نظر خود اعتماد دارد و از نادانى خويش بى خبر است!
از اين رو به سبب نادانى خويش پيوسته از جهل بهره‌مند شود و حقّ را انكار كند و در نادانى سرگشته ماند و از طلب دانش تكبر ورزد.

🌱 امیرالمؤمنین فرمود، درود خدا بر او.

🔸 إنَّ الجاهِلَ مَن عَدّ نَفسَهُ، بما جَهِلَ مِن مَعرفَةِ العِلمِ، عالِما وبِرَأيهِ مُكْتَفيا، فمَا يَزالُ للعُلماءِ مُباعِدا وعَلَيهِم زارِيا ، ولِمَن خَالفَهُ مُخَطِّئا ، ولِمَا لَم يَعْرِفْ مِن الاُمورِ مُضَلِّلاً ، فإذا وَردَ علَيهِ مِن الاُمورِ ما لَم يَعْرِفْهُ أنْكَرَهُ وكَذّبَ بهِ وقالَ بجَهالَتِهِ: ما أعْرِفُ هذا! وما أراهُ كانَ ! وما أظُنُّ أنْ يَكونَ! وأنّى كانَ؟! وذلكَ لِثِقَتِهِ بِرَأْيِه وقِلَّةِ مَعْرِفَتِهِ بجَهالَتِهِ ! فمَا يَنْفَكُّ بما يَرى مِمّا يَلْتَبِسُ علَيهِ رأيُهُ مِمّا لا يَعْرِفُ للجَهلِ مُسْتَفيدا ، وللحقِّ مُنكِرا ، وفي الجَهالَةِ مُتَحيِّرا، وعن طَلَبِ العِلمِ مُسْتَكبِرا.

#حدیث
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎙 فصلِ دارالفنون

🎧 فصل دارالفنون را از کتابِ «امیرکبیر یا قهرمان مبارزه با استعمار» با صدای نویسنده، آیت‌الله هاشمی رفسنجانی، می‌شنوید.

#برگی_از_تاریخ
#مدیریت_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی
#فرهنگی #پرورشی #ایران
منبع:
@ehsanname
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🛎 زنگ تفریح

🍉 یک بازی و سرگرمی برای بچه‌ها

#زنگ_تفریح #مهارت
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥️️ چند فعالیت هنری

🇨🇳 چند نمونه از فعالیت‌های هنری را در مهد کودکی در چین می‌بینید.
🌱 شاید برای شما هم الهام‌بخش باشد؛ در نقش مربی یا پدری و مادری.

#بین_الملل #چین
#کودکستان #مهد_کودک
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

💡 درنگ

🕊 هدف از مدرسه چیست؟‌
پاسخ یک دانش‌آموز را می‌خوانید:
«هدف از مدرسه فقط یادگیری نیست؛ بلکه تبدیل شدن به انسانی بهتر است. قطعا شما باید ریاضی و حقایق تاریخی را هم بدانید، ولی نکته (مزیت) مدرسه در فراگیری مهارت‌هایی مانند شفقت و خودآگاهی و سازماندهی و مهرورزی است. این‌ها غایت یک معلم است.»

#گزین_گویه #مدرسه #درنگ
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎙 بررسی کارکرد دانشگاه و مقایسه دانشگاه ژاپنی و آمریکایی

🎓 کارکرد دانشگاه چیست؟ دانشگاه در ژاپن چه نقشی ایفا می‌کند و کیفیت و تأکیدات آموزشی و پژوهشی در آن چگونه است؟ دانشگاه آمریکایی چه خصایصی دارد؟ نقطه ضعف و قوت دانشگاه ایرانی در برابر دانشگاه‌های آمریکایی و ژاپنی چیست؟

دکتر محمدرضا اسلامی که تجربه زندگی دانشگاهی در ایران، ژاپن و آمریکا را دارد، بر محور این سؤالات دانشگاه را در سه کشور مقایسه می‌کند. 

#مدیریت_آموزشی
#دانشگاه #آموزش_عالی
#سیاستگذاری_آموزشی
منبع:
@dirancast_official
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🚢 پیدا کنید سن ناخدا را!

🇨🇳 دانش‌آموزان یک مدرسه ابتدایی در منطقه شونکینگ در شهر نانچونگ با این سوال در ورقه امتحانی رو‌به‌رو شدند:
«اگر در یک کشتی ۲۶ گاو و گوساله  و ۱۰ بز باشند، ناخدای کشتی حداقل چند ساله است؟»

این سوال اخیرا در امتحان کلاس پنجم این مدرسه مطرح شد. دانش‌آموزان این مقطع غالبا ۱۱ ساله هستند.
تصاویری از این سوال به همراه پاسخ‌های دانش‌آموزان در شبکه‌های اجتماعی چین منتشر شدند که باعث بروز بحث‌هایی شد.
مقام‌های آموزشی چین گفته‌اند سوال مطرح شده غلط نیست و هدف آن تاکید بر آگاهی نقادانه بوده است.

یک دانش‌آموز در پاسخ نوشت: «ناخدای کشتی باید حداقل ۱۸ ساله باشد، برای این که برای راندن کشتی باید بالغ باشد.»
یک دانش‌آموز دیگر نوشت: «ناخدای کشتی باید ۳۶ ساله باشد. جمع ۲۶ و ۱۰ می‌شود ۳۶.»
اما دانش‌آموز دیگری دست از حل مساله برداشت و نوشت: «سن ناخدا؟ نمی‌دانم. نمی‌توانم این مساله را حل کنم.»

در اینترنت اما واکنش‌ها متفاوت بود؛
یک کاربر چینی در شبکه اجتماعی ویبو نوشت: «این سوال هیچ منطقی ندارد. خود معلم، جوابش را می‌داند؟»
یک کاربر دیگر نوشت «اگر مدرسه‌ای ۲۶ معلم داشته باشد و ۱۰ نفر از آن‌ها فکر نمی‌کردند، مدیر مدرسه چند سال دارد؟!»

اما شماری از کاربران از این مدرسه که نامش اعلام نشده، حمایت کرده‌اند و گفته‌اند طرح چنین سوال‌هایی باعث آگاهی نقادانه میان دانش‌آموزان می‌شود.

یک کاربر گفته است تمام هدف این سوال این است که دانش‌آموزان را وادار به تفکر کنند.

اما بعد؛

تفکر خارج از چارچوب
اداره آموزش شونکینگ چند روز پیش در بیانیه‌ای گفت برخی نظرسنجی‌ها در چین نشان می‌دهد که دانش‌آموزان مدارس ابتدایی کشور فاقد هوشیاری و آگاهی نقادانه در حل مسایل ریاضی هستند.

روش سنتی آموزش در چین عمدتا بر یادداشت‌برداری و تکرار متمرکز است.
منتقدان می‌گویند این روش مانع از نو‌آوری و خلاقیت می‌شود.
این اداره گفت سوال‌هایی از این دست به دانش‌آموزان این امکان را می‌دهد تا مرزها را به چالش بکشند و خارج از چارچوب فکر کنند و مثل همه جا، معمولا یک نفر جواب برای تمامی سئوال‌ها دارد!

✔️ اما جواب مد نظر طراح سوال:
«در چین برای هدایت کشتی که وزن محموله‌اش بیش از ۵ هزار کیلوگرم باشد، باید گواهی‌نامه‌ای با بیش از ۵ سال سابقه داشت. حداقل سن برای دریافت گواهی‌نامه کشتی‌رانی ۲۳ سال است، پس ناخدای این کشتی باید حداقل ۲۸ سال داشته باشد.»

#بین_الملل #چین #روش_تدریس
#مهارت #آزمون #سنجش_و_ارزیابی
منبع: کانال آقای کثیری در ایتا
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 عدالت واقعی چگونه باید باشد؟

🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور توضیح داده است.

👆 مرتبط با مطلب قبل:
«تنبیه واقعی ترکیبی است از اجرای قانون و بازپروری.
زورگویی و قلدری مشکلی پیچیده است؛ که نمی‌توان آن را با راه‌حل‌های ساده و یکسان برای همه حل کرد و اغلب به رویکردی دقیق نیاز دارد؛ رویکردی که به اصلاح و آرامش هر دو طرف، قربانی و متخلف، اولویت می‌دهد.
واکنش‌های فوری ما به حوادثی از این دست می‌تواند شانس بازپروری فرد متخلف را پایین بیاورد. انتشار ویدیوهایی از زورگویی و خشونت و... و رفتارهای غیرسازنده در رسانه‌های اجتماعی مانند افشای اطلاعات دانش‌آموزان یا دعوت به طرد کردن آنها ‌بیش از آنکه مفید باشد، آسیب‌زننده است. اخراج نیز به نظر یک راه حل سریع می‌آید، اما اغلب متخلف را بدون راهنمایی لازم برای اصلاح رفتار رها می‌کند و به افراط‌های بیشتری سوق می‌دهد.
بگذارید روشن بگویم: هیچ‌کس بالاتر از قانون نیست. خطاها باید شناسایی و رسیدگی شوند؛ اما نمی‌توانیم اهمیت کمک به قربانیان برای بهبودی و تلاش برای بازپروری را فراموش کنیم. شاید تنها در این صورت باشد که بتوانیم چرخه زورگویی و تخلف را یک بار برای همیشه بشکنیم.
همه ما قدرت و مسئولیت داریم برای حمایت از یکدیگر.
عدالت واقعی ترکیبی از مجازات و بازپروری است.»

#بین_الملل #سنگاپور #پرورشی #فرهنگی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی #مشاوره
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 عدالت واقعی چگونه باید باشد؟

🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور توضیح داده است. در مطلب بعدی توضیح آن را می‌خوانید.

#بین_الملل #سنگاپور #پرورشی #فرهنگی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی #مشاوره
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 «مهم‌ترین ویژگی‌های معلم به شکل و اندازه درست و دقیق در رزومه‌اش درج شدنی نیست.
بسیار دشوار است که بتوان شوق و انرژی و اهتمام و صبوری و پشتکار و... یک معلم را اندازه‌گیری کرد؛ ...ولی در کلاس درس... همه این ویژگی‌هاست که تفاوت اساسی در جهان ایجاد می‌کند.»

#گزین_گویه #هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 کمی بیشتر بمان

🕊 معلم به سرطان مبتلاست. دانش‌آموزان در مقابل منزل او گرد آمده‌اند تا به او ادای احترام کنند.
این اتفاق ده روز قبل از کوچ آقا معلم از این دنیا بوده است.

#بین_الملل #زمزمه_محبتی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🗺 راهنمای کانال

🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:

✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ

✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار

✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر

✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه

✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه

✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب

✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی

✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار

✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ

✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح

✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار

✔️ ایده های آموزشی:
#ایده

✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما

✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری

✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی

✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی

✔️ مسائل مربوط به اقتصاد آموزش‌و‌پرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش

✔️ تصاویری برای گفتگو با دانش آموزان و رمزگشایی از آن و رسیدن به افق های جدید:
#عکس_و_مکث

و...

📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .

🔆  تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.

ارادتمند، جعفرآبادی

#راهنمای_کانال
https://t.me/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📌️️️️️️ چینی‌ها طرح جدیدی برای ابرقدرتی در علم دنیا تدارک دیده‌اند

🌱 بخش دو از دو:

✔️ خیز چینی‌ها برای اولویت دادن به پژوهش محوری
🔻وزیر آموزش عالی چین بر اهمیت طرح جدید آموزش عالی و همسویی آن با اهداف استراتژیک کشور، به‌ویژه در حوزه علم و فناوری تأکید کرده است. اصلاحات دانشگاهی و تقویت پژوهش‌های بنیادی و میان‌رشته‌ای نیز بخشی از این طرح هستند. همچنین تجاری‌سازی پژوهش‌های علمی سرعت خواهد گرفت و یک مرکز جدید برای انتقال فناوری در «جیانگسو» به‌عنوان مدل جدیدی در این زمینه معرفی شده است. در این طرح به دانشگاه‌های پژوهش‌محور توجه شده و دانشگاه فناوری پیشرفته شنژن (SUAT) به‌تازگی افتتاح شده است که با دانشگاه پلی‌تکنیک هنگ‌کنگ برنامه مشترکی برای آموزش دانشجویان دکتری در رشته‌های فنی ارائه می‌کند. تاکنون ۲۶ دانشجو جذب این برنامه شده‌اند.

✔️ تعدیل آمایش‌محور رشته‌های دانشگاهی
🔻یکی از وظایف اصلی دانشگاه‌ها تسریع در تعدیل رشته‌هاست. در سال جاری، ۱۶۷۳ ظرفیت جدید برای رشته‌های موردنیاز استراتژی‌های ملی اضافه و ۱۶۷۰ ظرفیت نامناسب لغو شده‌اند. این تغییرات در راستای بهینه‌سازی ۲۰ درصدی کل رشته‌های دانشگاهی تا سال ۲۰۲۵ انجام می‌شود. دولت چین تغییر ساختار رشته‌ها را برای حفظ مزیت رقابتی و کاهش وابستگی به فناوری‌های خارجی ضروری می‌داند و حدود ۱۰۰ گرایش دانشگاهی حذف یا تعلیق شده است. این تغییرات به صنایع نوآورانه مانند امنیت سایبری و هوش مصنوعی تأثیر گذاشته و می‌تواند به تسریع توسعه فناوری‌های جدید کمک کند. با این حال، چالش‌هایی در سازماندهی این تغییرات وجود دارد، به‌ویژه در پاسخگویی به نیازهای آینده و به‌روزرسانی برنامه‌های درسی و روش‌های تدریس.

✔️ تمرکز روی حوزه کوانتوم
🔻دولت چین برای اصلاح سیستم آموزش عالی، اقدام به حذف برخی رشته‌های دانشگاهی کرده است. تاکنون ۱۹ دانشگاه حدود ۹۹ رشته تحصیلی را به‌منظور ایجاد رشته‌های جدید تعلیق یا حذف کرده‌اند.

✔️ توسعه فناوری‌های نوظهور برای مقابله با تحریم‌های غرب
🔻رئیس‌جمهور چین در سخنرانی‌های اخیر بر اهمیت دستیابی به جایگاه برتر کشور در رقابت جهانی فناوری تأکید کرده است، به‌ویژه در مواجهه با تنش‌های مداوم با آمریکا. علی‌رغم چالش‌ها، چین برای اجرای طرح جدید آموزش عالی نیاز به تقویت نیروهای علمی و فناوری دارد. دولت خواستار حمایت بیشتر از پژوهش‌های پایه و تشویق محققان در زمینه‌هایی مانند کوانتوم و هوش مصنوعی است. با توجه به تحریم‌های غرب و محدودیت‌های دسترسی به نیمه‌رساناهای پیشرفته، اقدام فوری برای رونق بخشی به این حوزه‌ها ضروری است. این امر نیازمند برنامه‌های آموزشی متناسب با توسعه صنعتی است که با آغاز تنش‌ها با غرب، احساس ضرورت آن افزایش یافته است.

✔️ افزایش حوزه‌های مطالعاتی در فناوری‌های نوین
🔻وزارت آموزش عالی چین در تلاش است دانشگاه‌ها را به ارائه کلاس‌هایی هدایت کند که نیاز به استعدادهای بیشتر در آنها احساس می‌شود. طی دهه گذشته، آموزش عالی چین تغییرات بزرگی را تجربه کرده است. از ۲۰۱۳ تا ۲۰۲۴، تعداد رشته‌های مهندسی به ۷۵۶۶ افزایش یافت و ۹۶ حوزه مطالعاتی جدید، مانند رباتیک، هوش مصنوعی و کلان‌داده معرفی شدند.

✔️ معرفی رشته‌های مرتبط با اقتصاد دیجیتال
🔻دولت چین چندین راهکار ابتکاری برای تقویت قابلیت‌های فناورانه آغاز کرده است، از جمله برنامه سه ساله برای آموزش مهندسان دیجیتال، تکنسین‌ها و کارگران در حوزه‌هایی مانند تولید هوشمند، امنیت داده‌ها و کلان‌داده. در این طرح، دانشگاه‌ها رشته‌های جدید مرتبط با اقتصاد دیجیتال را معرفی کرده و آموزش‌های میان‌رشته‌ای را برای تولید نیروی کار ماهرتر بهبود می‌بخشند.

#بین_الملل #چین #آینده_پژوهی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
#آموزش_عالی #دانشگاه #دیپلماسی_آموزشی
منبع:
https://farhikhtegandaily.com/page/258165/
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📌️️️️️️ چینی‌ها طرح جدیدی برای ابرقدرتی در علم دنیا تدارک دیده‌اند

🌱 بخش یک از دو:

شمارش معکوس خیزش دوم علمی چین
🇨🇳 چین در حال اصلاح سیستم آموزش عالی خود است تا نیازهای حیاتی به نیروی کار ماهر در فناوری‌های پیشرفته مانند محاسبات کوانتومی و هوش مصنوعی را تأمین کند. این تغییرات به هدف خوداتکایی فناوری و تقویت اقتصاد نوآورانه مرتبط است. چین به‌دنبال رقابت با کشورهای دیگر، به‌ویژه آمریکا، است تا در زمینه آموزش عالی به قدرتی بزرگ تبدیل شود. با وجود پیشرفت‌های علمی در چند سال اخیر، هنوز به پیشتازی کامل دست نیافته و پیش‌بینی‌ها نشان می‌دهد که در دهه آینده شرکت‌های چینی با شرکت‌های غربی برابر یا پیشی خواهند گرفت. به همین منظور، دولت چین نقشه‌راه جدیدی برای آموزش عالی طراحی کرده است.

✔️ رسیدن به هدف با تلاش ۱۱ ساله
🔻وزیر آموزش عالی چین اخیراً اعلام کرده که هدفش تبدیل چین به یک قدرت آموزشی جهانی است و برای این منظور، برنامه اجرایی جدیدی طراحی می‌شود که دانشگاه‌ها نقش کلیدی در آن ایفا خواهند کرد. وزیر همچنین تأکید کرد که طرح آموزشی باید چین را تا سال ۲۰۳۵ به اهداف خود برساند، هرچند که این مسیر با چالش‌هایی روبه‌رو است.

✔️ آموزش عالی؛ کلید حل مسئله
🔻رئیس‌جمهور چین در سپتامبر امسال طرح اولیه‌ای برای نقشه‌راه آموزشی کشور ارائه داد و تأکید کرد که آموزش عالی کلید توسعه چین به عنوان یک کشور پیشرو است. او از مردم خواست تا به‌طور مستمر در جهت این هدف حرکت کنند و بر این نکته تأکید کرد که وضعیت اقتصادی نامساعد نباید مانع از پیشبرد اهداف شود. وی خواستار اجرای اصلاحات در آموزش عالی با تمرکز بر نوآوری، بهینه‌سازی ساختار آموزشی، و تقویت رشته‌های پایه و نوظهور شد.

✔️ تمرکز روی بالا بردن کیفیت آموزشی در مقطع کارشناسی
🔻رئیس‌جمهور چین معتقد است که قدرت آموزشی آینده باید از رهبری قوی ایدئولوژیک و سیاسی، رقابت استعدادها و حمایت‌های علمی برخوردار باشد و همچنین به حفاظت از معیشت مردم و تقویت نفوذ بین‌المللی کمک کند. در سال گذشته، چین گام‌های بلندی برای دستیابی به اهداف آموزشی خود برداشت و به سطح متوسط رو به بالا در مدرن‌سازی آموزش پیوست. نسبت ثبت‌نام ناخالص (GER) در آموزش عالی کشور از ۶۰ درصد فراتر رفته و نشان‌دهنده رشد ۳۰.۲ درصدی از سال ۲۰۱۲ است. افزایش کیفیت آموزش در مقطع کارشناسی از مهم‌ترین اصول برنامه جدید چین است، زیرا بر کیفیت نیروی کار و دانشجویان مقاطع بالاتر تأثیر دارد و به توسعه استراتژیک کشور کمک می‌کند.

✔️ وضعیت تعاملات داخلی و خارجی در طرح جدید چینی‌ها
🔻دولت چین هدف جدیدی برای تقویت تعاملات داخلی و خارجی اعلام کرده که بر همکاری‌ها و مبادلات بین‌المللی تأکید دارد. این تعاملات شامل همکاری با دانشگاه‌های بین‌المللی پیشرو، به‌ویژه در زمینه علوم و مهندسی، برای برنامه‌های مشترک و آموزشی مشارکتی است. دولت چین قصد دارد در پنج سال آینده ۵۰ هزار جوان آمریکایی را برای حضور در برنامه‌های تبادلی و تحصیلی به چین دعوت کند و همچنین هدف جذب ۱۰ هزار دانشجو از فرانسه در سه سال آینده را اعلام کرده است.

✔️ ایجاد کارگاه‌های آموزشی مهارتی در چین
🔻مؤسسات آموزشی چین از طرح گسترش تعاملات بین‌المللی بهره‌مند خواهند شد که نه‌تنها به توسعه آموزش در این کشور کمک می‌کند بلکه انگیزه‌ای برای پیشرفت علم و فناوری نیز فراهم می‌آورد. افرادی که از این طریق آموزش می‌بینند، دیدگاه‌های بین‌المللی قوی‌تری خواهند داشت و مؤسسات چینی ترغیب می‌شوند در عرصه‌های بین‌المللی فعال‌تر شوند. دولت چین همچنین به ایجاد حدود ۳۰ کارگاه آموزشی «لوبان» اشاره کرده و در مجمع همکاری چین و آفریقا متعهد به راه‌اندازی ۱۰ کارگاه آموزشی جدید در آفریقا برای مدرن‌سازی سیستم‌های آموزشی این قاره شده است.

#بین_الملل #چین #آینده_پژوهی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
#آموزش_عالی #دانشگاه #دیپلماسی_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 مدرسه:‌پناهگاه زندگی و امید

🇱🇧 آواره‌شدگان از زندگی که به مدرسه‌ای پناه آورده بودند عقد عروس و داماد را جشن گرفتند.

#مدرسه #لبنان #بین_الملل
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 منظومه شمسی در کلاس درس

🇴🇲 ابتکار معلم عمانی را می‌بینید،‌برای آشنا کردن دانش‌آموزان با کرات و منظومه شمسی.

#روش_تدریس #بین_الملل #عمان
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 «تقریباً همه چیز دوباره کار خواهد کرد، اگر به مدت چند دقیقه آن را از برق بکشید (به آن استراحت بدهید)؛ از جمله خود شما.»

#گزین_گویه #مشاوره #سلامت_روانی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📑 هوش مصنوعی چگونه آینده آموزش را متحول می‌کند؟

🇪🇺 گزارش شورای اروپا را می‌خوانید.

#آینده_پژوهی #فناوری #تکنولوژی
منبع:
@zamaneye_ma
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📑 آیندۀ آموزش در افق ۲۰۳۰: پنج سناریو برای آیندۀ استعداد و یادگیری

#آمار #آینده_پژوهی #بین_الملل
منبع:
@Academic_Futures_Studies
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 گفت‌‌و‌شنودی درباره نظام آموزشی ایران

#گفتگو #دیالوگ #مدیریت_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎋 هم اکنون نیازمند یاری سبزتان هستیم

🔸 یکی از همراهان محترم کانال سوال کرده است:

«من کارورز هستم و تجربه‌ ایی در زمینه‌ی مدیریت کلاس ندارم، امکانش هست راهنمایی بفرمایین چطور میتونم نسل جدید رو همراه کنم؟
مدرسه‌ی من راهنمایی دخترانه‌ست و کلاسی که عهده دارش هستم هفتم؛ رشته‌ام مشاوره است منتهی برای ارتباط برقرار کردن با دانش‌آموزان خواستم که کلاس داشته باشم.
ممنون میشم اگر منبعی در این زمینه میشناسین معرفی کنین.🙏🌷»

📌 آیا نکته و راهکاری به ذهنتان می‌رسد؟
در بخش نظرات راهنمایی کنید.
سپاسگزارم.

#مشاوره #فرهنگی #پرورشی #مدرسه
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 برای این ویدیو تیتر ندارم

🕊 پیشنهاد می‌کنم دست‌کم یک بار ببینید. اگر دوست داشتید و می‌شد، در کلاس برای بچه‌ها هم پخش کنید و به گفتگو بنشینید.

#فرهنگی #پرورشی #مدرسه
#زمزمه_محبتی #گفتگو #دیالوگ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🚫 عکاسی ممنوع

🇸🇦 عربستان بخشنامه کرد:
ممنوعیت عکاسی از دانش‌آموزان دختر و پسر در داخل مدارس مگر با اجازه کتبی اولیای آنان.

#بین_الملل #عربستان #مدرسه
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓 یادگیری را به یک عادت مادام‌العمر تبدیل کنیم

🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور در مراسم فارغ‌التحصیلی دانشجویان گفت:

فکر کردم امروز‌ چیز متفاوتی بگویم. گفتگویی را که با دانشجویانی داشتم به اشتراک می‌گذارم:

دانشجو: آقای وزیر، زندگی در دانشگاه خیلی سخت است چون تکالیف و پروژه‌های زیادی برای ارائه داریم.
من: اوه، می‌فهمم. پس چرا اینقدر سخت کار می‌کنی؟
دانشجو: تا بتوانم نمرات خوبی بگیرم و پول زیادی به دست بیاورم.
من: خوب، پس با آن پول زیادی که قرار است به دست بیاوری چه کار می‌خواهی بکنی؟
دانشجو: تا وقت آزاد بیشتری داشته باشم.
من: خوب، پس با وقت آزاد چه کار می‌خواهی بکنی؟
دانشجو: تا بتوانم به مردم کمک کنم.
من: اما آیا می‌توانی بدون به دست آوردن پول زیاد به مردم کمک کنی؟

گاهی در زندگی فکر می‌کنیم باید به چیزی برسیم تا اعتماد به نفس داشته باشیم که بتوانیم به کسی کمک کنیم. اما همه ما در اعماق قلبمان می‌دانیم که این درست نیست. بسیاری از فارغ‌التحصیلان امروز در بخش سلامت همیار هستند. امیدوارم همچنان بر زندگی دیگران تأثیر بگذارید و تفاوتی برای همه اطرافیانتان باشید.
آموزش فقط برای شغل یا پول نیست. بلکه ما یاد می‌گیریم چون می‌خواهیم. می‌خواهیم بفهمیم چیزها چگونه کار می‌کنند، مهارت‌های جدید به دست آوریم و در جوانانمان ارزش‌هایی را نهادینه کنیم تا آنها را متعهد نگه داریم و به جامعه بازگردانیم.

تبریک به همه فارغ‌التحصیلان! فارغ‌التحصیلی نشانه‌ای از یک نقطه عطف هیجان‌انگیز و مهم در سفر یادگیری شماست. بیایید یادگیری را به یک عادت مادام‌العمر تبدیل کنیم و نه فقط یک فکر بعدی زمانی که زمان به نفع ماست.

با آرزوی موفقیت!

#سنگاپور #بین_الملل #دانشگاه #آموزش_عالی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓 یادگیری را به عادتی مادام‌العمر تبدیل کنید

🇸🇬 در ادامه سخنان وزیر آموزش سنگاپور را در مراسم فارغ‌التحصیلی دانشجویان می‌خوانید.

#سنگاپور #بین_الملل #دانشگاه #آموزش_عالی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

💡 درنگ

🌱 آقای زائری با انتشار این عکس در صفحه اینستاگرام خود نوشت:
«عنوان روي تابلو توجهم را جلب كرد. پرسيدم نام خانوادگي شماست؟ مرد ميانسال شيرين خنديد و گفت: خير، من چون به قشر فرهنگي ارادت دارم و مظلوميت آنها را ديدم اسم كارگاهم را گذاشته ام "فرهنگيان"!»

#درنگ #هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 «صدای دانش‌آموزان همیشه هست. چیزی نیست که ما بخواهیم به آنها بدهیم و بهشان عطا کنیم. ما فقط باید به آن ببالیم؛ و این وقتی اتفاق می‌افتد که آن را بشنویم.»

#روش_تدریس #گفتگو #دیالوگ #گزین_گویه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 لازم نیست کامل باشی

🕊 این فیلم را ببینید و بگویید به نظر شما برای متوقف کردن چرخه کامل‌طلبی چه کارهایی می‌توان کرد؟

#روش_تدریس #مشاوره #والدگری
منبع: صفحه اینستاگرام خانم نگار پارسا
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

#موقت

💎 تخفیف برای معلمان و دانشجویان.
🕊 معرفی کانال

🎥 اگر فرهنگ‌سازی از کودکی باشد...

#کودکستان #مهد_کودک
#مدیریت_آموزشی #مدرسه
#سیاستگذاری_آموزشی #والدگری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم :
@TeacherasLLL

🤖 هوش مصنوعی و کاربردهایش برای معلمان

📌 با حضور:
🔸مهندس حسین غفاری
🔸مهندس صدرا فیروزمند

📅 پنجشنبه ۲۶ مهرماه
⏰ ساعت ۱۶ الی ۱۷:۳۰

🎁 ورود برای عموم آزاد و رایگان است.
همراه با درسنامه رایگان با موضوع آموزش هوش مصنوعی

🔗 ثبت نام:
https://abrishahr.ir/event
#فناوری #تکنولوژی
منبع:
ble.ir/join/FX9VKcsste
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 ‌درس‌هایی از تجارب زیسته اعضای هيئت علمی دانشگاه

🔹 نشست چهارم:
ارتباطات استاد و دانشجو

✅ ویژه اعضای هيئت علمی

🔗 اعضای هيئت علمی محترم لطفا جهت حضور در رویداد از طریق لینک ثبت نام نمایید.
http://B2n.ir/d80384
#دانشگاه #آموزش_عالی #تجربه_نگاری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 رابطه برخورداری اقتصادی و گرفتن جایزه نوبل

🔹 نتیجه‌ یک پژوهش جدید که روی خانواده‌های برندگان جایزه نوبل انجام شده نشان می‌دهد که اکثریت آنها در خانواده‌هایی بزرگ شده‌اند که جزو ثروتمندان جامعه بوده‌اند.
🔸 حدود نیمی از برندگان نوبل در خانواده‌هایی زندگی می‌کرده‌اند که جزو پنج درصد ثروتمند جامعه‌ی خودشان بوده‌اند.
🔹 در کنار آن مشخص شده که تحصیلات و شغل پدران آنها هم جزو ویژگی‌های موثر به‌حساب می‌آمده و پدران بیشترین تعداد برندگان نوبل دارای یکی از این مشاغل بوده‌اند: صاحب تجارت شخصی، پزشک یا دیگر مدارک دکترا، استاد دانشگاه/مدرس و مهندس.
🔸در سمت دیگر فقط ۳ درصد برندگان نوبل جزو کسانی بوده‌اند که در یک خانواده‌ی کشاورز به‌دنیا آمده‌اند.

نظر شما در این مورد چیست؟

متن کامل پژوهش:
https://paulnovosad.com/pdf/nobel-prizes.pdf

#آمار #بین_الملل #عدالت_آموزشی
منبع
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📑 معلم‌نامه، شماره نخست

🌱 منتشر شده از سوی انجمن مطالعات برنامه درسی ایران

#تربیت_معلم

🔻🔻🔻
@TeacherasLLL

🔆️️️️️️ بزرگترین دفاع از کشور

🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور گفت:

«بزرگترین دفاع از کشور ما چیست؟ من معتقدم که پاسخ در حفظ انسجام و ارتقای مهارت‌ها نهفته است.

اگر منسجم باشیم، مهم نیست با چه نوع حملاتی روبرو می شویم. به عقب می‌رویم، ولی قوی‌تر. اما اگر منسجم نباشیم، حتی کوچکترین حمله می‌تواند ما را از هم بپاشد. انسجام یک مقوله همیشگی و مستمر است. هرگز نباید آن را بدیهی انگاشت.
ساختن قابلیت ها سال ها طول می‌کشد و ما فقط برای امروز یا فردا برنامه‌ریزی نمی‌کنیم. ما ‌خود را برای پاسخگویی در سال های متمادی توانمند و برای آن برنامه‌ریزی می‌کنیم.»

#بین_الملل #سنگاپور #آینده_پژوهی
#مهارت #مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
@TeacherasLLL

🎥 آدمی گر خون بگرید از گرانباری رواست

🇮🇱 سربازان اسراییلی پس از اشغال و ویرانی یک مدرسه در غزه به رقص و پایکوبی می‌پردازند.
روی دیوار نوشته است:
مرد عرب، مرد مرده است.

#بین_الملل #اسراییل
#فلسطین #مدرسه #غزه
🔻🔻🔻
@TeacherasLLL

🔆 یادگیری، سازگاری، پیشرفت

🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور گفت:‌«‌در دنیایی که به‌طور فزاینده‌ای به واسطه فناوری مختل شده است؛ چه نقشی می‌توانیم ایفا کنیم؟ و چگونه یادگیری مادام‌العمر می‌تواند به ما کمک کند تا از این تغییرات جلوتر باشیم؟
با ظهور هوش مصنوعی، یادآوری این نکته ضروری است که مهارت‌های انسانی غیرقابل جایگزین باقی می‌مانند؛ به‌ویژه در بخش‌هایی که نیاز به تماس نزدیک و اعتماد بالا دارند؛ مانند مراقبت‌های بهداشتی، آموزش، و خدمات اجتماعی از جنس همدلی و شهود و مهارت‌های بین فردی‌.
اینها از جمله تأملات من در اجلاس جهانی یادگیری مادام العمر ۲۰۲۴ در سنگاپور بود؛ جایی که بیش از ۴۰۰ رهبر جهانی برای بررسی تأثیر هوش مصنوعی بر آموزش گرد هم آمدند.
همانطور که در لبه این دوره جدید ایستاده ایم، هوش مصنوعی می‌تواند با کارهای تکرار شونده و جمع‌آوری داده‌ها به تغییر محل کار ما کمک کند و به ما امکان می‌دهد زمان و خلاقیت خود را بر نوآوری‌های جدید متمرکز کنیم.
یادگیری و سازگاری و پیشرفت در دنیای مبتنی بر هوش مصنوعی باید راهنمای عمل باشد.
#بین_الملل #سنگاپور #فناوری #تکنولوژی
#آینده_پژوهی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
@TeacherasLLL

🎥 اگر معلمی شغل انبیاست...

🕊 اگر تصور شما هم این است که معلمی شغل انبیاست، این سکانس از فیلم «مرد خدا ۲۰۲۱» را ببینید.

#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
#تربیت_معلم #پرورشی #فرهنگی
🔻🔻🔻
@TeacherasLLL