Билет в будущее. Эссе 📝
Я, Коломиец Екатерина Алексеевна, навигатор проекта "Билет в будущее" МАОУ СОШ 6 города Краснодара⬇️
▪️В настоящее время достаточно актуальна проблема реализации современного подростка в профессиональном плане. Да, мы все постепенно развиваемся, узнаем что-то новое и примерно представляем, чему хотели бы посветить свою жизнь. Наши таланты начинают проявляться в достаточно раннем возрасте: кто-то отлично рисует, замечательно поет, хорошо разбирается в компьютерах, имеет тягу к наукам, связанным с изучением окружающего мира и многое другое. Но, решить свою судьбу, сделать выбор, с какой сферой профессиональной деятельности связать себя, нужно в достаточно сложном подростковом возрасте. Именно в этом возрасте ребенок сталкивается с вопросом сдачи экзаменов для поступления в «нужное» учебное заведение, на «нужный» факультет, чтобы, в последствии, занять свое место в «нужной» профессии… Но, обучаясь выбранной специальности, проходя практику на предполагаемом месте работы, многие приходят к выводу, что это совсем не то, чего они желали, к чему стремились. В итоге, человек работает на нелюбимой работе, не имеет никакой мотивации к развитию и самореализации, что приводит к работе только ради заработка для обеспечения своих потребностей.
А если представить, что подросток сделал правильный выбор? Он успешно сдал экзамены, обучился желанной профессии и с большим удовольствием идет каждый день на работу. В таком случае, человек начинает быстро подниматься по карьерной лестнице, во многих случаях, развивая свою отрасль, добавляя свежие идеи, мотивируя на успех своих коллег.
▫️Благодаря новому проекту «Билет в будущее», у подрастающего поколения есть возможность узнать подробнее о каждой из профессий, попробовать себя в различных отраслях и сделать осознанный выбор, а также, плодотворно реализовать свои возможности.
В то время, когда я училась в школе, не существовало таких интересных профориентационных решений. Многие шли в профессию под давлением родителей. Некоторые делали свой выбор, совершенно не осознавая и не понимая, с чем связывают свою жизнь. И, лишь единицы имели понимание, что их ждет, какую карьеру они могут построить и, как реализовать свой потенциал.
Хочу поделиться своей историей и рассказать, как я пришла в педагогическую деятельность.
◻️Моя семья не отличалась от многих среднестатистических семей. Родители работали с утра до позднего вечера и не успевали забирать меня из детского сада. Этим занималась бабушка. Но, она так же работала. Поэтому, большую часть времени я проводила там. На ее работе. А работала она учителем начальных классов.
Я сидела на уроках и с интересом смотрела, как ловко моя бабушка справлялась с огромным классом, как доносила до детей материал урока, как воспитывала в них хорошие качества, которые должен иметь каждый достойный человек. Вечерами я наблюдала, как бабушка проверяла тетради, тщательно просматривая все написанное и оценивая работу, как готовила интересные уроки и различные развлекательные мероприятия для детей.
В силу возраста, я не понимала, какой это тяжкий труд. Не понимала, всех тонкостей работы учителем, но искренне пожелала стать им.
Позже, в подростковом возрасте, мой выбор не изменился и я упорно шла к своей цели. У меня появился любимы предмет – биология, и я решила связать с ним свою дальнейшую жизнь.
Сейчас я имею гордое звание педагога. И мне нравится моя работа, нравится учить ребят чему-то совершенно неизвестному, открывать новые знания об удивительном мире, который их окружает.
▫️Какая же цель моего повествования? Показать, что мне повезло, и у меня был пример. Я погружалась в выбранную профессию практически каждый день. Задавала бабушке много вопросов, касательно ее дела, и она давала подробные разъяснения. Также, многочисленные наблюдения за тем, как проходят уроки, проверка домашних заданий, подготовка различных детских мероприятий, позволили мне осознанно и взвешенно принять решение о том, чему я хочу посвятить свою жизнь. Но, у большинства детей из моего окружения не было такой возможности.