آکادمی زبان روانشناسی

بچه‌ها بیاید یک‌بار برای همیشه تکلیف درس زبان کنکور ارشد را واستون تمام کنم و خط بُطلانی ❌ بکشم روی افسانه‌ی لیندا لیل و سیدمحمدی و غیره.

🔍 اول همه باید بدونیم متون و سوالات زبان کنکور ارشد روانشناسی، علوم شناختی، علوم تربیتی و مشاوره از کجا میان؟!

تصور کنید یک شخصیت خیالی به نام "خانم محمدی" 👩🏻‍🏫 طراح سوالات کنکور زبان ارشد هست. ایشون متون را از کجا میاره؟ خانم محمدی با استفاده از کلیدواژه‌های روانشناسی به جستجو در منابع اینترنتی می‌‌پردازه. برای مثال ممکنه گوگل کنه:
personality + psychology

بعد در منابعی که پیدا می‌شه چند متن انتخاب می‌کنه. این متون معمولاً از (1) مقالات علمی، (2) کتبِ دانشگاهی، (3) سایت‌های علمی و (4) گاهی متون آیلتس و تافل هستند بنابراین متونی که انتخاب می‌شن، کاملاً رندوم هستند 🎲.

عزیزان دل! طراح سوالات حتی نمی‌دونه لیندا لیل و کیانوش هاشمیان خوردنی هستند یا پوشیدنی! 🤷🏻‍♀️🤷🏻

پس چطور ممکنه کتاب‌های من متون آینده را پیش‌بینی کرده باشه؟ به کمک روش‌علمی و تحلیل داده! کلاس من حاصل صدها ساعت متن‌کاوی با نرم‌افزارهای ویژه و ترکیب اون با روش‌های علمی زبان‌آموزی هست.

سرتون را درد نیارم! بیاید خودتون از نزدیک ببینید!

👩🏻‍🎓👨🏻‍🎓 تصور کنید شما طراح سوالات کنکور هستید! در اینترنت با کلیدواژه‌های مختلف سرچ کنید و متنی نه خیلی بلند نه خیلی کوتاه را انتخاب کنید (حداکثر 500 کلمه) و در داخل کامنت‌های همین پست بفرستید. تصور کنید این متنی هست که قراره در کنکور امسال بیاد! بنابراین از هرجایی که دلتون می‌خواد می‌تونید برش دارید، از هر کتابی، هر سایتی، هر مقاله‌ای و غیره.

من با نرم‌افزاری که دارم متن شما را با 8 تا متن خودم مطابقت میدم. در کامنت همین پست، متن مورد نظرت را بفرست تا مطابقت بدم 👇🏻👇🏻👇🏻

✅ نمونه جلسات تحلیل کنکور (متن شماره 1 کنکور 1401)

@PsyEngAcademy

🚀 آخرین راهِ نجاتِ درسِ زبان کنکور ارشد روانشناسی، علوم شناختی و مشاوره 👈🏻 کارگاه پرشِ نهایی: نکته و تست (آنلاین و آفلاین)

⏰ یکشنبه‌ها و چهارشنبه‌ها ساعت 17:30 الی 19| شروع از 18 آذرماه (فیلم جلسه روز بعد آپلود می‌شود و امکان بازپخش نامحدود وجود دارد).
تعداد جلسات: 16 جلسه (مجموعا 24 ساعت) + 10 ساعت تحلیل کنکور 3 سال گذشته در اسپات پلیر

🧑🏻‍💻 مدرس: محمد حسین یاورزاده
دانش‌آموخته روانشناسی شناختی از دانشگاه تهران
رتبه 4 کنکور ارشد
درصد 89 زبان تخصصی
مولف، مدرس و طراح سوالات آزمون آزمایشی زبان تخصصی

💻 بستر کلاس به صورت آنلاین در نرم‌افزار adobe connect هست و کلاس ضبط شده و به مدت یک سال در بستر "اسپات پلیر" در اختیار شما خواهد بود.

💳 مبلغ سرمایه‌گذاری: 1200 هزار تومان 👈🏻 با تخفیف 33 درصدی غیرقابل تکرار از 2 تا 5 آذر ماه 790 هزار تومان

✅ امکان بازگشت وجه بدون قید و شرط و کسر مبلغ تا دو هفته بعد از خرید

⏳ جهت مشاوره و تهیه پکیج با اکانت زیر در تلگرام ارتباط باشید ◀️
@Zaban_psych_poshtibani

کانال تلگرامی رسمی ما ◀️
@PsyEngAcademy

🔚 و پایان، مصاحبه امسال با درصدهای برتر زبان به اتمام رسید و همگی خدمت شما قرار داده شد. برای مطالعه این مصاحبه کافی هست روی هشتگ #توصیه_های_درصدهای_برتر_زبان کلیک کنید تا همه پست‌ها براتون نمایش داده بشه.

#توصیه_های_درصدهای_برتر_زبان

3️⃣2️⃣ قسمت بیستم و سوم: خانم محدثه خان‌زادی درصد 81.33 زبان

#توصیه_های_درصدهای_برتر_زبان

2️⃣2️⃣ قسمت بیستم و دوم: خانم اسما ارسطو درصد 78.67

#توصیه_های_درصدهای_برتر_زبان

1️⃣2️⃣ قسمت بیستم و یکم: خانم نرجس زنجانی درصد 68 زبان

#توصیه_های_درصدهای_برتر_زبان

0️⃣2️⃣ قسمت بیستم: خانم زهرا همتیان درصد 65 زبان

#توصیه_های_درصدهای_برتر_زبان

9️⃣1️⃣ قسمت نوزدهم: خانم فاطمه همایونی با درصد 66 زبان

#موقت
✅ فروش پکیج زبان تخصصی کنکور ارشد روانشناسی، شناختی و مشاوره تنها تا 30 آبان ادامه خواهد یافت. بعد از اون از اواسط آذر ماه کلاس نکته و تست را خواهیم داشت.
❌ این موضوع درباره نسخه غیرکنکوری (https://t.me/PsyEngAcademy/864) صادق نیست و می‌تونید هرزمان بخاید تهیه کنید.

#مشاورانه_زبان

در دفاع از لایتنر

◀️ انتقادات پیرامون روش لایتنر برای به‌خاطرسپاری واژگان در زبان را می‌توان در جمله زیر خلاصه کرد:

" روش لایتنر بر اساس یادگیری مبتنی بر بافت (Contextual Learning) نیست. به عبارتی دیگر به‌خاطرسپاری واژگان خارج از متن، یادگیری را کاهش می‌دهد".

✔️ این یک انتقاد کاملا درست و علمی است. اما چرا همچنان باید از لایتنر استفاده کنیم؟ منتقدان لایتنر عمدتا از جمله پژوهشگرانی هستند که از سیستم comprehensible input دفاع می‌کنند. آن‌ها معتقد هستند اگر زبان‌آموز "ورودی" کافی دریافت کند: با خواندن، دیدن فیلم و دیگر منابع، پس از مدتی به زبان انگلیسی مسلط خواهد شد. اما مشکل این گزاره کجاست؟ برای فهم این مشکل باید با سیستم طبقه‌بندی پُل نیشن از واژگان زبان انگلیسی آشنا شوید:

⏹️ پل نیشن و همکارانش برای بررسی فرکانس (میزان تکرار) واژگان انگلیسی سیستمی ابداع کرده‌اند که واژگان را بر اساس تکرار در دسته‌های 1000 تایی تقسیم‌بندی می‌کند. برای مثال واژگان دسته 0 تا 1000 زبان انگلیسی 78 درصد متون را تشکیل می‌دهند و واژگان دسته 1000 تا 2000، 8 درصد متون را تشکیل می‌دهند. کاهش چشمگیری است، اینطور نیست؟ اوضاع وقتی پیچید‌ه‌تر می‌شود که به سراغ‌های دسته‌های جلوتر برویم: دسته 8000 تا 9000 تنها 0.4 درصد واژگان انگلیسی را تشکیل می‌دهند و فرکانس به طرز معناداری کاهش می‌یابد.

❓ اما این به چه معناست؟ این به این معناست که این فرضیه که شما فقط با دریافت ورودی کافی از طریق خواندن به واژگان زبان انگلیسی مسلط می‌شوید نادرست است. برای مثال واژه sophisticated به معنای پیچیده را درنظر بگیرید. این واژه در کتاب بسیار قطور روانشناسی عمومی هیلگارد تنها 12 بار تکرار شده. این تعداد مواجهه بسیاری کمی نسبت به این حجم قطور از کتاب است. واژگانی که جزو دسته‌های هزارتایی اولیه‌ نیستند به ندرت به کار برده می‌شوند و فاصله مواجهه فرد با این واژگان آنقدر کم است که کمکی به ‌به‌خاطرسپاری واژه نمی‌کند. هربار که با واژه مواجهه می‌شوید گویی اولین‌بار است آن را دیده‌اید زیرا فرضا اخرین بار 2 ماه پیش آن را دیده بودید. یادگیری واژگان با متن خوانی برای واژگان پرتکرار زبان صادق است نه واژگان نادر و با فرکانس پایین.

✅ بنابراین اگرچه یادگیری واژگان در بافت اهمیت بسیار فراوانی دارد، در کنار آن استفاده از لایتنر هم کمک‌کننده است. ولی به‌خاطر داشته باشید مهم engage شدن شما با یک روش است. اگر نتوانید از لایتنر لذت ببرید، یادگیری رخ نخواهد داد. همچنین شواهد پژوهشی بر اساس هزاران هزار مقاله از سیستم لایتنر که بر اساس spaced repetition طراحی شده حمایت می‌کنند و حتی تا سطح سلولی-ملکولی کارکرد آن در مغز مورد بررسی قرار گرفته است. لایتنر یک روش کمکی خوب است که از زمان مُرده خود استفاده کنید و وقتی با سایر روش‌ها ترکیب شود نتایج معجزه‌آمیزی در پی خواهد داشت. اگرچه استفاده از لایتنر هم ظرافت‌های خود را دارد که در جلسه‌ای دیگر به آن خواهیم پرداخت.

@PsyEngAcademy

📽 #معرفی_اپلیکیشن

قسمت هجدهم 👈🏻 یادگیری واژگان و عبارات در بافت فیلم‌ها

◀️ وب‌سایت معرفی شده 👈🏻
playphrase.me

وب‌سایت مشابه دیگر 👈🏻
https://search4.ir/ (نمونه فارسی همین وب‌سایت به صورت اپلیکیشن)

https://yarn.co/

@PsyEngAcademy

✅ وقتی بات‌هایی که برای دانلود کتاب و مقاله معرفی کردیم از کار میفته اینجا جدیدشو پیدا کن 👈🏻
https://t.me/nexus_botlist1

✅ نتیجه‌گیری‌نهایی 👈🏻 بسته به جمله‌ای که شما به ابزار می‌دهید ترجمه یک ابزار می‌تواند ضعیف‌تر یا قوی‌تر باشد ولی در مجموعه Gemini بیشتر اوقات برتری خود را در ترجمه انگلیسی به فارسی نشان داده است و در کنار آن ChatGPT هم مکمل خوبی محسوب می‌شود. به یاد داشته باشید هر ابزار و هوش مصنوعی در یک زمینه خاص بهتر عمل می‌کند. دادن "پرامپت" یا دستورالعمل مناسب اهمیت بسیار زیادی در ترجمه خوب دارد. اگر در پرامپت خوب به هوش مصنوعی اطلاعات بیشتری بدهید مانند اینکه متن از کجا برداشته شده و موضوع متن چیست، خروجی بهتری خواهید داشت.

🌐 لینک ابزارها 👈🏻

1️⃣ Copilot: https://copilot.microsoft.com/
2️⃣ Quillbot: https://quillbot.com/translate
3️⃣ Perplexity: https://www.perplexity.ai/
4️⃣ Gemini: https://gemini.google.com/
5️⃣Claude: https://claude.ai/
6️⃣ ChatGPT: https://chatgpt.com/

🏆 برای تهیه اکانت‌های پرمیوم ابزارهای گفته‌شده و استفاده حداکثری می‌تونید از طریق کانال زیر برای خرید اقدام کنید 👈🏻
https://t.me/+RDasW03HCGRlMjI0
🔑 تیم SharifGPT پشتیبانی دارند و اگر اکانتتون بن بشه، بهتون اکانت جدید میدن 👏🏻

@PsyEngAcademy

📱 #معرفی_اپلیکیشن

قسمت هفدهم 👈🏻 مقایسه ابزارهای مختلف در ترجمه انگلیسی به فارسی 🇬🇧🇮🇷

#مشاورانه_زبان

اثر فلاتی (Plateau effect) در یادگیری زبان چیست؟

بچه‌ها یک چیزی که این روزها دارم زیاد می‌بینم، کمتر بین بچه‌های خودم و بیشتر بین بچه‌هایی که خودخوان پیش میرن ولی با من مشورت می‌کنن یک حس "خستگی" و و "ناامیدی" از یادگیری واژگان هست. جالبه بدونید این موضوع در مقالات روش کار شده و بهش Plateau effect اطلاق می‌شه. از یه جایی به بعد خصوصا در اواسط کار، زبان آموز قشنگ احساس می‌کنه "استپ" کرده. انگار دیگه هیچ‌چیزی یاد نمی‌گیره. داره بیشتر تلاش می‌کنه ولی کمتر یاد می‌گیره. به عبارتی بین effort و result تناسبی وجود نداره.
این موضوع دلایل بسیار متعددی داره که از فردی به فرد دیگر متفاوته:

1️⃣ در ابتدای زبان آموزی، زبان آموز با یادگیری واژگان پایه ناگهان اعتماد به نفس زیادی پیدا می‌کنه چون برخلاف قبل متون را خیلی بهتر می‌فهمه اما وقتی به واژگان سطح intermediate می‌رسه که خیلی کمتر تکرار میشن در متون و قبلا هم کمتر در دبیرستان و غیره باهاش سروکار داشته، اعتماد به نفسش کاهش پیدا می‌کنه. در این سطح ناگهان تعداد واژگان بالا میره و لایتنر و دفترچه پر از واژگان جدید میشه. زبان آموز باید بدونه، واژگان به مرور زمان که تکرار بشن از لایتنر و دفترچه خارج میشن. ورودش ناگهانی هست ولی خروجش زمان می‌بره.

2️⃣ یه مسئله دیگه اشتباه گرفتن مغز با کامپیوتره، شما کامپیوتر نیستید و مغزتون برخلاف کامپیوتر ممکنه تازه بعد از 7 الی 10 بار روبرویی با یک واژه، اون واژه تثبیت بشه. نباید زوری بزنید. بذارید همین روند اهسته و پیوسته‌ای که دارید پیش بره، و مغز اروم اروم لغات را جذب میکنه.

3️⃣ اضافه بار شناختی علت دیگر این مسئله هست. یعنی چی؟ یعنی شما به مغز بیش از حد فشار وارد می‌کنید و مغز خسته می‌شه و احساس می‌کنه کاملا به limit خودش رسید. در نتیجه هم به ساختار شناختی مغز اسیب می‌رسه هم انگیزش کاهش پیدا می‌کنه و هم کیفیت مطالعه کاهش پیدا می‌کنه. زبان آموز کیفیت را کاهش می‌ده تا کمیت را بالا ببره و بیشتر و بیشتر بخونه و دقیقا نتیجه بالعکس می‌بینه. بنابراین نباید به مغزتون اضافه بار وارد کنید. استراحت‌های بین وعده‌های مطالعاتی را زیاد کنید و از یک مقدار بیشتر در طول روز زبان نخونید.

✅ در نتیجه 👈🏻 راه حل این موضوع بیشتر از اینکه یک تکنیک خاصی باشه - مورد اشتباهی که بچه‌ها از معلم انتظار دارن که یک تکنیک بگه راحت‌تر واژگان حفظ کنند- نیاز به اصلاح سبک مطالعاتی، تغییر تفکر درباره زبان و حفظ انگیزش داره. به‌خاطر داشته باشید شما کامیپوتر نیستید، صبور بشید، به خودتون بیش از حد فشار وارد نکنید، اجازه بدید واژگان به مرور تثبیت بشه و فرآیند یادگیری را صفر و صدی نگاه نکنید. از فرآیند لذت ببرید تا نتیجه را ببینید.

@PsyEngAcademy