Английский с гарантией 🔷 Мария Чегина

Преподаватель - золото! Большая благодарность за такую обратную связь ✨

Я прекрасно понимаю, что многие из вас смотрят скептически на то, как я говорю, что результат будет 💯

Потому что вы уже где-то учились и результата не было.

Поэтому я подчеркиваю, что мы учим по-другому и могу вам разложить поэтапно, как мы будем продвигаться и за счёт чего это будет сделано.

Есть понятная программа и средства обучения и когда мы по ней идем, то получаем результат. Все четко по шагам.

✅ Приглашаю в группу с нуля вторник четверг 17.00 мск. Мы стартуем во вторник, сегодня договора и информацию пришлем.

Для обучения у нас записывайтесь на бесплатную консультацию ⤵️
Пишите мне @marimarie

Нас 2021 🎉

Ура! Почти 2024 🥳

- Ребенку 10 лет, пойдем в 4 класс, хотелось бы подтянуть английский, так как программа ужасная…

- А какой у вас учебник, школа обычная?

- Лицей. Учебник чуть позже покажу. Но сам подход – учить слова и писать их, не умея читать… Она учит наизусть предложения, сказать ничего не может. Это что за новая система? Ребенок английский ненавидит…

Договариваемся о встрече, и в Zoom приходит Аня. Я понимаю, что мама не преувеличивает. Аня не понимает в английском ни-че-го. А в лицее твердая 4 по английскому в дневнике, начиная со второго класса.

Учебник, кстати, самый обычный, Спотлайт. Поднимите руки, у кого такой же.

На первых уроках я стала показывать, как строятся предложения, что есть такие слова и фразы, здесь есть логика. Вот так мы рассказываем о себе, а вот так спрашиваем других. А теперь сама возьми эти слова и сложи в предложение - все получится!

Что же мы делаем:

1. Закрываем пробелы, разбираемся с правилами чтения.
2. Знакомимся и отрабатываем до автоматизма разные конструкции предложений.
3. Времена по возрасту – прорабатываем правила и учимся говорить предложениями.
4. Слушаем, читаем и пересказываем тексты.

Из множества разрозненных обрывков английского, в голове у ребёнка начинает складываться цельная картинка.

С первых уроков вижу, что Аня оживает. Глаза горят, в них светится интерес и любопытство. В них появляется по-ни-ма-ние.

Озарение счастливого ребенка, что вот теперь-то она избавится от ненавистных домашек, которые отнимали по два часа. Попробуй-ка зазубри то, что никак не дается!

Теперь Аня уверенно читает, не боится пробовать говорить, слышит и понимает мои вопросы и отвечает на них.

Потому что язык - это не наука и не свод правил. На языке мы говорим, читаем, пересказываем, слушаем. И все это в системе и по определённой результативной методике. Так формируются устойчивые умения и навыки.

Сейчас открыт набор в группы английского языка со стартом в декабре. Попасть на обучение можно после бесплатной диагностики.

Если устали мучиться с английским, пишите мне @marimarie

Мы все решим.

Ребята 3 класса разговаривают предложениями со словами "часто", "иногда".

"Еще раз убедилась в разнице преподавания и программы"

Это про наших учеников.

У нас классные результаты в постановке чтения, начальной базы в английском и в развитии разговорной речи.

Когда мы принимаем в школу ребёнка с самого нуля (или почти), через два месяца он начинает читать, через полгода читает бегло, у него большой для его возраста словарный запас и сформировано умение построить простые предложения и рассказать о себе.

Если надо, мы идем с нуля, начинаем с букв и звуков и самой простой грамматики и лексики.

Причём мы делаем это для всех возрастов. Иногда приходится начинать почти с нуля в 4-5 или 6-8 классe. Здесь посложнее, потому что приходится переучивать.

Учиться должно быть интересно и по силам! Только тогда ребёнок будет счастлив, что у него получается. Нельзя задавить сложностью, на начальном этапе лучше, когда ребёнку чуть легче, чем когда чуть сложнее.

У нас реализован индивидуальный подход, когда группы в одной возрастной категории имеют программы разной сложности. Мы пересаживаем ребят, если видим, что группа слишком проста или сложна.

Давайте с нами, приходите учиться.

Поставьте +, и я запишу вас на бесплатную консультацию

Написать мне лично можно вот сюда @marimarie

Shine bright

Tonight

We're beautiful like diamonds in the sky

Это поёт коллега.

Так мы завершали выпускной курса "Эффективный преподаватель". Я тут уже в третий раз, завтра утром поеду домой в Нижний Новгород.

Вести репортаж в моменте не стала: очень не хотелось расплескать эмоции.

Одно напишу: ко мне подходили многие и говорили "Спасибо" за очень разные вещи, порой очень неожиданные. Я их запомнила, приняла и осознала.

Свои "Спасибо" тоже раздала очень щедро. Было тепло, душевно и искренне.

Продолжаем продолжать 🔥

Заселились, работаю, дети со мной. Это пока все новости к этому часу 😁

Правда!!!
Дочка во 2 , и у нас не учат! А тексты задают уже не маленькие, + требуют перевод 😕.
Но нам не страшно)
Спасибо Вам и Вашей школе !
Дочку хвалят, хорошее чтение, приносят пятерки!мы и дальше с Вами !

"За знаниями к нам"

А поплясать можно в другом месте 😏

На начальном этапе мы прекрасно кладем английский.

Обучение чтению, базовой грамматике и лексике выверено до миллиметра.

Если в более старших классах у ребят хромает грамматика - мы тоже это исправляем, раскладывая все по полочкам.

К нам не надо ходить просто так попеть и поплясать. Вы ходите на занятия, и мы продвигаем ребят вперёд в английском. То, зачем вы пришли.

Приходите учиться, мы вам рады и научим 📖

Никогда такого не было, и вот опять 😏

К нам возвращаются ученики, потому что видят разницу с другими языковыми школами.

Нас очень выручает наша системная работа над аудированием, чтением и пересказом.

В школе мало времени уделяется формированию этих навыков, и зря. Постоянная кропотливая работа над ними дает свои плоды.

Два урока в неделю, это 72 часа в учебном году - этого вполне хватает, чтобы ребята классно выросли в английском.

Приходите к нам учиться. Отвечу на ваши вопросы под постом (ставьте ➕) или в личку @marimarie

Присоединяйтесь к нам и занимайте свои места.

Экскьюз ми, но я скажу: Было бы славно, если б так учили в школе, но пока нет такой возможности 🤷

Что забирает домашнее задание?

А оно и правда отнимает много:
- время на отработку материала,
- мотивацию ученика на начальном этапе,
- авторитет учителя, если домашнее не сделано,
- понимание педагогом, насколько ребёнок усвоил материал.

🤷 На уроке проверяем домашнее, это похоже на отработку пройденного материала?

Не совсем. Если это письменное домашнее задание, а тема новая и ребёнок в ней не совсем разобрался, то вполне нормально, что он пока не справится. Расстроится или пойдёт просить родителей помочь.

Тогда непонятно, что ребёнок реально понял, а что еще нет. Поэтому мы каждую тему отрабатываем несколько уроков минимум и смотрим, как на практике ребёнок в ней разобрался: составляем предложения, маленькие диалоги, тренируемся говорить и писать.

🤷 А если ученик не сделал, его ругать? Это моральная дилемма, которая встает перед педагогом. Если ругать, то это порицание, но домашнее все равно не выполнено. Если не ругать, тогда зачем задавать.

🤷 Выучить слова на дом - дети часто боятся таких заданий в школе. Поэтому мы на уроках отрабатываем темы по несколько уроков и постоянно повторяем новые слова, чтобы они запомнились не произвольно.

Еще добавляем слова в приложение Твоя школа, там в игровой форме их можно тренировать, и многие дети берут это в привычку.

✅ Нам главное, понять, что ребёнок освоил грамматику и слова, а не выполнил домашнее.

Фокус внимания на другом, мы не контролируем (точнее делаем это, но иначе) и не ставим оценки. Нам важно, что ребёнок осваивает и двигается по программе.

Но без домашних совсем уж нельзя: в группах с нуля у нас есть прописи и мы задаём прописывать буквы и тренировать их дома понемногу. Нам нужна такая подготовка перед запуском чтения.

В группах китайского языка у нас  иероглифы и надо научиться их писать, тут мы тоже прописываем. Вспомните, свой русский, ну никак без этого.

Подготовка к ОГЭ - тоже есть домашнее задание. Ну или есть другой вариант: вести уроки каждый день, но это уже не бюджетная история.

Учителя также присылают ребятам в чат опоры для повторения правил или часть материалов с урока - это домашнее? Мне так не кажется, это скорее помогает ребёнку быстренько посмотреть и вспомнить, если что-то забыл. Повторить пройденное на уроке.

В целом, я могу сформулировать наш подход так:

мы против формального подхода к домашним заданиям и задаем только тогда, когда без них трудно прийти к результату.

- Ты сделал домашнее задание?
- ....

Признаюсь, я тоже каждый вечер спрашиваю младшую такие же вопросы.

- Мам, я сажусь.

Делает школьную домашнюю работу. Кроме школы ходит на английский, скорочтение, вокал и фортепиано. Домашние задания по вокалу и фортепиано есть, остальное без них.

Мы не задаём домашнее задание на на наших уроках английского. Есть частные случаи, когда нужно, но их немного.

Помогает ли домашняя работа усваивать материал? Давайте разберёмся 🤔

Большие результаты - плод маленьких регулярных шагов

Июнь - ноябрь. Немного личного.

Я прям вижу разницу. Со стороны может не так заметно, но все лишние объемы ушли, как миленькие.

А казалось бы, совсем немного времени прошло.

Всем спорт 🥎

P. S. На первом видео это сегодня, запыхалась после скакалки. Я теперь каждую тренировку прыгаю.