Eduregion // Сообщество педагогов России

Физическая активность и мозг ребёнка 🧠

🔶 Улучшение когнитивных функций
Одним из важнейших аспектов, на которые влияет физическая активность, является улучшение когнитивных функций, таких как память, концентрация внимания и скорость обработки информации. Во время физических упражнений улучшается кровообращение, что способствует лучшему насыщению мозга кислородом. Это стимулирует образование новых нервных клеток и улучшает нейронные связи, что непосредственно сказывается на умственных способностях ребёнка.

🔶 Влияние на память
Физическая активность также положительно влияет на развитие памяти у детей. Исследования показывают, что умеренные и регулярные занятия спортом способствуют улучшению как кратковременной, так и долговременной памяти. Это связано с тем, что упражнения стимулируют работу гиппокампа – области мозга, ответственной за память и обучение.

Эмоциональное и социальное развитие 🙂

🔷Снижение стресса и улучшение настроения
Дети, как и взрослые, сталкиваются со стрессом, особенно в условиях школьных нагрузок. Физическая активность помогает уменьшить уровень стресса, повышая выработку эндорфинов — гормонов, ответственных за хорошее настроение. Это помогает детям лучше справляться с учебными трудностями и снижает уровень тревожности, что положительно сказывается на их успеваемости.

🔷Развитие социальных навыков
Спортивные игры и активные занятия способствуют развитию у детей социальных навыков, таких как сотрудничество, умение работать в команде и принятие решений. На уроках физкультуры дети учатся следовать правилам, уважать мнение других, что важно не только для их физического, но и эмоционального развития. Эти навыки также могут помочь детям лучше адаптироваться в учебной среде, улучшить их взаимоотношения с одноклассниками и учителями.

Практические рекомендации для учителей 💪

Включение физкультминуток в учебный процесс
Учителя начальных классов могут существенно повысить успеваемость своих учеников, добавив в учебный процесс короткие физкультминутки. Это могут быть простые упражнения, такие как прыжки, растяжки или даже небольшие игры. Они не требуют много времени, но помогают детям снять напряжение и вернуться к учебной деятельности с новыми силами.

Организация подвижных перемен
Организация активных перемен на свежем воздухе также играет важную роль. Важно, чтобы дети могли двигаться, играть в подвижные игры и расслабляться между уроками. Это не только улучшает их физическое состояние, но и помогает им лучше сосредотачиваться на следующих занятиях.

Стимулирование интереса к спорту
Учителя могут играть ключевую роль в формировании интереса детей к спорту. Важно не только проводить уроки физкультуры, но и поощрять участие в различных спортивных мероприятиях, кружках или секциях. Это поможет детям развивать свои физические навыки, одновременно укрепляя мотивацию к учебе.

Поделитесь со всеми, кто учит детей 💌

Уже через три недели, 26 и 27 ноября, состоится Всероссийская онлайн-конференция «Функциональная грамотность 2024: новые вызовы, пути решения, успешные практики».

Формат участия: бесплатный.

11 известных экспертов соберутся вместе, чтобы обсудить формирование функциональной грамотности дошкольника и школьника в современных реалиях.

Вас ждут 11 выступлений, среди них практико ориентированные мастер-классы на актуальные темы:

✔️ Пластичность мозга ребенка и родителя. Как взаимодействовать с родителями для достижения высоких результатов?
✔️ Платформа для развития Функциональной грамотности обучающихся. Опыт школы № 55 г. Пермь. #ФГ_РУЛИТ.
✔️ Формирование читательской грамотности обучающихся как одного из приоритетных показателей современного образования.
✔️ Мастер-классы в детском саду: педагоги, дети, родители: функционируем вместе.

⭐ А также воркшоп о четырех направлениях функциональной грамотности: читательская, математическая, естественнонаучная, социально-коммуникативная.
Его проведет Скоролупова Оксана Алексеевна – вице-президент Ассоциации Фрёбель-педагогов, ведущий методист компании «Просвещение-СОЮЗ», почетный работник общего образования РФ, автор пособий по развитию детей дошкольного возраста.

🔥 Присоединяйтесь к нам в прямом эфире, принимайте участие в дискуссиях, задавайте вопросы и делитесь своими мыслями!
К тому же бесплатный сертификат участника конференции на 16 часов можно получить только в прямом эфире.

📅 Посмотреть программу конференции и зарегистрироваться: https://clck.ru/3ERqa8

Эмоциональный интеллект играет ключевую роль в развитии ребенка в раннем возрасте. Он помогает детям лучше понимать свои чувства и эмоции других, что, в свою очередь, способствует более гармоничным отношениям. Уже в детстве можно помочь ребёнку научиться осознавать свои чувства и правильно их проживать, контролировать свои реакции и выражать эмоции экологично.

👉 Дети с развитым эмоциональным интеллектом:

- отличаются более высокой самооценкой,
- обладают уверенностью в себе,
- много читают и учатся с интересом,
- быстро адаптируются к новым обстоятельствам,
- быстрее устанавливают контакт со сверстниками и взрослыми,
- быстрее принимают решения,

Вот несколько советов и техник, которые вы можете использовать для развития эмоционального интеллекта у дошкольников:

1️⃣ Обсуждайте эмоции: читайте книги и рассказывайте истории, где герои испытывают различные чувства. Попросите детей описать, что они чувствуют и почему.

2️⃣ Играйте в ролевые игры: создайте ситуации, где дети смогут разыгрывать различные эмоции. Это может быть игра «в магазин», где они будут покупать и продавать, или сцена «в семье», где они смогут выразить свои чувства.

3️⃣ Вводите эмоции в повседневную жизнь: используйте карточки с изображениями эмоций. Пусть дети выбирают карточку, которая отражает их чувства в данный момент, и объясняют, почему они так себя чувствуют.

4️⃣ Создавайте безопасное пространство для выражения чувств: поддерживайте открытость и честность в общении. Дети должны чувствовать, что могут делиться своими переживаниями, не боясь осуждения.

5️⃣ Учите распознавать эмоции у других: проводите время, наблюдая за людьми и обсуждая, что может вызывать те или иные чувства. Это поможет детям развивать эмпатию и понимание.

Развивая эмоциональный интеллект у дошкольников, вы даете им мощный инструмент для успешного общения и социальной адаптации в будущем! 💖✨

Делитесь своими методами и успехами в комментариях!🌟👇

Дорогие коллеги, поздравляем вас с Днём народного единства! 🇷🇺

Этот праздник напоминает нам о том, как важно быть единым целым, проявлять солидарность и помогать друг другу.

Ваша профессия — это призвание, которое требует терпения, мудрости и любви. Вы не только обучаете, но и воспитываете наших детей, формируя будущее нашей страны.

В этот день хотим выразить вам огромную признательность за ваш труд, за вашу преданность делу и за всё, что вы делаете для наших детей. Пусть каждый день приносит вам радость от общения с учениками и вдохновение.

Желаем вам крепкого здоровья, счастья, благополучия и успехов в вашем благородном труде. Пусть в вашей жизни всегда будет место для тепла, любви и взаимопонимания.

С праздником, дорогие педагоги! 💛

В 1920–30-х годах американские учёные вывели так называемую кривую обучаемости — график зависимости скорости усвоения материала от времени обучения. Поначалу, когда человек только знакомится с новым материалом, освоение навыка происходит быстро. По мере дальнейшего обучения прогресс замедляется, ученик выходит на так называемое плато обучения.

Как тогда повысить интерес школьника к учебе?

🖋Обсудите ситуацию
Обсуждение поможет ребёнку реалистично посмотреть на вещи и построить свои планы, опираясь на реальные ресурсы и возможности — собственные и семейные.
‍
🖋Отмечайте промежуточные успехи
Донесите до ребёнка, что важно оценивать свой прогресс не в сравнении с идеалом, а в сравнении с собой на предыдущем этапе.
 
🖋Возьмите тайм-аут
Смена деятельности поможет ребёнку переключиться и вновь почувствовать интерес к предмету.
‍
🖋Помогите подобрать подходящее окружение
Это может быть хорошая школа, где сверстники заинтересованы в том, чтобы учиться, кружок по интересам или преподаватель, который увлечён предметом.

🔹В Минпросвещения обсуждают возможность введения "Разговоров о важном" в детских садах.

"Целесообразность введения "Разговоров о важном" в образовательную программу детских садов прорабатывается экспертами в области дошкольного образования в научных организациях, подведомственных Министерству просвещения Российской Федерации", — заявили в министерстве.

Там уточнили, что решение эксперты будут принимать после тщательного анализа потребностей детей и родителей, а также кадровых возможностей дошкольных организаций.

"Программа "Разговоров о важном" для детских садов должна учитывать возрастные, индивидуальные психологические и физиологические особенности детей", — отметили в Минпросвещения.

"Разговоры о важном" — цикл занятий в формате классного часа, которые начали проводить в российских школах по понедельникам в 2022 году. Главной целью таких занятий называется развитие патриотизма и нравственности, гражданское воспитание, историческое просвещение.

Как считаете вы, необходимо ли добавить "Разговоры о важном" в образовательную программу детских садов?

❓ Какими должны быть задания на развитие функциональной грамотности?

Функциональная грамотность ребенка складывается из трех основных компонентов:
🔹 компетенции - готовность и способность к решению проблем, принятию решений;
🔹 способность действовать - с опорой на жизненный опыт и уже полученные знания по разным предметам;
🔹 когнитивные навыки - способность к обобщениям, синтезу, интеграции и переносу знаний, умений и навыков.

Поэтому для формирования функциональной грамотности нужны не новые теоретические знания, а практика. Для этого подойдут специальные задания, ситуационные задачи.

🎓 Какими должны быть задания на развитие функциональной грамотности?
— Основаны на реальной жизненной ситуации и значимой для обучающихся информации (с учетом возраста ребенка).
— Неопределенность в способах действия и вариантах решения проблемы, т.е. построены по принципу «от задачи - к способу» и предполагать поиск решения проблемы.
— Комплексные и структурированные, то есть содержащие несколько взаимосвязанных вопросов, относящихся к определённому сюжету.
— Часто имеют междисциплинарный характер, могут не требовать привлечения специальных предметных знаний.

💡 Новые задания и идеи для развития читательской и математической грамотности, а также опыт школ в формировании функциональной грамотности учеников и многое другое обсудим 26-27 ноября на бесплатной онлайн-конференции.

📍 Тема: «Функциональная грамотность 2024: новые вызовы, пути решения, успешные практики».

Вас ждут практические мастер-классы и воркшоп от 11 экспертов дошкольного и школьного образования.
Вы узнаете, как взаимодействовать с родителями для достижения высоких результатов и, как сделать образовательную среду функциональной.

🔥 Приходите на прямые эфиры, чтобы не только обсудить актуальные темы со спикерами, но и получить бесплатный сертификат участника!

Посмотреть программу бесплатной конференции можно по ссылке: https://clck.ru/3EEpoC

В России заработает чат-бот "Помощник Рособрнадзора" для поддержки учителей 📲

Чат-бот "Помощник Рособрнадзора", который собирает обращения по любым случаям неправомерных действий в отношении педагогов, начнет работать во всех регионах России с 1 ноября, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.

🗣"С 1 ноября чат-бот "Помощник Рособрнадзора" должен заработать для учителей из всех регионов России", - говорится в сообщении.

Первые участники проекта – педагоги Пензенской и Владимирской областей – уже 7 октября получили возможность протестировать и оценить все преимущества нового инструмента поддержки учителей в борьбе с избыточной бюрократической нагрузкой.

Чат-бот разработан для облегчения работы педагогов. Он поможет учителям получить оперативные ответы на вопросы, касающиеся различных аспектов профессиональной деятельности, таких как участие в мероприятиях, выходящих за рамки образовательной программы, поступающих в школу запросов, работы с документами и других важных тем.

Программа функционирует в автоматическом режиме, однако в случаях, когда вопрос требует более детальной проработки, подключается оператор для предоставления исчерпывающего ответа.

Пользователь может отправить обращение, указав свои данные или оставшись анонимным. Все обращения автоматически направляются в соответствующие региональные органы исполнительной власти, которые обязаны рассмотреть их в течение 30 календарных дней.

В случае если региональный орган не урегулирует ситуацию в установленный срок, Рособрнадзор совместно с Генеральной прокуратурой возьмут ее под свой контроль.

📍 26-27 ноября пройдет Всероссийская онлайн-конференция «Функциональная грамотность 2024: новые вызовы, пути решения, успешные практики».

🔥 Каждый участник конференции получит бесплатный сертификат на 16 часов! Условие одно — быть в прямом эфире в любой из дней конференции.

11 экспертов соберутся вместе, чтобы поделиться с вами опытом и рекомендациями по созданию и развитию функциональной школы и функционального детского сада.

Вы получите ответы на эти и многие другие вопросы:

🎓Что значит функционально грамотный педагог и руководитель?
🎓 Как помогать ученикам развивать гибкие навыки и не зацикливаться на оценках?
🎓Как привлекать родителей к процессу формирования функциональной грамотности?
🎓Какие инструменты стоит внедрять в учебный процесс, чтобы повысить эффективность обучения?
🎓 Где найти готовые задания по функциональной грамотности?

В программе не только лекции, но и практические воркшопы и мастер-классы, где каждый сможет принять активное участие, задать вопросы экспертам и приобрести новые навыки.

👉🏻 Узнайте больше о содержании конференции и зарегистрируйтесь бесплатно: https://clck.ru/3E8iez

📎 Учитель должен быть хорошим специалистом и прокачивать не только знание предмета, но и мягкие навыки. Важно зани­маться самообразованием и быть интересным человеком. Когда чувствуешь, что ты отлич­но ориентируешься в теме, это становится огромным подспорь­ем, чтобы наладить диалог.

📎 Ключик к подростку — позиция «Мне не всё равно». Нужно уметь деликатно говорить с детьми, чувствовать, если в их жизни что-то происходит, поддерживать, а не осуждать и стыдить.

📎 Говорите с подростками про хобби и увлечения. Какие комиксы они любят читать, какие фильмы смотрят. Сами старайтесь быть живым человеком. Рассказывайте, что интересует вас, как это влияет на ваш мир.

📎 Педагогу важно уметь абстрагироваться и дистанцироваться от того, что школа — это только работа. Сделав это, получится начать взаимодействовать с учениками с точки зрения партнёрских отношений.

Рассматривается замена госэкзаменов на «социальный рейтинг» к 2030 году.

Развивая дискуссию вокруг ЕГЭ, законопроект об отмене которого внесли в Госдуму, руководство от образования напряженно ищет альтернативу. В частности, предложили ввести цифровое портфолио школьника в качестве итоговой аттестации по окончании школы. То есть, все достижения ребенка – учебные и внеучебные – надо свести «в один «файл», и это заменит экзамены. И потом с этим файлом, то бишь с баллом, идти по жизни. Созидать, работать, поступать в университет.

В портфолио планируют заносить достижения ученика «за волонтерство, занятия спортом, творчеством». Начиная прямо с 1 класса.

Как вам идея введения электронного портфолио как альтернативы ЕГЭ?

На сегодняшний день исследование высших психических функций чрезвычайно актуально в связи с тем, что отмечается рост числа детей с задержками развития и нарушением когнитивных функций. Одним из актуальных направлений является использование нейропсихологических технологий в психологической диагностике и консультировании в детском возрасте. Замечено, что при выполнении определённых физических действий образуется огромное количество нейронных связей и как следствие, повышается способность к преодолению нейропсихологических сложностей 🧠

👉🏻Предлагаем вам освоить нейротехнологии и применять их в психологической диагностике и консультировании детей на курсе "Нейротехнологии в работе детского психолога"!

❗️Данный курс будет полезен психологам и родителям детей с нейроотличиями, которые хотят внедрить в свою деятельность нейроподход и освоить отдельные технологии нейродиагностики и нейрокоррекции.

По завершению обучения вы будете:
✅ Знать:
- основные принципы строения мозга, мозговой организации ВПФ у детей,
структурно-системной организации мозга
- основные нейропсихологические проблемы, нейропсихологические синдромы и способы их
диагностики у детей и подростков
- нейротехнологии и методики, позволяющие организовать диагностику и коррекцию
нарушений в работе мозга у детей

✅ Уметь:
- выявлять нейропсихологические трудности у детей и подростков и выбирать способы
нейрокоррекции
- реализовывать в работе с детьми и подростками различные нейротехники, нейроигры и
упражнения
- консультировать родителей, опираясь на нейропсихологические обследования. Содержание программы построено с учетом нормативно-правовых документов

🔎✍️ Узнать подробности и записаться на курс по ссылке: https://clck.ru/3Dy3V2

Реклама. АНО ДПО "ОЦ КАМЕННЫЙ ГОРОД". ИНН 5902990281. 2VtzqwArque

В Госдуме предложили предоставлять педагогам бесплатную юридическую помощь 🎓

Исследования показывают, что практически 50% опрошенных учителей считают недостаточным количество правовых механизмом для их защиты.

На сегодняшний день в России одной из самых незащищенных категорий граждан являются педагогические работники. Об этом заявила первый заместитель председателя Комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова. Она сообщила, что направила обращения министру просвещения Сергею Кравцову и министру юстиции Константину Чуйченко с предложением предоставления бесплатной юридической помощи учителям.

Депутат напомнила, что в интернете нередки случаи распространения аудио- и видеозаписей с фиксацией хамского, неподобающего поведения в отношении учителей. Данную тенденцию подтверждают и социологические опросы, согласно которым более 65% учителей сталкиваются с хамством, срывом уроков и оскорблениями.

Яна Лантратова подчеркнула, что профессия учителя является ключевой для российского общества, поскольку педагоги учат и воспитывают молодое поколение, а значит во многом именно от них зависит будущее страны. «Поэтому одной из государственных задач должно стать формирование уважительного и почтительного отношения к учителям, что будет являться показателем здорового и гармоничного развития общества», – написала она в своем Telegram-канале.

Парламентарий сообщила, что практически 50% опрошенных учителей считают существующие правовые механизмы для их защиты недостаточными, почти 40% педагогов неизвестно, как защищать свои честь и достоинство. А 87% учителей признались, что если им будут предоставлять бесплатную юридическую помощь, то им будет гораздо проще защищать свое доброе имя и труд, добавила Лантратова.

«Сегодня российским законодательством предусмотрено предоставление бесплатной юридической помощи ряду уязвимых категорий граждан. В целях повышения социальной защищенности педагогов необходимо распространить данную льготу и на них», – написала депутат.

🔸А как вы считаете, педагогическому работнику необходима юридическая помощь?

☝🏻Для подросткового возраста характерно рисковое поведение. Рисковое поведение тесно связано с агрессией. Также оно может быть связано с депрессивными и негативными эмоциональными состояниями.

Если мы понимаем агрессию как целенаправленное деструктивное поведение, которое противоречит принятым нормам и правилам, то одна из причин агрессивного подросткового поведения может быть объяснена фрустрационной теорией агрессии. В соответствии с этой теорией в тот момент, когда подросток испытывает фрустрацию, связанную с устойчивой неудовлетворённостью его физических и психологических потребностей, эти переживания способствуют агрессивному поведению.

☝🏻Также на выраженность и на форму агрессивного поведения будут влиять биологические и социальные факторы. Агрессивное поведение подростков может быть спровоцировано:
🖊агрессивными убеждениями и установками,
🖋высокой степенью враждебности в той среде, в которой взрослеет подросток,
🖋импульсивностью, характерной для подросткового возраста

Каждый преподаватель хотя бы раз думал, как побороть слабую переключаемость внимания ребенка 🤗

Ведь переключаемость важна для быстрого усвоения материала. Проблема с низкой переключаемостью часто встречается у детей дошкольного возраста.

Давайте вместе посмотрим, как с этим бороться:

⭐️ Нужно оберегать детей от переутомления, связанного с избыточным количеством впечатлений (телевизор,соцсети), избегать мест повышенного скопления людей. Рекомендация которую вы можете дать родителям.

⭐️ Приучайте малыша к пассивным играм.Чтение, лепка, рисование. Внимание, как мышцы, его нужно тренировать. Мы подобрали для вас несколько раскрасок для детей, это поможет не только вниманию но и мелкой моторике.

⭐️Избегайте категоричных запретов.

⭐️ Проверяйте знания малыша в начале каждого урока.

Поделитесь постом с коллегами, эта информация может быть им полезна❗️🖋️

Делимся методами улучшения внимания детей!🤩

1️⃣Зеркало – ведущий показывает движения, их нужно повторять так, как это делает зеркало. Ведущий машет правой рукой, зеркало машет левой.

2️⃣Найди ошибки – его удобно делать на основе текстов или на несложных математических примерах (наша задача не проверить устный счёт, а потренировать внимание).

3️⃣Методика Мюнстерберга – это метод развития избирательного внимания. Даем ребенку бланк с буквенным материалом, среди которых ему необходимо искать слова.

4️⃣Игра «машина времени» – задача ученика в деталях вспомнить события прошедшего дня, прошедшей недели, месяца. Вспомнить самые яркие события года.

5️⃣Коллективные рассказы. Здесь нужно внимательно слушать, что происходило с героями у прошлых рассказчиков и следующий ученик дополняет ее.

Все эти игры можно применять на уроке в качестве короткого перерыва❗️🤗

А как вы работаете с низким уровнем внимания у детей на уроке?

Дорогие учителя, педагоги дополнительного образования и руководители образовательных организаций!

Сегодня мы отмечаем ваш профессиональный праздник — День Учителя! Это особенный день, когда мы хотим выразить вам свою безграничную благодарность и признание за ваш труд! 🌟

Вы — светоч знаний и мудрости, который ведет наших детей по пути образования. Ваше терпение, забота и умение вдохновлять делают неоценимый вклад в формирование будущего! Вы не просто передаете знания, но и воспитываете личностей, вдохновляя их на достижения и мечты 💖

С каждым уроком вы оставляете след в сердцах своих учеников, становитесь их наставниками и друзьями. Ваши усилия меняют жизни и открывают двери в мир возможностей!

Образовательный центр "Каменный город" поздравляет вас с этим днем и желает, чтобы ваша работа приносила вам радость и удовлетворение, а каждый день был наполнен новыми открытиями и достижениями. Желаем здоровья, вдохновения и бесконечной энергии!

С праздником, дорогие учителя! Вы — самые лучшие! 💐

Пополнить учительские запасы конфет и ежедневников 5 октября — «задача» учеников. А как педагогам поздравить коллег с Днем учителя, если хочется удивить и порадовать, а не покупать очередной блокнот или канцелярию?

🎁 Совместный поход на квест
Чтобы не ломать голову над тем, что кому подарить, можно с коллегами вложиться в общий подарок-эмоцию и отправиться на квест. Квест — это игра, в которой участники решают задачи и разгадывают головоломки, чтобы достичь определенной цели, например, выбраться из комнаты за ограниченное время.

🎁 Совместный поход в театр
Если хочется подарить эмоциональный, а не материальный подарок, но идею с квестом коллеги не поддержали, можно предложить им вместе сходить в театр. Это хороший способ отметить праздник и провести время в неформальной обстановке. Для разновозрастного коллектива подойдет легкая комедия или классика.

🎁 Настольная игра в учительскую
Настольная игра — это инвестиция в корпоративную культуру. Договоритесь вместе ее купить, а не обмениваться подарками. Настолка поможет, когда хочется душевно провести время и переключиться.

🎁 «Секретные подарки»
В преддверии Нового года организуют игру «Тайный Санта». Ее принцип можно использовать и на День учителя. Напомним правила: по жребию участнику выпадает имя «подопечного», которому он покупает подарок. Обмен происходит анонимно — получатель не знает, кто даритель.

🎁 Подарок своими руками: записки с поздравлениями
Такой вариант подойдет, когда в коллективе нет традиции праздновать День учителя или нет времени на подготовку, но хочется порадовать коллег. Если в учительской висит большое зеркало, приклейте на него стикеры с теплыми словами и благодарностями для каждого педагога. Рядом оставьте фломастеры, ручки и стикеры, чтобы остальные, если появится желание, присоединились к поздравлениям.

💻 Минобрнауки намерено внести серьезные изменения в процесс поступления в вузы — для этого ведомство подготовило новые перечни вступительных испытаний. Теперь технические вузы смогут потребовать от абитуриентов сдать физику, а не профильную математику. А для учебы на педагога нужно будет сдать экзамен именно по тому предмету, который в дальнейшем планируется преподавать. Перечень может начать действовать уже с 2025 года, и тогда нынешним одиннадцатиклассникам придется поступать по новым правилам.

📝Например, физика сейчас является обязательным ВИ-2 только для пяти направлений, связанных с фундаментальной наукой. Теперь министерство расширяет вариативность ВИ-2, и вузы смогут установить его в качестве второго экзамена еще для 138 специальностей. В большинстве случаев замещение может быть произведено за счет профильной математики, которая в таком случае станет ВИ-3.

📘В министерстве считают, что таким образом «увеличивается роль физики при поступлении на инженерные специальности». «Нужно укрепить связку между профилем и качеством подготовки в школе и требованиями программ высшего образования»,— объяснил замглавы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев. Напомним, что в вузовском сообществе не первый год обсуждается конкуренция между физикой и профильной математикой. В 2019 году ЕГЭ по физике выбрали 149 тыс. выпускников, а экзамен по информатике — 80 тыс. К 2024 году ситуация кардинально изменилась: экзамен по физике сдали всего 91 тыс., а информатику выбрали 123 тыс. При этом физика все равно нужна для учебы на технических специальностях, и вузы утверждают, что их перестал устраивать уровень знаний предмета у первокурсников.

Как помочь ребенку справиться с негативными эмоциями?

Существует множество различных способов проживания неудачи. Стоит отметить, что данные приемы подходят не только детям, но и взрослым.

👍🏻 Развитие позитивного мышления. Данный прием учит ребенка выявлять положительные моменты в своих неудачах. Например, это может быть неправильная стратегия игры, не тот темп бега и так далее. Проведя анализ, ребенок поймет, что ему мешает, и в следующий раз будет действовать иначе.
👍🏻 Принятие собственных чувств. Важная задача взрослого — научить ребенка выявлять источник негативных эмоций и работать именно с первопричиной. Не всегда сам проигрыш становится источником, он может крыться в излишнем давлении извне.
👍🏻 Правильная похвала. Ребенка нужно хвалить не только за достижения, но и за сам процесс. Ведь без приложенных усилий он не дошел бы до поставленной цели.
👍🏻 Выбор достижимой цели. Необходимо ставить перед ребенком реальные цели, которых он может достичь сам или с небольшой помощью.

А как вы помогаете детям?

Учителя рассказали о том, что вдохновляет их в работе 😊

Каждый второй учитель в России (54%) выбрал эту профессию потому, что любит работать с детьми, показал опрос, проведенный сервисом «Учи.ру» (результаты есть в распоряжении Педсовета).  

Каждый третий респондент (34%) сказал, что работа в школе была его мечтой детства. Каждый четвертый — что был вдохновлен примером собственного учителя. 28% назвали в качестве причины благородство профессии (28%) и любовь к своему предмету (25%). 10% респондентов отметили, что продолжают семейное дело.

Также педагоги рассказали, что вдохновляет их в повседневной работе. Самые популярные ответ — успехи учеников (42%) и их интерес к учебе (40%). Обратная связь от детей и применение полученных на уроках знаний в жизни воодушевляют 23% опрошенных.

Только 2% учителей сказали, что их вдохновляют хорошие оценки учеников.

❓А что вас вдохновляет в своей работе?

Российские учителя рассказали о чрезмерной нагрузке в начале учебного года

Согласно исследованию онлайн-школы «Фоксфорд» и «Учительской газеты», 87% педагогов испытывают перегрузку на рабочем месте. Наибольшее количество времени учителя тратят на заполнение документов, подготовку к урокам и ведение отчетности.

В совместном исследовании онлайн-школы «Фоксфорд» и «Учительской газеты» приняли участие педагоги со всей России. Из них 96,5% работают в общеобразовательных школах. Более 40% — сотрудники образовательных учреждений в российских городах с населением менее миллиона человек. Больше половины опрошенных — учителя в возрасте от 40 до 60 лет, 25% — от 20 до 40, еще 16% — старше 60 лет.

Только 3,9% учителей полностью удовлетворены своим рабочим графиком, еще 9% оценили свою нагрузку на 4 балла из 5. Остальные 87% заявили о существенной перегрузке и усталости уже в начале учебного года.

Среди задач, которые занимают у педагогов больше всего времени, — заполнение документации по запросу администрации (52%) и ведение отчетности (47,9%). Более 63,6% учителей отметили, что на эти дела у них уходит до 10 часов в неделю, еще у 24,9% — от 10 до 20 часов в неделю.

Одной из самых трудозатратных задач респонденты выделили подготовку к урокам (49,8%). По данным опроса, у 46,5% педагогов она отнимает от 10 до 20 часов в неделю. Более 44,7% учителей также указывают на загруженность из-за проверки домашних заданий: 68,1% тратят на это до 10 часов в неделю, 23,6% — до 20 часов.

Более 24% учителей отмечают, что сложности вызывает внедрение новых образовательных стандартов и программ: у 68% на это уходит до 10 часов в неделю. Еще по 16% заявили, что тратят на эти задачи от 10 до 20 либо более 20 часов в неделю.

На вопрос, «Какие задачи вы бы хотели оптимизировать или сократить, чтобы освободить больше времени для преподавания?», 61% учителей отметили заполнение документации, 57,3% — ведение отчетности. Еще 47,5% хотели бы снизить нагрузку, связанную с организацией мониторингов и срезов знаний учащихся, а 25,63% — с проверкой домашних заданий.

Лишь 8% преподавателей знают, как автоматизировать операционные процессы с помощью искусственного интеллекта. 40% опрошенных изредка используют этот инструмент, а 52% — совсем не используют его для оптимизации рутинных задач.

⁉️А вы испытываете чрезмерную нагрузку на работе?

🥳Школьные мюзиклы
Театральные постановки и музыкальные концерты — форматы, которые стали традиционными в рамках актовых залов. Попробуйте организовать мюзикл — он объединит сразу несколько направлений: эстрадный вокал, балет, игра на инструментах. При этом выйдите за рамки традиционного построения мероприятий: работайте не только на сцене, но и во вне.

🥳 Экологические акции
В последнее время экологические и благотворительные акции часто проводят и в школах. Объявите сбор пластиковых крышек или батареек, и введите за участие поощрения, которые будут мотивировать: например, по одной конфете за три батарейки или за пять крышек.

🥳Конкурсы и проекты
Часто в школах проводятся конкурсы песен. В их проведение можно вовлечь не только юных артистов, но и художников, которые займутся оформлением афиш и сцены. А выставочный стенд украсьте старыми пластинками: наклейте на них фото участников и подпишите названия композиций, с которыми они будут выступать.

🥳Выпускные вечеринки
Школьники могут не говорить вам, но самодеятельные концерты, — не всегда хорошая идея. Особенно во время выпускного. Вместо этого устройте вечеринку с популярной среди молодежи музыкой. Не забудьте про фуршет и фотозоны. Выпускники более лояльны к школам, где думают о них, а не за них.

🥳События с родителями
Родители хотят быть соучастниками школьного процесса, поэтому вовлекайте их как можно больше. Например, разнообразьте линейку на День знаний — организуйте большой детско-родительский пикник. Пусть семья, таким образом, проводит лето и начнет учебный год с приятной ноты.

❓А какие внеклассные мероприятия проходят в вашей школе?