#кейстайм
Почему я раньше не использовала эти карточки?
Риторический вопрос!
Надо 💯
Не представляете, что я открыла вместе с этими карточками по скорочтению.
Они затерялись в закромах моего нейрокласса.
Тут они попались мне на глаза.
Думаю, возьмём для переключения.
Друзья! Дети не попадают, когда надо дотронуться до брови, вместо носа дотрагиваются до щеки, путают левое и правое ухо, с трудом достают нужные пальцы из кулака.
Оказалось, что это шикарный инструмент диагностики!
Можно выявить трудности и увидеть, откуда ноги у школьной проблемы растут.
Тренируем
✅ кодирование и декодирование - залог правильного чтения,
✅ удержание программы действий,
✅координацию движений,
✅ межполушарные связи,
✅ внимательность,
✅ логическое мышление,
✅ мелкую моторику,
✅ память.
КАК играем?
✅ Положили карточки с заданиями в виде цепочки
✅ Установили связь между пальчиками ребёнка и буквами: большой палец -это буква А, указательный - это буква Б. Я беру ученика за палец, одновременно указывая на картинку с присвоенной буквой, мы её называем вслух.
✅ Задача ученика— достать из кулачка нужный палец и дотронуться до определённой части лица, называя "нос", "подбородок", "левая бровь"
✅ Сначала выложили карточки так, чтобы работа шла только с одной рукой.
Например, левой рукой.
✅ Затем перетасовали карточки и выкладывали их в случайном порядке.
✅ Ученику нужно поочерёдно надо работать то левой, то правой рукой, что очень непросто.
✅ Постепенно добавили языковую составляющую:
например, если выпал "нос", называй слово с парным согласным, если "подбородок" - с безударной гласной.
Игру необязательно покупать.
Это легко сделать самим прямо на уроке или во время домашних тренировок родителей с детьми.
Обводите детские ладошки, присваиваете буквы, рисуете рожицы и на них ставите "кодовые" точки.
Игра готова!
Легко и просто, а пользы вагон
Планирую сделать такую самодельную игру не только с точками на лице, но и со всем телом.
Показать вам, как это будет работать?
Тогда жду 5️⃣0️⃣ ❤️
#нейропольза