Завершилось моё двухдневное погружение в игровую музыкальную орф-педагогику у Евгения Красильникова!
Что запомнилось больше всего:
⚫️Энергетизация
Музыка - это больше, чем освоение технических навыков и развитие эстетического вкуса. Одна из главных (и во многих образовательных учреждениях утерянная, к сожалению) функций музыки, и так было издревле - энергетическая. Именно Музыка способна восполнять Ресурс, который так необходим и взрослому, и ребёнку на жизнь и ментальную деятельность.
На музыкальных игровых погружениях Евгения Красильникова происходит качественное восполнение ресурса - за счёт резонанса и синхронизации всей группы, образуется коллективное энергетическое поле, которое наполняет всех.
⚫️Важность игры
За счёт игровой деятельности уходят многие психологические блоки, которые мешают проявляться, в игровой форме можно выработать новые паттерны поведения, ведь это всего лишь игра, а в игре можно быть смелым, можно танцевать, петь, дурачиться, фантазировать - человек в игре может проявить то, что недоступно ему в обычной жизни.
⚫️Передача опыта
Наша задача как педагогов - дать каждому ребёнку ключ к этой двери, взрастить у ребёнка внутреннюю (не внешнюю) мотивацию к занятиям музыкой, и тогда какие бы сложные жизненные этапы не проходил человек, у него всегда будет доступ к этому действенному инструменту самопомощи. Именно для этого (а не для дипломов, достижений и регалий как в спорте) ребёнку здорово уметь петь, мочь подыграть себе на музыкальном инструменте, быть способным в компании людей проявить себя музыкально, что будет иметь также и положительный социальный эффект. А у музыки помимо других есть ещё и огромная социализирующая функция.
⚫️Традиции народов
Издревле люди пользовались таким средством как музыка. Музыка сопровождала и обыденную, и ритуальную, и праздничную деятельность людей. Музыка была неразрывно связана с деятельностью людей. Во многом этот аспект сейчас тоже утерян.
Когда мы сегодня танцевали танцы народов мира, я почувствовала этот глубокий культурный этнографический пласт, культурный код и силу предков, которые передаются через музыку.
⚫️Интеграция музыкального и изобразительного искусств. Музыкальная терапия. Личный опыт проживания.
В ходе семинара мы затронули тему изобразительного искусства и его взаимосвязь с музыкой. Меня очень глубоко покорил такой интермодальный и интегрирующий подход к этим разным, на первый взгляд, видам искусства. Это был мой первый опыт оживления картины, проживания её через музыку. И очень глубокий терапевтический опыт случился у меня в ходе одной игровой последовательности, когда мы разделились на 2 группы, и одна группа была морем, другая - рыбаками. И не описать словами те чувства, которые рождались, когда среди рыбаков мы стояли, обнявшись в кругу, нас качало море, оно бурлило вокруг нас, но мы крепко держались друг за друга и не сдавались, несмотря на бушующий вокруг шторм, а затем море успокоилось и стало мягко и заботливо убаюкивать, поддерживать, поглаживать и качать как заботливая материнская рука. Я закрыла глаза и просто плакала и когда я была рыбаком-ребенком, и когда я была матерью-морем.
Для меня эта музыкальная последовательность стала ключевым и наиболее запоминающимся действом из всего 14-часового музыкального погружения. Со мной случился мощный терапевтический эффект.
⚫️Выводы и благодарность
Обучение у Евгения Красильникова - это не просто обучение. Это и синхронизация с группой, нахождение в кругу единомышленников, это и наполнение ресурсом, и музыкальная терапия, и проживание собственного опыта.
Когда находишься в поле Учителя, передача знания и опыта происходит на каком-то интуитивном и чувственном уровне, многое ты не можешь понять и объяснить ментально, но воспринимаешь на уровне чувств.
Сердечно благодарю Евгения за эти два дня глубокого проживания музыки, открытия большей чувствительности, смелости в себе и навыков импровизации, творчества, и конечно же, за передачу своего собственного педагогического подхода к преподаванию музыки!
