Рособрнадзор

Светлана Кочетова о цифровой трансформации образования
https://obrnadzor.gov.ru/news/svetlana-kochetova-o-czifrovoj-transformaczii-obrazovaniya/

На Всероссийской отраслевой конференции «Цифровая трансформация образования и науки: новая реальность» выступила Светлана Кочетова, заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Светлана Кочетова сообщила о работе суперсервиса «Поступай в вуз онлайн». Этот проект был разработан Рособрнадзором совместно с Минобрнауки России и Минцифры России. Суперсервис позволяет абитуриентам подавать документы в вузы, узнавать о сроках зачисления и отслеживать статус своих заявлений. Он доступен на портале «Госуслуги» и в 2025 году количество поступающих, которые воспользуются суперсервисом, значительно возрастёт.

«В работу сервиса будут введены такие уровни высшего образования, как ординатура и аспирантура. Мы активно сотрудничаем с Минздравом России и Минобрнауки России. Однако суперсервис не сможет охватить все вузы, так как есть государственные вузы закрытого типа», – отметила Светлана Кочетова.

Рособрнадзор активно развивает не только суперсервис «Поступай
в вуз онлайн», но и внедряет цифровую документацию. Заместитель руководителя службы рассказала о том, что в России завершился масштабный эксперимент, который охватил все уровни образования и привлек большое количество участников. В ходе него было создано более 80 тысяч цифровых документов. Важно отметить, что в процессе исследования не собирались персональные данные.

Также Светлана Кочетова отметила, что в сфере нормативно-правового регулирования ожидается выход законопроекта от Минобрнауки России. Он в настоящее время проходит согласование и готовится к утверждению.

«Эти шаги важны для нас, поскольку они помогут улучшить образовательный процесс. На основе имеющихся данных мы сможем создать цифровые профили образовательных организаций и обучающихся, работать с дефицитами и направлять обучающихся уже с 10 – 11 классов, помогая им определиться с будущей профессией», – подчеркнула Светлана Кочетова.

Помимо этого Рособрнадзор активно внедряет цифровые технологии в свою деятельность. Теперь получить лицензию можно через портал «Госуслуги» всего за пять рабочих дней без уплаты государственной пошлины для образовательных организаций всех уровней. Государственная аккредитация также доступна через Единый портал государственных услуг (ЕПГУ). Также все актуальные сведения публикуются на сайте Рособрнадзора, что делает ведомство открытым и доступным для всех заинтересованных лиц.

‌Проректор НИУ ВШЭ Татьяна Васильева: вопрос запрета имеющихся онлайн-школ и репетиторов не стоит

Татьяна Васильева возглавляет одну из 14 рабочих групп, созданных для подготовки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Этот документ планируют представить в марте следующего года.

Проректор НИУ ВШЭ, руководитель рабочей группы «Общее образование» по подготовке Стратегии развития образования Татьяна Васильева заявила, что разработчики документа не планируют полностью отменять или запрещать онлайн-школы и репетиторов, чтобы заменить их на бесплатную подготовку школьников к экзаменам.

«Разработчиками стратегии не рассматриваются варианты отмены или запрета уже имеющихся сейчас онлайн-школ, вузовских курсов, работы репетиторов. Стратегия предложит дополнительные бесплатные для семей варианты развития и улучшения образовательных результатов школьников», – пояснила сетевому изданию «Учительская газета» проректор НИУ ВШЭ. Она отметила, что стратегический документ будет представлен общественности в марте, а сейчас все желающие могут направить свои предложения через Госуслуги, где открыт соответствующий опрос.

Накануне вице-премьер Дмитрий Чернышенко на заседании Совета при Президенте по стратегическому развитию и национальным проектам рассказал о работе над Стратегией развития образования. Он отметил, что сейчас родители вынуждены тратить деньги на платные услуги репетиторов, которые зачастую сами являются учителями или бывшими педагогами. По его словам, именно повышение качества образования учеников, чтобы они сдавали ЕГЭ без необходимости привлечения платных специалистов, будет отражено в Стратегии развития образования.

«Сейчас идет большая экспертная работа над созданием Стратегии развития образования. Один из основных принципов, который лежит в основе работы всех рабочих групп, работающих над этим документом, доступность качественного образования для каждого ребенка, независимо ни от места жительства, ни от материального статуса семьи, ни от каких-то еще параметров», – пояснила Татьяна Васильева. Она добавила, что уже сейчас Министерство просвещения и Рособрнадзор ведут работу по синхронизации школьной программы и материалов экзаменов, то есть «будут спрашивать именно то, что изучают, а изучать то, что будут спрашивать». По ее словам, это ожидается в ближайший год.

Проректор НИУ ВШЭ также пояснила, что будет подразумеваться в Стратегии под понятием «доступность качественного образования». По ее словам, это будет выражаться в том числе и в возможности подготовки к экзаменам в школе, без привлечения ресурсов семьи. Татьяна Васильева уточнила, что варианты подготовки ребят к ОГЭ и ЕГЭ без привлечения репетиторов могут быть разными: и дополнительные занятия от лучших учителей страны, и курсы от региональных методистов, преподавателей вузов, и занятия с победителями и призерами олимпиад, студентами старших курсов педагогических университетов. Также можно использовать материалы платформы «Моя школа». Она добавила, что часть из этих возможностей уже доступна, а часть разрабатывается.

Руководитель Рособрнадзора представил подходы к формированию индекса качества общего образования
https://obrnadzor.gov.ru/news/rukovoditel-rosobrnadzora-predstavil-podhody-k-formirovaniyu-indeksa-kachestva-obshhego-obrazovaniya/

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе Всероссийской конференции «Научные подходы к преодолению школьной неуспешности обучающихся», организованной Российской академией образования, представил подходы к формированию индекса качества общего образования.

Индекс качества общего образования Российской Федерации – это новый оценочный инструмент, который будет включать в себя 69 показателей по трем направлениям: образовательные результаты, кадровый потенциал и образовательная среда. В настоящее время проводится его апробация, а вслед за этим пройдет широкое общественное обсуждение на различных площадках, рассказал Анзор Музаев.

Анзор Музаев подчеркнул, что все данные для нового индекса будут собираться без запросов информации у школ.

«Индекс очень сильно ориентирован на естественно-научные предметы: мы берем за основу предметы «Математика», «Физика», «Химия», «Биология» как основные, которые мы замеряем и продвигаем. Еще один приоритет – профессиональное самоопределение и практикоориентированность обучения», – подчеркнул руководитель Рособрнадзора.

Также Анзор Музаев рассказал о работе, которая была проведена со школами с низкими образовательными результатами. Благодаря этой работе их количество сократилось с 9 до 5 тысяч.

Национальный проект «Кадры» поможет обеспечить экономику востребованными сотрудниками

В рамках реализации национальных проектов также предусмотрено решение таких задач, как подготовка востребованных специалистов, цифровая трансформация, совершенствование системы госуслуг, развитие биоэкономики.

⚡️Национальный проект «Кадры»

«Ежегодно будет формироваться и обновляться прогноз потребности экономики в специалистах на 5 лет, который станет основой для распределения бюджетных мест в вузах и колледжах. Усилим и практическое обучение студентов, и профессиональную ориентацию школьников», – подчеркнул Михаил Мишустин.

⚡️Национальный проект «Экономика данных и цифровая трансформация»

В числе задач нацпроекта:
• дальнейшее совершенствование системы госуслуг,
• создание цифровых платформ в ключевых секторах,
• ускоренное внедрение отечественных ИТ-решений во все сферы экономики,
• развитие услуг связи, в том числе высокоскоростного интернета.

⚡️Запланировано формирование двадцатого нацпроекта, посвященного развитию биоэкономики. Глава правительства сообщил, что национальный проект будет подготовлен к концу марта 2025 года по поручению Президента.

#нацпроекты

Москва: «Московские одиннадцатиклассники написали итоговое сочинение по русскому языку»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/moskva-moskovskie-odinnadczatiklassniki-napisali-itogovoe-sochinenie-po-russkomu-yazyku/

Результаты участники смогут узнать на портале mos.ru либо в своей образовательной организации не позднее 18 декабря.

4 декабря столичные школьники написали итоговое сочинение (изложение) по русскому языку. Его успешная сдача — одно из условий допуска одиннадцатиклассников к государственной итоговой аттестации (ГИА).

«В этом учебном году на участие в итоговом сочинении (изложении) зарегистрировались более 71 тысячи одиннадцатиклассников. Работа оценивается в формате «зачет»/«незачет». Результат итогового сочинения относится к индивидуальным достижениям выпускников, за которые вузы могут дополнительно начислить баллы к результату единого государственного экзамена», – рассказал первый заместитель директора Московского центра качества образования Андрей Постульгин.

При оценивании сочинения эксперты обращают внимание на самостоятельность написания работы, ее объем, соответствие заявленной теме, аргументацию, композицию и логику рассуждений, а также качество письменной речи и грамотность.

В этом году учебном порядок и процедура проведения итогового сочинения (изложения), а также критерии оценивания не изменились.

Учащиеся могли выбрать одну из шести тем, сформулированных в рамках трех направлений:

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека.

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека.

3. Природа и культура в жизни человека.

Комплекты тем формируются из ежегодно пополняемого закрытого банка тем итогового сочинения. На сайте Федерального института педагогических измерений размещен образец комплектов тем, которые одиннадцатиклассники получат на итоговом сочинении в этом учебном году.

Результаты участники смогут узнать на портале mos.ru либо в своей образовательной организации не позднее 18 декабря.

Для выпускников, которые по уважительной причине не смогли написать итоговое сочинение (изложение) в основной срок или получили незачет, предусмотрены резервные даты — 5 февраля и 9 апреля 2024 года.

Подробнее о государственной итоговой аттестации в Москве можно узнать по телефону: +7 499 653-94-50 или на официальном сайте Регионального центра обработки информации.

Приморский край: «Ученик школы Владивостока стал обладателем золотой медали на 40-й Китайской национальной олимпиаде по математике»

Василий Патрушев, ученик 11 класса школы № 9 г. Владивостока с углубленным изучением китайского языка, стал обладателем золотой медали на 40-й Китайской национальной олимпиаде по математике (Chinese Mathematical Olympiad, CMO 2024). В аэропорту 3 декабря юного чемпиона встретила министр образования Приморского края Эльвира Шамонова, чтобы лично поздравить его с выдающимся достижением.

Олимпиада, прошедшая в городе Нинбо провинции Чжэцзян, собрала сильнейших школьников из Китая, Гонконга, Макао, Сингапура и других стран. Василий не только справился с труднейшими заданиями, но и стал лучшим среди всех участников российской сборной, набрав 90 баллов.

Успех Василия — это результат его большого труда, таланта и поддержки педагогов и семьи. Василий обучается по индивидуальному учебному плану и активно участвует в олимпиадах разного уровня. Важную роль в его достижениях сыграла Наталья Агафонова, учитель математики, которая помогает раскрывать потенциал юного гения.

Сейчас Василий готовится к сдаче ЕГЭ и планирует поступление в Московский государственный университет. У Василия Патрушева есть брат-близнец, который демонстрирует блестящие успехи по физике.

Министерство образования Приморского края поздравляет Василия с победой и выражает благодарность его родным и педагогам. Мы уверены, что впереди у юного математика множество новых побед, которые прославят наш край и страну на мировом уровне!

Отметим, что национальная сборная России завоевала шесть медалей: четыре золотые и две серебряные. Высокие результаты российской команды стали важным этапом подготовки к международной математической олимпиаде, которая пройдёт летом 2025 года в Австралии.

https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/primorskij-kraj-uchenik-shkoly-vladivostoka-stal-obladatelem-zolotoj-medali-na-40-j-kitajskoj-naczionalnoj-olimpiade-po-matematike/

В Рособрнадзоре рассказали, как оценивают итоговое сочинение выпускников

Итоговое сочинение, которое написали российские одиннадцатиклассники 4 декабря, проанализируют по нескольким показателям. Главные из них — есть ли ответ на поставленный вопрос и доказательная база с привлечением литературного материала. В первом случае ученик вправе выбрать оригинальный путь раскрытия содержания. Во втором разрешают ссылаться на произведения устного народного творчества, документалистику, мемуары, дневники, очерки, литературную критику и другие источники. Нужно выдержать оба критерия: «незачет» даже по одному автоматически означает, что работа выполнена впустую. Но шанс реабилитироваться все же дадут 5 и 9 февраля. Об этом и других требованиях к будущим выпускникам «Парламентская газета» узнала в Рособрнадзоре.

📃 4 декабря 2024 года около 655 тысяч выпускников напишут итоговое сочинение!

Успешная сдача этой работы — одно из обязательных условий для допуска обучающихся 11 классов к государственной итоговой аттестации.

Выпускникам из Белгородской, Брянской и Курской областей предоставят возможность пройти испытание по месту их фактического пребывания, включая другие регионы РФ.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды имеют возможность писать изложение вместо сочинения. В этом году такой формат выбрали более 8 тысяч учащихся.

Начало итогового сочинения (изложения) — в 10:00 по местному времени. На написание отводится 3 часа 55 минут. Для участников с ОВЗ время увеличено на 1,5 часа. Рекомендуемый объём сочинения – от 350 слов, изложения – от 200 слов.

Во время испытания запрещено использование мобильных телефонов, фото- и видеотехники, шпаргалок и других средств хранения информации. Однако участники сочинения могут воспользоваться орфографическим словарем, а участники изложения — орфографическим и толковым словарями.

Сочинение оценивается по системе «зачет» или «незачет». Если участник получил «незачет» или пропустил сочинение по уважительной причине, он сможет пересдать работу 5 февраля или 9 апреля 2025 года.

Карачаево-Черкесская Республика: «Работа экспертов предметных комиссий очень важна!»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/karachaevo-cherkesskaya-respublika-rabota-ekspertov-predmetnyh-komissij-ochen-vazhna/

Для проведения ГИА по программам основного общего и среднего общего образования задействовано большое количество людей, в большей части это учителя и педагоги. Важную роль в этом процессе выполняют эксперты предметных комиссий, именно на их плечи ложится вся ответственность за качество проверки развернутых ответов в экзаменационных работах участников итоговой аттестации.

Министр образования и науки Карачаево-Черкесской Республики Инна Кравченко на региональном совещании по итогам ГИА за 2024 год отметила, что по оценке Федерального института педагогических измерений (далее – ФИПИ) в 2023 году наш регион показал очень слабый содержательный анализ результатов ГИА и низкое качество работы предметных комиссий по некоторым предметам. В 2024 году при подготовке экспертов предметных комиссий все замечания были учтены: положительная динамика квалификационных испытаний экспертов, качественный состав предметных комиссий позволили решить проблему рассогласованности экспертов при оценивании развернутых ответов.

По инициативе Министерства образования и науки Карачаево-Черкесской Республики сотрудники «Федерального центра тестирования» провели обучение по образовательным программам дополнительного профессионального образования всех категорий специалистов, привлекаемых к проведению Единого государственного экзамена на территории республики.

«Качественная работа предметных комиссий является одним из важнейших показателей объективности проведения ГИА. Согласованность в оценивании – один из главных показателей качества подготовки и работы предметной комиссии. Основными принципами работы предметных комиссий являются компетентность, организованность, добросовестность умение следовать разработанным критериям, умение работать в команде, педагогический такт и дисциплина. Все это присуще нашим экспертам. Мы благодарим все комиссии за качественную работу», – подчеркнула Инна Владимировна.

На региональном совещании высокопрофессиональная работа председателей предметных комиссий была отмечена благодарственными письмами Министерства образования.

📃 Почему стоит выбрать современное СПО?

Сегодня среднее профессиональное образование выходит за рамки устаревших стереотипов. Все больше старшеклассников видят в нем перспективный путь: 30% одиннадцатиклассников и 60% девятиклассников выбирают колледжи и техникумы.

В системе СПО обучается более 3 млн человек в 4,6 тыс. учреждениях по 214 профессиям и 263 специальностям. От IT и творчества до медицины и инженерии — возможности огромны. Программы обучения различаются: одни акцентируют внимание на теории, готовя специалистов среднего звена, другие — на практике, формируя квалифицированных рабочих.

Система СПО гибко реагирует на запросы экономики и рынка труда. Минпросвещения РФ внедряет программу «Профессионалитет», сотрудничая с компаниями-работодателями. Они участвуют в разработке учебных планов и подготовке кадров, необходимых их отраслям. А главное — студенты получают гарантию трудоустройства после завершения обучения.

Кроме того, до 2030 года запланирована масштабная модернизация системы среднего профессионального образования: улучшится техническая база, появится 5 тыс. современных мастерских, повысится уровень преподавания. Колледжи получат новейшее оборудование и полигоны для управления дронами.

📃 4 декабря 11-классники будут писать итоговое сочинение. А для ребят с ограничениями по здоровью проведут итоговое изложение.

Это обязательные испытания для выпускников — без них не допустят к ЕГЭ.

Вместе с Рособрнадзором рассказываем о темах сочинения и изложения и о том, как оценивают работы.

#объясняемрф
#учёба

Больше новостей в группе: https://vk.cc/cbvErP.

Рособрнадзор объявил предостережения трем вузам
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-obyavil-predosterezheniya-trem-vuzam/

Рособрнадзор объявил предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований в рамках федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования трем вузам.

Два предостережения объявлены по результатам наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности):

🔹АНО ВО «Уральский медицинский институт»;

🔹НОЧУ ВО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия» в части Карачаево-Черкесского филиала.

Одно предостережение о недопустимости нарушения обязательных требований в части внесения организациями сведений в Федеральный реестр документов об образовании (ФИС ФРДО) объявлено ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова».

📃 Российские школьники взяли 4 золотые и 2 серебряные медали на Китайской национальной олимпиаде по математике.

На 40-й Китайской национальной олимпиаде по математике (Chinese Mathematical Olympiad, CMO 2024) все шесть участников российской сборной получили медали. Она проходила в городе Нинбо провинции Чжэцзян.

Награды высшей пробы получили:

Василий Патрушев, школа № 9 с углублённым изучением китайского языка, г. Владивосток, Приморский край (90 баллов);
Роман Кравченко, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург (81 балл);
Илья Замоторин, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург (75 баллов);
Евгений Русанов, гимназия № 30, г. Курган, Курганская область (75 баллов).

Серебряных медалей удостоены:

Григорий Воинов, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург (72 балла);
Тимофей Котов, школа № 1329, г. Москва (63 балла).

Руководить российской команды — учитель математики Президентского физико-математического лицея № 239 Санкт-Петербурга, руководитель тренерского штаба национальной сборной России по математике Кирилл Сухов.

Замруководителя команды — Павел Кожевников, доцент кафедры высшей математики МФТИ, и Фёдор Петров, профессор факультета математики и компьютерных наук СПбГУ.

Поздравляем наших ребят!

#Официально #НашиПобедители #Россия #Гордость #Школьники

📃 ФГБУ «ФЦТ» празднует 25-летний юбилей в 2024 году!

Федеральный центр тестирования гордится своим коллективом, который состоит из 141 специалиста, включая 72 мужчин и 69 женщин. Это люди с огромным опытом и знаниями!

Образование и квалификация:

125 сотрудников имеют высшее образование, 16 — среднее специальное, при этом трое продолжают учиться.

24 сотрудника с высшим педагогическим образованием, 10 — в IT-сфере (еще 28 прошли переподготовку), и 10 — в области информационной безопасности.

Учреждение также может похвастаться семью кандидатами наук и шестью аспирантами.

География командировок:

Сотрудники ФЦТ часто бывают в разных уголках нашей страны. Только в 2024 году они совершили 118 командировок, а один из специалистов побывал сразу в 11 регионах РФ! Чаще всего их можно встретить в Ингушетии, но самые дальние поездки были в Приморский край.

Спорт и социальная активность:

Все сотрудники ФЦТ ведут активный образ жизни. 138 из них состоят в профсоюзе и регулярно принимают участие в Молодежных экстремальных играх. А еще в Федеральном центре тестирования много любителей спорта: от бега до фитнеса, от стрельбы до танцев. Что выберете вы?

Семейное благополучие:

В Год семьи учреждение особенно гордится тем, что его сотрудники воспитывают 65 детей до 18 лет, включая даже двойняшек! Семейные ценности здесь важны.

Интересный факт: в коллективе ФЦТ работают близнецы!

Санкт-Петербург: «Петербургские специалисты готовятся к проведению государственной итоговой аттестации 2025 года»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/sankt-peterburg-peterburgskie-speczialisty-gotovyatsya-k-provedeniyu-gosudarstvennoj-itogovoj-attestaczii-2025-goda/

Более 3 200 специалистов, ответственных за организацию пунктов проведения экзаменов (ППЭ) в период Государственной итоговой аттестации (ГИА) 9-11 классов Санкт-Петербурга, прошли обучение в Санкт-Петербургском центре оценки качества образования и информационных технологий в 2024 году.

В их числе руководители и сотрудники ППЭ, члены государственных экзаменационных комиссий, свыше 1 200 технических специалистов, обеспечивающих бесперебойную работу экзаменационных пунктов.

Так, на обучении со специалистами обсудили вопросы организационной и технической подготовки ППЭ, порядок проведение экзамена, внештатные ситуации, случаи и порядок досрочного завершения и удаления учащихся с экзаменов, сканирование материалов ГИА-11, а также особенности упаковки и доставки материалов для последующей проверки.

Обучение является обязательным и ежегодно проводится в очном и дистанционном формате. Дистанционная часть курса размещена в виртуальной образовательной среде Moodle.

Для удобства информирования о планах и ходе обучения в текущем учебном году был создан информационный канал «ППЭ СПб» на информационно-коммуникационной образовательной платформе «Сферум».

Напомним, ранее Рособрнадзор сообщил, что дистанционное обучение на платформе Федерального центра тестирования в 2024 году прошли более 300 тысяч руководителей и организаторов пунктов проведения экзаменов, технических специалистов и членов государственных экзаменационных комиссий.

Платформа работает с 2018 года и ежегодно обучает новых специалистов, привлеченных к подготовке и проведению экзаменов, а также ответственных за организацию государственной итоговой аттестации.

Функциональные возможности платформы постоянно обновляются, что повышает ее производительность.

📃 В 2024 году отмечается 15-летие введения ЕГЭ в штатный режим в России

Этот значимый для каждого выпускника этап окружен множеством мифов, однако на деле все оказывается не так пугающе!

Лучший способ справиться со стрессом перед экзаменом – использовать юмор. Мы расскажем вам несколько интересных случаев, произошедших за эти годы в пунктах проведения ЕГЭ.

🐒 Обезьяны на ЕГЭ.

В одной из стран Африки во время экзамена в пункт проведения пришли обезьяны. Это вызвало переполох, но обошлось без происшествий.

📻 Рация лесничего.

В Республике Саха (Якутия) связь между региональным центром обработки информации и пунктом проведения экзамена осуществлялась с помощью рации лесничего. Это решение позволило обеспечить передачу ключа по паролю и провести ЕГЭ в срок.

🤖 «Алиса» в ремне.

Во время экзамена у участницы из Костромской области заговорила «Алиса», спрятанная под ремнем. Организаторы и участники были удивлены.

💙 Участник с «железным сердцем».

В Ингушетии на экзамен пришел участник с «железным сердцем». Позже выяснилось, что сигнал на металлодетекторе издавало спрятанное средство связи.

Помните, что правильная подготовка и позитивный настрой помогут успешно справиться с финальными школьными испытаниями!

📃 Михаил Мишустин дал поручения по итогам стратсессии, посвященной развитию колледжей и вузов, обеспечивающих подготовку кадров и научных разработок для технологического лидерства

В России будут утверждены перечень и стратегии развития университетов, обеспечивающих подготовку инженерных кадров и научных разработок для технологического лидерства. Выполнять эти поручения будут Минобрнауки и Минпромторг.

Проекты стратегий развития инженерных университетов из перечня, а также порядок отбора и назначения главных конструкторов ключевых научно-технологических направлений инженерных университетов будут рассмотрены на заседании комиссии по научно-технологическому развитию России. Обеспечить эту работу поручено вице-премьеру Дмитрию Чернышенко.

Минобрнауки и Минпромторгу поручено проработать вопрос о создании научно-производственных объединений как формы взаимодействия инженерных университетов и предприятий реального сектора экономики.

Минобрнауки, Минпромторг совместно с Минфином должны разработать финансовую модель создания, содержания и механизмов эффективного использования объектов научно-образовательной инфраструктуры колледжей и вузов при участии индустриальных партнеров, а также представить предложения по развитию и эффективному использованию эндаумент-фондов инженерных университетов.

Подробнее – на сайте правительства: http://government.ru/news/53451/

Рособрнадзор приостановил действие лицензии одного вуза и объявил предостережения 14
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-priostanovil-dejstvie-liczenzii-odnogo-vuza-i-obyavil-predosterezheniya-14/

Рособрнадзор приостановил действие лицензии на осуществление образовательной деятельности ОАНО ВО «Московский юридический институт» по основаниям, предусмотренным Федеральным законом от 04.05.2011 № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности».

Рособрнадзор объявил предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований 14 вузам, из них:

Шесть предостережений объявлены образовательным организациям о недопустимости нарушения обязательных требований к проведению экзамена по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства Российской Федерации и выдаче иностранным гражданам сертификата:

🔹ФГБОУ ВО «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина»;

🔹ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена»;

🔹ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы»;

🔹ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет»;

🔹ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий»;

🔹ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет».

В рамках федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования объявлены:

🔹Одно предостережение ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» по итогам рассмотрения поступившего в Рособрнадзор обращения;

Шесть предостережений о недопустимости нарушения обязательных требований в части внесения организациями сведений в Федеральный реестр документов об образовании (ФИС ФРДО):

🔹ЧОУ ВО «Среднерусский гуманитарно-технологический институт»;

🔹АНО ВО «Институт информационных технологий, экономики и менеджмента»;

🔹ФГБОУ ВО «Чувашский государственный аграрный университет»;

🔹ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный агротехнологический университет имени Л.Я. Флорентьева»;

🔹ФГБОУ ВО «Кабардино-Балкарский государственный аграрный университет имени В.М. Кокова»;

🔹ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова».

Одно предостережение о недопустимости нарушения обязательных требований в части выдачи  документов о квалификации:

🔹ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации».

Республика Калмыкия: « В Калмыкии прошло зональное совещание по вопросам ГИА в 2024–2025 учебном году»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/respublika-kalmykiya-v-kalmykii-proshlo-zonalnoe-soveshhanie-po-voprosam-gia-v-2024-2025-uchebnom-godu/

На базе Садовской школы №2 имени Д.А. Маковкина и Оргакинской школы им. Э. Чоноскаева состоялось зональное совещание, посвященное вопросам государственной итоговой аттестации (ГИА) в 2024-2025 учебном году под руководством и.о. министра образования и науки Республики Калмыкия Булган Ангировой.

Среди участников были представители муниципалитетов. Приветствуя участников зонального совещания, исполняющая обязанности профильного министра Булган Борисовна поделилась итогами экзаменационной кампании текущего года. Она напомнила коллегам о 27 стобалльных результатах по ЕГЭ в регионе и подчеркнула важность подготовки детей к экзаменам. Особое внимание было уделено выдающемуся достижению: впервые в республике выпускница 12 школы Баина Бурлыкова набрала 300 баллов на ЕГЭ, а при поступлении в Высшую школу экономики — 310 баллов.

В ходе совещания с докладами к присутствующим выступили представители профильного министерства. Заведующий сектором ГИА Данара Болдырева и главный специалист сектора ГИА Саглара Хулхачиева представили итоги ГИА-2024, а также обозначили ключевые задачи на 2025 год. Их выступления были направлены на анализ текущих достижений и выявление областей, требующих улучшения.

Начальник отдела контроля и надзора за исполнением законодательства в сфере образования Маргарита Челеева представила анализ контрольно-надзорной деятельности, проведенной в ходе ГИА-2024, а также аналогично обозначила задачи на 2025 год.

В процессе совещания участники активно задавали вопросы, на которые были даны рекомендации. Это взаимодействие способствовало более глубокому пониманию проблем и путей их решения, и укреплению сотрудничества.

В завершение совещания были подведены итоги, в которых акцентировалось внимание на необходимости дальнейшей работы по улучшению качества работы в период государственной итоговой аттестации, а также на важности подготовки образовательных организаций к предстоящей экзаменационной кампании.

📃 Итоговое сочинение (изложение) уже через неделю: даты, требования и критерии оценки.

Рособрнадзор напоминает о важной процедуре для одиннадцатиклассников – итоговом сочинении (изложении) в 2024/2025 учебном году. Это обязательное условие для допуска к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ или ГВЭ.

Даты проведения:

Основная – 4 декабря.
Дополнительные – 5 февраля и 9 апреля (для пересдачи или в случае пропуска по уважительной причине).

На выполнение задания отводится 3 часа 55 минут. Для участников с ограниченными возможностями здоровья время увеличивается на 1,5 часа.

Требования к сочинению:

Минимальный объем – 250 слов, оптимальный – 350 слов.
Работа должна быть написана самостоятельно.

Сочинение оценивается по пяти критериям, из которых ключевыми являются "Соответствие теме" и "Аргументация". Для получения "зачета" необходимо успешно пройти их и хотя бы один из оставшихся трёх.

Для участников с ограниченными возможностями здоровья предлагается вариант итогового изложения, которое также оценивается по установленным критериям.

Подробная информация о порядке проведения и критериях оценивания размещена в Методических рекомендациях на сайте ФГБНУ «ФИПИ» в разделе «Итоговое сочинение» по ссылке https://fipi.ru/itogovoe-sochinenie

📃 Рособрнадзор проводит опрос: ваше мнение важно для нас.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки проводит опрос, посвященный разделу “Профилактика соблюдения обязательных требований” на официальном сайте ведомства.

Он размещен на Платформе обратной связи Единого портала государственных услуг. Результаты опроса предоставят ценные данные, которые помогут улучшить работу раздела и повысить его полезность для целевой аудитории.

Уделите несколько минут своего времени и примите участие в опросе. Ваше мнение имеет большое значение и поможет сделать нашу работу более эффективной.

Ссылка на опрос: https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/473619/

Благодарим за участие!

Белгородская область: «Состоялось совещание с директорами школ города Белгорода»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/belgorodskaya-oblast-sostoyalos-soveshhanie-s-direktorami-shkol-goroda-belgoroda/

Совещание с руководителями общеобразовательных организаций города Белгорода организовало и провело министерство образования области. Проведение совещания вызвано необходимостью акцентировать внимание директорского корпуса на компетенции организаций, осуществляющих образовательную деятельность, определённой Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». От учредителя, функции и полномочия которого осуществляет управление образования администрации города Белгорода, в совещании принял участие Алексей Ковалёв, исполняющий обязанности руководителя данного управления.

Николай Рухленко, начальник департамента по контролю и надзору в сфере образования министерства образования области, открывая совещание, сказал: «Абсолютно в каждой школе должна быть выстроена система по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Это система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении».

В разговоре приняли участие Розалия Акопян, Валентина Быканова, Ольга Махова, Виталий Перелыгин, Олег Мамин, Елена Дудкевич, Евгения Фатьянова, Елена Литвинова, Владимир Долгих, Елена Тарануха, Ольга Тучкова, Елена Галеева, Светлана Никонова, Елена Осетрова, руководители школ №№ 29, 14, 11, 35, 33, 19, 48, 28, 15, 32, 36, 50, 3, 41 соответственно. Практически все они подчеркнули важность организации индивидуальной профилактической работы.

Алексей Ковалёв рассказал о мерах, принимаемых со стороны учредителя. Николай Рухленко в заключение обратил внимание: «Очень важно разобраться в сути понятия «индивидуальная профилактическая работа». Это деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных действий. Многие руководители школ, педагоги при трактовке понятия как раз упускают работу, обозначенную в первой части понятия, то есть по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении. Они считают, что необходимость в осуществлении индивидуальной профилактической работы возникает тогда, когда несовершеннолетним совершено правонарушение или антиобщественные действия. Понятие чётко ориентирует, что индивидуальная профилактическая работа должна быть направлена не только на несовершеннолетних, но и на их семьи. Не может быть одно без другого, это единое целое».

Розалия Акопян отметила: «Разговор очень полезный, так как расставляет в сознании всё по своим местам, рождает полную ясность. Очень хорошо, если подобные встречи будут проводиться на постоянной основе».

Управлению образования администрации города Белгорода дано поручение проанализировать деятельность всех школ по осуществлению индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и их семьями.

В чем сила, брат? В Ньютонах!

Вступительные экзамены по физике станут обязательными для поступления в вузы на инженерные специальности с 2026 года, следует из плана правительства РФ. Будет ли это ЕГЭ или экзамены, которые проводят сами вузы, не уточняется.

Изначально предполагалось, что изменения вступят в силу уже в 2025 году.

По статистике Рособрнадзора, количество школьников, выбирающих ЕГЭ по физике, сокращалось с 2019 по 2023 год – со 153 тысяч до 89 тысяч человек.

📃 Более 1,3 тыс. школьников РФ стали победителями и призерами НТО Junior.

Национальная технологическая олимпиада Junior в 2024 году собрала 24 тыс. участников из России и некоторых зарубежных стран. Всего за время проведения НТО Junior охватила более 140 тыс. учащихся.

В этом году 1 318 учащихся 5-7-х классов из 69 регионов России стали победителями и призерами. Лидерами по количеству участников были Новосибирская и Московская области, Санкт-Петербург.

Финал трека "Технологии и роботы" стал самым масштабным. Он собрал более 1,2 тыс. ребят на площадках по всей России. Впервые соревнования провели 10 российских регионов: Владимирская, Иркутская, Калининградская, Липецкая, Омская и Тульская области, Донецкая Народная Республика, Республика Коми, Чеченская Республика и Забайкальский край. 

Преимущества НТО Junior включают возможность изучения современных технологий детьми в удобном формате, а также проведение соревнований, позволяющих школьникам оценить свои знания и навыки.

“Количество участников, финалистов, призеров и победителей НТО Junior из года в год растет, растет количество вовлеченных регионов и наставников - для нас это дополнительное подтверждение того, что наш подход к раннему технологическому образованию востребован и работает”, - отметил ответственный секретарь оргкомитета НТО, проректор НИУ ВШЭ, лидер рабочей группы НТИ "Кружковое движение" Дмитрий Земцов.

📃 С 1 по 8 декабря ученики 10-11 классов смогут проверить свою готовность к ЕГЭ в рамках Дня математика.

Пригласительная работа «Выбираю профильную математику» будет включать в себя увлекательные и разнообразные задания ЕГЭ по математике как профильного, так и базового уровня. Участвуя в акции, школьники смогут испытать себя и понять, что успешная сдача экзамена на профильном уровне – это реальная цель.

Тестирование пройдет в формате онлайн с автоматической проверкой результатов. Это отличная возможность привлечь внимание будущих выпускников к математике, продемонстрировать ее доступность и важность даже для тех, кто собирается связать свое будущее с гуманитарными
и социальными науками.

Результаты теста будут носить диагностический характер, их можно использовать при выборе уровня экзамена и разработке плана подготовки. Хотя тест ориентирован на учеников 11 класса, он также подойдет учащимся 10 класса.

Онлайн-тест станет доступен с 1 по 8 декабря. Ссылку на него можно будет найти 1 декабря на сайте https://day.math.ru/.

Пензенскую область с рабочим визитом посетила заместитель руководителя Рособрнадзора Светлана Кочетова
https://obrnadzor.gov.ru/news/penzenskuyu-oblast-s-rabochim-vizitom-posetila-zamestitel-rukovoditelya-rosobrnadzora-svetlana-kochetova/

В рамках визита она совместно с представителями системы образования региона провела круглый стол, посвященный оценке качества образования в области.

В рабочей встрече принимали участие заместитель председателя правительства Пензенской области Олег Ягов и региональный министр образования Алексей Комаров.

Докладчики рассказали о наиболее значимых и положительных нововведениях. Особое внимание в ходе круглого стола уделили теме контрольно-надзорной деятельности, вопросам государственной аккредитации, содержанию аккредитационных показателей. Работа в этом направлении поможет отказаться от лишних отчетов, поскольку
вся необходимая информация будет предоставляться без необходимости составления дополнительных документов. Аккредитационный мониторинг позволяет выявлять достижения и проблемные зоны в системе образования, что, в свою очередь, дает возможность государству эффективно управлять этой сферой.

Согласно разъяснениям Рособрнадзора, по результатам аккредитационного мониторинга образовательным организациям будут предоставлены рекомендации по развитию, которые они могут использовать
в своей работе.

Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Светлана Кочетова подробно рассказала, что включает
в себя оценка качества образования.

«Это оценка условий, в которых обучаются наши с вами дети,
те педагоги, которые работают с ними, и, соответственно, те образовательные результаты, которые достигаются путём проведения тех или иных процедур: диктанты, контрольные работы. Безусловно, их количество следует уменьшать, и такие меры правительством принимаются», – пояснила заместитель руководителя Рособрнадзора.

Светлана Кочетова отметила, что Пензенская область занимает седьмую позицию в рейтинге качества образования среди регионов России, что заслуживает особого внимания, поскольку существуют субъекты федерации, демонстрирующие более низкие результаты при более значительных объемах финансирования.

«Рейтинг – это хорошо, конечно. Но главное, чтобы образование было качественным и чтобы студенты и обучающие продолжали учиться и в дальнейшем», – подчеркнула заместитель руководителя Рособрнадзора.

В рамках заседания были рассмотрены и другие аспекты развития образовательной сферы. Участники круглого стола имели возможность задать заместителю руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Светлане Кочетовой различные вопросы, на которые она предоставила детальные разъяснения.

Санкт-Петербург: «Качество образования стало одной из основных тем конкурса «Сильные решения»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/sankt-peterburg-kachestvo-obrazovaniya-stalo-odnoj-iz-osnovnyh-tem-konkursa-silnye-resheniya/

В Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (СПб АППО) завершился очный этап конкурса результатов инновационной деятельности «Сильные решения».

Очный этап длился три дня, за это время было продемонстрировано 23 инновационных продукта в номинациях «Инновации в управлении образовательной организацией», «Инновации в образовании взрослых», «Цифровая среда образовательной организации», «Инновации в области обучения», «Инновации в области воспитания», «Инновации в области инклюзивного и специального образования», «Инновации в области работы с одарёнными детьми».

Конкурс проводится Комитетом по образованию для выявления эффективных педагогических и управленческих практик, направленных на достижение стратегических задач развития и повышения качества образования в России.

«Более десяти лет я выступаю в качестве эксперта на конкурсе. Он развивается, появляются новые номинации, что позволяет охватить всех участников образовательного процесса. Советников по воспитанию, психологов и даже родителей привлекают в авторский коллектив для разработки инновационных продуктов. Ценность такого продукта заключается в первую очередь в том, что он универсален и готов к применению. Участие в конкурсе заразительно, хочется познакомиться с новыми практиками и самому привнести что-то уникальное в свою образовательную среду», – поделилась впечатлениями о конкурсе руководитель ИМЦ Петродворцового района Санкт-Петербурга Марина Мединская.

К участию в конкурсе было подано 69 заявок, из которых 23 были отобраны экспертами для представления на очном этапе. В первый день проведения очного этапа прошла демонстрация 9 продуктов инновационной деятельности.

Представленные на конкурс продукты отражают наиболее актуальные на сегодняшний день вопросы развития образовательных организаций: управление качеством образования, формирование предпрофессиональных маршрутов обучающихся, развитие инновационного мышления педагогических работников и другие.

«Участие в конкурсе имеет важное значение для всех членов педагогического коллектива. Мы видим тенденции развития современного образования, которые на сегодняшний день поддерживаются образовательными учреждениями на разных уровнях. Мы замечаем, что работаем в едином ключе, наши идеи во многом перекликаются, и это хорошо», – отметила заместитель директора по учебно-воспитательной работе гимназии № 155 Центрального района Санкт-Петербурга Ирина Лебедева.

Результаты конкурса «Сильные решения» будут объявлены в декабре 2024 года.

📃 Госкорпорация «Ростех» планирует развивать научно-производственную кооперацию с ведущими вузами РФ.

На данный момент соглашение о партнерстве подписано с МФТИ, МИФИ, МИСиС, «Станкин», Сеченовским университетом и СПбПУ.

Представители «Ростеха» отмечают, что совместная работа поможет усовершенствовать учебные программы для подготовки нового поколения инженеров и усилить профориентационные мероприятия, направленные на поиск молодых талантов. Помимо этого планируется активизировать проведение совместных НИОКР по профильным для вузов тематикам.

Представители Сеченовского университета рассматривают возможность участия в образовательно-профессиональном треке "Ростех. Биотехмед" в рамках программы подготовки высококвалифицированных специалистов для отрасли медицинского приборостроения с 2025 года. Преимущество этого в том, что студенты начнут работать на предприятиях Ростеха с ранних курсов.

📃 Более 27 тыс. студентов в России учатся в колледжах в сфере легкой промышленности.

Около 340 колледжей в 80 регионах РФ дают возможность получить образование в данной сфере. Ведется подготовка по 17 профессиям и 7 специальностям среднего персонального образования, среди которых, например, оператор швейного оборудования, художник по костюмам и отдельная специальность — технология текстильных изделий.

Также отрасль легкой промышленности на данный момент включает пять образовательных кластеров «Профессионалитета» в трех регионах: в Алтайском крае, Ивановской области и в Санкт-Петербурге.

📃 Более 300 тысяч руководителей и организаторов пунктов проведения экзаменов, технических специалистов и членов государственных экзаменационных комиссий прошли дистанционное обучение на платформе Федерального центра тестирования в 2024 году.

Платформа работает с 2018 года и ежегодно обучает новых специалистов, привлеченных к подготовке и проведению экзаменов, а также ответственных за организацию государственной итоговой аттестации.

Функциональные возможности платформы постоянно обновляются, что повышает ее производительность.

ФГБУ «ФЦТ» также ведет образовательную деятельность в рамках дополнительного профессионального образования, используя эту платформу. Более 8 000 специалистов повысили свой профессиональный уровень для участия в ГИА-2024 только за прошлый учебный год.

Для удобства информирования о планах обучения в текущем учебном году была создана витрина курсов https://edufct.rustest.ru/index.php/ru/ape.
На этапе выбора программы повышения квалификации потенциальные слушатели могут ознакомиться с основной информацией о курсе: особенности, категория слушателей, форма обучения, объем программы, документ об образовании и стоимость. В разделе «Подать заявку» можно скачать пакет документов для подачи заявки на каждый учебный курс.

Чувашская Республика: «Эффективные приемы подготовки к внешним оценочным процедурам по иностранному языку»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/chuvashskaya-respublika-effektivnye-priemy-podgotovki-k-vneshnim-oczenochnym-proczeduram-po-inostrannomu-yazyku/

14–15 ноября в Чувашии прошли очные дни курсов повышения квалификации для учителей иностранного языка, посвященные методическим аспектам подготовки обучающихся 5–11 классов к внешним оценочным процедурам, таким как ВПР, ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку.

Значительной ценностью курсов стал обмен опытом между участниками и внедрения новых методик в образовательный процесс. Место проведения курсов – средняя общеобразовательная школа № 10» г. Чебоксары – стало площадкой для практических занятий, где учителя английского языка подготовили практико-ориентированные занятия.

Они поделились своим профессиональным мастерством, что позволило участникам не только узнать о новых подходах к обучению, но и применить их на практике. Практическая цель организации стажировки заключалась в повышении эффективности подготовки к внешним оценочным процедурам и освоении учителями практических навыков, необходимых для успешной подготовки обучающихся к государственным экзаменам.

Во второй день курсов прошел мастер-класс, в котором приняли участие учителя английского языка из различных образовательных организаций г. Чебоксары.

Были представлены актуальные темы: «Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения ВПР по иностранному языку». Это выступление стало основой для обсуждения важности правильного понимания и использования контрольных измерительных материалов в процессе подготовки обучающихся. Также прозвучала тема «Эффективные приемы формирования навыков аудирования, чтения и лексико-грамматических навыков на уроках английского языка при подготовке к ОГЭ». Кроме того, Елена Матвеева, учитель английского языка   Гимназии
№ 4, представила коллегам эффективные методы отработки монологического высказывания при подготовке к ЕГЭ. Она акцентировала внимание на важности практики устной речи и предложила различные стратегии, которые могут помочь ученикам уверенно выступать на экзамене.

Практические занятия прошли в доброжелательной и рабочей атмосфере, получив самые положительные отзывы и благодарности от педагогов. Учителя отметили высокую информативность, своевременность, ценность и пользу курсов повышения квалификации.

📃 Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин провел стратегическую сессию, посвященную вопросам развития общего и профессионального образования. В работе стратсессии участвовал руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев.

В своем выступлении в ходе стратегической сессии Анзор Музаев подвел итоги достигнутых результатов национальных проектов. По общему образованию Россия заняла место в первой десятке стран по средневзвешенному результату участия наших школьников в оценке качества образования, а в сфере высшего образования страна вошла в десятку ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок.

Руководитель Рособрнадзора остановился на национальных целях развития России, определенных Президентом, на период до 2030 года
и перспективу до 2036 года. В соответствии с Федеральным законом
«Об Образовании в Российской Федерации» целью общего образования является развитие личности, приобретение ею фундаментальных знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе и осознанного выбора профессии. Достижение указанных целей напрямую связано с качеством образования.

«Элементами качества образования являются образовательные результаты обучающихся, кадровый потенциал и материально-техническое обеспечение образовательного процесса. Рособрнадзор обладает инструментами, позволяющими эффективно оценивать качество образования на всех уровнях и по всем обозначенным направлениям. К ним относятся индекс качества общего образования и аккредитационный мониторинг. Обе процедуры были разработаны в целях снижения бюрократической нагрузки», – заявил Анзор Музаев.

Комплексная оценка качества общего образования проводится во всех 89 субъектах Российской Федерации. Индекс качества рассчитывается по 69 показателям, разбитым по трем направлениям: образовательные результаты, кадровый потенциал и образовательная среда.

Для оценки профессионального образования используется трансформированная модель ранее проводимой процедуры аккредитации – аккредитационный мониторинг. Он позволил снизить документарную нагрузку на образовательные организации.

Глава ведомства также сообщил, что к 2030 году доля образовательных программ колледжей и вузов, полностью соответствующих всем показателям, должна составить не менее 65 %, а к 2040 году – 85 %.

Перечислив риски и вызовы, стоящие перед российским образованием, руководитель Рособрнадзора обозначил точки роста, благодаря которым система должна стать еще более крепкой и современной, а качество отечественного образования усилится. Подходы и решения, которые определены в рамках проведения стратегической сессии, станут основой для дальнейшего формирования долгосрочной стратегии развития образования.

«Шесть регионов показали низкий уровень качества общего образования. Именно они требуют особого внимания. Регионов с низким уровнем качества образования быть не должно. Кроме того, к 2030 году мы планируем увеличить количество регионов с высоким уровнем качества образования до 50, а к 2040 – до 62. Проводить данную оценку планируется ежегодно», – прокомментировал Анзор Музаев.

Для оценки профессионального образования используется трансформированная модель ранее проводимой процедуры аккредитации – аккредитационный мониторинг. Он позволил снизить документарную нагрузку на образовательные организации.

«Предмет оценки в аккредмониторинге – образовательные программы. Направлениями оценки стали кадры, условия реализации, образовательные результаты выпускников и их трудоустройство», – прокомментировал произошедшие изменения Анзор Музаев.

Он также сообщил, что к 2030 году доля образовательных программ колледжей и вузов, полностью соответствующих всем показателям, должна составить не менее 65 %, а к 2040 году – 85 %. Проводить данную процедуру в отношении образовательных программ высшего и среднего профессионального образования планируется раз в три года.

Перечислив риски и вызовы, стоящие перед российским образованием, руководитель Рособрнадзора обозначил точки роста, благодаря которым система должна стать еще более крепкой и современной, а качество отечественного образования усилится. Подходы и решения, которые определены в рамках проведения стратегической сессии, станут основой для дальнейшего формирования долгосрочной стратегии развития образования.

Анзор Музаев принял участие в работе стратегической сессии, посвященной качеству общего и профессионального образования
https://obrnadzor.gov.ru/news/anzor-muzaev-prinyal-uchastie-v-rabote-strategicheskoj-sessii-posvyashhennoj-kachestvu-obshhego-i-professionalnogo-obrazovaniya/

В День преподавателя высшей школы состоялась стратегическая сессия, посвященная вопросам развития общего и профессионального образования. Ее провел Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин. В работе стратсессии участвовал руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев.

Открывая встречу, председатель Правительства поздравил преподавателей вузов с профессиональным праздником. Далее
премьер-министр сообщил, что в Российской Федерации за последние пять лет в рамках национальных проектов «Образование» и «Наука
и университеты» был реализован широкий комплекс мер с общим объемом финансирования почти в 1,3 трлн рублей. Благодаря этим средствам тысячи учебных заведений по всей стране были отремонтированы и оснащены современным оборудованием.

Кроме того, по указу Президента в пилотном режиме на базе шести российских вузов внедряется новая модель высшего образования. Михаил Мишустин также подчеркнул необходимость создания системы качества
для каждого уровня образования.

«Сегодня нам предстоит сформировать четкую систему оценки качества образования – каждого его уровня. Инструменты у нас есть. Рособрнадзор разработал индекс оценки качества, аккредитационный мониторинг. В этом году они применялись впервые», – сказал Мишустин
на стратегической сессии «О качестве образования».

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко прокомментировал образовательную стратегию страны: «Это беспрецедентная масштабная работа в новейшей истории России. В нее вовлечена, по сути, вся страна – эксперты в области образования, педагоги, ректоры ведущих университетов, представители бизнеса и госкорпораций, непосредственно учащиеся
и молодежь».

В своем выступлении в ходе стратегической сессии Анзор Музаев подвел итоги достигнутых результатов национальных проектов. По общему образованию Россия заняла место в первой десятке стран по средневзвешенному результату участия наших школьников в оценке качества образования, а в сфере высшего образования страна вошла в десятку ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок.

Руководитель Рособрнадзора остановился на национальных целях развития России, определенных Президентом, на период до 2030 года
и перспективу до 2036 года. В соответствии с Федеральным законом
«Об Образовании в Российской Федерации» целью общего образования является развитие личности, приобретение ею фундаментальных знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе и осознанного выбора профессии. Достижение указанных целей напрямую связано с качеством образования.

«Элементами качества образования являются образовательные результаты обучающихся, кадровый потенциал и материально-техническое обеспечение образовательного процесса. Рособрнадзор обладает инструментами, позволяющими эффективно оценивать качество образования на всех уровнях и по всем обозначенным направлениям. К ним относятся индекс качества общего образования и аккредитационный мониторинг.
Обе процедуры были разработаны в целях снижения бюрократической нагрузки», – заявил Анзор Музаев.

Комплексная оценка качества общего образования проводится во всех 89 субъектах Российской Федерации и основывается на данных ФИС ГИА
и приема, ФИС ОКО, данных Росстата и МВД. Индекс качества рассчитывается по 69 показателям, разбитым по трем направлениям: образовательные результаты, кадровый потенциал и образовательная среда. Максимально возможное значение по всем показателям – 140 баллов:
в зависимости от полученных суммарных значений регионы распределяются по трем уровням – высокий, средний и низкий.

Отмена ОГЭ, которая обсуждается в России, может негативно сказаться на мотивации обучающихся к освоению предметов, но экзамен необходимо совершенствовать, заявили РИА Новости в Рособрнадзоре.

Организовать обсуждение проблемы высокой учебной нагрузки на школьников и целесообразности ОГЭ ранее поручил Володин.

Санкт-Петербург: «В Северной столице продолжается регистрация одиннадцатиклассников выпускные испытания»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/sankt-peterburg-v-severnoj-stolicze-prodolzhaetsya-registracziya-odinnadczatiklassnikov-na-vypusknye-ispytaniya/

В Петербурге продолжается регистрация школьников для участия итоговом сочинении (изложении) и едином государственном экзамене (ЕГЭ) текущем учебном году. Оначалась с 1 ноября 2024 года и продлится до 1 февраля 2025 года.

На испытание также могут подать заявкуыпускники прошлых лет и по желанию сдать ЕГЭ посем предметам резервные дни основного периода.

Для регистрации участников каждом из 18 районов Санкт-Петербурга созданы пункты по приему заявок. Информация о режиме их работы доступна ресурсе https://vk.cc/cEX50z.

Прием заявленийедется основании проекта единого расписания экзаменов, утвержденного Федеральной службой подзору сфере образования иуки.

По предварительным данным, участие в итоговом сочинении (изложении) и ЕГЭ примут свыше 28,6 тысячи одиннадцатиклассников Северной столицы.

Краснодарский край: «На Кубани продолжаются занятия «Школы абитуриента»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/krasnodarskij-kraj-na-kubani-prodolzhayutsya-zanyatiya-shkoly-abiturienta/

В рамках регионального проекта организованы консультации для одиннадцатиклассников по подготовке к экзаменам. Их проводят эксперты и председатели региональных предметных комиссий ЕГЭ.

В минувшие выходные встречи прошли на площадках Кубанского государственного университета и Армавирского государственного педагогического университета. Их участниками стали более 780 обучающихся 10-11 классов школ Краснодарского края.

Так, 16 ноября в Армавирском государственном педагогическом университете провели консультации по русскому языку, английскому языку и физике. Семинар по русскому языку прошел в форме интерактивной игры, на которой были разобраны коммуникативные задачи, отработан алгоритм написания сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ. На консультации по физике ребятам рассказали о методиках решения задач, подробно разъяснили структуру экзамена и учили эффективно работать с заданиями. Мастер-класс по английскому языку был посвящён освоению новых элементов грамматической стороны речи, введённых в ЕГЭ по английскому языку в 2025 году. Участники познакомились с особенностями образования и употребления условных предложений в английском языке, разобрали типичные ошибки, выполнили упражнения, направленные на развитие грамматических и речевых навыков.

16 и 17 ноября на базе Кубанского государственного университета были организованы семинары по математике и информатике. Консультация по математике прошла в режиме диалога. Председатель и эксперт предметной комиссии акцентировали внимание участников на ключевых аспектах, касающихся оформления задач с развернутым ответом. В ходе обсуждения были рассмотрены типичные ошибки, которые учащиеся часто допускают при решении высокобалльных задач. Особое внимание было уделено решению и оформлению геометрических задач. Эксперты объяснили, что при их решении важно не только правильно вычислить ответ, но и уметь наглядно представить процесс решения. На консультации по информатике были рассмотрены алгебра логики, которая изучает операции над логическими выражениями и их свойства, и решение задач с использованием программного обеспечения.

Следующие встречи состоятся 23 ноября. Семинар по английскому языку пройдет в Кубанском государственном университете, по обществознанию – в Кубанском государственном технологическом университете, по математике и истории – в Армавирском государственном педагогическом университете. 24 ноября запланирована консультация по физике в Кубанском государственном технологическом университете.

Рособрнадзор прекратил и приостановил действие лицензий двух вузов и объявил предостережения семи
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-prekratil-i-priostanovil-dejstvie-liczenzij-dvuh-vuzov-i-obyavil-predosterezheniya-semi/

Рособрнадзор прекратил действие лицензии на осуществление образовательной деятельности АНО ВО «Институт финансов, экономики и права офицеров запаса» по основаниям, предусмотренным Федеральным законом от 04.05.2011 № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности».

По аналогичным основаниям Рособрнадзор приостановил действие лицензии на осуществление образовательной деятельности АНО ВО «Международный институт экономики и менеджмента».

Рособрнадзор объявил предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований семи вузам в рамках федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования, из них:

Три предостережения объявлены образовательным организациям по результатам наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности):

🔹ЧУОО ВО «Саратовский медицинский университет «Реавиз»;
🔹ЧУОО ВО «Московский медицинский университет «Реавиз»;
🔹ЧОУ ВО «Санкт-Петербургский медико-социальный институт».

Четыре предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований в части обеспечения полноты, достоверности и актуальности сведений, вносимых организациями в Федеральный реестр документов
об образовании (ФИС ФРДО) объявлено:

🔹НОЧУ ВО «Кубанский медицинский институт»;
🔹ФГБОУ ВО «Казанский государственный аграрный университет»,
🔹ЧОУ ВО «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий»;
🔹ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова».

Рособрнадзор подвел итоги прошедшего учебного года и обозначил актуальные задачи на текущий
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-podvel-itogi-proshedshego-uchebnogo-goda-i-oboznachil-aktualnye-zadachi-na-tekushhij/

В ходе традиционной осенней конференции по оценке качества образования Рособрнадзор подвел итоги прошедшей экзаменационной кампании, обсудил актуальные вопросы и обозначил перед регионами и образовательными организациями задачи на текущий учебный год.

Открывая конференцию, руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев назвал главными задачами на этот учебный год снижение бюрократической нагрузки в системе образования и сокращение количества контрольных работ в школах. Контроль за исполнением принятых в этой сфере решений должен стать одним из приоритетных направлений работы. «На это нужно обратить очень серьезное внимание», – сказал Анзор Музаев.

Глава Рособрнадзора констатировал, что кампания ЕГЭ в 2024 году в целом прошла в штатном режиме. Замруководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский отметил позитивный опыт предоставления выпускникам права пересдать один из предметов ЕГЭ по своему выбору. Такая возможность им впервые была дана в этом году. «Дополнительные дни ЕГЭ прошли на высоком организационном уровне. Возможность улучшить результат позитивно принята обществом», – сказал Игорь Круглинский.

Он также высказал мнение о необходимости проведения государственной итоговой аттестации, как и в прошлом учебном году, с учетом особенностей для выпускников новых регионов России, а также отдельных школ субъектов Российской Федерации, расположенных на приграничных с Украиной территориях.

Игорь Круглинский обратил внимание на обязательное участие всех пунктов проведения экзаменов (ППЭ) в тренировочных мероприятиях. «Тренировки очень важны. У организаторов и специалистов должен быть четкий алгоритм действий, что делать, в том числе в случае каких-то сбоев. Если начало экзамена задерживается больше чем на час, то экзамен нужно переносить на резервные сроки», – заявил он. Он также рассказал, что в следующем году Рособрнадзор продолжит внедрять в ЕГЭ отечественные программные решения.

Анзор Музаев предложил ввести практику присутствия на каждом ППЭ представителей от родительских комитетов, чтобы контролировать в том числе допуск участников в ППЭ и соблюдение их прав.

Также руководитель Рособрнадзора уделил особое внимание объективности проведения ОГЭ.

Начальник Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Рособрнадзора Нино Бугулова рассказала о типичных нарушениях, выявленных в ходе экзаменов, а также остановилась на проекте расписания ЕГЭ на следующий год. «В следующем году мы постарались ничего кардинально не менять. Дополнительные дни ЕГЭ для пересдач предусмотрены 3 и 4 июля», – рассказала она.

Она обратила внимание, что часть выпускников в этом году не получили аттестаты, потому что отказались от подачи заявлений на участие в государственной итоговой аттестации и процедурах допуска к ней. Она отметила важность предупреждения таких случаев и указала на необходимость проведения соответствующей разъяснительной работы с выпускниками и их родителями.

Нино Бугулова разъяснила особенности проведения итогового сочинения для выпускников Белгородской, Брянской и Курской областей, которое может быть организовано по месту их фактического пребыванияи попросила региональные органы управления образованием обеспечить межведомственное взаимодействие в части обмена результатами между региональными информационными системами.

Директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова рассказала о планах по переходу к полной перекрестной проверке работ участников ЕГЭ. Сейчас экспертами из других регионов проверяется мене 30 % работ участников экзаменов.

Также она рассказала о возможных перспективных изменениях в ЕГЭ, которые сейчас обсуждаются экспертами, в частности введение устной части в ЕГЭ по литературе и экспериментальной в ЕГЭ по естественно-научным предметам. Перспектива введения таких изменений ставит перед школами новые задачи, например, наращивание устных форматов работы на уроках литературы и оснащение кабинетов физики и химии необходимым оборудованием.

Директор Федерального института оценки качества образования Владимир Старичков рассказал об итогах проведения всероссийских проверочных работ. Участие в ВПР в этом году приняли почти 8,5 млн школьников и 1,9 млн обучающихся СПО из всех 89 регионов России.

Результаты ВПР позволяют выявлять школы с рисками низких результатов. Адресная работа с такими школами позволила почти 30 % из них выйти из зоны риска. Также ВПР позволяют выявлять школы, демонстрирующие высокий потенциал. «Перечни таких школ мы обязательно будем готовить, и мы предлагаем регионам использовать опыт этих школ, чтобы повышать результаты других образовательных организаций в регионе», – рассказал Владимир Старичков. Он сообщил также, что в 2025 году планируется апробировать подходы к формированию индивидуальных методических рекомендаций для школ по результатам ВПР.

Результаты ВПР углубленного уровня, которые проводятся по математике и физике, выше, чем результаты ВПР по этим предметам базового уровня. При этом Владимир Старичков обратил внимание, что не все школы, в которых заявлено изучение этих предметов на углубленном уровне, выбирают углубленный уровень ВПР.

В 2025 году в ВПР будут включены новые учебные предметы: литературное чтение, литература, информатика и иностранный язык. Учащиеся 11 классов больше в ВПР участвовать не будут. Но ВПР появятся в 10 классах. Участие в мероприятиях по оценке качества образования с этого учебного года является обязательным для обучающихся, а их результаты могут использоваться в качестве результатов промежуточной аттестации.

Рособрнадзор поддержал инициативу о запрете использования в названии слов «институт» или «университет» юрлицам без лицензии на образовательную деятельность, сообщила первый замглавы комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова.

Законопроект предлагает разрешить использование в названии слов «институт», «университет» и «академия» только тем организациям, которые имеют лицензию на образовательную деятельность. Среди них – учебные заведения, обучение в которых проходит по программам среднего профессионального образования, программам профессионального обучения, высшего образования.

Сейчас закон не ограничивает использование слов «академия», «университет» и «институт».

📰 Подпишитесь на «Ведомости»

📃 Первый канал: «ОГЭ и ЕГЭ: расписание на 2025 год. Доброе утро.».

Проекты расписаний экзаменов для 11- и 9-классников уже известны. Сначала допуск к ЕГЭ 4 декабря — итоговое сочинение или изложение, к ОГЭ 12 февраля — собеседование по русскому языку. Серьезных изменений в датах экзаменов нет. Разве что открывать ЕГЭ в этом году будет новая тройка предметов.

«В прошлом году компания в основной период начиналась такими предметами, как география, литература, химия, в этом году географию заменили историей», — пояснила начальник Управления Рособрнадзора Нино Бугулова.

Первый канал, 13.11.2024

Рособрнадзор: сроки ввода практики в ЕГЭ по естественнонаучным предметам не установлены

Пока точные сроки введения экспериментальной части ЕГЭ по естественнонаучным предметам установить невозможно, в ближайшие несколько лет будут проводиться локальные апробации в школах и оцениваться их обеспеченность лабораторным оборудованием. Об этом сообщили ТАСС в пресс-службе Рособрнадзора.

"В ближайшие несколько лет будут разрабатываться модели экспериментальных заданий, проводиться локальные апробации в образовательных организациях. Параллельно будет изучаться обеспеченность образовательных организаций в субъектах Российской Федерации лабораторным оборудованием и реактивами. Точные сроки введения экспериментальной части ЕГЭ по естественнонаучным предметам сейчас установить невозможно", - сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.

Там подчеркнули, что решение о вводе экспериментальной части ЕГЭ может быть принято только тогда, когда все субъекты страны смогут обеспечить равные условия проведения такого экзамена для всех выпускников, на всех пунктах проведения экзамена.

Ранее глава ведомства Анзор Музаев сообщал, что практическая часть в ЕГЭ по естественнонаучным предметам - физике, химии, биологии - может появиться в обозримом будущем.

📃 Единый государственный экзамен — реальный шанс поступить в престижный вуз для каждого желающего. Записаться на сдачу экзамена можно в любом возрасте, ограничений нет, все зависит от уровня подготовки и мотивации сдающего. Помимо выпускников в пунктах проведения экзамена нередко встречаются и взрослые люди старше 30 лет.

Зачем взрослые сдают ЕГЭ? Как проходит экзамен для них? И с какими впечатлениями они выходят после теста?

➡️ Ответы на эти вопросы вы найдете здесь

📃 Итоги конкурса эссе «Мои родители – учителя!»

2024 год в России объявлен Годом семьи. В рамках его пра зднования по всей стране проводится множество мероприятий, направленных на укрепление семейных ценностей. Одним из самых ярких проектов Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки стал конкурс эссе «Мои родители – учителя!», организованный для школьников всех возрастов.

На конкурс пришло около 500 работ участников из разных уголков нашей огромной страны. Больше всего их было из Краснодарского и Пермского краев, а также Калининградской и Ленинградской областей.

Авторы младшей возрастной группы (1–4 классы) написали трогательные рассказы о том, как родители превращают их обучение в увлекательное путешествие в мир знаний с самого раннего детства. Ребята средней возрастной группа (5–8 классы) раскрыли философский взгляд на профессию учителя, а ученики из старшей возрастной группа (9–11 классы) написали зрелые и осмысленные эссе с личными выводами о ценности труда учителя.

Многие авторы работ написали про свои педагогические династии и показали, что семейные традиции и уважение к труду родителей – это ценности, которые будут передаваться из поколения в поколение, а некоторые признались, что пойдут по стопам своих родителей-педагогов.

Работы оценивались по пяти критериям:
1. Соответствие теме.
2. Аргументация.
3. Композиция и логика рассуждения.
4. Качество письменной речи.
5. Грамотность.

Жюри выбрало следующих победителей.

Младшая возрастная категория (1–4 классы)

1 место – Перевалов Савелий, ученик 4 «К» класса, МБОУ "Нижнесортымская СОШ", Ханты-Мансийский автономный округ;

2 место – Нефедова Мария, ученица 4 «И» класс, МБОУ СОШ № 66
г. Пензы имени Виктора Александровича Стукалова, Пензенская область;

3 место – Прибылова Анастасия, ученица 4 «Б» класса, МБОУ г. Ульяновска "Гимназия № 30 им. Железной Дивизии", Ульяновская область.

Средняя возрастная группа (5–8 классы)

1 место – Эйдельман Нина, ученица 7 класса, МБОУ СОШ № 1 им. М.Ю. Лермонтова, Ставропольский край;
2 место – Ермошина Анастасия, ученица 8 «Б» класса, МБОУ СОШ № 1
г. Александрова, Владимирская область;
3 место – Ляшенко Иван, ученик 6 класса, МБОУ гимназия № 7 г. Балтийска имени К.В. Покровского, Калининградская область;
3 место – Хутов Имран, ученик 6 класса, МБОО "Центр образования им.В.Г. Ардзинба а. Кара-Паго", Карачаево-Черкесская Республика.

Старшая возрастная группа (9–11 классы)

1 место – Сельмурзаева Аминат, ученица 10 «А» класса, МБОУ "СОШ № 18" г. Грозного, Чеченская Республика;

2 место – Людовик Анастасия, ученица 9 класса, ГБОУ Херсонской области "Добропольская школа Голопристанского Муниципального округа",
с. Доброполье, Херсонская область;

3 место – Терёхин Кирилл, ученик 10 класса, МБОУ СОШ № 2 городского округа Большой Камень, Приморский край.
Мы от всей души поздравляем победителей и благодарим участников конкурса за ваши замечательные работы, а также ваших педагогов и родителей за помощь и вдохновение!

Желаем сохранить тёплые отношения в семье, которые становятся основой для личных и профессиональных достижений!
Следите дальше за новостями конкурса на страницах социальных сетей Рособрнадзора.

📃 В Северной Осетии будут открыты центры по бесплатной подготовке к ЕГЭ.

Предстоит создать в регионе 18 центров бесплатной подготовки к ЕГЭ, которые начнут функционировать с 15 ноября. Занятия будут проводиться в течение учебного года, что даст школьникам возможность тщательно подготовиться к экзаменам по профильным предметам.

Для работы привлечены преподаватели первой и высшей категории, чьи ученики добились высоких результатов на экзаменах в предыдущие годы.

По словам министра образования и науки республики Эллы Алибековой, ЕГЭ одновременно является выпускным и вступительным экзаменом. Старшеклассникам необходимы дополнительные занятия, поэтому крайне важен тот факт, что в Северной Осетии у ребят появилась возможность бесплатной подготовки и углубленного изучения предметов для успешного поступления в университеты на базе этих центров.

📃 Московский государственный университет им. Ломоносова (МГУ), Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС) и Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) вошли в топ-3 самых влиятельных вузов России по версии агентства RAEX.

В первую десятку рейтинга также вошли Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Финансовый университет при правительстве РФ, МГИМО МИД России, Московский физико-технический институт, Уральский федеральный университет имени первого президента России Б. Н. Ельцина, Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова и Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ.

Отмечается, что наибольшее количество влиятельных вузов сосредоточено в Москве (31 вуз) и Санкт-Петербурге (13). За пределами двух столиц наибольшая концентрация влиятельных вузов наблюдается в Свердловской области и Республике Башкортостан: в рейтинг вошли по три университета из этих регионов.

Агентство RAEX уже в третий раз опубликовало рейтинг влиятельности вузов. Он строится исключительно на объективных показателях и не использует субъективные опросы респондентов. Деятельность российских вузов была оценена по 14 критериям, исходные данные для которых формировались по итогам анкетирования вузов и сбора информации из независимых источников.

📃 Продолжаем знакомить вас с участниками конкурса эссе «Мои родители – учителя!» и наиболее яркими отрывками из их работ. Эссе победителей и призеров конкурса будут опубликованы полностью после подведения итогов в ноябре 2024 года.

Фёдор о семейной команде учителей математики: папе – Андрее Евгеньевиче Серебренникове, и маме – Наталье Николаевне Черепановой:

«Мне очень повезло, мои родители – настоящие педагоги. Моя мама – учитель математики в старших классах, её стаж работы – 15 лет. Папа долгое время был энергетиком. Он, глядя на то, как мама проводит своё свободное время вечером: проверяет тетради, пишет что-то в своих блокнотах, постоянно распечатывает какие-то листочки (вы бы только знали, сколько бумаги на всё это уходило!), всегда нам повторял: «Не выбирайте себе профессию учителя!». Но три года назад он, поддавшись уговорам мамы, неожиданно для нас решил сменить профессию. И представьте себе, как мы были удивлены с братом, когда родители сообщили, что папа устроился работать в школу! Сначала он был учителем технологии, но теперь он, как и мама, ведёт математику. Папа очень строгий. Ставит в тетрадках ребятам двойки почти каждый вечер, порой мне их жалко.

Родители, теперь вдвоём, постоянно обсуждают задачки и примеры, проблемы в классах, часто спорят по школьным вопросам. Нам с братом тоже достаётся! Ещё бы! Ведь родители хотят, чтобы мы учились хорошо, наверно, чтобы им не было стыдно за нас перед коллегами. Мама всегда тщательно проверяет нашу домашнюю работу, иногда даже переспрашивает у других родителей (хотя практически всегда записываю её в дневник!). Наши родители хотят, чтобы мы были лучшими, а у нас не всегда это получается.

С одной стороны, мне кажется, что плохо, когда твои родители – учителя. Тебя постоянно контролируют в школе и дома. Родители часто заняты даже в свой выходной! Но с другой, я замечаю, что в этой профессии есть много плюсов: они всегда готовы помочь с домашним заданием по любым предметам, мы все вместе делаем уроки, и это бывает очень увлекательно. Родители всегда терпеливо относятся к тому, что мы что-то не понимаем и объясняют снова и снова. Особенно нравится, когда папа разрешает мне проверить домашние работы ребят и поставить отметку карандашом, а потом сам, конечно, перепроверяет красной ручкой (видел украдкой не один раз).

Ещё один огромный плюс в том, что мама и папа – классные руководители. Мы с братом ездим с их классами в путешествия чаще, чем мои одноклассники! Сколько нового и интересного мы увидели за эту четверть! И это только начало. Впереди ещё целый учебный год (и не один!).

Хочу ещё раз отметить, что очень здорово, когда твои родители – учителя! В этом я убедился и нисколько не жалею, что расту, живу рядом с любимыми и неповторимыми педагогами – моими родителями!»

📃 Более 9000 преподавателей повысили квалификацию и более 8600 инженеров прошли переподготовку в передовых инженерных школах с начала реализации проекта «Передовые инженерные школы». Более тысячи студентов передовых инженерных школ прошли стажировки в ведущих компаниях, а на исследования и разработки в интересах бизнеса в проект было привлечено свыше 11 млрд рублей.

Федеральный проект «Передовые инженерные школы» реализуется в рамках государственной программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации» с 2022 года. Целью проекта является подготовка высококвалифицированных инженерных кадров, способных обеспечить достижение технологического суверенитета России.

Челябинская область: «IX межрегиональная научно-практическая конференция по вопросам оценки качества образования пройдет в регионе»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/chelyabinskaya-oblast-ix-mezhregionalnaya-nauchno-prakticheskaya-konferencziya-po-voprosam-oczenki-kachestva-obrazovaniya-projdet-v-regione/

27–28 ноября 2024 года в  Челябинском институте развития образования (ГБУ ДПО «ЧИРО») состоится VIII межрегиональная научно-практическая конференция Проблемы и перспективы развития систем оценки качества образования. Анализ данных и стратегическое планирование развития образовательных систем».

Проблематика конференции становится год от года более востребованной. В 2023 году в работе конференции приняли участие более 1200 участников из 55 субъектов Российской Федерации и двух государств (Республика Казахстан и Республика Белоруссия).

Девятая конференция проводится с целью обсуждения актуальных вопросов развития региональной системы образования и субъектов Российской Федерации на основе анализа данных и стратегического планирования развития образовательных систем. Конференция, инициируемая Министерством образования и науки Челябинской области, организуемая и проводимая ГБУ ДПО «ЧИРО», служит эффективным инструментом научно-методического обеспечения повышения качества образования.

В контексте реализации цели конференции будут проходить мероприятия пленарной части, стратегических (первый день конференции) и прикладных форсайт-сессий (второй день конференции).

Мероприятие будет проходить в различных форматах: заочное участие представляет собой публикацию статьи в сборник конференции (ISBN, РИНЦ) или видеозапись доклада; очный формат подразумевает доклад в режиме онлайн или его записи, а также в качестве слушателя. Стать слушателем конференции может любой желающий, пройдя регистрацию на ее сайте. Регистрация на участие в конференции открыта до 22 ноября.

Узнать всю информацию о проведении конференции, а также стать ее участником можно, пройдя по ссылке на сайт конференции .

📃 В финале чемпионата по профмастерству «Профессионалы», который стартует 26 ноября в Санкт-Петербурге, примут участие свыше 900 конкурсантов из дружественных стран и большинства регионов России.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов отметил, что в общей сложности в 2024 году чемпионат объединил более 100 тыс. участников.

Финал чемпионата «Профессионалы» проводится в рамках Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству второй год. Помимо соревнований, подготовлена масштабная деловая программа. Так, мероприятия, объединенные темой «Новые возможности для молодежи страны», состоятся 27 ноября, 28 ноября будут обсуждаться системные решения для развития профессионалов. Темой завершающего дня станет консолидация усилий для обеспечения кадрового суверенитета страны. Организаторы чемпионата – Минпросвещения России и правительство Санкт-Петербурга.

📃 Более 3,2 тыс. школ в России планируют капитально отремонтировать с 2025 по 2027 годы в рамках президентской программы.

По решению президента РФ Владимира Путина, программа капитального ремонта школ объявлена бессрочной и распространена также на детские сады и учреждения среднего профессионального образования (СПО).

На заседании федерального штаба совместно с Минпросвещения врио секретаря генсовета партии «Единая Россия» Владимир Якушев рассказал, что благодаря президентским программам капитального ремонта школ в 2024 году было отремонтировано 406 зданий и до конца года капремонт должен завершиться в 280 школах.

‌ОГЭ, ЕГЭ, контрольные: глава Рособрнадзора ответил на вопросы родителей и педагогов

На Всероссийской встрече с родителями глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки ответил на вопросы педагогов и родителей школьников. Они касались проведения контрольных работ, государственной итоговой аттестации, бюрократической нагрузки на учителей и других тем, волнующих аудиторию из разных регионов страны.

В самом начале встречи Анзор Музаев сказал о заметных изменениях ЕГЭ в течение последних 10 лет, отметив, что этот формат аттестации будет продолжать меняться, чтобы соответствовать требованиям времени. «Мы живем в эпоху цифровой трансформации мира. Экзамены также должны быть готовы к этим вызовам и гибко подстраиваться к меняющейся ситуации», – подчеркнул он.

Чаще всего аудитория спрашивала о пересдаче одного из предметов Единого госэкзамена по выбору выпускника. Эту возможность ребятам впервые предоставили в текущем году. Руководитель Рособрнадзора пояснил, что пересдачу сохранят и далее. И по-прежнему действительным будут считать второй ее результат, а первый аннулируют. Глава ведомства прокомментировал также тему ОГЭ. По его словам, ОГЭ не будут отменять, однако формат экзамена может измениться в ближайшие годы. Специалисты рассматривают вопрос учета результатов Основного госэкзамена при приеме в колледжи и профильные классы. Поэтому могут изменить модель экзамена – как именно это сделать, определят в ходе общественного обсуждения.

На встрече шла речь и о бюрократической нагрузке школьных педагогов. Анзор Музаев напомнил о ее ограничении пятью обязательными документами. С 1 марта следующего года аналогичное ограничение будет действовать и для педагогов, работающих в других уровнях образования. «Я призываю всех учителей не бояться обращаться к нам, и мы воспитательную работу с регионом, муниципалитетом, руководством образовательной организации проведем. Сделаем все так, чтобы это не отразилось на вас, будем сопровождать до конца», – отметил Анзор Музаев.

Кроме того, было сказано о продлении в текущем учебном году особого порядка проведения ГИА на приграничных территориях. Учащиеся регионов, где сохраняется опасная обстановка, смогут писать итоговое сочинение там, где они находятся фактически. В настоящее время выпускники школ ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей не обязаны сдавать государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ. Они могут выбирать форму выпускного экзамена, или аттестоваться по итогам текущих оценок.

Относительно будущих изменений в ЕГЭ стало известно, что обсуждается возможность ввести экспериментальную часть в экзамен по естественно-научным предметам. В настоящее время разрабатывают соответствующие экзаменационные модели. Но практическое введение этого новшества будет зависеть от возможности обеспечения равных условий сдачи такого экзамена во всех российских субъектах. О возможном объединении базового и профильного уровней ЕГЭ по математике глава Рособрнадзора отметил, что такую идею обсуждают эксперты. В этом году   объединять эти уровни точно не станут.

Комментируя возможность введения ЕГЭ по арабскому языку, Анзор Музаев отметил, что она появится только после разработки стандарта, примерной программы и официальных учебников по этому предмету. В текущем году глава Рособрнадзора встретился с родителями учащихся и педагогами в десятый раз. Как сообщает сайт Рособрнадзора, традицию планируется продолжать.

Вологодская область: «Вологодская область – в пятерке лидеров страны по качеству и объективности проведения ЕГЭ»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/vologodskaya-oblast-vologodskaya-oblast-v-pyaterke-liderov-strany-po-kachestvu-i-obektivnosti-provedeniya-ege/

Итоги экзаменационной кампании ЕГЭ и ОГЭ 2024 года и задачи в сфере оценки качества образования на текущий учебный год были рассмотрены в ходе конференции, проведенной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки для руководителей региональных органов управления образованием сегодня в Москве.

«В рейтинге Рособрнадзора по качеству и объективности проведения госу-дарственной итоговой аттестации Вологодская область на протяжении нескольких лет занимает самые высокие лидирующие позиции. По результатам экзаменационной кампании этого года регион в очередной раз вошел в пятерку лучших: мы разделили 4-5 место с Белгородской областью», – рассказал Губернатор Вологодской области Георгий Филимонов.

В регионе есть крепкая профессиональная и материально-техническая база, которая позволяет на высоком уровне готовить выпускников к участию в государственной итоговой аттестации. Вологодская область – активный участник федеральных программ, которые дают возможность повышать качество образования. На региональном уровне реализуются программы и меры поддержки, которые позволяют привлечь педагогические кадры.

Напомним, что участниками основного периода ЕГЭ в этом году стали свыше 4 тысяч человек, ОГЭ сдавали более 13 тысяч девятиклассников.

50 стобалльных результатов получили 44 выпускника из 11 муниципальных образований региона. У 6 из них – высший балл сразу по двум предметам.

В Вологодской области вырос средний тестовый балл, а также доля выпускников с высокими баллами по математике профильного уровня, биологии, химии и физике, Увеличилось количество 100-балльников по математике профильного уровня, физике и русскому языку.

Общероссийский показатель превысила доля выпускников, которые выбрали для сдачи ЕГЭ математику профильного уровня. На 8% увеличилась доля одиннадцатиклассников, набравших более 60 баллов по этому предмету.

В период государственной итоговой аттестации работали 56 пунктов проведения экзаменов, где были задействованы более 2 тысяч сотрудников.

Более 700 общественных наблюдателей контролировали процедуру проведения экзаменов в целях соблюдения прав участников и обеспечения объективности результатов.

При проведении ЕГЭ активно использовались современные технологии, в том числе все пункты проведения экзаменов были оснащены современными IP-камерами. Всего было задействовано более 5 тысяч единиц компьютерной техники.

В целом экзаменационная кампания прошла на высоком организационно-технологическом уровне, обеспечена прозрачность и объективность процедуры проведения государственной итоговой аттестации.

📃 Осенняя конференция по оценке качества образования пройдет 13-14 ноября. Присоединиться можно в группе вконтакте https://vk.com/video-212217501_456239627 или на канале в Rutube https://rutube.ru/video/a909daff5bba139ebc3ee6267e40d..

📃 В 2024 году в российские вузы по отдельной квоте было принято 16 тысяч человек

Замглавы Минобрнауки Константин Могилевский сообщил, что всего было выделено более 50 тысяч мест для бакалавриата и специалитета по отдельной квоте, которая предназначена для льготных категорий поступающих.

Отдельная квота приема устанавливается в размере не менее 10% от общего объема бюджетных мест, однако в этом учебном году 131 университет установил отдельную квоту приема в размере даже более 10%. В результате в рамках приемной кампании 2024 года по льготной категории было принято более 16 тысяч человек, из них около 4 тысяч поступили без вступительных испытаний.

📃 Определены регионы России и страны БРИКС+ для участия в международной программе «Классная страна».

Об этом на заседании президиума экспертного совета программы заявил вице-премьер, председатель экспертного совета всероссийской программы «Классная страна» Дмитрий Чернышенко.

21 регион России и представители семи государств объединения БРИКС+ примут участие в разработке новых программ путешествий для детей и молодежи. Это позволит укрепить позиции образовательного туризма и расширит его возможности.

Гендиректор АСИ, заместитель председателя экспертного совета «Классной страны» Светлана Чупшева отметила, что в прошлом году в рамках программы в 22 регионах нашей страны были создано 103 образовательные программы-путешествий для детей и молодежи. Данный подход помогает объединить путешествия и учебные предметы и сделать образовательный процесс более интересным.

📃 Президент РФ Владимир Путин анонсировал строительство кампусов вузов в ДФО и Арктике в рамках национального проекта «Кадры».

Появление новых кампусов ожидается в Мурманске, Петропавловске-Камчатском, Улан-Удэ и Чите. Также планируется строительство второй очереди кампуса федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет».

Проект будет реализован к 2036 году. Соответствующее поручение опубликовано на сайте Кремля.

Руководитель Рособрнадзора ответил на вопросы родителей и учителей
https://obrnadzor.gov.ru/news/rukovoditel-rosobrnadzora-otvetil-na-voprosy-roditelej-i-uchitelej/

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе Всероссийской встречи с родителями ответил на вопросы, касающиеся проведения ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, контрольных работ в школах, бюрократической нагрузки на учителей и других актуальных тем. Вопросы присылали родители и учителя из разных регионов России, а некоторые смогли задать их лично.

Открывая встречу, Анзор Музаев отметил, что за последние 10 лет ЕГЭ претерпел серьезные изменения и будет меняться и дальше в соответствии с требованиями времени. «Мы живем в эпоху цифровой трансформации мира. Экзамены также должны быть готовы к этим вызовам и гибко подстраиваться к меняющейся ситуации», – отметил он.

Больше всего вопросов от родителей в этом году поступило о пересдаче одного из предметов ЕГЭ по выбору выпускника. Такая возможность впервые была им предоставлена в 2024 году по инициативе Президента РФ Владимира Путина. Анзор Музаев пояснил, что такая возможность будет сохранена на постоянной основе. Также при пересдаче будет по-прежнему действовать только второй результат, а первый аннулируется.

Глава Рособрнадзора прокомментировал и тему ОГЭ. «Отменять этот экзамен не планируется, но нынешний формат ОГЭ устарел и в ближайшие годы, скорее всего, претерпит изменения. Но эти изменения произойдут точно не в этом году», – заявил Анзор Музаев. Он пояснил, что прорабатывается вопрос учета результатов ОГЭ при приеме в колледжи и профильные классы. Как в связи с этим изменится модель экзамена предстоит определить в ходе широкого общественного обсуждения.

Была затронута в ходе встречи и тема бюрократической нагрузки на педагогов. Анзор Музаев напомнил, что приказом Минпросвещения перечень обязательных документов для школьных учителей ограничен пятью. С 1 марта 2025 года аналогичные приказы должны вступить в силу по другим уровням образования. Он попросил педагогов, чьи права нарушаются, сообщать об этом в Рособрнадзор. «Я призываю всех учителей не бояться обращаться к нам, и мы воспитательную работу с регионом, муниципалитетом, руководством образовательной организации проведем. Сделаем все так, чтобы это не отразилось на вас, будем сопровождать до конца», – заявил он.

Также Анзор Музаев высказал мнение, что особый порядок прохождения государственной итоговой аттестации в новых и приграничных с Украиной регионах скорее всего будет продлен на текущий учебный год. Он также сообщил, что выпускники, проживающие в приграничных регионах, где сохраняется опасная обстановка, могут написать итоговое сочинение по месту своего фактического нахождения.

Была затронута в ходе встречи и тема перспективных изменений в ЕГЭ. Анзор Музаев рассказал, что введение экспериментальной части в ЕГЭ по естественно-научным предметам обсуждается, соответствующие экзаменационные модели разрабатываются. Однако введение их в практику будет зависеть от возможности организовать равные условия сдачи такого экзамена во всех 89 субъектах РФ.

Также затронута тема объединения базового и профильного уровней ЕГЭ по математике. «Эта идея обсуждается экспертами. Пока рано говорить, произойдет ли такое объединение и когда. В этом учебном году этого точно не будет», – заявил Анзор Музаев.

Он прокомментировал и возможность включения в число предметов, сдаваемых в форме ЕГЭ, арабского языка. По его словам, это возможно только после того, как будет разработан стандарт, примерная программа и официальные учебники по этому предмету.

Руководитель Рособрнадзора также ответил на другие вопросы родителей о ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.

В этом году встреча руководителя Рособрнадзора с родителями прошла в юбилейный 10 раз. «Для нас максимально важно быть открытыми, и поэтому важны такие встречи. Мы всегда хотим услышать из первых уст вопросы, которые волнуют родителей. Традицию таких встреч мы сохраним», – заявил Анзор Музаев.

Рособрнадзор объявил предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований трем вузам
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-obyavil-predosterezheniya-o-nedopustimosti-narusheniya-obyazatelnyh-trebovanij-trem-vuzam/

Рособрнадзор объявил предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований в рамках федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования трем вузам:

Два предостережения объявлены по результатам наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности):

🔹НОЧУ ВО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия»;

🔹АНО ВО «Научно-клинический центр имени Башларова».

Одно предостережение о недопустимости нарушения обязательных требований в части обеспечения полноты, достоверности и актуальности сведений, вносимых организациями в Федеральный реестр документов об образовании (ФИС ФРДО), объявлено ФГБОУ ВО «Пензенский государственный аграрный университет».

📃 Директор ФИПИ Оксана Решетникова в эфире программы «Академия детских наук» рассказала о перспективных изменениях в ЕГЭ

https://smotrim.ru/audio/2807081

Глава Рособрнадзора анонсировал возможные изменения в процедуру проведения ЕГЭ и ОГЭ
https://www.kommersant.ru/doc/7297060

В «обозримом будущем» в ЕГЭ по естественно-научным предметам — физике, химии, биологии — может появиться практическая часть. Об этом сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе всероссийской встречи с родителями. По его словам, Федеральный институт педагогических измерений уже работает над этим вопросом. Господин Музаев допустил, что в ближайшем будущем в апробационном режиме новый формат введут в ряде пилотных регионов. Руководитель ведомства добавил, что Рособрнадзор начал мониторить ситуацию в субъектах РФ, чтобы определить, насколько материально-техническая база регионов позволит организовать равные условия для прохождения практической части ЕГЭ по естественно-научным предметам всеми выпускниками.

📃 На онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ по информатике руководитель комиссии по разработке КИМ Сергей Крылов ответил на вопросы учителей и выпускников.

❓ Можно ли использовать переборный алгоритм при выполнении пункта Б нового задания 27?
💬 Да, переборный алгоритм допускается. Если он разумно реализован, то не приведет к большим затратам времени на вычислительную часть.

❓ 27 задача в этом году будет именно на кластеризацию или на любую тему анализа данных?
💬 На кластеризацию. Но надо помнить, что кластеров может быть разное количество, они могут быть расположены по-разному.

❓ Может ли в задании 27 быть больше кластеров, чем в демоверсии (где их три)?
💬 Может, но в разумных пределах.

❓ Что нужно уметь, чтобы выполнить новое задание 27?
💬 Владеть электронными таблицами и писать программу для обработки данных.

❓ Сколько может быть процессов в задании 22? Нужно ли писать программу для его выполнения?
💬 Программирование не будет обязательным элементом, количество процессов будет посильным для обработки ручной или при помощи таблицы.

❓ Планируется ли добавлять новые прототипы на задания из теории игр?
💬 Задания на стратегии игр устоявшегося формата, сюжеты могут быть разные, но радикальных изменений не планируется.

❓ Можно ли выполнять задание 24 с помощью шаблона регулярных выражений на Python?
💬 Да, можно.

❓ Какие базы данных используются в задании 3?
💬 Реляционная база данных, состоящая из трех-четырех таблиц.

❓ Почему в заданиях на электронные таблицы и поиск исходные данные представлены в нескольких форматах?
💬 Это сделано для удобства участников экзамена, все данные идентичны в разных форматах, вы можете использовать любые – в зависимости от ПО, которое у вас на экзамене.

❓ Какие методы сортировки можно использовать в задании 26?
💬 Никакого ограничения нет: пузырьковая, встроенная в язык программирования или функции из доступных библиотек и т.д.

❓ Какие сюжеты возможны в 24 задании?
💬 Сюжеты могут быть разными, это задание нацелено на поиск символьной информации, отвечающей заданным требованиям.

Еще больше ответов в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456240889

📃 Онлайн-консультация "ЕГЭ на все 100" по подготовке к ЕГЭ по обществознанию.

📃 Онлайн-консультация "ЕГЭ на все 100" по подготовке к ЕГЭ по информатике

Кемеровская область: «В Тайге прошли Дни министерства образования Кузбасса»
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/kemerovskaya-oblast-v-tajge-proshli-dni-ministerstva-obrazovaniya-kuzbassa/

Сегодня директор Кузбасского центра мониторинга качества образования Ольга Шитова и сотрудники учреждения, а также председатели предметных комиссий ОГЭ и ЕГЭ приняли участие в Днях министерства в Тайгинском городском округе.

В управленческой мастерской для директоров школ Тагинского городского и Яшкинского муниципального округов разобрали проблемные вопросы повышения качества образования.

Провели консультацию для сотрудников, ответственных за развитие цифровизации в сфере образования, по работе на платформах «Моя школа», «Сферум» и «Электронная школа 2.0».

Провели практикумы для учителей русского языка, математики, биологии, истории и обществознания по подготовке выпускников к ГИА-2025.

Министр образования Кузбасса Софья Балакирева поблагодарила коллег за работу, отметила важность и необходимость таких выездных встреч.

📃 На онлайн-консультации, посвященной ЕГЭ по географии, член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по географии Максим Гарин рассказал про особенности экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

Какие задания с кратким ответом оцениваются в два первичных балла?
Задание 5 (заполнить пропуски в тексте, используя слова и словосочетания из предложенного списка) и задание 12 (требуется сказать, в каких высказываниях содержится информация об определенном явлении)

Лидеров по производству каких видов продукции надо знать?
Металлургия, нефть, природный газ и уголь – обязательно.

Может ли в ответе на задание с кратким ответом быть больше символов, чем клеточек в бланке ответов?
Если ответ не помещается в бланк – это первый признак того, что вы допускаете ошибку. Если вы хотите написать полное название страны (Российская Федерация, например), но понимаете, что клеточек не хватает, то пишите краткий вариант (Россия).

Можно ли в заданиях с развернутым ответом приводить больше доводов, чем указано в требованиях?
Сейчас можно писать любое количество доводов, если среди них будут два правильных, они будут зачтены. Но обратите внимание, что если вы допустите в любом из доводов географическую ошибку, то балл может быть снижен.

Засчитают ли ответ, если в нем есть орфографическая ошибка?
Да, если ошибка не будет искажать географический факт.

В задании 8 нужно ли помнить наизусть все демографические показатели стран для его успешного выполнения?
Это не только не нужно, но и невозможно – показатели меняются, по разным источникам цифры разные, точных цифр не скажет никто. Надо понимать закономерности и общие тенденции, различные типы стран и региональные особенности.

Численность населения каких городов России надо знать, чтобы успешно выполнить задание 6?
Крупнейших городов страны, городов-миллионников.

Какие основные события геологической истории Земли нужно знать для выполнения задания 13?
Нужно знать основные геологические эры и периоды, геохронологическую таблицу можно найти в атласах и учебниках.

Будут ли вопросы по новым регионам?
Да, эти регионы – неотъемлемая часть нашей страны, вопросы по ним могут встретиться.

Будут ли задания с топографическими картами?
Да, такие задания могут встретиться в разных номерах заданий.

Какие статистические таблицы будут на экзамене?
Экономические показатели и население.

Будут ли вопросы по экологии?
Да, они могут встретиться в разных заданиях.

Еще больше ответов в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456240888

📃 Какие специальности оказались наиболее востребованными у выпускников в этом году?

По результатам анализа данных, поданных образовательными организациями в подсистему ФИС ГИА и приема в ходе приемной кампании 2024/2025 года, самый высокий конкурс был на следующие специальности:

- информационная безопасность;
- авиационная и ракетно-космическая техника;
- аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники;
- электроника, радиотехника и системы связи;
- архитектура;
- экранные искусства;
- управление в технических системах;
- информатика и вычислительная техника;
- изобразительное и прикладные виды искусств;
- клиническая медицина.

Возникает второй вопрос: какие специальности в этом году предложили выпускникам наибольшее количество бюджетных мест?

­В топе: машиностроение, техника и технологии наземного транспорта, сервис и туризм, техника и технологии строительства, информатика и вычислительная техника, сестринское дело, образование и педагогические науки.

Специальность «Информатика и вычислительная техника» входит в десятку наиболее престижных с точки зрения конкурса. Кроме того, по данной специальности в образовательных организациях СПО выделено достаточное количество мест для поступления на бюджет. Следовательно, специальности данного направления можно считать наиболее востребованными.

Вопрос выбора профессии несомненно очень важен для человека, надеемся, что наша информация окажется полезной для поступающих в образовательные организации при выборе специальности для реализации своих желаний и возможностей.

‌Эфир, посвященный географии, продолжил серию онлайн-консультаций по подготовке к ЕГЭ-2025
https://obrnadzor.gov.ru/news/efir-posvyashhennyj-geografii-prodolzhil-seriyu-onlajn-konsultaczij-po-podgotovke-k-ege-2025/

Онлайн-консультация по подготовке к ЕГЭ по географии продолжила цикл эфиров «На все 100!» с участием разработчиков экзаменационных материалов. На вопросы будущих выпускников и педагогов ответил член комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по географии Максим Гарин.

«География – это очень интересный и живой предмет. Вузы начали принимать в качестве вступительного экзамена географию на многие факультеты, этот список в последние годы расширился: специальности, связанные с географией, геологией, добычей полезных ископаемых, экологией и многими другими направлениями», – обратил внимание эксперт.

Он рассказал, что новых заданий в ЕГЭ по географии в 2025 году нет, но в этих заданиях может встретиться новое содержание. Ознакомиться с перечнем проверяемых на экзамене тем можно в кодификаторе.

Максим Гарин ответил на вопросы, касающиеся выполнения различных заданий, какие знания и в каком объеме для этого нужны.

Он пояснил, что в заданиях с развернутым ответом можно приводить больше доводов, чем требуется, но, если в каком-то из них будет географическая ошибка, за это снизят балл. А вот за орфографическую ошибку балл снижать не будут, если она не ведет к ошибке географической.

Эксперт пояснил, что разработчики ЕГЭ учитывают тот факт, что выпускники могли изучать отдельные разделы географии, когда новые регионы еще не вошли в состав России, и материала по ним не было в учебниках и атласах. Однако они являются неотъемлемой частью нашей страны, и вопросы по ним могут встретиться.

Видеозапись эфира доступна в сообществе Рособрнадзора «ВКонтакте» и на Rutube.

📃 28 октября вас ждут заключительные онлайн-консультации «ЕГЭ на все 100!», на которых вы сможете получить ценные советы по подготовке к выпускным экзаменам.

Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Расписание эфиров (по МСК):
13:00 — Информатика
15:00 — Обществознание

Задавайте вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ в комментариях во время эфира на платформе ВКонтакте и получайте ответы в прямом эфире!

Если не сможете присоединиться онлайн, записи консультаций будут доступны позже в плейлистах:
ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.

Желаем всем выпускникам продуктивной подготовки и высоких баллов на экзаменах!

📃 Уважаемые подписчики!

Приглашаем вас принять участие в опросе «Совершенствование ГИА-2030». Внесите свою лепту в будущее образования!

Проголосовать можно по ссылке: https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/462187/ до 8 ноября 2024 года.

Руководитель Рособрнадзора проведет 7 ноября Всероссийскую встречу с родителями
https://obrnadzor.gov.ru/news/rukovoditel-rosobrnadzora-provedet-7-noyabrya-vserossijskuyu-vstrechu-s-roditelyami/

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев 7 ноября в 12:00 проведет традиционную ежегодную Всероссийскую встречу с родителями.

В ходе встречи Анзор Музаев и специалисты ведомства ответят на вопросы, касающиеся организации и проведения ЕГЭ и ОГЭ, итогового сочинения и итогового собеседования по русскому языку, всероссийских проверочных работ (ВПР), исследований качества образования, количества контрольных работ в школах, снижения документационной нагрузки на педагогов, других актуальных тем.

Вопросы Анзору Музаеву можно задать заранее на странице Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и по электронной почте [email protected]

Вопросы можно направлять в письменной форме или в формате видеообращения. Ответы на наиболее популярные и интересные из них будут даны в ходе встречи. Трансляция встречи в прямом эфире будет вестись в сообществах Рособрнадзора «ВКонтакте» и на Rutube.

В рамках онлайн-консультаций по подготовке к ЕГЭ прошел эфир, посвященный математике
https://obrnadzor.gov.ru/news/v-ramkah-onlajn-konsultaczij-po-podgotovke-k-ege-proshel-efir-posvyashhennyj-matematike/

Эфир, посвященный подготовке к ЕГЭ по базовой и профильной математике, продолжил серию онлайн-консультации «На все 100!» от разработчиков экзаменационных материалов из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ГИА по математике Иван Ященко рассказал об особенностях выполнения различных заданий и ответил на вопросы выпускников и педагогов.

Изменений в структуре и содержании ЕГЭ по базовой и профильной математике в 2025 году нет.

Иван Ященко обратил внимание участников экзамена на необходимость внимательно читать условие заданий, а также проверять получившиеся ответы на их реалистичность: самолет не может лететь на высоте 1 тыс. км, а вес человека не может составлять 3 тонны – если получен такой ответ, значит в решении была допущена ошибка или неправильно указаны единицы измерения. Также он посоветовал не проводить вычисления в уме. Это поможет избежать наиболее распространенных ошибок.

При выборе уровня экзамена, базового или профильного, Иван Ященко рекомендовал выпускникам, уверенно решающим экзамен базового уровня на 5 баллов, выбирать профильный уровень ЕГЭ. Даже если они претендуют на аттестат с отличием, требование набрать минимум 70 баллов на ЕГЭ по математике профильного уровня более не является обязательным, а набранные баллы могут пригодиться, если выпускник решит изменить выбранную специальность.

Определяя последовательность выполнения заданий, эксперт посоветовал начинать с заданий и тем, которые участник экзамена знает лучше всего. К наиболее сложному заданию 18 стоит приступать только, если на его выполнение осталось достаточно времени. В противном случае лучше потратить оставшееся время на перепроверку ответов по другим заданиям.

Иван Ященко рассказал, какие темы могут встретиться на ЕГЭ по математике в этом году в различных заданиях, насколько выпускникам необходимо уверенно решать задания по геометрии, за какие ошибки эксперты снизят баллы, а какие недочеты при выполнении заданий допустимы.

Тем, кто готовится одновременно к ЕГЭ по математике, физике и информатике, Иван Ященко посоветовал сосредоточиться на подготовке к заданиям первой части ЕГЭ по профильной математике, т.к. она содержит весь необходимый математический инструмент для успешного решения задач по физике и информатике. Также он посоветовал обратить внимание на образовательный проект «Физика для всех», реализуемый Минпросвещения, Минобрнауки и Рособрнадзором при поддержке ведущих вузов страны, который содержит полезные материалы для подготовки к ЕГЭ по всем трем предметам.

Видеозапись эфира доступна в сообществе Рособрнадзора «ВКонтакте» и на Rutube.

📃 Продолжаем знакомить вас с участниками конкурса эссе «Мои родители – учителя!» и наиболее яркими отрывками из их работ. Эссе победителей и призеров конкурса будут опубликованы полностью после подведения итогов в ноябре 2024 года.

Татьяна о своей маме – учителе иностранного языка Ольге Николаевне Дегальцевой:

«Кому-то кажется, что если твоя мама учитель, то это здорово, так как она всегда рядом, всегда поможет. Но лишь мы, дети учителей, знаем, что это означает. С 1 сентября начинаются тяжелые будни педагога! Большое количество бумажной работы, проверка тетрадей, домашние задания, классные и школьные мероприятия, большая ответственность за каждого ученика – и всё это ложится на хрупкие плечи моей мамы!

А каково быть дочкой учителя? Любая полученная двойка (или замечание в дневнике) никак не сможет скрыться на просторах школы, ведь мама первая, кто об этом узнает. Родительское собрание может проходить и на какой-нибудь большой перемене! Да и родителей в школу вызывать не нужно, они постоянно здесь. Это минусы. Но есть и огромный плюс – мама провожала меня в школу до самого одиннадцатого класса! Все второклашки мне точно завидовали. Здорово было идти в школу вместе с мамой, будучи выпускницей! Я уже 3 года не учусь в школе, но до сих пор остаюсь вовлеченной в школьную жизнь благодаря маме. Здорово быть дочерью учителя – школа всегда рядом!

Несмотря на то, что большая часть времени у мамы уходила на работу, она успевала уделять время творческим увлечениям вместе со мной! Я так гордилась, что выполняю руками что-то творческое вместе с мамой, и не просто выполняю, а стараюсь её не подвести! Она всегда привносила в нашу парную команду мудрость, легкость и спокойствие, учила меня быть смелее и достигать лучшего результата! А еще она вместе со мной делала поделки на конкурсы, помогала писать стихи и сочинения, рисовала. И наши конкурсные работы всегда были удостоены наград.

Можно делать и успевать всё, главное – этого хотеть, и тому пример – моя мама! Она учитель по призванию! Я горжусь и восхищаюсь ей!»

📃 Онлайн-консультация "ЕГЭ на все 100" по подготовке к ЕГЭ по географии

📃 Кандидат физико-математических наук, руководитель комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по математике Иван Ященко на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике ответил на вопросы зрителей.

❓ В каком порядке лучше выполнять задания на экзамене?
💬 Выполняйте задания от простого к сложному, начинайте с тем, в которых чувствуете себя уверенно. Обязательно перепроверяйте себя и следите, чтобы правильно записать ответы в бланк.

❓ Снизят ли мне балл, если я перепутаю название теоремы, которую использую в решении заданий второй части?
💬 Если вы применили теорему правильно, но ошиблись в ее названии, балл снижен не будет.

❓ Если, при решении задания с кратким ответом, у меня получился ответ 0,80, следует ли в ответ писать именно 0,80? Или лучше 0,8?
💬 Ответ нужно писать в той форме, в которой написано в инструкции – целое число или десятичная дробь. Если ответ математически верен, то он будет засчитан. В частности, 0,8 и 0,80 – это одно и тоже число

❓ Появятся ли в этом году задачи на статистику (неравенства Чебышева, математическое ожидание и так далее)?
💬 Заданий на неравенство Чебышева или математическое ожидание в 2025 году не будет.

❓ Будут ли в этом году задания на матрицы?
💬 Элементы линейной алгебры уже включены в школьную программу, но ожидать появление таких задач на экзамене в ближайшие год-два рано.

❓ Можно ли использовать определитель при решении стереометрических задач?
💬 Задания по геометрии не требуют использования определителя, но, так как это материал уже вошел в школьный курс, то его, формально, уже можно использовать.

❓ Если перепутать формулировки при доказательстве «по признаку» или «по свойству», я потеряю баллы?
💬 Если математически использована верная формулировка, но, вы просто ошиблись в наименовании факта, то балл снижен не будет. Если же это приводит к математической ошибке, балл будет снижен.

❓ Может ли в задании 18 встретиться тригонометрическая функция?
💬 Да, в этом задании может встретиться любая функция, которая входит в школьную программу и указана в кодификаторе содержания

❓ Можно ли получить положительный результат на ЕГЭ по математике, не решив ни одного задания по геометрии?
💬 Формально да, можно получить положительный результат. В отличие от ОГЭ нет обязательного требования набрать определенный балл за задания по геометрии, но учиться решать такие задания, пусть самые простые из первой части, необходимо для успешного дальнейшего обучения в вузе.

❓ Что будет, если в 11 задаче базового ЕГЭ по математике дать правильный ответ, но не в тех единицах, которые приведены в условии?
💬 Вы получите за это задание ноль баллов.

❓ Будут ли какие-то виды неравенств кроме показательных и логарифмических?
💬 Могут быть все виды неравенств, которые указаны в кодификаторе

Еще больше ответов в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456240887

Утверждены изменения в ЕГЭ/ОГЭ в 2025 году

28 октября в 16:00 мск состоится Всероссийское родительское собрание для родителей учеников, которые перешли в 8-11 классы.

На встрече будут рассмотрены следующие темы:
▪️ Актуальные изменения в ЕГЭ и ОГЭ в этом учебном году
▪️ Как изменится схема поступления выпускников 2025 года
▪️ Какие ошибки детей и родителей мешают поступлению на бюджетное отделение
▪️ Каковы ваши реальные шансы на поступление в сильный вуз на бюджет
▪️ Как улучшить свои результаты ЕГЭ в кратчайшие сроки и помочь ребенку поступить в вуз мечты

Мы дадим вам ответы на все ваши вопросы, а также разберем много полезной информации.

Регистрируйтесь ПО ССЫЛКЕ.

До встречи на собрании!

📃 24 октября в 13:00 по московскому времени приглашаем вас на онлайн-консультацию по подготовке к ЕГЭ по географии .

Трансляция будет доступна на официальных страницах Рособрнадзора:
ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Во время эфира зрители смогут задать вопросы в комментариях к трансляции во ВКонтакте, на которые ответит член комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по географии Максим Гарин.

Записи всех трансляций сохранятся и будут доступны для просмотра в любое удобное время в плейлистах:
ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.

Разработчики КИМ ЕГЭ рассказали о подготовке к экзамену по иностранным языкам
https://obrnadzor.gov.ru/news/razrabotchiki-kim-ege-rasskazali-o-podgotovke-k-ekzamenu-po-inostrannym-yazykam-3/

Онлайн-консультация по подготовке к ЕГЭ по иностранным языкам продолжила цикл эфиров «На все 100!» с участием экспертов ФИПИ. Об особенностях экзамена в 2025 году и о том, как не допустить ошибок при выполнении различных заданий, выпускникам рассказала руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ГИА по иностранным языкам, доктор филологических наук Мария Вербицкая.

«Изменений в структуре и содержании КИМ по иностранным языкам 2025 года нет, но есть уточнения формулировок некоторых заданий и критериев их оценивания. Эти уточнения направлены на то, чтобы помочь участникам избежать типичных ошибок, которые они допускали в прошлом году», – рассказала она.

Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также критерии оценивания ответов на задание 4 устной части. В критериях оценивания задания 4 теперь указано допустимое количество ошибок на каждый балл, что позволит экспертам более объективно оценивать ответы участников экзамена. Убраны надписи «фото 1» и «фото 2» в формулировке этого задания.

Отвечая на вопросы зрителей эфира, Мария Вербицкая пояснила, что при выполнении заданий ЕГЭ по английскому языку допустимо прибегать как к британскому, так и к американскому его варианту, однако их смешение будет ошибкой. Она напомнила, что при выполнении заданий устной части не предусмотрено использование черновиков – эти задания проверяют навыки спонтанной устной речи.

При выполнении задания 38 письменной части не следует писать эссе сразу по обеим предложенным темам, в этом случае будет проверяться только второе эссе. Также при выполнении этого задания не рекомендуется приводить все данные из таблицы. «Внимательно читайте задание и следуйте инструкции, где написано, что надо описать два-три факта с цифрами. Если Вы опишете все пять фактов, это само по себе это не является ошибкой, но может привести к значительному превышению объема работы и к дублированию описания и сравнения, что уже чревато снижением баллов», – пояснила Мария Вербицкая.

Она также дала рекомендации по оформлению ответов на отдельные задания, пояснила, какие формулировки можно использовать, а какие эксперты сочтут ошибочными.

Разработчики КИМ по немецкому, французскому, испанскому и китайскому языкам дали участникам ЕГЭ рекомендации по выполнению отдельных заданий по этим предметам.

Видеозапись эфира доступна в сообществе Рособрнадзора «ВКонтакте» и на Rutube.

📃 Онлайн-консультация "ЕГЭ на все 100" по подготовке к ЕГЭ по математике

‌Разработчик КИМ ЕГЭ по биологии: немного изменены элементы, которые включены в кодификатор

Член комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ГИА по биологии Дмитрий Фёдоров рассказал об экзаменационной работе на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по биологии из цикла «На все 100».

Какие темы могут встретится в экзаменационной работе и особенностях выполнения заданий рассказал член комиссии по разработке КИМ ГИА по биологии Дмитрий Фёдоров. Он заявил, что никаких новых линий и форм заданий не добавлено.

«Немного изменены элементы, которые включены в кодификатор: курсивом в нем выделяются темы, которые есть в федеральной образовательной программе, но на проверку на экзамене не выносятся. В этом году некоторые из них уже не выделены курсивом, и они подлежат проверке на экзамене: это темы по экологии, правилу 10%, полимерии», – пояснил эксперт.

По мнению Дмитрия Фёдорова, чтобы успешно сдать ЕГЭ по биологии нужно понимать суть биологических процессов. «Если вы на таком уровне освоили биологию, то какие-то детали и частности менее важны, если вы будете понимать, а не просто заучивать, то вы успешно сдадите наш экзамен», – подчеркнул разработчик заданий ЕГЭ по биологии.

Сетевое издание «Учительская газета» приводило слова члена комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по биологии Дмитрия Фёдорова, который на онлайн-консультации рассказал, что заданий на генетические заболевания будет «достаточно много, и в генетике, и в 27 линии».

Посмотреть записи онлайн-консультаций по подготовке к Единому государственному экзамену 2025 года можно в сообществе Рособрнадзора «ВКонтакте» и на Rutube.

Ранее уже прошли онлайн-консультации из цикла «На все 100» по подготовке к ЕГЭ по итоговому сочинению, истории,  литературе, физике, химии, русскому языку.

📃 24 октября в 13:00 по московскому времени приглашаем вас присоединиться к онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике.

Трансляция пройдет на официальных страницах Рособрнадзора:
ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

В конце консультации на вопросы зрителей, которые можно будет задать в комментариях к трансляции во ВКонтакте, ответит руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике Иван Ященко.

Записи всех трансляций сохранятся! Вы сможете посмотреть их в любое удобное время в плейлистах:
ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.

💸 Экономика РФ в Telegram

🏢 Государство
@kremlininfo Президент России
@governmentru Правительство РФ
@MinEconomyrf Минэкономразвития РФ
@minpromtorgrf Минпромторг РФ
@mintransrussia Минтранс РФ
@minenergorf Минэнерго РФ
@rosmintrudru Минтруд РФ
@minselhozrf Минсельхоз РФ
@cbrrf Центральный банк РФ
@ruminfin Минфин РФ
@mincifry Минцифры РФ
@fnsru ФНС России
@fedsfmru Росфинмониторинг
@rukazna Федеральное казначейство
@fas_time ФАС России
@auditgovru Счетная палата РФ
@rosreestrinfo Росреестр
@rosstandart Росстандарт
@rosstatinfo РосСтат
@rostrudgovru Роструд
@customsrf ФТС России

🏬 Крупнейшие госкорпорации и госкомпании РФ
@GazpromNews Газпром
@rosneftinfo Роснефть
@tatneft_ru Татнефть
@rosatominfo Росатом
@rostecnews Ростех
@rossetinews Россети
@rushydronews РусГидро
@iraogeneration Интер РАО
@rzdtg РЖД
@scf_group Совкомфлот
@aeroflotrus Аэрофлот
@pochtanews Почта России
@rostelecomnews Ростелеком
@vebrf ВЭБ. РФ
@vtbnow Банк ВТБ
@gazprombanknews Газпромбанк
@rshbnews Россельхозбанк
@rgs_ru Росгосстрах
@goznakru АО Гознак
@alrosaru ПАО Алроса
@rosmorport ФГУП Росморпорт
@mosmetroru Московский метрополитен

✳️ Разное
@zakupki44fz Закупки и тендеры по 44-ФЗ/223-ФЗ
@roszakupki Новости госзакупок РФ
@budgetniki_2021 Госфинансы
@gosoboronzakaz Гособоронзаказ️
@smz422 Самозанятость
@ip_na_usn ИП на УСН / ПСН
@pensionfondrf Пенсионный Фонд РФ
@fondgkh Фонд ЖКХ
@rostourism Новости Ростуризма
@economicsru Экономика России
@finamnews Новости Финам.ру

ℹ️ @GovInfo Государство в Telegram

📃 Руководитель комиссии по разработке КИМ по иностранным языкам Мария Вербицкая на онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ ответила на вопросы зрителей.

Можно ли делать пометки в черновике при выполнении задания 4 устной части?
Нет, устная часть экзамена выполняется полностью на компьютере, бумажного черновика нет, никакие заметки не предусмотрены. Проверяется неподготовленная, спонтанная устная речь.

В критериях оценивания электронного письма есть примечание «Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между частями высказывания». Что это означает?
Нужно составить связный текст: поприветствовать адресата, поблагодарить его за письмо, а затем ответить на его вопросы и задать свои. При этом обязательно должна быть связка-переход от вступительной части письма к вопросам другу (например, «Я рад ответить на твои вопросы» / «ты задал мне несколько вопросов. Что касается ..., ...). Начать абзац с вопросами другу можно так: «А теперь я хочу задать тебе вопросы».

Надо ли здороваться со слушателями при выполнении задания 4 устной части?
В этом задании надо оставить голосовое сообщение другу. Других слушателей, согласно предложенной ситуации, нет. С другом, которому вы оставляете сообщение, надо и поздороваться, и попрощаться – это соответствует правилам этикета.

В задании 2 устной части по английскому языку можно ли начать вопрос с «Could you tell me ...»?
Можно, если дальше будет следовать продолжение предложения без ошибки в порядке слов, т.е. косвенный вопрос, например, «Could you tell me where the hotel is situated?». Ошибкой будет начать с «Could you tell me», а дальше произнести прямой вопрос. Получится неверно: «Could you tell me where is the hotel situated?» и в результате 0 баллов за вопрос. Лучше следовать инструкции к заданию и задавать прямые вопросы: «Where is the hotel situated?».

Обнуляет ли ответ неправильное употребления артикля в задании 3 устной части?
Ошибка в артикле приведет к обнулению ответа только в том случае, если она приведет к изменению смысла предложения. Если этого не происходит, то ответ не обнуляется.

Можно ли отвечать на вопросы в письме в нескольких абзацах?
Да, можно. Но обратите внимание, что абзац не может состоять из одного простого предложения, кроме конечно, отдельных этикетных фраз в письме (например, приветствие, заключительная фраза и т.п.).

Можно ли использовать британский и американский варианты английского языка?
При сдаче ЕГЭ по английскому языку участник может использовать как британский, так и американский вариант английского языка. На ЕГЭ и в устной, и в письменной частях оценка не снижается, если участник экзамена последовательно использует американский вариант английского языка. Однако, если экзаменуемый использует британский вариант и вдруг в отдельном слове даёт американское написание или американское произношение, это считается ошибкой.

Что будет, если не успеть прочитать текст задания 1 устной части за отведенное время?
Если это одно слово, то некритично. Если вы не успеваете прочитать целую строку, то задание не засчитывается, 0 баллов.

Можно ли получить более высокий балл, если написать два эссе – на тему 38.1 и на тему 38.2?
Лучше так не делать, поскольку оценивается только второй ответ, а это эссе чаще всего бывает недостаточно хорошо проверено или не дописано. Лучше написать одно эссе качественно.

Можно ли в задании 38 приводить во втором абзаце все данные из таблицы?
Делать этого не рекомендуется. Внимательно читайте задание и следуйте инструкции, где написано, что надо описать 2–3 факта с цифрами. Если Вы опишите все 5 фактов, само по себе это не является ошибкой, но может привести к значительному превышению объема работы и к дублированию описания и сравнения, что уже чревато снижением баллов.

Еще больше ответов в записи трансляции https://vk.com/video-36510627_456240885

Россия-1: Гость программы «Утро России» заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский

Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Игорь Круглинский в программе «Доброе утро» рассказал о совершенствовании прохождения государственной итоговой аттестации. Подробнее в видеосюжете Россия-1.

Минпросвещения планирует ввести ЕГЭ по арабскому языку через два года
https://www.vedomosti.ru/society/articles/2024/10/22/1070086-minprosvescheniya-planiruet-vvesti-ege-po-arabskomu-yaziku

Министерство просвещения России планирует через два года ввести арабский язык в качестве предмета по выбору на Едином государственном экзамене (ЕГЭ). Об этом глава Минпросвещения Сергей Кравцов рассказал 21 октября президенту России Владимиру Путину и главе Объединенных Арабских Эмиратов (ОАЭ) Мухаммеду бен Заиду Аль Нахайяну.

📃 На федеральном портале проектов нормативных правовых актов опубликованы проекты совместных приказов Минпросвещения России и Рособрнадзора с расписанием ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2025 год:
https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?n..
https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?n..
https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?n..

В соответствии с проектом, проведение досрочного периода ЕГЭ планируется с 21 марта по 21 апреля, основного периода – с 23 мая по 4 июля, дополнительного периода – с 4 по 23 сентября.

Откроют основной период ЕГЭ 23 мая экзамены по истории, литературе и химии. 27 мая пройдут экзамены по математике базового и профильного уровней, 30 мая – по русскому языку. 2 июня участники ЕГЭ смогут сдать экзамены по обществознанию и физике, 5 июня – по биологии, географии и письменную часть ЕГЭ по иностранным языкам. 10 и 11 июня запланировано проведение ЕГЭ по информатике и устной части экзамена по иностранным языкам. С 16 по 23 июня в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи экзаменов по всем предметам, а также 3 и 4 июля – дни для пересдач одного из предметов ЕГЭ по выбору выпускника.

Проведение ОГЭ для выпускников 9 классов также разделено на три периода: досрочный (с 22 апреля по 17 мая), основной (с 21 мая по 2 июля) и дополнительный (со 2 по 23 сентября).

Общественное обсуждение проектов опубликованных документов продлится до 1 ноября.

Минпросвещения и Рособрнадзор обозначили дни проведения ОГЭ

18 окт - РИА Новости. Минпросвещения РФ и Рособрнадзор проектом приказа обозначили дни проведения Основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2025 году.

Соответствующий документ опубликован на портале нормативных правовых актов.

Согласно проекту, досрочный период Основного государственного экзамена может начаться 22 апреля с аттестации по математике; 25 апреля пройдет ОГЭ по русскому языку; 29 апреля - по информатике, литературе, обществознанию и химии; 6 мая - по биологии, географии, иностранным языкам, истории и физике.

В рамках основного периода аттестации 21 и 22 мая пройдет ОГЭ по иностранным языкам; 26 мая запланированы экзамены по биологии, информатике, обществознанию и химии; 29 мая должны состояться ОГЭ по географии, истории, физике и химии; 3 июня – по математике; 6 июня - по географии, информатике и обществознанию; 9 июня – по русскому языку; 16 июня - по биологии, информатике, литературе и физике.

ОГЭ по всем учебным предметам планируют начинать в 10.00 по местному времени.

📃 Член комиссии по разработке КИМ Дмитрий Фёдоров на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по биологии рассказал о нюансах экзамена и ответил на вопросы педагогов и учащихся

❓ Будут ли задачи, закон Харди-Вайнберга, задачи на палиндром?
💬 Задачи на Харди-Вайнберга точно будут. Задания на палиндром хорошо показали себя в прошлом году, в этом году они также будут представлены на экзамене.

❓ Как правильно оформлять задачи 27 линии на закон Харди-Вайнберг?
💬 Внимательно читать условия, там записано, до какого знака округлять. И объясняйте каждый шаг своего решения.

❓ Как эффективно подготовиться к решению задания 25?
💬 Изучите раздел «Организм как биологическая система» в учебнике 10 класса – там подробно рассмотрена физиология растений и животных. Важно также уметь строить межпредметные связи, понимать базовые физические и химические закономерности.

❓ Можно ли ожидать генетические задачи на взаимодействие неаллельных генов?
💬 Да, такие задачи будут.

❓ Будет ли проверяться в задании 22 знание терминов «рабочая гипотеза» и «положительный контроль»?
💬 Таких заданий не будет.

❓ Можно ли использовать термин «мезосомы»?
💬 Таких вопросов на экзамене не будет.

❓ Будут ли задачи на полимерию?
💬 Да, задания этого типа будут.

❓ Ожидать ли на экзамене задания на генетические заболевания?
💬 Да, таких заданий достаточно много, и в генетике, и в 27 линии.

❓ Будут ли задания на объяснение особенностей конкретных буферных систем в организме?
💬 Конкретные буферные системы знать не нужно, но нужно понимать, как именно они работают.

❓ Жизненные циклы каких паразитических организмов нужно знать?
💬 Печеночный сосальщик, аскарида, бычий и свиной цепень – все они перечислены в учебнике. Сложных паразитов знать не нужно.

Еще больше ответов в записи трансляции: https://vk.com/video-36510627_456240883

Утверждены изменения в ЕГЭ/ОГЭ в 2025 году

21 октября в 16:00 мск состоится Всероссийское родительское собрание для родителей учеников, которые перешли в 8-11 классы.

Цель собрания — информирование родителей о ключевых изменениях и актуальных вопросах, касающихся подготовки к ЕГЭ и ОГЭ в 2025 году.

В ходе мероприятия будут рассмотрены следующие темы:
▪️ Основные ошибки при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ, и рекомендации по их предотвращению
▪️ Нововведения в системе образования в 2025 году
▪️ Важная информация для абитуриентов 2025 года
▪️ Актуальные изменения в проведении ЕГЭ и ОГЭ в этом учебном году

Эксперты готовы ответить на все ваши вопросы и поделиться полезными стратегиями, которые пригодятся вашим детям.

Регистрируйтесь ПО ССЫЛКЕ.

До встречи на собрании!

Совместный приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2025 году"
http://regulation.gov.ru/projects#npa=151740

ID проекта: 01/02/10-24/00151740
Дата создания: 18 октября 2024
Разработчик: "Мазин Алексей Викторович"
Процедура: "Раскрытие информации о подготовке проектов нормативных правовых актов"
Вид: "Проект ведомственного акта"

📃 Продолжаем знакомить вас с участниками конкурса эссе «Мои родители – учителя!» и наиболее яркими отрывками из их работ. Эссе победителей и призеров конкурса будут опубликованы полностью после подведения итогов в ноябре 2024 года.

Алексей о своей маме – учителе английского языка Елене Васильевне Хомутовой:

«Если бы у меня спросили, каково это – быть членом учительской семьи, я бы не смог дать однозначного ответа. Во-первых, это большая ответственность. Да-да, именно она! Нет. Меня и моего брата никогда не заставляли заниматься учебой или с утра до вечера сидеть за учебниками. Никто не контролировал, выполняю ли я домашнее задание. Нам с братом всегда полностью доверяли. Но я и сам понимаю, что моя репутация должна быть безупречной. Ведь если мама меня плохо воспитала, как она может справиться с другими детьми.

Во-вторых, всем известный факт, что дети учителей иногда страдают от недостатка внимания. Ведь учитель работает не только находясь в школе, но и придя домой. Бесконечные проверки тетрадей, отчеты, подготовка к урокам, а если наряду с этим еще и подготовка к ОГЭ, ЕГЭ, последнему звонку или выпускному, то это двойная нагрузка. И я вижу, что мама хоть и дома, но мыслями она все еще на работе. И в-третьих, если вы сын или дочь учителя, вам придется смириться, что вы не единственный ребенок в жизни своего родителя.

Вот что я понял, будучи сыном учителя. Учитель – оптимист по натуре. Для него школа – это постоянное движение вперёд, вечная молодость. Эта профессия всегда побуждает к развитию. Но самый главный талант, которым должен обладать учитель – это любовь. Любовь к детям, к своей профессии!»

📃 1 сентября – 1 декабря 2023 года был проведен аккредитационный мониторинг, результаты которого в отношении вузов были подробно рассмотрены на Общественном совете при Рособрнадзоре под председательством ректора НИУ ВШЭ Никиты Анисимова.

Участие в мониторинге приняли 1104 вуза, в том числе 695 головных, 409 филиалов, 184 негосударственных вуза. Были собраны данные по 7644 образовательным программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, ординатуры и ассистентуры-стажировки.

Минимального значения итогового балла достигли 98% участвовавших в мониторинге программ. При этом все восемь аккредитационных показателей выполнили только 15% образовательных программ высшего образования.

В числе основных проблем, выявленных в ходе аккредитационного мониторинга:

• отсутствие достоверной информации о качестве и количестве реализуемых программ;
• отсутствие интеграции информационных систем;
• отсутствие реестра и единого идентификатора программ.

По мнению членов совета, данные аккредитационного мониторинга должны стать основой для работы по повышению качества образования на всех уровнях.

📃 В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по истории заместитель руководителя комиссии по разработке КИМ ЕГЭ Игорь Артасов рассказал о модели экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.

Какова структура ответа в задании 20?
Начать ответ нужно с тезиса – обобщенного оценочного суждения, вторая часть – аргументация, обоснование на основе фактов.

Какие задания касаются темы Великой Отечественной войны? И может ли содержание задания 8 выходить за пределы этой темы?
Есть четыре задания, элементы содержания которых включают проверку знаний о Великой Отечественной войны: 1, 5, 8 и 17. В 8 задании могут быть вопросы, касающиеся фактов, связанных с Великой Отечественной войной, но формально выходящих за ее хронологические пределы.

В каких заданиях могут встретиться вопросы, касающиеся специальной военной операции?
В заданиях с 1 по 6. Они основаны на материалах, представленных в учебниках по истории России, которые в настоящее время есть во всех школах страны.

Обязательно ли при ответе на задания 14 и 17 цитировать текст? Или можно передать информацию своими словами?
Информацию можно передавать своими словами, но будьте внимательны при пересказе и точно передавайте смысл.

Необходимо ли при выполнении задания 15 опираться на изображения?
Это делать обязательно, задание предполагает именно работу с изображением. Необходимо провести атрибуцию изображения и обосновать свой ответ, указать год и событие и пояснить, как именно вы пришли к этому ответу.

Где можно найти список исторических личностей и терминов, которые могут встретиться на экзамене?
Необходимо ориентироваться на школьные учебники.

Какие даты надо выучить с точностью до года, а какие достаточно знать с точностью до десятилетия?
С точностью до года надо знать наиболее важные в истории России события, например, крещение Руси, Отечественная война 1812 года, освобождение Москвы от польско-литовской интервенции ополчением Минина и Пожарского и т.д. События Великой Отечественной войны необходимо знать максимально конкретно – с точностью до года.

Можно ли в задании 18 указать только 3 причины, или всегда указывать и причины, и последствия?
Это задание проверяет умение устанавливать причинно-следственные связи, поэтому необходимо дать полный ответ.

В задании по памятникам культуры достаточно ли писать только фамилию архитектора? Или нужны еще и инициалы?
Как правило, фамилии достаточно. Главное, чтобы эксперт понял, о каком конкретном человеке идет речь. Если встречаются однофамильцы, то нужны инициалы.

Какие изображения могут встретиться в задании 15?
Различные иллюстративные материалы: марки, этикетки, фрагменты газеты, листки календаря и др.

Еще больше ответов в записи трансляции: https://vk.com/video-36510627_456240882

📃 Онлайн-консультация «ЕГЭ на все 100!» по подготовке к экзамену по биологии.

📃 Снижение бюрократической нагрузки в системе образования обсуждали в ходе заседания Общественного совета при Рособрнадзоре под председательством ректора НИУ ВШЭ Никиты Анисимова.

Член Общественного совета Наталья Алтыникова рассказала, что приняты поправки в Федеральный закон «Об образовании в РФ». В соответствии с этими поправками образовательные организации освобождаются от обязанности отвечать на запросы, основания для которых не предусмотрены действующим законодательством.

Вместе с тем федеральные органы исполнительной власти наделяются правом устанавливать для образовательных организаций перечень обязательных для педагогов документов.

Также Наталья Алтыникова рассказала о запуске в Пензенской и Владимирской областях чат-бота «Сферума» «Помощник Рособрнадзора», который разработан для помощи педагогам в борьбе с избыточной бюрократической нагрузкой. С 1 ноября чат-бот «Помощник Рособрнадзора» будет работать для учителей из всех регионов России.

📃 Онлайн-консультация «ЕГЭ на все 100!» по подготовке к экзамену по истории.

Кировская область:
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/kirovskaya-oblast-103/

В Кировской области для учащихся 8-х и 10-х классов из 6 общеобразовательных организаций стартовали национальные сопоставительные исследования качества общего образования в части оценки воспитательного потенциала образовательной организации (НИКО).

Технология проведения оценочных процедур основана на компьютерном анкетировании с использованием электронных форм с интерактивными элементами для ввода ответов.

<15 октября 2024 года в НИКО приняли участие 498 обучающихся 8-х классов. А анкетирование учащихся 10-х классов пройдет сегодня, 17 октября 2024 года, в котором примет участие 161 человек>, — поделились в региональном министерстве образования.

Отметим, что с 15 по 31 октября 2024 года анкетирование пройдет для представителей администрации, педагогических работников общеобразовательных организаций и родителей (законных представителей). Всего ожидается более 1700 участников.

📃 18 октября приглашаем вас на онлайн-консультации по подготовке к выпускным экзаменам «ЕГЭ на все 100!».

Время начала эфиров (МСК):
13:00 – История;
15:00 – Биология.

Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ можно будет задать в комментариях во время эфира в ВКонтакте.

Не переживайте, если пропустите трансляцию! Записи сохранятся и будут доступны в плейлистах:
ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
Rutube: https://studio.rutube.ru/playlist/627367.

📃 Перенос трансляций

Онлайн-консультации «ЕГЭ на все 100!» по подготовке к экзаменам по информатике и обществознанию, которые были запланированы на сегодня, будут перенесены на другой день. К сожалению, возникли не зависящие от нас обстоятельства, которые не позволяют провести их сегодня.

В ближайшее время мы определим новую дату их проведения и проинформируем вас об этом в наших публикациях.

Благодарим за понимание и приносим извинения за доставленные неудобства.

📃 17 октября приглашаем вас на онлайн-консультации по подготовке к выпускным экзаменам «ЕГЭ на все 100!».

Время начала эфиров (МСК):
13:00 – Информатика;
15:00 – Обществознание.

Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ можно будет задать в комментариях во время эфира в ВКонтакте.

Не переживайте, если пропустите трансляцию! Записи сохранятся и будут доступны в плейлистах:
ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
Rutube: https://studio.rutube.ru/playlist/627367.

📃 В целях повышения уровня защищенности информационной инфраструктуры Рособрнадзора на регулярной основе осуществляется взаимодействие с Федеральной службой по техническому и экспортному контролю (ФСТЭК России), в рамках которого, по состоянию на октябрь 2024 года, было устранено более 350 уязвимостей программного и технического обеспечения.

В целях повышения уровня безопасности информационных систем и ресурсов, оператором которых выступает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, по рекомендации Министерства цифрового развития связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, Рособрнадзор проводит публичную программу поиска уязвимостей (Bug Bounty).

В случае обнаружения некорректной работы информационных систем и ресурсов Рособрнадзора или уязвимостей информационных систем Рособрнадзор просит сообщать о них на адрес электронной почты: [email protected].

📃 В прямом эфире онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по физике Сергей Стрыгин ответил на вопросы выпускников и педагогов.

За какие недочеты эксперты могут снизить оценку за решение задачи 2 части?
В задачах второй части любые недочеты могут привести к снижению баллов – даже если задача решена правильно. В числе самых распространенных недочетов – лишние неверные записи, указание неверных единиц измерения (или отсутствие указания этих единиц). Кроме того, следует обратить внимание на вновь вводимые обозначения физических величин, которые не являются константами, приведенными в КИМах. Эти обозначения должны быть расшифрованы, чтобы эксперт понял, что имеет в виду выпускник.

Будет ли принят ответ в первой части, если его указать со значащими нулями после запятой?
В первой части задание предполагает краткий ответ – это может быть целое число или конечная десятичная дробь. Соответственно, значащие нули указывать неактуально.

Что можно взять с собой на экзамен по физике?
Непрограммируемый калькулятор и линейку.

Требуется ли при решении задач второй части записывать название законов словами?
Все зависит от конкретных заданий. В задачах 21 и 26 необходимо написать “физическое сочинение” о процессах и явлениях, продемонстрировать знание законов физики и границы их применимости, – это словесный ответ. В заданиях 22, 23, 24 и 25 в критериях не указано, что необходимо что бы то ни было писать словами.

Как оцениваются задачи повышенного и высокого уровня сложности во 2 части, если использовалась формула не из кодификатора?
В задачах повышенного уровня сложности за это выставляется ноль баллов, в задачах высокого уровня сложности из трех первичных баллов максимум один. Поэтому рекомендуем пользоваться только формулами из кодификатора или выводить формулу самостоятельно, прописывая каждый шаг.

Можно ли решать задачи с развернутым ответом без буквенных формул?
Нет, это не рекомендуется делать, физические законы должны быть написаны в буквенном виде со стандартными обозначениями физических величин.

Какие изменения будут в 2025 году в задачах линии 16?
Это задание посвящено квантовой физике, в 2024 году там были задания на строение ядра и ядерные реакции, а в 2025 году появятся задачи на закон радиоактивного распада.

В каких линиях КИМ ЕГЭ по физике изменились проверяемые элементы содержания?
В первой части это линии заданий 2,4, 8 и 16. Во второй части изменения коснулись трех заданий: 21 (добавлена механика), 22 (добавлены механика и молекулярная физика) и 26 (добавлена статика)

Как правильно оформить качественную задачу во 2 части?
Надо дать правильный и полный ответ, включающий обоснование всех физических процессов и явлений на основе применения физических законов. Если задача будет решена, а ответ будет неправильным или неполным, эксперт поставит 1 балл из 3.

Как оцениваются задания, в которых нужно выбрать все возможные варианты ответов?
Это задания на множественный выбор, где из 5 утверждений нужно выбрать либо 2, либо 3 правильных. Если выбраны все – то балл максимальный, если не указан один – то снимается один балл.

Еще больше ответов в записи трансляции: https://vk.com/video-36510627_456240881

Рособрнадзор повышает уровень информационной безопасности своих информационных систем и ресурсов
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-povyshaet-uroven-informaczionnoj-bezopasnosti-svoih-informaczionnyh-sistem-i-resursov/

В целях повышения уровня защищенности информационной инфраструктуры Рособрнадзора на регулярной основе осуществляется взаимодействие с Федеральной службой по техническому и экспортному контролю (ФСТЭК России), в рамках которого, по состоянию на октябрь 2024 года, было устранено более 350 уязвимостей программного и технического обеспечения.

В целях повышения уровня безопасности информационных систем и ресурсов, оператором которых выступает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, по рекомендации Министерства цифрового развития связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, Рособрнадзор проводит публичную программу поиска уязвимостей (Bug Bounty).

Программа Bug Bounty реализуется на безвозмездной основе и не предполагает материального вознаграждения. В случае обнаружения некорректной работы информационных систем и ресурсов Рособрнадзора или уязвимостей информационных систем Рособрнадзор просит сообщать о них на адрес электронной почты: [email protected].

В случае неоднократного подтверждения наличия уязвимостей в информационных системах и ресурсах Рособрнадзора участники публичной программы поиска уязвимостей могут получить нематериальное вознаграждение, например, благодарственное письмо, при условии указания корректных данных о себе.

Руководитель Рособрнадзора принял участие во всероссийском совещании, организованном Минпросвещения
https://obrnadzor.gov.ru/news/rukovoditel-rosobrnadzora-prinyal-uchastie-vo-vserossijskom-soveshhanii-organizovannom-minprosveshheniya/

В Москве прошло всероссийское совещание с участием глав региональных министерств образования, ректоров вузов и руководителей федеральных детских центров, подведомственных Минпросвещения России. Участие в мероприятии принял руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев. На совещании обсудили важность формирования единого образовательного и воспитательного пространства, новые подходы к воспитательной работе с подрастающим поколением, подготовку единых государственных учебников и значимость исторического просвещения школьников и студентов.

«Образование – это ключ к формированию мировоззрения каждого человека. Сегодня здесь собрались министры из 89 регионов страны и 35 вице-губернаторов по социальной политике. Именно от вас, уважаемые коллеги, зависит будущее нашей страны. Сейчас мы активно работаем над созданием единых учебников по истории, в том числе в сотрудничестве с помощником Президента Российской Федерации Владимиром Мединским. Нам важно учесть уроки прошлого и не допустить прежних ошибок», – сказал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

В ходе совещания Сергей Кравцов акцентировал внимание на важности воспитательной работы со школьниками и студентами. Он напомнил, что сегодня для ребят проходят различные профориентационные мероприятия, внеурочные занятия «Разговоры о важном», реализуются программы в сфере патриотического воспитания, дети могут вступить в Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи «Движение Первых».