نگارش واملای متوسطه اول @negaresh_789 Channel on Telegram

نگارش واملای متوسطه اول

@negaresh_789


کانال " بررسی نگارش و املای" متوسطه اول
نمونه آزمون پایانی

نمونه های متن تولیدی دانش آموزان

https://t.me/negaresh_789

نگارش واملای متوسطه اول (Persian)

کانال "بررسی نگارش و املای" متوسطه اول یک منبع عالی برای دانش‌آموزان و معلمان است که به بهبود مهارت‌های نگارش و املای زبان فارسی می‌پردازد. این کانال شامل نمونه آزمون‌های پایانی و نمونه‌های متن تولیدی دانش‌آموزان است که می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا مهارت‌های نگارش و املای خود را بهبود بخشند. با عضویت در این کانال، دانش‌آموزان قادر خواهند بود تا به دست آوردهای دیگری دسترسی پیدا کنند و بهترین نتایج را در درس نگارش و املای خود بدست آورند. برای عضویت در کانال "نگارش واملای متوسطه اول" به آدرس زیر مراجعه کنید: https://t.me/negaresh_789

نگارش واملای متوسطه اول

21 Nov, 10:33


*نمونه انشای طنز*

*راهی برای آموزش سجع فارسی*

*طنز جالبیه*

*مناجات دانش آموز با خدا :*

پروردگارا سال گذشته هنگام امتحان خواستم تقلب کنم، معلم از راه رسید؛ رنگ از رخسارم پرید؛ برگه امتحانی‌ام را گرفت و کشید و آن را از هم درید و چنان کشیده‌ای به صورتم کشید که برق سه فاز از چشمم پرید و صدایش را مادرم در خانه شنید!

الهی سوگند به بلندای درخت چنار و به ترشی رب انار؛ ترحمی بنما بر این بنده بی‌مقدار؛ بی‌کار و بی‌عار که دمارش را برآورده روزگار!

ای خالق مدرسه و ای به وجود آورنده فرمول‌های حساب و هندسه؛ ای خدای عزیزم، بیزارم از این نیمکت و میزم؛ دانش‌آموزی سحر خیزم که هر روز صبح زود ساعت ده از خواب بر می‌خیزم؛ و روزهای شنبه تا پنجشنبه اغلب از مدرسه می‌گریزم؛ که من انسانی نحیفم و در کلاس درس بسیار ضعیفم؛ اگر چه نزد معلم و دانش‌آموزان خیلی خوار و خفیفم؛ ولی خارج از مدرسه به هرکاری حریفم!

ای خالق شهرستان‌های کرمان و یزد و رشت؛ نمره انضباط مرا داده‌اند هشت؛ دیگر به چه امیدی می‌توان سر کلاس درس نشست؟ آنجا که معلم هم نمی‌کند گذشت؛ چه کنم اگر سر نگذارم به کوه و به دشت؟

الهی می‌دانی که من کیستم؛ هرچند که دانش‌آموزی فعال و درس خوان نیستم؛ ولی چقدر عاشق نمره بیستم؟!!

ای خالق آموزگار و ای سازنده مداد و خط کش و پرگار، آن چنان هدایتم کن تا این معنی را بدانم که اگر معلم خودش درس را می‌داند پس چرا از من می‌پرسد و اگر نمی‌داند چرا از دیگران و آنهایی که می‌دانند نمی‌پرسد؟

ای آفریدگار خودکار بیک؛ سوگند به کتاب‌های شیمی و فیزیک؛ و فرمول اسید اتانوئیک ؛ که مشتاقم به یک دست لباس شیک؛ و از خوراکی‌ها آرزومندم به خوردن قیمه با ته دیگ؛ ولی اگر نبود راضی‌ام به یکی دو سیخ شیشلیک!

الهی از مدرسه بسیار دلتنگم و در کلاس درس همیشه منگم و با دو ابر قدرت شرق و غرب یعنی بابا و معلم همیشه در جنگم ولی در ساعت تفریح بسیار زرنگم !!! اصلاً دروغ چرا؟
حقیقت آن است که در یک کلام برای خانه و مدرسه بسیار مایۀ ننگم … !!!

نگارش واملای متوسطه اول

18 Nov, 16:48


بیکلام
🎧🎧

نگارش واملای متوسطه اول

14 Nov, 11:12


🔴🔴 به همکاران عزیز پیشنهاد می شود حتما کتاب راهنمای فارسی نهم را نگاهی اجمالی بیندازند.
مطالعه آن خالی از لطف نیست.👆👆👆

نگارش واملای متوسطه اول

14 Nov, 11:12


#راهنمای_معلم
#فارسی_نهم 
تاریخ چاپ  ۹آبان ماه ۱۴۰۳

نگارش واملای متوسطه اول

14 Nov, 11:07


چند نوع فعالیت املایی برگرفته از کتاب رهنمای معلم فارسی نهم چاپ ۱۴۰۳

نگارش واملای متوسطه اول

12 Nov, 20:33


✳️ پیشنهاد برای غنی سازی کتاب خانه های مدارس متوسطه

❇️ درود و ادب
فهرست چند کتاب سودمند از نویسندگان ایرانی:

_ هوشنگ مرادی کرمانی:
شما که غریبه نیستید، آب انبار، خمره، ته خیار
_سیمین دانشور:
سووشون
_ جلال آل احمد:
مدیر مدرسه
_محمد علی اسلامی ندوشن:
سرو سایه فکن، زندگی و مرگ پهلوانان
_جمال میرصادقی:
درازنای شب، کلاغ ها و آدم ها
_مهدی شجاعی:
کشتی پهلوگرفته
_محمود حکیمی:
هزار و یک حکایت تاریخی
_ حسین پاپلی یزدی:
شازده حمام
_صمد بهرنگی:
ماهی سیاه کوچولو
_ محمد علی جمال زاده:
یکی بود یکی نبود، فارسی شکر است
_ زهرا خانلری کیا:
داستان های دل انگیز ادب پارسی
_ میر جلال الدین کزازی:
فرزند ایران

و یک صد کتاب خواندنی از دیدگاه نشر آمازون (نویسندگان خارجی):

۱. بابا لنگ‌دراز ـ جین وبستر
۲. بیلی بات‌گیت ـ ای.ال. دکتروف.
۳. بازماندهٔ روز ـ کازوئو ایشی گورو
۴. تاریخ محاصرهٔ لیسبون ـ خوزه ساراماگو
۵. عشق در سال‌های وبا ـ گابریل گارسیا مارکز
۶. سال مرگ ریکاردو ریش ـ خوزه ساراماگو
۷. عاشق ـ مارگاریت دوراس
۸. نام گل سرخ ـ اومبرتو اکو
۹. اگر شبی از شب‌های زمستان مسافری ـ ایتالو کالوینو
۱۰. پاییز پدرسالار ـ گابریل گارسیا مارکز
۱۱. صد سال تنهایی ـ گابریل گارسیا مارکز
۱۲. فرنی و زویی ـ جی.دی. سالینجر
۱۳. طبل حلبی ـ گونترگراس
۱۴. آخرین وسوسه مسیح ـ نیکوس کازانتزاکیس
۱۵. پیرمرد و دریا ـ ارنست همینگوی
۱۶. مالون می‌میرد ـ ساموئل بکت
۱۷. ۱۹۸۴ـ جورج اورول
۱۸. طاعون ـ آلبر کامو
۱۹. مزرعهٔ حیوانات ـ جورج اورول
۲۰. شازده کوچولو ـ آنتوان دو سنت اگزوپری
۲۱. بیگانه ـ آلبر کامو
۲۲. جلال و قدرت ـ گراهام گرین
۲۳. سفر به انتهای شب ـ لوئی فردینان سلین
۲۴. ارلاندو ـ ویرجینیا وولف
۲۵. به سوی فانوس دریایی ـ ویرجینیا وولف
۲۶. سال‌ها – ویرجینیا وولف
۲۷. آمریکا ـ فرانتس کافکا
۲۸. قصر ـ فرانتس کافکا
۲۹. گتسبی بزرگ ـ اف. اسکات فیتز جرالد
۳۰. محاکمه ـ فرانتس کافکا
۳۱. چهرهٔ مرد هنرمند در جوانی ـ جیمز جویس
۳۲. درنده باسکرویل ـ سر آرتور کنن دویل
۳۳. تصویر دوریان گری ـ اسکار وایلد
۳۴. ماجراهای هاکلبری فین ـ مارک تواین
۳۵. زنان کوچک ـ لوئییز می آلکوت
۳۶. آلیس در سرزمین عجایب ـ لوئیس کارول
۳۷. جنایت و مکافات ـ فئودور داستایوسکی
۳۸. آرزوهای بزرگ ـ چارلز دیکنز
۳۹. مادام بواری ـ گوستاو فلوبر
۴۰. دیوید کاپرفیلد ـ چارلز دیکنز
۴۱. کنت مونت کریستو ـ الکساندر دوما
۴۲. اولیور تویست ـ چارلز دیکنز
۴۳. گوژپشت نوتردام ـ ویکتور هوگو
۴۴. سرخ و سیاه ـ استاندال
۴۵. زوربای یونانی ـ نیکوس کازانتزاکیس
۴۶. رابینسون کروزوئه ـ دانیل دفو
۴۷. تهوع ـ سارتر
۴۸. دن کیشوت ـ سر وانتس
۴۹. مشت‌مالچی عارف ـ نایپل
۵۰. خیابان میگل ـ نایپل
۵۱. کتابخانهٔ بابل و داستان‌های دیگر ـ بورخس
۵۱. کلیسای جامع ـ ریموند کارور
۵۲. هر وقت کارم داشتی تلفن کن ـ ریموند کارور
۵۳. مثل همهٔ عصرها ـ زویا پیرزاد
۵۴. طعم گس خرمالو ـ زویا پیرزاد
۵۵. یک روز مانده به عید پاک ـ زویا پیرزاد
۵۶. مدار صفر درجه ـ احمد محمود
۵۷. در انتظار گودو ـ ساموئل بکت
۵۸. عقاید یک دلقک ـ هاینریش بل
۵۹. بارون درخت‌نشین ـ ایتالو کالوینو
۶۰. سلاخ‌خانهٔ شماره پنج ـ کورت ونه‌گات
۶۱. یک مهمانی یک رقص و داستان‌های دیگر ـ آیزاک باشویس سینگر
۶۲. باغ ـ پرویز دوایی
۶۳. ناتور دشت ـ سلینجر
۶۴. دلتنگی‌های نقاش خیابان چهل‌و‌هشتم ـ سلینجر
۶۵. شهود ـ فلانری اوکانر
۶۶. خاطرات ـ سیمون دوبوار
۶۷. روانکاو و داستان‌های دیگر ـ ماشادو د آسیس
۶۸. خاطرات پس از مرگ براس کوباس ـ ماشادو د آسیس
۶۹. مترجم دردها ـ جامپا لاهیری
۷۰. نامهٔ یک زن ناشناس ـ اشتفان تسوایک
۷۱. فضیلت‌های ناچیز ـ ناتالیا گینزبورگ
۷۲. چنین کنند بزرگان ـ ویل کاپی
۷۳. کتاب بیهوده ـ کریستین بوبن
۷۴. خانوادهٔ من و بقیهٔ حیوانات ـ جرالد دارل
۷۵. موز وحشی ـ ژوزه مارو د واسکونسلوس
‌۷۶. هم‌نام ـ جامپا لاهیری
۷۷. گفت‌وگو با مرگ ـ آرتور کوستلر
۷۸. خداحافظ گاری کوپر ـ رومن گاری
۷۹. لیدی ال ـ رومن گاری
۸۰. جزیره ـ روبر مرل
۸۱. عادت می‌کنیم ـ زویا پیرزاد
۸۲. کرگدن ـ اوژن یونسکو
۸۳. آوازخوان طاس، صندلی‌ها ـ اوژن یونسکو
۸۴. زندگی شهری و چند داستان دیگر ـ دونالد بارتلمی
۸۵. اتوبوس پیر و داستان‌های دیگر ـ ریچارد براتیگان
۸۶. بادبادک‌باز ـ خالد حسینی
۸۷. روزی روزگاری دیروز ـ ترجمهٔ لیلا نصیری‌ها
۸۸. در میان گمشدگان ـ دن چاون
۸۹. درخت زیبای من ـ ژوزه مائورو د واسکونسلوس
۹۰. کتاب اوهام ـ پل استر
۹۱. مرگ و پرگار ـ بورخس
۹۲. سرزمین باد ـ گراتزیا دلدّا
۹۳. خنده در تاریکی ـ نابوکف
۹۴. پدرو پارامو ـ خوان رولفو
۹۵. مرگ کسب و کار من است ـ روبر مرل

نگارش واملای متوسطه اول

12 Nov, 19:32


✳️ ۱۱۰ موضوع جدید انشا

۱_ زمین ، این حجم کوچک پرهیاهو
۲_ موجودات غیر واقعی
۳_ واگویه‌های مادری با جنینش
۴_حرف و حدیث‌هایی را که با خود زمزمه می کنی با صدای بلند تر روی کاغذ ثبت کن
۵_ در پاراگراف آخر
۶_تجلی زیبایی های طبیعت
۷_ آخر سال که می شود .....
۸_بهار شبیه توست
۹_ روز از نو, روزی از نو
۱۰_ بهترین لحظه تحویل سال
۱۱_ زنگ نگارش
۱۲_  زبان بسته ها
۱۳ _ یک خط در میان
۱۴_ کنج دنج من
  ۱۵_یک روز فوق العاده
۱۶_توپ در زمین چه کسی است؟
۱۷_ سرخط اخبار
۱۹_ نقد یک فیلم
۲۰_ دغدغه های انسان امروز
۲۱_صدای آژیر آمبولانس
۲۲_ دختر مشرق زمین
۲۳_ در انتهای جاده ای متروک
۲۴_ در کوره خورشید
۲۵_ خرده خاطره ها
۲۶_ خاطرات تقلب
۲۷_ یک کیلو هوای پاک
۲۸_خبر مهم
۲۹_ دلواپسی های من
۳۰_ برداشت آخر
۳۱_ لیستی از نام همکلاسی‌ها (نام ها و یادها)
۳۲_ قانون زمین
۳۳_ زندگی بی‌هیاهو
۳۴_صدای پای تبر
۳۵_ شب ضیافت ستارگان
۳۶_اشعه های امیدبخش
۳۷_ به یادماندنی‌ترین اثاث کشی
۳۸_عکس یادگاری
۳۹_ زندگی را دریاب
۴۰_ آسمان بار امانت نتوانست کشید/ قرعه فال به نام من دیوانه زدند
قالب طنز
۴۱_  در ستایش مرگ شکوهمند
۴۲_ در هوای دوردستها
۴۳_ زیر نور ماه
۴۴_ هزاران نکته باریک تر از مو
۴۵_ اسرار هستی
۴۶_ یک دیدار, یک وداع
۴۷_ شکوفه ریزان
۴۸_ غوغای گنجشک ها
۴۹_ حرف های مردم در اتوبوس
۵۰_خط خطی ها
۵۱_ از زبان یک پرچم
۵۲_ یک نامه اعتراض آمیز
۵۳_ پرسش مهم زندگی
۵۴_  نامه به خودتان
۵۵_ اشکها و لبخندها
۵۶_ داستانی بنویسید که با یک نامه آغاز شود.( تلفیق قالب نامه و داستان)
۵۷_ در خلوت خیال خویش
۵۸_ دوره طلایی زندگی
۵۹_ حجمی از دلتنگی
۶۰_ نقطه صفر
۶۱_ بهار حقیقی
۶۲_ تعاملات مردم نگارانه
۶۳_ شب های بلند زمستان
۶۴_ اتفاقات ملموس زندگی ۶۵_نازک نارنجی
۶۶_ دغدغه های ذهنی
۶۷_ خوش رکاب
۶۸_ ناهنجاری‌های اجتماعی
۶۹_ کلاغان
۷۰_ پیش از طلوع آفتاب
۷۱_ لباس نو
۷۲_روی بالهای باد
۷۳_چهار فصل در خانه ما
۷۴_  خارج از محدوده
۷۵_ توی پرانتز
۷۶_گربه ای که دل پری از آدم ها دارد
۷۷_ صداهای خانه ما
۷۸_چرند و پرند
۷۹_ در رهگذر تاریخ
۸۰_بابابزرگ جرزن
۸۱_برسد به دست دوست
۸۲_بوفه مدرسه
۸۳_جشن شکفتن ها
۸۴_ گفتگوی همدلانه
۸۵_ اگر افکار هرکسی روی پیشانی اش نقش می‌بست.....
۸۶_ جهان بی جنگ
۸۷_ در مورد شخصیت مورد علاقه خود از یک کتاب، فیلم یا تلویزیون شرحی بنویسید
۸۸_ اگر قرار بود ناهار را با شخص مشهوری صرف کنید چه کسی بود و راجع به چه موضوعی صحبت می کردید
۸۹_ تصور کنید در استادیوم فوتبال کار می کنید؛ کارتان چه خواهد بود؟( به طور مثال بازیکن خط حمله, رهبر تشویق کنندگان, مربی, داور ,فروشنده بلیط) توضیح دهید . کار خود را چگونه انجام می دهید؟
۹۰_ قالیچه پرنده
۹۱_ غریبه آشنا
۹۲_آن گاه که ....
۹۳_نامه ای به چهل سالگی من
۹۴_ آخر سال که می شود.....
۹۵_ من و دوربین عکاسی
۹۶_ از زبان کودکان کار
۹۷_همهمه مبهم رهگذران
۹۸_ چقدر خوبیم ما!......
واقعی و طنز
۹۹_ قلب خسته پدربزرگ
۱۰۰_ دردسرهای دنیای مدرن
۱۰۱_ مقایسه اسپیکر و انسان
۱۰۲_ مزاحمت‌های یک مگس  آتیش پاره
۱۰۳_ دنیایی که می خواهم بسازم ....
۱۰۴_کودک فال فروش
۱۰۵_  آیا شکست هم ممکن است معنای پیروزی داشته باشد؟
۱۰۶_ سایه سیاه بی سوادی در آسمان مدارس
۱۰۷_ سیاه مشق ها
۱۰۸_همین دیروز بود که.....
۱۰۹_ من باور دارم که
۱۱۰_ نامه به یک سرباز

@majmaedabiraneadabiatdoreaval
@makhzan_e_doroseadabiatedoreaval

نگارش واملای متوسطه اول

10 Nov, 14:43


بی‌کلام

نگارش واملای متوسطه اول

05 Nov, 02:27


#پایه_نهم
#درس_چهارم
#طنز
داستان طنز نیاز به موقعیت طنزآمیز دارد.

اما فکر نکنید که نویسنده باید از صبح تا شب دنبال سوژه‌ای بگردد که موقعیتی خنده‌دار در آن باشد، زیرا شاید تا آخر عمر هم چنین موقعیتی به ذهن کسی نرسد. برای این‌که بتوانید چنین موقعیت‌هایی را پیدا کنید، شما هم باید مثل نویسنده‌های رمان‌های طنزآمیز آن موقعیت‌ها را با شگردهایی به وجود بیاورید و با ذهن خلاق خود و با کمک همۀ عناصر و فنون طنز آن را گسترش دهید و تبدیل به داستان کنید، درست مثل دانشمندی که در آزمایشگاه برخی از عناصر را با هم ترکیب می‌کند و نتیجۀ آن را به دست می‌آورد. برخی از سوژه‌هایی که در ادامه آورده‌ام، مناسب داستان و برخی مناسب رمان هستند، ولی همگی به شما کمک می‌کنند با ساز و کار ایجاد موقعیت‌های طنزآمیز آشنا شوید:

 

١. شخصیت‌های عادی را در شرایط غیرعادی بگذارید

در اینجا شخصیت اغراق‌آمیز نیست، بلکه مثل ماست، اما شما او را در وضعیتی غیرعادی می‌گذارید که ممکن است خجالت‌آور باشد و همین باعث ایجاد سوژه و بعد طرح‌هایی خنده‌دار می‌شود؛



:) آقای خوشمرام و بانو، پنج تن از همکاران را به اتفاق خانواده‌هایشان روز عید برای شام به رستورانی در بالای شهر دعوت کرده‌اند. وسط تناول غذاهای مفصل و مجلل، ناگهان آقای خوشمرام به‌طور اتفاقی متوجه می‌شود کیف پول و همه کارت‌هایش نیست. حال آقای خوشمرام در آن شب تعطیل که هیچ کس در دسترس نیست و جلوی همکارانی که با آنها رودربایستی دارد، چه باید بکند؟


:) کارمند جوانی که زندگی فقیرانه‌ای دارد، با پیرمرد مرموزی روبه‌رو می‌شود و پیرمرد که می‌خواهد آرزوی کارمند را برآورده کند،

 

حمل بار، ...) با چند سر عائله بعد از فوت همسرش به دلایلی تصمیم می‌گیرد خودش شغل شوهرش را ادامه دهد.

:) مردی تلفنچی رئیس شرکت است و رئیس شرکت یک خانم است.

 

۶. از آدم‌های ناشی استفاده کنید

اگر به فردی شغلی بدهیم که تخصصی در آن ندارد، خود به خود طنز آغاز می‌شود.

:) مرد ساده‌ای که تمام عمرش باغبان یکی از ثروتمندان بوده و دنیا را فقط از دریچه تلویزیون دیده است با ماشین مشاور رئیس‌جمهوری تصادف می کند و بعد طی اتفاقاتی تا مرز رئیس‌جمهور شدن در آمریکا پیش می‌رود. (رمان «حضور»، یرژی کوشینسکی)

:) آشپزی را به دلایلی رهبر ارکستر سمفونیک کشور کرده‌اند.

:) خانمی را که رهبر ارکستر سموفونیک است، به دلایلی مربی تیم ملی فوتبال کرده‌اند.

 

🍁 از آدم‌های عوضی استفاده کنید

آدم‌های عوضی هم سوژه‌سازهای خوبی هستند. آدم‌های عوضی، آدم‌هایی هستند که به دلیلی باید وانمود کنند شخص دیگری هستند. چنین کاری را اگر مخاطب بداند ولی مردم یا بازیگران داستان، به دلیل شباهت دو شخصیت به هم یا به دلایل دیگری ندانند، اتفاقات طنز زیادی ایجاد می‌کند. شاید نمونۀ بارز چنین آدمی که سوژه‌های طنز دو سریال طنز را تامین کرده است مسعود شصت‌چی در دو سریال «مرد هزار چهره» (۱۳۸۷) و «مرد دوهزار چهره» (۱۳۸۸) باشد که در آنها شصت‌چی، که کارمند ثبت احوال است از ترس دستگیری پلیس وانمود می‌کند رئیس پلیس، سرمربی سرشناس فوتبال، خلبان هواپیمای مسافربری و ... است. در سریال «ویلای من» (نویسندگان : امیرمهدی ژوله، خشایار الوند، ۱۳۹۲) نیز چند شخصیت برای به دست آوردن ارث یک ثروتمند رو به موت، وانمود می‌کنند فامیل‌های نزدیک مرد ثروتمند هستند. (. در رمان «شاهزاده و گدا»ی مارک تواین نیز دو نفر هویتشان با هم عوض می‌شود و همین باعث طنز می‌شود: شاهزاده ادوارد و گدازاده‌ای به نام تام، که قیافه‌هایشان شبیه هم است با تعویض لباس‌هایشان،

 

🍁 آدم‌های زمان حال را به زمان گذشته بفرستید یا آدم‌های زمان گذشته را به زمان حال بیاورید

در این حالت شما یک با یک یا چند شخصیت از قرن بیست ویکم را به جامعۀ حداقل صد سال پیش می‌برید یا یک یا چند شخصیت حداقل صد سال پیش را به جامعۀ امروزی می‌آورید. این شخصیت‌ها به دلیل بیگانگی با رفتار، رسوم، عقاید و عادت‌های آدم‌های تازه و نیز بیگانگی (یا به زبان فنی: نداشتن تناسب) با محیط جدید طنزهای زیادی را به وجود می‌آورند.  همین جابه‌جایی تاریخی شخصیت اتفاقات طنز زیادی را به وجود می‌آورد.

سال‌ها قبل (۱۳۳۷) ایرج پزشکزاد در رمان طنز «ماشاءالله خان در دربار هارون‌الرشید» از همین الگوی طرح استفاده کرده است. در این رمان ماشاءالله خان که کتب تاریخی زیادی دربارۀ دوران هارون‌الرشید خوانده است آرزو می کند کاش در آن دوران در بغداد زندگی می‌کرد. سپس یک مرتاض هندی موفق می‌شود با جادو و جنبل او را به دربار هارون ببرد و ماجراهای طنز نیز از اینجا شروع می‌شود.

نگارش واملای متوسطه اول

29 Oct, 17:08


نمونه تکلیف املایی شماره یک👆

نگارش واملای متوسطه اول

29 Oct, 17:07


آموزه املایی

نگارش واملای متوسطه اول

28 Oct, 18:25


گر دایره‌ی کوزه ز گوهر سازند
از کوزه همان برون تراود که در اوست
  #بابا_افضل

با سیه دل چه سود گفتنِ وعظ
نرود میخ آهنین در سنگ
# سعدی

هر دم که دل به عشق دهی ، خوش دمی بود
در کار خیر حاجت هیچ استخاره نیست
  #حافظ

امیدوار بُوَد آدمی به خیر کسان
مرا به خیر تو امید نیست ، شر مرسان
 #سعدی

صوفی نشود صافی ، تا در نکشد جامی
بسیار سفر باید ، تا پخته شود خامی
#سعدی

در تنگنای حیرتم از نخوت رقیب
یارب !
مباد آن که گدا معتبر شود
#حافظ

در محفل خود راه مده همچو منی را
افسرده ‌دل ، افسرده کند انجمنی را
#قائم_مقام

مرو به هند و بیا با خدای خویش بساز
به هر کجا که روی ، آسمان همین رنگ است
#عليرضا_جلالی

خلوت دل نیست جای صحبت اضداد
دیو چو بیرون رود فرشته در آید
 #حافظ

زلیخا گفتن و یوسف شنیدن
شنیدن کی بُوَد مانند دیدن
#عطار

زلیخا مُرد از این حسرت که یوسف گشته زندانی ؛
چرا عاقل کند کاری که باز آرد پشیمانی
 #صائب_تبریزی

نگارش واملای متوسطه اول

28 Oct, 11:41


🔮|• چند روش برای طنز کردن نوشته.
بعضی از این روش‌ها مسخره و کلیشه‌ان، چندتاشون مناسب و بقیه بستگی به طرز استفاده نویسنده داره که چطور بشن.🥀
• اغراق
• هوش
• تیکه انداختن
• پهلو زدن و نقض گویی کنایی
• مسخره‌بازی ملایم
• تحت‌اللفظی بودن
• اسم‌ها و کلمات بامزه
• ارائه بی‌حس و حالت ادعاهای احمقانه
• سوءتفاهم‌های عمدی
• زاویه‌دیدهای نامعمول
• شخصیت‌های کلیشه ای
• لحن یا پرسوناژهای اغراق شده

#آموزش

مخم قفل کرده. چی‌کار کنم که ایده به ذهنم برسه؟🤔😢

1📚|• یک کتاب، ترجیحا لغت‌نامه رو به طور تصادفی باز کنید. یک واژه‌ی قدرتمند انتخاب کنید.
2📚|• حالا از یه صفحه‌ی دیگه دوباره یه واژه‌ی خوب پیدا کنید.
3📚|• چیزی بنویسید که این دو واژه رو به هم ربط بده. یه تکونی به عضلات ادبی خودتون بدید.

🌀|• واژه‌هایی انتخاب نکنید که مثل هم باشن مثل ابر و باران. درباره‌ی سوسک و ماکارونی بنویسید. ژله و مسجد، قالی و عطارد.

نگارش واملای متوسطه اول

23 Oct, 09:23


رنگین کمان هم خانواده ها

نگارش واملای متوسطه اول

23 Oct, 04:14


#املا
#واژه_های_همخانواده

نگارش واملای متوسطه اول

21 Oct, 10:41


منظور از ریتم و آهنگِ نوشته‌ها چیست؟

📘|• صدا و آهنگی که نویسندگان با واژه‌ها ایجاد می‌کنند، یکی از دلایل متمایز کردن‌شان از همدیگر است.
📗|• به عبارت دیگر، جمله بسیار فراتر از اطلاعاتی است که منتقل می‌کند.

💠|• قبل از آنکه حتی یک کلمه خواندن بلد باشید، فقط با گوش کردن به آهنگ نوشته‌های شکسپیر، می‌توانید بفهمید که او نویسنده بزرگی است.

📒|• صدایی که نویسنده روی کاغذ ایجاد می‌کند، نوعی موسیقی است.

📙|• می‌توان گفت که نوشته، نوعی نت موسیقی است که همه می‌توانند بخوانند.

📕|• در این نوع موسیقی به جای علایم معمول نت‌نویسی همچون باس، تنور، آکورد و غیره، از حروف و کلمات استفاده می‌شود.

📘|• روش های زیادی برای کنترل صدای کلمات وجود دارد.

📗|• بعضی از این روش‌ها ظریف هستند و برای چیره شدن بر آن‌ها تمرین زیادی لازم است. همان‌طور که برای تسلط به نواختن یک ساز به زمانی طولانی نیاز است.

📒|• نحوه چینش واژه‌ها در جمله، می‌تواند صدا یا آهنگ خروجی آن را تعیین کند، اما خود آن جمله هم نمی‌تواند مستقل از متن باشد و در ارتباط با سایر جمله‌هاست.👌

📙|• بنابراین موسیقی انفرادی آن مثل سازی در یک ارکستر بزرگ در نوای فراگیرتر یک پاراگراف ادغام می شود.

📕|• یکی از تعیین‌کننده‌های موسیقی متن، نحوه نقطه‌گذاری جمله‌ها است.
📓|• به طور مثال، من با استفاده از همین. نقطه. کوچک. می‌توانم. شما. را. وادار کنم. این متن. را با سرعتی. که دوست دارم. بخوانید.

•[📚]• اصلاً چرا به موضوع موسیقی در نوشتن اهمیت می‌دهیم؟

🎶 چون موجوداتی موسیقیایی هستیم.
🎶 موسیقی در ذات ما انسان‌هاست.

🫀|• ما قلب داریم. درست از لحظه تولد- یا حتی قبل از آن صدای تپش یکنواخت و مدام قلبمان را در وجود خود حس می‌کنیم: تیپ-تاپ تیپ-تاپ.
🫀|• در اثر این تپش، فشار خون ما مانند جزر و مد دائم در افت و خیز است.
🫀|• به این ترتیب نوعی کوبش مؤکد و غیرمؤکد را درون خود تجربه می‌کنیم که همان نبض یا اساس موسیقی است.
🫀|• این امر، یکی از زمینه‌های گرایش ما به موسیقی و آفرینش آن است. موسیقی در جسم و جان ما ریشه دارد.

ارسالی خانم هاشمی

نگارش واملای متوسطه اول

17 Oct, 15:15


تجربه  هفدهم مهر ۱۴۰۱
در کلاس نگارش 👇

روزی در کلاس هشتم ،  یکی از دانش آموزان ، صفحه ۱۸ کتاب نگارش را خواند.

داستان « شیر تو شیر »
کسی که بدون تمرکز ، دو شبکه ورزشی و آشپزی را با هم می بیند و متن درهمی شامل هر دو می نویسد که ترکیبشان متن خنده داری از کار در می آید.
بچه ها کلی خندیدند و من نیز از خنده شان ذوق کردم .😍🤩

از جلسه قبل، با توجه به سطح نمراتشان گروه بندی شده بودند .یک سرگروه با دو نفر عضو
حالا قرار بود با مشورت هم، داستانی با همین عنوان بنویسند ( شیر تو شیر ) ؛

اما با موضوع یک پزشک جراح که در حین جراحی صحنه های مهمی از فوتبال را در تلویزیون همان اتاق عمل می بیند و حالا دانش آموز با یک گزارشگری قوی و پرهیجان باید آن ها را ترکیب کرده ارائه کند.😄


دانش آموزان از من راهنمایی خواستند که این موضوع را چطور بنویسند و از کجا شروع کنند .
گفتم با توجه به موضوع بهتر است کلمه برداری و خوشه سازی کنیم 👌👌

گچی برداشتم و از وسط تخته سیاه خطی کشیدم .
با کمک بچه ها ( بارش فکری ) ،سمت راست تخته،  اصطلاحات رایج در اتاق عمل را  و در سمت چپ اصطلاحات رایج در فوتبال را به صورت زیر نوشتم . 
گفتم حالا جملاتی با واژه های سمت راست بنویسید و با جملاتی که با واژه های سمت چپ نوشته اید ترکیب کنید.
نوشته های طنز و جالب آنها را در پست های بعدی به اشتراک خواهم گذاشت


اصطلاحات فوتبالی
جام جهانی فوتبال/ موقعیت دفاعی/ داور/ دروازه بان/ تور دروازه /سوت داور/ در طول بازی/ خطا/ پاس/ شوت/ هواداران/ گل» ضربه به توپ/ کاپیتان/ زمین حریف/ بازیکنان/ خط دروازه/ امتیاز مساوی/ در محوطه جریمه /تماشاگران/ دستمزد بازیکن/ ضربه آزاد/ پاس حرفه ای/ در وقت اضافه /نود دقیقه آخر/ مسابقه/ تله آفساید/ هافبک دفاعی/ مدافع/ تکنیک دفاعی/ کنترل توپ/ استادیوم/ بازیکن مهاجم /مربیان/ پنالتی/ کارت زرد/ کارت قرمز/


اصطلاحات اتاق جراحی

تعویض لباس / اتاق رختکن برای تیم جراحی / استریل/ چراغ اتاق عمل/
تخت جراحی/ بیهوش /فرایند تنفس/
تکنسین اتاق عمل /پرسنل /علائم حیاتی/ دستگاه نمایشگر /سرپرستار/ تزریق داروی بیهوشی/ آرامبخش/ سرم/ رگ/ خون/ پزشک معالج/ ماسک اکسیژن روی بینی/ نوار قلب/ پانسمان/ آمبولانس/ نخ بخیه/ بیمارستان/ ضدعفونی/ برای حفظ حقوق بیمار/ کاهش هزینه

#آموزش

خانم هاشمی

نگارش واملای متوسطه اول

17 Oct, 09:05


دانلود فایل pdf کتاب داستان نویسی برای همه 📙
👇👇👇

نگارش واملای متوسطه اول

17 Oct, 03:13


باسلام و عرض ادب و ارادت

*راهکار هایی برای بهبود اوضاع املایی*
 

     وسعت و سرعت آمیختگی زبان عربی بدیواره ی زبان فارسی درقواره ایست که با هیچ آهنربایی این آلایش، (شایدم آرایش)، پالایش نمیشود.
  
    ازبزرگترین علل مدلل اشتباه  املایی دانش آموزان ما؛ وجود حروف همصداست مثلا صدای "ز" در عربی چهار شکل و چهار لفظ دارد درحالیکه در فارسی یک لفظ و چهار شکل دارد!!!
و این معضل منجر به تولید مشکل برای دانش آموزان ما می شود.
 
  "خوشبختانه این مشکل در زبان کوردی، روندی ندارد. " و بانی یان رسم الخط از همان ابتدا، بفکر آن بوده اند که الحق شایسته تحسین ست.

     - دانش آموز باید ابتدا باحروف الفبا، آشنا شود چه بسا که برخی دانش آموزان هنوز حروف را بخوبی نمی شناسند.
 
  - تلفظ صحیح کلمات بر گویش محلی، محیط باشد.
  
    - ضعف اضلاع شنوایی یا بینایی دانش آموزان، درصورت امکان، تمکین شود.
 
    - املای تقریری، بصورت جمله ای تحریر یابد.
  
   - سرعت خوانش معلم با توانش دانش آموز متناسب و متقارب باشد.
  
   - حجم املا با جزم و حزم دانش آموز همگرایی و همنوایی
داشته باشد.
 
    -  واژگان املایی درس تازه را دانش اموزان خودشان در منزل پیدا کرده وتکرارو تمرین کنند.
  
   - دانش آموزی زرنگ، ناظر بر عملکرد دانش آموزان ضعیف باشد.
  
  - گاهی میتوان با اغماض، سبب ایجاد انگیزه و اغراض
در دانش آموز ضعیف شد.

برای مثال
نمره هشت یا نه دانش اموز را با اندک  چشم پوشی به ده یا یازده برسانیم آنگاه در میان جمع حسابی، تشویش را تشویق ببخشیم.

   این منظره، معجزه می آفریند بارها با این روند، رونق دانش آموز را مشاهده و معاینه نموده ام و این بنده، بندهای مشکل را گشوده ام.

🍃🌱

4,292

subscribers

1,126

photos

271

videos