Особые семейные центры города Москвы Telegram Posts

16 лет назад я закончила медколледж, получила свой диплом и подумала: «Хочу ещё». Я не знала, куда буду поступать дальше. Разум и чувства тянули канат в разные стороны.

Всё решилось прекрасным солнечным июльским днём, когда я пришла в «Дом Детей». Тогда он имел совсем другое название. Хватило всего одного дня, чтобы определить дальнейший маршрут. Мой навигатор велел учиться.

Конечно, был педуниверситет. Но самые ценные знания и навыки я получила в «Доме Детей». В центре прекрасный педагогический состав! Поэтому, рассказывая о работе, мне всегда хочется говорить о своих учителях-коллегах, детях и их родителях.

Коллеги. Как много они мне дали! Поддержку, закалку, знания… Конечно же, все они разные: сдержанные, прямолинейные, щедрые на похвалу и любители пожурить. Но всех их объединяет огромный купол с логотипом «Помощь детям».

Дети – мои главные учителя. Они самые чуткие и внимательные педагоги! Только я подумаю, что выучила урок на «отлично», как приходится столкнуться с новой непростой задачкой, которая не всегда подчиняется общеизвестным правилам. И снова приходится думать, читать, советоваться, делать выводы, чтобы получить зачёт. Дети научили понимать без слов и видеть, не глядя!

Родители. Они дают не просто уроки. Это мастер-классы стойкости и оптимизма. Они учат видеть много света и красок в мелочах. Учат принятию и безграничной любви.

Не всегда с точностью можно сказать, какой урок мне преподадут завтра, но уверена, он будет интересным и ценным!

Крепкая семья – это опора, любовь и уверенность в близких людях. Передача семейных традиций и мастерства от старшего поколения младшему, взаимодействие всех членов семьи и вовлеченность в жизнь ребёнка позитивно отражаются на его развитии и адаптации.

Бабушки и дедушки – важные люди в жизни каждого ребёнка. У старшего поколения накоплен огромный жизненный опыт, которым они с удовольствием делятся. Бабушка всегда вкусно накормит, постарается понять, сохранит секреты и увлечёт в мир творчества! Дедушка же научит делать скворечник или кормушку для птиц, починит велосипед и возьмёт с собой на рыбалку!

На этой неделе воспитанники особого семейного центра «Семь-Я» с радостью встретили Нину Петровну, бабушку Макара, и Ивана Даниловича, дедушку Маши. Бабушка Макара рассказала детям о своем увлечении – вязании рукавиц и перчаток, продемонстрировала свои изделия. Ребята узнали о разных видах узоров, погрели свои руки в шерстяных рукавичках и захотели сделать подарки своим дедушкам и бабушкам.

Научиться вязать – процесс долгий, а порадовать рукавичками хочется уже сегодня. Но выход был найден – ребята смастерили сувениры в виде рукавиц!

Нина Петровна принесла отрезки пряжи, Иван Данилович – магнитную ленту. Добавляем картон, клей, вооружаемся хорошим настроением и начинаем совместное творчество! Ребята нарезали пряжу на кусочки, затем с помощью трафарета на листе картона разместили будущие рукавички. Немного помощи взрослых и подарки были готовы. В эти тёплые сувениры ребята вложили свою любовь и благодарность бабушкам и дедушкам!

Школа занимает важное место в жизни любого ребёнка. Поэтому очень важно сформировать правильную осанку и приучить ребёнка не только комфортно, но и правильно сидеть за партой и письменным столом.

Логопед особого семейного центра «Формула роста» Надежда Турусова поделилась основными правилами сидения за партой, которые помогут ребёнку достигнуть наибольшего успеха в освоении знаний.

В особых центрах медицинский работник проводит массаж детям после того, как родители предоставят назначение от лечащего врача.

Стандартный курс состоит из 10 сеансов. Обычно периодичность проведения массажа врач назначает не чаще, чем один раз либо в три, либо в шесть месяцев. При наличии показаний это количество может быть увеличено или уменьшено. Для получения максимального эффекта рекомендуется совмещать сеансы массажа с гимнастикой или лечебной физкультурой.

Важно помнить, что даже при показаниях к проведению массажа существует ряд временных и постоянных противопоказаний. Каждую конкретную ситуацию необходимо обсуждать с лечащим врачом.

Родителям необходимо понять, что массаж будет полезен только тогда, когда он доставляет удовольствие. Если во время процедуры ребёнок беспокоится или плачет, необходимо прервать сеанс и попытаться выяснить причину.

У особых детей часто наблюдаются вспышки агрессии, низкий уровень самоконтроля, импульсивность, повышенная утомляемость, нарушения психомоторного развития, сна и аппетита. При работе с такими детьми рекомендуется уделять внимание развитию межполушарных связей, ведь именно их нарушение искажает познавательную деятельность.

Всё более популярными становятся нейроигры – специально разработанные упражнения, которые способствуют улучшению памяти, внимания, мышления и координации движений у детей. Главная цель нейроигр – развивать высшие психические процессы и стимулировать синхронизацию работы обоих полушарий мозга. Нейроигры доступны и увлекательны, в них можно играть в группе, во время прогулки или дома.

Старший воспитатель особого центра «Семь-Я» Виктория Кипшиева подобрала игры и методики, актуальные именно для особых детей.

1. «Ладонь, кулак, ребро»
Ребёнку нужно запомнить три положения руки: ладонь, кулак и ребро. Если он может быстро сделать это одной рукой, то можно подключить вторую.

2. Двурукое рисование
Рисование одновременно двумя руками способствует развитию интеллекта и речи.

3. Нейродорожки
Одновременные движения обеих рук по трафаретам активируют сразу оба полушария. Создаются новые нейронные связи, а значит, процессы анализа и синтеза информации проходят быстрее.

4. Нейроладошки
Необычное пособие в форме ладошек в разных положениях, которое поможет развить мелкую моторику, координацию движений и улучшит кровообращение в кистях.

5. Игры с бумагой
Порвите лист бумаги пополам. Берём по половинке в каждую руку (важно, чтобы локти ничего не касались) и одновременно сминаем, чтобы весь листок спрятался в кулаке. Каждая рука должна работать независимо от другой.

Мотивация очень важна для любого ребёнка. Без неё нет развития, поэтому родителям и специалистам следует уделять этому большое внимание. Особые дети часто испытывают сложности с побуждением к действию, у них не развита сфера интересов, они менее восприимчивы к социальной похвале, их сложно убедить, малоэффективно заставлять.

Об условиях формирования детской мотивации рассказывает Марина Набатова, психолог в социальной сфере особого центра имени Г. И. Россолимо.

1. Поощрение. Поощрять ребёнка за хорошее поведение намного эффективнее, чем наказывать за плохое. Не скупитесь на похвалу даже за небольшие достижения, но будьте осторожны с поощрением материальным или вкусным. Ребёнку важно чувствовать свой успех, а не получить привычку делать всё за вознаграждение.

2. Стимулирование интереса. Иногда у ребёнка недостаточно мотивации для какой-то деятельности. В этом случае родителям нужно использовать яркие игрушки, новые пособия, ввести в игру сказочных персонажей и героев любимых мультиков.

3. Совместная деятельность. Некоторым детям необходимо осуществлять деятельность только вместе со взрослым, чтобы чувствовать себя важным и нужным.

4. Предоставление свободы выбора. Часто детей можно замотивировать, предложив сделать выбор из нескольких вариантов. Важно, чтобы ребёнок сам решил, что ему интересно.

5. Поддержка. Ребёнок не всегда способен самостоятельно довести начатое дело до конца. Если взрослые успели заметить момент, когда ребёнку стало трудно, и оказали помощь, то деятельность будет продолжена.

6. Личный пример. Дети часто сравнивают себя со взрослыми. И им не всегда понятно, почему нужно сделать то, что взрослые не делают. Например, если вы просите ребёнка повесить одежду в шкаф или поблагодарить за оказанную помощь, очень важно выполнять это самому.

«Уча других, мы учимся сами»

Еще в школьные годы меня увлекла идея стать педагогом. После восьмого класса я поступила в педагогический колледж, затем продолжила своё образование в педагогическом университете. По окончании учёбы я начала работать учителем начальных классов в общеобразовательной школе. Одна из моих коллег рассказала мне о центре, где обучаются дети с особенностями. Мне захотелось попробовать поработать с такими ребятами, поделиться с ними своими знаниями и теплом, помочь им.

И вот уже 18 лет я работаю учителем-дефектологом в особом семейном центре «Роза ветров». Осознавая всю значимость и ответственность своей работы, применяю разнообразные методики, нейроупражнения и игровые формы обучения для развития детей. Каждый ребёнок для меня – это уникальный случай, требующий индивидуального подхода и учёта пожеланий родителей. Непрестанно ищу новые и современные методы обучения, чтобы помочь детям адаптироваться в обществе, поддерживать их в любой момент и помочь им поверить в себя и свои силы.

Испытываю гордость за свой выбор профессии дефектолога. Очень ценно наблюдать пусть за маленькими, но важными успехами ребят. Видеть их радость и улыбки каждый день, их стремление жить полной жизнью, несмотря на трудности.

Чувство любви к детям и своей работе не покидает меня на протяжении всего профессионального пути. И если бы передо мной вновь стоял выбор профессии, я бы без сомнений снова выбрала путь учителя!

Особые дети сталкиваются с определенными трудностями в формировании речи. Использование мелкой моторики становится важным инструментом в реабилитации.

Существует множество упражнений, которые помогут в этом направлении. Например, занятия с мелкими предметами (конструкторы, пуговицы, пластиковые крышки) способствуют развитию координации движений рук и пальцев. Также можно использовать игры с разминкой пальцев – их сжатие, растяжение, игры с мячом, простые поделки из бумаги. Используйте элементы игры, чтобы сделать занятия более интересными и увлекательными для детей. Это создаст положительную мотивацию и, как следствие, повысит эффективность работы.

Пальчиковая гимнастика не только развивает мелкую моторику, но и способствует развитию речи, благодаря синхронизации движений с речью.

Использование коротких рифм и стихотворений делает занятия увлекательными, а также активирует эмоциональное восприятие детей. Когда они повторяют движения за взрослыми, это развивает навыки подражания и наблюдения. В процессе таких игр формируется и укрепляется связь между слухом и движением, что является основой для успешного овладения речью.

Кроме того, систематические занятия с пальчиковыми играми способны улучшать внимание, память и координацию детей, что положительно скажется на их общем развитии.

Проект «Давай ДруЖИТЬ!» продолжает исполнять мечты юных москвичей. Дети-сироты, ребята с инвалидностью, подростки из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, рассказывают о своих увлечениях, а любой житель столицы может почувствовать себя добрым волшебником и подарить ребёнку невероятные эмоции, исполнив желание.

Проект помог исполнить мечту 9-летней Евы из особого семейного центра «Роза ветров». Ева искренне восхищается миром моды и красоты. Девочка успешно занимается рисованием и хореографией. У неё тонко развит художественный вкус. Однажды Ева посетила мастер-класс по дизайну одежды. С тех пор это стало одним из увлечений.

Её мечтой было побывать на мастер-классе по моделингу и познакомиться с профессиональной моделью. На мечту девочки откликнулась Анна, которая многие годы является моделью рекламных кампаний. Она провела в центре занятие. Порадовать в этот раз получилось сразу нескольких детей – в мастер-классе приняли участие подружки Евы из «Розы ветров».

Она поговорила с девочками о смысле профессии модель, провела мастер-класс по подиумной проходке и фото-позированию. Набравшись опыта, девочки приняли участие в фотосессии вместе с профессиональной моделью.
После творческой встречи 9-летней Еве вручили памятный подарок – глянцевый журнал о моде и плюшевого зайца. Ева же подарила своей наставнице, воплотившей в жизнь её заветную мечту, тёплые объятия и воздушный поцелуй.

Приглашаем родителей на психологический тренинг «Почему мы злимся на своих детей, а потом испытываем чувство вины?»

25 октября в 16:00 в особом семейном центре «Роза ветров» пройдёт тренинг в рамках клуба «Психологическая кофейня». Тренинг будет полезен всем родителям, которые сталкиваются с чувством гнева по отношению к своим детям и хотят научиться справляться с эмоциональными трудностями в воспитании.

Родители узнают, какие психологические механизмы работают в моменты конфликтов с детьми, выработают эффективные стратегии управления своими эмоциями и отработают практические приемы, которые помогут сохранить силу воли и спокойствие в трудные моменты.

Ждем вас на тренинге, чтобы вместе найти путь к гармонии в семейных отношениях!

📍Адрес: ул. Южнобутовская, д. 19.
⚡️Для участия необходима предварительная регистрация: https://forms.yandex.ru/u/670e5d24d0468842c4ff86da/


Для получения дополнительной информации обращайтесь по телефону: 8 (993) 274-74-63.