Иду на урок

Коллеги! 1 сентября мы с Татьяной Сергеевной Соколовой открыли новую Лабораторию по русскому языку и по математике для 4 класса. Подведем некоторые итоги.
Заканчивается третья учебная неделя. Написаны стартовые работы. Уже ясно, что нужно подтянуть, на что обратить больше внимания. Вот почему в нашей Лаборатории так много материалов на все случаи. Итак, внимание. Итоги работы Лаборатории_4 за три недели.
По математике подготовлено 65 (шестьдесят пять!) и уже опубликовано 54 материала. Слушатели нашей Лаборатории отмечают презентации к урокам, рабочие листы для детей с ОВЗ, путевые листы для самостоятельной работы, шведские столы задач, листы самооценивания.
По русскому языку подготовлено и опубликовано 80 (восемьдесят!) материалов для уроков. Высокой оценки заслужили материалы по развитию речи, рабочие листы, презентации, листы для словарной работы, путевые листы для самостоятельной работы. Вот что пишут наши слушатели.
«Материал лаборатории очень интересны, особенно нравятся ваши нестандартные задания на основе стандартных упражнений из учебника. Учусь смотреть на задания из учебника под другим углом» (Елена).
«Лаборатория творит чудеса, помогает войти в учебный год без большого стресса! Продумано все до мелочей: каждый вопрос, четкая инструкция к заданиям, вся структура урока, разные фишечки…А какие замечательные задания! Казалось бы взятые из учебника, но так здорово переработанные, усложняют материал, заставляют ребят глубже погрузиться в тему» (Татьяна)
«Очень понравилось моим ребятам задание с редактированием научного текста про чистотел. Спасибо за материалы!» (Наталья)
Коллеги, если вы еще не с нами, присоединяйтесь. До 31 октября все материалы вам будут доступны при оплате небольшого взноса. Более подробная информация у Татьяны Сергеевны @stat37
Ждем вас. Вместе интереснее!

Коллеги! В этом году у нас с Татьяной Сергеевной 4 класс. И хотя я живу в Москве, а Татьяна Сергеевна в Забайкалье, мы опять решили похимичить. Нет, в этом году мы решили поимпровизировать. К чему мы придем в результате – пока не знаем. Но сейчас уже началась джазовая импровизация. Что мы делаем? Открываем учебник 4 класса по Школе России за 2023 год. Открываем Конструктор уроков. И… В этом году мы с Татьяной Сергеевной будем импровизировать на тему русского языка и математики в 4 классе.
Вы, наши постоянные наблюдатели, знаете, что мы не готовим конспект урока и не выстраиваем урок по теме. Мы полностью отдаемся творчеству. Это наша джазовая импровизация на тему. Тут и презентации, и путевые листы для самостоятельной или парной работы, и листы формирующего оценивания, и задания повышенной сложности, и тренажеры. Уже готовы материалы к семи темам (примерно для 10-12 уроков сентября).
Первая наша импровизация продлится два месяца – сентябрь и октябрь.
А что же делать вам? Записывайтесь в Лабораторию уроков_4. Сколько это стоит? Пишите @stat37.
А с 1 сентября по 31 октября вам останется лишь каждую неделю знакомиться с придуманными нами материалами к урокам, изучить, выбрать то, что вам больше всего понравится, что принесет наибольший результат вашим ученикам.
Ждем вас. Вместе интереснее!

Доброе утро, дорогие друзья! Вы, конечно, отдыхаете, набираетесь сил, стараетесь на время позабыть о школьных проблемах. Я тоже уже побыла на море, сейчас приехала в гости к свекрови. Но я помню о том, что вы ждете наши Мастерские. Основа успешного обучения ребенка часто заключается в качественном чтении. Поэтому я готовлюсь рассказать вам о чтении и прочтении. Присоединяйтесь. Уверена, будет не только интересно, но и полезно!

Дорогие друзья! Третьеклашки! Так я  ласково называю тех из вас, у кого в наступающем учебном году будут ученики третьего класса. 
Третий класс очень важен в жизни и учителя, и ученика. Это время, когда уже многое получается, но самые сложные темы впереди. Учителю уже ясно, над чем надо углубленно поработать, чтобы его ученики смогли достичь запланированных результатов и в третьем, и в четвертом классе. Это время, когда ребята  могут больше работать самостоятельно. Это время, когда мы можем научить наших учеников тонким моментам, которые помогут в разных жизненных ситуациях. Я конечно, говорю, о разных видах рефлексии, о разных видах грамотности. 
Вот почему в начале третьего класса нужно сразу брать низкий старт (сильный толчок поможет развить спортсмену более высокую скорость движения). Что же поможет ученикам стремительно войти в учебный процесс после долгого перерыва? Наш опыт показал, что это Лаборатория урока. 
Что такое Лаборатория урока?
1. Акцентные материалы к каждому уроку русского языка и математики в сентябре и октябре (акцентирование на формировании функциональной грамотности). 
2. Листы оценивания, самооценивания и взаимооценвания. 
3. Задания в формате ВПР, ВСОКО и МЦКО.
4. Презентации к урокам  (в том числе, к урокам развития речи).
5. Разноуровневые задания по математике для освоения разных видов задач. 
6. Тренажеры (физминутки, музыкальные паузы).
7. Система уникальных заданий по работе со словарными словами. 
8. Минутки чистописания (презентации  на все буквы алфавита). 
9. Это не просто набор материалов к урокам. Лаборатория – это научно обоснованная, логически выверенная, апробированная сотнями учителей нашей страны система вхождения в учебный год в третьем классе. 
Вы удивитесь, но все уже готово для вас, уважаемые коллеги.
Вам  осталось перейти на ссылке  @stat37 , оплатить небольшой вступительный взнос, и Лаборатория урока откроет для вас свои секреты.

Добрый день, коллеги. Если вы ищите работу в Москве, то это сообщение может вас заинтересовать.  Наша школа приглашает двух учителей начальных классов, учителя биологии и учителя математики.

3. Организация домашней работы \ КонсультантПлюс
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_460199/316625319fa0ce9019ee967c80ceb10caa8cf421/

Коллеги. Смотрела вчера по  ОТР программу "Родительское собрание". В прямом эфире  Ольга Юрьевна Васильевна. 1. Она сказала, что с 2021 года первоклассникам можно задавать домашнее задание, на выполнение которого отводится не больше часа. Она это повторила несколько раз. 2. Режим, сон необходимо соблюдать в семье каждого школьника. Нужно делать не так, как удобно родителям, а как нужно для здоровья ребенка. 3. Отставьте учителя в покое. Он не должен из-за плюсика за три проекта к стимулирующей работать. Это неправильная оценка труда учителя. Главная работа учителя - учить ребенка, не для плюсиков баллы собирать. Вывод. Передача мне понравилась. Рекомендую посмотреть.

@sekreturoka
Это просто сокровищница идей!

❤️❤️❤️❤️❤️ ❤️❤️❤️❤️❤️
А мы к нему давно готовы!

В архивах Мастерской есть супер-папка с нашим опытом летней жизни "PROлето".
Веселая и активная жизнь в лагере, игры, необычное окончание учебного года, организация летнего чтения - как обычно, множество фишек и плюшек от наших мастеров.
🤩🤩 🤩🤩🤩🤩🤩 с советами из практического опыта.
То, что проверено и работает!

13 видео с мастер-классами от лучших педагогов всего за 1500 р.!

И бонус - материалы от мастеров.

Пишите @larisastupenkova

@sekreturoka

Channel photo updated

Друзья. Ко Дню Победы я использую материалы сайта "Президент России - гражданам школьного возраста". Мне удобнее использовать презентацию, которую я сделала по материалам этого сайта. Делюсь с вами ссылкой на папку. Может быть, она будет полезна и вам. https://disk.yandex.ru/d/nS-QwbIE7w_Pvw

Доброе утро, друзья!
День Победы все ближе.

Пожалуйста, скачайте материалы папки до 9 Мая.

После праздника ссылка на папку будет удалена.

Друзья!
Близится самый важный государственный праздник для любого, кто ценит и бережет память народную - 🤝🤝🤝😱
👍😊😉🤝🤝😍👍
💿

Наши мастера:
Лариса Ступенькова
Елена Климкович
Ольга Миронович
Людмила Шулья
Светлана Тарасюк
Татьяна Соколова
Анастасия Калмыкова
Нонна Качанова
Юлия Понятовская
Ирина Прокудина
Ксения Качаева
Эльвира Шемякина
Елена Галанжина
Вера Шутова
Елена Тютюсова -

приготовили для вас папку с материалами.
♠️♠️♠️♠️♠️♠️♠️♠️♠️
Мы не продаем Победу!

Забрать ее можно на канале нашей Мастерской.

@sekreturoka

☺️
😆😍🤣😂
😘🤩😃😅😆🤐❗💿⭐️

Пишите @larisastupenkova

Занятие по смысловому чтению, 3 класс. Взяла сегодня на урок учебник Литературного чтения по родном языке для третьего класса. Тексты про Семёна Дежнёва очень хорошо продолжают линию Разговоров о важном про первооткрывателей, начатую пару недель назад. Текст Льва Михайловича Дёмина "Рассказывает бывалый человек". Сложный текст, большой. И придумала я дать работу в парах. Самостоятельно читаем и ... составляем задания для одноклассников по шаблону. (Шаблон прикрепляю в комментариях). Загорелись глаза у ребятишек. Сказали в конце урока, что было очень интересно. На фото часть работ (на грамматику, конечно, не смотрим, не та задача.). В комментариях еще прикрепляю сводный лист, который дам на следующем занятии всем детям. Это не только парное, но и коллективное творчество.

Коллеги! Я уже рассказывала как-то в Мастерской успешного урока о том, как использую шаблоны контрольных работ на уроках. При этом получается, что дети привыкают к форме представления задания и испытывают меньше затруднений при выполнении итоговых работ. Сегодня у меня по расписанию есть урок литературного чтения. На уроке литературного чтения мы работали с рассказом Василия Ивановича Белова "Малька провинилась": самостоятельно читали, выполняли задания по рабочему листу (вам он знаком, я его выложила выше). На чтение и выполнение задания дала 15 минут. Сказала, что остановимся по моему сигналу, листы собирать на проверку не буду (сказала, чтобы дети не волновались, если что-то не успели сделать). Вы догадались, конечно, что задание было направлено на первичное восприятие и понимание текста. Общий смысл дети, конечно, уловили. Но глубокого понимания прочитанного не было. Стали перечитывать по кусочкам. Уточняли значнения слов. А слова хороши! Честит, шельма, блудня, батявка, нахлестать, два кутёнка, осадила, шаромыжники. Один ученик сказал, что в учебнике ошибка. Должно быть написано "два котёнка", а написано "два кутёнка". А еще сказали, что Лидия ругала Мальку за то, что она в дом принесла с улицы щенков. Принесла, значит, занесла в дом, а не родила. Дети, конечно, не поняли, что ругала Лидия Мальку за то, что она родила щенков (хм, ситуация, конечно, для девятилетних детей). Очень дети этому удивились. Радоваться надо, а не ругаться, сказали они. Вот вам и смысловое чтение.:)). Дети высказали предположения, зачем автор употребил столько слов, значение которых не очень понятно для всех. Догадались, что автор хотел передать особенности речи жителей деревни, которую он описывал. Вспомнили, что бывает просторечие, слова, характерные для какого-то определённого региона страны. Вот прочитали мы рассказ с комментированием. Предложила проверить свои ответы и порадоваться, если уточнили свои ответы. Спросила, а если прочитаем еще раз, может ли текст нам открыть какой-то новый секрет? Сказали, что слоев много у текста, надо прочитать еще раз. Попросили домашнее задание - перечитать текст и еще раз проверить ответы в рабочем листе. Вот такой урок получился. А после обеда было внеурочное занятие по смысловому чтению. Но об этом напишу попозже.

Коллеги! Прошу вас не прикреплять картинки в качестве благодарности. Лучше пишите. Надеюсь на понимание.