آموزش چندفرهنگی(علیرضا صادقی)

🎧📚#154 🔹Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (Eds.). (2016). Multicultural education: Issues and perspectives. John Wiley & Sons.

🔸آموزش چند فرهنگی: مسائل و دیدگاه ها. (بنکس و بنکس، 2016)

🔘بخش اول: مسائل و مفاهیم

#آموزش_چندفرهنگی
#Multicultural_education
#فرهنگ
#Culture
#تدریس_و_يادگيري
#Teaching_and_learning
#طبقه_اجتماعی
#Social_class
#آموزش
#Education

📚#154 🔹Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (Eds.). (2016). Multicultural education: Issues and perspectives. John Wiley & Sons.

🔸آموزش چند فرهنگی: مسائل و دیدگاه ها. (بنکس و بنکس، 2016)

♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir

حتما خوانندگان محترم با پادکست "دغدغه ایران" و جور دیگر، محمد فاضلی آشنایی دارند. این روزها که همه به نوعی درگیر فعالیت‌های مختلف هستیم و کمتر وقت می‌کنیم کتاب متنی بخوانیم، راهکار ساده‌تر و آسانتر استفاده از کست باکس‌هاست. شخصا شنیدن چند پادکست مشخص را از دست نمی‌دهم. از جمله آنها، پادکست "دغدغه ایران"، جور دیگر محمد فاضلی و "رخ" امیر سودبخش است. فکر نمی‌کنم اپیزودی از این پادکست‌ها را گوش نکرده و استفاده نکرده نباشم. برخی را شاید بیش از دو بار گوش کرده ام. توصیه می‌کنم، از این سه پادکست به طور مرتب استفاده کنید. اما همه دغدغه مندان حوزه آموزش را دعوت می‌کنم، قسمت یکصد و بیست و ششم پادکست دغدغه ایران را گوش کنند. این پادکست گفتگویی است با اسماعیل آذری نژاد روحانی دهدشتی که به بچه‌های روستا آموزش می‌دهد، قصه می‌گويد، کتاب می‌خواند.
شنیدن این قسمت از پادکست دغدغه ایران به همه آموزش ورزان، کنشگران، تصمیم‌گیران و تصمیم سازان آموزش و پرورش توصیه می‌شود.

#پادکست
#دغدغه_ایران
#اسماعیل_آذری_نژاد
#محمد_فاضلی
#رخ
#امیر_سودبخش
#قصه_توپ_رنگ

@cacpc

شنیدن برای حال خوب

محمد فاضلی

‏در مجموع ۱۲۶ قسمت ‎#پادکست_دغدغه_ایران، قسمت‌هایی که مخاطب بگوید محتوایش خیلی خوب بود کم نداشتیم، اما در هیچ قسمتی به اندازه گفت‌وگو با ‎#اسماعیل_آذری_نژاد در قسمت ۱۲۶ مخاطب نگفته شنیدم و حالم خوب شد. انتقادی اما حال خوب کن!

شنیدن در کستباکس

شنیدن از مسیر تلگرام

@fazeli_mohammad

🎵 پوشه شنیداری نشست علمی معلم اثر بخش؛
تحلیلی بر فیلم سینمایی رادیکال

🗓 سه شنبه 11 دی 1403

🏡 سالن خیام

💢کانال ریکز💢

💢خانه اندیشمندان علوم انسانی💢

🆔 @iranianhht

#تحلیل_فیلم
#رادیکال
@cacpc

متاسفانه دکتر عباداله محمودیان از نخبگان و استادان ریاضی دانشگاه شریف فوت کردند.  ایشان استاد مرحوم  مریم میرزاخانی و از دیار زنجان فرهیخته بود.

یادش گرامی🌹🌹

#محمودیان
#میرزاخانی
#ریاضی
#زنجان

@cacpc

اطلاعیه برگزاری کارگاه آموزشی:

جمع‌آوری داده‌های کیفی از گروه‌های سخت دسترس

مدرس: دکتر علیرضا صادقی

زمان: ساعت ۱۳
روز: یکشنبه ۲ دی ماه ۱۴۰۳

مکان برگزاری:سالن شورای شماره یک دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی

▫️حضور برای همگان آزاد و رایگان است.
▫️برنامه به صورت حضوری و مجازی برگزار خواهد شد.

لینک مجازی 👇
https://meeting.atu.ac.ir/ch/ped


#کارگاه_آموزشی
#صادقی
@cacpc

از غم عشقت، دل شیدا شکست

شیشه می در، شب یلدا شکست

#یلدا


@cacpc

📔یک شب به یاد ماندنی(گردهمایی یلدایی)
با حضور:
#دکتر_محمود_مهرمحمدی
#دکتر_مهدی_بدلی
#دکتر_تیمور_مالمیر

اجرا:
#حامد_حامین

🗓 سه شنبه 27 آذر 1403، ساعت 17

🏡 سالن خیام

🔹برنامه به صورت حضوری برگزار می گردد.

🔹ورود برای عموم آزاد و رایگان است.

💢خانه اندیشمندان علوم انسانی💢

🆔 @iranianhht

پیام رییس جمهور دکتر پزشکیان در خصوص عدالت آموزشی به بیستمین همایش سالانه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران
@cacpc

💢رئیس‌جمهور پزشکیان در پیامی به بیستمین همایش سالانه انجمن مطالعات برنامه‌ درسی ایران:

✅تعلیم و تربیت نقش کلیدی در تحقق عدالت اجتماعی و توسعه انسانی دارد

🟩رئیس‌جمهور با بیان اینکه روشن‌ترین تعریف برای عدالت اجتماعی و آموزشی به‌دست آوردن فرصت‌های برابر برای همه طبقات جامعه است، اظهار داشت: بی‌تردید تبعیض آموزشی موجب بروز مشکلات بسیاری همچون شکاف طبقاتی و نارضایتی و نابهنجاری اجتماعی می‌شود و برای جلوگیری از چنین مشکلاتی نیازمند توجه ویژه نهادهای مسئول به موضوع عدالت آموزشی هستیم.

🟩به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از پایگاه اطلاع رسانی دولت، رئیس‌جمهور مسعود پزشکیان در پیامی به بیستمین همایش سالانه «انجمن مطالعات برنامه‌ درسی ایران» تصریح کرد: در نظام آموزشی ما گرچه مدارس خصوصی بر اساس قانون و بنا به ضرورت کاستن از بار مالی دولت در تأمین نیازهای آموزش و پرورش به‌وجود آمده‌اند، اما باید مراقبت کرد این مدارس موجب شکاف و بی‌عدالتی آموزشی در کشور نشوند. به موازات این باید تلاش‌ها معطوف به ارتقای جهش‌وار در کیفیت مدارس دولتی باشد تا خدمات ارائه شده تفاوت محسوس و معناداری با مدارس خصوصی نداشته باشند. این یک وظیفه مسلم برای دولت وفاق ملی است.

🖇️مشروح خبر:
https://medu.gov.ir/fa/node/253124

✅کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا
https://eitaa.com/medu_ir

زبان و هویت ایرانی

نشست علمی

حضور برای همه علاقمندان آزاد است.

@cacpc

مسیر پیاده روی زنجان به گیلان


@cacpc

گروه پژوهشی مطالعات هند برگزار می‌نماید:

🔹کارگاه: راه‌های رسیدن به صلح: درس‌های همزیستی از دین هندو، اسلام و تصوف در دنیای معاصر

🔹سخنران: پروفسور عذرا عابدی
(رئیس گروه جامعه‌شناسی‌ جامیا ملیه اسلامیه، دهلی‌نو، هندوستان)

🗓زمان: یکشنبه ۲۰ آبان ماه ۱۴۰۳

⏰ساعت: ۱۱:۳۰ لغایت ۱۲:۳۰

🏢مکان:طبقه سوم ساختمان خوارزمی، کلاس ۳۰۳

لینک جلسه در فضای مجازی:

https://meeting.alzahra.ac.ir/elahiat

#هندو
#اسلام
#تصوف
#زیست_مسالمت_آمیز

@cacpc

بازسازی چهره مفاخر ایران توسط هوش مصنوعی

#مولانا
#حافظ
#سعدی
#خیام
#فردوسی
#شمس_تبریزی

@cacpc

آموزش دیگری با بازی

#دیگری
#مهاجر
#بازی
#چندفرهنگی
#قنبری

@Diaran_ir
@cacpc

✅تاریخ برگزاری همایش
۲۵- ۲۴ بهمن ماه ۱۴۰۳
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
👈 آخرین مهلت ارسال چکیده مقالات
۱ دی ماه ۱۴۰۳
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
👈 آخرین مهلت ارسال اصل مقالات
۳۰ دی ماه ۱۴۰۳
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
👈 آخرین مهلت ثبت نام در همایش
۱۸ بهمن ماه ۱۴۰۳
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

🔸| همایش ملی آموزش
🔖 با ما در تماس باشید 🔻🔻🔻

⚜@Edurajaee

🌐 https://15nce.sru.ac.ir
📮[email protected]
☎️ 021-22970060-2437

آسمان امروز تهران

۳۰ مهر ۱۴۰۳

#عکاسی


@cacpc

مقاله تازه منتشر شده:
تاملی بر ادبیات نیازسنجی آموزشی برنامه ریزی درسی شاخه فنی و حرفه ای

#کیالاشکی
#ملکی
#صادقی
#یادگازاده

مطالعه این مقاله برای علاقمندان به ادبیات نیازسنجی و برنامه ریزی درسی رشته فنی و حرفه ای توصیه می شود.

@cacpc

🎵پوشه شنیداری نشست علمی بایسته‌های عدالت آموزشی در وفاق ملی و استقرار صلح

#سخنرانی
#علیرضا_صادقی

🗓 پنجشنبه ۲۶ مهر ۱۴۰۳

💢انجمن مطالعات صلح ایران

💢خانه انديشمندان علوم انسانی

@iranianhht
@cacpc

انجمن علمی مطالعات صلح ایران با همکاری گروه علوم تربیتی خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار می کند:

"بایسته‌های عدالت آموزشی در وفاق ملی و استقرارصلح "

سخنران‌ها:
دکترعلیرضا صادقی
برنامه و محتوای درسی، قوانین و آیین نامه‌ها و نظام چندفرهنگی

دکتر علی ملک‌پور
آموزش و پرورش رسمی و غیر رسمی و تاثیر آن بر راهبرد عدالت و صلح

مدیرنشست: دکتر روژان حسام قاضی

زمان برگزاری:پنجشنبه ۲۶ مهرماه ساعت ۱۷:٠٠

مکان:خانه اندیشمندان علوم انسانی، سالن
حافظ

#سخنرانی
#برنامه_درسی
#صلح
#عدالت_آموزشی
#صادقی
#ملک_پور
#قاضی

@cacpc

#مهاجرت
#جشن_تولد
#ایران
#هموطن

به نقل از کانال CANI

@cacpc

جشنواره آش ایرانی در زنجان
@cacpc

📔آیین نکوداشت استاد فرزانه دکتر فرخنده مفیدی

با حضور:
#محمود_مهرمحمدی
#داریوش_نوروزی
#محمدرضا_سرکار_آرانی
#حسن_ملکی
#علیرضا_عصاره
#محمد_جوادی_پور
#مرتضی_مجدفر
#سعید_بابایی
#علیرضا_صادقی
#رضوان_حکیم_زاده
#زهرا_گویا
#نرگس_سجادیه
#رخساره_فضلی
#فرشته_افکاری
#بتول_سبزه

دبیر اجرایی
#مریم_بنی_عامریان

🔹همراه با اجرای موسیقی سنتی

🗓 سه شنبه 10 مهر 1403 ساعت 17

🏡 سالن فردوسی

🔹برنامه به صورت حضوری برگزار می گردد.

🔷 ورود برای عموم آزاد و رایگان است

💢دانشگاه علامه طباطبایی💢

💢سازمان بهزیستی کشور💢

💢خانه اندیشمندان علوم انسانی💢

🆔 @iranianhht

🎥 محسن چاوشی در پی حادثه انفجار معدن در طبس، ویدئویی در اینستاگرامش منتشر کرد و نوشت: برای هموطنانم که در عمق زمین به سوی آسمان پَر کشیدند

چندفرهنگی در آموزش و پرورش

#کارگاه_آموزشی
#چندفرهنگی
#علیرضا_صادقی
@cacpc

سنتز پژوهی مطالعات آموزش چندفرهنگی در ایران

#مقاله
#صادقی
#صایبی
#کشتی_آرای
#عصاره

@cacpc

📔ارتباط متخصصان علوم تربیتی با آموزش و پرورش

اعضای نشست:
#رضوان_حکیم_زاده
#علیرضا_صادق_زاده
#مصطفی_قادری

مدیر نشست:
#علیرضا_صادقی

🗓 سه شنبه 20 شهریور 1403، ساعت 17

🏠 سالن خیام

🔹برنامه به صورت حضوری برگزار می گردد.
‌
🔹ورود برای عموم آزاد و رایگان است.

💢خانه اندیشمندان علوم انسانی💢

🆔 @iranianhht

برچسب زنی از روی ظاهر افراد

برخی جوامع به بعضی از ویژگی‌های انسان‌ها، حس و کشش‌هایی دارند. این کشش می تواند از حس مثبت شروع و تا جدی گرفته نشدن و حتی کشش منفی ادامه داشته باشد.

به عنوان مثال برخی جوامع، مردان یا زنان را با ویژگی‌های خاص، بسیار جدی می گیرند و برعکس آن، برخی ویژگی‌ها را جدی نمی‌گیرند یا حتی بعضا واکنش منفی نشان می‌دهند.

مثلا موضوع چاقی یا لاغری، بلندی قد یا کوتاهی آن، رنگ پوست، داشتن لباس رسمی، داشتن لهجه از جمله این موارد است.

همان‌طور که ملاحظه می کنید این ویژگی‌ها ناظر به ویژگی‌های‌ ظاهری افراد است و هیچ کدام از اینها، پتانسیل‌های درونی و واقعی انسان‌ها را نمایندگی نمی‌کنند. اما موارد مهمی هستند که ما همواره در زندگی عادی خود نسبت به آنها واکنش درونی نشان می‌دهیم. اگر چه این حس‌ها ممکن است صرفا در درونمان باشد و هیچگاه بروز و ظهور بیرونی پیدا نکنند. اما در انتخاب‌هایمان موثر است.

این موارد را در حوزه‌ چندفرهنگی برچسب زنی می گویند و خیلی مطلوب ایده چندفرهنگی گرایی نیست ولی آنچه مسلم است، این موارد به عنوان یک واقعیت در همه جوامع وجود دارد.

حال، تصورات جوامع ایرانی را در این خصوص جویا می‌شويم. بر این اساس لطفا به گویه‌های زیر پاسخ دهید.👇👇

@cacpc

اصلاح یک قانون غلط(سهمیه ایثارگری)
علیرضا صادقی، عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبائی

تصور بفرمایید سواد زبان انگلیسی یا فرانسه یا هر نوع زبان خارجی مان در سطح پایینی قرار دارد. آیا فردی که به این زبان ها مسلط است می تواند تمام یا بخشی از سواد زبانیش را به ما ببخشد؟ یعنی بدون این که ما تلاشی بکنیم بخشی از سوادش به یکباره به ما منتقل شود؟ به نظر می رسد به غیر از علم، دانش و مهارت همه چیز را می توان به دیگران بخشید. مشکلی هم پیش نمی آید. مثلا فردی که مشکل مالی دارد، شما می توانید تمام یا بخشی از دارایی تان را به دیگران منتقل کنید. بدون اینکه وی تلاشی بکند. اما آیا قابل تصور است که فوکو، ژیرو، فوکویاما، اینشتین بتوانند دانش خود را به یکباره به ما منتقل کنند و ما یک شبه فوکو، ژیرو، اینشتین و .... شویم؟ آیا این عملی است؟
سال هاست که در کشور ما سهمیه ای وجود دارد به نام سهمیه خاص "ایثارگری". خواهشمندم تامل بفرمایید و از کوره در نروید. من هم مثل خیلی از شماها قدردان خانواده های ایثارگران هستم. اما در این مجال می خواهم این مساله را از منظر علمی بررسی کنم.
هر کشوری وظیفه خود می داند در مقابل ایثارگران کشورش تمام قد بایستد و هر آنچه در توانش است را در اختیار آنها قرار دهد. اما اینکه سهیمه ای به نام سهمیه" ایثارگری" یا هر سهمیه دیگر برای علم و دانش در نظر گرفته شود، اقدام غیر معقول و غیر اخلاقی به نظر می رسد. حاکمیت برای ایثارگران باید سنگ تمام بگذارد. مسکن در اختیار آنها قرار دهد، مسائل درمانی آنها را حل کند، نیازهای آنها را رفع کند. مردم هم باید همگی قدردان ایثارگری های آنها باشند. اما علم که اعطا کردنی نیست، بخشیدنی نیست، سهمیه دادنی نیست. ما با اختصاص سهمیه برای خانواده های ایثارگران دقیقا در این مسیر غلط قدم برداشته ایم که عوارض آن مترتب بر جامعه می شود...
حال سوالی که مطرح می شود این است که آیا این اخلاقی است که فردی که علم یک چیزی را ندارد برایش سهمیه ای گذاشته شود؟ آیا این نوعی سواد فروشی قانونی محسوب نمی شود؟ به نظرم سهمیه ایثارگری برای ورود به دانشگاه جز همین موارد محسوب می شود. گویی که علم را به کسی بخشش می کنیم. در حالیکه می دانیم علم، دانش و مهارت از جنس یادگرفتنی است، کسب کردنی است نه بخشیدنی‌. ..

حیفم آمد این فکت را در پایان این نوشته برای شما نقل نکنم. برای اجرای کارگاه روش تدریس به یک مجتمعی دعوت شده بودم. در این میان دریافتم دو نفر از معلمان مفاهیم بسیار ساده تدریس را هم بلد نیستند. برایم سوال شد. از معاون مدرسه جویا شدم. متوجه شدم یکی از آنها در حوزه علمیه درس خوانده، یکی دیگر لیسانس کامپیوتر دارد. هر دو از سهمیه ایثارگری استفاده کرده و وارد آموزش و پرورش شده بودند‌. هر دو معلم دانش آموزان استثنایی شده بودند!! مدارسی که صلاحیت هایی بیش از صلاحیت های یک معلم در یک مدرسه عادی نیاز دارد.... معاون مدرسه توضیح می داد که کار مدرسه در این یک سال گذشته که این دو فرد وارد مدرسه شده اند، مختل شده است. چون نه تنها نمی توانند تدریس کنند و دانش آموزان عملا بی بهره شده اند و نه تنها آنها صلاحیت تدریس و علم تدریس ندارند، بلکه مدیر، سرپرست آموزشی و سایر معلمان نیز وقتشان را برای آموزش آنها به کار گرفته اند....
توسعه کسب کردنی است نه هبه کردنی، توسعه با کسب صلاحیت اتفاق می افتد، توسعه با عقلانیت اتفاق می افتد، نه با بذل و بخشش امتیازهای نامرتبط و نامعقول!

#سهمیه_ایثارگری
@irandeveloped
@cacpc

باز نشر مطلبی که پیشتر در خصوص سهیمه ها نوشته ام.
👇👇👇

https://www.magiran.com/article/4539634
مصاحبه روزنامه دنیای اقتصاد با دکتر صادقی در خصوص ادامه تحصیل مدال آوران المپیک

#المپیک
#ادامه_تحصیل
#مبینا_نعمتی
#صادقی
@cacpc