Аксиома Лаб

🎙️Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» делимся ссылкой на инженерный подкаст, в котором студент НИЯУ МИФИ Александр Никоноров беседует с инженерами, физиками и лириками, чтобы простыми словами объяснить сложное и показать, как технологии меняют мир (и наоборот).

Гостем нового выпуска «Воспитание инженера: психология научного мышления» стала Елена Геннадьевна Врублевская, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор.

🔗Подкаст доступен по ссылке.

#педагогу

📝 Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» представляем статью под названием «Эмоциональный интеллект как ресурс саморазвития педагога при синдроме выгорания в профессии».

Автор: Светлана Алигарьевна Минюрова, руководитель Центра междисциплинарных исследований и Центра развития педагогического образования РАО, доктор психологических наук, профессор.

Профессиональная деятельность современного педагога в активной динамике цифровизации образования предполагает его непрерывное обучение новому и саморазвитие. Для успешной организации образовательного процесса важное значение имеет способность педагога выстраивать конструктивное эмоциональное взаимодействие с обучающимися, которое станет надежной основой для эффективной и результативной передачи знаний, умений и навыков, трансляции ценностей и смыслов. Педагогу важно уметь регулировать собственное психологическое состояние, избегая проявлений синдрома профессионального выгорания. Это предполагает развитие педагогом собственного эмоционального интеллекта, который формирует основу его социальных компетенций и может стать ресурсом для преодоления выгорания в профессии. Целью исследования стало изучение особенностей проявления эмоционального интеллекта у педагогов как психологического ресурса саморазвития для преодоления выгорания в профессии в условиях цифровизации образования. Материал получен в ходе интернет-опроса 839 педагогов, осуществляющих свою деятельность в образовательных организациях разного уровня (детские сады, школы, колледжи, вузы, учреждения дополнительного образования) и проживающих в 11 субъектах Российской Федерации. Сбор эмпирических данных осуществлялся с помощью пакета диагностических методик, оформленных в сервисе Яндекс.Формы. Это методики «Опросник профессионального выгорания» (К. Маслач, С. Джексон, в адаптации Н. Е. Водопьяновой) и «Опросник эмоционального интеллекта – ЭмИн» (Д. В. Люсин). Полученные данные были обработаны с помощью методов математико-статистического анализа. Диагностика показала, что для педагогов характерен невысокий уровень развития эмоционального интеллекта, при этом лучше сформирован внутриличностный, чем межличностный эмоциональный интеллект; более развита способность понимания эмоций, по сравнению со способностью управлять ими. В результате обработки эмпирических данных была статистически подтверждена представленность у педагогов маркеров профессионального выгорания, особенно деперсонализации, что отражает их стремление к ограничению профессиональных контактов, склонность к раздражительности при общении и взаимодействии. Регрессионный анализ позволил экспериментально установить влияние такой характеристики эмоционального интеллекта, как способность понимать эмоциональное состояние других людей и проявлять чуткость по отношению к ним на усиление эмоционального истощения педагога. В качестве ресурса предупреждения этих симптомов профессионального выгорания у педагогов может выступать развитие способности управлять своими эмоциями, контролировать их внешние проявления, вызывать и поддерживать желательные эмоции, а также держать под контролем нежелательные. Эти характеристики эмоционального интеллекта будут способствовать профилактике эмоционального истощения и создадут психологические основы для саморазвития педагога в профессии.

#педагогу

⚡️ 13 февраля в 17:00 в рамках проекта «Академические вечера» состоится беседа президента Российской академии образования, академика РАО Ольги Юрьевны Васильевой и доктора психологических наук, руководителя Центра развития педагогического образования Светланы Алигарьевны Минюровой.

Спикеры обсудят, от чего именно зависит успех: от академических знаний или эмоционального интеллекта.

🔗 Трансляция беседы будет доступна в официальном сообществе Российской академии образования.

#АкадемическиеВечера

⚡️ Вице-президент Российской академии образования, академик РАО Виктор Стефанович Басюк провел лекцию на тему «Формирование самосознания и внутренней позиции личности обучающегося через моделирование воспитательного пространства посредством интеграции потенциала микросоциума» на базе Центра знаний, профессиональных компетенций и наставничества по госпитальной педагогике «УчимЗнаем».

Лекция приурочена ко Дню российской науки и ко Международному дню борьбы с детской онкологией и Дню российской науки. В рамках встречи обсудили вопросы особенностей формирования самосознания ребенка в период болезни и прохождения лечения.

Слушателями лекции стали более 150 специалистов и более 100 представителей региональных площадок «УчимЗнаем», а также педагоги школы «Mehrli Maktab» из Республики Узбекистан. Также лекцию посетили руководитель проекта Сергей Витальевич Шариков и научный руководитель проекта, академик РАО Евгений Александрович Ямбург.

В целях поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, специалисты проекта «УчимЗнаем» представят в РАО свои методические разработки по применению научной школы Валерии Сергеевны Мухиной в практике госпитальной педагогики.

Видео: Центр знаний, профессиональных компетенций и наставничества по госпитальной педагогике «УчимЗнаем».

💥 «Аксиома Лаб» продолжает рубрику #ПедагогическиеНовости.

Напоминаем, что в этой рубрике мы делимся новостями российских университетов, связанными с педагогическим образованием. Сегодня мы расскажем о событиях в ОмГПУ, МАУ и на ФПО МГУ имени М.В. Ломоносова.

🔹 В ОмГПУ пройдет Региональный аукцион педагогических идей.

🔹 Региональное комплексное научное мероприятие «Неделя науки кафедры психологии и коррекционной педагогики» в МАУ.

🔹 На ФПО МГУ состоялась встреча с представителями филиала МГУ имени М.В. Ломоносова в г. Ташкенте, в котором с 2023 г. факультет реализует магистерскую программу по направлению «Педагогическое образование».

#ПедагогическиеНовости

🎤Обращение директора Института «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» СПбГУ, доктора социологических наук, профессора Анатолия Степановича Пую к участникам мероприятия.

🎤Декан факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, научный руководитель Лаборатории продвижения и PR-сопровождения педагогического образования РАО, академик РАО, доктор филологических наук, профессор Елена Леонидовна Вартанова приветствует гостей круглого стола.

⚡️На факультете журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова начался круглый стол «Медиаобразовательные практики в условиях цифровизации общества», который проводится совместно с Российской академией образования.

На встрече участники обсудят:
🔸 субъект и контексты современной цифровой медиасреды;
🔸 векторы медиаобразования в цифровой среде;
🔸 медиакомпетентность как характеристику современного человека;
🔸 медиаобразовательные практики в России: от понимания к участию;
🔸 гуманитарную составляющую медиаобразовательной деятельности.

🔗 Подробнее о мероприятиях Международной научно-практической конференции «Журналистика в 2024 году: творчество, профессия, индустрия» по ссылке.

📖 Сегодня в рамках рубрики «Книга недели: педагогу в помощь» хотим представить монографию «Мир людей. Учить жить вместе в радости, в добре: социально-эмоционально этическое направление в гуманистической парадигме российского образования».

Автор: М.Н. Кожевникова.

В монографии отражено проведенное в последние годы в России исследование социально-эмоционально-этического направления образования как части мировой и, в особенности, отечественной гуманистической традиции. Внимание к социальной, эмоциональной и этической областям образования и понимание их единства были характерны для российской педагогики и продолжают оставаться предельно значимыми. Сложившееся современное направление в образовании вобрало как педагогические идеи прошлого, так и идеи множественного интеллекта, обогатившие психологическую и педагогическую науку, а также опыт социально-эмоционального обучения и социально-эмоционально-этического обучения во многих странах мира. В представленной работе осмыслены, во многом, в философском и антропологическом ключах, встающие в их отношении вопросы, намечены требуемые для современного образования решения и предложена российская версия социально-эмоционально-этического образования в виде образовательной концепции «Мир людей».

Обзор книги подготовлен специалистами Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

🎤 Омский государственный педагогический университет приглашает на VI Международную научно-практическую конференцию «Горизонты образования», которая пройдет 17-18 апреля 2025 года.

Цель проведения конференции: рассмотрение ведущих трендов развития современных наук об образовании в России и за рубежом. В рамках конференции пройдут пленарные и секционные заседания, диалоговые площадки и междисциплинарные семинары.

Основные направления работы:
🔹 актуальные вопросы психологии образования;
🔹 актуальные проблемы теории и практики дошкольного, начального общего и дефектологического образования;
🔹 искусство, культура, художественное и музыкальное образование;
🔹 альтернативы образования: выбор, мера, синтез;
🔹 воспитание детей и молодежи в условиях современного общества;
🔹 международный опыт и отечественные практики образования в эпоху цифровизации;
🔹 интеграционные процессы в современном профессиональном образовании;
🔹 методика обучения математике, информатике, физике и технологиям в условиях цифровизации;
🔹 проблемы и перспективы естественнонаучного образования;
🔹 лингвистические и лингводидактические проблемы развития вторичной языковой личности;
🔹 региональная литература и фольклор в контексте историко-культурных традиций;
🔹 возможности эффективного применения искусственного интеллекта в формировании результатов обучения истории и обществознанию;
🔹 развитие образовательной организации в современных социокультурных условиях.

Мероприятие пройдет в очном формате, участие бесплатно. По итогам планируется издание сборник материалов в РИНЦ, сертификаты участников будут отправлены по запросу. Публикация в сборнике возможна только при условии очного (дистанционного) выступления с докладом.

❗️Для участия в мероприятиях конференции нужно до 28 марта 2025 года заполнить заявку по ссылке и направить материалы для публикации и справку из системы «Антиплагиат.ру» и «РУКОНТЕКСТ». В имени файла статьи необходимо указать номер секции и фамилию первого автора (1_Фамилия_Статья). После отправки заявки на участие в конференции в течение 2-3 рабочих дней будет выслан ответ о принятии материалов.

🔗 Подробнее о мероприятиях в рамках конференции и сроках проведения этапов в информационном письме, прикрепленном выше, или на сайте.

⚡️ СГУ имени Н. Г. Чернышевского приглашает студентов предвыпускного и выпускного курсов принять участие в Студенческом конкурсе педагогического мастерства «Шаг в профессию», который пройдет с 15 по 18 апреля 2025 года.

Конкурс является частью Большого научно-методического форума «Учитель в образовательной парадигме: личностный потенциал и социальные вызовы» и посвящен 115-летию Саратовского государственного университета и 100-летию кафедры методологии образования СГУ.

Цель конкурса — выявление студентов, имеющих высокий уровень профессионально-ценностной ориентации, способных к профессиональному творческому саморазвитию.

Формат конкурса:
🔹 Отборочный этап (до 15 марта 2025) — создание видео на тему «Символ педагогической профессии: от вещности к вечности».
🔹 Очный этап (15–18 апреля 2025) — конкурсные испытания: самопрезентация, проведение урока, педагогический консилиум.

Для участников конкурса с 15 по 18 апреля будут организованы образовательные экспедиции по экспериментальным, профильным, базовым организациям общего и дополнительного образования-партнёрам Саратовского университета.

💡 Участие бесплатное.

❗️ Заявки и видеоматериалы принимаются до 15 марта 2025 года по электронному адресу: [email protected]

🔗 Подробнее о конкурсе на сайте.

📑 Дорогие друзья, делимся еженедельным дайджестом новинок литературы по вопросам образования. Материал подготовлен сотрудниками Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

В этом месяце представлена информация:
🔹 о новостной ленте по вопросам образования и воспитания;
🔹 о газетах и журналах прошлых лет;
🔹 о новых нормативно-правовых актах в сфере образования;
🔹 о новых поступлениях в фонд Информационного центра;
🔹 обзор наиболее востребованных отечественных журналов в сфере образования;
🔹 об отечественных публикациях, учебных пособиях;
🔹 о педагогической периодике прошлого;
🔹 о предстоящих защитах диссертаций;
🔹 о зарубежной периодике;
🔹 о памятных датах в истории образования России;
🔹 календарь предстоящих событий;
🔹 о новостях Ушинки.

Дайджест доступен в прикреплённом выше файле.

⚡️⚡️16-17 апреля в СГУ пройдет Большой научно-методический форум «Учитель в образовательной парадигме: личностный потенциал и социальные вызовы».

Мероприятие проходит в рамках 115-летнего юбилея Саратовского государственного университета и 100-летия кафедры методологии образования СГУ. Форум проводится с целью обсуждения проблемы переформатирования системы непрерывного образования учителя и преподавателя вуза с учетом новых социальных вызовов.

Предлагаются возможность очного выступления с докладом, участия в обсуждениях, а также подключение к трансляции мероприятий Форума.

Направления работы Форума:
🔹 личностно-развивающая образовательная среда в школе и вузе;
🔹 педагогическое образование в условиях классического университета;
🔹 проблемы непрерывной подготовки школьного учителя: от психолого-педагогических классов к развитию компетенций молодого педагога;
🔹 индивидуализация и персонализация в условиях стандартизации образования;
🔹 цифровизация образования как инструмент развития личностного потенциала;
🔹 проблемы и перспективы реализации практик воспитания.

В рамках Форума планируется открытое заседание ФУМО в системе высшего образования по УГСН подготовки 44.00.00 Образование и педагогические науки на тему «Развитие личностного потенциала ученика и учителя в современной системе образования».

Результаты лучших исследований, представленных на Форуме, будут опубликованы в журналах перечня ВАК:
🔸Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Акмеология образования. Психология развития».
🔸 Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика».
 
Заявку на участие в Форуме (см. Приложение 1 в информационном письме) просим направлять до 10 марта 2025 года по адресу: [email protected]

🔗 Подробнее о Форуме в информационном письме.

Контактное лицо оргкомитета: Фирсова Татьяна Геннадьевна, директор Педагогического института СГУ, [email protected]

🎬 31 января прошел круглый стол «Актуальные практики решения проблемы дефицита педагогических кадров в контексте современных реалий: программа «Профессионалитет» по направлению «Педагогика».

До начала мероприятия мы поговорили с его гостями о реализации профессионалитета по педагогике в учебных заведениях и задачах этого проекта.

Спикеры интервью:
🔹Симонова Татьяна Сергеевна, директор Свердловского областного педагогического колледжа;
🔹 Эльмурзаева Румиса Абуязитовна, проректор по образовательной деятельности Чеченского государственного педагогического университета;
🔹 Землянская Наталья Алексеевна, директор Шахтерского педагогического колледжа;
🔹 Удинцева Наталья Борисовна, руководитель Центра опережающей профессиональной подготовки по направлению «Социальная сфера»;
🔹 Самолетов Михаил Борисович, директор Барнаульского государственного педагогического колледжа имени В.К.Штильке;
🔹Унтилова Екатерина Владимировна, директор Истринского профессионального колледжа-филиала ГГТУ;
🔹Федотова Елена Юрьевна, директор педагогического колледжа №1 имени Н.А. Некрасова;
🔹Петрова Людмила Николаевна, директор Пензенского социально-педагогического колледжа.

📸 Фотоматериалы круглого стола доступны по ссылке.

📝 Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» представляем статью под названием «Научно-методические основы формирования гражданской позиции учителя в отражении новейшей историографии России и стран СНГ».

Авторы:
🔹 Ефим Иосифович Пивовар, академик РАН, президент РГГУ, руководитель Лаборатории гуманитарного образования и формирования мировоззрения Центра воспитания и развития личности РАО;
🔹 Мария Всеволодовна Катагощина, кандидат исторических наук, ведущий аналитик Лаборатории гуманитарного образования и формирования мировоззрения Центра воспитания и развития личности РАО;
🔹 Ирина Евгеньевна Ханова, кандидат философских наук, ведущий аналитик лаборатории гуманитарного образования и формирования мировоззрения Центра воспитания и развития личности РАО.

Статья посвящена современной научной литературе по проблемам изучения и воспитания гражданской позиции среди учителей, опубликованной в России и ряде постсоветских государств, участвующих в научно-информационном обмене в сфере теории и методики педагогической деятельности. Историографический обзор осуществлен на основе изучения содержания более 150 научных статей и монографий преимущественно за период с середины 2000-х гг., когда проявляется растущая востребованность исследований на тему воспитания гражданственности молодежи, по 2023 год. Авторы приходят к выводу о том, что теоретические и прикладные вопросы формирования гражданской позиции обучающихся в школе и вузе являются предметом активного междисциплинарного научного дискурса в сообществе работников высшей школы России. Данная тема востребована в педагогическом сообществе стран СНГ, прежде всего Республики Беларусь, а также Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана. В сфере международного научно-информационного обмена в сфере воспитания гражданственности студентов теоретические разработки и опыт белорусских коллег представляют наибольший интерес для отечественной педагогики как наиболее близкие к российским по своим ценностным установкам и методическим подходам. В настоящее время можно говорить о становлении исследовательского направления, посвященного воспитанию гражданственности будущих учителей, причем специалистами педагогических университетов разрабатываются и внедряются соответствующие практики, требующие более широкого введения в научный оборот.

#педагогу

📸 Делимся фотографиями с круглого стола «Актуальные практики решения проблемы дефицита педагогических кадров в контексте современных реалий: программа «Профессионалитет» по направлению «Педагогика».

⚡️⚡️⚡️ 7 февраля в 12:00 на факультете журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова пройдет круглый стол «Медиаобразовательные практики в условиях цифровизации общества» Российской академии образования.

Мероприятие состоится в рамках международной научно-практической конференции «Журналистика в 2024 году: творчество, профессия, индустрия», которая пройдет в очном формате на факультете журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова (ул. Моховая, д.9, стр.1)

Ведущие круглого стола «Медиаобразовательные практики в условиях цифровизации общества»:
🔹Елена Леонидовна Вартанова, декан факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, научный руководитель Лаборатории продвижения и PR-сопровождения педагогического образования РАО, академик РАО, доктор филологических наук, профессор;
🔹Мария Евгеньевна Аникина, доцент кафедры социологии и массовых коммуникаций факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, кандидат филологических наук.

🔗 Для посещения круглых столов и мероприятий конференции в качестве слушателя нужно пройти регистрацию по ссылке.

📄 Подробнее о мероприятиях конференции «Журналистика в 2024 году: творчество, профессия, индустрия» в информационном письме.

📧 Электронный адрес Оргкомитета конференции: [email protected]

Фото: Георгий Никаноров, факультет журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова.

🇷🇺Приглашаем посетить мероприятия Российской академии образования в рамках акции «Мы наследники Победы! Помним, гордимся!», приуроченной к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Акция будет проходить с февраля по май 2025 года в 14 российских городах: Смоленске, Калуге, Туле, Орле, Липецке, Воронеже, Тамбове, Рязани, Владимире, Иваново, Костроме, Ярославле, Твери и Москве. Для посетителей будут доступны передвижная выставка художественных работ из Международного собрания детского рисунка Российской академии образования, творческие мастер-классы и просветительские лекции.

🔗 Подробнее о месте и дате проведения акции можно узнать по ссылке.

🎉🎉🎉 Центр развития педагогического образования РАО поздравляет с днём рождения Елену Ивановну Казакову, члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук, профессора, научного руководителя ЦРПО РАО, директора Института педагогики СПбГУ и председателя ФУМО по высшему педагогическому образованию!

Сфера научных интересов Елены Ивановны — подготовка педагогических кадров, развитие общеобразовательной школы, межкультурное образование, язык учебных пособий в условиях цифровой трансформации образования, поликодовые тексты, педагогика текста, непрерывное педагогическое образование, персонализация образования в условиях цифровой трансформации. Также Еленой Ивановной Казаковой были составлены и выпущены при ее участии более 100 учебно-методических и научных работ.

Указом Президента РФ №629 от 29.07.2024 Елена Ивановна Казакова награждена орденом «За заслуги перед Отечеством II степени» за достижения в научно-педагогической деятельности, подготовке высококвалифицированных специалистов и за многолетнюю добросовестную работу.

Желаем Елене Ивановне новых научных достижений, ещё больше талантливых учеников и успехов в проектах!

📖 Сегодня в рамках рубрики «Книга недели: педагогу в помощь» хотим представить монографию «Управление инновационной активностью
обучающихся через проектирование образовательного процесса».

Авторы: Э.Г. Матюгина, О.В. Вусович.

Монография посвящена исследованию подходов к управлению инновационной активностью обучающихся посредством проектирования образовательного процесса, способствующей становлению компетенций, необходимых для формирования инновационно активного поведения работника. Отражена роль образовательной организации в создании условий реализации инновационной активности студентов. Приведена оценка инновационной активности обучающихся на материале организации образовательной деятельности НИ ТГУ; доказана преемственность и этапность становления соответствующих компетенций в профессиональной деятельности выпускника. Для аспирантов, специалистов управленческого профиля различных сфер деятельности. Может быть использована в качестве учебного пособия в процессе обучения бакалавров и магистрантов педагогического, экономического, технического направлений подготовки.

Обзор книги подготовлен специалистами Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

⚡️29 января в Российской академии образования состоялся научно-методологический семинар «Структурная модель лингвометодической подготовки будущих учителей иностранного языка на основе искусственного интеллекта».

Ведущие ученые и эксперты обсудили инновационный научный проект по разработке системы лингвометодической подготовки будущих учителей иностранного языка на основе технологий искусственного интеллекта.

Участие в семинаре приняли:
🔹 Жанна Витальевна Садовникова, заместитель президента Российской академии образования;
🔹 Светлана Алигарьевна Минюрова, руководитель Центра развития педагогического образования,
🔹 Екатерина Владимировна Уба, руководитель Центра развития образования;
🔹 Эммануил Робертович Баграмян, заместитель руководителя Центра развития образования;
🔹 Павел Викторович Сысоев, руководитель Тамбовского научного центра Российской академии образования;
🔹 Максим Николаевич Евстигнеев, заместитель руководителя Тамбовского научного центра Российской академии образования.

Участники обсудили вопросы методического, педагогического и психологического сопровождения процесса подготовки учителей иностранных языков на основе технологий искусственного интеллекта; виды обратной связи и современные инструменты искусственного интеллекта, используемые для решения лингвометодических задач; матрицу инструментов искусственного интеллекта и возможность реализации модели персонализированного обучения на его основе.

На кафедре лингвистики и лингводидактики Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина при поддержке Центра развития педагогического образования РАО проводится эксперимент по внедрению методической системы в подготовку студентов направлений подготовки «Лингвистика» («Теория и методика преподавания иностранных языков и культур») и «Педагогическое образование» (Английский язык), который позволит усовершенствовать методы подготовки педагогических кадров.

💥 «Аксиома Лаб» продолжает рубрику #ПедагогическиеНовости.

Напоминаем, что в этой рубрике мы делимся новостями российских университетов, связанными с педагогическим образованием. Сегодня мы расскажем о событиях в КГУ имени К.Э. Циолковского, МГУ имени М.В. Ломоносова и РГПУ имени А.И. Герцена.

🔹 Конкурс «Портрет моей педагогической династии» прошел в КГУ имени К.Э. Циолковского.

🔹 20 февраля 2025 года на ФПО пройдет международная научно-практическая конференция «Профессор Московского университета Розов Николай Христович: декан-организатор факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова (Розовские чтения)».

🔹 Педагоги из Кокандского университета проходят повышение квалификации в РГПУ им. А. И. Герцена

#ПедагогическиеНовости

📑 Дорогие друзья, делимся еженедельным дайджестом новинок литературы по вопросам образования. Материал подготовлен сотрудниками Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

В этом месяце представлена информация:
🔹 о новостной ленте по вопросам образования и воспитания;
🔹 о газетах и журналах прошлых лет;
🔹 о новых нормативно-правовых актах в сфере образования;
🔹 о новых поступлениях в фонд Информационного центра;
🔹 обзор наиболее востребованных отечественных журналов в сфере образования;
🔹 об отечественных публикациях, учебных пособиях;
🔹 о педагогической периодике прошлого;
🔹 о предстоящих защитах диссертаций;
🔹 о зарубежной периодике;
🔹 о памятных датах в истории образования России;
🔹 календарь предстоящих событий;
🔹 о новостях Ушинки.

Дайджест доступен в прикреплённом выше файле.

⚡️⚡️⚡️ Напоминаем, что 31 января в 11:00 в Российской академии образования пройдет круглый стол «Актуальные практики решения проблемы дефицита педагогических кадров в контексте современных реалий: программа «Профессионалитет» по направлению «Педагогика».

Участники круглого стола обсудят вопросы реализации программы «Профессионалитет» по направлению «Педагогика» в контексте преемственности уровней педагогического образования, представят актуальные практики педагогических колледжей, вузов и региональных кластеров, расскажут о взаимодействии с работодателями-партнерами, а также узнают о перспективах создания инновационных площадок РАО.

Участвовать в круглом столе могут представители федеральных и региональных органов власти в сфере образования, ФУМО в системе среднего и высшего профессионального образования, ректоры педагогических университетов, директора организаций среднего профессионального образования, а также работодатели.

❗️Мероприятие, организованное Центром развития педагогического образования РАО, пройдет в гибридном формате. Для участия необходимо зарегистрироваться.
 
Контакт: Деньгина Евгения Леонидовна, главный аналитик Центра развития педагогического образования РАО, телефон: 8 (499) 248-69-64, доб. 546, адрес электронной почты:[email protected]

📝 Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» представляем статью под названием «Инновационная деятельность как стимул к саморазвитию учителя».

Авторы:
🔹 Екатерина Михайловна Акишина, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, руководитель Центра совершенствования методик преподавания дисциплин РАО;
🔹 Ирина Эмильевна Кашекова, доктор педагогических наук, профессор, руководитель проекта «АРТ+»;
🔹 Светлана Николаевна Колосова, кандидат филологических наук, ведущий специалист Московского центра качества образования.

В статье рассматривается инновационная деятельность учителя как стимул к его саморазвитию, совершенствованию его профессионализма. В повседневной педагогической деятельности учителям, реализующим инновационные идеи в образовании, приходится избавляться от привычных шаблонов, внедрять, а иногда и самим разрабатывать новые методы и приемы работы с учащимися. Технология «АРТ+» включает алгоритм подготовки учителей к урокам и реализуется в ходе решения коллективом учителей, входящих в проектную группу, предметных и культурно-развивающих задач учебного дня. Именно междисциплинарность, слаженная работа педагогического коллектива, в котором учителя во главу угла ставят не узкие задачи своего предмета (хотя предметные задачи решаются полностью), а развитие ребенка, активизацию познавательных интересов в освоении окружающего мира и ценностные ориентации важна для успешного внедрение технологии «АРТ+» в учебный процесс.
Использование педагогической технологии «АРТ+» при подготовке к урокам предлагается учителям для активизации познавательной деятельности, развития логического и образного мышления, ассоциативной памяти и эмоционально-ценностного отношения к миру обучающихся. В процессе апробации технологии «АРТ+» было подготовлено и проведено более 25 проектов на различные темы. В данной работе представлены и проанализированы результаты апробации педагогической технологии «АРТ+», рассмотрены конкретные примеры использования отдельных методических приемов на уроках в начальной школе в рамках реализации проекта на инновационных площадках Российской академии образования

#педагогу

⚡️23 января Центр развития педагогического образования РАО провел научно-методологический семинар «Развитие профессионального мастерства педагога: этапы, механизмы, инструменты».

Инициатором выступила Лаборатория проблем непрерывного развития педагогических кадров ЦРПО РАО.

На семинаре выступили:
🔹 Светлана Алигарьевна Минюрова, руководитель Центра развития педагогического образования РАО, доктор психологических наук;
🔹Александр Ильич Савенков, научный руководитель Лаборатории ЦРПО РАО, академик РАО, доктор педагогических наук, доктор психологических наук.

Участие в семинаре приняли ведущие ученые и эксперты РАО и вузов, члены Национальной ассоциации организаций дополнительного профессионального педагогического образования, специалисты департамента общего и дополнительного образования Общероссийского Профсоюза образования.

Заведующий Лабораторией Раис Рамазанович Загидуллин представил концепт развития профессионального мастерства педагогических работников в системе постдипломного образования и развития педагогических кадров, в основу которого положена разрабатываемая сотрудниками лаборатории структурно-функциональная модель развития профессионального мастерства педагогов.

Ключевая гипотеза исследовательской работы Лаборатории состоит в предположении о соответствии этапов профессионализации педагогов с освоением ими различных типов задач профессиональной деятельности, которые нормативно закреплены в соответствующем ФГОС ВО.
Гипотеза проверяется на значительных эмпирических данных, которые последовательно выявляются и анализируются в рамках соглашения РАО и Общероссийского Профсоюза образования, выступающим партнером в проведении опросов в регионах.

В ходе исследования представлены:
🔸 анализ и взаимосвязь закономерностей и факторов образования с типами задач профессиональной деятельности; 🔸профессиональная карта педагогической деятельности учителя, анализ соответствия требований к компонентам профессиональных компетенций, формируемых в вузах в рамках реализации ФГОС или своих образовательных стандартов, с требованиями к уровням квалификации, возрастно-нормативная модель развития профессионального мастерства и др.

Результаты исследования могут стать основой для прикладных разработок, в том числе открытия инновационных площадок в регионах России.

🔗 Подробнее о мероприятии по ссылке.

📖 Сегодня в рамках рубрики «Книга недели: педагогу в помощь» хотим представить монографию «Образовательное пространство: проблемы, теория, проектирование».

Автор: Р.Е. Пономарев.

В монографии отражены основные положения теории образовательного пространства, его определение, схема, классы и виды. Представлена технология проектирования образовательного пространства, которая может применяться на уровнях учебного занятия, учебного предмета, учебной дисциплины. Особое внимание уделено отдельным вопросам проектирования образовательного пространства России. Монография предназначена для научных сотрудников, преподавателей, аспирантов педагогических специальностей, a также людей, интересующихся актуальными вопросами педагогической науки.

Обзор книги подготовлен специалистами Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского

📑 Дорогие друзья, делимся еженедельным дайджестом новинок литературы по вопросам образования. Материал подготовлен сотрудниками Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

В этом месяце представлена информация:
🔹 о новостной ленте по вопросам образования и воспитания;
🔹 о газетах и журналах прошлых лет;
🔹 о новых нормативно-правовых актах в сфере образования;
🔹 о новых поступлениях в фонд Информационного центра;
🔹 обзор наиболее востребованных отечественных журналов в сфере образования;
🔹 об отечественных публикациях, учебных пособиях;
🔹 о педагогической периодике прошлого;
🔹 о предстоящих защитах диссертаций;
🔹 о зарубежной периодике;
🔹 о памятных датах в истории образования России;
🔹 календарь предстоящих событий;
🔹 о новостях Ушинки.

Дайджест доступен в прикреплённом выше файле.

📚 Дорогие подписчики!

Мы публикуем дайджест новейших исследований за декабрь 2024 г. в области педагогического образования.

В этом выпуске:
🔹 основные направления исследований в области педагогического образования;
🔹 научно-просветительские проекты Российской академии образования;
🔹 формирование национальной системы высшего образования;
🔹 научные мероприятия с участием членов Российской академии образования;
🔹 подготовка педагогических кадров высшей квалификации;
🔹 материалы Информационного центра «Библиотека им. К.Д. Ушинского»;

Дайджест доступен в прикрепленном выше файле.

📝 Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» представляем статью под названием «О необходимости формирования цифровой образовательной среды для подготовки будущих педагогов».

Авторы:
🔹Вадим Валерьевич Гриншкун, академик Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, профессор департамента информатизации образования, институт цифрового образования МГПУ.
🔹Татьяна Николаевна Суворова, доктор педагогических наук, доцент, заведующая лабораторией развития цифровой образовательной среды Центра развития образования РАО.
🔹Любовь Андреевна Шунина, кандидат педагогических наук, доцент департамента информатизации образования института цифрового образования МГПУ.

Современные задачи, стоящие перед информатизацией образования, решаются в условиях цифровой трансформации значительной части направлений деятельности человека. Под влиянием внешних по отношению к системе образования факторов начался новый этап его модернизации — цифровая трансформация образования, одной из важнейших задач которой является формирование цифровой образовательной среды. Для решения этой задачи необходима разработка комплекса теоретико-методологических оснований и методических решений в рамках системной конвергенции педагогического образования и подходов к использованию цифровых технологий. В связи с этим приобретает важное значение осмысление проблем текущего уровня сформированности цифровых компетенций будущих педагогов и на основе его анализа подготовка научно-методического обоснования для определения структуры и содержания цифровой образовательной среды для подготовки будущих педагогов. Методология. Использованы комплекс эмпирических и теоретических методов, в том числе анализ литературных источников, включенное наблюдение, проблематизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, анкетирование и формирующий эксперимент. Результаты. Выявлена проблема отсутствия системности в использовании цифровых ресурсов студентами педагогических направлений подготовки.
Представлен анализ понятия «цифровая образовательная среда», а также научно-методическое обоснование разработки структуры и содержания такой среды для подготовки будущих педагогов. Показаны преимущества интеграции и унификации цифровых средств и систем в составе цифровой образовательной среды.
В ходе исследования сделан вывод о том, что формирование навыков, востребованных в условиях экономики данных, возможно только в рамках специальным образом сформированной информационной образовательной среды, комплексно использующей технологические достижения четвертой индустриальной революции, но не отрицающей применение традиционных средств обучения в их конвергенции с цифровыми ресурсами.

#педагогу

📖Сегодня в рамках рубрики «Книга недели: педагогу в помощь» хотим представить книгу «Наука о поведении. «Русский путь» становления психологии».

Автор: Михаил Григорьевич Ярошевский, почетный академик Российской академии образования, является крупнейшим специалистом в области истории, теории и методологии психологической науки.

В центре научной и педагогической деятельности М.Г. Ярошевского на протяжении долгих десятилетий находилась психология как научная дисциплина: ее методология, понятийный аппарат, отличие детерминизма от механистической причинности. Предмет особого интереса ученого — история мировой психологии. В настоящей книге автор освещает вопросы зарождения и развития науки о поведении — психологии, и в первую очередь особенности ее становления на почве русской культуры. Книга предназначена для психологов, физиологов, философов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.

Обзор книги подготовлен специалистами Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

⚡️⚡️ 31 января в 11:00 в Российской академии образования пройдет круглый стол «Актуальные практики решения проблемы дефицита педагогических кадров в контексте современных реалий: программа «Профессионалитет» по направлению «Педагогика».

Участники круглого стола обсудят вопросы реализации программы «Профессионалитет» по направлению «Педагогика» в контексте преемственности уровней педагогического образования, представят актуальные практики педагогических колледжей, вузов и региональных кластеров, расскажут о взаимодействии с работодателями-партнерами, а также узнают о перспективах создания инновационных площадок РАО.

К участию приглашаются представители федеральных и региональных органов власти в сфере образования, федеральных учебно-методических объединений в системе среднего и высшего профессионального образования, ректоры педагогических университетов, директора организаций среднего профессионального образования, работодатели.

❗️Мероприятие, организованное Центром развития педагогического образования РАО, пройдет в гибридном формате. Для участия необходимо зарегистрироваться. Также будет доступна трансляция круглого стола.
 
Контакт: Деньгина Евгения Леонидовна, главный аналитик Центра развития педагогического образования РАО, телефон: 8 (499) 248-69-64, доб. 546, адрес электронной почты:[email protected]

⚡️ 16 января в 17:00 в рамках проекта «Академические вечера» состоится беседа президента Российской академии образования, академика РАО Ольги Юрьевны Васильевой и декана факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, академика РАО Елены Леонидовны Вартановой.

Спикеры обсудят, чему сегодня учат будущих журналистов, может ли блогинг стать профессией и надо ли этому учиться.

🔗 Трансляция беседы доступна в официальном сообществе Российской академии образования.

#АкадемическиеВечера

🎤 Гостем нового выпуска проекта «Образовательная среда в РАО» стала Светлана Алигарьевна Минюрова, руководитель Центра междисциплинарных исследований в сфере наук об образовании и Центра развития педагогического образования, доктор психологических наук.

🔹Ведущие эфира Александр Милкус и Ксения Колесникова обсудили со Светланой Алигарьевной ключевые вопросы модернизации подготовки учителей для «цифрового» поколения школьников, а также роль в эволюции педагогической науки, которую играет Центр развития педагогического образования РАО.

💼 Публикуем ссылку на выпуск.

#ОбразовательнаяСреда

💥 «Аксиома Лаб» продолжает рубрику #ПедагогическиеНовости.

Напоминаем, что в этой рубрике мы делимся новостями университетов России, на базе которых есть научные центры РАО. Сегодня мы расскажем о событиях в РГУ СоцТех, ЧГУ и СГСПУ.

🔹 Коллектив молодых ученых РГУ СоцТех: Творческая лаборатория помогла детям с инвалидностью освоить важные навыки социализации.

🔹 Студенты ЧГУ разработали систему тренингов для педагогов и воспитателей Череповца.

🔹 Встреча Технопарков педагогических вузов в СГСПУ: обмен опытом и перспективы развития.

#ПедагогическиеНовости

📑 Дорогие друзья, делимся еженедельным дайджестом новинок литературы по вопросам образования. Материал подготовлен сотрудниками Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

В этом месяце представлена информация:
🔹 о новостной ленте по вопросам образования и воспитания;
🔹 о газетах и журналах прошлых лет;
🔹 о новых нормативно-правовых актах в сфере образования;
🔹 о новых поступлениях в фонд Информационного центра;
🔹 обзор наиболее востребованных отечественных журналов в сфере образования;
🔹 об отечественных публикациях, учебных пособиях;
🔹 о педагогической периодике прошлого;
🔹 о предстоящих защитах диссертаций;
🔹 о зарубежной периодике;
🔹 о памятных датах в истории образования России;
🔹 календарь предстоящих событий;
🔹 о новостях Ушинки.

Дайджест доступен в прикреплённом выше файле.

📝 Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» представляем статью под названием «Семья: ее истоки, ценности и значение».

Авторы:
🔹 Ольга Юрьевна Васильева, президент Российской академии образования, академик РАО, доктор исторических наук, профессор
🔹 Виктор Стефанович Басюк, вице-президент РАО, академик РАО, доктор психологических наук, профессор.
🔹 Светлана Вениаминовна Иванова, Главный ученый секретарь президиума РАО, академик РАО, доктор философских наук, профессор.

В статье показано научное обоснование Года семьи, обзорно рассмотрен ряд позиций, касающихся истории российской семьи, ее состояния в разных сословиях, общих признаках и различиях. Достаточно полно представлен мировой аксиологический кризис в части его воздействия на семью и ее ценности в западном мире, об опасностях подобных воззрений для современной молодежи, включая российскую молодежь. Рассмотрены проблемы семьи и формирования семейных ценностей в современной ситуации. На основании обращения к современным исследованиям взглядов молодежи на семью показаны некоторые пути решения возникающих проблем, ряд задач, которые стоят перед педагогической наукой и образовательной практикой.

#педагогу

🥳 Центр развития педагогического образования РАО поздравляет президента Российской академии образования, академика РАО, доктора исторических наук, профессора Ольгу Юрьевну Васильеву с днём рождения!

Ольга Юрьевна Васильева – президент Российской академии образования, академик РАО, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, профессор, доктор исторических наук, почетный член Российской академии художеств.

Ольга Юрьевна – первая женщина – Министр образования и науки в Российской Федерации (2016-2018 годы), а также первый Министр просвещения Российской Федерации (2018-2020 годы). Во время ее работы на министерском посту в школьную программу возвращены уроки астрономии, разработаны ключевые принципы обновления ФГОС, началась масштабная популяризация шахмат среди школьников, задан вектор возвращения аспирантуре статуса одной из ступеней научной деятельности, а также началась реализация Национального проекта «Образование».

Ольга Юрьевна является автором более 160 научных работ, в том числе 8 монографий. Под её руководством защитились 3 доктора наук и 29 кандидатов наук. Сфера научных интересов – история государственно-конфессиональных отношений в XX веке. Ольга Юрьевна также является членом Международной ассоциации истории религий, защитила докторскую диссертацию по теме «Русская Православная Церковь в политике Советского государства в 1943-1948 гг.».

В 2024 году Заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Николаевич Чернышенко вручил президенту Российской академии образования, академику РАО Ольге Юрьевне Васильевой нагрудный знак «Заслуженный деятель науки Российской Федерации». Почетное звание было присвоено Ольге Юрьевне в августе 2024 года Указом Президента Российской Федерации В.В. Путина за заслуги в научной деятельности и многолетнюю добросовестную работу.

Желаем Ольге Юрьевне новых научных достижений, процветания и благополучия!

⚡️⚡️⚡️ Указом Президента Российской Федерации от 28.12.2024 № 1121
«О награждении государственными наградами Российской Федерации» отмечены заслуги академиков Российской академии образования!

🔹 Орденом Почёта награжден Александр Константинович Голиченков, декан юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, доктор юридических наук, профессор.

🔹 Почетное призвание «Заслуженный деятель науки Российской Федерации» присвоено Николаю Константиновичу Гарбовскому, академику-секретарю Отделения образования и культуры РАО, Директору Высшей школы перевода МГУ имени М. В. Ломоносова, академику РАО, доктору филологических наук, профессору.

🔗 Документ доступен по ссылке.

⚡️⚡️⚡️ Президент России Владимир Путин наградил Елену Леонидовну Вартанову орденом Дружбы за заслуги в подготовке высококвалифицированных специалистов, научно-педагогической деятельности и многолетнюю добросовестную работу.

Указом Президента Российской Федерации от 28.12.2024 № 1121 «О награждении государственными наградами Российской Федерации» орденом Дружбы отмечены заслуги Елены Леонидовны Вартановой, декана факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, научного руководителя Лаборатории продвижения и PR-сопровождения педагогического образования РАО, академика РАО, доктора филологических наук, профессора.

Коллективу МГУ имени М. В. Ломоносова за большой вклад в подготовку высококвалифицированных специалистов, развитие отечественной науки и образования присвоен орден «За доблестный труд».

🔗 Документ доступен по ссылке.

🥳 Редакция «Аксиома Лаб» поздравляет вас, уважаемые подписчики, с новым 2025 годом!

Пусть наступающий год принесет новые возможности, а каждый его день будет наполнен плодотворной работой и радостью. Желаем, чтобы все научные проекты и исследования достигли новых высот, карьера шла в гору и исполнялись заветные желания!

Хороших праздников и до встречи в новом году!

✨ Наша редакция продолжит свою работу 9 января.

⚡️⚡️⚡️ 27 декабря Заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Николаевич Чернышенко вручил президенту Российской академии образования, академику РАО Ольге Юрьевне Васильевой нагрудный знак «Заслуженный деятель науки Российской Федерации».

Почетное звание «Заслуженный деятель науки Российской Федерации» присвоено О.Ю. Васильевой в августе 2024 года Указом Президента Российской Федерации В.В. Путина за заслуги в научной деятельности и многолетнюю добросовестную работу.

💥 «Аксиома Лаб» продолжает рубрику #ПедагогическиеНовости.

Напоминаем, что в этой рубрике мы делимся новостями университетов России, на базе которых есть научные центры РАО. Сегодня мы расскажем о событиях в МГПУ имени М.Е. Евсевьева, ЮУрГГПУ и ВоГУ.

🔹 В МГПУ имени М.Е. Евсевьева состоялась лекция о новых подходах к взаимодействию семьи и школы.

🔹 ЮУрГГПУ стал участником совещания по развитию профильных классов.

🔹 В ВоГУ состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Семья и семейные ценности — национальное достояние России».

#ПедагогическиеНовости

📽️ Уважаемые подписчики!

В завершении 2024 года мы предлагаем вам вспомнить самые интересные видеоматериалы, которые были опубликованы в «Аксиоме ЛАБ»:
🔸 III Всероссийский форум «Педагогическое образование в российском классическом университете».
🔸 #ПедагогическаяКиноафиша с Еленой Петровной Олесиной, главным аналитиком Центра совершенствования методик преподавания дисциплин РАО, доцента кафедры культурологии МПГУ, кандидата педагогических наук: выпуск 1; выпуск 2; выпуск 3; выпуск 4; выпуск 5. Также доступна серия выпусков подкаста «Образ учителя в российском кинематографе».
🔸 #Путевые беседы с академиками и членами-корреспондентами РАО.
🔸 Интервью с Еленой Ивановной Казаковой, научным руководителем Центра развития педагогического образования РАО, директором Института педагогики Санкт-Петербургского государственного университета, председателем ФУМО по высшему педагогическому образованию, членом-корреспондентом РАО, доктором педагогических наук, профессором, в рамках III Всероссийского форума «Педагогическое образование в российском классическом университете».
🔸 Интервью с Еленой Леонидовной Вартановой, деканом факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, научным руководителем Лаборатории продвижения и PR-сопровождения педагогического образования РАО, академиком РАО, доктором филологических наук, профессором, на III Всероссийском форуме «Педагогическое образование в российском классическом университете»; Лекция на базе образовательного центра «Взлет»; педагогу в помощь №1 и педагогу в помощь №2

Приятного просмотра!

📄 Дорогие подписчики!

Нам очень важно Ваше мнение о работе Telegram-канала «Аксиома Лаб». Будем очень признательны за ответы на несколько вопросов в нашей анкете.

📑 Дорогие друзья, делимся еженедельным дайджестом новинок литературы по вопросам образования. Материал подготовлен сотрудниками Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

В этом месяце представлена информация:
🔹 о новостной ленте по вопросам образования и воспитания;
🔹 о газетах и журналах прошлых лет;
🔹 о новых нормативно-правовых актах в сфере образования;
🔹 о новых поступлениях в фонд Информационного центра;
🔹 обзор наиболее востребованных отечественных журналов в сфере образования;
🔹 об отечественных публикациях, учебных пособиях;
🔹 о педагогической периодике прошлого;
🔹 о предстоящих защитах диссертаций;
🔹 о зарубежной периодике;
🔹 о памятных датах в истории образования России;
🔹 календарь предстоящих событий;
🔹 о новостях Ушинки.

Дайджест доступен в прикреплённом выше файле.

🎉 Редакция «Аксиомы Лаб» поздравляет Елену Леонидовну Вартанову, декана факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, научного руководителя Лаборатории продвижения и PR-сопровождения педагогического образования РАО, академика РАО, доктора филологических наук, профессора, с юбилеем!

Сфера научных интересов Елены Леонидовны — проблемы российской медиасистемы, медиаэкономика, цифровое общество, постсоветские трансформации российских СМИ, теории журналистики и СМИ. Еленой Леонидовной было написано и опубликовано более 300 научных статей в российских и зарубежных академических изданиях на русском и английском языках.

В 2024 году Президент РАО, академик Ольга Юрьевна Васильева отметила особый вклад Елены Леонидовны и наградила нагрудным знаком РАО «Наставник в науке». Сегодня Елена Леонидовна является главным редактором научного журнала «Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика», президентом Национальной ассоциации исследователей массмедиа (НАММИ), председателем ФУМО по УГСН «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело», руководителем УМС по журналистике, членом президиума Высшей аттестационной комиссии при Министерстве науки и высшего образования РФ и многое другое. Также Елена Леонидовна состоит в президиуме Совета при Президенте Российской Федерации по русскому языку.

Желаем Елене Леонидовне новых научных достижений, перспективных открытий и ещё больше талантливых учеников!

⚡️17 декабря в Центре междисциплинарных исследований в сфере наук об образовании РАО прошел второй этап научно-методического семинара «Актуальные задачи междисциплинарных исследований в сфере наук об образовании».

Делимся репортажем!

💥 «Аксиома Лаб» продолжает рубрику #ПедагогическиеНовости.

Напоминаем, что в этой рубрике мы делимся новостями университетов России, на базе которых есть научные центры РАО. Сегодня мы расскажем о событиях в МГУ имени М.В. Ломонсова, СГСПУ и ЮУрГГПУ.

🔹 ФПО МГУ имени М.В. Ломоносова проводит Межвузовскую научно-практическую конференцию с международным участием «Педагогические традиции Московского университета».

🔹 Итоги регионального этапа Российской психологи-педагогической олимпиады школьников имени К.Д. Ушинского на базе СГСПУ.

🔹 Челябинский педагогический отпраздновал 90-летие университета.

#ПедагогическиеНовости

📑 Дорогие друзья, делимся еженедельным дайджестом новинок литературы по вопросам образования. Материал подготовлен сотрудниками Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

В этом месяце представлена информация:
🔹 о новостной ленте по вопросам образования и воспитания;
🔹 о газетах и журналах прошлых лет;
🔹 о новых нормативно-правовых актах в сфере образования;
🔹 о новых поступлениях в фонд Информационного центра;
🔹 обзор наиболее востребованных отечественных журналов в сфере образования;
🔹 об отечественных публикациях, учебных пособиях;
🔹 о педагогической периодике прошлого;
🔹 о предстоящих защитах диссертаций;
🔹 о зарубежной периодике;
🔹 о памятных датах в истории образования России;
🔹 календарь предстоящих событий;
🔹 о новостях Ушинки.

Дайджест доступен в прикреплённом выше файле.

📝 Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» представляем статью под названием «Значимый взрослый в жизни ребенка».

Авторы статьи:
🔹 Виктор Стефанович Басюк, вице-президент РАО, академик РАО, доктор педагогических наук.
🔹 Елена Юрьевна Илалтдинова, заведующая лабораторией научно-методического сопровождения детских и молодёжных объединений и сообществ РАО, доктор педагогических наук.

В статье представлена интерпретация понятия значимый взрослый на основе его сопоставления с понятиями другой и значимый другой в контексте феноменологии развития и бытия личности. Результаты проведенного авторами сравнительного исследования эволюции понятий в философском и психологическом знании, а также лингвистического и семантического анализа терминов значимый взрослый и значимый другой с учетом культурологических особенностей субъект-субъектного взаимодействия по передаче ценностей позволили авторам сформулировать определение понятия значимый другой. Область применения предлагаемого подхода к дефиниции актуализируется усилением внимания к проблемам эффективности наставничества и воспитания детей и молодежи.

#педагогу

💥 «Аксиома Лаб» продолжает рубрику #ПедагогическиеНовости.

Напоминаем, что в этой рубрике мы делимся новостями университетов России, на базе которых есть научные центры РАО. Сегодня мы расскажем о событиях в ОмГПУ, АмГУ и СГСПУ.

🔹Новое поколение преподавателей: интервью проректора ОмГПУ.

🔹Преподаватели ФСН приняли участие в образовательной программе «Голос Поколения. Преподаватели».

🔹⁠СГСПУ стал участником круглого стола «Развитие речевой культуры школьников: вместе ищем эффективные управленческие механизмы и педагогические решения».

#ПедагогическиеНовости

📊 Сегодня педагогическая сфера активно развивается, происходит внедрение новых технологических и содержательных решений. Однако есть и сложности, связанные с процессом обучения студентов – будущих педагогов.

Предлагаем вам принять участие в опросе, который позволит выявить наиболее проблемные темы и, возможно, найти пути их решения в дальнейшем.

📚 Дорогие подписчики!

Мы публикуем дайджест новейших исследований за ноябрь 2024 г. в области педагогического образования.

В этом выпуске:
🔹 основные направления исследований в области педагогического образования;
🔹 научные мероприятия по вопросам педагогического образования;
🔹 образовательные проекты Российской академии образования – 2024, ноябрь;
🔹 подготовка педагогических кадров высшей квалификации;
🔹 научные школы к 135-летнему юбилею Сергея Леонидовича Рубинштейна;
🔹 информационно-аналитические обзоры по результатам мониторинга новейших
исследований в области педагогического образования, 2024.

Дайджест доступен в прикрепленном выше файле.

📝 Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» представляем статью под названием «Психологическое сопровождение когнитивного и психосоциального развития школьников в условиях дистанционного обучения».

Авторы статьи: А.И. Савенков, А.М. Двойнин, И.С. Буланова.

В статье анализируются современные исследования международных образовательных практик дистанционного обучения, сфокусированного на психологическом сопровождении когнитивного и психосоциального развития школьников. Выделены три этапа: догоняющие исследования, акцентирующие внимание на психологических рисках глобальной цифровизации и негативном влиянии IT-продуктов на развитие детей; оперативные исследования, которые требуют адаптации цифровых инструментов к традиционному обучению; и опережающие исследования, которые осмысляют цифровую трансформацию и рассматривают гибридные формы обучения как будущее образования. Авторы отмечают недостаток систематических исследований и теорий психического развития детей в цифровом мире как препятствие на пути прогресса в этой области.

🎵 4 декабря в 19:00 в Государственной библиотеке имени К.Д. Ушинского состоится лекция-концерт под названием «Искусство квартета».

В рамках мероприятия выступит струнный квартет «Максима» в составе::
🔸 Дмитрий Филипченко (скрипка);
🔸 Мария Касаткина (скрипка);
🔸 Наталья Кацун (альт);
🔸 Татьяна Шолохова (виолончель).

В программе произведения А.Л. Вивальди, В.А. Моцарта, П.И. Чайковского, Т. Йосиматцу.

📍 Государственная научная библиотека имени К.Д. Ушинского расположена по адресу: Большой Толмачевский переулок, д.3.

📖 Сегодня в рамках рубрики «Книга недели: педагогу в помощь» хотим представить учебное пособие для студентов «Основы педагогической конфликтологии».

Автор: Шурыгина О.В.

Учебное пособие содержит как ряд теоретических положений, отражающих сущность понятия конфликт и педагогический конфликт, причины их возникновения, особенности протекания, так и практические рекомендации, техники и упражнения, направленные на развитие культуры поведения в конфликтах у студентов (будущих педагогов).
Пособие предназначено для студентов педагогических специальностей, психологов, а также преподавателей, интересующихся вопросами развития навыков и умений эффективного взаимодействия.

Обзор книги подготовлен специалистами Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

💥 «Аксиома Лаб» продолжает рубрику #ПедагогическиеНовости

Напоминаем, что в этой рубрике мы делимся новостями университетов России, на базе которых есть научные центры РАО. Сегодня мы расскажем о конференциях в МГПУ имени М.Е. Евсевьева и СКФУ.

🔹 МГПУ имени М.Е. Евсевьева приглашает к участию во Всероссийской студенческой научно-практической конференции «Учитель нового века: взгляд молодого исследователя».

🔹 Студентка ППФ СКФУ вошла в совет обучающихся при Минобрнауки.

🔹⁠ Приглашаем к участию в Международной научно-практической конференции «Тенденции и ориентиры образования в контексте технологического форсайта компетенций».

#ПедагогическиеНовости

📝 Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» представляем статью под названием «Педагогическое образование в России и стратегия его возможного развития».

Авторы статьи: В.И. Загвязинский, Л.Д. Плотников, Л.М. Волосникова.

Статья содержит размышления о состоянии и возможных вариантах дальнейшей судьбы отечественного педагогического образования, которое переживает сегодня период серьезных трансформаций. Основной вопрос ставится конкретно и жестко: должна ли идти речь о реанимации, возрождении, обновлении или же о ликвидации, разгроме высшего педагогического образования? Авторы убеждены, что данный вид профессиональной подготовки специалистов должен сохраниться, но необходимо разработать стратегию его развития с учетом лучших традиций и использованием прогрессивных современных образовательных концепций и технологий.
Целесообразно модифицировать все современные формы педагогического образования – колледжи, педагогические институты, педагогические университеты. Особого внимания заслуживает обучение учителей и преподавателей в государственных университетах, для чего требуется включение автономных педагогических образовательных учреждений в университетские комплексы, разработка соответствующих стандартов, учебных планов и программ. В классическом обучении наиболее полно и эффективно сочетаются все грани качественной подготовки педагогов: обретение навыков исследовательской деятельности, фундаментальность образования и приобщение к культурным ценностям. Вариант подготовки педагога в классическом университете рассмотрен на примере опыта Тюменского государственного университета.

🎥 7 ноября в Российской академии образования прошел очный этап Всероссийской олимпиады «Педагог – это призвание».

Предлагаем вспомнить, как это было.

⚡️⚡️Ключевым спикером II Всероссийской научно-практической конференции «Учить умеем» стала Елена Ивановна Казакова, научный руководитель Центра развития педагогического образования РАО, директор Института педагогики СПбГУ, председатель ФУМО по высшему педагогическому образованию, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор.

В своем докладе «Дидактика и методика: к проблеме эффективности взаимодействия» автор отметила проблематику нехватки кафедр методики преподавания предметов и методики воспитания в ряде вузов, небольшое количество ВКР по методическим темам, а также определенные сложности у выпускников в связи с недостатком подготовки по методике.

🔗Материалы по докладу представлены в презентации по ссылке.

✍️ Участники Всероссийской научно-практической конференции «Учить умеем» делятся впечатлениями!

📸 Делимся фотографиями со Всероссийской научно-практической конференции «Учить умеем».

📖 Сегодня в рамках рубрики «Книга недели: педагогу в помощь» хотим представить учебно-методическое пособие «Особенности взаимодействия педагогов с современными родителями и семьей».

Авторы: Головлева М.Н., Гусева Н.А., Жукова Т.В. и др.

В пособии в систематизированном виде представлены теоретические основы, методологические и этические принципы работы педагогов образовательных организаций с семьей. Рассмотрены ключевые вопросы, связанные с содержанием и организацией практики взаимодействия с родителями, ориентированной на интеграцию воспитательных ресурсов семьи и школы, а также включены практические задания, вопросы для обсуждения, анализ реальных ситуаций, способствующие профессиональной рефлексии. Пособие адресовано слушателям курсов повышения квалификации, переподготовки психолого-педагогического профиля, психологам, педагогам и всем специалистам, осуществляющим психолого-педагогическое сопровождение семьи.

Обзор книги подготовлен специалистами Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

🎵 15 ноября в 19:00 в Государственной библиотеке имени К.Д. Ушинского состоится лекция-концерт под названием «Осенняя фантазия».

Исполнителями станут лауреаты всероссийских и международных конкурсов:
🔸 Владимир Семянников (скрипка);
🔸Лилия Остроушко (фортепиано).

В программе произведения В.А. Моцарта, А Дворжака, И. Брамса, Ф.Крейслера.

🎟 Также мы разыгрываем два билета на мероприятие. Их получат подписчики, которые первыми правильно ответят на вопрос: «В каком возрасте Вольфганг Амадей Моцарт написал свою первую симфонию?».

Результаты розыгрыша и правильный ответ на вопрос опубликуем 14 ноября в комментариях под этим постом.

📍 Государственная научная библиотека имени К.Д. Ушинского расположена по адресу: Большой Толмачевский переулок, д.3.

⚡️⚡️⚡️ 21 ноября в Российской академии образования пройдет II Всероссийская научно-практическая конференция «Учить умеем».

Формат проведения: гибридный

Участниками конференции станут представители Российской академии образования, региональных научных центров РАО, классических и педагогических университетов, докторанты и аспиранты, исследующие вопросы педагогического образования.

Также в рамках конференции факультет журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова проведёт секцию «Современная школа в медиапространстве».

В этом году спикеры обсудят следующие ключевые направления работы:
🔸 содержание и модели педагогического образования;
🔸 тексты новой природы в учебном процессе вуза;
🔸 использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности преподавателей высшей школы;
🔸 формирование образа педагога в медиапространстве;
🔸 обучение профессорско-преподавательского состава вузов: программы и технологии обучения;
🔸 методики и технологии преподавания педагогических дисциплин;
🔸 научно-методические вопросы допрофессиональногопедагогического образования.

🔗 Для участия необходимо до 18 ноября зарегистрироваться по ссылке.

⚡️ 14 ноября в 17:00 в рамках проекта «Академические вечера» состоится беседа президента Российской академии образования, академика РАО Ольги Юрьевны Васильевой и Виталия Юрьевича Сурвилло, руководителя Библиотеки имени К.Д. Ушинского.

Спикеры обсудят, как библиотека изменилась за последние годы, какие цифровые технологии могут быть использованы в учреждении, а также какие книги наиболее востребованы у читателей. Кроме того, Виталий Юрьевич расскажет об уникальных концертах и выставках, проходящих в стенах Ушинки, и о том, как в этом культурно-образовательном пространстве можно с пользой провести время всей семьей.

🔗 Трансляция беседы доступна в официальном сообществе Российской академии образования.

#АкадемическиеВечера

📊 Приглашаем принять участие в анонимном опросе на тему «Самопрезентация педагога в медиапространстве»

В условиях стремительного развития цифровых технологий и социальных сетей самопрезентация становится важным инструментом не только для продвижения себя как специалиста, но и для обмена опытом и знаний в педагогической сфере.

Почему стоит участвовать?
🔸 Узнаем, как педагоги представляют себя в онлайн-пространстве.
🔸 Исследуем, какие платформы и форматы чаще всего используются для самопрезентации.

Результаты опроса помогут выявить текущие тенденции, а также разработать рекомендации по дальнейшему развитию самопрезентации педагогов и формированию личного бренда учителя.

🔗 Ссылка на тестирование.

🔗 Фотографии с мероприятия можно посмотреть по ссылке.

🎵 7 ноября в 19:00 в Государственной библиотеке имени К.Д. Ушинского состоится лекция-концерт под названием «Музыкальный диалог».

Исполнителями станут лауреаты всероссийских и международных конкурсов:
🔸 Ирина Красько (скрипка);
🔸 Наталия Ремизова (фортепиано).

Музыканты исполнят произведения Н. Паганини, Ж. Массне, А. Дворжака, И. Брамса и К. Сен-Санса.

🎟️ Также мы разыгрываем два билета на мероприятие. Их получат подписчики, которые первыми правильно ответят на вопрос: «Как прозвали скрипку Никколо Паганини после его смерти?».

Результаты розыгрыша и правильный ответ на вопрос опубликуем завтра в комментариях под этим постом.

📍 Государственная научная библиотека имени К.Д. Ушинского расположена по адресу: Большой Толмачевский переулок, д.3.

📸 Публикуем фотоотчет с мероприятия. Больше фотографий можно найти по ссылке ниже:
🔗 Часть 1
🔗 Часть 2

⚡️⚡️⚡️ Сегодня, 6 ноября, стартовал очный этап Всероссийской олимпиады «Педагог — это призвание». Педагоги со всей страны представят свои проекты, поделятся лучшими практиками и эффективными инструментами для организации деятельности психолого-педагогических классов.

Цель олимпиады — выявление, совершенствование и распространение лучших моделей и механизмов организации работы классов психолого-педагогической направленности, а также исследование содержания подготовки обучающихся по психологическим и педагогическим дисциплинам.

Олимпиада направлена на повышение эффективности работы психолого-педагогических классов как ключевого инструмента в создании и функционировании национальной системы выявления и подготовки будущих педагогов.

📝 Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» представляем статью под названием «Особенности самосознания ребенка дошкольного возраста».

Авторы: Басюк В.С., Журавлёва И.А., Савченко Е.Г.

В статье проводится анализ основных научных подходов к феномену самосознания личности, его зарождению и развитию, формированию и наполнению структурных компонентов самосознания в дошкольном детстве. Эти вопросы нашли отражение в работах древнегреческих философов, представителей немецкой классической философии, получили дальнейшее развитие в исследованиях зарубежных и отечественных психологов прошлых веков и современности. Обращение к достижениям ведущих ученых позволяет сформировать более глубокое понимание феномена самосознания, определить его специфику в дошкольном возрасте. Дошкольное детство рассматривается как период первоначального становления личности и зарождения самосознания. Раскрываются детерминанты формирования и развития этого феномена, такие как: взаимодействие со взрослыми, возникновение произвольного поведения, соподчинения мотивов, развитие игровой деятельности, мышления и речи. Формирование самосознания находит свое выражение в способности ребенка к самооценке и осмыслению своих переживаний, своего места в отношениях со взрослыми. Большое внимание в статье уделяется рассмотрению структурного наполнения самосознания ребенка дошкольного возраста в соответствии с концепцией родоначальника научной школы «Феноменология развития и бытия личности», академика РАО, доктора психологических наук, профессора В. С. Мухиной. Изучение и анализ специфики самосознания в период дошкольного детства, знание возрастных особенностей личностного развития ребенка формирует теоретические основы достижения целевых ориентиров дошкольного образования.

#педагогу

🎉 Поздравляем Александра Ильича Савенкова, директора института педагогики и психологии образования МГПУ, доктора педагогических наук, доктора психологических наук, профессора, с получением звания академика Российской академии образования!

Это событие является заслуженным признанием Вашего вклада в развитие педагогической науки и образования в целом. От всех сотрудников Центра развития педагогического образования РАО желаем Вам неиссякаемого вдохновения и удачи в реализации дальнейших исследований. Пусть этот успех станет лишь очередной ступенью на пути к новым достижениям и открытиям. Мы уверены, что под Вашим руководством и благодаря Вашим усилиям отечественная наука и образование продолжат успешно развиваться.

🎉 Поздравляем Виктора Стефановича Басюка, академика РАО, доктора психологических наук, с избранием на должность вице-президента Российской академии образования.

Виктор Стефанович ведет активную просветительскую и образовательную деятельность. В настоящее время вице-президент РАО курирует научную реализацию инновационного проекта РАО «Формирование самосознания и внутренней позиции личности обучающегося через моделирование воспитательного пространства посредством интеграции потенциала микросоциума».

Одним из наиболее важных проектов Виктора Стефановича стала «Концепция развития личности ребенка в семье: основы семейного воспитания», которая обозначает наиболее острые и актуальные проблемы воспитания ребенка. Концепция призвана стать основой для разработки методических материалов по проблемам личностного развития и семейного воспитания.

На Общем собрании членов РАО президент РАО, академик Ольга Юрьевна Васильева также отметила особый вклад Виктора Стефановича почетной грамотой Российской академии образования.

📖 Сегодня в рамках рубрики «Книга недели: педагогу в помощь» хотим представить монографию
«Психология интернет-коммуникации личности».

Автор: Лучинкина Анжелика Ильинична.

Монография «Психология интернет-коммуникации личности» посвящена изучению коммуникативных процессов в интернетпространстве, в том числе их видов, проблеме когнитивных факторов, типологии коммуникативной личности в интернетпространстве. Также исследованы когнитивные механизмы коммуникативного поведения в интернет- пространстве; социально-психологический портрет геймера в интернетпространстве; психологические механизмы коммуникативного поведения личности в интернет- пространстве; особенности использования ненормативных речевых конструктов в коммуникативном поведении личности; реагирование подростков на мнение сверстников в интернет-пространстве; структура ролевых диспозиций подростков, склонных к сетевому девиантному поведению.
Материалы монографии подготовлены на основе результатов научных исследований авторов.

Обзор книги подготовлен специалистами Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

🎤 В новом выпуске проекта «Образовательная среда в РАО» член-корреспондент РАО, профессор, директор Института педагогики и психологии образования МГПУ, доктор психологических наук, доктор педагогических наук Александр Ильич Савенков рассказал, как определить талант ребенка и с какого возраста начинать его развивать.

Александр Ильич, один из самых известных в стране специалистов в области диагностики и развития детской одарённости, поделился информацией, в каком возрасте проявляется одаренность, нужно ли талантливым ребятам создавать особые условия для развития, насколько обосновано утверждение, что одарённый ребенок должен учиться в специализированном образовательном учреждении, и что нужно сделать, чтобы успешных и креативных ребят в стране становилось больше.

Ведут программу:
🔹Ксения Колесникова, советник президента РАО;
🔹Александр Милкус, советник президента РАО.

#ОбразовательнаяСреда

📝 Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» представляем статью под названием «Традиционные ценности современного российского педагогического образования».

Авторы:
🔹 Ольга Юрьевна Васильева, президент РАО, академик РАО;
🔹 Виктор Стефанович Басюк, академик РАО, и.о. вице-президента РАО;
🔹 Елена Ивановна Казакова, научный руководитель Центра развития педагогического образования РАО, директор Института педагогики СПбГУ, председатель ФУМО по высшему педагогическому образованию, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор.

В статье поднимается проблема сохранения традиционных ценностей отечественного педагогического образования - духовного и нравственного развития будущего педагога, способного обеспечить подлинно гражданское воспитание подрастающего поколения на основе личного примера и глубоких моральных убеждений. Подчёркивается мысль, согласно которой в подготовке российского учителя сложилась устойчивая традиция делать акцент на развитии у будущего педагога умения осуществлять задачи воспитания подрастающего поколения, брать на себя максимальную ответственность за нравственное становление личности в процессе образования. Исторические факты становятся основой, которая позволяет авторам утверждать, что такая традиция сложилась еще в народной педагогике, затем закрепилась в трудах К.Д. Ушинского и стала основой подготовки педагогов в советский период российского государства. Авторы развивают научное положение о взаимосвязи ценностного развития будущего учителя и эффективности всей системы общего и профессионального образования, духовного благополучия общества, подчеркивают глубокие исторические и ментальные корни трактовки духовно-нравственного становления как ключевой ценности российского педагогического образования.

Авторы подчеркивают, что значимое влияние на сохранение и развитие аксиологического подхода к пониманию сущности и содержания подготовки педагогических кадров оказала Российская академия образования (ФГБУ «Российская академия образования» (далее - РАО) как институт сохранения научной преемственности и поддержки фундаментальных теоретических оснований педагогической науки. В современной РАО исследуются научные проблемы подготовки учителя и воспитания учеников, проблемы нравственного развития личности, педагогического образования в целом. При этом подчеркивается, что подлинно современные исследования в области педагогического образования и непосредственно духовно-нравственного воспитания, а также в сфере развития будущего учителя требуют междисциплинарного подхода, опоры на постнеклассическую модель познания, в которую включен субъект познания как носитель ценностей и идеологии, личной картины мира.

#педагогу

📄В Российской академии образования прошли защиты проектов кандидатов на соискание Медали «Молодым ученым за успехи в науке» РАО.

9 и 10 октября прошли защиты публичных докладов 26 кандидатов и научных коллективов из 16 регионов, которые прошли на II этап Конкурса молодых ученых РАО.

Представление докладов оценивала экспертная комиссия, состоящая из действительных членов Академии, академиков-секретарей отделений, членов Совета молодых ученых РАО, во главе с президентом РАО, академиком Ольгой Юрьевной Васильевой.

Докладчики представили результаты своих исследований по 7 номинациям:
🔸 «За научные достижения в сфере теории и методологии педагогики» — 8 докладов;
🔸 «За достижения в сфере популяризации естественно-научного и гуманитарного знания» — 7 докладов;
🔸 «За научные достижения в сфере опытно-экспериментальных педагогических исследований, в том числе междисциплинарных исследований» — 6 докладов;
🔸«За научные достижения в сфере воспитания и наставничества» — 2 доклада;
🔸 «За научные достижения в сфере теории и методологии психологии» — 1 доклад;
🔸 «За научные достижения в сфере экспериментальных психологических исследований, в том числе междисциплинарных исследований» — 1 доклад;
🔸 «За научные достижения в сфере практической психолого-педагогической деятельности, в том числе коррекционной педагогики» — 1 доклад.

Молодые ученые затронули проблемы развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста, подходов к педагогическому образованию учителей начальных классов в конце XIX – начале XX веков, развития художественно-образного мышления у младших школьников, математической креативности у старшеклассников, цветовосприятия у студентов художественно-педагогических направлений, мотивации взрослых в онлайн-обучении, вовлечения подростков и молодежи в участие в социально-активной деятельности.

По результатам пройденных защит лауреатами Медали «Молодым ученым за успехи в науке» РАО стали 8 кандидатов и научных коллективов из Москвы, Казани, Ряжска, Якутска, Томска, Сочи и Екатеринбурга. Благодарностями Российской академии образования за проведенные исследования отмечены 7 кандидатов и научных коллективов из Москвы, Екатеринбурга, Оренбурга и Благовещенска.

🔗 Подробнее о событии на сайте.

💥 «Аксиома Лаб» продолжает рубрику #ПедагогическиеНовости

Напоминаем, что в этой рубрике мы делимся новостями университетов России, на базе которых есть научные центры РАО. Сегодня мы расскажем о конференциях в ВГСПУ, СГСПУ и ОмГПУ.

🔹Преподаватели ВГСПУ приняли участие в конференции, посвященной искусственному интеллекту в образовании.

🔹СГСПУ проводит Всероссийский творческий конкурс электронных плакатов «Профессия — учитель».

🔹⁠В ОмГПУ прошла лекция «Эпигенетика: переворот в мышлении педагогов и психологов».

#ПедагогическиеНовости

📖 Сегодня в рамках рубрики «Книга недели: педагогу в помощь» хотим представить монографию «Историко-педагогическое осмысление социально-культурной деятельности: на пути к педагогике культуры».

Автор: Николай Николаевич Ярошенко.

Монография посвящена становлению и развитию педагогики социально-культурной деятельности в России. Рассматривается теория и практика внешкольного образования, полно выразившие идеи К.Д. Ушинского о национальном идеале воспитания на почве народно — демократического движения в России второй половины XIX века. Представлен анализ периодизации отечественной практики социально-культурного воспитания и выделены основные этапы историко-педагогических исследований социально-культурной деятельности в России в конце XIX — начале XXI века. Обоснован принцип персонализации истории отечественных культурно-просветительных практик. Сделан вывод о том, что развитие социально-культурной деятельности в общем процессе истории российской педагогики и образования определяет возможность теоретического обоснования концепта будущей педагогики культуры.

Обзор книги подготовлен специалистами Государственной научной библиотеки имени К.Д. Ушинского.

📑 Дорогие друзья, делимся еженедельным дайджестом новинок литературы по вопросам образования. Материал подготовлен сотрудниками Государственной научной библиотеки имени К.Д.Ушинского.

В этом месяце представлена информация:
🔹 о новых нормативно-правовых актах в сфере образования;
🔹 о новых поступлениях в фонд Информационного центра;
🔹 об отечественных публикациях, учебных пособиях;
🔹 об оцифровке редких изданий;
🔹 о педагогической периодике прошлого;
🔹 о предстоящих защитах диссертаций;
🔹 о зарубежной периодике;
🔹 календарь предстоящих событий;
🔹 о новостях Ушинки.

Дайджест доступен в прикреплённом выше файле.

📹 В начале октября на факультете журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова проходила первая Всероссийская научно-практическая конференция медиапедагогов. Продолжаем делиться интервью со спикерами пленарного заседания.

Анатолий Станиславович Пую, директор Института «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций», заведующий кафедрой международной журналистики СПбГУ, доктор социологических наук, рассказал о важности медиаобразования в современном обществе, последних ключевых изменениях в российском медиаобразовании, проектах СПбГУ, и дал оценку уровню медиаграмотности среди российской молодежи.

#педагогу

📝 Сегодня в рамках рубрики «Педагогу в помощь» представляем статью под названием «Взросление как ценностный регулятор воспитательной деятельности учителя».

Автор: Елена Геннадьевна Врублевская, член-корреспондент РАО, руководитель Центра развития педагогического образования РАО.

В статье рассматриваются процессы взросления личности как источник и продукт образования, воспитывающей деятельности учителя и школьного образования, в целом. Вводится понятие культуры взросления как ключевой ценности, принятие которой учителем за профессионально-личностный регулятор, позволяет проектировать и осуществлять педагогический процесс с опорой на гуманитарные ценности и традиционные педагогические ценности: личного примера учителя, воспитание культуры мышления и диалогичности воспитывающих влияний.

#педагогу

⚡️ В рамках фестиваля Наука 0+ факультет журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова принял участие, организовав серию мастер-классов.

В мероприятии приняли участие:
🔹 Анна Александровна Магера, дизайнер, сотрудник факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова;
🔹 Ксения Михайловна Конкина, кандидат филологических наук, старший преподаватель факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова, выпускающий редактор VK-Клипов факультета журналистики;
🔹 Полина Андреевна Лапина, специалист по учебно-методической работе факультета журналистики, соруководитель проекта «Маленькая редакция», шеф-редактор VK-Клипов факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова.

Анна Александровна рассказала ребятам, как можно создать свою мини-газету, чтобы это было не только интересно, но и познавательно. Школьники узнали про основы дизайна, создание коллажа и расположение материалов в газете таким образом, чтобы точно увлечь читателя.

Ксения Михайловна и Полина Андреевна познакомили ребят с основами самостоятельной съемки клипов и принципами построения кадра и монтажа. Дети смогли попробовать себя в роли актера и оператора, получить готовый и оригинальный видеоролик для своих социальных сетей.