Дневник анализанта | Роман

Про суеверия Фрейда и мотоциклы

В прошлом году меня впервые в жизни прокатили на мотоцикле, и мне захотелось полноценной поездки по городу и даже за его пределы.

Естественно, я бы не поехал с человеком, которому я не доверяю. С Владом я познакомился относительно недавно. Уверенность в поездке с ним была абсолютная.

Я морально настроился и пишу в надежде, что он найдет время покататься. И когда мы довогорились, через 10 минут я увидел аварию с мотоциклистом. Я спросил у прохожих обстоятельства. Сказали, что девушке 26 лет, неопытная. Увезли в реанимацию без сознания.

Это знак! Но нет, я так не подумал. Я неоднократно сталкивался с сувеверными настроениями внутри себя, особенно будучи подростком. Психоанализ, конечно, дает мне защиту от суеверия, но даже Фрейд порой поддавался этому состоянию:

Первое, что он сделал спустя две недели после помолвки, так это решил обуздать многие из своих желаний, поставив «под контроль» свои действия. Он предложил Марте стать его банкиром. Он наставлял Марту класть серебро в копилку: «Металл обладает магической властью и притягивает к себе монеты; бумажки выбрасываются на ветер. Ты знаешь, я стал суеверным. Причина этому серьезная и очень печальная. Небольшое суеверие довольно очаровательно». Фрейд действительно был склонен к суеверию, о чем можно судить из его писем. Например, он рассказывал, как мальчиком выбрал в лотерее, предсказывающей характер, число 17, которому соответствовало слово «постоянство», и связывал его теперь с днем их помолвки, 17-м числом.

..Фрейд задался идеей, которая, как он считал, должна была принести ему удачу (на это суеверному Фрейду указывало то, что подаренное ему Мартой кольцо разбилось). Он заимствовал мысль, высказанную мельком в 1876 году Флексигом, что, вероятно, можно окрасить нервную ткань раствором хлористого золота. После нескольких недель экспериментов с помощью своего друга-химика Люстгартена Фрейд добился успеха и написал ликующее письмо, как если бы все трудности, связанные с его карьерой, были теперь преодолены.

В конце августа 1902 года он, как и планировал, посетил Неаполь и его окрестности. Он рассказывал, что на пути туда встретил своего двойника и, находясь в одном из своих суеверных настроений, спросил: «Значит ли это увидеть Неаполь и умереть?» Смерть редко не занимала его мыслей.

В этом году Фрейду пошел шестидесятый год, и мысль о приближении этого возраста тяготила его. Он суеверно считал, что ему осталось жить еще лишь пару лет.

Всю жизнь Фрейд был поглощен мыслями о смерти. У него встречаются размышления о значении, страхе смерти, а позднее и желание ее. Он часто говорил и писал многим из нас об этом, причем основным лейтмотивом его замечаний всегда было то, что он становится старым и что ему недолго осталось жить. «Периодические» вычисления Флисса давали Фрейду 55 лет жизни. Как только без каких-либо происшествий прошел этот срок, Фрейд стал придерживаться другого суеверия — что ему суждено умереть в феврале 1918 года. А когда благополучно миновала и эта дата, он высказал характерное для него сухое замечание: «Это показывает, как мало можно верить сверхъестественному».

Курсив: Э.Джонс, Жизнь и творения З.Фрейда

Фото 1 и видео 2 - мы с Владом в один из осенних вечеров замечательно прокатились, даже были за городом. Я испытал бурю позитивных эмоций, что придало мне сил для работы и творчества. Оказалось, что все мотоциклисты знают друг друга. Пока мы ехали, почти все с нами здоровались.

Фото 3 - авария с мотоциклом, которая мне встретилась сразу после желания прокатиться на мотоцикле.

Влад, знаю, что ты подписан на мой канал. Читаешь или нет, не знаю. Но спасибо тебе большое! Полноценная поездка на мото одно из самых ярких впечатлений этого года.

Куда я пропал?

В личном анализе я раньше жаловался, что никак не могу заставить себя что-либо прочитать. Очевидно, что вредно идти против своей воли, заставлять себя что-либо делать через силу. С чтением так же. Это не должно быть каким-то искусственным занятием.

Но вот на горизонте появилась Кляйн, тексты которой во мне вызывают удовольствие от прочтения. Я долго рос до нее, и все же это случилось.

В сентябре я организовал группу чтения М.Кляйн и во мне вдруг проснулось огромное желание читать не только Кляйн. Так я тотально погрузился в чтение, которое приносит удовольствие.

Видео отрывок из встречи можно посмотреть здесь (ВКонтакте).

Сейчас я дочитываю "Жизнь и творения Зигмунда Фрейда" от Э.Джонса. Параллельно начал читать Ж.-М.Кинодо "Читая Фрейда". С группой до нового года мы успеваем осилить первый том из семи психоаналитических трудов М.Кляйн от «ERGO».

Что касается первой книги, то она написана настолько красиво, что я мог бы ежедневно закидывать блог цитатами из нее. Но я этого делать не буду. Скоро я напишу свое комплексное впечатление об этой книге, чтобы простимулировать каждого, кто ее еще не касался, ознакомиться с ней. Книга наполнена и радостными, и горестными моментами. Глава про отношения Фрейда с Флиссом вызвала у меня сентиментальную реакцию.

Только представьте, каким одиноким был Фрейд во время своих самых великих открытий:

"Фрейд и Флисс довольно часто встречались в Вене и время от времени в Берлине, на два-три дня отрываясь от своей работы ради того, чтобы сконцентрироваться на развитии своих идей. Эти особые встречи Фрейд полушутливо, полупечально называл «конгрессами». Флисс являлся, как говорил Фрейд, намекая на хорошо известную цитату из Нестроя, его единственной публикой. И это верно. Кроме Флисса, у Фрейда никого не было, абсолютно никого, с кем он мог бы обсуждать проблемы, которые столь его поглощали. Эти нерегулярные встречи продолжались с августа 1890 по сентябрь 1900 года, после чего два этих человека никогда более не встречались."

Кинодо же, используя двадцатилетний опыт ведения семинаров показывает нам, как лучше всего изучать тексты Фрейда. Книга отлично подойдет в связке с чтением самих работ. «..тексты Фрейда особенно распологают к "талмудическому" чтению, т.е. к анализу смысла каждой фразы и даже каждого слова, сопоставлению их с другими текстами. Однако при таком типе чтения потребуется много лет, чтобы прочитать все 24 тома психоаналитических трудов..»

А сегодня в группе мы прочитали невероятную по своей простоте и глубине работу Кляйн: "Ранние принципы детского анализа". Невозможно не процитировать хотя бы строчку отсюда: «..при анализе маленьких детей я неоднократно убеждалась, как быстро приносят свой эффект интерпретации. Просто поразительно, что хотя существует множество безошибочных показателей такого эффекта: развитие игры, закрепление переноса, уменьшение тревоги и т.д., тем не менее ребенок достаточно долго сознательно не перерабатывает интерпретации. Тем не менее, мне удалось доказать, что такая переработка все же появляется позже.»

Погрузившись в чтение, я временно стал меньше уделять внимание этому блогу, но лишь для того, чтобы вернуться сюда обновленным в знаниях и способным писать более глубокие и качественные статьи, связывать разные источники информации. Я чувствую, что начинаю переходить на новый уровень понимания психоанализа. Поэтому рекомендую вам не отписываться.

📌 Обратите внимание

Одна из участниц моей группы чтения Кляйн ищет коллег из Санкт-Петербурга для совместной аренды кабинета на долгосрок. Метро Спортивная/Василеостровская. Фото уютного кабинета оставлю в комментариях. Если вам интересно узнать подробности, напишите сюда: @kristinasokolova_psy

Если вы тоже хотите разместить свое объявление, прорекламировать свой блог, свои услуги психолога и т.д. Оставляйте информацию и ссылки в комментариях к этому посту.

Фрейд: его фобии и страсти через кляйнианский взгляд

Читаю биографию Фрейда от Э.Джонса и у меня возникает много ассоциаций с текстами Кляйн, частью из которых делюсь с вами.

***

Завуалированную сноску на Кляйн мы получаем, когда Джонс говорит:

"Следует упомянуть, что, как и следовало ожидать, он [Фрейд] был вскормлен грудью."

Хоть и сама Кляйн сообщала, что последствия замены грудного вскармливания не критичны и важно не то, чем кормят младенца, а то, как это делают, однако именно она через теорию объектных отношений уверенно доносит нам о важности грудного периода как такового в жизни младенца. Фактически здесь закладывается судьба человека. Джонс нам как бы говорит, что у Фрейда, вероятно, были очень благоприятные условия в его младенчестве. Оно было наполнено больше хорошим, чем плохим.

***

У Фрейда была: "фобия езды на поезде, от которой он сильно страдал почти 12 лет (1887–1899), пока не смог развеять ее с помощью анализа. Оказалось, что фобия была связана с потерей дома (и в конечном счете груди своей матери) — паникой голода, которая, в свою очередь, несомненно, являлась реакцией на некоторую инфантильную жадность. Следы этой фобии остались у него в более поздние годы в форме несколько чрезмерного беспокойства как бы не опоздать на поезд."

Фрейд признавал огромное значение материнской груди, что не может не порадовать любого психоаналитика, которому близка Кляйн. Обратите внимание на интересную взаимосвязь дома и груди.

По Кляйн у детей желание узнать устройство материнского тела изнутри дает простор для фантазий, в которых утроба может быть похожа на дом, так тщательно обустроенный, что там есть даже раковина с мыльницей. Может быть, потеря дома здесь символизирует и потерю идеального внутриутробного состояния?

***

У Фрейда была страсть собирания и обладания книгами. Он сам проследил эту страсть не так глубоко, до возраста пяти лет. Но можем ли мы согласиться, что Фрейду удалось добраться до корня этой страсти? Я считаю, что такое поведение относится к более общей черте характера: страсти к накопительству и собирательству в целом. Вспомнить хотя бы его рабочее место, заставленное разными статуэтками и фигурками. Конечно же, такие черты характера закладываются гораздо глубже, и затрагивают более широкие интересы. Здесь уместно сказать и о том, сколько знаний накопил Фрейд, которые позже использовал в своих статьях.

***

Э.Джонс: "Отвращение к музыке было одной из характерных черт Фрейда."

Хочу ответить на этот цитатой самой Кляйн из «Раннего анализа»:

"У тринадцатилетнего Феликса, который до этого возраста не подавал никаких признаков музыкального таланта, во время анализа постепенно развилась явная любовь к музыке. Она возникла в то время, когда анализ привел в сознание его фиксацию на ранних наблюдениях коитуса. Мы находим, что звуки, по части услышанные из кровати родителей, а по части дофантазированные, сформировали основу очень сильного (и очень рано заторможенного) интереса к музыке, интереса, который вновь был высвобожден во время анализа. Я обнаружила, что эта детерминация интереса и таланта к музыке присутствует (наряду с анальной детерминацией) и в других случаях, и я считаю ее типичной."

Фрейд действительно любил культурный досуг, в том числе ходить в театр, оперу. Давайте посмотрим на его критику:

"Вместе со своим другом Даркшевичем он ходил слушать оперу «Фигаро», ему крайне не понравилось отсутствие в ней оркестровки;"

"Последняя опера [«Волшебная флейта»] ему не понравилась: «Некоторые арии просто чудесны, но вся вещь тянется довольно скучно, без каких-либо по-настоящему индивидуальных мелодий. Действие очень глупо, либретто абсолютно ненормальное, и вся вещь просто несравнима с «Дон Жуаном»."

Теперь перебираемся к работе «Ранний анализ» Кляйн и смотрим, что же могла значить оперная критика:

"У Феликса я обнаружила, что первый интерес к музыке, проявившийся в анализе, был связан исключительно с критикой композиторов и дирижеров. ..Его анализ показал мне то, что подтвердил другой анализ: критика всегда происходит из наблюдения и критики родительской генитальной деятельности."

Терпеливо слушать своих пациентов — я такого никогда не встречал, пока не узнал о докторе З.Фрейде

Эрнест Джонс в видеоинтервью Лайонелю Трилмингу о том, как он узнал про Зигмунда Фрейда:

..меня больше всего поразило то, что это нынеживущий человек. И он, должно быть, необыкновенный человек, потому что он терпеливо слушал своих пациентов. И я никогда до этого не встречал, что кто-то терпеливо слушает своих пациентов.

30 минутное видео с Э.Джонсом на Ютюб (используйте субтитры с переводом):

https://youtu.be/E3YtLeo85LM?si=3Ra71LYl-fuyg3ka

Вот что было за кадром этого видео:

«Однажды мне довелось непосредственно наблюдать замечательные личные качества д-ра Джонса. Когда он находился в Нью-Йорке во время своего последнего визита в Америку по случаю столетия со дня рождения Фрейда, д-р Джонс согласился сняться в фильме для телевидения, а меня попросили быть его собеседником. Фильм в том виде, в каком он существует в настоящее время, длится немногим менее получаса, но он был смонтирован из очень многих кусков, снятых в течение этих трех дней.

Работа в эти дни была настолько тяжелой, что я ранее не представлял себе, что подобное возможно. Очень жарким майским днем д-р Джонс и я сидели за столом в библиотеке психоаналитического института и говорили о Фрейде и психоанализе и о жизни д-ра Джонса перед чрезвычайно действующими нам на нервы камерами, осветительными приборами, продюсерами, людьми, отвечающими за интерьер (ответственными главным образом за расположение пепельницы на моем столе), гримерами и электриками.

Д-ру Джонсу было 78 лет. Всего за несколько дней до своего приезда в Нью-Йорк он вышел из госпиталя после серьезной онкологической операции; во время перелета он страдал от геморроя. Несмотря на все это, он был неутомим и невозмутим. Во время перерыва на ланч он удалился в комнату, которая была отведена ему для отдыха, а также для того, чтобы он имел возможность принять своего врача, д-ра Шура, который лечил Фрейда в последние годы его жизни.

Я попытался воспротивиться его предложению присоединиться к ним, полагая, что ему следует вздремнуть или, по крайней мере, отдохнуть от разговора. Но это не входило в его намерения. Д-р Шур был одним из его старых друзей, а я, как я с удовольствием открыл, становился одним из его новых друзей, и д-р Джонс, несомненно, считал, что разговор был как раз тем, что требовалось в данной ситуации. По-видимому, он согласился прилечь, но вовлек д-ра Шура и меня в оживленную беседу, длившуюся до тех пор, пока нам не пора было снова вернуться к работе.

Нет ничего более утомляющего, чем попытка некоторых людей выглядеть свежими и интеллигентными в импровизированной речи перед камерой. Но д-р Джонс обладал другим темпераментом; относительно любого предлагаемого ему предмета для беседы он говорил с превосходной ясностью, прямотой и убедительностью и явно без какого-либо усилия; ему достаточно было говорить о том, что он знал и во что верил, и было ясно, что он получал удовольствие, делая это.

В конце каждого рабочего дня д-р Джонс весело отправлялся заниматься любыми общественными или официальными делами, которые его ожидали, а я, едва волоча ноги от усталости, наблюдал за тем, как он идет, с ощущением, будто я познакомился с представителем вымершей расы гигантов.»

Лайонель Трилминг

Я служу Фрейду лучше, чем его дочь Анна

Среди неопубликованных работ Мелани Кляйн есть фрагмент письма (вероятно, написанного Джонсу в 1941 году), сопровождающий черновой вариант некоторых заметок о технике переноса. Этот фрагмент интересен как личная оценка ее места в истории психоаналитического движения.

Хотя прилагаемые страницы были написаны в связи с техникой, вы можете увидеть мою главную мысль, которая заключается в том, что открытие Фрейдом Сверх-Я, если его не развивать дальше, рискует потерять свою суть. Я могла бы привести множество примеров моих наблюдений в этом отношении, сделанных в Берлине, в Вене, в Венгрии и в Англии.

На мой взгляд, до этих важнейших открытий психоанализ развивался более или менее прямолинейно, а после достижения этого поворотного пункта регрессивные тенденции, разногласия и фактические заметные неудачи среди аналитиков стали гораздо более частыми (Ранк, Ференци и многие другие, особенно в Америке).

Сам Фрейд, достигнув кульминации в работе «Торможение, симптом, тревога», не только не пошел дальше, но скорее регрессировал. В его более поздних работах по теории некоторые из его великих открытий были ослаблены или оставлены без внимания, и он, конечно, не сделал полных выводов из своей собственной работы. Этому могло быть много причин, таких как возраст, болезнь и тот факт, что существует точка, за которую ни один человек, каким бы великим гением он ни был, не может зайти со своими собственными открытиями. Однако я убеждена, что влияние Анны было одним из факторов, сдерживающих его. Впрочем, это уже не важно. Так случилось, что работа Фрейда над Сверх-Я оставила эти великие открытия как бы в подвешенном состоянии.

Большой шаг Абрахама к исследованию более глубоких слоев сознания в его работах об оральном садизме и о том, что он называл ранним анально-садистским уровнем, хотя и не был связан с открытиями Фрейда, имел тенденцию к тому же направлению, но работа Абрахама тоже не была продолжена из-за его смерти. Венская группа под руководством Анны фактически значительно отошла от наиболее важных положений Фрейда и Абрахама. В других местах также наблюдались сильные регрессивные тенденции или развивались совершенно противоположные взгляды.

Суть моего аргумента заключается в том, что эти открытия, содержащие в себе семена для всего дальнейшего развития психоанализа, представляют опасность, если их не развивать дальше, а также опасность быть отброшенными. Расширение работы Фрейда в том направлении, которое я предприняла, может сохранить ее в полном значении и возможностях.

Это мое убеждение, основанное на многочисленных наблюдениях, клинической работе и результатах долгих размышлений. Вы сами отметили в своем письме большую опасность для каждого аналитика и для анализа в целом, которая исходит от тенденции уходить от глубины и регрессировать. Эта опасность нигде так не велика, как там, где речь идет о Сверх-Я и более глубоких слоях бессознательного. Именно поэтому в своем письме к вам я сказала, что если регрессивные тенденции в нашем обществе возобладают, психоанализ по своей сути может сойти на нет.

Эти враждебные регрессивные тенденции, хотя они особенно направлены против моей работы, на самом деле также атакуют многое из того, что сам Фрейд нашел и заявил между 1920 и 1926 годами. Трагично, что его дочь, которая считает, что должна защищать его от меня, не понимает, что я служу ему лучше, чем она.

50 человек захотели читать М.Кляйн с первых ее работ вместе со мной в группе

Если учесть, что охват поста с приглашением в группу чтения был всего ~ 400 просмотров, то каждый восьмой захотел начать читать Кляйн.

Я организовал пока одну группу из 12 человек, чтобы всем было комфортно.

Я помню, какого это быть на видеоконференции (лекции, встрече, дискуссии) по психоанализу, когда там 40-50 человек. Желание включаться в диалог и выражать свои мысли пропадает.

На первой встрече мы познакомились, начали читать "Развитие одного ребенка" и выработали удобный формат.

Мы также начали составлять словарь группы. А все желающие могут выполнить домашнее задание, которое нацелено на закрепление знаний текста, терминологии, понимания сути процесса психоанализа.

Первые впечатления участников группы прикрепляю в виде скриншотов.

Все, кто пока не попал в группу чтения, попрошу вас набраться немного терпения. Все будет, но постепено.

Приглашаю вас в группу чтения работ М.Кляйн

Мелани Кляйн является одним из самых выдающихся психоаналитиков и приемницей идей З.Фрейда. Она строго следует его мысли, но благодаря новому для психоанализа опыту детского анализа с использованием игры в качестве свободных ассоциаций приходит к потрясающим выводам, сравнимым своим величием с теми, которые когда-то сделал сам З.Фрейд. Она адаптирует технику психоанализа к маленькому ребенку и замечает, что Сверх-Я и Эдипов Комплекс появляется гораздо раньше, чем это описывал З.Фрейд. Ей принадлежат открытия объектных отношений, проективной идентификации, депрессивной и параноидно-шизоидной позиции, репарации.

Кому будет полезно изучение и осмысление работ М.Кляйн?

Вы начинающий психолог-психоаналитик. Вы хотите фундаментально и последовательно разобраться в сложной теории психоанализа, научиться лучше понимать аналитическую ситуацию, своевременно давать глубокие интерпретации и эффективно помогать клиентам.

Вы студент(ка) психоаналитического ВУЗа и вас заинтересовали кляйнианские идеи, вы в поисках активного интеллектуального сообщества со схожими интересами.

Вас интересует психоанализ ребенка.

Почему читать будем последовательно и какой будет программа чтения?

У многих есть огромное желание научиться мыслить психоаналитически и использовать это на практике. Каждый сам выстраивает для себя тот путь, которым он хочет добиться реализации такого желания. Зачастую этот путь привыкли усложнять. Изучают наиболее сложные работы, пропуская те, в которых была заложена основа для них. Изучают не Фрейда и Кляйн, а того, кто говорит и пишет о том, как он сам понял Фрейда и Кляйн. Здесь начинается сложность в восприятии. Поэтому последовательность и первоисточник очень важны.

У планируемой группы чтения задача понять и проследить за тем, как происходит эволюция мысли Мелани Кляйн на ее текстах.

Каким будет формат встреч?

Видеовстречи 1 раз в неделю по 1,5 часа. По очереди читаем текст вслух и разбираем каждый абзац. Разбираем, что понятно и что не понятно.

Мы начнем читать с самых ранних работ: "Развитие одного ребенка", "Ранний анализ", "Роль школы в либидинозном развитии ребенка", "Вклад в психогенез тиков" и т.д.

На личном опыте я убедился, что работы М.Кляйн важно читать последовательно. Постепенно мы будем погружаться в мир психоанализа М.Кляйн, поймем как она сделала свои открытия, когда впервые ввела тот или иной термин, как она интерпретировала, что имела ввиду при описании "анальных атак, материнского пениса и т.д.".

Главная цель такой группы чтения - перенять богатый опыт М.Кляйн, облегчить себе профессиональную деятельность, личный анализ, воспитание детей, перешагнуть через предубеждения и недоверие к ее концепциям, преодолеть барьер непонимания и научиться видеть то, что другие не замечают.

Группа до 10 человек. Расписание формируется на основе предпочтений и возможностей по времени участников группы.

Закрытый чат в Телеграм.

Какова моя роль как ведущего группы?

Организация, подготовка текстов для чтения, помощь с прояснением сложных моментов в текстах, подготовка дополнительных материалов, структурирование в текст выводов и пониманий, достигнутых на встречах группы.

Какая стоимость?

500 рублей - 1 встреча. Встречи будут проходить 1 раз в неделю.

Для записи напишите мне в личные сообщения телеграм.

1 сентября, школа и психоанализ

От чего зависит успеваемость ребенка в школе?
Почему ребенок имеет способности к тем или иным предметам?
Что тормозит стремление к просвещению?

Сегодня я хочу выделить несколько цитат из ранней, но очень интересной работы М.Кляйн “Роль школы в либидинозном развитии ребенка”, и дать к некоторым из них свое развернутое пояснение.

Читать в Телеграф (время на чтение - 5 минут)

Последние годы жизни М.Кляйн очень подробно

Что вы узнаете:

Как М.Кляйн разделяла психоанализ и психотерапию?
Что, по мнению М.Кляйн, погубило как аналитика Франца Александера?
Почему Р.Д.Лэйнг считал М.Кляйн отвратительной и не мог ее терпеть?
Кто из аналитиков был очарован, проходя анализ у М.Кляйн, а кто разочаровался? Почему?
В чем разница между Я и Самостью по Кляйн?
И многое другое..

Читайте перевод финальной, очень трогательной главы о последних годах жизни Мелани Кляйн, наполненной откровениями и обстоятельствами ее жизни.

Цитаты:

Вероятно, самое четкое кляйнианское описание влечения к смерти дала Ханна Сигал: «Для меня влечение к смерти - это не биологическое стремление вернуться к неорганическому (как это описал Фрейд), а психическое желание уничтожить это внезапное изменение, вызванное рождением.

На встречах Клуба 1952 в конце 1958 года М.Кляйн делилась своим опытом с психоаналитиками:

Говоря о технике, она сказала, что есть ряд вещей, которым можно научить, и ряд, которым нельзя. Нельзя устанавливать жесткие и быстрые правила. Ее собственная техника была крайне изменчива, хотя с 1926 года ее отличительной чертой был перенос. В работе с ребенком всегда присутствовал более сильный перенос, либо позитивный, либо негативный. Она никогда не обнаруживала, что контрперенос помогает пациенту, только себе. Но проективная идентификация, постановка себя на место другого, жизненно важна, подчеркивала она, равно как и сопоставление материала как можно чаще. Ее ответы на конкретные вопросы свидетельствуют о том, что ее отношение к технике было более гибким, чем принято считать. Она советовала воздерживаться от телефонных звонков пациентам и считала, что обычно нежелательно встречаться с пациентом после окончания анализа.

Впечатления Джеймса Гэммилла от супервизий у М.Кляйн:

Она считала, что многие аналитики, работающие только со взрослыми, не пришли бы к слишком упрощенным выводам о первых пяти годах жизни, если бы у них была возможность поработать аналитически с очень маленькими детьми. Однажды она сказала, что только несколько очень одаренных аналитиков смогли понять суть ее работы, не проанализировав хотя бы одного маленького ребенка. И что многие невежественные и ошибочные критические замечания в адрес ее работы могли бы измениться, если бы эти критики попробовали провести детский анализ по ее методике, направленной на использование всего диапазона возможностей маленького ребенка в передаче своего эмоционального опыта. Она уделяла особое внимание не только знакомству со специфическим словарным запасом маленького ребенка, но и его индивидуальному стилю самовыражения, чтобы сформулировать интерпретации таким образом, чтобы у них было как можно больше шансов быть понятыми и использованными.

Об анализе Клэр Винникотт у М.Кляйн:

Этот анализ был невероятной борьбой характеров; и в какой-то момент Винникотт сказал жене, что не видит ему конца: «Или ты убьешь Мелани или она убьет тебя».

Поэт Генри Рид, большой поклонник творчества М.Кляйн, робко заметил: «Миссис Кляйн, я очень восхищаюсь вашими работами». Она ответила, ткнув в него пальцем: «Молодой человек, люди часто говорят мне об этом, но обычно я убеждаюсь, что они не читали моих книг!» Поскольку у него была фотографическая память, Рид не преминул воспользоваться случаем и указал на две замеченные им опечатки с реальными ссылками на страницы. Это был кульминационный момент вечера, и она сияла от удовольствия, выглядя очень красивой. Именно в таких случаях она была на высоте.

Кляйн начала думать, что ей следует снова принять свою еврейскую веру, и к ней пришел раввин. Когда он рассказал ей, что от нее потребуется, если она станет практикующим евреем, она поняла, что это была всего лишь сентиментальная идея.

Э.Бик обнаружила ее лежащей, бледной, на подушках, но разительная перемена произошла, когда миссис Бик заговорила с ней о статьях, которые она недавно прочитала, и глаза Кляйн заблестели от интереса.

..я не завещаю ничего другого моей дочери, потому что в остальном она состоятельна и благодаря своей технической квалификации может сама себя обеспечить.

Предпоследняя глава биографии М.Кляйн

Как Кляйн пришла на ум идея о проективной идентификации и причем здесь королева Голливуда Грета Гарбо?
Сколько практикующих аналитиков было в Лондоне в 1950 году?
Какие перемены в обучении аналитиков в Обществе возникли вновь, с которыми Кляйн была категорически не согласна?
Какое действие Винникотта еще больше отдалило его от группы Кляйн?
Почему Кляйн решила всерьез создать собственное психоаналитическое общество? Кто ее отговорил?

Вашему вниманию перевод главы из биографии М.Кляйн: "Политическая вражда" автора Ф.Гросскурт. В Обществе опять назревает кризис, связанный с разногласиями в обучении аналитиков. Клиффорд Скотт критикует Кляйн, неожиданно и преждевременно покидает свой пост президента Общества и уезжает в Канаду. Появляется самая яркая звезда на небосклоне Кляйн в последнее десятилетие ее жизни - Уилфред Бион. Э.Джонс, страдающий от онкологии, посвящает все свои силы завершению биографии Фрейда.

Цитаты

По мнению Скотта, кляйнианцы не проводят достаточного различия между психозом и шизофренией.

В.Хоффер:

Хотя теории и наблюдения Кляйн в отношении ранних фантазий преследования искренне обсуждаются психоаналитиками, они определенно были приняты только теми, кто работал в тесном сотрудничестве с автором. Без такого контакта знакомство с ее подходом представляется невозможным или, по крайней мере, затруднительным. Однако не исключена вероятность того, что однажды психиатрия сможет успешно контактировать с психотиком для его блага, используя то, что она узнала из психологии детей.

..наблюдение за младенцами было введено в учебную программу Института психоанализа в 1960 году и стало устоявшейся традицией во многих центрах.

Бион отверг буквальную интерпретацию, согласно которой младенец эвакуирует ненужные ему части своей личности и помещает их в другое тело - другими словами, всемогущую фантазию. Тем не менее, он признавал, что в каждом человеке есть психотическое ядро..

Однажды после научного собрания Кляйн застали в коридоре рыдающей из-за того, что Бион не выразил ей признательности. "Но миссис Кляйн, - кто-то возразил, - все знают, что его предположения основаны на ваших!" Вероятно, в результате ее обид Бион в одной из своих работ говорит: "Даже там, где я не делаю специального признания этого факта, работы Мелани Кляйн занимают центральное место в моем представлении о психоаналитической теории шизофрении".

Занимаясь анализом с Кляйн, Бион написал книгу "Опыт работы в группах", основанную на его собственном обширном и уникальном опыте. Кляйн не одобрила эту книгу, и однажды Бион сказал ей, что решил не становиться аналитиком. На следующий день она сказала ему: "Доктор Бион, я подумала над вашими словами, и, вероятно, ваши идеи совершенно верны", - несомненно, делая ставку на его приверженность анализу.

У.Бион:

Взрослый должен установить контакт с эмоциональной жизнью группы, в которой он живет; эта задача может показаться взрослому такой же сложной, как младенцу - отношения с грудью, и неспособность выполнить требования этой задачи проявляется в его регрессии.

Пока Хайманн все еще была под покровительством Кляйн, она поддержала ее позицию, утверждая, что ее медицинское образование никак не помогло ей разобраться в психических заболеваниях. Тем не менее Розенфельд, Бион и Сигал, как люди с медицинским образованием, были особенно важными сторонниками ее взглядов на происхождение психозов.

..о тех аналитиках, которые занимают независимое положение, стали говорить, что они образуют "среднюю группу". На самом деле не существует группы, которую можно было бы назвать "средней".

Кляйн написала Джонсу письмо, в котором поздравила его с грандиозным достижением в работе над биографией Фрейда:

"Я восхищена тем, как вы представили и человека, и его работу, с той отстраненностью и объективностью, которые вы проявили при решении столь сложной задачи, что должно обезоружить любого оппонента. Она дает представление о Фрейде, которое было неизвестно, и вместе с работами Фрейда дойдет до потомков".

- Все главы из биографии М.Кляйн здесь

От благодарности до зависти один шаг

Зачем М.Кляйн принимала транквилизаторы?
Два деструктивных пациента М.Кляйн, от которых она отказалась.
Еще раз о важности контрпереноса.
Что привело к разрыву между М.Кляйн и П.Хайманн?
Почему работа "Зависть и благодарность" стала самой провокационной работой М.Кляйн?
В чем разница между завистью, жадностью и ревностью?
Какая у психоаналитика самая сложная задача по мнению М.Кляйн?
Что было в основе психоаналитической техники М.Кляйн? Что отличало технику П.Хайманн от кляйнианской?
В каком месте М.Кляйн пишет о П.Хайманн при описании примеров в "Зависти и благодарности"? Где она пишет завуалированно о себе, как о пациентке?
Кому завидовала сама М.Кляйн?

Обо всем этом вы узнаете из моего любительского, но очень старательного перевода 19 главы "Зависть" из биографии М.Кляйн автора Филлис Гросскурт (текст прикреплен вверху этого поста).

Цитаты:

Маргаретт Литтл считала контрперенос неотъемлемой частью каждого анализа, таким же позитивным инструментом, как и перенос. Пациенты часто бессознательно осознают контрперенос аналитика, и если аналитик не признает его существование, пациент не поверит в реальность переноса.

Кляйн получала огромное удовольствие, выбирая специальную шляпку для "Конгресса", и в этот раз она выглядела как никогда царственно. Некоторые из ее английских коллег отмечали, что она приветствовала их так, словно была хозяйкой на грандиозной вечеринке в саду.

Кляйн всегда считала принципиальным представлять на каждом конгрессе доклад, содержащий новую идею.

Как ни парадоксально, но зависть вызывает не только отказывающая в фантазии грудь, но и удовлетворяющая грудь с ее недостижимыми богатствами.

По опыту Кляйн, зависть к пенису всегда может быть прослежена до зависти к груди. Завистливое отношение к матери при эдиповом соперничестве объясняется не столько любовью к отцу, сколько тем, что отец (или его пенис) стал придатком матери, который девочка хочет у нее украсть. Эта зависть может переноситься на всю последующую жизнь в ситуациях, когда женщина хочет мужчину только в том случае, если она отняла его у другой женщины.

Если оральное удовлетворение мальчика было фрустрировано, его тревоги переносятся на влагалище, создавая тем самым тревожное отношение к женщине, которое часто приводит к гомосексуальности. Чувство вины перед любимой женщиной может привести к бегству в гомосексуальность. Существует также множество случаев зависти мужчин к женской способности производить детей.

..зависть традиционно считалась женской слабостью, ..и группа преимущественно мужчин психоаналитиков неохотно принимала идею о том, что она является неотъемлемым элементом их самих.

Многие люди говорили об обаянии и живости Хайманн. Джудит Фэй вспоминает, что она обладала "лучшим чувством юмора из всех, кого я когда-либо знала".

Хайманн была суррогатной дочерью М.Кляйн, а от таких дочерей, как и в случае Фрейда с его суррогатными сыновьями, ожидалось, что они останутся в положении зависимых.

Анонимный рецензент:

Хотя теоретическая основа работы М.Кляйн многим может показаться неправдоподобной, ее понимание человеческого развития действительно поразительно.

Реакция Джудит Фэй на разрыв между М.Кляйн и П.Хайманн:

"В то время это был шок, и я чувствовала себя разорванной на две части, как ребенок, чьи родители разводятся, и который, пытаясь разобраться в этом, неизбежно строит свои собственные объяснения, которые могут быть совершенно отличными от действительности".

Джудит Фэй говорит, что на супервизии она научилась у П.Хайманн больше, чем у кого-либо другого. Хайманн была строга и требовала от человека высокой точности. "Она очень хорошо умела попасть гвоздем в цель, при условии, что вы могли найти молоток".

..американское аналитическое сообщество с радостью сплетничало об эксцентричном поведении Мелитты во время ее работы в США как о подтверждении того, что Кляйн делает обобщения о младенческих психотических состояниях на основе ретроспективного взгляда на своих собственных детей с нарушениями.

- Все главы из биографии М.Кляйн здесь

Когда дети спрашивают «про это»

Что отвечать детям, если они задают вопросы про появление себя на свет, про устройство тела, про гениталии, про бога, про смерть?

На прошлых выходных я оказался на скалистом острове, покрытым сосновым лесом, в глубинке Карелии. Фотографии 📸 прилагаю в комментариях к посту.

Нас было несколько человек, в том числе молодая семья с маленьким мальчиком около 3-4 лет.

Дело было утром. Я проснулся одним из первых. Как раз в это время проснулся и наш герой истории.

Он на ходу придумывал песни, которые без приувеличения можно было бы прираванять к свободным ассоциациям.

Затем разговорился:

«Это было таааак давно.
Еще даже комаров не было.
Еще даже пчел не было.
Вообще ничего не было.
Еще даже времени не было.»

«Зачем нужны эти шарики?» — спрашивает затем он маму, указывая на свои гениталии.

Для человека, не знакомого с психоанализом, эта детская речь абсолютно бессвязна. Но не для нас с вами.

Этой спонтанной речью он сообщает: «Я обнаружил, что когда-то не было меня самого».

Комары и пчелы — те, кого он не любит на этом острове, потому что они кусаются. Пчелами он называл оводов.

Вопрос, адресованный маме про шарики в области гениталий, можно переформулировать так: «Если меня не было, то я должен был каким-то образом появиться на свет. Может быть, это как-то связано с этим органом?»

Догадка близка.

Речь идет про построение инфантильной сексуальной теории.

Как в этом случае поступила Мелани Кляйн?

Она объяснила Эриху, своему младшему сыну, когда тот в возрасте четырех лет стал задавать вопрос о своем происхождении, что он рос внутри матери, пока не стал достаточно сильным и большим, чтобы появиться на свет.

Но ведь речь идет об интересе, касающегося самого дела.

Таким образом, ответ про шарики в области гениталий мог быть следующим:

Эти шарики называются яичками. Они есть и у папы и необходимы для того, чтобы из маленькой клетки внутри мамы, гораздо меньшей по размеру даже чем комар, появился и начал расти ребенок.

Так мы начинаем отвечать и на вопрос об участии отца в процессе происхождения самого ребенка.

В зависимости от того, насколько мы будем старательны и понятны в ответах на постоянно появляющиеся новые вопросы, у ребенка будет развиваться дальнейшее построение его теории.

Ребенка могут сбивать с пути, как это было в случае с Эриком. Воспитательница ответила ему, что детей приносит аист. А старший брат сказал ему, что людей создает бог.

В чем польза сексуального просвещения детей?

М.Кляйн:

«Мы должны позволить ребенку получать столько сексуальной информации, сколько требует его растущее желание знаний, таким образом, сразу же лишая сексуальность таинственности и большой части опасности.

..мы закладываем основу для здоровья, психического равновесия и благоприятного развития характера.

..Это воспитание имеет и другое, не менее важное последствие — решающее влияние на развитие интеллектуальных способностей.»

У Мелани Кляйн есть замечательная ранняя работа. Она называется "Развитие одного ребенка". Если вас заинтересовала эта тема, рекомендую ее к прочтению.

Почему американская психоаналитическая группа относилась к Кляйн с презрением и не принимала ее идеи?
За что Анна Фрейд и Мари Бонапарт исключили Жака Лакана из международного психоаналитического общества?
Единственный известный случай, когда Фрейд интерпретировал рисунки ребенка: кто был этим ребенком и какова была его интерпретация?
Почему Кляйн сожалела, что передала перевод "Психоанализа детей" Лакану? Кто вместо Лакана стал ответственен за внедрение кляйнианских идей во Франции?
Семидесятилетие Кляйн: торжественный ужин, юбилейные издания.
Марион Милнер о внутрисемейных отношениях семьи Кляйн. Анализ внука Кляйн. "Игра в войну между двумя деревнями".
Как Винникотт определял проблемы в отношениях между матерью и малышом во время игры с лопаткой?
Президенство Винникотта в Обществе.
Джон Боулби - дарвинистский либерал девятнадцатого века. Попытка объектные отношения объяснить с помощью биологических концепций. Вызванные этим дискуссии.
Что такое Клуб 1952?

Читайте об этом в прикрепленном документе. Глава "Матриархат" из биографии М.Кляйн авторства Филлис Гросскурт в моем переводе.

Цитаты

Малер сказала Кляйн, что она "бесконечно благодарна" за ее описание психотических механизмов; однако она по-прежнему считает, что Кляйн реконструировала эти обобщения в ретроспективе, и это мнение разделяют многие американские аналитики. Но разве вся концепция Эдипова комплекса не реконструирована на основе воспоминаний?

Винникотт считал себя кляйнианцем, но они с Кляйн рассорились из-за его статьи ... "Переходные объекты и переходные явления"... Среди сотен работ, которые Винникотт подготовил за эти годы, эта, вероятно, наиболее известна. ... Винникотт принес свою статью в редакционный совет 1951 года, на котором должен был производиться отбор статей для выпуска, посвященного семидесятилетию Кляйн. Она хотела, чтобы он переработал статью, чтобы в ней более четко отразились ее идеи. Он отказался и с рукописью под мышкой грустно вышел из комнаты. Как он позже сказал своей жене: "Видимо, миссис Кляйн больше не считает меня кляйнианцем". Для Мелани Кляйн это был конец их сотрудничества; но хотя Винникотт уже тогда не соглашался с ее буквальным восприятием влечения к смерти, был обеспокоен параноидно-шизоидной позицией, а позже яростно отверг ее концепцию врожденной зависти, он сохранил свою привязанность и восхищение ею до конца. Депрессивная позиция (с изменениями) составляла неотъемлемую часть его собственного мышления.

Д.Винникотт

Когда говорится, что первым объектом является грудь, слово "грудь" используется, как мне кажется, для обозначения способа материнства, а также для обозначения собственно плоти. Нет ничего невозможного в том, чтобы мать была достаточно хорошей матерью (в моем понимании) с бутылочкой для фактического кормления.

Опыт работы Винникотта с детьми был обширен, его авторитет - огромен. Хотя у него не было своих детей, его интуитивное понимание малышей было поразительным.

Когда Винникотт назвал ее «кричащей эврикой», он имел в виду ее склонность рассматривать каждое озарение как окончательную истину.

На одной из научных встреч Винникотт с горечью заметил, что, по его мнению, термин «депрессивная позиция» уже прочно укоренился, хотя он предпочел бы «стадию озабоченности». На это Кляйн ответила, что она ждала двадцать лет, пока доктор Винникотт примет «депрессивную позицию», и готова ждать еще двадцать, пока он примет «параноидно-шизоидную позицию».

«Я придерживаюсь школы объектных отношений, - говорит Боулби, - но я переформулировал ее в терминах современных биологических концепций. Это моя собственная независимая версия».

Джозеф Сандлер

В любом другом месте мира общество раскололось бы. В ситуации, сложившейся в этом Обществе, было что-то особенное, что удерживало его вместе. И это было очень хорошо, потому что совместная работа заставляла людей оттачивать свое мышление, чтобы отстаивать свою точку зрения. Это заставляло их вступать в контакт с теми, кто придерживался противоположного мнения. Это, как мне кажется, значительно повысило уровень британского психоанализа. Постоянные дебаты укрепляли профессию.

Небольшой фильм с представителями Британского Института психоанализа «Встреча поколений», состоящий из фрагментов интервью с самой Ханной Сигал и другими ее известными коллегами Бетти Джозеф, Эдна О'Шонесси, Элизабет Спиллиус, Анн Мари Сандлер, Эгле Лауфер. Также одно из немногих видео, на которых запечатлены авторы, внесшие значительный вклад в развитие психоанализа.

В фильме рассматриваются два вопроса:
1. Важные качества для начинающего и работающего аналитика.
2. Будущее британского психоанализа и психоанализа в целом.

Предлагаем к просмотру еще несколько видеоматериалов с представителями Кляйнианского психоанализа:

- Лекция У. Биона

- Лекция А. Ферро «Сновидение»

-С. Князев конференция «Аналитическое поле»

ИИ толкует сновидения психоаналитикам в помощь

Нашел сайт, на котором ИИ помогает анализировать сновидения с позиции теории Фрейда. Сервис не учитывает кляйнианское углубление и более современные взгляды. Протестировал. Сервис справляется с задачей.

Как вы знаете из моей личной истории про утрату кошки, во время ее болезни я видел сновидения, которые описал здесь.

Текст одного из них такой:

Я иду со своей тяжело больной любимой кошкой в ветеринарную клинику. Нас встречает молодой доктор, мужчина. Моя кошка - его первый пациент. Он назначает ей лекарство, которое ей противопоказано. Я очень зол на этого доктора. Я постоянно унижаю чувство собственного достоинства этого молодого доктора.

Смысл этого сновидения я разгадал не сразу, а спустя несколько месяцев. И об этом подробно описал в своей статье выше. Это позволило мне прожить горевание и избавиться от навязчивого чувства вины.

Вот что мне ответил ИИ о скрытом содержании этого сновидения:

Ваш сон включает в себя несколько ключевых элементов, которые можно проанализировать через призму интерпретации сновидений по Фрейду:

1. Ветеринарная клиника и больная кошка: Эта обстановка и больная кошка могут символизировать ваше чувство уязвимости и беспомощности. Кошки часто олицетворяют независимость, привязанность и домашний уют. Болезнь любимого питомца может свидетельствовать о том, что что-то или кто-то, о ком вы глубоко заботитесь, находится в бедственном положении или что вы испытываете чувство потери или страха за любимого человека.

2. Молодой врач-мужчина: Эта фигура может представлять какой-то аспект вашей личности или кого-то из вашей жизни. Учитывая, что это первый пациент врача, и он совершает критическую ошибку, это может символизировать чувство некомпетентности или неопытности в решении ситуации. С другой стороны, эта фигура может олицетворять авторитетные фигуры или отдельных людей в вашей жизни, которых вы воспринимаете как неопытных или ненадежных.

3. Неправильный рецепт: Ошибка врача может быть вызвана страхом потерять доверие или чувством, что его подвел тот, кто должен помочь. Это также может символизировать беспокойство по поводу принятия неправильного решения, которое может иметь серьезные последствия.

4. Гнев и унижение: Ваша сильная реакция на врача может свидетельствовать о подавленном чувстве разочарования или гнева по отношению к человеку или ситуации в вашей повседневной жизни. Этот сценарий может стать выходом для выражения сдерживаемых эмоций, которые вам, возможно, неудобно демонстрировать открыто. Согласно Фрейду, сны часто служат формой исполнения желаний, раскрывая скрытые желания и неразрешенные конфликты. Гнев, который вы проявляете, может быть проявлением вашего бессознательного желания установить контроль или выплеснуть подавленные эмоции. Сценарий с молодым врачом и любимой кошкой может быть символическим отражением более глубоких тревог и проблем, связанных с заботой, ответственностью и доверием.

Поразительно, потому что во многом это близко к моему собственному толкованию. Но близко не значит абсолютно.

М.М.Решетников:

Третье правило общеизвестно, но нередко в “интерпретаторском порыве” о нем забывают: продвигаться в терапии нужно с той скоростью, которая возможна и приемлема для пациента, чтобы минимизировать неизбежную болезненность его обращения к вытесненному материалу, интенсивность которой может быть эквивалентна или даже идентична ощущениям насильственного вторжения (в любых воображаемых читателем вариантах).

(с)

Понимающий, обладающий чувством эмпатии психоаналитик не будет настаивать на скором толковании образов сновидения. Когда клиент сам достигает озарения, именно это производит максимальный эффект психоанализа.

Этот инструмент в виде ИИ помощника я бы не стал использовать в личном анализе и в анализе с моими клиентами по той причине, что естественное течение анализа производит наилучший эффект. Трудности в анализе можно обозначить сопротивлением. А сопротивление преодолевается только путем проделанной работы самим человеком. Никто не отменял мой любимый закон сохранения в психоанализе.

Когда мы не можем разрешить проблемы отношений со своими родителями и детьми, мы невольно повторяем эти неудачи отношений с окружающими людьми, нашими учителями и учениками, друзьями и соратниками. Кляйн все время требовала преданности и подчинения. Д.Ривьер и С.Пейн уходят в сторону. С.Айзекс тяжело заболевает. А самая ближайшая на тот момент соратница Пола Хайманн вступает в глубокое разногласие из-за стремления к независимости. Кто изначально хотел быть самостоятельным, как Д.Винникотт, был обделен ее вниманием. Кто в этот момент вставал у нее на пути, как Р.Фэйрберн, был пресечен силой мысли. Дорога открывается Г.Розенфельду и К.Скотту за помощь в теоретическом осознании и разработке техники работы с больными шизофренией. А Ханна Сигал рассматривается на роль преемницы Кляйн.

Вашему вниманию перевод 17-ой главы "Матери и дочери" из биографии М.Кляйн авторства Филлис Гросскурт.

Вы узнаете:

Как и почему тревога разлуки побуждает ребенка начать говорить? (Случай двухлетней девочки Хелен под супервизией М.Кляйн.)
Какую технику работы применяли с психотическими тревогами?
Каким было основное различие между теориями Кляйн и Фэйрберна, а в чем они были согласны?
Случаи психоза и психоанализ: как развивалось это направление, кто из кляйнианцев воздержался от работы с больными шизофренией, а кто начал их регулярно анализировать впервые в истории?
Как по разному на контрперенос смотрели Кляйн, Хайманн, Винникотт?

Цитаты

М.Кляйн:

"..дискуссии, которые - хотя я по-прежнему считаю их очень ценными - были так сильно затруднены постоянными ссылками на то, что Фрейд сказал или не сказал, имел или не имел в виду."

Кляйн для тех, кто опасался работать с больными шизофренией:

"..устаревшие данные начала двадцатых годов, когда было принято считать, что больные шизофренией не поддаются анализу;"

У Кляйн появился соперник в лице Фэйрберна, так как его независимо разрабатываемые идеи были близки к идеям ее самой. ... Если Фэйрберн обратил свое внимание на шизофрению, необходимо было работать быстро, чтобы опередить его в любых концепциях, которые он мог бы разработать. ... Фактически, статья Фэйрберна положила начало тому, что должно было стать последним крупным творческим периодом в жизни Кляйн. Он заставил ее проследить жизнь с самых первых ее моментов, а не выбирать более поздние критические события в развитии младенца. ... Фэйрберн неявно критиковал центральное значение, которое Мелани Кляйн придавала депрессивной позиции.

Занимаясь поиском новых идей, аналитики всегда были несколько параноидальны по поводу важности своих прозрений.

Однажды, подвозя Перл Кинг домой после научного собрания, Винникотт, близкий к тому, чтобы расплакаться, вдруг воскликнул: "Если бы миссис Кляйн хоть раз признала идею, которую она позаимствовала у кого-то другого!"

Многие кляйнианцы (включая саму Кляйн!) считают термин "проективная идентификация" громоздким.

Лакан [...] провел связь между его "образами фрагментированного тела" и "внутренними объектами" Кляйн, и в течение нескольких лет в его работах упоминались ее работы в благоприятных выражениях. Современные кляйнианские аналитики, однако, не приветствуют любые предположения о близости идей Кляйн и Лакана.

Кляйн умоляла Хайманн не выступать с докладом о контрпереносе на конгрессе в Цюрихе, и сообщила, что Пола ответила: "Вы думаете, мне доставляет такое огромное удовольствие всю жизнь стоять в вашей тени?". Это были именно те слова, которые Адлер использовал по отношению к Фрейду, когда отстаивал свое право на "место под солнцем".

П.Хайманн:

"..требование Фрейда о том, что аналитик должен распознать свой контрперенос и овладеть им, не обязательно приводит к выводу, что аналитик должен стать бесчувственным и отстраненным, но что он должен использовать свои эмоциональные реакции как ключ к бессознательному пациента"

Одной из самых привлекательных сторон Винникотта была обезоруживающая манера, в которой он публично признавал ошибки.

- Все главы из биографии М.Кляйн здесь

Сегодня, спустя почти полтора месяца после смерти кошки, я заехал в ветеринарную клинику, чтобы выразить слова благодарности специалисту за доброту и внимательность. Врачу, которая проводила эвтаназию кошке Еве. И она не сдержала слез, разрыдалась. Сказала, что видела, как я переживал за Еву каждый приезд. И особенно в день эвтаназии. Это была проверка моих чувств относительно этой жизненной ситуации. У меня пошли мурашки по коже от ее реакции и слов (эмпатия). Но я одновременно ощущал, что вина и горе меня более не гложат. Вот что значит эффект психоанализа. Уже я был готов поддержать врача в этой ситуации растроганности для нее.

Эвтаназия и чувство вины. Моя личная история (читать)

Сколько зарабатывала Мелани Кляйн в пересчете на наше время?

"По окончании войны Мелани Кляйн глубоко укоренилась в Англии. Когда владелец хотел продать дом на Клифтон-Хилл, она купила его примерно за 3000 фунтов стерлингов - единственный дом, которым она когда-либо владела. Элегантный, изящный, с большими комнатами и высокими потолками, дом и сад доставляли ей огромное удовольствие и чувство защищенности."

"Ханна Сигал зарабатывала 10 фунтов в месяц как хирург на дому, а средняя плата за анализ в те дни составляла фунт за сеанс. В итоге они договорились, что она будет платить четыре-пять шиллингов за сеанс."

Путем нехитрых подсчетов мы узнаем, что для того, чтобы накопить на вышеописанный дом, нужно было провести 3000 сессий стоимостью 1 фунт. Я сейчас не имею ввиду, что накопления составляют лишь часть заработка. Так как деньги нужны прежде всего на закрытие текущих потребностей жизни.

Стоимость жилья разнится и зависит от многих факторов: типа недвижимости, локации, ремонта, и т.д.

Если я хочу жить в квартире стоимостью 10 миллионов рублей (100 тысяч долларов), то я поделю эту сумму на 3000 и получу, что одна сессия психоанализа будет стоить 3300 рублей (33 доллара). Не буду утверждать наверняка, но у меня есть ощущение, что сейчас это среднерыночная цена в определенном сегменте.

Конечно, это очень грубый подсчет, неучитывающий много нюансов. Но можно сказать, что стоимость одной сессии сохраняется сквозь время и не сильно зависит от страны проживания.

Понятное дело, что дом Мелани Кляйн, который описан в ее биографии, сейчас стоит космических денег. Но ведь и она сама — просто космос 🪐🌌

Столкнувшись с непримиримыми позициями двух разных подходов и техник в психоанализе, классическая система обучения психоанализу, эффективно действующая при жизни Фрейда, разрушилась. Но Общество в целом не могло расколоться, так как каждый его участник рисковал многое потерять. Тогда пришлось создавать новую, уникальную для такого случая систему обучения психоанализу, которая должна была удовлетворять интересам как М.Кляйн, так и А.Фрейд. В связи с этим в Обществе возникла сильная напряженность. Это отражалось на студентах и всех остальных его членах.

Глава 16 Дамское соглашение (читать)

Из этой главы вы узнаете:

Каковы критерии отбора психоаналитиков?
Как было устроено обучение психоаналитиков в Британском психоаналитическом обществе: сколько по времени длилось обучение теории, какой была программа обучения, тренинговый анализ, первые случаи и супервизия.
Как две школы начали сосуществовать в Обществе и к каким сложностям это привело?
Как исторически менялась техника психоанализа?
Каковы особенности техники психоанализа Мелани Кляйн?
Какую технику психоанализа в реальности использовали психоаналитики: Абрахам, Кляйн, Пейн, Гловер, Браейрли?
Насколько техника представителей одной школы могла отличаться от аналитика к аналитику?
Чем тренинговый анализ отличается от терапевтического?
О чем не знали ни Э.Гловер, ни Ж.Лакан, когда покидали официальные психоаналитические общества в своих странах?
Какая техника психоанализа считалась хорошей по общему мнению?
Как возникла и развивалась особая, признаваемая всем сообществом, система обучения психоанализу, и почему она разрушилась?
Как Британсоке психоаналитическое общество вышло из кризиса системы обучения?
Почему произошло разделение Общества на 3 группы?
В чем суть "дамского соглашения"?

Цитаты

З.Фрейд о психоанализе как о начуной системе:

Психоанализ не является, подобно философии, системой, начинающейся с нескольких четко очерченных фундаментальных концепций, стремящейся с их помощью постичь всю вселенную и, как только она будет завершена, не оставляющей места для новых открытий или лучшего понимания. Напротив, она держится ближе к фактам в своей области исследования, стремится решить непосредственные проблемы наблюдения, прокладывает себе путь вперед с помощью опыта, всегда неполна и всегда готова исправить или изменить свои теории.

Д.Стрейчи:

..можно придерживаться «правильной» теории и при этом быть жалким клиницистом

А.Фрейд:

Каждый новый шаг в теории влечет за собой изменения в технике, а каждое техническое новшество приводит к новым открытиям, которые не могли быть обнаружены прежними методами

А.Фрейд:

Как можно создать программу обучения, если каждая новая теория будет приемлемой?

М.Кляйн:

Аналитик должен быть начеку, чтобы обеспечить постоянное взаимодействие между реальностью и фантазией, чтобы различие не стало размытым.

С.Пейн:

ни одна аналитическая техника, как бы она ни применялась, не является разумной, если аналитик рассматривает ее как единственный метод спасения пациента и как строгий метод, успех которого зависит от точности

По словам Гловера, когда Фрейд приехал в Англию, у них состоялся разговор о Кляйн, и Фрейд заметил, что впервые в истории психоанализа раскольник сохранил членство в Международной ассоциации.

Джозеф Сандлер в 1982 году:

Средняя группа была очень аморфной..... Я думаю, что студенты средней группы всегда были очень неоднозначны. Одни склонялись к кляйнианцам, другие - к фрейдистам. Было много идентификаций людей с их аналитиками. Конечно, я... отождествлял себя с Хоффером, который был сильно антикляйнианским. А потом была Анна Фрейд, которая вообще не говорила о них ничего положительного.

Неприятно признавать, что высокоинтеллектуальные, хорошо образованные люди могли поддаться истерии, охватившей британское общество в течение нескольких лет. Но нужно понимать, что все люди, даже психоаналитики, подвержены одному и тому же давлению; попадая в группы, они проявляют зависть, злобу и соперничество, будь то профсоюз или синод епископов.

Глава 16 Дамское соглашение. Из биографии Мелани Кляйн авторства Филлис Гросскурт.

Марджори Брайерли: Я нахожу сочетание терапии и научного исследования самым невыгодным, потому что терапевтическая тревога мешает обучению. Я бы училась быстрее и лучше, если бы могла рассматривать пациента как подопытного кролика, и, насколько я знаю, сам пациент мог бы работать лучше. Но от начала и до конца он упорно остается человеком, чьи терапевтические потребности требуют приоритета над исследовательскими интересами.

- Все главы из биографии М.Кляйн здесь

Другие цитаты из 16 главы находятся ниже 👇

Эвтаназия и чувство вины

У меня умерла кошка. О том, как я переживал в психоаналитической динамике эту утрату и чувство вины за то, что принял решение об эвтаназии в период ее тяжелых страданий вы можете прочитать в прикрепленной статье. Там будет текст и анализ моих сновидений, которые обнаружились по ходу ее болезни и после ее смерти. Уверен, что это дополнит ваши представления о важности и значимости психоаналитической работы в моменты тяжелых утрат.

О важности благодарности и чувствах самих ветеринаров читать здесь

Подписывайтесь на мой откровенный блог с психоаналитической тематикой

Я влюбился. Думаю, что расскажу подробно про мои чувства и мысли, которые появились у меня во время полноценного отдыха в прекрасном городе Санкт-Петербурге, которому я теперь готов дарить валентинки. Не все же психоанализ исследовать и признаваться в сокровенных чувствах к Фрейду и Кляйн. Иногда хочется исследовать новый город, его прохожих, парки и музеи, большие проспекты и маленькие улицы, дворцы-колодцы (оговорка, дворы).