❇️ رتبەی استانها در میانگین نمرەی کتبی امتحانات نهایی خردادماه سال 1403
🔥کردستان رتبەی 26 کشوری❗️
@zanyaran1374
🔥کردستان رتبەی 26 کشوری❗️
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
@zanyaran1374
وابستە به دانشگاه کردستان
❇️ دبیرستان زانیاران (Kurdish)
❇️ دبیرستان زانیاران یەکەمین و یەکەم جوانترین دەروازەی فێرکارانی دانشگاهی کوردستانە. ئەم کەناڵە دەروازەی بانگەی خۆشویستی و زانستی بۆ هەموو توانایان و خوێندکارانە کە دەتوانن لە پریشانیاکانی خۆیان توانان بێت. دەتوانن لەم کەناڵە دیاری بکەن کە بەردەستی هەموو نیتی شایانیان تاقی بپێنەرێت و زانکۆیان دووبارەی ڕووداو دوار بکات و ئەو پیشاندانەکانی تایبەتی بوونیان لەخۆیان بینین.
❇️ دبیرستان زانیاران
23 Nov, 06:22
🔴 اسامی دروس امتحانات نهایی در سال‌تحصیلی;
1402 - 1403
♦️❇️♦️ پایەی یازدهم
@zanyaran1374
1402 - 1403
♦️❇️♦️ پایەی یازدهم
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
23 Nov, 06:22
🔴 اسامی دروس امتحانات نهایی در سال‌تحصیلی;
1402 - 1403
♦️❇️♦️ پایەی دهم
@zanyaran1374
1402 - 1403
♦️❇️♦️ پایەی دهم
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
20 Nov, 20:08
❇️ توصیه‌های بهداشتی، آشتی با طبیعت و محیط زیست
🔥 استفاده از لیوان و ظروف آلومینیومی و سفره‌های یک‌بار مصرف، علاوه بر راحتی، می‌تواند خطرات جدی برای سلامت انسان و محیط‌زیست ایجاد کند.
در ادامه به بررسی مضرات این مواد پرداخته می‌شود:
---
1. مضرات لیوان و ظروف آلومینیومی
الف. خطرات برای سلامت انسان
1. انتقال آلومینیوم به غذا و نوشیدنی‌ها:
هنگام استفاده از ظروف آلومینیومی برای غذاهای داغ، اسیدی یا شور، یون‌های آلومینیوم به داخل غذا یا نوشیدنی منتقل می‌شوند.
مصرف مداوم آلومینیوم می‌تواند به بیماری‌های عصبی مانند آلزایمر و پارکینسون مرتبط باشد.
2. تجمع آلومینیوم در بدن:
بدن انسان نمی‌تواند آلومینیوم اضافی را به‌خوبی دفع کند و تجمع آن ممکن است به کلیه‌ها و کبد آسیب برساند.
3. مواد پوششی ناسالم:
برخی ظروف آلومینیومی با لایه‌هایی از مواد شیمیایی پوشیده شده‌اند که در شرایط خاص (دما یا زمان طولانی) می‌توانند مواد سمی آزاد کنند.
ب. آسیب به محیط‌زیست
1. مصرف منابع طبیعی:
تولید ظروف آلومینیومی نیازمند استخراج گسترده سنگ بوکسیت است که به تخریب منابع طبیعی و جنگل‌ها منجر می‌شود.
2. مشکلات بازیافت:
ظروف آلومینیومی یک‌بار مصرف اغلب با مواد پلاستیکی ترکیب شده‌اند، که فرآیند بازیافت آنها را دشوار می‌کند.
---
2. مضرات سفره‌های یک‌بار مصرف
الف. خطرات برای سلامت انسان
1. آزادسازی مواد شیمیایی مضر:
سفره‌های پلاستیکی در تماس با غذاهای داغ، چرب یا اسیدی ممکن است مواد سمی مانند بیسفنول A (BPA) و فتالات آزاد کنند که با اختلالات هورمونی، ناباروری و سرطان مرتبط هستند.
2. انتقال میکروپلاستیک به بدن:
مصرف غذا از روی این سفره‌ها می‌تواند به انتقال ذرات ریز پلاستیکی به بدن منجر شود که به سلامت انسان آسیب می‌رساند.
ب. آسیب به محیط‌زیست
1. غیرقابل تجزیه بودن:
سفره‌های پلاستیکی صدها سال طول می‌کشند تا تجزیه شوند و موجب انباشت زباله‌های پلاستیکی در طبیعت می‌شوند.
2. آلودگی خاک و آب:
مواد تجزیه‌شده این سفره‌ها می‌توانند به خاک و منابع آبی آسیب برسانند و وارد زنجیره غذایی شوند.
3. خطرات برای حیات‌وحش:
حیوانات ممکن است این مواد را به‌اشتباه بخورند، که منجر به انسداد دستگاه گوارش و مرگ آنها می‌شود.
---
♦️راه‌حل‌ها و جایگزین‌ها
1. جایگزین‌های ظروف آلومینیومی:
استفاده از ظروف شیشه‌ای، سرامیکی یا استیل ضدزنگ.
بهره‌گیری از ظروف زیست‌تجزیه‌پذیر یا سازگار با محیط‌زیست.
2. جایگزین‌های سفره‌های یک‌بار مصرف:
♦️استفاده از سفره‌های پارچه‌ای یا قابل شست‌وشو
♦️استفاده از سفره‌های کاغذی یا زیست‌تجزیه‌پذیر
3. کاهش مصرف ظروف و سفره‌های یک‌بار مصرف:
آموزش عمومی درباره مضرات این مواد و ترویج فرهنگ استفاده از جایگزین‌های چندبار مصرف.
🌻 نتیجه‌گیری:
استفاده بی‌رویه از لیوان و ظروف آلومینیومی و سفره‌های یک‌بار مصرف، هم سلامت انسان و هم محیط‌زیست را تهدید می‌کند. جایگزینی این مواد با گزینه‌های پایدار و چندبار مصرف، قدمی مؤثر برای کاهش این آسیب‌ها است.
@zanyaran1374
🔥 استفاده از لیوان و ظروف آلومینیومی و سفره‌های یک‌بار مصرف، علاوه بر راحتی، می‌تواند خطرات جدی برای سلامت انسان و محیط‌زیست ایجاد کند.
در ادامه به بررسی مضرات این مواد پرداخته می‌شود:
---
1. مضرات لیوان و ظروف آلومینیومی
الف. خطرات برای سلامت انسان
1. انتقال آلومینیوم به غذا و نوشیدنی‌ها:
هنگام استفاده از ظروف آلومینیومی برای غذاهای داغ، اسیدی یا شور، یون‌های آلومینیوم به داخل غذا یا نوشیدنی منتقل می‌شوند.
مصرف مداوم آلومینیوم می‌تواند به بیماری‌های عصبی مانند آلزایمر و پارکینسون مرتبط باشد.
2. تجمع آلومینیوم در بدن:
بدن انسان نمی‌تواند آلومینیوم اضافی را به‌خوبی دفع کند و تجمع آن ممکن است به کلیه‌ها و کبد آسیب برساند.
3. مواد پوششی ناسالم:
برخی ظروف آلومینیومی با لایه‌هایی از مواد شیمیایی پوشیده شده‌اند که در شرایط خاص (دما یا زمان طولانی) می‌توانند مواد سمی آزاد کنند.
ب. آسیب به محیط‌زیست
1. مصرف منابع طبیعی:
تولید ظروف آلومینیومی نیازمند استخراج گسترده سنگ بوکسیت است که به تخریب منابع طبیعی و جنگل‌ها منجر می‌شود.
2. مشکلات بازیافت:
ظروف آلومینیومی یک‌بار مصرف اغلب با مواد پلاستیکی ترکیب شده‌اند، که فرآیند بازیافت آنها را دشوار می‌کند.
---
2. مضرات سفره‌های یک‌بار مصرف
الف. خطرات برای سلامت انسان
1. آزادسازی مواد شیمیایی مضر:
سفره‌های پلاستیکی در تماس با غذاهای داغ، چرب یا اسیدی ممکن است مواد سمی مانند بیسفنول A (BPA) و فتالات آزاد کنند که با اختلالات هورمونی، ناباروری و سرطان مرتبط هستند.
2. انتقال میکروپلاستیک به بدن:
مصرف غذا از روی این سفره‌ها می‌تواند به انتقال ذرات ریز پلاستیکی به بدن منجر شود که به سلامت انسان آسیب می‌رساند.
ب. آسیب به محیط‌زیست
1. غیرقابل تجزیه بودن:
سفره‌های پلاستیکی صدها سال طول می‌کشند تا تجزیه شوند و موجب انباشت زباله‌های پلاستیکی در طبیعت می‌شوند.
2. آلودگی خاک و آب:
مواد تجزیه‌شده این سفره‌ها می‌توانند به خاک و منابع آبی آسیب برسانند و وارد زنجیره غذایی شوند.
3. خطرات برای حیات‌وحش:
حیوانات ممکن است این مواد را به‌اشتباه بخورند، که منجر به انسداد دستگاه گوارش و مرگ آنها می‌شود.
---
♦️راه‌حل‌ها و جایگزین‌ها
1. جایگزین‌های ظروف آلومینیومی:
استفاده از ظروف شیشه‌ای، سرامیکی یا استیل ضدزنگ.
بهره‌گیری از ظروف زیست‌تجزیه‌پذیر یا سازگار با محیط‌زیست.
2. جایگزین‌های سفره‌های یک‌بار مصرف:
♦️استفاده از سفره‌های پارچه‌ای یا قابل شست‌وشو
♦️استفاده از سفره‌های کاغذی یا زیست‌تجزیه‌پذیر
3. کاهش مصرف ظروف و سفره‌های یک‌بار مصرف:
آموزش عمومی درباره مضرات این مواد و ترویج فرهنگ استفاده از جایگزین‌های چندبار مصرف.
🌻 نتیجه‌گیری:
استفاده بی‌رویه از لیوان و ظروف آلومینیومی و سفره‌های یک‌بار مصرف، هم سلامت انسان و هم محیط‌زیست را تهدید می‌کند. جایگزینی این مواد با گزینه‌های پایدار و چندبار مصرف، قدمی مؤثر برای کاهش این آسیب‌ها است.
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
13 Nov, 21:15
❇️♦️❇️ تغییرات امتحانات نهایی سال 1404
♦️اعلام شده که امتحانات نهایی سال آینده توسط سنجش برگزار میشه و مدل طراحی سؤال متفاوت
♦️رییس سازمان سنجش گفته که مدل طراحی سوالات در رشته‌هایی که رقابتشون بالاست، با بقیه متفاوته؛ یعنی سبک سوالات نهایی به سمت مفهومی شدن خواهد رفت و شیوه طراحی سوالات نهایی به سوالات کنکور نزدیکتر خواهد بود تا بین دانش آموزان اختلاف نمره بیشتری ایجاد کنه
🔥 با مشکلاتی که آموزش و پرورش سال پیش در برگزاری امتحانات نهایی داشت خصوصا در سرورهای سایتش، امسال فرایند برگزاری رو دادن به سنجش و شاید شاهد امتحانات نهایی دشوارتری نسبت به سال قبل باشیم!
@zanyaran1374
♦️اعلام شده که امتحانات نهایی سال آینده توسط سنجش برگزار میشه و مدل طراحی سؤال متفاوت
♦️رییس سازمان سنجش گفته که مدل طراحی سوالات در رشته‌هایی که رقابتشون بالاست، با بقیه متفاوته؛ یعنی سبک سوالات نهایی به سمت مفهومی شدن خواهد رفت و شیوه طراحی سوالات نهایی به سوالات کنکور نزدیکتر خواهد بود تا بین دانش آموزان اختلاف نمره بیشتری ایجاد کنه
🔥 با مشکلاتی که آموزش و پرورش سال پیش در برگزاری امتحانات نهایی داشت خصوصا در سرورهای سایتش، امسال فرایند برگزاری رو دادن به سنجش و شاید شاهد امتحانات نهایی دشوارتری نسبت به سال قبل باشیم!
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
13 Nov, 15:57
🌷فرزندپروری
🔥هرگز فكر نكنيد هرچه سختگيرتر باشيد بهتر مي‌توانيد فرزندتان را تربيت كنيد. قوانین ذهنی خودتان را به کودک قالب نکنید.
🔥والدين سختگير دو نوع بچه پرورش مي‌دهند؛
🔹 يا فرد مضطرب، نگران، وسواسی كه به خود بسيار سخت مي‌گيرد و با وجود موفقيت‌هايش هيچ لذتی از زندگی نمی‌برد.
🔹و يا فردی لجباز و فراری از كار!
با سختگيری نمی‌توانيد فرزندی موفق، سالم و خوشبخت تربيت كنيد. چون همیشه مایوس و ناامید در انتظار رسیدن به حس خوب آرامش خواهد ماند و با درماندگی آموخته شده اشتیاقی برای انجام کار ندارد و خشم حاصل از این ناکامی به شکل لجبازی و بی‌انگیزگی گریبان والدین را خواهد گرفت.
@zanyaran1374
🔥هرگز فكر نكنيد هرچه سختگيرتر باشيد بهتر مي‌توانيد فرزندتان را تربيت كنيد. قوانین ذهنی خودتان را به کودک قالب نکنید.
🔥والدين سختگير دو نوع بچه پرورش مي‌دهند؛
🔹 يا فرد مضطرب، نگران، وسواسی كه به خود بسيار سخت مي‌گيرد و با وجود موفقيت‌هايش هيچ لذتی از زندگی نمی‌برد.
🔹و يا فردی لجباز و فراری از كار!
با سختگيری نمی‌توانيد فرزندی موفق، سالم و خوشبخت تربيت كنيد. چون همیشه مایوس و ناامید در انتظار رسیدن به حس خوب آرامش خواهد ماند و با درماندگی آموخته شده اشتیاقی برای انجام کار ندارد و خشم حاصل از این ناکامی به شکل لجبازی و بی‌انگیزگی گریبان والدین را خواهد گرفت.
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
12 Nov, 10:51
❇️🔥❇️ آمار به روز جهان
🔥اندکی تامل و تفکر
https://www.worldometers.info/fa/
@zanyaran1374
🔥اندکی تامل و تفکر
https://www.worldometers.info/fa/
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
10 Nov, 03:34
🔴 ترفندهایی برای خلاصه‌نویسی درس و کتاب 2
♦️خلاصه کردن مباحث حفظی
در این مباحث «به هیچ‌وجه» الگوی یادآوری نمی‌توان رسم کرد و به جای آن باید از «فیش‌نویسی» استفاده کنید. یعنی برگه‌ی کاغذی کوچکی (فیش) را آماده کرده و در یک سمت آن بخشی از مطلب که باعث یادآوری می‌شود و در سمت دیگر بخش اصلی (یا جواب) را بنویسید. به عنوان مثال یک واکنش شیمی را در یک سمت برگه و توضیحات آن را در سمت دیگر می‌نویسید.
این فیش‌نویسی‌ها را در طول هفته هر شب (۳۰ دقیقه) دوره کنید. (به طور مثال می‌توانید در هفته به زبان و ادبیات هرکدام دو شب و به عربی، دینی و واکنش‌های شیمی و فرمول‌های فیزیک و ریاضی نیز هرکدام ۱ شب اختصاص دهید.) در انتهای تدریس فصل اگر فیشی را یادآوری کردید آن را وارد الگوی یادآوری یا حاشیه‌نویسی درس کنید. در غیر این‌صورت آن فیش را نگه‌دارید تا با فیش‌های فصل بعدی بار دیگر مرور کنید.
♦️نکات تکمیلی برای خلاصه‌نویسی
از به کار بردن جملات طولانی اجتناب و از علایم اختصاری استفاده کنید.
♦️خلاصه‌نویسی باید جامع باشد.
از نوشتن بدیهیات در خلاصه‌نویسی بپرهیزید.
♦️در خلاصه‌نویسی از رنگ‌های مختلف استفاده کنید. (این کار باعث تحریک بیشتر حافظه‌ی تصویری می‌شود)
♦️در درس‌های فرمولی خلاصه‌نویسی را می‌توان با نوشتن فرمول‌ها و رسم اشکال انجام داد.
♦️به نکته‌برداری خود اعتماد کرده و نگران چیز‌هایی که نمی‌نویسید نباشید. نیاز نیست تمام جزئیات را وارد خلاصه نویسی کنید. این‌طور نیست که جزوه و کتاب دیگر خوانده نشوند. پس وسواس به خرج ندهید و اگر نکته‌ای را هم ننوسید بعداً در تست‌ها آن را خواهید دید.
♦️آن‌چه را که از مطلب خوانده‌شده می‌فهمید، یادداشت کنید. نکات، کلمات یا جملات را به گونه‌ای بنویسید که با خواندن آن، کل مطلب برای شما یادآوری شود.
♦️سعی کنید تا جای ممکن از خلاصه‌نویسی دیگران (معلمان، کتاب‌های کمک آموزشی و داوطلبان برتر) استفاده نکنید. زیرا نظم ذهنی دیگران لزوماً مانند نظم ذهنی شما نیست.
♦️همه‌ی خلاصه‌نویسی‌ها در یک فرم ثابت قرار بگیرند (به عنوان مثال همگی در کاغذ A۴ نوشته شوند.) و یک‌جا نگهداری شوند.
♦️در حاشیه‌نویسی دروس خواندنی اگر حس می‌کنید کتابتان شلوغ می‌شود لابه‌لای کتابتان کاغذ‌های سفید قرار بدهید و کل کتاب را سیمی کنید.
♦️شاید به نظر داوطلبان خلاصه‌نویسی کاری سخت و وقت‌گیر باشد، اما با توجه به مطالب فوق خلاصه‌نویسی یک سرمایه‌گذاری است. داوطلبان تا روز آزمون سراسری بایستی دفعات زیادی مباحث مختلف را مرور کنند. در نتیجه با کمی صرف وقت بیشتر در هنگام مطالعه، مرور مطالب فرایندی سریع‌تر و راحت‌تر خواهد شد، پس اگر در طولانی مدت به آن نگاه کنیم باعث صرفه‌جویی نیز می‌شود و به این طریق عاملی برای پیشی گرفتن از سایر داوطلبان خواهد بود.
@zanyaran1374
♦️خلاصه کردن مباحث حفظی
در این مباحث «به هیچ‌وجه» الگوی یادآوری نمی‌توان رسم کرد و به جای آن باید از «فیش‌نویسی» استفاده کنید. یعنی برگه‌ی کاغذی کوچکی (فیش) را آماده کرده و در یک سمت آن بخشی از مطلب که باعث یادآوری می‌شود و در سمت دیگر بخش اصلی (یا جواب) را بنویسید. به عنوان مثال یک واکنش شیمی را در یک سمت برگه و توضیحات آن را در سمت دیگر می‌نویسید.
این فیش‌نویسی‌ها را در طول هفته هر شب (۳۰ دقیقه) دوره کنید. (به طور مثال می‌توانید در هفته به زبان و ادبیات هرکدام دو شب و به عربی، دینی و واکنش‌های شیمی و فرمول‌های فیزیک و ریاضی نیز هرکدام ۱ شب اختصاص دهید.) در انتهای تدریس فصل اگر فیشی را یادآوری کردید آن را وارد الگوی یادآوری یا حاشیه‌نویسی درس کنید. در غیر این‌صورت آن فیش را نگه‌دارید تا با فیش‌های فصل بعدی بار دیگر مرور کنید.
♦️نکات تکمیلی برای خلاصه‌نویسی
از به کار بردن جملات طولانی اجتناب و از علایم اختصاری استفاده کنید.
♦️خلاصه‌نویسی باید جامع باشد.
از نوشتن بدیهیات در خلاصه‌نویسی بپرهیزید.
♦️در خلاصه‌نویسی از رنگ‌های مختلف استفاده کنید. (این کار باعث تحریک بیشتر حافظه‌ی تصویری می‌شود)
♦️در درس‌های فرمولی خلاصه‌نویسی را می‌توان با نوشتن فرمول‌ها و رسم اشکال انجام داد.
♦️به نکته‌برداری خود اعتماد کرده و نگران چیز‌هایی که نمی‌نویسید نباشید. نیاز نیست تمام جزئیات را وارد خلاصه نویسی کنید. این‌طور نیست که جزوه و کتاب دیگر خوانده نشوند. پس وسواس به خرج ندهید و اگر نکته‌ای را هم ننوسید بعداً در تست‌ها آن را خواهید دید.
♦️آن‌چه را که از مطلب خوانده‌شده می‌فهمید، یادداشت کنید. نکات، کلمات یا جملات را به گونه‌ای بنویسید که با خواندن آن، کل مطلب برای شما یادآوری شود.
♦️سعی کنید تا جای ممکن از خلاصه‌نویسی دیگران (معلمان، کتاب‌های کمک آموزشی و داوطلبان برتر) استفاده نکنید. زیرا نظم ذهنی دیگران لزوماً مانند نظم ذهنی شما نیست.
♦️همه‌ی خلاصه‌نویسی‌ها در یک فرم ثابت قرار بگیرند (به عنوان مثال همگی در کاغذ A۴ نوشته شوند.) و یک‌جا نگهداری شوند.
♦️در حاشیه‌نویسی دروس خواندنی اگر حس می‌کنید کتابتان شلوغ می‌شود لابه‌لای کتابتان کاغذ‌های سفید قرار بدهید و کل کتاب را سیمی کنید.
♦️شاید به نظر داوطلبان خلاصه‌نویسی کاری سخت و وقت‌گیر باشد، اما با توجه به مطالب فوق خلاصه‌نویسی یک سرمایه‌گذاری است. داوطلبان تا روز آزمون سراسری بایستی دفعات زیادی مباحث مختلف را مرور کنند. در نتیجه با کمی صرف وقت بیشتر در هنگام مطالعه، مرور مطالب فرایندی سریع‌تر و راحت‌تر خواهد شد، پس اگر در طولانی مدت به آن نگاه کنیم باعث صرفه‌جویی نیز می‌شود و به این طریق عاملی برای پیشی گرفتن از سایر داوطلبان خواهد بود.
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
10 Nov, 03:34
❇️ ترفندهایی برای خلاصه‌نویسی درس و کتاب 1
♦️با برخی ترفند‌ها می‌توانید دروس را خلاصه‌نویسی کنید تا سر جلسه‌ی امتحان مشکل یادآوری درس‌ها را نداشته باشید.
♦️خلاصه‌نویسی راهی است که اطلاعات را برای ذهن دسته‌بندی می‌کند و همچنین ابزاری برای مرور بهتر و سریع‌تر است.
❇️ چرا باید خلاصه‌نویسی داشته باشیم؟
۱- یادگیری آسان‌تر و موثرتر (یک بار نوشتن معادل ۸ بار خواندن است)
۲- یادآوری بهتر مطالب
۳- دسته‌بندی اطلاعات
۴- مطالعه‌ی فعالانه (تمرکز و درگیری بیشتر در مطالعه)
۵- انتقال اطلاعات به حافظه‌ی بلندمدت (کم شدن حجم مطلب و افزایش تعداد مرور)
♦️در کل، مباحث از نظر قالب کلی به سه دسته‌ی:
تمرینی، خواندنی و حفظی تقسیم می‌شوند.
❇️ خلاصه‌نویسی برای هرکدام از این دسته‌ها با یکدیگر تفاوت دارد.
♦️مباحث تمرینی، مباحثی هستند که با حل تست و تمرین زیاد یاد گرفته می‌شوند و تسلط داوطلب به این مباحث تنها از طریق تمرین (تست) زیاد ممکن می‌شود. به عنوان مثال: قواعد عربی، آرایه و قرابت ادبیات، قواعد و متن زبان انگلیسی، حسابان، هندسه، گسسته، مسائل فیزیک و شیمی، ریاضیات، مسائل زیست‌شناسی، عربی اختصاصی، مسائل اقتصاد، منطق، فلسفه، آرایه، عروض و قافیه و ... جزو مباحث تمرینی قرار می‌گیرند.
♦️مباحث خواندنی، مباحثی‌اند که اکثر دانش‌آموزان آن را حفظی می‌نامند، اما آن را باید از مباحث حفظی تمیز داد.
در مباحث خواندنی بیش از آنکه حفظ کردن مطالب مهم باشد، باید استدلال نهفته در مطلب را درک کرد؛ یعنی هر مطلب حفظ کردنی در این مباحث دارای استدلال است و علاوه بر حفظ آن، باید دلیل آن نیز فهمیده شود. به عنوان مثال: دین و زندگی، تعاریف فیزیک، بسیاری از مباحث زیست‌شناسی، بعضی از مباحث شیمی، بسیاری از مباحث زمین‌شناسی، تعاریف اقتصاد، روانشناسی، جامعه‌شناسی و ... جزو مباحث خواندنی هستند.
♦️مباحث حفظی، مباحثی‌اندکه صرفاَ باید حفظ شوند و هیچ علت و دلیلی در پس این مطالب نیست یا حداقل پیدا کردن علت و دلیل آن سودی برای شما ندارد. به عنوان مثال کلمه‌ی «کش» در ادبیات که به معنای «بغل کردن» است، استدلالی برای این‌که چرا این معنی را دارد وجود ندارد، پس باید صرفاَ حفظ شود. مباحثی مثل لغات و تاریخ ادبیات، لغات عربی و زبان انگلیسی، فرمول‌های ریاضی و فیزیک، واکنش‌ها و برخی از مباحث شیمی، بعضی از جداول و دستهبندیها و قید‌های زیست شناسی و زمین شناسی، بسیاری از مطالب تاریخ و جغرافیا و فرمول‌های اقتصاد جزو مباحث حفظی قرار می‌گیرند.
♦️شاید برای شما این سوال پیش آمده باشد که چرا این نوع دسته‌بندی مباحث در این مقاله مطرح شد. دلیل آن این است که روش خلاصه‌نویسی مباحث با توجه به نوع تمرینی، حفظی یا خواندنی متفاوت است و در ادامه در مورد آن توضیح داده خواهد شد.
♦️خلاصه‌نویسی مباحث تمرینی
بهترین زمان برای انجام این سه مرحله به این صورت است که هر زمان قسمتی از یک فصل تدریس شد، شما الگوی یادآوری همان قسمت را در یک کاغذ چرک نویس رسم و لای کتاب یا جزوه نگهداری می‌کنید، به همین طریق تا انتهای فصل ادامه می‌دهید، در انتهای فصل، با استفاده از محتوای تمام چرک نویس‌ها، یک الگوی یادآوری کامل برای کل فصل یا مبحث بازنویسی می‌کنید. اگر بعد از این کار نکته‌ی مهمی را بدست آوردید و احساس کردید از اهمیت برخوردار است، آن را وارد خلاصه‌نویسی خود کنید. «الگوی یادآوری» با استفاده از تصویری کردن متن، یادآوری مطالب را سریع‌تر می‌کند.
♦️خلاصه‌نویسی مباحث خواندنی
در این مباحث نیز خوب است که «الگوی یادآوری» رسم کنید، اما در صورت عدم تمایل می‌توانید از روش «حاشیه‌نویسی» استفاده کنید. برای حاشیه‌نویسی، در حین خواندن درس، دور کلیدواژه‌ها و نکات مهم خط بکشید و سوالاتی طرح کرده و در حاشیه‌ی کتاب بنویسید. برخی نکات مهمی را که از تست‌ها و یا از کلاس به دست آورده‌اید نیز در حاشیه‌ی کتاب بنویسید. برای هر پاراگراف یک عنوان تعیین کنید تا مطالب دسته‌بندی شوند. (دور پاراگراف‌هایی که خودشان عنوان دارند یک مستطیل بکشید تا جزو دسته‌بندی خودتان به حساب بیاید.) در انتها یک نمودار کلی از محتوای کل فصل یا هر صفحه رسم کنید تا با یک نگاه متوجه محتوا‌های اصلی مبحث بشوید.
@zanyaran1374
♦️با برخی ترفند‌ها می‌توانید دروس را خلاصه‌نویسی کنید تا سر جلسه‌ی امتحان مشکل یادآوری درس‌ها را نداشته باشید.
♦️خلاصه‌نویسی راهی است که اطلاعات را برای ذهن دسته‌بندی می‌کند و همچنین ابزاری برای مرور بهتر و سریع‌تر است.
❇️ چرا باید خلاصه‌نویسی داشته باشیم؟
۱- یادگیری آسان‌تر و موثرتر (یک بار نوشتن معادل ۸ بار خواندن است)
۲- یادآوری بهتر مطالب
۳- دسته‌بندی اطلاعات
۴- مطالعه‌ی فعالانه (تمرکز و درگیری بیشتر در مطالعه)
۵- انتقال اطلاعات به حافظه‌ی بلندمدت (کم شدن حجم مطلب و افزایش تعداد مرور)
♦️در کل، مباحث از نظر قالب کلی به سه دسته‌ی:
تمرینی، خواندنی و حفظی تقسیم می‌شوند.
❇️ خلاصه‌نویسی برای هرکدام از این دسته‌ها با یکدیگر تفاوت دارد.
♦️مباحث تمرینی، مباحثی هستند که با حل تست و تمرین زیاد یاد گرفته می‌شوند و تسلط داوطلب به این مباحث تنها از طریق تمرین (تست) زیاد ممکن می‌شود. به عنوان مثال: قواعد عربی، آرایه و قرابت ادبیات، قواعد و متن زبان انگلیسی، حسابان، هندسه، گسسته، مسائل فیزیک و شیمی، ریاضیات، مسائل زیست‌شناسی، عربی اختصاصی، مسائل اقتصاد، منطق، فلسفه، آرایه، عروض و قافیه و ... جزو مباحث تمرینی قرار می‌گیرند.
♦️مباحث خواندنی، مباحثی‌اند که اکثر دانش‌آموزان آن را حفظی می‌نامند، اما آن را باید از مباحث حفظی تمیز داد.
در مباحث خواندنی بیش از آنکه حفظ کردن مطالب مهم باشد، باید استدلال نهفته در مطلب را درک کرد؛ یعنی هر مطلب حفظ کردنی در این مباحث دارای استدلال است و علاوه بر حفظ آن، باید دلیل آن نیز فهمیده شود. به عنوان مثال: دین و زندگی، تعاریف فیزیک، بسیاری از مباحث زیست‌شناسی، بعضی از مباحث شیمی، بسیاری از مباحث زمین‌شناسی، تعاریف اقتصاد، روانشناسی، جامعه‌شناسی و ... جزو مباحث خواندنی هستند.
♦️مباحث حفظی، مباحثی‌اندکه صرفاَ باید حفظ شوند و هیچ علت و دلیلی در پس این مطالب نیست یا حداقل پیدا کردن علت و دلیل آن سودی برای شما ندارد. به عنوان مثال کلمه‌ی «کش» در ادبیات که به معنای «بغل کردن» است، استدلالی برای این‌که چرا این معنی را دارد وجود ندارد، پس باید صرفاَ حفظ شود. مباحثی مثل لغات و تاریخ ادبیات، لغات عربی و زبان انگلیسی، فرمول‌های ریاضی و فیزیک، واکنش‌ها و برخی از مباحث شیمی، بعضی از جداول و دستهبندیها و قید‌های زیست شناسی و زمین شناسی، بسیاری از مطالب تاریخ و جغرافیا و فرمول‌های اقتصاد جزو مباحث حفظی قرار می‌گیرند.
♦️شاید برای شما این سوال پیش آمده باشد که چرا این نوع دسته‌بندی مباحث در این مقاله مطرح شد. دلیل آن این است که روش خلاصه‌نویسی مباحث با توجه به نوع تمرینی، حفظی یا خواندنی متفاوت است و در ادامه در مورد آن توضیح داده خواهد شد.
♦️خلاصه‌نویسی مباحث تمرینی
بهترین زمان برای انجام این سه مرحله به این صورت است که هر زمان قسمتی از یک فصل تدریس شد، شما الگوی یادآوری همان قسمت را در یک کاغذ چرک نویس رسم و لای کتاب یا جزوه نگهداری می‌کنید، به همین طریق تا انتهای فصل ادامه می‌دهید، در انتهای فصل، با استفاده از محتوای تمام چرک نویس‌ها، یک الگوی یادآوری کامل برای کل فصل یا مبحث بازنویسی می‌کنید. اگر بعد از این کار نکته‌ی مهمی را بدست آوردید و احساس کردید از اهمیت برخوردار است، آن را وارد خلاصه‌نویسی خود کنید. «الگوی یادآوری» با استفاده از تصویری کردن متن، یادآوری مطالب را سریع‌تر می‌کند.
♦️خلاصه‌نویسی مباحث خواندنی
در این مباحث نیز خوب است که «الگوی یادآوری» رسم کنید، اما در صورت عدم تمایل می‌توانید از روش «حاشیه‌نویسی» استفاده کنید. برای حاشیه‌نویسی، در حین خواندن درس، دور کلیدواژه‌ها و نکات مهم خط بکشید و سوالاتی طرح کرده و در حاشیه‌ی کتاب بنویسید. برخی نکات مهمی را که از تست‌ها و یا از کلاس به دست آورده‌اید نیز در حاشیه‌ی کتاب بنویسید. برای هر پاراگراف یک عنوان تعیین کنید تا مطالب دسته‌بندی شوند. (دور پاراگراف‌هایی که خودشان عنوان دارند یک مستطیل بکشید تا جزو دسته‌بندی خودتان به حساب بیاید.) در انتها یک نمودار کلی از محتوای کل فصل یا هر صفحه رسم کنید تا با یک نگاه متوجه محتوا‌های اصلی مبحث بشوید.
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
08 Nov, 20:47
🔥♦️🔥 ویپ یا سیگار الکترونیکی، دستگاهی است که با بخار کردن مایعات حاوی نیکوتین و طعم‌دهنده کار می‌کند. اما آیا ویپ واقعا بی‌ضرر است؟
مضرات ویپ:
اگرچه ویپ نسبت به سیگار سنتی دود کمتری تولید می‌کند، اما مضرات جدی برای سلامتی دارد که برخی از آنها عبارتند از:
اثرات بر ریه: استنشاق بخار ویپ می‌تواند باعث التهاب در ریه‌ها، سرفه، خلط، درد سینه و عفونت ریه شود. همچنین، برخی مطالعات نشان داده‌اند که استفاده مداوم از ویپ ممکن است خطر ابتلا به بیماری‌های ریوی مانند برونشیت و آسم را افزایش دهد.
مواد شیمیایی خطرناک: علاوه بر نیکوتین، مایعات ویپ حاوی مواد شیمیایی دیگری مانند فلزات سنگین، ترکیبات آلی فرار و دی استیل هستند که برای سلامتی مضر هستند. برخی از این مواد با بیماری‌های قلبی، سرطان و مشکلات تنفسی مرتبط هستند.
اثرات طولانی مدت: مطالعات نشان می‌دهند که ویپ می‌تواند به قلب، رگ‌های خونی و سیستم ایمنی بدن آسیب برساند.
@zanyaran1374
مضرات ویپ:
اگرچه ویپ نسبت به سیگار سنتی دود کمتری تولید می‌کند، اما مضرات جدی برای سلامتی دارد که برخی از آنها عبارتند از:
اثرات بر ریه: استنشاق بخار ویپ می‌تواند باعث التهاب در ریه‌ها، سرفه، خلط، درد سینه و عفونت ریه شود. همچنین، برخی مطالعات نشان داده‌اند که استفاده مداوم از ویپ ممکن است خطر ابتلا به بیماری‌های ریوی مانند برونشیت و آسم را افزایش دهد.
مواد شیمیایی خطرناک: علاوه بر نیکوتین، مایعات ویپ حاوی مواد شیمیایی دیگری مانند فلزات سنگین، ترکیبات آلی فرار و دی استیل هستند که برای سلامتی مضر هستند. برخی از این مواد با بیماری‌های قلبی، سرطان و مشکلات تنفسی مرتبط هستند.
اثرات طولانی مدت: مطالعات نشان می‌دهند که ویپ می‌تواند به قلب، رگ‌های خونی و سیستم ایمنی بدن آسیب برساند.
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
02 Nov, 19:11
🌷کسب 5 رتبه‌ی برتر کشوری در پنجمین دوره از جشنواره‌های علمی- پژوهشی توسط دانش‌آموزان عزیز کردستانی
♦️المیرا صیدی از دبیرستان فرزانگان دوره‌ی دوم مسابقات آزمایشگاهی رتبه سوم کشوری
🔹 نساء ترابی از دبیرستان فرزانگان دوره‌ی دوم مسابقات آزمایشگاهی رتبه‌ی سوم کشوری
♦️سهیل مرادی از دبیرستان زانیاران وابسته به دانشگاه کردستان در مسابقات رباتیک و هوش مصنوعی رتبه‌ی دوم کشوری
🔹 هستی هاشمی از دبیرستان شاهد ژیلامقبل در مسابقات ادبیات و علوم انسانی رتبه‌ی سوم کشوری
♦️المیرا صیدی از دبیرستان فرزانگان دوره‌ی دوم، در مسابقات علوم و فنون هسته‌ای رتبه‌ی دوم کشوری
کسب این موفقیت ارزشمند را خدمت، جامعه‌ی فرهنگیان، دانش آموزان عزیز و اولیاء و مربیان زحمتکش مدارس فرزانگان دوره‌ی دوم، وابسته به دانشگاه کردستان زانیاران، شاهد ژیلا مقبل تبریک و تهنیت عرض نموده و برای این عزیزان آرزوی سعادت، سلامت و کسب موفقیت‌های روز افزون را داریم.
✍ مدیریت دبیرستان زانیاران
@zanyaran1374
♦️المیرا صیدی از دبیرستان فرزانگان دوره‌ی دوم مسابقات آزمایشگاهی رتبه سوم کشوری
🔹 نساء ترابی از دبیرستان فرزانگان دوره‌ی دوم مسابقات آزمایشگاهی رتبه‌ی سوم کشوری
♦️سهیل مرادی از دبیرستان زانیاران وابسته به دانشگاه کردستان در مسابقات رباتیک و هوش مصنوعی رتبه‌ی دوم کشوری
🔹 هستی هاشمی از دبیرستان شاهد ژیلامقبل در مسابقات ادبیات و علوم انسانی رتبه‌ی سوم کشوری
♦️المیرا صیدی از دبیرستان فرزانگان دوره‌ی دوم، در مسابقات علوم و فنون هسته‌ای رتبه‌ی دوم کشوری
کسب این موفقیت ارزشمند را خدمت، جامعه‌ی فرهنگیان، دانش آموزان عزیز و اولیاء و مربیان زحمتکش مدارس فرزانگان دوره‌ی دوم، وابسته به دانشگاه کردستان زانیاران، شاهد ژیلا مقبل تبریک و تهنیت عرض نموده و برای این عزیزان آرزوی سعادت، سلامت و کسب موفقیت‌های روز افزون را داریم.
✍ مدیریت دبیرستان زانیاران
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
24 Oct, 20:09
❇️ نتیجه‌ی درخشان دانش‌آموزان دبیرستان زانیاران در کنکور سراسری سال 1403
با سلام و عرض ادب خدمت تمامی دبیران توانمند و دلسوز دبیرستان و هم چنین عرض خسته نباشید و خدا قوت به همکاران زحمتکش اجرایی در خصوص موفقیت در کنکور سراسری
شایسته است مراتب تشکر و قدردانی خود را از زحمات شما دبیران زحمتکش و همکاران محترم اجرایی ابراز نمایم.
آرزوی سربلندی و موفقیت در تمامی مراحل زندگی شما عزیزان را از خداوند متعال خواستارم.
✍🏼 فردین رحیمی
مدیر دبیرستان زانیاران
با سلام و عرض ادب خدمت تمامی دبیران توانمند و دلسوز دبیرستان و هم چنین عرض خسته نباشید و خدا قوت به همکاران زحمتکش اجرایی در خصوص موفقیت در کنکور سراسری
شایسته است مراتب تشکر و قدردانی خود را از زحمات شما دبیران زحمتکش و همکاران محترم اجرایی ابراز نمایم.
آرزوی سربلندی و موفقیت در تمامی مراحل زندگی شما عزیزان را از خداوند متعال خواستارم.
✍🏼 فردین رحیمی
مدیر دبیرستان زانیاران
❇️ دبیرستان زانیاران
24 Oct, 18:20
❇️ پذیرفته‌شدگان کنکور سراسری سال 1403 در دبیرستان زانیاران وابسته به دانشگاه کردستان
@zanyaran1374
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
23 Oct, 08:12
❇️♦️❇️ برنامەی کلاسی دبیرستان زانیاران
♦️سال تحصیلی: ١٤٠٤ - ١٤٠٣
@zanyaran1374
♦️سال تحصیلی: ١٤٠٤ - ١٤٠٣
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
21 Oct, 06:11
❇️ فرزند پروری
♦️افرادی كه در سختی بزرگ می‌شوند میل دارند كه فرزندانشان حتی‌المقدور زندگی راحتی داشته باشند.
💥 به این ترتیب، تربیتی را كه در دوران سختی به آنها كمك كرده بود تا خود را بیابند از کودکانشان دریغ می‌کنند.
💥 چنین والدینی مرا به یاد آن پرورش دهندەی پروانه می‌اندازند كه از دیدن مشقات پروانه‌ها هنگام بیرون آمدن از پیله ناراحت می‌شد. بنابراین روزی از روی ترحم، شكافی در پیله‌ی یك پروانه ایجاد كرد تا راحت‌تر از آن خارج شود. آن پروانه هرگز قدرت كافی برای پرواز كردن نیافت❗️
@zanyaran1374
♦️افرادی كه در سختی بزرگ می‌شوند میل دارند كه فرزندانشان حتی‌المقدور زندگی راحتی داشته باشند.
💥 به این ترتیب، تربیتی را كه در دوران سختی به آنها كمك كرده بود تا خود را بیابند از کودکانشان دریغ می‌کنند.
💥 چنین والدینی مرا به یاد آن پرورش دهندەی پروانه می‌اندازند كه از دیدن مشقات پروانه‌ها هنگام بیرون آمدن از پیله ناراحت می‌شد. بنابراین روزی از روی ترحم، شكافی در پیله‌ی یك پروانه ایجاد كرد تا راحت‌تر از آن خارج شود. آن پروانه هرگز قدرت كافی برای پرواز كردن نیافت❗️
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
19 Oct, 20:15
🌷قدرت اراده❗️
♦️قبولی ۱۱ دانش‌آموز عشایر گلستانی در رشته‌‌ی پزشکی ❣
@zanyaran1374
♦️قبولی ۱۱ دانش‌آموز عشایر گلستانی در رشته‌‌ی پزشکی ❣
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
19 Oct, 06:15
❇️ بزرگترین مدرسەی جهان در هند
♦️مدرسەی «مونتسوری» در هند با بیش از ۴۸ هزار دانش آموز، یکی از بزرگترین و شناخته شدەترین مدارس جهان است. پنجاه و چهار سال پیش، این مدرسه با کمتر از ۵ یورو وام و ۵ دانش آموز در شهر لاکنو، مرکز ایالت اوتارپرادش آغاز به کار کرد، اما به سرعتی باور نکردنی مراحل رشد و ترقی را پیمود و اکنون ۴۸ هزار ۱۴۴ دانش آموز را تحت پوشش دارد. بزرگترین شعبه‌ی این مجموعه عظیم، ۷۰۰ دانش آموز را در خود جا داده است. محبوبیت این مدرسه در چیست و چگونه به چنین دستاورد آموزشی دست یافت؟
@zanyaran1374
♦️مدرسەی «مونتسوری» در هند با بیش از ۴۸ هزار دانش آموز، یکی از بزرگترین و شناخته شدەترین مدارس جهان است. پنجاه و چهار سال پیش، این مدرسه با کمتر از ۵ یورو وام و ۵ دانش آموز در شهر لاکنو، مرکز ایالت اوتارپرادش آغاز به کار کرد، اما به سرعتی باور نکردنی مراحل رشد و ترقی را پیمود و اکنون ۴۸ هزار ۱۴۴ دانش آموز را تحت پوشش دارد. بزرگترین شعبه‌ی این مجموعه عظیم، ۷۰۰ دانش آموز را در خود جا داده است. محبوبیت این مدرسه در چیست و چگونه به چنین دستاورد آموزشی دست یافت؟
@zanyaran1374
❇️ دبیرستان زانیاران
15 Oct, 13:52
🔥موبایل در NBA قدغن شد!
🔹بر اساس قانون جدید لیگ بسکتبال حرفه‌ای آمریکا (NBA) بازیکنان و مربیان حاضر در این رقابت‌ها از این پس حق استفاده از تلفن همراه در زمان برگزاری بازی را نخواهند داشت.
🔹تاکنون بازیکنان بسکتبال NBA روی نیمکت یا لحظاتی قبل از بازی اجازه استفاده از موبایل‌هایشان را داشتند.
🔹از این به بعد از یک ساعت قبل بازی تا پایان آن هیچ مربی و بازیکنی اجازه استفاده از موبایلش را نخواهد داشت.
🔹دلیل وضع این قانون، احترام به مخاطب و بالارفتن تمرکز بازیکنان هنگام بازی عنوان شده است.
@zanyaran1374
🔹بر اساس قانون جدید لیگ بسکتبال حرفه‌ای آمریکا (NBA) بازیکنان و مربیان حاضر در این رقابت‌ها از این پس حق استفاده از تلفن همراه در زمان برگزاری بازی را نخواهند داشت.
🔹تاکنون بازیکنان بسکتبال NBA روی نیمکت یا لحظاتی قبل از بازی اجازه استفاده از موبایل‌هایشان را داشتند.
🔹از این به بعد از یک ساعت قبل بازی تا پایان آن هیچ مربی و بازیکنی اجازه استفاده از موبایلش را نخواهد داشت.
🔹دلیل وضع این قانون، احترام به مخاطب و بالارفتن تمرکز بازیکنان هنگام بازی عنوان شده است.
@zanyaran1374
1,927
subscribers
135
photos
69
videos
