(مراجعة قصص وروايات وكتب) يَراع

قصة:

البحث عن مارد

#لليافعين
أو العمر الصغير إذا كان بإمكانهم قراءتها،
أو للكبار و #للجميع 👀

أحببناها,
و #أعجبتنا كثيراً 🩵
وجدناها جميلة ومشوقة جداً حتى النهاية 👏🏽

تحكي حكاية فتى يتمنى أن يجد ماردًا يساعده في أعماله ليرتاح،
فتتحقق أمنيته،
ولكن كيف؟
وما الذي سيحدث بعد ذلك!
مما يميز الرواية أنها تروى على لسان
شخصية غير متوقعة .. (انظروا للصور)
.
مع الانتباه لملاحظتين:
1- لم أجد دليلاً شرعيًّا معتبراً على صحة صلاة الشكر، بينما لدينا سجود الشكر ✔️
.
2- ولو كان الطفل يتمتع بشخصية حساسة جداً، وسريعة القلق كثيرة المخاوف والخيالات،
فأنصح الأهل بقراءتها قبلهم للتقييم!
.
" هناك حدث واحد في سياق القصة قد لا يناسب الطبيعة الحساسة القلقة،
ولكنه مهم أيّما أهمية!
للسياق والنتيجة ✔️
وبدونه لن يكتمل المغزى من القصة،
بل إن عدم وجوده كان سيؤثر بشكل جوهري في تقييمي للقصة ويغير رأيي تجاهها..

💡 "عبّر الأطفال أن تجربة قراءة هذه القصة أشبه بمشاهدة برنامج ممتع وأنا أيضاً أشاركهم الرأي"
ولا نمانع إعادة قراءتها مرة تلو المرة..

تفاصيل أحببتها في القصة:

🔻 الإشارة لمدن وقرى تدفع القارئ للبحث عنها والتعرف إليها (قطمة- حلب) بدلاً من ابتكار اسم خيالي،
وهذا الأمر لاحظته في عدة قصص لنفس المؤلف..

🔻 الصلاة والذكر والاستعانة بالله تأتي في سياق القصة بشكل طبيعي غير متكلف كجزء أصيل من حياة شخصياتها،
فتضفي عليها جمالاً فريدًا آسراً لقلبي.

🔻أشارت القصة بشكل ذكي لتأثرنا بالقصص والحكايات وكيف تساهم في تشكيل عقولنا ونفوسنا! حتى وإن أنكرنا وادعينا الوعي والعلم تظل القصص بجاذبيتها أكثر إقناعاً من المنطق أحيانًا!

🔻كان التعاون بين أهل القرية وحرصهم على بعضهم جميلاً،
وكذلك صبر أقارب حسن عليه وتكرار النصيحة له رغم عناده وعدم استجابته،
فكان ذلك صورة جميلة عن تماسك مجتمعاتنا العربية المسلمة،
وما أحوجنا اليوم لتعزيز هذه الثقافة في مواجهة داء الفردانية!

🔻العبرة تتضح من خلال الأحداث وتطورها بشكل شيقٍ وجذاب.

✔️ ما أجمل أن تُحول هذه القصة لفيلم كرتوني مسلٍّ وهادف
(ليس للأطفال فقط فأنا سأكون أول من يشاهده 👀)

🔻القصة جميلة لكل الأعمار #للجميع
صغاراً وكباراً
ولا تنخدعوا باعتبارها نشرت في دار نشر للأطفال واليافعين،
من قال أن عمر الثلاثين وما فوقه ليس من ضمن فئة اليافعين؟


🔴 إضافة مهمة:
من الضروري جدًا أن نحدث أبناءنا
-سواء قرؤوا القصة أم لم يقرؤوها-
عن حكم التعامل مع الجن ومناداتهم!
والاستعانة بهم،

ومن الحكمة أن نعلم ما استجد في زمننا
وأن هناك من أطفالنا من يسمع مصطلحات مثل:
الكينونات، الحارس الشخصي، الملاك الحارس، وغيرها…
ويدفعه فضوله لتجربة طقوس شركية فيها
استحضار للجن واستعانة بهم
دون أن يدرك حقيقة ذلك!
(أقرب مثال كان لعبة تشارلي)

خاصة إن كان ممن يتابع أفلام الكرتون،
والأنمي، والمسلسلات الأجنبية والأفلام!
فهذا الأمر شائع جداً وأظن أننا كلنا نستحضر في ذاكرتنا على الأقل برنامجاً واحدًا للأطفال كان مع بطل القصة (شخصية مرافقة) تساعده وتحميه وتؤنسه،
مما يجعل الفكرة مقبولة مألوفة 😢
خاصة وأنه لا يُذكر حقيقة ارتباط الأمر بالجن
ولا الاستعانة بهم!

ولأجل ذلك أعتبر أن القصة لم تروّج لفكرة المارد (حسب ما ظن بعضنا من العنوان)
بل كانت موفقة في التسلسل وطريقة العرض✔️

رواية لغز عين الصقر

#لليافعين
✍🏼 وجدت الرواية جذابة للقراء من كل الأعمار،
فإن استطعتم شطب الجزئيات المتعلقة بأية إشارة لعلاقة غير منضبطة بين الشباب والبنات من الرواية وطمسها،

بإمكانكم بعدها الانطلاق لقراءتها ومعايشة أجوائها،

خصوصاً أنها تصور جانباً من حياة أهلنا في فلىىىطين المحتلة وتفاصيل معاناتهم في الحياة اليومية،
ولولا هذه المؤاخذات لكنت أضفتها لقائمة الروايات المميزة..

بقية الأخطاء بإمكانكم إبقاءؤها للتدرب على القراءة الواعية👍🏽

الملاحظات:
(علماً أني سجلن أرقام الصفحات وفقاً لنسخة إلكترونية في أحد تطبيقات القراءة)

- ص 57: تعليق الفتاة أنها تتمنى لو أهداها أحدهم هدية تعبيراً عن الحب والوفاء 🤔
وأنه للاسف شباب هذه الأيام لا يوجد رومنسية لديهم 😕

وهذا فيه إشارة لعلاقات غير منضبطة شرعاً وتعارف وتجاوز في التعامل قبل الارتباط الشرعي،
فلم يُذكر الزواج مثلاً في سياق هذه الأمنية،
ومن بقية الرواية يتبين لنا كأن هذا الأمر عادي ولا بأس به.

- الطبيب يربت على كتف الأم ليواسيها "علماً أن الأم كبيرة في السن ولكن الضوابط الشرعية تنفذ كما جاءت وليست متروكة لهوانا"

- 70: ذكر فيها أن أحد الشباب يعلق في المنزل صورة والده الغائب ويتخيل أنها تراقبه.

- 75: (من أجلِ ..ــه ….) "من المهم التذكير بالغايات الصحيحة، وأن قدسية الأرض تؤخذ من قيمتها الشرعية، فالأمر لا يتعلق بحجارة ورمال ولا بيوت، وليست ثأراً شخصياً،
وإنما هي وطن يكلف المسلمون بحمايته بأرواحهم"

- 78: الكذب على الوالدة عند التسلل
لمنطقة خطيرة.

- 116: التلميح لعلاقة محادثة غير منضبطة بين شاب وفتاة.

- 120: الاستلطاف بين الفتاة والشاب.

-124: عينيها الجميلتين "وصف انطباع الشاب عن الفتاة"
وكذلك وجود شاب وفتاة في السيارة ويجلسان بجانب بعضهما ويعملان معاً في أجواء توحي بعدم وجود الضوابط الشرعية!
سواء الحجاب
أو حدود الكلام
والتلامس الجسدي..!

- 127: ربتت الفتاة على ذراع الشاب "ليس من المحارم"،
وقلق بطل القصة من طبيعة علاقتهما! (علاقة الفتاة بالشاب الآخر)
لاعتقاد الأول من خلال مكالماته الهاتفية السابقة بينه وبين الفتاة أنها
"تستلطفه"

- 135: القرارات الدولية والعدل والحقوق الإنسانية:
هل يصح تعظيم هذه المصطلحات وكأنها تدل على الثقافة!
وكلنا يعلم ما وراءها وحقيقة تطبيقها في الواقع ..

- 141: لاعباً شهيراً للقدم:
"هل هذه أمنية أو حلمٌ نسعى له ونفخر به؟"

- 142: احمر وجهها خجلا عندما تلاقت عيناهما .. 😀

- التنكر (كالمتسكعين الصايعين)!

- استخدام كلمة (البوي فرند) في سياق الكلام ولو على سبيل المزاح أو الحيلة للتخلص من أذى العدو.

- 155: شبكت الفتاة يدها بذراع الشاب بطل القصة لتخفف توتره!
في مشهد يبدو وكأنه عادي أو طبيعي!
"ليست هناك أوصاف مخلة،
ولكن علينا ألا نقبل حتى هذه الأمور ولا نعتبرها بسيطة"

- 156: ابتسامة الشاب للفتاة، والتعبير عن شعورها بالحاجة للبكاء عند وداعه 🫣

- 168: الارتباك عند تلاقي النظرات بين الشاب والفتاة ..

- الإشارة "لمقامات الأولياء الصالحين" ننتبه أن يكون ذلك لوصف المكان فقط وليس لإقرار هذا الأمر الذي فيه مظاهر شرك عظيمة ..

إخلاء مسؤولية:
كل ما في القصة من تصرفات فيها مخاطرة بالروح لا أعلم حكمها الشرعي المؤكد فسياق الحرب يختلف عن السلم،
والأمور تقدّر بقدرها فينظر العلماء للمصالح والمفاسد،
ويقدرون الحكم الشرعي الأنسب لكل حالة ..

هل قرأت الرواية؟ يهمني أن أعرف رأيك بها

(مراجعة قصص وروايات وكتب) يَراع pinned «باسم الله وبه نستعين .. 🔹🔹 بداية جديدة 🔹🔹 بعد أن حذفت الرسائل هنا، وجدت نسخة من بعضها في مجموعة النقاش، سأحاول إعادة إرسالها هنا، وقد قررت أن أتيح (مؤقتاً) الاحتفاظ بالرسائل حتى أستطيع إعادتها، ولكن أرجو التعامل بحكمة مع الموضوع وعدم اقتطاع جزء من الرسائل…»

.
.
رواية الدب الأخير
.
هذه الرواية نالت شهرة واسعة ومديحاً كثيراً!
حين قرأتها علمت لماذا أحبها الناس،
فهي رواية جميلة ماتعة هادفة
تلامس القلب 💗
وتمنحنا تجربة مشاعر لطيفة،
(عدا الجزئية الأولى كانت مملة جداً بالنسبة لي ودفعت نفسي لإكمالها دفعاً 🥲)
بعدها بدأ التشويق،
وكأن القارئ يشاهد فيلماً آسراً لمغامرة أبريل مع الدب،
ويشعر بمسؤوليته في الحفاظ على البيئة،
وعلى الحيوانات التي تتعرض للأذى بسبب تصرفات البشر،
فيبدأ بمراجعة نفسه ويعقد العزم على أن يساهم بما يستطيع،
ويرى أثره الفردي على الكوكب بأسره ..

الجميل في الرواية أن هذا المعنى يأتي من خلال تفاعل عاطفة القارئ مع شخصيات القصة وتعلقه بها وليس في قالب نصح مباشر يُنسى بسرعة،

ولكن ‼️
مع كل المديح للرواية لم أجد من يُنبه على ما تحويه من مخالفات عقدية ومبادئ لا تليق بنا، 💔

وهنا يتأكد لي مجدداً كيف أن (القراءة الواعية) وهمٌ ينطلي علينا أحياناً (ولا أستثني نفسي)

لأنها ليست بهذه البساطة وتستلزم جهداً
(وتخلّياً عن شيء من المتعة)
[هذا الموضوع يستلزم شيئاً من التفصيل لذلك سأؤجله]


💢تنبيه مهم:💢
إن كنتم لم تقرؤوا الرواية بعد أنتم وأطفالكم

فلا تقرؤوا الملاحظات ‼️

بل اقرؤوا الرواية أولاً ودعوهم يقرؤوها،
دون أن تنبهوهم حتى لوجود أخطاء فيها أو تطلبوا منهم الانتباه،
دعوهم على سجيتهم،

ثم اختبروا دقة ملاحظتكم وملاحظتهم👌🏽

•
أتفهم أن أغلب الملاحظات لكون الرواية مترجمة من كاتب مختلف في الدين والعادات،
ولكن هذا لا يلغي أهمية التوقف والتدقيق:

- اسم بطلة القصة يعود في أصله لمعنيين أحدها متعلق بآلهة باطلة تُدعى (آفروديت).

- وجود الموسيقى بشكل أساسي في الرواية وتكرار ذكرها،
وارتباطها بكثير من المشاعر والذكريات.

- حدث رسم الدائرة المقدسة عند شمس منتصف الليل وتمني الأمنيات وقتها لأجل أن تتحقق هذا الأمر من المظاهر الشركية غير المقبولة. ❌

- الإشارة للخمر وأن سبب رفضها شيء (شخصي)،
وكأن هذا الأمر من ضمن الاختيارات المطروحة ولا يوجد له حكم شرعي قطعي ونهائي،
"شيء متوقع من رواية مترجمة!"
ولكن المهم الانتباه وعدم الألفة مع ذكر المعاصي والكبائر.

- في أحد الاحداث كانت هناك إشارة لاستشعار الفتاة في القصة لطاقة الدب,
وهو في مكان بعيد عنها، ولا أدري هل هذه إشارة لفكرة الطاقة غير المقبولة شرعاً بما أن من يعتقد بها يروي قصصاً مشابهة، أم أنه تعبير معنوي خيالي ضمن خيال القصة.

- "نباتية فخورة",
هكذا وصفت الفتاة نفسها ووصفت طعامها النباتي في عدة مواضع،
بالتزامن مع جهودها في حماية البيئة 😕
وكأن حماية البيئة مرتبطة باتباع هذا النظام الذي يتجاوز التغذية إلى فلسفات ترجع إلى "الهندوسية"، تحرم ما أحل الله،
وتتصف بشهادة المختصين
أنها غير متزنة صحياً ومتطرفة في الممارسات،
وأجد أن من غير الحممة طرح موضوع النباتية للفئة المستهدفة بالقراءة كونهم في طور النمو ولا تناسبهم هذه الحميات دون داع طبي.

- كلمة "فتاة" قيلت على سبيل السخرية من أحد الأولاد لبطلة القصة، وكان ردها بأنها تستطيع تسلق شجرة كبيرة"،
يعني دافعت عن نفسها بإثبات أنها تفعل ما يفعله الفتيان وهذا يشبه الفكر النسوي غير المتزن الذي لا يراعي تميز الأنثى عن الذكر بخصائص جسدية ونفسية مختلفة؛
تجعلها مؤهلة لأدوار خاصة وليست في منافسة مع الرجل، ولكن هذه الجزئية تُفهم في سياق كونها يتيمة الأم ومع ذلك يُفضل الحديث حولها وعدم تمريرها.

- كثرة ذكر لفظ -المخاط- في عدة مواضع، هذا مما يفسد متعة القراءة مع الأسف، ولا نرى له فائدة أو أي داع أدبي.

- "حجر الحظ" الذي أهدته الجدة لبطلة القصة واصطحبته معها في رحلة كانت احتمالات النجاة فيها شبه مستحيلة‼️
وهذا أيضا يُفهم من خلفية الكاتبة وديانتها لأن الإنسان بفطرته يحتاج لشيء فوق المقاييس المادية يتّكلُ عليه قلبه ليطمئن ولا يغرق في اليأس والحسابات المجردة،
ومع ذلك نتوقف ونعلم أنه عمل فيه شرك ولا يجوز ولا نألفه ❌

- كثير من المغامرات والتصرفات التي قامت بها بطلة القصة كانت غير محسوبة المخاطر وفيها تهور قد يُفضي للأذى الشديد، ولكن كما هي عادة القصص والروايات (سينتصر البطل في النهاية ولن يتضرر 👀)
هذا طبعاً لا يحدث في الواقع لذا وجب التنبيه.

فيما عدا هذه الملاحظات فالرواية جميلة تلامس المشاعر وتترك في النفس أثراً لطيفاً،
وتجعل المرء يستشعر أثر تصرفاته على ما حوله فيتحلى بمزيد من المسؤولية في اختياراته..

أظن أنه من الجميل أن تتحول هذه الرواية لفيلم كرتوني خاصة إن اجتُنبت الملاحظات،
ستكون قصة ممتعة مسلية مؤثرة..

والآن أخبروني،
هل قرأتم أنتم أو أبناؤكم هذه الرواية؟
جربوا أن تسألوهم عما لاحظوه أثناء قراءتهم، وإذا كانت الملاحظات قد غابت عنهم فلا بأس بقراءة جديدة بعيون
"واعية"

قصة جزيرة الفوضى

#لم_تعجبني أبداً!
#لا أنصح بها ..
وهذه الملاحظات:

- انظروا للصورة، كيف كان الطفل يصرخ وهو يكلم أمه عند فقدانه لشيء من أغراضه،
" انظروا للخط الذي كُتب فيه الكلام وتكرار حرف الألف،
وتعابير الوجه"

- قام الطفل بسلوكيات خطيرة مؤذية للنفس!
ومُتلفة للأغراض!
مثل التعلق بالستارة والتسلق على الخزانة.

- في النهاية وجد أغراضه الضائعة بدون ترتيب،
وكأن بقاء الفوضى بهذا الشكل لا بأس به،
حتى بقايا الطعام تحت السرير.!

مع تفهّمنا للفوضى الطبيعية لدى الأطفال،
وكذلك حاجتهم للتدرب على مهارات التنظيم والترتيب،
ولكن القصة برأيي غير موفقة للأسف 😶

صحيح أن الأطفال يجعلون أغراضهم أحياناً بطريقة تبدو لنا على أنها (فوضى)،
أما بالنسبة لهم فهي تساعدهم في اللعب والخيال،

ولكن العبارة التي قالها الطفل في نهاية القصة لا تعبر عن هذا الأمر!
بل هي حجة (للجدل) والتحايل على الحقيقة،
ونحن نحرص على تعليم أبنائنا أن يعبروا بوضوح،
لا بأس أن تقول (أشعر بالكسل الآن ولا همّة لدي للترتيب)!
وقد يسمح أحيانا بالتأجيل ضمن اعتبارات معينة،
ولكن لا يُسمح (بالجدل) والتحايل 😕
ولا ببقايا الطعام تحت السرير 😅

ما رأيكم..؟

🔸🔸 ملاحظة: 🔸🔸

للأسف تعذرت استعادة الصور 😕

النّص فقط سأنسخه إن شاء الله✔️
أما الصور فلن أقدر…

كثير من القصص كانت مستعارة،
أو قرأتها في المعرض،
أو هي بعيدة عن نظري حالياً،
لذلك يصعب استرجاعها لإعادة تصويرها،

ممكن أستعين بصور من الإنترنت "أفضل من لا شيء"

ولكن الحمد لله النّص أهم على ما أعتقد،
والصور تُعوض بإذن الله أو يُستغنى عنها..

نبدأ مع هذه القصة الجميلة،

قصة سر القدس

القصة بالنسبة لنا مميزة ، مشوقة وممتعة ومفيدة في نفس الوقت، أحببتها أنا والأطفال
#أعجبتنا
ربما تصنف على أنها لفئة
#لليافعين
ولكن أجد أن الأعمار الصغيرة أيضاً بإمكانها قراءتها "حسب المستوى لديكم" وبإمكانهم فهمها إن شاء الله،

يذهب بطل القصة في جولة "بها شيء من الخيال" لزيارة القدس، والتعرف على أسرارها، ولماذا لها كل هذه الأهمية لدينا،
بالاستناد للأدلة الشرعية.

مُرفق في نهايتها نص العهدة العمرية،
الذي يستحق أن يدرّس ويعلم للأجيال منذ صغرها؛
لتعلم عظمة ديننا وتاريخنا المشرف ..

#

أخذتها من متجر القصص المفضل عندي (رياحين) 🌿 ✓

باسم الله وبه نستعين ..

🔹🔹 بداية جديدة 🔹🔹

بعد أن حذفت الرسائل هنا،
وجدت نسخة من بعضها في مجموعة النقاش،
سأحاول إعادة إرسالها هنا،

وقد قررت أن أتيح (مؤقتاً) الاحتفاظ بالرسائل حتى أستطيع إعادتها،

ولكن أرجو التعامل بحكمة مع الموضوع
وعدم اقتطاع جزء من الرسائل وإرساله لأحد!
(إما أن ترسلوا الرسالة كاملة أو الرابط)
حتى لا يحدث ضرر لي أو لكم..

أكثر ما يحزنني أن أفقد تعليقاتكم القيمة 🙁،
فشاركوني بها مجدداً لُطفاً وكرماً 🌧️
فقد كان فيها إفادة وتشجيع لغيركم؛
ليقرؤوا ما قرأتم ..

أهتم كثيراً باقتراحاتكم وتوجيهاتكم ونصائحكم فأكرموني بها،
ما كان من توفيق فمن الله،
وما كان من زلل أو غفلة فمن نفسي والشيطان،

وكما تعلمون أنني أشارككم
رأياً شخصياً يعتمد على:
🔸 خبرتي ونظرتي حسب ما تعلمت
🔸 مبادئي
🔸 ذوقي ورأيي الشخصي،
وليس مبنياً على علم معين أو تخصص،
وما زلت أتعلم وأغير رأيي أحياناً حسبما يتبين لي، فتعاهدوني بالنصح ..
وفقنا الله وإياكم 🌿

ولعلها فرصة جميلة لمراجعة كل المنشورات ولمن لم يقرأها ✔️

جزاكم الله خيراً، سأحاول إعادة النشر قدر المستطاع في الأيام القادمة ..

يبدو أني حذفت كل شيء عن طريق الخطأ ولا حول ولا قوة إلا بالله ..
إذا كانت هناك طريقة للتراجع أو تصحيح الخطأ أخبروني لُطفاً..

👀😢

قصة قوقعة

تخبرنا الصديقة عن حال سمر،
التي بدأت تفقد سمعها تدريجياً،
نلمس في كلماتها حزنها على صديقتها،
ووفاءها لهذه الصداقة الجميلة وحرصها على استمرارها،
ومحاولة مساعدتها

تحتاج سمر لزراعة قوقعة حتى يعود لها سمعها،
ولكن وضع أهلها المالي يحول دون ذلك

لتصبح أولى أمنيات صديقة سمر أن تحصل على قوقعة لصديقتها، وتدعو الله أن ييسر لها ذلك ..
فماذا سيحدث يا ترى؟

هذه القصة لو رأيتها ربما لم يجذبني غلافها أو اسمها،
ولولا أنها أهديت لي لما قرأتها،
ولكني أحببتها يعد قراءتها،
النص (رشيق) لطيف معبّر بلا إطالة أو تكلف،
والفكرة جميلة

من الممكن بعد قراءتها مع أبنائنا أن نبحث عن موضوع مشاكل السمع، ونبحث عمن يحتاج للمساعدة ونساهم بذلك،
ونستشعر نعمة الله علينا،
ونتفكر هل نؤدي شكرها فنستعملها فيما يرضي الله ونمتنع عما لا يرضيه؟
ونتخيل ماذا لو فقدناها،
كم نعتقد أنها تستحق أن ندفع لقاء استرجاعها؟

أحببت في القصة الإشارة لأشياء تفصيلية في نعمة السمع،

من الجميل أن ننطلق منها لنعدد المزيد مما نستمتع به بنعمة السمع

ونتوقف لندعو الله أن يفرج عن أهلنا المسلمين في كل مكان،
الذين تؤذي أسماعهم أصوات الأسلحة والحروب..

ما رأيكم بفكرتها؟

ياا رب 😢❤️‍🩹 استعملنا فيما يرضيك ..

التعليقات في الاستفتاء السابق أبهجت قلبي ♥️
ما شاء الله تبارك الله وعيكم مبشر بكل خير،
والحمد لله أرحتوني من عناء الشرح الطويل 👀
واضح إننا ماشين على نفس الخط بفضل الله.

ملاحظة: كل من كتب تعليق أتمنى منكم تساهموا بتقييم القصص والكتب والروايات وتنشروا أفكاركم👌🏽💯

أنا ما عندي تخصص معين أستند له في التقييم وإنما يكون التقييم حسب المبادئ وكل ما أتعلمه عن الدين والتربية والحياة و... و .. وما زلت أتعلم وأخطئ وأصحح..
ونحن محتاجين لكل من يستطيع المساهمة ما دام على مبادئ صحيحة بإذن الله، انشروا وأرسلوا لي 👏🏽

قصة
عُد سالماً يا أبي

أول ما جذبني لهذه القصة أن الشخصية الرئيسة فيها
(البطريق الحماري)
مما أثار فضولي للبحث عن هذا المخلوق
ومشاهدة صوره (الحقيقية)
والتعرف على حياته

تبدأ القصة ببطريق صغير يودع والده الذي سيذهب لإحضار الطعام،
ويمر الأب برحلة فيها من المخاطر والمشاق شيء كثير،
في القصة أيضاً حيوانات لم تجرِ العادة على ذكرها
كالنمس والوشق،
عبارات القصة قصيرة ومتشابهة تقريبًا..
كلما مر الأب بتحدٍّ قال عبارة تعني أنك لن تهزمني وسأعود لصغيري...👀
وهنا كنا نشعر بأن هناك شيئًا ناقصًا
لا يكتمل الكلام دون وجوده!
فصرنا مع كل عبارة نقول:
(إن شاء الله
بإذن الله
بعون الله
بحول الله وقوته)
وهذه الإضافة ليست مني وحدي،
حتى الأطفال استنكروا خلوّ العبارات منها!
وشعروا بأن هناك نقصاً غير مقبول

نجد أن حال البطريق هنا يشبه حال الآباء عموماً،
فيذكرنا بما يواجهون من مشاق يتحملونها
لأجل عائلتهم ويستحقون التقدير عليها

وهنا يُفتح مجال كبير للحوار حول الأبطال الحقيقيين،

ولا يمكننا إلا أن نذكر الآباء في عْرْة😢
وما لاقوه من أهوال في سبيل لقمة أو شربة ماء💔
حفظ الله الجميع وأعان الآباء على مسؤولياتهم

وأنتم،
هل تعرفون البطريق الحماري؟

أثناء قراءتي لقصص تعرض السيرة النبوية للأطفال،
استوقفتني بعض المواقف وشككت في صحتها،
هذه المرة كان رفيقي في التدقيق كتاب:
(اللؤلؤ المكنون،
في سيرة النبي المأمون)

وإليكم مثالاً قرأته في القصة،
وما يُقابله من القصة الصحيحة في الكتاب 👍🏽

أما الأحاديث الواردة في القصة
فأستعين بتطبيق
الموسوعة الحديثية
لتدقيقها ..

اقرؤوا التعليق الأول 👇🏽

Channel created