В прошлом году я делал анализ проблем в компании Boeing. Проводил довольно системно, хотя и недостаточно основательно: упустил целый ряд событий и нюансов, включая общеполитические, макроэкономические и отдельные кадровые. По итогу написал статью на 46 минут чтения, из которых половина - ключевые выводы.
Общее время на изучение этой одной компании точно измеряется десятками часов, если не сотней с лишним. На 1 компанию. Очень долго, очень сложно, не всегда доступна вся информация, но очень системно.
В противовес моему подходу Гарвардская школа бизнеса несколько лет назад рекламировала в журнале The Economist свою программу МВА с таким посылом: «Мы анализируем 4 компании в день. И это не теория. Это опыт». Можно ли чему-то научиться за это время?
И потому я даже доволен тем, что я в своих книгах иду от разбора конкретных техник и практик наверх, собираю главы из небольших заметок, каждая из которых посвящена одной теме. Потому что проще и быстрее начать отрабатывать отдельные инструменты и подходы, а потом изучать их возможные сочетания. И потому мне очень импонирует, что этот же самый подход использует и Школа менеджмента "Стратоплан", где я заканчиваю полугодовое обучение на программе "СЕО 3.0: Стратегия и тактика". Где каждый кейс посвящён одной какой-то небольшой проблеме и одному срезу бизнесу. Как и в случае с моими статьями и книгами, новые кейсы всё чаще начинают ссылаться на прежние, взаимодействовать с ними, обогащать сделанные ранее выводы и наблюдения.
Но что мне больше всего нравится, что Школа постоянно пытается привить мне мышление генерального директора: показать, в чём оно заключается, на каких вопросах самому себе строится, как отрабатывается. Проблема ли перед нами? Моя ли это проблема, или нужно её делегировать? Вижу ли я всю картину, или мне нужно сделать 3 шага назад? Является ли проблема проявлением недостатков или провалов в организации? И как, чёрт побери, надо себя вести, чтобы подчинённые не словили дизмораль и прочие дебаффы на своё поведение?
И если вы читали мои статьи или хотя бы одну из книг, вы должны были заметить, что я практически всё рассматриваю с позиции организации и выстраивания системы, даже вопросы управления людьми. Школа же строит своё обучение больше с позиции людей, их коммуникаций и выстраивания отношений. И при этом тоже нарезает программу по организационным дисциплинам, так что отлично дополняет то, что я пишу в статьях и книге. И на стыке их практик и подходов с моими материалами как раз и могло бы родиться то самое бизнес-образование, которое бы создавало разницу не только для директоров, но и для компаний и даже сотрудников.
Я однозначно буду всю программу пересматривать по второму кругу, а вам по-прежнему рекомендую записываться и ходить хотя бы на бесплатные программы и мероприятия Школы.
Общее время на изучение этой одной компании точно измеряется десятками часов, если не сотней с лишним. На 1 компанию. Очень долго, очень сложно, не всегда доступна вся информация, но очень системно.
В противовес моему подходу Гарвардская школа бизнеса несколько лет назад рекламировала в журнале The Economist свою программу МВА с таким посылом: «Мы анализируем 4 компании в день. И это не теория. Это опыт». Можно ли чему-то научиться за это время?
И потому я даже доволен тем, что я в своих книгах иду от разбора конкретных техник и практик наверх, собираю главы из небольших заметок, каждая из которых посвящена одной теме. Потому что проще и быстрее начать отрабатывать отдельные инструменты и подходы, а потом изучать их возможные сочетания. И потому мне очень импонирует, что этот же самый подход использует и Школа менеджмента "Стратоплан", где я заканчиваю полугодовое обучение на программе "СЕО 3.0: Стратегия и тактика". Где каждый кейс посвящён одной какой-то небольшой проблеме и одному срезу бизнесу. Как и в случае с моими статьями и книгами, новые кейсы всё чаще начинают ссылаться на прежние, взаимодействовать с ними, обогащать сделанные ранее выводы и наблюдения.
Но что мне больше всего нравится, что Школа постоянно пытается привить мне мышление генерального директора: показать, в чём оно заключается, на каких вопросах самому себе строится, как отрабатывается. Проблема ли перед нами? Моя ли это проблема, или нужно её делегировать? Вижу ли я всю картину, или мне нужно сделать 3 шага назад? Является ли проблема проявлением недостатков или провалов в организации? И как, чёрт побери, надо себя вести, чтобы подчинённые не словили дизмораль и прочие дебаффы на своё поведение?
И если вы читали мои статьи или хотя бы одну из книг, вы должны были заметить, что я практически всё рассматриваю с позиции организации и выстраивания системы, даже вопросы управления людьми. Школа же строит своё обучение больше с позиции людей, их коммуникаций и выстраивания отношений. И при этом тоже нарезает программу по организационным дисциплинам, так что отлично дополняет то, что я пишу в статьях и книге. И на стыке их практик и подходов с моими материалами как раз и могло бы родиться то самое бизнес-образование, которое бы создавало разницу не только для директоров, но и для компаний и даже сотрудников.
Я однозначно буду всю программу пересматривать по второму кругу, а вам по-прежнему рекомендую записываться и ходить хотя бы на бесплатные программы и мероприятия Школы.