101 совет для тех, кто работает с особенными детьми

👆🏻Развиваем логику и связную речь, тренируем слухоречевую память и согласование прилагательного с существительным.

👧🏼Детям от 3 лет
Как играть:
Перед ребенком кладём карточку (если нужно, используем куклу-коммуникант) и говорим «Я (или кукла) загадала загадку. Внимательно послушай её и выбери отгадку».
После получения отгадки предложите ребенку рассказать вам или кукле про остальные картинки (Какие они? Может быть даже провести сравнение по размеру/цвету/форме).

«Играем звуками» (от 3-х лет)
Попросите малыша:
🔸назвать как можно больше слов, которые начинаются на звук [м], [п], [а] и т.д;
🔸подобрать слово, которое начинается на последний звук слова (стол, книга);
🔸найти в комнате предметы, названия которых начинаются на заданный звук.

«Поймай звук» ( от 5 лет)
Игра на выделение звука на фоне слова. Ребенок должен хлопнуть в ладоши, если в названном слове слышится заданный звук (например [с] – «сыр», «мох», «соль», «оса», «коза», «дорога», «жук», «забор», «нора», «нос» и т.д.).

«Волшебники» ( от 5 лет)
Нужно превратить одно слово в другое: изменить в слове звук так, чтобы получилось новое слово. Например: кит - кот.
Слова для изменения: БАК, ДОМ, СОК, МЕЛ.
Слова для изменения первого звука: ТОЧКА, ДЕНЬ, ЛЕНЬ.
Слова для изменения последнего звука: СОН, МАК, СТОП.

«Общий звук» ( от 5 лет)
Произнесите несколько слов, в каждом из которых есть один из отрабатываемых звуков: лак, лодка, пила, белка и т.д. Спросите ребенка, какой звук есть во всех этих словах. Он должен ответить — звук [л]. Так можно повторять с любыми другими звуками. Важно следить за тем, чтобы ребенок четко произносил звуки.

Отправляйте пост своим коллегам и сохраняйте себе! 📩

❓“Как объяснить родителям, чем мы занимаемся?” ‒ выстраиваем коммуникацию с родителями неговорящих детей

🔈 «Да вы только в развивашки играете», «месяц ходим, результатов нет», «сколько можно играть ‒ когда будет работа на запуск речи?» ‒ с таким негативом от родителей безречевых детей часто сталкиваются логопеды. Мамы и папы ждут сиюминутного результата, но в реальности запуск речи ‒ это длительный и сложный процесс.

Логопеду важно объяснить родителям детали коррекционной работы еще на первой встрече. А для того, чтобы процесс запуска речи не затягивался, он должен владеть современными методами и подходами, которые помогут как можно быстрее добиться положительной динамики и первых слов.

➡️ Чтобы узнать, как выстроить адекватную коммуникацию с родителями безречевых детей, а также получить проверенные приемы, которые помогут вам эффективно работать с него, приходите на бесплатный мини-курс «Логопедические секреты: как запустить речь у неговорящих детей». Он пройдет 28, 29 и 30 января в 17:00 мск.

🎁 Регистрируйтесь на мини-курс, и вы получите два полезных материала: речевую карту неговорящего ребенка и артикуляционную гимнастику на зимнюю тематику.

Чтобы зарегистрироваться на мини-курс и забрать бонусы, переходите по ссылке: https://clck.ru/3Fz27C

✅ На мини-курсе вы получите проверенные и систематизированные знания о запуске речи от опытных экспертов. Поймете, с помощью каких приемов и подходов ускорить процесс коррекции и добиться появления первых слов. Разберете самые частые ошибки, которые совершают логопеды при работе с неговорящими детьми, и узнаете, как их избежать. А также сможете задать вопросы экспертам прямо на эфирах.

⚡️ Для участников всех трех дней мини-курса предусмотрен электронный сертификат: на 12 ак. ч.

Ждем вас на мини-курсе 28, 29 и 30 января в 17:00 мск!

Чтобы зарегистрироваться на мини-курс и получить экспертные знания о методах диагностики и коррекционной работы с безречевыми детьми, переходите по ссылке: https://clck.ru/3Fz27C

🔹 Развивайте слух ребенка. Это можно делать с самого рождения. Помимо живого общения, напевания песенок и колыбельных, можно использовать музыкальные игрушки (разные по звучанию погремушки, колокольчики, игрушки с бубенчиками). Звените ими с разных сторон, привлекая внимание ребенка.

🔹Помимо книжек и карточек обязательно используйте объемные игрушки. Они привлекут гораздо больше внимания, а также поспособствуют развитию моторики ребенка. Фрукты, овощи, животных и транспорт гораздо интереснее изучать в объеме, а не на плоскости. Не останавливайтесь только на пластмассовых игрушках, используйте и деревянные, и резиновые, и мягкие фигурки.

🔹Вместо тренировки усидчивости в раннем возрасте предложите ребенку больше подвижных игр, которые будут задействовать как все тело, так и руки, ноги и пальчики по отдельности. Учите кроху захватывать предметы пальцами ног, рук.

🔹Уделяйте внимание тактильной системе. Играйте с теплой/холодной водой, льдом, песком, пластилином, тестом, крупами (фасоль, горох, рис круглый/длинный, чечевица, манка, гречка, макароны). Не ограничивающие ребенка в познании свежих овощей, фруктов. Также старайтесь не ограничивать желание ребенка познать мир на улице.

🔹Развивайте память, внимание и мышление. В этом помогут развивающие игры, обучающие кроху таким темам как «большой и маленький, мама и малыш, половинки, «найди такой же». Можно использовать карточки и объемные игрушки, чтобы сопоставлять изображение на плоскости с объемным предметом. Выкладывайте предметы по образцу, складывайте пазлы из 2-3-4 частей, используйте сортеры.

✅👩🏽‍💻Изучите все тонкости запуска речи у ребенка на курсе “Логопедия”!

❗️После курса вы сможете:
✔️Владеть актуальными инструментами
✔️Диагностировать и консультировать
✔️Заниматься коррекционной работой
✔️Сопровождать детей
✔️Работать в инклюзивном пространстве

🎁Только в этом месяце скидка 10%!

👉🏻Узнать подробности и зарегистрироваться по ССЫЛКЕ

Реклама. АНО ДПО "ОЦ КАМЕННЫЙ ГОРОД". ИНН 5902990281. 2VtzqvZaV2f

Постановка звука проходит поэтапно.

Используются следующие упражнения (проводятся каждый день по 2 раза – продолжительность ≈ 5 секунд):

✅«Гамак». Кончик языка упирается в передние резцы верхнего ряда зубов. Язык нужно прогнуть таким образом, чтобы по форме он напоминал гамак. Считаем до 5 секунд и расслабляем его;
✅«Вкуснятина». Язык широкий, нужно облизывать им верхнюю губу вверх-вниз. Важно, чтобы нижняя челюсть и губа оставались неподвижными;
✅«Лошадка». Язык широкий, нужно щелкать им нёбу возле верхних резцов. Рот приоткрыт, а нижняя челюсть остается при этом неподвижной;
✅«Индюк». Язык нужно сделать широким, нужно повторять те же движения, что и в упражнении «Вкуснятина», но быстрее. При этом нужно говорить «бл-бл-бл-бл»;
✅«Грибок». Язык прижимается к нёбу достаточно сильно, чтобы ощущалось натяжение языковой уздечки. Каких-либо других движений делать не нужно;
✅«Качели». Нужно широко улыбнуться, открыв при этом рот. Кончик языка по очереди упирается то в верхние, то в нижние зубы.

Задание на тренировку зрительной памяти для детей от 4 лет 👦🏽

Ребенку необходимо запомнить расположение и тип фигур. Затем взрослый складывает страницу по пунктирной
линии, а ребенок по памяти старается повторить их.

👉🏻Если задание дается тяжело, то начните с запоминания типов фигур, а затем подключите и запоминание расположения.

Ставь ❤️ и используй в своей работе!

Как проверить степень развития фонематического слуха у ребенка?

Это может сделать каждый родитель дома без сторонней помощи. Сыграйте с ребенком в игру "необычный ключ". Для нее вам понадобится, например, шкатулка и интересное наполнение: камешки цветные, резиночки, бомбошки итд.
Скажите малышу, что она будет открываться только после того, как услышит правильно названный ключ. И тут попросите кроху повторить за вами:
🗣парные слоги, например: БА-ПА, КА-ГА, СА-ЗА, ТА-ДА,
🗣цепочки из нескольких слогов, например: БА-БА-ПА, ТУ-ТУ-ДУ.

После повторения пары слогов открывайте шкатулку не несколько секунд, чтобы ребенок посмотрел в нее и забрал предмет. После шкатулка закрывается и вы произносите следующий ключ.
Если уже на этом этапе ребенок повторяет за вами неверно, то фонематический слух нарушен.

🗣Хлопнуть, как только в цепочке звуков услышит заданный звук, например «з».
Осторожно, это задание может вызвать трудности у ребенка. Он точно допустит ошибку, если неправильно поймет что надо сделать. Поэтому лучше искомый звук как-то назвать — обозвать, например: "хлопни, когда услышишь звук грохочущей машины — Р".

Цепочки могут быть:
— с гласными (З, А, И, З, У, З)
— с согласными (З, К, Р, З, М, Ф)
— смешанные (О, З, В, Т, Э, З)

Далее уже необходимо будет подготовить заранее картинки, чтобы ребенок по вашей инструкции смог показать нужную.
🗣По картинкам определить предметы, в названии которых отличается только один звук, например, усы-уши, коза-коса, рама-рана и так далее. Задача взрослого в этом случае попросить ребенка показать ту или иную картинку(слово): "Таааак, а где тут усы? *пауза* А уши? *пауза* А уши?". Не бойтесь немножко запутать ребенка, чтобы проверить, не угадал ли он картинку случайно.

❗️Важно: чаще всего дети меняют местами звуки, похожие по звучанию и произношению. На основе полученных результатов можно будет составить программу коррекционной работы с малышом, предлагая ему поиграть в эффективные игры для совершенствования фонематического слуха, а также слухового внимания и памяти.

Помочь ребенку развить фонематический слух может логопед. В этом случае главное успеть решить проблему до школы. Однако работа над фонематическим слухом должна вестись и в домашних условиях, чтобы закреплять результат☝

❓Интересно было бы вам увидеть примеры игр и упражнений, которые помогут развить фонематический слух?

Фонематический слух — это способность воспринимать и определять звуки разных частей речи, даже если они схожи по звучанию. При помощи фонематического слуха мы можем понять, есть ли тот или иной звук в слове, различать слова, которые состоят из одинаковых звуков или отличаются лишь одним звуком. Другими словами, без развитого фонематического слуха невозможно соотнести букву и звук, освоить правильное произношение звуков.

Поэтому при недостаточно развитом фонематическом слухе дети часто начинают говорить слова неправильно. Вместо «дом» — «том», «гора» — «кора» и т.д. В среднем тяжелее всего детям удается различать звуки [с] и [ш], [ш] и [ж], [с] и [ц].

Возрастные нормы развития фонематического слуха:
1️⃣ год — в 2 мес. ребенок начинает прислушиваться к более тихим шумам. В 3 мес. он без труда отыскивает взглядом источник звука, появляется эмоционально-двигательная реакция. С удовольствием слушает музыку. С 4 мес. ребенок начинает подражать звукам, к 6 мес. различает свое имя. К концу 1 года жизни при нормальном развитии фонематического слуха малыш различает частоупотребляемые слова.

2️⃣ год — ребенок уже может различать все звуки родного языка. К концу 2 года он услышит неправильный звук в речи взрослых, но собственное произношение еще не контролирует.

3️⃣ год — ребенок может определить неверно произнесенный звук в собственной речи. Этот навык необходим для овладения правильным звукопроизношением.

4️⃣ год — ребенок уже владеет навыком различения схожих фонем на слух и в собственном (а это необходимо для успешного освоения чтения и письма)

5️⃣ год — формируется звуковой анализ (умение определять последовательность и количество звуков в слове).

Сохраняй и ставь ❤️

⚡️Бесплатное обучение по запуску речи: приглашаем на мини-курс для логопедов

🔈 «Никогда не работала с запуском речи, что лучше почитать на эту тему?», «в университете нет такой дисциплины как “запуск речи”, поэтому информацию взять негде»…

Да, запуск речи ‒ это головная боль многих логопедов, о которой они чуть не «кричат» в соцсетях.

🔺 Неговорящих детей становится больше, а многие логопеды, особенно новички, не знают, как к ним подступиться: с чего начать диагностику, как подобрать метод коррекции и т.д. И даже опытные практики нуждаются в новых методиках для запуска речи.

➡️ Запуск речи у детей ‒ это большое и непростое направление в логопедии. И получить подробное представление о том, как работать с безречевыми детьми, можно уже совсем скоро на бесплатном мини-курсе «Логопедические секреты: как запустить речь у неговорящих детей». Он пройдет в формате прямых онлайн-эфиров 28, 29 и 30 января в 17:00 по мск.

🎁 Сразу после регистрации на мини-курс вы получите два полезных материала: речевую карту неговорящего ребенка и артикуляционную гимнастику на зимнюю тематику.

Чтобы зарегистрироваться на мини-курс и забрать бонусы, переходите по ссылке: https://clck.ru/3FoFpt

Больше бонусов ждут вас на прямых эфирах мини-курса. А участники всех трех дней мини-курса получат электронный сертификат на 12 ак.ч.

✅ На бесплатном мини-курсе вы поймете, как поэтапно выстроить работу по запуску речи, даже если никогда не брали в работу безречевых детей. Узнаете, как правильно проводить диагностику и подбирать маршрут коррекции в зависимости от состояния ребенка. А практикующие логопеды получат новые проверенные методики и подходы и смогут уже сейчас внедрить их в свою работу. И за счет этого ускорить процесс коррекции у молчунов, быстрее добиваясь появления новых звуков и слов.

👉 Чтобы узнать, как выстроить эффективную работу по запуску речи, регистрируйтесь по ссылке: https://clck.ru/3FoFpt

Ждем вас на мини-курсе 28, 29 и 30 января в 17:00 мск!

📚 Коморбидные нарушения. Разбираем особенности коррекции на реальном примере

Коморбидные нарушения — это сосуществование двух и/или более нарушений, взаимосвязанных между собой, у одного пациента. В логопедии коморбидные нарушения – это нарушения речевых, языковых, сенсорных, моторных и иных процессов у детей.

Например, когда у ребенка с дизартрией также присутствует и алалия в виде нарушения понимания речи. В детском возрасте дизартрия часто приводит к нарушению произнесения слов и, как следствие, к нарушению чтения и письма, а иногда к общему недоразвитию речи.

Даже опытные логопеды могут испытывать трудности в работе с детьми с коморбидными нарушениями. Как провести правильную диагностику и распознать нарушения? Какое нарушение первично? С чего начать коррекцию и как построить занятия?

💡 Эти и другие вопросы разберем на бесплатном практическом вебинаре «Разбираем кейс ребёнка с артикуляционной диспраксией в коморбидном состоянии с дизартрией и моторной алалией».

📆 Дата и время проведения: 21 января в 14:00 МСК.
👩‍💻 Для кого: для начинающих и практикующих логопедов.
📍 Эксперт вебинара: Седых Юлия Сергеевна, практикующий логопед, куратор начинающих и практикующих логопедов, руководитель сети кабинетов коррекционного развития «Логопед Актив» в г. Йошкар-Ола.

На встрече на примере реального случая из практики вы узнаете:
– что такое артикуляционная диспраксия и как проявляется её сочетание с дизартрией;
– как распознать их симптомы и провести дифференциальную диагностику;
– что такое коморбидное нарушение и как оно проявляется;
– какое нарушение первично у такого ребёнка: артикуляционная диспраксия или дизартрия;
– как понять над какими задачами должна идти работа;
– из каких этапов состоит план коррекции в данном случае.

👉 Обязательно выделите время для просмотра в прямом эфире, чтобы разобраться в теме и задать вопросы эксперту. Участникам прямого эфира подарим полезный подарок.

Зарегистрируйтесь, чтобы не пропустить практический вебинар: https://clck.ru/3FoEpZ

⚡️ Логопедия: от нулевых знаний до устойчивой карьеры в помогающей профессии

📆 Уже 21 января в 17:00 мск состоится бесплатный вебинар «10 шагов к востребованной профессии логопеда». Спикер вебинара ‒ практикующий логопед и преподаватель с 14-летним стажем Екатерина Каткова поделится пошаговым планом успешного освоения профессии логопеда в 2025 году.

На вебинаре вы узнаете, какие ошибки подстерегают новичков и как их избежать. Разберетесь в том, какие логопедические методики действительно эффективны при коррекции нарушений речи. Получите формулу успеха от опытного эксперта, чтобы стать тем логопедом, которого передают из рук в руки и советуют знакомым.

🎁 Регистрируйтесь на вебинар и вы получите полезный подарок ‒ видеоурок от эксперта «Логоработа по развитию ручной и артикуляционной моторики у детей».

Чтобы зарегистрироваться на вебинар и забрать подарок, переходите по ссылке:

Вебинар для вас, если:
🔹 вы работаете с детьми, видите у них проблемы с речью, но ничем не поможете помочь;
🔹 вы замечаете, что у вашего ребенка или у ребенка близкого родственника есть речевые нарушения;
🔹 вам пора выходить из декрета, но вы понимаете, что прежнее место работы вам не подходит;
🔹 вы хотите освоить полезную помогающую профессию, стать специалистом по работе с речевыми нарушениями и при этом хорошо зарабатывать.

Вебинар подойдет педагогам, воспитателям, родителям речевых детей, а также всем тем, кто интересуется логопедией и хочет сменить род деятельности.

👉Чтобы разобраться в том, как стать успешным логопедом, качественно помогать детям с нарушениями речи и улучшить достаток уже в этом году, регистрируйтесь по ссылке: https://clck.ru/3FoGsF

Увидимся на бесплатном вебинаре 21 января в 17:00 мск!

Коллеги, приглашаем вас на серию супервизий, где мы разберём актуальные темы и реальные кейсы из практики. Это отличная возможность углубить свои знания и получить конкретные решения для работы с детьми.

🗓Расписание встреч

1️⃣ 21 января в 17:00 мск — Как организовать успешные занятия: методики и работа с поведением в образовательной среде
Эксперт: Светлана Викторовна Шмыгля

2️⃣ 23 января в 16:00 мск — Алалия: современный подход к преодолению
Эксперт: Виктория Юрьевна Букина

3️⃣ 31 января в 16:00 мск — Диспраксия: пути преодоления
Эксперт: Екатерина Александровна Каткова

🔎 Что вы получите:
— Практические рекомендации по работе с детьми;
— Разбор ваших кейсов и ответ на вопросы в прямом эфире;
— Инструменты, которые можно сразу применять в работе.

Посмотрите нарезку прошлой встречи от 16 января, чтобы узнать как проходят супервизии.

Регистрируйтесь прямо сейчас:👉 https://clck.ru/3FoqPS

💳 Стоимость участия:
1 супервизия — 500₽ (участие в Zoom, запись, сертификат, методичка)
3 супервизии — 1200₽

⭐ New! Бесплатный вебинар с разбором случая из практики: ребенок с диспраксией и дизартрией.

📆 21 января в 14:00 МСК пройдет практико ориентированный вебинар «Разбираем кейс ребёнка с артикуляционной диспраксией в коморбидном состоянии с дизартрией и моторной алалией».

👩‍💻 Эксперт вебинара: Седых Юлия Сергеевна, практикующий логопед, куратор начинающих и практикующих логопедов, руководитель сети кабинетов коррекционного развития «Логопед Актив» в г. Йошкар-Ола.

В прямом эфире эксперт подробно разберет реальный случай из практики:
– портрет ребёнка с коморбидным нарушением речи артикуляционная диспраксия и дизартрия;
– особенности диагностики нарушения и коррекции.

На встрече вы:
✔️ узнаете, что такое коморбидные нарушения и как они себя проявляют;
✔️ узнаете, что такое артикуляционная диспраксия и как проявляется её сочетание с дизартрией;
✔️ научитесь распознавать симптомы артикуляционной диспраксии и дизартрии;
✔️ научитесь проводить дифференциальную диагностику данных нарушений;
✔️ получите поэтапный план коррекции.

📚 Формат подойдет как практикующим логопедам, так и начинающим.

👉 Участие бесплатное. Чтобы зарегистрироваться на вебинар, переходите по ссылке: https://clck.ru/3FoEfn

Если у вас нет возможности присутствовать, то до начала вебинара вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

Рабочая нейротетрадь для школьников (от 7 лет) «Коррекция дислексии» 📖

Направлена на развитие внимания, концентрации, отработку трудностей распознавания букв, тренировку чтения.

Ставьте ❤️ и используйте тетрадь в своей работе!

💥 Логопедия для новичков: секреты успешного входа в профессию

🔺Готовый план для старта и карьеры логопеда не дадут ни в одном вузе. Это те шишки, которые приходится набивать самому. И негативный опыт часто вынуждает начинающих логопедов разочаровываться в профессии, а иногда даже уходить из нее на самом старте.

➡️ Чтобы разобраться в ключевых нюансах логопедии, а также понять, как стать профессионалом, который помогает детям с нарушениями речи, приходите на бесплатный вебинар «10 шагов к востребованной профессии логопеда». Он пройдет 21 января в 17:00 мск.

Спикер вебинара: Екатерина Александровна Каткова ‒ практикующий логопед и преподаватель с 14-летним стажем, дефектолог с медицинским образованием, брейн-тренер, АВА-терапевт.

🎁 Сразу после регистрации вы получите полезный бонус: видеоурок «Логоработа по развитию ручной и артикуляционной моторики у детей».

Чтобы зарегистрироваться на вебинар и забрать бонус, переходите по ссылке: http://surl.li/kdcrsq

Что будет на вебинаре?
🔹 Пошаговый план по освоению профессии логопеда в 2025 году
🔹 Топ ошибок, которые совершают 90% новичков в профессии
🔹 Где обучают на логопеда с упором на практику
🔹 Современные логопедические методики, которые наиболее эффективны при коррекции речевых нарушений
🔹 Формула успеха в профессии, или почему одни логопеды имеют запись на месяцы вперед, а другие сидят без учеников

Вебинар будет полезен для воспитателей и педагогов, которые хотят получить навыки логопедической работы, чтобы помогать детям с нарушениями речи. А также родителям речевых детей и всем тем, кто интересуется профессией логопеда.

Чтобы узнать, как успешно зайти в логопедию без проб и ошибок, регистрируйтесь на вебинар по ссылке: http://surl.li/kdcrsq

До встречи на вебинаре 21 января в 17:00 мск!

📍 Уже завтра, 16 января, в 17:00 МСК, пройдет бесплатный вебинар для дефектологов «Ведение документации дефектологом в школе: алгоритм работы».

На вебинаре вы узнаете:

✅ какой перечень документов необходимо вести дефектологу в школе;
✅ каких правил заполнения и оформления документов придерживаться;
✅ как минимизировать объем документации и время на ее ведение.

Эксперт поделится с вами шаблонами документов и секретами быстрого и эффективного их ведения.

Эксперт: Кишиневская Марина Александровна, учитель-логопед высшей квалификационной категории, дефектолог, клинический психолог, автор книг и пособий.

🔥 Каждый зарегистрированный участник получит подарки: электронный сертификат на 2 часа, запись и презентация вебинара.

Чтобы участвовать в вебинаре, переходите по ссылке и регистрируйтесь: http://surl.li/ajzglo

📍 Что такое заикание и почему оно возникает? Бесплатный вебинар для начинающих и практикующих логопедов

🍀 С каждым годом растет число детей с заиканием и другими сложными нарушениями речи. В 90–95% случаев заикание возникает в возрасте от 2 до 7 лет, причем у мальчиков оно встречается в 4 раза чаще, чем у девочек.

Специалист по заиканию со стажем более 20ти лет Шутова Наталья Геннадьевна утверждает, что зачастую заикание является вторичным нарушением речи.

Современному логопеду важно уметь диагностировать заикание и определять его причины. Это необходимо для формирования грамотных рекомендаций для родителей и составления эффективного коррекционного маршрута.

💡 Заикание – это нарушение темпа и ритма речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.

👉 О видах заикания и причинах его возникновения поговорим на бесплатном вебинаре «Авторский подход к проблеме заикания».

📆 Когда: 15 января в 13:00 МСК.
🎓 Для кого: начинающим и практикующим логопедам.
👩‍💻 Эксперт вебинара: Шутова Наталья Геннадьевна – логопед, дефектолог, специалист по заиканию со стажем более 20ти лет.

На вебинаре разберем:
✅ понятие «заикание», его виды и причины возникновения;
✅ особенности нейромоторного развития современных детей с речевой патологией;
✅ современный подход к коррекции заикания;
✅ что можно, а что категорически делать нельзя при заикании и почему;
✅ с чего и как начинать коррекционную работу для выхода на плавную речь.

🔥 Обязательно будьте онлайн, чтобы лучше разобраться в теме заикания и задать вопрос эксперту!

Для участия в вебинаре необходимо зарегистрироваться, для этого переходите по ссылке: https://clck.ru/3FjWDh

✉️ Если у вас нет возможности присутствовать, то после регистрации вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

📍 Что такое заикание и почему оно возникает? Бесплатный вебинар для начинающих и практикующих логопедов

🍀 С каждым годом растет число детей с заиканием и другими сложными нарушениями речи. В 90–95% случаев заикание возникает в возрасте от 2 до 7 лет, причем у мальчиков оно встречается в 4 раза чаще, чем у девочек.

Специалист по заиканию со стажем более 20ти лет Шутова Наталья Геннадьевна утверждает, что зачастую заикание является вторичным нарушением речи.

Современному логопеду важно уметь диагностировать заикание и определять его причины. Это необходимо для формирования грамотных рекомендаций для родителей и составления эффективного коррекционного маршрута.

💡 Заикание – это нарушение темпа и ритма речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.

👉 О видах заикания и причинах его возникновения поговорим на бесплатном вебинаре «Авторский подход к проблеме заикания».

📆 Когда: 15 января в 13:00 МСК.
🎓 Для кого: начинающим и практикующим логопедам.
👩‍💻 Эксперт вебинара: Шутова Наталья Геннадьевна – логопед, дефектолог, специалист по заиканию со стажем более 20ти лет.

На вебинаре разберем:
✅ понятие «заикание», его виды и причины возникновения;
✅ особенности нейромоторного развития современных детей с речевой патологией;
✅ современный подход к коррекции заикания;
✅ что можно, а что категорически делать нельзя при заикании и почему;
✅ с чего и как начинать коррекционную работу для выхода на плавную речь.

🔥 Обязательно будьте онлайн, чтобы лучше разобраться в теме заикания и задать вопрос эксперту!

Для участия в вебинаре необходимо зарегистрироваться, для этого переходите по ссылке: http://surl.li/lqhlhu

✉️ Если у вас нет возможности присутствовать, то после регистрации вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

Всего можно выделить 4 стадии предречевого развития с рождения и до одного года. Эти темпы могут отличаться, в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка, но такая примерная периодичность поможет отличить нормальное развитие от отклонений:

✔️Стадия крика. Продолжается с рождения и примерно до 7-8 недели. Все, что произносит ребенок в это время – это рефлекторные звуки.

✔️Стадия гуления. Продолжается от 2 до 5 месяцев. Крик уже эмоционально окрашен, он меняется, в зависимости от состояния ребенка. Гуление может возникать спонтанно, так и в общении со взрослыми.

✔️Стадия лепета. Продолжается порядка 7 месяцев (примерно до 11-месячного возраста). Лепет сначала состоит из слогов (ля, ба, па), которые затем переходят в слоговые цепочки (ба-ба-ба, ля-ля-ля). Далее они переходят в первые слова, которые первоначально состоят из двух одинаковых слогов («ля-ля» - кукла, «ма-ма» - мама).

✔️Стадия первых лепетных слов. Слова, как правило, состоят из двух одинаковых слогов. При этом ребенок не просто произносит хаотичное «ма-ма», а соотносит это слово в соответствии с окружающей обстановкой, реагируя на появление мамы.

В таком случае возникает вопрос – что же является отклонением от нормы? Стоит насторожиться, если ребенок использует мимику, мычание и различные жесты, а не слова, при попытках выразить свои желания. Но если одновременно с жестами и мимикой к конце первого года также присутствуют слова, то это не считается отклонением от нормы.

🎓 Обучение для логопедов: распродажа курсов повышения квалификации

🎁 Один из лучших подарков, который логопед может сделать сам себе ‒ это вклад в свой профессиональный рост. До конца года вы можете купить курсы повышения квалификации по трем ключевым направлениям по сниженным ценам!

Выбирайте курсы и повышайте квалификацию уже в следующем году:

🔸«Комплексный подход к запуску речи у детей с различной речевой патологией»
🔸«Логомассаж: практическое руководство для использования в коррекции речи»
🔸«Нейропсихологический подход в коррекции речевого развития детей школьного и младшего школьного возраста»

❗️Важно: цены на курсы действуют только до конца года! Успейте записаться на обучение по выгодной стоимости ‒ в 2025 году цены вырастут.

Подробнее о курсах:

КПК «Комплексный подход к запуску речи у детей с различной речевой патологией», 144 ак.ч.

▪️Более 40 видеоуроков
▪️7 экспертов с опытом запуска речи у разных детей
▪️2 месяца обучения
▪️готовые чек-листы и бланки для логопеда
▪️нейротренажеры и более 50 игр на запуск речи
▪️доступ к курсу на 12 месяцев
▪️Сопровождение от эксперта: ответы на вопросы в течение всего обучения, наставничество, 4 вебинара и супервизии с разборами ваших кейсов

После обучения вы сможете запускать речь у детей, в том числе с психологическими и генетическими отклонениями. Сократите время на диагностику и сможете использовать комплексный подход. Подключите к коррекции логоритмику, нейрокоррекцию, упражнения на моторику. А также наладите общение с родителями и замотивируете их на совместную работу.

Начало обучения: 29 января 2025 года

Стоимость курса: 24 900 14 900 рублей

КПК «Логомассаж: практическое руководство для использования в коррекции речи», 160 ак.ч.

▪️2 месяца обучения
▪️40+ видеоуроков, 7 учебных модулей + дополнительный модуль от логопеда О.В. Елецкой
▪️6 экспертов с многолетним опытом практикования логомассажа
▪️обучение более 10 видам логомассажа
возможность прислать свое видео с выполнением логомассажа на разбор
▪️методички, гайды и чек-листы
▪️доступ к курсу на 12 месяцев
▪️Сопровождение от эксперта: ответы на вопросы в течение всего обучения, наставничество, 4 вебинара и супервизии с разборами ваших кейсов

После обучения вы сможете проводить дифференциальную диагностику и выполнять логомассаж, исходя из физиологических особенностей детей. Научитесь видеть и различать нарушения мышечного тонуса. Сможете проводить более 10 видов логомассажа ‒ от классического до аппаратного. А также поддерживать положительный эффект от логомассажа с помощью артикуляционной гимнастики.

Начало обучения: 12 февраля 2025 года

Стоимость курса:  24 900 14 900 рублей

КПК «Нейропсихологический подход в коррекции речевого развития детей школьного и младшего школьного возраста», 144 ак.ч.

▪️50 видеоуроков и 7 обучающих модулей
▪️9 квалифицированных экспертов
▪️гайды, чек-листы, методички
▪️примеры нейроупражнений и нейроигр, ▪️видеокомплекс нейрогимнастики
▪️практикум по биоэнергопластике
▪️доступ к курсу на 12 месяцев
▪️Сопровождение от эксперта: ответы на вопросы в течение всего обучения, наставничество, 4 вебинара и супервизии с разборами ваших кейсов

На курсе вы получите базовые знания о работе головного мозга и нервной системы. Получите наборы нейропроб, упражнения нейрогимнастики, приемы биоэнергопластики для диагностики и логопедической коррекции. Научитесь применять метод мозжечковой стимуляции, метод замещающего онтогенеза и метод сенсорной интеграции.

Начало обучения: 13 марта 2025 года

Стоимость курса: 24 900 14 900 рублей

👉Чтобы узнать подробности и приобрести нужный курс по цене уходящего года, оставляйте заявку по ссылке: https://clck.ru/3FT5W5

Успейте занять свое место на курсе повышения квалификации и приобрести новые знания для успешной работы по выгодным ценам!

Эхолалия: признаки и лечение
Малыши часто повторяют слова за взрослыми. Так они расширяют словарный запас, запоминают новое, общаются с окружающими. Обычно, это наблюдается у малышей до 3-4 лет. Но когда повторение встречается у детей старшего возраста, стоит обратить внимание и принять меры.

Повторение чужих слов и целых фраз называется эхолалией. При этом нарушении ребенок не осознает смысл сказанного, никак его не анализирует. Также для эхолалии характерно то, что малыш повторяет услышанное из любого источника: за вами, родными, телевизором на фоне, прохожими на улице.

Эхо-симптом может быть:
🔸 немедленным
Ребенок воспроизводит фрагмент разговора, как только его услышал.

🔸 отсроченным
Дети с отсроченным симптомом могут повторить то, что они услышали вчера, несколько дней и даже месяцев назад. Подобный симптом достаточно часто встречается у детей с расстройством аутического спектра (РАС).

Эхолалия может сопровождаться другими речевыми и психоречевыми нарушениями. Например, ЗРР, ЗПР, алалией.

👉Причины возникновения эхолалии: дислексия, неврологические или психические заболевания, синдром Туретта, дисфазия, проявление аутизма.

Почему ребенок повторяет услышанное?

До 3-4 лет ребенок не нуждается в коррекции. Он активно формирует словарный запас, поэтому эхолалия в этом возрасте вариант нормы. Если симптомы сохраняются или присутствуют другие признаки нарушений, то стоит проконсультироваться со специалистом.

В старшем возрасте ребенок повторяет потому что:
✔️Хочет поддержать беседу. Ребенок понимает, что диалог строится из обмена. Но ему не хватает словарного запаса для того, чтобы выразить свои мысли. Поэтому он просто повторяет те фразы, что услышал от взрослого.
✔️Так он понимает услышанное. Похоже на то, как взрослые люди изучают иностранный язык — часто они повторяют последние слова предложения за носителем. Здесь тоже самое: повторение помогает ребенку понять услышанное.
✔️Выражает согласие. Например, малыш уже умеет говорить «нет», а «да» не научился. Поэтому он повторяет фразу за взрослым и сопровождает её кивком головы.
✔️Показывает свое настроение. Вы можете похвалить ребенка и невзначай бросить фразу «Купим тебе конфет». Это выражение закрепится у ребенка, как демонстрация положительных эмоций, поэтому в момент радости он может повторить ее снова.
✔️Ему нужна аутостимуляция (стимминг). Она позволяет снять тревогу и стресс.

Лечение
В зависимости от причины возникновения принимается решение о коррекции нарушения. Но обычно эхолалией занимается логопед. На занятиях в большей степени идет работа над расширением словарного запаса. Специалист учит ребенка выстраивать беседу, выражать мысли грамотно и спокойно.

Дома родители закрепляют результат занятий, следят за речью ребенка, разговаривают с ним тихо и четко.

Не стоит упускать прекрасную возможность создать что-то интересное своими руками ❄️

Работая над поделкой в кругу семьи ребенок быстрее научится сотрудничать в команде и будет чувствовать себя гораздо увереннее!

👉🏻 Предлагаем несколько вариантов для семейного творчества и изображения для вдохновления:

🔹Гномики из шишек
К верхушке шишки присоединяем кружок из пластилина — это будет голова нашего гномика. Если у вас есть лишняя ткань, то из неё можно сделать колпачок и одеть на гнома. Но также подойдет и вылепленная шапочка из пластилина. В качестве шарфика используем ленту и аккуратно завязываем. Гномик в забавном колпаке и шарфике готов! Таким образом, можно сделать даже семью гномиков.

🔹Варежки
Вырезаем из плотного картона контур варежки для каждого члена семьи. Затем раскрашиваем свою ладонь краской (лучше выбрать гуашь) и оставляем отпечаток внутри варежки. В дальнейшем эти варежки с вашими ладонями можно оставить и в следующем году сравнить, как выросла ручка малыша за это время

🔹 Ёлочки-саше
Из плотного картона вырезаем ёлочки и приклеиваем к ним ароматные палочки корицы, гвоздику, звездочки аниса. Добавляем сушеную цедру апельсина или мандарина (её можно тонко нарезать и «закрутить» в виде розочки). Саше вешаем на ёлку, убираем в шкаф с одеждой или просто оставляем, как ароматное украшение в комнате.

🔹Домики-светильники
Для домика оставляю удобный шаблон. Соберите домик по линиям сгиба и склейте. Внутрь домика перед склейкой положите фонарик — получится настоящий светильник (вариант для детей)

🔹Кормушка для птиц
Для кормушки потребуется 1 апельсин, палочки для суши и веревка. Из половинки апельсина удаляем мякоть, а палочками протыкаем кожуру крест-накрест. К концам палочек привязываем веревки. Кормушка готова!

❓Какая идея понравилась вам больше всего?

🎓 Новогоднее предложение: скидки на интенсивы для логопедов и дефектологов

🎄 Перед Новым Годом голова идет кругом. Все торопятся завершить дела, планируют праздничное меню, а кое-кто даже пытается экстренно похудеть перед корпоративом. И в этой суматохе легче легкого забыть о подарке для самого главного человека ‒ для себя.

🎁 В преддверии Нового Года мы приготовили для вас специальное предложение! По промокоду 2025 вы можете приобрести любой из интенсивов всего за 1490 рублей.

❗️Поторопитесь: промокод действует до 25 декабря 23:55 МСК!
Выбирайте любые интенсивы:

🔹 Логопедическая ритмика для детей дошкольного возраста с нарушениями речи, а также страдающими СДВГ, РАС, когнитивными нарушениями, 25 ак.ч.

Программа включает практические приемы проведения логоритмических занятий для детей с алалией, заиканием, СДВГ и РАС.

Приобрести интенсив

🔹 Практические приемы логопедической коррекции при работе с детьми с РАС, 25 ак.ч.

Вы узнаете, как проводить диагностику и организовывать занятия у детей с РАС, получите практические рекомендации по коррекции, а также примеры упражнений и игр.

Приобрести интенсив

🔹 Алалия: эффективные способы коррекции в работе логопеда, 38 ак.ч.

Интенсив включает материалы для дифференциальной диагностики и способов коррекции сенсорной и моторной алалии.

Приобрести интенсив

🔹 Заикание: эффективная коррекция и устойчивый результат на всю жизнь, 36 ак.ч.

Вы получите практические приемы для диагностики и коррекции разных видов заикания, в том числе увидите, как проходят реальные занятия с заикающимися детьми.

Приобрести интенсив

🔹 Неврологический подход при коррекции речевых нарушений, 16 ак.ч.

Вы поймете зачем, когда и как привлекать невролога к процессу коррекции речи, сможете использовать его рекомендации и получите новые упражнения для работы.

Приобрести интенсив

🔹 Диспраксия. Диагностика и коррекция, 18 ак.ч.

Программа включает материалы по дифференциальной диагностике диспраксии и практические приемы для ее коррекции.

Приобрести интенсив

🔹 Коррекция звукопроизношения: практикум по постановке звуков, 25 ак.ч.

Интенсив основан на практических видеоуроках, которые помогут эффективно корректировать звукопроизношение у детей и овладеть методами постановки отдельных звуков.

Приобрести интенсив

🔹 Диагностика и коррекция речевых нарушений в дошкольном и младшем школьном возрасте, 30 ак.ч.

Вы получите практические навыки диагностики нарушений речи: от подготовки к диагностике до составлении логозаключения и плана занятий.

Приобрести интенсив

🔹 Дизартрия: диагностика и успешная коррекция, 12 ак.ч.

В программу входят материалы по дифференциальной диагностике и коррекции дизартрии, включая видеопримеры занятий, чек-листы и видеоуроки.

Приобрести интенсив

🔹 Работа логопеда при подготовке ребенка к школе, 12 ак.ч.

Вы узнаете, как развивать пространственное восприятие, слуховое внимание и память у дошкольников, формировать навыки для звукобуквенного разбора, подготовить ребенка к письму и работе с текстом.

Приобрести интенсив

Активируйте промокод, чтобы купить интенсивы по сниженной цене:

▪️ выберите интенсив, перейдите по ссылке и нажмите на «Оплатить курс» в конце страницы;
▪️ введите свои данные, нажмите на кнопку «Оплатить» и в появившемся окне введите промокод 2025

✅ После этого стоимость снизится, и вы можете перейти к оплате со скидкой.

📢 Внимание: промокод 2025 действует до 25 декабря 23:55 МСК

🗣️ Логопедия для всех и для каждого: вкладываемся в профессиональное саморазвитие

🔺 «Хочу попробовать себя в логопедии, но боюсь не справиться», «выучилась на логопеда, но чувствую, что не хватает практических знаний ‒ где их взять?» ‒ это самые частые запросы в профессиональных сообществах логопедов.

Да, чтобы уверенно войти в логопедию, недостаточно одной теории. Кроме нее нужна насмотренность: даже логопедам со стажем хочется увидеть ‒ «а как у других»? Как проходят реальные занятия со сложными детьми? Как преодолевать трудности, если не ставятся звуки, или ребенок не идет на контакт?

👉🏻 Еще лучше, когда есть возможность задать вопрос эксперту из мира логопедии. И с помощью консультации избавиться от сомнений в методах диагностики или коррекции. Так и «нарастает» та самая профессиональная уверенность, которой многие логопеды не могут достичь даже спустя годы после получения академического образования.

Увидеть, как проходит работа с детьми с разными речевыми нарушениями, овладеть актуальными методами диагностики и коррекции, а также получить ту самую поддержку и помощь опытных логопедов, вы сможете на специальных обучающих программах: курсе повышения квалификации «Профессиональный логопед 1.0» и курсе профессиональной переподготовки «Логопедия».

Чтобы узнать подробности, оставляйте заявки, с вами свяжется специалист и расскажет об условиях. Для этого переходите по ссылке👇
https://clck.ru/3FBmkA

🔸 КПК «Профессиональный логопед 1.0»
🔸 ПП «Логопедия»

🎓 Во время обучения вы сможете перенять опыт экспертов и получить необходимые знания с упором на практику. Расширите профессиональные компетенции и освоите современные методы диагностики и коррекции разных речевых нарушений. А также сможете начать частную практику и выйти на новый уровень дохода.

❗️Количество свободных мест на курсах ограничено. Успейте занять свое перед Новым Годом!

‼️ Поторопитесь: записаться на курсы по старым ценам можно только до Нового Года. В 2025 году стоимость курсов вырастет!

Чтобы легко войти в логопедию, а также «прокачать» свои знания, переходите по ссылке и оставляйте заявку: https://clck.ru/3FBmkA

⭐ Как миофункциональная коррекция поможет логопеду быстрее ставить звуки? Бесплатный вебинар 19 декабря

Подвижность и переключаемость органов артикуляционного аппарата, правильное речевое дыхание - одни из факторов, способствующих формированию корректного звукопроизношения у ребенка.

Традиционные методы коррекции не всегда помогают правильно распознать причины нарушений произношения и дать стойкий результат в нужные сроки.

📚 Миофункциональная коррекция - один из новых подходов, позволяющих логопеду оптимизировать процесс коррекции звукопроизношения и добиться стойких результатов за счет:

– формирования у ребенка правильного глотания, жевания, дыхания;
– нормализации тонуса мышц артикуляционной мускулатуры;
– улучшения подвижности органов артикуляционной аппарата.

👉 О новом методе и его возможностях поговорим на бесплатном онлайн-вебинаре «Миофункциональная коррекция: эффективные методы работы логопеда».

📆 Дата и время проведения: 19 декабря в 15:00 по мск
📌 Для кого: для начинающих и практикующих логопедов.
👩‍💻 Эксперт вебинара: Разгонюк Ольга Сергеевна, практикующий олигофренопедагог, логопед, специалист по логомассажу, логопедическому тейпированию, миофункциональной коррекции.

На встрече вы узнаете:
✔️ что такое миофункциональные нарушения и на что они влияют;
✔️ почему у детей возникают межзубные свистящие и шипящие, сложности с произношением губно-губных звуков, "вылетает" язык на звуки Т, Д, Н и другие нарушения звукопроизношения;
✔️ как работать с миофункциональными нарушениями, чтобы добиваться более быстрых и эффективных результатов коррекции звукопроизношения
✔️ что такое миофункциональная коррекция и как она поможет логопеду в работе.

🚀  Чтобы принять участие в вебинаре, переходите по ССЫЛКЕ: https://clck.ru/3FAtKb

Если у вас нет возможности присутствовать, то до начала вебинара вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

📝 5 частых причин возникновения нарушений звукопроизношения

Нарушения звукопроизношения относятся к самым распространенным недостаткам речи у детей младшего дошкольного возраста. Чаще всего встречаются следующие причины возникновения проблем:

– Снижение слуха. Снижение слуха не только влияет на звукопроизношение но и на речь в целом.
– Нарушения фонетического слуха. Когда ребенок фактически имеет хороший слух, но вследствии определенных нарушений не может дифференцировать различные звуки, сходные по звучанию.
– Неблагоприятные социально бытовые условия. Например: двуязычие, отсутствие исправления ошибок со стороны взрослых, «сюсюканье», отсутствие примера правильной речи и т.д.
– Нарушения физиологического строения артикуляционного аппарата. Наличие проблем с челюстями, зубами, расщелины между зубов.
В отдельную группы выделяют миофункциональные нарушения - снижение или повышение нормального тонуса жевательных и мимических мышц, возникающих при нарушениях функций зубочелюстной системы (дыхания, глотания, жевания, речи).
Аномалии развития уздечки языка также относят к мио нарушениям.

Разные миофункциональные нарушения могут привести к одинаковому результату. Например, инфантильный тип глотания и ротовое дыхание могут одинаково привести к высокому ребристому своду неба, а это затруднит коррекцию звука [р]. Или приведет к межзубному произношению свистящих звуков.

👉 О том, что такое миофункциональные нарушения и как логопеду с ними работать поговорим на бесплатном онлайн-вебинаре «Миофункциональная коррекция: эффективные методы работы логопеда».

📆 Дата и время проведения: 19 декабря в 15:00 по мск
👩‍💻 Эксперт вебинара: Разгонюк Ольга Сергеевна, практикующий олигофренопедагог, логопед, специалист по логомассажу, логопедическому тейпированию, миофункциональной коррекции.

На встрече вы узнаете:
✔️ что такое миофункциональные нарушения, какие они бывают и почему возникают;
✔️ как работать с миофункциональными нарушениями, чтобы добиваться более быстрых и эффективных результатов коррекции звукопроизношения
✔️ что такое миофункциональная коррекция и как она поможет логопеду в работе.

Приходите на прямой эфир, чтобы познакомиться с новым подходом.

🔥 Также участников прямого эфира ждут подарки! Их можно получить только онлайн.

🚀  Чтобы принять участие в вебинаре, переходите по ССЫЛКЕ: https://clck.ru/3FAtFN

Если у вас нет возможности присутствовать, то до начала вебинара вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

⚡️Обучиться логомассажу и повысить квалификацию, не выходя из дома

❓Как логопеду освоить логомассаж и овладеть новыми навыками для эффективной коррекции нарушений речи? Где получить проверенные и актуальные знания о логомассаже?

💥 Мы объявляем старт приема заявок на курс повышения квалификации «Логопедический массаж: практическое руководство для использования в коррекции речи».

Что вас ждет на курсе?

▪️ 40+ качественных видеоуроков для детального рассмотрения методов логомассажа;
▪️ 7 учебных модулей ‒ от анатомических основ до видов логомассажа;
▪️ 6 экспертов с опытом применения логомассажа и преподавания;
▪️ Обучение более 10 видам логомассажа;
▪️ 4 вебинара и 2 групповые супервизии с экспертами курса;
▪️ Наставничество на протяжении обучения, а также право на консультацию в течение 2-х месяцев после окончания курса;
▪️ Возможность разобрать свой кейс проведения логомассажа.

Чтобы узнать о программе курса и оставить заявку, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EjbrY

✅ В результате обучения вы сможете проводить логомассаж, начиная с диагностики состояния мышц до выбора методики и поддержания эффекта от логомассажа. Овладеете разными техниками логомассажа и сможете организовать рабочее пространство для его проведения.

❗️Забронируйте место на курсе по сниженной стоимости и получите дополнительный учебный модуль от О.В. Елецкой!

Выберите один из тарифов:

🔹19 900 рублей: в стоимость курса входит удостоверение о повышении квалификации + сертификат о прохождении обучения;
🔹14 900 рублей: в стоимость входит только сертификат о прохождении обучения.

Разница в тарифах только в итоговом документе. Программа и условия одинаковы для обоих тарифов.

Возможна рассрочка без % на 10 месяцев с платежом от 1490 рублей в месяц. Для бронирования места на курсе требуется предоплата ‒ 990 рублей.

⚡️ Чтобы овладеть навыками логомассажа для ускорения коррекции речевых нарушений, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EjbuB

Родителям, чьи дети страдают мутизмом, важно помнить о том, что он может появиться вновь. Поэтому работа взрослых — предотвратить повтор мутизма.

Следующие рекомендации помогут ребенку быстрее справиться с проблемой и больше к ней не возвращаться:
🪷 создайте дома доброжелательную спокойную атмосферу;
🪷 пересмотрите свою педагогическую методику воспитания. Возможно, ваши наказания слишком суровы;
🪷 проявляйте чуткость, ласку и внимание;
🪷 не ставьте перед ребенком невыполнимых задач;
🪷 хвалите его за успехи, даже если вам они кажутся незначительными;
🪷 соблюдайте режим дня (дети с мутизмом испытывают трудности со сном);
🪷 придерживайтесь правильного питания, не давайте ребенку есть много острой пищи;
🪷 гуляйте на свежем воздухе перед сном.

🗓 Расписание крайних встреч ноября

Присоединяйтесь к супервизиям этого месяца, чтобы поделиться своими ситуациями или увидеть, как логопеды-практики и эксперты решают сложные и интересные задачи в работе с детьми с особыми потребностями.

📌21 ноября (четверг)
Эксперт: Ефимова Мария Ивановна
Тема: Речь без границ: работа с детьми с РАС и ТНР
Разберём реальные кейсы и обсудим подходы к работе с детьми с РАС и ТНР.

📌25 ноября (понедельник)
Эксперт: Ракитина Агния Александровна
Тема: Профессионал в коррекции звукопроизношения
На встрече будут разобраны случаи связанные с коррекцией звуков, в т.ч Ракитина Агния поделится своей методикой работы.

📌29 ноября (пятница)
Эксперт: Виктория Букина Юрьевна
Тема: Нейропсихологический метод: применение нейропсихологии в логопедии
Эксперт расскажет, как помочь детям через нейропсихологические методы, подкрепив теорию разбором присланных коллегами ситуаций.

На супервизиях обсуждаются именно те случаи, которые актуальны для участников, с подробными рекомендациями от экспертов.

✏️Записывайтесь: https://clck.ru/3EhQWy

🔔Анонсы супервизий: https://clck.ru/3EhQYm

🔹Причины возникновения мутизма
👉реакция на стресс (например, ребенок пришел в новый коллектив);
👉 психологическая травма (смерть близкого, развод родителей, физическое и эмоциональное насилие);
👉 педагогическая запущенность;
👉жесткое воспитание, агрессивная среда.
Реже причиной может выступать сознательная манипуляция ребенка взрослым.

Чтобы выбрать лечение нужно определить тип нарушения:
• элективный (о нем мы говорили выше);
• психогенный (возникает при сильном стрессе, травме);
• эндогенно-психотический (следствие таких заболеваний как шизофрения, депрессия, психоз и т.д.).

📍Основным лечением мутизма является психотерапия. Также к работе подключается логопед. Как правило, для занятий с логопедом выбирают комфортную для ребенка обстановку (занятия дома). Редко в терапии используют антидепрессанты и другие препараты. Дополнительно может применяться физиотерапия. Ребенка с мутизмом не переводят в коррекционную группу или класс.

Мутизм — это полное или частичное отсутствие речи при сохранности органов речи и слуха. В отличие от немоты, мутизм носит выборочный характер. Ребенок может молчать в школе или при обращении к нему определенных людей, но хорошо разговаривать и вступать в беседу дома.

Мутизм различают по форме:

🔺 элективный (селективный) — отсутствие речи в определенной среде. Например, ребенок общается дома и с друзьями на улице, но в школе говорить даже не пытается. При этом он использует жесты, мимику, может написать текст или нарисовать картинку, чтобы его поняли. При элективном мутизме ребенок сам ставит себе запрет на речь.
🔺 тотальный — полный отказ от речи в любой среде. Сохраняется жестикуляция и мимика. Ребенок понимает обращенную речь, но не реагирует на неё. Все попытки взаимодействия происходят невербально.
🔺 акинетический — ребенок отказывается вступать в контакт даже при помощи жестов. Хотя сам отлично осмысливает поведение и речь других людей.

Сталкивались ли вы в своей работе с мутизмом?

🗣️ Боремся с «кашей во рту»: логопедический массаж при дизартрии

🔺 «Дизартрию найду у любого» ‒ практикующие логопеды замечают, что количество детей с той самой «кашей во рту» неуклонно растет. Уже на этапе диагностики таких детей логопед может обнаружить повышенный или сниженный тонус мышц речевого аппарата, напрямую влияющий на четкость речи.

👉🏻 Один из способов сделать речь ребенка-дизартрика более внятной — это включить в коррекцию логопедический массаж. Правильное воздействие на речевые мышцы поможет снять с них лишнее напряжение или наоборот привести их в тонус. Но для достижения результата логопеду важно не ошибиться еще на стадии внешнего осмотра и выбрать правильную тактику.

☑️ Как определить тонус мышц, верно подобрать массажную технику и добиться значительного улучшения речи, вы узнаете 18, 19 и 20 ноября в 17:00 мск на бесплатном мини-курсе «Основы логопедического массажа: от страха начать до успешного применения».

⚡️ Каждый участник всех трех дней мини-курса получит полезные бонусы и электронный сертификат на 12 ак.ч.

🎁 Уже сейчас вы можете забрать свой первый подарок ‒ видеоурок от логопеда Елены Аюповой «Ускоряем эффект коррекционной работы дошкольника. Играем и массажируем». Чтобы скачать видеоурок, регистрируйтесь по ссылке: https://clck.ru/3EWfJh

Приходите на мини-курс о логомассаже, и вы узнаете:

▪️как отличить гипертонус от гипотонуса при осмотре ребенка с нарушением речи;
▪️какие техники логомассажа может использовать логопед в процессе коррекции речевых нарушений;
▪️в каких случаях логомассаж категорически противопоказан;
▪️что пригодится логопеду для проведения логомассажа — необходимый инвентарь;
▪️что делать, если ребенок боится логомассажа;
▪️нужно ли получать медицинское образование, чтобы практиковать логомассаж.

👉 Чтобы разобраться в секретах применения логопедического массажа для ускорения коррекции при речевых патологиях, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EWfJh

👆🏻Развиваем логику и связную речь, тренируем слухоречевую память и согласование прилагательного с существительным.

👧🏼Детям от 3 лет
Как играть:
Перед ребенком кладём карточку (если нужно, используем куклу-коммуникант) и говорим «Я (или кукла) загадала загадку. Внимательно послушай её и выбери отгадку».
После получения отгадки предложите ребенку рассказать вам или кукле про остальные картинки (Какие они? Может быть даже провести сравнение по размеру/цвету/форме).

«Играем звуками» (от 3-х лет)
Попросите малыша:
🔸назвать как можно больше слов, которые начинаются на звук [м], [п], [а] и т.д;
🔸подобрать слово, которое начинается на последний звук слова (стол, книга);
🔸найти в комнате предметы, названия которых начинаются на заданный звук.

«Поймай звук» ( от 5 лет)
Игра на выделение звука на фоне слова. Ребенок должен хлопнуть в ладоши, если в названном слове слышится заданный звук (например [с] – «сыр», «мох», «соль», «оса», «коза», «дорога», «жук», «забор», «нора», «нос» и т.д.).

«Волшебники» ( от 5 лет)
Нужно превратить одно слово в другое: изменить в слове звук так, чтобы получилось новое слово. Например: кит - кот.
Слова для изменения: БАК, ДОМ, СОК, МЕЛ.
Слова для изменения первого звука: ТОЧКА, ДЕНЬ, ЛЕНЬ.
Слова для изменения последнего звука: СОН, МАК, СТОП.

«Общий звук» ( от 5 лет)
Произнесите несколько слов, в каждом из которых есть один из отрабатываемых звуков: лак, лодка, пила, белка и т.д. Спросите ребенка, какой звук есть во всех этих словах. Он должен ответить — звук [л]. Так можно повторять с любыми другими звуками. Важно следить за тем, чтобы ребенок четко произносил звуки.

Как проверить степень развития фонематического слуха у ребенка?
Это может сделать каждый родитель дома без сторонней помощи. Сыграйте с ребенком в игру "необычный ключ". Для нее вам понадобится, например, шкатулка и интересное наполнение: камешки цветные, резиночки, бомбошки итд.
Скажите малышу, что она будет открываться только после того, как услышит правильно названный ключ. И тут попросите кроху повторить за вами:
🗣парные слоги, например: БА-ПА, КА-ГА, СА-ЗА, ТА-ДА,
🗣цепочки из нескольких слогов, например: БА-БА-ПА, ТУ-ТУ-ДУ.

После повторения пары слогов открывайте шкатулку не несколько секунд, чтобы ребенок посмотрел в нее и забрал предмет. После шкатулка закрывается и вы произносите следующий ключ.
Если уже на этом этапе ребенок повторяет за вами неверно, то фонематический слух нарушен.

🗣Хлопнуть, как только в цепочке звуков услышит заданный звук, например «з».
Осторожно, это задание может вызвать трудности у ребенка. Он точно допустит ошибку, если неправильно поймет что надо сделать. Поэтому лучше искомый звук как-то назвать — обозвать, например: "хлопни, когда услышишь звук грохочущей машины — Р".

Цепочки могут быть:
— с гласными (З, А, И, З, У, З)
— с согласными (З, К, Р, З, М, Ф)
— смешанные (О, З, В, Т, Э, З)

Далее уже необходимо будет подготовить заранее картинки, чтобы ребенок по вашей инструкции смог показать нужную.
🗣По картинкам определить предметы, в названии которых отличается только один звук, например, усы-уши, коза-коса, рама-рана и так далее. Задача взрослого в этом случае попросить ребенка показать ту или иную картинку(слово): "Таааак, а где тут усы? *пауза* А уши? *пауза* А уши?". Не бойтесь немножко запутать ребенка, чтобы проверить, не угадал ли он картинку случайно.

❗️Важно: чаще всего дети меняют местами звуки, похожие по звучанию и произношению. На основе полученных результатов можно будет составить программу коррекционной работы с малышом, предлагая ему поиграть в эффективные игры для совершенствования фонематического слуха, а также слухового внимания и памяти.

Помочь ребенку развить фонематический слух может логопед. В этом случае главное успеть решить проблему до школы. Однако работа над фонематическим слухом должна вестись и в домашних условиях, чтобы закреплять результат☝
В следующей публикации поделюсь примерами игр и упражнений, которые помогут развить фонематический слух.

Фонематический слух — это способность воспринимать и определять звуки разных частей речи, даже если они схожи по звучанию. При помощи фонематического слуха мы можем понять, есть ли тот или иной звук в слове, различать слова, которые состоят из одинаковых звуков или отличаются лишь одним звуком. Другими словами, без развитого фонематического слуха невозможно соотнести букву и звук, освоить правильное произношение звуков.

Поэтому при недостаточно развитом фонематическом слухе дети часто начинают говорить слова неправильно. Вместо «дом» — «том», «гора» — «кора» и т.д. В среднем тяжелее всего детям удается различать звуки [с] и [ш], [ш] и [ж], [с] и [ц].

Возрастные нормы развития фонематического слуха:
1️⃣ год — в 2 мес. ребенок начинает прислушиваться к более тихим шумам. В 3 мес. он без труда отыскивает взглядом источник звука, появляется эмоционально-двигательная реакция. С удовольствием слушает музыку. С 4 мес. ребенок начинает подражать звукам, к 6 мес. различает свое имя. К концу 1 года жизни при нормальном развитии фонематического слуха малыш различает частоупотребляемые слова.

2️⃣ год — ребенок уже может различать все звуки родного языка. К концу 2 года он услышит неправильный звук в речи взрослых, но собственное произношение еще не контролирует.

3️⃣ год — ребенок может определить неверно произнесенный звук в собственной речи. Этот навык необходим для овладения правильным звукопроизношением.

4️⃣ год — ребенок уже владеет навыком различения схожих фонем на слух и в собственном (а это необходимо для успешного освоения чтения и письма)

5️⃣ год — формируется звуковой анализ (умение определять последовательность и количество звуков в слове).

🔹 Развивайте слух ребенка. Это можно делать с самого рождения. Помимо живого общения, напевания песенок и колыбельных, можно использовать музыкальные игрушки (разные по звучанию погремушки, колокольчики, игрушки с бубенчиками). Звените ими с разных сторон, привлекая внимание ребенка.

🔹Помимо книжек и карточек обязательно используйте объемные игрушки. Они привлекут гораздо больше внимания, а также поспособствуют развитию моторики ребенка. Фрукты, овощи, животных и транспорт гораздо интереснее изучать в объеме, а не на плоскости. Не останавливайтесь только на пластмассовых игрушках, используйте и деревянные, и резиновые, и мягкие фигурки.

🔹Вместо тренировки усидчивости в раннем возрасте предложите ребенку больше подвижных игр, которые будут задействовать как все тело, так и руки, ноги и пальчики по отдельности. Учите кроху захватывать предметы пальцами ног, рук.

🔹Уделяйте внимание тактильной системе. Играйте с теплой/холодной водой, льдом, песком, пластилином, тестом, крупами (фасоль, горох, рис круглый/длинный, чечевица, манка, гречка, макароны). Не ограничивающие ребенка в познании свежих овощей, фруктов. Также старайтесь не ограничивать желание ребенка познать мир на улице.

🔹Развивайте память, внимание и мышление. В этом помогут развивающие игры, обучающие кроху таким темам как «большой и маленький, мама и малыш, половинки, «найди такой же». Можно использовать карточки и объемные игрушки, чтобы сопоставлять изображение на плоскости с объемным предметом. Выкладывайте предметы по образцу, складывайте пазлы из 2-3-4 частей, используйте сортеры.

💡 Секреты логопедического массажа для работы с «речевыми» детьми

❓ Чем полезен логопедический массаж при коррекции нарушений речи у детей? Как правильно выбрать массажную методику, чтобы не навредить ребенку? Какие дополнительные инструменты понадобятся для эффективного выполнения логомассажа?

👉🏻 О том, какие приемы логопедического массажа использовать при работе с «речевыми» детьми, как проводить массаж без лишних нервов для себя и ребенка и при каких нарушениях логомассаж категорически противопоказан, мы будем говорить 18, 19 и 20 ноября в 17:00 мск на бесплатном мини-курсе «Основы логопедического массажа: от страха начать до успешного применения» с практикующими логопедами Екатериной Катковой, Еленой Аюповой и Еленой Бежан.

⚡️Что вас ждет на мини-курсе?

🔹 основы диагностики перед назначением логомассажа;
🔹 гипертонус и гипотонус мышц: как различить?
🔹 техники логомассажа: ручной, точечный, зондовый;
🔹 показания и противопоказания к логомассажу;
🔹 игровые массажные приемы;
🔹медицинское образование: нужно или нет?
🔹 частые ошибки при проведении логомассажа;
🔹 инструменты для логомассажа и их дезинфицирующая обработка.

✔️ На мини-курсе вы узнаете, как провести первичный осмотр «речевого» ребенка и дифференцировать тонусное состояние мышц. Разберетесь, какие техники нужно использовать при разных видах патологий речи. Поймете, как проводить массаж без истерик и сопротивления со стороны детей, а значит и без стресса для себя.

Участвуйте во всех трех днях мини-курса и получите электронный сертификат на 12 ак.ч.!

Чтобы узнать, как ускорить процесс коррекции нарушений речи с помощью логомассажных техник, регистрируйтесь по ссылке: https://clck.ru/3EWeuT

🎁 Сразу после регистрации вы получите полезный бонус: видеоурок «Ускоряем эффект коррекционной работы дошкольника. Играем и массажируем».

Увидимся на мини-курсе 18, 19 и 20 ноября в 17:00 мск!

🔥 Вебинар «Реализация АОП и правильный выбор УМК учителя-дефектолога ДОО» с бесплатный сертификатом на 2 часа

При организации практической деятельности в детском саду дефектолог сталкивается со множеством проблем, связанных с качественным преподаванием материала детям с ОВЗ. Выбор актуальных учебно-методических комплексов решает множество проблем, связанных с повышением эффективности коррекционной работы.

О грамотном подборе учебно-методических комплексов поговорим на бесплатном вебинаре «Реализация адаптированной образовательной программы (АОП) и правильный выбор УМК учителя-дефектолога ДОО».

📆 Дата: 13 ноября 17:00 МСК

👩‍💻 Эксперт вебинара: Аюпова Елена Евгеньевна, кандидат педагогических наук, сертифицированный эксперт в области специального образования, практикующий учитель-логопед высшей квалификационной категории.

На вебинаре вы получите:
– практические рекомендации по работе с детьми с ЗПР, интеллектуальными нарушениями и РАС;
– варианты УМК для практической работы в детском саду.

🎁 Подарок каждому участнику: электронный сертификат на 2 часа, запись и презентация вебинара.

Чтобы участвовать в вебинаре, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EWebt

Графомоторные задания для детей от 3 лет 🧠

В данной подборке собраны различные линии: точечные и пунктирные, жирные и тонкие, длинные и короткие.

Данные задания способствуют развитию движений кисти и пальчиков, зрительно-моторной координации и пространственного мышления, активизируют зрительное и слуховое внимание, расширяют возможности психофизической работоспособности (развивают у ребенка усидчивость), а также оказывают положительное влияние на формирование навыка аккуратности при выполнении заданий.

📝 Логопедическая работа при моторной алалии: 5 условий успеха

Коррекция моторной алалии требует системного подхода к коррекции, включающего работа над всеми сторонами речи. При этом важно соблюдать следующие условия:

✔️ Исключить возможное травмирующее воздействие со стороны родственников и друзей. К ребенку нужно относиться как к здоровому, ничем не выделяя его из среды других детей.
✔️ Обеспечить ребенку общение с нормально говорящими детьми, которые младше его по возрасту. Это станет мощным стимулом к развитию речи.
✔️ Необходимо системное воздействие на все нарушенные компоненты речи: от коррекция звукопроизношения до совершенствования понимания речи.
✔️ Связь работы над речью с предметно-практической и игровой деятельностью ребенка. Очень важно, чтобы речь не навязывалась ребенку откуда-то извне, а самым естественным образом включалась во всю его повседневную жизнь, в привычные для него и любимые им занятия.
✔️ Строгая дозировка занятий, необходимость которой обусловлена быстрой утомляемостью детей-алаликов.

О том, какие этапы включить в коррекционную работу моторной алалии поговорим на бесплатном онлайн-вебинаре «Эффективная коррекция моторной алалии: как логопеду выстроить работу?».

📆 Дата и время проведения: 12 ноября в 12:00 по мск
👩‍💻 Эксперт вебинара: Разгонюк Ольга Сергеевна, практикующий олигофренопедагог, логопед, специалист по миофункциональной коррекции.

На вебинаре вы узнаете:
– как начать работу с ребенком с моторной алалией.
– в чем заключается логопедическая работа с моторной алалией.
– из каких этапов состоит коррекционная работа с данным нарушением.
– практические советы опытного логопеда по коррекции моторной алалии.
– примеры игр и упражнений для работы.

🔥 Чтобы участвовать в вебинаре, переходите по ссылке: http://surl.li/ijjdqq

🍀 Секреты коррекции моторной алалии от практикующего логопеда

Моторная алалия связана с повреждением моторной зоны коры головного мозга, отвечающей за формирование и произношение слов. Это означает, что ребенок с этим речевым нарушением понимает речь других людей, но не может сам выражать свои мысли и чувства словами, не может подобрать подходящие слова.

В коррекции моторной алалии, как любого сложного нарушения, важен комплексный и системный подход.

⭐ О том, как построить логопедическую работу с ребенком-алаликом поговорим на бесплатном онлайн-вебинаре «Эффективная коррекция моторной алалии: как логопеду выстроить работу?».

📆 Дата и время проведения: 12 ноября в 12:00 по мск
👩‍💻 Эксперт вебинара: Разгонюк Ольга Сергеевна, практикующий олигофренопедагог, логопед, специалист по логомассажу, логопедическому тейпированию, миофункциональной коррекции.

На встрече вы узнаете:
– С чего начать логопедическую работу с детьми с моторной алалией?
– Из каких блоков состоит коррекционная работа при моторной алалии?
– Какие игры и упражнения использовать в работе?

Приходите на прямой эфир, чтобы разобраться в коррекции моторной алалии и задать вопросы практикующему специалисту.

🔥 Также Ольга Сергеевна подарит каждому участнику прямого эфира чек-лист «Нормы гармоничного развития ребенка: моторика, слуховое восприятие, слоговая структура и развитие речи»!

Чтобы участвовать в вебинаре, переходите по ссылке: https://clck.ru/3ETAhu

📍Если у вас нет возможности присутствовать, то до начала вебинара вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

🎓🗣️ Профессия «Логопед»: в чем залог уверенной практики и карьерного роста?

🔺 Первое, с чем сталкивается начинающий логопед со «свежим» дипломом ‒ это острая нехватка практики. Та же ситуация складывается у тех, кто пытается получить знания самостоятельно или на первых попавшихся курсах у noname-лекторов ‒ без отсутствия практической части. А без нее не будет ни уверенности в себе, ни понимания, как работать с «речевыми» детьми.

Поэтому эффективное логопедическое образование должно опираться на обязательную практическую отработку. Тогда знания не осядут в вашей голове «пыльным грузом».

➡️ Чтобы получить актуальные и структурированные знания, а также построить успешную логопедическую карьеру, приходите на курс профессиональной подготовки «Логопедия». Программа курса рассчитана как на начинающих так и на опытных специалистов, которые хотят овладеть прогрессивными приемами диагностики и коррекции. А также на тех, кто хочет с нуля освоить новую специальность и легко войти в профессию.

➡️ Что вы получите на курсе:

✔️ разберетесь в причинах возникновения различных речевых патологий;
✔️ освоите эффективные методики и приемы диагностики и коррекции;
✔️ отработаете знания на практических занятиях с помощью разбора реальных кейсов и анализа видеозаписей уроков из кабинета логопеда;
✔️ сможете перенять опыт от экспертов на онлайн-встречах, получить ответы на вопросы во время «горячих часов»;
✔️ поймете, с чего начать свой путь в профессии и как открыть частную практику.

💰Тариф «Базовый» на 520 часов: от 16 500 рублей при единовременной оплате.
💰Тариф «Углубленный» на 1310 часов: от 47 700 рублей
Действует рассрочка на срок от 3 до 12 месяцев.

Чтобы овладеть актуальными знаниями и навыками для успешной логопедической практики, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EHj5E

Логопедические игры с кинетическим песком

Дети очень любят песок! И это точно не зря 🔥 Ведь игры с песком положительно влияют на эмоциональное состояние крохи и развивают мелкую моторику. Совсем не просто так в детских центрах есть целое направление, которое основано на играх с песком.

Если вы гадаете, чем еще заняться с ребенком, то обязательно приобретите кинетический песок. Этот материал состоит из песка и нетоксичного связующего. Бывает окрашен в разные цвета, не сохнет, не имеет запаха и сохраняет свои первоначальные свойства. А вот варианты игр, которые точно понравятся ребенку, помогут развивать его речь и тактильную чувствительность:

🔸«Медвежата»
Кулачками и ладошками малыш с силой надавливает на песок, оставляя как будто следы лап медвежонка.

🔸«Остров»
Предложите ребенку вылепить остров, а затем украсить его, создавая экзотическую флору и фауну. Для украшения подойдут бусины, пуговицы, камушки, мелкие игрушки. Затем начните путешествие по острову: рассказывайте, что это за растения, животные, что они едят, где растут и т.д.

🔸«Археолог»
Спрячьте в песке мелкие детали и попросите кроху их отыскать.

🔸«Алфавит»
Даже буквы (и цифры тоже 😁) можно учить при помощи игр с кинетическим песком. Лепите их или рисуйте прямо на поверхности.

🔸«Строители»
С детьми 5-6 лет можно строить домики из песка. Например, найти картинку красивого дома и попытаться его воссоздать по памяти.

А вы играете с кинетическим песком? В какие игры из предложенных попробуете сыграть с ребенком?

🍀Как подготовить ребенка к постановке звука “С” быстро и без проблем

Мы предлагаем начать с дыхательных упражнений.🙂

Для примера приведем некоторые из них:

1️⃣«Ветерок» - Просто дуть сквозь сближенные губы, контролируя струю выдыхаемого воздуха с помощью поднесенной ко рту полоски бумаги, кусочка ваты, подвешенного на нитке, или просто путем осязания струи на поднесенной ко рту кисти руки.

2️⃣«Загнать мяч в ворота». Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребенком), загоняя его между двумя кубиками.

3️⃣«Фокус». Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине образовался желобок, и сдуть бумагу, положенную на кончик языка. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит прямо.

Поделитесь постом с коллегами и родителями, ведь этот пост может им помочь! 🤗🫢

🤔 Высокие доходы в логопедии: миф или реальность?

👉🏻 Печальная статистика гласит: около 60% первоклассников приходит в школу с нарушениями речи. Количество дошкольников с нарушениями речи также неуклонно растет. Это означает, что у современных логопедов нет особого недостатка в работе. Однако при этом, одни специалисты годами «сидят» на одной ставке, без повышения зарплаты, а другие ‒ растут в доходах, все также продолжая помогать детям с нарушениями речи.

☑️ Действительно, логопедия ‒ это отличный выбор, если вы хотите работать с детьми и при этом реализоваться в финансовом плане. Но нельзя освоить эту профессию по щелчку пальцев. И перед тем, как «податься» в логопеды или открывать свою практику, нужно сформировать четкое представление о профессии и получить ответы на вопросы:

🔷 кто такой логопед, и какими компетенциями должен обладать современный логопедический специалист;
🔷 без каких знаний не стать успешным логопедом в 2024 году;
🔷 какие подводные камни поджидают начинающих логопедов и какие нюансы нужно учесть;
🔷 где может работать логопед, и какие карьерные перспективы его ждут;
🔷 как защитить себя от ошибок на старте;
🔹 как проводить диагностику и работать с разными речевыми нарушениями.

➡️ Эти вопросы мы будем разбирать 06 ноября в 17.00 мск на бесплатном вебинаре «Пошаговый план: как освоить профессию логопеда в 2024 году» вместе с опытным практикующим логопедом и наставником Еленой Андреевной Бежан. На вебинаре вы узнаете, какие базовые знания, навыки и инструменты необходимы успешному логопеду. А также сможете получить четкий пошаговый план для старта в логопедии и экспертные ответы на свои вопросы.

Чтобы узнать, как построить успешную карьеру логопеда и выйти на высокий чек, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EHipB

🎁 Всех участников вебинара ждут полезные бонусы, которые вы сможете использовать в своей логопедической практике. Первый подарок вы получите уже после регистрации: видеоурок «Артикуляционная гимнастика и ее функция в коррекции звуков».

🌐 Подготовили для вас нейрологопедические прописи для развития речи!

Почему это полезно в работе логопеда?

1️⃣ Развитие артикуляции: прописи включают упражнения, которые помогают детям правильно формировать звуки и улучшать дикцию.
2️⃣ Укрепление мелкой моторики: занятия с прописными материалами не только развивают речь, но и способствуют улучшению координации движений рук.
3️⃣ Стимуляция речевой активности: работая с прописами, дети могут развивать не только фонематическое восприятие, но и навыки формулирования своих мыслей, что важно для общения.
4️⃣ Индивидуальный подход: прописи можно адаптировать под конкретные потребности ребенка, что позволяет каждому ученику получать обучение, соответствующее его уровню.

Скачивайте и не упустите возможность расширить свои методические ресурсы! 📚👇

🔥 Бесплатный вебинар о миофункциональной коррекции в работе логопеда

Логопеду важно идти в ногу со временем, изучать новые техники и использовать в работе современные подходы коррекции речи, чтобы оставаться конкурентоспособным специалистом.

Приглашаем вас познакомиться с инновационным подходом - миофункциональная коррекция (МФК) - на бесплатном вебинаре.

Польза подхода заключается в следующем:
– Улучшение оральной моторики. Упражнения направлены на укрепление и переобучение мышц, участвующих в речи, глотании и дыхании.
– Исправление неправильного положения языка и губ. Это необходимо для правильной речи и глотания.
– Изменение оральных привычек. Логопед помогает пациенту отказаться от вредных привычек, таких как сосание пальца, закусывание губ и неправильное глотание.
📍 Бесплатный онлайн вебинар «Новый подход к речи: миофункциональная коррекция в работе логопеда» пройдет 5 ноября в 14:00 МСК.

📝 Кому будет полезен: начинающим и опытным логопедам

👩‍💻 Эксперт: Борисова Кристина Витальевна, логопед, специалист по миофункциональной коррекции, руководитель и ведущий специалист центра миофункциональной коррекции и речи «МиоФоКс».

После участия в вебинаре вы сможете:
✔️ Определять миофункциональные нарушения у детей, которые мешают правильному звукопроизношению.
✔️ Применять простые упражнения для исправления работы мышц языка и губ.
✔️ Добавить миофункциональные техники в свою повседневную логопедическую практику.
✔️ Ускорять постановку звуков, используя новые подходы.
✔️ Объяснить родителям важность миофункциональной коррекции.

👉Чтобы участвовать в вебинаре, переходите по ССЫЛКЕ и регистрируйтесь 🔥

📌 Если у вас нет возможности присутствовать, то до начала вебинара вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

🍀 Что такое миофункциональная коррекция и как она связано с работой логопеда?

Правильное произношение звуков может быть сформировано только если у ребенка достаточно развиты подвижность и переключаемость органов артикуляции, если развито речевое дыхание, если дошкольник умеет ощущать и чувствовать движения органов артикуляции.

Традиционные методы коррекции речи не всегда дают быстрый и устойчивый результат. Логопеду важно изучать и пробовать современные подходы.

📝 Миофункциональная коррекция (МФК) — это инновационный подход, включающий комплекс методов для улучшения функций ротовой полости и исправления нарушений, таких как неправильное положение языка, губ и проблемы с глотанием.

Миофункциональная коррекция позволяет оптимизировать работу логопеда, сокращая сроки лечения и повышая его эффективность.

⭐ О том, как определять миофункциональные нарушения, мешающие правильному звукопроизношению, поговорим на бесплатном онлайн-вебинаре «Новый подход к речи: миофункциональная коррекция в работе логопеда».

📆 Дата и время проведения: 5 ноября в 14:00 по МСК.
💻 Для кого: для начинающих и опытных логопедов.
👩‍💻Эксперт вебинара: Борисова Кристина Витальевна, логопед, специалист по миофункциональной коррекции, руководитель и ведущий специалист центра миофункциональной коррекции и речи «МиоФоКс».

На встрече вы узнаете:
✔️ Что такое миофункциональная коррекция и как она связана с работой логопеда.
✔️ Как выявить у ребенка миофункциональные нарушения и какие упражнения помогут их скорректировать.
✔️ Как применить техники МФК для более быстрых и устойчивых результатов в коррекции звуков.

Приходите на прямой эфир, чтобы разобраться в новом подходе и получить мини-консультацию от практикующего специалиста.

📍 Также Кристина Витальевна подарит каждому участнику прямого эфира гайд по миофункциональная коррекции!

Чтобы участвовать в вебинаре, переходите по ССЫЛКЕ и регистрируйтесь.

Если у вас нет возможности присутствовать, то до начала вебинара вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

Приглашаем всех вступить в клуб логопедов и погрузиться в тему «Диспраксия. Современный подход к коррекции слоговой структуры».

Весь месяц вы будете на связи с Настасьей Сетун - практикующий логопед, детский психолог, руководитель кабинета развития речи, а также автора популярного ютуб канала «Логопед Настасья Сетун»

🎉Подключиться к клубу за 1 рубль (для тех, кто никогда не состоял в клубе): https://salebot.site/logoclub_1_1?utm_source=smm&utm_campaign=live_29082024

Подключиться к клубу на стандартых условиях: https://salebot.site/logoclub_1?utm_source=smm&utm_campaign=live_29082024

Всех ждем!

Публикуем запись встречи по теме «Диспраксия. Современный подход к коррекции слоговой структуры»

💪🏻 Практика решает: почему логопеду «не выехать» на одной теории?

👩‍💻 В распоряжении современных логопедов есть свободный доступ к пособиям и вебинарам. Но логопедия ‒ это не только «сухая» теория, но и практика. Поэтому недостаточный опыт работы с нарушениями речи ‒ это фактор риска для многих специалистов.

📚 Можно выучить наизусть все учебники, но так и остаться логопедом среднего уровня. Если нет опыта работы со «сложными» детьми, то тяжелые нарушения речи будут вызывать трудности и на этапе диагностики, и во время коррекции. А делать из «речевых» детей «подопытных кроликов», отрабатывая на них свои догадки ‒ тоже не выход.

👉🏻 Увидеть, как проходит работа со «сложными» детьми и овладеть конкретными инструментами для диагностики и коррекции нарушений речи, вы сможете на курсе повышения квалификации «Профессиональный логопед 2.0». На курсе вы восполните пробелы в практике и сможете «связать» теоретическую базу с тем, что видите у детей на приеме.

✅ В рамках практической части курса вы получаете:

🔹 разборы реальных кейсов ‒ видеопримеры работы с детьми с ТНР и заиканием;
🔹4 Zoom-практики с экспертом для обсуждения вопросов диагностики и коррекции;
🔹 4 «горячих часа», для ваших вопросов эксперту;
🔹 3 тренажера в каждом модуле для самопроверки и закрепления знаний.

👉Узнать подробности и оставить заявку на обучение можно по ссылке: https://clck.ru/3EHjhd

Только 24 часа действуют специальные тарифы на покупку курса!

➡️ 14 900 рублей: включает удостоверение о повышении квалификации и электронный сертификат;
➡️ 12 900 рублей: включает только электронный сертификат.

Разница в тарифах только в итоговом документе. Программа и условия одинаковые для обоих тарифов.

Доступна оплата в рассрочку без %: ежемесячный платеж от 1290 рублей!
Для бронирования места на курсе требуется предоплата ‒ 990 рублей.

✅ Чтобы приобрести курс «Профессиональный логопед 2.0» и овладеть навыками диагностики и коррекции нарушений речи, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EHjnQ

Коллеги, сталкивались ли вы с тем, что дети боятся логопедического массажа? 😔
Хотите узнать, как сделать так, чтобы они ждали его с радостью?

🎈 31 октября 15:00 приглашаем вас на супервизию с Екатериной Катковой:
Тема: Логопедический массаж и вибромассаж, игровые приёмы. Как сделать, чтобы ребёнок не боялся массажа.

Что вы получите:
🎲 Игровые приёмы, которые превращают массаж в увлекательное занятие.
🧩 Способы преодоления страха и напряжения у ребёнка.
💬 Возможность задать вопросы и получить ответы на реальные кейсы.
🎁 Помимо практики, вы заберёте с собой запись встречи и сертификат участия

Стоимость участия:
👀 500₽ – наблюдение: получите ценные знания и инсайты.
📝 1500₽ – участие с разбором вашего кейса: индивидуальные рекомендации от эксперта.
👉 Регистрация по ссылке: записаться

Больше информации супервизиях в нашем телеграмм-канале
Не упустите шанс повысить свою квалификацию и сделать занятия с детьми ещё более эффективными! 🌟

🤩Развиваем связную речь 🗣

Составляем предложения с опорой на картинки 🖼

Как развить межполушарное взаимодействие? 🧠

Что это и для чего?

Межполушарное взаимодействие - это механизм объединения полушарий мозга в единую систему 🤝

Представленные мною игры активизируют полноценную работу обоих полушарий, помогают развивать физическую и умственную сферы жизни. Также способствуют лучшему восприятию информации, развитию речи и памяти!

Если своевременно развивать взаимодействие полушарий, то обучение ребёнка будет более успешным. Поэтому, знакомлю вас с пятью играми, которые есть у меня в арсенале😏

✊🏼Стаканчики
Вручаем ребёнку два колпачка, задача - поймать стаканчики заданного цвета одновременно двумя руками. Сначала красный, потом желтый и тд - по вашему выбору и фантазии. Чем быстрее вы называете цвета, тем быстрее их надо ловить.

👐🏼Нейродоски
В этой игре можно развивать синхронное движение рук (в одну сторону), асинхронное (в разные стороны), последовательное одновременное (начинаем из разных точек, движутся руки в одном направлении).

Карточки для развития речи. Глаголы 📚

Дизартрия, дисграфия, алалия: как логопеду работать с тяжелыми речевыми нарушениями?

👌🏻 На первый взгляд логопеду-новичку может показаться, что в его профессии нет ничего особо сложного: методички, пособия и практические материалы легко найти в общем доступе. Казалось бы: работай по инструкции, ставь звуки и не знай себе хлопот.

👀 Но потом на прием приходит ребенок с ТНР, например, дизартрией. Или малыш, который совсем не говорит, а у вас нет опыта запуска речи. Или приводят сложного ребенка, от которого отказался другой специалист. И вся ваша отлаженная система сыпется, как карточный домик.

❓С чего начать диагностику?
❓А точно ли это то нарушение, о котором я думаю?
❓Где взять четкий алгоритм работы с детьми, страдающими от ТНР?

Растерянность, неуверенность в себе, боязнь совершить ошибку может загнать в тупик любого логопеда, особенно новичка. Вы хотите помочь ребенку, но сомневаетесь в постановке заключения и не решаетесь приступить к коррекции.

💡 Чтобы работать со сложными нарушениями речи, такими как дизартрия, дисграфия или алалия, нужно владеть проверенными приемами, которые ведут к конкретному результату. Кстати, это не только поможет вам сделать речь своих подопечных лучше, но и превратит вас в редкого и ценного специалиста.

👉🏻 О том, как уверенно и безошибочно проводить дифференциальную диагностику, выстраивать эффективную работу с детьми с ТНР и успешно корректировать сложные речевые нарушения мы будем разбираться на бесплатном интенсиве «Речь без границ: диагностика и коррекция для детей с ТНР».

🗓️ Когда: 28 и 29 октября в 17.00 по мск
👩 Эксперты интенсива: опытные логопеды-практики Елена Бежан и Екатерина Каткова.

Чтобы зарегистрироваться на двухдневный интенсив по работе с ТНР ‒ от диагностики до коррекции, переходите по ссылке: https://clck.ru/3E5rGW

🎁 После регистрации вас ждет бонус: пособие «Дифференциальная диагностика речевых нарушений».

✅ На интенсиве вы получите ценную информацию по успешной диагностике сложных речевых нарушений и практические приемы, которые помогут выстроить эффективную работу с детьми с ТНР. А для слушателей двух дней интенсива предусмотрен электронный сертификат.

🚀 Коррекция заикания у детей: какой подход выбрать и с чего начать работу?

К коррекции заикания, как и к любому сложному нарушению речи, необходим комплексный подход. Коррекционный маршрут подбирается в зависимости от типа заикания. В любом случае в программу стоит включить упражнения на постановку правильного дыхания, работу с голосом, развитие мелкой моторики, укрепление мышц речевого аппарата.

📚 Подходы к коррекции заикания разнообразны. В литературе вы могли встретить как классические, так и современные варианты. Как выбрать эффективный метод? Как построить коррекционную работу со стойким результатом без откатов? Какие упражнения выбрать?

🎓 Об этом поговорим на бесплатном вебинаре «Современные подходы: как выстроить работу по коррекции заикания у детей?».

📆 Онлайн-встреча пройдет 21 октября в 11:00 МСК.
👩‍💻 Ведущая вебинара: Шутова Наталья Геннадьевна – логопед, дефектолог, специалист по заиканию.

На вебинаре разберем:

– отличия традиционных и современных методов коррекции;
– принципы построения коррекционной работы с заиканием;
– авторский подход к коррекции заикания;
– практических приемов по постановке дыхания;
– артикуляционная и пальчиковая гимнастики;
– приемы дифференциальной диагностики и нейроподхода в коррекционной работе.

🔥 Эксперт вебинара приготовила подарок всем участникам прямого эфира! Обязательно будьте онлайн, чтобы получить мини-консультацию эксперта и скачать бонусный материал от эксперта - «Нормы моторного развития детей от 0 до 7 лет»!

🔍 Для участия в вебинаре необходимо зарегистрироваться, для этого переходите по ссылке: https://clck.ru/3E3ioq

Если у вас нет возможности присутствовать, то после регистрации вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

🎓 Что такое заикание и почему оно возникает?

Среди нарушений речи, встречающихся сегодня, одним из самых распространенных и сложных является заикание. Оно возникает из-за судорог в артикуляционном, голосовом или дыхательном отделе речевого аппарата и сопровождается заминками, повторениями отдельных звуков и введением в речь добавочных слов.

Спровоцировать заикание у детей могут различные факторы. Например, тяжелое протекание беременности или родовые травмы; травмы новорожденного; слабая нервная система, страхи малыша. Также, бывает, что родители не обращали внимание на то, что малыш говорит быстро или на вдохе, неправильно произносит звуки.

Разобраться в механизме и причинах заикания предлагаем на бесплатном вебинаре «Современные подходы: как выстроить работу по коррекции заикания у детей?».

📆 Дата: 21 октября 11:00 МСК
👩‍💻 Ведущая вебинара: Шутова Наталья Геннадьевна – логопед, дефектолог, специалист по заиканию; основатель и руководитель центра логопедии и нейропсихологии, онлайн-школы; автор публикаций в Альманахе «Мир специальной педагогики и психологии».

На вебинаре вы не только узнаете, что такое заикание, но и познакомитесь с принципами и методиками построения коррекционной работы.

Вас ждет много практических приемов для работы, а именно упражнения для постановки дыхания, артикуляционная и пальчиковая гимнастики, приемы дифференциальной диагностики, приемы нейроподхода в коррекционной работе с заиканием.

🎁 Участники прямого эфира получат бонусный материал от эксперта - «Нормы моторного развития детей от 0 до 7 лет»! Знания норм моторного развития помогут вам выявить особенности моторных функций у детей с речевыми нарушениями и подобрать подходящие методы коррекции.

👉 Для участия в вебинаре необходимо зарегистрироваться, для этого переходите по ссылке: https://clck.ru/3E2VcZ

✉️ Если у вас нет возможности присутствовать, то после регистрации вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

🏆Нейропсихологический подход в коррекции речевого развития

Новое научное направление — нейропсихология — набирает обороты. Логопеды, которые держат руку на пульсе, уже внедряют нейроподходы в работу, совершенствуют занятия и увеличивают свою востребованность как специалиста.

🚀 Если вы хотите разобраться в нейропсихологии и нейродиагностике, чтобы повысить эффективность занятий, для вас действуют специальные условия! 🚀

Вы можете изучить курс на 144 часов и внедрить в работу нейропсихологический подход, который поможет на глубоком уровне работать с речевыми нарушениями. Подробнее о курсе по ссылке: https://clck.ru/3DfgdK 👈

Из чего состоит курс и как вы будете заниматься:
✔50 лекций в видеоформате
✔Курс в записи: изучайте, когда вам удобно
✔Промежуточный и итоговый контроль
✔Рабочая тетрадь.
✔Дополнительные методические материалы (бланки, протоколы, чек-листы)
✔Личный кабинет на обучающей платформе GetCourse

Вы получите большое количество практического материала.
В курсе содержится базовая теория по нейропсихологии, но основной акцент на применении и реализации практических приемов нейрокоррекции, их разбор и наглядную демонстрацию.

✅Обучение проводится на основании государственной лицензии.
✅По окончании обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации на 144 часов и сертификат, который подтверждает овладение новыми навыками.

Сейчас действуют специальные условия: стоимость курса 16 900 рублей.
💰Есть гибкая система рассрочки без % 💰

🚀🚀🚀 Чтобы воспользоваться спецусловиями и разобраться в нейропсихологии для более продуктивной работы, оформляйте заявку по ссылке: https://clck.ru/3DfgoX

📝 Корррекция дисграфии

Набор листов с заданиями. Для работы с младшими школьниками, испытывающими трудности в учебе.
Автор: Зегебарт Г.М.

В начальной школе некоторые родители с удивлением узнают, что у их ребенка наблюдается специфическая проблема — дисграфия: ребенок не может написать без ошибок практически ни одного слова, при этом, казалось бы, он полностью развит и нет проблем с интеллектуальным развитием 😱

Дисграфия имеет определенно выраженную симптоматику, но точный диагноз может поставить только специалист, чаще всего, логопед. Дисграфия не проходит сама и препятствует дальнейшему обучению ребенка: без устранения проблемы овладение школьной программой даже на базовом уровне будет практически невозможным 🤯

⚡️ Как выявить?
По ошибке дисграфию можно принять просто за незнание грамматических правил, однако проблема кроется глубже.

Сравните "предложение" — "бретлошение" и "предложение" — "придложение". В этом примере отчетлива видна разница между простым незнанием правильного написания (правила) и дисграфией.

При этом почерк таких детей часто бывает неразборчивым, неровным. При письме ребенок проявляет много усилий, но пишет очень медленно. В речи ребенок с дисграфией часто не может строить длинные предложения и предпочитает отмалчиваться или говорить кратко.

Именно так выглядит дисграфия 👆

Учителю, который заметил дисграфию у ребенка, стоит обратиться к родителям, а затем, объединив усилия, к логопеду и психоневрологу. Основная работа ведется логопедом: он развивает оба полушария мозга, учит различать, произносить и записывать звуки. Психоневролог поможет выявить сопутствующие нарушения (если они есть), понять причины дисграфии и назначить медикаментозное лечение. В отдельных случаях к решению проблемы подключаются другие специалисты, например, если ребенок имеет проблемы со слухом, он не может ни расслышать звуки, ни записать их.

🤩Автоматизация [С]-[С'] в словах и словосочетаниях 📘

Источник: "Логопедическое лото" О.Е. Громова