101 совет для тех, кто работает с особенными детьми

⚡️Обучиться логомассажу и повысить квалификацию, не выходя из дома

❓Как логопеду освоить логомассаж и овладеть новыми навыками для эффективной коррекции нарушений речи? Где получить проверенные и актуальные знания о логомассаже?

💥 Мы объявляем старт приема заявок на курс повышения квалификации «Логопедический массаж: практическое руководство для использования в коррекции речи».

Что вас ждет на курсе?

▪️ 40+ качественных видеоуроков для детального рассмотрения методов логомассажа;
▪️ 7 учебных модулей ‒ от анатомических основ до видов логомассажа;
▪️ 6 экспертов с опытом применения логомассажа и преподавания;
▪️ Обучение более 10 видам логомассажа;
▪️ 4 вебинара и 2 групповые супервизии с экспертами курса;
▪️ Наставничество на протяжении обучения, а также право на консультацию в течение 2-х месяцев после окончания курса;
▪️ Возможность разобрать свой кейс проведения логомассажа.

Чтобы узнать о программе курса и оставить заявку, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EjbrY

✅ В результате обучения вы сможете проводить логомассаж, начиная с диагностики состояния мышц до выбора методики и поддержания эффекта от логомассажа. Овладеете разными техниками логомассажа и сможете организовать рабочее пространство для его проведения.

❗️Забронируйте место на курсе по сниженной стоимости и получите дополнительный учебный модуль от О.В. Елецкой!

Выберите один из тарифов:

🔹19 900 рублей: в стоимость курса входит удостоверение о повышении квалификации + сертификат о прохождении обучения;
🔹14 900 рублей: в стоимость входит только сертификат о прохождении обучения.

Разница в тарифах только в итоговом документе. Программа и условия одинаковы для обоих тарифов.

Возможна рассрочка без % на 10 месяцев с платежом от 1490 рублей в месяц. Для бронирования места на курсе требуется предоплата ‒ 990 рублей.

⚡️ Чтобы овладеть навыками логомассажа для ускорения коррекции речевых нарушений, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EjbuB

Родителям, чьи дети страдают мутизмом, важно помнить о том, что он может появиться вновь. Поэтому работа взрослых — предотвратить повтор мутизма.

Следующие рекомендации помогут ребенку быстрее справиться с проблемой и больше к ней не возвращаться:
🪷 создайте дома доброжелательную спокойную атмосферу;
🪷 пересмотрите свою педагогическую методику воспитания. Возможно, ваши наказания слишком суровы;
🪷 проявляйте чуткость, ласку и внимание;
🪷 не ставьте перед ребенком невыполнимых задач;
🪷 хвалите его за успехи, даже если вам они кажутся незначительными;
🪷 соблюдайте режим дня (дети с мутизмом испытывают трудности со сном);
🪷 придерживайтесь правильного питания, не давайте ребенку есть много острой пищи;
🪷 гуляйте на свежем воздухе перед сном.

🗓 Расписание крайних встреч ноября

Присоединяйтесь к супервизиям этого месяца, чтобы поделиться своими ситуациями или увидеть, как логопеды-практики и эксперты решают сложные и интересные задачи в работе с детьми с особыми потребностями.

📌21 ноября (четверг)
Эксперт: Ефимова Мария Ивановна
Тема: Речь без границ: работа с детьми с РАС и ТНР
Разберём реальные кейсы и обсудим подходы к работе с детьми с РАС и ТНР.

📌25 ноября (понедельник)
Эксперт: Ракитина Агния Александровна
Тема: Профессионал в коррекции звукопроизношения
На встрече будут разобраны случаи связанные с коррекцией звуков, в т.ч Ракитина Агния поделится своей методикой работы.

📌29 ноября (пятница)
Эксперт: Виктория Букина Юрьевна
Тема: Нейропсихологический метод: применение нейропсихологии в логопедии
Эксперт расскажет, как помочь детям через нейропсихологические методы, подкрепив теорию разбором присланных коллегами ситуаций.

На супервизиях обсуждаются именно те случаи, которые актуальны для участников, с подробными рекомендациями от экспертов.

✏️Записывайтесь: https://clck.ru/3EhQWy

🔔Анонсы супервизий: https://clck.ru/3EhQYm

🔹Причины возникновения мутизма
👉реакция на стресс (например, ребенок пришел в новый коллектив);
👉 психологическая травма (смерть близкого, развод родителей, физическое и эмоциональное насилие);
👉 педагогическая запущенность;
👉жесткое воспитание, агрессивная среда.
Реже причиной может выступать сознательная манипуляция ребенка взрослым.

Чтобы выбрать лечение нужно определить тип нарушения:
• элективный (о нем мы говорили выше);
• психогенный (возникает при сильном стрессе, травме);
• эндогенно-психотический (следствие таких заболеваний как шизофрения, депрессия, психоз и т.д.).

📍Основным лечением мутизма является психотерапия. Также к работе подключается логопед. Как правило, для занятий с логопедом выбирают комфортную для ребенка обстановку (занятия дома). Редко в терапии используют антидепрессанты и другие препараты. Дополнительно может применяться физиотерапия. Ребенка с мутизмом не переводят в коррекционную группу или класс.

Мутизм — это полное или частичное отсутствие речи при сохранности органов речи и слуха. В отличие от немоты, мутизм носит выборочный характер. Ребенок может молчать в школе или при обращении к нему определенных людей, но хорошо разговаривать и вступать в беседу дома.

Мутизм различают по форме:

🔺 элективный (селективный) — отсутствие речи в определенной среде. Например, ребенок общается дома и с друзьями на улице, но в школе говорить даже не пытается. При этом он использует жесты, мимику, может написать текст или нарисовать картинку, чтобы его поняли. При элективном мутизме ребенок сам ставит себе запрет на речь.
🔺 тотальный — полный отказ от речи в любой среде. Сохраняется жестикуляция и мимика. Ребенок понимает обращенную речь, но не реагирует на неё. Все попытки взаимодействия происходят невербально.
🔺 акинетический — ребенок отказывается вступать в контакт даже при помощи жестов. Хотя сам отлично осмысливает поведение и речь других людей.

Сталкивались ли вы в своей работе с мутизмом?

🗣️ Боремся с «кашей во рту»: логопедический массаж при дизартрии

🔺 «Дизартрию найду у любого» ‒ практикующие логопеды замечают, что количество детей с той самой «кашей во рту» неуклонно растет. Уже на этапе диагностики таких детей логопед может обнаружить повышенный или сниженный тонус мышц речевого аппарата, напрямую влияющий на четкость речи.

👉🏻 Один из способов сделать речь ребенка-дизартрика более внятной — это включить в коррекцию логопедический массаж. Правильное воздействие на речевые мышцы поможет снять с них лишнее напряжение или наоборот привести их в тонус. Но для достижения результата логопеду важно не ошибиться еще на стадии внешнего осмотра и выбрать правильную тактику.

☑️ Как определить тонус мышц, верно подобрать массажную технику и добиться значительного улучшения речи, вы узнаете 18, 19 и 20 ноября в 17:00 мск на бесплатном мини-курсе «Основы логопедического массажа: от страха начать до успешного применения».

⚡️ Каждый участник всех трех дней мини-курса получит полезные бонусы и электронный сертификат на 12 ак.ч.

🎁 Уже сейчас вы можете забрать свой первый подарок ‒ видеоурок от логопеда Елены Аюповой «Ускоряем эффект коррекционной работы дошкольника. Играем и массажируем». Чтобы скачать видеоурок, регистрируйтесь по ссылке: https://clck.ru/3EWfJh

Приходите на мини-курс о логомассаже, и вы узнаете:

▪️как отличить гипертонус от гипотонуса при осмотре ребенка с нарушением речи;
▪️какие техники логомассажа может использовать логопед в процессе коррекции речевых нарушений;
▪️в каких случаях логомассаж категорически противопоказан;
▪️что пригодится логопеду для проведения логомассажа — необходимый инвентарь;
▪️что делать, если ребенок боится логомассажа;
▪️нужно ли получать медицинское образование, чтобы практиковать логомассаж.

👉 Чтобы разобраться в секретах применения логопедического массажа для ускорения коррекции при речевых патологиях, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EWfJh

👆🏻Развиваем логику и связную речь, тренируем слухоречевую память и согласование прилагательного с существительным.

👧🏼Детям от 3 лет
Как играть:
Перед ребенком кладём карточку (если нужно, используем куклу-коммуникант) и говорим «Я (или кукла) загадала загадку. Внимательно послушай её и выбери отгадку».
После получения отгадки предложите ребенку рассказать вам или кукле про остальные картинки (Какие они? Может быть даже провести сравнение по размеру/цвету/форме).

«Играем звуками» (от 3-х лет)
Попросите малыша:
🔸назвать как можно больше слов, которые начинаются на звук [м], [п], [а] и т.д;
🔸подобрать слово, которое начинается на последний звук слова (стол, книга);
🔸найти в комнате предметы, названия которых начинаются на заданный звук.

«Поймай звук» ( от 5 лет)
Игра на выделение звука на фоне слова. Ребенок должен хлопнуть в ладоши, если в названном слове слышится заданный звук (например [с] – «сыр», «мох», «соль», «оса», «коза», «дорога», «жук», «забор», «нора», «нос» и т.д.).

«Волшебники» ( от 5 лет)
Нужно превратить одно слово в другое: изменить в слове звук так, чтобы получилось новое слово. Например: кит - кот.
Слова для изменения: БАК, ДОМ, СОК, МЕЛ.
Слова для изменения первого звука: ТОЧКА, ДЕНЬ, ЛЕНЬ.
Слова для изменения последнего звука: СОН, МАК, СТОП.

«Общий звук» ( от 5 лет)
Произнесите несколько слов, в каждом из которых есть один из отрабатываемых звуков: лак, лодка, пила, белка и т.д. Спросите ребенка, какой звук есть во всех этих словах. Он должен ответить — звук [л]. Так можно повторять с любыми другими звуками. Важно следить за тем, чтобы ребенок четко произносил звуки.

Как проверить степень развития фонематического слуха у ребенка?
Это может сделать каждый родитель дома без сторонней помощи. Сыграйте с ребенком в игру "необычный ключ". Для нее вам понадобится, например, шкатулка и интересное наполнение: камешки цветные, резиночки, бомбошки итд.
Скажите малышу, что она будет открываться только после того, как услышит правильно названный ключ. И тут попросите кроху повторить за вами:
🗣парные слоги, например: БА-ПА, КА-ГА, СА-ЗА, ТА-ДА,
🗣цепочки из нескольких слогов, например: БА-БА-ПА, ТУ-ТУ-ДУ.

После повторения пары слогов открывайте шкатулку не несколько секунд, чтобы ребенок посмотрел в нее и забрал предмет. После шкатулка закрывается и вы произносите следующий ключ.
Если уже на этом этапе ребенок повторяет за вами неверно, то фонематический слух нарушен.

🗣Хлопнуть, как только в цепочке звуков услышит заданный звук, например «з».
Осторожно, это задание может вызвать трудности у ребенка. Он точно допустит ошибку, если неправильно поймет что надо сделать. Поэтому лучше искомый звук как-то назвать — обозвать, например: "хлопни, когда услышишь звук грохочущей машины — Р".

Цепочки могут быть:
— с гласными (З, А, И, З, У, З)
— с согласными (З, К, Р, З, М, Ф)
— смешанные (О, З, В, Т, Э, З)

Далее уже необходимо будет подготовить заранее картинки, чтобы ребенок по вашей инструкции смог показать нужную.
🗣По картинкам определить предметы, в названии которых отличается только один звук, например, усы-уши, коза-коса, рама-рана и так далее. Задача взрослого в этом случае попросить ребенка показать ту или иную картинку(слово): "Таааак, а где тут усы? *пауза* А уши? *пауза* А уши?". Не бойтесь немножко запутать ребенка, чтобы проверить, не угадал ли он картинку случайно.

❗️Важно: чаще всего дети меняют местами звуки, похожие по звучанию и произношению. На основе полученных результатов можно будет составить программу коррекционной работы с малышом, предлагая ему поиграть в эффективные игры для совершенствования фонематического слуха, а также слухового внимания и памяти.

Помочь ребенку развить фонематический слух может логопед. В этом случае главное успеть решить проблему до школы. Однако работа над фонематическим слухом должна вестись и в домашних условиях, чтобы закреплять результат☝
В следующей публикации поделюсь примерами игр и упражнений, которые помогут развить фонематический слух.

Фонематический слух — это способность воспринимать и определять звуки разных частей речи, даже если они схожи по звучанию. При помощи фонематического слуха мы можем понять, есть ли тот или иной звук в слове, различать слова, которые состоят из одинаковых звуков или отличаются лишь одним звуком. Другими словами, без развитого фонематического слуха невозможно соотнести букву и звук, освоить правильное произношение звуков.

Поэтому при недостаточно развитом фонематическом слухе дети часто начинают говорить слова неправильно. Вместо «дом» — «том», «гора» — «кора» и т.д. В среднем тяжелее всего детям удается различать звуки [с] и [ш], [ш] и [ж], [с] и [ц].

Возрастные нормы развития фонематического слуха:
1️⃣ год — в 2 мес. ребенок начинает прислушиваться к более тихим шумам. В 3 мес. он без труда отыскивает взглядом источник звука, появляется эмоционально-двигательная реакция. С удовольствием слушает музыку. С 4 мес. ребенок начинает подражать звукам, к 6 мес. различает свое имя. К концу 1 года жизни при нормальном развитии фонематического слуха малыш различает частоупотребляемые слова.

2️⃣ год — ребенок уже может различать все звуки родного языка. К концу 2 года он услышит неправильный звук в речи взрослых, но собственное произношение еще не контролирует.

3️⃣ год — ребенок может определить неверно произнесенный звук в собственной речи. Этот навык необходим для овладения правильным звукопроизношением.

4️⃣ год — ребенок уже владеет навыком различения схожих фонем на слух и в собственном (а это необходимо для успешного освоения чтения и письма)

5️⃣ год — формируется звуковой анализ (умение определять последовательность и количество звуков в слове).

🔹 Развивайте слух ребенка. Это можно делать с самого рождения. Помимо живого общения, напевания песенок и колыбельных, можно использовать музыкальные игрушки (разные по звучанию погремушки, колокольчики, игрушки с бубенчиками). Звените ими с разных сторон, привлекая внимание ребенка.

🔹Помимо книжек и карточек обязательно используйте объемные игрушки. Они привлекут гораздо больше внимания, а также поспособствуют развитию моторики ребенка. Фрукты, овощи, животных и транспорт гораздо интереснее изучать в объеме, а не на плоскости. Не останавливайтесь только на пластмассовых игрушках, используйте и деревянные, и резиновые, и мягкие фигурки.

🔹Вместо тренировки усидчивости в раннем возрасте предложите ребенку больше подвижных игр, которые будут задействовать как все тело, так и руки, ноги и пальчики по отдельности. Учите кроху захватывать предметы пальцами ног, рук.

🔹Уделяйте внимание тактильной системе. Играйте с теплой/холодной водой, льдом, песком, пластилином, тестом, крупами (фасоль, горох, рис круглый/длинный, чечевица, манка, гречка, макароны). Не ограничивающие ребенка в познании свежих овощей, фруктов. Также старайтесь не ограничивать желание ребенка познать мир на улице.

🔹Развивайте память, внимание и мышление. В этом помогут развивающие игры, обучающие кроху таким темам как «большой и маленький, мама и малыш, половинки, «найди такой же». Можно использовать карточки и объемные игрушки, чтобы сопоставлять изображение на плоскости с объемным предметом. Выкладывайте предметы по образцу, складывайте пазлы из 2-3-4 частей, используйте сортеры.

💡 Секреты логопедического массажа для работы с «речевыми» детьми

❓ Чем полезен логопедический массаж при коррекции нарушений речи у детей? Как правильно выбрать массажную методику, чтобы не навредить ребенку? Какие дополнительные инструменты понадобятся для эффективного выполнения логомассажа?

👉🏻 О том, какие приемы логопедического массажа использовать при работе с «речевыми» детьми, как проводить массаж без лишних нервов для себя и ребенка и при каких нарушениях логомассаж категорически противопоказан, мы будем говорить 18, 19 и 20 ноября в 17:00 мск на бесплатном мини-курсе «Основы логопедического массажа: от страха начать до успешного применения» с практикующими логопедами Екатериной Катковой, Еленой Аюповой и Еленой Бежан.

⚡️Что вас ждет на мини-курсе?

🔹 основы диагностики перед назначением логомассажа;
🔹 гипертонус и гипотонус мышц: как различить?
🔹 техники логомассажа: ручной, точечный, зондовый;
🔹 показания и противопоказания к логомассажу;
🔹 игровые массажные приемы;
🔹медицинское образование: нужно или нет?
🔹 частые ошибки при проведении логомассажа;
🔹 инструменты для логомассажа и их дезинфицирующая обработка.

✔️ На мини-курсе вы узнаете, как провести первичный осмотр «речевого» ребенка и дифференцировать тонусное состояние мышц. Разберетесь, какие техники нужно использовать при разных видах патологий речи. Поймете, как проводить массаж без истерик и сопротивления со стороны детей, а значит и без стресса для себя.

Участвуйте во всех трех днях мини-курса и получите электронный сертификат на 12 ак.ч.!

Чтобы узнать, как ускорить процесс коррекции нарушений речи с помощью логомассажных техник, регистрируйтесь по ссылке: https://clck.ru/3EWeuT

🎁 Сразу после регистрации вы получите полезный бонус: видеоурок «Ускоряем эффект коррекционной работы дошкольника. Играем и массажируем».

Увидимся на мини-курсе 18, 19 и 20 ноября в 17:00 мск!

🔥 Вебинар «Реализация АОП и правильный выбор УМК учителя-дефектолога ДОО» с бесплатный сертификатом на 2 часа

При организации практической деятельности в детском саду дефектолог сталкивается со множеством проблем, связанных с качественным преподаванием материала детям с ОВЗ. Выбор актуальных учебно-методических комплексов решает множество проблем, связанных с повышением эффективности коррекционной работы.

О грамотном подборе учебно-методических комплексов поговорим на бесплатном вебинаре «Реализация адаптированной образовательной программы (АОП) и правильный выбор УМК учителя-дефектолога ДОО».

📆 Дата: 13 ноября 17:00 МСК

👩‍💻 Эксперт вебинара: Аюпова Елена Евгеньевна, кандидат педагогических наук, сертифицированный эксперт в области специального образования, практикующий учитель-логопед высшей квалификационной категории.

На вебинаре вы получите:
– практические рекомендации по работе с детьми с ЗПР, интеллектуальными нарушениями и РАС;
– варианты УМК для практической работы в детском саду.

🎁 Подарок каждому участнику: электронный сертификат на 2 часа, запись и презентация вебинара.

Чтобы участвовать в вебинаре, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EWebt

Графомоторные задания для детей от 3 лет 🧠

В данной подборке собраны различные линии: точечные и пунктирные, жирные и тонкие, длинные и короткие.

Данные задания способствуют развитию движений кисти и пальчиков, зрительно-моторной координации и пространственного мышления, активизируют зрительное и слуховое внимание, расширяют возможности психофизической работоспособности (развивают у ребенка усидчивость), а также оказывают положительное влияние на формирование навыка аккуратности при выполнении заданий.

📝 Логопедическая работа при моторной алалии: 5 условий успеха

Коррекция моторной алалии требует системного подхода к коррекции, включающего работа над всеми сторонами речи. При этом важно соблюдать следующие условия:

✔️ Исключить возможное травмирующее воздействие со стороны родственников и друзей. К ребенку нужно относиться как к здоровому, ничем не выделяя его из среды других детей.
✔️ Обеспечить ребенку общение с нормально говорящими детьми, которые младше его по возрасту. Это станет мощным стимулом к развитию речи.
✔️ Необходимо системное воздействие на все нарушенные компоненты речи: от коррекция звукопроизношения до совершенствования понимания речи.
✔️ Связь работы над речью с предметно-практической и игровой деятельностью ребенка. Очень важно, чтобы речь не навязывалась ребенку откуда-то извне, а самым естественным образом включалась во всю его повседневную жизнь, в привычные для него и любимые им занятия.
✔️ Строгая дозировка занятий, необходимость которой обусловлена быстрой утомляемостью детей-алаликов.

О том, какие этапы включить в коррекционную работу моторной алалии поговорим на бесплатном онлайн-вебинаре «Эффективная коррекция моторной алалии: как логопеду выстроить работу?».

📆 Дата и время проведения: 12 ноября в 12:00 по мск
👩‍💻 Эксперт вебинара: Разгонюк Ольга Сергеевна, практикующий олигофренопедагог, логопед, специалист по миофункциональной коррекции.

На вебинаре вы узнаете:
– как начать работу с ребенком с моторной алалией.
– в чем заключается логопедическая работа с моторной алалией.
– из каких этапов состоит коррекционная работа с данным нарушением.
– практические советы опытного логопеда по коррекции моторной алалии.
– примеры игр и упражнений для работы.

🔥 Чтобы участвовать в вебинаре, переходите по ссылке: http://surl.li/ijjdqq

🍀 Секреты коррекции моторной алалии от практикующего логопеда

Моторная алалия связана с повреждением моторной зоны коры головного мозга, отвечающей за формирование и произношение слов. Это означает, что ребенок с этим речевым нарушением понимает речь других людей, но не может сам выражать свои мысли и чувства словами, не может подобрать подходящие слова.

В коррекции моторной алалии, как любого сложного нарушения, важен комплексный и системный подход.

⭐ О том, как построить логопедическую работу с ребенком-алаликом поговорим на бесплатном онлайн-вебинаре «Эффективная коррекция моторной алалии: как логопеду выстроить работу?».

📆 Дата и время проведения: 12 ноября в 12:00 по мск
👩‍💻 Эксперт вебинара: Разгонюк Ольга Сергеевна, практикующий олигофренопедагог, логопед, специалист по логомассажу, логопедическому тейпированию, миофункциональной коррекции.

На встрече вы узнаете:
– С чего начать логопедическую работу с детьми с моторной алалией?
– Из каких блоков состоит коррекционная работа при моторной алалии?
– Какие игры и упражнения использовать в работе?

Приходите на прямой эфир, чтобы разобраться в коррекции моторной алалии и задать вопросы практикующему специалисту.

🔥 Также Ольга Сергеевна подарит каждому участнику прямого эфира чек-лист «Нормы гармоничного развития ребенка: моторика, слуховое восприятие, слоговая структура и развитие речи»!

Чтобы участвовать в вебинаре, переходите по ссылке: https://clck.ru/3ETAhu

📍Если у вас нет возможности присутствовать, то до начала вебинара вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

🎓🗣️ Профессия «Логопед»: в чем залог уверенной практики и карьерного роста?

🔺 Первое, с чем сталкивается начинающий логопед со «свежим» дипломом ‒ это острая нехватка практики. Та же ситуация складывается у тех, кто пытается получить знания самостоятельно или на первых попавшихся курсах у noname-лекторов ‒ без отсутствия практической части. А без нее не будет ни уверенности в себе, ни понимания, как работать с «речевыми» детьми.

Поэтому эффективное логопедическое образование должно опираться на обязательную практическую отработку. Тогда знания не осядут в вашей голове «пыльным грузом».

➡️ Чтобы получить актуальные и структурированные знания, а также построить успешную логопедическую карьеру, приходите на курс профессиональной подготовки «Логопедия». Программа курса рассчитана как на начинающих так и на опытных специалистов, которые хотят овладеть прогрессивными приемами диагностики и коррекции. А также на тех, кто хочет с нуля освоить новую специальность и легко войти в профессию.

➡️ Что вы получите на курсе:

✔️ разберетесь в причинах возникновения различных речевых патологий;
✔️ освоите эффективные методики и приемы диагностики и коррекции;
✔️ отработаете знания на практических занятиях с помощью разбора реальных кейсов и анализа видеозаписей уроков из кабинета логопеда;
✔️ сможете перенять опыт от экспертов на онлайн-встречах, получить ответы на вопросы во время «горячих часов»;
✔️ поймете, с чего начать свой путь в профессии и как открыть частную практику.

💰Тариф «Базовый» на 520 часов: от 16 500 рублей при единовременной оплате.
💰Тариф «Углубленный» на 1310 часов: от 47 700 рублей
Действует рассрочка на срок от 3 до 12 месяцев.

Чтобы овладеть актуальными знаниями и навыками для успешной логопедической практики, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EHj5E

Логопедические игры с кинетическим песком

Дети очень любят песок! И это точно не зря 🔥 Ведь игры с песком положительно влияют на эмоциональное состояние крохи и развивают мелкую моторику. Совсем не просто так в детских центрах есть целое направление, которое основано на играх с песком.

Если вы гадаете, чем еще заняться с ребенком, то обязательно приобретите кинетический песок. Этот материал состоит из песка и нетоксичного связующего. Бывает окрашен в разные цвета, не сохнет, не имеет запаха и сохраняет свои первоначальные свойства. А вот варианты игр, которые точно понравятся ребенку, помогут развивать его речь и тактильную чувствительность:

🔸«Медвежата»
Кулачками и ладошками малыш с силой надавливает на песок, оставляя как будто следы лап медвежонка.

🔸«Остров»
Предложите ребенку вылепить остров, а затем украсить его, создавая экзотическую флору и фауну. Для украшения подойдут бусины, пуговицы, камушки, мелкие игрушки. Затем начните путешествие по острову: рассказывайте, что это за растения, животные, что они едят, где растут и т.д.

🔸«Археолог»
Спрячьте в песке мелкие детали и попросите кроху их отыскать.

🔸«Алфавит»
Даже буквы (и цифры тоже 😁) можно учить при помощи игр с кинетическим песком. Лепите их или рисуйте прямо на поверхности.

🔸«Строители»
С детьми 5-6 лет можно строить домики из песка. Например, найти картинку красивого дома и попытаться его воссоздать по памяти.

А вы играете с кинетическим песком? В какие игры из предложенных попробуете сыграть с ребенком?

🍀Как подготовить ребенка к постановке звука “С” быстро и без проблем

Мы предлагаем начать с дыхательных упражнений.🙂

Для примера приведем некоторые из них:

1️⃣«Ветерок» - Просто дуть сквозь сближенные губы, контролируя струю выдыхаемого воздуха с помощью поднесенной ко рту полоски бумаги, кусочка ваты, подвешенного на нитке, или просто путем осязания струи на поднесенной ко рту кисти руки.

2️⃣«Загнать мяч в ворота». Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребенком), загоняя его между двумя кубиками.

3️⃣«Фокус». Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине образовался желобок, и сдуть бумагу, положенную на кончик языка. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит прямо.

Поделитесь постом с коллегами и родителями, ведь этот пост может им помочь! 🤗🫢

🤔 Высокие доходы в логопедии: миф или реальность?

👉🏻 Печальная статистика гласит: около 60% первоклассников приходит в школу с нарушениями речи. Количество дошкольников с нарушениями речи также неуклонно растет. Это означает, что у современных логопедов нет особого недостатка в работе. Однако при этом, одни специалисты годами «сидят» на одной ставке, без повышения зарплаты, а другие ‒ растут в доходах, все также продолжая помогать детям с нарушениями речи.

☑️ Действительно, логопедия ‒ это отличный выбор, если вы хотите работать с детьми и при этом реализоваться в финансовом плане. Но нельзя освоить эту профессию по щелчку пальцев. И перед тем, как «податься» в логопеды или открывать свою практику, нужно сформировать четкое представление о профессии и получить ответы на вопросы:

🔷 кто такой логопед, и какими компетенциями должен обладать современный логопедический специалист;
🔷 без каких знаний не стать успешным логопедом в 2024 году;
🔷 какие подводные камни поджидают начинающих логопедов и какие нюансы нужно учесть;
🔷 где может работать логопед, и какие карьерные перспективы его ждут;
🔷 как защитить себя от ошибок на старте;
🔹 как проводить диагностику и работать с разными речевыми нарушениями.

➡️ Эти вопросы мы будем разбирать 06 ноября в 17.00 мск на бесплатном вебинаре «Пошаговый план: как освоить профессию логопеда в 2024 году» вместе с опытным практикующим логопедом и наставником Еленой Андреевной Бежан. На вебинаре вы узнаете, какие базовые знания, навыки и инструменты необходимы успешному логопеду. А также сможете получить четкий пошаговый план для старта в логопедии и экспертные ответы на свои вопросы.

Чтобы узнать, как построить успешную карьеру логопеда и выйти на высокий чек, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EHipB

🎁 Всех участников вебинара ждут полезные бонусы, которые вы сможете использовать в своей логопедической практике. Первый подарок вы получите уже после регистрации: видеоурок «Артикуляционная гимнастика и ее функция в коррекции звуков».

🌐 Подготовили для вас нейрологопедические прописи для развития речи!

Почему это полезно в работе логопеда?

1️⃣ Развитие артикуляции: прописи включают упражнения, которые помогают детям правильно формировать звуки и улучшать дикцию.
2️⃣ Укрепление мелкой моторики: занятия с прописными материалами не только развивают речь, но и способствуют улучшению координации движений рук.
3️⃣ Стимуляция речевой активности: работая с прописами, дети могут развивать не только фонематическое восприятие, но и навыки формулирования своих мыслей, что важно для общения.
4️⃣ Индивидуальный подход: прописи можно адаптировать под конкретные потребности ребенка, что позволяет каждому ученику получать обучение, соответствующее его уровню.

Скачивайте и не упустите возможность расширить свои методические ресурсы! 📚👇

🔥 Бесплатный вебинар о миофункциональной коррекции в работе логопеда

Логопеду важно идти в ногу со временем, изучать новые техники и использовать в работе современные подходы коррекции речи, чтобы оставаться конкурентоспособным специалистом.

Приглашаем вас познакомиться с инновационным подходом - миофункциональная коррекция (МФК) - на бесплатном вебинаре.

Польза подхода заключается в следующем:
– Улучшение оральной моторики. Упражнения направлены на укрепление и переобучение мышц, участвующих в речи, глотании и дыхании.
– Исправление неправильного положения языка и губ. Это необходимо для правильной речи и глотания.
– Изменение оральных привычек. Логопед помогает пациенту отказаться от вредных привычек, таких как сосание пальца, закусывание губ и неправильное глотание.
📍 Бесплатный онлайн вебинар «Новый подход к речи: миофункциональная коррекция в работе логопеда» пройдет 5 ноября в 14:00 МСК.

📝 Кому будет полезен: начинающим и опытным логопедам

👩‍💻 Эксперт: Борисова Кристина Витальевна, логопед, специалист по миофункциональной коррекции, руководитель и ведущий специалист центра миофункциональной коррекции и речи «МиоФоКс».

После участия в вебинаре вы сможете:
✔️ Определять миофункциональные нарушения у детей, которые мешают правильному звукопроизношению.
✔️ Применять простые упражнения для исправления работы мышц языка и губ.
✔️ Добавить миофункциональные техники в свою повседневную логопедическую практику.
✔️ Ускорять постановку звуков, используя новые подходы.
✔️ Объяснить родителям важность миофункциональной коррекции.

👉Чтобы участвовать в вебинаре, переходите по ССЫЛКЕ и регистрируйтесь 🔥

📌 Если у вас нет возможности присутствовать, то до начала вебинара вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

🍀 Что такое миофункциональная коррекция и как она связано с работой логопеда?

Правильное произношение звуков может быть сформировано только если у ребенка достаточно развиты подвижность и переключаемость органов артикуляции, если развито речевое дыхание, если дошкольник умеет ощущать и чувствовать движения органов артикуляции.

Традиционные методы коррекции речи не всегда дают быстрый и устойчивый результат. Логопеду важно изучать и пробовать современные подходы.

📝 Миофункциональная коррекция (МФК) — это инновационный подход, включающий комплекс методов для улучшения функций ротовой полости и исправления нарушений, таких как неправильное положение языка, губ и проблемы с глотанием.

Миофункциональная коррекция позволяет оптимизировать работу логопеда, сокращая сроки лечения и повышая его эффективность.

⭐ О том, как определять миофункциональные нарушения, мешающие правильному звукопроизношению, поговорим на бесплатном онлайн-вебинаре «Новый подход к речи: миофункциональная коррекция в работе логопеда».

📆 Дата и время проведения: 5 ноября в 14:00 по МСК.
💻 Для кого: для начинающих и опытных логопедов.
👩‍💻Эксперт вебинара: Борисова Кристина Витальевна, логопед, специалист по миофункциональной коррекции, руководитель и ведущий специалист центра миофункциональной коррекции и речи «МиоФоКс».

На встрече вы узнаете:
✔️ Что такое миофункциональная коррекция и как она связана с работой логопеда.
✔️ Как выявить у ребенка миофункциональные нарушения и какие упражнения помогут их скорректировать.
✔️ Как применить техники МФК для более быстрых и устойчивых результатов в коррекции звуков.

Приходите на прямой эфир, чтобы разобраться в новом подходе и получить мини-консультацию от практикующего специалиста.

📍 Также Кристина Витальевна подарит каждому участнику прямого эфира гайд по миофункциональная коррекции!

Чтобы участвовать в вебинаре, переходите по ССЫЛКЕ и регистрируйтесь.

Если у вас нет возможности присутствовать, то до начала вебинара вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

Приглашаем всех вступить в клуб логопедов и погрузиться в тему «Диспраксия. Современный подход к коррекции слоговой структуры».

Весь месяц вы будете на связи с Настасьей Сетун - практикующий логопед, детский психолог, руководитель кабинета развития речи, а также автора популярного ютуб канала «Логопед Настасья Сетун»

🎉Подключиться к клубу за 1 рубль (для тех, кто никогда не состоял в клубе): https://salebot.site/logoclub_1_1?utm_source=smm&utm_campaign=live_29082024

Подключиться к клубу на стандартых условиях: https://salebot.site/logoclub_1?utm_source=smm&utm_campaign=live_29082024

Всех ждем!

Публикуем запись встречи по теме «Диспраксия. Современный подход к коррекции слоговой структуры»

💪🏻 Практика решает: почему логопеду «не выехать» на одной теории?

👩‍💻 В распоряжении современных логопедов есть свободный доступ к пособиям и вебинарам. Но логопедия ‒ это не только «сухая» теория, но и практика. Поэтому недостаточный опыт работы с нарушениями речи ‒ это фактор риска для многих специалистов.

📚 Можно выучить наизусть все учебники, но так и остаться логопедом среднего уровня. Если нет опыта работы со «сложными» детьми, то тяжелые нарушения речи будут вызывать трудности и на этапе диагностики, и во время коррекции. А делать из «речевых» детей «подопытных кроликов», отрабатывая на них свои догадки ‒ тоже не выход.

👉🏻 Увидеть, как проходит работа со «сложными» детьми и овладеть конкретными инструментами для диагностики и коррекции нарушений речи, вы сможете на курсе повышения квалификации «Профессиональный логопед 2.0». На курсе вы восполните пробелы в практике и сможете «связать» теоретическую базу с тем, что видите у детей на приеме.

✅ В рамках практической части курса вы получаете:

🔹 разборы реальных кейсов ‒ видеопримеры работы с детьми с ТНР и заиканием;
🔹4 Zoom-практики с экспертом для обсуждения вопросов диагностики и коррекции;
🔹 4 «горячих часа», для ваших вопросов эксперту;
🔹 3 тренажера в каждом модуле для самопроверки и закрепления знаний.

👉Узнать подробности и оставить заявку на обучение можно по ссылке: https://clck.ru/3EHjhd

Только 24 часа действуют специальные тарифы на покупку курса!

➡️ 14 900 рублей: включает удостоверение о повышении квалификации и электронный сертификат;
➡️ 12 900 рублей: включает только электронный сертификат.

Разница в тарифах только в итоговом документе. Программа и условия одинаковые для обоих тарифов.

Доступна оплата в рассрочку без %: ежемесячный платеж от 1290 рублей!
Для бронирования места на курсе требуется предоплата ‒ 990 рублей.

✅ Чтобы приобрести курс «Профессиональный логопед 2.0» и овладеть навыками диагностики и коррекции нарушений речи, переходите по ссылке: https://clck.ru/3EHjnQ

Коллеги, сталкивались ли вы с тем, что дети боятся логопедического массажа? 😔
Хотите узнать, как сделать так, чтобы они ждали его с радостью?

🎈 31 октября 15:00 приглашаем вас на супервизию с Екатериной Катковой:
Тема: Логопедический массаж и вибромассаж, игровые приёмы. Как сделать, чтобы ребёнок не боялся массажа.

Что вы получите:
🎲 Игровые приёмы, которые превращают массаж в увлекательное занятие.
🧩 Способы преодоления страха и напряжения у ребёнка.
💬 Возможность задать вопросы и получить ответы на реальные кейсы.
🎁 Помимо практики, вы заберёте с собой запись встречи и сертификат участия

Стоимость участия:
👀 500₽ – наблюдение: получите ценные знания и инсайты.
📝 1500₽ – участие с разбором вашего кейса: индивидуальные рекомендации от эксперта.
👉 Регистрация по ссылке: записаться

Больше информации супервизиях в нашем телеграмм-канале
Не упустите шанс повысить свою квалификацию и сделать занятия с детьми ещё более эффективными! 🌟

🤩Развиваем связную речь 🗣

Составляем предложения с опорой на картинки 🖼

Как развить межполушарное взаимодействие? 🧠

Что это и для чего?

Межполушарное взаимодействие - это механизм объединения полушарий мозга в единую систему 🤝

Представленные мною игры активизируют полноценную работу обоих полушарий, помогают развивать физическую и умственную сферы жизни. Также способствуют лучшему восприятию информации, развитию речи и памяти!

Если своевременно развивать взаимодействие полушарий, то обучение ребёнка будет более успешным. Поэтому, знакомлю вас с пятью играми, которые есть у меня в арсенале😏

✊🏼Стаканчики
Вручаем ребёнку два колпачка, задача - поймать стаканчики заданного цвета одновременно двумя руками. Сначала красный, потом желтый и тд - по вашему выбору и фантазии. Чем быстрее вы называете цвета, тем быстрее их надо ловить.

👐🏼Нейродоски
В этой игре можно развивать синхронное движение рук (в одну сторону), асинхронное (в разные стороны), последовательное одновременное (начинаем из разных точек, движутся руки в одном направлении).

Карточки для развития речи. Глаголы 📚

Дизартрия, дисграфия, алалия: как логопеду работать с тяжелыми речевыми нарушениями?

👌🏻 На первый взгляд логопеду-новичку может показаться, что в его профессии нет ничего особо сложного: методички, пособия и практические материалы легко найти в общем доступе. Казалось бы: работай по инструкции, ставь звуки и не знай себе хлопот.

👀 Но потом на прием приходит ребенок с ТНР, например, дизартрией. Или малыш, который совсем не говорит, а у вас нет опыта запуска речи. Или приводят сложного ребенка, от которого отказался другой специалист. И вся ваша отлаженная система сыпется, как карточный домик.

❓С чего начать диагностику?
❓А точно ли это то нарушение, о котором я думаю?
❓Где взять четкий алгоритм работы с детьми, страдающими от ТНР?

Растерянность, неуверенность в себе, боязнь совершить ошибку может загнать в тупик любого логопеда, особенно новичка. Вы хотите помочь ребенку, но сомневаетесь в постановке заключения и не решаетесь приступить к коррекции.

💡 Чтобы работать со сложными нарушениями речи, такими как дизартрия, дисграфия или алалия, нужно владеть проверенными приемами, которые ведут к конкретному результату. Кстати, это не только поможет вам сделать речь своих подопечных лучше, но и превратит вас в редкого и ценного специалиста.

👉🏻 О том, как уверенно и безошибочно проводить дифференциальную диагностику, выстраивать эффективную работу с детьми с ТНР и успешно корректировать сложные речевые нарушения мы будем разбираться на бесплатном интенсиве «Речь без границ: диагностика и коррекция для детей с ТНР».

🗓️ Когда: 28 и 29 октября в 17.00 по мск
👩 Эксперты интенсива: опытные логопеды-практики Елена Бежан и Екатерина Каткова.

Чтобы зарегистрироваться на двухдневный интенсив по работе с ТНР ‒ от диагностики до коррекции, переходите по ссылке: https://clck.ru/3E5rGW

🎁 После регистрации вас ждет бонус: пособие «Дифференциальная диагностика речевых нарушений».

✅ На интенсиве вы получите ценную информацию по успешной диагностике сложных речевых нарушений и практические приемы, которые помогут выстроить эффективную работу с детьми с ТНР. А для слушателей двух дней интенсива предусмотрен электронный сертификат.

🚀 Коррекция заикания у детей: какой подход выбрать и с чего начать работу?

К коррекции заикания, как и к любому сложному нарушению речи, необходим комплексный подход. Коррекционный маршрут подбирается в зависимости от типа заикания. В любом случае в программу стоит включить упражнения на постановку правильного дыхания, работу с голосом, развитие мелкой моторики, укрепление мышц речевого аппарата.

📚 Подходы к коррекции заикания разнообразны. В литературе вы могли встретить как классические, так и современные варианты. Как выбрать эффективный метод? Как построить коррекционную работу со стойким результатом без откатов? Какие упражнения выбрать?

🎓 Об этом поговорим на бесплатном вебинаре «Современные подходы: как выстроить работу по коррекции заикания у детей?».

📆 Онлайн-встреча пройдет 21 октября в 11:00 МСК.
👩‍💻 Ведущая вебинара: Шутова Наталья Геннадьевна – логопед, дефектолог, специалист по заиканию.

На вебинаре разберем:

– отличия традиционных и современных методов коррекции;
– принципы построения коррекционной работы с заиканием;
– авторский подход к коррекции заикания;
– практических приемов по постановке дыхания;
– артикуляционная и пальчиковая гимнастики;
– приемы дифференциальной диагностики и нейроподхода в коррекционной работе.

🔥 Эксперт вебинара приготовила подарок всем участникам прямого эфира! Обязательно будьте онлайн, чтобы получить мини-консультацию эксперта и скачать бонусный материал от эксперта - «Нормы моторного развития детей от 0 до 7 лет»!

🔍 Для участия в вебинаре необходимо зарегистрироваться, для этого переходите по ссылке: https://clck.ru/3E3ioq

Если у вас нет возможности присутствовать, то после регистрации вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

🎓 Что такое заикание и почему оно возникает?

Среди нарушений речи, встречающихся сегодня, одним из самых распространенных и сложных является заикание. Оно возникает из-за судорог в артикуляционном, голосовом или дыхательном отделе речевого аппарата и сопровождается заминками, повторениями отдельных звуков и введением в речь добавочных слов.

Спровоцировать заикание у детей могут различные факторы. Например, тяжелое протекание беременности или родовые травмы; травмы новорожденного; слабая нервная система, страхи малыша. Также, бывает, что родители не обращали внимание на то, что малыш говорит быстро или на вдохе, неправильно произносит звуки.

Разобраться в механизме и причинах заикания предлагаем на бесплатном вебинаре «Современные подходы: как выстроить работу по коррекции заикания у детей?».

📆 Дата: 21 октября 11:00 МСК
👩‍💻 Ведущая вебинара: Шутова Наталья Геннадьевна – логопед, дефектолог, специалист по заиканию; основатель и руководитель центра логопедии и нейропсихологии, онлайн-школы; автор публикаций в Альманахе «Мир специальной педагогики и психологии».

На вебинаре вы не только узнаете, что такое заикание, но и познакомитесь с принципами и методиками построения коррекционной работы.

Вас ждет много практических приемов для работы, а именно упражнения для постановки дыхания, артикуляционная и пальчиковая гимнастики, приемы дифференциальной диагностики, приемы нейроподхода в коррекционной работе с заиканием.

🎁 Участники прямого эфира получат бонусный материал от эксперта - «Нормы моторного развития детей от 0 до 7 лет»! Знания норм моторного развития помогут вам выявить особенности моторных функций у детей с речевыми нарушениями и подобрать подходящие методы коррекции.

👉 Для участия в вебинаре необходимо зарегистрироваться, для этого переходите по ссылке: https://clck.ru/3E2VcZ

✉️ Если у вас нет возможности присутствовать, то после регистрации вы можете заранее приобрести запись эфира и сертификат, подтверждающий новые знания. Запись будет доступна через 24 часа после вебинара.

🏆Нейропсихологический подход в коррекции речевого развития

Новое научное направление — нейропсихология — набирает обороты. Логопеды, которые держат руку на пульсе, уже внедряют нейроподходы в работу, совершенствуют занятия и увеличивают свою востребованность как специалиста.

🚀 Если вы хотите разобраться в нейропсихологии и нейродиагностике, чтобы повысить эффективность занятий, для вас действуют специальные условия! 🚀

Вы можете изучить курс на 144 часов и внедрить в работу нейропсихологический подход, который поможет на глубоком уровне работать с речевыми нарушениями. Подробнее о курсе по ссылке: https://clck.ru/3DfgdK 👈

Из чего состоит курс и как вы будете заниматься:
✔50 лекций в видеоформате
✔Курс в записи: изучайте, когда вам удобно
✔Промежуточный и итоговый контроль
✔Рабочая тетрадь.
✔Дополнительные методические материалы (бланки, протоколы, чек-листы)
✔Личный кабинет на обучающей платформе GetCourse

Вы получите большое количество практического материала.
В курсе содержится базовая теория по нейропсихологии, но основной акцент на применении и реализации практических приемов нейрокоррекции, их разбор и наглядную демонстрацию.

✅Обучение проводится на основании государственной лицензии.
✅По окончании обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации на 144 часов и сертификат, который подтверждает овладение новыми навыками.

Сейчас действуют специальные условия: стоимость курса 16 900 рублей.
💰Есть гибкая система рассрочки без % 💰

🚀🚀🚀 Чтобы воспользоваться спецусловиями и разобраться в нейропсихологии для более продуктивной работы, оформляйте заявку по ссылке: https://clck.ru/3DfgoX

📝 Корррекция дисграфии

Набор листов с заданиями. Для работы с младшими школьниками, испытывающими трудности в учебе.
Автор: Зегебарт Г.М.

В начальной школе некоторые родители с удивлением узнают, что у их ребенка наблюдается специфическая проблема — дисграфия: ребенок не может написать без ошибок практически ни одного слова, при этом, казалось бы, он полностью развит и нет проблем с интеллектуальным развитием 😱

Дисграфия имеет определенно выраженную симптоматику, но точный диагноз может поставить только специалист, чаще всего, логопед. Дисграфия не проходит сама и препятствует дальнейшему обучению ребенка: без устранения проблемы овладение школьной программой даже на базовом уровне будет практически невозможным 🤯

⚡️ Как выявить?
По ошибке дисграфию можно принять просто за незнание грамматических правил, однако проблема кроется глубже.

Сравните "предложение" — "бретлошение" и "предложение" — "придложение". В этом примере отчетлива видна разница между простым незнанием правильного написания (правила) и дисграфией.

При этом почерк таких детей часто бывает неразборчивым, неровным. При письме ребенок проявляет много усилий, но пишет очень медленно. В речи ребенок с дисграфией часто не может строить длинные предложения и предпочитает отмалчиваться или говорить кратко.

Именно так выглядит дисграфия 👆

Учителю, который заметил дисграфию у ребенка, стоит обратиться к родителям, а затем, объединив усилия, к логопеду и психоневрологу. Основная работа ведется логопедом: он развивает оба полушария мозга, учит различать, произносить и записывать звуки. Психоневролог поможет выявить сопутствующие нарушения (если они есть), понять причины дисграфии и назначить медикаментозное лечение. В отдельных случаях к решению проблемы подключаются другие специалисты, например, если ребенок имеет проблемы со слухом, он не может ни расслышать звуки, ни записать их.

🤩Автоматизация [С]-[С'] в словах и словосочетаниях 📘

Источник: "Логопедическое лото" О.Е. Громова