یک بام بدون هوا
چالش‌ها و راهکارهای هدایت تحصیلی در پایه نهم
✍️علیرضا ابراهیمی عضو شعبه خراسان رضوی سازمان معلمان ایران
هدایت تحصیلی در پایه نهم یکی از حساس‌ترین و تعیین‌کننده‌ترین مراحل در نظام آموزشی ایران است. این فرآیند نقش مهمی در مسیر تحصیلی و شغلی دانش‌آموزان ایفا می‌کند و با هدف شناسایی استعدادها، علایق و توانایی‌های آنان طراحی شده است. با این حال، اجرای این فرآیند با چالش‌ها و مشکلات متعددی روبه‌روست که در ادامه به بررسی آن‌ها و ارائه راهکارهای پیشنهادی پرداخته می‌شود.
چالش‌های هدایت تحصیلی
۱. ناهماهنگی میان معاونت‌های مرتبط
یکی از مشکلات اساسی در هدایت تحصیلی، عدم هماهنگی بین معاونت آموزش متوسطه و معاونت پرورشی است. این دو معاونت که باید در کنار یکدیگر به راهنمایی دانش‌آموزان بپردازند، اغلب بدون برنامه‌ای مشخص و هماهنگ عمل می‌کنند. این ناهماهنگی موجب سردرگمی دانش‌آموزان، والدین و حتی مشاوران مدارس شده است. در نتیجه، هدایت تحصیلی به‌جای یک فرآیند هدفمند، به یک تصمیم‌گیری ناپایدار و غیرکاربردی تبدیل شده است.
۲. غفلت از سال‌های هفتم و هشتم
در حالی که پایه نهم به‌عنوان سال سرنوشت‌ساز در هدایت تحصیلی شناخته می‌شود، پایه‌های هفتم و هشتم تقریباً نادیده گرفته شده‌اند. در این دو سال، دانش‌آموزان بدون آگاهی از اهمیت انتخاب رشته درس می‌خوانند و در نهایت، در پایه نهم مجبور به تصمیم‌گیری ناگهانی می‌شوند. درصورتی‌که فرآیند هدایت تحصیلی از پایه هفتم آغاز شود، دانش‌آموزان فرصت خواهند داشت به‌تدریج استعدادها و علایق خود را شناسایی کنند و مسیر تحصیلی مناسبی را انتخاب نمایند.
۳. تأکید بیش‌ازحد بر نمرات به‌جای استعداد و علاقه
🔹یکی دیگر از مشکلات عمده، تمرکز بیش‌ازحد بر معدل دروس خاص است. در حال حاضر، هدایت تحصیلی بیش از آنکه بر شناسایی استعدادها و علایق فردی استوار باشد، بر نمرات دانش‌آموزان تکیه دارد. این رویکرد باعث می‌شود که بسیاری از دانش‌آموزان صرفاً به دلیل نمره بالا یا پایین در یک درس، به رشته‌ای هدایت شوند که نه علاقه‌ای به آن دارند و نه در آن استعداد دارند. نتیجه این تصمیمات، کاهش انگیزه، افزایش نارضایتی و احتمال ناکامی‌های تحصیلی و شغلی در آینده است.
((متن کامل این مطلب را با کلیک بر روی لینک زیر در سایت سازمان معلمان ایران/#سخن-معلم/ بخوانید.))
https://www.iranto.ir/54469-2/
چالش‌ها و راهکارهای هدایت تحصیلی در پایه نهم
✍️علیرضا ابراهیمی عضو شعبه خراسان رضوی سازمان معلمان ایران
هدایت تحصیلی در پایه نهم یکی از حساس‌ترین و تعیین‌کننده‌ترین مراحل در نظام آموزشی ایران است. این فرآیند نقش مهمی در مسیر تحصیلی و شغلی دانش‌آموزان ایفا می‌کند و با هدف شناسایی استعدادها، علایق و توانایی‌های آنان طراحی شده است. با این حال، اجرای این فرآیند با چالش‌ها و مشکلات متعددی روبه‌روست که در ادامه به بررسی آن‌ها و ارائه راهکارهای پیشنهادی پرداخته می‌شود.
چالش‌های هدایت تحصیلی
۱. ناهماهنگی میان معاونت‌های مرتبط
یکی از مشکلات اساسی در هدایت تحصیلی، عدم هماهنگی بین معاونت آموزش متوسطه و معاونت پرورشی است. این دو معاونت که باید در کنار یکدیگر به راهنمایی دانش‌آموزان بپردازند، اغلب بدون برنامه‌ای مشخص و هماهنگ عمل می‌کنند. این ناهماهنگی موجب سردرگمی دانش‌آموزان، والدین و حتی مشاوران مدارس شده است. در نتیجه، هدایت تحصیلی به‌جای یک فرآیند هدفمند، به یک تصمیم‌گیری ناپایدار و غیرکاربردی تبدیل شده است.
۲. غفلت از سال‌های هفتم و هشتم
در حالی که پایه نهم به‌عنوان سال سرنوشت‌ساز در هدایت تحصیلی شناخته می‌شود، پایه‌های هفتم و هشتم تقریباً نادیده گرفته شده‌اند. در این دو سال، دانش‌آموزان بدون آگاهی از اهمیت انتخاب رشته درس می‌خوانند و در نهایت، در پایه نهم مجبور به تصمیم‌گیری ناگهانی می‌شوند. درصورتی‌که فرآیند هدایت تحصیلی از پایه هفتم آغاز شود، دانش‌آموزان فرصت خواهند داشت به‌تدریج استعدادها و علایق خود را شناسایی کنند و مسیر تحصیلی مناسبی را انتخاب نمایند.
۳. تأکید بیش‌ازحد بر نمرات به‌جای استعداد و علاقه
🔹یکی دیگر از مشکلات عمده، تمرکز بیش‌ازحد بر معدل دروس خاص است. در حال حاضر، هدایت تحصیلی بیش از آنکه بر شناسایی استعدادها و علایق فردی استوار باشد، بر نمرات دانش‌آموزان تکیه دارد. این رویکرد باعث می‌شود که بسیاری از دانش‌آموزان صرفاً به دلیل نمره بالا یا پایین در یک درس، به رشته‌ای هدایت شوند که نه علاقه‌ای به آن دارند و نه در آن استعداد دارند. نتیجه این تصمیمات، کاهش انگیزه، افزایش نارضایتی و احتمال ناکامی‌های تحصیلی و شغلی در آینده است.
((متن کامل این مطلب را با کلیک بر روی لینک زیر در سایت سازمان معلمان ایران/#سخن-معلم/ بخوانید.))
https://www.iranto.ir/54469-2/
