📓طرح درسِ «تحول دیجیتال» در مقطع کارشناسی ارشد رشتهٔ مدیریت فناوری اطلاعات دانشگاه تهران (ویژهٔ ترم نخست سال تحصیلی جاری)
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
@shamizanjani
مشاور، نویسنده و سخنران
عضو هیأت علمی (استاد تمام) دانشگاه تهران
https://zil.ink/shamizanjani
کانال مهدی شامی زنجانی (Persian)
کانال مهدی شامی زنجانی یک کانال تلگرامی است که توسط مهدی شامی زنجانی، مشاور، نویسنده و سخنران فعال اداره می‌شود. او یک عضو هیأت علمی (استاد تمام) در دانشگاه تهران است و تجربه چندین سالهای در حوزه‌های مختلف ارائه مشاوره، نوشتن کتب و مقالات، و سخنرانی دارد. با عضویت در این کانال، شما به آخرین مقالات، کتب، و رویدادهای مهمی که توسط مهدی شامی زنجانی ارائه می‌شوند دسترسی پیدا خواهید کرد. بنابراین، اگر به دنبال اطلاعات و مشاوره‌های حرفهای در زمینه‌های مختلف هستید، این کانال را دنبال کنید و از دانش و تجربیات منحصر به فرد آقای شامی زنجانی بهره‌مند شوید.
کانال مهدی شامی زنجانی
15 Dec, 18:59
در سالهای اخیر دربارهٔ انحراف نظام پژوهش در دانشگاه‌ها هشدارهای جدی داده شد، اما شنیده نشد!
حالا با انبوهی از مقالات بی‌خاصیت و کتاب‌های بی‌مخاطب مواجهیم که اگر چه برای کشور آب نشد، اما برای نویسندگانش نان شد!
پی‌نوشت: امروز وزیر علوم از ابتذال در بازار پژوهش، نشر و مقاله انتقاد کرد …
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
حالا با انبوهی از مقالات بی‌خاصیت و کتاب‌های بی‌مخاطب مواجهیم که اگر چه برای کشور آب نشد، اما برای نویسندگانش نان شد!
پی‌نوشت: امروز وزیر علوم از ابتذال در بازار پژوهش، نشر و مقاله انتقاد کرد …
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
27 Nov, 13:28
برنامه «آقای هوش مصنوعی» با موضوع «تحول دیجیتال در عصر هوش مصنوعی» توسط «تلویزیون اینترنتی دانشگاه تهران» منتشر شد.
🌐 لینک ویدئوی کامل برنامه:
https://www.aparat.com/v/bufn53x
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
🌐 لینک ویدئوی کامل برنامه:
https://www.aparat.com/v/bufn53x
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
27 Oct, 13:25
🎙️اپیزود بیستوششم از پادکست مدرسه تحول دیجیتال با عنوان «چگونه کارکنان خود را برای هوش مصنوعی آماده کنیم؟» منتشر شد.
شایان ذکر است که اپیزود بیستوششم، دومین اپیزود از فصل دوم پادکست مدرسه تحول دیجیتال است. در هر اپیزود از این فصل به «یک سوال کلیدی» در حوزه تحول دیجیتال پاسخ داده می‌شود.
لینک وب سایت:
https://B2n.ir/DtschoolPodcast26
لینک کست باکس:
https://castbox.fm/vd/748126031
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
شایان ذکر است که اپیزود بیستوششم، دومین اپیزود از فصل دوم پادکست مدرسه تحول دیجیتال است. در هر اپیزود از این فصل به «یک سوال کلیدی» در حوزه تحول دیجیتال پاسخ داده می‌شود.
لینک وب سایت:
https://B2n.ir/DtschoolPodcast26
لینک کست باکس:
https://castbox.fm/vd/748126031
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
03 Oct, 09:27
🎥 دومین ویدئو از سخنرانی در مراسم افتتاحیهٔ دومین همایش مدیران فناوری اطلاعات دانشگاه‌های کشور که به میزبانی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، ۱۲ تیرماه ۱۴۰۳ در دانشگاه الزهرا برگزار شد.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
22 Sep, 17:21
در سوگ کارگران معدن طبس …
شعر از موسی عصمتی
پدرم را خدا بیامرزد، مردِ سنگ و زغال و آهن بود
سالهای دراز عمرش را، کارگر بود، اهل معدن بود
از میان زغال‌ها در کوه، عصرها رو سفید برمی‌گشت
سربلند از نبرد با صخره، او که خود قله‌ای فروتن بود
پابه‌پای زغال‌ها می‌سوخت! سرخ می‌شد، دوباره کُک می‌شد
کوره‌ای بود شعله‌ور در خود، کوره‌ای که همیشه روشن بود
بارهایی که نانش آجر شد، از زمین و زمان گلایه نکرد
دردهایش یکی دوتا که نبود! دردهایش هزار خرمن بود
از دل کوه‌های پابرجا، از درون مخوفِ تونل‌ها
هفت‌خوان را گذشت و نان آورد، پدرم که خودش تهمتن بود
پدرم مثل واگنی خسته، از سرازیر ریل خارج شد
بی‌خبر رفت او که چندی بود، در هوای غریبِ رفتن بود
مردِِ دشت و پرنده و باران، مردِ آوازهای کوهستان
پدرم را خدا بیامرزد، کارگر بود، اهلِ معدن بود
🏴🏴🏴
@ShamiZanjani
شعر از موسی عصمتی
پدرم را خدا بیامرزد، مردِ سنگ و زغال و آهن بود
سالهای دراز عمرش را، کارگر بود، اهل معدن بود
از میان زغال‌ها در کوه، عصرها رو سفید برمی‌گشت
سربلند از نبرد با صخره، او که خود قله‌ای فروتن بود
پابه‌پای زغال‌ها می‌سوخت! سرخ می‌شد، دوباره کُک می‌شد
کوره‌ای بود شعله‌ور در خود، کوره‌ای که همیشه روشن بود
بارهایی که نانش آجر شد، از زمین و زمان گلایه نکرد
دردهایش یکی دوتا که نبود! دردهایش هزار خرمن بود
از دل کوه‌های پابرجا، از درون مخوفِ تونل‌ها
هفت‌خوان را گذشت و نان آورد، پدرم که خودش تهمتن بود
پدرم مثل واگنی خسته، از سرازیر ریل خارج شد
بی‌خبر رفت او که چندی بود، در هوای غریبِ رفتن بود
مردِِ دشت و پرنده و باران، مردِ آوازهای کوهستان
پدرم را خدا بیامرزد، کارگر بود، اهلِ معدن بود
🏴🏴🏴
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
18 Sep, 07:17
🖋️وقتی در مورد تاثیر تحول دیجیتال بر مشاغل صحبت می‌شود، عمدتا تمرکز بحث روی مشاغلی است که از بین میروند یا بهوجود میآیند، اما حالت دیگری نیز وجود دارد.
✔️شاید بیشترین تاثیر عصر دیجیتال بر دنیای کار آنجایی باشد که مشاغل موجود را تغییر میدهد. کنایه جالبی این روزها در دنیای فناوری وجود دارد که هوش مصنوعی جایگزین شما نمی‌شود، بلکه فردی که از هوش مصنوعی استفاده می‌کند، جایگزین شما خواهد شد!
✔️سوال بزرگ پیش روی ما در این روزها این است که مشاغل موجود چگونه باید با بهرهگیری از فناوریهای دیجیتال، به‌ویژه تحلیلگری داده و هوش مصنوعی، بازطراحی شوند. این بازطراحی شامل عنوان مشاغل، شرح مشاغل و شرایط احراز آن‌هاست.
📓منبع: کتاب مدیریت منابع انسانی دیجیتال، انتشارات آریاناقلم
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
✔️شاید بیشترین تاثیر عصر دیجیتال بر دنیای کار آنجایی باشد که مشاغل موجود را تغییر میدهد. کنایه جالبی این روزها در دنیای فناوری وجود دارد که هوش مصنوعی جایگزین شما نمی‌شود، بلکه فردی که از هوش مصنوعی استفاده می‌کند، جایگزین شما خواهد شد!
✔️سوال بزرگ پیش روی ما در این روزها این است که مشاغل موجود چگونه باید با بهرهگیری از فناوریهای دیجیتال، به‌ویژه تحلیلگری داده و هوش مصنوعی، بازطراحی شوند. این بازطراحی شامل عنوان مشاغل، شرح مشاغل و شرایط احراز آن‌هاست.
📓منبع: کتاب مدیریت منابع انسانی دیجیتال، انتشارات آریاناقلم
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
11 Sep, 17:55
به‌مناسبتِ نزدیک بودنِ بازگشایی دانشگاه‌ها …
پی‌نوشت: ویدئو مربوط به سخنرانی در مراسم افتتاحیهٔ دومین همایش مدیران فناوری اطلاعات دانشگاه‌های کشور است که به میزبانی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، ۱۲ تیرماه ۱۴۰۳ در دانشگاه الزهرا برگزار شد.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
پی‌نوشت: ویدئو مربوط به سخنرانی در مراسم افتتاحیهٔ دومین همایش مدیران فناوری اطلاعات دانشگاه‌های کشور است که به میزبانی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، ۱۲ تیرماه ۱۴۰۳ در دانشگاه الزهرا برگزار شد.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
05 Sep, 07:13
✍︎ مقالهٔ «مفهوم‌سازی استراتژی تحول دیجیتال و شناسایی الزامات و قابلیت‌های پشتیبان شکل‌دهی آن با رویکرد فراترکیب» در شماره ۱ بهار ۱۴۰۳ (دوره ۱۴) فصلنامه سیاست نامه علم و فناوری منتشر شد.
✔︎ یکی از مهمترین موضوعاتی که در این مقاله مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته رابطهٔ استراتژی تحول دیجیتال با سایر استراتژی‌های سازمانی و کارکردی است.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
✔︎ یکی از مهمترین موضوعاتی که در این مقاله مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته رابطهٔ استراتژی تحول دیجیتال با سایر استراتژی‌های سازمانی و کارکردی است.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
29 Aug, 09:15
🎙️انتشار اپیزود بیست و پنجم از پادکست مدرسه تحول دیجیتال با عنوان «تحول دیجیتال سازمانمان را چگونه و از کجا آغاز کنیم؟»
این سوالی است که معمولا مخاطب آن قرار می‌گیرم. سوالی ناشی از این سردرگمی که باید سفر دیجیتال خود را با انجام یک یا چند پروژه فناورانه آغاز کنیم یا به‌سمت تدوینِ یک نقشه راه بلندمدت برویم. به‌نظرم پاسخ درست هیچ‌کدام از این موارد به‌تنهایی نیست!
در این اپیزود ضمن نقد رویکردهای مورد استفاده برخی از سازمان ها در طراحی و اجرای تحول دیجیتال خود، رویکرد هیبریدی را برای افزایش شانس موفقیت در این حوزه معرفی کرده‌ام.امیدوارم این محتوا بتواند به سازمان های علاقمند به رهسپار سفر دیجیتال کمک کند که رویکرد مناسبی را برای سرمایه گذاری در این حوزه اتخاذ کنند.
شایان ذکر است که اپیزود بیست و پنجم، اولین اپیزود از فصل دوم می‌باشد. در هر اپیزود از این فصل به «یک سوال کلیدی» در حوزه تحول دیجیتال پاسخ خواهم داد.
✔️ لینک پادکست در وب‌سایتم (فراهم بودن امکان دانلود فایل):
https://B2n.ir/e91399
✔️ لینک پادکست در کست‌باکس (نیاز به روشن بودن فیلترشکن):
https://castbox.fm/vd/731658144
#پادکست
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
این سوالی است که معمولا مخاطب آن قرار می‌گیرم. سوالی ناشی از این سردرگمی که باید سفر دیجیتال خود را با انجام یک یا چند پروژه فناورانه آغاز کنیم یا به‌سمت تدوینِ یک نقشه راه بلندمدت برویم. به‌نظرم پاسخ درست هیچ‌کدام از این موارد به‌تنهایی نیست!
در این اپیزود ضمن نقد رویکردهای مورد استفاده برخی از سازمان ها در طراحی و اجرای تحول دیجیتال خود، رویکرد هیبریدی را برای افزایش شانس موفقیت در این حوزه معرفی کرده‌ام.امیدوارم این محتوا بتواند به سازمان های علاقمند به رهسپار سفر دیجیتال کمک کند که رویکرد مناسبی را برای سرمایه گذاری در این حوزه اتخاذ کنند.
شایان ذکر است که اپیزود بیست و پنجم، اولین اپیزود از فصل دوم می‌باشد. در هر اپیزود از این فصل به «یک سوال کلیدی» در حوزه تحول دیجیتال پاسخ خواهم داد.
✔️ لینک پادکست در وب‌سایتم (فراهم بودن امکان دانلود فایل):
https://B2n.ir/e91399
✔️ لینک پادکست در کست‌باکس (نیاز به روشن بودن فیلترشکن):
https://castbox.fm/vd/731658144
#پادکست
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
24 Aug, 08:49
امیدواری بدون خوش‌بینی!
عبارتی موجز و در عینِ حال شفاف. حاملِ اشتیاق و در عینِ حال واقع‌گرایی. شاید هم تنها گزینهٔ باقی‌مانده در برابر انفعال و رها کردن.
این عبارت فقط سه کلمهٔ در کنارِ هم ردیف‌شده نیست! این یک مرام‌نامه (مانیفست) است. نوعی از فلسفهٔ زندگی.
زبانِ حالِ آنانی که در شرایط سخت و نابسامان امروز، به‌امیدِ دستیابی به تحول در آینده و در مسیر آن، به‌دنبالِ تاثیرگذاری و بهبودهای کوچک و شدنی و در عین حال ارزشمند هستند.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
عبارتی موجز و در عینِ حال شفاف. حاملِ اشتیاق و در عینِ حال واقع‌گرایی. شاید هم تنها گزینهٔ باقی‌مانده در برابر انفعال و رها کردن.
این عبارت فقط سه کلمهٔ در کنارِ هم ردیف‌شده نیست! این یک مرام‌نامه (مانیفست) است. نوعی از فلسفهٔ زندگی.
زبانِ حالِ آنانی که در شرایط سخت و نابسامان امروز، به‌امیدِ دستیابی به تحول در آینده و در مسیر آن، به‌دنبالِ تاثیرگذاری و بهبودهای کوچک و شدنی و در عین حال ارزشمند هستند.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
22 Aug, 07:26
بدون «دانستن» و «خواستنِ» کارکنان، «سفر تحولِ» سازمان‌هایمان به مقصدِ مطلوبی نخواهد رسید!
دانستن، حاصلِ «آگاهی‌بخشی، گفتمان‌سازی و اطلاع‌رسانی» مداوم و قوی است و خواستن، حاصلِ «رهبری، ایجادِ دلبستگی و تعلق، و گره زدنِ تحققِ منافع شخصی به تحققِ منافعِ گروهی و سازمانی است».
پی‌نوشت: ویدئو مربوط به سخنرانی در هجدهمین کنفرانس بین‌المللی مدیریت پروژه است که ۷ خرداد ۱۴۰۳ در سالن همایش‌های رازی برگزار شد.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
دانستن، حاصلِ «آگاهی‌بخشی، گفتمان‌سازی و اطلاع‌رسانی» مداوم و قوی است و خواستن، حاصلِ «رهبری، ایجادِ دلبستگی و تعلق، و گره زدنِ تحققِ منافع شخصی به تحققِ منافعِ گروهی و سازمانی است».
پی‌نوشت: ویدئو مربوط به سخنرانی در هجدهمین کنفرانس بین‌المللی مدیریت پروژه است که ۷ خرداد ۱۴۰۳ در سالن همایش‌های رازی برگزار شد.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
22 Aug, 07:02
سلام و وقت بخیر خدمت همراهان گرامی
همانگونه که مستحضرید مدت طولانی بود که بنا به‌دلایلی فعالیتِ کانال ِتلگرامم را متوقف کرده بودم.
از امروز مجددا در این کانال خدمتتان خواهم بود. امیدوارم کماکان سعادتِ تداومِ همراهی شما را داشته باشم.
با احترام
مهدی شامی زنجانی
همانگونه که مستحضرید مدت طولانی بود که بنا به‌دلایلی فعالیتِ کانال ِتلگرامم را متوقف کرده بودم.
از امروز مجددا در این کانال خدمتتان خواهم بود. امیدوارم کماکان سعادتِ تداومِ همراهی شما را داشته باشم.
با احترام
مهدی شامی زنجانی
کانال مهدی شامی زنجانی
02 May, 17:38
🎥 این ویدئو، بخشی از برنامه‌ی آقای هوش مصنوعی با موضوع «حکمرانی در عصر داده و هوش مصنوعی» است که توسط تلویزیون اینترنتی دانشگاه تهران منتشر شده است.
لینک ویدئوی کامل برنامه (حدود ۵۰ دقیقه):
https://www.aparat.com/v/92fCc
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
لینک ویدئوی کامل برنامه (حدود ۵۰ دقیقه):
https://www.aparat.com/v/92fCc
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
31 Jan, 12:35
📓 انتشار کتاب «دانشگاه دیجیتال»
کتابِ «دانشگاه دیجیتال؛ چارچوبی کاربردی برای تحول دانشگاه‌ها در عصر دیجیتال» توسط انتشارات دانشگاه تهران در بهمن‌ماه ۱۴۰۱ منتشر شد.
این کتاب، تالیف دکتر مهدی شامی زنجانی، محسنه اسدی و فراز نبیی است.
در بخشی از پیشگفتار مولفان کتاب آمده است:
صنعت آموزش و در راس آن دانشگاه‌ها این روزها آماده رهسپاری سفر دیجیتال شده‌اند. برخی از دانشگاه‌های پیشروی دنیا، پیام انقلاب دیجیتال را دریافت کرده و طرحها و برنامههای خود را برای تبدیل شدن به «دانشگاهی در تراز عصر دیجیتال» تدوین کردهاند. جستجوها و بررسیهای تیم تالیف کتاب نشان میدهد تا اواسط سال ۲۰۲۲، حداقل ۴۰ دانشگاه در دنیا، دارای نوعی از نقشهراه تحول دیجیتال بوده‌اند. اینگونه به‌نظر میرسد دانشگاههایی که به قافله دیجیتال نپیوندند، در آینده‌ای نزدیک، بهای سنگینی خواهند پرداخت.
مطالب این کتاب را می‌توان در سه بخش، دستهبندی کرد. در بخش اول، مفهوم تحول دیجیتال و دانشگاه دیجیتال مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. در بخش دوم، مدلی چندلایهای برای دانشگاه دیجیتال ارائه شده و در ادامه، هر یک از لایهها بهتفصیل معرفی شده است. در بخش پایانی نیز ضمن معرفی اصول راهنمای دانشگاه دیجیتال، برنامهها و اقدامات ۱۰ دانشگاه دیجیتال پیشرو بررسی شده است.
لینک تهیه کتاب از انتشارات دانشگاه تهران:
https://press.ut.ac.ir/book_3742.html
لینک مطالعه کتاب در پلتفرم طاقچه:
yun.ir/x6oks
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کتابِ «دانشگاه دیجیتال؛ چارچوبی کاربردی برای تحول دانشگاه‌ها در عصر دیجیتال» توسط انتشارات دانشگاه تهران در بهمن‌ماه ۱۴۰۱ منتشر شد.
این کتاب، تالیف دکتر مهدی شامی زنجانی، محسنه اسدی و فراز نبیی است.
در بخشی از پیشگفتار مولفان کتاب آمده است:
صنعت آموزش و در راس آن دانشگاه‌ها این روزها آماده رهسپاری سفر دیجیتال شده‌اند. برخی از دانشگاه‌های پیشروی دنیا، پیام انقلاب دیجیتال را دریافت کرده و طرحها و برنامههای خود را برای تبدیل شدن به «دانشگاهی در تراز عصر دیجیتال» تدوین کردهاند. جستجوها و بررسیهای تیم تالیف کتاب نشان میدهد تا اواسط سال ۲۰۲۲، حداقل ۴۰ دانشگاه در دنیا، دارای نوعی از نقشهراه تحول دیجیتال بوده‌اند. اینگونه به‌نظر میرسد دانشگاههایی که به قافله دیجیتال نپیوندند، در آینده‌ای نزدیک، بهای سنگینی خواهند پرداخت.
مطالب این کتاب را می‌توان در سه بخش، دستهبندی کرد. در بخش اول، مفهوم تحول دیجیتال و دانشگاه دیجیتال مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. در بخش دوم، مدلی چندلایهای برای دانشگاه دیجیتال ارائه شده و در ادامه، هر یک از لایهها بهتفصیل معرفی شده است. در بخش پایانی نیز ضمن معرفی اصول راهنمای دانشگاه دیجیتال، برنامهها و اقدامات ۱۰ دانشگاه دیجیتال پیشرو بررسی شده است.
لینک تهیه کتاب از انتشارات دانشگاه تهران:
https://press.ut.ac.ir/book_3742.html
لینک مطالعه کتاب در پلتفرم طاقچه:
yun.ir/x6oks
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
26 Jan, 04:59
📎لینک دانلود فایل
لینک دانلود فایل ارائه‌ی سخنرانی دکتر مهدی شامی زنجانی در مراسم اختتامیه «ششمین دوره ارزیابی ملی تحول دیجیتال» که بهمن‌ماه ۱۴۰۱ در دانشگاه تهران برگزار شد:
http://yun.ir/9iqm8d
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
لینک دانلود فایل ارائه‌ی سخنرانی دکتر مهدی شامی زنجانی در مراسم اختتامیه «ششمین دوره ارزیابی ملی تحول دیجیتال» که بهمن‌ماه ۱۴۰۱ در دانشگاه تهران برگزار شد:
http://yun.ir/9iqm8d
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
31 Dec, 10:42
🖋اینترنت طبقاتی یا آپارتاید دیجیتال؟
اولین بار که عنوان «اینترنت طبقاتی» را شنیدم، کلیدواژه «آپارتاید دیجیتال» در ذهنم نقش بست. این طرح، تبعیضی آشکار و نقض‌کننده جدّی آزادی شهروندان در این عصر است.
البته نیک می‌دانم که «آزادی»، برای خط‌دهندگان و طراحان پشتِ صحنه و جلوی صحنه‌ی چنین طرح‌هایی پشیزی ارزش ندارد و در مقابل، این «کنترل» و «مداخله‌ی حداکثری در همه‌چیز» است که آن‌ها را ارضا می‌کند.
این طرح هزینه‌ی بسیار گزاف و غیرقابل جبرانی را روی دستِ کشور خواهد گذاشت و آینده را در نظرِ مردم، به‌ویژه جوانان، تیره‌تر از امروز خواهد کرد.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
اولین بار که عنوان «اینترنت طبقاتی» را شنیدم، کلیدواژه «آپارتاید دیجیتال» در ذهنم نقش بست. این طرح، تبعیضی آشکار و نقض‌کننده جدّی آزادی شهروندان در این عصر است.
البته نیک می‌دانم که «آزادی»، برای خط‌دهندگان و طراحان پشتِ صحنه و جلوی صحنه‌ی چنین طرح‌هایی پشیزی ارزش ندارد و در مقابل، این «کنترل» و «مداخله‌ی حداکثری در همه‌چیز» است که آن‌ها را ارضا می‌کند.
این طرح هزینه‌ی بسیار گزاف و غیرقابل جبرانی را روی دستِ کشور خواهد گذاشت و آینده را در نظرِ مردم، به‌ویژه جوانان، تیره‌تر از امروز خواهد کرد.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
27 Nov, 18:12
🎙حکمرانی خوب، پایبندی و تلاشِ حداکثری در راستای «حقیقت‌جویی» است و نه «حقیقت‌پوشی» پشتِ نقابِ مصلحت‌اندیشی.
حقیقت‌پوشی یعنی «مهندسیِ همه چیز» به‌نحوی که روی حقایقِ ناخوشایندی که حکمرانان توان و تحملِ پذیرش و مواجهه با آن را ندارند، خاک ریخته شده و زیرِ فرش جارو شوند و یا حتی گاهی نقطه‌ی مقابلِ آن حقیقت (یعنی در منفی ضرب‌شده آن)، به‌نامِ حقیقت، به‌خوردِ شهروندان داده شود.
لینک پادکست:
yun.ir/9rvqo7
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
حقیقت‌پوشی یعنی «مهندسیِ همه چیز» به‌نحوی که روی حقایقِ ناخوشایندی که حکمرانان توان و تحملِ پذیرش و مواجهه با آن را ندارند، خاک ریخته شده و زیرِ فرش جارو شوند و یا حتی گاهی نقطه‌ی مقابلِ آن حقیقت (یعنی در منفی ضرب‌شده آن)، به‌نامِ حقیقت، به‌خوردِ شهروندان داده شود.
لینک پادکست:
yun.ir/9rvqo7
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
24 Nov, 16:22
🎙همراهانی که «پادکست مدرسه تحول دیجیتال» را دنبال می‌کنند، در جریان هستند که در دو سال گذشته، تقریبا ماهی یک اپیزود از این پادکست منتشر شده است. ولی طی دو ماه اخیر به دلیل شرایط کشور امکان انتشار اپیزود جدید نبود چون:
کی شعرِ تَر انگیزد خاطر که حزین باشد
یک نکته از این معنی گفتیم و همین باشد
اما اهمیت موضوعِ «حکمرانی داده‌گریز» موجب شد که اندک‌انرژی خود را جمع‌و‌جور کنم و دقایقی در قالبِ یک اپیزودِ ویژه خدمتتان باشم.
مخاطبِ این اپیزود، البته خودمان هستیم. همین‌هایی که دستمان به‌جایی بند نیست و فقط می‌توانیم برای این کشور و مردمانش غصه بخوریم و تلاش کنیم بفهمیم چه شد که کارمان به اینجا کشید. وگرنه مدیران کشور بیکار نیستند که بخواهند به این جنس حرفهای «صدمن یه غاز» گوش کنند و وقتِ ارزشمندشان تلفِ این موارد شود.
لینک پادکست:
yun.ir/9rvqo7
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کی شعرِ تَر انگیزد خاطر که حزین باشد
یک نکته از این معنی گفتیم و همین باشد
اما اهمیت موضوعِ «حکمرانی داده‌گریز» موجب شد که اندک‌انرژی خود را جمع‌و‌جور کنم و دقایقی در قالبِ یک اپیزودِ ویژه خدمتتان باشم.
مخاطبِ این اپیزود، البته خودمان هستیم. همین‌هایی که دستمان به‌جایی بند نیست و فقط می‌توانیم برای این کشور و مردمانش غصه بخوریم و تلاش کنیم بفهمیم چه شد که کارمان به اینجا کشید. وگرنه مدیران کشور بیکار نیستند که بخواهند به این جنس حرفهای «صدمن یه غاز» گوش کنند و وقتِ ارزشمندشان تلفِ این موارد شود.
لینک پادکست:
yun.ir/9rvqo7
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
18 Nov, 06:53
🖋در آخرین پُستم از بیماری مزمن و صعب‌العلاجِ نظام حلِّ مسئله‌ی کشور نوشتم.
به عنوان شاهدی بر این موضوع، کافیست به خطِّ سیرِ وقایعِ دو ماه گذشته بنگرید. دریغ از یک سخن، دیدگاه، رویکرد، روش و ابتکارِ نوآورانه، موثّر و آشتی‌جویانه در جهتِ پرداختنِ به بخشی از خواسته‌ها و دغدغه‌های مردمِ معترض و تلاش برای التیامِ برخی از زخم‌های عمیق و کهنه‌ی جامعه.
چند روزِ پیش که جایی خواندم رییس مجلس شورای اسلامی وعده داده پس از بازگشت آرامش به کشور، «تغییرات لازم» با کلیدواژه «حکمرانی نو» انجام خواهد شد، ناخودآگاه لبخندِ تلخی زدم و یاد افرادی افتادم که همیشه از «شنبه‌ی هفته بعد» می‌خواهند درس بخوانند، ورزش کنند و یا رژیم بگیرند. البته همان شنبه‌ای که هیچ‌وقت نمی‌آید!
اگر عزم کسی برای تغییر، جزم باشد، یک روز را هم برای جبرانِ مسیرهای اشتباه گذشته از دست نمی‌دهد.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
به عنوان شاهدی بر این موضوع، کافیست به خطِّ سیرِ وقایعِ دو ماه گذشته بنگرید. دریغ از یک سخن، دیدگاه، رویکرد، روش و ابتکارِ نوآورانه، موثّر و آشتی‌جویانه در جهتِ پرداختنِ به بخشی از خواسته‌ها و دغدغه‌های مردمِ معترض و تلاش برای التیامِ برخی از زخم‌های عمیق و کهنه‌ی جامعه.
چند روزِ پیش که جایی خواندم رییس مجلس شورای اسلامی وعده داده پس از بازگشت آرامش به کشور، «تغییرات لازم» با کلیدواژه «حکمرانی نو» انجام خواهد شد، ناخودآگاه لبخندِ تلخی زدم و یاد افرادی افتادم که همیشه از «شنبه‌ی هفته بعد» می‌خواهند درس بخوانند، ورزش کنند و یا رژیم بگیرند. البته همان شنبه‌ای که هیچ‌وقت نمی‌آید!
اگر عزم کسی برای تغییر، جزم باشد، یک روز را هم برای جبرانِ مسیرهای اشتباه گذشته از دست نمی‌دهد.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
28 Oct, 07:56
🖋یکی از شاخص‌های حکمرانی خوب، توسعه یک «نظامِ حلِّ کارآمدِ مسئله در سطح ملی» و البته تقویت و اصلاحِ مداوم آن با بازخوردها، درس‌آموخته‌ها و تجارب جمعی حاصله است.
شوربختانه نظام حل مسئله در کشور ما از یک بیماری «مزمن و صَعبُ‌العلاج» رنج می‌برد. مهمترین علامتِ این بیماری، مقاومتِ حداکثری و سرسختانه در برابر پذیرشِ وجود مسائل و به‌رسمیت شناختنِ آن‌هاست (فارغ از کوچک یا بزرگ‌بودن مسائل).
این مطلب بارها گفته شده که اولین گامِ حلِّ هر مسئله‌ای، شناسایی دقیق و غیرِمتعصِّبانه از آن است. حال اگر در مرحله شناسایی، برخورد ما «انکار»، «سرکوب» (جفت‌پا پریدن روی مسئله)، «تحریف» و «تحقیرِ» مسائل باشد، چگونه می‌توان انتظار رسیدنِ به نتیجه را داشت؟ برداشت بنده این است که چنین رویکردهایی در برخوردِ با مسائل اساسی (که مانند جارو کردن زباله به زیر فرشِ خانه است) وضعیتی «نهادینه‌شده و تکرارشونده» در کشور پیدا کرده است. به‌دلیل همین عارضه است که در کشور با انباشتی از مسائلِ کوچک و بزرگِ حل‌نشده مواجهیم.
نکته بااهمیتِ دیگر این است که در ادبیات حکمرانی کشور، بیش از آنکه از دغدغه‌ی «حلِّ مسائل» شنیده باشیم، بیشتر رویکردِ «جمع‌کردنِ مسائل» را نظاره‌گر بوده و هستیم. اگر هر مسئله را کوه یخی بدانیم که بخش کوچکی از آن بیرونِ آب و بخش عمده آن زیرِ آب است، جمع‌کردنِ مسئله در بهترین شرایط فقط به قسمتِ بیرونِ آبِ مسئله می‌پردازد.
گاهی هم که مسئله‌ای را تا اندازه‌ای به‌رسمیت شناخته‌ایم معمولا یا به مرتفع کردنِ نشانه‌های مسئله، به‌جایِ حل آن، پرداخته‌ایم و یا راه‌حل‌های ساده‌انگارانه، تک‌بعدی و در یک کلام، کاریکاتوری ارائه کرده‌ایم که نه‌تنها کمکی به بهبود اوضاع نکرده بلکه منجر به تشدیدِ مسئله در میان‌مدت و بلندمدت شده است.
یک «نظامِ ناکارآمدِ حلِّ مسئله» با مقاومتِ در برابر «فهمِ درست و به‌موقع»، و بالتبعِ آن عدمِ اتخاذِ سیاست‌ها و اقداماتِ مناسب، «مسائلِ قابلِ حلِ دیروز و امروز» را به «بحران‌های بزرگِ غیرِ قابلِ حل یا قابلِ حل با هزینه‌های گزافِ امروز و فردا» تبدیل می‌کند.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
شوربختانه نظام حل مسئله در کشور ما از یک بیماری «مزمن و صَعبُ‌العلاج» رنج می‌برد. مهمترین علامتِ این بیماری، مقاومتِ حداکثری و سرسختانه در برابر پذیرشِ وجود مسائل و به‌رسمیت شناختنِ آن‌هاست (فارغ از کوچک یا بزرگ‌بودن مسائل).
این مطلب بارها گفته شده که اولین گامِ حلِّ هر مسئله‌ای، شناسایی دقیق و غیرِمتعصِّبانه از آن است. حال اگر در مرحله شناسایی، برخورد ما «انکار»، «سرکوب» (جفت‌پا پریدن روی مسئله)، «تحریف» و «تحقیرِ» مسائل باشد، چگونه می‌توان انتظار رسیدنِ به نتیجه را داشت؟ برداشت بنده این است که چنین رویکردهایی در برخوردِ با مسائل اساسی (که مانند جارو کردن زباله به زیر فرشِ خانه است) وضعیتی «نهادینه‌شده و تکرارشونده» در کشور پیدا کرده است. به‌دلیل همین عارضه است که در کشور با انباشتی از مسائلِ کوچک و بزرگِ حل‌نشده مواجهیم.
نکته بااهمیتِ دیگر این است که در ادبیات حکمرانی کشور، بیش از آنکه از دغدغه‌ی «حلِّ مسائل» شنیده باشیم، بیشتر رویکردِ «جمع‌کردنِ مسائل» را نظاره‌گر بوده و هستیم. اگر هر مسئله را کوه یخی بدانیم که بخش کوچکی از آن بیرونِ آب و بخش عمده آن زیرِ آب است، جمع‌کردنِ مسئله در بهترین شرایط فقط به قسمتِ بیرونِ آبِ مسئله می‌پردازد.
گاهی هم که مسئله‌ای را تا اندازه‌ای به‌رسمیت شناخته‌ایم معمولا یا به مرتفع کردنِ نشانه‌های مسئله، به‌جایِ حل آن، پرداخته‌ایم و یا راه‌حل‌های ساده‌انگارانه، تک‌بعدی و در یک کلام، کاریکاتوری ارائه کرده‌ایم که نه‌تنها کمکی به بهبود اوضاع نکرده بلکه منجر به تشدیدِ مسئله در میان‌مدت و بلندمدت شده است.
یک «نظامِ ناکارآمدِ حلِّ مسئله» با مقاومتِ در برابر «فهمِ درست و به‌موقع»، و بالتبعِ آن عدمِ اتخاذِ سیاست‌ها و اقداماتِ مناسب، «مسائلِ قابلِ حلِ دیروز و امروز» را به «بحران‌های بزرگِ غیرِ قابلِ حل یا قابلِ حل با هزینه‌های گزافِ امروز و فردا» تبدیل می‌کند.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
13 Oct, 04:02
🖋وزیر آموزش‌و‌پرورش، سه‌شنبه ۱۱ مهر ۱۴۰۱، در گفتگویی با روزنامه شرق تایید کرد که تعدادی از دانش‌آموزان در وقایع این روزها بازداشت شده‌اند.
اینکه در طول این سال‌ها چه کسانی بر صندلی این وزارتخانه‌ی مملکت نشسته‌اند، به‌خودی‌خود درد و رنجی بزرگ است که در این نوشته قصد پرداختنِ به آن را ندارم (اگر فرصت کردید رزومه وزیر فعلی را در اینترنت بررسی فرمایید تا با مصداقِ خوبی از وضعیت شایسته‌سالاری در کشور آشنا شوید!).
اینکه ایشان در این مصاحبه، کوچکترین نگرانی و دغدغه‌ای برای آزادی دانش‌آموزان بازداشتی هم از خود نشان نداده است نیز موضوعِ مورد تمرکز این یادداشت نیست.
دردِ اصلی، قسمت دومِ سخنان وی است. جایی که می‌گوید: «دانش‌آموزان بازداشتی، بعد از اصلاح و تربیت، به مدارس برمی‌گردند»! این اظهار نظر را می‌توانید به‌منزله‌ی اعلامِ رسمی مرگِ نظام آموزش‌و‌پرورش کشور در نظر بگیرید و فاتحه‌ای برای آن قرائت کنید. سوال اینجاست که اگر جای دیگری قرار است دانش‌آموزان را اصلاح و تربیت کند، پس کارکرد اصلی مدرسه چیست؟ و اگر مدرسه در آن موفق نبوده، چه ساختار دیگری می‌تواند آن دانش‌آموزِ بازداشتی را به راهِ راستِ مدِّ نظر شما هدایت کرده و وی را آن‌طور که شما می‌پسندید و دوست دارید اصلاح کند؟!
همین کمدی - تراژدی را می‌توانید در الگوی گشت ارشاد بیابید. وقتی از پلیس پرسیده می‌شود افراد به‌زعمِ خود دارای حجاب نامناسب را برای چه همراهتان می‌برید، می‌گوید برای برگزاری یک کلاس آموزشی یک ساعته! خداقوت! افرادی را با خود می‌برید که ۱۲ سالِ تمام، از طریقِ نظام آموزش‌و‌پرورش، ارزش‌های مد نظرتان را برایشان معرفی و تبلیغ کرده‌اید. حالا اگر در این خصوص ناکام بوده‌اید و مدلِ زندگی مورد نظر شما را نپذیرفته‌اند، آن یک ساعتِ اضافه بر این ۱۲ سال، چگونه قرار است معجزه کند؟!
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
اینکه در طول این سال‌ها چه کسانی بر صندلی این وزارتخانه‌ی مملکت نشسته‌اند، به‌خودی‌خود درد و رنجی بزرگ است که در این نوشته قصد پرداختنِ به آن را ندارم (اگر فرصت کردید رزومه وزیر فعلی را در اینترنت بررسی فرمایید تا با مصداقِ خوبی از وضعیت شایسته‌سالاری در کشور آشنا شوید!).
اینکه ایشان در این مصاحبه، کوچکترین نگرانی و دغدغه‌ای برای آزادی دانش‌آموزان بازداشتی هم از خود نشان نداده است نیز موضوعِ مورد تمرکز این یادداشت نیست.
دردِ اصلی، قسمت دومِ سخنان وی است. جایی که می‌گوید: «دانش‌آموزان بازداشتی، بعد از اصلاح و تربیت، به مدارس برمی‌گردند»! این اظهار نظر را می‌توانید به‌منزله‌ی اعلامِ رسمی مرگِ نظام آموزش‌و‌پرورش کشور در نظر بگیرید و فاتحه‌ای برای آن قرائت کنید. سوال اینجاست که اگر جای دیگری قرار است دانش‌آموزان را اصلاح و تربیت کند، پس کارکرد اصلی مدرسه چیست؟ و اگر مدرسه در آن موفق نبوده، چه ساختار دیگری می‌تواند آن دانش‌آموزِ بازداشتی را به راهِ راستِ مدِّ نظر شما هدایت کرده و وی را آن‌طور که شما می‌پسندید و دوست دارید اصلاح کند؟!
همین کمدی - تراژدی را می‌توانید در الگوی گشت ارشاد بیابید. وقتی از پلیس پرسیده می‌شود افراد به‌زعمِ خود دارای حجاب نامناسب را برای چه همراهتان می‌برید، می‌گوید برای برگزاری یک کلاس آموزشی یک ساعته! خداقوت! افرادی را با خود می‌برید که ۱۲ سالِ تمام، از طریقِ نظام آموزش‌و‌پرورش، ارزش‌های مد نظرتان را برایشان معرفی و تبلیغ کرده‌اید. حالا اگر در این خصوص ناکام بوده‌اید و مدلِ زندگی مورد نظر شما را نپذیرفته‌اند، آن یک ساعتِ اضافه بر این ۱۲ سال، چگونه قرار است معجزه کند؟!
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
کانال مهدی شامی زنجانی
03 Sep, 16:29
تحول، با تحول آغاز نمی‌شود!
در چند سال اخیر روی این مطلب، که مُنبعث از تحلیل‌ها و مشاهدات میدانی‌ام بوده، تاکید داشته‌ام. بهار سال ۲۰۲۲، مطلبی در مجله دانشگاه ام‌آی‌تی منتشر شده که با انجام مطالعاتِ موردی چندگانه در صنعت، این دیدگاه را تایید می‌کند.
داستان از این قرار است که برای تحول، به «قابلیت‌های تحول» نیاز داریم و ساخت این قابلیت‌ها (و اساسا هر نوع قابلیت‌سازی)، فرایندی «تدریجی، زمان‌بر و حوصله‌بر» است. زمانی که این قابلیت‌ها به‌میزان قابل قبولی ساخته شود، آن‌گاه می‌توان منتظرِ «لحظه‌ی نابِ تحول» بود. به‌عبارتی دیگر، برای متحول شدن، باید «شایسته‌ی تحول» شد و این شایستگی به‌نظر می‌آید به‌صورت «بیگ‌بَنگی و به‌یک‌باره» به‌دست نمی‌آید.
پی‌نوشت: این ویدئو، زحمت و سلیقه‌ی دبیرخانه‌ی اجرایی دوره «دی‌بی‌ای تحول دیجیتال دانشگاه تهران» است که از جلسه اختتامیه کد ۶ این دوره که در تابستانِ ۱۴۰۱ برگزار گردید، تهیه شده است.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
در چند سال اخیر روی این مطلب، که مُنبعث از تحلیل‌ها و مشاهدات میدانی‌ام بوده، تاکید داشته‌ام. بهار سال ۲۰۲۲، مطلبی در مجله دانشگاه ام‌آی‌تی منتشر شده که با انجام مطالعاتِ موردی چندگانه در صنعت، این دیدگاه را تایید می‌کند.
داستان از این قرار است که برای تحول، به «قابلیت‌های تحول» نیاز داریم و ساخت این قابلیت‌ها (و اساسا هر نوع قابلیت‌سازی)، فرایندی «تدریجی، زمان‌بر و حوصله‌بر» است. زمانی که این قابلیت‌ها به‌میزان قابل قبولی ساخته شود، آن‌گاه می‌توان منتظرِ «لحظه‌ی نابِ تحول» بود. به‌عبارتی دیگر، برای متحول شدن، باید «شایسته‌ی تحول» شد و این شایستگی به‌نظر می‌آید به‌صورت «بیگ‌بَنگی و به‌یک‌باره» به‌دست نمی‌آید.
پی‌نوشت: این ویدئو، زحمت و سلیقه‌ی دبیرخانه‌ی اجرایی دوره «دی‌بی‌ای تحول دیجیتال دانشگاه تهران» است که از جلسه اختتامیه کد ۶ این دوره که در تابستانِ ۱۴۰۱ برگزار گردید، تهیه شده است.
🔘🔘🔘
@ShamiZanjani
1,946
subscribers
134
photos
58
videos
![The Next World Official [Announcement] Telegram Channel](/avatar/1502/1502969754.jpg)
