ЕГЭ обществознание | Светлана Безрукова

ПРИНЦИП 2-1

Сборник в этом году вышел на две недели позже, чем в прошлом, и времени на разбор остается не так много. Если мы будем разбирать по варианту в неделю, то закончим в июне! Сомневаюсь, что это хорошее время для разбора сборника.

Есть еще один важный момент. В этом учебном году несколько занятий на курсе выпадают на субботы, эти занятия практические и проходят вечером. Практические занятия отнимают много энергии не только у меня, так как нужно проверить очень много работ в сжатые сроки и на занятии дать комментарии по ошибкам, но и у ребят на курсе. Они выполняют приличный объем работы к практике и должны получить достойную обратную связь.

Думаю ни для кого не секрет, что разборы вариантов на трансляциях не особо так заряжают и если они будут проходить в день, когда у нас практика, то будут идти в ущерб ребятам с курса. Лукавить не буду, на весь учебный год у меня в приоритете ребята с годового и те, кто присоединяются, покупая курс по блокам. Им в ущерб бесплатные трансляции проходить не будут.

Самый правильный выход из этой ситуации – это делать разборы по принципу 2-1. Мы будем чередовать недели, в одну субботу разбираем 2 варианта, в другую один. В таком случае даже с учетом выпадающих суббот, мы закончим сборник где-то в апреле.

Предлагаю в эту субботу запастись чаем, печеньками и начать с разбора 2-х вариантов, согласны?

⁉️ ВОПРОС-ОТВЕТ

Здравствуйте Екатерина!
Вы уж меня простите, что выношу свой ответ вам в публичное пространство, но сегодня вы уже второй человек, который задает этот вопрос. Видимо, началась новая волна переживаний.

Отвечаю здесь.

Смотрим в «Правила приема в ВУЗы», утвержденные Минобрнауки. Видим нормативное требование: ВУЗы публикуют правила приема и список экзаменов для каждого направления подготовки - не позднее 20 января года поступления. Что это значит? А это значит, что 20 января 2025 года все правила приемной кампании на 2025/26 учебный год должны быть уже представлены абитуриентам. Все, включая перечень экзаменов по каждому направлению.

И это означает, в этих правилах на 2025/26 учебный год еще не будет тех изменений, которые предусматривает так широко обсуждаемый проект Приказа с перечнем экзаменов. Он вступит в силу, в случае его утверждения, только в марте 2025 года!

То есть все те нововведения, которые предлагаются, заработают в приемную кампанию 2026/27 года. Так что спокойно выдыхаем.

Те, кто уже сейчас в 11 классе, будут поступать по действующему перечню. А вот ребятам, которые сейчас учатся в 10 классе, стоит внимательно следить за изменениями и обратить на них внимание в марте 2025 года🤝

На прошлой неделе мы разобрали планы «Экономические институты» и «Институт рынка» (https://t.me/repetitorbezrukova/1681)

Сегодня разбираем «Институт предпринимательства и его роль в экономике»/«Предпринимательство как социальный институт» и «Институт собственности в РФ»

Что отражаем в плане: признаки, мотивы, виды, функции, условия развития предпринимательской деятельности, ОПФПД и государственные меры поддержки предпринимательства. Приступим!

#12 План на максимум

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

1. Признаки предпринимательской деятельности:
а) наличие риска;
б) цель – систематическое получение прибыли;
в) инициативность;
г) самостоятельность, свобода принятия решений;
2. Функции предпринимательства:
а) производство необходимых обществу товаров и услуг;
б) создание новых рабочих мест;
в) соединение факторов производства;
г) внедрение инноваций;
3. Виды предпринимательства:
а) производственное;
б) коммерческое;
в) финансовое;
г) предпринимательство в сфере услуг;
4. Мотивы предпринимательской деятельности:
а) финансовая независимость;
б) самореализация;
в) высокое положение в обществе;
5. Условия развития предпринимательства:
а) обеспечение свободы предпринимательства;
б) правовые гарантии частной собственности;
в) поддержка конкуренции;
6. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности:
а) индивидуальный предприниматель;
б) хозяйственное общество;
в) унитарное предприятие;
г) производственный кооператив;
7. Роль предпринимательства в современной экономике:
а) способствует росту конкуренции;
б) создает новые рабочие места;
в) способно быстро реагировать на изменения рыночной конъюнктуры;
8. Меры государственной поддержки предпринимательства в РФ:
а) гранты и субсидии;
б) льготное кредитование;
в) налоговые льготы;

❗️В плане «Институт собственности» отражаем: права и обязанности собственника, основания приобретения, изменения и прекращения права собственности, формы собственности и конституционные гарантии государства по защите прав собственности.

ИНСТИТУТ СОБСТВЕННОСТИ В РФ

1. Субъекты права собственности:
а) физические лица;
б) юридические лица;
в) публично-правовые образования.
2. Правомочия собственника:
а) владеть;
б) пользоваться;
в) распоряжаться.
3. Обязанности собственника:
а) поддерживать собственность в надлежащем виде;
б) использовать её по прямому назначению;
в) нести расходы, связанные с эксплуатацией собственности;
г) в процессе использования учитывать права и интересы других граждан, не ущемлять их;
4. Основания приобретения собственности:
а) на основании договора (купля-продажа, мена, дарение);
б) наследование;
в) создание новой вещи для себя;
5. Основания прекращения права собственности:
а) добровольно по решению собственника (продажа);
б) отказ от права собственности;
в) гибель имущества;
г) принудительное изъятие по решению суда;
6. Формы преобразования собственности:
а) национализация;
б) приватизация;
7. Формы собственности в РФ:
а) частная;
б) государственная;
в) муниципальная;
г) иные формы собственности;
8. Конституционные гарантии права собственности в РФ:
а) признание и защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
б) государственные гарантии владения, пользования и распоряжения собственностью как единолично, так и совместно с другими лицами;
в) гарантия права наследования;

 @repetitorbezrukova 👈

Заказывала 30 вариантов на озоне и на вб. Мне всегда нужны 2 сборника, так как один уходит на скан, а со вторым я в это время работаю.

Отдала сотруднику, чтобы он отвез отсканировать, но до скана сборник с озона так и не дошел.
(оказалось, что приехал с таким ляпом)🙂

❗️Обращайте на это внимание, когда забираете из магазина. Вдруг вам тоже попадется такая партия.
(посередине ответов напечатана часть 29 и 30 вариантов и страницы перепутаны)

Страшного в этом ничего нет, но все равно неприятно😔

❗️Внимание

1. Как мы и договаривались, теперь по субботам в 19:00 по Мск мы с вами разбираем сборник ФИПИ.
Трансляции будут проходить в моем сообществе ВК 📱

2. Обратите внимание на закрепленный пост. Я постаралась подробно расписать информацию о курсе «Вместе к 100» 24/25.
В конце этого поста актуальная информация о блоках, которые сейчас доступны к покупке.

3. Продажи блока №3 «Социальная сфера» уже открыты🎉
👉Купить

А теперь к нашей еженедельной рубрике!

#12 Признаки (18 задание)

37. ОБРАЗОВАНИЕ
- направлено на получение знаний, навыков или умений;
- осуществляется в интересах человека, общества и государства;
- носит организованный и системный характер;

38. МОРАЛЬ
- основана на представлениях о добре и зле;
- гарантом соблюдения являются совесть индивида и общественное мнение;
- возникает стихийно;
- имеет неписаный характер;

39. СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ
- одобряются большинством людей и обществом;
- выражают представления о добре, зле, дружбе, хорошем и плохом;
- служат основой для формирования социальных норм;
- выполняют функцию оценки явлений окружающего мира, предотвращения социальных конфликтов;

@repetitorbezrukova 👈

ЕГЭ обществознание | Светлана Безрукова pinned «🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤 1️⃣0️⃣0️⃣ Актуальная информация о курсе. В школьной программе 11 класса курс обществознания делится на 5 блоков/разделов. Для вашего удобства, годовой курс «Вместе к 100» 24/25 я также разделила на 5 блоков, в соответствии с обновленным Кодификатором.…»

Большое спасибо всем, кто был на разборе! Мы сегодня отлично поработали❤️

СтатГрад от 8.11.24 | Разбор микс варианта

Теперь на всех площадках!

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

В 19:00 начинаем!

За 10/15 минут опубликую ссылку на трансляцию, пока готовлюсь🤝

🕙 Встречаемся сегодня в 19:00 по Мск на разборе Микс варианта СтатГрад от 8 ноября!

Трансляция будет в ВК 👈

Все 4 варианта уже выкладывала, они ТУТ 👈

Ну никак не получается уложиться в пару абзацев с нашей рубрикой «И как это решать?»

Некоторые задания вполне возможно разобрать в рамках одного поста, но сегодня опять не тот случай. Я, конечно, могу опубликовать разбор одного 20 задания в несколько строчек текста, чтобы «закрыть» рубрику на сегодня, но мы же с вами тут не для того, чтобы тешить себя «типо полезными постиками про ЕГЭ». Поэтому стараюсь делать рубрику максимально полезной и получаются достаточно длинные посты.

Сегодня мы разберем несколько 20 заданий и посмотрим, как НУЖНО и как НЕ НУЖНО их выполнять. Буду рада вашим лайкам и комментариям на Дзен!

#11 «И как это решать❓»

👉 ЧИТАТЬ НА ДЗЕН

Рада вам сообщить, что на страницу покупки блока № 1 в записи добавлен краткий обзор материалов, которые вы получаете после покупки.

Текстовое описание блока это конечно хорошо, но в видео формате все более наглядно и понятно🤝

👉Купить блок № 1 в записи

#11 Признаки (18 задание)

32. ЭВОЛЮЦИЯ
- характеризуется частичными и плавными изменениями общества;
- может осуществляться стихийно и сознательно;
- способствует появлению в различных сферах новых качеств и свойств;

33. РЕФОРМА
- носит целенаправленный характер преобразований;
- не разрушает основ существующего социального строя;
- инициируется и проводится государством;
- носит постепенный характер преобразований;

34. РЕВОЛЮЦИЯ
- полное изменение общественной жизни (построение нового порядка, нового типа общества);
- инициируется как правило «снизу» (народом);
- изменения носят резкий качественный характер;

35. МОДЕРНИЗАЦИЯ
- происходит обновление одной или нескольких сфер, а иногда и всего общества в целом;
- носит постоянный характер;
- ведет к улучшению качества;

36. ИННОВАЦИЯ
- конкретное нововведение, внедряемое в той или иной сфере общества;
- влечет качественные изменения;
- способствует повышению эффективности технологических процессов;

@repetitorbezrukova 👈

Всем добрый вечер!

Буквально позавчера на курсе «Вместе к 100» мы закончили блок №1 «Человек в обществе», с чем я от души поздравляю участников курса🥳❤️

Для преподавателей и выпускников, кто не успел на блок №1 в онлайн-формате, но хочет структурировать знания, блок №1 «Человек в обществе» теперь доступен к покупке в записи!

Блок «Человек в обществе» в записи включает:
✔️ 12 уроков в записи (продолжительность: 18+ часов);
✔️ 9 авторских конспектов с теорией на основе учебников федерального перечня;
✔️ Рабочие листы к каждому теоретическому уроку для закрепления материала;
✔️ 9 домашних заданий на основе авторских тестов, открытого банка заданий ФИПИ и реальных вариантов ЕГЭ 2013-2024 г. (в каждом д/з задания первой и второй части);
✔️ Ответы к каждому д/з (включая ответы к заданиям второй части);
✔️ 2 уникальных пробника (ответы к каждому пробнику);
✔️ Комментарии в видеоформате по самым частым ошибкам из д/з и тренировочных работ;
✔️ Памятку по выполнению заданий второй части с примерами;

Материалы блока останутся с вами до дня сдачи ЕГЭ, поэтому каждый из вас сможет осваивать материал в своем темпе.

🛍 Купить блок №1 «Человек в обществе» в записи

❗️Важно

Уважаемые коллеги и выпускники!

Обратите внимание, что в Спецификацию добавлен новый закон, которого не было раньше – это ФЗ «Об охране окружающей среды»

Наконец утвердили!

Добрый день уважаемые выпускники и коллеги!

Наконец утвердили документы для подготовки к ЕГЭ по обществознанию (Демоверсия, Кодификатор, Спецификация).

Изменений между Проектом и Утвержденными документами нет. (Документы прикрепляю к посту)

Но, по сравнению с документами прошлого года и нынешнего года изменения есть. (Мы их ранее разобрали)

Обратите на это внимание! Эти изменения важны для подготовки к ЕГЭ 2024-2025 г.г.

Ссылочки на разбор изменений прикрепляю.

https://t.me/repetitorbezrukova/1571
https://t.me/repetitorbezrukova/1572

СтатГрад №2 от 8.11.24

4 варианта в одном файле❤️

🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤 1️⃣0️⃣0️⃣

Актуальная информация о курсе.

В школьной программе 11 класса курс обществознания делится на 5 блоков/разделов. Для вашего удобства, годовой курс «Вместе к 100» 24/25 я также разделила на 5 блоков, в соответствии с обновленным Кодификатором.

Блок №1 «Человек в обществе» (12 уроков)
Блок №2 «Экономическая жизнь общества» (15 уроков)
Блок №3 «Социальная сфера» (8 уроков)
Блок №4 «Политическая сфера» (12 уроков)
Блок №5 «Право» (13 уроков)

❗️Есть 2 формата курса: ОНЛАЙН и В ЗАПИСИ

👨‍💻ОНЛАЙН:

✔️ Занятия проходят 2 раза в неделю. (Вт и Пт 17:00-19:00 по Мск) Продолжительность 120+ минут;
✔️ Конспект к каждому уроку. В основе всех конспектов актуальная информация из учебников федерального перечня. *Материалы курса актуальны для ЕГЭ-2025;
✔️ Рабочие листы, составленные в формате заданий второй части, которые вы заполняете самостоятельно для выявления и устранения пробелов;
✔️ К каждому уроку домашнее задание (в д/з включены задания 1-ой и 2-ой части);
✔️ Тренировочные работы с экспертной проверкой и выставлением баллов как на реальном ЕГЭ (2-3 тренировочных работы на каждом блоке);
✔️ Все домашние и тренировочные работы проверяю только я.;
💬Чат на занятии всегда открыт и доступен для ваших вопросов. Кроме чата на занятии, вы всегда можете обратиться ко мне с вопросами на почту или оставлять вопросы в домашних работах, чтобы во время проверки я могла ответить на них.
⏱ Материалы курса остаются с вами до дня ЕГЭ;

Если вы не можете присутствовать на занятии онлайн
Все занятия курса записываются и выгружаются через 2,5-3 часа после завершения урока. Записи доступны всем участникам курса, независимо были они онлайн или нет.


⌨️В ЗАПИСИ

Как только мы прошли блок в формате онлайн, он становится доступен для покупки в записи.
После покупки вам предоставляется доступ ко всем материалам блока (это–записи занятий, конспекты, рабочие листы, домашние задания и тренировочные работы с ответами).

Вы должны быть готовы внимательно изучать лекции, смотреть записи видеоуроков, самостоятельно выполнять д/з, а также заниматься самопроверкой по предоставленным ключам.
К блоку прилагается памятка по выполнению заданий второй части. С помощью нее и информации из конспектов, записей уроков, вы научитесь выполнять задания второй части и правильно оформлять ответы на них.

На данный момент мы уже прошли блок №1 (он уже доступен для покупки в записи), а сейчас проходим блок №2 (он будет доступен для покупки в записи с 30.12.24).

Сейчас открыты продажи блока №3 «Социальная сфера»!

🛒КУПИТЬ:

👉 Купить Блок №1 «Человек в обществе» в записи

👉 Купить Блок №3 «Социальная сфера»

svetlanabezrukova.ru

Остались вопросы? Задавайте в комментарии, я обязательно отвечу🤝

Продолжаем собирать признаки в копилку и удивляться тому, как быстро летит время😮

Только недавно был конец августа, и мы решали в какой день какие рубрики будут выходить, а тут уже 2 учебных месяца позади... Ребята, не устану повторять – не откладывайте подготовку к экзамену. Это только кажется, что целый год впереди. На самом деле не успеете оглянуться, а до ЕГЭ осталось пару недель.

Если вы до сих пор действовали по принципу «начну с понедельника», то сегодня лучший день, чтобы начать🤝😅


#9 Признаки (18 задание)

25. ПРОФЕССИЯ КАК ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- наличие определенного комплекса специальных знаний, практических навыков;
- служит источником дохода человека;
- дает возможность осуществлять работу в определенной сфере производства;

26. МОТИВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- является проявлением идей, интересов, идеалов;
- служит внутренним побудителем совершить действие;
- может носить как осознанный, так и неосознанный характер;

27. ТВОРЧЕСТВО КАК ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- порождает качественно новый или усовершенствованный продукт;
- основано на комбинировании уже имеющихся знаний, известных способов действий;
- одним из механизмов является интуиция;

@repetitorbezrukova 👈

ФИНАНСОВЫЕ ИНСТИТУТЫ

Новый разбор темы на всех площадках! Продуктивного просмотра ❤️

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

❗️Онлайн-консультация «ЕГЭ на все 100!»

Ну наконец-то объявили новую дату трансляции! Теперь консультация запланирована на 28 октября на 15:00 по Мск.

Что будет:
1. Актуальная информация от разработчиков КИМов об изменениях;
2. На какие задания нужно обратить внимание;
3. Как грамотно выстроить подготовку к экзамену;
4. Как избежать типичных ошибок;
5. Доступные ресурсы для самостоятельной подготовки;

С меня пост-выжимка после эфира – как договаривались🤝

Всем добрый день! На прошлой неделе мы разобрали 24 задание на примере плана «Роль государства в экономике».

Сегодня разбираем план «Экономическая политика государства».

#8 «И как это решать❓»

В чем особенность такого плана?
В том, что дана не конкретно фискальная (бюджетно-налоговая) политика или денежно-кредитная (монетарная) политика (в таком случае было бы гораздо проще «вписаться» в три обязательных пункта), а дана «как-бы общая тема», в которой мы должны отразить совокупность направлений, видов и инструментов экономической политики.
А еще виды экономической политики связаны между собой и оказывают влияние на достижение экономических результатов. И эту взаимосвязь мы покажем тоже.

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА».

1. Направления экономической политики государства:
а) структурное направление;
б) стабилизационное (стимулирующее и сдерживающее);
2. Инструменты структурного направления экономической политики:
а) государственные и оборонные заказы;
б) производство общественных благ;
в) специальные льготные режимы;
г) содействие конкуренции о ограничение монополий;
3. Основные инструменты денежно-кредитной политики государства:
а) регулирование учетной ставки процента;
б) установление нормы обязательных резервов;
в) операции с ценными бумагами на открытом рынке;
4.   Меры фискальной политики:
а) изменение ставок налогов;
б) изменение бюджетных расходов;
в) изменение баланса государственного бюджета;
5. Взаимосвязь методов и инструменты государственной экономической политики:
а) изменение налоговых ставок влияет на бюджет и объем денежной массы;
б) изменения в фискальной и денежно-кредитной политике повлияют на инвестиции;
в) изменения в фискальной политике влияют на уровень занятости и доходов, объем производства и размеры чистого экспорта.

@repetitorbezrukova 👈

⏱ Меньше 3 недель до закрытия продаж

Уважаемые выпускники и коллеги, совсем скоро закрываются продажи блока №2 «Экономическая жизнь общества».

❗️Это один из самых длинных блоков на курсе – 15 занятий (курс полностью переработан с учетом изменений в ЕГЭ 24-25 года)
На данный момент блок стоит 5900₽, но совсем скоро будет повышение цен!

Подробная информация (расписание, как работаем, домашки, проверка дз и т.д.) на сайте.

Осталось всего 17 мест на блок 🤝

👉 Купить блок №2 «Экономическая жизнь общества»

Продолжаем готовиться и собирать планы в копилку❤️

#8 План на максимум

НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ В РФ

1. Признаки налогов:
а) законодательно установлен государством;
б) взимается с физических и юридических лиц;
в) индивидуально безвозмездный платеж;
г) направленность на обеспечение деятельности государства;
д) обязательность уплаты;
2. Структура налога:
а) субъект налогообложения (налогоплательщик);
б) объект налогообложения;
в) ставка налогообложения;
г) налоговая база;
д) налоговый период;
3. Принципы налогообложения:
а) принцип справедливости;
б) принцип экономического основания;
в) принцип удобства;
4. Функции налогов:
а) фискальная;
б) распределительная (социальная);
в) регулирующая;
г) контрольная и т.д.
5. Виды налогов и сборов в РФ по уровню бюджета:
а) федеральные;
б) региональные;
в) местные.  

ЦЕННЫЕ БУМАГИ КАК ИНСТРУМЕНТ ФИНАНСОВОГО РЫНКА
 
1. Признаки ценной бумаги:
а) документ, соответствующий требованиям закона;
б) удостоверяет обязательственные или иные права;
в) передача документа возможна при предъявлении или соблюдении правил учета;
2. Виды ценных бумаг по объекту удостоверения:
а) долевые (акция, инвестиционный пай);
б) долговые (облигация, депозитный сертификат);
в) платежные (вексель, чек);
3. Свойства ценных бумаг:
а) обращаемость;
б) стандартность и серийность;
в) ликвидность;
г) носит рисковый характер;
4. Субъекты финансового рынка:
а) эмитенты;
б) финансовые посредники (брокеры и дилеры);
в) инвесторы;
г) органы государственного регулирования и надзора;
5. Функции фондовой биржи как организатора торговли ценными бумагами:
а) разработка правил проведения торгов;
б) организация аукционов;
в) контроль за соблюдением правил торгов;
г) публикация результатов торговых мессий;
6. Некоторые особенности обыкновенной акции:
а) даёт право принимать участие в управлении предприятием;
б) размер дивидендов зависит от размера прибыли;
в) регулярные дивиденды не гарантированы;
г) дает право на получение части имущества в случае ликвидации фирмы;
7. Основные черты привилегированной акции:
а) фиксированный размер дивидендов;
б) не даёт права голоса на собрании акционеров;
в) даёт преимущественное право на получение части имущества АО в случае его ликвидации;
8. Характеристики облигации:
а) право на получение номинальной стоимости и процента;
б) не даёт право на участие в управлении компанией;
в) преимущественное перед акционерами право на получение имущества при ликвидации компании;
г) может быть выпущена не только частной компанией, но и государством.

@repetitorbezrukova 👈

Огромное спасибо, что поучаствовали в опросе и поделились вашими наблюдениями/мнениями в комментариях. Мне было очень интересно ознакомиться!🤝
 
Продолжаем работать по плану! Так как вчера новости были про налоговые вычеты, то давайте сегодня обозначим признаки понятий, которые являются компонентами этой темы (я включила сюда признаки акций и облигаций, так как этими ценными бумагами торгует фондовый рынок).

#8 Признаки (18 задание)

21. НАЛОГ
- законодательно установлен государством;
- взимается с физических и юридических лиц;
- индивидуально безвозмездный платеж;
- направленность на обеспечение деятельности государства;
- обязательность уплаты;

22. АКЦИЯ
- долевая ценная бумага;
- удостоверяет долю в уставном капитале фирмы;
- дает владельцу право на получение части прибыли предприятия (дивидендов);
- не имеет установленного срока обращения;
- выпускается только акционерными обществами;

23. ОБЫКНОВЕННАЯ АКЦИЯ
- даёт право на участие в управлении фирмой;
- размер дивидендов нефиксированный (зависит от прибыли акционерного общества);
- дает право на получение части имущества фирмы в случае ликвидации фирмы;

24. ОБЛИГАЦИЯ
- удостоверяет долг эмитента облигации перед держателем облигации;
- приносит владельцу доход в виде процента;
- гарантирует кредитору выплату номинальной стоимости по истечении определённого срока;

@repetitorbezrukova 👈

Пришел вот такой интересный комментарий на ютубе.

Я заметила, что именно в этом году этот старый ролик начал набирать обороты (за последние пару месяцев +4к просмотров и куча новых комментариев). Очень любопытно это уникальный случай или нет)

Буду благодарна, если поделитесь вашим мнением в опросе ниже.👇

#7 «Новости»🗞

Добрый день! Обратите пристальное внимание на сегодняшнюю рубрику новостей. Сегодня мы разбираем 2-ой алгоритм 19 задания. В данном случае пример вы можете смоделировать самостоятельно, взяв при этом из НКРФ категорию гражданина и вид налоговой льготы. (поэтому ссылаюсь не на новостные источники, а на соответствующие статьи НКРФ)

Прежде чем мы приступим к нашей еженедельной рубрике, хочу напомнить, что в этом учебном году внесли изменения в Кодификатор и Спецификацию (в этом документе указаны все нормативно-правовые акты, которые необходимо знать при подготовке к ЕГЭ)
Для тех, кто не успел посмотреть, оставлю ссылку на сравнение Кодификаторов 2024 и 2025 года https://t.me/repetitorbezrukova/1571 и сравнение Спецификации 2024 и 2025 годов https://t.me/repetitorbezrukova/1572

Позиция Кодификатора 2.15. Налоговые льготы и вычеты. Налогообложение и субсидирование.

Задание: Укажите три вида налоговых вычетов и конкретизируйте примером каждый из них.
(В каждом случае сначала назовите вид налогового вычета, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

ОТВЕТ:
1. Стандартный налоговый вычет.
Пример: Мария Иванова является инвалидом с детства. В 2024 году она успешно окончила институт и работает в известной юридической фирме «Инфралекс» штатным юристом. Ежемесячно она получает налоговый вычет в размере 500 рублей, так как является инвалидом 1 группы.

Ссылка: https://nalog.garant.ru/fns/nk/1458a0a55ea2ab5e42fde990265bcdf4/

2. Социальный налоговый вычет.
Пример: Анна Петровна Матвеева в марте 2024 года перечислила пожертвование благотворительной организации «Подари жизнь» и с суммы пожертвования ей вернулось 13%, которые она потратила на самообразование.

Ссылка: https://nalog.garant.ru/fns/nk/2c2d4c47652499da777b2c19de85035c/

3. Инвестиционный налоговый вычет.
Пример: Алексей Петров в 2022 году заключил договор на ведение индивидуального инвестиционного счета с паевым инвестиционным фондом «РЕКОРД-КАПИТАЛ», положил на него деньги. По окончании года он обратился в налоговую службу для получения инвестиционного налогового вычета в размере 13% и предоставил справку от брокера.

Ссылка: https://nalog.garant.ru/fns/nk/2fc6db9a53e6dd675c2694126fae8a76/

P.S. Это не исчерпывающий перечень налоговых вычетов. В следующий раз рассмотрим оставшиеся три налоговых вычета.

@repetitorbezrukova 👈

Добрый день!
Новый разбор темы на всех площадках🤝

Продуктивного просмотра❤️

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

Блок №2 «Экономическая жизнь общества»

👉Узнать о курсе подробнее / приобрести

❗️Проект расписания ЕГЭ - 2025

Досрочный период
21 марта (пятница) - география, литература;
25 марта (вторник) - русский язык;
28 марта (пятница) - математика (базовый и профильный уровни);
1 апреля (вторник) - биология, иностранные языки (письменная часть), физика;
4 апреля (пятница) - иностранные языки (устная часть);
8 апреля (вторник) - информатика, обществознание;
11 апреля (пятница) - история, химия.

Резервные дни:
14 апреля (понедельник) - русский язык;
17 апреля (четверг) - базовая и профильная математика;
18 апреля (пятница) - биология, иностранные языки (письменная часть), литература, обществознание, физика;
21 апреля (понедельник) - география, иностранные языки (устная часть), информатика, история, химия.

Основной период
23 мая (пятница) - история, литература, химия;
27 мая (вторник) - математика базового и профильного уровней;
30 мая (пятница) - русский язык;
2 июня (понедельник) - обществознание, физика;
5 июня (четверг) - биология, география, иностранные языки (письменная часть);
10 июня (вторник) - иностранные (устная часть), информатика;
11 июня (среда) - иностранные языки (устная часть), информатика.

Резервные дни:
16 июня (понедельник) - география, литература, обществознание, физика;
17 июня (вторник) - русский язык;
18 июня (среда) - иностранные языки (устная часть), история, химия;
19 июня (четверг) - биология, иностранные языки (письменная часть), информатика;
20 июня (пятница) - математика базового и профильного уровней;
23 июня (понедельник) - все учебные предметы.

Пересдачи по одному из выбранных предметов запланированы на 3 и 4 июля.
3 июля (в четверг) можно будет пересдать иностранные языки (письменную часть), информатику, обществознание, русский язык, физику, химию;
4 июля (в пятницу) - день для пересдачи биологии, географии, математики обоих уровней, устной части по иностранным языкам, истории и литературы.

ЕГЭ по всем предметам начинается в 10.00 по местному времени.

👇Ссылка на проект (ссылка верная, просто грузится долго)
https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=151737#

Помните, 10 октября я говорила про онлайн консультацию ФИПИ для выпускников?
Так вот, ее перенесли и новую дату пока не озвучили.

Я слежу за информацией, а наша договоренность по поводу поста-выжимки после эфира в силе🤝

13 октября вышел ролик «Экономическая политика государства».

В нем мы затронули цели экономической политики, экономические функции государства, инструменты, используемые государством при реализации экономических функций.
Тема достаточно обширная, в ней так или иначе «главным действующим лицом» является государство. С участием государства в экономике в ЕГЭ могут попасться различные темы планов, например, «Роль государства в экономике» и «Экономическая политика государства».

Давайте выстроим логику составления планов по этим темам и постараемся определить те три «обязательных пункта», которые будут раскрывать тему по существу.

#7 «И как это решать❓»

Начнем с плана «Роль государства в экономике».

Рассуждаем: поскольку заявлена тема плана о роли государства в экономике (при этом нет уточнения в какой именно экономической системе), следовательно, мы должны вспомнить, по какому критерию классифицируются экономические системы, чтобы в их деятельность в той или иной степени вмешивалось государство, а это у нас критерий - по способу координации и управления экономической деятельностью. Отлично, первый пункт готов (с учетом того, что мы его конкретизируем на три подпункта).

А далее у меня выстраивается следующая логика: поскольку «степень вмешательства государства в экономику» — это действие / деятельность, то выстраиваем следующие пункты плана в соответствии с этой темой (недаром тема «деятельность» является «сквозной», и имеет отношение ко всем блокам в обществознании), естественно «адаптировав» ее к конкретно нашей теме. То есть в деятельности есть мотивы (побудители) к действию, в нашем случае это будут причины вмешательства государства в экономику, далее из этих причин выстраиваем экономические задачи, которые решает государство в экономической системе, эти задачи государство реализует через функции и методы.

Таким образом, получаем план:

РОЛЬ ГОСУДАРСТВА В ЭКОНОМИКЕ

1. Виды экономических систем по способу координации и управления экономической деятельностью:
а) традиционная;
б) административно-командная;
в) рыночная;
г) смешанная;
2. Некоторые причины усиления роли государства в экономике:
а) расширение масштабов экономики;
б) усложнение характера экономической деятельности;
в) увеличение числа хозяйствующих субъектов;
3. Основные экономические задачи государства:
а) перераспределение доходов граждан и хозяйственных организаций;
б) защита прав собственности;
в) перераспределение ресурсов страны в интересах общества в целом;
г) регулирование трудовых отношений;
4. Экономические функции государства:
а) стабилизация экономики;
б) законодательное регулирование экономических процессов;
в) проведение социальной политики;
г) организация производства общественных благ;
д) компенсация внешних эффектов;
5. Административно-правовые механизмы государственного регулирования экономики:
а) антимонопольное законодательство;
б) установление стандартов качества;
в) лицензирование определенных видов экономической деятельности;
6) Экономические механизмы государственного регулирования экономики:
а) бюджетно-налоговая политика;
б) внешнеэкономическая политика;
в) денежно-кредитная политика;

P.S. Стоит ли прописывать в этом плане инструменты бюджетной и монетарной политики? Можно, лишними не будут. Но помним, что только эти пункты не раскроют данную тему по существу!

7. Инструменты монетарной политики:
а) изменение ключевой (учетной) ставки;
б) изменение норм обязательных резервов;
в) операции на открытом рынке.
8.  Инструменты фискальной политики:
а) изменение ставок налогов;
б) изменение бюджетных расходов;
в) государственные заказы;

В следующий четверг разберем план «Экономическая политика государства»

@repetitorbezrukova 👈

В понедельник мы с вами разобрали новости по теме «Экономические функции государства». Одна из функций - производство общественных благ. Давайте сегодня составим два плана с использованием ключевого понятия «БЛАГА»

#7 План на максимум

БЛАГА В ЭКОНОМИКЕ

1. Виды жизненных благ в экономике:
а) свободные блага;
б) экономические блага;
в) общественные блага;
2. Стадии экономической деятельности:
а) производство;
б) распределение;
в) обмен;
г) потребление;
3. Характерные черты общественных благ:
а) неисключаемость в потреблении;
б) доступность для всех в одинаковом объеме;
в) неделимость;
г) производятся государством;
4. Виды общественных благ:
а) чисто общественные блага;
б) смешанные общественные блага;
в) перегружаемые блага;
5. Свойства экономических благ:
а) объем благ ограничен;
б) приносят пользу человеку;
в) приобретаются за плату;
6. Разновидности экономических благ:
а) предметы потребления (предназначены для удовлетворения личных потребностей);
б) средства производства (блага, используемые для производства других экономических благ);
7. Источники роста благосостояния общества в условиях ограниченности ресурсов:
а) способность людей объединять усилия ради достижения общей цели;
б) разумное использование экономических благ;
в) рациональное распределение экономических благ;
8. Производство общественных благ - функция государства.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ БЛАГА В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ

1. Особенности общественных благ:
а) неисключаемость в потреблении;
б) доступность для всех в одинаковом объеме;
в) неделимость;
г) производятся государством;
2. Виды общественных благ:
а) смешанные общественные блага (например, автомобильные магистрали);
б) чистые общественные блага (например, оборона и безопасность государства);
в) перегружаемые общественные блага (например, общественный транспорт);
3. Примеры общественных благ:
а) строительство и ремонт дорог;
б) парки;
в) бесплатная медицина;
г) правопорядок;
д) оборона и безопасность;
е) бесплатное образование;
ж) общественный транспорт;
4. Роль государства в рыночной экономике:
а) помощь нуждающимся слоям населения
б) создание общественных благ
в) законодательное регулирование основ рынка (поддержка честной конкуренции, борьба с монополиями);
г) борьба с кризисами;

@repetitorbezrukova 👈

2 октября в рамках еженедельной рубрики мы разобрали план «Воздействие СМИ на общественное и индивидуальное сознание».
Сегодня давайте дадим признаки этих понятий.

#7 Признаки (18 задание)

19. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ
- выражается в форме психического отношения человека к самому себе;
- способствует осознанию себя как единого целого субъекта;
- выражено в способности брать на себя ответственность;

20. ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ
- включает общие для большинства членов общества ценности, нормы, установки;
- формируется под влиянием культурных, исторических, социальных и политических факторов;
- обладает статичностью (меняется медленно);

P.S. Признаки сознания тут– https://t.me/repetitorbezrukova/1603

@repetitorbezrukova 👈

#6 «Новости»🗞

Для нас с вами не секрет, что задания в ЕГЭ по обществознанию имеют «больший уклон на РФ» и носят практикоориентированный характер.
Что это значит? В части заданий мы действительно можем смоделировать ситуацию про «Ивановых или Петровых» и на них показать, например, выполнение семьей своих функций, и нам за это поставят максимальный балл (с оговоркой, что пример будет приведен развернуто!). А в части заданий мы должны опираться на конкретные социальные факты, ничего не придумывать и писать реальные примеры.
Сегодня у нас с вами шестой выпуск еженедельной рубрики «Новости», и я думаю, вы увидели логику в новостных выпусках: я беру те позиции Кодификатора, где точно нужно писать конкретные и реальные примеры.

Позиция Кодификатора 2.13. Государство в экономике. Несовершенства рыночной организации хозяйства. Экономические функции государства.

Задание: Назовите любые три экономические функции государства и проиллюстрируйте примером каждую из них (ОБЗ ФИПИ)

ОТВЕТ:
1. Организация производства общественных благ.
Пример: Москва является крупным транспортным узлом. В московском регионе за 2023-2024 год завершена крупная дорожная программа – реконструкция развязок на МКАД. В результате обеспечен беспрепятственный выезд транспорта с Каширского шоссе и Южной рокады на федеральную трассу М-4 «Дон».

Источник новости: https://www.sobyanin.ru/novaya-transportnaya-realnost
P.S. Вы можете показать функцию организации производства общественных благ на регионе, в котором вы живете (только, опять же, берите конкретную и реальную новость).

2. Законодательное регулирование экономических процессов.
Пример: Президент Владимир Путин подписал закон, согласно которому с 1 марта 2024 года деятельность по дезинфекции в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения стала лицензируемой. Данная мера способствует улучшению качества работы и повышению и благополучия населения.

Источник новости: https://www.law.ru/news/35743-prezident-utverdil-zakon-o-novom-vide-litsenzii

3. Проведение социальной политики.
Пример: С 1 апреля 2024 года в России традиционно проиндексированы пенсии граждан. Это способствует поддержанию достойного уровня жизни российских пенсионеров.

Источник новости: https://ria.ru/20240905/pensiya-1806142348.html#1806142348-1806142418

@repetitorbezrukova 👈

Добрый день! Новый разбор темы на всех площадках!

Спойлер:
В четверг в еженедельной рубрике разберемся с двумя разновидности планов, касающихся этой темы.

Продуктивного просмотра❤️

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

В прошлую субботу на трансляции мы разобрали микс вариант СтатГрад от 1.10.24

Ссылка на 4 варианта

Ссылка на разбор

Полагаю, за неделю вы успели решить все варианты, поэтому ловите Критерии проверки, чтобы вы могли свериться🤝

Возникнут вопросы - пишите, разберем. В сообщении указывайте номер варианта и номер задания, по решению которого хотите получить комментарий.

Пока мы ждем онлайн-консультацию от ФИПИ по подготовке к ЕГЭ для выпускников, напомню, что она состоится 17 октября в 15:00 (время МСК), уже прошел вебинар ФИПИ, на котором выступила Татьяна Евгеньевна Лискова

Честно признаться, выступление длинное, много «лирических отступлений», но для себя я выделила несколько важных и рациональных мыслей:

1. Если позволите, я опущу сводку статистических данных о результатах ЕГЭ 2024 года. Оставлю ссылочку на выступление Т.Е.Лисковой. Вы сможете все увидеть и услышать сами
ССЫЛКА

2. Из разряда «И снова здравствуйте»: о деятелях культуры и искусства (просто российских и современных российских):
когда приводите примеры, в них нужна конкретика: не просто Л.Н.Толстой написал роман «Война и мир», а на что конкретно повиляло написание романа, что привнесло в культуру.

3. Стоит внимательно отнестись к пониманию, какие науки относятся к социально-гуманитарным, какие к естественным и, соответственно, понимать, какой конкретно вклад внесли отечественные ученые в развитие социально-гуманитарных и естественных наук. Причем опять же пишем конкретный вклад, а не просто общую фразу: …был ярким представителем такой-то науки.

4. Обратите пристальное внимание на Навигатор самостоятельной подготовки, периодически «мониторьте» его, так как Т.Е. Лискова сказала, что в начале 2025 ФИПИ опубликует советы в нем. (будем ждать!)

5. Еще раз по поводу 18 задания: не надо при перечислении признаков указывать и тот, который уже дан в «шапке» задания.

6. Как обычно, обращено внимание на 19 и 20 задания!
В 19 задании - нужны конкретные (или смоделированные) примеры, которые можно локализовать в пространстве и времени. В примере можно использовать конкретный факт, явление, действие, случай, реальное или смоделированное событие, отвечающее требованиям задания.

7. В 20 задании - нужны аргументы с опорой на теорию. Поэтому при изучении темы Кодификатора, внимательно относитесь к функциям, взаимосвязям, «что на что влияет». Это все можно использовать при формулировании теоретического аргумента.

8. «Песня с пляской» в 21 задании: смотрите внимательно на то, какой фактор вы указали при ответе на второй вопрос, а то, порой случается, что указан один фактор, а объяснение дано к совершенно другому фактору.
Если хотите быть уверенными в выполнении 21 задания на «максимум», то совершенно недавно на всех площадках вышел ролик с разбором этого задания. Ссылочку оставлю тут

9. Очень много Т.Е. Лискова говорила о планах (я имею в виду 24 задание). Критерии жесткие и нам от этого не легче. Одно радует, что хотя бы в этом году их оставляют без изменений.
Напомню, я запустила еженедельную рубрику, которая, как вы успели заметить, выходит по четвергам. В которой мы разбираем задания второй части и частенько обращаем внимание на 24, разбираемся с логикой составления плана и «попадания» в три обязательных пункта. Ведь сами «ключи» проверки мы ежегодно узнаем только на проверке (и выпускнику это уже никак не поможет). Наша задача - научится понимать содержание темы и, соответственно, пункты, которые должны быть в плане.

На этом, пожалуй все. По сути, содержание консультации, которая будет для выпускников 17 октября, должна совпасть с тем, что уже протранслировано педагогам. Ну это, как говорится, «будем посмотреть».

Обязательно дам «выжимку» по содержанию 17 октября. Всем хорошего дня❤️

❗️ФИПИ проводит онлайн-консультации

Уважаемые выпускники и коллеги, ежегодно ФИПИ проводит онлайн-консультации для выпускников по подготовке к ЕГЭ.
Консультация по обществознанию будет 17 октября в 15:00

Что будет:
1. Актуальная информация от разработчиков КИМов об изменениях;
2. На какие задания нужно обратить внимание;
3. Как грамотно выстроить подготовку к экзамену;
4. Как избежать типичных ошибок;
5. Доступные ресурсы для самостоятельной подготовки;

Трансляции будут проходить в официальных аккаунтах Рособрнадзора.
Ссылка на официальный пост – https://t.me/rosobrnadzor_official/1810

Обязательно еще раз напомню вам про трансляцию 17 октября. (+сделаю для вас пост-выжимку после эфира)
Всем продуктивного дня!🤝

Всем добрый день! Так получилось, что на этой неделе через все рубрики лейтмотивом проходит тема «Деятельность» и сегодняшняя рубрика, в которой мы разбираем планы, не стала исключением. Продолжаем готовиться🤝

#6 План на максимум

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
 
1. Структура политической деятельности:
а) субъекты политической деятельности;
б) объекты;
в) средства политической деятельности;
г) политические действия;
д) результат;
2. Основные субъекты политической деятельности:
а) государство;
б) политические партии;
в) СМИ;
г) отдельные граждане.
3. Объекты политического воздействия:
а) население государства в целом;
б) отдельные социальные группы;
в) международное сообщество;
4. Характерные черты политической деятельности:
а) концентрация общих усилий на решении общезначимых проблем;
б) государство является основным политическим инструментом;
в) политическая власть как главное средство достижения общезначимых целей;
5. Цели политической деятельности:
а) осуществление интересов общества или крупных социальных групп; 
б) борьба за государственную власть;
в) политическая социализация;
г) мобилизация общества на выполнение определенных задач;
6. Формы политической деятельности:
а) голосование на выборах;
б) участие в митингах; 
в) членство в политической партии;
г) выдвижение кандидатуры на выборах;

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОММЕРЧЕСКИХ БАНКОВ

1. Признаки коммерческого банка:
а) направленность на извлечение прибыли;
б) действуют на основе лицензии, выдаваемой центральным банком страны;
в) осуществляют свою деятельность на условиях возвратности, срочности, платности;
2. Виды коммерческих банков:
а) по форме собственности (частные и государственные);
б) по набору банковских услуг (универсальные, ипотечные, сберегательные, инвестиционные и др.);
в) по масштабу деятельности (региональные, национальные международные).
3. Функции коммерческих банков:
а) привлечение депозитов (вкладов);
б) выдача кредитов;
в) расчетно-кассовые операции;
г) операции с ценными бумагами;
4. Активные операции коммерческого банка:
а) выдача кредитов;
б) инвестирование привлеченных средств;
в) предоставление банковских ссуд;
5. Пассивные операции коммерческого банка:
а) прием вкладов;
б) получение кредитов от Центрального банка; и других коммерческих банков;
в) выпуск ценных бумаг;

@repetitorbezrukova 👈