ЕГЭ обществознание | Светлана Безрукова

Начинаем в 19:00 👨‍💻

📱Смотреть

Добрый день! Напоминаю, что сегодня у нас разбор 9 и 10 варианта ФИПИ 👨‍💻

Время: суббота, 11 января, 19:00 по Мск.
Место встречи: сообщество ВК 📱

Ссылка на трансляцию появится за час до начала
Всех жду❤️

Так, все помнят, что на эту субботу (11 января) в 19:00 по Мск у нас запланирован разбор сборника ФИПИ?

Несмотря на то, что мы закончили разбор на 7 и 8 варианте, и по плану мы должны разбирать один вариант, я предлагаю продолжить сразу с двух вариантов (9 и 10)!
Моя «идея фикс» – закончить разборы к середине/концу апреля, так как май будет очень насыщенный и времени на трансляции у меня точно не будет.

Время: суббота, 11 января, 19:00 по Мск.
Место встречи: сообщество ВК 📱

Всех жду❤️


А теперь к нашей еженедельной рубрике!

#18 План на максимум

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЕЁ СУБЪЕКТЫ
 
1. Основные субъекты экономики и их цели:
а) домохозяйство (максимизация полезности);
б) фирма (максимизация прибыли);
в) государство (максимизация общественного благосостояния);
2. Фазы экономической деятельности:
а) производство;
б) распределение;
в) обмен;
г) потребление;
3. Некоторые роли субъектов экономики:
а) производитель;
б) потребитель;
в) инвестор;
4. Проблемы, с которыми сталкиваются субъекты экономической деятельности:
а) ограниченность ресурсов;
б) проблема выбора;
в) социальная ответственность;
5. Роль государства в регулировании деятельности экономических субъектов:
а) гарантия прав собственности;
б) производство общественных благ;
в) борьба с монополизмом;
г) помощь наиболее востребованным отраслям экономике;
д) борьба с внешними отрицательными эффектами;

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СВОБОДА И СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СУБЪЕКТОВ ЭКОНОМИКИ

1. Основные компоненты экономической свободы:
а) свобода принятия решений и действий;
б) выбор целесообразной формы собственности;
в) выбор сферы проявления активности;
2. Компоненты, выступающие ограничителями экономической свободы:
а) качество человеческого капитала (знания, умения, навыки);
б) социальные нормы и санкции;
в) ограниченность ресурсов;
3. Проявление рационального поведения потребителя как личная ответственность:
а) стремление к максимальной полезности;
б) стремление к минимальным расходам ресурсов;
в) планирование семейного бюджета;
г) отказ от крупных спонтанных покупок;
4. Социальная ответственность и этика бизнеса:
а) ответственность перед обществом;
б) благотворительная деятельность;
в) участие в разработке и решении социальных проблем;
г) образование и профессиональная переподготовка кадров;
д) соблюдение норм экологической безопасности;

 @repetitorbezrukova 👈

Прежде чем мы перейдем к нашей рубрике с признаками, хотела бы напомнить, что через 3 дня цена на блок №4 «Политическая сфера» поднимается! Поскольку 28 января уже первое занятие на блоке, то продажи закрою 27 января или даже чуть раньше.
Поверить не могу, вроде год только начался, а мы через пару недель уже приступим к 4-му блоку из 5...😱

🛒 Купить Блок №4 «Политическая сфера»


А вот теперь давайте продолжим собирать признаки❤️

#18 Признаки (18 задание)

63. МОНОПОЛИЯ
- на рынке присутствует только один производитель, продающий уникальный товар или услугу;
- неограниченный контроль над ценой;
- непреодолимые барьеры для входа на рынок;

64. МОНОПОЛИСТИЧЕСКАЯ КОНКУРЕНЦИЯ
- большое число продавцов;
- продажа похожей, но не одинаковой продукции;
- контроль над ценой – в узких рамках присутствует;
- барьеры для входа на рынок – минимальные;

65. ОЛИГОПОЛИЯ
- небольшое число продавцов;
- на рынке доминируют крупные фирмы;
- возможен контроль над ценой;
- барьеры для входа на рынок – высокие;

66. РЫНОК СОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ
- большое число продавцов;
- продажа совершенно одинаковой продукции;
- контроль над ценой отсутствует;
- барьеры для входа на рынок отсутствуют;
- все продавцы и все покупатели знают обо всех ценах, существующих на рынке;

@repetitorbezrukova 👈

Добрый день🎄

Огромное спасибо за поздравления, которые вы пишите в комментариях, на почту и в ВК. Я в предновогодней суете не успеваю по-человечески ответить каждому, а писать, как робот, «Спасибо, взаимно!» не считаю правильным. 

Этим постом хочу поздравить всех вас с наступающим Новым годом! Желаю вам всего наилучшего! 

Всем ребятам успешной сдачи экзаменов! Это очень важный момент в жизни. Отнеситесь к этому году как к испытанию, которое необходимо пройти. Миллионы выпускников уже прошли этот путь, и вы все сможете. Я в вас не сомневаюсь! Не успеете оглянуться, как на первой сессии будете обсуждать с однокурсниками, что ЕГЭ и 11 класс были «цветочками» по сравнению с экзаменами в университете😅❤️
Цените это время, продолжайте готовиться, и все получится! Я в вас верю!!!

Коллегам – счастья, здоровья, терпения и прекрасных учеников! Система образования тренирует нашу нервную систему каждый год и учит подстраиваться под новые реалии, но нас не сломить! Мы выбрали свой вектор, и ученики нам доверяют. Я уверена, мы их не подведем🔥💪

Мы вместе достойно пройдем этот путь и со всем справимся! Увидимся уже в Новом году и продолжим усердно работать! 

P.S.
2 января проведем опрос и выберем время, когда мы продолжим разбирать сборник🤝

P.S.S.
И еще, сегодня в 16:00 по МСК закрываются продажи блока №3 «Социальная сфера». Если кто-то откладывал покупку до последнего дня – ваше время настало😅🤝

На прошлой неделе мы пропустили рубрику «И как это решать❓».

Сделала это не специально. Хотела выпустить полезный пост и заодно ответить на вопрос из ВК. Оперативно сделать не получилось, но зато в рамках поста/ответа получилось разобрать 10 заданий второй части (одно 24, одно 20 и восемь 19 заданий).

Как и на прошлой неделе, в один пост это все не вместилось. Поэтому публикую в виде статьи на Дзен.

Если статья будет для вас полезной, то буду очень рада вашим лайкам и комментариям на Дзен❤️


#17 «И как это решать❓»
📕Читать в дзен

Уважаемые выпускники и коллеги, немного отвлеку вас от предпраздничных забот🫶

Не могу пропустить пару важных моментов:

🎉 Блок №2 «Экономическая жизнь общества» доступен для покупки в записи!
(обещала 30 числа, но успели все подготовить даже чуть раньше)

🛒 Купить Блок №2 «Экономическая жизнь общества» в записи


🔜Продажи блока №3 «Социальная сфера» в формате онлайн закрываются через 2 дня! (31 декабря в 16:00 по МСК)

🛒 Купить Блок №3 «Социальная сфера»


P.S.
Продажи блока №4 «Политическая сфера» в формате онлайн открыты🎉
🛒 Купить Блок №4 «Политическая сфера»


Блок №1 «Человек в обществе» в записи доступен для покупки.
🛒 Купить Блок №1 «Человек в обществе» в записи

Изучить информацию о курсе более подробно вы можете по ссылкам выше или перейти к закрепленному посту. (там вся актуальная информация)


Естественно, этот пост не последний в этом году. Так что еще увидимся🫶❤️

Здравствуйте!
Мне было безумно приятно прочитать все ваши комментарии к предыдущему посту. Огромное спасибо за такие слова и количество реакций😱 Вы лучшие!

Сегодня у нас по плану должна быть рубрика «И как это решать?», но так как вчера планов для 24 задания не было, я решила дать сегодня 4 плана!

#17 План на максимум

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ
 
1. Факторы, определяющие тип экономической системы:
а) охватывает процессы производства, обмена, распределения и потребления;
б) показывает отношения собственности на ресурсы и факторы производства;
в) включает механизмы распределения произведённых товаров и услуг;
г) включает способы регулирования экономики.
2. Функции экономической системы:
а) распределение экономических благ;
б) организация производства;
в) эффективное использование ограниченных ресурсов;
3. Виды экономических систем:
а) традиционная;
б) командно-административная;
в) рыночная;
г) смешанная.
4. Признаки традиционной системы:
а) приверженность традициям;
б) общинность;
в) господство натурального хозяйства;
г) экстенсивные методы производства и т.д.
5. Особенности командно-административной системы:
а) государственная собственность на средства производства;
б) централизованное планирование производства и потребления;
в) директивное ценообразование и т.д.
6. Характерные черты рыночной системы:
а) рыночное ценообразование;
б) свобода предпринимательства;
в) многообразие форм собственности;
г) свобода выбора и конкуренции;
7. Роль государства в рыночной экономике:
а) правовое регулирование рынка;
б) защита конкурентной среды;
в) защита экономической свободы и права собственности;
8. Роль государства в плановой экономике:
А) планирование ассортимента и объёмов производства всех товаров и услуг;
Б) регулирование цен на продукты и величины всех заработных плат;
В) регулирование и защита государственной собственности на средства производства;
 
ТРАДИЦИОННАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ
 
1. Характерные черты традиционной экономики:
а) низкий уровень товарно-денежных отношений;
б) основой экономики является сельское хозяйство;
в) общинная форма собственности;
г) ручной труд и примитивные технологии производства;
2. Преимущества традиционной экономики:
а) преемственность;
б) простота организации производства;
в) незначительное загрязнение окружающей среды;
3. Недостатки традиционной экономики:
а) низкий уровень доходов;
б) дефицит товаров широкого потребления;
в) ограничение экономического роста;
4.  Роль государства в традиционной экономике:
а) защита прав собственников земли;
б) определение обязанностей ремесленников по отношению к центральной власти;
в) определение обязанностей крестьян по отношению к собственнику земли;

❗️Первые два плана в рамках поста, а остальные в первом комментарии👇 (в один пост по-другому не влезают, а фотографиями/скриншотами вам не будет удобно забрать их в копилку)❤️

 @repetitorbezrukova 👈

Уважаемые выпускники, коллеги и участники курса, нас в телеграм канале уже более 6 тысяч! 🎉

Я ни разу не пользовалась рекламой в телеграм и понимаю, что вы пришли из ВК, Ютуба или Дзена. Неважно откуда, главное – вы здесь, подписаны на канал, следите за рубриками, анонсами свежих роликов или трансляций.

Я вижу и очень ценю вашу поддержку! Кто-то поддерживает лайками и репостами на разных платформах, кто-то в форме донатов помогает докупить оборудование для разборов сборника, кто-то просто пишет комментарии со словами благодарности. Хочу сказать вам всем спасибо! Отдельное спасибо ребятам, которые занимаются на курсе и доверяют мне такое важное дело – подготовку к ЕГЭ! 

Работа онлайн-преподавателя дело не простое, но я стараюсь. Прикладываю максимум усилий, чтобы с каждым годом делать все лучше и лучше. Спасибо, что цените и поддерживаете. Для меня это очень важно❤️

Думали я заработалась и забыла про еженедельную рубрику с признакими? (да, исправляюсь😁)

#17 Признаки (18 задание)

59. ТРУД
- совокупность физических и умственных способностей, необходимыми для осуществления производственной деятельности;
- представлен населением в трудоспособном возрасте (с 16 лет до пенсионного возраста);
- показателями являются производительность и интенсивность;
- обеспечивает получение дохода человеком;

60. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
- наличие риска;
- направленность на систематическое получение прибыли;
- является инициативной и самостоятельной деятельностью;
- связано с производством и продажей товаров и услуг;

61. РАЦИОНАЛЬНОЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ
- подразумевает сопоставление затрат и результата;
- заключается в разумном выборе товара при прочих равных условиях;
- подразумевает умение правильно размещать сбережения;

62. КОНКУРЕНЦИЯ
- подразумевает соперничество, борьбу за наиболее выгодные условия производства, продажи и покупки товаров и услуг;
- происходит между участниками экономической деятельности (производителями, продавцами, покупателями и т.д.)
- способствует контролю над ценами;
- ограничивает монополизацию.

@repetitorbezrukova 👈

Добрый день! Начинаем неделю с нашей еженедельной рубрики.

❗️Хочу предупредить, что с 27 декабря рубрики будут приостановлены. Продолжу их публиковать с 6 января. Понимаю, что все начинают учиться с 13 января, но это не повод терять еще одну драгоценную неделю подготовки!
Мы на курсе «Вместе к 100» вообще начинаем работать уже 3 января (это как раз первое занятие на блоке №3).

Так что давайте продуктивно проведем последнюю неделю перед праздниками!

#16 «Новости»🗞

ОТВЕТ:

1. Софинансирование государством накоплений граждан.
Пример: Летом 2023 года был принят закон о программе долгосрочных сбережений, благодаря которому государство создает условия для их формирования. Никита Парфенов заключил в 2024 году договор долгосрочных сбережений с НПФ и оплатил взносы на сумму 2000 рублей в год, за счет этого он дополнительную финансовую поддержку от государства на ближайшие три года.

Источник новости

2. Инвестирование НПФ средств граждан для увеличения накоплений
Пример: Маргарита Александрова заключила в 2023 году договор с негосударственным пенсионным фондом. НПФ инвестировал средства Маргариты в облигации федерального займа, благодаря чему Маргарита уже сейчас доходность составила 8 %в год.

Источник новости

3. Открытие индивидуального инвестиционного счета.
Пример: Андрей Иванов открыл индивидуальный инвестиционный счет на сумму четыреста тысяч рублей в 2023 году. Он получил налоговый вычет и вложил его в негосударственный пенсионный фонд. Таким образом, Андрей пользуется сразу двумя инструментами сбережений.

Источник новости

@repetitorbezrukova 👈

Здравствуйте!
Да, я знаю об этом приказе. На него нужно обратить внимание при подготовке УМК на следующий учебный год.

Я не увидела в утвержденном приказе учебников:
1.Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и другие; под редакцией Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю. / Обществознание: 10 класс
2.Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебниковой А.Ю. и другие; под редакцией Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю. / Обществознание: 11 класс.

Все остальное при подготовке к ЕГЭ в этом учебном году актуально! Вся информация на курсе дается в соответствии с актуальными учебниками🤝

Актуальны до 12 июля 2028 года:
1. Котова О. А., Лискова Т.Е. Обществознание, учебник для СПО

Актуальны до 28 апреля 2027 года:
1. Боголюбов Л. Н., Рутковская Е. Л., Иванова Л. Ф. и другие / Обществознание. 6 класс: учебник (1-ое издание)
2. Боголюбов Л. Н., Лазебникова А. Ю., Половникова А. В. и другие / Обществознание: 7-й класс: учебник (1-ое издание)
3. Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. и другие / Обществознание. 8 класс: учебник (1-ое издание)
4. Боголюбов Л. Н., Лазебникова А. Ю., Лобанов И. А. и другие / Обществознание: 9-й класс: учебник (1-ое издание)

Актуальны до 25 июня 2026 года:
1.Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и другие; под редакцией Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю. / Обществознание: 10 класс
2.Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебниковой А.Ю. и другие; под редакцией Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю. / Обществознание: 11 класс.

Актуальны до 31 августа 2026 года:
1.Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и другие / Обществознание: 9 класс
2.Котова О.А., Лискова Т.Е. / Обществознание: 9 класс
3.Кудина М.В., Чурзина И.В.; под редакцией Никонова В.А. / Обществознание: 9 класс
4.Кравченко А.И., Певцова Е.А., Агафонов С.В. / Обществознание: 9 класс
5.Гаман-Голутвина О.В., Корсун Р.П., Соболева О.Б.; под обшей редакцией Тишкова В.А. / Обществознание: 9 класс
6.Сорвин К.В., Богачев М.И., Федоров О.Д. / Обществознание: 9 класс
7. Котова О.А., Лискова Т.Е., Брызгалина Е.В. и другие / Обществознание: 9 класс

Актуальны до 31 августа 2025 года:
1.Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и другие / Обществознание: 8 класс
2.Котова О.А., Лискова Т.Е. / Обществознание: 8 класс
3.Лексин И.В., Черногор Н.Н.; под редакцией Никонова В.А. / Обществознание: 8 класс
4.Кравченко А.И., Хасбулатов Р.И., Агафонов С.В. / Обществознание: 8 класс
5.Гринберг Р.С., Королёва Г.Э., Соболева О.Б.; под общей редакцией Тишкова В.А. / Обществознание: 8 класс
6.Сорвин К.В., Давыдова Е.А., Кулакова Т.В., Фёдоров О.Д. / Обществознание: 8 класс
7. Котова О.А., Лискова Т.Е., Брызгалина Е.В. и другие / Обществознание: 8 класс

 @repetitorbezrukova 👈

Запись разбора 7 и 8 вариантов на всех площадках!

Спасибо всем, кто присутствовал на трансляции❤️
А все, кто не присутствовал, обязательно смотрите в записи🫶

Это был последний разбор в этом году.
Встретимся на трансляциях уже в следующем году🎄

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

Начинаем в 19:00 👨‍💻

📱Смотреть

Добрый день!

Сегодня у нас последний разбор сборника ФИПИ-2025 в этом году!
Разбираем два варианта- №7 и №8

В 19:00 по Мск начинаем. Ссылку на трансляцию опубликую минут за 15 до начала❤️

Уважаемые выпускники и коллеги, недавно в моем телеграм канале мне задали вот такой вопрос👆

Это 19 задание.
Сборник Котовой, Лисковой
10 вариантов, вариант № 1, 2025 год.

Разобрала это задание в рамках еженедельной рубрики «и как это решать?».

Пост получился большой и в нормы телеграма не укладывается. Так что на сегодня наша рубрика переезжает в дзен🤝

#16 «И как это решать❓»

👉Читать в дзен

Сегодня у нас день планов (24 задание). Судя по опросу это самая популярная рубрика в моем ТГ😊

Кстати, вчера говорила, что ответила на все вопросы, которые вы задавали через форму. Некоторые присылают вопросы повторно. Уважаемые выпускники и коллеги, не забывайте проверять папку «спам» на своей почте (особенно если задаете вопрос впервые) Скорее всего мой ответ улетел именно туда ✉️


#16 План на максимум

РОЛЬ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИНСТИТУТОВ В ОБЩЕСТВЕ

1. Характерные черты экономического института:
а) обеспечивает удовлетворение материальных потребностей;
б) реализует взаимодействие людей в процессе производства, распределения и обмена благ и услуг;
в) наличие норм, правил и санкций, регулирующих поведение экономических субъектов;
2) Основные экономические институты:
а) институт собственности;
б) институт производства;
в) предпринимательство;
3) Некоторые потребности, которые удовлетворяет экономический институт:
а) производство благ и услуг;
б) потребность человека в труде;
в) потребность в самореализации;
4) Место и значение экономических институтов в обществе:
а) создают рабочие места;
б) способствуют развитию инноваций;
в) определяют способы взаимодействия людей в процессе экономической деятельности;
5. Роль государства в регулировании деятельности экономических институтов:
а) законодательное регулирование деятельности экономических институтов;
б) установление стандартов качества;
в) создание наиболее благоприятных условий хозяйствования в приоритетных отраслях экономики;

СОБСТВЕННОСТЬ КАК ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ В РФ

1. Основные виды собственности по Конституции РФ:
а) государственная собственность;
б) частная собственность;
в) муниципальная собственность;
2. Субъекты права собственности:
а) физические лица;
б) юридические лица;
в) публично-правовые образования;
3. Правомочия собственника:
А) владение (нахождение вещи в хозяйстве собственника);
Б) пользование (право использовать полезные свойства вещи);
В) распоряжение (право определять юридическую судьбу вещи);
Г) обязанность нести бремя содержания имущества;
4. Основания приобретения собственности:
а) на основании договора (купля-продажа, мена, дарение);
б) наследование;
в) создание новой вещи для себя и т.д.
5. Основания прекращения права собственности:
а) отчуждение собственником своего имущества другим лицам (при продаже или дарении)
б) отказ собственника от права собственности;
в) гибель или уничтожение имущества;
6. Конституционные гарантии права собственности:
а) право частной собственности охраняется законом;
б) никто не может быть лишён своего имущества иначе как по решению суда;
в) право наследования гарантируется;

 @repetitorbezrukova 👈

#16 Признаки (18 задание)

53. ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА/ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ
- используются для производства необходимых экономических благ;
- имеются в ограниченном количестве;
- предполагают получение факторного дохода;

54. ОГРАНИЧЕННОСТЬ РЕСУРСОВ
- Обладают недостаточным количеством по сравнению с потребностями в них;
- Сочетают в себе свойства возобновляемости и невозобновляемости;
- Бывает абсолютной и относительной;

55. ЗЕМЛЯ КАК ФАКТОР ПРОИЗВОДСТВА
- сочетает в себе природные ресурсы, имеющиеся на планете и пригодные для производства экономических благ;
- ограничена природным рельефом;
- ограничена разведанным объёмом полезных ископаемых, водных и других ресурсов;

56. КАПИТАЛ
- представлен в экономике в двух формах: физический и финансовый;
- создается человеком с целью производства большего количества товаров и услуг;
- выступает в экономике в ограниченной форме;

57. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ
- набор индивидуальных характеристик человека (знания, умения, способности), которые позволяют ему получать доход;
- помогает человеку быть успешным в экономическом и социальном смысле;
-  приобретается благодаря образованию и опыту работы;

58. ПОТРЕБИТЕЛЬ
- лицо, которое приобретает товар (услугу) для личных нужд;
- не нацелен на получение прибыли;
- стремится извлечь максимальную полезность от потребления товаров и услуг;

@repetitorbezrukova 👈

Сегодня разобрала все вопросы, которые вы задавали за последние 5 дней через страницу ссылок.
Так что можете проверять почту 👐

🔜Напоминаю, продажи блока №3 «Социальная сфера» закрываются через 2 недели! (31 декабря)
На данный момент осталось 12 мест на блок. Успевайте присоединиться, потому что как только места закончатся, продажи сразу будут закрыты🤝

🛒 Купить Блок №3 «Социальная сфера»



☝️Еще:

Продажи блока №4 «Политическая сфера» открыты🎉
🛒 Купить Блок №4 «Политическая сфера»

Блок №1 «Человек в обществе» в записи уже доступен для покупки.
🛒 Купить Блок №1 «Человек в обществе» в записи

Если вы подписаны совсем недавно, то переходите к закрепленному посту. Там кратко расписана информация о курсе (о разнице форматов «в записи» или «онлайн» в том числе). Ну или сразу переходите на сайт. Там все расписано еще подробнее.

📣Ответы СтатГрад №3 от 11.12.24


Как и обещала на прошлой неделе👐

Пост с вариантами👇
https://t.me/repetitorbezrukova/1733

Запись разбора 6 варианта на всех площадках!

Спасибо всем, кто присутствовал на трансляции❤️
А все, кто не присутствовал, обязательно смотрите в записи и не забывайте ставить лайки🤝

Напоминаю, в следующую субботу разбираем 7 и 8 варианты.

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН

Начинаем в 19:00 👨‍💻

📱Смотреть

Запись разбора 4 и 5 вариантов на всех площадках!

5 вариантов за плечами! Большое спасибо всем, кто присутствовал на трансляции! Очень ценю, что субботний вечер вы тратите на подготовку!

Напоминаю, в следующую субботу разбираем один вариант.

Еще постараюсь на этой неделе опубликовать ролик по налогам. Он практически готов. Осталось вырезать пару лишних шуток, которые вставили на монтаже и опубликую🤝

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

Начинаем в 19:00

📱Смотреть

📣ВНИМАНИЕ

❗️Цена на блок №3 «Социальная сфера» поднимается 10 ДЕКАБРЯ.
❗️Продажи закрываются 31 ДЕКАБРЯ
❗️На данный момент осталось 24 места на блок

🛒 Купить Блок №3 «Социальная сфера»


P.S.

✔️Блок №1 «Человек в обществе» в записи уже доступен для покупки.

🛒 Купить Блок №1 «Человек в обществе» в записи

Если вы подписаны совсем недавно, то переходите к закрепленному посту. Там кратко расписана информация о курсе (о разнице форматов «в записи» или «онлайн» в том числе)

⏱Блок №2 «Экономическая жизнь общества» сейчас идет в формате онлайн и появится в продаже 30 декабря.

Судя по вчерашнему опросу, рубрика с планами самая востребованная! Сегодня среда – день планов, так что приступим🤝

Я очень рада, что на прошлой неделе в рамках этой рубрики мы закончили блок «Человек в обществе» и теперь можем полностью сосредоточиться на блоке «Экономическая жизнь общества».

#14 План на максимум

ЭКОНОМИКА КАК СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНАЯ НАУКА

1. Признаки экономики как науки:
а) предметом изучения являются экономические отношения;
б) исследует как с помощью ограниченных ресурсов удовлетворить неограниченные потребности людей;
в) изучает эффективные способы использования ограниченных ресурсов;
2. Компоненты экономики как науки:
а) научные учреждения;
б) система научных исследований;
в) особая система знаний в форме понятий, законов, теорий;
3. Основные вопросы экономики:
а) что производить?
б) как производить?
в) для кого производить (как распределять)?
4. Разделы экономической науки и некоторые изучаемые ими объекты:
а) микроэкономика (изучает домохозяйства, фирмы, отраслевые рынки);
б) макроэкономика (изучает инфляцию, безработицу, темы экономического роста); в) мировая экономика (изучает международную торговлю товарами и услугами, движение капиталов, международные валютные отношения);
5. Основные методы экономической науки:
а) описание экономических процессов;
б) экономические эксперименты;
в) экономическое моделирование.
6. Функции экономики как науки:
а) познавательная;
б) практическая;
в) прогностическая;
г) социальная;
7. Роль экономической науки в жизни общества:
а) помогает поиску повышения производительности труда;
б) прогнозирует неблагоприятные последствия экономических кризисов и помогает борьбе с ними;
в) развивает экономическое мышление;

РОЛЬ ЭКОНОМИКИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
 
1. Проявление экономики в существовании общества:
а) производство необходимых благ и услуг для обеспечения жизни людей;
б) участие каждого члена общества в хозяйственной жизни;
в) возможность «нехозяйственной» (научной, культурной) деятельности человека;
2. Фазы экономической деятельности:
а) производство;
б) распределение;
в) обмен;
г) потребление;
3. Взаимосвязь сфер общества с экономической жизнью:
а) существование общества невозможно без постоянного производства материальных благ и услуг;
б) наличие общественного производства, основанного на разделении труда;
в) экономические отношения активно влияют на политическую жизнь общества;
г) в процессе производства создаются необходимые материальные условия для развития духовной жизни общества;
д) влияние экономики на формирование профессиональных социальных общностей;
4. Основные тенденции развития экономической сферы:
а) превращение науки в непосредственную производительную силу;
б) цифровизация экономики;
в) развитие творческих индивидуальных качеств человека как субъекта экономических отношений;

 @repetitorbezrukova 👈

Большое спасибо за участие в опросе выше! Пока что времени прошло немного, но результаты уже интересные❤️

Продолжаем готовится и собирать признаки в копилку!

#14 Признаки (18 задание)

44. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
-способ организации совместной хозяйственной деятельности людей в обществе;
-включает механизмы и принципы производства, распределения, обмена и потребления ограниченных экономических благ;
-основная задача: достижение максимально эффективного использования ограниченных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей;
- отвечает на вопросы: «что?», «как?» и «для кого производить?»

45. ТРАДИЦИОННАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
-Использование примитивных (рутинных) технологий;
-преобладание ручного труда;
-господство натурального хозяйства;
-ключевые экономические проблемы решаются в соответствии с традициями обычаями.

46. КОМАНДНАЯ/ПЛАНОВАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
-государственная собственность на факторы производства;
-государственное ценообразование;
-централизованное распределение ресурсов;
-государственное регулирование сферы производства и сферы потребления;

47. РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
-признается многообразие форм собственности, но преобладает частная форма собственности;
-свобода предпринимательской деятельности;
-свободное рыночное ценообразование;
-наличие конкуренции;

48. СМЕШАННАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
-многообразие и равноправие форм собственности;
-наличие частного и государственного сектора экономики;
-сочетание рыночного и государственного механизмов регулирования;

@repetitorbezrukova 👈

Запись разбора 3 варианта ФИПИ-2025 на всех площадках!

С чатом сегодня ВК подкачал, но мы подумаем как решить эту проблему.

Большое спасибо всем, кто присутствовал! Кто будет смотреть разбор в записи – не забывайте поддерживать разборы лайками❤️

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

Начинаем в 19:00

📱Смотреть

📣ВАЖНО

Напоминаю, что сейчас в продаже:

✔️Блок №1 «Человек в обществе» в записи;
✔️Блок №3 «Социальная сфера» В ФОРМАТЕ ОНЛАЙН;

Если вы подписаны совсем недавно, то переходите к закрепленному посту. Там кратко расписана информация о курсе (о разнице форматов «в записи» или «онлайн», в какие дни занимаемся, какие материалы вы получаете и много другое). Если хотите изучить информацию о курсе подробнее, то можете сразу переходить на сайт.

❗️И еще, цена на блок № 3 «Социальная сфера» поднимается совсем скоро, а количество мест, как и на предыдущие блоки, ограничено!

🛒КУПИТЬ:

👉 Купить Блок №1 «Человек в обществе» в записи

👉 Купить Блок №3 «Социальная сфера»

svetlanabezrukova.ru

P.S.
Блок №2 «Экономическая жизнь общества» сейчас идет в формате онлайн и появится в продаже 30 декабря🤝

#13 План на максимум

Понятие «Социальный институт» является «сквозным» и в каждом блоке обществознания есть планы с этим ключевым понятием.
Сегодня мы завершаем разбор планов по блоку «Человек в обществе» планом «Образование как социальный институт». Со следующей недели переходим к блоку №2🎉

Что отразим в этом плане?
Структуру образования как социального института, виды (уровни) образования, черты (тенденции), принципы образования, а также общественные функции образования.

ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

1. Структура образования как социального института:
а) система статусов, ролей, норм;
б) образовательные организации;
в) образовательные программы, учебники;
2. Виды(уровни) образования в Российской Федерации:
а) общее образование;
б) профессиональное образование;
в) дополнительное образование;
3. Общественные функции образования:
а) передача знаний и культурного опыта общества;
б) социализация личности;
в) обеспечение потребностей развития общества и государства;
г) интегративная (обеспечение единства общества);
д) функция социального лифта;
4. Основные права обучающихся в РФ:
а) выбирать организацию, осуществляющую образовательную деятельность, форму получения образования;
б) выбирать факультативные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули);
в) выбирать форму обучения после получения основного общего образования;
г) обучаться по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемом образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами и т.д.
5. Обязанности обучающихся в РФ:
а) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность;
б) выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;
в) участвовать в общественно полезном труде;
г) выполнять требования устава образовательной организации;
6. Черты современного образования:
а) информатизация;
б) непрерывный характер образования;
в) интернационализация;
7. Государственная политика в области образования в РФ:
а) приоритетность образования;
б) обеспечение права каждого на образование;
в) единство образовательного пространства на территории РФ;
г) светский характер образования;
д) гуманистический характер образования;

 @repetitorbezrukova 👈

На прошлой неделе мы закончили с признаками из первого блока и переходим к сбору признаков в сфере «Экономическая жизнь общества»!

#13 Признаки (18 задание)

40. ЭКОНОМИКА (КАК НАУКА)
- предметом науки являются экономические отношения (по поводу производства, обмена, распределения и потребления благ);
- исследует как с помощью ограниченных ресурсов наиболее полно удовлетворить неограниченные потребности людей;
- изучает эффективные пути использования ограниченных ресурсов;

41. ЭКОНОМИКА (КАК ХОЗЯЙСТВО)
- включает производство, обмен, распределение и потребление необходимых жизненных благ;
- является способом организации хозяйственной деятельности людей;
- обеспечивает удовлетворение потребностей человека и общества в экономических благах;

42. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ БЛАГА
- имеются в ограниченном количестве;
- служат для удовлетворения потребностей человека и общества в товарах и услугах;
- создаются посредством трудовой деятельности человека и общества;
- приносят выгоду продавцу (в виде прибыли);
- на их производство требуются затраты ресурсов;

43. СВОБОДНЫЕ БЛАГА
- не ограничены по количеству;
- не требуют распределения (неделимы);
- потребляются бесплатно;

@repetitorbezrukova 👈

Добрый вечер!

Ничего неуместного в этом вопросе не вижу🤝 Для подписчиков, которые хотят поддержать мою деятельность рублем, еще с прошлого года на сайте добавлена страница донатов. Так что если вы хотите отправить донат, то можете сделать это тут👇
https://svetlanabezrukova.ru/donation

Про донаты в сообществах знаю, но мне кажется, что если подключать донаты на какой-то конкретной площадке, то для людей, которые будут поддерживать там донатами, должен быть эксклюзивный контент. Возможно, в будущем такая опция появится, но сейчас точно не до этого.

P.S.
Сегодня выбрала время и ответила на все вопросы за последние дни. Проверьте почту, если оставляли вопрос не анонимно❤️

Запись разбора 1 и 2 вариантов ФИПИ-2025 на всех площадках!

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

📣Сегодня в 19:00 по Мск

Разбираем 1 и 2 вариант сборника 2025

Трансляция, как всегда, будет в моем сообществе ВК 📱

https://vk.com/bezrukovasa

(ссылку на трансляцию опубликую минут за 30)
🤝

ПРИНЦИП 2-1

Сборник в этом году вышел на две недели позже, чем в прошлом, и времени на разбор остается не так много. Если мы будем разбирать по варианту в неделю, то закончим в июне! Сомневаюсь, что это хорошее время для разбора сборника.

Есть еще один важный момент. В этом учебном году несколько занятий на курсе выпадают на субботы, эти занятия практические и проходят вечером. Практические занятия отнимают много энергии не только у меня, так как нужно проверить очень много работ в сжатые сроки и на занятии дать комментарии по ошибкам, но и у ребят на курсе. Они выполняют приличный объем работы к практике и должны получить достойную обратную связь.

Думаю ни для кого не секрет, что разборы вариантов на трансляциях не особо так заряжают и если они будут проходить в день, когда у нас практика, то будут идти в ущерб ребятам с курса. Лукавить не буду, на весь учебный год у меня в приоритете ребята с годового и те, кто присоединяются, покупая курс по блокам. Им в ущерб бесплатные трансляции проходить не будут.

Самый правильный выход из этой ситуации – это делать разборы по принципу 2-1. Мы будем чередовать недели, в одну субботу разбираем 2 варианта, в другую один. В таком случае даже с учетом выпадающих суббот, мы закончим сборник где-то в апреле.

Предлагаю в эту субботу запастись чаем, печеньками и начать с разбора 2-х вариантов, согласны?

⁉️ ВОПРОС-ОТВЕТ

Здравствуйте Екатерина!
Вы уж меня простите, что выношу свой ответ вам в публичное пространство, но сегодня вы уже второй человек, который задает этот вопрос. Видимо, началась новая волна переживаний.

Отвечаю здесь.

Смотрим в «Правила приема в ВУЗы», утвержденные Минобрнауки. Видим нормативное требование: ВУЗы публикуют правила приема и список экзаменов для каждого направления подготовки - не позднее 20 января года поступления. Что это значит? А это значит, что 20 января 2025 года все правила приемной кампании на 2025/26 учебный год должны быть уже представлены абитуриентам. Все, включая перечень экзаменов по каждому направлению.

И это означает, в этих правилах на 2025/26 учебный год еще не будет тех изменений, которые предусматривает так широко обсуждаемый проект Приказа с перечнем экзаменов. Он вступит в силу, в случае его утверждения, только в марте 2025 года!

То есть все те нововведения, которые предлагаются, заработают в приемную кампанию 2026/27 года. Так что спокойно выдыхаем.

Те, кто уже сейчас в 11 классе, будут поступать по действующему перечню. А вот ребятам, которые сейчас учатся в 10 классе, стоит внимательно следить за изменениями и обратить на них внимание в марте 2025 года🤝

На прошлой неделе мы разобрали планы «Экономические институты» и «Институт рынка» (https://t.me/repetitorbezrukova/1681)

Сегодня разбираем «Институт предпринимательства и его роль в экономике»/«Предпринимательство как социальный институт» и «Институт собственности в РФ»

Что отражаем в плане: признаки, мотивы, виды, функции, условия развития предпринимательской деятельности, ОПФПД и государственные меры поддержки предпринимательства. Приступим!

#12 План на максимум

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

1. Признаки предпринимательской деятельности:
а) наличие риска;
б) цель – систематическое получение прибыли;
в) инициативность;
г) самостоятельность, свобода принятия решений;
2. Функции предпринимательства:
а) производство необходимых обществу товаров и услуг;
б) создание новых рабочих мест;
в) соединение факторов производства;
г) внедрение инноваций;
3. Виды предпринимательства:
а) производственное;
б) коммерческое;
в) финансовое;
г) предпринимательство в сфере услуг;
4. Мотивы предпринимательской деятельности:
а) финансовая независимость;
б) самореализация;
в) высокое положение в обществе;
5. Условия развития предпринимательства:
а) обеспечение свободы предпринимательства;
б) правовые гарантии частной собственности;
в) поддержка конкуренции;
6. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности:
а) индивидуальный предприниматель;
б) хозяйственное общество;
в) унитарное предприятие;
г) производственный кооператив;
7. Роль предпринимательства в современной экономике:
а) способствует росту конкуренции;
б) создает новые рабочие места;
в) способно быстро реагировать на изменения рыночной конъюнктуры;
8. Меры государственной поддержки предпринимательства в РФ:
а) гранты и субсидии;
б) льготное кредитование;
в) налоговые льготы;

❗️В плане «Институт собственности» отражаем: права и обязанности собственника, основания приобретения, изменения и прекращения права собственности, формы собственности и конституционные гарантии государства по защите прав собственности.

ИНСТИТУТ СОБСТВЕННОСТИ В РФ

1. Субъекты права собственности:
а) физические лица;
б) юридические лица;
в) публично-правовые образования.
2. Правомочия собственника:
а) владеть;
б) пользоваться;
в) распоряжаться.
3. Обязанности собственника:
а) поддерживать собственность в надлежащем виде;
б) использовать её по прямому назначению;
в) нести расходы, связанные с эксплуатацией собственности;
г) в процессе использования учитывать права и интересы других граждан, не ущемлять их;
4. Основания приобретения собственности:
а) на основании договора (купля-продажа, мена, дарение);
б) наследование;
в) создание новой вещи для себя;
5. Основания прекращения права собственности:
а) добровольно по решению собственника (продажа);
б) отказ от права собственности;
в) гибель имущества;
г) принудительное изъятие по решению суда;
6. Формы преобразования собственности:
а) национализация;
б) приватизация;
7. Формы собственности в РФ:
а) частная;
б) государственная;
в) муниципальная;
г) иные формы собственности;
8. Конституционные гарантии права собственности в РФ:
а) признание и защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
б) государственные гарантии владения, пользования и распоряжения собственностью как единолично, так и совместно с другими лицами;
в) гарантия права наследования;

 @repetitorbezrukova 👈

Заказывала 30 вариантов на озоне и на вб. Мне всегда нужны 2 сборника, так как один уходит на скан, а со вторым я в это время работаю.

Отдала сотруднику, чтобы он отвез отсканировать, но до скана сборник с озона так и не дошел.
(оказалось, что приехал с таким ляпом)🙂

❗️Обращайте на это внимание, когда забираете из магазина. Вдруг вам тоже попадется такая партия.
(посередине ответов напечатана часть 29 и 30 вариантов и страницы перепутаны)

Страшного в этом ничего нет, но все равно неприятно😔

❗️Внимание

1. Как мы и договаривались, теперь по субботам в 19:00 по Мск мы с вами разбираем сборник ФИПИ.
Трансляции будут проходить в моем сообществе ВК 📱

2. Обратите внимание на закрепленный пост. Я постаралась подробно расписать информацию о курсе «Вместе к 100» 24/25.
В конце этого поста актуальная информация о блоках, которые сейчас доступны к покупке.

3. Продажи блока №3 «Социальная сфера» уже открыты🎉
👉Купить

А теперь к нашей еженедельной рубрике!

#12 Признаки (18 задание)

37. ОБРАЗОВАНИЕ
- направлено на получение знаний, навыков или умений;
- осуществляется в интересах человека, общества и государства;
- носит организованный и системный характер;

38. МОРАЛЬ
- основана на представлениях о добре и зле;
- гарантом соблюдения являются совесть индивида и общественное мнение;
- возникает стихийно;
- имеет неписаный характер;

39. СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ
- одобряются большинством людей и обществом;
- выражают представления о добре, зле, дружбе, хорошем и плохом;
- служат основой для формирования социальных норм;
- выполняют функцию оценки явлений окружающего мира, предотвращения социальных конфликтов;

@repetitorbezrukova 👈

ЕГЭ обществознание | Светлана Безрукова pinned «🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤 1️⃣0️⃣0️⃣ Актуальная информация о курсе. В школьной программе 11 класса курс обществознания делится на 5 блоков/разделов. Для вашего удобства, годовой курс «Вместе к 100» 24/25 я также разделила на 5 блоков, в соответствии с обновленным Кодификатором.…»

Большое спасибо всем, кто был на разборе! Мы сегодня отлично поработали❤️

СтатГрад от 8.11.24 | Разбор микс варианта

Теперь на всех площадках!

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

В 19:00 начинаем!

За 10/15 минут опубликую ссылку на трансляцию, пока готовлюсь🤝

🕙 Встречаемся сегодня в 19:00 по Мск на разборе Микс варианта СтатГрад от 8 ноября!

Трансляция будет в ВК 👈

Все 4 варианта уже выкладывала, они ТУТ 👈

Ну никак не получается уложиться в пару абзацев с нашей рубрикой «И как это решать?»

Некоторые задания вполне возможно разобрать в рамках одного поста, но сегодня опять не тот случай. Я, конечно, могу опубликовать разбор одного 20 задания в несколько строчек текста, чтобы «закрыть» рубрику на сегодня, но мы же с вами тут не для того, чтобы тешить себя «типо полезными постиками про ЕГЭ». Поэтому стараюсь делать рубрику максимально полезной и получаются достаточно длинные посты.

Сегодня мы разберем несколько 20 заданий и посмотрим, как НУЖНО и как НЕ НУЖНО их выполнять. Буду рада вашим лайкам и комментариям на Дзен!

#11 «И как это решать❓»

👉 ЧИТАТЬ НА ДЗЕН

Рада вам сообщить, что на страницу покупки блока № 1 в записи добавлен краткий обзор материалов, которые вы получаете после покупки.

Текстовое описание блока это конечно хорошо, но в видео формате все более наглядно и понятно🤝

👉Купить блок № 1 в записи

#11 Признаки (18 задание)

32. ЭВОЛЮЦИЯ
- характеризуется частичными и плавными изменениями общества;
- может осуществляться стихийно и сознательно;
- способствует появлению в различных сферах новых качеств и свойств;

33. РЕФОРМА
- носит целенаправленный характер преобразований;
- не разрушает основ существующего социального строя;
- инициируется и проводится государством;
- носит постепенный характер преобразований;

34. РЕВОЛЮЦИЯ
- полное изменение общественной жизни (построение нового порядка, нового типа общества);
- инициируется как правило «снизу» (народом);
- изменения носят резкий качественный характер;

35. МОДЕРНИЗАЦИЯ
- происходит обновление одной или нескольких сфер, а иногда и всего общества в целом;
- носит постоянный характер;
- ведет к улучшению качества;

36. ИННОВАЦИЯ
- конкретное нововведение, внедряемое в той или иной сфере общества;
- влечет качественные изменения;
- способствует повышению эффективности технологических процессов;

@repetitorbezrukova 👈

Всем добрый вечер!

Буквально позавчера на курсе «Вместе к 100» мы закончили блок №1 «Человек в обществе», с чем я от души поздравляю участников курса🥳❤️

Для преподавателей и выпускников, кто не успел на блок №1 в онлайн-формате, но хочет структурировать знания, блок №1 «Человек в обществе» теперь доступен к покупке в записи!

Блок «Человек в обществе» в записи включает:
✔️ 12 уроков в записи (продолжительность: 18+ часов);
✔️ 9 авторских конспектов с теорией на основе учебников федерального перечня;
✔️ Рабочие листы к каждому теоретическому уроку для закрепления материала;
✔️ 9 домашних заданий на основе авторских тестов, открытого банка заданий ФИПИ и реальных вариантов ЕГЭ 2013-2024 г. (в каждом д/з задания первой и второй части);
✔️ Ответы к каждому д/з (включая ответы к заданиям второй части);
✔️ 2 уникальных пробника (ответы к каждому пробнику);
✔️ Комментарии в видеоформате по самым частым ошибкам из д/з и тренировочных работ;
✔️ Памятку по выполнению заданий второй части с примерами;

Материалы блока останутся с вами до дня сдачи ЕГЭ, поэтому каждый из вас сможет осваивать материал в своем темпе.

🛍 Купить блок №1 «Человек в обществе» в записи

❗️Важно

Уважаемые коллеги и выпускники!

Обратите внимание, что в Спецификацию добавлен новый закон, которого не было раньше – это ФЗ «Об охране окружающей среды»

Наконец утвердили!

Добрый день уважаемые выпускники и коллеги!

Наконец утвердили документы для подготовки к ЕГЭ по обществознанию (Демоверсия, Кодификатор, Спецификация).

Изменений между Проектом и Утвержденными документами нет. (Документы прикрепляю к посту)

Но, по сравнению с документами прошлого года и нынешнего года изменения есть. (Мы их ранее разобрали)

Обратите на это внимание! Эти изменения важны для подготовки к ЕГЭ 2024-2025 г.г.

Ссылочки на разбор изменений прикрепляю.

https://t.me/repetitorbezrukova/1571
https://t.me/repetitorbezrukova/1572

СтатГрад №2 от 8.11.24

4 варианта в одном файле❤️

🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤 1️⃣0️⃣0️⃣

Актуальная информация о курсе.

В школьной программе 11 класса курс обществознания делится на 5 блоков/разделов. Для вашего удобства, годовой курс «Вместе к 100» 24/25 я также разделила на 5 блоков, в соответствии с обновленным Кодификатором.

Блок №1 «Человек в обществе» (12 уроков)
Блок №2 «Экономическая жизнь общества» (15 уроков)
Блок №3 «Социальная сфера» (8 уроков)
Блок №4 «Политическая сфера» (12 уроков)
Блок №5 «Право» (13 уроков)

❗️Есть 2 формата курса: ОНЛАЙН и В ЗАПИСИ

👨‍💻ОНЛАЙН:

✔️ Занятия проходят 2 раза в неделю. (Вт и Пт 17:00-19:00 по Мск) Продолжительность 120+ минут;
✔️ Конспект к каждому уроку. В основе всех конспектов актуальная информация из учебников федерального перечня. *Материалы курса актуальны для ЕГЭ-2025;
✔️ Рабочие листы, составленные в формате заданий второй части, которые вы заполняете самостоятельно для выявления и устранения пробелов;
✔️ К каждому уроку домашнее задание (в д/з включены задания 1-ой и 2-ой части);
✔️ Тренировочные работы с экспертной проверкой и выставлением баллов как на реальном ЕГЭ (2-3 тренировочных работы на каждом блоке);
✔️ Все домашние и тренировочные работы проверяю только я.;
💬Чат на занятии всегда открыт и доступен для ваших вопросов. Кроме чата на занятии, вы всегда можете обратиться ко мне с вопросами на почту или оставлять вопросы в домашних работах, чтобы во время проверки я могла ответить на них.
⏱ Материалы курса остаются с вами до дня ЕГЭ;

Если вы не можете присутствовать на занятии онлайн
Все занятия курса записываются и выгружаются через 2,5-3 часа после завершения урока. Записи доступны всем участникам курса, независимо были они онлайн или нет.


⌨️В ЗАПИСИ

Как только мы прошли блок в формате онлайн, он становится доступен для покупки в записи.
После покупки вам предоставляется доступ ко всем материалам блока (это–записи занятий, конспекты, рабочие листы, домашние задания и тренировочные работы с ответами).

Вы должны быть готовы внимательно изучать лекции, смотреть записи видеоуроков, самостоятельно выполнять д/з, а также заниматься самопроверкой по предоставленным ключам.
К блоку прилагается памятка по выполнению заданий второй части. С помощью нее и информации из конспектов, записей уроков, вы научитесь выполнять задания второй части и правильно оформлять ответы на них.

На данный момент мы уже прошли блок №1 (он уже доступен для покупки в записи), а сейчас проходим блок №2 (он будет доступен для покупки в записи с 30.12.24).

Сейчас открыты продажи блока №3 «Социальная сфера»!

🛒КУПИТЬ:

👉 Купить Блок №1 «Человек в обществе» в записи

👉 Купить Блок №3 «Социальная сфера»

svetlanabezrukova.ru

Остались вопросы? Задавайте в комментарии, я обязательно отвечу🤝

Продолжаем собирать признаки в копилку и удивляться тому, как быстро летит время😮

Только недавно был конец августа, и мы решали в какой день какие рубрики будут выходить, а тут уже 2 учебных месяца позади... Ребята, не устану повторять – не откладывайте подготовку к экзамену. Это только кажется, что целый год впереди. На самом деле не успеете оглянуться, а до ЕГЭ осталось пару недель.

Если вы до сих пор действовали по принципу «начну с понедельника», то сегодня лучший день, чтобы начать🤝😅


#9 Признаки (18 задание)

25. ПРОФЕССИЯ КАК ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- наличие определенного комплекса специальных знаний, практических навыков;
- служит источником дохода человека;
- дает возможность осуществлять работу в определенной сфере производства;

26. МОТИВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- является проявлением идей, интересов, идеалов;
- служит внутренним побудителем совершить действие;
- может носить как осознанный, так и неосознанный характер;

27. ТВОРЧЕСТВО КАК ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- порождает качественно новый или усовершенствованный продукт;
- основано на комбинировании уже имеющихся знаний, известных способов действий;
- одним из механизмов является интуиция;

@repetitorbezrukova 👈

ФИНАНСОВЫЕ ИНСТИТУТЫ

Новый разбор темы на всех площадках! Продуктивного просмотра ❤️

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

❗️Онлайн-консультация «ЕГЭ на все 100!»

Ну наконец-то объявили новую дату трансляции! Теперь консультация запланирована на 28 октября на 15:00 по Мск.

Что будет:
1. Актуальная информация от разработчиков КИМов об изменениях;
2. На какие задания нужно обратить внимание;
3. Как грамотно выстроить подготовку к экзамену;
4. Как избежать типичных ошибок;
5. Доступные ресурсы для самостоятельной подготовки;

С меня пост-выжимка после эфира – как договаривались🤝

Всем добрый день! На прошлой неделе мы разобрали 24 задание на примере плана «Роль государства в экономике».

Сегодня разбираем план «Экономическая политика государства».

#8 «И как это решать❓»

В чем особенность такого плана?
В том, что дана не конкретно фискальная (бюджетно-налоговая) политика или денежно-кредитная (монетарная) политика (в таком случае было бы гораздо проще «вписаться» в три обязательных пункта), а дана «как-бы общая тема», в которой мы должны отразить совокупность направлений, видов и инструментов экономической политики.
А еще виды экономической политики связаны между собой и оказывают влияние на достижение экономических результатов. И эту взаимосвязь мы покажем тоже.

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА».

1. Направления экономической политики государства:
а) структурное направление;
б) стабилизационное (стимулирующее и сдерживающее);
2. Инструменты структурного направления экономической политики:
а) государственные и оборонные заказы;
б) производство общественных благ;
в) специальные льготные режимы;
г) содействие конкуренции о ограничение монополий;
3. Основные инструменты денежно-кредитной политики государства:
а) регулирование учетной ставки процента;
б) установление нормы обязательных резервов;
в) операции с ценными бумагами на открытом рынке;
4.   Меры фискальной политики:
а) изменение ставок налогов;
б) изменение бюджетных расходов;
в) изменение баланса государственного бюджета;
5. Взаимосвязь методов и инструменты государственной экономической политики:
а) изменение налоговых ставок влияет на бюджет и объем денежной массы;
б) изменения в фискальной и денежно-кредитной политике повлияют на инвестиции;
в) изменения в фискальной политике влияют на уровень занятости и доходов, объем производства и размеры чистого экспорта.

@repetitorbezrukova 👈

⏱ Меньше 3 недель до закрытия продаж

Уважаемые выпускники и коллеги, совсем скоро закрываются продажи блока №2 «Экономическая жизнь общества».

❗️Это один из самых длинных блоков на курсе – 15 занятий (курс полностью переработан с учетом изменений в ЕГЭ 24-25 года)
На данный момент блок стоит 5900₽, но совсем скоро будет повышение цен!

Подробная информация (расписание, как работаем, домашки, проверка дз и т.д.) на сайте.

Осталось всего 17 мест на блок 🤝

👉 Купить блок №2 «Экономическая жизнь общества»

Продолжаем готовиться и собирать планы в копилку❤️

#8 План на максимум

НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ В РФ

1. Признаки налогов:
а) законодательно установлен государством;
б) взимается с физических и юридических лиц;
в) индивидуально безвозмездный платеж;
г) направленность на обеспечение деятельности государства;
д) обязательность уплаты;
2. Структура налога:
а) субъект налогообложения (налогоплательщик);
б) объект налогообложения;
в) ставка налогообложения;
г) налоговая база;
д) налоговый период;
3. Принципы налогообложения:
а) принцип справедливости;
б) принцип экономического основания;
в) принцип удобства;
4. Функции налогов:
а) фискальная;
б) распределительная (социальная);
в) регулирующая;
г) контрольная и т.д.
5. Виды налогов и сборов в РФ по уровню бюджета:
а) федеральные;
б) региональные;
в) местные.  

ЦЕННЫЕ БУМАГИ КАК ИНСТРУМЕНТ ФИНАНСОВОГО РЫНКА
 
1. Признаки ценной бумаги:
а) документ, соответствующий требованиям закона;
б) удостоверяет обязательственные или иные права;
в) передача документа возможна при предъявлении или соблюдении правил учета;
2. Виды ценных бумаг по объекту удостоверения:
а) долевые (акция, инвестиционный пай);
б) долговые (облигация, депозитный сертификат);
в) платежные (вексель, чек);
3. Свойства ценных бумаг:
а) обращаемость;
б) стандартность и серийность;
в) ликвидность;
г) носит рисковый характер;
4. Субъекты финансового рынка:
а) эмитенты;
б) финансовые посредники (брокеры и дилеры);
в) инвесторы;
г) органы государственного регулирования и надзора;
5. Функции фондовой биржи как организатора торговли ценными бумагами:
а) разработка правил проведения торгов;
б) организация аукционов;
в) контроль за соблюдением правил торгов;
г) публикация результатов торговых мессий;
6. Некоторые особенности обыкновенной акции:
а) даёт право принимать участие в управлении предприятием;
б) размер дивидендов зависит от размера прибыли;
в) регулярные дивиденды не гарантированы;
г) дает право на получение части имущества в случае ликвидации фирмы;
7. Основные черты привилегированной акции:
а) фиксированный размер дивидендов;
б) не даёт права голоса на собрании акционеров;
в) даёт преимущественное право на получение части имущества АО в случае его ликвидации;
8. Характеристики облигации:
а) право на получение номинальной стоимости и процента;
б) не даёт право на участие в управлении компанией;
в) преимущественное перед акционерами право на получение имущества при ликвидации компании;
г) может быть выпущена не только частной компанией, но и государством.

@repetitorbezrukova 👈

Огромное спасибо, что поучаствовали в опросе и поделились вашими наблюдениями/мнениями в комментариях. Мне было очень интересно ознакомиться!🤝
 
Продолжаем работать по плану! Так как вчера новости были про налоговые вычеты, то давайте сегодня обозначим признаки понятий, которые являются компонентами этой темы (я включила сюда признаки акций и облигаций, так как этими ценными бумагами торгует фондовый рынок).

#8 Признаки (18 задание)

21. НАЛОГ
- законодательно установлен государством;
- взимается с физических и юридических лиц;
- индивидуально безвозмездный платеж;
- направленность на обеспечение деятельности государства;
- обязательность уплаты;

22. АКЦИЯ
- долевая ценная бумага;
- удостоверяет долю в уставном капитале фирмы;
- дает владельцу право на получение части прибыли предприятия (дивидендов);
- не имеет установленного срока обращения;
- выпускается только акционерными обществами;

23. ОБЫКНОВЕННАЯ АКЦИЯ
- даёт право на участие в управлении фирмой;
- размер дивидендов нефиксированный (зависит от прибыли акционерного общества);
- дает право на получение части имущества фирмы в случае ликвидации фирмы;

24. ОБЛИГАЦИЯ
- удостоверяет долг эмитента облигации перед держателем облигации;
- приносит владельцу доход в виде процента;
- гарантирует кредитору выплату номинальной стоимости по истечении определённого срока;

@repetitorbezrukova 👈

Пришел вот такой интересный комментарий на ютубе.

Я заметила, что именно в этом году этот старый ролик начал набирать обороты (за последние пару месяцев +4к просмотров и куча новых комментариев). Очень любопытно это уникальный случай или нет)

Буду благодарна, если поделитесь вашим мнением в опросе ниже.👇

#7 «Новости»🗞

Добрый день! Обратите пристальное внимание на сегодняшнюю рубрику новостей. Сегодня мы разбираем 2-ой алгоритм 19 задания. В данном случае пример вы можете смоделировать самостоятельно, взяв при этом из НКРФ категорию гражданина и вид налоговой льготы. (поэтому ссылаюсь не на новостные источники, а на соответствующие статьи НКРФ)

Прежде чем мы приступим к нашей еженедельной рубрике, хочу напомнить, что в этом учебном году внесли изменения в Кодификатор и Спецификацию (в этом документе указаны все нормативно-правовые акты, которые необходимо знать при подготовке к ЕГЭ)
Для тех, кто не успел посмотреть, оставлю ссылку на сравнение Кодификаторов 2024 и 2025 года https://t.me/repetitorbezrukova/1571 и сравнение Спецификации 2024 и 2025 годов https://t.me/repetitorbezrukova/1572

Позиция Кодификатора 2.15. Налоговые льготы и вычеты. Налогообложение и субсидирование.

Задание: Укажите три вида налоговых вычетов и конкретизируйте примером каждый из них.
(В каждом случае сначала назовите вид налогового вычета, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

ОТВЕТ:
1. Стандартный налоговый вычет.
Пример: Мария Иванова является инвалидом с детства. В 2024 году она успешно окончила институт и работает в известной юридической фирме «Инфралекс» штатным юристом. Ежемесячно она получает налоговый вычет в размере 500 рублей, так как является инвалидом 1 группы.

Ссылка: https://nalog.garant.ru/fns/nk/1458a0a55ea2ab5e42fde990265bcdf4/

2. Социальный налоговый вычет.
Пример: Анна Петровна Матвеева в марте 2024 года перечислила пожертвование благотворительной организации «Подари жизнь» и с суммы пожертвования ей вернулось 13%, которые она потратила на самообразование.

Ссылка: https://nalog.garant.ru/fns/nk/2c2d4c47652499da777b2c19de85035c/

3. Инвестиционный налоговый вычет.
Пример: Алексей Петров в 2022 году заключил договор на ведение индивидуального инвестиционного счета с паевым инвестиционным фондом «РЕКОРД-КАПИТАЛ», положил на него деньги. По окончании года он обратился в налоговую службу для получения инвестиционного налогового вычета в размере 13% и предоставил справку от брокера.

Ссылка: https://nalog.garant.ru/fns/nk/2fc6db9a53e6dd675c2694126fae8a76/

P.S. Это не исчерпывающий перечень налоговых вычетов. В следующий раз рассмотрим оставшиеся три налоговых вычета.

@repetitorbezrukova 👈

Добрый день!
Новый разбор темы на всех площадках🤝

Продуктивного просмотра❤️

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

Блок №2 «Экономическая жизнь общества»

👉Узнать о курсе подробнее / приобрести

❗️Проект расписания ЕГЭ - 2025

Досрочный период
21 марта (пятница) - география, литература;
25 марта (вторник) - русский язык;
28 марта (пятница) - математика (базовый и профильный уровни);
1 апреля (вторник) - биология, иностранные языки (письменная часть), физика;
4 апреля (пятница) - иностранные языки (устная часть);
8 апреля (вторник) - информатика, обществознание;
11 апреля (пятница) - история, химия.

Резервные дни:
14 апреля (понедельник) - русский язык;
17 апреля (четверг) - базовая и профильная математика;
18 апреля (пятница) - биология, иностранные языки (письменная часть), литература, обществознание, физика;
21 апреля (понедельник) - география, иностранные языки (устная часть), информатика, история, химия.

Основной период
23 мая (пятница) - история, литература, химия;
27 мая (вторник) - математика базового и профильного уровней;
30 мая (пятница) - русский язык;
2 июня (понедельник) - обществознание, физика;
5 июня (четверг) - биология, география, иностранные языки (письменная часть);
10 июня (вторник) - иностранные (устная часть), информатика;
11 июня (среда) - иностранные языки (устная часть), информатика.

Резервные дни:
16 июня (понедельник) - география, литература, обществознание, физика;
17 июня (вторник) - русский язык;
18 июня (среда) - иностранные языки (устная часть), история, химия;
19 июня (четверг) - биология, иностранные языки (письменная часть), информатика;
20 июня (пятница) - математика базового и профильного уровней;
23 июня (понедельник) - все учебные предметы.

Пересдачи по одному из выбранных предметов запланированы на 3 и 4 июля.
3 июля (в четверг) можно будет пересдать иностранные языки (письменную часть), информатику, обществознание, русский язык, физику, химию;
4 июля (в пятницу) - день для пересдачи биологии, географии, математики обоих уровней, устной части по иностранным языкам, истории и литературы.

ЕГЭ по всем предметам начинается в 10.00 по местному времени.

👇Ссылка на проект (ссылка верная, просто грузится долго)
https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=151737#

Помните, 10 октября я говорила про онлайн консультацию ФИПИ для выпускников?
Так вот, ее перенесли и новую дату пока не озвучили.

Я слежу за информацией, а наша договоренность по поводу поста-выжимки после эфира в силе🤝

13 октября вышел ролик «Экономическая политика государства».

В нем мы затронули цели экономической политики, экономические функции государства, инструменты, используемые государством при реализации экономических функций.
Тема достаточно обширная, в ней так или иначе «главным действующим лицом» является государство. С участием государства в экономике в ЕГЭ могут попасться различные темы планов, например, «Роль государства в экономике» и «Экономическая политика государства».

Давайте выстроим логику составления планов по этим темам и постараемся определить те три «обязательных пункта», которые будут раскрывать тему по существу.

#7 «И как это решать❓»

Начнем с плана «Роль государства в экономике».

Рассуждаем: поскольку заявлена тема плана о роли государства в экономике (при этом нет уточнения в какой именно экономической системе), следовательно, мы должны вспомнить, по какому критерию классифицируются экономические системы, чтобы в их деятельность в той или иной степени вмешивалось государство, а это у нас критерий - по способу координации и управления экономической деятельностью. Отлично, первый пункт готов (с учетом того, что мы его конкретизируем на три подпункта).

А далее у меня выстраивается следующая логика: поскольку «степень вмешательства государства в экономику» — это действие / деятельность, то выстраиваем следующие пункты плана в соответствии с этой темой (недаром тема «деятельность» является «сквозной», и имеет отношение ко всем блокам в обществознании), естественно «адаптировав» ее к конкретно нашей теме. То есть в деятельности есть мотивы (побудители) к действию, в нашем случае это будут причины вмешательства государства в экономику, далее из этих причин выстраиваем экономические задачи, которые решает государство в экономической системе, эти задачи государство реализует через функции и методы.

Таким образом, получаем план:

РОЛЬ ГОСУДАРСТВА В ЭКОНОМИКЕ

1. Виды экономических систем по способу координации и управления экономической деятельностью:
а) традиционная;
б) административно-командная;
в) рыночная;
г) смешанная;
2. Некоторые причины усиления роли государства в экономике:
а) расширение масштабов экономики;
б) усложнение характера экономической деятельности;
в) увеличение числа хозяйствующих субъектов;
3. Основные экономические задачи государства:
а) перераспределение доходов граждан и хозяйственных организаций;
б) защита прав собственности;
в) перераспределение ресурсов страны в интересах общества в целом;
г) регулирование трудовых отношений;
4. Экономические функции государства:
а) стабилизация экономики;
б) законодательное регулирование экономических процессов;
в) проведение социальной политики;
г) организация производства общественных благ;
д) компенсация внешних эффектов;
5. Административно-правовые механизмы государственного регулирования экономики:
а) антимонопольное законодательство;
б) установление стандартов качества;
в) лицензирование определенных видов экономической деятельности;
6) Экономические механизмы государственного регулирования экономики:
а) бюджетно-налоговая политика;
б) внешнеэкономическая политика;
в) денежно-кредитная политика;

P.S. Стоит ли прописывать в этом плане инструменты бюджетной и монетарной политики? Можно, лишними не будут. Но помним, что только эти пункты не раскроют данную тему по существу!

7. Инструменты монетарной политики:
а) изменение ключевой (учетной) ставки;
б) изменение норм обязательных резервов;
в) операции на открытом рынке.
8.  Инструменты фискальной политики:
а) изменение ставок налогов;
б) изменение бюджетных расходов;
в) государственные заказы;

В следующий четверг разберем план «Экономическая политика государства»

@repetitorbezrukova 👈

В понедельник мы с вами разобрали новости по теме «Экономические функции государства». Одна из функций - производство общественных благ. Давайте сегодня составим два плана с использованием ключевого понятия «БЛАГА»

#7 План на максимум

БЛАГА В ЭКОНОМИКЕ

1. Виды жизненных благ в экономике:
а) свободные блага;
б) экономические блага;
в) общественные блага;
2. Стадии экономической деятельности:
а) производство;
б) распределение;
в) обмен;
г) потребление;
3. Характерные черты общественных благ:
а) неисключаемость в потреблении;
б) доступность для всех в одинаковом объеме;
в) неделимость;
г) производятся государством;
4. Виды общественных благ:
а) чисто общественные блага;
б) смешанные общественные блага;
в) перегружаемые блага;
5. Свойства экономических благ:
а) объем благ ограничен;
б) приносят пользу человеку;
в) приобретаются за плату;
6. Разновидности экономических благ:
а) предметы потребления (предназначены для удовлетворения личных потребностей);
б) средства производства (блага, используемые для производства других экономических благ);
7. Источники роста благосостояния общества в условиях ограниченности ресурсов:
а) способность людей объединять усилия ради достижения общей цели;
б) разумное использование экономических благ;
в) рациональное распределение экономических благ;
8. Производство общественных благ - функция государства.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ БЛАГА В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ

1. Особенности общественных благ:
а) неисключаемость в потреблении;
б) доступность для всех в одинаковом объеме;
в) неделимость;
г) производятся государством;
2. Виды общественных благ:
а) смешанные общественные блага (например, автомобильные магистрали);
б) чистые общественные блага (например, оборона и безопасность государства);
в) перегружаемые общественные блага (например, общественный транспорт);
3. Примеры общественных благ:
а) строительство и ремонт дорог;
б) парки;
в) бесплатная медицина;
г) правопорядок;
д) оборона и безопасность;
е) бесплатное образование;
ж) общественный транспорт;
4. Роль государства в рыночной экономике:
а) помощь нуждающимся слоям населения
б) создание общественных благ
в) законодательное регулирование основ рынка (поддержка честной конкуренции, борьба с монополиями);
г) борьба с кризисами;

@repetitorbezrukova 👈

2 октября в рамках еженедельной рубрики мы разобрали план «Воздействие СМИ на общественное и индивидуальное сознание».
Сегодня давайте дадим признаки этих понятий.

#7 Признаки (18 задание)

19. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ
- выражается в форме психического отношения человека к самому себе;
- способствует осознанию себя как единого целого субъекта;
- выражено в способности брать на себя ответственность;

20. ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ
- включает общие для большинства членов общества ценности, нормы, установки;
- формируется под влиянием культурных, исторических, социальных и политических факторов;
- обладает статичностью (меняется медленно);

P.S. Признаки сознания тут– https://t.me/repetitorbezrukova/1603

@repetitorbezrukova 👈

#6 «Новости»🗞

Для нас с вами не секрет, что задания в ЕГЭ по обществознанию имеют «больший уклон на РФ» и носят практикоориентированный характер.
Что это значит? В части заданий мы действительно можем смоделировать ситуацию про «Ивановых или Петровых» и на них показать, например, выполнение семьей своих функций, и нам за это поставят максимальный балл (с оговоркой, что пример будет приведен развернуто!). А в части заданий мы должны опираться на конкретные социальные факты, ничего не придумывать и писать реальные примеры.
Сегодня у нас с вами шестой выпуск еженедельной рубрики «Новости», и я думаю, вы увидели логику в новостных выпусках: я беру те позиции Кодификатора, где точно нужно писать конкретные и реальные примеры.

Позиция Кодификатора 2.13. Государство в экономике. Несовершенства рыночной организации хозяйства. Экономические функции государства.

Задание: Назовите любые три экономические функции государства и проиллюстрируйте примером каждую из них (ОБЗ ФИПИ)

ОТВЕТ:
1. Организация производства общественных благ.
Пример: Москва является крупным транспортным узлом. В московском регионе за 2023-2024 год завершена крупная дорожная программа – реконструкция развязок на МКАД. В результате обеспечен беспрепятственный выезд транспорта с Каширского шоссе и Южной рокады на федеральную трассу М-4 «Дон».

Источник новости: https://www.sobyanin.ru/novaya-transportnaya-realnost
P.S. Вы можете показать функцию организации производства общественных благ на регионе, в котором вы живете (только, опять же, берите конкретную и реальную новость).

2. Законодательное регулирование экономических процессов.
Пример: Президент Владимир Путин подписал закон, согласно которому с 1 марта 2024 года деятельность по дезинфекции в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения стала лицензируемой. Данная мера способствует улучшению качества работы и повышению и благополучия населения.

Источник новости: https://www.law.ru/news/35743-prezident-utverdil-zakon-o-novom-vide-litsenzii

3. Проведение социальной политики.
Пример: С 1 апреля 2024 года в России традиционно проиндексированы пенсии граждан. Это способствует поддержанию достойного уровня жизни российских пенсионеров.

Источник новости: https://ria.ru/20240905/pensiya-1806142348.html#1806142348-1806142418

@repetitorbezrukova 👈

Добрый день! Новый разбор темы на всех площадках!

Спойлер:
В четверг в еженедельной рубрике разберемся с двумя разновидности планов, касающихся этой темы.

Продуктивного просмотра❤️

👉 СМОТРЕТЬ В ВК
👉 СМОТРЕТЬ В ДЗЕН
👉 СМОТРЕТЬ НА RUTUBE
👉 СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE

В прошлую субботу на трансляции мы разобрали микс вариант СтатГрад от 1.10.24

Ссылка на 4 варианта

Ссылка на разбор

Полагаю, за неделю вы успели решить все варианты, поэтому ловите Критерии проверки, чтобы вы могли свериться🤝

Возникнут вопросы - пишите, разберем. В сообщении указывайте номер варианта и номер задания, по решению которого хотите получить комментарий.

Пока мы ждем онлайн-консультацию от ФИПИ по подготовке к ЕГЭ для выпускников, напомню, что она состоится 17 октября в 15:00 (время МСК), уже прошел вебинар ФИПИ, на котором выступила Татьяна Евгеньевна Лискова

Честно признаться, выступление длинное, много «лирических отступлений», но для себя я выделила несколько важных и рациональных мыслей:

1. Если позволите, я опущу сводку статистических данных о результатах ЕГЭ 2024 года. Оставлю ссылочку на выступление Т.Е.Лисковой. Вы сможете все увидеть и услышать сами
ССЫЛКА

2. Из разряда «И снова здравствуйте»: о деятелях культуры и искусства (просто российских и современных российских):
когда приводите примеры, в них нужна конкретика: не просто Л.Н.Толстой написал роман «Война и мир», а на что конкретно повиляло написание романа, что привнесло в культуру.

3. Стоит внимательно отнестись к пониманию, какие науки относятся к социально-гуманитарным, какие к естественным и, соответственно, понимать, какой конкретно вклад внесли отечественные ученые в развитие социально-гуманитарных и естественных наук. Причем опять же пишем конкретный вклад, а не просто общую фразу: …был ярким представителем такой-то науки.

4. Обратите пристальное внимание на Навигатор самостоятельной подготовки, периодически «мониторьте» его, так как Т.Е. Лискова сказала, что в начале 2025 ФИПИ опубликует советы в нем. (будем ждать!)

5. Еще раз по поводу 18 задания: не надо при перечислении признаков указывать и тот, который уже дан в «шапке» задания.

6. Как обычно, обращено внимание на 19 и 20 задания!
В 19 задании - нужны конкретные (или смоделированные) примеры, которые можно локализовать в пространстве и времени. В примере можно использовать конкретный факт, явление, действие, случай, реальное или смоделированное событие, отвечающее требованиям задания.

7. В 20 задании - нужны аргументы с опорой на теорию. Поэтому при изучении темы Кодификатора, внимательно относитесь к функциям, взаимосвязям, «что на что влияет». Это все можно использовать при формулировании теоретического аргумента.

8. «Песня с пляской» в 21 задании: смотрите внимательно на то, какой фактор вы указали при ответе на второй вопрос, а то, порой случается, что указан один фактор, а объяснение дано к совершенно другому фактору.
Если хотите быть уверенными в выполнении 21 задания на «максимум», то совершенно недавно на всех площадках вышел ролик с разбором этого задания. Ссылочку оставлю тут

9. Очень много Т.Е. Лискова говорила о планах (я имею в виду 24 задание). Критерии жесткие и нам от этого не легче. Одно радует, что хотя бы в этом году их оставляют без изменений.
Напомню, я запустила еженедельную рубрику, которая, как вы успели заметить, выходит по четвергам. В которой мы разбираем задания второй части и частенько обращаем внимание на 24, разбираемся с логикой составления плана и «попадания» в три обязательных пункта. Ведь сами «ключи» проверки мы ежегодно узнаем только на проверке (и выпускнику это уже никак не поможет). Наша задача - научится понимать содержание темы и, соответственно, пункты, которые должны быть в плане.

На этом, пожалуй все. По сути, содержание консультации, которая будет для выпускников 17 октября, должна совпасть с тем, что уже протранслировано педагогам. Ну это, как говорится, «будем посмотреть».

Обязательно дам «выжимку» по содержанию 17 октября. Всем хорошего дня❤️

❗️ФИПИ проводит онлайн-консультации

Уважаемые выпускники и коллеги, ежегодно ФИПИ проводит онлайн-консультации для выпускников по подготовке к ЕГЭ.
Консультация по обществознанию будет 17 октября в 15:00

Что будет:
1. Актуальная информация от разработчиков КИМов об изменениях;
2. На какие задания нужно обратить внимание;
3. Как грамотно выстроить подготовку к экзамену;
4. Как избежать типичных ошибок;
5. Доступные ресурсы для самостоятельной подготовки;

Трансляции будут проходить в официальных аккаунтах Рособрнадзора.
Ссылка на официальный пост – https://t.me/rosobrnadzor_official/1810

Обязательно еще раз напомню вам про трансляцию 17 октября. (+сделаю для вас пост-выжимку после эфира)
Всем продуктивного дня!🤝

Всем добрый день! Так получилось, что на этой неделе через все рубрики лейтмотивом проходит тема «Деятельность» и сегодняшняя рубрика, в которой мы разбираем планы, не стала исключением. Продолжаем готовиться🤝

#6 План на максимум

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
 
1. Структура политической деятельности:
а) субъекты политической деятельности;
б) объекты;
в) средства политической деятельности;
г) политические действия;
д) результат;
2. Основные субъекты политической деятельности:
а) государство;
б) политические партии;
в) СМИ;
г) отдельные граждане.
3. Объекты политического воздействия:
а) население государства в целом;
б) отдельные социальные группы;
в) международное сообщество;
4. Характерные черты политической деятельности:
а) концентрация общих усилий на решении общезначимых проблем;
б) государство является основным политическим инструментом;
в) политическая власть как главное средство достижения общезначимых целей;
5. Цели политической деятельности:
а) осуществление интересов общества или крупных социальных групп; 
б) борьба за государственную власть;
в) политическая социализация;
г) мобилизация общества на выполнение определенных задач;
6. Формы политической деятельности:
а) голосование на выборах;
б) участие в митингах; 
в) членство в политической партии;
г) выдвижение кандидатуры на выборах;

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОММЕРЧЕСКИХ БАНКОВ

1. Признаки коммерческого банка:
а) направленность на извлечение прибыли;
б) действуют на основе лицензии, выдаваемой центральным банком страны;
в) осуществляют свою деятельность на условиях возвратности, срочности, платности;
2. Виды коммерческих банков:
а) по форме собственности (частные и государственные);
б) по набору банковских услуг (универсальные, ипотечные, сберегательные, инвестиционные и др.);
в) по масштабу деятельности (региональные, национальные международные).
3. Функции коммерческих банков:
а) привлечение депозитов (вкладов);
б) выдача кредитов;
в) расчетно-кассовые операции;
г) операции с ценными бумагами;
4. Активные операции коммерческого банка:
а) выдача кредитов;
б) инвестирование привлеченных средств;
в) предоставление банковских ссуд;
5. Пассивные операции коммерческого банка:
а) прием вкладов;
б) получение кредитов от Центрального банка; и других коммерческих банков;
в) выпуск ценных бумаг;

@repetitorbezrukova 👈