POLITICAL SCIENCE [JRF NET SET Asst PROFESSOR PGT]

Plato was a Greek philosopher.
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1. *The Republic*: This is one of Plato's most famous works, in which he explores the nature of justice, the ideal state, and the nature of reality. He argues that the ideal state should be ruled by philosopher-kings, who are guided by reason and wisdom.

Essence: The Republic is a comprehensive work that explores the nature of justice, politics, and education. It argues for the importance of reason, wisdom, and the common good.


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2. *The Symposium*: In this work, Plato explores the nature of love and beauty. He argues that love is a desire for the beautiful and the good, and that it is a fundamental aspect of human nature.

Essence: The Symposium is a celebration of love and beauty, and argues that they are essential to human flourishing.

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3. *The Apology*: This work is a defense of Socrates, who was put on trial in Athens for impiety. Plato argues that Socrates was innocent and that he was a true patriot who sought to improve the city.

Essence: The Apology is a powerful defense of Socrates and his method of questioning. It argues for the importance of critical thinking and the pursuit of wisdom.

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4. *The Crito*: In this work, Plato explores the nature of obedience to the law. He argues that individuals have a duty to obey the law, even if it is unjust, because it is a social contract that binds us together.

Essence: The Crito is a thought-provoking work that explores the nature of obedience and the social contract. It argues for the importance of respecting the law and the common good.

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5. *The Phaedo*: This work is a dialogue between Socrates and his friends, in which they explore the nature of the soul and the afterlife. Plato argues that the soul is immortal and that it exists before birth and after death.

Essence: The Phaedo is a profound work that explores the nature of the soul and the afterlife. It argues for the importance of living a virtuous life and seeking wisdom.

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6. *The Meno*: In this work, Plato explores the nature of knowledge and reality. He argues that knowledge is not acquired through sense experience, but rather through reason and recollection.

Essence: The Meno is a thought-provoking work that explores the nature of knowledge and reality. It argues for the importance of reason and the pursuit of wisdom.

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7. *The Phaedrus*: This work is a dialogue between Socrates and Phaedrus, in which they explore the nature of love, beauty, and the soul. Plato argues that love is a desire for the beautiful and the good, and that it is a fundamental aspect of human nature.

Essence: The Phaedrus is a beautiful work that explores the nature of love and beauty. It argues for the importance of living a virtuous life and seeking wisdom.

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Knowledge Box ---- *हंस जे. मोर्गेथाऊ* बीसवीं सदी के अंतरराष्ट्रीय सम्बंधो के अध्याय में अग्रणी विद्वानों में से एक थे। उन्होंने अंतरराष्ट्रीय संबंधों के सिद्धान्त तथा अंतरराष्ट्रीय कानून के अध्ययन में ऐतिहासिक योगदान दिया और उनकी पुस्तक "राष्ट्रों के बीच राजनीति" (Politics Among Natios) *1948* में पहली बार प्रकाशित हुई। हैन्स जे मार्गेन्थाऊ को *'अन्तर्राष्ट्रीय सम्बन्धों का पोप कहा जाता है* । मार्गेन्थाऊ का मानना है कि अंतरराष्ट्रीय राजनीति को केवल राष्ट्रीय हित के सन्दर्भ में ही समझा जा सकता है जिसे शक्ति के रूप में परिभाषित किया गया है, यथार्थवादी दृष्टिकोण से उन इकाइयों पर विशेष ध्यान दिया जाता है, जो अंतरराष्ट्रीय राजनीति यानी राज्य में मुख्य कर्त्ता है। Join whatsapp.com/channel/0029Va9U3hQCsU9HRWXhH736/534

Today's Topic --- David Held

1. Which of the following is a key concept in David Held's political theory?
a) Cosmopolitan Democracy
b) National Sovereignty
c) Global Governance
d) Liberal Nationalism

Answer: a) Cosmopolitan Democracy

2. According to David Held, what is the primary goal of cosmopolitan democracy?
a) To strengthen national borders and sovereignty
b) To establish a global government
c) To promote global justice and human rights
d) To prioritize economic development over political freedom

Answer: c) To promote global justice and human rights

3. David Held's political thought is influenced by which philosophical tradition?
a) Liberalism
b) Socialism
c) Marxism
d) Cosmopolitanism

Answer: d) Cosmopolitanism

4. Which of the following is a criticism of David Held's cosmopolitan democracy?
a) It prioritizes global governance over national sovereignty
b) It neglects the importance of local democracy
c) It is too idealistic and impractical
d) It focuses too much on human rights and ignores economic inequality

Answer: c) It is too idealistic and impractical

5. David Held's work focuses on which area of political science?
a) International Relations
b) Comparative Politics
c) Political Philosophy
d) Public Policy

Answer: a) International Relations

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Political science (MCQ)

5. कथन (A)-टी०एच० मार्शल ने नागरिकता के अधिकारों को नागरिक, राजनीतिक और सामाजिक के रूप में विभाजित किया है। कारण (R)- आज नागरिकता के नागरिक सद्‌गुण को संस्थात्मक न्याय के सिद्धान्तों के एक महत्त्वपूर्ण पूरक के रूप में माना जाता है।

कूट :

(a) 'A' और 'R' दोनों सही हैं और 'R', 'A' का सही स्पष्टीकरण है
(b) 'A' और 'R' दोनों सही हैं, परन्तु 'R', 'A' का सही स्पष्टीकरण नहीं है
(c) 'A' सही है, परन्तु 'R' गलत है
(d) 'A' गलत है, परन्तु 'R' सही है

6. शून्य-योग खेल की, जैसा कि खेल सिद्धान्त के समर्थकों द्वारा प्रयुक्त किया जाता है, मान्यता है कि -

(a) एक खिलाड़ी की हानि दूसरे का लाभ है
(b) एक खिलाड़ी की हानि दूसरे की भी हानि है
(c) एक खिलाड़ी का लाभ अथवा हानि का दूसरे के लाभ अथवा हानि से कुछ भी लेना-देना नहीं है
(d) एक खिलाड़ी का लाभ दूसरे खिलाड़ी का भी लाभ है

उत्तर- (a)

• व्याख्या-Zerlo Sum Game (दो व्यक्ति शून्य-जोड़ खेल) यह विशुद्ध विरोधी खेल है। यह दृढ़ता के साथ प्रतियोगी है। इस स्थिति में केवल दो ही खिलाड़ी रह जाते हैं जिसके परिणामस्वरूप एक के लाभ और दूसरे की हानियाँ समान होती हैं।

7. अरस्तू के अनुसार, राज्य पर शासन करने वाले राजमर्मज्ञ में निम्नलिखित गुणों में से कौन-सा एक गुण अपेक्षित है ?

(a) तर्कबुद्धि
(b) ज्ञान
(c) दूरदर्शिता
(d) सम्पत्ति

उत्तर-(a)

• व्याख्या-अरस्तू ने अपनी पुस्तक पॉलिटिक्स में राजा के गुणों में से तर्कबुद्धि को एक प्रमुख गुण माना है क्योंकि विवेक या तर्कबुद्धि को वह मनुष्य के श्रेष्ठ गुणों में से एक मानता है जो उसे सद्‌गुणी बनाए रखती है। अरस्तू यह विचार अपने गुरु प्लेटो से लेता है जो सिर्फ दार्शनिकों को ही शासन के योग्य मानता है। इस मत पर दोनों ही एक हैं कि राजा के पास विवेक और बुद्धि होनी चाहिए। साथ ही राजा साहसी, दूरदर्शी और कुशल प्रबन्धक भी होना चाहिए।

8. लोक हित के मुकदमे की पुरःस्थापना में उच्चतम न्यायालय के किस न्यायाधीश ने निर्णायक भूमिका का निर्वहन किया ?

(a) न्यायमूर्ति पी०एन० भगवती
(b) न्यायमूर्ति के०एस० हेगड़े
(c) न्यायमूर्ति ए०एन० रे
(d) न्यायमूर्ति पी०बी० गजेन्द्र गडकर

उत्तर-(a)

• व्याख्या- न्यायमूर्ति पी०एन० भगवती ने कहा कि न्यायपालिका का यह मौलिक दायित्व है कि वह विधिक व्यवस्था और विधि के शासन को बनाए रखे, उसे सुरक्षा प्रदान करे। वर्ष 1982 के 'पीपुल्स यूनियन फॉर डेमाक्रेटिक राइट्स' बनाम भारत सरकार के वाद जिसे एशियाड वर्कर्स केस के नाम से भी जानते हैं तथा वर्ष 1976 के मुम्बई कामगार सभा बनाम अब्दुल भाई के मुकदमे आदि से जनहित याचिका को आधार मिला।

इन याचिकाओं में याचिकाकर्ता ऐसे मुद्दे उठाता है जो प्रत्यक्ष उससे सम्बन्धित न होकर जनहित या प्राकृतिक न्याय से सम्बन्धित होता है। जनहित याचिकाओं ने न्यायिक सक्रियता के गुण की शुरूआत की है। कुछ लोग इसे कार्यपालिका के काम में न्यायपालिका का हस्तक्षेप भी मानते हैं।

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Political science (MCQ)

6. यह किसका मत था कि शासकों को सम्पत्ति का स्वामी नहीं होना चाहिए ?

(a) सुकरात का
(b) प्लेटो का
(c) अरस्तू का
(d) सन्त थॉमस एक्विनास का

उत्तर-(b)

• व्याख्या-प्लेटो ने अपनी पुस्तक 'रिपब्लिक' में स्पष्ट किया है कि शासन कर सकने की क्षमता वाले दार्शनिकों को ही राजा बनना चाहिए। प्लेटो के मत में शासन कला एक अत्यन्त कठिन और त्याग करने वाला कार्य है। इनका मत था कि व्यक्ति अपने-अपने कर्त्तव्य पथ से अपने परिवारजनों तथा सम्पत्ति की इच्छा रखने के कारण ही विचलित होता है। अतः प्लेटो ने शासकों के लिए सम्पत्ति और परिवार वर्जित कर दिया। प्लेटो ने तीन प्रमुख पुस्तकें लिखीं- 'रिपब्लिक,' 'स्टेट्समैन' तथा लॉज। इनके विद्यालय का नाम 'ऐकेडमिक' था। प्लेटो के गुरु का नाम सुकरात था जो द्वन्द्ववाद के जनक माने जाते हैं तथा प्लेटो के शिष्य का नाम अरस्तू था जिसे राजनीति विज्ञान का जनक माना जाता है।

7. लॉक ने किस सिद्धान्त का समर्थन किया ?

(a) असीमित सम्प्रभुता का
(b) सीमित सम्प्रभुता का
(c) बिना सम्प्रभुता का राज्य
(d) सामान्य संकल्प (सामान्य इच्छा) की सम्प्रभुता

उत्तर-(b)

• व्याख्या-अनुबन्धवादी विचारकों में लॉक का स्थान महत्त्वपूर्ण है। इन्होंने कई पुस्तकें लिखीं जिनमें 'Two treaties of Government', 'Letter on tolerence' प्रमुख हैं। लॉक ने राज्य में सीमित सम्प्रभुता का विचार दिया। इनके मत से राज्य व्यक्ति के साथ अनुबन्ध का पक्षकार है जिसमें उसे शासन व्यवस्था के संचालन का कार्य सौंपा गया है पर साथ ही राज्य को निरंकुश नहीं बनाया गया है। प्राकृतिक अधिकार जिसमें जीवन, स्वतन्त्रता तथा सम्पत्ति आती है के द्वारा लॉक ने राज्य की शक्तियों को सीमित किया है। स्पष्ट है कि राज्य को व्यक्ति के इन प्राकृतिक अधिकारों की न सिर्फ रक्षा करनी है वरन् इसके द्वारा तय सीमा का उल्लंघन भी नहीं करना है।

8. निम्नलिखित में से किस मार्क्सवादी विचारक ने 'सर्वहारा के प्रजातान्त्रिक अधिनायकवाद' का विचार दिया ?

(a) लेनिन
(b) स्टालिन
(c) माओ
(d) ग्राम्सी

उत्तर-(a)

• व्याख्या-लेनिन मार्क्स की विचारधारा के शिष्य तथा रूस की क्रान्ति के जनक थे। लेनिन ने अपने विचारों के तहत यह बताया कि सर्वहारा की क्रान्ति के बाद सर्वहारा का प्रजातान्त्रिक अधिनायकवाद स्थापित होगा। इस व्यवस्था में बचे-खुचे अन्य पूँजीवादी निशानों को भी मिटा दिया जाएगा और जब पूरी तरह से वर्गभेद समाप्त हो जाएगा तब वर्गहीन समाज की स्थापना होगी जिससे एक दिन राज्य स्वयं ही निरर्थक होकर समाप्त हो जाएगा।

लेनिन ने अपने विचार 'What is to be done' तथा 'Imperelesam the highest stage at the Capitalism' में व्यक्त किया है।

9. अरस्तू के अनुसार सरकार का सर्वोत्तम प्रकार था-

(a) वर्गतन्त्र
(b) पॉलिटी
(c) प्रजातन्त्र
(d) अधिनायक तन्त्र

उत्तर-(b)

• व्याख्या- अरस्तू ने अपनी पुस्तक पॉलिटिक्स में शासनतन्त्र, राज्य, शासनतन्त्र के प्रकार, न्याय, नैतिकता आदि पर वृहत् चर्चा की है। अरस्तू के अनुसार सरकार का सर्वोत्तम प्रकार पॉलिटी होता है। इस व्यवस्था में मध्यम वर्ग शासन करता है। इस मध्यम वर्ग में उच्च वर्ग की तरह उच्च स्तर के गुण के साथ निम्न वर्ग की तरह श्रम करने और आज्ञापालन करने के गुण भी होते हैं। अरस्तू ने अपने 'स्वर्णिम मध्यमान' सिद्धान्त के तहत हमेशा ही मध्यमार्ग और मध्यम वर्ग का समर्थन किया। अरस्तू एक यथार्थवादी विचारक था जो प्लेटो की तरह कल्पना लोक में उड़ने की जगह सर्वाधिक सम्भव प्रतिमान को साकार करने के पक्ष में रहता था।

10. सन् 1857 के पूर्व भारत में ब्रिटिश शासन को 'विध्वंसात्मक एवं पतनोन्मुखी' किसने बताया था ?

(a) राजा राममोहन राय
(b) दादाभाई नौरोजी
(c) कार्ल मार्क्स
(d) सुरेन्द्र नाथ बनर्जी

उत्तर- (c)

• व्याख्या-सन् 1857 के पूर्व भारत में चूँकि कम्पनी का शासन था, जो कि सिर्फ लाभ के परिप्रेक्ष्य से ही कार्य कर रही थी, के कारण भारत का घनघोर आर्थिक, मानसिक तथा राजनैतिक शोषण हो रहा था। मार्क्स के मत से सन् 1857 में जो क्रान्ति हुई वह सर्वहारा की पूँजीवादी व्यवस्था के विरुद्ध हुई क्रान्ति ही थी। सन् 1857 के बाद भारत में कम्पनी के शासन को समाप्त कर क्राउन के शासन को भी स्थापित करने से शासन व्यवस्था में सुधार हुआ तथा भारतीय उच्च वर्गों को व्यवस्था में जगह मिलने लगी। इसी आधार पर मार्क्स ने सन् 1857 के पूर्व भारत में ब्रिटिश शासन को विध्वंसात्मक तथा पतनोन्मुखी माना।

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Political science (MCQ)

1. मार्क्सवादी सिद्धान्त के अनुसार प्राचीन काल में कौन-सी व्यवस्था स्थापित थी ?

(a) आंगिक व्यवस्था
(b) डार्विन की व्यवस्था
(c) जेन व्यवस्था
(d) जैविक व्यवस्था

उत्तर-(d)

● व्याख्या-मार्क्स का यह मत था कि प्राचीन काल में आदिम साम्यवादी व्यवस्था ही स्थापित थी। निजी सम्पत्ति का उदय नहीं हुआ था तथा वर्गहीन एवं राज्यहीन समाज उपस्थित था। व्यक्ति की जितनी क्षमता होती थी वह परिश्रम करता था तथा जितनी आवश्यकता होती थी उतना ही उपभोग भी करता था। स्पष्ट है कि किसी को भी आने वाले कल के लिए संचय करने या असुरक्षा के बोध से ग्रसित होने की जरूरत नहीं थी। यही आंगिक (Biological) व्यवस्था है। डार्विन ने योग्यतम की उत्तरजीविता (Survival of the fittest) का सिद्धान्त दिया। इसका अर्थ है कि प्रकृति के द्वारा चयन में वही बचे रहेंगे जो सर्वाधिक उपयुक्त होंगे बाकी धीरे-धीरे स्वयं ही समाप्त हो जाएँगे। आंगिक व्यवस्था के विचारक प्लेटो, अरस्तू, स्पेन्सर, हीगल आदि आते हैं। इनके मत के अनुसार जिस प्रकार शरीर का प्रत्येक अंग एक दूसरे पर अपने प्रदर्शन के लिए निर्भर करता है तथा पूरे शरीर के स्वस्थ संचालन के लिए जिस प्रकार प्रत्येक अंगों का आपसी समन्वय जरूरी है उसी प्रकार राज्य का भी संचालन होता है।

2. मिम्नांकित में से किसने समानता के वैधानिक आयाम को व्याख्यायित करने के लिए 'वैधानिक व्यक्तित्व की समानता' की अवधारणा का प्रयोग किया है ?

(a) आर०एच० ट्वैनी
(b) हेराल्ड जे० लास्की
(c) जे०एफ० स्टीफेन
(d) अर्नेस्ट बार्कर

उत्तर-(d)

• व्याख्या-बार्कर ने व्यक्ति और राज्य के सम्बन्धों के बीच एक कानूनी आधार की चर्चा की है। बहुलवंशवादी होने के कारण बार्कर राज्य को एक कानूनी संस्था मात्र मानते हैं। इनके अनुसार "राज्य अपने नागरिकों को वैधानिक समानता देकर एक जैसे मुखौटे पहना देता है"। स्पष्ट है कि बार्कर समानता के कानूनी पक्ष के समर्थक हैं।

3. राजनीतिशास्त्र के 'समूह सिद्धान्त' के प्रतिपादक कौन थे ?

(a) कार्ल मैनहीम
(b) आर्थर बेण्टले
(c) मॉण्टेस्क्यू
(d) लास्की

उत्तर-(b)

• व्याख्या-आर्थर बेण्टले ने अपनी पुस्तक 'The Process of Government' के अन्तर्गत प्रजातन्त्र में समूह सिद्धान्त (Group theory) का वर्णन किया है। बेण्टले का विचार है प्रजातन्त्र में कई समूह होते हैं, जो अपनी माँगों के लिए निरन्तर प्रयासरत रहते हैं। लोकतन्त्र में समूहों तथा सत्ता के मध्य माँगों की प्रतिस्पर्धा चलती रहती है। बेण्टले मानते हैं कि लोकतन्त्र में सत्ता वर्ग अपनी सत्ता को बनाये रखने तथा अगला चुनाव जीतने के लिए निरन्तर लेन-देन करते रहते हैं।

4. जिस राजनीतिक दार्शनिक ने सर्वप्रथम राजनीति शास्त्र में आधुनिक राज्य की अवधारणा को प्रस्तुत किया, वह था-

(a) प्लेटो
(b) अरस्तू
(c) मैकियावली
(d) हॉब्स

उत्तर-(c)

• व्याख्या-मैकियावली को मध्य युग से आधुनिक युग में प्रवेश करने वाला प्रथम विचारक माना जाता है। मध्य युग में राज्य को दैवीय स्थान देने वालों तथा राजा को देवदूत बताने वालों से उलट उसने (मैकियावली) वैज्ञानिक और तार्किक विचारों को आधार बनाया। इसने राज्य को प्राकृतिक बताया जो आगे चलकर अनुबन्धवादियों का आधार बना। यह आधुनिक युग का प्रथम विचारक था जो मध्य युग की सीमा रेखा पर खड़ा होकर आधुनिक विचार पद्धति को अपना सका। अपनी पुस्तक 'द प्रिंस' तथा 'द डिस्कोर्सेस' में मैकियावली ने अपने विचार दिये हैं जिसमें उसने साधन की जगह साध्य को महत्त्वपूर्ण बताया है तथा राज्य की सुरक्षा को साध्य माना है।

5. नव प्रत्ययवाद का प्रतिपादक कौन नहीं है ?

(a) टी०एच० ग्रीन
(b) बोसांके
(c) काण्ट
(d) ब्रैडले

उत्तर-(c)

• व्याख्या-उपरोक्त विचारकों में से काण्ट नव प्रत्ययवाद का प्रतिपादक नहीं था। काण्ट एक महान आदर्शवादी था, पर व्यक्ति उसके विचारों में सदा बना रहा।

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Political science (MCQ)
1. निम्नलिखित में से कौन एक निष्कर्ष ऑस्टिन के एकलवादी सम्प्रभुता सिद्धान्त से नहीं निकाला गया है ?

(a) राज्य का सकारात्मक कानून निश्चित कार्य करने की सामान्य आज्ञा है
(b) सम्प्रभुता का वैधानिक रूप से दो अथवा दो से अधिक लोगों में विभाजन नहीं किया जा सकता
(c) समुदाय सुसम्बद्ध है
(d) समुदाय स्वतन्त्र नहीं है

उत्तर-(d)

• व्याख्या- जॉन ऑस्टिन ने अपनी पुस्तक 'लेक्चर्स ऑन जुरिसप्रूडेन्स' में अपनी एकलवादी सम्प्रभुता सिद्धान्त की परिभाषा कुछ इस प्रकार दी है- "यदि कोई निश्चित श्रेष्ठ व्यक्ति, जो ऐसे ही किसी अन्य श्रेष्ठ व्यक्ति का आज्ञापालन करने का आदी नहीं है, समाज के बहुत बड़े भाग से अपनी आज्ञा का पालन सहज रूप से करा लेता है, तो वह निश्चित श्रेष्ठ व्यक्ति प्रभुसत्ताधारी है और वह समाज श्रेष्ठ व्यक्ति समेत राजनीतिक और स्वतन्त्र समाज है।"

2. निम्नलिखित में से कौन अभिजनवादी लोकतन्त्र का समर्थक नहीं ?

(a) शुम्पीटर
(b) सारटोरी
(c) डॉल
(d) रॉल्स

उत्तर-(d)

• व्याख्या-रॉल्स ने न्याय सिद्धान्त की अवधारणा दी है जबकि 20वीं सदी में शुम्पीटर, डॉल, सारटोरी, बर्लसन, कार्ल मेनहाइम इत्यादि लेखकों ने विशिष्ट वर्गीय सिद्धान्त तथा लोकतन्त्र में यह कहकर तालमेल स्थापित किया कि यदि विशिष्ट वर्ग में अदला-बदली तथा जनता के वोटों के लिए प्रतियोगिता हो तो यह लोकतन्त्र होगा। सामान्यतः लोकतन्त्र के विशिष्ट वर्गीय सिद्धान्त के मानने वाले विचारक हैं- पैरेटो, मोस्का, बर्नहम, मिशेल इत्यादि।

3. प्रजातान्त्रिक सिद्धान्त "उन परिस्थितियों को प्रदान करता है जिसमें समाज के सभी सदस्यों की आवश्यक मानवीय सामर्थों का स्वतन्त्र एवं पूर्ण विकास हो।" यह दृष्टिकोण व्यक्त किया है-

(a) शुम्पीटर ने
(b) सी० राइट मिल्स ने
(c) सी०बी० मैक्फर्सन ने
(d) लासवैल ने

उत्तर-(c)

• व्याख्या-मैक्फर्सन ने अपनी पुस्तक 'डेमोक्रैटिक थ्योरी-एसेज इन रिट्राइवल' (1973) में प्रजातन्त्र के प्रतिक्रियावादी (रेडिकल) सिद्धान्त का प्रतिपादन अनुभववादी सिद्धान्त के विरोध में किया। मैक्फर्सन का सिद्धान्त प्रजातन्त्र के मानवीय पक्ष को उजागर करता है जो व्यक्ति की रचनात्मक स्वतन्त्रता पर बल देता है। उसने अपने प्रजातान्त्रिक सिद्धान्त के माध्यम से व्यक्ति की विकासात्मक शक्ति को उजागर किया, जो व्यक्ति के द्वारा निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए आवश्यक है।

4. ग्राम्सी के अनुसार राज्य एक वर्ग द्वारा दूसरे वर्ग पर 'आधिपत्य' के कारण अस्तित्व में आया है। आधिपत्य का सबसे महत्त्वपूर्ण पक्ष है-

(a) शासक वर्ग का बौद्धिक एवं नैतिक नेतृत्व
(b) उत्पादन के ढंग
(c) शारीरिक प्रभुत्व
(d) सर्वहारा की संख्यात्मक शक्ति

उत्तर-(a)

• व्याख्या- अन्टोनियो ग्राम्सी (1891-1937) इटली के एक मार्क्सवादी विचारक थे। वह इस बात से सहमत नहीं थे कि राज्य केवल एक आधिपत्य बनाने का वर्ग उपकरण है। उन्होंने कहा कि राज्य की शक्ति का आधार केवल नंगी शक्ति नहीं है बल्कि यह व्यक्तियों की सक्रिय या निष्क्रिय सहमति पर भी आधारित होता है। राजनीतिक नियन्त्रण 'हेजेमनी' तथा प्रबुद्ध नेतृत्व विचारधारा के आधार पर बनाया जाता है। उन्होंने हेजेमनी को शासक वर्ग के बौद्धिक एवं नैतिक नेतृत्व के रूप में परिभाषित किया।

5. निम्नलिखित में से कौन मार्क्सवादी विचारक 'द ईगल ऑफ रिवोल्यूशन' के नाम से जाना जाता है ?

(a) लक्जमबर्ग
(b) लेनिन
(c) ट्रॉटस्की
(d) माओ

उत्तर-(a)

• व्याख्या लॅनिन ने रोजा लक्जमबर्ग के सम्बन्ध में इस उक्ति का प्रयोग किया था। उन्होंने अपनी 'नोट्स ऑफ पब्लिसिस्ट' 1922 में लिखा था कि किसी समय ईगल (बाज) हेन्स (मुर्गी) से भी नीची उड़ान भर सकता है लेकिन हेन्स कभी भी ईगल की ऊँचाई को नहीं छू सकती है। उन्होंने यहाँ काउटस्की को मुर्गी की संज्ञा दी जबकि रोजा लक्जमबर्ग को उन्होंने ईगल की संज्ञा दी। उन्होंने कहा कि लक्जमबर्ग की अनेक गलतियों के बावजूद भी वह मेरे लिए ईगल ही है।

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What is the purpose of the "Leviathan" according to Hobbes?
a) To protect individual rights and freedoms
b) To maintain order and provide security
c) To promote the common good
d) To glorify the king

Answer: b) To maintain order and provide security

हॉब्स के अनुसार "लेविथान" का उद्देश्य क्या है?
क) व्यक्तिगत अधिकारों और स्वतंत्रता की रक्षा करना ख)
व्यवस्था बनाए रखना और सुरक्षा प्रदान करना
ग) सामान्य भलाई को बढ़ावा देना
घ) राजा की महिमा करना

उत्तर: बी) व्यवस्था बनाए रखने और सुरक्षा प्रदान करने के लिए join whatsapp.com/channel/0029Va9U3hQCsU9HRWXhH736

Political science (MCQ)

1. अनुदारवाद के सन्दर्भ में निम्नलिखित कथनों में से कौन-से सही हैं ?

1. समाज एक ऐसी उपलब्धि है, जो अपनी सभी अपूर्णताओं के बाद भी प्राकृतिक अवस्था की अपेक्षा वरीय है।
2. व्यक्ति ऐतिहासिक एवं सामाजिक परिस्थितियों की उपज है।
3. व्यक्ति की पहचान परिभाषित करने में प्रथाओं एवं मूल्यों की एक महत्त्वपूर्ण भूमिका है।
4. शक्ति, पद धारण करने वाले व्यक्तियों में निहित न होकर पद में निहित होनी चाहिए।

कूट :

(a) 1 और 2
(b) 1,2 और 3
(c) 3 और 4
(d) 1, 2, 3 और 4

उत्तर-(c)

• व्याख्या-अनुदारवाद या रूढ़िवाद व्यवस्था में पारम्परिकता तथा ऐतिहासिक विरासत को बचाए रखने का हिमायती है। यह विचारधारा मानती है, सैकड़ों वर्षों के आपसी मेल-जोल से समाज आकार लेता है जो व्यक्ति की पूर्णता और सुखद जीवन के लिए आवश्यक होता है। रूढ़िवादी प्राकृतिक अवस्था को कल्पना लोक मानते हैं तथा प्राकृतिक अधिकारों को खोखली लफ्फाजी का दर्जा देते हैं। व्यक्ति का विकास उसके ऐतिहासिक तथा सामाजिक परिस्थतियों की देन होती है साथ ही व्यक्ति की पहचान परिभाषित करने में उसकी प्रथाओं और मूल्यों की एक महत्त्वपूर्ण भूमिका होती है। रूढ़िवादी अनुवांशिक गुणों, सम्भ्रान्त तथा कुलीन वर्गों के प्रति विशेष आदर रखते हैं साथ ही शक्ति को पद से जोड़कर देखने की जगह व्यक्ति को स्वयं की क्षमता से जोड़ कर देखते हैं। प्रमुख अनुदारवादियों में डेविड ह्याम (1711-1776), एडमण्ड वर्क (1727-1777) तथा जॉन एडम्स आदि को माना जा सकता है। बर्क जैसे कुछ रूढ़िवादी क्रान्ति की जगह क्रमिक सुधार के समर्थक हैं।

2. अवधारणाओं के निम्नलिखित चार समुच्चयों में से किनके बीच एन्टोनियो ग्राम्स्की एक मजबूत सम्बन्ध स्थापित करता है ?

(a) विचारधारा-नेतृत्व-प्रभुत्व-धर्म
(b) विचारधारा-नेतृत्व-युक्तियुद्ध-प्रभुत्व
(c) विचारधारा-नेतृत्व-प्रभुत्व-निष्क्रिय क्रान्ति
(d) विचारधारा-नेतृत्व-प्रभुत्व-बुद्धिजीवी

उत्तर-(d)

• व्याख्या-एन्टोनियो ग्राम्स्की एक उत्तर मार्क्सवादी इटालियन विचारक हैं। इन्होंने प्राधान्यता (Hegemany) का सिद्धान्त दिया। ग्राम्स्की का मत है कि शासक वर्ग सिर्फ भौतिक तरीके से ही शोषण नहीं करता वरन् कभी-कभी भौतिक शोषण दिखता भी नहीं। शासक वर्ग शासितों पर अपना प्रभुत्व स्थापित करने का प्रयास करता है। शासितों की संस्कृति, भाषा आदि को अपने प्रभाव में लाने का प्रयास किया जाता है। पूँजीवादी बुद्धिजीवी विचारधारा के स्तर पर प्राधान्यता स्थापित करते हैं। शोषित स्वयं ही अपना नेतृत्व पूँजीवादियों को दे देते हैं। इस प्रकार पूरी तरह से शासकों का प्रभुत्व सर्वहारा पर स्थापित हो जाता है। इनकी पुस्तक 'प्रिजन नोट बुक्स' थी।

3. पश्चिम में सामाजिक क्रान्ति के आरम्भ होने में विफलता के ग्राम्स्की के विश्लेषण की कुँजी कौन-सी संकल्पना है ?

(a) विचारधारा
(b) बुद्धिजीवी
(c) प्राधान्य
(d) सभ्य समाज

उत्तर-(c)

• व्याख्या भाम्स्की तथा अन्य उत्तर मार्क्सवादी विचारकों ने इस प्रश्न का उत्तर खोजने का प्रयास किया कि आखिर मार्क्स के कथनानुसार पश्चिम में क्रान्ति हुई क्यों नहीं ? ग्राम्स्की का मत था कि पूँजीवादी तत्त्वों ने सर्वहारा पर सांस्कृतिक तथा भावनात्मक वर्चस्व बना लिया है। शिक्षा, राजूनीति, अर्थव्यवस्था, समाज आदि को ऐसा रूप दे दिया गया है कि सर्वहारा मानसिक रूप से बुर्जुआ को अपना शोषक मानता ही नहीं है। ग्राम्स्की ने इसे 'प्राधान्यता (Hegemany)' का सिद्धान्त कहा है। इस विषय पर लुकास, रोजा, लक्जमबर्ग, फ्रैंकफर्ट स्कूल ने भी अपने विचार दिये हैं।

4. निम्नलिखित में से किसने 'शक्ति-अभिजन' पद की रचना की है ?

(a) रॉबर्ट डहल
(b) सी० राइट मिल्स
(c) कार्ल मार्क्स
(d) वी० पैरेटो

उत्तर-(b)

• व्याख्या-सी० राइट मिल्स अभिजन या विशिष्ट वर्गवादी सिद्धान्त के समर्थक विद्वान हैं। इनके मत से हर व्यवस्था में कुछ विशिष्ट वर्ग ऐसे होते हैं, जिनके पास सारे समाज की शक्ति का संचय हो जाता है। यह वर्ग अपनी कार्यक्षमता, बुद्धिमत्ता और क्रियाशीलता के कारण अन्य लोगों का विश्वास जीतने में सफल हो जाते हैं। इसके बाद ये अभिजन वर्ग शक्ति तथा सत्ता के स्वामी भी बन जाते हैं। मिल्स ने Power elite (शक्ति अभिजन) शब्द की रचना की है। अन्य अभिजनवादी विचारकों में गिटानो मोस्का, वी० पैरेटो, वाई० गापेट, एन्थनी डाउन्स, शुम्पीटर आदि आते हैं।

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*QUAD* NET / JRF 2024 / 25

- The first meeting of the Quad was held in 2007 on the sidelines of the ASEAN Regional Forum in Manila, Philippines.
- The Quad is comprised of four member nations: Australia, India, Japan, and the United States.
- The Quad is an informal grouping, not a formal alliance or organization.
- The Quad's primary objective is to promote regional security and stability in the Indo-Pacific region.
- The Quad's members account for over 30% of the world's GDP and population.
- The Quad has held several meetings at various levels, including foreign ministerial, senior officials, and joint working group levels.
- The Quad has established several working groups on areas like maritime security, counter-terrorism, cybersecurity, and disaster response.
- The Quad has also established a Quad Vaccine Partnership to combat COVID-19 and promote global health security.
- The Quad's membership is not fixed and can expand to include other like-minded nations.

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Globalization 3.0

Globalization 3.0 Adapted from Thomas Friedman’s The World is Flat . He written in his book... When we were young kids growing up in America , we were told to eat our vegetables at dinner and not leave them. Mothers said, finish the dinner, think of the starving children in India and China.' And now I tell my children: 'Finish your homework. There are children in India and China starving for your jobs.”


*Globalization 1.0*
1492 to early 1800’s World shrunk from “large to medium” Through exploration, imperialism, and colonialism the focus was on countries and how they “flattened the world” “ I speak Spanish to my God, Italian to women, French to men, & German to my horse, & Japanese to my boss” – Paraphrasing King Charles the 5 th of Spain

*Globalization 2.0*

1800 to 2000 World shrunk from “medium to small” Focus was on multi-national companies “flattening” the world through market and economic means “ The IT revolution was just the start, it was only the sharpening of the tool for the real revolution.”


*Globalization 3.0 from 2000*

World shrunk from “small to tiny” Focus on individuals and groups to collaborate and compete globally “ Chances are good that Bhavya in Bangalore will read your next x-ray, or, ‘Grandma Betty in her bathrobe’ will make your Jet Blue plane reservation from her Salt Lake City home. In ‘Globalization 3.0,’ Friedman contends, people from far-flung places will become principal players in the marketplace.”

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*10 Forces That Flattened the World & ( leveled the playing field)*

1. 11/9/89 2. 8/9/95 3. Work Flow Structure 4. Open-Sourcing 5. Outsourcing 6. Offshoring 7. Supply-chaining 8. Insourcing 9. In-forming 10. The Steroids
7. 11/9/89 When the Walls Came Down & the Windows Went Up The Collapse of the Berlin Wall signaled a political, economic, and social change. Led to standardization & commoditization of technologies & services due to global markets & global competition Windows OS is released within 5 months
8. 8/9/95 When Netscape went Public Symbolic start of the “dot com era” - unleashed “gold rush fever” Netscape made the internet operable and accessible for all (not just MIT folks) Accelerated transition from “connectivity” to “internetworking” to “interworking” Coincided with Telecom Act of 1996 - the over investment in fiber optics laid the “foundation” for later flatteners
9. Work Flow Structure Web Services, TCP/IP, XML The ability of machines to talk to other machines with no humans involved. Friedman believes these first three forces have become a "crude foundation of a whole new global platform for collaboration.” Work flow patterns are enabling productivity boosts in service industry similar to what Ford did for manufacturing
10. Open Sourcing Linux, Wikipedia, Blogs, YouTube, Facebook etc. Communities uploading and collaborating on online projects. Friedman considers this phenomenon "the most disruptive force of all." Open-source is essential for research visibility and impact
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*यूनिट 01*

*शिक्षण अभिवृत्ति*
*Teaching Aptitude*

*ई-पाठशाला*

♦️यह ऑनलाइन शिक्षा को बढ़ावा देने की दिशा में महत्त्वपूर्ण पहल है, जो ऑनलाइन अध्ययन सामग्रियों को उपलब्ध कराता है। यह एक पोर्टल ऐप्प हैं, जिसको मानव संसाधन मन्त्रालय एवं एनसीईआरटी द्वारा संयुक्त रूप से वर्ष *2015* में प्रारम्भ किया गया था। इसमें एनसीईआरटी की कक्षा *I-XII* तक की अध्ययन सामग्री, अन्य शिक्षक सहायक सामग्री, शिक्षक प्रशिक्षण से सम्बन्धी मॉडल आदि संसाधन निःशुल्क उपलब्ध होते हैं।

यह टेक्स्ट बुक सामग्री के साथ ऑडियो-वीडियो के रूप में भी सामग्री उपलब्ध कराते हैं। यह शिक्षक, विद्यार्थी, माता-पिता तथा शोधकर्ता जैसे महत्त्वपूर्ण लोगों के लिए उपलब्ध है। इसकी महत्त्वपूर्ण विशेषता यह है कि यह निःशुल्क ही हमेशा पोर्टल पर उपलब्ध होता है, जो सभी के लिए काफी महत्त्वपूर्ण है। इस प्रकार यह वर्तमान की ऑनलाइन शिक्षण पद्धति में ऑनलाइन सामग्री उपलब्ध कराने वाला महत्त्वपूर्ण पोर्टल है।

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शिक्षण अभिवृत्ति
शिक्षार्थी केन्द्रित विधि

♦️शिक्षार्थी केन्द्रित शिक्षण विधि में व्यक्तिगत शिक्षण को दिया जाता है। इसमें शिक्षक का मुख्य ध्यान शिक्षार्थियों की कल्पनाओं, जिज्ञासाओं एवं कठिनाइयों को सुलझाने के प्रति होता है। इस शिक्षण विधि का यूएसए के शिक्षा मनोवैज्ञानिक जॉन डिवी ने समर्थन किया है। शिक्षार्थी केन्द्रित रणनीति के अन्तर्गत अपनाई जाने वाली शिक्षण विधियाँ निम्न हैं, जिनका विवरण निम्नलिखित है

1️⃣ कार्यक्रम अनुदेश विधि (Programme Instruction Method)

कार्यक्रम अनुदेश विधि शिक्षण की उच्च स्तर पर संरचित पद्धति (Highly Structured System) का एक सामान्य उदाहरण है। यह तार्किक क्रम पर आधारित शिक्षण विधि है, जिसमें छात्र प्रत्येक चरण के पश्चात् तुरन्त प्रतिपुष्टि (Feed Back) प्राप्त करने में सक्षम होते हैं।

2️⃣ अधिन्यास कार्य विधि (Assignment Method)

अधिन्यास शिक्षण विधि का उपयोग विशेष प्रयोजन की पूर्ति हेतु किया जाता है। इस विधि के अन्तर्गत विद्यार्थियों की सुविधा के लिए सम्पूर्ण पाठ्यक्रम को अनेक खण्डों में विभाजित कर दिया जाता है। इसके माध्यम से छात्रों को सर्वेक्षण करना, संख्यात्मक समस्याओं का समाधान करना, अतिरिक्त जानकारी एकत्रित करना, जैसे कार्यों को पूर्ण करने का उत्तरदायित्व दिया जाता है।
अधिन्यास शिक्षण विधि में शिक्षक की भूमिका अहम है। वह छात्रों के लिए योजना तैयार करते हैं और उस कार्य की प्रतिपूर्ति के लिए जानकारी एकत्र करने के लिए छात्रों का मार्गदर्शन करते हैं। इसके दो प्रकार हैं, गृह-अधिन्यास और विद्यालय अधिन्यास विधि, जो क्रमश: घरेलू स्तर पर (गृह कार्य के रूप में) और विद्यालयी स्तर पर किया जाता है।

3️⃣ कम्प्यूटर आधारित शिक्षण विधि (Computer Based Teaching Method)

कम्प्यूटर आधारित शिक्षण प्रणाली का उद्देश्य कम्प्यूटर के माध्यम से शिक्षा पद्धति को सुव्यवस्थित ढंग से संचालित करना है। इसके द्वारा सूचना प्रवाह को गत्यात्मक रूप दिया जाता है और शिक्षण प्रणाली को अधिक वैज्ञानिकतापूर्वक करने पर ध्यान केन्द्रित किया जाता है।

कम्प्यूटर आधारित शिक्षण विधि से ऑडियो-वीडियो टेप की प्रस्तुति परम्परागत पुस्तक की तुलना में ज्यादा प्रभावोत्पादक और शीघ्र पहुँच वाली होती है। इसमें सही जानकारी प्राप्त करने के अधिक विकल्प होते हैं और शिक्षार्थी की आवश्यकतानुसार प्रतिपुष्टि (Feed back) प्राप्त करने की स्थिति भी बनी रहती है।

4️⃣ परस्पर संवादी/संवादात्मक वीडियो विधि (Interactive Video Method)

परस्पर संवादी/ संवादात्मक वीडियो शिक्षण विधि में शिक्षार्थी को किसी विषय से सम्बन्धित जानकारी, क्रमरहित ढंग (Randomly) से आसानी से उपलब्ध हो जाती है। यह विधि छात्र को एक ही प्लेटफॉर्म पर कई विषयों, मुद्दों या समस्याओं की जानकारी और उसके संशोधनात्मक उपाय की सरलता से आपूर्ति करने में सक्षम है। इसके माध्यम से शिक्षार्थी अपने परिणामों की प्रतिपुष्टि तत्काल प्राप्त कर सकते हैं

5️⃣ ब्रेनस्टोरमिंग विधि (Brainstorming Method)

इस विधि को विप्लव विधि भी कहते हैं। इस विधि में बच्चों के समूह के मध्य एक समस्या उत्पन्न की जाती है। इसमें बच्चे आपस में वार्ता करते हैं। स्वतन्त्र चिन्तन के माध्यम से विचारों पर बल दिया जाता है। प्रत्येक बच्चा एक-एक बिन्दु पर चर्चा करता है। इन सभी प्रक्रियाओं के मध्य निकले बिन्दुओं को अध्यापक ब्लैकबोर्ड पर लिखता जाता है।

6️⃣ संगोष्ठी विधि (Seminars)

संगोष्ठी विधि शिक्षण की महत्त्वपूर्ण विधि मानी जाती है। प्रकारान्तर से यह समूह चर्चा विधि का ही एक अलग रूप है। इस विधि में संगोष्ठी में भाग लेने वाले लोग एक पेपर पर अपने विचार प्रकट करने हेतु बिन्दुओं को तैयार करते हैं और संगोष्ठी के दौरान उस पर चर्चा करते हैं। इसके कई चरण होते हैं; जैसे-पेपर की तैयारी, पेपर की प्रस्तुति एवं चर्चा।

7️⃣ प्रकरण अध्ययन विधि (Case Study Method)

पारम्परिक अध्ययन विधि के विपरीत प्रकरण अध्ययन आधुनिक तथ्यों के विश्लेषण पर बल देता है। यह अधिगम करने वाले बालकों के लिए सकारात्मक विधि मानी जाती है एवं पारम्परिक तरीके से सीखने की प्रक्रिया का विरोध करती है। इस विधि में बालकों को चुनौती का सामना करने, निर्णय लेने आदि प्रक्रिया में सक्षम बनाया जाता है।

8️⃣ समूह चर्चा विधि (Group Discussion Method)

लघु समूह शिक्षण विधियों में समूह चर्चा विधि महत्त्वपूर्ण स्थान रखती है। इस विधि को समूह के आपसी संचार विधि के रूप में भी जाना जाता है। समूह चर्चा विधि में तीन प्रकार की परिचर्चा को महत्त्व प्रदान किया जाता है

1️⃣ नियोजित विधि
2️⃣ आंशिक नियोजित विधि
3️⃣ अनियोजित विधि

इस विधि को 'बज्ज सेशन' के रूप में भी जाना जाता है, जिसमें छोटे-छोटे समूहों के साथ, लघु चर्चा, सरचित एवं उद्देश्यपूर्ण = चर्चा आदि को शामिल किया जाता है।

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#ThePolitics #Aristotle द पॉलिटिक्स

◾️अरस्तू की सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण रचना 'पॉलिटिक्स' आज एक अपूर्ण कृति के रूप में उपलब्ध है। यह प्राचीन राजनीतिक दर्शन का अधिक सर्वाधिक विवादित ग्रन्थ है। कुछ विद्वान् इसे अत्यधिक महत्त्व देते हैं; जैसे-डॉ. फस्टर का मत है कि "यदि यूनानी राजनीतिक दर्शन का सर्वोत्कृष्ट प्रतिनिधित्व करने वाला कोई ग्रन्थ हो सकता है तो वह अरस्तू की पॉलिटिक्स है।" इस प्रकार डॉ. जैलर का मत है कि "पॉलिटिक्स प्राचीन काल से हमें प्राप्त होने वाली सर्वाधिक मूल्यवान निधि है उसकी यह कृति राजदर्शन के क्षेत्र में महानतम देन है।" प्रो बाउले का कथन है कि "अपने विषय पर पॉलिटिक्स सबसे अधिक प्रभावक और, उससे अधिक गहरा ग्रन्थ जिसका अध्ययन सबसे पहले किया जाना चाहिए।" इसके विपरीत डॉ. टेलर का मत है कि "इतने महत्त्वपूर्ण विषय का जितना सरल निरूपण इस ग्रन्थ में है, उतना अरस्तू की किसी अन्य कृति में नहीं है।"

◾️पॉलिटिक्स आठ भागों में विभाजित है, जिसमें क्रमानुसार निम्नलिखित विषयों पर प्रकाश डाला गया है

पहला; राज्य की प्रकृति और दासता

दूसरा; पूर्व प्रतिपादित सिद्धान्तों का ऐतिहासिक अध्ययन तथा प्लेटो के आदर्श राज्य पर विचार

तीसरा; संविधान के विभिन्न स्वरूपों का विशेषतः राजतन्त्र का विवेचन, नागरिकता और न्याय का वर्णन

चौथा; संविधानों का वर्गीकरण एवं उनकी आलोचना

पाँचवाँ; क्रान्तियों के कारणों और उन्हें दूर करने के उपायों पर विचार

छठा; विशेषतः लोकतन्त्र और धनिकतन्त्र का वर्णन सातवाँ; आदर्श राज्य का वर्णन

सातवाँ; आदर्श राज्य का वर्णन

आठवाँ; आदर्श राज्य, विभिन्न प्रकार के संविधानों एवं उनकी समस्याओं, आदि पर विचार

◾️बार्कर के अनुसार पॉलिटिक्स 6 खण्डों में विभाजित हैं।

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Neorealism

Neorealism is also known as structural realism, it is a theory of international relations, outlined by Kenneth Waltz in his 1979 book Theory of International Politics. Waltz argues in favor of a systemic approach: the international structure acts as a constraint on state behavior, so that only states whose outcomes fall within an expected range survive. This system is similar to a microeconomic model in which firms set prices and quantity based on the market.

Neorealism, developed largely within the American political science tradition, seeks to reformulate the classical realist tradition of E.H. Carr, Hans Morgenthau, and Reinhold Niebuhr into a rigorous and positivistic social science. Neorealism shuns classical realism's use of often essentialist concepts such as "human nature" to explain international politics. Instead, neorealist thinkers developed a theory that privileges structural constraints over agents' strategies and motivations.

Neorealism derives from classical realism except that instead of human nature, its focus is predominantly on the international system. While states remain the principal actors, greater attention is given to the forces above and below the states through levels of analysis or structure-agency debate. The international system is seen as a structure acting on the state with individuals below the level of the state acting as agency on the state as a whole.

While neorealism shares a focus on the international system with the English School, neorealism differs in the emphasis it places on the permanence of conflict. To ensure state security, states must be on constant preparation for conflict through economic and military build up.

Prominent neorealists:

-Robert J. Art-Neorealism
-Robert Jervis - Defens v realism
-Kenneth Waltz-Structural realism
-Stephen Walt - Defensive realism
-John Mearsheimer - Offensive realism
-Robert Gilpin - Hegemonic theory

Neorealism holds that the international structure is defined by its ordering principle, which is anarchy, and by the distribution of capabilities, measured by the number of great powers within the international system. The anarchic ordering principle of the international structure is decentralized, having no formal central authority, and is composed of formally equal sovereign states. These states act according to the logic of self-help-states seek their own interest and will not subordinate their interest to another's.

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*English School* - An approach to international relations that focuses on the rules and institutions that bring order to international society. It holds the view that while states exist in a formal anarchy, they still form a society. It draws upon and is closely associated with the Grotian tradition.

*Frankfurt School* - The name given to a group of German émigrés, led by Max Horkheimer and Theodor Adorno, who fled to New York and California during World War II after working in the Frankfurt Institute of Social Research. They pioneered a form of critical social theory influenced by German thinkers Immanuel Kant and Karl Marx, among others, that challenged prevailing social, political and economic structures in an effort to emancipate all individuals and communities from unjust forms of domination and exclusion. It is the inspiration behind Critical Theory.

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👉 The Indian Constitution was introduced in 1946 by the Constituent Assembly.

👉 There are 395 sections and 22 parts in the Indian Constitution.

👉 The first amendment to the Indian Constitution was made in 1950.

👉 The centre-state relation has been mentioned in sections 245-263 in the Indian Constitution.

👉 The rights of women have been mentioned in sections 14-16 in the Indian Constitution.

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Q. With reference to the Central Vigilance Commission (CVC), consider the following statements:

1. It is neither a constitutional body nor a statutory body.

2. Its service conditions are similar to the Chairperson of the Union Public Service Commission.

3. The Director of Prosecution in the Central Bureau of Investigation is appointed on the recommendation of the CVC.

Which of the statements given above are correct?

a) 1 and 2 only

b) 2 and 3 only

c) 1 and 3 only

d) 1, 2 and 3

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#World_Hindi_Day_2023
◾ 1975 में तत्कालीन प्रधानमंत्री इंदिरा गांधी ने प्रथम विश्व हिंदी सम्मेलन का उद्घाटन किया था. 1975 से भारत, मॉरीशस, यूनाइटेड किंगडम, त्रिनिदाद और टोबैगो, संयुक्त राज्य अमेरिका जैसे विभिन्न देशों में विश्व हिंदी सम्मेलन का आयोजन किया

◾हर साल 10 जनवरी को विश्व हिंदी दिवस (World Hindi Day) मनाया जाता है. इस दिवस को मनाने का उद्देश्य विश्व में हिंदी भाषा के प्रचार और प्रसार के लिए जागरूकता फैलाना है. विश्व हिंदी दिवस के मौके पर दुनियाभर में निबंध प्रतियोगिताओं सहित कई तरह के कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं.

◾िश्व हिंदी दिवस पहली बार 10 जनवरी, 2006 को मनाया गया था. तब से यह हर साल 10 जनवरी को विश्व हिंदी दिवस मनाया जाता है.

◾राष्ट्रीय हिन्दी दिवस और विश्व हिंदी दिवस में अंतर

◾हिन्दी दिवस और विश्व हिंदी दिवस को लेकर बहुत से लोगों में असमंजस होता है. दोनों ही दिवसों का उद्देश्य हिंदी भाषा का प्रचार प्रसार करना है. राष्ट्रीय हिन्दी दिवस जहां 14 सितंबर को मनाया जाता है वहीं, विश्व हिंदी दिवस 10 जनवरी को मनाया जाता है.
◾भारत की आजादी के बाद भाषा को लेकर बड़ा सवाल था क्योंकि भारत जैसे विविधता से भरे देश में कई प्रकार की भाषाएं और बोलियां बोली जाती हैं. काफी सोच विचार के बाद हिंदी और अंग्रेजी को नए राष्ट्र की भाषा चुना गया.

◾संविधान सभा ने देवनागरी लिपि में लिखी हिन्दी को अंग्रेजों के साथ राष्ट्र की आधिकारिक भाषा के तौर पर स्वीकार किया था. 14 सितंबर 1949 को संविधान सभा ने एक मत से हिंदी को भारत की राजभाषा चुना. पहला हिंदी दिवस 14 सितंबर 1953 में मनाया गया था.
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ALL University PhD Notification & Details 2024-25_.pdf

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Goa University 🎓 Phd seats

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Central University दक्षिण बिहार केन्द्रीय विश्वविद्यालय द्वारा Asst Professors & PhD हेतु इच्छुक व योग्य उम्मीदवारों को ऑफिशियल वेबसाइट के LINK 👉 https://cusb.ac.in/ पर 23 नवम्बर 2024 शाम 06 बजे तक ऑनलाइन अप्लाई करना होगा। अधिक जानकारी के लिए ऑफिशियल नोटिफ़िकेशन देखें ।

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PhD Last date -- 25 November

MAHATMA GANDHI CENTRAL UNIVERSITY

Ph.D Admission Notification 2024-25

https://mgcubadm.samarth.edu.in/

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MDU Rohtak Get Details here
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#DU PhD
Last date 4 December
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IGNOU PhD seats
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International Cooperative Alliance (ICA).pdf

b (11).pdf

United Nations Security Council.pdf

b (1).pdf

Know About UNCLOS.pdf

English Version NET 📚 JRF
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South-South Cooperation.pdf

ERNST HASS.pdf

SHODHGANGOTRI.pdf

ROBERT NOZICK pdf.pdf

ROBERT GILPIN.pdf

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Visva Bharati University PHD Notification 2024-2025..pdf

https://youtu.be/gCCJTnt2TOk?si=YPO5FAvelw-jL52o

Q) Election of Rural and Urban local bodies are conducted and ultimately supervised by

Options:
A)Election Commission of India
B) State Election Commission☑️
C) District Collector and District Magistrate
D) Concerned Returning Officer

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VISVA-BHARATI

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पीएचडी साक्षात्कार प्रश्न:

1. आप पीएचडी क्यों करना चाहते हैं?

2. आपका शोध प्रस्ताव किस बारे में है?

3. आपका शोध हमारे विभाग के फोकस से कैसे मेल खाता है?

4. आपके शोध लक्ष्य और उद्देश्य क्या हैं?

5. आप अकादमिक समुदाय में कैसे योगदान देंगे?

6. क्या आप हमें अपनी शैक्षणिक पृष्ठभूमि के बारे में बता सकते हैं?

7. आप अपने शोध में चुनौतियों से पार पाने की योजना कैसे बनाते हैं?

8. आप इस पर्यवेक्षक/विश्वविद्यालय के साथ क्यों काम करना चाहते हैं?

9. आप अपना समय कैसे प्रबंधित करते हैं और कार्यों को प्राथमिकता कैसे देते हैं?

10. आपके दीर्घकालिक करियर लक्ष्य क्या हैं?

11. आप कौन सी शोध पद्धतियों का उपयोग करेंगे?

12. आप डेटा कैसे एकत्र और विश्लेषण करेंगे?

13. आप किस सांख्यिकीय सॉफ़्टवेयर/उपकरण से परिचित हैं?

14. क्या आप किसी गैर-विशेषज्ञ को अपना शोध समझा सकते हैं?

15. आप अपना समय कैसे प्रबंधित करेंगे और कार्यों को प्राथमिकता कैसे देंगे?

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PhD Interview Questions :-
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1. Why do you want to pursue a PhD?

2. What is your research proposal about?

3. How does your research align with our department's focus?

4. What are your research goals and objectives?

5. How will you contribute to the academic community?

6. Can you tell us about your academic background?

7. How do you plan to overcome challenges in your research?

8. Why do you want to work with this supervisor/university?

9. How do you manage your time and prioritize tasks?

10. What are your long-term career goals?

11. What research methodologies will you use?

12. How will you collect and analyze data?

13. What statistical software/tools are you familiar with?

14. Can you explain your research to a non-expert?

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List Of 20 standard Thesis Defense ( PhD)
Questions You Should Be Prepared
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1. You may be asked to summarize your key findings of the research.

2. The next question to follow by default is why you chose this particular topic or what your inspiration behind this study was. This is one of the trickiest questions as you have to prove your convincing power to the panel of the teachers that what you did is valuable for the society and was worth their time.

3. What is the importance of your study or how will it contribute or add up to the existing body of knowledge?

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4. The most common question you may be asked is what you learned from the study you have done

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5. What type of background research have you done for the study?

6. What are the limitations you have faced while writing?

7. Why did you choose this particular method or sample for the study?

8. What will you include if you are told to add something extra to the study?

9. What are the recommendations of your study?

10. Who formed your sample and why you selected this particular age group?

11. What was your hypothesis and how you framed it?

12. If given a chance, would like to do something different with your work?

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13. What are the limitations you faced while dealing with your samples?

14. How did you relate your study to the existing theories?

15. What is the future scope of this study?

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16. What do you plan to do with your work after you have completed your degree?

17. What are the research variables you used?

18. Do you have any questions to be asked?

19. Did you evaluate your work?

20. How would you improve your work?

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PhD Thesis defend करने के लिए प्रश्न जिनके लिए आपको तैयार रहना चाहिए ----

1. आपसे शोध के अपने मुख्य निष्कर्षों को संक्षेप में बताने के लिए कहा जा सकता है।

2. अगला प्रश्न यह है कि आपने इस विशेष विषय को क्यों चुना या इस अध्ययन के पीछे आपकी प्रेरणा क्या थी। यह सबसे मुश्किल सवालों में से एक है क्योंकि आपको शिक्षकों के पैनल के सामने अपनी दृढ़ शक्ति साबित करनी होगी कि आपने जो किया वह समाज के लिए मूल्यवान है और उनके लायक है।

3. आपके अध्ययन का क्या महत्व है या यह मौजूदा ज्ञान के भंडार में कैसे योगदान देगा या जोड़ेगा?

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4. आपसे पूछा जाने वाला सबसे आम सवाल यह है कि आपने अपने अध्ययन से क्या सीखा।

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5. अध्ययन के लिए आपने किस तरह का बैकग्राउंड रिसर्च किया है?

6. लिखते समय आपको किन सीमाओं का सामना करना पड़ा?

7. आपने अध्ययन के लिए यह विशेष विधि या नमूना क्यों चुना?

8. यदि आपको अध्ययन में कुछ अतिरिक्त जोड़ने के लिए कहा जाए तो आप क्या शामिल करेंगे?

9. आपके अध्ययन की सिफारिशें क्या हैं?

10. आपका नमूना किसने बनाया और आपने इस विशेष आयु वर्ग को क्यों चुना?

11. आपकी परिकल्पना क्या थी और आपने इसे कैसे तैयार किया?

12. यदि मौका मिले तो क्या आप अपने काम के साथ कुछ अलग करना चाहेंगे?

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13. अपने नमूनों से निपटने के दौरान आपको किन सीमाओं का सामना करना पड़ा?

14. आपने अपने अध्ययन को मौजूदा सिद्धांतों से कैसे जोड़ा?

15. इस अध्ययन का भविष्य का दायरा क्या है?

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16. अपनी डिग्री पूरी करने के बाद आप अपने काम के साथ क्या करने की योजना बना रहे हैं?

17. आपने कौन से शोध चर इस्तेमाल किए हैं?

18. क्या आपके पास पूछने के लिए कोई सवाल है?

19. क्या आपने अपने काम का मूल्यांकन किया?

20. आप अपने काम को कैसे बेहतर बनाएंगे?

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Answer -- B ✅✅

Link to Apply https://ignouadm.samarth.edu.in/phd/index.php?sfnsn=wiwspwa


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Vice President ( Indian 🇮🇳 Connection)
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Q&A

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PhD Last date -- 25 November

MAHATMA GANDHI CENTRAL UNIVERSITY

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Consider the following organizations/ bodies in India :

#UGC #DR.PS YADUVANSHI CLASSES

1. The National Commission for Backward Classes

2. The National Human Rights Commission

3. The National Law Commission

4. The National Consumer Disputes Redressal Commission.

How many of the above are constitutional bodies?

Today's 26 OCT 2024 Current Affairs Quiz (Hindi Medium)

Today's 26 OCT 2024 Current Affairs Quiz (English Medium)

Good Morning Dear Students

Don't be afraid of the space between your dreams and reality. If you can dream it, you can make it so.

Have A Great Day

सुप्रभात प्रिय विद्यार्थियों

अपने सपनों और वास्तविकता के बीच की दूरी से मत डरो। अगर आप सपना देख सकते हैं, तो उसे साकार भी कर सकते हैं।

आपका दिन मंगलमय हो
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Today's 25 OCT 2024 Current Affairs Quiz (Hindi Medium)

Today's 25 OCT 2024 Current Affairs Quiz (English Medium)

Good Morning Dear Students

Life is an experiment. The more experiments you make, the better you live.

Have a Great Day
सुप्रभात प्रिय विद्यार्थियों

जीवन एक प्रयोग है। आप जितने अधिक प्रयोग करेंगे, आप उतना ही बेहतर जीवन जिएंगे।

आपका दिन मंगलमय हो
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Feminism in Short .
Unit 1

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HINDI KEY IDEOLOGIES
& THINKERS
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POLITICAL SCIENCE :
Hannah Arendt
MAJOR WORKS join https://t.me/psyaduvanshi_jrf

🏛️The Jew as Pariah: A Hidden Tradition (1944).

🏛️The Origins of Totalitarianism (1951).

🏛️ The Human Condition (1958).

🏛️Eichmann in Jerusalem: A Report on the Banality of Evil (1963).

🏛️On Revolution (1963).

🏛️On Violence (1970).

🏛️ The Life of the Mind (1975).

🏛️PS YADUVANSHI CLASSES
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Frantz Fanon (1925-1961)

1. BLACK SKIN, WHITE MASKS 1952

2. A DYING COLONIALISM 1959

3. THE WRETCHED OF THE EARTH 1961

4. TOWARDS THE AFRICAN REVOLUTION 1964

5. THE FACT OF BLACKNESS

6. ALIENATION AND FREEDOM

7. CONCERNING VIOLENCE

8. DECOLONIZING MADNESS

9.P S YADUVANSHI CLASSES
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Today's 24 OCT 2024 Current Affairs Quiz (Hindi Medium)

Today's 24 OCT 2024 Current Affairs Quiz (English Medium)

Good Morning Dear Students

Your talent determines what you can do. Your motivation determines how much you are willing to do. Your attitude determines how well you do it.

Have a Great Day

सुप्रभात प्रिय विद्यार्थियों

आपकी प्रतिभा तय करती है कि आप क्या कर सकते हैं। आपकी प्रेरणा यह निर्धारित करती है कि आप कितना कुछ करने को तैयार हैं। आपका दृष्टिकोण यह निर्धारित करता है कि आप इसे कितनी अच्छी तरह से करते हैं।

आपका दिन अच्छा रहे
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https://youtu.be/EiodrAOejXc?si=azi-VtaY96HMv2ZC

Today's 22 OCT 2024 Current Affairs Quiz (Hindi Medium)

Today's 22 OCT 2024 Current Affairs Quiz (English Medium)

https://youtu.be/6oIYgvuLRDI?si=DQMmfApBbVqoGhQj

Today's 21 OCT 2024 Current Affairs Quiz (Hindi Medium)

Today's 21 OCT 2024 Current Affairs Quiz (English Medium)

Good Morning Dear Students

"Believe in yourself and all that you are. Know that there is something inside you that is greater than any obstacle." — Christian D. Larson

Have a Great Day

"सुप्रभात, प्रिय छात्रों!"

"खुद पर विश्वास करो और अपनी पूरी क्षमता पर भरोसा रखो। जान लो कि आपके अंदर ऐसा कुछ है जो किसी भी बाधा से बड़ा है।" — क्रिश्चियन डी. लॉर्सन

आपका दिन शुभ हो!
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Good Morning Dear Students

Success is not the key to happiness. Happiness is the key to success. If you love what you are doing, you will be successful.

Have a Great Day

सुप्रभात प्रिय विद्यार्थियों
सफलता प्रसन्नता की कुंजी नहीं है। खुशहाली सफलता की कुंजी है। यदि आप जो कर रहे हैं उससे प्यार करते हैं, तो आप सफल होंगे।

आपका दिन अच्छा रहे
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POLITICAL SCIENCE [JRF NET SET Asst PROFESSOR PGT] pinned «All selected students ko bahut Badhaiyaa. 💐💐 Jo students ka is bar NET / JRF kinhi reason se crack nhi kr paye, unke liye hm new study plan prepare kr rhe h. Jo hmare students JRF Crack kiye h wo further career process start kr de . Aspirants Kamiyo…»

Today's 19 OCT 2024 Current Affairs Quiz (Hindi Medium)

Today's 19 OCT 2024 Current Affairs Quiz (English Medium)

Good Morning Dear Students

"Believe in yourself and all that you are. Know that there is something inside you that is greater than any obstacle."
Have a Great Day


सुप्रभात प्रिय विद्यार्थियों

"खुद पर और आप जो कुछ भी हैं उस पर विश्वास रखें। जानें कि आपके अंदर कुछ ऐसा है जो किसी भी बाधा से बड़ा है।"

आपका दिन अच्छा रहे
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Uttrakhand Lecturer Vacancy.pdf
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All selected students ko bahut Badhaiyaa. 💐💐

Jo students ka is bar NET / JRF kinhi reason se crack nhi kr paye, unke liye hm new study plan prepare kr rhe h.

Jo hmare students JRF Crack kiye h wo further career process start kr de .

Aspirants Kamiyo aur kamjoriyo se agr bda hausla , himmat & junoon hoga to aapko kaamyabi ek din Avashy milegi.Slowly but surely . Lge rho, dte rho ,ade rho....maidan se bhagna Brave logo ka kaam nhi hai.

All the best 👍💯
DR PS YADUVANSHI CLASSES
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ReNET Result out
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#Result Now it's official. आख़िर तारीख आ गई. NTA will declare RENET result on 18 th OCTOBER .

Sbse phle result ki Authentic future updates & PYQ papers ke liye aap hmare group ko join kre.

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✍️ All the best

Today's 17 OCT 2024 Current Affairs (PDF)

New Vacancy @PROFESSOR_ADDA

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पर्यावरणवाद के विचारक.pdf

Bhikhu Parekh

अंतरराष्ट्रीय संबंध-संगठन 2024-.pdf

MARCUSE TULLIUS CICERO.pdf

पर्यावरणवाद यूनिट-1 राजनीति विज्ञान (यूजीसी नेट जेआरएफ).pdf

CARL SCHMITT.pdf

ROBERT KEOHANE.pdf

PAUL BRASS.pdf

ROBERT GILPIN.pdf

MICHEL FOUCAULT (1).pdf