Нам регулярно закидають у вигляді критики наших методів навчання, що ми працюємо лише з мотивованими учнями із забезпечених верств, які мають достатньо розуму та адекватних уявлень про світ, щоб самим обрати нас за тренерів для свого професійного розвитку. «А ось спробували б позайматися із «пересічними» – тоді б по-іншому заспівали!», - кажуть нам. Сьогодні в нас нарешті дійшли руки, щоб відповісти й на таке, тому ви дізнаєтеся, як ми у наш спосіб навчаємо й дітей, які знаходяться на іншому полюсі соціальної «успішності».
Зазначимо: наші фахівці з навчання вже понад рік безоплатно навчають у нашому навчальному центрі не тільки студентів, а ще й охочих до фізичних дослідів, прикладної математики та інженерії школярів, адже довге віддалене навчання помітно погіршило їх навички. Це дозволяє нашим вихованцям покращити своє розуміння фізичних явищ та математичних методів, щоб більш-менш впевнено почуватися у вишах, чим мало хто може зараз похвалитися.
Так от, окрім такого навчання, цією весною ми почали займатися з дітьми ще й у Центрі соціально-психологічної реабілітації №1 і зараз розповімо про поточні результати.
Навіщо нам це та чому ми вважаємо таку взаємодію дуже важливою?
Адже у подібні заклади й так приходять волонтери та благодійні організації, які купують речі та влаштовують свята, що допомагає таким дітям відчути себе частиною нашого суспільства.
Втім ми вважаємо, що не менш вагомою є ще й допомога в отриманні серйозних хард-скілів, які стануть фундаментом для самостійного сталого розвитку, що дозволить долучитись до гідного життя у дорослому віці.
Саме тому ми навчаємо дітей основам фізики та математики, які прокладуть шлях до інженерної творчості та високооплачуваної роботи, можливо і в нашій компанії.
Які ж наші спостереження з такої взаємодії?
З’ясувалося, що наші нові підопічні мають щире бажання та мотивацію до такого навчання, навіть більше, ніж у «звичайних» школярів.
Тому за цей час вони встигли опанувати немало: від вільного падіння тіл до тиску рідин та газів і механічного руху. Виміри при виконанні цих дослідів та їх обробка дозволяють нам непомітно навчати дітлахів ще й математиці, яка у такий спосіб «раптово» перестає бути незрозумілою!
Наші нові учні ставляться до таких занять серйозно: ставлять питання, ведуть конспекти та навіть пробують розбиратися самі, читаючи рекомендовані матеріали! Приємно дивує, що вони, на відміну від вже звичного для нас «контингенту», майже не відволікаються та намагаються тримати фокус на тому, що силуються осягнути. Ба більше: без суперечок приходять на допомогу «колегам», пояснюючі їм те, що вже зрозуміли самі.
Зазначимо, що ми традиційно почали займатися зі школярами середніх класів (від 6), щоб підготувати їх до появи «лячної» фізики, або продемонструвати тим, в кого вона вже є, що фізика може бути цікавою та корисною. Але у процесі навчання до нас почала долучатися й малеча! Попри вік, вона енергійно знайомиться з фізикою та відкриває знання у потрібній для неї математики, цікавлячись об’єктивно непростими речами. Тож зараз до нас у Центрі №1 зазирають і школярі 4-5 класів!
Що ж сказати на завершення?
Проблема освіти зараз є однією з найкритичніших для українського суспільства. При цьому її рішення не потребує величезних коштів та ресурсів. Наш досвід показує: ситуація помітно покращується, просто при систематичному залученні до навчання досвідчених фахівців, яким не шкода регулярно «витрачати» час на заняття з дітьми нашої України. Тому віримо, що ми є прикладом, який спонукатиме інших «технарів» йти до дітлахів, а решту – хоча б якнайширше поширювати наші «доповіді», щоб суспільство звикало брати на себе відповідальність за наше спільне майбутнє!
P.S. Зауважимо, що робимо нові освітні проекти не заради піару. Тож пишемо про них, лише коли до цього доходять руки. Оскільки первинними для нас є справи, а не розмови. Проте інформування жителів України про це – також важливе. Тому ми вдячні кожному, хто поділиться нашою розповіддю з друзями у FB, а також не забуватиме робити це надалі!
Зазначимо: наші фахівці з навчання вже понад рік безоплатно навчають у нашому навчальному центрі не тільки студентів, а ще й охочих до фізичних дослідів, прикладної математики та інженерії школярів, адже довге віддалене навчання помітно погіршило їх навички. Це дозволяє нашим вихованцям покращити своє розуміння фізичних явищ та математичних методів, щоб більш-менш впевнено почуватися у вишах, чим мало хто може зараз похвалитися.
Так от, окрім такого навчання, цією весною ми почали займатися з дітьми ще й у Центрі соціально-психологічної реабілітації №1 і зараз розповімо про поточні результати.
Навіщо нам це та чому ми вважаємо таку взаємодію дуже важливою?
Адже у подібні заклади й так приходять волонтери та благодійні організації, які купують речі та влаштовують свята, що допомагає таким дітям відчути себе частиною нашого суспільства.
Втім ми вважаємо, що не менш вагомою є ще й допомога в отриманні серйозних хард-скілів, які стануть фундаментом для самостійного сталого розвитку, що дозволить долучитись до гідного життя у дорослому віці.
Саме тому ми навчаємо дітей основам фізики та математики, які прокладуть шлях до інженерної творчості та високооплачуваної роботи, можливо і в нашій компанії.
Які ж наші спостереження з такої взаємодії?
З’ясувалося, що наші нові підопічні мають щире бажання та мотивацію до такого навчання, навіть більше, ніж у «звичайних» школярів.
Тому за цей час вони встигли опанувати немало: від вільного падіння тіл до тиску рідин та газів і механічного руху. Виміри при виконанні цих дослідів та їх обробка дозволяють нам непомітно навчати дітлахів ще й математиці, яка у такий спосіб «раптово» перестає бути незрозумілою!
Наші нові учні ставляться до таких занять серйозно: ставлять питання, ведуть конспекти та навіть пробують розбиратися самі, читаючи рекомендовані матеріали! Приємно дивує, що вони, на відміну від вже звичного для нас «контингенту», майже не відволікаються та намагаються тримати фокус на тому, що силуються осягнути. Ба більше: без суперечок приходять на допомогу «колегам», пояснюючі їм те, що вже зрозуміли самі.
Зазначимо, що ми традиційно почали займатися зі школярами середніх класів (від 6), щоб підготувати їх до появи «лячної» фізики, або продемонструвати тим, в кого вона вже є, що фізика може бути цікавою та корисною. Але у процесі навчання до нас почала долучатися й малеча! Попри вік, вона енергійно знайомиться з фізикою та відкриває знання у потрібній для неї математики, цікавлячись об’єктивно непростими речами. Тож зараз до нас у Центрі №1 зазирають і школярі 4-5 класів!
Що ж сказати на завершення?
Проблема освіти зараз є однією з найкритичніших для українського суспільства. При цьому її рішення не потребує величезних коштів та ресурсів. Наш досвід показує: ситуація помітно покращується, просто при систематичному залученні до навчання досвідчених фахівців, яким не шкода регулярно «витрачати» час на заняття з дітьми нашої України. Тому віримо, що ми є прикладом, який спонукатиме інших «технарів» йти до дітлахів, а решту – хоча б якнайширше поширювати наші «доповіді», щоб суспільство звикало брати на себе відповідальність за наше спільне майбутнє!
P.S. Зауважимо, що робимо нові освітні проекти не заради піару. Тож пишемо про них, лише коли до цього доходять руки. Оскільки первинними для нас є справи, а не розмови. Проте інформування жителів України про це – також важливе. Тому ми вдячні кожному, хто поділиться нашою розповіддю з друзями у FB, а також не забуватиме робити це надалі!
