واسه دستور بدک نیست! تجزیه و تحلیل را نمی‌تونه تفکیک کنه ولی خب قبوله!
#زنگ_تفریح
حالا میگه گیر عجب آدمی افتادیما 😁
@Mohsen_Borzook ✍
#زنگ_تفریح
حالا میگه گیر عجب آدمی افتادیما 😁
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
@mohsen_borzook
محسن برزوک - دبیر رسمی زبان و ادبیات فارسی
@M_Borzook
مؤلف کتابچهٔ دستور زبان دیباچه
مدرس دورهٔ جامع دستور زبان (نهایی و استخدامی)
و کارگاه عروض سماعی (نهایی، کنکور و استخدامی)
فنون و فارسی محسن برزوک (Persian)
آیا به دنبال ارتقای سطح دانش خود در زبان و ادبیات فارسی هستید؟ اگر پاسخ شما بله است، کانال 'فنون و فارسی محسن برزوک' مناسب شماست. این کانال تحت نظر محسن برزوک، دبیر رسمی زبان و ادبیات فارسی با رتبه ۹۵۵ کنکور سراسری و ۷۷ کارشناسی ارشد فعالیت می‌کند. این کانال به شما امکان شرکت در دوره‌های آفلاین، دستور زبان، عروض سماعی و کسب اطلاعات بیشتر در زمینه زبان و ادبیات فارسی را فراهم می‌کند. جهت اطلاعات بیشتر و ثبت نام، می‌توانید با آیدی کانال @M_Borzook تماس بگیرید. با این کانال، به دنیایی جدید از دانش و آموزش هدایت خواهید شد.
فنون و فارسی محسن برزوک
27 Jan, 14:40
و همچنین هوش مصنوعی 😅
مثل اینکه واسه عروض نمیشه اصلا روش حساب کرد!
پ.ن: شاعر این رباعی معروف، ناهید یوسفی است.
#زنگ_تفریح
@Mohsen_Borzook ✍
مثل اینکه واسه عروض نمیشه اصلا روش حساب کرد!
پ.ن: شاعر این رباعی معروف، ناهید یوسفی است.
#زنگ_تفریح
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
24 Jan, 19:34
#زنگ_تفریح
این قسمت: هوش مصنوعی و تقطیع هجایی 😂
@Mohsen_Borzook ✍
این قسمت: هوش مصنوعی و تقطیع هجایی 😂
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
23 Jan, 12:47
❗️فوری
#فارسی_دهم #فارسی_یازدهم و #فارسی_دوازدهم
در امتحان نهایی خردادماه بخش شعر حفظی (شعرخوانی ) فقط از ٢ شعر نیمسال دوم سوال طرح خواهد شد.
منبع: دبيرخانهٔ زبان و ادبیات فارسی همدان
@Mohsen_Borzook ✍
#فارسی_دهم #فارسی_یازدهم و #فارسی_دوازدهم
در امتحان نهایی خردادماه بخش شعر حفظی (شعرخوانی ) فقط از ٢ شعر نیمسال دوم سوال طرح خواهد شد.
منبع: دبيرخانهٔ زبان و ادبیات فارسی همدان
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
18 Jan, 15:09
#یک_چکه_مشاوره
جاروبرقی اطلاعات نباشیم! (۲)
بخش دوم: محتوای منابع آموزشی
تصور کنید همین موبایلی که دست گرفته‌اید، از کار بیفتد. لمس صفحه‌اش ضعیف شود یا دوربینش باز نشود یا میکروفونش ضعیف شده باشد و یا هر مشکل دیگر. وقتی نزد تعمیرکار می‌روید، عیب یابی می‌کند و شرح می‌دهد که به خاطر فلان چیز و بهمان کار، در کارکرد این قطعه مشکل به وجود آمده و وقتی این قطعه کارش را درست انجام ندهد باعث می‌شود که...
نزد پزشک می‌روید و علت بیماری را شرح می‌دهد.
گاهی مکانیک داستان ما می‌خواهد ریز به ریز چگونگی کارکرد یک قطعه را توضیح دهد...
در همه این موقعیت‌ها اگر شرح و توضیح آن فرد، بیشتر از یکی دو دقیقه طول بکشد، کلافه می‌شویم.
به من چه؟!
یک کاریش بکن که درست شود. یک دارو بده که خوب شوم. قطعه را عوض کن که سوار شوم
می‌بینید؟! اغلب آدم‌هایی که سوار خودرو هستند، از نحوه کارکرد سیستم آن چیزی نمی‌دانند. نیاز است که بدانند؟ واقعاً نه!
از سوالات بچه‌های چهار پنج ساله فامیل کلافه نشده‌اید؟
این چیه؟ اون چیه؟ چرا به این میگن فلان؟ چرا این رنگیه؟ چرا...؟!
قرار نیست به کنه اشیا پی ببریم! قرار است کارمان راه بیفتد!
محتوای منابع آموزشی قرار نیست ما را همه چیزدان کند! گذشت آن دوره که یک نفر هم شاعر بود هم منجم هم ریاضیدان و طبابت هم می‌کرد!
اینکه معشوق شاعر، الهی است یا زمینی، یا اینکه زن است یا مرد - که با یک سری کلمات رمزگشایی می‌شود که مربوط به کدام برهه از زندگی شاعر بوده - خوراک من دبیر ادبیات است؛ اما واقعاً اینها به درد دانش‌آموز نمی‌خورد!
اینکه ۲۰ دقیقه از وقت کلاس یا سه صفحه از جزوه‌ام را به تلمیح یک بیت اختصاص دهم، دروغ چرا؟ برای دانش آموز هیجان‌انگیز و جذاب است اما مفید نه!
اگر به دنبال هیجان و جذابیت هستید، شهربازی بروید.
لف و نشر در فارسی عمومی نداریم. دانش آموزی زرنگ است که وقتی در فرمول بیست خواند: بیت «دلگرمی و دم سردی ما بود که گاهی...» لف و نشر دارد، سریع خودکارش را برداشته، روی آن خط بکشد؛ نه اینکه گوگل را باز کرده به دنبال جزوه و فیلم آموزشی برای یادگیری لف و نشر بگردد! دومی همان بچه چهار پنج ساله فامیل است که بزرگ نشده!
چه دردی از او دوا می‌شود که ایهام تناسب «مگر از آتش دوزخ بودش روی رهایی» را پیدا کند، وقتی ایهام تناسب در آزمون فارسی نمی‌آید!
ذهن را به منزله یک کاسه در نظر بگیرید. بادام هندی و پسته و فندق، محتوای آموزشی کارآمد و نخودچی و گندم برشته، محتوای ناکارآمد.
وقتی ذهن را آزاد گذاشته‌ایم و بدون هیچ گونه فیلتری، به هر محتوایی نوک می‌زنیم، نتیجه می‌شود اینکه سر جلسه آزمون در کاسه‌ای پر از گندم برشته - که به لعنت خدا نمی‌ارزد - دنبال یک پسته‌ایم!
این ترکیب، اضافه اقترانی است یا اضافه اختصاصی و تعلقی و ملکی و... ؟
چه فرقی به حال تو می‌کند؟
(۹۰ درصد دانش آموزان و بعضا دبیران نمی‌دانند که این اضافه‌های ناکارآمدِ دهن پرکن در قلمرو زبانی بررسی می‌شوند و نه ادبی!)
زمستان ۱۴۰۱ وقتی درسنامه دیباچه (کتابچه دستور زبان) را نوشتم، آن را کاربردی نامیدم. یک نفر با تمسخر پرسید: واقعاً کافیست؟ کل دستور زبان را توی ۲۰ صفحه آورده‌ای؟
و با جدیت گفتم: بله. تمام چیزی که دانش آموز نیاز دارد، همین است.
باور کنید هیچ چیز برای من دلپذیرتر از این نیست که از دستور زبان خشک دست بکشم، سگرمه باز کنم، زندگی عاشقانه شاعر را بازگو کنم یا به سیر ادبیات داستانی جهان و ایران بپردازم؛ اما در این نظام آموزشی که معدل را ملاک می‌داند و کنکور محور است و البته جامعه‌ای که همه چیز را با عدد می‌سنجد، این حرف‌ها، حداقل در کلاس درس و امر آموزش، محتوایی ناکارآمد است.
فراموش نکنید که قرار نیست به کنه اشیا پی ببریم! قرار است کارمان راه بیفتد!
محسن برزوک - دبیر زبان و ادبیات فارسی
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
جاروبرقی اطلاعات نباشیم! (۲)
بخش دوم: محتوای منابع آموزشی
تصور کنید همین موبایلی که دست گرفته‌اید، از کار بیفتد. لمس صفحه‌اش ضعیف شود یا دوربینش باز نشود یا میکروفونش ضعیف شده باشد و یا هر مشکل دیگر. وقتی نزد تعمیرکار می‌روید، عیب یابی می‌کند و شرح می‌دهد که به خاطر فلان چیز و بهمان کار، در کارکرد این قطعه مشکل به وجود آمده و وقتی این قطعه کارش را درست انجام ندهد باعث می‌شود که...
نزد پزشک می‌روید و علت بیماری را شرح می‌دهد.
گاهی مکانیک داستان ما می‌خواهد ریز به ریز چگونگی کارکرد یک قطعه را توضیح دهد...
در همه این موقعیت‌ها اگر شرح و توضیح آن فرد، بیشتر از یکی دو دقیقه طول بکشد، کلافه می‌شویم.
به من چه؟!
یک کاریش بکن که درست شود. یک دارو بده که خوب شوم. قطعه را عوض کن که سوار شوم
می‌بینید؟! اغلب آدم‌هایی که سوار خودرو هستند، از نحوه کارکرد سیستم آن چیزی نمی‌دانند. نیاز است که بدانند؟ واقعاً نه!
از سوالات بچه‌های چهار پنج ساله فامیل کلافه نشده‌اید؟
این چیه؟ اون چیه؟ چرا به این میگن فلان؟ چرا این رنگیه؟ چرا...؟!
قرار نیست به کنه اشیا پی ببریم! قرار است کارمان راه بیفتد!
محتوای منابع آموزشی قرار نیست ما را همه چیزدان کند! گذشت آن دوره که یک نفر هم شاعر بود هم منجم هم ریاضیدان و طبابت هم می‌کرد!
اینکه معشوق شاعر، الهی است یا زمینی، یا اینکه زن است یا مرد - که با یک سری کلمات رمزگشایی می‌شود که مربوط به کدام برهه از زندگی شاعر بوده - خوراک من دبیر ادبیات است؛ اما واقعاً اینها به درد دانش‌آموز نمی‌خورد!
اینکه ۲۰ دقیقه از وقت کلاس یا سه صفحه از جزوه‌ام را به تلمیح یک بیت اختصاص دهم، دروغ چرا؟ برای دانش آموز هیجان‌انگیز و جذاب است اما مفید نه!
اگر به دنبال هیجان و جذابیت هستید، شهربازی بروید.
لف و نشر در فارسی عمومی نداریم. دانش آموزی زرنگ است که وقتی در فرمول بیست خواند: بیت «دلگرمی و دم سردی ما بود که گاهی...» لف و نشر دارد، سریع خودکارش را برداشته، روی آن خط بکشد؛ نه اینکه گوگل را باز کرده به دنبال جزوه و فیلم آموزشی برای یادگیری لف و نشر بگردد! دومی همان بچه چهار پنج ساله فامیل است که بزرگ نشده!
چه دردی از او دوا می‌شود که ایهام تناسب «مگر از آتش دوزخ بودش روی رهایی» را پیدا کند، وقتی ایهام تناسب در آزمون فارسی نمی‌آید!
ذهن را به منزله یک کاسه در نظر بگیرید. بادام هندی و پسته و فندق، محتوای آموزشی کارآمد و نخودچی و گندم برشته، محتوای ناکارآمد.
وقتی ذهن را آزاد گذاشته‌ایم و بدون هیچ گونه فیلتری، به هر محتوایی نوک می‌زنیم، نتیجه می‌شود اینکه سر جلسه آزمون در کاسه‌ای پر از گندم برشته - که به لعنت خدا نمی‌ارزد - دنبال یک پسته‌ایم!
این ترکیب، اضافه اقترانی است یا اضافه اختصاصی و تعلقی و ملکی و... ؟
چه فرقی به حال تو می‌کند؟
(۹۰ درصد دانش آموزان و بعضا دبیران نمی‌دانند که این اضافه‌های ناکارآمدِ دهن پرکن در قلمرو زبانی بررسی می‌شوند و نه ادبی!)
زمستان ۱۴۰۱ وقتی درسنامه دیباچه (کتابچه دستور زبان) را نوشتم، آن را کاربردی نامیدم. یک نفر با تمسخر پرسید: واقعاً کافیست؟ کل دستور زبان را توی ۲۰ صفحه آورده‌ای؟
و با جدیت گفتم: بله. تمام چیزی که دانش آموز نیاز دارد، همین است.
باور کنید هیچ چیز برای من دلپذیرتر از این نیست که از دستور زبان خشک دست بکشم، سگرمه باز کنم، زندگی عاشقانه شاعر را بازگو کنم یا به سیر ادبیات داستانی جهان و ایران بپردازم؛ اما در این نظام آموزشی که معدل را ملاک می‌داند و کنکور محور است و البته جامعه‌ای که همه چیز را با عدد می‌سنجد، این حرف‌ها، حداقل در کلاس درس و امر آموزش، محتوایی ناکارآمد است.
فراموش نکنید که قرار نیست به کنه اشیا پی ببریم! قرار است کارمان راه بیفتد!
محسن برزوک - دبیر زبان و ادبیات فارسی
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
فنون و فارسی محسن برزوک
17 Jan, 17:18
#یک_چکه_مشاوره
جاروبرقی اطلاعات نباشیم!
لنین جایی نوشته بود: کمیت، به هر حال پیروز است. نکته درستی است اما یک «اما» دارد! این گفته، یک تز انقلابی و در مورد آدم‌ها است و نه ابزارها و وسایل؛ نه الزاماً امکانات موجود. اینطور نیست که هرچه بیشتر به گروهی از منابع دسترسی داشته باشی، حتماً موفق می‌شوی.
توی مغازه مکانیک معمولاً تخته‌ای روی دیوار جا خوش کرده که جایگاه آچارهاست و اگر حساب به کار مکانیک باشد، هر آچار در جای خود قرار می‌گیرد؛
اما یک سوال: مکانیک از آچار ۱۶ چند تا دارد؟ یکی؟ دو تا؟ ده‌تا؟
آیا نیاز دارد از یک آچار چند تا داشته باشد؟ یا اینکه تعداد بیشتر آچارش نشان می‌دهد که او مکانیک بهتری است؟! نهایتاً وقتی یکی تحلیل رفت، یکی دیگر و البته از بهترین جنسش می‌خرد؛ چرا بهترین جنس؟ چون شغلش، این است و قرار نیست بعد از چرخاندن یک مهره، آچار را توی جعبه بگذارد!
مقدمه، طولانی شد اما برگردیم به بحث خودمان و #یک_چکه_مشاوره
«جاروبرقی اطلاعات نباشیم» را در دو بخش می‌نویسم. بخش اول مربوط به تعدد منابع آموزشی و بخش دوم محتوای منابع آموزشی.
بخش اول: تعدد منابع آموزشی
دانش آموزی که نمی‌شناختمش امروز از من خواست که نظرم را در مورد کتاب‌هایی که برای فارسی می‌خواند و آموزش‌های مجازی که دنبال می‌کند بگویم. یک عکس نشانم داد که یک کوه کتاب بود! از فرمول بیست گاج و پرسوال و سه سطحی قلمچی گرفته تا مبتکران و خیلی دیگر که به چشمم آشنا نبود. بعد سراغ کانال‌های تلگرامش رفت. ۱۲ کانال! بی‌اغراق ۱۲ کانال نشانم داد فقط برای فارسی عمومی! و برای دین و زندگی و ریاضی و... هم یحتمل همینطور بود.
شاید اینطور به ذهنتان رسیده که دانش آموزی است که برای ١٩.٧۵ نشدن و ۲۰ شدن می‌جنگد اما واقعیت چیز دیگری است. به اقرار خودش، نمرات او در غالب دروس حول ۱۲ تا ۱۷ می‌چرخد!
استفاده از منابع مطالعاتی مختلف معمولاً حاصلی جز اتلاف وقت و هزینه ندارد. اختلاف درسنامه این انتشارات و آن انتشارات، حداقل در فارسی، کمتر از ۲۰ درصد است. وسواسِ «شاید در منبع دیگر نکته خاصی نوشته شده که در این نیست» را ترک کنید.
می‌پرسم: چرا ۱۲ کانال تلگرام؟
جواب می‌دهد: این شمایید. این دبیر مدرسه بغلی که موهایش را چپ می‌زند. این، آن یارویی که تو این موسسه است. این را دزدکی توی گوشی دوستم دیدم، توی کانالش عضو شدم که مبادا او چیزی یاد گرفته باشد که من ندانم.
پرسیدم: کلاس‌های مدرسه؟
- کلاس‌های مدرسه که فایده ندارد. ما هرچه بلدیم خودمان یاد گرفته‌ایم.
- مطالب همه کتاب‌ها را که خریده‌ای، می‌خوانی؟
جواب داد: بعضی وقت‌ها این. بعضی وقت‌ها آن. خیلی جاها بیخودی توضیح داده‌اند!
نپرسیدم که مطالب کانال‌ها را می‌خوانی یا نه. چون خودم دیدم که از هر کدامش بیش از ۳۰ پیام نخوانده دارد!
مکانیک اول نوشته را یادتان هست؟ آچارهای اضافه را دور بریزید و بهترین آچار، آن را که خوش دست تر است و جنس بهتری دارد، محکم بچسبید.
کمیت، الزاماً پیروز نیست.
محسن برزوک - دبیر زبان و ادبیات فارسی
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
جاروبرقی اطلاعات نباشیم!
لنین جایی نوشته بود: کمیت، به هر حال پیروز است. نکته درستی است اما یک «اما» دارد! این گفته، یک تز انقلابی و در مورد آدم‌ها است و نه ابزارها و وسایل؛ نه الزاماً امکانات موجود. اینطور نیست که هرچه بیشتر به گروهی از منابع دسترسی داشته باشی، حتماً موفق می‌شوی.
توی مغازه مکانیک معمولاً تخته‌ای روی دیوار جا خوش کرده که جایگاه آچارهاست و اگر حساب به کار مکانیک باشد، هر آچار در جای خود قرار می‌گیرد؛
اما یک سوال: مکانیک از آچار ۱۶ چند تا دارد؟ یکی؟ دو تا؟ ده‌تا؟
آیا نیاز دارد از یک آچار چند تا داشته باشد؟ یا اینکه تعداد بیشتر آچارش نشان می‌دهد که او مکانیک بهتری است؟! نهایتاً وقتی یکی تحلیل رفت، یکی دیگر و البته از بهترین جنسش می‌خرد؛ چرا بهترین جنس؟ چون شغلش، این است و قرار نیست بعد از چرخاندن یک مهره، آچار را توی جعبه بگذارد!
مقدمه، طولانی شد اما برگردیم به بحث خودمان و #یک_چکه_مشاوره
«جاروبرقی اطلاعات نباشیم» را در دو بخش می‌نویسم. بخش اول مربوط به تعدد منابع آموزشی و بخش دوم محتوای منابع آموزشی.
بخش اول: تعدد منابع آموزشی
دانش آموزی که نمی‌شناختمش امروز از من خواست که نظرم را در مورد کتاب‌هایی که برای فارسی می‌خواند و آموزش‌های مجازی که دنبال می‌کند بگویم. یک عکس نشانم داد که یک کوه کتاب بود! از فرمول بیست گاج و پرسوال و سه سطحی قلمچی گرفته تا مبتکران و خیلی دیگر که به چشمم آشنا نبود. بعد سراغ کانال‌های تلگرامش رفت. ۱۲ کانال! بی‌اغراق ۱۲ کانال نشانم داد فقط برای فارسی عمومی! و برای دین و زندگی و ریاضی و... هم یحتمل همینطور بود.
شاید اینطور به ذهنتان رسیده که دانش آموزی است که برای ١٩.٧۵ نشدن و ۲۰ شدن می‌جنگد اما واقعیت چیز دیگری است. به اقرار خودش، نمرات او در غالب دروس حول ۱۲ تا ۱۷ می‌چرخد!
استفاده از منابع مطالعاتی مختلف معمولاً حاصلی جز اتلاف وقت و هزینه ندارد. اختلاف درسنامه این انتشارات و آن انتشارات، حداقل در فارسی، کمتر از ۲۰ درصد است. وسواسِ «شاید در منبع دیگر نکته خاصی نوشته شده که در این نیست» را ترک کنید.
می‌پرسم: چرا ۱۲ کانال تلگرام؟
جواب می‌دهد: این شمایید. این دبیر مدرسه بغلی که موهایش را چپ می‌زند. این، آن یارویی که تو این موسسه است. این را دزدکی توی گوشی دوستم دیدم، توی کانالش عضو شدم که مبادا او چیزی یاد گرفته باشد که من ندانم.
پرسیدم: کلاس‌های مدرسه؟
- کلاس‌های مدرسه که فایده ندارد. ما هرچه بلدیم خودمان یاد گرفته‌ایم.
- مطالب همه کتاب‌ها را که خریده‌ای، می‌خوانی؟
جواب داد: بعضی وقت‌ها این. بعضی وقت‌ها آن. خیلی جاها بیخودی توضیح داده‌اند!
نپرسیدم که مطالب کانال‌ها را می‌خوانی یا نه. چون خودم دیدم که از هر کدامش بیش از ۳۰ پیام نخوانده دارد!
مکانیک اول نوشته را یادتان هست؟ آچارهای اضافه را دور بریزید و بهترین آچار، آن را که خوش دست تر است و جنس بهتری دارد، محکم بچسبید.
کمیت، الزاماً پیروز نیست.
محسن برزوک - دبیر زبان و ادبیات فارسی
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
فنون و فارسی محسن برزوک
17 Jan, 07:11
سرفصل‌های دوره‌های آموزشی من
1⃣ دورهٔ آفلاین دستور زبان:
https://t.me/Mohsen_Borzook/1964
2⃣ کارگاه آفلاین عروض سماعی:
https://t.me/Mohsen_Borzook/1550
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
1⃣ دورهٔ آفلاین دستور زبان:
https://t.me/Mohsen_Borzook/1964
2⃣ کارگاه آفلاین عروض سماعی:
https://t.me/Mohsen_Borzook/1550
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
فنون و فارسی محسن برزوک
05 Jan, 15:40
#فارسی_یازدهم
#دستور
در مورد جهش ضمیر بیت زیر توضیح دهید.
کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست / چرا به دانه انسانت این گمان باشد
پاسخ:این گمانت به دانه انسان باشد. در نقش مضاف‌الیه.
بن ماضی و مضارع فعل مشخص شده را بنویسید.
پاسخ:
بن ماضی: رست
بن مضارع: روی
@Mohsen_Borzook ✍
#دستور
در مورد جهش ضمیر بیت زیر توضیح دهید.
کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست / چرا به دانه انسانت این گمان باشد
پاسخ:
بن ماضی و مضارع فعل مشخص شده را بنویسید.
پاسخ:
بن مضارع: روی
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
04 Jan, 18:57
#نمونه_سوال_نوبت_اول
#فارسی_دوازدهم
امتحان هماهنگ استان خوزستان
۱۲ دی ماه ۱۴۰۳، نوبت عصر
@Mohsen_Borzook ✍
#فارسی_دوازدهم
امتحان هماهنگ استان خوزستان
۱۲ دی ماه ۱۴۰۳، نوبت عصر
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
04 Jan, 18:53
#نمونه_سوال_نوبت_اول
#فارسی_یازدهم
امتحان هماهنگ استان خوزستان
۱۲ دی ١۴٠٣، نوبت صبح
@Mohsen_Borzook ✍
#فارسی_یازدهم
امتحان هماهنگ استان خوزستان
۱۲ دی ١۴٠٣، نوبت صبح
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
04 Jan, 18:49
#نمونه_سوال_نوبت_اول
#فارسی_دهم
امتحان هماهنگ استان خوزستان
۱۲ دی ماه ۱۴۰۳، نوبت عصر
@Mohsen_Borzook ✍
#فارسی_دهم
امتحان هماهنگ استان خوزستان
۱۲ دی ماه ۱۴۰۳، نوبت عصر
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
03 Jan, 13:21
#زنگ_تفریح 😄
همه‌مون از این بغل‌دستیا داشتیم...
@Mohsen_Borzook ✍
همه‌مون از این بغل‌دستیا داشتیم...
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
02 Jan, 07:41
و امّا بررسی این چیستان از نظر ادبی
مخاطب در مواجهه با این بیت، در درجهٔ اول گمان می‌کند در جای‌جای آن پارادوکس وجود دارد.
شتری که لاغر است و چربی بسیار دارد!
نه روی زمین است و نه هوا!
نه سحر است و نه شب!
امّا رسیدن به جواب معمّا، نیاز دارد به شناخت معانی واژگان، تسلط روی ایهام و ایهام تناسب و البته ذوق و درک ادبی.
شتر لاغری که بار چربی داشت و روی پل (نه در زمین، نه در هوا) حرکت می‌کرد؛ سحرگاه در نزدیک سرزمین شام، مرد.
@Mohsen_Borzook ✍
مخاطب در مواجهه با این بیت، در درجهٔ اول گمان می‌کند در جای‌جای آن پارادوکس وجود دارد.
شتری که لاغر است و چربی بسیار دارد!
نه روی زمین است و نه هوا!
نه سحر است و نه شب!
امّا رسیدن به جواب معمّا، نیاز دارد به شناخت معانی واژگان، تسلط روی ایهام و ایهام تناسب و البته ذوق و درک ادبی.
شتر لاغری که بار چربی داشت و روی پل (نه در زمین، نه در هوا) حرکت می‌کرد؛ سحرگاه در نزدیک سرزمین شام، مرد.
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
01 Jan, 13:30
اشتر بمُرد از لاغری، از بس که پَه* بسیار داشت
نه در زمین، نه در هوا، وقت سحر، نزدیک شام
په: پیه، چربی
بیت یعنی چی؟! معنیش چیه؟
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
نه در زمین، نه در هوا، وقت سحر، نزدیک شام
په: پیه، چربی
بیت یعنی چی؟! معنیش چیه؟
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
فنون و فارسی محسن برزوک
29 Dec, 14:40
#روزنوشت
گرفتم از غم دل راه بوستان گیرم
گرفتم از غم دل عزم سبزه‌زار کنم
ملال هستی بیهوده را عزیزترین!
ملال هستی بیهوده را چه‌کار کنم؟
علی‌اکبر یاغی‌تبار
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
گرفتم از غم دل راه بوستان گیرم
گرفتم از غم دل عزم سبزه‌زار کنم
ملال هستی بیهوده را عزیزترین!
ملال هستی بیهوده را چه‌کار کنم؟
علی‌اکبر یاغی‌تبار
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
فنون و فارسی محسن برزوک
28 Dec, 10:17
#فارسی_دوازدهم
#دستور
نوع وابستهٔ وابسته را بنویسید.
پاسخ:
زیبایی محبوب تو
مضاف‌الیه مضاف‌الیه
نکته: دقت داشته باشید «محبوب» در این عبارت، صفت جانشین اسم است.
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
#دستور
نوع وابستهٔ وابسته را بنویسید.
پاسخ:
مضاف‌الیه مضاف‌الیه
نکته: دقت داشته باشید «محبوب» در این عبارت، صفت جانشین اسم است.
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
فنون و فارسی محسن برزوک
26 Dec, 15:08
#منهای_ادبیات
#یک_چکه_مشاوره
این صحنه را تصور کنید:
🌨 باران دو ساعتی است که می‌بارد.
در خیابان دو نفر در فاصله 2 متری هم ایستاده‌اند.
🔸اولی مردی است با کت و شلوار که تقریبا مثل موش آب کشیده شده و قیافه درهمی دارد!
چرا؟ چون به دلیل باران و قفل شدن خیابان‌ها دیر به قرار کاری مهمی رسیده و لابد قرارداد مهمی را هم از دست داده است.
🔸 دومی مردی است که دست خانم زیبایی را گرفته و او هم مانند موش آب کشیده شده اما خنده‌ای کل پهنای صورتش را گرفته است.
چرا؟ چون امروز با نامزدش قراری داشته و و بسیار خوشحال است که باران این روز را برای آنها خاطره‌انگیز و رمانتیک کرده است.
یک صحنه... یک اتفاق اما دو درک کاملا متفاوت
این داستان کوتاه را گفتم که ذهن شما با من همراه شود که...
که چی؟
که آن چیزی که من... من دانش‌آموز ...درک می‌کنم، مهم است.
👈 یعنی مهم نیست که رییس سازمان سنجش یا مدیر دبیرستان بگوید معدل مدرسه یا کلاس و رشته‌ام نسبت به سال قبل، بهبود یافته‌است؛ مهم این است که من نمره‌ام بهتر شده است یا نه.
👈 یعنی مهم نیست که فلانی بگوید که دورهٔ فلان استاد یا تدریس بهمان دبیر عالی است، مهم این است که من با وجود بهره بردن از آن، نمره مطلوبی نگرفته‌ام.
البته قصد ندارم برای شما مرثیه بخوانم 😄
قصدم بیان این روش ذهنی است برای پریدن از پله 1 به 10.
🔸فرض کنید که الان نمره شما در ادبیات یا فنون 14 است... از بسیاری از امتحانات پیش رو می‌ترسید یا تردید دارید که بتوانید از پس سوالات برآیید. حس خوبی ندارید چون خودتان را شایسته نمره بهتری می‌دانید.
حالا یک نفر از شما می‌پرسد که با چه نمره‌ای حس بهتری خواهید داشت؟
شما چی می‌گین؟
شرط می‌بندم که اکثر افراد نمره‌ای بیش از توانایی فعلی‌شان به ذهنشان می‌رسد.
بعد فکری در سر شما شروع به چرخش خواهد کرد که امکان نداره من بتونم به این نمره برسم!
این همان جایی است که باید توقف کنید.
رساندن آبی که در دمای اتاق است به نقطه جوش، نیازمند گرم کردن آب تا دمای 40، 60، 70 و بالاتر است...
یعنی دمای آب ناگهان از 25 درجه به 100 نمی‌رسد.
حالا نکته اینجاست.
منظور من این نیست که بگین چطور نمره‌ام را از 14 به 20 تبدیل کنم. که البته این هم سوال خوبی است.
اما سوال بهتر، این است. 👇🏿👇🏿
الان به شرایط درسی خودم از 1 تا 100 چه امتیازی می‌دهم. (100 نقطه مطلوب است)
فرض کنید پاسخ شما 55 است.
سوال بعدی این است که چطور می‌توانم این 55 را به 65 تبدیل کنم؟
بعد 5 تا روش که به ذهنم رسیده را روی کاغذ می‌نویسم...
و ادامه آن را در این سریال گام به گام، تا رسیدن به احساس کامیابی بعدا توضیح خواهم داد.
پی نوشت:
فکر نکنید این یک مطلب کلیشه‌ای بود... یک موضوع بنیادی است که به مرور خودتان عاشق خواندن این مطلب داستان‌گونه خواهید شد
چون
اینجا متفاوت ترین کانال درسی است که در عمرتان دیده‌اید و اگر می‌خواهید بدانید که در آذرماه سوالات آزمون ماز دشوارتر بوده‌اند یا قلمچی؛ کانال را اشتباهی آمده‌اید!
#یک_چکه_مشاوره
این صحنه را تصور کنید:
🌨 باران دو ساعتی است که می‌بارد.
در خیابان دو نفر در فاصله 2 متری هم ایستاده‌اند.
🔸اولی مردی است با کت و شلوار که تقریبا مثل موش آب کشیده شده و قیافه درهمی دارد!
چرا؟ چون به دلیل باران و قفل شدن خیابان‌ها دیر به قرار کاری مهمی رسیده و لابد قرارداد مهمی را هم از دست داده است.
🔸 دومی مردی است که دست خانم زیبایی را گرفته و او هم مانند موش آب کشیده شده اما خنده‌ای کل پهنای صورتش را گرفته است.
چرا؟ چون امروز با نامزدش قراری داشته و و بسیار خوشحال است که باران این روز را برای آنها خاطره‌انگیز و رمانتیک کرده است.
یک صحنه... یک اتفاق اما دو درک کاملا متفاوت
این داستان کوتاه را گفتم که ذهن شما با من همراه شود که...
که چی؟
که آن چیزی که من... من دانش‌آموز ...درک می‌کنم، مهم است.
👈 یعنی مهم نیست که رییس سازمان سنجش یا مدیر دبیرستان بگوید معدل مدرسه یا کلاس و رشته‌ام نسبت به سال قبل، بهبود یافته‌است؛ مهم این است که من نمره‌ام بهتر شده است یا نه.
👈 یعنی مهم نیست که فلانی بگوید که دورهٔ فلان استاد یا تدریس بهمان دبیر عالی است، مهم این است که من با وجود بهره بردن از آن، نمره مطلوبی نگرفته‌ام.
البته قصد ندارم برای شما مرثیه بخوانم 😄
قصدم بیان این روش ذهنی است برای پریدن از پله 1 به 10.
🔸فرض کنید که الان نمره شما در ادبیات یا فنون 14 است... از بسیاری از امتحانات پیش رو می‌ترسید یا تردید دارید که بتوانید از پس سوالات برآیید. حس خوبی ندارید چون خودتان را شایسته نمره بهتری می‌دانید.
حالا یک نفر از شما می‌پرسد که با چه نمره‌ای حس بهتری خواهید داشت؟
شما چی می‌گین؟
شرط می‌بندم که اکثر افراد نمره‌ای بیش از توانایی فعلی‌شان به ذهنشان می‌رسد.
بعد فکری در سر شما شروع به چرخش خواهد کرد که امکان نداره من بتونم به این نمره برسم!
این همان جایی است که باید توقف کنید.
رساندن آبی که در دمای اتاق است به نقطه جوش، نیازمند گرم کردن آب تا دمای 40، 60، 70 و بالاتر است...
یعنی دمای آب ناگهان از 25 درجه به 100 نمی‌رسد.
حالا نکته اینجاست.
منظور من این نیست که بگین چطور نمره‌ام را از 14 به 20 تبدیل کنم. که البته این هم سوال خوبی است.
اما سوال بهتر، این است. 👇🏿👇🏿
الان به شرایط درسی خودم از 1 تا 100 چه امتیازی می‌دهم. (100 نقطه مطلوب است)
فرض کنید پاسخ شما 55 است.
سوال بعدی این است که چطور می‌توانم این 55 را به 65 تبدیل کنم؟
بعد 5 تا روش که به ذهنم رسیده را روی کاغذ می‌نویسم...
و ادامه آن را در این سریال گام به گام، تا رسیدن به احساس کامیابی بعدا توضیح خواهم داد.
پی نوشت:
فکر نکنید این یک مطلب کلیشه‌ای بود... یک موضوع بنیادی است که به مرور خودتان عاشق خواندن این مطلب داستان‌گونه خواهید شد
چون
اینجا متفاوت ترین کانال درسی است که در عمرتان دیده‌اید و اگر می‌خواهید بدانید که در آذرماه سوالات آزمون ماز دشوارتر بوده‌اند یا قلمچی؛ کانال را اشتباهی آمده‌اید!
فنون و فارسی محسن برزوک
26 Dec, 10:45
#منهای_ادبیات
فقط یک زلزلهٔ نسبتا یواش بود... 🙂
دیروز عصر در دفتر یکی از دوستان نشسته بودم و مشغول کار بودیم که ناگهان ساختمان لرزید... زلزله بود!
دیدین زلزله چه احساس عدم اطمینان و دلهرهٔ درونی شدیدی ایجاد می کنه؟! آدم نمی دونه چیکار کنه و تا چند ساعت بعدش هم، از هر چیزی که اتفاق می‌افته می‌ترسه!
به خیر گذشت!
یکی از دوستان در مورد نظرات شرکت‌کنندگان دوره دستور،
https://t.me/Mohsen_Borzook/1969?single
گفته بود که از کجا معلوم اینها واقعی هستند؟! 🙂😅🤷♂
واقعا به این فکر نکرده بودم که پیام جعلی بسازم! ... چون فکر می‌کردم دوستانی که اینجا هستند متوجه شدند که چقدر رو بازی می‌کنم و حقیقتا این افرادی که عکس پیامشونو گذاشتم، دانش‌آموز، دانشجومعلم، همکار و داوطلب آزمون استخدامی و در یک کلام، انسان واقعی هستند. 😄
با خودم گفتم که اگر یک نفر تو دوره دستور ثبت‌نام نکنه چی میشه؟
واقعا چی میشه؟
هیچ اتفاق عجیب و غریبی رخ نمیده!
نه زلزله 7 ریشتری میاد
نه فردا محتاج مردم میشین
نه بالگردی تو مملکت سقوط می‌کنه
و
مهم‌تر اینکه روی زندگی پولی هم اثر خاصی نداره... چندبرابر همین پول تا چندروز دیگه خرج میشه دیگه.
👈 سراغ دلایل اصلی خودتون برید... آیا خرید این کتاب، کلاس گرفتن با غول ادبیات تام‌لند و کلاسینو، کلاس خصوصی با بهترین استاد شهر یا دوره دستور دیباچه می‌تونه خیال منو از بابت آزمون پیش رو آسوده کنه؟
از دلهرهٔ زلزله آسوده بشین.
@M_Borzook
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
فقط یک زلزلهٔ نسبتا یواش بود... 🙂
دیروز عصر در دفتر یکی از دوستان نشسته بودم و مشغول کار بودیم که ناگهان ساختمان لرزید... زلزله بود!
دیدین زلزله چه احساس عدم اطمینان و دلهرهٔ درونی شدیدی ایجاد می کنه؟! آدم نمی دونه چیکار کنه و تا چند ساعت بعدش هم، از هر چیزی که اتفاق می‌افته می‌ترسه!
به خیر گذشت!
یکی از دوستان در مورد نظرات شرکت‌کنندگان دوره دستور،
https://t.me/Mohsen_Borzook/1969?single
گفته بود که از کجا معلوم اینها واقعی هستند؟! 🙂😅🤷♂
واقعا به این فکر نکرده بودم که پیام جعلی بسازم! ... چون فکر می‌کردم دوستانی که اینجا هستند متوجه شدند که چقدر رو بازی می‌کنم و حقیقتا این افرادی که عکس پیامشونو گذاشتم، دانش‌آموز، دانشجومعلم، همکار و داوطلب آزمون استخدامی و در یک کلام، انسان واقعی هستند. 😄
با خودم گفتم که اگر یک نفر تو دوره دستور ثبت‌نام نکنه چی میشه؟
واقعا چی میشه؟
هیچ اتفاق عجیب و غریبی رخ نمیده!
نه زلزله 7 ریشتری میاد
نه فردا محتاج مردم میشین
نه بالگردی تو مملکت سقوط می‌کنه
و
مهم‌تر اینکه روی زندگی پولی هم اثر خاصی نداره... چندبرابر همین پول تا چندروز دیگه خرج میشه دیگه.
👈 سراغ دلایل اصلی خودتون برید... آیا خرید این کتاب، کلاس گرفتن با غول ادبیات تام‌لند و کلاسینو، کلاس خصوصی با بهترین استاد شهر یا دوره دستور دیباچه می‌تونه خیال منو از بابت آزمون پیش رو آسوده کنه؟
از دلهرهٔ زلزله آسوده بشین.
@M_Borzook
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
فنون و فارسی محسن برزوک
25 Dec, 11:36
اگر هنوز مطمئن نیستین که پشتیبانی چقدر مهمه! احتمالا هنوز در چالش‌های سخت درسی قرار نگرفتین و با تله‌های آزمون‌ها مواجه نشدین! 😅
فنون و فارسی محسن برزوک
25 Dec, 08:30
#زنگ_تفریح 😄
وقتی خوندن درسارو می‌ذاری واسه شب امتحان...
@Mohsen_Borzook ✍
وقتی خوندن درسارو می‌ذاری واسه شب امتحان...
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
24 Dec, 15:22
امروز روز بزرگ‌داشت رودکی، پدر شعر فارسیه. به همین مناسبت یه رباعی عرفانی 😇 (منسوب) ازش بخونیم:
آمد بر من، که؟ یار، کی؟ وقت سحر
ترسنده ز که؟ ز خصم، خصمش که؟ پدر
دادمش دو بوسه، بر کجا؟ بر لب تر
لب بُد؟ نه، چه بُد؟ عقیق، چون بُد؟ چو شکر
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
آمد بر من، که؟ یار، کی؟ وقت سحر
ترسنده ز که؟ ز خصم، خصمش که؟ پدر
دادمش دو بوسه، بر کجا؟ بر لب تر
لب بُد؟ نه، چه بُد؟ عقیق، چون بُد؟ چو شکر
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
فنون و فارسی محسن برزوک
23 Dec, 18:30
توجّه داشته باشید که
با ثبت‌نام در این دوره به کلّ محتوای دستور دبیرستان دسترسی خواهید داشت. مثلا اگر الان پایهٔ دهم هستید، تا امتحان خرداد دوازدهمتان، مطالب کانال و پشتیبانی من پابرجاست. 😎
با ثبت‌نام در این دوره به کلّ محتوای دستور دبیرستان دسترسی خواهید داشت. مثلا اگر الان پایهٔ دهم هستید، تا امتحان خرداد دوازدهمتان، مطالب کانال و پشتیبانی من پابرجاست. 😎
فنون و فارسی محسن برزوک
23 Dec, 18:11
✅ ویژگی سوالات #دستور این است که تفاوتی ندارد آزمون فارسی دهم داشته باشید یا یازدهم و یا دوازدهم؛ آنچه از سال‌های قبل آموخته‌اید نیز مورد سوال قرار می‌گیرد. 😑🤦♂
برای نمونه عمدهٔ نقش‌های دستوری را در سال هفتم می‌خوانیم و یا کلمات هم‌آوا را از چهارم دبستان به یادگار داریم! 😅
آنچه ضروری است پایه و زیربنای آموختن است. گاهی غلط و نصفه‌نیمه آموختن تبعات بدتری از نیاموختن دارد.
خشت اول چون نهد معمار کج... 🤕
دورهٔ دستور زبان جامع دیباچه، مبتنی بر کتابچه‌ای با همین نام با ساده‌ترین زبان که همواره امضای آموزش من بوده، شما را برای امتحانات نهایی فارسی در همهٔ پایه‌های متوسطهٔ دوم آماده می‌کند. 💪😌
اطلاعات بیشتر در مورد این دوره:
https://t.me/Mohsen_Borzook/824 😉
و اگر سوالی دارید:
@m_borzook 👈☺️
محسن برزوک _ دبیر زبان و ادبیات فارسی
@Mohsen_Borzook ✍
برای نمونه عمدهٔ نقش‌های دستوری را در سال هفتم می‌خوانیم و یا کلمات هم‌آوا را از چهارم دبستان به یادگار داریم! 😅
آنچه ضروری است پایه و زیربنای آموختن است. گاهی غلط و نصفه‌نیمه آموختن تبعات بدتری از نیاموختن دارد.
خشت اول چون نهد معمار کج... 🤕
دورهٔ دستور زبان جامع دیباچه، مبتنی بر کتابچه‌ای با همین نام با ساده‌ترین زبان که همواره امضای آموزش من بوده، شما را برای امتحانات نهایی فارسی در همهٔ پایه‌های متوسطهٔ دوم آماده می‌کند. 💪😌
اطلاعات بیشتر در مورد این دوره:
https://t.me/Mohsen_Borzook/824 😉
و اگر سوالی دارید:
@m_borzook 👈☺️
محسن برزوک _ دبیر زبان و ادبیات فارسی
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
23 Dec, 16:05
#فارسی_دوازدهم
#دستور #وابسته‌های_وابسته
https://t.me/Mohsen_Borzook/1972
گاهی برای کسب فقط ۰/٢۵ نیاز داریم به مباحث مختلف دستور زبان مسلط باشیم... 🤷♂
❌ اگر به فارسی، به عنوان درس شب‌امتحانی نگاه می‌کنید، بدانید و آگاه باشید که
این ره که تو می‌روی به ترکستان است
#دستور #وابسته‌های_وابسته
https://t.me/Mohsen_Borzook/1972
گاهی برای کسب فقط ۰/٢۵ نیاز داریم به مباحث مختلف دستور زبان مسلط باشیم... 🤷♂
❌ اگر به فارسی، به عنوان درس شب‌امتحانی نگاه می‌کنید، بدانید و آگاه باشید که
این ره که تو می‌روی به ترکستان است
فنون و فارسی محسن برزوک
22 Dec, 18:44
#فنون_دهم
#قافیه
به نظر شما بیت زیر ذوقافیتینه یا نه؟
من وحشی‌ام و تو انس جویی
آن نوع طلب که جنس اویی
ذوقافیتین هست 👍
ذوقافیتین نیست 👎
نمی‌دانم / اطلاعی ندارم 🤔
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
#قافیه
به نظر شما بیت زیر ذوقافیتینه یا نه؟
من وحشی‌ام و تو انس جویی
آن نوع طلب که جنس اویی
ذوقافیتین هست 👍
ذوقافیتین نیست 👎
نمی‌دانم / اطلاعی ندارم 🤔
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
فنون و فارسی محسن برزوک
22 Dec, 09:12
برای پاسخ دادن به این سوال می‌دونید چندتا مبحث دستوری باید بلد باشید؟! 😇
فنون و فارسی محسن برزوک
21 Dec, 19:17
#فارسی_دوازدهم (خرداد ١۴٠٢)
#دستور #وابسته‌های_وابسته
نوع وابستهٔ وابسته در بیت زیر را بنویسید.
ای مرغ سحر عشق ز پروانه بیاموز / کان سوخته را جان شد و آواز نیامد
پاسخ:صفت مضاف‌الیه
جان آن سوخته
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
#دستور #وابسته‌های_وابسته
نوع وابستهٔ وابسته در بیت زیر را بنویسید.
ای مرغ سحر عشق ز پروانه بیاموز / کان سوخته را جان شد و آواز نیامد
پاسخ:
جان آن سوخته
┏━━━📚👨🏫🗒━━━┓
@Mohsen_Borzook ✍
┗━━━📙📘📗━━━
فنون و فارسی محسن برزوک
26 Nov, 19:10
تحلیل سوال بالا #زنگ_تحلیل 🔔🕖
#دستور
#فارسی_دوازدهم
@Mohsen_Borzook ✍️
#دستور
#فارسی_دوازدهم
@Mohsen_Borzook ✍️
فنون و فارسی محسن برزوک
26 Nov, 19:05
٢۵/٠ از سوالات #دستور
#فارسی_دوازدهم (خرداد ١۴٠٢)
نقش‌های دستوری
@Mohsen_Borzook ✍
#فارسی_دوازدهم (خرداد ١۴٠٢)
نقش‌های دستوری
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
25 Nov, 18:15
#فارسی_یازدهم
#قلمرو_فکری
منظور از «این» در بیت زیر چیست؟
گفت ای پسر این نه جای بازی است
بشتاب که جای چاره‌سازی است
پاسخ:خانهٔ کعبه و درگاه خداوند
@Mohsen_Borzook ✍
#قلمرو_فکری
منظور از «این» در بیت زیر چیست؟
گفت ای پسر این نه جای بازی است
بشتاب که جای چاره‌سازی است
پاسخ:
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
25 Nov, 16:35
#فنون_یازدهم
#آرایه
نوع تشبیه (گسترده / فشرده) را در نمونه‌های زیر مشخّص کنید.
الف) این زبان چون سنگ و هم آهن‌وش استگسترده
ب) چشمهٔ خورشید تویی، سایه‌گه بید منمفشرده
@Mohsen_Borzook ✍
#آرایه
نوع تشبیه (گسترده / فشرده) را در نمونه‌های زیر مشخّص کنید.
الف) این زبان چون سنگ و هم آهن‌وش است
ب) چشمهٔ خورشید تویی، سایه‌گه بید منم
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
25 Nov, 11:32
#نمونه_سوال
#فنون_یازدهم
برای آمادگی در امتحان شبه‌نهایی و نهایی علوم و فنون ادبی یازدهم
به کوشش دبيرخانهٔ زبان و ادبیات فارسی در استان همدان با همکاری دبیران ادبیات سطح کشور
@Mohsen_Borzook ✍
#فنون_یازدهم
برای آمادگی در امتحان شبه‌نهایی و نهایی علوم و فنون ادبی یازدهم
به کوشش دبيرخانهٔ زبان و ادبیات فارسی در استان همدان با همکاری دبیران ادبیات سطح کشور
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
24 Nov, 21:25
#زنگ_تفریح
زنگ آخر؛ وقتی منتظری زنگ بخوره 😁
@Mohsen_Borzook ✍
زنگ آخر؛ وقتی منتظری زنگ بخوره 😁
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
24 Nov, 20:17
#فنون_دهم
#آرایه
آیا در بیت :
هر که گوید کلاغ چون باز است / نشنوندش که دیده ها باز است
واژهٔ «باز» را می توان جناس در نظر گرفت؟ چرا؟
بله. چون معانی متفاوت دارد. اولی در معنای پرنده و دومی گشوده.
@Mohsen_Borzook ✍
#آرایه
آیا در بیت :
هر که گوید کلاغ چون باز است / نشنوندش که دیده ها باز است
واژهٔ «باز» را می توان جناس در نظر گرفت؟ چرا؟
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
24 Nov, 15:57
#نمونه_سوال
#فنون_دهم
برای آمادگی در امتحان نهایی علوم و فنون ادبی دهم
به کوشش دبيرخانهٔ زبان و ادبیات فارسی در استان همدان با همکاری دبیران ادبیات سطح کشور
@Mohsen_Borzook ✍
#فنون_دهم
برای آمادگی در امتحان نهایی علوم و فنون ادبی دهم
به کوشش دبيرخانهٔ زبان و ادبیات فارسی در استان همدان با همکاری دبیران ادبیات سطح کشور
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
23 Nov, 19:02
#فارسی_دهم
#قلمرو_فکری
در عبارت «در بدایت بند و چاه بود، در نهایت تخت و گاه بود.» به چه موضوعی در زندگی حضرت یوسف (ع) اشاره می‌کند؟
پاسخ:ایشان مدتی در چاه گرفتار بود، مدتی اسیر بود و نهایتا به فرمانروایی و پادشاهی رسید.
از پستی به بزرگی رسید.
تعزّ من تشاء و تذلّ من تشاء
@Mohsen_Borzook ✍
#قلمرو_فکری
در عبارت «در بدایت بند و چاه بود، در نهایت تخت و گاه بود.» به چه موضوعی در زندگی حضرت یوسف (ع) اشاره می‌کند؟
پاسخ:
از پستی به بزرگی رسید.
تعزّ من تشاء و تذلّ من تشاء
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
14 Nov, 08:08
✅ ویژگی سوالات #دستور این است که تفاوتی ندارد آزمون فارسی دهم داشته باشید یا یازدهم و یا دوازدهم؛ آنچه از سال‌های قبل آموخته‌اید نیز مورد سوال قرار می‌گیرد. 😑🤦♂
برای نمونه عمدهٔ نقش‌های دستوری را در سال هفتم می‌خوانیم و یا کلمات هم‌آوا را از چهارم دبستان به یادگار داریم! 😅
آنچه ضروری است پایه و زیربنای آموختن است. گاهی غلط و نصفه‌نیمه آموختن تبعات بدتری از نیاموختن دارد.
خشت اول چون نهد معمار کج... 🤕
دورهٔ دستور زبان جامع دیباچه، مبتنی بر کتابچه‌ای با همین نام با ساده‌ترین زبان که همواره امضای آموزش من بوده، شما را برای امتحانات نهایی فارسی در همهٔ پایه‌های متوسطهٔ دوم آماده می‌کند. 💪😌
اطلاعات بیشتر در مورد این دوره:
https://t.me/Mohsen_Borzook/824 😉
و اگر سوالی دارید:
@m_borzook 👈☺️
محسن برزوک _ دبیر زبان و ادبیات فارسی
@Mohsen_Borzook ✍
برای نمونه عمدهٔ نقش‌های دستوری را در سال هفتم می‌خوانیم و یا کلمات هم‌آوا را از چهارم دبستان به یادگار داریم! 😅
آنچه ضروری است پایه و زیربنای آموختن است. گاهی غلط و نصفه‌نیمه آموختن تبعات بدتری از نیاموختن دارد.
خشت اول چون نهد معمار کج... 🤕
دورهٔ دستور زبان جامع دیباچه، مبتنی بر کتابچه‌ای با همین نام با ساده‌ترین زبان که همواره امضای آموزش من بوده، شما را برای امتحانات نهایی فارسی در همهٔ پایه‌های متوسطهٔ دوم آماده می‌کند. 💪😌
اطلاعات بیشتر در مورد این دوره:
https://t.me/Mohsen_Borzook/824 😉
و اگر سوالی دارید:
@m_borzook 👈☺️
محسن برزوک _ دبیر زبان و ادبیات فارسی
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
12 Nov, 19:32
🏆 نام نویسی برای سومین دورهٔ آفلاین دستور زبان آغاز شد.
🔊 برای ثبت‌نام عبارت «دستور» را ارسال کنید.
@M_Borzook
🕟 شروع دوره از شنبه ٣ آذرماه
آموزش ریز به ریز دستور زبان (متوسطهٔ اول، دهم، یازدهم و دوازدهم)
@Mohsen_Borzook ✍
🔊 برای ثبت‌نام عبارت «دستور» را ارسال کنید.
@M_Borzook
🕟 شروع دوره از شنبه ٣ آذرماه
آموزش ریز به ریز دستور زبان (متوسطهٔ اول، دهم، یازدهم و دوازدهم)
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
10 Nov, 16:19
#فنون_دهم
#سبک‌شناسی
درست يا نادرست بودن هريك از موارد زير را مشخّص كنيد.
الف) «توجه به تركيب‌سازی» و «كوتاهی يا بلندی جملات» در قلمرو زبانی بررسي ميشود.درست
ب) بر بنياد تقسيم‌بندی ملك‌الشعرای بهار، نثر فارسی براساس محيط جغرافيايی طبقه‌بندی شده است.نادرست
@Mohsen_Borzook ✍
#سبک‌شناسی
درست يا نادرست بودن هريك از موارد زير را مشخّص كنيد.
الف) «توجه به تركيب‌سازی» و «كوتاهی يا بلندی جملات» در قلمرو زبانی بررسي ميشود.
ب) بر بنياد تقسيم‌بندی ملك‌الشعرای بهار، نثر فارسی براساس محيط جغرافيايی طبقه‌بندی شده است.
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
10 Nov, 11:46
#فارسی_دهم
#املا
شکل صحیح کلمه را از داخل کمانک انتخاب کنید.
الف) دیوار شهر خراب شده است. آن را (عمارت / امارت) باید کردن.
ب) قصهٔ حال یوسف را نیکو نه از حسن صورت او گفت، بلکه از حسن (سیرت / صیرت) او گفت.
پاسخ:
الف: عمارت
ب: سیرت
@Mohsen_Borzook ✍
#املا
شکل صحیح کلمه را از داخل کمانک انتخاب کنید.
الف) دیوار شهر خراب شده است. آن را (عمارت / امارت) باید کردن.
ب) قصهٔ حال یوسف را نیکو نه از حسن صورت او گفت، بلکه از حسن (سیرت / صیرت) او گفت.
پاسخ:
ب: سیرت
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
08 Nov, 18:16
امسال اولین سالی است که آزمون نوبت دوم پایه‌های دهم و یازدهم به شکل نهایی کشوری توسط سازمان سنجش برگزار می‌شود. قاعدتا درباره نوع سوالات و سطح آزمون ابهامات بسیاری وجود دارد که باعث نگرانی و استرس دانش آموزان شده است.
برای آمادگی در امتحان شبه‌نهایی و نهایی #فارسی_یازدهم سوالات #دستور درس به درس تهیه شده که شبیه‌ساز آزمون‌های نهایی است.
برای استفاده از نمونه‌سوالات با پشتیبانی و رفع اشکال تا روز آزمون، بهم پیام بدید:
@m_borzook
@m_borzook
و برای آشنایی با سبک و شیوهٔ سوالات تألیفی کافی است همین واژه (تألیفی) را در کانال سرچ کنید!
@Mohsen_Borzook ✍
برای آمادگی در امتحان شبه‌نهایی و نهایی #فارسی_یازدهم سوالات #دستور درس به درس تهیه شده که شبیه‌ساز آزمون‌های نهایی است.
برای استفاده از نمونه‌سوالات با پشتیبانی و رفع اشکال تا روز آزمون، بهم پیام بدید:
@m_borzook
@m_borzook
و برای آشنایی با سبک و شیوهٔ سوالات تألیفی کافی است همین واژه (تألیفی) را در کانال سرچ کنید!
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
05 Nov, 11:14
#فنون_یازدهم
#عروض
وزن دقيق هريك از مصراعهای زير را بنويسيد. (شبه‌نهایی سنجش)
آ) هرگز حسد نبردم بر منصبي و مالی
مستفعلن فعولن مستفعلن فعولن (مفعول فاعلاتن مفعول فاعلاتن)
ب) دانه تويی دام تويی باده تويی جام تويیمفتعلن مفتعلن مفتعلن مفتعلن
@Mohsen_Borzook ✍
#عروض
وزن دقيق هريك از مصراعهای زير را بنويسيد. (شبه‌نهایی سنجش)
آ) هرگز حسد نبردم بر منصبي و مالی
ب) دانه تويی دام تويی باده تويی جام تويی
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
03 Nov, 18:30
#فنون_دهم
#آرایه
آیا در بیت :
هر که گوید کلاغ چون باز است / نشنوندش که دیده ها باز است
واژهٔ «باز» را می توان جناس در نظر گرفت؟ چرا؟
بله. چون معانی متفاوت دارد. اولی در معنای پرنده و دومی گشوده.
@Mohsen_Borzook ✍
#آرایه
آیا در بیت :
هر که گوید کلاغ چون باز است / نشنوندش که دیده ها باز است
واژهٔ «باز» را می توان جناس در نظر گرفت؟ چرا؟
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
03 Nov, 15:20
#فارسی_دهم
#دستور
در بيت زير واژه «حذف» شده و نوع حذف را مشخص كنيد.
سر و زر و دل و جانم فدا ی آن ياری / كه حق صحبت مهر و وفا نگه دارد
پاسخ:فعل «باشد/ باد» در پایان مصراع اول یه قرینهٔ معنایی
@Mohsen_Borzook ✍
#دستور
در بيت زير واژه «حذف» شده و نوع حذف را مشخص كنيد.
سر و زر و دل و جانم فدا ی آن ياری / كه حق صحبت مهر و وفا نگه دارد
پاسخ:
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
01 Nov, 16:01
#فنون_دوازدهم
#آرایه
با توجّه به آرایهٔ ایهام، مصراع دوم بیت زیر را به دو شکل معنا کنید. (خرداد 1402)
چون جام شفق موج زند خون به دل من / با این همه دور از تو مرا چهرهٔ زردی است
پاسخ:
به دلیل دوری از تو چهره‌ام بیمار است.
دور باد از تو! چهرهٔ من بیمار است.
@Mohsen_Borzook ✍
#آرایه
با توجّه به آرایهٔ ایهام، مصراع دوم بیت زیر را به دو شکل معنا کنید. (خرداد 1402)
چون جام شفق موج زند خون به دل من / با این همه دور از تو مرا چهرهٔ زردی است
پاسخ:
دور باد از تو! چهرهٔ من بیمار است.
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
01 Nov, 12:00
#آرایه
#فنون_دوازدهم
بارزترين آرايهٔ متن زير چيست؟ (شبه‌نهایی سنجش فنون دوازدهم)
درويش بي‌معرفت نيارامد؛ تا فقرش به كفر انجامد؛ «كاد الفَقرُ أَن يكونَ كُفراً»
تضمین
@Mohsen_Borzook ✍
#فنون_دوازدهم
بارزترين آرايهٔ متن زير چيست؟ (شبه‌نهایی سنجش فنون دوازدهم)
درويش بي‌معرفت نيارامد؛ تا فقرش به كفر انجامد؛ «كاد الفَقرُ أَن يكونَ كُفراً»
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
31 Oct, 15:30
#زنگ_تفریح
وقتی دانش‌آموزت رتبه دورقمی کنکور شده، بهش میگی چرا رفتی دانشگاه فرهنگیان؟! 🤦♂😅
@Mohsen_Borzook ✍
وقتی دانش‌آموزت رتبه دورقمی کنکور شده، بهش میگی چرا رفتی دانشگاه فرهنگیان؟! 🤦♂😅
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
30 Oct, 17:02
#فنون_دوازدهم
#عروض
وزن كداميك از ابيات زير را به دو صورت ميتوان تعيين نمود؟ كدام صورت از وزن بيت موردنظر، بر صورت ديگر آن برتری دارد؟
الف) شفای اين دل بيمار جز لقای تو نيست / طبيبِ جانِ خرابم كسی ورای تو نيست
ب) تا رفت مرا از نظر آن چشمِ جهان بين / كَس واقف ما نيست كه از ديده چه ها رفت
پاسخ:ب
مستفعل مستفعل مستفعل مستف
مفعول مفاعیل مفاعیل فعولن
که وزن اول (همسان) بر وزن دوم (ناهمسان) ارجح است.
@Mohsen_Borzook ✍
#عروض
وزن كداميك از ابيات زير را به دو صورت ميتوان تعيين نمود؟ كدام صورت از وزن بيت موردنظر، بر صورت ديگر آن برتری دارد؟
الف) شفای اين دل بيمار جز لقای تو نيست / طبيبِ جانِ خرابم كسی ورای تو نيست
ب) تا رفت مرا از نظر آن چشمِ جهان بين / كَس واقف ما نيست كه از ديده چه ها رفت
پاسخ:
مفعول مفاعیل مفاعیل فعولن
که وزن اول (همسان) بر وزن دوم (ناهمسان) ارجح است.
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
30 Oct, 16:01
#فارسی_دوازدهم
#دستور
درست یا نادرست بودن گزاره‌های زیر را تعیین کنید.
الف) در مصراع «مست گفت: ای دوست، این پیراهن است افسار نیست»، نقش «این» صفت است.
ب) در مصراع «بنشین به یکی کبود اورند»، «کبود اورند» یک ترکیب وصفی است.
پاسخ:
الف: نادرست
ب: درست
@Mohsen_Borzook ✍
#دستور
درست یا نادرست بودن گزاره‌های زیر را تعیین کنید.
الف) در مصراع «مست گفت: ای دوست، این پیراهن است افسار نیست»، نقش «این» صفت است.
ب) در مصراع «بنشین به یکی کبود اورند»، «کبود اورند» یک ترکیب وصفی است.
پاسخ:
ب: درست
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
27 Oct, 17:40
#فنون_دهم
#آرایه
آیا می‌توان گفت که در بیت زیر، واژهٔ «جهان» تکرار شده است؟ توضیح دهید. (تألیفی)
بیا تا همه دستِ نیکی بریم
جهانِ جهان را به بد نسپریم
پاسخ:
خیر. زیرا معانی متفاوت دارد.
جهان اول: دنیا
جهان دوم: جهنده، گذران
@Mohsen_Borzook ✍
#آرایه
آیا می‌توان گفت که در بیت زیر، واژهٔ «جهان» تکرار شده است؟ توضیح دهید. (تألیفی)
بیا تا همه دستِ نیکی بریم
جهانِ جهان را به بد نسپریم
پاسخ:
جهان اول: دنیا
جهان دوم: جهنده، گذران
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
27 Oct, 14:39
#فنون_دهم
#تحلیل_نظم_و_نثر
شعر زیر را بخوانید. سپس به سوالات پاسخ دهید. (تألیفی)
به دام افتاد روباهی سحرگاه / به روبه‌بازی اندیشید در راه
که گر صیّاد بیند این‌چنینم / دهد حالی به گازُر پوستینم
بگفت این و به صد دستان و تزویر / بجست از دام همچون از کمان تیر
الف) با توجّه به محتوا و محلّ قرارگیری واژگان قافیه، قالب شعر چیست؟مثنوی
ب) واژهٔ «روبه‌بازی» ، نمونه‌ای از ......................... در قلمرو زبانی است.ترکیب سازی
پ) واژگان «دام، کمان و تیر» کدام رابطه معنایی را ایجاد کرده‌اند؟تناسب
ت) یک واژه کهن در ابیات پیدا کنید و بنویسید.گازر
@Mohsen_Borzook ✍
#تحلیل_نظم_و_نثر
شعر زیر را بخوانید. سپس به سوالات پاسخ دهید. (تألیفی)
به دام افتاد روباهی سحرگاه / به روبه‌بازی اندیشید در راه
که گر صیّاد بیند این‌چنینم / دهد حالی به گازُر پوستینم
بگفت این و به صد دستان و تزویر / بجست از دام همچون از کمان تیر
الف) با توجّه به محتوا و محلّ قرارگیری واژگان قافیه، قالب شعر چیست؟
ب) واژهٔ «روبه‌بازی» ، نمونه‌ای از ......................... در قلمرو زبانی است.
پ) واژگان «دام، کمان و تیر» کدام رابطه معنایی را ایجاد کرده‌اند؟
ت) یک واژه کهن در ابیات پیدا کنید و بنویسید.
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
27 Oct, 11:39
#فارسی_دهم
#دستور
با توجّه به بیت «چون بدوم، سبزه در آغوش من / بوسه زند بر سر و بر دوش من»، به پرسشها پاسخ دهید.
الف) جملۀ وابسته کدام است؟چون بدوم
ب) فعل «بدوم» را با حفظ شخص به ماضی مستمر تبدیل کنید.داشتم می‌دویدم
@Mohsen_Borzook ✍
#دستور
با توجّه به بیت «چون بدوم، سبزه در آغوش من / بوسه زند بر سر و بر دوش من»، به پرسشها پاسخ دهید.
الف) جملۀ وابسته کدام است؟
ب) فعل «بدوم» را با حفظ شخص به ماضی مستمر تبدیل کنید.
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
26 Oct, 08:34
🟥 برنامهٔ هفتگی محتوای کانال موقتا به این شکل خواهد بود:
شنبه و یکشنبه: متوسطه اول و دهم
دوشنبه و سه‌شنبه: یازدهم
چهارشنبه، پنجشنبه و جمعه: دوازدهم
@Mohsen_Borzook ✍
شنبه و یکشنبه: متوسطه اول و دهم
دوشنبه و سه‌شنبه: یازدهم
چهارشنبه، پنجشنبه و جمعه: دوازدهم
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
19 Oct, 09:30
📚 امروز آخرین روز ثبت‌نام کارگاه پاییزهٔ عروض سماعی ست.
https://t.me/Mohsen_Borzook/1725 ✅
این کارگاه از ١ آبان‌ماه شروع می‌شود. برای ثبت‌نام در آن و کسب اطلاعات بیشتر پیام دهید:
@M_Borzook
🔔 پرداخت هزینهٔ کارگاه در دو قسط امکان‌پذیر است.
❌ این آخرین پیام برای ثبت‌نام کارگاه عروض پاییزه است و تا بهمن‌ماه امکان ثبت‌نام وجود ندارد.
https://t.me/Mohsen_Borzook/1725 ✅
این کارگاه از ١ آبان‌ماه شروع می‌شود. برای ثبت‌نام در آن و کسب اطلاعات بیشتر پیام دهید:
@M_Borzook
🔔 پرداخت هزینهٔ کارگاه در دو قسط امکان‌پذیر است.
❌ این آخرین پیام برای ثبت‌نام کارگاه عروض پاییزه است و تا بهمن‌ماه امکان ثبت‌نام وجود ندارد.
فنون و فارسی محسن برزوک
18 Oct, 17:30
فنون و فارسی محسن برزوک
17 Oct, 14:51
#فنون_دوازدهم (شهریور 1402)
#عروض
با توجّه به بیت زير به سؤالات پاسخ دهید:
ياری اندر كس نميبینیم ياران را چه شد؟
دوستي كي آخر آمد، دوستداران را چه شد؟
الف- مصراع اوّل را تقطیع هجايي كنید.
یا ر ین در کس ن می بی نی م یا را را چ شد
ب- نام بحر عروضي بیت را بنويسید.
رمل مثمن محذوف
@Mohsen_Borzook ✍
#عروض
با توجّه به بیت زير به سؤالات پاسخ دهید:
ياری اندر كس نميبینیم ياران را چه شد؟
دوستي كي آخر آمد، دوستداران را چه شد؟
الف- مصراع اوّل را تقطیع هجايي كنید.
ب- نام بحر عروضي بیت را بنويسید.
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
17 Oct, 14:51
#فنون_یازدهم
#عروض
هر یک از مصراعهای زیر، از تکرار کدام پایه‌های آوایی همسان ساخته شده است؟
الف) چون شب‌روان پوید همی در تیره‌شب ..............
ب) در این سرای بی‌کسی کسی به در نمی‌زند .............
پاسخ:
الف) مستفعلن
ب) مفاعلن
@Mohsen_Borzook ✍
#عروض
هر یک از مصراعهای زیر، از تکرار کدام پایه‌های آوایی همسان ساخته شده است؟
الف) چون شب‌روان پوید همی در تیره‌شب ..............
ب) در این سرای بی‌کسی کسی به در نمی‌زند .............
پاسخ:
ب) مفاعلن
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
16 Oct, 19:30
دومین کارگاه عروض سماعی از اول آبان‌ماه شروع میشه و طبق چیزی که گفتم، دانش‌آموز به شرط تمرین یک‌ساعته در هر روز، طی سه هفته نهایتا یک‌ماه به مباحث مسلّط شده و می‌تونه سوالات کنکورو جواب بده. 😳😮
بحث این نیست که در کارگاه عروض من شرکت می‌کنید یا نه. 🙂 هر کسی مسیری داره و اونو خودش پیدا می‌کنه و من به شدّت معتقدم که «رزق ما را به دیگری ندهند». 😇 بحث اینه که اوایل آذر می‌تونید سوالای عروض کنکورای قبلو باز کنید جلوتون و جواب بدید؟ سوالای کنکور اردیبهشت سال دیگه رو چطور؟ 🤨🥺
اگه تو دورهٔ من شرکت نمی‌کنید، برنامهٔ دیگه‌ای واسه‌ش دارید؟ از ١۵ مرداد (تاریخ شروع اولین کارگاه عروض من) تا الان رو عروض مسلط شدید؟ 🤔 اگه برنامهٔ شخصی دارید که خوشا به احوالاتتون؛ 🤗 اگه ندارید دست بجنبونید که چشم به هم بزنید سر جلسه کنکور نوبت اول ۱۴۰۴ نشستید! 🫣
@Mohsen_Borzook ✍
برای ثبت‌نام کارگاه عروض سماعی، کسب اطلاعات بیشتر و مشاهدهٔ سرفصل‌های دوره پیام دهید:
@M_Borzook ✌️
بحث این نیست که در کارگاه عروض من شرکت می‌کنید یا نه. 🙂 هر کسی مسیری داره و اونو خودش پیدا می‌کنه و من به شدّت معتقدم که «رزق ما را به دیگری ندهند». 😇 بحث اینه که اوایل آذر می‌تونید سوالای عروض کنکورای قبلو باز کنید جلوتون و جواب بدید؟ سوالای کنکور اردیبهشت سال دیگه رو چطور؟ 🤨🥺
اگه تو دورهٔ من شرکت نمی‌کنید، برنامهٔ دیگه‌ای واسه‌ش دارید؟ از ١۵ مرداد (تاریخ شروع اولین کارگاه عروض من) تا الان رو عروض مسلط شدید؟ 🤔 اگه برنامهٔ شخصی دارید که خوشا به احوالاتتون؛ 🤗 اگه ندارید دست بجنبونید که چشم به هم بزنید سر جلسه کنکور نوبت اول ۱۴۰۴ نشستید! 🫣
@Mohsen_Borzook ✍
برای ثبت‌نام کارگاه عروض سماعی، کسب اطلاعات بیشتر و مشاهدهٔ سرفصل‌های دوره پیام دهید:
@M_Borzook ✌️
فنون و فارسی محسن برزوک
16 Oct, 15:39
#زنگ_تفریح 😁
وقتی از طرف بچّه‌های کلاس مأموریت پیدا می‌کنم برم با مدیر صحبت کنم که زنگ آخر بریم خونه. دم دفتر:
@Mohsen_Borzook ✍
وقتی از طرف بچّه‌های کلاس مأموریت پیدا می‌کنم برم با مدیر صحبت کنم که زنگ آخر بریم خونه. دم دفتر:
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
16 Oct, 13:39
دو نکته در مورد ابدال و قلب:
۱. وجود ابدال در رکن‌های غیر پایانی با سکته در کلام مشخص می‌شود.
وزن اصلی را سماعی بدانید سپس ببینید کجا کلام دچار سکته می‌شود.
اگر چهار یا پنج هجای بلند پشت سر هم آمد مطمئنا ابدال داریم مگر در اوزان زیر:
مستفعلن فع مستفعلن فع
مستفعل مفعولن مستفعل مفعولن
مستفعلن فعولن مستفعلن فعولن
۲. قلب فقط در وزن‌های مفتعلن و مفاعلن / مفاعیل و مفاعلن یا مستفعل و فاعلات (رباعی) مشاهده می‌شود.
و معمولا هم اشعار خاقانی و معمولا هم خود کلمهٔ خاقانی! برید تستای کنکورای قبل را بررسی کنید!
#عروض
#اختیارات
https://t.me/Mohsen_Borzook
۱. وجود ابدال در رکن‌های غیر پایانی با سکته در کلام مشخص می‌شود.
وزن اصلی را سماعی بدانید سپس ببینید کجا کلام دچار سکته می‌شود.
اگر چهار یا پنج هجای بلند پشت سر هم آمد مطمئنا ابدال داریم مگر در اوزان زیر:
مستفعلن فع مستفعلن فع
مستفعل مفعولن مستفعل مفعولن
مستفعلن فعولن مستفعلن فعولن
۲. قلب فقط در وزن‌های مفتعلن و مفاعلن / مفاعیل و مفاعلن یا مستفعل و فاعلات (رباعی) مشاهده می‌شود.
و معمولا هم اشعار خاقانی و معمولا هم خود کلمهٔ خاقانی! برید تستای کنکورای قبل را بررسی کنید!
#عروض
#اختیارات
https://t.me/Mohsen_Borzook
فنون و فارسی محسن برزوک
16 Oct, 08:44
#فنون_دوازدهم
#عروض
وزن كداميك از ابيات زير را به دو صورت ميتوان تعيين نمود؟ كدام صورت از وزن بيت موردنظر، بر صورت ديگر آن برتری دارد؟
الف) شفای اين دل بيمار جز لقای تو نيست / طبيبِ جانِ خرابم كسی ورای تو نيست
ب) تا رفت مرا از نظر آن چشمِ جهان بين / كَس واقف ما نيست كه از ديده چه ها رفت
پاسخ:ب
مستفعل مستفعل مستفعل مستف
مفعول مفاعیل مفاعیل فعولن
که وزن اول (همسان) بر وزن دوم (ناهمسان) ارجح است.
@Mohsen_Borzook ✍
#عروض
وزن كداميك از ابيات زير را به دو صورت ميتوان تعيين نمود؟ كدام صورت از وزن بيت موردنظر، بر صورت ديگر آن برتری دارد؟
الف) شفای اين دل بيمار جز لقای تو نيست / طبيبِ جانِ خرابم كسی ورای تو نيست
ب) تا رفت مرا از نظر آن چشمِ جهان بين / كَس واقف ما نيست كه از ديده چه ها رفت
پاسخ:
مفعول مفاعیل مفاعیل فعولن
که وزن اول (همسان) بر وزن دوم (ناهمسان) ارجح است.
@Mohsen_Borzook ✍
فنون و فارسی محسن برزوک
16 Oct, 08:44
#فنون_دوازدهم
#عروض
كدام بيتها با هم وزن يكسان دارند؟ (شبه‌نهایی سنجش فنون دوازدهم)
الف) لبخند تو خلاصهٔ خوبی‌هاست / لَختی بخند، خندهٔ گُل زيباست
ب) اي سروِ بلند قامت دوست / وه وه كه شمايلت چه نيكوست
پ) جانا نظری كه ناتوانم / بخشا كه به لب رسيد جانم
ابیات ب و پ هم وزنند.
مستفعل فاعلات فع لن
مفعول مفاعلن فعولن
@Mohsen_Borzook ✍
#عروض
كدام بيتها با هم وزن يكسان دارند؟ (شبه‌نهایی سنجش فنون دوازدهم)
الف) لبخند تو خلاصهٔ خوبی‌هاست / لَختی بخند، خندهٔ گُل زيباست
ب) اي سروِ بلند قامت دوست / وه وه كه شمايلت چه نيكوست
پ) جانا نظری كه ناتوانم / بخشا كه به لب رسيد جانم
مستفعل فاعلات فع لن
مفعول مفاعلن فعولن
@Mohsen_Borzook ✍
5,060
subscribers
139
photos
43
videos
