Литература ЕГЭ 2025 | Сотка

тоже хочу поделиться своей историей, вот буквально в начале недели посмотрела Лилины разборы по лирике Тютчева, Фета, Толстого и Некрасова. А потом пошла писать пробник по литературе в школу (заранее заучив небольшие стихотворения этих авторов или четверостишия, которые мне могли бы пригодиться) в итоге одиннадцатое сочинение писала по лирике Тютчева по теме загадки мироздания на примере трёх стихотворений. Сегодня получила результат. 84 балла, я считаю, что это победа

Немного не по теме последнего поста, но!
Я хочу выразить свои эмоции и впечатления о произведении Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо". Этот разбор мне так понравился, затрагивает такие темы после отмены крепостного плана, тяжёлую жизнь крестьян даже несмотря на то, что отмена крепостного права должна была положительно повлиять на людей. Мне очень сильно понравилось это произведение, даже несмотря на то, что я не читала. Разбор просто замечателен! Лиля спасибо вам большое за такой труд! Я с большим интересом смотрела этот урок, впрочем как и большинство других разборов!

Некрасов в самое сердечко! 🫶

💙

Многие спрашивают еще про сборник Сениной.

Он неплохой, но с ним тоже не все в порядке. Сделать и его обзор на неделе?

🔥 - да

Обзор сборника заданий ЕГЭ 2025 от ФИПИ под ред. С.А. Зинина, 30 вариантов 🤔

Я знала, что будет не очень, так оно и получилось.

Начнем с разноса.

Минусы:
➖ Формат задания 5 НЕ соответствует демоверсии 2025 года. Нет формулировок по произведения 2-й пол. XIX - XX вв., нет формулировок вариативных "опираясь на фрагмент" или "опираясь на фрагмент или другие эпизоды произведения"
И самое неприятное - 19 (19!!!!) формулировок заданий 5 из 30 - неактуальные! Требуют сопоставить произведение в КИМ с тем, чего нет в кодификаторе ("Станционный смотритель", "Старосветские помещики", "Тарас Бульба"). Такого НЕ БУДЕТ НА ЕГЭ! И составители сами об этом говорят. Логика вышла из чата и больше не возвращалась)
➖ Некоторые темы задания 11.1. сформулированы по произведениям, которых с 2025 года нет в кодификаторе - "Мцыри" "Песня про... купца Калашникова" и пр. Это вводит в заблуждение.
➖ 10 из 30 вариантов (треть!) сформулированы по тем произведениям, которые не попадутся в первой части (задания 1-5). Это пугает и путает учеников. Составители скажут нам, что это подходит для тренировки, но мы знаем, что на самом деле сборник просто содержательно почти не переделали с прошлых лет. Еще раз: на ЕГЭ у вас в первой части будут только произведения, выделенные полужирным шрифтом в кодификаторе. "Диких помещиков" и "Дураков" не будет, выдыхайте.
➖ Часть стихотворений в задании 9 настолько распространенные, что вряд ли встретятся ученику на ЕГЭ, лучше бы добавили все стихотворения не из школьной программы.
➖ Многие варианты – копия аналогичных сборников ФИПИ прошлых лет, просто с другой нумерацией и поправкой на формат заданий (8, например, где нужно изобразительно-выразительные средства выбирать из списка)

Плюсы:
➕ Сборник от составителей реального ЕГЭ, следовательно, он даёт представление об уровне сложности и примерном круге тем, о которых могут спросить (но надо понимать, что темы на реальном ЕГЭ не будут такими же, могут быть и более узкие, и более сложные формулировки).
➕ Хорошие 3 и 6 задания (они могут быть реально сложными на егэ). Это отличная возможность потренировать теорию литературы и увидеть примерный список терминов, который может встретиться на реальном экзамене.
➕ Есть интересные задания 10 на сопоставление лирики, над которыми любопытно подумать.
➕ Есть интересные стихотворения, которых не было ранее в кодификаторе, они не входят в классику школьной программы и похожи на то, что обычно дают на экзамене. С ними действительно полезно поработать.
➕ Формат задания 8 подстроен под актуальный (7 СХВ на выбор, а не 5, как было раньше).
➕ Темы задания 11 в большинстве своем звучат адекватно (за исключением того, о чем я упоминала в минусах)
⠀
⠀

✅ Резюмирую: если вы готовы решать вообще любые задания, невзирая на их неактуальность, просто тренируя навык анализа текста - ок, покупайте сборник. Но нужно будет всегда держать в голове мысль о том, что на ЕГЭ задания будут другими. И исходные тексты в заданиях 4, 9 будут другие, а не Шукшин, Салтыков-Щедрин и пр. Если вы хотите решать только актуальные задания - добро пожаловать на занятия в нашу онлайн-школу, потому что сборников с заданиями, которые на 100% бы соответствовали демоверсии я не видела. А наши домашние задания всегда составляются с учетом всех изменений.


Жаль, что уже который год составители экзамена по литературе не могут сесть и выполнить задачу по составлению хорошего адекватного сборника. Хотелось бы меньше легкомыслия и пренебрежения, больше сознательности и серьезности от тех, кто руководит экзаменом и всем, что с ним связано. ФИПИ таким сборником сам себе наносит репутационный удар.

Лилия Булгарина | Сотка ❤️

Делаем обзор? 🔥

Мы не знали этого о Раскольникове…

Вчера с учениками на уроке обсуждали, почему главный герой «Преступления и наказание» одет так, как одет в романе. Почему он в пальто в июле, почему Достоевский так часто говорит о его шляпе.
Догадок было высказано немало! После чего я, серьезно заинтересовавшись, есть ли исследования этой темы, полезла за статьями и нашла!

Делюсь с вами, довольно интересная информация о костюмном коде в романе! Не то чтобы это было супер важно для ЕГЭ, но для расширения кругозора любопытно 😁

Иногда я думаю, как было бы здорово, если наши занятия проходили офлайн

Приходим в класс к назначенному времени, выполняем задания, вживую обсуждаем Катерину или Печорина, я вас вижу, слышу ваши голоса…

Что это? Романтизация образовательного процесса или мечты о том, чтобы стать учителем в школе? 😅


Скажите честно, хотелось бы вам хоть иногда ощутить атмосферу наших занятий офлайн? Или вас всегда и полностью устраивает онлайн-формат?

Доброе утро!

Мои ученики, обратите внимание, что практика по лирике у нас состоится в понедельник в 15:30 (как в расписании)

В среду нас ждет практика по Достоевскому, объем теории по «Преступлению и наказанию» немаленький, поэтому доступ к ней уже открыт, чтобы все успели посмотреть до среды 💙

Эх, вот бы дома сидеть, книжки читать и ни о чем не думать!

Как хорошо, что для таких случаев придумали ЕГЭ по литературе. Сидишь себе, читаешь классику, собираешь сплетни из города N, а потом получаешь сотку на экзамене 😊

Кстати, вот что еще можно сделать, чтобы приблизиться к высокому баллу на ЕГЭ:

✔️Больше читать: чем больше книг, тем больше опыта, базы для сравнений и понимания литературных процессов;
✔️Обсуждать с друзьями: но только не краша Печорина, а «почему Наташа Ростова так поступила» и «что этим хотел сказать автор»;
✔️Смотреть лекции: даже если знания из ютуба не пригодятся для ЕГЭ, они помогут расширить взгляд на литературу и посмотреть на произведения с другой стороны.

А еще, чтобы стать высокобалльником, можно записаться в Сотку. В нашей подписке — сразу 4 предмета ЕГЭ по цене 1, крутые вебинары на интерактивной платформе, эстетичные скрипты и конспекты, постоянная поддержка персональных помощников.

В прошлом году каждый 14-й стобалльник России готовился к ЕГЭ по литературе в Сотке. Хочешь быть в числе лучших в этом году? Тогда жду тебя!

ОФОРМИТЬ ПОДПИСКУ

С завтрашнего дня подписка станет дороже. Успейте записаться сегодня, чтобы не упустить самый выгодный момент.

Лилия Булгарина | Сотка ❤️

Утро началось с того, что я оформила заказ на 30 вариантов ЕГЭ 2025 от С.А. Зинина тут

Рекомендую ли я вам нестись заказывать этот сборник? Нет, потому что он 99,99% не соответствует ноябрьким изменениям в ЕГЭ. Как обычно, к сожалению. Когда-нибудь ФИПИ исправятся, я надеюсь.

Как преподаватель я в любом случае приобретаю сборник и анализирую уровень сложности и соответствие вариантов для учеников, отбираю подходящие задания и использую их на практиках и в ДЗ в рамках нашего обучения, так что мои ученики всё лучшее получат.
Если вы не хотите потратить деньги зря, лучше подождите недельку, когда ко мне приедет сборник и я с вами его разберу. И тогда уже, не покупая кота в мешке, сможете решить, нужно вам такое пособие, или нет.

Теперь к цитатам.

Сразу хочу сказать, что цитаты в задании 5 и 11 по прозе использовать необязательно!

Ученик имеет право на максимальный балл в этих заданиях и без цитат, так что выдыхайте. Заучивание цитат - совершенно не первостепенная задача в подготовке к экзамену, занимайтесь этим тогда, когда более важные цели (чтение обязательных произведений, заучивание стихотворений и пр.) закрыты.
Но при этом ученик имеет полное право и использовать цитаты, если хочет.

Таким образом, у нас получается две возможные траектории:

1. Я не хочу учить цитаты для ЕГЭ, как тогда набрать баллы за К2 в заданиях 5 и 11?

▫️Например, с помощью привлечения текста произведения посредством небольшого пересказа конкретного эпизода
Например: «Николай Болконский был вспыльчивым человеком, что заметно во время уроков с Марьей, когда он, сердясь на дочь, не понимавшую задачу, горячился и кидал тетрадь».
Прямого пересказа нет, но ученик приводит текст эпизода "Войны и мира", в котором заметны черты характера князя, о которых сказано в тезисе.
▫️Еще можно использовать косвенное цитирование, если ученик точно помнит ЧТО говорил герой, но не помнит, КАК именно. Например, "Базаров говорил о том, что природа должна восприниматься не как храм, а как мастерская, в которой человек является работником"

2. Я хочу учить цитаты для ЕГЭ, но как понять, какие именно нужны?

Угадать на 100% c тем, какая именно цитата понадобится, невозможно, но можно постараться, заучив важное:
▫️то, что касается главных героев и описывает их портреты, поведение, мировоззрение, черты характера.
▫️то, что относится к авторской позиции, если автор прямо высказывает свое отношение к персонажам и явлениям в произведении (как Пушкин в "Евгении Онегине" или Гоголь в "Мертвых душах")
▫️то, что относится к главным темам произведения (например, очевидно, что "Отцы и дети" - роман о взаимоотношениях поколений, логично заучить цитату Н.П. Кирсанова о том, что "пилюля горька: а проглотить ее нужно", раскрывающую мысль о неизбежности конфликта родителей и детей).

⭐️ И еще один момент. Пожалуйста, не пытайтесь вложить себе в голову миллиард цитат. Не надо заниматься самонасилием и использовать интеллектуальный ресурс не по назначению. Учите не больше 10 самых важных цитат из произведения. Пригодится - супер, не пригодится ничего из выученного - воспользуетесь другим способом привлечения текста, его-то вы в любом случае хорошо знаете, раз даже цитаты заучили.

Лилия Булгарина | Сотка 💙

Как сортировать цитаты которые точно могут пригодиться , и которые не могут пригодиться ? Потому что у меня выходит минимум 15~20 цитат на произведение, а их извините доФига и больше
Как выучить много цитат и не вымереть от количества информации в голове.......

Традиционно лидируют по запросам две темы: лирика для ЕГЭ и цитаты

Начнем с лирики:
Что, зачем, когда, как учить и запоминать из стихотворений для ЕГЭ я рассказывала на прямой трансляции вк, запись сохранена, она по ссылке тут

Посмотрите это видео, оно закроет большинство ваших вопросов по теме.

О чем полезном для ЕГЭ вам сегодня рассказать?

Экзамены через полгода, а непрофильные предметы съедают все свободное время.

Без паники: рассказываем, как перераспределить нагрузку и не испортить мнение о себе у учителей.

1️⃣ Пересмотри расписание в школе.

Ты точно знаешь, сколько времени в день и в неделю уходит на те самые три или четыре предмета. А что насчет непрофильных?

Чем быстрее ты поймешь, что отнимает больше всего усилий, тем скорее сможешь все изменить.

2️⃣ Попробуй сдать досрочно.

Если кто-то из учителей согласен принять зачет по предмету или все контрольные заранее, попробуй убрать эти предметы из расписания досрочно.

Конечно, это не освободит тебя от посещения занятий вместе с классом — преподаватель так же останется ответственным за тебя во время урока. Но ты можешь пересесть, чтобы не мешать одноклассникам, и готовиться к экзаменам по своим предметам.

3️⃣ Сконцентрируйся на самых важных темах.

Если ты не идешь на медаль, часть тем можно выпустить из внимания. Осторожнее: следи за средним баллом, чтобы не оказаться в одних недопусках и тройках к концу года.

4️⃣ Подключай дополнительные ресурсы.

Не двадцать страниц в учебнике, а пятиминутное видео с объяснением темы из открытого источника. Используй те способы запоминания, которые нужны именно тебе, чтобы получать максимум пользы от таких коротких занятий.

5️⃣ Говори с учителями честно.

Ты же не ленивый — ты хочешь поступить в хороший вуз и поэтому активно готовишься к нужным экзаменам.

И ты не просишь поблажек: ты готов сдавать все задания и учить все темы, но ищешь возможность немного изменить формат, чтобы уделять больше внимания подготовке по профильным предметам.

6️⃣ Раздели задачи с одноклассниками.

Если кто-то из вас готов изучать темы самостоятельно и коротко объяснять другим, это ваш шанс. Разделитесь и помогайте друг другу: перед экзаменами важна каждая голова.

Не забывай, что каждый учитель хочет видеть хорошие результаты своих учеников. Если доказать твои благие намерения, договориться будет проще.

Сотка | Твоя школа 💙