Сейчас расскажу вам, как двухлетний малыш миллион раз пытается произнести звук. А я не прыгаю вокруг него, а прошу сделать еще и еще. И он делает👇🏻
Скажи Сы
@korped_lab
Мысли вслух о своей работе
Скажи Сы (Russian)
Добро пожаловать на канал "Скажи Сы"! Здесь мы делимся своими мыслями вслух о своей работе. Если ты хочешь узнать, какие вызовы стоят перед нами на работе, как мы решаем сложные задачи и какие успехи добиваемся, то этот канал для тебя. Здесь мы делимся опытом, обмениваемся идеями и вдохновляем друг друга на новые свершения. Наша цель - создать сообщество профессионалов, готовых развиваться и достигать новых высот в своей работе. Присоединяйся к нам на канале "Скажи Сы" и стань частью нашей вдохновляющей команды!
Скажи Сы
29 Jan, 08:58
Это к вопросу о том, могу ли я показать структуру двухчасового занятия с ребенком с РАС. Нет, не могу
Скажи Сы
29 Jan, 08:56
Структура занятия
У меня нет никакой структуры занятия ни с кем. Ни с детьми с РАС, ни со звукавиками. Звуковики миллион раз повторяют нужные слова, дети с РАс миллион раз пытаются вырвать игрушку и учатся не вырывать, неговорящие дети миллион раз пробуют произнести слово. Никаких оргмоментов, никаких ритуалов, никаких физминуток. Ничего.
Я работаю по западным стандартам. Здесь коррекционная работа проходит не врамках занятия, а в рамках терапевтической сессии. Миллион повторений на нужном этапе тут важнее оргмоментов.
У меня нет никакой структуры занятия ни с кем. Ни с детьми с РАС, ни со звукавиками. Звуковики миллион раз повторяют нужные слова, дети с РАс миллион раз пытаются вырвать игрушку и учатся не вырывать, неговорящие дети миллион раз пробуют произнести слово. Никаких оргмоментов, никаких ритуалов, никаких физминуток. Ничего.
Я работаю по западным стандартам. Здесь коррекционная работа проходит не врамках занятия, а в рамках терапевтической сессии. Миллион повторений на нужном этапе тут важнее оргмоментов.
Скажи Сы
24 Jan, 04:26
Как логопеду технически привлекать клиентов?
После серии душещипательных постов я вам обещал пост с чистым маркетингом. А потом вспомнила, что у меня же есть целое руководство об этом.
Ловите❤️
После серии душещипательных постов я вам обещал пост с чистым маркетингом. А потом вспомнила, что у меня же есть целое руководство об этом.
Ловите❤️
Скажи Сы
21 Jan, 19:07
Кто обратил внимание на то, что ребенок 15 минут у меня спал в кабинете на полу?😁
Скажи Сы
21 Jan, 19:02
Хочу поделиться с вами успехами одной малышки. Но сразу предупрежу, что каждый перечисленный пункт, который я отмечаю — это НЕ спонтанное проявление, это результат ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЙ работы!
👇🏻
👇🏻
Скажи Сы
21 Jan, 18:59
"От них нет отдачи. Именно поэтому я с ними и не работаю".
Я очень часто слышу такие фразы от специалистов, которые не берут в работу детей с РАС и УО.
Я же со своей стороны могу сказать только одно: от них просто невероятная отдача. Еще вчера малыш кричал все занятие, а сегодня просит игрушку и смотрит в глаза. И нет, никакого волшебства. Просто работа, как говорится, в цель.
Я испытываю просто невероятные эмоции, когда вижу, как ребенок переучивается, как постепенно, капля за каплей, он приходит к идее, что у меня из рук вырвать игрушку не получится, что схватить с моего стола ничего нельзя без спроса, что со мной нет смысла рыдать, а гораздо эффективнее начать со мной сотрудничать. И все это дети, которые мне казались невероятно тяжелыми при первой встрече. Вот малышка проходит сквозь меня и кричит на всю клинику заливаясь слезами, а вот она уже стоит, ждет, потихоньку начинает смотреть на меня, начинает просить, начинает взаимодействовать.
Так вышло, что на этой неделе все мои рыдающие пупсы перестали это делать и начали работать (хотя я считаю, что эти слезы тоже были частью их работы). И это как день и ночь. Я внимательно за ними наблюдаю и имею возможность видеть, как прямо на моих глазах до ребенка "доходит", что можно по другому и он начинает это "по другому" пробовать, доверяясь мне.
П.С.: написала и кажется, что все так пафосно получилось (хотя я прилично снизила его градус😅). Но я правда в невероятных эмоциях от всего этого процесса.
Я очень часто слышу такие фразы от специалистов, которые не берут в работу детей с РАС и УО.
Я же со своей стороны могу сказать только одно: от них просто невероятная отдача. Еще вчера малыш кричал все занятие, а сегодня просит игрушку и смотрит в глаза. И нет, никакого волшебства. Просто работа, как говорится, в цель.
Я испытываю просто невероятные эмоции, когда вижу, как ребенок переучивается, как постепенно, капля за каплей, он приходит к идее, что у меня из рук вырвать игрушку не получится, что схватить с моего стола ничего нельзя без спроса, что со мной нет смысла рыдать, а гораздо эффективнее начать со мной сотрудничать. И все это дети, которые мне казались невероятно тяжелыми при первой встрече. Вот малышка проходит сквозь меня и кричит на всю клинику заливаясь слезами, а вот она уже стоит, ждет, потихоньку начинает смотреть на меня, начинает просить, начинает взаимодействовать.
Так вышло, что на этой неделе все мои рыдающие пупсы перестали это делать и начали работать (хотя я считаю, что эти слезы тоже были частью их работы). И это как день и ночь. Я внимательно за ними наблюдаю и имею возможность видеть, как прямо на моих глазах до ребенка "доходит", что можно по другому и он начинает это "по другому" пробовать, доверяясь мне.
П.С.: написала и кажется, что все так пафосно получилось (хотя я прилично снизила его градус😅). Но я правда в невероятных эмоциях от всего этого процесса.
Скажи Сы
18 Jan, 14:03
Захотелось чуть расширить тему психологии в предыдущем посте.
Знаете, еще зачем нужна здоровая самооценка?
Чтобы уважать своего клиента. Чтобы быть приветливым с родителем, не хамить, не грубить, быть вовлеченным, но при этом иметь свои границы, отстаивать их, но максимально тактично. Уметь работать в партнерстве, не брать на себя всю ответственность, уметь отдавать ее родителям и даже ребенку. Уметь не додумывать за клиента. Быть внимательным, но без перегибов.
Да, конечно, существует много рекомендаций по коммуникациям с клиентами, но это вряд ли ляжет и будет правильно применено, если этого нет внутри. Если вы боитесь своих клиентов или, наоборот, считаете их недалекими (и то, и другое в общем-то от собственной низкой самооценки).
В общем нужно учиться видеть в своих клиентах людей, которые из-за страха за своего ребенка могут как-то не так реагировать на начальных этапах знакомства. Могут чего-то не понимать (те самые возражения). И просто принять, что этот путь так или иначе проходят все родители, которые обращаются к специалисту помогающей профессии.
Фиксируйте для себя их поведение, найдите закономерности и просто выведите это как своего рода путь клиента, который вам нужно вместе с ними пройти: от первого недоверия и неловкости до желания делиться с вами всеми успехами ребенка (в рамках вашего рабочего времени, конечно же😅).
То есть в идеале мы должны сами вести клиента по этому маршруту и управлять им, зная, что вначале будет так, но потом обязательно будет иначе.
Разве можно провести своего клиента по такому маршруту, не имея внутри себя на это ресурсы в виде здоровой психики, а опираясь только на какую-нибудь инструкцию? На мой взгляд, это очень сложно.
П.с.: инструкция — это всегда хорошо. Но это уже сверху к базовой комплектации
Знаете, еще зачем нужна здоровая самооценка?
Чтобы уважать своего клиента. Чтобы быть приветливым с родителем, не хамить, не грубить, быть вовлеченным, но при этом иметь свои границы, отстаивать их, но максимально тактично. Уметь работать в партнерстве, не брать на себя всю ответственность, уметь отдавать ее родителям и даже ребенку. Уметь не додумывать за клиента. Быть внимательным, но без перегибов.
Да, конечно, существует много рекомендаций по коммуникациям с клиентами, но это вряд ли ляжет и будет правильно применено, если этого нет внутри. Если вы боитесь своих клиентов или, наоборот, считаете их недалекими (и то, и другое в общем-то от собственной низкой самооценки).
В общем нужно учиться видеть в своих клиентах людей, которые из-за страха за своего ребенка могут как-то не так реагировать на начальных этапах знакомства. Могут чего-то не понимать (те самые возражения). И просто принять, что этот путь так или иначе проходят все родители, которые обращаются к специалисту помогающей профессии.
Фиксируйте для себя их поведение, найдите закономерности и просто выведите это как своего рода путь клиента, который вам нужно вместе с ними пройти: от первого недоверия и неловкости до желания делиться с вами всеми успехами ребенка (в рамках вашего рабочего времени, конечно же😅).
То есть в идеале мы должны сами вести клиента по этому маршруту и управлять им, зная, что вначале будет так, но потом обязательно будет иначе.
Разве можно провести своего клиента по такому маршруту, не имея внутри себя на это ресурсы в виде здоровой психики, а опираясь только на какую-нибудь инструкцию? На мой взгляд, это очень сложно.
П.с.: инструкция — это всегда хорошо. Но это уже сверху к базовой комплектации
Скажи Сы
17 Jan, 19:05
По фото и не скажешь, что очень ярко. Но в жизни это было невероятно ярко.
Скажи Сы
17 Jan, 19:03
Ах, да. Помимо всего прочего эта неделя прошла под соусом ярких бровей на пол лица и губищ. Ведь я сделала перманент. И, конечно, присутствовать на работе в таком виде было нелегко😅
Скажи Сы
17 Jan, 18:56
Все, долг вам отдала, теперь можно поныть)
Это рабочая неделя была у меня самая-самая сложная за весь год (кстати, я работаю в клинике уже год и 2 дня. Время пронеслось стремительно).
Неделя эта была даже тяжелее, чем моя первая неделя на новом рабочем месте. Куча неожиданных, но сильных по эмоциональному заряду личных событий + предболезненное состояние (да, мне опять ребенок плюнул в глаз) + полная запись (тут я конечно хвастаюсь, но это было впервые за все время и было реально тяжело на фоне всех сопутствующих обстоятельств) и вот я на таком стрессе скатилась в сомнения о себе, о себе в профессии и т.п.
В четверг был мой последний рабочий день на неделе. Я была очень счастлива, что до него дожила. Первый раз я так сильно радовалась выходным. И первый раз так сильно грустила, что их всего два, а не 102.
Сегодня мне легче, я готова снова работать. Завтра, видимо, будет еще лучше. В общем вот так все свалилось на одну меня и я провалилась во все свои комплексы. Выбираюсь вот.
Это рабочая неделя была у меня самая-самая сложная за весь год (кстати, я работаю в клинике уже год и 2 дня. Время пронеслось стремительно).
Неделя эта была даже тяжелее, чем моя первая неделя на новом рабочем месте. Куча неожиданных, но сильных по эмоциональному заряду личных событий + предболезненное состояние (да, мне опять ребенок плюнул в глаз) + полная запись (тут я конечно хвастаюсь, но это было впервые за все время и было реально тяжело на фоне всех сопутствующих обстоятельств) и вот я на таком стрессе скатилась в сомнения о себе, о себе в профессии и т.п.
В четверг был мой последний рабочий день на неделе. Я была очень счастлива, что до него дожила. Первый раз я так сильно радовалась выходным. И первый раз так сильно грустила, что их всего два, а не 102.
Сегодня мне легче, я готова снова работать. Завтра, видимо, будет еще лучше. В общем вот так все свалилось на одну меня и я провалилась во все свои комплексы. Выбираюсь вот.
Скажи Сы
17 Jan, 18:25
Пост написан без настроения😅 Если будут вопросы, то с удовольствием (честно-честно) отвечу развернуто в комментариях, в том числе в аудиоформате отдельными постами (если ответ на вопрос этого потребует).
Итак, про привлечение более платежеспособной аудитории. Начало ТУТ
Если вы логопед частной практики и планируете выходить в тот сегмент, где за стоимость занятия готовы платить выше рынка, то надо быть готовым к тому, что такой кульбит потребует от вас большого количества работы над собой (и займет это много времени).
Важно уяснить в первую очередь: Никогда не будет ситуации, что к вам клиенты сами подойдут и скажут: "А давайте мы вам заплатим в 10 раз выше рынка, потому чтоу вас глаза добрые вы большой профессионал!"
То есть это ваша задача выйти на площадь и сказать: "Услуги логопеда. Дорого". Произнося это, вы должны стоять уверенно, с прямой спиной, искренне удивляясь людям, которые просят скидку.
Не чувствуете в себе таких сил? Страшно только от одной фантазии? Значит тут четыре варианта:
1. Слишком большой разрыв между текущей и желаемой стоимостью
2. Отсутствие оснований для такой стоимости в виде опыта, знаний и результатов.
3. Обесценивание себя как специалиста и человека.
4. Все вместе и в разных вариациях.
Первый вариант решается временем. Никто не говорит, что можно с 1 копейки за раз взлететь до 100 рублей. Это психологически нелегкий процесс. Поэтому просто примите как данность, что повышение должно быть постепенным. Увеличение стоимости раз в год или увеличение стоимости для новых клиентов (на последние места в расписании, например) самые надежные стратегии. Терпение, товарищи.
Второй пункт решается трудом, повышением квалификации, практикой. Время здесь играет тоже большое значение. Найдите способ объективно оценить свою квалификацию. Дайте себе честные ответы на вопросы: а я понимаю, что я делаю? А я получаю результаты? А родители клиентов довольны моей работой?
Третий пункт как будто несущественный, но он также значим и также требует много времени. Вы можете обладать огромным опытом и выдающимися результатами, но все равно чинить себе препятствия к повышению цены. Причин миллион. Разобраться со всем этим будет необходимо. Ведь ваше отношение к себе будет чувствоваться в вашей речи, манерах, внешнем виде. Здоровая уверенность требует работы над собой и огромного количество времени (лет).
Таак, кажется назревает 3я серия этого балета. "Позволь себе, расправь крылья, почитай учебник" — это все хорошо, но дальше-то какие должны быть конкретные действия? Поэтому предлагаю в следующий раз (на ближайшей неделе) поговорить о том, как технически привлечь тех самых клиентах, не трогая психологию, а тупо про маркетинг.
Можно я еще раз попрошу огонечков🔥 в знак того, что продолжение вам интересно?
Вопросы по данному блоку пишите в комменты
Итак, про привлечение более платежеспособной аудитории. Начало ТУТ
Если вы логопед частной практики и планируете выходить в тот сегмент, где за стоимость занятия готовы платить выше рынка, то надо быть готовым к тому, что такой кульбит потребует от вас большого количества работы над собой (и займет это много времени).
Важно уяснить в первую очередь: Никогда не будет ситуации, что к вам клиенты сами подойдут и скажут: "А давайте мы вам заплатим в 10 раз выше рынка, потому что
То есть это ваша задача выйти на площадь и сказать: "Услуги логопеда. Дорого". Произнося это, вы должны стоять уверенно, с прямой спиной, искренне удивляясь людям, которые просят скидку.
Не чувствуете в себе таких сил? Страшно только от одной фантазии? Значит тут четыре варианта:
1. Слишком большой разрыв между текущей и желаемой стоимостью
2. Отсутствие оснований для такой стоимости в виде опыта, знаний и результатов.
3. Обесценивание себя как специалиста и человека.
4. Все вместе и в разных вариациях.
Первый вариант решается временем. Никто не говорит, что можно с 1 копейки за раз взлететь до 100 рублей. Это психологически нелегкий процесс. Поэтому просто примите как данность, что повышение должно быть постепенным. Увеличение стоимости раз в год или увеличение стоимости для новых клиентов (на последние места в расписании, например) самые надежные стратегии. Терпение, товарищи.
Второй пункт решается трудом, повышением квалификации, практикой. Время здесь играет тоже большое значение. Найдите способ объективно оценить свою квалификацию. Дайте себе честные ответы на вопросы: а я понимаю, что я делаю? А я получаю результаты? А родители клиентов довольны моей работой?
Третий пункт как будто несущественный, но он также значим и также требует много времени. Вы можете обладать огромным опытом и выдающимися результатами, но все равно чинить себе препятствия к повышению цены. Причин миллион. Разобраться со всем этим будет необходимо. Ведь ваше отношение к себе будет чувствоваться в вашей речи, манерах, внешнем виде. Здоровая уверенность требует работы над собой и огромного количество времени (лет).
Таак, кажется назревает 3я серия этого балета. "Позволь себе, расправь крылья, почитай учебник" — это все хорошо, но дальше-то какие должны быть конкретные действия? Поэтому предлагаю в следующий раз (на ближайшей неделе) поговорить о том, как технически привлечь тех самых клиентах, не трогая психологию, а тупо про маркетинг.
Можно я еще раз попрошу огонечков🔥 в знак того, что продолжение вам интересно?
Вопросы по данному блоку пишите в комменты
Скажи Сы
17 Jan, 17:51
Не выхожу в эфир, потому что не знаю, как вам сказать, что у меня нет настроения писать пост🤦🏻♀️ Выторговывала огонечки не со зла, в тот момент я реально думала, что написать будет просто. Но написать сложно.
В общем, вот прямо сейчас сажусь, пишу. Скоро выложу
В общем, вот прямо сейчас сажусь, пишу. Скоро выложу
Скажи Сы
15 Jan, 16:31
Ну и еще один фан факт. Главврач, видя полную запись, спросила не хочу ли я увеличить часы приема.
Вот тут я однозначно, сказала, что нет, спасибо, я еще хочу жить🤪
Вот тут я однозначно, сказала, что нет, спасибо, я еще хочу жить🤪
Скажи Сы
15 Jan, 16:29
Кстати, вклинюсь с интересным фан фактом. У меня спрашивали, сколько длится занятие. Так вот, со вчерашнего дня у меня есть занятие длительностью в 120 минут🙀 Попробовали, получилось. Стоимость, конечно, Х2.
П.с.: Я норм. Жива. Даже вполне ок.
П.с.: Я норм. Жива. Даже вполне ок.
Скажи Сы
15 Jan, 15:59
Поговорим о деньгах и ценах на занятия?
Тема, конечно, щепетильная. Но знаете, какую основную ошибку я замечаю? Многие логопеды хотят, чтобы их прежние клиенты платили больше и не уходили после поднятия цены. Однако если у вас занятие стоило 300 рублей, то 1000 рублей вряд ли ваши прошлые клиенты смогут платить. И нет никаких секретных приемов заставить платить человека ту стоимость, которая совершенно не вписывается в его бюджет. Поэтому если вы нацелены поднимать существенно цену, то вам надо запомнить 2 основных правила:
1. От вас с большой вероятностью уйдут текущие клиенты.
2. Вам нужно заниматься привлечением другой, более платежеспособной аудитории.
Для примера давайте раскрою вам немножко финансовую завесу в моей работе (я работаю в найме, но большая часть мои клиентов пришло из моего инстаграма):
У меня есть дети, которые ходят ко мне 5 раз в неделю (по собственному выбору). То есть за месяц (21 рабочий день) они платят 7980 дирхам. Это около 225 000 рублей по текущему курсу. При этом не подумайте, что в Дубае все могут себе позволить такие расходы на логопеда. Нет, далеко не все. И никакие маркетинговые приемчики никогда не помогут заставить человека с зарплатой 100000 платить за логопеда 225000 ежемесячно.
Просто это другая аудитория. Та, которая может себе позволить такие расходы. И часть этих людей в Дубае на месяц, часть только на зимовке, кто-то живет на постоянке. То есть эти люди зарабатывают не в ОАЭ в большинстве своем. И после ОАЭ они возвращаются в Россию, в Казахстан, в Кыргызстан и в другие страны СНГ, где однозначно тоже есть логопеды. И от того, что они вернулись, заработок их никак не поменяется. И желание получать качественную логопедическую помощь тоже не поменяется совершенно. То есть в крупных городах совершенно точно есть люди, готовые платить не 300, а 1000, не 1000, а 2000, не 2000, а 5000, не 5000, а 7000 за занятие.
И нет, быть блогером необязательно (что не отменяет наличие соцсетей как способ вас найти и о вас узнать).
А что же тогда нужно?
Ставьте огонек и в следующем посте расскажу🔥
Тема, конечно, щепетильная. Но знаете, какую основную ошибку я замечаю? Многие логопеды хотят, чтобы их прежние клиенты платили больше и не уходили после поднятия цены. Однако если у вас занятие стоило 300 рублей, то 1000 рублей вряд ли ваши прошлые клиенты смогут платить. И нет никаких секретных приемов заставить платить человека ту стоимость, которая совершенно не вписывается в его бюджет. Поэтому если вы нацелены поднимать существенно цену, то вам надо запомнить 2 основных правила:
1. От вас с большой вероятностью уйдут текущие клиенты.
2. Вам нужно заниматься привлечением другой, более платежеспособной аудитории.
Для примера давайте раскрою вам немножко финансовую завесу в моей работе (я работаю в найме, но большая часть мои клиентов пришло из моего инстаграма):
У меня есть дети, которые ходят ко мне 5 раз в неделю (по собственному выбору). То есть за месяц (21 рабочий день) они платят 7980 дирхам. Это около 225 000 рублей по текущему курсу. При этом не подумайте, что в Дубае все могут себе позволить такие расходы на логопеда. Нет, далеко не все. И никакие маркетинговые приемчики никогда не помогут заставить человека с зарплатой 100000 платить за логопеда 225000 ежемесячно.
Просто это другая аудитория. Та, которая может себе позволить такие расходы. И часть этих людей в Дубае на месяц, часть только на зимовке, кто-то живет на постоянке. То есть эти люди зарабатывают не в ОАЭ в большинстве своем. И после ОАЭ они возвращаются в Россию, в Казахстан, в Кыргызстан и в другие страны СНГ, где однозначно тоже есть логопеды. И от того, что они вернулись, заработок их никак не поменяется. И желание получать качественную логопедическую помощь тоже не поменяется совершенно. То есть в крупных городах совершенно точно есть люди, готовые платить не 300, а 1000, не 1000, а 2000, не 2000, а 5000, не 5000, а 7000 за занятие.
И нет, быть блогером необязательно (что не отменяет наличие соцсетей как способ вас найти и о вас узнать).
А что же тогда нужно?
Ставьте огонек и в следующем посте расскажу🔥
Скажи Сы
14 Jan, 09:43
Дефектолог в Дубае.
Коллеги, Kandinsky Clinic в Дубае ищет дефектолога. Он нужен так сильно, что клиника готова помочь с документами по лицензированию.
Присылайте мне резюме. Я отправлю главврачу и с вами свяжутся наши HR.
Зарплаты, условия, проживание и все остальное обсуждается на собеседовании. НЕ со мной.
Резюме мне шлите сюда👇🏻:
@tatiana_langovaya
Коллеги, Kandinsky Clinic в Дубае ищет дефектолога. Он нужен так сильно, что клиника готова помочь с документами по лицензированию.
Присылайте мне резюме. Я отправлю главврачу и с вами свяжутся наши HR.
Зарплаты, условия, проживание и все остальное обсуждается на собеседовании. НЕ со мной.
Резюме мне шлите сюда👇🏻:
@tatiana_langovaya
Скажи Сы
11 Jan, 11:11
Пример.
Мальчик пришел несколько месяцев назад. Ничего не говорил, брал все вырыванием, в глаза не смотрел. На видео вы видите, как мы отрабатываем «привет», закрепляем «дай», а также добавили к произнесению «дай» взгляд в глаза.
Дисклеймер: у мальчика хороший интеллект, он понимает значение всех этих слов, использует их в нужном месте, а также используют без предварительного называет слов с моей стороны (на занятии, при изучении слов, конечно, я миллион раз их повторяю)
Видео снято мамой
Мальчик пришел несколько месяцев назад. Ничего не говорил, брал все вырыванием, в глаза не смотрел. На видео вы видите, как мы отрабатываем «привет», закрепляем «дай», а также добавили к произнесению «дай» взгляд в глаза.
Дисклеймер: у мальчика хороший интеллект, он понимает значение всех этих слов, использует их в нужном месте, а также используют без предварительного называет слов с моей стороны (на занятии, при изучении слов, конечно, я миллион раз их повторяю)
Видео снято мамой
Скажи Сы
11 Jan, 10:04
Руководящий контроль
Дисклеймер: не воспринимайте мой пост как обучающий. Я не претендую на то, чтобы обучить вас устанавливать руководящий контроль. Я претендую на то, чтобы вам об этом рассказать, поделиться своим опытом в этом вопросе, а также сподвигнуть вас копнуть данную тему глубже, если вы чувствуете, что она вам интересна.
Я работаю с неговорящими детьми в возрасте от 2х лет. Большинство этих детей имеют проблемы не только с речью, но и ментальные, и поведенческие. Многие из них пытаются ходить сквозь меня, вырывать у меня из рук все, что им надо, открывать шкафы, снося абсолютно все с полок. Учить говорить такого ребенка никак не выйдет, если не научить его для начала замечать меня не как предмет, а как человека, а также научить его выполнять мои инструкции. А этому всему, в свою очередь, невозможно научить, если не использовать мотивационные стимулы (то есть все то, что он хотел вырвать и снести, и еще что-нибудь интересненькое для него).
То есть я сначала учу ребенка ждать, а не вырывать у меня предмет из рук. Вот прям держу предмет на уровне своих глаз и не даю его выхватить (отстраняю протянутые руки своей рукой). Ребенок кричит ООООчень громко, рыдает. Но обычно на второй-третьей встрече он уже ждет, не вырывает и не кричит (потому что он обучился брать нужное другим способом).
Потом я прошу ребенка смотреть мне в глаза, когда он хочет у меня что-то взять. Ловлю его короткий взгляд и поощряю желаемой игрушкой. Со временем взгляд становится дольше и дольше.
Потом мы переходим к имитации (от крупной моторики к подражанию звукам речи). Тоже все благодаря мотивационным стимулам. Со временем стимулов становится меньше, так как ребенок привыкает меня слушаться, а я не бегу вперед и работаю исключительно в зоне ближайшего развития, чтобы ребенок мог, пусть с помощью, но выполнить задание (иногда, правда, я пробрасываю более сложное задание, но больше чтобы посмотреть, можем ли мы пройти этап быстрее или нам все же надо посидеть подольше).
После этого я ухожу к стандартной логопедической работе: исследую понимание речи (когда коммуникация налажена, мне это становится доступно), работаю над активной речью (слова, фразы и т.д.).
Вот это вот все достигается благодаря руководящему контролю. Когда я приучаю ребенка выполнять (пусть даже неуспешно) абсолютно любую инструкцию, которую я ему дам.Потому что без этого я ничему не смогу его научить.
Дисклеймер: не воспринимайте мой пост как обучающий. Я не претендую на то, чтобы обучить вас устанавливать руководящий контроль. Я претендую на то, чтобы вам об этом рассказать, поделиться своим опытом в этом вопросе, а также сподвигнуть вас копнуть данную тему глубже, если вы чувствуете, что она вам интересна.
Я работаю с неговорящими детьми в возрасте от 2х лет. Большинство этих детей имеют проблемы не только с речью, но и ментальные, и поведенческие. Многие из них пытаются ходить сквозь меня, вырывать у меня из рук все, что им надо, открывать шкафы, снося абсолютно все с полок. Учить говорить такого ребенка никак не выйдет, если не научить его для начала замечать меня не как предмет, а как человека, а также научить его выполнять мои инструкции. А этому всему, в свою очередь, невозможно научить, если не использовать мотивационные стимулы (то есть все то, что он хотел вырвать и снести, и еще что-нибудь интересненькое для него).
То есть я сначала учу ребенка ждать, а не вырывать у меня предмет из рук. Вот прям держу предмет на уровне своих глаз и не даю его выхватить (отстраняю протянутые руки своей рукой). Ребенок кричит ООООчень громко, рыдает. Но обычно на второй-третьей встрече он уже ждет, не вырывает и не кричит (потому что он обучился брать нужное другим способом).
Потом я прошу ребенка смотреть мне в глаза, когда он хочет у меня что-то взять. Ловлю его короткий взгляд и поощряю желаемой игрушкой. Со временем взгляд становится дольше и дольше.
Потом мы переходим к имитации (от крупной моторики к подражанию звукам речи). Тоже все благодаря мотивационным стимулам. Со временем стимулов становится меньше, так как ребенок привыкает меня слушаться, а я не бегу вперед и работаю исключительно в зоне ближайшего развития, чтобы ребенок мог, пусть с помощью, но выполнить задание (иногда, правда, я пробрасываю более сложное задание, но больше чтобы посмотреть, можем ли мы пройти этап быстрее или нам все же надо посидеть подольше).
После этого я ухожу к стандартной логопедической работе: исследую понимание речи (когда коммуникация налажена, мне это становится доступно), работаю над активной речью (слова, фразы и т.д.).
Вот это вот все достигается благодаря руководящему контролю. Когда я приучаю ребенка выполнять (пусть даже неуспешно) абсолютно любую инструкцию, которую я ему дам.Потому что без этого я ничему не смогу его научить.
Скажи Сы
11 Jan, 08:44
В школе сына в конце февраля будет мероприятие «Международный день». Это когда дети приходят с элементами национальных костюмов (или полностью в них), приносят национальную еду, делают презентации о своих странах.
Прислали список родителей каждой национальности, к которым можно обратиться, если ты хочешь поучаствовать в процессе. Оказалось, что в школе сына дети 32 стран🙈:
1. Аргентина
2. Армения
3. Бразилия
4. Беларусь
5. Канада
6. Колумбия
7. Кипр
8. Эфиопия
9. Германия
10. Индия
11. Индонезия
12. Иран
13. Ирландия
14. Израиль
15. Ливан
16. Мальдивы
17. Пакистан
18. Палестина
19. Парагвай
20. Филиппины
21. Польша
22. Португалия
23. Россия
24. ЮАР
25. Южная Корея
26. Испания
27. Швеция
28. Турция
29. США
30. ОАЭ
31. Марокко
32. Венесуэла
Обалдеть просто😎
Прислали список родителей каждой национальности, к которым можно обратиться, если ты хочешь поучаствовать в процессе. Оказалось, что в школе сына дети 32 стран🙈:
1. Аргентина
2. Армения
3. Бразилия
4. Беларусь
5. Канада
6. Колумбия
7. Кипр
8. Эфиопия
9. Германия
10. Индия
11. Индонезия
12. Иран
13. Ирландия
14. Израиль
15. Ливан
16. Мальдивы
17. Пакистан
18. Палестина
19. Парагвай
20. Филиппины
21. Польша
22. Португалия
23. Россия
24. ЮАР
25. Южная Корея
26. Испания
27. Швеция
28. Турция
29. США
30. ОАЭ
31. Марокко
32. Венесуэла
Обалдеть просто😎
Скажи Сы
06 Jan, 13:53
На моих занятиях родители присутствуют всегда. Я не заставляю, конечно. Но родители неговоряшек сидят.
Почему? Потому что одно дело выйти к родителю через 30 минут и сказать, что Машенька под конец занятия смогла открыть рот по подражанию. А другое дело, когда родитель видел все занятие, как Маша не открывала рот, а также плохо понимала, что надо делать, когда ее просили хлопнуть в ладоши. А под конец занятия мама увидела, как все это непонимание было собрано в имитацию 5 последовательностей в крупной моторике и под конец открытием рта по подражанию. Это совершенно другой эффект. Совершенно другой уровень понимания возможностей ребенка. Совершенно другой уровень понимания родителем коррекционной работы, ее длительности, ее ценности.
Почему? Потому что одно дело выйти к родителю через 30 минут и сказать, что Машенька под конец занятия смогла открыть рот по подражанию. А другое дело, когда родитель видел все занятие, как Маша не открывала рот, а также плохо понимала, что надо делать, когда ее просили хлопнуть в ладоши. А под конец занятия мама увидела, как все это непонимание было собрано в имитацию 5 последовательностей в крупной моторике и под конец открытием рта по подражанию. Это совершенно другой эффект. Совершенно другой уровень понимания возможностей ребенка. Совершенно другой уровень понимания родителем коррекционной работы, ее длительности, ее ценности.
Скажи Сы
05 Jan, 15:57
По сути, можно подвести самый главный инстаграмный (и прочих социальных сетей) итог:
1. Большое расписание можно заполнить за 6-12 месяцев (это норма)
2. Эффективное ведение социальной сети может быть техническим без выворота кишок и танцев в сторис.
А еще итог по занятиям:
1. Много детей принять и не умереть можно. Важен правильный подход.
2. Утреннее время у логопеда тоже может разлетаться как пирожки (у меня с 9 утра плотная запись)
1. Большое расписание можно заполнить за 6-12 месяцев (это норма)
2. Эффективное ведение социальной сети может быть техническим без выворота кишок и танцев в сторис.
А еще итог по занятиям:
1. Много детей принять и не умереть можно. Важен правильный подход.
2. Утреннее время у логопеда тоже может разлетаться как пирожки (у меня с 9 утра плотная запись)
Скажи Сы
05 Jan, 15:52
Я прекращаю ведение своего русскоязычного акаунта логопеда в Инсте.
Хотя, конечно, хотя бы раз в месяц стоит что-то постить. Просто для того, чтобы потенциальные клиенты не думали, что он брошен.
Возможно, я даже напишу закрепленный пост под названием «Я ничего не выкладываю, но прием веду и ко мне можно записаться».
Дело в том, что я практически полностью заполнила свое расписание. Инстаграм в этом сыграл огромную роль. Например, по воскресеньям у меня прекрасные 10 детей в записи🙈 (я справляюсь, я нашла приемы).
В общем, Мавр сделал свое дело. Мавр может уходить)
Мавру пора сделать другое дело: поработать на привлечение англоязычной аудитории. Я хочу на оставшиеся окна взять англоязычных детей, так как это очень интересный и желанный для меня опыт.
Хотя, конечно, хотя бы раз в месяц стоит что-то постить. Просто для того, чтобы потенциальные клиенты не думали, что он брошен.
Возможно, я даже напишу закрепленный пост под названием «Я ничего не выкладываю, но прием веду и ко мне можно записаться».
Дело в том, что я практически полностью заполнила свое расписание. Инстаграм в этом сыграл огромную роль. Например, по воскресеньям у меня прекрасные 10 детей в записи🙈 (я справляюсь, я нашла приемы).
В общем, Мавр сделал свое дело. Мавр может уходить)
Мавру пора сделать другое дело: поработать на привлечение англоязычной аудитории. Я хочу на оставшиеся окна взять англоязычных детей, так как это очень интересный и желанный для меня опыт.
Скажи Сы
03 Jan, 17:28
Я с 24 лет резко поседела. И вот в этой погоне за не пойми чем, я сама себя загнала в рамки, когда нужно постоянно красить корни. Сил моих больше нет. Я лучше потрачу свои ресурсы на ухоженные волосы с сединой, чем на эту бессмысленную (для меня) гонку.
Может мне не понравится (закрасить никогда не поздно), а может это будет выглядеть классно. Не знаю. Никогда не видела себя седой.
Пошла специально на пинтерест смотреть красивые примеры и нашла.
Может мне не понравится (закрасить никогда не поздно), а может это будет выглядеть классно. Не знаю. Никогда не видела себя седой.
Пошла специально на пинтерест смотреть красивые примеры и нашла.
Скажи Сы
03 Jan, 17:24
Таак, никто не угадал. Это абсолютно ожидаемо)
Друзья, я задолбалась красить волосы. В силу определенных обстоятельств мне приходится это делать каждые 4 недели. И нет, я не просто буду отращивать свой цвет, а я буду отращивать вот что👇🏻
Друзья, я задолбалась красить волосы. В силу определенных обстоятельств мне приходится это делать каждые 4 недели. И нет, я не просто буду отращивать свой цвет, а я буду отращивать вот что👇🏻
Скажи Сы
03 Jan, 17:03
Пока у нас праздничные дни, то можно поговорить о жизни, а не о работе.
Я решилась на один очень и очень необычный эксперимент со своей внешностью. Я очень сомневаюсь, что из вас кто-нибудь догадается, так как это очень и очень неожиданно.
Попробую я это не из любви к оригинальности, не из любви к искусству, а просто потому что я задолбалась и нет сил.
Если у кого-то есть догадки, пишите в комментах. А я пока делаю подборку картинок, чтобы проиллюстрировать свое решение.
П.с.: Подсказка, мне уже, конечно, сказали, что меня это состарит на 10 лет минимум, но я считаю, что на 50 я точно выглядеть не буду ни при каком раскладе. А если и буду (вряд ли), то все можно будет отмотать обратно.
Я решилась на один очень и очень необычный эксперимент со своей внешностью. Я очень сомневаюсь, что из вас кто-нибудь догадается, так как это очень и очень неожиданно.
Попробую я это не из любви к оригинальности, не из любви к искусству, а просто потому что я задолбалась и нет сил.
Если у кого-то есть догадки, пишите в комментах. А я пока делаю подборку картинок, чтобы проиллюстрировать свое решение.
П.с.: Подсказка, мне уже, конечно, сказали, что меня это состарит на 10 лет минимум, но я считаю, что на 50 я точно выглядеть не буду ни при каком раскладе. А если и буду (вряд ли), то все можно будет отмотать обратно.
Скажи Сы
03 Jan, 10:20
Желая отметить свою первую прочитанную книгу на английском языке покупкой новой, зашла в книжный (Дубай).
Была приятно удивлена, увидев на полках:
1. Ивана Бунина
2. Федора Достоевского
3. И, конечно, Лео Толстого😄
П.с.: нет, я не читаю русскую литературу на английском. Хотя, возможно, чисто для языковой практики когда-нибудь это сделаю.
Была приятно удивлена, увидев на полках:
1. Ивана Бунина
2. Федора Достоевского
3. И, конечно, Лео Толстого😄
П.с.: нет, я не читаю русскую литературу на английском. Хотя, возможно, чисто для языковой практики когда-нибудь это сделаю.
Скажи Сы
28 Dec, 19:09
А это мое творчество, после того как я набаловалась в принцесс и нагенерила проф контент
Скажи Сы
28 Dec, 11:05
Сегодня мой последний больнично-каникулярный день и завтра выхожу на работу (да, я работаю по воскресеньям).
И сегодня я-таки добью гайд по генерации фото для контента логопеда с помощью бота ИИ.
Все долги отдаю до Нового Года😎
Примеры генераций смотрите:
ТУТ №1
ТУТ №2
ТУТ №3
И сегодня я-таки добью гайд по генерации фото для контента логопеда с помощью бота ИИ.
Все долги отдаю до Нового Года😎
Примеры генераций смотрите:
ТУТ №1
ТУТ №2
ТУТ №3
Скажи Сы
27 Dec, 06:31
*фото сгенерировано Ии
Ну а вообще-то я сегодня именинница.
Сижу в простудных соплях, поэтому никаких вариантов для фото, кроме как сгенерировать при помощи ИИ, у меня нет🤧🤩
Мне 39. Я наконец-то выросла и стала взрослым и мудрым человеком. Взрослой и мудрой женщиной. Люблю себя и свою жизнь очень-очень. Впереди еще так много всего интересного.
С днем рождения меня🎂🍾🥂
Ну а вообще-то я сегодня именинница.
Сижу в простудных соплях, поэтому никаких вариантов для фото, кроме как сгенерировать при помощи ИИ, у меня нет🤧🤩
Мне 39. Я наконец-то выросла и стала взрослым и мудрым человеком. Взрослой и мудрой женщиной. Люблю себя и свою жизнь очень-очень. Впереди еще так много всего интересного.
С днем рождения меня🎂🍾🥂
Скажи Сы
27 Dec, 06:11
Дайте клиентам возможность к вам вернуться
В своем руководстве по продажам я писала о том, что важно с потенциальными клиентами налаживать контакт. И этот контакт — ваша ответственность.
Часто бывает, что клиенту не подходят ваши условия, и это нормально. Но вы должны попрощаться с ним таким образом, чтобы он мог к вам спокойно вернуться, если передумает. То есть человек должен понимать, что вы его ждете и если он еще раз к вам обратиться, то вы не раните его своей реакцией. Вы должны быть для клиента безопасным человеком (об этом я тоже писала в руководстве).
В продажах много психологии. Но, в первую очередь, продажи — это технологии!
П.с.: на фото скриншот моей вчерашней переписки. Изначально расположение клиники клиенту не подходило, но спустя 13 дней он вернулся. В том числе благодаря моему заключительному сообщению (обратите внимание, что я написала, прощаясь с клиентом, который в тот момент не подошел под ЦА).
В своем руководстве по продажам я писала о том, что важно с потенциальными клиентами налаживать контакт. И этот контакт — ваша ответственность.
Часто бывает, что клиенту не подходят ваши условия, и это нормально. Но вы должны попрощаться с ним таким образом, чтобы он мог к вам спокойно вернуться, если передумает. То есть человек должен понимать, что вы его ждете и если он еще раз к вам обратиться, то вы не раните его своей реакцией. Вы должны быть для клиента безопасным человеком (об этом я тоже писала в руководстве).
В продажах много психологии. Но, в первую очередь, продажи — это технологии!
П.с.: на фото скриншот моей вчерашней переписки. Изначально расположение клиники клиенту не подходило, но спустя 13 дней он вернулся. В том числе благодаря моему заключительному сообщению (обратите внимание, что я написала, прощаясь с клиентом, который в тот момент не подошел под ЦА).
Скажи Сы
26 Dec, 14:50
Мы с коллегами объединились, чтобы поделиться с вами одними из лучших инструментов из своей практики!
💡 Ссылка на папку: https://t.me/addlist/V9xqIbDiFck0MGEy
♥️ЧТО ВАС ЖДЕТ?
Каждый из нас дарит уникальный подарок, который станет мощным инструментом в вашей работе логопеда:
1. Марина Самойленко - логопед, филолог-исследователь, преподаватель, руководитель Школы дистанционной логопедии. С 2018 года обучила более 16 000 специалистов.
♥️ Дарит:
-Судоку на звук Л в слоге ЛА в начале слова
-Дифференциацию звуков С и Ш в словах
-Автоматизацию звука Л' во фразе
-Автоматизацию звука К в словах
2. Эллина Титова - автор пособий по развитию речи для детей с разными речевыми возможностями.
♥️ Дарит:
-Работа с ребёнком над узнаванием неречевых звуков зимы
3. Сообщество авторских логопедических пособий - команда экспертов, создающая материалы для автоматизации и развития речи.
♥️ Дарит:
- Игра-презентация «Зимняя сказка» на автоматизацию звука Р в начале, середине и конце слова
4. Анна Кононенко - логопед и создатель сообщества с поддержкой, презентациями для онлайн-занятий и нейросетями для педагогов.
♥️ Дарит:
- Интерактивная презентация "Братья ИК и ИЩ в гостях у кота" для отработки навыка образования существительных с суффиксами -ик- -ищ- (12 слайдов)
5. Татьяна Ланговая - логопед из клиники в Дубае, помогает специалистам строить успешную частную практику.
♥️ Дарит:
- Руководство для логопедов о том, как построить успешную частную практику
ЗАЧЕМ ВАМ ЭТО?
♥️Автоматизация звуков станет быстрее и увлекательнее для детей
♥️Узнаете новые подходы к работе с нестандартными речевыми ситуациями
♥️Увеличите эффективность своих занятий онлайн и оффлайн
♥️Получите поддержку в создании личного бренда и развитии частной практики
📁 КАК ПОЛУЧИТЬ?
Добавьте себе папку, где собраны подарки от нас – экспертов! Внутри вас ждут уникальные материалы, которые сделают вашу работу еще продуктивнее.
💡 Ссылка на папку: https://t.me/addlist/V9xqIbDiFck0MGEy
💡 Ссылка на папку: https://t.me/addlist/V9xqIbDiFck0MGEy
♥️ЧТО ВАС ЖДЕТ?
Каждый из нас дарит уникальный подарок, который станет мощным инструментом в вашей работе логопеда:
1. Марина Самойленко - логопед, филолог-исследователь, преподаватель, руководитель Школы дистанционной логопедии. С 2018 года обучила более 16 000 специалистов.
♥️ Дарит:
-Судоку на звук Л в слоге ЛА в начале слова
-Дифференциацию звуков С и Ш в словах
-Автоматизацию звука Л' во фразе
-Автоматизацию звука К в словах
2. Эллина Титова - автор пособий по развитию речи для детей с разными речевыми возможностями.
♥️ Дарит:
-Работа с ребёнком над узнаванием неречевых звуков зимы
3. Сообщество авторских логопедических пособий - команда экспертов, создающая материалы для автоматизации и развития речи.
♥️ Дарит:
- Игра-презентация «Зимняя сказка» на автоматизацию звука Р в начале, середине и конце слова
4. Анна Кононенко - логопед и создатель сообщества с поддержкой, презентациями для онлайн-занятий и нейросетями для педагогов.
♥️ Дарит:
- Интерактивная презентация "Братья ИК и ИЩ в гостях у кота" для отработки навыка образования существительных с суффиксами -ик- -ищ- (12 слайдов)
5. Татьяна Ланговая - логопед из клиники в Дубае, помогает специалистам строить успешную частную практику.
♥️ Дарит:
- Руководство для логопедов о том, как построить успешную частную практику
ЗАЧЕМ ВАМ ЭТО?
♥️Автоматизация звуков станет быстрее и увлекательнее для детей
♥️Узнаете новые подходы к работе с нестандартными речевыми ситуациями
♥️Увеличите эффективность своих занятий онлайн и оффлайн
♥️Получите поддержку в создании личного бренда и развитии частной практики
📁 КАК ПОЛУЧИТЬ?
Добавьте себе папку, где собраны подарки от нас – экспертов! Внутри вас ждут уникальные материалы, которые сделают вашу работу еще продуктивнее.
💡 Ссылка на папку: https://t.me/addlist/V9xqIbDiFck0MGEy
Скажи Сы
26 Dec, 14:49
А по маркетингу (привлечению клиентов в том числе) у меня отдельное руководство. Но оно зарыто хитрым образом👇🏻
Скажи Сы
26 Dec, 14:41
Коллеги, судя по вопросам есть путаница в понятиях маркетинг и продажи. Сегодня у меня двойное комбо по руководствам.
1. Маркетинг — это очень широкое понятие, основная задача которого сделать нужный целевой аудитории продукт и привлечь(!) эту самую аудиторию.
2. Продажи — это технология доведения привлеченного человека до реальной оплаты.
Юридические вопросы — это вообще отдельное направление.
Поэтому сейчас все руководства (кроме юридических) выложу
1. Маркетинг — это очень широкое понятие, основная задача которого сделать нужный целевой аудитории продукт и привлечь(!) эту самую аудиторию.
2. Продажи — это технология доведения привлеченного человека до реальной оплаты.
Юридические вопросы — это вообще отдельное направление.
Поэтому сейчас все руководства (кроме юридических) выложу
Скажи Сы
26 Dec, 12:04
Напишите, пожалуйста, свои основные вопросы по продажам логопедических услуг. Я почти закончила руководство и хочу сверить с актуальными вопросами.
Пишите в комменты👇🏻
Пишите в комменты👇🏻
Скажи Сы
26 Dec, 08:45
Все еще болею🤧
Все мои планы по закрытым каналам и прочим активностям пошли лесом.
Но сегодня к вечеру я доделаю руководство по продажам логопедических услуг. Это будет мой такой извинительно-поздравительный подарок для вас🩷
Все мои планы по закрытым каналам и прочим активностям пошли лесом.
Но сегодня к вечеру я доделаю руководство по продажам логопедических услуг. Это будет мой такой извинительно-поздравительный подарок для вас🩷
Скажи Сы
23 Dec, 11:49
Ну что товарищи. Мой отпуск плавно перешел в больничный.
У меня все хорошо. Но вот так все совпало, что на горло наслоился нос, на нос глаза + смена климата + длительный перелет. В итоге я со взглядом наркомана пришла сегодня в клинику (на прием, не на работу) и меня отправили лежать теперь у других «фотообоев», с видом на пески и верблюдов😅
Месяц замечательный выдался🙃
У меня все хорошо. Но вот так все совпало, что на горло наслоился нос, на нос глаза + смена климата + длительный перелет. В итоге я со взглядом наркомана пришла сегодня в клинику (на прием, не на работу) и меня отправили лежать теперь у других «фотообоев», с видом на пески и верблюдов😅
Месяц замечательный выдался🙃
Скажи Сы
19 Dec, 14:27
Мой отпуск в итоге прошел в комнате с видом на горы. Я просто счастливчик, который умудрился заболеть в отпуске и не торопится поправляться. Завтра еду в Париж и планирую там тоже пролежать оставшиеся деньки. Ну а потом со свежими силами на работу.
Вот так отдохнула👍
Вот так отдохнула👍
Скажи Сы
17 Dec, 18:41
Ну вот круг и замкнулся😊
Кристина Борисова взяла интервью у ортодонта, который начал вести прием в Дубае в клинике, в которой работаю я🙃
https://youtu.be/qGi-wUA-r9k?si=CyZGow9ocfx6GDK0
Кристина Борисова взяла интервью у ортодонта, который начал вести прием в Дубае в клинике, в которой работаю я🙃
https://youtu.be/qGi-wUA-r9k?si=CyZGow9ocfx6GDK0
Скажи Сы
17 Dec, 07:37
Друзья, я обязательно сделаю гайд, как обещала. Просто я уже пару дней сильно болею🤒 Поэтому попозже.
Скажи Сы
14 Dec, 19:15
Вы меня простите, конечно, но это бомба. И на аватарку, и на резюме.
Хотите сделаю гайд, как использовать этот бот? Бесплатно (сам гайд бесплатно, но за пользование ботом придется заплатить). Но еклмн такая фотосессия для «аватарки» будет стоить в разы дороже.
Ставьте 🔥, если нужен такой гайд.
Хотите сделаю гайд, как использовать этот бот? Бесплатно (сам гайд бесплатно, но за пользование ботом придется заплатить). Но еклмн такая фотосессия для «аватарки» будет стоить в разы дороже.
Ставьте 🔥, если нужен такой гайд.
Скажи Сы
13 Dec, 17:49
Ну все, друзья, я достигла мастерства в генерации фото для соцсетей, я считаю. По мне так очень натуралистично.
👇🏻
👇🏻
Скажи Сы
24 Nov, 15:02
Читаю с листа. Переживаю за произношение. Но в акаунте я буду говорить выученный текст, конечно же
Скажи Сы
24 Nov, 15:01
Меладзе на меня вчера так повлиял, что сегодня я решила потренироваться для своего англоязычного аккаунта в Инсте. Скоро начну там постинг. А пока выкладываю вдохновляющие видео моих тренировок😅 Это, наверное, 158 дубль.
Зацените
Зацените
Скажи Сы
23 Nov, 19:56
Последние два видео зажигательных танцев и дикого пения. Завтра на работу😎
Скажи Сы
22 Nov, 05:08
Какие бланки я использую в диагностике.
Белый лист, чтобы делать записи. Все.
Если это звуковик:
- я проверяю звукопроизношение сложных звуков.
- смотрю на характер ошибок. Если есть замены или смешение, то проверяю фонематический слух только на эту пару звуков.
- если есть искажение, то смотрю возможности артикуляционного аппарата.
Все💁🏻♀️
Если это неговоряшка:
- смотрю, как ребенок коммуницирует (
- оцениваю возможности иммитации
- прошу проверить слух и посетить невролога и психиатра
- заполнить макартуровский опросник (даю на неделю).
Потом бесплатный (политика клиники) онлайн прием, на котором я оговариваю программу коррекции.
Все💁🏻♀️
Полное обследование понимания я всегда делаю уже в процессе работы. А иногда только после установления руководящего контроля и обучения имитации. Ибо до этого оценить все это сложно.
Белый лист, чтобы делать записи. Все.
Если это звуковик:
- я проверяю звукопроизношение сложных звуков.
- смотрю на характер ошибок. Если есть замены или смешение, то проверяю фонематический слух только на эту пару звуков.
- если есть искажение, то смотрю возможности артикуляционного аппарата.
Все💁🏻♀️
Если это неговоряшка:
- смотрю, как ребенок коммуницирует (
- оцениваю возможности иммитации
- прошу проверить слух и посетить невролога и психиатра
- заполнить макартуровский опросник (даю на неделю).
Потом бесплатный (политика клиники) онлайн прием, на котором я оговариваю программу коррекции.
Все💁🏻♀️
Полное обследование понимания я всегда делаю уже в процессе работы. А иногда только после установления руководящего контроля и обучения имитации. Ибо до этого оценить все это сложно.
Скажи Сы
21 Nov, 14:30
Коллеги, пока меня накрыла волна логопедических тем, то, может, у вас есть какие-то вопросы связанные с диагностикой и коррекцией? Я с удовольствием отвечу.
Особенно люблю неговоряшек всех мастей.
Звуковики тоже моя тема.
Заикание и нарушения голоса — вообще НЕ мое
Особенно люблю неговоряшек всех мастей.
Звуковики тоже моя тема.
Заикание и нарушения голоса — вообще НЕ мое
Скажи Сы
21 Nov, 13:10
Ассистент логопеда
В западном мире у логопедов есть ассистенты, которые работают под присмотром. Это специалисты со степенью бакалавра. Они не имеют права вести собственную практику (не в смысле частную, а в смысле самостоятельно принимать решение о заключении и коррекционном маршруте).
В Дубае раньше тоже были ассистенты. Но сейчас их убрали из списка профессий. А жаль.
В западном мире у логопедов есть ассистенты, которые работают под присмотром. Это специалисты со степенью бакалавра. Они не имеют права вести собственную практику (не в смысле частную, а в смысле самостоятельно принимать решение о заключении и коррекционном маршруте).
В Дубае раньше тоже были ассистенты. Но сейчас их убрали из списка профессий. А жаль.
Скажи Сы
21 Nov, 07:23
Если бы меня попросили выделить самое основное, что необходимо знать логопеду, то я бы ответила:
1. что это знание онтогенеза речевого развития.
Когда ты знаешь онтогенез, то ты знаешь, на что смотреть и как анализировать увиденное.
Когда ты знаешь онтогенез, то ты знаешь, по каким этапам нужно вести коррекционную работу.
Поэтому в первую очередь логопеду очень важно хорошо знать норму речевого развития. Это база.
2. Следующим пунктом я бы поставила знание норм психического развития. Больше для того, чтобы самому иметь возможность понять, какой специалист для конкретного ребенка должен быть ведущим. Если к вам привели ребенка, у которого есть проблемы с коммуникацией, с психическим развитием, то вам важно понимать, что вы не являетесь основным специалистом. И вы имеете право не брать на себя весь спектр коррекционной помощи (по стоимости одного логопеда, на минуточку, и в рамках одной встречи). Вы не становитесь от этого плохим логопедом, как бы громко вам об этом не пытались доказать даже коллеги. Вы остаетесь в рамках своей профессии и это говорит о вашем профессионализме. Дети пошли тяжелые? Для тежелых детей есть специалисты соответсвующего профиля. Логопед берет на себя только часть работы по абилитации детей с тяжелыми психическими, коммуникативными, поведенческими особенностями. Он не может (и не должен) работать один.
1. что это знание онтогенеза речевого развития.
Когда ты знаешь онтогенез, то ты знаешь, на что смотреть и как анализировать увиденное.
Когда ты знаешь онтогенез, то ты знаешь, по каким этапам нужно вести коррекционную работу.
Поэтому в первую очередь логопеду очень важно хорошо знать норму речевого развития. Это база.
2. Следующим пунктом я бы поставила знание норм психического развития. Больше для того, чтобы самому иметь возможность понять, какой специалист для конкретного ребенка должен быть ведущим. Если к вам привели ребенка, у которого есть проблемы с коммуникацией, с психическим развитием, то вам важно понимать, что вы не являетесь основным специалистом. И вы имеете право не брать на себя весь спектр коррекционной помощи (по стоимости одного логопеда, на минуточку, и в рамках одной встречи). Вы не становитесь от этого плохим логопедом, как бы громко вам об этом не пытались доказать даже коллеги. Вы остаетесь в рамках своей профессии и это говорит о вашем профессионализме. Дети пошли тяжелые? Для тежелых детей есть специалисты соответсвующего профиля. Логопед берет на себя только часть работы по абилитации детей с тяжелыми психическими, коммуникативными, поведенческими особенностями. Он не может (и не должен) работать один.
Скажи Сы
20 Nov, 07:31
Грамотный психиатр — наш лучший друг.
Если бы все так было гладко в нашей психиатрии, то не возникло бы истории с галопередолом в новых клинических рекомендациях (которые, слава всевышнему, уже изменили, так как общественность взбунтавалась).
Многие психиатры либо не обращают на это внимание, либо сразу ставят УО, например. Об этом постоянно рассуждает сообщество доказательных психиатров, за которыми я подглядываю.
Ниже приведу буквально 2 ссылки на тех, чьему мнению доверяю. Если вы на них подпишитесь или свяжитесь, то, наверняка, найдете какую-то рекомендацию для вашего города либо возьмете онлайн клонсультацию.
1. Степан Краснощеков (детский психиатр). СПб.
https://t.me/doc_kras
Принимает тут: https://mind-clinic.ru/. Запись длинною в млечный путь.
2. Иван Мартынихин (психиатр). СПб.
https://www.martyni.ru/iam Запись длинною в млечный путь, но там есть возможность работы с ассистентами.
Если бы все так было гладко в нашей психиатрии, то не возникло бы истории с галопередолом в новых клинических рекомендациях (которые, слава всевышнему, уже изменили, так как общественность взбунтавалась).
Многие психиатры либо не обращают на это внимание, либо сразу ставят УО, например. Об этом постоянно рассуждает сообщество доказательных психиатров, за которыми я подглядываю.
Ниже приведу буквально 2 ссылки на тех, чьему мнению доверяю. Если вы на них подпишитесь или свяжитесь, то, наверняка, найдете какую-то рекомендацию для вашего города либо возьмете онлайн клонсультацию.
1. Степан Краснощеков (детский психиатр). СПб.
https://t.me/doc_kras
Принимает тут: https://mind-clinic.ru/. Запись длинною в млечный путь.
2. Иван Мартынихин (психиатр). СПб.
https://www.martyni.ru/iam Запись длинною в млечный путь, но там есть возможность работы с ассистентами.
Скажи Сы
20 Nov, 06:38
Почему детей с РАС стало больше и как логопеду работать с такими детьми.
На это 2 причины:
1. РАС стали выявлять у тех, кто до этого считался обычным ребенком, но странненьким.
2. РАС стали выявлять у тех, кто до этого считался УО
Таким образом мы видим увеличение количества детей с РАС.
А так как это спектр, то он охватывает не только детей, которые ни в какие коммуникации не вступают и как будто живут в собственном мире, но и детей, которым "просто" сложно инициировать общение, адекватно коммуницировать в различных жизненных ситуациях. Весь спектр как раз очень хорошо отображен на ЭТОЙ картинке.
Важно, что не каждый скромный ребенок — это ребенок с РАС, и не каждый тяжелый ребенок — это ребенок с РАС! Для РАС характерны специфические симптомы. Поставить диагноз может только психиатр (и то только тот, который погружен в эту проблему и имеет в ней экспертизу).
Может ли логопед работать с РАС?
Конечно, может.
Легкая и средняя степень, скорее всего, у логопедов не вызовут никаких трудностей в работе как таковой, а вот 3я — это не просто ребенок с РАС, это ребенок с тяжелыми проявлениями РАС. Если вы не знаете, как "уговорить" такого ребенка с вами сотрудничать, то это нормально отказаться от этой работы. Это будет не просто нормально, но и абсолютно правильно в соответсвии с профессиональной этикой. Если же вы владеете приемами того, как "пробиться" к таким детям, то дальше уже классический логопедический маршрут (выявить дифициты и пойти по онтогенезу в формировании речи).
Часто бывает, что у таких детей и нет особых проблем с речью, они ее просто не используют. Тогда опять вопрос к вам и к вашим компетенциям. Если вы умеете учить детей использовать речь по назначению, то, конечно, берите их в работу. Если не умеете, то не берите. Это ни в коем случае не делает вас плохим специалистом. АВА-терапевты вполне справятся без вас.
Иногда таких детей нужно обучать АДК. Я, например, не владею и этим не занимаюсь. Но хочу. И у меня на примете уже есть одно обучение, которое я планирую пройти.
В общем логопедическая работа с детьми с РАС отличается только умением пробиться к нему в контакт (и это не интуитивная штука, а вполне методическая). А дальше все, как у всех, в зависимости от степени речевых нарушений.
На это 2 причины:
1. РАС стали выявлять у тех, кто до этого считался обычным ребенком, но странненьким.
2. РАС стали выявлять у тех, кто до этого считался УО
Таким образом мы видим увеличение количества детей с РАС.
А так как это спектр, то он охватывает не только детей, которые ни в какие коммуникации не вступают и как будто живут в собственном мире, но и детей, которым "просто" сложно инициировать общение, адекватно коммуницировать в различных жизненных ситуациях. Весь спектр как раз очень хорошо отображен на ЭТОЙ картинке.
Важно, что не каждый скромный ребенок — это ребенок с РАС, и не каждый тяжелый ребенок — это ребенок с РАС! Для РАС характерны специфические симптомы. Поставить диагноз может только психиатр (и то только тот, который погружен в эту проблему и имеет в ней экспертизу).
Может ли логопед работать с РАС?
Конечно, может.
Легкая и средняя степень, скорее всего, у логопедов не вызовут никаких трудностей в работе как таковой, а вот 3я — это не просто ребенок с РАС, это ребенок с тяжелыми проявлениями РАС. Если вы не знаете, как "уговорить" такого ребенка с вами сотрудничать, то это нормально отказаться от этой работы. Это будет не просто нормально, но и абсолютно правильно в соответсвии с профессиональной этикой. Если же вы владеете приемами того, как "пробиться" к таким детям, то дальше уже классический логопедический маршрут (выявить дифициты и пойти по онтогенезу в формировании речи).
Часто бывает, что у таких детей и нет особых проблем с речью, они ее просто не используют. Тогда опять вопрос к вам и к вашим компетенциям. Если вы умеете учить детей использовать речь по назначению, то, конечно, берите их в работу. Если не умеете, то не берите. Это ни в коем случае не делает вас плохим специалистом. АВА-терапевты вполне справятся без вас.
Иногда таких детей нужно обучать АДК. Я, например, не владею и этим не занимаюсь. Но хочу. И у меня на примете уже есть одно обучение, которое я планирую пройти.
В общем логопедическая работа с детьми с РАС отличается только умением пробиться к нему в контакт (и это не интуитивная штука, а вполне методическая). А дальше все, как у всех, в зависимости от степени речевых нарушений.
Скажи Сы
19 Nov, 11:22
Я опять начинаю наступать на собственные грабли и воспринимать очень тяжелых детей, как детей с легкими нарушениями. А что за этим следует? Правильно. Неадекватная оценка собственных возможностей.
Я помню, как очень-очень давно у меня был невербальный пациент с тяжелой формой ДЦП. И я помню, как зависала на различных форумах (я динозавр) и читала диалоги родителей и специалистов, где всегда было много таких, кто "вытягивал любого ребенка до нормы". Он был просто никакой, но золотой специалист (логопед, конечно же) делал так, что все становилось на свои места. А вот я все не могла вытянуть своего пациента. Грустила очень.
Однажды я пошла на обучение к Андрею Цветкову, где происходил разбор случаев. Пришла маленькая девочка (своими ногами) и села на табуретку рядом с профессором. Поотвечала на его вопросы, что-то ему показала, что-то нет, встала с табуреточки и ушла. Профессор после ее ухода сказал: да, случай, конечно, тяжелый, надо работать.
Я сидела в шоке от осознания, что вот эта девочка тяжелая. И все пыталась понять, если она тяжелая, то мой пациент какой. Подошла к профессору и узнала какой.
После этого я пересмотрела свои взгляды на тяжесь нарушений. Но, например, про нарушение речевого развития мне до сих пор сложно говорить, что это тяжелое нарушение и просто "подкрутить" не получится.
А сегодня, листая презентации с обучения про РАС, наткнулась на замечательную картинку, на которой изображены степени тяжести нарушений коммуникации у детей с РАС. И "приятно" удивилась, что почти все мои детки вот как раз там, на 3й картинке. Ну а я как всегда с замахом на невозможное.
Вывод: нужно пользоваться объективными критериями оценки и стандартизированными тестам. Эти результаты показывать себе и родителям. Работать и помнить, с кем ты работаешь. Ценить маленькие результаты. Для детей с тяжелыми нарушениями они очень даже большие.
Картинка, которая развеяла мои очередные иллюзии, ниже
Я помню, как очень-очень давно у меня был невербальный пациент с тяжелой формой ДЦП. И я помню, как зависала на различных форумах (я динозавр) и читала диалоги родителей и специалистов, где всегда было много таких, кто "вытягивал любого ребенка до нормы". Он был просто никакой, но золотой специалист (логопед, конечно же) делал так, что все становилось на свои места. А вот я все не могла вытянуть своего пациента. Грустила очень.
Однажды я пошла на обучение к Андрею Цветкову, где происходил разбор случаев. Пришла маленькая девочка (своими ногами) и села на табуретку рядом с профессором. Поотвечала на его вопросы, что-то ему показала, что-то нет, встала с табуреточки и ушла. Профессор после ее ухода сказал: да, случай, конечно, тяжелый, надо работать.
Я сидела в шоке от осознания, что вот эта девочка тяжелая. И все пыталась понять, если она тяжелая, то мой пациент какой. Подошла к профессору и узнала какой.
После этого я пересмотрела свои взгляды на тяжесь нарушений. Но, например, про нарушение речевого развития мне до сих пор сложно говорить, что это тяжелое нарушение и просто "подкрутить" не получится.
А сегодня, листая презентации с обучения про РАС, наткнулась на замечательную картинку, на которой изображены степени тяжести нарушений коммуникации у детей с РАС. И "приятно" удивилась, что почти все мои детки вот как раз там, на 3й картинке. Ну а я как всегда с замахом на невозможное.
Вывод: нужно пользоваться объективными критериями оценки и стандартизированными тестам. Эти результаты показывать себе и родителям. Работать и помнить, с кем ты работаешь. Ценить маленькие результаты. Для детей с тяжелыми нарушениями они очень даже большие.
Картинка, которая развеяла мои очередные иллюзии, ниже
Скажи Сы
17 Nov, 10:58
Сегодня случилось чудо!
Страховая одобрила курс занятий по постановке звуков🔥
Но мало...
Страховая одобрила курс занятий по постановке звуков🔥
Но мало...
Скажи Сы
17 Nov, 06:04
Вообще, я общаюсь с пациентами сама. То есть если нужно что-то перенести, пишу сама.
Но сегодня нужно было такую многоходовочку провернуть, а сил на ее обдумывания не было от слова совсем. И какое это счастье — просто сказать админам клиники урегулировать вопрос без меня. В итоге, все перенесено, а я даже в процессе не поучаствовала.
Кайф
Но сегодня нужно было такую многоходовочку провернуть, а сил на ее обдумывания не было от слова совсем. И какое это счастье — просто сказать админам клиники урегулировать вопрос без меня. В итоге, все перенесено, а я даже в процессе не поучаствовала.
Кайф
Скажи Сы
14 Nov, 14:40
Так, на балконе свет не выключается вообще ночью. Мне его сейчас просто вырубят
Скажи Сы
11 Nov, 10:41
Прошло ровно 3 недели после моего последнего шага в сторону #ученыйСША
Сегодня я отправила письмо в лабораторию Нью Йоркского университета, филиал которого находится в Абу Даби. Напомню, что я сейчас ищу возможность быть волонтером в исследовательском проекте и уже договорилась с российскими учеными. Но мне нужен также международный опыт, поэтому в планах выйти на контакт с лабораториями ОАЭ (которые я тщательно отобрала).
А так, моя основная задача на сегодня — это начать волонтерство, чтобы через год получить рекомендательные письма для подачи документов в университеты.
Tакже мне нужно эвалюировать диплом (даже если его признают бакалаврским, то это тоже допустимо для поступления на PhD).
TOEFL сдаю летом. Сейчас по чуть-чуть готовлюсь к нему на специализированных курсах.
Изучение англиского со мной, как обычно, 2 раза в неделю с репититором, а также просмотры роликов по фонетике, чтение книг на английском, просмотр сериалов, прослушивание подкастов, разговор с пациентами и различными людьми (например, на пилатесе)
Сама подача примерно в декабре 2025
Сегодня я отправила письмо в лабораторию Нью Йоркского университета, филиал которого находится в Абу Даби. Напомню, что я сейчас ищу возможность быть волонтером в исследовательском проекте и уже договорилась с российскими учеными. Но мне нужен также международный опыт, поэтому в планах выйти на контакт с лабораториями ОАЭ (которые я тщательно отобрала).
А так, моя основная задача на сегодня — это начать волонтерство, чтобы через год получить рекомендательные письма для подачи документов в университеты.
Tакже мне нужно эвалюировать диплом (даже если его признают бакалаврским, то это тоже допустимо для поступления на PhD).
TOEFL сдаю летом. Сейчас по чуть-чуть готовлюсь к нему на специализированных курсах.
Изучение англиского со мной, как обычно, 2 раза в неделю с репититором, а также просмотры роликов по фонетике, чтение книг на английском, просмотр сериалов, прослушивание подкастов, разговор с пациентами и различными людьми (например, на пилатесе)
Сама подача примерно в декабре 2025
Скажи Сы
11 Nov, 06:24
‼️В клинику Дубая, где я работаю, нужен нейропсихолог.
Если у вы нейропсихолог и живете в Дубае (или готовы переехать на время контракта), то Kandincky Clinic в поисках специалиста вашего профиля.
Для работы необходимо получить медицинскую лицензию (ее можно получить удаленно, быть врачом или иметь медицинское образование нейропсихологу из России НЕ нужно).
Рассматриваются кандидаты ТОЛЬКО с полученной медицинской лицензией (вам необязательно быть врачом).
Все условия по зарплатам, проживанию, страховкам и прочее обсуждаются на собеседовании (все зависит от того, как вы сами сможете договориться с руководством).
Работа в Дубае — открывает много возможностей, но на блюдечке никто ничего не принесет. Поэтому я не могу ни уговаривать вас, ни отговаривать. Это должно быть ваше решение.
Ниже я оставляю контакты людей, которые могут проконсультировать, что нужно для получения лицензии, а также порталы для самостоятельного поиска информации:
@Horhoy — Дмитрий. Оказывает консультационные услуги, а также может помочь с технической стороной вопроса (какие документы нужны, может загрузить их на сайт и вести переписку с сотрудниками проверяющей организации Дубая). Можете писать ему напрямую. Он сориентирует.
https://t.me/+ki9zDXrAZaQ3YmU0 — канал Дмитрия, где огромный кладезь информации о том, как стать врачом в Дубае (в том числе нейропсихологом, логопедом, аудиологом и т.д.). Информацию там можно найти самостоятельно, а можно в чате задать вопрос. Админ отвечает всегда и довольно быстро.
https://www.dha.gov.ae/en — официальный сайт Министерства здравоохранения Дубая. Там вся официальная информация о том, как получить лицензию.
Как я уже сказала, Дубай — это очень интересно, но требует от человека определенного склада характера и мотивации, поэтому существует много фильтров, которые не все могут пройти. К этому надо быть готовым. Поэтому ниже первый фильтр:
❗️Я не отвечаю на вопросы "что нужно для лицензии", "какая зарплата", "что с жильем" и прочие вопросы, связанные с получением лицензии и трудоустройством.
Базовая информация выше. Все ссылки на тех, кто консультирует, а также на порталы с полной информацией я привела выше. Если вам действительно это нужно, то обращайтесь к выше рекомендованным источникам. Я консультаций не даю.
Если у вы нейропсихолог и живете в Дубае (или готовы переехать на время контракта), то Kandincky Clinic в поисках специалиста вашего профиля.
Для работы необходимо получить медицинскую лицензию (ее можно получить удаленно, быть врачом или иметь медицинское образование нейропсихологу из России НЕ нужно).
Рассматриваются кандидаты ТОЛЬКО с полученной медицинской лицензией (вам необязательно быть врачом).
Все условия по зарплатам, проживанию, страховкам и прочее обсуждаются на собеседовании (все зависит от того, как вы сами сможете договориться с руководством).
Работа в Дубае — открывает много возможностей, но на блюдечке никто ничего не принесет. Поэтому я не могу ни уговаривать вас, ни отговаривать. Это должно быть ваше решение.
Ниже я оставляю контакты людей, которые могут проконсультировать, что нужно для получения лицензии, а также порталы для самостоятельного поиска информации:
@Horhoy — Дмитрий. Оказывает консультационные услуги, а также может помочь с технической стороной вопроса (какие документы нужны, может загрузить их на сайт и вести переписку с сотрудниками проверяющей организации Дубая). Можете писать ему напрямую. Он сориентирует.
https://t.me/+ki9zDXrAZaQ3YmU0 — канал Дмитрия, где огромный кладезь информации о том, как стать врачом в Дубае (в том числе нейропсихологом, логопедом, аудиологом и т.д.). Информацию там можно найти самостоятельно, а можно в чате задать вопрос. Админ отвечает всегда и довольно быстро.
https://www.dha.gov.ae/en — официальный сайт Министерства здравоохранения Дубая. Там вся официальная информация о том, как получить лицензию.
Как я уже сказала, Дубай — это очень интересно, но требует от человека определенного склада характера и мотивации, поэтому существует много фильтров, которые не все могут пройти. К этому надо быть готовым. Поэтому ниже первый фильтр:
❗️Я не отвечаю на вопросы "что нужно для лицензии", "какая зарплата", "что с жильем" и прочие вопросы, связанные с получением лицензии и трудоустройством.
Базовая информация выше. Все ссылки на тех, кто консультирует, а также на порталы с полной информацией я привела выше. Если вам действительно это нужно, то обращайтесь к выше рекомендованным источникам. Я консультаций не даю.
Скажи Сы
10 Nov, 05:45
Как интересно! Спасибо за ответ. Получается все таки есть необратимые изменения как в фонематическом восприятии, так и в голосо и звукоподаче.
Скажи Сы
09 Nov, 14:58
У меня в лезгинском языке есть очень схожие смыслоразличительная фонемы горловых звуков.
Их может произнести только носитель языка. Например ,мои родные дети , которых я по своей дурости и глупости не учила родному языку , не умеют их произносить .
Например , кIар ( скалка) , къар( ягненок ) , кар ( дело ) гьар( печь )
Могу озвучить ,если интересно )
Их может произнести только носитель языка. Например ,мои родные дети , которых я по своей дурости и глупости не учила родному языку , не умеют их произносить .
Например , кIар ( скалка) , къар( ягненок ) , кар ( дело ) гьар( печь )
Могу озвучить ,если интересно )
Скажи Сы
09 Nov, 12:01
Так сейчас вам еще надиктую такие пары слов.
Там английский мат, но в образовательных целях можно🥹
Там английский мат, но в образовательных целях можно🥹
Скажи Сы
09 Nov, 10:33
Самое интересное, что вот так рядом, возможно и слышна разница. А если поставить 3 картинки и задать вопрос, покажи "шип"?😄😄😄😄😄
Скажи Сы
09 Nov, 10:26
Обожаю изучение английского языка еще и за то, что могу в прямом эфире отслеживать все речевые процессы на себе.
Особенно "радует" фонематический слух.
Вот мы с вами привыкли детям показывать картинки "крыса-крыша, почка-бочка и т.п." А в английском очень много таких пар с ГЛАСНЫМИ. Это нечто.
Я вам сейчас ниже запишу голосовое с 3мя разными словами.
Особенно "радует" фонематический слух.
Вот мы с вами привыкли детям показывать картинки "крыса-крыша, почка-бочка и т.п." А в английском очень много таких пар с ГЛАСНЫМИ. Это нечто.
Я вам сейчас ниже запишу голосовое с 3мя разными словами.
Скажи Сы
07 Nov, 19:45
Вы не представляете, что у меня завтра будет!
Впервые 2 выходных подряд! И так ВЕСЬ месяц (а может и весь год, если повезет).
Вот уж истина: забери у человека что-то, а потом верни. И он будет счастлив))
Впервые 2 выходных подряд! И так ВЕСЬ месяц (а может и весь год, если повезет).
Вот уж истина: забери у человека что-то, а потом верни. И он будет счастлив))
Скажи Сы
07 Nov, 19:31
🌟 Приглашаю всех на БЕСПЛАТНУЮ онлайн встречу!
📝 Регистрируйтесь ⤵️
✅ Встреча 10 ноября в воскресенье
http://aac.practice.tilda.ws/communication_baby
⤴️⤴️⤴️
📝 Регистрируйтесь ⤵️
✅ Встреча 10 ноября в воскресенье
http://aac.practice.tilda.ws/communication_baby
⤴️⤴️⤴️
Скажи Сы
07 Nov, 05:56
👆 Сначала я должна преодолеть коммуникативные препятствия. Поэтому работаю на установление контакта, формирование руководящего контроля и имитации.
После этого я могу начать формировать активную речь + начать исследовать понимание речи.
💯 я столкнусь с большими проблемами при исследовании понимания речи. Как только они будут обнаружены, начнется работа над ними.
💯 в основе понимания речи будет лежать первичное снижение когнитивных функций. Возможно, я смогу что-то сама делать либо добавиться Occupation therapy.
Это общая стратегия. Тактические приемы будут меняться по ходу дела при наблюдении за динамикой.
Если есть вопросы, пишите в комментах. Отвечу
После этого я могу начать формировать активную речь + начать исследовать понимание речи.
💯 я столкнусь с большими проблемами при исследовании понимания речи. Как только они будут обнаружены, начнется работа над ними.
💯 в основе понимания речи будет лежать первичное снижение когнитивных функций. Возможно, я смогу что-то сама делать либо добавиться Occupation therapy.
Это общая стратегия. Тактические приемы будут меняться по ходу дела при наблюдении за динамикой.
Если есть вопросы, пишите в комментах. Отвечу
Скажи Сы
07 Nov, 05:48
Моя стратегия работы для ребенка 3х лет:
- Синдром Дауна
- РАС
- отсутствие речи
- Синдром Дауна
- РАС
- отсутствие речи
Скажи Сы
06 Nov, 08:55
Сегодня ко мне на прием пришла англоговорящая семья. Знаете, почему именно ко мне?
Потому что у меня российское образование и я училась в Санкт-Петербурге.
Они считают, что в сфере логопедии наши специалисты лучшие.
Вот это поворот😎
Потому что у меня российское образование и я училась в Санкт-Петербурге.
Они считают, что в сфере логопедии наши специалисты лучшие.
Вот это поворот😎
Скажи Сы
25 Oct, 14:05
Это я немножечко бомжую.
Уже пару недель живу в номере отеля, где нет микроволновки. Гре еду в магазине😅
Уже пару недель живу в номере отеля, где нет микроволновки. Гре еду в магазине😅
Скажи Сы
25 Oct, 10:16
Вот вам наглядная иллюстрация моего приницпа шажочек за шажочком.
Я начала изучать программы 8 октября. Сегодня уже 25 октября и я почти закончила.
Если ы я поставила себе цель все изучить за день, то я бы уже свихнулась.
А так, я постепенно делаю и, что самое интересное, все больше погружаюсь в эту тему. Она не кажется уже нереальной. Я хорошо ориентируюсь теперь на сайтах ВУЗов, нахожу легко требования. В первый день я так не могла
Я начала изучать программы 8 октября. Сегодня уже 25 октября и я почти закончила.
Если ы я поставила себе цель все изучить за день, то я бы уже свихнулась.
А так, я постепенно делаю и, что самое интересное, все больше погружаюсь в эту тему. Она не кажется уже нереальной. Я хорошо ориентируюсь теперь на сайтах ВУЗов, нахожу легко требования. В первый день я так не могла
Скажи Сы
25 Oct, 10:13
Итак, у меня осталось 17 PhD программ из 72.
Здесь те, которые мне интересны, и на которые я подхожу по требованиям.
Следующая задача — сократиться до 10. Теперь необходимо изучить лаборатории и найти то направление исследований, которое мне интересно.
Очень тут необычно, конечно. Огромное количество программ, огромное количество лабораторий и исследований.
#ученыйСША
Здесь те, которые мне интересны, и на которые я подхожу по требованиям.
Следующая задача — сократиться до 10. Теперь необходимо изучить лаборатории и найти то направление исследований, которое мне интересно.
Очень тут необычно, конечно. Огромное количество программ, огромное количество лабораторий и исследований.
#ученыйСША
Скажи Сы
23 Oct, 07:24
Вот сейчас подумала и решила, что мне нужно сократить количество программ до 20 и уже из них выбирать не по самим программам, а по климату в штате и красоте кампуса))
Скажи Сы
23 Oct, 07:20
Так, после отсева у меня осталось 30 PhD программ, в основном, в 2х научных областях:
- когнитивные науки
- науки в сфере речи и ее патологии
Я отсеила те, которые мне либо совсем не подходят, либо те, которым я совсем не подхожу.
Например, интересный факт, что большая часть логопедических программ хочет высокий средний балл за предыдущее образование. В моем случае это диплом, полученный в 2007 году. В то время у меня не было желания не то, чтобы хорошо учиться, но и в принципе ходит в институт. Теоретечиски, я могу пойти в магистратуру в РФ и закончить ее с высоким баллом, но 1.не факт, что ее приравняют за магистратуру 2.существует, как я выше написала, 30 программ, где высокий балл не является требованием.
Теперь надо думать, какой критерий следующего отсева.
Изначально я думала все же убрать логопедические программы и тогда у меня останется ровно 6 программ в когнитивных науках, но некоторые логопедические программы очень интересные. В обшем, думаю сегодня усиленно на эту тему.
#ученыйСША
- когнитивные науки
- науки в сфере речи и ее патологии
Я отсеила те, которые мне либо совсем не подходят, либо те, которым я совсем не подхожу.
Например, интересный факт, что большая часть логопедических программ хочет высокий средний балл за предыдущее образование. В моем случае это диплом, полученный в 2007 году. В то время у меня не было желания не то, чтобы хорошо учиться, но и в принципе ходит в институт. Теоретечиски, я могу пойти в магистратуру в РФ и закончить ее с высоким баллом, но 1.не факт, что ее приравняют за магистратуру 2.существует, как я выше написала, 30 программ, где высокий балл не является требованием.
Теперь надо думать, какой критерий следующего отсева.
Изначально я думала все же убрать логопедические программы и тогда у меня останется ровно 6 программ в когнитивных науках, но некоторые логопедические программы очень интересные. В обшем, думаю сегодня усиленно на эту тему.
#ученыйСША
Скажи Сы
23 Oct, 06:11
Фонд Выход подготовил аналитический отчет «Состояние сферы помощи детям с РАС в России: аналитический подход к информированию и принятию решений».
Очень интересно
Очень интересно
Скажи Сы
22 Oct, 18:47
20 минут объяснять (и объяснить!) англоговорящему отцу ребенка все нюансы, связанные с аутизмом: какие признаки есть, что делать, когда вернуться ко мне.
Еще минут 10 отвечать на вопросы о перспективах и потенциале ребенка.
1 час радоваться за себя, а потом... осознать, что вместо "учить ребенка" (to teach him), я стабильно говорила "изучать его" (to learn him).
Весь оставшийся день корить себя за это.
Это ли не иллюстрация психических проблем?😁
Еще минут 10 отвечать на вопросы о перспективах и потенциале ребенка.
1 час радоваться за себя, а потом... осознать, что вместо "учить ребенка" (to teach him), я стабильно говорила "изучать его" (to learn him).
Весь оставшийся день корить себя за это.
Это ли не иллюстрация психических проблем?😁
Скажи Сы
22 Oct, 12:21
Ну что, с почином меня в англоязычном логопедическом мире. Сделала я туда мини-шаг. Сунула нос, так скажем.
Сегодня был англоязычный ребенок с семьей, где только бабушка говорит на русском. Мама, как я поняла, понимает русский, но говорит довольно плохо. Папа на русском не говорит вообще.
Я сначала все объяснила мама с бабушкой, а потом все тоже самое, но у же на английском, папе.
Контакт случился)
А еще сегодня был запрос на работу с англоязычным ребенком с англоязычными родителями. Завтра хотят подойти. Я волнуюсь, но готова😎
Сегодня был англоязычный ребенок с семьей, где только бабушка говорит на русском. Мама, как я поняла, понимает русский, но говорит довольно плохо. Папа на русском не говорит вообще.
Я сначала все объяснила мама с бабушкой, а потом все тоже самое, но у же на английском, папе.
Контакт случился)
А еще сегодня был запрос на работу с англоязычным ребенком с англоязычными родителями. Завтра хотят подойти. Я волнуюсь, но готова😎
Скажи Сы
21 Oct, 14:54
Помните, я писала, что брала команду маркетологов для своего аккаунта в инсте?
Мы с ними проработали только месяц. Они все оформили + сделали 6 рилз + отдали все исходники.
Расстались по нескольким причинам:
1. У меня в тот момент в жизни началось тиктоническое движение плит: от тяжелой ситуации сына со школой дл смерти моего самого близкого человека и мне вообще было не до контента.
2. Я не могла "родить" такое количество тем, а на тему "это упражнение решит все ваши проблемы" даже не хотела фантазировать.
3. Их работа реально стоила дорого для меня. То есть оформиться и первые рекомендации - ок. Но ежемесячно в ту же сумму (да даже и в более меньшую) для меня было не выгодно. А клиника оплачивать мне это отказалась (да, я нашла смелость об этом их попросить)
НО
Клиника обратила внимание на ролики, которые мы сделали совместно, а также на оформление аккаунта. Спросили у меня, довольна ли я их работой. Я все честно рассказала. И клиника начала сама с ними сотрудничать. А у меня, благодаря этому, теперь куча видео, которые можно самой смонтировать в рилс. Я нашла смелость попросить мне все отдать (ну, во-первых, я их с ними свела, а, во-вторых, я им разрешила пользоваться моими исходниками, которые были сняты в процессе нашей работы).
В общем, радуюсь, что есть хороший фото и видео контент
Мы с ними проработали только месяц. Они все оформили + сделали 6 рилз + отдали все исходники.
Расстались по нескольким причинам:
1. У меня в тот момент в жизни началось тиктоническое движение плит: от тяжелой ситуации сына со школой дл смерти моего самого близкого человека и мне вообще было не до контента.
2. Я не могла "родить" такое количество тем, а на тему "это упражнение решит все ваши проблемы" даже не хотела фантазировать.
3. Их работа реально стоила дорого для меня. То есть оформиться и первые рекомендации - ок. Но ежемесячно в ту же сумму (да даже и в более меньшую) для меня было не выгодно. А клиника оплачивать мне это отказалась (да, я нашла смелость об этом их попросить)
НО
Клиника обратила внимание на ролики, которые мы сделали совместно, а также на оформление аккаунта. Спросили у меня, довольна ли я их работой. Я все честно рассказала. И клиника начала сама с ними сотрудничать. А у меня, благодаря этому, теперь куча видео, которые можно самой смонтировать в рилс. Я нашла смелость попросить мне все отдать (ну, во-первых, я их с ними свела, а, во-вторых, я им разрешила пользоваться моими исходниками, которые были сняты в процессе нашей работы).
В общем, радуюсь, что есть хороший фото и видео контент
Скажи Сы
21 Oct, 12:23
Вот такой у меня договор с ребенком с СДВГ, о котором я рассказывала в последнем аудио.
Сразу прошу не придираться к моему почерку и недописанным словам😂 Тут акцент именно на цифры и на сами договоренности, на структурирование именно его занятия. Все остальное вторично ( в идеале, конечно, надо было бы все красиво написать). Но все это пишется при ребенке пока он не потерял внимание, поэтому надо быстро и по существу😅
Сразу прошу не придираться к моему почерку и недописанным словам😂 Тут акцент именно на цифры и на сами договоренности, на структурирование именно его занятия. Все остальное вторично ( в идеале, конечно, надо было бы все красиво написать). Но все это пишется при ребенке пока он не потерял внимание, поэтому надо быстро и по существу😅
Скажи Сы
21 Oct, 12:15
Блин, как я устала систематизировать PhD программы. Их так много. 30 внесла, еще 18 надо поверхностно оценить. А потом надо будет еще отсеевать до 10 максимум
#ученыйСША
Сколько я уже этим занимаюсь? Недели две?
#ученыйСША
Сколько я уже этим занимаюсь? Недели две?
Скажи Сы
21 Oct, 09:50
Термометр - это простой, но мощный инструмент, который побуждает нас задуматься над вопросом: "Что считается знанием?" Измеряя температуру, мы получаем объективные данные, которые необходимы в различных областях, таких как медицина и метеорология. Однако использование термометра выходит за рамки простого сбора данных; оно побуждает к более глубоким размышлениям о природе и достоверности самих знаний.
Сначала давайте рассмотрим, как термометр служит примером эмпирического знания. Его работа основана на физических принципах — например, на расширении жидкостей или газов в ответ на изменение температуры — для получения поддающихся измерению результатов. Это основа научного метода, в котором решающее значение имеют наблюдения и эксперименты. Однако надежность термометра зависит от таких факторов, как калибровка и условия эксплуатации. Например, неисправный термометр может давать неточные показания, что подчеркивает тот факт, что знания часто зависят от используемых нами инструментов.
Более того, термометр поднимает вопрос о разнице между субъективными и объективными данными. Хотя он дает нам количественные данные, интерпретация этих данных требует понимания человеком. Например, для того, чтобы распознать, что высокая температура может указывать на лихорадку, требуется клиническая оценка и понимание контекста. Это показывает нам, что знание - это не только получение фактов, но и то, как мы их анализируем и применяем.
Кроме того, ограничения, присущие термометру, напоминают нам о границах знаний. Он может сообщить нам, что у кого-то повышенная температура, но не может объяснить основные причины или последствия этой температуры. Это ограничение подчеркивает, что знания представляют собой сложную структуру, состоящую из различных типов и источников.
В заключение, термометр служит увлекательным примером для понимания знаний. Он иллюстрирует значимость эмпирических данных, а также подчеркивает важность интерпретации и контекста. В конечном счете, то, что считается знанием, многогранно и требует как надежных инструментов, так и критического мышления для эффективной навигации.
Сначала давайте рассмотрим, как термометр служит примером эмпирического знания. Его работа основана на физических принципах — например, на расширении жидкостей или газов в ответ на изменение температуры — для получения поддающихся измерению результатов. Это основа научного метода, в котором решающее значение имеют наблюдения и эксперименты. Однако надежность термометра зависит от таких факторов, как калибровка и условия эксплуатации. Например, неисправный термометр может давать неточные показания, что подчеркивает тот факт, что знания часто зависят от используемых нами инструментов.
Более того, термометр поднимает вопрос о разнице между субъективными и объективными данными. Хотя он дает нам количественные данные, интерпретация этих данных требует понимания человеком. Например, для того, чтобы распознать, что высокая температура может указывать на лихорадку, требуется клиническая оценка и понимание контекста. Это показывает нам, что знание - это не только получение фактов, но и то, как мы их анализируем и применяем.
Кроме того, ограничения, присущие термометру, напоминают нам о границах знаний. Он может сообщить нам, что у кого-то повышенная температура, но не может объяснить основные причины или последствия этой температуры. Это ограничение подчеркивает, что знания представляют собой сложную структуру, состоящую из различных типов и источников.
В заключение, термометр служит увлекательным примером для понимания знаний. Он иллюстрирует значимость эмпирических данных, а также подчеркивает важность интерпретации и контекста. В конечном счете, то, что считается знанием, многогранно и требует как надежных инструментов, так и критического мышления для эффективной навигации.
Скажи Сы
21 Oct, 09:49
Мой сын уже взрослый парень (17 лет) и давно не дает мне совать свой нос в свои дела, но у меня есть доступ к платформе, где собраны все его школьные работы, оценки, задания и дедлайны.
У сына в школе есть предмет, посвященный развитию критического мышления. Они учатся понимать разницу между знанием, мнением, верой и пропагандой. И сегодня я нашла его работу: нужно было написать эссе на 300 слов о любом предмете из современного мира, на котором можно продемонстрировать, что такое "знание". Я почитала. И сижу в шоке от того, чему дети могут учиться в школе
Ниже приведу пример на русском (оригинал на английском)
У сына в школе есть предмет, посвященный развитию критического мышления. Они учатся понимать разницу между знанием, мнением, верой и пропагандой. И сегодня я нашла его работу: нужно было написать эссе на 300 слов о любом предмете из современного мира, на котором можно продемонстрировать, что такое "знание". Я почитала. И сижу в шоке от того, чему дети могут учиться в школе
Ниже приведу пример на русском (оригинал на английском)
Скажи Сы
21 Oct, 07:49
Ресурсы, про которые я говорила в аудио.
Дисклеймер: возможно, это не самое лучшее и не самое полное, но мне этого хватило и помогло. Это просто мой опыт, не более.
Центр "Мозайка" (видео на ютуб + я покупала у них запись вебинаров)
https://www.youtube.com/@abamozaika
Курс Ольи Мордашовой. Не помню, как назывался) Но, думаю, Ольга в комментах напомнит
https://t.me/netolkologoped
Дисклеймер: возможно, это не самое лучшее и не самое полное, но мне этого хватило и помогло. Это просто мой опыт, не более.
Центр "Мозайка" (видео на ютуб + я покупала у них запись вебинаров)
https://www.youtube.com/@abamozaika
Курс Ольи Мордашовой. Не помню, как назывался) Но, думаю, Ольга в комментах напомнит
https://t.me/netolkologoped
Скажи Сы
20 Oct, 06:04
Скажи Сы
20 Oct, 06:00
Записала для III Всероссийского форума-выставки «Ломая барьеры» видео на 15 минут об особенностях социализации и адаптации детей с ОВЗ в Объединенных Арабских Эмиратах.
Форум пройдет в Уфе с 24 по 25 октября.
Поделюсь с вами потом этим видео.
Форум пройдет в Уфе с 24 по 25 октября.
Поделюсь с вами потом этим видео.
Скажи Сы
19 Oct, 17:09
Для установления контакта с неговорящими детьми я всегда использую приемы из АВА терапии. А там уже становится видно, кто и за что готов с тобой работать)
Скажи Сы
19 Oct, 14:27
А все дело было всего лишь в «знать, где стукнуть»☺️, а также дифференциальной диагностике.
Доберусь до дома, расскажу в аудио
Доберусь до дома, расскажу в аудио
Скажи Сы
19 Oct, 14:26
Я Рада, что у меня есть этот канал для специалистов, где нет родителей (по крайней мере, родителей моих детей☺️).
Потому что сегодня я хочу вам продемонстрировать результат 11 занятий. И это все выглядит как волшебство (но нет, это не волшебство).
Ребенок 4,5 лет пришел неговорящий и с трудностями коммуникации (прослеживался аутистичный спектор), а вышел с несколькими словами, фразами и сменой поведения в коммуникации.
Конечно, это так может быть не у всех, но у конкретного ребенка в силу специфики его нарушения вышло именно так.
Мама от шока отблагодарила по царски😄
Потому что сегодня я хочу вам продемонстрировать результат 11 занятий. И это все выглядит как волшебство (но нет, это не волшебство).
Ребенок 4,5 лет пришел неговорящий и с трудностями коммуникации (прослеживался аутистичный спектор), а вышел с несколькими словами, фразами и сменой поведения в коммуникации.
Конечно, это так может быть не у всех, но у конкретного ребенка в силу специфики его нарушения вышло именно так.
Мама от шока отблагодарила по царски😄
Скажи Сы
17 Oct, 07:44
Кстати, очень хочу записать подкаст также о том, как я справляюсь с таким огромным количеством дел. Он будет не про планирование, это уже было. А про отдых. Потому что нельзя херачить все время, нужно восстанавливаться и жить счастливо☺️
Хотя тот факт, что я дроблю дела на миллиметры, тоже помогает не умататься. Сильно помогает.
Но есть еще кое-что важное.
Хотя тот факт, что я дроблю дела на миллиметры, тоже помогает не умататься. Сильно помогает.
Но есть еще кое-что важное.
Скажи Сы
16 Oct, 17:31
Я поняла, почему на меня сначала подписываются человек по 30, а потом 20 отписывается с течением времени.
Потому что в одном из гостевых уроков я говорю, что являюсь основателем школы для логопедов частной практики и выдаю ссылку на этот канал🤭
Вот что происходит, когда заинтересованные люди приходят, но, не обнаружив обещанного, уходят.
Маркетинг
Потому что в одном из гостевых уроков я говорю, что являюсь основателем школы для логопедов частной практики и выдаю ссылку на этот канал🤭
Вот что происходит, когда заинтересованные люди приходят, но, не обнаружив обещанного, уходят.
Маркетинг
Скажи Сы
16 Oct, 13:00
Как в дальнейшем будет проходить отбор программ?
Сейчас я их структурирую по общим темам и вступительным требованиеям.
После этого нужно будет изучить лаборатории, которые есть в рамках программ, и писать лично преподавателям. Для приемной комиссии важно, чтобы твои интересы отвечали интересам лабораторий. Поэтому, может так случится, что какие-то лаборатории мне будут не интересны. Например, мне интересно изучать речь, но память, внимание вообще не интересно.
После того, как будет совершен финальный отсмотр программ, пойду рассматривать кампусы и климат штатов🤪 Структурировать уже по этим пунктам. В идеале, должно остаться 6-10 программ.
По деньгам не структурирую, так как почти все программы имеют полное финансирование. То есть вуз сам оплатит ее тебе, если ты им подойдешь + зарплата.
Сейчас я их структурирую по общим темам и вступительным требованиеям.
После этого нужно будет изучить лаборатории, которые есть в рамках программ, и писать лично преподавателям. Для приемной комиссии важно, чтобы твои интересы отвечали интересам лабораторий. Поэтому, может так случится, что какие-то лаборатории мне будут не интересны. Например, мне интересно изучать речь, но память, внимание вообще не интересно.
После того, как будет совершен финальный отсмотр программ, пойду рассматривать кампусы и климат штатов🤪 Структурировать уже по этим пунктам. В идеале, должно остаться 6-10 программ.
По деньгам не структурирую, так как почти все программы имеют полное финансирование. То есть вуз сам оплатит ее тебе, если ты им подойдешь + зарплата.
Скажи Сы
16 Oct, 12:55
Новости #ученыйСША
1. Продолжаю структурировать программы в таблицу. На текущий момент внесено 19 программ, осталось разобрать еще 34. Это очень муторное дело для меня. Болше 30 минут в день просто не выдерживаю. Ставлю таймер и убираю подальше это дело после того, как прозвенит звонок.
2. Среди 19 программ найдена программа, которую параллельно можно проходит в Абу-Даби. Очень интересный для меня вариант. Когда все отсортирую, изучу подробнее.
3. Подготовка к TOEFL идет веселее, чем сортировка программ. Тут концентрироваться я могу значительно дольше. Прохожу урок за уроком, практикуюсь применять лайфхаки. Например, освоив парочку рекомендаций по секции "чтение", количество моих правильных ответов резко возрасло.
4. Была также рекомендация засечь скорость чтения текстов на экзамене. Скорость должна быть не больше 7 минут. Если скорость больше 10 минут, то надо думать о том, как ее сократить. Я засекла, у меня получилось 5 минут🤗
Шажочки👌🏻
1. Продолжаю структурировать программы в таблицу. На текущий момент внесено 19 программ, осталось разобрать еще 34. Это очень муторное дело для меня. Болше 30 минут в день просто не выдерживаю. Ставлю таймер и убираю подальше это дело после того, как прозвенит звонок.
2. Среди 19 программ найдена программа, которую параллельно можно проходит в Абу-Даби. Очень интересный для меня вариант. Когда все отсортирую, изучу подробнее.
3. Подготовка к TOEFL идет веселее, чем сортировка программ. Тут концентрироваться я могу значительно дольше. Прохожу урок за уроком, практикуюсь применять лайфхаки. Например, освоив парочку рекомендаций по секции "чтение", количество моих правильных ответов резко возрасло.
4. Была также рекомендация засечь скорость чтения текстов на экзамене. Скорость должна быть не больше 7 минут. Если скорость больше 10 минут, то надо думать о том, как ее сократить. Я засекла, у меня получилось 5 минут🤗
Шажочки👌🏻
Скажи Сы
15 Oct, 13:50
Интересное событие. Я чуть не схлопатала штраф за использование личного номера в маркетинговых целях🤪
В Дубае, оказывается, это запрещено.
С гугл карт свой номер уалила и заменила на рабочий. В инсте еще надо будет поменять.
Как находят? Мне сообщение пришло от сотового оператора🙄
В Дубае, оказывается, это запрещено.
С гугл карт свой номер уалила и заменила на рабочий. В инсте еще надо будет поменять.
Как находят? Мне сообщение пришло от сотового оператора🙄
Скажи Сы
15 Oct, 12:48
Ну что ж делать, TOEFL — очень важный пункт для поступления в аспирантуру.
Но я его буду сдавать ближе к весне (как минимум, точно не раньше января), поэтому время подкопить денжат есть))
А на сегодняшний момент я оплатила 6 месяцев подготовки к TOEFL на одной из платформ, которая была рекомендована в роликах на Ютубе, и прошла уже вводный модуль.
Так что буду готовиться и практиковаться. Мне надо 100 баллов из 120🤞🏻
Но я его буду сдавать ближе к весне (как минимум, точно не раньше января), поэтому время подкопить денжат есть))
А на сегодняшний момент я оплатила 6 месяцев подготовки к TOEFL на одной из платформ, которая была рекомендована в роликах на Ютубе, и прошла уже вводный модуль.
Так что буду готовиться и практиковаться. Мне надо 100 баллов из 120🤞🏻
Скажи Сы
14 Oct, 12:57
Хочу сделать апдейт по моему движению в ученые, так как произошло довольно много событий с последнего раза.
1. Я меняю хэштег с # лингвистСША на #ученыйСША, так как я еще не поняла, какая программа мне больше подходит. Если я хочу работать в сфере ИИ, то мне больше подойдет направление Когнетивных наук. Также я нашла хорошие программы по логопедии. А большинство программ по лингвистике больше про фонетику и компанию + языки. Но внутри лингвистики все равно есть программы, которые мне теоретически подходят. В общем, список расширился.
2. Завела таблицу, где систематизирую информацию по программам. Потом буду выбирать конкретные вузы.
3. Начинаю подготовку к стандартизированному экзамену по английскому языку TOEFL. Нужно набрать не менее 100 баллов. Я вполне могу их получить, так как у меня сейчас по всем тестам upper intermediate. Результаты действительны 2 года. Сдавать буду в январе, думаю. Раньше бессмысленно. Посмотрела несколько роликов на Ютуб с советами и ссылками на конкретные ресурсы по подготовке.
4. Надо заняться эвалюацией диплома, чтобы мое образование мне зачли.
5. На этой неделе у меня будет беседа с русскоговорящим лингвистом из США со степенью PhD, который работает в сфере ИИ🤗
1. Я меняю хэштег с # лингвистСША на #ученыйСША, так как я еще не поняла, какая программа мне больше подходит. Если я хочу работать в сфере ИИ, то мне больше подойдет направление Когнетивных наук. Также я нашла хорошие программы по логопедии. А большинство программ по лингвистике больше про фонетику и компанию + языки. Но внутри лингвистики все равно есть программы, которые мне теоретически подходят. В общем, список расширился.
2. Завела таблицу, где систематизирую информацию по программам. Потом буду выбирать конкретные вузы.
3. Начинаю подготовку к стандартизированному экзамену по английскому языку TOEFL. Нужно набрать не менее 100 баллов. Я вполне могу их получить, так как у меня сейчас по всем тестам upper intermediate. Результаты действительны 2 года. Сдавать буду в январе, думаю. Раньше бессмысленно. Посмотрела несколько роликов на Ютуб с советами и ссылками на конкретные ресурсы по подготовке.
4. Надо заняться эвалюацией диплома, чтобы мое образование мне зачли.
5. На этой неделе у меня будет беседа с русскоговорящим лингвистом из США со степенью PhD, который работает в сфере ИИ🤗
Скажи Сы
14 Oct, 08:39
Коллеги, скажите, пожалуйста, можно ли подобрать средства альтернативной коммуникации онлайн?
У меня есть ребенок, но нет четкого понимания действий.
Кто из вас спец?
У меня есть ребенок, но нет четкого понимания действий.
Кто из вас спец?
Скажи Сы
14 Oct, 08:33
В ноябре Дисней выпустит сериал(?) о девочке с ДЦП, которая не может говорить в силу своей особенности (коммуникация идет за счет средств альтернативной коммуникации).
Сериал о том, как девочка будет интегрироваться в обычный класс, находить друзей и прочее.
Очень интересно будет посмотреть
Сериал о том, как девочка будет интегрироваться в обычный класс, находить друзей и прочее.
Очень интересно будет посмотреть
1,558
subscribers
475
photos
48
videos
