Tr. Nora teaching MG1 & more

🔺MG1.2 U7 L1
➰Listen and Discuss
➰You’ve Got Mail!

📌 السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
الاستبيان المرفق👇🏻هو جزء من رسالة الدكتوراه كمتطلب لنيل الدرجة في تخصص TESOL من جامعة أبردين..
الفئة المستهدفة في الدراسة (معلمي ومعلمات اللغة الانجليزية بالمرحلة الثانوية)
أرجو التفضل بالمشاركة به ومشاركته مع الفئة المستهدفة ولكم جزيل الشكر..
فرج الحربي..
https://forms.office.com/e/Q21Z9SD1Hd

❣️ تردني أسئلة حول أفضل الاستراتيجيات لتدريس مقرر اللغة الإنجليزية وخاصة MG1. وإجابتي من خبرة بالتدريس الاستراتيجيات تختلف باختلاف المهارة المراد تدريسها، وكذلك بحسب موقع الاستراتيجية في الحصة والهدف منها! هل هي استراتيجية تدريس أو تعلّم أو تقويم! وهل هي تقويم قبلي أو بنائي أو ختامي!

بالنسبة للمهارات والاستراتيجيات التي أحبّذ شخصيا استخدامها أو بقول طرق التدريس

🔢 دروس القواعد:
PPP استخدم عادة طريقة
Present أشرح القاعدة
P practice تتمرن الطالبة عليها
P produce تكوّن الطالبة جمل من نفسها على القاعدة. وغالبا تمارين الكتاب تساعدني. فيه تمارين اخلي حلها ثنائي وفيه تمارين الي فيها تكوين جمل أخليها فردي
واذا القاعدة متشعبة أطلب منهم عمل تلخيص لها باستخدام استراتيجية mind mapping أو مخطط Venn أو نموذج فراير

🔢 دروس المحادثة:
أسهل وأجدى استراتيجية لعب الأدوار أو Role playing
قبلها نسوي سكان للنص والصور نستخرج معلومات عنها من خلال طرح أسئلة ثم الاستماع ثم القراءة والجميع يشارك فيها ثم حل الأسئلة أسفل المحادثة.

🔢 دروس الكتابة:
المطلوب في هالدرس عادة يكون واضح. والدروس هذه تحتوي بالعادة على مخططات تنظيمية قبل الكتابة تساعد أنه نفرز الأفكار وننظمها وبالأخير نكتبها.
الطالبات المتميزات جدا أطلبهم يكتبون نصوص أقوى عشان مايضيع مستواهم مع الي مستواهم متدني. وأشجعهم كثير على الاستمرار لان عندي طالبات دارسين برا ولغتهم قوية.

🔢 دروس القراءة:
أول شي عنوان النص وسكان على الصفحة بشكل سريع والصور وتخمين فكرة النص. ثم أجزء النص، برقرافات. ونبدأ بالاستماع للنص ثم اسئلة عليه. وهكذا مع بقية البرقرافز وبالاخير الاجابة على اسئلة الفهم نهاية الدرس.
تجزئة النص ممكن تكون على مجموعات كتعلم تعاوني كل مجموعة تاخذ برقراف تفهمه وتناقشه وتطلع عليه اسئلة بعدين يتبادلون القراءة لاستخراج الاجابات.
وممكن كذلك استخدام استراتيجية التدريس التبادلي وخطواته ١- التنبؤ: قبل قراءة النص
٢- التساؤل: أثناء القراءة يطرح الطلاب أسئلة حول النص
٣- التوضيح: إشكاليات النص ويتم توضيحها مع الطلاب والمعلم
٤- التلخيص: لأفكار النص، والتلخيص إما يكون برسم أو خريطة ذهنية أو نقاط مكتوبة.

وعادة ألجأ لكتاب المعلم لاستخدام استراتيجية القراءة المحددة لهذا الدرس.

🔢 دروس الاستماع:
استراتيجية ثابتة بالنسبة لي حتى وقت الاختبار اطبقها
BWP
Before listening
نقرا المطلوب، نشوف الاسئلة، نفهم العبارات نقرا الاسماء مثلا وكل شي موجود بنشاط الاستماع
While listening
هل الطالب بيسمع عشان يستخرج فكرة رئيسية، ولا معلومة محددة؟ أو بيستمع عشان يستنتج شيء غير موجود بشكل مسموع بس واضح! زي اسئلة How do they feel? على سبيل المثال! أو وين جرت المحادثة؟!
Post listening
تصحيح الاجابات، تزويد الطلاب بسكريبت عشان يشوفون وين أخفقوا! وممكن نختم بنشاط شفوي يتبع النص زي نسأل عن رايهم بالموضوع وووالخ

🔢 دروس المفردات:
عادة مالها درس منفرد ونلقاها موجودة بالمحادثة والقراءة والدروس التمهيدية.
وافضل طريقة للثانوي ادرّسها ضمن سياق، ويعطوني جمل على الكلمة بعد مانشرح المعنى. واكثر عليها انشطة رقمية بالبوربوينت مع صور. والحصة الجاية اسئلهم عنها.
طبعا مع الابتدائي الوضع مختلف. وفيه استراتيجيات كثيرة لتدريس الكلمات بس لان مالها درس منفرد صعب اعطيها وقت اكبر من بقية الدرس.

✅ وبخصوص استراتيجيات التقويم فهي كثيرة:
ملاحظة / مخططات تنظيمية / أسئلة مغلقة او مفتوحة / بطاقة الخروج / جدول التعلم / المناقشة
وكل هذه تتم عبر أدوات متنوعة إما الكترونية او ورقية تقليدية.

➖➖➖

كتبتها على عجالة فإن أصبت فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي والشيطان والتمسوا لي العذر
🗣عند النشر أتمنى ذكر المصدر

🔺 Mega Goal 1.2
أول ثانوي
🔸 ➰unit 6➰
▪️➿Take My Advice ➿
🔹Writing

🔖 لعرض الدرس بشكل أفضل يُرجى استخدام تطبيق الباوربوينت..

اعداد:أ.انتصار العبيدالله🌸

🔹MG1.2 U6 L11
🔸Form, Meaning and Function

💡 فضلًا مراجعة العرض والتأكد من صحة وسلامة المحتوى قبل تقديمه

.

🔹MG1.2 U6 L9
🔸Reading

💡 فضلًا مراجعة العرض والتأكد من صحة وسلامة المحتوى قبل تقديمه

.

‏🔴السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
‏أسعد الله وقتكم بكل خير
‏أرجو منكم ملء الاستبيان التالي اذا كنت معلم او كنتِ معلمة للغة الإنجليزية
‏علماً بأنه لن يستغرق أكثر من ١٥ دقائق من وقتك
‏و لكم مني كل الشكر و التقدير
‏و أسأل الله أن يكون في ميزان حسناتكم

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=S6tr4uaXVEexY2D4I36FMYVXqtdNOTRLqE_Q-NyCOKVUNjVZUEsxTkI0R04xMUZNUjA1UFQ1VlpBTy4u
‏⁦ https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=S6tr4uaXVEexY2D4I36FMYVXqtdNOTRLqE_Q-NyCOKVUNjVZUEsxTkI0R04xMUZNUjA1UFQ1VlpBTy4u⁩

🔹MG1.2 U6 L1
🔸Listen and Discuss

💡 فضلًا مراجعة العرض والتأكد من صحة وسلامة المحتوى قبل تقديمه

.

🔸MG1.2 U5 L1
➿Listen and Discuss

💡 فضلًا مراجعة العرض والتأكد من صحة وسلامة المحتوى قبل تقديمه.
.

✅ توزيع مقررات اللغة الإنجليزية - الفصل الدراسي الثاني من إعداد الأستاذ بدر الشهري

💫 توزيع مقررات اللغة الإنجليزية لجميع المراحل من إعداد الأستاذ بدر الشهري

💢تعميم التسجيل في ورشة عمل عن بعد لمنهج Top goal 1 المنعقدة بداية الفصل الدراسي الثاني

✅التقويم الدراسي للفصل الدراسي الثاني

تعابير مقترحة للوحدات الأربعة
#MG1

🤨 Saudi vision 2030
🧐 My dream job
🤓 Invention of ...
😎 Advertising of a product

🏉محسـن الشـريف 🏉


😀اختبار استماع مناسب للمسارات 🎧




💳 💳 💳 💳


🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤

مراجعة الوحدة 4 محسـن الشـريف



MG1.1


🅰️🅰️🅰️ 🅰️🅰️🅰️ 🅰️🅰️




🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠

مراجعة الوحدة 3 محسـن الشـريف



MG1.1



What 🔠🔠🔠🔠Be, 🔠🔠🔠🔠Be

📍المهام الادائية لطالبات الانتساب يمكن اختيار مايناسب. يمكن للطالبة تسليمه يدويا أو إلكترونيا بأي قناة للتواصل سواء بالمنصة كملف خارجي أو فورمز أو واتس اب أو تلجرام

✅ خريطة مفاهيم لقواعد المقرر مثل ( المضارع - الماضي - المستقبل - ضمائر الملكية - أدوات الوصل..إلخ.)

✅ تعبير عن وظيفة أحلامك / وظيفتك التي ترغبين بها في المستقبل

✅ قائمة بأبرز مفردات الوحدات المقررة للترم الأول

✅ حل ورقة عمل

✅ تصميم إعلان (مهمة من الوحدة الرابعة) إما صورة أو فيديو

كل معلم/ة أعلم بمستوى الطلاب وإمكانياتهم

🔸 MG1.1 U4 L1
👁️‍🗨️ The Art of Advertisement

💡 فضلًا مراجعة العرض والتأكد من صحة وسلامة المحتوى قبل تقديمه
.

💢 نظرا لانشغالي الأسبوع الماضي
هذه خطة الأسبوع الثامن
4️⃣ الوحدة الرابعة

📍 MG1.1
🔸 U3 L10
🔹 Writing

💡 فضلًا مراجعة العرض والتأكد من صحة وسلامة المحتوى قبل تقديمه

📍 MG1.1
🔸 U3 L11
🔹 Form Meaning Function

💡 فضلًا مراجعة العرض والتأكد من صحة وسلامة المحتوى قبل تقديمه

الأسابيع المتبقية على نهاية الفصل الدراسي الأول

🌀MG1.1 U3 L9
🔸Reading
👁‍🗨 The Tulsa Time Capsule

💡 فضلًا مراجعة العرض والتأكد من صحة وسلامة المحتوى قبل تقديمه
.

مسابقة بين الطلاب لتنمية المفردات وتنشيط المعرفة السابقة. فعّالة في حصص الاحتياط
‏اعرض على الطلاب واحده من هذه الصور واسألهم كم من الأشياء تستطيع تسميته خلال دقيقه

الفكرة من الأستاذ محمد الرويغ

⤵️