الأحياء مع مؤرفين

إنجازات مجمع المزيرعة خلال الفصل الثاني

جداً فخورة بمستوى المدرسة وبمعلماتي، وهذا الملف هو حصاد تعب وجهود مستمرة خلال الفصل الثاني للرفع من مستوى المدرسة وتقديم تعليم يليق بأبنائنا. 💙😍

تم الانتهاء من الإنتاج المعرفي لاحياء ٢-٢
محتويات الملف
١-المقصود بالإنتاج
٢-اهداف الإنتاج
٣-اهمية الإنتاج بشكل عام
٤-اهميه الإنتاج للاحياء
٥-تطبيقات ios
٦-الواقع المعزز الواقع الافتراضي
٧-التخصيلي
٨- الختام

⚠️اجهزة الجسم
١-الجهاز الهيكلي
٢-الجهاز العضلي
٣-الجهاز العصبي
٤-الجهاز الدورى
٥-الجهاز التنفسي
٦-الجهاز الهضمي
٧-الجهاز الاخراجي
وكل جهاز يحتوى على
١-ورقه عمل
٢-عرض بوربوينت
٣-صور معززه
٤-فديوهات تعليميه
٥-الغاب تعليميه
٦-خرائط ذهنيه
———
لطلب الإنتاج

https://t.me/eman2020e

انتاج معرفي لاحياء ٢ فصل النباتات
ملف تفاعلي باركود + الملف ينضغط ع الصور يروح للرابط

✅تم وضع
١-كتاب الطالب
٢-اوراق عمل
٣-عروض بوربوينت
٤-صوره معززه
٥-فديوهات تعليميه
٦-العاب تعليميه
٧-تحصيلي
٨-خرائط مفاهيم

للطلب ع الخاص بس اعطيني اسمك

https://t.me/Eman2m

انتاج معرفي لاحياء ١ اول ثانوي فصل اللافقاريات
الاسفنجيات للاسعات الديدان المفطحه والاسطوانيه والحلقيه والرخويات والمفصليات
ملف تفاعلي باركود + الملف ينضغط ع الصور يروح للرابط

✅تم وضع
١-كتاب الطالب
٢-اوراق عمل
٣-عروض بوربوينت
٤-صوره معززه
٥-فديوهات تعليميه
٦-العاب تعليميه
٧-تحصيلي
٨-خرائط مفاهيم

للطلب ع الخاص بس اعطيني اسمك

https://t.me/Eman2m

مريت لمحه سريعه ع الرسائل الاغلب طالب انتاج معرفي المتوفر حالياً وماقدر اشتغل جديد بسبب شغلي للتقويم الخارجي 🤕
١-انتاج معرفي احياء ١
٢-انتاج معرفي احياء ٢ فصل النباتات
٣-انتاج معرفي احياء ٢اعضاء جسم الانسان
فقط لاغير هنا نماذج لها للطلب ع الخاص غداً العصر اشتغل عليها 👇🏻

السلام عليكم 🫣
حالياً مختفيه لانو قاعده اجهز ملفات التقويم الخارجي دعواتكم ناخذ تميز 🩵
فيه شيء انجزته اليوم بالمدرسه جداً مبسوطه فيه انو صار فيه رحلات مدرسيه 😻 رغم كل المعوقات والرفض وانو منطقه نائيه بس بقدره الله وحده تيسرت وقدرت ادخل السعاده لقلب طالبات ومعلمات وباذن الله يتعودون انو فيه انشطه خارجيه 🏃‍♀️

اللهم لك الحمد والشكر حتى ترضى 😿🙏🏻🩵

تم اختيار مدرستي من بين كل المدارس بنيين وبنات عشان امثل مكتب المويه وطلبو مني اسوى عرض جهودي وجهود معلماتي في المدرسه كيف كانت وكيف صارت المهم سويت العرض

واليوم القيته امام مدير التعليم ومساعد مدير التعليم ومدراء جميع المكاتب والمشرفات الكل انبهر من مدرستنا لدرجه عرض مدرستنا كان اول عرض بعد افتتاحيه مساعد التعليم واول وحده القى تجربتنا الجميع انبهر وجانا شكر خاص من الجميع 😿🩵 + شكر من مستشار مساعد التعليم وضبط الجوده …. الخ

اعتذر لكل يالي مارديت عليهم الفتره الماضيه او طولت بالرد لانو جد انشغلت بالمدرسه وجايه اشاركم بأنجاز جديده يضاف للقائمه 😿👌

✅شرح بعض تجارب العرض 👇🏻

🌟ملخص للدرس 👇🏻

للي سئلو عن تطبيق virtual tee by curiscope
هنا تجيبو تي شرت لكل مجموعه
وتطبعون الصوره زي يالي واضحه تلاقوها بنفس التطبيق وتعلقوها ع الملابس وممكن في ورق
وممكن كل مجموعه ايباد ويمشون ع تي شرت زميلاتهم وهي لابسته او ممكن تي شرت واحد تسويه المعلمه كعرض عملي
اي جهاز تبينه تطبعين صوره الكود حقه من التطبيق وتلصقينه

لقيت معلومه وانا ابحث اش رايكم بصحتها !!
+ ممكن تنحط اثراء

بعض يالي عندهم جلطه بالدماغ
ياخذون جزء من الجمجمة حسب مكان الجلطة ويتم حفظ الجزء من الجمجمة بجانب الامعاء في البطن لانة افضل مكان لحفظ اي جزء من جسم الانسان من التلف لحين اختفاء ورم الجلطة يعيدوا جزء الدماغ حتي لو بعد ٦ اشهر 🫢🫢


أيضًا من ضمن المعلومات
لو مثلاً يد انقطعت وفيها تلف شديد يدخلونها بطنه
وسبحان الله تترمم اليد وترجع زي ما كانت وبعدين يطلعونها ويخطيونها مكانها وسبحان الله ترجع الانسجه وترجع الاعصاب وترجع اليد تتحرك

لقيت هالخبر كمان في وزاره الصحه
فيه زراعه عظام الجمجمه في جدار البطن لمصاب بحادث وبعد ٤ شهور رجعوها مكانها سبحانك ربي

المختبر الافتراضي 👇🏻 تنفع لجزء المعده

https://phet.colorado.edu/ar_SA/simulations/ph-scale

⭐️⭐️المهام الأدائية ⭐️⭐️

1. إعداد نموذج للجهاز الإخراجي

الوصف:
• يُطلب من الطلاب تصميم نموذج ثلاثي الأبعاد للجهاز الإخراجي باستخدام مواد بسيطة مثل الطين، الكرتون، أو البلاستيك.
• يجب أن يتضمن النموذج الكلى، الحالب، المثانة، والإحليل.
• يمكن للطلاب شرح دور كل جزء أثناء العرض.

المهارات المُكتسبة:
• الفهم التشريحي للجهاز الإخراجي.
• مهارات التحدث أمام الجمهور.
• التفكير الإبداعي.

2. كتابة تقرير علمي عن دور الجهاز الإخراجي

الوصف:
• يكلف الطلاب بكتابة تقرير عن كيفية عمل الجهاز الإخراجي للحفاظ على صحة الجسم.
• يُطلب تضمين معلومات عن الأمراض الشائعة مثل حصى الكلى أو التهابات المسالك البولية، وطرق الوقاية منها.
• يُشجع الطلاب على تقديم حلول وأفكار لتحسين صحة الجهاز الإخراجي.

المهارات المُكتسبة:
• البحث والتحليل.
• التعبير الكتابي.
• التفكير النقدي.

3. تنفيذ حملة توعوية عن صحة الجهاز الإخراجي

الوصف:
• يُطلب من الطلاب تصميم منشورات، ملصقات، أو عروض تقديمية للتوعية بأهمية شرب الماء، التغذية الصحية، والنظافة الشخصية للحفاظ على صحة الجهاز الإخراجي.
• يمكن للطلاب عرض أعمالهم في المدرسة أو خلال فعالية صفية.

المهارات المُكتسبة:
• العمل الجماعي.
• مهارات التصميم والإبداع.
• نشر الوعي الصحي.

4. تحليل عينات البول الافتراضية

الوصف:
• يتم تزويد الطلاب ببيانات افتراضية لتحليل مكونات البول (مثل لون البول، وجود بروتين، تركيز الأملاح).
• يُطلب من الطلاب تشخيص الحالة (مثل الجفاف، أو مرض السكري) واقتراح نصائح لتحسين صحة المريض.

المهارات المُكتسبة:
• التفكير التحليلي.
• تطبيق المعرفة العلمية.
• حل المشكلات.

5. إعداد خطة يومية للحفاظ على صحة الجهاز الإخراجي

الوصف:
• يُطلب من الطلاب وضع خطة شخصية توضح خطوات العناية بالجهاز الإخراجي، مثل شرب الماء، تناول الأطعمة الصحية، وتقليل المشروبات الضارة.
• يمكنهم عرض خطتهم أمام زملائهم ومناقشتها.

المهارات المُكتسبة:
• التخطيط والتنظيم.
• تحمل المسؤولية.
• مهارات العرض.

6. تمثيل عملية الإخراج في الجسم

الوصف:
• يقوم الطلاب بتقسيم أنفسهم إلى مجموعات لتمثيل الأجزاء المختلفة للجهاز الإخراجي، مثل الكلى والحالب والمثانة.
• يُطلب منهم تمثيل كيفية ترشيح الدم وإخراج الفضلات بطريقة إبداعية (مثل استخدام الكرات لتشبيه السموم والماء).

المهارات المُكتسبة:
• العمل الجماعي.
• الإبداع في التمثيل.
• تبسيط المعلومات المعقدة.

7. تقديم دراسة حالة

الوصف:
• يُعطى الطلاب حالة دراسية (مثلاً: شخص يعاني من ألم في الكلى أو تغير لون البول).
• يُطلب منهم تحليل الحالة، تحديد المشكلة، واقتراح الحلول.
• يمكنهم تقديم دراستهم في شكل عرض تقديمي.

المهارات المُكتسبة:
• التفكير التحليلي.
• حل المشكلات.
• مهارات البحث.

8. تصميم تجربة توضح وظائف الكلى

الوصف:
• يُطلب من الطلاب تصميم تجربة بسيطة لتوضيح دور الكلى في ترشيح الفضلات (مثل تجربة فلترة الماء بالرمل).
• يقدم الطلاب تجربتهم مع شرح علمي لدور الكلى.

المهارات المُكتسبة:
• مهارات البحث العلمي.
• الإبداع والتجريب.
• التفكير النقدي.

9. إعداد مجلة صحية صغيرة

الوصف:
• يُطلب من الطلاب إعداد مجلة مصغرة تحتوي على مقالات وصور ونصائح صحية حول الجهاز الإخراجي.
• يمكنهم العمل كفريق، حيث يكتب البعض المقالات، بينما يصمم الآخرون الصور والرسومات.

المهارات المُكتسبة:
• الكتابة الإبداعية.
• التصميم والتنسيق.
• العمل الجماعي.

https://t.me/eman2020e

⭐️⭐️عروض العملية بسيطة يمكن تنفيذها لتوضيح عمل الجهاز الإخراجي بتصير حصه ممتعه 😍⭐️⭐️

1. تجربة تنقية الماء (تشبيه بعمل الكلى)

الأدوات:
• قمع.
• فلتر قهوة أو قطعة قماش.
• كوب يحتوي على ماء مع رمل أو أتربة (يمثل الدم غير المنقى).
• كوب نظيف لاستقبال الماء المنقى.

الخطوات:
1. ضع فلتر القهوة داخل القمع.
2. اسكب الماء الملوث في القمع ببطء.
3. لاحظ كيف يخرج الماء النقي إلى الكوب الآخر، بينما تبقى الشوائب في الفلتر.

الهدف:
توضيح دور الكلى في تصفية الفضلات من الدم وتنقيته.

2. تجربة امتصاص الماء (عمل الكلى في امتصاص الماء)

الأدوات:
• إسفنجة.
• كوب ماء.

الخطوات:
1. ضع الإسفنجة جافة بجانب كوب الماء.
2. اغمس الإسفنجة في الماء ولاحظ كيف تمتص كمية منه.
3. اضغط على الإسفنجة لتخرج الماء الزائد.

الهدف:
توضيح كيف تمتص الكلى الماء الزائد وتعيده للجسم، مع التخلص من الكمية الفائضة.

3. نموذج البول باستخدام المواد المنزلية

الأدوات:
• ماء.
• ألوان طعام (أصفر وبرتقالي).
• ملح وسكر.
• أكواب شفافة.

الخطوات:
1. في كوب، أضف الماء وألوان الطعام الأصفر والبرتقالي لصنع سائل يشبه البول.
2. في أكواب أخرى، أضف كميات مختلفة من الماء مع الملح أو السكر، لتوضيح تأثير الجفاف أو تركيز الفضلات في البول.
3. قارن الأكواب لتوضيح التغيرات في لون البول.

الهدف:
شرح أهمية شرب الماء ودوره في تخفيف الفضلات بالجسم.

4. لعبة تصنيف الفضلات (وظيفة الكلى)

الأدوات:
• بطاقات صغيرة تحتوي على أسماء مواد مثل: (سموم، أملاح، ماء، سكريات، بروتينات).
• وعاءين، أحدهما يمثل “الفضلات” والآخر يمثل “المواد المفيدة للجسم”.

الخطوات:
1. وزّع البطاقات على الطلاب أو قم بإلقاءها عشوائيًا.
2. اطلب من الطلاب تصنيف المواد ووضعها في الوعاء المناسب (المواد المفيدة تُعاد للجسم، الفضلات تُطرح للخارج).

الهدف:
توضيح كيف تفرز الكلى المواد الضارة وتحافظ على المواد المفيدة.

5. تجربة “لماذا نشرب الماء؟”

الأدوات:
• شريحتان من الخيار أو الفواكه.
• ملح.

الخطوات:
1. رش كمية من الملح على شريحة الخيار واتركها لبضع دقائق.
2. لاحظ كيف يفقد الخيار الماء تدريجيًا.

الهدف:
توضيح كيف أن نقص شرب الماء يزيد من تركيز الأملاح في الجسم، مما يؤثر على وظائف الجهاز الإخراجي.

6. تجربة ضغط السوائل (عمل المثانة)

الأدوات:
• بالون.
• ماء.

الخطوات:
1. املأ البالون تدريجيًا بالماء (لتشبيه امتلاء المثانة).
2. اضغط على البالون بلطف لتوضيح خروج السائل (لتوضيح عملية التبول).

الهدف:
شرح دور المثانة في تخزين البول وكيفية تفريغه عند الحاجة.

7. لعبة “ماذا لو؟” (مناقشة تفاعلية)

الخطوات:
1. اطرح أسئلة على الطلاب، مثل:
• ماذا يحدث لو لم تعمل الكلى؟
• ماذا لو لم نشرب الماء الكافي؟
• ماذا لو كانت الأطعمة غنية بالأملاح؟
2. ناقش الإجابات مع تقديم أمثلة عملية من الحياة.

الهدف:
زيادة الوعي بأهمية الجهاز الإخراجي وضرورة العناية به.

https://t.me/eman2020e

⭐️⭐️ربط الجهاز الإخراجي بمواد دراسية مختلفة ⭐️⭐️

1. ربطه بمادة العلوم
• يُدرّس الجهاز الإخراجي في العلوم ضمن وحدة الأحياء، حيث يمكن شرح وظيفته في الحفاظ على توازن الجسم وتنقية الدم من الفضلات.
• يُربط بعمليات كيميائية مثل الترشيح في الكلى وإعادة امتصاص الماء والأملاح، مما يعزز فهم الطلاب للمفاهيم العلمية.

2. ربطه بمادة الرياضيات
• استخدام الجهاز الإخراجي في حل مسائل مثل حساب كميات السوائل التي يجب تناولها يوميًا للحفاظ على صحة الكلى، أو حساب نسب تركيز المواد في الدم قبل وبعد تنقيتها.
• تطبيق الإحصائيات لتحليل معدلات الإصابة بأمراض الكلى أو المسالك البولية.

3. ربطه بمادة التربية الأسرية
• تعليم الطلاب كيفية الحفاظ على صحة الجهاز الإخراجي من خلال التغذية السليمة، مثل تناول أطعمة غنية بالماء وتجنب الأملاح الزائدة.
• توجيه الطلاب نحو عادات صحية مثل شرب الماء بانتظام والعناية بالنظافة الشخصية.

4. ربطه بمادة الجغرافيا
• يمكن دراسة تأثير المناخ والجفاف على صحة الجهاز الإخراجي، حيث يؤدي نقص الماء في بعض المناطق إلى زيادة مشاكل الكلى والمسالك البولية.
• الربط بمصادر المياه الصالحة للشرب وكيفية الحفاظ عليها، خاصة في الدول ذات المناخ الجاف.

5. ربطه بمادة اللغة العربية
• كتابة تقارير أو موضوعات تعبير عن أهمية الجهاز الإخراجي ودوره في حياة الإنسان.
• تحليل النصوص التي تتحدث عن النعم التي أنعم الله بها على الإنسان، وربطها بالجهاز الإخراجي كجزء من التأمل في عظمة الخلق.

6. ربطه بمادة الكيمياء
• دراسة التفاعلات الكيميائية التي تحدث داخل الكلى، مثل عملية التنقية والتوازن الحمضي القاعدي.
• تحليل مكونات البول لفهم كيفية التخلص من الفضلات والسموم.

7. ربطه بمادة التربية الإسلامية
• التركيز على أهمية الطهارة والنظافة بعد قضاء الحاجة كجزء من تعاليم الدين.
• التفكر في قدرة الله في خلق أجهزة متكاملة تعمل بتناغم للحفاظ على حياة الإنسان.

8. ربطه بمادة التربية البدنية
• شرح تأثير التمارين الرياضية على صحة الجهاز الإخراجي، مثل تحسين وظائف الكلى والمثانة من خلال زيادة تدفق الدم.
• توعية الطلاب بأهمية شرب الماء أثناء وبعد ممارسة الرياضة للحفاظ على صحة الكلى.

9. ربطه بمادة الفنون
• رسم مخططات توضيحية للجهاز الإخراجي لتعزيز الفهم البصري.
• ابتكار لوحات أو مجسمات تظهر دور الجهاز الإخراجي في جسم الإنسان.

https://t.me/eman2020e

⭐️⭐️ربط الجهاز الإخراجي برؤية المملكة 2030 ⭐️⭐️

يمكن أن يتم من خلال التركيز على الجوانب الصحية والوقائية التي تعد جزءًا أساسيًا من برامج الرؤية الطموحة. رؤية 2030 تضع صحة الإنسان ورفاهيته في مقدمة أولوياتها، ما يجعل الاهتمام بجميع وظائف الجسم، بما فيها الجهاز الإخراجي، انعكاسًا عمليًا لهذه الرؤية.

1. الوقاية أولوية في رؤية 2030

تهدف الرؤية إلى تعزيز صحة المواطنين من خلال تطوير النظام الصحي، وزيادة الوعي بالوقاية من الأمراض. الجهاز الإخراجي يلعب دورًا محوريًا في تصفية السموم والحفاظ على توازن الجسم، مما يؤكد أهمية تبني عادات صحية وتوفير الفحوصات الوقائية التي تساعد على اكتشاف المشكلات المتعلقة به مبكرًا.

2. تعزيز جودة الحياة

رؤية المملكة تركز على تحسين جودة الحياة كجزء من أهدافها، ويتحقق ذلك من خلال رفع مستوى الصحة العامة. الاهتمام بوظائف الجهاز الإخراجي، مثل تشجيع شرب الماء بكميات كافية وتبني نمط غذائي صحي، يساهم في تعزيز الصحة العامة ويعكس روح الرؤية في بناء مجتمع صحي وواعٍ.

3. التعليم الصحي في المجتمع

من أهم محاور رؤية 2030 نشر الوعي الصحي بين الأفراد. تعزيز الفهم حول أهمية الجهاز الإخراجي ودوره في تنقية الجسم هو جزء من برامج التوعية الصحية التي تسعى المملكة إلى تطويرها، بما يتماشى مع هدف تمكين المواطنين من العيش بصحة أفضل.

4. التكنولوجيا والرعاية الصحية

رؤية 2030 تهدف إلى إدخال تقنيات حديثة في الرعاية الصحية. تطوير تقنيات مثل أجهزة الكشف المبكر عن أمراض الكلى أو التهابات المسالك البولية يُعد جزءًا من الرؤية لرفع كفاءة القطاع الصحي وتعزيز الوقاية والعلاج.

5. رفع مستوى النشاط البدني

تعزيز النشاط البدني، أحد أهداف رؤية 2030، يؤثر مباشرة على صحة الجهاز الإخراجي. النشاط المنتظم يساعد في تحسين وظائف الكلى والمثانة، مما ينسجم مع أهداف الرؤية في تعزيز نمط حياة صحي ومتوازن.

6. البحث العلمي والتطوير

رؤية المملكة تركز على دعم البحث العلمي في المجالات الصحية. تشجيع الأبحاث حول الأمراض المرتبطة بالجهاز الإخراجي، مثل أمراض الكلى وحصى المسالك البولية، يتماشى مع هدف تحقيق الريادة في القطاع الصحي على مستوى العالم.

الخلاصة:
رؤية المملكة 2030 تُلهمنا لتحسين صحتنا بطرق شاملة، ومنها العناية بالجهاز الإخراجي. من خلال تبني أنماط حياة صحية، والاهتمام بالوقاية، وتعزيز التعليم الصحي، يمكننا المساهمة في تحقيق مجتمع صحي ومتقدم يعكس روح الرؤية الطموحة.

https://t.me/eman2020e

⭐️ربط الجهاز الإخراجي بالدين⭐️

يمكن أن يُبنى على التأمل في معاني العبودية لله، والاعتراف بضعف الإنسان أمام عظمة الخالق، وضرورة شكره على نعمه التي لا تُحصى. إليك ربطًا أعمق وأكثر جمالًا:
1. نعمة الإخراج وعناية الله بالإنسان:
خلق الله الجهاز الإخراجي بدقة متناهية ليحفظ توازن الجسم ويطهره من السموم والفضلات. هذه النعمة تدعو المؤمن للتفكر في عظمة الله ورحمته، كما قال تعالى:
“وإن تعدوا نعمة الله لا تحصوها” (إبراهيم: 34).
مجرد القدرة على الإخراج بانتظام هي رحمة من الله تُذكّرنا بفضل الخالق، خاصة عندما نرى من يُحرم منها ويعاني.
2. الإخراج كتذكير بضعف الإنسان وحاجته لله:
الجهاز الإخراجي يُظهر ضعف الإنسان واعتماده التام على ربه. الفضلات التي تتراكم داخل الجسم إن لم تُصرف تؤدي إلى هلاك الإنسان، وهذا يربط بقوله تعالى:
“خلق الإنسان ضعيفًا” (النساء: 28).
الإخراج ليس فقط عملية بيولوجية، بل هو درس يومي يُذكّرنا بضرورة التواضع أمام الله والافتقار إليه.
4. التأمل في عظمة الخلق:
عمل الكليتين والمثانة بتنسيق مذهل لتخليص الجسم من السموم، هو دليل على قوله تعالى:
“وفي أنفسكم أفلا تبصرون” (الذاريات: 21).
كل مرة تعمل فيها هذه الأجهزة بكفاءة هي دعوة للتفكر في الإبداع الإلهي الذي يجعلنا نعيش بصحة وسلامة.
6. الإخراج كتعبير عن التكامل الإلهي:
الجهاز الإخراجي جزء من منظومة متكاملة وضعها الله في جسم الإنسان لتعمل بتناغم. هذا يُبرز قوله تعالى:
“الذي أحسن كل شيء خلقه” (السجدة: 7).
تكامل الأعضاء في وظائفها، ومنها الإخراج، يُظهر الكمال الإلهي الذي يستحق منا التأمل والتسبيح.

الخلاصة:
الجهاز الإخراجي ليس مجرد عملية جسدية؛ بل هو نافذة لندرك من خلالها نعمة الله، عظمة خلقه، وضرورة شكره في كل لحظة.

https://t.me/eman2020e

طبعاً اوراق العمل تنطبع بنفس العرض
علامه الصح طباعه ويحطوها على الورقه

تعديلات بسيطه ع العرض في من انا لاستنتاج عنوان الدرس

🌟تطبيقات ممكن استخدمها اثناء الدرس ماحطيتها بالعرض لانو مو الكل يعرف يستخدمها هذا الشيء اختياري 👇🏻

https://www.mozaweb.com/ar/Microcurriculum-582673

طريقه التقويم التكويني والختامي للدرس بإستخدام المصعد

طلب وحده من المعلمات درس
الجهاز الأخراجي 🫶🏻🤍

حطيت فيه طلبات المشرفات والاداره والتقويم الذاتي
١-تفعيل التقنيه
٢- مراجعه الدرس السابق
٣-تمهيد بتسليط الضوء
٤-اختبار تشخيصي
٥-اسئله تحصيلي
٦-جدول التعلم
٧-شرائح تركيز
٨-تفعيل دليل المعلم + الكراسه التفاعليه +مصادر الفصول
٩-اسئله متنوعه تراعي جميع الفروق الفرديه
١٠-استخدام التمايز
١١-ربط بالحياه
١٢-ربط بالدين والوطن
١٣-ربط بالكيمياء والتاريخ والصحه
١٤-عرض عمليه
١٥-تفعيل الكتاب المدرسي
١٦-دعم الكتابه
١٧-تطبيق مفاهيم
١٨-قراءه الصور والرسوم
١٩-تفكير ناقد
٢٠-قضايا للبحث واسئله للتفكير
٢١-تقويم تكويني
٢٢-نمذجه وتمثيل ادوار
٢٤-توضيح مفاهيم غلط عند الطالبات
٢٦-مقاطع فديوهات وتدوين
٣٠-اثراء


💕تم تسليم المعلمه
عرض بوربوينت نسخه للحصه ✅
وعرض نسخه معلم فيه الإجابات وطريقه التنفيذ ✅

لطلب العرض ع الخاص
https://t.me/Eman2m

فديوهات جميله لدرس الجهاز الأخراجي👇🏻

جداً جميل وشامل

غسل الكلى

يالي طلبو الجهاز التنفسي النسخه القديمه او مارديت عليكم ضيعتكم ارجعو تواصلو معي ارسل لكم النسخه المعدله 🩵

⭐️⭐️حل المشكلات التي تتعلق بالجهاز التنفسي:⭐️⭐️
تطلبي من كل مجموعه تختار مشكله وحده وتوجد حل لها

1. مشكلة 1: نقص الأوكسجين في الأماكن المرتفعة
• السؤال: “إذا كنت في منطقة مرتفعة حيث يحتوي الهواء على نسبة منخفضة من الأوكسجين، كيف يمكن لجهازك التنفسي التكيف مع هذه الظروف؟”
• الإجابة المحتملة: “الجهاز التنفسي سيعمل على زيادة معدل التنفس لزيادة كمية الأوكسجين التي تدخل الجسم، وقد يزداد حجم الرئتين مع مرور الوقت لتتكيف مع البيئة الجديدة.”

2. مشكلة 2: التدخين وتأثيره على الرئتين
• السؤال: “إذا كان شخص ما مدخنًا ويعاني من مشاكل في التنفس مثل السعال المستمر، كيف يمكن للجهاز التنفسي أن يتأثر؟ وكيف يمكن معالجة هذه المشكلة؟”
• الإجابة المحتملة: “التدخين يسبب تدمير الأهداب في الشعب الهوائية، مما يعوق التخلص من المخاط والمواد الضارة. يمكن معالجة هذه المشكلة بتقليل أو الإقلاع عن التدخين، وممارسة الرياضة لتحسين وظائف الرئتين، واستخدام الأدوية التي تساعد على التنفس.”

3. مشكلة 3: الربو وصعوبة التنفس
• السؤال: “إذا أصيب شخص بنوبة ربو، كيف يمكن للجهاز التنفسي أن يعاني أثناء النوبة؟ وما هي الحلول التي يمكن أن تساعد في تخفيف هذه الأعراض؟”
• الإجابة المحتملة: “نوبة الربو تسبب تضيق الشعب الهوائية، مما يقلل من تدفق الهواء. يمكن تخفيف الأعراض باستخدام أدوية موسعة للشعب الهوائية، مثل البخاخات، بالإضافة إلى تجنب المحفزات مثل الدخان أو الغبار.”

4. مشكلة 4: التلوث البيئي وصحة الجهاز التنفسي
• السؤال: “إذا كنت تعيش في مدينة ملوثة، كيف يمكن أن يؤثر التلوث على الجهاز التنفسي على المدى الطويل؟ وكيف يمكنك الوقاية من تأثيرات التلوث؟”
• الإجابة المحتملة: “التلوث البيئي يمكن أن يؤدي إلى تهيج الشعب الهوائية وزيادة خطر الإصابة بأمراض تنفسية مزمنة مثل التهاب الشعب الهوائية أو مرض الانسداد الرئوي المزمن. الوقاية تتضمن ارتداء الكمامات، تجنب التواجد في المناطق الملوثة لفترات طويلة، وممارسة الرياضة في أماكن نظيفة.”

5. مشكلة 5: توقف التنفس أثناء النوم (انقطاع التنفس أثناء النوم)
• السؤال: “إذا كان شخص يعاني من انقطاع التنفس أثناء النوم، كيف يؤثر ذلك على الجهاز التنفسي؟ وما هي الطرق المتاحة لمعالجة هذه المشكلة؟”
• الإجابة المحتملة: “انقطاع التنفس أثناء النوم يؤدي إلى توقف التنفس بشكل متكرر أثناء النوم، مما يؤدي إلى نقص الأوكسجين في الدم. المعالجة قد تشمل استخدام جهاز CPAP للحفاظ على تدفق الهواء خلال النوم، بالإضافة إلى فقدان الوزن في حال كان الشخص يعاني من السمنة.”

6. مشكلة 6: نقص الأوكسجين في الحالات الطارئة
• السؤال: “إذا تعرض شخص لحادث وأصبح يعاني من نقص الأوكسجين في الدم، كيف يمكن للجهاز التنفسي أن يعالج هذه الحالة؟ وما هي الإجراءات الطارئة التي يجب اتخاذها؟”
• الإجابة المحتملة: “الجهاز التنفسي سيزيد من معدل التنفس لإمداد الجسم بالأوكسجين. في حالة الطوارئ، يجب تقديم الأوكسجين الصناعي فورًا باستخدام جهاز التنفس الاصطناعي أو قناع الأوكسجين، والنقل إلى المستشفى لتلقي العلاج اللازم.”

هذه الأسئلة تحفز الطلاب على التفكير النقدي وحل المشكلات المتعلقة بالجهاز التنفسي، مما يعزز فهمهم للتحديات التي قد يواجهها الجسم وكيفية التعامل معها.

https://t.me/eman2020e

شرح طريقه التقويم التكويني

كلها افكار بعضها حطيتها بالعرض وبعضها لا انتي وابداعك في الحصه وع حسب طالباتك 🩵👌

1. نشاط تمثيل الأدوار

• وصف النشاط:
يختار الطلاب أدوارًا تمثل مكونات الجهاز الدوري (القلب، الشرايين، الأوردة، الدم). يقوم كل طالب بتمثيل دوره في نقل الأكسجين والمواد الغذائية إلى “خلايا الجسم” (طلاب آخرين).
• الهدف:
فهم وظيفة كل جزء في الجهاز الدوري وكيفية تعاونهم للحفاظ على حياة الجسم.

2. تجربة قياس النبض

• وصف النشاط:
يطلب من الطلاب قياس معدل نبضاتهم أثناء الراحة وبعد القيام بنشاط بدني (مثل القفز أو الركض في المكان).
• الهدف:
ملاحظة تأثير النشاط البدني على الجهاز الدوري.

3. لعبة الألغاز التفاعلية (Quiz أو Kahoot)

• وصف النشاط:
إعداد أسئلة تفاعلية حول الجهاز الدوري باستخدام تطبيقات مثل Kahoot أو Quizizz.
• الهدف:
تعزيز الفهم بطريقة ممتعة ومشاركة تنافسية بين الطلاب.

4. نشاط الرسم التوضيحي

• وصف النشاط:
يُعطى الطلاب أوراقًا فارغة ويُطلب منهم رسم مخطط الجهاز الدوري، مع تسمية الأجزاء الرئيسية (القلب، الشرايين، الأوردة).
• الهدف:
تعزيز التعلم البصري ومراجعة مكونات الجهاز.

5. نشاط تركيب المجسمات

• وصف النشاط:
يقدم للطلاب أجزاء مجزأة من نموذج للجهاز الدوري (مطبوعة أو ثلاثية الأبعاد) ويطلب منهم تجميعها.
• الهدف:
تنمية مهارات التفكير العملي والتعرف على الأجزاء بشكل ملموس.

6. مناقشة تفاعلية: أسئلة مفتوحة

• وصف النشاط:
يطرح المعلم أسئلة مثل: ماذا يحدث إذا توقف القلب؟ أو كيف نحافظ على صحة الجهاز الدوري؟ ويدعو الطلاب للنقاش.
• الهدف:
تعزيز التفكير النقدي وتشجيع الطلاب على تقديم إجابات مستندة إلى فهمهم.

7. مشاهدة فيديو تعليمي

• وصف النشاط:
عرض فيديو قصير يشرح كيفية عمل الجهاز الدوري بشكل تفاعلي، ثم مناقشة محتواه مع الطلاب.
• الهدف:
تقديم المعلومات بطريقة مرئية سهلة الفهم.

الخلاصة:
تنوع الأنشطة أثناء الدرس يساعد على إشراك الطلاب وزيادة فهمهم للجهاز الدوري بطرق ممتعة وتطبيقية.

https://t.me/eman2020e

نشاط: “رحلة الدم في جسم الإنسان”

وصف النشاط:
تحويل الفصل الدراسي إلى “جسم إنسان” حيث يقوم الطلاب بتتبع رحلة الدم من القلب إلى باقي أجزاء الجسم والعودة.

خطوات التنفيذ:

1. تحضير البيئة:
• قم بتوزيع بطاقات ملونة تمثل مكونات الجهاز الدوري (الأكسجين، ثاني أكسيد الكربون، المواد الغذائية).
• استخدم أشرطة لاصقة أو حبال لتحديد “الشرايين” و”الأوردة” في الفصل.
• ضع لافتة تمثل “القلب” في وسط الفصل.
2. تقسيم الأدوار:
• اجعل بعض الطلاب يمثلون خلايا الجسم، وبعضهم يمثل الدم، وواحدًا أو اثنين يمثلان القلب.
• الطلاب الذين يمثلون الدم يحملون بطاقات (الأكسجين أو ثاني أكسيد الكربون) ويتحركون عبر الشرايين والأوردة.
3. بدء الرحلة:
• يضخ “القلب” الدم المحمل بالأكسجين إلى خلايا الجسم عبر “الشرايين”.
• عند الخلايا، يتبادل الدم الأكسجين مع ثاني أكسيد الكربون.
• يعود الدم المحمل بثاني أكسيد الكربون إلى “القلب” عبر “الأوردة” ثم إلى “الرئتين” للتخلص من ثاني أكسيد الكربون.
4. المناقشة:
• بعد انتهاء الرحلة، اجعل الطلاب يناقشون ما تعلموه، وأهمية كل جزء من الجهاز الدوري.

أهداف النشاط:

• تعزيز الفهم العملي لكيفية عمل الجهاز الدوري.
• إشراك الطلاب في التعلم من خلال الحركة والتفاعل.
• تحسين مهارات التعاون بين الطلاب.

الخلاصة:
هذا النشاط يجعل الطلاب يعيشون تجربة حقيقية تُرسخ لديهم فهمًا أعمق لوظائف الجهاز الدوري، مع إضفاء جو من المتعة والإبداع على الدرس.

https://t.me/eman2020e

بعض افكار الانشطه 👇🏻👇🏻

⬅️مهام ادائيه 🩵
المهام الأدائية هي أنشطة تعليمية تطبيقية تهدف إلى قياس فهم الطالب من خلال أداء عملي أو مشروع يعكس تعلمه. فيما يلي بعض الأفكار لمهام أدائية تربط الجهاز الدوري بمختلف المواد:

1. العلوم:

• تصميم نموذج ثلاثي الأبعاد للجهاز الدوري:
يصنع الطالب نموذجًا باستخدام مواد مثل الطين أو البلاستيك ليشرح مكونات الجهاز الدوري (القلب، الشرايين، الأوردة).
• تجربة لقياس معدل ضربات القلب:
يقوم الطالب بقياس نبضه قبل وبعد النشاط البدني، ويسجل النتائج لتحليلها.

2. الرياضيات:
• تحليل حجم الدم المضخوخ في الدقيقة:
باستخدام معادلات رياضية لحساب حجم الدم الذي يضخه القلب استنادًا إلى معدل ضربات القلب.

3. التربية الفنية:

• رسم مخطط للجهاز الدوري:
يرسم الطالب الجهاز الدوري مع شرح لأهم وظائفه.

4. التكنولوجيا:

• إنشاء عرض تقديمي (PowerPoint):
يقدم الطالب معلومات حول الجهاز الدوري باستخدام الصور والرسوم التوضيحية، مع مقارنة بين القلب الطبيعي والقلب الصناعي.
• تصميم فيديو توضيحي:
يصور الطالب مقطع فيديو يشرح فيه كيفية عمل الجهاز الدوري، باستخدام برامج تحرير الفيديو.

5. التربية الصحية:

• إعداد دليل صحي:
يقوم الطالب بإعداد دليل يتضمن نصائح للحفاظ على صحة الجهاز الدوري من خلال التغذية والنشاط البدني.

6. اللغة العربية:

• كتابة تقرير:
يكتب الطالب تقريرًا يصف فيه وظائف الجهاز الدوري وأهميته في حياة الإنسان.
• إعداد مقابلة افتراضية:
يكتب الطالب نصًا لمقابلة مع طبيب يتحدث عن أمراض الجهاز الدوري وكيفية الوقاية منها.

https://t.me/eman2020e

⬅️ ربط بالتقنيه 🩵

1. الأجهزة الطبية:
• أجهزة قياس ضغط الدم ومعدل ضربات القلب: تراقب أداء الجهاز الدوري بشكل مستمر، مما يساعد في الكشف المبكر عن المشاكل الصحية.
• القلب الصناعي: تطور تقني مذهل يُستخدم كبديل مؤقت أو دائم لضخ الدم عند فشل القلب الطبيعي.

2. تقنيات التصوير الطبي:
• الأشعة السينية، الموجات فوق الصوتية، والتصوير بالرنين المغناطيسي (MRI): تساعد على رؤية الشرايين والأوردة، مما يتيح تشخيص أمراض الجهاز الدوري بدقة.

3. الذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة:
• يتم استخدام الذكاء الاصطناعي لتحليل بيانات المرضى، مثل تخطيط القلب الكهربائي (ECG)، للتنبؤ بمشاكل القلب والأوعية الدموية قبل ظهور الأعراض.
• البيانات الضخمة تساعد في دراسة أنماط الأمراض المتعلقة بالجهاز الدوري على مستوى السكان.

4. تطبيقات الصحة الشخصية:
• الساعات الذكية وأجهزة تتبع اللياقة: تتابع نبض القلب ومستويات النشاط البدني، وتُصدر تنبيهات إذا كان هناك أي خلل في عمل الجهاز الدوري.

5. الطباعة ثلاثية الأبعاد:
• تُستخدم في تصنيع نماذج للأوعية الدموية وحتى طباعة صمامات قلب اصطناعية، مما يسهم في تحسين العلاجات الجراحية.

الخلاصة:
التقنية تعزز من فهمنا لوظائف الجهاز الدوري وتسهم في تطوير أدوات وابتكارات لتحسين صحة الإنسان، مما يوضح العلاقة الوثيقة بين العلم والتكنولوجيا في خدمة البشرية.

https://t.me/eman2020e

⬅️ربط الجهاز الدوري بمواد اخرى 🩵

1. ربط بـ الرياضيات:
• الجهاز الدوري يعمل بدقة وفق معدلات ثابتة، مثل عدد نبضات القلب ومعدلات ضغط الدم. يمكن استخدام الرياضيات لحساب هذه المعدلات وتحليلها من خلال المعادلات والإحصاءات.
• مثال: حساب معدل ضربات القلب أو حجم الدم الذي يضخه القلب في الدقيقة.

2. ربط بـ الفيزياء:
• حركة الدم في الأوعية الدموية تعتمد على قوانين الفيزياء مثل الضغط والتدفق.
• مثال: قانون برنولي الذي يشرح حركة السوائل، يطبق على تدفق الدم في الشرايين.

3. ربط بـ الكيمياء:
• الجهاز الدوري ينقل العناصر الكيميائية مثل الأكسجين، ثاني أكسيد الكربون، والهرمونات. التفاعلات الكيميائية في الدم، مثل تبادل الغازات في الشعيرات الدموية، تعتمد على قوانين الكيمياء.
• مثال: التفاعل بين الهيموجلوبين والأكسجين لنقل الأكسجين إلى الخلايا.

4. ربط بـ الجغرافيا:
• كما أن الجهاز الدوري يربط بين مختلف أجزاء الجسم، الجغرافيا تدرس كيفية تواصل المناطق المختلفة عبر الأنهار، الطرق، والشبكات.
• مثال: الأوعية الدموية تمثل شبكة الطرق والجسور التي تربط المدن والمناطق.

5. ربط بـ التربية الوطنية:
• كما يعمل الجهاز الدوري على تعزيز الترابط بين أعضاء الجسم، التربية الوطنية تعزز الترابط بين المواطنين لخدمة الوطن.

الخلاصة:
الجهاز الدوري يُظهر لنا كيف تتكامل العلوم لفهم الأنظمة المختلفة، مما يعزز تقديرنا للترابط بين المواد الدراسية.

https://t.me/eman2020e

⬅️ربط بالوطن 🩵

ربط الجهاز الدوري بالمملكة العربية السعودية يمكن من خلال تسليط الضوء على دور المملكة المحوري في حياة مواطنيها ودورها الإقليمي والدولي.

1. قلب الأمة الإسلامية:
كما أن القلب هو المحرك الأساسي للجهاز الدوري، المملكة تُعتبر القلب النابض للعالم الإسلامي، لاحتضانها الحرمين الشريفين ومكانتها الروحية الكبيرة.

2. شرايين التنمية:
المملكة تشبه الجهاز الدوري في نقل الخير والموارد لكل مناطقها. من خلال مشاريع البنية التحتية، مثل رؤية 2030، تنقل التنمية من المدن الكبرى إلى القرى والمناطق النائية، تمامًا كما ينقل الجهاز الدوري الأكسجين والغذاء إلى كل خلايا الجسم.

3. الحماية والاستقرار:
كما يحمي الجهاز الدوري الجسم من الأمراض عبر الخلايا المناعية، المملكة تحمي مواطنيها من خلال تعزيز الأمن الداخلي والدفاع عن حدودها، مما يضمن الاستقرار والأمان.

4. دعم الاقتصاد العالمي:
المملكة، كونها واحدة من أكبر منتجي النفط، تضخ الطاقة إلى الاقتصاد العالمي، تمامًا كما يضخ الجهاز الدوري الدم الذي يحرك جسم الإنسان.

الخلاصة:
المملكة العربية السعودية تُعتبر شريانًا حيويًا للحياة الاقتصادية والدينية والسياسية، محليًا وعالميًا، مثلما يضمن الجهاز الدوري استمرار حياة الإنسان.

https://t.me/eman2020e

⬅️ربط الجهاز الدوري بالدين 🩵

ربط الجهاز الدوري بالحياة من منظور ديني يظهر من خلال التأمل في خلق الله وقدرته. القرآن الكريم والسنة النبوية يحثان الإنسان على التفكر في نفسه وعظمة خلقه كدليل على وجود الله وقدرته.

آيات وأحاديث تدعم الربط:
1. التفكر في خلق الإنسان:
قال الله تعالى:
“وفي أنفسكم أفلا تبصرون” (الذاريات: 21).
الجهاز الدوري مثال واضح على دقة الخلق والتنظيم في جسم الإنسان، حيث يعمل بلا توقف لتلبية احتياجات كل خلية.
2. التوازن والإعجاز:
قال الله:
“الذي خلق فسوى. والذي قدر فهدى” (الأعلى: 2-3).
توازن عمل القلب والأوعية الدموية لضمان حياة الإنسان يعكس هذا التقدير الدقيق.
3. حفظ النفس:
الإسلام يدعو للحفاظ على الحياة وصحة الجسم، والجهاز الدوري جزء أساسي في ذلك. قال النبي ﷺ:
“إن لجسدك عليك حقا”.

هذا يبين أن الجهاز الدوري ليس فقط نظامًا حيويًا، بل هو جزء من الإعجاز الإلهي في خلق الإنسان.

https://t.me/eman2020e

هنا نشاط صوف احمر وازرق خيوط
تطبعون ورقه القلب ومكان الدوائر السوداء تعملون ثقوب والطالبات يدخلون الخيوط كذا بعمرهم مابينسون مسارات القلب

https://apps.apple.com/app/id957148293

https://apps.apple.com/app/id1569187405

استخدمت مع طالباتي هالتطبيقين جدًا فضيعه وتجنننن ويشوفو مسار الدم وشكل القلب وقت المجهود الرياضي السريع مرا انبسطو عليها بعدها عرضت لهم ورقه عمل القلب وطلبتهم ترتيب مسارات الدم بالقلب بالصوف ابدعو لاول مرا في ٢٠د فقط البنات يفهمون هالدرس لانهم طبقو وشافو عكس لما اشرح 😍

هنا مجموعة أسئلة تعتمد على مهارات حل المشكلات لدرس انتقال الطاقة في المخلوقات الحية:
1. مشكلة السلسلة الغذائية المهددة:
• إذا انقرض أحد المنتجات (مثل النباتات) في نظام بيئي معين، فما الخطوات التي يمكن اتخاذها لتعويض هذا النقص ومنع انهيار النظام البيئي؟
2. مشكلة فقدان الطاقة:
• كيف يمكن تقليل كمية الطاقة المفقودة بين المستويات الغذائية المختلفة في السلسلة الغذائية؟
3. مشكلة زيادة عدد المفترسات:
• إذا زادت أعداد المفترسات بشكل كبير في نظام بيئي معين، كيف يمكن إعادة التوازن للسلسلة الغذائية؟
4. مشكلة تلوث النظام البيئي:
• كيف يمكن تقليل تأثير التلوث البيئي على انتقال الطاقة بين الكائنات الحية؟
5. مشكلة نقص المحللات:
• إذا قلت أعداد المحللات في النظام البيئي، ما الاستراتيجيات التي يمكن اتباعها لتعويض دورها في إعادة تدوير الطاقة والمواد؟
6. مشكلة تدمير المواطن الطبيعية:
• كيف يمكن للإنسان المساهمة في حماية المواطن الطبيعية لضمان استمرار انتقال الطاقة بين الكائنات الحية؟
7. مشكلة استهلاك الإنسان للطاقة الحيوية:
• ما الحلول الممكنة للتقليل من تأثير الاستهلاك المفرط للطاقة المستمدة من الكائنات الحية؟
8. مشكلة استنزاف الموارد الطبيعية:
• إذا واجه النظام البيئي استنزافًا للموارد، كيف يمكن إعادة بناء السلسلة الغذائية لضمان استمرار انتقال الطاقة؟
9. مشكلة الانقراض وتأثيره على الشبكة الغذائية:
• إذا انقرض نوع معين من المستهلكات، كيف يمكن إعادة توجيه الشبكة الغذائية للحفاظ على توازن الطاقة؟
10. مشكلة الاحتباس الحراري:
• كيف يمكن أن يؤثر الاحتباس الحراري على انتقال الطاقة بين الكائنات الحية، وما الحلول الممكنة للتخفيف من تأثيره؟

تقدر تستخدم هذه الأسئلة لتحفيز الطلاب على التفكير النقدي وتطوير حلول إبداعية لمشكلات بيئية حقيقية.

اطلبي البنات الرجوع لمصادر بحث متنوعه لحل هالمشكلات 👇🏻
تطبعي لهم الشريحه وكل طالبه او مجموعه يحددون المشكله يالي يبحثون عنها ويرسلونها لك ع المنصه

تلاقوها بشي ان وبالمكتبات
اذا ماقدرتي توفرينها عادي حطي
ورق ملاحضات لصاق

هالشريحه تشترو بطاقات اسمها اكشط واربح
تنطبع هالشريحه بعد ماتشيلي المربعات الرماديه من الشريحه
ع عدد المجموعات وتلصقي بطاقات اكشط واربح

كاتبه لكم ع الشريحه شاهدي ثم رتبي

بطاقات السبوره تنطبع عندكم لها طريقتين

١-ع السبوره تطلع كل وحده من كل مجموعه ترتبها بالمغناطيس
او
٢-كل مجموعه يرتبوها ع طاولتهم
هنا مايتم ترتيبها الا بعد مشاهده هالمقاطع بالشريحه 👇🏻

طريقة التقويم التكويني

تقويم

طلب وحده من المعلمات درس انتقال الطاقة في النظام البيئي 🫶🏻🤍

حطيت فيه طلبات الاداره والتقويم

١-تفعيل التقنيه
٢-تمهيد
٣-تطبيق فصل مقلوب وتفعيل المنصه
٤-اختبار تشخيصي
٥-اسئله تحصيلي
٦-جدول التعلم
٧-شرائح تركيز واسئله حافزه
٨-تفعيل دليل المعلم + الكراسه التفاعليه +مصادر الفصول
٩-اسئله متنوعه تراعي جميع الفروق الفرديه
١٠-استخدام التمايز
١١-ربط بالحياه
١٢-ربط بالدين والوطن
١٣-ربط بالفيزياء
١٥-تفعيل الكتاب المدرسي والقراءه منوعه استيعاب مفاهيمي او تصفح او عصف ذهني
١٦-دعم الكتابه بأنواعها
١٨-قراءه الصور والرسوم
١٩-تفكير ناقد
٢١-تقويم تكويني
٢٣-عروض عمليه
٢٤-توضيح مفاهيم غلط عند الطالبات
٢٥-البحث في مصادر متنوعه وهنا حطيت مشكلات متعدده يختارو منها
٢٦-مقاطع فيديو
٢٧-بطاقات سبوره
٢٨-امسح وتوصل
٢٩-لعبه توم وجيري في تقويم تكويني وختامي حسيتها اقرب شيء افتراس وطاقه 🏃‍♀️
٣٠-كون كلمه
٣١-الربط بالصور




💕تم تسليم المعلمه
عرض بوربوينت قابل للتعديل ✅
وملصقات السبوره


لطلب العرض ع الخاص
https://t.me/Eman2m

درس انتقال الطاقه نسخه معدله 👇🏻
مع شرح بعض اجزاء الدرس

بعدو تركيب الجهاز العصبي 🩵

حالياً شغاله على درس انتقال الطاقه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عوداً حميداً
اختفيت بسبب التقويم الذاتي والخارجي راح يزورون مدرستنا مضغوطه بطلباتهم 🤕

لذالك اعتذر لكل شخص ارسل لي خاص ومارديت باذن الله برد ع الجميع 🩵

ملاحظة بسبب كثره الاسئله 📝

١-ماعندي العروض كامله اسوى كل درس بدرسه بس انزله بالقناه معناتو خلصت منه وكل سنه اجدد بالعروض واغير لذالك يالي طلبوني بكج كامل غير متوفر 🙏🏻

٢-حالياً اشتغل ع عروض علم البيئه واحياء ٢ فقط ما اشتغل مواد ثانيه

٣-عندي ضغط في الاداره لذالك ماخذه تجهيز العروض متنفس لي + عشان ما انسى تخصصي لذالك اذا مارديت ع احد مابيكون تجاهل بيكون جد مشغوله ومافضيت افتح التليجرام

٤-ع السنه الجايه بفتح متجر وانزل كل العروض اذا صرت مقتنعه بشغلي 🩵

اختفيت عن الجميع هالاسبوع بسبب شغلي في الاداره وهالترم جمعت كل اعمالنا في ملف حابه اشاركم انجازاتنا خلال الترم الاول 😍
وحالياً باخذ اجازه راحه
برجع لاعمال الترم الثاني والرد ع الرسائل يوم الثلاثاء الجاي على خير 🩵
المناهج يالي بشتغل عليها
علم بيئه
احياء ٢
عندي قديمه بس بجدد عليها

https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1-4PjS8h0e1cnNo4A-ErxFyrNjLye1cdK

قوالب ديباجة وكليشة اختبارات مفرغة للي حاب يستفيد منها

على طلب البعض صار متوفر اسئله نهائي مع نموذج اجابه لماده انظمه جسم الانسان تصحيح الي
٤٠ اختياري
١٠ صح وخطاء

تحريك المجهر

مراجعه الدرس عن طريق التيمز كل فريق معهم جوال وطالبه من كل فريق الاسرع يالي تكتب الاجابه ع شات الفريق
كذا تفعيل تقنيه + المنصه في الحصه
ويالي مامعهم جولات ولاتقدر تفعل التقنيه تغير اسم التيمز ويصير بالفصل
او تستخدم هالقالب يكتبو عليه بشكل سريع 👇🏻

طلب وحده من المعلمات درس
خصائص المفصليات 🫶🏻🤍

حطيت فيه طلبات المديره والتقويم الخارجي
١-مراجعه للدرس السابق عن طريق باركود وتفعيل التقنيه
٢-تمهيد واضاءات
٢-كشف عنوان الدرس عن طريق المجهر
٣-تطبيق فصل مقلوب وتفعيل المنصه
٤-اختبار تشخيصي
٥-اسئله تحصيلي
٦-جدول التعلم
٧-شرائح تركيز واسئله حافزه
٨-تفعيل دليل المعلم + الكراسه التفاعليه +مصادر الفصول
٩-اسئله متنوعه تراعي جميع الفروق الفرديه
١٠-استخدام التمايز
١١-ربط بالحياه
١٢-ربط بالدين والوطن
١٣-ربط بالكيمياء
١٥-تفعيل الكتاب المدرسي والقراءه
١٦-دعم الكتابه علميه وقصصيه
١٧-انشطه ومهمه ادائيه ع المنصه وفي الحصه وفي المنزل
١٨-قراءه الصور والرسوم
١٩-تفكير ناقد
٢٠-خرائط مفاهيم
٢١-تقويم تكويني عن طريق رش مبيد ع المفصليات
وختامي عن طريق لعبه بنك المعلومات
٢٣-مهن مرتبطه مع الدرس
٢٤-تصيح مفاهيم غلط
٢٥-ربط بالتكنولوجياوالمجتمع واخبار العالم
٢٦-تنشيط معارف سابقه ونبني عليها
٢٧-اثراء
٢٨-مقاطع فيديو
٢٩-حول العالم

💕تم تسليم المعلمه
عرض بوربوينت قابل للتعديل ✅

لطلب العرض ع الخاص
https://t.me/Eman2m

حالياً شغاله على درس خصائص المفصليات 🤝

🩵😢

اللهم لك الحمد حتى ترضى 🥲🩵🩵🩵🩵🩵🩵

😢🩵🩵🩵🩵🩵

يالي اخذو مني درس الازهار هالايام ارجعو تواصلو معي تم التعديل ع الارتباط التشعبي للعبه 🩵