آموزش آلی دکتر زلفی گل

«مرجعیت علمی: چیستی، چرایی و چگونگی»
"مرجعيت علمي: بايدها، نبايدها و پيامدها"
در زمینه و موضوع مرجعیت علمی با سوالات متعددی از جمله موارد ذیل روبرو هستیم:
1- معنی، مفهوم و تعریف مرجعیت علمی چیست؟
2- چرا مرجعیت علمی سرنوشت ساز، مزیت ساز و مهم است؟
3- در چه موضوعات و زمینه هایی بایستی در پی مرجعیت علمی باشیم؟
4- شاخص های کمی و کیفی مرجعیت علمی کدامند؟
5- سازوكارها و ملزومات هوشمند و هوش مصنوعی، سخت افزاری، نرم افزاری، مغز افزاري، نظری و عملی تحقق مرجعیت علمی چیست؟
6- سیاستها، برنامه ها (کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت)، قوانین، مقررات، دستورالعملها، شیوه نامه ها و زمان بندی تحقق مرجعیت علمی چگونه باید باشد؟
7- نظام های سنجش و انگیزش مرجعیت علمی برای زیر نظامهای مختلف علمی، علوم دقیقه و غیر دقیقه چگونه بایستی باشد؟
8- شباهتها و تفاوتهای مرجعیت علمی ملی و بین المللی چیست؟
9- تکه های جورچین (پازل) مرجعیت علمی كدامند و راهكارهاي ايجاد وحدت عمل و هم افزايي بين آنها چیست؟
10- زیست بوم مرجعیت علمی بایستی چه ویژگی هایی داشته باشد و کجاها می باشد؟
11- نقش آفرینان و بازیگران مرجعیت علمی چه افراد، گروهها، موسسات و نهادهایی هستند؟
12- ارتباط نوآوری و نوآفرینی با مرجعیت علمی چیست؟
13- ارتباط دیپلماسی علمی با مرجعیت علمی چگونه است؟
14- الویت ها و اولیت ها در مرجعیت علمی چیست؟
15- موانع تحقق مرجعیت علمی کدامند؟
16- معنی و مفهوم مرجعیت علمی در قرآن مجید چیست؟
17- مرجعیت علمی حداقلی و حداکثری چیست؟
18- نسبت مرجعیت علمی با مرجعیت های فناوری، فرهنگی، و نوآوری چیست؟
19- ارتباط مرجعیت علمی با نیازها و مسائل بومی کشور و سلامت جسمي و رواني جامعه چگونه است؟
20- ارتباط آموزش و پژوهش هدفمند با مرجعیت علمی چگونه است؟
٢١- ارتباط توليد علم، تربيت عالم و جهت دهي به علم و عالم با مرجعيت علمي چيست؟
22- ارتباط مرجعیت علمی با مهندسی آینده و مهندسي حيات چیست؟
٢٣- براي جذب و نگهداشت نخبگان در راستاي تحقق مرجعيت علمي چه بايد كرد؟
٢٤- ارتباط نخبگان با مرجعيت علمي چيست؟
٢٥-چرا پيشنياز تحقق مرجعيت علمي كادر سازي از مسير نخبه يابي، نخبه گزيني، نخبه پروري و نخبه گماري است؟
٢٦- براي افزايش نقش هم افزايي و همياري نخبگان در تحقق مرجعيت علمي چه بايد كرد؟
٢٧- ارتباط وضعیت معیشت منابع انسانی علمی، فرهنگی و فنی و همچنین هرم لزلو با مرجعيت علمي چيست؟
٢٨- ارتباط دانش روانشناسي و جامعه شناسي با نخبگان و تحقق مرجعيت علمي چيست؟
٢٩- ارتباط دانشگاه ها، پژوهشگاه ها و پاركهای علم و فناوري پيشرو با مرجعيت علمي چيست؟
٣٠- مرجعيت علمي هزينه بر است، يا فرصت و ثروت ساز؟
٣١- ارتباط مرجعيت علمي با مهاجرت نخبگان (مهاجرت ژنها) چيست؟
٣٢- شاخص هاي مرجعيت علمي در رشته ها مختلف و علوم بين رشته اي چيست؟
٣٣- چرا مرجعيت علمي موجب مهاجرت معكوس نخبگان مي شود؟
٣٤- بنياد ملي نخبگان کشور در تحقق مرجعيت علمي چه نقشي مي تواند داشته باشد؟
٣٥- نقش هوش مصنوعي در تحقق و شفافيت مرجعيت علمي چيست؟
٣٦- ارتباط مرجعيت علمي با قدرت پيش بيني، پيشگويي و پيشگيري چيست؟
٣٧- نقش مرجعيت علمي در نياز آفريني براي آينده و آيندگان چيست؟
٣٨- ارتباط مرجعيت علمي با تمدن و تمدن سازي چيست؟
٣٩- منظور از مرجعيت علمي همساز و هم آفرين چيست؟
٤٠- ارتباط مرجعيت علمي با قدرت سخت، نرم و هوشمند ملي و بين المللي چيست؟
41- منظور از مرجعیت علمی رقابت ناپذیر چیست؟
42- ارتباط خیزش علمی با مرجعیت علمی چیست؟
٤٣- ارتباط برقراري بيمه پژوهش و فناوري با مرجعيت علمي چيست؟
44- ارتباط مرجعیت علمی با سند چشم انداز بیست ساله و برنامه های پنجساله پیشرفت کشور چیست؟
45- تحقق مرجعیت علمی یک هدف ثابت یا یک جریان پویا است؟
٤٦- ارتباط مسئولیت پذیری با مرجعیت علمی چگونه است؟
٤٧- ارتباط مرجعيت علمي با تغيير اقليم در بخشهاي مختلف طبيعي و اجتماعي چيست؟
٤٨- ارتباط مرجعيت علمي با ناترازي ها در بخشهاي مختلف چيست؟
٤٩- نقش مرجعيت علمي در مديريت، مهار و مصرف گازهاي گلخانه اي و به ويژه دي اكسيد كربن چيست؟
٥٠- نقش مرجعيت علمي در حذف زمان و مكان چگونه است؟
٥١- طلايه دران مرجعيت علمي چه افراد، مستندات علمي، مجلات و موسساتي هستند؟
٥٢- مرجعيت علمي مصنوعي و شاخص هاي آن كدامند؟
٥٣- منظور از مرجعيت علمي پيشيني و پسيني چيست؟ كداميك مطلوبتر است؟
٥٤- مرجعيت علمي چه چيزي هست و چه چيزي نيست؟
٥٥- نقش استاندارد سازي و استاندارد پذيري در مرجعيت علمي چيست؟
٥٦- نسبت مرجعيت علمي با مالكيت و دارايي هاي فكري چيست؟
٥٧- راهبردها و راهكارهاي كسب مرجعيت علمي بايستي بر اساس نيازمنديها و يا توانمنديها ملي باشد؟
٥٨-نسبت مرجعيت علمي با مرجعيت اجتماعي چيست؟
٥٩- نقش حوزه هاي علميه در مرجعيت علمي چگونه است؟
٦٠- نقشه راهبرد تحقق مرجعيت علمي شامل چه بخشهايي است؟

آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol

«حرف حسابي: مطالعه این مقاله و پیوستهای آن قویا توصیه می شود.»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«حرف حسابي: مطالعه این دلنوشته توصیه می شود.»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

🔰انجمن علمی دانشجویی شیمی دانشگاه بوعلی‌سینا با همکاری اتحادیه علمی دانشجویی شیمی ایران برگزار می‌کند:

✅ چرا شیمی؟!👨🏻‍🔬👩‍🔬

🔶 نشستی علمی فرهنگی با اساتید و دانشجویان جهت انتقال تجربیات

👨‍🏫سخنران: استاد عیسی یاوری
🔹عضو هیئت علمی گروه شیمی آلی دانشگاه تربیت مدرس
🔹دانشمند برجسته
🔹مترجم و مولف کتاب های مختلف آموزشی و درسی

🔻زمان برگزاری: چهارشنبه ۸ اسفند ماه
🔺ساعت: ۱۲:۲۰ الی ۱۳:۴۰

🏢مکان برگزاری: سالن اجتماعات دانشکده شیمی و علوم نفت (سالن کیمیا)

🟢 از تمامی اساتید گرانقدر و دانشجویان گرامی دعوت می‌شود تا در این نشست صمیمی مارا همراهی کنند
بی شک حضور شما مایه دلگرمی است.👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Chemical_society



https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

https://news.mit.edu/2025/smart-carbon-dioxide-removal-yields-economic-environmental-benefits-0129

«مدیریت، مهار و مصرف دی اکسید کربن چرا و چگونه؟»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

"داستانك واقعي ٨"

ساعت حدود ۱ و ۴۵ بود و به کلاس نمی‌رسیدم و صف غذا طولانی بود .دنبال آشنایی می‌گشتم در صف تا بتوانم سریعتر غذايم بگیرم.

شخصی را دیدم که چهره‌ای آشنا داشت. نزدیک شدم و ژتون را به او دادم و گفتم: لطفا برای من هم بگيريد. چند لحظه بعد نوبت او شد و ژتون مرا داد و یک ظرف غذا گرفت. و برای من که پشت میز نشسته بودم، آورد و خودش مجددا به انتهای صف غذا برگشت و در صف ایستاد.

بلند شدم و به کنارش رفتم و گفتم: چرا این کار را کردی و برای خودت غذا نگرفتی؟

گفت: من یک حق داشتم و از آن استفاده کردم و برای شما چون عجله داشتيد، غذا گرفتم و حالا برمی‌گردم و برای خودم غذا می‌گیرم .سخت متاثر شدم و از او بابت اين حركت زيبا و آموزنده اش تشكر كردم.
آري بايد در همه حال به حقوق یکدیگر احترام بگذاریم. حق الناس گناهی است که بخشیده نمی شود. به همين دليل دانشجو آزادمنش و موذن جامعه است.

نقل از: (ا.ه)

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«حرف حسابي»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

https://www.nature.com/articles/s41578-025-00772-8

"نقش هوش مصنوعي را در آينده علمي شيمي و در بخش ها و موضوعات مختلف آن بايستي جدي گرفت"

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

https://www.chemistryworld.com/news/chemistry-will-no-longer-be-an-exclusive-club-how-ai-is-changing-omar-yaghis-work/4020898.article

"نقش هوش مصنوعي را در آينده علمي شيمي و در بخش ها و موضوعات مختلف آن بايستي جدي گرفت"

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«حرفهای حسابی»

The difference between a successful person and others is not a lack of talent, or knowledge, but a lack of will...

تفاوت بین یک آدم موفق با دیگران كمبود استعداد، یا اطلاعات نیست بلکه کمبود اراده است...

On the road to success, there's a curve called failure, a loop called confusion, speed bumps called bad friends and red lights called enemies.

در مسیر موفقیت، منحنی به نام شکست، حلقه‌ای به نام سردرگمی، سرعت‌گیرهایی به نام دوستان بد و چراغ‌های قرمز به نام دشمن وجود دارد.

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«تاریخ علم»

معروفترین رویا در تاریخ دانش:
به مناسبت ۲۶ ژانویه روز چاپ مقاله آگوست ککوله درباره ساختار شیمیایی بنزن
در یکی‌از روزهای سال ۱۸۶۲، آگوست ککوله، شیمی‌دان آلمانی، در حال کار بر روی ساختار شیمیایی بنزن بود که چرت کوتاهی زد. در رویا رقص اتم‌های کربن و هیدروژن را مشاهده کرد. کم کم اتم‌ها تبدیل به مار شدند و یکی از مارها دم خودش را بلعید و به شکل یک حلقه درآمد.
این رویا ککوله را به فکر فرو برد و بعد از مدتی موفق شد کشف کند علت نسبت غیر‌عادی اتم‌های کربن و هیدروژن در بنزن ساختار حلقوی آن است.
ککوله از بزرگترین شیمی‌دانهای تاریخ است. او از بنیان‌گذاران "نظریه ساختار شیمیایی" مولکول‌ها است. در این نظریه از مفهوم والانس یا ظرفیت شیمیایی برای توجیه ساختار اتم‌ها استفاده میشود.
کشف ساختار بنزن یکی از مهمترین کشفیات تاریخ شیمی است که منجر به اعتبار‌بخشی روزافزون نظریه ساختار شیمیایی و نیز انفجاری در تحقیقات مربوط به شیمی آلی شد.

بر گرفته از کانال
http://t.me/pubethicsmums/2548


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«مخاطب فرمايشات بزرگان علم شيمي كشورمان باشيم»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«مقاله مروري جالب در خصوص جذب و کاربردهای دي اكسيد كربن، اين مقاله دسترسي آزاد دارد، در نتيجه اخلاق نشر رعايت شده است، به همين دليل در كانال قرار داده شد»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«مقاله مروري جالب در يك مجله بسيار كيفي در خصوص جذب دي اكسيد كربن، اين مقاله دسترسي آزاد دارد، در نتيجه اخلاق نشر رعايت شده است، به همين دليل در كانال قرار داده شد»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

نيچر ٢٠٢٥: آلودگي هوا و آسيب مغزي، آنچه علم مي گويد»
امروزه مديريت، مهار و مصرف گازهاي گلخانه اي و سمي ديگر نه تنها يك وظيفه ملي بلكه يك وظيفه انساني نيز است. متاسفانه كم توجهي به اين موضوع ظلم به آينده و آيندگان است. مديريت، مهار و مصرف دي اكسيد كربن و مهندسي كربن راهكاري براي تبديل اين ماده اوليه به دهها و صدها ماده ارزشمند شيميايي ديگر مورد نياز صنايع مختلف است. در اين راستا شايد جامعه علمي شيمي و مهندسي شيمي وظيفه اي به مراتب بارزتر و سنگين تر، نسبت به ساير رشته ها داشته باشند. اميد است كه اين معضل و مسئله جدي كشور و جامعه بشري به عنوان موضوع تحقيقات استادان و پژوهشگران، پايان نامه ها و رساله هاي دانشجويان كارشناسي ارشد و دكتري انتخاب شود و بخشي از ظرفيت علمي و تحقيقاتي كشور در اين زمينه بكار گرفته بشود. ان شاء الله
مطالعه اين مقاله توصيه مي شود.

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«براي فهم واكنشهاي شيمي آلي، يكي از مفاهيم موثر كه بايد به آن توجه كنيم، اثرات فضاالكتروني است»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«براي فهم واكنشهاي شيمي آلي لازم است به مفاهيم مختلف همزمان توجه كنيم»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«منظور از مفاهيم تلفيقي چيست؟»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

محقق گرامی
با سلام واحترام، همانگونه که مستحضرید، ستاد توسعه فناوری نانو از تعریف و انجام پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی فناوری نانو و و دستاوردهای آن حمایت می‌کند. به پیوست این آیین‌نامه ارسال می‌شود.
ستاد فناوری نانو به منظور کمک به مشمولین حمایت از پایان‌نامه‌ها برای ثبت درخواست حمایت، اقدام به دریافت اطلاعات پایان‌نامه‌های فناوری نانو اساتید، نموده است. لذا خواهشمند است در راستای کمک به این موضوع از طریق آدرس:
https://nano.ir/fa/form_data/add/form_id=23
اطلاعات پروپوزال‌های مصوب و پایان‌نامه‌های دفاع شده در سال 1403را تکمیل و ارسال نمایید. بر اساس اطلاعات تکمیلی، همکاران ستاد با دانشجویان شما، ارتباط گرفته و راهنمایی‌های لازم برای ثبت درخواست را انجام خواهند داد.
جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانید از طریق آدرس زیر آیین نامه های حمایت های تشویقی را مطالعه نمایید.
https://nano.ir/research-supporting
در صورت داشتن هرگونه سئوال با شماره تلفن 63105 -021 تماس گرفته یا به رایانامه [email protected] ارسال نمایید.

با احترام
-----------
کارگروه توسعه سرمایه های انسانی
ستاد ویژه توسعه فناوری نانو


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«راهبرد زندگی زیبا و پر از آرامش در زندگی شخصی، اجتماعی، بشری، ملی و فراملی»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

"داستانك واقعي ٧"

دقیقا" ۲۳ سال پیش در اتوبان قزوین-تهران بعد از سیمان آبیک با سرعت ۱۵۰ کیلومتر در ساعت با اتومبیل پاترول دو درب به سمت تهران می‌‌آمدم.
هم عشق سرعت داشتم و هم این‌که کلاسم دیر شده بود.

ناگهان متوجه یک افسر راهنمایی و رانندگی شدم که کنار اتوبان برای اینکه من را متوقف کند چنان بالا و پایین می‌‌پرید و دست تکان می‌‌‌داد که دیدنی بود.

به ناچار در فاصله‌ای جلوتر توقف کردم و قبل از این‌که من دنده عقب بگیرم ایشان سوار ماشین راهنمایی و رانندگی شد و خودش را به من رساند.

تصور من این بود؛ که اتومبیل را به پارکینگ هدایت خواهند کرد و خودم هم با جریمه سنگینی مواجه خواهم شد.

پیاده شدم او هم پیاده شد. آنقدر عصبانی بود و فریاد می‌‌کشید که اجازه حرف زدن پیدا نکردم. در همان حال پرسید: شغلت چیست؟

من هم که تازه مدرس دانشگاه شده بودم و در سنین جوانی برایم بسیار مهم بود، با عذرخواهی بابت سرعت بالا گفتم استاد دانشگاه هستم؛ کلاس دارم. چون دیر کرده‌ام با سرعت می‌‌رفتم.

او با فریاد (البته کمی نسبت به لحظات قبل آهسته‌تر) گفت عزیزم، من و امثال من زحمات زیادی کشیدیم تا شما جوانان فرصت درس خواندن پیدا کنید.
شما عزیز ما هستید. سرمایه‌ى این مملکت هستید. تقاضا می‌کنم به‌ خاطر خودت و به‌ خاطر کشورت، مواظب جان خودت باش و این را بدان اگر از خودت مواظبت نکنی بابت مالیاتی که دادم تا تو درس بخوانی راضی نیستم. و بعد دست داد و خداحافظی کرد.

مات و مبهوت شده بودم.
خودم را جمع و جور کردم؛ و گفتم: من به شما قول می‌ دهم؛ هیچ‌گاه بیش از سرعت ۱۲۰ کیلومتر نروم.

آنقدر برخورد ایشان برایم آموزنده بود؛ که همواره به قولم وفادار بوده‌‌ام و همیشه تصور می‌‌کنم آن افسر شریف من را می‌بیند. اگر او اتومبیل مرا می‌‌خواباند و من را جریمه می‌کرد، آنقدر تحت تأثیر قرار نمی‌گرفتم.

گاهی یک رفتار چقدر می‌تواند آموزنده باشد. هرچند هر برخورد قانونی حق ایشان بود.

این گذشت تا چند ماه پیش در اتوبان باقری تهران از سمت شمال به جنوب با سرعت ۱۰۰ کیلومتر می‌رفتم.
ناگهان متوجه افسر جوانی شدم که به سمت وسط اتوبان دوید و با تابلویی در دست دستور توقف داد.
در کنار اتوبان ایستادم و پیاده شدم.
عرض کردم؛ قربان تخلف کردم؟
گفتند: بله اینجا سرعت ۸۰ تاست ابتدای اتوبان هم مشخص شده‌ است. گفتم معذرت می‌‌خواهم متوجه نشدم.
مدارک را گرفت و جریمه کرد.

وقتی مدارک و جریمه را به دستم داد،
گفتم: حال که کار تمام شده‌ است می‌‌خواستم مطلبی را عرض کنم و ادامه دادم...

شما عزیز ما هستید و سرمایه این مملکت، آنطور که شما به وسط اتوبان دویدید من نگران سلامتی‌‌تان شدم.

شما می‌توانید شماره اتومبیل خاطی را بردارید و جریمه کنید یا به گشت بعدی اطلاع دهید اما خواهش می‌کنم به وسط اتوبان ندوید.
افسر ساکت بود.
به چشمان او نگاه کردم خیس شده بود با بغض خفیفی گفت تا به‌ حال کسی که او را جریمه کرده باشم با من این‌طور صحبت نکرده بود!

خداحافظی کردم و یاد آن افسر شریفی افتادم که همین جملات را ۲۳ سال پیش به من گفته‌ بود،
و آن تأثیرات را در روح و روان و دل من گذاشته بود
که دیگر آن‌طور عشق سرعت نداشته باشم. حال خداوند فرصتی برایم فراهم کرد که من آن جملات سازنده و زیبا را به نسل بعدی همان افسر بگویم.
جوانان، عزیزان ما هستند. و سرمایه‌ى این مملکت؛ لازم است مواظب خودشان باشند.
تمام مردم برای بالندگی آنان هزینه داده‌اند، مالیات داده‌اند و زحمت کشیده‌‌اند و آنان را دوست دارند. نگذارید از دست بروند.

نقل از جناب آقاي (ا. ه)


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

آموزش آلی دکتر زلفی گل pinned «🔵فهرست مطالب کانال آموزش آلی دکتر زلفی گل: 🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵 شیمی آلی ۱: 🔹 #فصل۱موریسون 🔹 #فصل۲موریسون 🔹 #فصل۳موریسون 🔹 #فصل۴موریسون 🔹 #فصل۵موریسون 🔹 #فصل۶موریسون 🔹 #فصل۷موریسون 🔹 #فصل۸موریسون 🔹 مطالب #پیشرفته 🔹 #سنتز #از_مفاهیم_پایه_تا_پیشرفته_در_شیمی_آلی…»

«این کتاب ارزش چندین بار مطالعه کردن را دارد، مولف محترم آن پدر علم جراحی ایران عزیز است»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«حرف حساب به زبان طنز، تمام تلاش خویش را بکار ببریم تا استعداد خویش را شکوفا کنیم و زندگی را برای خویش شایسته سازیم»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

با توجه به درخواست های مکرر تعداد زیادی از دانشجویان و اساتید محترم، مهلت ثبت نام و ارسال مقالات در سی امین سمینار شیمی آلی ایران، برای آخرین بار تا ۱۱ دی ماه ۱۴۰۳ تمدید شد.

با تشکر

دبیر علمی سی امین سمینار شیمی آلی ایران





وبگاه انجمن شيمي  ايران
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
www.ics.ir

به پیج اینستاگرام انجمن شیمی ایران
بپیوندید
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
https://www.instagram.com/iranian_chemical_society?r=nametag

به کانال خبرى انجمن شيمى ايران
بپيونديد و در جريان تازه ترين اخبار اين انجمن قرار گيريد.
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@iranian_chemical_society

گزارش تصویری 📷

♦️ در تاریخ چهارم دی‌ماه ۱۴۰۳، نشست علمی فرهنگی نقشه راه کیمیاگری به سخنرانی آقای دکتر زلفی‌گل در دانشکده شیمی و علوم نفت برگزار شد.

♦️ تشکر از عوامل اجرایی دانشکده که در برگزاری این نشست کمال همکاری را داشتند و همچنین از اساتید گرامی و دانشجویان عزیز که گرمابخش محفل ما بودند.

♦️ همچنین تشکر ویژه از آقای دکتر زلفی‌گل که قبول زحمت کردند و با حضورشان به انجمن علمی شیمی دانشگاه بوعلی افتخار بخشیدند.

@Chemical_society

🔰انجمن علمی دانشجویی شیمی دانشگاه بوعلی‌سینا برگزار می‌کند:

✅ نقشه راه کیمیاگری 👨🏻‍🔬👩‍🔬

🔶 نشستی علمی فرهنگی با اساتید و دانشجویان جهت انتقال تجربیات

👨‍🏫سخنران: جناب آقای دکتر محمدعلی زلفی‌گل
🔹وزیر سابق علوم، تحقیقات و فناوری
🔹عضو هیئت علمی گروه شیمی آلی دانشگاه بوعلی‌سینا

🔻زمان برگزاری: سه شنبه ۴ دی ماه
🔺ساعت: ۱۲ الی ۱۴

🏢مکان برگزاری: سالن اجتماعات دانشکده شیمی و علوم نفت (سالن کیمیا)

🟡 از تمامی اساتید گرانقدر و دانشجویان گرامی دعوت می‌شود تا در این نشست صمیمی مارا همراهی کنند
بی شک حضور شما مایه دلگرمی است. ✨🌹



@Chemical_society

«به زودي در مبحث آشنايي با مفهوم Y-آروماتيسيته و استفاده از آن براي سنتز مواد با ساختارهاي خاص تدريس مي شود.»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol

«به زودي در مبحث آشنايي با مفهوم Y-آروماتيسيته و استفاده از آن براي سنتز مواد با ساختارهاي خاص تدريس مي شود.»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol

«به زودي در مبحث آشنايي با مفهوم Y-آروماتيسيته و استفاده از آن براي سنتز مواد با ساختارهاي خاص تدريس مي شود.»


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽

«آشنايي با مفهوم Y-آروماتيسيته و استفاده از آن براي سنتز مواد با ساختارهاي خاص، بزودي تدريس مي شود 👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽»


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

"داستانك واقعي ٦"
در سال ١٣٦٥ با جسارت عالمانه و عاقلانه استادان وقت بخش شيمي دانشگاه افتخار آفرين شيراز، براي اولين بار مقطع دكتري تخصصي در كشور تاسيس شد. سالهاي بعد ساير رشته ها و دانشگاهها با الگو قرار دادن دانشگاه شيراز، نسبت به تاسيس مقطع دكتري اقدام كردند. قبل از آن داوطلبان ادامه تحصيل در مقطع دكتري در قالب بورسيه تحصيلي به خارج از كشور اعزام مي شدند. با اين اقدام شايسته بخش شیمی دانشگاه شيراز نهال توليد علم كشور كاشته شد. نام مبارك استادان پيشگام و پيشتازي كه در آنزمان و شرايط اين جسارت علمي را از خود نشان دادند، عبارتند از استادان مرحوم و زنده ياد، جناب آقايان دكتر غلامحسین حكيم الهي، دكتر سيد احمد بني هاشمي، دكتر علی معصومي، دكتر مهدی رشيدي، دكتر مظفر اسدي و دكتر علي حيدر پاكياري، و استادان عزيز و گرامي كه عمر حضرت نوح نصیبشان باد، بانوي فرهيخته و فرزانه شيمي ايران خانم دكتر سيد افسانه صفوي و آقايان دكتر مجتبي شمسي پور، دكتر سيد حبيب فيروز آبادي، دكتر ناصر ايرانپور، دکتر علی بوشهری، دكتر بهمن تمامي، دكتر داريوش مهاجر و مرد کم نظیر فنی جناب آقای دکتر نوروز ملکی بودند، اميدوارم كه نام عزيزي از قلم نيفتاده باشد. بخاطر حفظ كيفيت مقطع دكتري، برنامه هاي آموزشي و پژوهشي، سرفصل دروس و شيوه امتحان این مقطع بر اساس دانشگاههای معتبر دنیا طراحی شده بود که به مرور زمان تعدیل، تسهیل و بعضی موارد تشدید شده است. در آنزمان جستجوی علمی از طریق کمیکال ابسترکت و حضوری در کتابخانه مقدور بود، خبری از پایگاههای اطلاعات علمی و اینترنت به شیوه فعلی نبود. خبری از کمدراو نبود، ترسیم مولکولهای آلی با شابلون انجام می شد. مقالات با پست برای مجلات ارسال می شد و از مجلات برای داوران نیز پستی ارسال می شد. همین مسیر از داوران به مجلات و از مجلات به نویسندگان برای اعلام نتایج داوری طی می شد. برای ارسال مقاله اصلاح شده (ریوایز) به مجله و از مجله به داوران و برگشت برعکس همین مسیر از طریق ارسال پستی مجددا بایستی طی می شد. چرخه تولید علم هزینه برتر، طولانی تر و از شفافیت و نظارت کمتری برخوردار بود. امتحانات کیوم آنزمان فقط از مجلات موجود داخل کتابخانه، و بسیار جدی بود. امتحانات درسی و مخصوصا امتحان جامع واقعا جامع الاطراف بود. به عنواان مثال، امتحان شیمی آلی پیشرفته مرحوم و زنده یاد استاد هاشم شرقی بیش از پنج ساعت طول می کشید. مرحوم موضوع هر فصل را سوال می دادند، دانشجو می بایست تمام مفاهیم و مطالب آن فصل را کامل تجزیه و تحلیل می کرد. زنده یاد استاد شرقی با حوصله و به طور دقیق ورقه ها را تصحیح می کردند. آری باید قدر داشته ها، به ویژه دستاوردهای علمی کشورمان را بدانیم و بیشتر بدانیم که آنها راحت بدست نیامده اند، بلکه نتیجه عمر بزرگان، فرهیختگان و فرزانگان کشورمان است. باید بدانیم که کجا بودیم، کجا هستیم و می خواهیم بکجا برویم.

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

#اطلاعیه_تمدید_ارسال_مقاله

نظر به درخواست‌های مکرر متقاضیان دانشگاهی و صنعتی شامل همکاران، محققان پسادکترا و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دکترای تخصصی و کارشناسی ارشد، مهلت ارسال مقالات به سی امین سمینار شیمی آلی ايران تا روز سه شنبه ۴ دی ماه ۱۴۰۳ تمدید شد. شایسته است که عزیزان متقاضی ضمن اطلاع رسانی این مطلب به دیگر متقاضیان، در اولین فرصت نسبت به ارسال مقالات و ثبت نام در سایت سمینار اقدام فرمایند.

دبیرخانه سمینار

🔗30isoc.iust.ac.ir/

✉️ [email protected]

🆔┄•••⌬ @ISOC30IUST ⌬•••┄

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«مهندسي حيات و مهندسي آينده را دانشجويان عملي مي سازند»
روز دانشجو بر دانشجویان عاقل، عالم، عاشق، پر تلاش و کوشا مبارک باد. امیدوارم که در کمال صحت، سلامتی، شادی و نشاط به تمام آرزوهایتان برسید.


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«در نا اميدي بسي اميد است!!
اين واقعيت هميشگي است و در تمامي امور زندگي جاري و ساري است. تغيير "شرايط بازي" در ورزش و شيمي چگونه ممكن است؟ كداميك ساده تر است؟»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«منظور از تفكر سيستمي چيست؟»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

"داستانك"

مردی شب‌ هنگام قبل از سپیده دم در ساحل دریا نشست و کیسه‌ای پر از سنگ یافت. پس دستش را داخل کیسه برد و سنگی از آن برداشت و به دریا انداخت. از صدای سنگ خوشش آمد که در دریا فرو می‌رفت لذا سنگی دیگر را برداشت و به دریا انداخت و همین‌طور به انداختن سنگ‌های داخل کیسه به دریا ادامه داد چرا که صدای سنگ‌ها به هنگام افتادن در آب ، این مرد را خوشحال می‌کرد و او را به وجد می‌آورد.
به کارش ادامه داد تا اینکه هوا رو به روشنایی نهاد و معلوم شد در کیسه‌ای که کنارش قرار داشته فقط یک سنگ باقی مانده است
هوا کاملا روشن شد و آن شخص به سنگ باقیمانده نگریست و دید که یک جواهر است و متوجه شد تمام آنهایی که قبلا به دریا انداخته و فکر کرده سنگ هستند جواهر بوده‌اند!

🌱 لذا پیوسته انگشت پشیمانی خود می‌گزید و به خود می‌گفت : چقدر احمق هستم که آن همه جواهر را به دریا انداختم و فکر می‌کردم که همگی سنگ هستند آن هم بخاطر اینکه از صدای افتادن آنها در آب لذت ببرم!!

به خدا قسم اگر از ارزش آنها باخبر بودم حتی یکی از آنها را نیز از دست نمی‌دادم.

همه ما مانند آن مرد هستیم :

کیسه جواهرات همان عمری است که داریم ساعت به ساعت به دریا می‌اندازیم.

صدای آب همان کالاها، لذتها، شهوتها و تمایلات فناپذیر دنیا است.

تاریکی شب همان غفلت و بی‌خبری است.
برآمدن روشنایی روز نیز آشکار شدن این حقیقت است که هنگام آمدن مرگ، بازگشتی در کار نیست،

لذا از همین الآن بیدار شو و اوقات گرانبهای همچون جواهر خود را بدون فایده از دست نده، چرا که پشیمان می‌شوی و پشیمانی هم سودی برایت ندارد.

نگارند؛ جناب آقاي (ج. م. آ)

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«رویت پذیری (Visibility) و اثرات آن در تحقق مرجعیت علمی, مطالعه این مطلب کوتاه توصیه می شود»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«کتاب هدفمند و ارزشمندیست، مطالعه آن توصیه می شود »

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«داستانک واقعی ٥»

در بیمارستان دستیار جناب آقاي دکتر (م) بودم. روزی از روزها دکتر (م) ناغافل صدایم کرد اتاق عمل و پیرمردی را نشان‌دادن که باید پایش را بعلت عفونت می بریدیم. دکتر گفت که اینبار من نظارت می کنم و شما عمل می کنید. به مچ پای بیمار اشاره کردم که یعنی از اینجا قطع کنم و دکتر گفت: برو بالاتر...
بالای مچ را نشان دادم و دکتر گفت برو بالاتر... بالای زانو را نشان دادم و دکتر گفت برو بالاتر... تا اینکه وقتی به بالای ران رسیدم دکتر گفت که از اینجا ببر.  عفونت از این جا بالاتر نرفته
لحن و عبارت " برو بالاتر " خاطره بسیار تلخی را در من زنده می كرد.  خیلی تلخ.
دوران کودکی همزمان با اشغال ایران توسط متفقین در محله پامنار زندگی می کردیم. قحطی شده بود و گندم نایاب بود و نانوایی ها تعطیل بود. مردم ایران و تهران بشدت عذاب و گرسنگی می کشیدند که داستانش را همه می دانند. عده ای هم بودند که به هر قیمتی بود ارزاق خود را تهیه می کردند و عده ای از خدا بی خبر ھم بودند که با احتکار از گرسنگی مردم سودجویی می کردند.

شبی پدرم دستم را گرفت تا در خانه همسایه مان که دلال بود و گندم و جو می فروخت برویم و کمی از او گندم یا جو بخریم تا از گرسنگی نمیریم.

پدرم هر قیمتی که می گفت، همسایه دلال ما با لحن خاصی می گفت: برو بالاتر...  برو بالاتر..

بعد از به هوش آمدن پیرمرد، برای ویزیت به دیدنش رفتم. چقدر آشنا بود.  وقتی از حال و روزش پرسیدم گفت :

- بچه پامنار بودم.  گندم و جو می فروختم.خیلی سال پیش.  قبل از اینکه در شاه عبدالعظیم ساکن بشم.

دیگر تحمل بقیه صحبت‌هایش را نداشتم. شناخته بودمش. خود را به حیاط بیمارستان رساندم.  من باور داشتم که:

از مکافات عمل غافل مشو
گندم از گندم بروید جو ز جو

اما به هیچ وجه انتظار نداشتم که چنین مکافاتی را به چشمم ببینم.

نقل از: استاد ارجمند جناب آقای دکتر (م-ع)، استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

🇮🇷 سی امین سمینار شیمی آلی ايران فرصتی برای:

🔹 آگاهی از آخرین یافته‌های علمی، حل مسئله و چالش‌های صنعتی در زمینه شیمی آلی

🔹 یافتن همکاران جدید و جذب نیروهای مستعد از میان محققان پسادکترا و تحصیلات تکمیلی

🔹 نمایشگاه جانبی صنایع تولیدی و شرکت‌های خدماتی عرضه کننده دستگاه‌ها و مواد اولیه وابسته

📍با حمایت انجمن شیمی ایران، ستاد توسعه فناوری نانو ریاست جمهوری، ISC

🗓 17 تا 19 بهمن 1403

🏢 دانشگاه علم و صنعت ایران

🔗 https://30isoc.iust.ac.ir/

📧 [email protected]/

▪️انا لله و انا اليه راجعون ▪️

با نهایت تاسف و تاثر درگذشت استاد فرهیخته و فرزانه جناب آقای دکتر «منصور عابدینی» استاد پیشکسوت دانشگاه تهران را به اطلاع میرساند.
از درگاه خداوند متعال برای مرحوم مغفور جنت مکان آمرزش و برای خانواده و بازماندگان محترم ایشان صبر جمیل و اجر جزیل مسئلت مینمائیم.


«انجمن شیمی ایران »

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
قابی از مردان بزرگ، مانا و ماندگار

عکس داوران جلسه دفاع از اولين رساله دكتري شيمي معدني ايران، دانشجوی دیروز دانشگاه شیراز و دانشمند و استاد برجسته امروز دانشگاه اصفهان، جناب آقای دکتر شهرام تنگستانی نژاد عزیز، دوست داشتنی و کم نظیر
از سمت چپ به راست:
استاد مشاور دوره دکتری اینجانب سید جلیل القدر، دانشمند برجسته، شخصیت با ابهت و رقیق القلب، جسور و سخاوتمند، جناب آقای دکتر سید حبیب فیروز آبادی در دانشگاه شیراز که شاگردی ایشان افتخار همیشگیم بوده و خواهد بود.

استاد راهنمای رساله جناب آقای دکتر شهرام تنگستانی، استاد برجسته، مرد محجوب و محبوب، جناب آقای دکتر داریوش مهاجر در دانشگاه شیراز

داور خارجی رساله، مرحوم مغفور استاد برجسته و سخاوتمند علمی، جناب آقای دکتر منصور عابدینی، استاد دانشگاه تهران، از پیشگامان و پیشتازان گرایش شیمی معدنی که در توسعه این علم در کشور نقش بی بدیلی داشتند. روحش شاد و یادش گرامی باد.

دانشجوی جوان جسور جهادی، خوشتیپ، خوشرو و خوش اخلاق دیروز و استاد تنگستانی دارای شبکه فضائل امروز

داور خارجی رساله، استاد علم و اخلاق، جناب آقای دکتر عباس ترسلی از پیشگامان و پیشتازان گرایش شیمی معدنی که در توسعه دانش شیمی معدنی، در کشور نقش بی بدیلی داشته و دارند. این شخصیت سخاوتمند، بیش از سه دهه است که ریاست شورای عالی انجمن شیمی ایران را بر عهده دارند، ایشان عاشقانه با همسر دلبندشان بانوی فرهیخته و فرزانه، استاد ناهید پور رضا دبیر شورای عالی انجمن شیمی ایران، در راه توسعه دانش شیمی در کشور، از هیچ کوششی دریغ نورزیدند. این زوج فهیم، فرزانه و خیر که استادان دانشگاه شهید چمران اهواز هستند، همیشه بخشی از نیازهای مالی انجمن را، از جیب شخصی خویش تامین کرده و می کنند.

استاد راهنمای بی نظیر دوره دکتری اینجانب، دانشمند برجسته، مرد علم، اخلاق، ادب و تواضع، جناب آقای دکتر ناصر ایرانپور در دانشگاه شیراز که شاگردی ایشان افتخار همیشگیم بوده و خواهد بود.

خداوندا به زندگی، عمر، عقل، علم، عزت، سلامت، ثروت، قدرت، امنیت، آرامش و آسایش این عزیزان و خانوده محترمشان، برکت عنایت فرما، آمین یا رب العالمین
https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«مسئولیت پذیری»

مسئولیت پذیری یکی از شاخص های فرهنگ شایسته در هر جامعه ای است. هر قدر حس مسئولیت پذیری در جامعه ای بالاتر باشد، آن جامعه از سلامت روحی و روانی بالاتری برخوردار است. مسئولیت شناسی و آشنايي با شرح وظائف خانوادگي، شغلي، مديريتي، حاكميتي و اجتماعي پیش نیاز تحقق مسئولیت پذیری است. به عبارت دیگر مسئولیت پذیری فقط ژنتیکی نیست، بلکه آموزشی و تربیتی هم می باشد. یعنی وراثت و محيط هر دو در شکل گیری، ارتقاء و توسعه مسئوليت پذيري نقش دارند. وجدان كاري تنها يكي از شاخص هاي مهم مسئوليت پذيري است. مسئوليت پذيري شبكه اي از فضايل را در خود دارد. مسئولیت پذیری دانایی محور است، در نتیجه از نقش آموزش از کودکی براي نهادينه كردن مسئوليت پذيري در شهروندان نبایستی غافل بود. مسئولیت پذیری در همه عرصه ها، اثر بخش است، اما بایستی در مقیاس شخصی، خانوادگی، مدیریتی، حاكميتي و اجتماعی مورد توجه بیشتری قرار گیرد. ارتقاء مسئولیت پذیری شهروندان در جامعه محاسن زیادی را در پی خواهد داشت، که در ذیل به برخی از آنها اشاره می شود:
١- مسئوليت پذيري منجر به خلق ايده، نوآفريني، نوآوري و هم آفريني مي شود. يعني فرد مسئوليت پذير از خلاقيت و روحيه همكاري و همياري بيشتري برخوردار است.
٢- مسئوليت پذيري به انسان شجاعت، جسارت و قدرت تصميم سازي و تصميم گيري بيشتري مي دهد. به عبارت ديگر مسئوليت پذيري يك مهارت و قدرت نرم است.
٣- ميزان اعتماد خانواده، افراد و جامعه به فرد، نهاد، سازمان و حاكميت، وابسته به ميزان مسئوليت پذيري آنها دارد. هر چقدر مسئوليت پذيري بيشتر اعتماد هم بيشتر خواهد بود.
٤- مسئوليت پذيري منجر به هويت سازي و اميدآفريني مي شود.
٥- الگوسازي، الگوپروري و الگو پذيري از مسئوليت پذيري پديد مي آيد.
٦- مسئوليت پذيري همراه با نوپذيري، دانش پذيري، شايسته پذيري و قانون پذيري است.
٧- از آنجاييكه مسئوليت پذيري دروني و بيروني است، ارتقاء انگيزه، تلاش و حس خوش بيني با مسئوليت پذيري عجين است.
٨- مسئوليت پذيري منجر به انسجام خانواده، صنف، واحد، سازمان و جامعه مي شود و سرمايه اجتماعي را افزايش مي دهد.
٩- مسئوليت پذيري موجب گسترش فرهنگ امور خير و خيرين مي شود. زيرا شرط مسئوليت پذيري پسنديدن خوبيها و امكانات براي خود و ديگران همزمان است.
١٠- گسترش قانون طلايي يعني هر رفتار شما به يك قانون جهاني تبديل مي شود، از مسير مسئوليت پذيري انجام مي شود.
١١- مسئوليت پذيري پلي بين شبكه فضايل و جامعه است.
١٢- پاسخگو بودن و انتقاد پذيري موجب استمرار مسئولت پذيري است. فرد، نهاد، سازمان و حاكميت مسئوليت پذير، نه تنها پيامدهاي و تبعات رفتار، گفتار و كردار خود را مي پذيرد، بلكه پاسخگو نيز مي باشد.

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

"چقدر زود دیر می شود"
مرحوم جناب آقاي دكتر علیرضا گرجی هم دوره با ما در مقطع کارشناسی ارشد در گرایش شیمی معدنی در دانشگاه صنعتی اصفهان تحصیل می کردند، از نظر علمی و شخصیتی متمایز بودند و در دانشکده شیمی دانشگاه صنعتی اصفهان مورد احترام ویژه دانشجویان، استادان و کارکنان بودند. استاد راهنمای مرحوم جناب آقای دکتر گرجی استاد ارجمند جناب آقای دکتر مهدی امیرنصر هم به ایشان ارادت ویژه اي داشتند. به معنی واقعی شیمی را آموخته و در دانشگاه افتخار آفرین یزد می آموزاندند، باور نبودنش برایمان بسيار سخت است، دست تقدیر الهی است، چه باید کرد؟ روحش شاد و یادش گرامی باد. این مصیبت را خدمت خانواده، بستگان، همکاران، و دانشجویان این مرحوم، جنت مکان خلد آشیان تسلیت عرض می کنم و از خداوند رحمان و رحیم صبر جمیل برای خانواده و ارادتمندان ایشان مسئلت می نمایم.

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

"داستانك واقعي ٤"

در كلاس درس مشغول تدريس شيمي آلي پيشرفته مقطع كارشناسي ارشد بودم. با ذكر مثالي تاثير اثر آنومري هم افزاي هم زمان سه اتم نيتروژن، در حذف يون هيدريد از اتم كربن را توضيح مي دادم و تاكيد مي كردم كه الكترونگاتيوي اتمها با توجه به گروههاي متصل به اتم و اثرات فضاالكتروني تغيير مي كند. شما مي دانيد كه الكترونگاتيوي كربن (٢/٥) بيشتر از الكترونگاتيوي هيدروژن (٢/١) هست، انتظار مي رود كه چون سه اتم الكترونگاتيو نيتروژن (٣) به اتم كربن متصل است، از كربن پروتون جدا بشود و نه اينكه هيدريد (هيدروژن با بار منفي) آزاد بشود (اسلايد A در ذیل همین مطلب داستانک واقعی 4)
يكي از دانشجويان كلاس به نام جناب آقاي (ظ. ر) كه الان يك كارشناس اثر بخش و موفق در كار خويش هستند، دستش را بالا برد و پرسيدند، استاد دليل اكسايش و كاهش در واكنش كانيزارو هم همين اثر آنومري است؟ چند لحظه فكر كردم و واكنش كانيزارو را در ذهنم مرور كردم، روي تخته مكانيسم واكنش كانيزارو را رسم كردم، ديدم پس از افزايش يون هيدروكسيد به گروه كربونيل يك مولكول بنزآلدئيد دقيقا اثر آنومري اتمهاي اكسيژن در حدواسط مربوطه موجب جدايي هيدريد از اتم كربن، اكسايش يك مولكول بنزآلدئيد و همزمان كاهش گروه كربونيل آلدئيدي مولكول بنزآلدئيد بعدي مي شود (اسلايد B در ذیل همین داستانک واقعی 4). چندين بار ايشان را تحسين كردم و عرض كردم، سالهاست كه اين واكنش را تدريس مي كنم، اما به منطق و دليل جدايي هيدريد از كربن فكر نكرده بودم. البته در كتاب و مقاله اي هم علتش بيان نشده بود و من نديده بودم، از آن به بعد شرايطي رقم خورد كه بخش عمده اي از تحقيقات گروهمان در زمينه اثرات فضا الكتروني به ويژه "اثر آنومري" متمركز بشود و مفاهيم و اصطلاحات علمي جديدي را هم در اين زمينه مطرح و منتشر كنيم و همچنين اشاره به مكانيسم واكنش كانيزارو و نقش اثر آنومري هم در تعدادي از مقالاتمان بكنيم. بر حسب اتفاق يكي از اولين مقالات گروهمان در زمينه اثر آنومري، نيز به تحقيق و مكانيسم مولكولهاي سنتزي پايان نامه شخص آقاي (ظ. ر) تعلق گرفت. آري كنجكاوي و پرسش هاي دانشجويان پيشران پيشرفت كلاس، درس، دانشجو و استاد است، بايستي قدر اين نعمت كنجكاوي و پرسشگري را بدانيم و آنها را فرصت نوآوري، انديشيدن، يادگيري كلاس درس و گروه تحقيقاتي خويش بدانيم و خدا را بخاطر ارزاني داشتن حرفه معلمي و قرار دادن در چنين شرايطي شاكر و سپاسگزار باشيم. اساس مفاهيم تمامي علوم به ويژه شيمي منطق است. هر كجا احساس كرديم كه مطلبي برايمان حالت حفظي دارد، بلافاصله بايستي در پي كشف منطق حاكم بر آن مطلب و مفهوم برويم. اگر با منطق علوم را بياموزيم، مطالب و مفاهيم برايمان از حالت حفظي خارج مي شود و از مطالعه و يادگيري هر علمي لذت بيشتري مي بريم.

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«حرف حساب»


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
«فایل سخنراني جناب آقاي دكتر سعيد بلالايي استاد محترم دانشگاه صنعتي خواجه نصيرالدين طوسي تحت عنوان "آينده شيمي" كه در وبينار گرامیداشت روز مول که توسط اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی شیمی با مشارکت انجمن شیمی ایران برگزار شد، تقدیم حضور مبارکتان می شود»


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
«فایل سخنراني جناب آقاي دكتر صادق رستم نيا استاد محترم دانشگاه علم و صنعت ايران تحت عنوان "در باره شيمي ….." كه در وبينار گرامیداشت روز مول که توسط اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی شیمی با مشارکت انجمن شیمی ایران برگزار شد، تقدیم حضور مبارکتان می شود»


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
«فایل ارايه نقش تصوير برداري مولكولي در آينده علوم، فناوري و عرصه هاي مختلف در وبينار گرامیداشت روز مول که توسط اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی شیمی با مشارکت انجمن شیمی ایران برگزار شد، تقدیم حضور مبارکتان می شود»


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽

«ارايه نقش تصوير برداري مولكولي در آينده علوم، فناوري و عرصه هاي مختلف»


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

لینک ورود به “وبینار بزرگداشت روز جهانی مول”

بعد از ورود به لینک، گزینه ورود میهمان را انتخاب کنید تا وارد وبینار شوید.

این سخنرانی راس ساعت ۱۱ آغاز خواهد شد.

https://B2n.ir/mole403

«داستانك واقعي ٤، پلیس روانشناس»

دیشب من در خیابان عفیف آباد شیراز یک کاری داشتم (رفع یک‌مشکل نرم افزاری در موبایلم ). در حد یک دقیقه. جای پارک نبود. دو بار هم خیابان عفیف آباد و کوچه هایش را گشتم.
ولی جای پارک نبود.دوبله پارک کردم و پریدم توی یک مغازه و برگشتم. ۳۰ ثانیه هم نشد که دیدم پلیس راهنمایی و رانندگی ایستاده کنار ماشینم.

با سرعت خودم را به ماشین رساندم.
دختر ۷ ساله ام روی صندلی عقب بود  و پلیس راهنمایی کنار درب ماشین من ایستاده بود.
رسیدم بهش تا جریمه نکنه.
گفتم: ببخشید، چاره ای نداشتم ،
اصلا به حرفم گوش نکرد و خیلی جدی گفت :شما با این کارِت باعث شدی دخترت از پلیس خاطره بدی داشته باشد، ببین چجوری داره به من نگاه می‌کند!!

یک نگاه به دخترم انداختم و یک نگاه به چهره پلیس، از رو رفتم.

گفت: جریمه ات کنم دخترت از من متنفر میشه، جریمه ات هم نکنم درست نیست.‌ چکار کنم ؟
بی حرکت ایستاده بودم. زبانم از این طرز فکر پلیس بند آمده بود. انداخته بودم، گوشه رینگ  و من هم تسلیم .
همین جور که روبروش ایستاده بودم بهش گفتم چکار کنم؟
گفت: بشین پشت فرمان  و شیشه عقب را بده پایین .
تقریبا گوشه رینگ ناک اوت شده بودم.
نشستم پشت فرمان و تکمه شیشه عقب را زدم .شیشه آمد پایین. از توی آینه نگاهش می‌کردم.
خیلی محترمانه به دختر ۷ ساله ام سلام کرد و یک شکلات بهش داد و گفت من منتظر بودم، بابات بیاد.
جریمه بابات اینه که واسه تو یک بستنی بگیره .

جریمه ما اینجوریه و با دخترم کمی بگو بخند کرد و من دو دستی به فرمان چسبیده بودم و داشتم بزرگواری و ادب و متانت یک‌ پلیس روانشناس را تماشا می‌کردم.
فکر کنم ۱۰ بر صفر برنده شده بود و من دو دستی به فرمان چسبیده بودم و از سر جایم تکان نمی‌خوردم.

از دخترم خداحافظی کرد و به من گفت جریمه ات فراموش نشه، یک بستنی برای این فرشته کوچک.
و من خجالت زده، تشکر کردم و آرام حرکت کردم.

از آن روز،تا به الان مخصوصا  در خیابان عفیف آباد و اطراف  این خیابان، دیگر دوبله پارک نکردم.

مطلب پلیس روانشناس از: ع-ک»

«قانون طلایی: هر عمل شما به یک قانون جهانی تبدیل می شود»

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

⚛️ اتحادیه انجمن‌های علمی دانشجویی شیمی و کمیته دانشجویی انجمن شیمی ایران برگزار می‌کند:

♦️بزرگداشت روز جهانی مول 🧪🤩

🗓 پنجشنبه ۱۰ آبان ۱۴۰۳
۱۱:۰۰ - ۱۴:۰۰⏰
📍در بستر اسکای روم

👨‍🏫سخنرانان :

🔶 دکتر صادق رستم‌نیا، عضو هیئت علمی دانشگاه علم و صنعت ایران

🔸 درباره شیمی…
⏱️ ۱۱:۰۰

🔶 دکتر محمدعلی زلفی‌گل، عضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی‌سینا همدان

🔸 یک آرزو؛ تصویربرداری دینامیک مولکولی
⏱️ ۱۲:۰۰

🔶 دکتر سعید بلالایی ، عضو هیئت علمی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی

🔸 آینده شیمی؛ ۲۰۳۰
⏱️ ۱۳:۰۰

برای شرکت در این وبینار، در کانال وبینار عضو شوید.


اتحادیه علمی دانشجویی شیمی ایران
Telegram |Instagram| LinkedIn

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
فایل فشرده کامل پاورپوینت به فرمت «رار» کتاب «اثرات فضاالکترونی: نگرشی نوین در شیمی آلی» تقدیم حضور مبارک شما عزیزان می گردد، لطفا پس از دانلود فایل فوق، بر روی فایل فشرده به فرمت "رار" مذکور، راست کلیک فرمایید و گزینه
Extract here
را انتخاب نمایید. سپس مطالب پاورپوینت که در فصلهای مختلف و جلسات متعدد تنظیم شده است، ظاهر شده و قابل استفاده می باشد. چنانچه پس از باز کردن فایل نوشته ها نامنظم بود و حروف "ی" از هم جدا و به هم ریخته بود، طبق روش زیر برای هر فایل عمل فرمائید، تا فایل پاورپوینت منظم گردد.

#برگ_سبزيست_تحفه_درويش

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽


@Dr_Zolfigol

"كل مطالب كتاب توسط خانم دكتر ليلا وطن نواز تبديل به پرده نگار (پاور پوينت) زيبا جهت تدريس شده است، در نمايشگاه كتاب تهران، غرفه مشترك دانشگاه هاي فردوسي مشهد و بوعلي سينا موجود است"

# برگ سبزيست تحفه درويش

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

"بعد از پنج سال، ايكاش فرصت مي داشتم و محتواي اين كتاب را مجازي و برون خط (آفلاين) براي كاربران عزيز و گرامي اين كانال تدريس مي كردم"

# برگ سبزيست تحفه درويش

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
فایل فشرده کامل پاورپوینت به فرمت «رار» کتاب «مبانی سنتز ترکیبات آلی با نگرشی نوین» ویرایش چهارم تقدیم تقدیم حضور مبارک شما عزیزان می گردد، لطفا پس از دانلود فایل فوق، بر روی فایل فشرده به فرمت "رار" مذکور راست کلیک فرمایید و گزینه
Extract here
را انتخاب نمایید. سپس مطالب پاورپوینت که در فصلهای مختلف و جلسات متعدد تنظیم شده است، ظاهر شده و قابل استفاده می باشد. چنانچه پس از باز کردن فایل نوشته ها نامنظم بود و حروف "ی" از هم جدا و به هم ریخته بود، طبق روش زیر برای هر فایل عمل فرمائید، تا فایل پاورپوینت منظم گردد.

@Dr_Zolfigol

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽

فایل فشرده کامل پاورپوینت به فرمت «رار» کتاب «مبانی سنتز ترکیبات آلی با نگرشی نوین» ویرایش چهارم تقدیم تقدیم حضور مبارک شما عزیزان می گردد، لطفا پس از دانلود فایل فوق، بر روی فایل فشرده به فرمت "رار" مذکور راست کلیک فرمایید و گزینه
Extract here
را انتخاب نمایید. سپس مطالب پاورپوینت که در فصلهای مختلف و جلسات متعدد تنظیم شده است، ظاهر شده و قابل استفاده می باشد. چنانچه پس از باز کردن فایل نوشته ها نامنظم بود و حروف "ی" از هم جدا و به هم ریخته بود، طبق روش زیر برای هر فایل عمل فرمائید، تا فایل پاورپوینت منظم گردد.

@Dr_Zolfigol

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
فایل فشرده کامل پاورپوینت به فرمت «رار» کتاب «مبانی سنتز ترکیبات آلی با نگرشی نوین» ویرایش چهارم تقدیم تقدیم حضور مبارک شما عزیزان می گردد، لطفا پس از دانلود فایل فوق، بر روی فایل فشرده به فرمت "رار" مذکور راست کلیک فرمایید و گزینه
Extract here
را انتخاب نمایید. سپس مطالب پاورپوینت که در فصلهای مختلف و جلسات متعدد تنظیم شده است، ظاهر شده و قابل استفاده می باشد. چنانچه پس از باز کردن فایل نوشته ها نامنظم بود و حروف "ی" از هم جدا و به هم ریخته بود، طبق روش زیر برای هر فایل عمل فرمائید، تا فایل پاورپوینت منظم گردد.

@Dr_Zolfigol

فایل فشرده کامل پاورپوینت به فرمت «rar» کتاب «از مفاهیم پایه تا پیشرفته در شیمی آلی»تقدیم حضور مبارك شما عزيزان و ساير علاقمندان می گردد، پس از دانلود فايل مربوطه، لطفا بر روی فایل فشرده مذکور راست کلیک فرماييد و گزینه
Extract here
را انتخاب فرماييد. سپس مطالب پاورپوینت در فصلهای مختلف و جلسات مختلف تنظیم شده است، كه ظاهر مي گردد.
@Dr_Zolfigol

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
فایل فشرده کامل پاورپوینت به فرمت «رار» کتاب «از مفاهیم پایه تا پیشرفته در شیمی آلی»تقدیم می گردد، پس از دانلود بایستی بر روی فایل فشرده مذکور راست کلیک کرد و گزینه
Extract here
را انتخاب کرد. سپس مطالب پاورپوینت در فصلهای مختلف و جلسات مختلف تنظیم شده است.
@Dr_Zolfigol

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
فایل فشرده کامل پاورپوینت به فرمت «رار» کتاب «از مفاهیم پایه تا پیشرفته در شیمی آلی»تقدیم می گردد، پس از دانلود بایستی بر روی فایل فشرده مذکور راست کلیک کرد و گزینه
Extract here
را انتخاب کرد. سپس مطالب پاورپوینت در فصلهای مختلف و جلسات مختلف تنظیم شده است.
@Dr_Zolfigol

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

"داستانك واقعي ٣، وجدان بیدار"

يكی از استادان و دانشمندان برجسته كشورمان، موضوعي را كه برايش اتفاق افتاده بود، را برايم تعريف كرد، از آنجاييكه نداي وجدان بيدار در تحقق عدالت و انصاف مهم است، تصميم گرفتم با کسب اجازه و بدون ذکر نام ایشان، آنرا مكتوب كنم و در اين كانال آموزشي قرار بدهم. اين استاد برجسته كه در زمان وقوع اين اتفاق مدير گروه آموزشي مربوطه دانشگاهشان نیز بودند، فرمودند كه يكسالي در مصاحبه معرفی شدگان آزمون دکتری، از طرف سازمان سنجش به گروهمان، پس از مصاحبه با داوطلبان معرفی شده، به یکی از داوطلبان معرفی شده، من مقداری نمره کمتر از آن نمره ای که حق این داوطلب بود دادم، در نهایت نمرات همکاران را جمع زدیم و طبق ظرفیت سه نفری را که قبلا گروهمان به دانشگاه اعلام کرده بود، سه نفر قبولی را صورتجلسه کرده و به دانشکده و دانشگاه اعلام کردیم. آن فردی که من کمی نمره کمتر از آنچه که حقش بود، داده بودم، بخاطر همین کمتر نمره دادن من جزو سه نفر قبولی قرار نگرفت و به عنوان قبولی مقطع دکتری آن سال به دانشکده و دانشگاه معرفی نشد.
عصر که از دانشگاه به منزل برگشتم، «عذاب وجدان شروع شد»، که چرا در حق این جوان ظلم کردی و حقش را ضایع کردی، خلاصه آن شب تا صبح عذاب وجدان نگذاشت خواب راحت بروم، صبح آمدم دانشگاه و بلافاصله نمره و صورت جلسه را اصلاح کردیم و نتیجه جدید را مجددا به دانشکده و دانشگاه اعلام کردم، که نمره ایشان اشتباه شده است و تقاضا کردم، یک ظرفیت به گروهمان اضافه کنند، تا ایشان هم پذیرفته بشوند، دانشگاه نمی پذیرفت و مسئولین مربوطه می فرمودند، که چون قبلا ظرفیت را اعلام کرده ایم، امکان افزایش ظرفیت پذیرش مقدور نیست، خلاصه آنقدر پیگیری کردم و واقعیت را بیان کردم، تا دانشگاه پذیرفت، که یک ظرفیت برای پذیرش دکتری آن سال گروهمان اضافه کند و خوشبختانه آن داوطلب نیز در مقطع دکتری قبول شدند و من از عذاب وجدان که بد بلایی است، خلاص شدم.
آری حضرت علی (ع) می فرماید:
«وجدان تنها محکمه ای است، که احتیاج به قاضی ندارد»

باید وجدان بیدار این دانشمند و استاد برجسته را ستود و گفت پهلوان علمی، شیر مادر و نان پدر حلالت باد.


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

چهارمین دوره «جایزه دکتر محمدرضا سعیدی»

✔️ چهارمین دوره «جایزه دکتر محمدرضا سعیدی» در سال 1403، با حمایت خانواده استاد فقید و با همکاری دانشگاه صنعتی شریف و انجمن شیمی ایران، به دو دانشجوی دکتری شیمی برگزیده (یک نفر از میان دانشجویان دکتری شیمی آلی کل کشور و یک نفر از میان دانشجویان دکتری کلیه گرایش‌های شیمی دانشگاه صنعتی شریف) که آزمون جامع خود را با موفقیت گذرانده باشند، اعطا می‌شود.

🔹 برای سال ۱۴۰۳، مبلغ هر یک از جوایز، ۴۰ میلیون تومان تعیین شده است.
📆 برای ورود به مرحله داوری، لازم است مدارک و مستندات زیر تا تاریخ ۱۴۰۳/۸/۲۵به آدرس [email protected] ارسال گردد:
• اعلام نامزدی دانشجو بوسیله استاد راهنما در قالب یک توصیه نامه
• یک رزومه شامل اطلاعات مقطع تحصیلی فعلی و مقاطع گذشته (دانشگاه محل تحصیل، سال آغاز و پایان، معدل)؛ انتشارات به تفکیک کنفرانس و ژورنال؛ سایر دستاوردهای علمی، حرفه‌ای و داوطلبانه. (نیازی به مستندات نیست، ولی لازم است در نامه اعلام نامزدی به تفکیک و اختصار به آنها اشاره شود.)
• نام،نشـانی واطلاعات تمـاس دوعضـو هیئت علمی دیگرکه بتـوانندحامی نامزدی دانشجو باشند.
👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽

«آشنايي با مفهوم Y-آروماتيسيته و استفاده از آن براي سنتز مواد با ساختارهاي خاص، بزودي تدريس مي شود 👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽»


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

«به زودي در مبحث آشنايي با مفهوم Y-آروماتيسيته و استفاده از آن براي سنتز مواد با ساختارهاي خاص تدريس مي شود.»


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«به زودي در مبحث آشنايي با مفهوم Y-آروماتيسيته و استفاده از آن براي سنتز مواد با ساختارهاي خاص تدريس مي شود.»


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«روز دختر را به دختر خانمهای ایران و جهان تبریک عرض می کنیم»


https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«مرجعیت علمی: چیستی، چرایی و چگونگی»
"مرجعيت علمي: بايدها، نبايدها و پيامدها"
خيزش علمي چرا و چگونه؟

در زمینه و موضوع مرجعیت علمی با سوالات متعددی از جمله موارد ذیل روبرو هستیم:
1- معنی، مفهوم و تعریف مرجعیت علمی چیست؟
2- چرا مرجعیت علمی سرنوشت ساز، مزیت ساز و مهم است؟
3- در چه موضوعات و زمینه هایی بایستی در پی مرجعیت علمی باشیم؟
4- شاخص های کمی و کیفی مرجعیت علمی کدامند؟
5- ملزومات هوشمند و هوش مصنوعی، سخت افزاری، نرم افزاری، نظری و عملی تحقق مرجعیت علمی چیست؟
6- سیاستها، برنامه ها (کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت)، قوانین، مقررات، دستورالعملها، شیوه نامه ها و زمان بندی تحقق مرجعیت علمی چگونه باید باشد؟
7- نظام های سنجش و انگیزش مرجعیت علمی برای زیر نظامهای مختلف علمی، علوم دقیقه و غیر دقیقه چگونه بایستی باشد؟
8- شباهتها و تفاوتهای مرجعیت علمی ملی و بین المللی چیست؟
9- تکه های جورچین (پازل) مرجعیت علمی چیست؟
10- زیست بوم مرجعیت علمی بایستی چه ویژگی هایی داشته باشد و کجاها می باشد؟
11- نقش آفرینان و بازیگران مرجعیت علمی چه افراد، گروهها، موسسات و نهادهایی هستند؟
12- ارتباط نوآوری و نوآفرینی با مرجعیت علمی چیست؟
13- ارتباط دیپلماسی علمی با مرجعیت علمی چگونه است؟
14- الویت ها و اولیت ها در مرجعیت علمی چیست؟
15- موانع تحقق مرجعیت علمی کدامند؟
16- معنی و مفهوم مرجعیت علمی در قرآن مجید چیست؟
17- مرجعیت علمی حداقلی و حداکثری چیست؟
18- ارتباط مرجعیت علمی با مرجعیت های فناوری، فرهنگی، نوآوری، اجتماعی و سیاسی و ….. چیست؟
19- ارتباط مرجعیت علمی با نیازها و مسائل بومی کشور و سلامت جسمي و رواني جامعه چگونه است؟
20- ارتباط آموزش و پژوهش هدفمند با مرجعیت علمی چگونه است؟
٢١- ارتباط توليد علم، تربيت عالم و جهت دهي به علم و عالم با مرجعيت علمي چيست؟
22- ارتباط مرجعیت علمی با مهندسی آینده و مهندسي حيات چیست؟
٢٣- براي جذب و نگهداشت نخبگان در راستاي تحقق مرجعيت علمي چه بايد كرد؟
٢٤- ارتباط نخبگان با مرجعيت علمي چيست؟
٢٥-چرا پيشنياز تحقق مرجعيت علمي نخبه يابي، نخبه گزيني، نخبه پروري و نخبه گماري است؟
٢٦- براي افزايش نقش هم افزايي و همياري نخبگان در تحقق مرجعيت علمي چه بايد كرد؟
٢٧- ارتباط هرم لزلو با مرجعيت علمي چيست؟
٢٨- ارتباط دانش روانشناسي و جامعه شناسي با نخبگان و تحقق مرجعيت علمي چيست؟
٢٩- ارتباط دانشگاه ها، پژوهشگاه ها و پاركهای علم و فناوري پيشرو با مرجعيت علمي چيست؟
٣٠- مرجعيت علمي هزينه بر است، يا فرصت و ثروت ساز؟
٣١- ارتباط مرجعيت علمي با مهاجرت نخبگان (مهاجرت ژنها) چيست؟
٣٢- شاخص هاي مرجعيت علمي در رشته ها مختلف و علوم بين رشته اي چيست؟
٣٣- چرا مرجعيت علمي موجب مهاجرت معكوس نخبگان مي شود؟
٣٤- بنياد ملي نخبگان کشور در تحقق مرجعيت علمي چه نقشي مي تواند داشته باشد؟
٣٥- نقش هوش مصنوعي در تحقق و شفافيت مرجعيت علمي چيست؟
٣٦- ارتباط مرجعيت علمي با قدرت پيش بيني، پيشگويي و پيشگيري چيست؟
٣٧- نقش مرجعيت علمي در نياز آفريني براي آينده و آيندگان چيست؟
٣٨- ارتباط مرجعيت علمي با تمدن و تمدن سازي چيست؟
٣٩- منظور از مرجعيت علمي همساز و هم آفرين چيست؟
٤٠- ارتباط مرجعيت علمي با قدرت سخت، نرم و هوشمند ملي و بين المللي چيست؟
41- منظور از مرجعیت علمی رقابت ناپذیر چیست؟
42- ارتباط خیزش علمی با مرجعیت علمی چیست؟
٤٣- ارتباط برقراري بيمه پژوهش و فناوري با مرجعيت علمي چيست؟
44- ارتباط مرجعیت علمی با سند چشم انداز بیست ساله و برنامه های پنجساله پیشرفت کشور چیست؟
45- تحقق مرجعیت علمی یک هدف ثابت یا یک جریان پویا است؟

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

برندگان جایزه نوبل شیمی 2024 اعلام شد

👇لینک گوگل اسکولار
David Baker,
Demis Hassabis and John Jumper

🔹جایزه نوبل شیمی 2024 میان دو گروه از دانشمندان تقسیم شد؛ نیمی از این جایزه برای طراحی پروتئین محاسباتی به «دیوید بیکر» رسید و نیم دیگر، برای پیش‌بینی ساختار پروتئین به «دمیس حسابیس» و «جان ام. جامپر» تعلق گرفت.

🔹بیکر در تحقیقات خود نشان داده چگونه می‌توان پروتئین‌ها را اجزای سازنده حیات در نظر گرفت و انواع کاملاً جدیدی از آن‌ها را ساخت.

🔹حسابیس و جامپر از هوش مصنوعی برای پیش‌بینی ساختار تقریباً تمام پروتئین‌های شناخته‌شده استفاده کردند. این مشکلی پنجاه‌ساله بود که به دست این دانشمندان حل شد.

🔹 مهندسی حیات، بخش مهمی از مهندسی آینده است. تسلط بر شیمی پروتئین ها به عنوان بخش مهمی از مولکولهای حیاتی موجب اقتدار علمی بشر می شود. امروزه تفکر و تعقل انسان را نیز نتیجه انجام واکنشهای شیمیایی و بیوشیمیایی می دانند.

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

«داستانک نجار و دو برادر»

سال ها دو برادر با هم در مزرعه ای که از پدرشان به ارث رسیده بود، زندگی می کردند. یک روز به خاطر یک سوء تفاهم کوچک، با هم جر و بحث کردند. پس از چند هفته سکوت، اختلاف آنها زیاد شد و از هم جدا شدند.
یک روز صبح درب خانه ی برادر بزرگ تر به صدا درآمد. وقتی در را باز کرد، مرد نجـاری را دید. نجـار گفت:«من چند روزی است که دنبال کار می گردم، فکر کردم شاید شما کمی خرده کاری در خانه و مزرعه داشته باشید، آیا امکان دارد که کمکتان کنم؟» برادر بزرگ تر جواب داد: «بله، اتفاقاً من یک مقدار کار دارم. به آن نهر در وسط مزرعه نگاه کن، آن همسایه در حقیقت برادر کوچک من است.
او هفته ی گذشته چند نفر را استخدام کرد تا وسط مزرعه را کندند و این نهر آب بین مزرعه ما افتاد. او حتماً این کار را به خاطر کینه ای که از من به دل دارد، انجام داده.» سپس به انبار مزرعه اشاره کرد و گفت:
در انبار مقداری الوار دارم، از تو می خواهم تا بین مزرعه من و برادرم حصار بکشی تا دیگر او را نبینم. !!
نجار پذیرفت و شروع کرد به اندازه گیری و اره کردن الوار. برادر بزرگ تر به نجار گفت:« من برای خرید به شهر می روم، اگر وسیله ای نیاز داری برایت بخرم.» نجار در حالی که به شدت مشغول کار بود، جواب داد:«نه، چیزی لازم ندارم.» هنگام غروب وقتی کشاورز به مزرعه برگشت، چشمانش از تعجب گرد شد. حصاری در کارنبود. نجار به جای حصار یک پل روی نهر ساخته بود.
کشاورز با عصبانیت رو به نجار کرد و گفت: «مگر من به تو نگفته بودم برایم حصار بسازی؟»
در همین لحظه برادر کوچک تر از راه رسید و با دیدن پل فکر کرد که برادرش دستور ساختن آن را داده، از روی پل عبور کرد و برادر بزرگترش را در آغوش گرفت و از او برای کندن نهر معذرت خواست.
وقتی برادر بزرگ تر برگشت، نجار را دید که جعبه ابزارش را روی دوشش گذاشته و در حال رفتن است. کشاورز نزد او رفت و بعد از تشکر، از او خواست تا چند روزی مهمان او و برادرش باشد.
نجار گفت: «دوست دارم بمانم ولی پل های زیادی هست که باید آنها را بسازم.»
راستی، تا به حال برای چند نفر پل ساختیم؟! بین خودمون و چند نفر از عزیزانمون حصار کشیدیم !؟ یادمان باشد که خیلی زود دیر می شود.

با تشکر از جناب آقای ابوذر همتی

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol