Ловите презентацию по второму билету на экзамен по истории Беларуси🔥
Дневник исторички✍🏻
@dnevnikistoricki
Все о буднях учителя. Работаю учителем для души
Дневник исторички (Russian)
Дневник исторички - это канал, посвященный будням учителя. Здесь вы найдете истории из жизни учителя, его радости, трудности и моменты, которые делают эту профессию особенной. Под ником @dnevnikistoricki скрывается настоящий дневник учителя, который делится своим опытом и мыслями с другими педагогами. Если вы работаете учителем или интересуетесь образованием, этот канал станет для вас настоящим источником вдохновения и понимания. Подписывайтесь и узнавайте больше о том, как быть учителем для души!
Дневник исторички✍🏻
08 Jan, 16:44
Мои редфлаги 🚩 как учителя - я выставила такое видео у себя на страничке.
В основном, это мои ошибки особенно в первый год работы, которые я стараюсь исправлять. Если далее в тексте вы хотите понимать о чем речь, то посмотрите последнее видео на моем аккаунте.
1. На такие выпады я теперь стараюсь либо отвечать шуткой, либо дать отпор именно этому ученику, а не всему классу. Я с детства не любила эту коллективную ответственность, но в итоге осознала, что я стала тем, кем боялась стать. Больше так не делаю.
2. Чтобы справиться с плохим настроением, я с самого начала урока стараюсь поднять настроение сначала ученикам. (Лучшая защита - это нападение). Например, я делала три картинки котиков, у которых разное настроение и мы выбирали какое настроение у нас сейчас. Я своим ученикам показывала, что я сейчас грустный котик, но к концу урока хочу быть веселым котиком и ученики делали также. Метод, кстати, рабочий. Детям нравится.
3. Сейчас я стараюсь смотреть по ситуации, кому из детей доверять можно, а кому нет. Но на моем опыте, мало кто выполняет обещания, поэтому больше не ведусь, могу дать один шанс и все.
4. Сейчас я понимаю, что могла подобрать неподходящие для детей методы работы, поэтому им просто было неинтересно. Я пробую разные методы работы с детьми, выделяю что им нравится и делаю потом на этом упор.
5. Не знаю, можно ли считать это редфлагом, так как до сих пор считаю, что такие дети заслуживают хорошего отношения к ним.
6. Это тоже провокация со стороны ученика. Сейчас стараюсь поговорить с этим учеником наедине и выявить причину, с которой буду работать.
А какие у вас редфлаги в работе? Или у ваших учителей?
В основном, это мои ошибки особенно в первый год работы, которые я стараюсь исправлять. Если далее в тексте вы хотите понимать о чем речь, то посмотрите последнее видео на моем аккаунте.
1. На такие выпады я теперь стараюсь либо отвечать шуткой, либо дать отпор именно этому ученику, а не всему классу. Я с детства не любила эту коллективную ответственность, но в итоге осознала, что я стала тем, кем боялась стать. Больше так не делаю.
2. Чтобы справиться с плохим настроением, я с самого начала урока стараюсь поднять настроение сначала ученикам. (Лучшая защита - это нападение). Например, я делала три картинки котиков, у которых разное настроение и мы выбирали какое настроение у нас сейчас. Я своим ученикам показывала, что я сейчас грустный котик, но к концу урока хочу быть веселым котиком и ученики делали также. Метод, кстати, рабочий. Детям нравится.
3. Сейчас я стараюсь смотреть по ситуации, кому из детей доверять можно, а кому нет. Но на моем опыте, мало кто выполняет обещания, поэтому больше не ведусь, могу дать один шанс и все.
4. Сейчас я понимаю, что могла подобрать неподходящие для детей методы работы, поэтому им просто было неинтересно. Я пробую разные методы работы с детьми, выделяю что им нравится и делаю потом на этом упор.
5. Не знаю, можно ли считать это редфлагом, так как до сих пор считаю, что такие дети заслуживают хорошего отношения к ним.
6. Это тоже провокация со стороны ученика. Сейчас стараюсь поговорить с этим учеником наедине и выявить причину, с которой буду работать.
А какие у вас редфлаги в работе? Или у ваших учителей?
Дневник исторички✍🏻
06 Jan, 16:25
Через месяц мне нужно провести районный семинар учителей истории по функциональной грамотности 😢
Это значит, что все учителя моего района приедут и будут смотреть как я «учительствую»😐
Чувствую, я буду вообще неактивной этот месяц, так как буду готовиться к этому семинару, который включает в себя открытый урок, воспитательное мероприятие и мастер-класс😱
Открытый урок я уже продумала (осталось написать план-конспект, подготовить раздатку), мастер-класс думаю сделать по искусственному интеллекту, а вот с воспитательным мероприятием у меня прям беда, так как это моя больная точка.
Я тот человек, которому проще контролировать всю ситуацию и когда я делаю все сама. По открытому уроку и мастер-классу все зависит от меня, а вот воспитательное мероприятие ложиться на плечи моих учеников и там будет все зависеть от них (от меня лишь сценарий).
Я дико переживаю, так как на меня возлагают огромные ожидания и я боюсь их не оправдать😕
Это значит, что все учителя моего района приедут и будут смотреть как я «учительствую»
Чувствую, я буду вообще неактивной этот месяц, так как буду готовиться к этому семинару, который включает в себя открытый урок, воспитательное мероприятие и мастер-класс
Открытый урок я уже продумала (осталось написать план-конспект, подготовить раздатку), мастер-класс думаю сделать по искусственному интеллекту, а вот с воспитательным мероприятием у меня прям беда, так как это моя больная точка.
Я тот человек, которому проще контролировать всю ситуацию и когда я делаю все сама. По открытому уроку и мастер-классу все зависит от меня, а вот воспитательное мероприятие ложиться на плечи моих учеников и там будет все зависеть от них (от меня лишь сценарий).
Я дико переживаю, так как на меня возлагают огромные ожидания и я боюсь их не оправдать
Дневник исторички✍🏻
31 Dec, 17:08
Дорогие подписчики! Поздравляю вас с наступающим (или уже для кого-то наступившим) 2025 годом! Оставьте все плохое в старом году, а в новый 2025 год идите с хорошим настроением и только положительными эмоциями! Спасибо, что остаетесь со мной, даже в период, когда я публикую мало контента, в следующем году я обещаю вам, что буду делать упор на полезность!
Спасибо вам за этот год, именно вы сделали его для меня лучше, спасибо за вашу постоянную поддержку, я читаю ваш каждый комментарий в любой соц.сети, я ценю каждого из вас, спасибо вам за все!!!!
♥️ ♥️ ♥️ 🕊 🔥 ♥️
🕊 ♥️ 🕊 ♥️ ♥️ ❗️ ❗️ ❗️
Спасибо вам за этот год, именно вы сделали его для меня лучше, спасибо за вашу постоянную поддержку, я читаю ваш каждый комментарий в любой соц.сети, я ценю каждого из вас, спасибо вам за все!!!!
Дневник исторички✍🏻
27 Dec, 17:33
Правила родителей и учащихся от министерства образования РБ
И как же родителей бомбануло в комментариях, что их поставили в рамки, а учителей нет 🙂↔️
А меня в свою очередь бомбануло как учителя. Во-первых, в этих правилах нет вообще ничего сверхъестественного. Следить за воспитанием своих детей, быть тактичным и подавать хороший пример своим детям - это разве плохо? Мне кажется это и так негласное правило, которому должны придерживаться все родители.
Во-вторых, у учителей тоже есть правила, которые вышли еще два года назад и из учителей никто не возмущался. (Хотя я снимала про эти правила видео и меня под ним захейтили, потому что посчитали, что я слишком маленькая, чтобы рассказывать о подобном).
В-третьих, что за привычка у родителей перекладывать ответственность за воспитание своих детей на учителей? На своем опыте могу сказать, что все учителя, которых я видела, хорошо справляются со своими обязанностями, а то что родители дома потом сидят вместе со своими детьми, делая с ними уроки, зачастую говорит о том, что они сами своих детей приучили к такому и дети вместо того, чтобы слушать в школе на уроке учителя, занимаются чем попало, потому что знают, что дома за них дз сделают родители. (Но я не исключаю, что бывают случаи, когда проблема в учителе, но не может быть, чтобы такое было поголовно по всем предметам)
В-четвертых, я выпала с комментария под этим видео, где родитель написал, мол, я хочу увидеть обязанности учителей, чтобы я МОГ КОНТРОЛИРОВАТЬ ИХ ИСПОЛНЕНИЕ. 🥲 тут просто без комментариев.
В-пятых, сразу хочу сказать, что таких родителей я вижу только в интернете, на моей практике родители очень понимающие и всегда идут навстречу, как и я к ним, и я очень рада, что не сталкивалась с таким в реальной жизни💘
И как же родителей бомбануло в комментариях, что их поставили в рамки, а учителей нет 🙂↔️
А меня в свою очередь бомбануло как учителя. Во-первых, в этих правилах нет вообще ничего сверхъестественного. Следить за воспитанием своих детей, быть тактичным и подавать хороший пример своим детям - это разве плохо? Мне кажется это и так негласное правило, которому должны придерживаться все родители.
Во-вторых, у учителей тоже есть правила, которые вышли еще два года назад и из учителей никто не возмущался. (Хотя я снимала про эти правила видео и меня под ним захейтили, потому что посчитали, что я слишком маленькая, чтобы рассказывать о подобном).
В-третьих, что за привычка у родителей перекладывать ответственность за воспитание своих детей на учителей? На своем опыте могу сказать, что все учителя, которых я видела, хорошо справляются со своими обязанностями, а то что родители дома потом сидят вместе со своими детьми, делая с ними уроки, зачастую говорит о том, что они сами своих детей приучили к такому и дети вместо того, чтобы слушать в школе на уроке учителя, занимаются чем попало, потому что знают, что дома за них дз сделают родители. (Но я не исключаю, что бывают случаи, когда проблема в учителе, но не может быть, чтобы такое было поголовно по всем предметам)
В-четвертых, я выпала с комментария под этим видео, где родитель написал, мол, я хочу увидеть обязанности учителей, чтобы я МОГ КОНТРОЛИРОВАТЬ ИХ ИСПОЛНЕНИЕ. 🥲 тут просто без комментариев.
В-пятых, сразу хочу сказать, что таких родителей я вижу только в интернете, на моей практике родители очень понимающие и всегда идут навстречу, как и я к ним, и я очень рада, что не сталкивалась с таким в реальной жизни
Дневник исторички✍🏻
25 Dec, 20:48
К слову цт, которое я писала в 2018 году, я написала на 73 балла🥲 хотя рт всегда выходило на 80+, но скажу так, тесты сейчас намного легче, чем были раньше и это наверно касается всех предметов.
Дневник исторички✍🏻
25 Dec, 20:43
Я прошла дрт по русскому языку по приколу.
Как человеку, который в последний раз открывал тесты по русскому языку в последний раз почти 7 лет назад, я считаю, что результат отличный. А то меня вечно в тик-токе пытаются уличить в моей «безграмотности». 71 балл в переводе в отметку - это 9 баллов. Свою отметку в аттестате я оправдала спустя почти 7 лет после окончания школы🥰
Как человеку, который в последний раз открывал тесты по русскому языку в последний раз почти 7 лет назад, я считаю, что результат отличный. А то меня вечно в тик-токе пытаются уличить в моей «безграмотности». 71 балл в переводе в отметку - это 9 баллов. Свою отметку в аттестате я оправдала спустя почти 7 лет после окончания школы🥰
Дневник исторички✍🏻
23 Dec, 18:17
Пробую новый формат для объяснения билетов по истории Беларуси. Жду вашей оценки ❤️ https://vm.tiktok.com/ZMkrD8GSK/
Дневник исторички✍🏻
18 Dec, 17:42
Я только созрела для того, чтобы выставить к себе в тик-ток кусочек моего интервью на телевидении.
Перед тем как посмотреть его, знайте, что я очень сильно волновалась и вся тряслась от страха, мне казалось, что я говорю какой-то бред. Поэтому сейчас я вас прошу посмотреть это видео, потом вернуться и мне сюда написать, нормально ли все было и видно ли что я дико волновалась?
Перед тем как посмотреть его, знайте, что я очень сильно волновалась и вся тряслась от страха, мне казалось, что я говорю какой-то бред. Поэтому сейчас я вас прошу посмотреть это видео, потом вернуться и мне сюда написать, нормально ли все было и видно ли что я дико волновалась?
Дневник исторички✍🏻
12 Dec, 18:44
Сегодня снималась на областном телевидении 🤩
впервые получила невероятный опыт, увидела внутрянку телевидения и то, как это все происходит. Всегда очень любила эту сферу😍😍😍
впервые получила невероятный опыт, увидела внутрянку телевидения и то, как это все происходит. Всегда очень любила эту сферу😍😍😍
Дневник исторички✍🏻
06 Dec, 15:24
Худшее, что может произойти с учителем - проверка✨
(Или коротко о том, почему я больше никогда не буду отпускать детей пораньше, как бы они меня не уговаривали)
Рассказываю ситуацию, которая случилась со мной на днях. Долго думала писать об этом сюда или нет, но я хочу выговориться, потому что мне очень обидно.
Я веду кружок по краеведению в школе, он у меня стоит 8-9 уроком. Всегда готовлюсь к нему, пишу километровые планы-конспекты, чтобы детям было интересно и время для них быстро пролетело.
Но случилось так, что ко мне пришли только два человека из двенадцати, мы с ними побеседовали, посмотрели отрывок военного фильма и да, я их отпустила их домой пораньше… я обычно никогда не отпускаю детей, как бы они не пытались отпроситься, всегда сидим от звонка до звонка.
И тут у меня срабатывает мое «везение».
Спустя 5 минут приходит проверка, они в шоке, что детей нет и я в шоке, что первый раз за все время отпустила детей и вот так попалась. Они начинают проверять журнал, в котором я еще в придачу не всех отметила по причине того, что я заранее не отмечаю всех, потому что дети могут опаздывать, а черкать в журнале потом не хочется (потому что потом опять будут замечания - замкнутый круг 🥰)
И начинается жара. Я сижу, пытаюсь оправдываться, меня всю трясет, голова из-за стресса начинает жутко болеть, в ушах звенит.
В итоге, мой журнал сфоткали и ушли, я после этой ситуации полночи не спала после стресса и сегодня на школу пришел отчет по этой проверке.
Честно, я когда это увидела, то была ужасе. Фальсификация, подвержение школы в коррупционные схемы, низкий уровень организованности - вот такие обвинения были там написаны.
Мало того, при выходе из школы, они встретили девочку (единственную из всех моих детей, которая ни разу не посещала мой кружок) и опросили ее по поводу моей работы))))) я думаю и так понятно, что она им сказала.
После увиденного мне просто вообще не хочется ничего делать. Я каждую неделю сижу над планами-конспектами этого кружка, постоянно бегаю по классам и напоминаю ученикам про этот кружок, делаю так, чтобы детям было интересно сидеть у меня восьмым и девятым уроком. Нужны невероятные усилия, чтобы заинтересовать детей посещать кружок, где по факту в основном нудные лекции и работа с документами. Всего один раз я дала слабинку себе и детям и вот результат. Все то, что я делала до этого не считается и мнение о моей работе складывается на основе одной оплошности.
Меня третий день подряд трясет, в такие случаи просто опускаются руки вообще что-либо делать. Мне дико обидно, что проверка прошлась по мне не тогда, когда мы реально с детьми работаем и имеется большая наполняемость, а в единичный случай.
Я очень благодарна своей администрации, что они меня успокаивают, не усугубили мое состояние и встали на мою защиту. Если бы не это обстоятельство, я бы точно ушла бы в протест и мне бы было наплевать на все.
В общем, вывод из всей ситуации такой: я полностью осознаю свою вину и ответственность за свои действия. Да, я не должна была отпускать детей, как бы они этого не просили, да, я должна была отметить всех еще в начале занятия, да, я должна бегать за каждым учеником и напоминать каждый раз, чтобы они пришли и ловить их на выходе из школы.
И знаете, стоит ли вся эта ситуация всех моих нервов, учитывая, что за кружок я получаю 40 рублей в месяц..?
Кстати, в отчете они указали произвести перерасчет и чтобы мне заплатили не за два проведенных часа, а за один. Короче, 5 рублей с меня высчитают 🤪
В общем, всем желаю не попадаться на проверки и не делайте как я, а детей я очень прошу, ходите на кружки, если вы записаны и не уговаривайте учителей вас отпускать пораньше. Мне стоило один раз пожалеть детей и вот что вышло. Вся моя жалость обернулась против меня.
Ну а я пока пойду думать, что написать в объяснительной🥳
(Или коротко о том, почему я больше никогда не буду отпускать детей пораньше, как бы они меня не уговаривали)
Рассказываю ситуацию, которая случилась со мной на днях. Долго думала писать об этом сюда или нет, но я хочу выговориться, потому что мне очень обидно.
Я веду кружок по краеведению в школе, он у меня стоит 8-9 уроком. Всегда готовлюсь к нему, пишу километровые планы-конспекты, чтобы детям было интересно и время для них быстро пролетело.
Но случилось так, что ко мне пришли только два человека из двенадцати, мы с ними побеседовали, посмотрели отрывок военного фильма и да, я их отпустила их домой пораньше… я обычно никогда не отпускаю детей, как бы они не пытались отпроситься, всегда сидим от звонка до звонка.
И тут у меня срабатывает мое «везение».
Спустя 5 минут приходит проверка, они в шоке, что детей нет и я в шоке, что первый раз за все время отпустила детей и вот так попалась. Они начинают проверять журнал, в котором я еще в придачу не всех отметила по причине того, что я заранее не отмечаю всех, потому что дети могут опаздывать, а черкать в журнале потом не хочется (потому что потом опять будут замечания - замкнутый круг 🥰)
И начинается жара. Я сижу, пытаюсь оправдываться, меня всю трясет, голова из-за стресса начинает жутко болеть, в ушах звенит.
В итоге, мой журнал сфоткали и ушли, я после этой ситуации полночи не спала после стресса и сегодня на школу пришел отчет по этой проверке.
Честно, я когда это увидела, то была ужасе. Фальсификация, подвержение школы в коррупционные схемы, низкий уровень организованности - вот такие обвинения были там написаны.
Мало того, при выходе из школы, они встретили девочку (единственную из всех моих детей, которая ни разу не посещала мой кружок) и опросили ее по поводу моей работы))))) я думаю и так понятно, что она им сказала.
После увиденного мне просто вообще не хочется ничего делать. Я каждую неделю сижу над планами-конспектами этого кружка, постоянно бегаю по классам и напоминаю ученикам про этот кружок, делаю так, чтобы детям было интересно сидеть у меня восьмым и девятым уроком. Нужны невероятные усилия, чтобы заинтересовать детей посещать кружок, где по факту в основном нудные лекции и работа с документами. Всего один раз я дала слабинку себе и детям и вот результат. Все то, что я делала до этого не считается и мнение о моей работе складывается на основе одной оплошности.
Меня третий день подряд трясет, в такие случаи просто опускаются руки вообще что-либо делать. Мне дико обидно, что проверка прошлась по мне не тогда, когда мы реально с детьми работаем и имеется большая наполняемость, а в единичный случай.
Я очень благодарна своей администрации, что они меня успокаивают, не усугубили мое состояние и встали на мою защиту. Если бы не это обстоятельство, я бы точно ушла бы в протест и мне бы было наплевать на все.
В общем, вывод из всей ситуации такой: я полностью осознаю свою вину и ответственность за свои действия. Да, я не должна была отпускать детей, как бы они этого не просили, да, я должна была отметить всех еще в начале занятия, да, я должна бегать за каждым учеником и напоминать каждый раз, чтобы они пришли и ловить их на выходе из школы.
И знаете, стоит ли вся эта ситуация всех моих нервов, учитывая, что за кружок я получаю 40 рублей в месяц..?
Кстати, в отчете они указали произвести перерасчет и чтобы мне заплатили не за два проведенных часа, а за один. Короче, 5 рублей с меня высчитают 🤪
В общем, всем желаю не попадаться на проверки и не делайте как я, а детей я очень прошу, ходите на кружки, если вы записаны и не уговаривайте учителей вас отпускать пораньше. Мне стоило один раз пожалеть детей и вот что вышло. Вся моя жалость обернулась против меня.
Ну а я пока пойду думать, что написать в объяснительной🥳
Дневник исторички✍🏻
04 Dec, 18:08
Вы часто у меня спрашивали про моих любимых музыкальных исполнителей. Я всегда не знала, что ответить, поэтому спотифай это сделал за меня🥹
У меня уже лет 7 дикий гиперфикс на тату. Постоянно их слушаю, так что неудивительно, что они у меня тут выпали🥳
Кидайте свои итоги по прослушиваниям в комментарии😇
У меня уже лет 7 дикий гиперфикс на тату. Постоянно их слушаю, так что неудивительно, что они у меня тут выпали🥳
Кидайте свои итоги по прослушиваниям в комментарии😇
Дневник исторички✍🏻
21 Nov, 07:20
Исторические купоны!💁🏻
Я доделала шутки, а также добавила еще 6 дополнительных купонов (до этого у меня было 4). Учителя, забирайте, учащиеся школ, покажите своим учителям.
Также сбрасываю для вас ссылку на возможность отредактировать материал через приложение Canva. Там вы можете поменять цвет, картинки и вставить другие шутки или переделать купоны под свой предмет. https://www.canva.com/design/DAGW_7luTWc/pQ1HMAfiX-RItU0ln-kjzA/view?utm_content=DAGW_7luTWc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview
Я доделала шутки, а также добавила еще 6 дополнительных купонов (до этого у меня было 4). Учителя, забирайте, учащиеся школ, покажите своим учителям.
Также сбрасываю для вас ссылку на возможность отредактировать материал через приложение Canva. Там вы можете поменять цвет, картинки и вставить другие шутки или переделать купоны под свой предмет. https://www.canva.com/design/DAGW_7luTWc/pQ1HMAfiX-RItU0ln-kjzA/view?utm_content=DAGW_7luTWc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview
Дневник исторички✍🏻
20 Nov, 12:37
Делаю новые исторические купоны
Хочу делать сразу с историческими личностями и шутками, отсылающие на содержание купона. Меня хватило только на три отсылки😔
Я в комменты кину остальные купоны, помогите связать исторические личности и придумать отсылку🙇♀️
Когда закончу, кину вам файл, будете тоже пользоваться
Хочу делать сразу с историческими личностями и шутками, отсылающие на содержание купона. Меня хватило только на три отсылки😔
Я в комменты кину остальные купоны, помогите связать исторические личности и придумать отсылку🙇♀️
Когда закончу, кину вам файл, будете тоже пользоваться
Дневник исторички✍🏻
17 Nov, 16:50
Сегодня я будто побывала в прошлом 🤯
Сходили в кафе «Старое время» в Гомеле. Невероятная атмосфера. Приглушенный свет, соответствующие предметы интерьера, официанты в пионерских галстуках. Очень зацепило своей простой едой. Я заказала себе салат «Хрущевский» (конечно же с кукурузой) и пельмени, которые мне подали в горшочке. А Влад заказал себе нашу белорусскую мочанку с блинами и мясом. Ну и конечно же захотелось попробовать глинтвейн этим осенним вечерком.
В общем, оцениваю заведение на 9,5/10. Я сняла полбалла за слово «Гардеробъ», потому что букву «ъ» убрали почти сразу после установления советской власти и это немного выбивает из советской атмосферы, а также за отсутствие советской музыки, так как звучали иностранные песни😔 (Да, я душная)
Сходили в кафе «Старое время» в Гомеле. Невероятная атмосфера. Приглушенный свет, соответствующие предметы интерьера, официанты в пионерских галстуках. Очень зацепило своей простой едой. Я заказала себе салат «Хрущевский» (конечно же с кукурузой) и пельмени, которые мне подали в горшочке. А Влад заказал себе нашу белорусскую мочанку с блинами и мясом. Ну и конечно же захотелось попробовать глинтвейн этим осенним вечерком.
В общем, оцениваю заведение на 9,5/10. Я сняла полбалла за слово «Гардеробъ», потому что букву «ъ» убрали почти сразу после установления советской власти и это немного выбивает из советской атмосферы, а также за отсутствие советской музыки, так как звучали иностранные песни😔 (Да, я душная)
Дневник исторички✍🏻
15 Nov, 17:44
Буллинг в детском коллективе или попросту травля. Я не буду писать здесь научную работу и факты, которые вы и без меня знаете. Напишу только то, что важно, без лишней воды.
Мы рассмотрим две стороны в процессе буллинга: агрессор и изгой.
Начнем с агрессора:
1. В детском коллективе буллинг может начинаться с 1-го класса и человеком, который может положить начало травле в большинстве случаев являетсяпервый учитель 🤯
Для детей в таком возрасте учитель является авторитетом и именно учитель может выделить при всех какую-то особенность ребенка, что впоследствии и будет служить объектом травли.
2. В основном, в качестве агрессоров может выступать всего 1-3 ребенка из класса, остальные же будут просто молчать, что создает в классе атмосферу молчаливой поддержки агрессоров.
3. Агрессия у ребенка формируется от родителей, которые и проявляют жестокость по отношению к своему ребенку и чтобы сбросить напряжение, ребенок-агрессор вымещает ее на изгое.
Что делать, чтобы ребенок не был жертвой буллинга?
1. Родителям следует объяснить ребенку, что нужно давать отпор. Если ребенок будет все это терпеть, это может привести к плачевным последствиям:суицид или приход в школу с автоматом.
2. Пусть ребенок сначала предупредит агрессора о том, что в следующий раз при попытке задеть его, он даст сдачи. Если предупредительный жест не сработал, то реально дать сдачи. Но, главное, сказать детям, что ни в коем случае нельзя начинать драку первым.
3. Не опускать взгляд и смотреть прямо в глаза агрессору.
4. Когда ребенок только идет в новый детский коллектив, родителям следует говорить так: «Иди дружить, но не давай себя обижать».
5. Педагог должен провести серьезную работу в классе и установить следующие правила:
➡️ Исключить то, чтобы дети оскорбляли изгоя. Хотя бы при вас. Даже когда его нет рядом и он это не услышит.
➡️ Не пренебрегать жалобами от детей.
➡️ Сразу пресекать все насмешки.
➡️ Сделать классный час способом сплочения детского коллектива (желательно с психологом)
➡️ Провести с детьми игру «Колючка» (с правилами можно ознакомиться здесь)
➡️ Помочь непопулярным детям стать значимым - хвалите его, НО не принижая при этом других детей.
➡️ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ нельзя обсуждать и оценивать личностные качества ученика перед всеми.
➡️ Следить за детьми в соц.сетях на предмет суицидальных мыслей.
➡️ А также многое зависит от того, как сам педагог относится к детям в классе.
Ну и грустный факт напоследок. Психолог сказала, что за весь период ее работы (24 года опыта) родители никогда не приводили к ней ребенка, который являлся жертвой буллинга. Это замечали в основном учителя, школьные психологи, соц.педагоги или другие родственники ребенка(((
Все, что здесь написано, со слов психолога. Если вы хотите, чтобы я написала про другие проявления девиантного поведения, написанных выше, то жду 100 ❤️ на этом посте и я продолжу🌹
Мы рассмотрим две стороны в процессе буллинга: агрессор и изгой.
Начнем с агрессора:
1. В детском коллективе буллинг может начинаться с 1-го класса и человеком, который может положить начало травле в большинстве случаев является
Для детей в таком возрасте учитель является авторитетом и именно учитель может выделить при всех какую-то особенность ребенка, что впоследствии и будет служить объектом травли.
2. В основном, в качестве агрессоров может выступать всего 1-3 ребенка из класса, остальные же будут просто молчать, что создает в классе атмосферу молчаливой поддержки агрессоров.
3. Агрессия у ребенка формируется от родителей, которые и проявляют жестокость по отношению к своему ребенку и чтобы сбросить напряжение, ребенок-агрессор вымещает ее на изгое.
Что делать, чтобы ребенок не был жертвой буллинга?
1. Родителям следует объяснить ребенку, что нужно давать отпор. Если ребенок будет все это терпеть, это может привести к плачевным последствиям:
2. Пусть ребенок сначала предупредит агрессора о том, что в следующий раз при попытке задеть его, он даст сдачи. Если предупредительный жест не сработал, то реально дать сдачи. Но, главное, сказать детям, что ни в коем случае нельзя начинать драку первым.
3. Не опускать взгляд и смотреть прямо в глаза агрессору.
4. Когда ребенок только идет в новый детский коллектив, родителям следует говорить так: «Иди дружить, но не давай себя обижать».
5. Педагог должен провести серьезную работу в классе и установить следующие правила:
➡️ Исключить то, чтобы дети оскорбляли изгоя. Хотя бы при вас. Даже когда его нет рядом и он это не услышит.
➡️ Не пренебрегать жалобами от детей.
➡️ Сразу пресекать все насмешки.
➡️ Сделать классный час способом сплочения детского коллектива (желательно с психологом)
➡️ Провести с детьми игру «Колючка» (с правилами можно ознакомиться здесь)
➡️ Помочь непопулярным детям стать значимым - хвалите его, НО не принижая при этом других детей.
➡️ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ нельзя обсуждать и оценивать личностные качества ученика перед всеми.
➡️ Следить за детьми в соц.сетях на предмет суицидальных мыслей.
➡️ А также многое зависит от того, как сам педагог относится к детям в классе.
Ну и грустный факт напоследок. Психолог сказала, что за весь период ее работы (24 года опыта) родители никогда не приводили к ней ребенка, который являлся жертвой буллинга. Это замечали в основном учителя, школьные психологи, соц.педагоги или другие родственники ребенка(((
Все, что здесь написано, со слов психолога. Если вы хотите, чтобы я написала про другие проявления девиантного поведения, написанных выше, то жду 100 ❤️ на этом посте и я продолжу🌹
Дневник исторички✍🏻
15 Nov, 11:02
Итак, я получила много интересной, а главное, НУЖНОЙ информации. У меня ощущение будто я в своем сознании так преисполнилась, что многое стало понятным.
Мы сегодня подробно разобрали такие темы как: детский буллинг и воровство. В меньшей степени поговорили про нецензурную лексику, зависимости, самоповреждение и ранние половые связи у учащихся.
Напишите, какие темы вам интересные и я напишу инсайты, которые я для себя выделила из этой лекции. Честно, некоторые факты, которые я узнала, меня удивили.
А главное, нам рассказали, как с этим бороться. Эту информацию будет полезно узнать как и для родителей, как для учителей, так и для детей🙇♀️
Мы сегодня подробно разобрали такие темы как: детский буллинг и воровство. В меньшей степени поговорили про нецензурную лексику, зависимости, самоповреждение и ранние половые связи у учащихся.
Напишите, какие темы вам интересные и я напишу инсайты, которые я для себя выделила из этой лекции. Честно, некоторые факты, которые я узнала, меня удивили.
А главное, нам рассказали, как с этим бороться. Эту информацию будет полезно узнать как и для родителей, как для учителей, так и для детей🙇♀️
Дневник исторички✍🏻
15 Nov, 08:00
Слушаю лекцию по деструктивному поведению в детском коллективе. Лично мне ооочень не хватает знаний в этой сфере. В университете мы учили только теорию в психологии без углубления в практику, поэтому у меня большие пробелы((
Сейчас с нами работает практикующий психолог и мы разбираем поведение детей, с которым часто сталкиваемся и пытаемся найти решений проблем.
Активно ловлю инсайты, если будет полезная информация, то тоже с вами поделюсь🌹
Сейчас с нами работает практикующий психолог и мы разбираем поведение детей, с которым часто сталкиваемся и пытаемся найти решений проблем.
Активно ловлю инсайты, если будет полезная информация, то тоже с вами поделюсь🌹
Дневник исторички✍🏻
14 Nov, 18:46
Коллеги, этот список вы всегда можете дополнить в комментариях!
Я пока еще эти ресурсы не пробовала, но нам показывали как они работают и они очень классные, главное, разобраться с ними. (Если что на ютубе есть туториалы)
Я пока еще эти ресурсы не пробовала, но нам показывали как они работают и они очень классные, главное, разобраться с ними. (Если что на ютубе есть туториалы)
Дневник исторички✍🏻
14 Nov, 18:42
Создание дидактических онлайн-игр:
➡️Umaigra - https://www.umaigra.com
➡️Educoplay - https://www.educaplay.com
➡️Boxapps - http://boxapps.adu.by/public/index
➡️Joyteka - https://joyteka.com/ru
➡️Kahoot! - https://kahoot.com (может кто-то не знает)
Настольные игры:
➡️ Игра «Победа» по Великой Отечественной войне - артикул на вб 11379205
➡️Игра «История древнего мира» - артикул на вб 173462068
Книги для детей по истории с заданиями:
➡️Книга по Древней Греции - артикул на вб 19946214
➡️Книга по истории России - артикул на вб 165892703
➡️Книга «История в лицах» - артикул на вб 12027777 (сейчас нет на складе)
➡️Книга по датам на ленте времени - артикул на вб 36355177
Искусственный интеллект:
➡️Leonardo.ai - https://leonardo.ai создает картинки
➡️Stylar.ai - https://www.dzine.ai улучшает старые картинки
➡️Magicschool.ai - https://www.magicschool.ai все для учителей
➡️Aicomicfactory.com - https://aicomicfactory.com создает комиксы
➡️Gemini - https://gemini.google.com/?hl=ru советник учителя по созданию крутых уроков
➡️Umaigra - https://www.umaigra.com
➡️Educoplay - https://www.educaplay.com
➡️Boxapps - http://boxapps.adu.by/public/index
➡️Joyteka - https://joyteka.com/ru
➡️Kahoot! - https://kahoot.com (может кто-то не знает)
Настольные игры:
➡️ Игра «Победа» по Великой Отечественной войне - артикул на вб 11379205
➡️Игра «История древнего мира» - артикул на вб 173462068
Книги для детей по истории с заданиями:
➡️Книга по Древней Греции - артикул на вб 19946214
➡️Книга по истории России - артикул на вб 165892703
➡️Книга «История в лицах» - артикул на вб 12027777 (сейчас нет на складе)
➡️Книга по датам на ленте времени - артикул на вб 36355177
Искусственный интеллект:
➡️Leonardo.ai - https://leonardo.ai создает картинки
➡️Stylar.ai - https://www.dzine.ai улучшает старые картинки
➡️Magicschool.ai - https://www.magicschool.ai все для учителей
➡️Aicomicfactory.com - https://aicomicfactory.com создает комиксы
➡️Gemini - https://gemini.google.com/?hl=ru советник учителя по созданию крутых уроков
Дневник исторички✍🏻
14 Nov, 18:20
Если тут есть ученики школ, покажите своим учителям истории, может и ваши уроки тоже станут интереснее!
Дневник исторички✍🏻
14 Nov, 18:19
Давайте 100 реакций и я кидаю список ресурсов, потому что это реально УНИКАЛЬНАЯ находка, ради которой я сидела 6 часов на лекции🥲 зато с очень большой пользой!
Дневник исторички✍🏻
14 Nov, 13:10
Сегодня с нами на курсах поделились ресурсами, где можно создавать игры по истории (НЕ КАХУТ).
Приезжала учительница из другого города и показала просто прекраснейшие интернет-ресурсы, программы и настольные игры по истории, которыми можно разнообразить свои уроки не только на уроках истории, но и по другим предметам. КАК ЖЕ ДАВНО Я ИСКАЛА ПОДОБНОЕ И Я ПРОСТО ПОКЛОНЯЮСЬ ЕЙ, что она это все систематизировала и поделилась с нами!!! Ольга Владимировна, спасибо!!!🙇♀️🙇♀️🙇♀️
Если для вас это актуально, то напишите в комментариях и я поделюсь с вами этими ресурсами🌹❤️
Приезжала учительница из другого города и показала просто прекраснейшие интернет-ресурсы, программы и настольные игры по истории, которыми можно разнообразить свои уроки не только на уроках истории, но и по другим предметам. КАК ЖЕ ДАВНО Я ИСКАЛА ПОДОБНОЕ И Я ПРОСТО ПОКЛОНЯЮСЬ ЕЙ, что она это все систематизировала и поделилась с нами!!! Ольга Владимировна, спасибо!!!🙇♀️🙇♀️🙇♀️
Если для вас это актуально, то напишите в комментариях и я поделюсь с вами этими ресурсами🌹❤️
Дневник исторички✍🏻
13 Nov, 07:53
Небольшие ИНТЕРЕСНЫЕ учительские инсайты, которые я услышала на курсах:
1. Самый неэффективный метод опроса - фронтальный;
2. Главный компонент урока - целеполагание;
3. Главные компетенции у учителя состоят из 5 слов: организовать, помочь, содействовать, способствовать, создавать условия.
4. В совокупности с процессами воспитания и обучения должны идти познавательный интерес и мотивация для эффективного образовательного процесса.
5. Комбинированный тип урока можно использовать на «средних» учениках или учениках, которые не успевают
6. Цель урока выстраивается через цель ученика
7. Отметки 1 и 2 в основном используются для манипуляции над учениками.
8. Любые репрессивные методы учителя на уроке вызывают у учащихся агрессию.
9. Любой адекватный педагог видит свои ошибки и никогда не заявит о том, что он все делает правильно.
Есть то, с чем вы не согласны?
1. Самый неэффективный метод опроса - фронтальный;
2. Главный компонент урока - целеполагание;
3. Главные компетенции у учителя состоят из 5 слов: организовать, помочь, содействовать, способствовать, создавать условия.
4. В совокупности с процессами воспитания и обучения должны идти познавательный интерес и мотивация для эффективного образовательного процесса.
5. Комбинированный тип урока можно использовать на «средних» учениках или учениках, которые не успевают
6. Цель урока выстраивается через цель ученика
7. Отметки 1 и 2 в основном используются для манипуляции над учениками.
8. Любые репрессивные методы учителя на уроке вызывают у учащихся агрессию.
9. Любой адекватный педагог видит свои ошибки и никогда не заявит о том, что он все делает правильно.
Есть то, с чем вы не согласны?
Дневник исторички✍🏻
11 Nov, 13:42
Я снова студентка на 2 недели🥲
Прохожу курсы по повышению квалификации, скоро буду педагогом второй категории🥈
Прохожу курсы по повышению квалификации, скоро буду педагогом второй категории🥈
Дневник исторички✍🏻
01 Nov, 06:20
Я про вас не забыла, все еще делаю таблицу по датам)
Я специально в течение трех дней просмотрела свыше 20 вариантов цт, чтобы не забыть ни одну нужную дату.
Сделаю так, что таблица будет полезна: олимпиадникам, сдающим экзамен по истории Беларуси в 9 классе и сдающим ЦЭ/ЦТ по истории Беларуси. Также таблица будет систематизирована по каждому классу.
Я думала пойти легким путем и просто переписать хронологическую таблицу в конце каждого учебника, но там не все даты((
Поэтому полностью просматриваю все учебники и книги для подготовки к ЦЭ/ЦТ.
В общем, работы много, но мне нравится такое делать, это будет мой первый такой полноценный и полезный продукт. Давно хотела начать делать что-то подобное, поэтому это мой первый опыт. Дальше - больше❤️
Я специально в течение трех дней просмотрела свыше 20 вариантов цт, чтобы не забыть ни одну нужную дату.
Сделаю так, что таблица будет полезна: олимпиадникам, сдающим экзамен по истории Беларуси в 9 классе и сдающим ЦЭ/ЦТ по истории Беларуси. Также таблица будет систематизирована по каждому классу.
Я думала пойти легким путем и просто переписать хронологическую таблицу в конце каждого учебника, но там не все даты((
Поэтому полностью просматриваю все учебники и книги для подготовки к ЦЭ/ЦТ.
В общем, работы много, но мне нравится такое делать, это будет мой первый такой полноценный и полезный продукт. Давно хотела начать делать что-то подобное, поэтому это мой первый опыт. Дальше - больше❤️
Дневник исторички✍🏻
29 Oct, 16:49
Есть ли здесь люди, которым нужен исторический материал?
Не знаю есть ли у вас такая проблема, но я сейчас готовлю своего ученика к будущему ЦТ по истории Беларуси и я не нашла ни одного файла или сайта, где были бы написаны и систематизированы все необходимые даты по истории Беларуси.
В частности, есть только прям самые-самые основные даты. Поэтому я решила составить свой список, опираясь на учебные пособия 6-9 классов (как утверждают составители ЦЭ/ЦТ информацию они берут только из учебных пособий).
Вот уже начала составлять этот список, поэтому напишите мне, нужен ли вам такой а-ля чек-лист по датам истории Беларуси?
Думаю с оформлением я еще буду работать, чтобы интереснее было учить🤭
Не знаю есть ли у вас такая проблема, но я сейчас готовлю своего ученика к будущему ЦТ по истории Беларуси и я не нашла ни одного файла или сайта, где были бы написаны и систематизированы все необходимые даты по истории Беларуси.
В частности, есть только прям самые-самые основные даты. Поэтому я решила составить свой список, опираясь на учебные пособия 6-9 классов (как утверждают составители ЦЭ/ЦТ информацию они берут только из учебных пособий).
Вот уже начала составлять этот список, поэтому напишите мне, нужен ли вам такой а-ля чек-лист по датам истории Беларуси?
Думаю с оформлением я еще буду работать, чтобы интереснее было учить🤭
Дневник исторички✍🏻
28 Oct, 18:46
Наши разборки 5 класса с 9 классом. Откопала кружочек двухлетней давности🤭
Это был период, когда я была классным руководителем и 9 класс постоянно воровал мел у моих пятиклашек, отсюда и возмущения😀
Ситуацию вырулили, 9 класс больше не воровал у нас мел (наверно)
Это был период, когда я была классным руководителем и 9 класс постоянно воровал мел у моих пятиклашек, отсюда и возмущения😀
Ситуацию вырулили, 9 класс больше не воровал у нас мел (наверно)
Дневник исторички✍🏻
26 Oct, 07:18
Еще два года назад я писала исследовательские работы с научным руководителем, а теперь я являюсь руководителем над исследовательскими работами моих учеников🤭
Наша работа единственная из всего района прошла отборочный тур на область. Через полчаса начинается защита. На защите в таком масштабе я участвую впервые. Очень переживаю. Но даже в случае провала я хочу посмотреть как тут все устроено и как лучше готовиться, чтобы на следующий год подготовить такой проект, который мог бы выйти уже на республику (идеи уже есть).
В общем, пожелайте нам удачи 🤭
Наша работа единственная из всего района прошла отборочный тур на область. Через полчаса начинается защита. На защите в таком масштабе я участвую впервые. Очень переживаю. Но даже в случае провала я хочу посмотреть как тут все устроено и как лучше готовиться, чтобы на следующий год подготовить такой проект, который мог бы выйти уже на республику (идеи уже есть).
В общем, пожелайте нам удачи 🤭
Дневник исторички✍🏻
25 Oct, 17:13
Отрываю от сердца лучшую программу для создания презентаций.
Записывайте и запоминайте - приложение Canva
Записывайте и запоминайте - приложение Canva
Дневник исторички✍🏻
22 Oct, 15:45
Сейчас все художники будут плакать.
Итак, я впервые попробовала нарисовать что-то на планшете, я не смотрела никакие уроки, рисовала просто по интуиции.
У меня всегда очень сильно страдает анатомия, но все же я считаю для первого моего графического рисунка очень даже неплохо вышло.
Итак, я впервые попробовала нарисовать что-то на планшете, я не смотрела никакие уроки, рисовала просто по интуиции.
У меня всегда очень сильно страдает анатомия, но все же я считаю для первого моего графического рисунка очень даже неплохо вышло.
Дневник исторички✍🏻
22 Oct, 09:39
Помните мой пост о том, что нужно отдыхать?
Вот и я с этим доигралась. Вчера жутко начала болеть голова +головокружение +тошнота. Я очень долго терпела, пока не поняла, что уже не могу.
Вызвала скорую, меня привезли в приемный покой, вызвали врача. Все показатели измерили: все в норме. Только давление немного выше обычного.
Врач посмотрел на меня, когда я описала симптомы и спросил, кем я работаю. Я и говорю: учитель.
Короче, он сказал, что у меня в такой изощренной форме сейчас мигрень и скорее всего из-за переутомления и стресса. Мне сделали самый болючий укол в жизни и отправили домой. Также сказали, что если укол не поможет, то положат в больницу.
Но я знаю такие головные боли у себя, такое у меня бывает, никакие таблетки мне не помогают, единственное - это сон. Я дома и пыталась уснуть, но из-за тошноты мне не удалось. Я поэтому и испугалась, так как тошнота впервые присутствует.
Меня привезли родители к себе домой и я легла спать, еще помучалась около часа, но в конце концов уснула. Спала с перерывами, на работе взяла за свой счет и вот только сейчас проснулась. Вроде хорошо себя чувствую. Голова полностью перестала болеть, правда тошнота будто еще осталась, но это неточно.
Короче, мой организм уже дает мне понять, что хватит и пора себе дать отдых. Я действительно сильно нервничала последние две недели, даже вчера все утро была нервная, не могла расслабиться, при чем из-за такой мелочи.
А у вас такое было из-за стресса? И вообще что делать, чтобы не нервничать? Я сама по себе тревожная и мне это так сложно контролировать
Вот и я с этим доигралась. Вчера жутко начала болеть голова +головокружение +тошнота. Я очень долго терпела, пока не поняла, что уже не могу.
Вызвала скорую, меня привезли в приемный покой, вызвали врача. Все показатели измерили: все в норме. Только давление немного выше обычного.
Врач посмотрел на меня, когда я описала симптомы и спросил, кем я работаю. Я и говорю: учитель.
Короче, он сказал, что у меня в такой изощренной форме сейчас мигрень и скорее всего из-за переутомления и стресса. Мне сделали самый болючий укол в жизни и отправили домой. Также сказали, что если укол не поможет, то положат в больницу.
Но я знаю такие головные боли у себя, такое у меня бывает, никакие таблетки мне не помогают, единственное - это сон. Я дома и пыталась уснуть, но из-за тошноты мне не удалось. Я поэтому и испугалась, так как тошнота впервые присутствует.
Меня привезли родители к себе домой и я легла спать, еще помучалась около часа, но в конце концов уснула. Спала с перерывами, на работе взяла за свой счет и вот только сейчас проснулась. Вроде хорошо себя чувствую. Голова полностью перестала болеть, правда тошнота будто еще осталась, но это неточно.
Короче, мой организм уже дает мне понять, что хватит и пора себе дать отдых. Я действительно сильно нервничала последние две недели, даже вчера все утро была нервная, не могла расслабиться, при чем из-за такой мелочи.
А у вас такое было из-за стресса? И вообще что делать, чтобы не нервничать? Я сама по себе тревожная и мне это так сложно контролировать
Дневник исторички✍🏻
20 Oct, 19:15
Впервые за период с первого сентября этого года решила отменить все дела по работе, чтобы отдохнуть от работы на выходных.
Хоть у меня и горят дедлайны, но иногда нужно давать себе отдых🫠 собралась сегодня, сходила в милу, снова потратила половину своего аванса, зато купила все, что необходимо 🌹
А завтра снова на работу, но радует, что первая четверть подходит к концу. Будет небольшая передышка🤭
Хоть у меня и горят дедлайны, но иногда нужно давать себе отдых🫠 собралась сегодня, сходила в милу, снова потратила половину своего аванса, зато купила все, что необходимо 🌹
А завтра снова на работу, но радует, что первая четверть подходит к концу. Будет небольшая передышка🤭
Дневник исторички✍🏻
17 Oct, 17:42
Кстати, я же выступала на днях со своим исследованием, для которого мне нужны были ваши комментарии. (Я их все зачитывала🤭)
Благодаря вам, выступление прошло на «ура», все были в восторге 🥹
Это был невероятный опыт, так как мне настолько было странно быть в качестве спикера, где аудиторией были мои учителя, которые еще меня учили. Я дико стеснялась, было даже страшно, но к счастью все прошло отлично. Вот вам фотоотчет 🌹
Благодаря вам, выступление прошло на «ура», все были в восторге 🥹
Это был невероятный опыт, так как мне настолько было странно быть в качестве спикера, где аудиторией были мои учителя, которые еще меня учили. Я дико стеснялась, было даже страшно, но к счастью все прошло отлично. Вот вам фотоотчет 🌹
Дневник исторички✍🏻
17 Oct, 17:35
Ладно, а то я все о плохом. Смотрите какую я поймала радугу у нас вчера из школьного окна😍
Впервые вижу радугу осенью 🍂
Впервые вижу радугу осенью 🍂
Дневник исторички✍🏻
17 Oct, 15:13
Я так не люблю, когда со мной спорят ученики, которые считают, что они все знают лучше меня….
Рассказываю историю, которая произошла сегодня.
В одном классе зашел разговор на тему тик-тока. Моего тик-тока. Этот разговор был в контексте того, что любому делу нужно учиться и ничего просто так без усилий с неба не падает.
Я рассказала о том, что вести свой блог - это сложно. Это не просто выставить видео, получить лям просмотров и все, ты популярен и деньги льются рекой.
Мой тик-ток начал развиваться только после того, как я прошла платное онлайн-обучение по ведению блога и только через кучу проб и ошибок у меня начался прогресс.
Моя же ученица стала утверждать обратное, при этом не прикрепляя ни одного аргумента в свою защиту. Хотя ладно, аргумент вроде был по типу что в рекомендации залететь легко и это возможно. Не знаю, может у нее на аккаунте есть залетевшее видео, но это вообще не показатель.
И больше всего меня удивило, как можно спорить с человеком, который в этой сфере уже больше года, у которого есть реальные результаты (я имею ввиду себя), когда при этом ты сам полноценный блог не ведешь.
Я не знаю, может у них возраст такой, что хочется лезть на рожон и показать свою крутизну, не имея ни малейшего представления того, о чем ты говоришь.
И ладно, если бы это всем ограничилось. Дальше начался разговор в принципе об учебе, так как в этом классе у меня с этим очень большие проблемы. И я впервые от учеников столкнулась с таким высокомерием и неуважением, что, если честно, МНЕ стыдно было за их слова. Скажу на молодежном, такой кринж я еще в своей жизни не слышала.
«Учеба не нужна, почему я должен этим заниматься, я в школу хожу только чтобы увидеться с друзьями», - сказали те, кто в среднем звене еле читает, пишет с ошибками на уровне 1 класса и являются постоянными гостями в кабинете у директора и совета профилактики.
Мне страшно за их будущее. Просто КАК можно в своем возрасте настолько наплевательски относиться к своему будущему. Это буквально азы, которые НУЖНО знать, чтобы полноценно быть частью нашего современного общества.
Мне с ними работать еще 3 года. Если честно, была бы возможность, я бы отказалась от их класса вовсе. Меня морально угнетает работа в этом классе. После их уроков меня потом еще минут десять трясет то ли от злости, то ли от разочарования.
Благо, с остальными классами таких проблем нет. Даже если и бывают недопонимания я все равно по-учительски люблю всех своих учеников. Я знаю, что они все прочитают этот текст, поэтому, мои дорогие, давайте жить дружно🫶🏻
Рассказываю историю, которая произошла сегодня.
В одном классе зашел разговор на тему тик-тока. Моего тик-тока. Этот разговор был в контексте того, что любому делу нужно учиться и ничего просто так без усилий с неба не падает.
Я рассказала о том, что вести свой блог - это сложно. Это не просто выставить видео, получить лям просмотров и все, ты популярен и деньги льются рекой.
Мой тик-ток начал развиваться только после того, как я прошла платное онлайн-обучение по ведению блога и только через кучу проб и ошибок у меня начался прогресс.
Моя же ученица стала утверждать обратное, при этом не прикрепляя ни одного аргумента в свою защиту. Хотя ладно, аргумент вроде был по типу что в рекомендации залететь легко и это возможно. Не знаю, может у нее на аккаунте есть залетевшее видео, но это вообще не показатель.
И больше всего меня удивило, как можно спорить с человеком, который в этой сфере уже больше года, у которого есть реальные результаты (я имею ввиду себя), когда при этом ты сам полноценный блог не ведешь.
Я не знаю, может у них возраст такой, что хочется лезть на рожон и показать свою крутизну, не имея ни малейшего представления того, о чем ты говоришь.
И ладно, если бы это всем ограничилось. Дальше начался разговор в принципе об учебе, так как в этом классе у меня с этим очень большие проблемы. И я впервые от учеников столкнулась с таким высокомерием и неуважением, что, если честно, МНЕ стыдно было за их слова. Скажу на молодежном, такой кринж я еще в своей жизни не слышала.
«Учеба не нужна, почему я должен этим заниматься, я в школу хожу только чтобы увидеться с друзьями», - сказали те, кто в среднем звене еле читает, пишет с ошибками на уровне 1 класса и являются постоянными гостями в кабинете у директора и совета профилактики.
Мне страшно за их будущее. Просто КАК можно в своем возрасте настолько наплевательски относиться к своему будущему. Это буквально азы, которые НУЖНО знать, чтобы полноценно быть частью нашего современного общества.
Мне с ними работать еще 3 года. Если честно, была бы возможность, я бы отказалась от их класса вовсе. Меня морально угнетает работа в этом классе. После их уроков меня потом еще минут десять трясет то ли от злости, то ли от разочарования.
Благо, с остальными классами таких проблем нет. Даже если и бывают недопонимания я все равно по-учительски люблю всех своих учеников. Я знаю, что они все прочитают этот текст, поэтому, мои дорогие, давайте жить дружно🫶🏻
Дневник исторички✍🏻
13 Oct, 12:42
Уважаемые подписчики моего канала, я пишу небольшое исследование насчет своего блога и хочу задать вам вопрос:
Чем полезен для вас мой блог?
Почему вы меня смотрите?
Буду очень рада, если вы в комментариях ответите на эти вопросы 🌹
Чем полезен для вас мой блог?
Почему вы меня смотрите?
Буду очень рада, если вы в комментариях ответите на эти вопросы 🌹
Дневник исторички✍🏻
11 Oct, 15:03
Проходить клуб романтики на этом планшете - это отдельный вид искусства!
Дневник исторички✍🏻
09 Oct, 17:37
А у меня обновочка 😍😍😍
Не последняя модель, конечно, но с чего-то же нужно начинать)
Не последняя модель, конечно, но с чего-то же нужно начинать)
Дневник исторички✍🏻
08 Oct, 19:55
Я создала второй аккаунт !!!
Там я буду публиковать преимущественно исторический/обществоведческий материал. Очень много идей есть, но они сложно реализуемые, но я буду стараться. Темы будут самые разные, касающиеся исторических личностей, войн, исторических периодов и просто исторических процессов +некоторая часть будет посвящена обществоведению.
Так что жду вас на своем новом аккаунте ❤️
Кидаю ссылку
https://www.tiktok.com/@maxasha_history?_t=8qNgjwtQsR4&_r=1
Там я буду публиковать преимущественно исторический/обществоведческий материал. Очень много идей есть, но они сложно реализуемые, но я буду стараться. Темы будут самые разные, касающиеся исторических личностей, войн, исторических периодов и просто исторических процессов +некоторая часть будет посвящена обществоведению.
Так что жду вас на своем новом аккаунте ❤️
Кидаю ссылку
https://www.tiktok.com/@maxasha_history?_t=8qNgjwtQsR4&_r=1
Дневник исторички✍🏻
04 Oct, 16:28
Первая моя учительская награда 😍
Спасибо! Это все благодаря вам❤️
Спасибо! Это все благодаря вам❤️
Дневник исторички✍🏻
02 Oct, 12:42
Ох уж этот белорусский язык….
Мы разбирали на прошлом уроке тему по сословиям в ВКЛ.
Я обычно все что необходимо записываю на доске, они все дружненько списывают оттуда, а сегодня я у них проверяла дз по этим сословиям.
И у одной ученицы вижу слово «махнаты» (мохнатый на русском). Я сначала не поняла, но потом до меня дошло.
Как вы думаете, какое это слово было на самом деле?
Ответ тут👇🏻👇🏻👇🏻
Магнаты😂
Мы разбирали на прошлом уроке тему по сословиям в ВКЛ.
Я обычно все что необходимо записываю на доске, они все дружненько списывают оттуда, а сегодня я у них проверяла дз по этим сословиям.
И у одной ученицы вижу слово «махнаты» (мохнатый на русском). Я сначала не поняла, но потом до меня дошло.
Как вы думаете, какое это слово было на самом деле?
Ответ тут👇🏻👇🏻👇🏻
Дневник исторички✍🏻
27 Sep, 10:43
Все, что здесь происходит я транслирую у себя в инсте, можете посмотреть, кого из популярных белорусских блогеров пригласили на этот форум. (Здесь выступал блогер-миллионник, которого вы все знаете). Мой инст: maxasha_history
Дневник исторички✍🏻
27 Sep, 10:33
Всем участникам форума дали подарки в таком шоппере, я еще не смотрела что там.
Делаем распаковку?
Делаем распаковку?
3,564
subscribers
250
photos
13
videos
