Повторите вместе с ребёнком!
@det_ki
@det_ki
Дети и Родители
@det_ki
ᅠᅠЗдесь Вы найдете: полезные видео и аудио-подборки, идеи развивающих занятий для родителей и педагогов.
Море полезной информации о воспитании и развитии детей!
Ответсвеность за рекламные публикации несёт рекламодатель.
Дети и Родители (Russian)
Дети и Родители - это канал на Telegram, где вы найдете огромное количество полезной информации о воспитании и развитии детей. Здесь собраны полезные видео- и аудио-подборки, а также идеи развивающих занятий для родителей и педагогов. Если вам интересно узнать, как лучше воспитывать своего ребенка, как развивать его с детства, то этот канал - для вас!
На канале размещаются материалы от @arabella_b и @piter_b - экспертов в области детского развития и воспитания. Они делятся своими знаниями и опытом, помогая родителям быть более внимательными и заботливыми к своим детям.
Подписывайтесь на канал "Дети и Родители", чтобы получать ежедневные обновления и советы по воспитанию и развитию детей! Ответственность за рекламные публикации несет рекламодатель.
Дети и Родители
09 Feb, 12:01
СПИСОК ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ СТОИТ ЗАДАТЬ ВРАЧУ ДО РОДОВ
@det_ki
Перед тем как искать врача, конечно, необходимо самой полностью разобраться в теме родов, иначе сложно оценить, соответствует ли врач вашим требованиям.
Вот вопросы, которые стоит задать врачу на вашей встрече:
1. До какого срока гестации можно ждать, по его мнению, спонтанного начала родов? До 41 недели или же возможно доходить до 42 недель?
Нужно ли заранее ложиться в больницу и какие методы стимуляции в случае индукции он использует? Как часто делают КТГ после 40/41 недели?
2. Его тактика, если воды отошли до начала схваток? Сколько по времени после отхождения вод врач готов ждать и не применять стимуляцию?
3. Когда он рекомендует выдвигаться в роддом? С каким интервалом схваток? Если окажется, что раскрытие небольшое, можно ли вернуться обратно домой?
4. Тактика врача при затяжных родах? Сколько врач готов ждать, не вмешиваясь?
5. В каких случаях проводится прокол пузыря и на каком этапе?
6. В каких случаях применяется эпидуральная анестезия, по показаниям или по желанию женщины?
Можно ли применять другие способы обезболивания в роддоме (к примеру: душ, ванна, массаж, гипнотехники, аромотерапия)?
7. КТГ в родах. Как часто? Можно ли двигаться с датчиками КТГ (есть ли беспроводные датчики, есть ли водные датчики для ванны)?
8. Свободное поведение во время схваток и на потугах? Возможны ли вертикальные роды? Роды в воду?
9. Эпизиотомия (в каких случаях ее проводит врач?).
10. Выкладывают ли малыша после рождения сразу на живот? Может ли неонатолог осмотреть ребенка на животе мамы?
11. Когда пересекают пуповину? Возможно ли дождаться окончания пульсации или рождения плаценты?
12. Сколько времени максимально дается на рождение плаплаценты, если отсутствуют признаки кровотечения?
Если врач подробно ответил на все ваши вопросы, вас устроили его ответы, и вы понимаете, что этот человек вызывает у вас доверие, с ним вам комфортно, то можно рассмотреть заключение контракта с этим врачом.
@det_ki
Перед тем как искать врача, конечно, необходимо самой полностью разобраться в теме родов, иначе сложно оценить, соответствует ли врач вашим требованиям.
Вот вопросы, которые стоит задать врачу на вашей встрече:
1. До какого срока гестации можно ждать, по его мнению, спонтанного начала родов? До 41 недели или же возможно доходить до 42 недель?
Нужно ли заранее ложиться в больницу и какие методы стимуляции в случае индукции он использует? Как часто делают КТГ после 40/41 недели?
2. Его тактика, если воды отошли до начала схваток? Сколько по времени после отхождения вод врач готов ждать и не применять стимуляцию?
3. Когда он рекомендует выдвигаться в роддом? С каким интервалом схваток? Если окажется, что раскрытие небольшое, можно ли вернуться обратно домой?
4. Тактика врача при затяжных родах? Сколько врач готов ждать, не вмешиваясь?
5. В каких случаях проводится прокол пузыря и на каком этапе?
6. В каких случаях применяется эпидуральная анестезия, по показаниям или по желанию женщины?
Можно ли применять другие способы обезболивания в роддоме (к примеру: душ, ванна, массаж, гипнотехники, аромотерапия)?
7. КТГ в родах. Как часто? Можно ли двигаться с датчиками КТГ (есть ли беспроводные датчики, есть ли водные датчики для ванны)?
8. Свободное поведение во время схваток и на потугах? Возможны ли вертикальные роды? Роды в воду?
9. Эпизиотомия (в каких случаях ее проводит врач?).
10. Выкладывают ли малыша после рождения сразу на живот? Может ли неонатолог осмотреть ребенка на животе мамы?
11. Когда пересекают пуповину? Возможно ли дождаться окончания пульсации или рождения плаценты?
12. Сколько времени максимально дается на рождение плаплаценты, если отсутствуют признаки кровотечения?
Если врач подробно ответил на все ваши вопросы, вас устроили его ответы, и вы понимаете, что этот человек вызывает у вас доверие, с ним вам комфортно, то можно рассмотреть заключение контракта с этим врачом.
Дети и Родители
09 Feb, 11:00
Удивительный личностный тест: гений вы или псих?
Что вы видите первым на рисунке?
Что первым вам бросилось в глаза?
Что вы видите первым на рисунке?
Что первым вам бросилось в глаза?
Дети и Родители
09 Feb, 06:15
ШОКОЛАДНЫЙ ДЕСЕРТ НА МАНКЕ
@det_ki
Ингредиенты:
Молоко – 1 л.
Шоколад – 100 гр.
Сахар – 150 гр.
Ванильный сахар – 25 гр.
Манная крупа – 100 гр.
Сливочное масло – 30 гр.
Приготовление:
Молоко вылить в глубокую кастрюлю и поставить на плиту. Нагреть, но не кипятить. Плитку шоколада разломать на мелкие квадратики и добавить постепенно в молоко, тщательно перемешивая ложкой, чтобы шоколад полностью растворился, довести молочно-шоколадную массу до кипения. В кипящее молоко добавить манку тонкой струйкой, чтобы не образовались комочки. Перемешать. Следом добавить сахар и ванильный сахар. Перемешать и варить 5 минут до загустения. Дать массе остыть, добавить мягкое сливочное масло и взбить миксером до пышного и однородного состояния. Разложить в креманки или стаканчики, украсить по желанию и убрать в холодильник на 4 часа.
@det_ki
Ингредиенты:
Молоко – 1 л.
Шоколад – 100 гр.
Сахар – 150 гр.
Ванильный сахар – 25 гр.
Манная крупа – 100 гр.
Сливочное масло – 30 гр.
Приготовление:
Молоко вылить в глубокую кастрюлю и поставить на плиту. Нагреть, но не кипятить. Плитку шоколада разломать на мелкие квадратики и добавить постепенно в молоко, тщательно перемешивая ложкой, чтобы шоколад полностью растворился, довести молочно-шоколадную массу до кипения. В кипящее молоко добавить манку тонкой струйкой, чтобы не образовались комочки. Перемешать. Следом добавить сахар и ванильный сахар. Перемешать и варить 5 минут до загустения. Дать массе остыть, добавить мягкое сливочное масло и взбить миксером до пышного и однородного состояния. Разложить в креманки или стаканчики, украсить по желанию и убрать в холодильник на 4 часа.
Дети и Родители
08 Feb, 10:06
ДРОЖЖИ ДЛЯ РОСТА ВОЛОС
@gyrnal
Если вы хотите отрастить длинные волосы и как можно быстрее, выбирайте рецепт и применяйте его раз в неделю:
1) 30 гр. дрожжей распустите в 1 ст.л воды, добавьте 2 ст.л настойки перца и нанесите на 20 минут, после смойте обычным шампунем.
2) Несколько столовых ложек любого травяного отвара (подогретого) смешайте с 1 ч.л дрожжей и оставьте на полчаса. Затем добавьте желток, 1 ст. л. репейного масла и пару капель какого-нибудь эфирного масла. Хорошо втирите смесь в корни. Утеплите и носите час. Частота применения – дважды в неделю.
3) 1 ст.л сухих дрожжей разведите в 2 ст. л. подогретой воды, добавьте 1 ч.л. сахара и дайте побродить час. Затем добавьте 1 ст. л. меда и 2 ч. л. порошка горчицы.
Маску вотрите в корни волос на 1 час, затем смойте обычным шампунем.
Достаточно ее применять 1 раз в неделю.
@gyrnal
Если вы хотите отрастить длинные волосы и как можно быстрее, выбирайте рецепт и применяйте его раз в неделю:
1) 30 гр. дрожжей распустите в 1 ст.л воды, добавьте 2 ст.л настойки перца и нанесите на 20 минут, после смойте обычным шампунем.
2) Несколько столовых ложек любого травяного отвара (подогретого) смешайте с 1 ч.л дрожжей и оставьте на полчаса. Затем добавьте желток, 1 ст. л. репейного масла и пару капель какого-нибудь эфирного масла. Хорошо втирите смесь в корни. Утеплите и носите час. Частота применения – дважды в неделю.
3) 1 ст.л сухих дрожжей разведите в 2 ст. л. подогретой воды, добавьте 1 ч.л. сахара и дайте побродить час. Затем добавьте 1 ст. л. меда и 2 ч. л. порошка горчицы.
Маску вотрите в корни волос на 1 час, затем смойте обычным шампунем.
Достаточно ее применять 1 раз в неделю.
Дети и Родители
08 Feb, 06:15
ПИСЬМО РЕБЕНКУ В БУДУЩЕЕ
@det_ki
Раз в год пишите письмо своему ребёнку. Письмо, которое он прочитает, когда станет взрослым. Расскажите ему забавные истории о том, что случилось с ним за этот год, о трудностях и радостях, о том, что было важное в вашей и его жизни, о ваших мыслях о будущем и так далее.
Дополните письмо фотографиями, открытками, записочками и другими памятными вещами, которые иначе со временем исчезнут. И конечно, не забудьте, рассказать, как сильно вы его любите.
Сложите в папку и забудьте на много лет. И так каждый год. В день совершеннолетия подарите ребёнку эту папку. Она станет для него бесценным хранилищем родительской любви и памяти о детстве.
Просто волшебно.
@det_ki
Раз в год пишите письмо своему ребёнку. Письмо, которое он прочитает, когда станет взрослым. Расскажите ему забавные истории о том, что случилось с ним за этот год, о трудностях и радостях, о том, что было важное в вашей и его жизни, о ваших мыслях о будущем и так далее.
Дополните письмо фотографиями, открытками, записочками и другими памятными вещами, которые иначе со временем исчезнут. И конечно, не забудьте, рассказать, как сильно вы его любите.
Сложите в папку и забудьте на много лет. И так каждый год. В день совершеннолетия подарите ребёнку эту папку. Она станет для него бесценным хранилищем родительской любви и памяти о детстве.
Просто волшебно.
Дети и Родители
28 Jan, 11:00
ТЕСТ. Какая у Вас на самом деле самооценка?
На картинке изображены круги, в которых скрыты цифры. Выберите не раздумывая тот, в каком Вы видите цифру наиболее четко.
На картинке изображены круги, в которых скрыты цифры. Выберите не раздумывая тот, в каком Вы видите цифру наиболее четко.
Дети и Родители
28 Jan, 06:15
УЧИМ РЕБЕНКА РАЗЛИЧАТЬ ЦВЕТА (ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С 1, 5 ЛЕТ)
@det_ki
Цвета для малыша – настоящее открытие. И они требуют особого разъяснения взрослыми. А лучший способ объяснить – сыграть в игру!
Игра «Бабочки на цветке»
Вырезаем из картона 4 больших цветка: красного, желтого, синего, зеленого цветов. И четыре бабочки того же цвета. Показываем ребёнку и говорим: «Вот синяя бабочка полетела и села на синий цветок, а жёлтая летела-летела и прилетела на жёлтый цветок и т.д.». Потом пусть ребенок сам сажает бабочек на цветки соответствующего цвета.
Усложняем задание: «Посади синюю бабочку на красный цветок и т.д.».
Игра «Маленький строитель»
Из цветного картона вырежьте 4 квадрата и 4 треугольника основных цветов. Сложите домики, при этом цвет деталей не должен совпадать и скажите: «Ой, строители перепутали крыши у домиков. Нужно сложить их правильно, по цвету». Меняйте вместе с ребёнком крыши на «правильные» и называйте цвет.
Игра «Цветная уборка»
Возьмите корзину для белья или большой таз и вместе с ребёнком пройдитесь по дому, собирая в неё предметы, игрушки одного цвета. Сообщайте ребёнку о ваших находках: «Вот смотри красный кубик он нам подходит, клади его в корзину. А вот папина красная футболка и т.д.»
Игра «Строим башню»
Используем конструктор с крупными деталями? выбираем из него детали двух контрастных цветов. Предлагаем ребёнку построить из них башни. Беря каждую деталь? называем её цвет: «Это красная, а это какая?»
Игра «Принеси одежду»
Собираясь на прогулку, сложите одежду малыша в кучку на пол. Попросите малыша, чтобы он принёс вам синие штаны. Если он принёс другую одежду, скажите: «Спасибо ты принёс красную футболку, одевай её и принеси синие штаны». Продолжайте, пока полностью не оденется, прося приносить по одному предмету за раз, называя вещь и её цвет.
Можно усложнить игру, разложив одежду в разные места комнаты и попросить: «Принеси красную рубашку, она лежит на диване и т. д.».
Игра «Все цвета радуют»
Прогуляйтесь с ребёнком по квартире или по улице, указывая ему на предметы одного цвета. Можно с ребёнком посоревноваться, кто найдёт больше предметов, например жёлтого цвета.
Игра «Светофор»
Вырежьте из картона три крупных круга красного, жёлтого и зелёного цветов. Предложите ребёнку поиграть в подвижную игру: «Когда горит красный свет, мы стоим на месте. Когда горит жёлтый – прыгаем на месте (на одной ножке). Загорится зелёный – бегаем».
Поочерёдно показываем цвета и выполняем соответствующие действия вместе с ребёнком. Можно усложнить игру — давать команду только голосом или только показывая определённый цвет. Можно предложить ребёнку поменяться ролями. Будет очень весело, если в игре будут участвовать несколько человек.
Игра «Сортируем игрушки»
Рассыпаем на полу игрушки разных цветов: кубики, детали от крупных конструкторов и т. д. Берём поднос и вместе с ребёнком собираем на него игрушки определённого цвета. Можно устроить соревнование и взять поднос для себя и для ребёнка и кто больше соберёт деталей синего цвета, пока звонит будильник (поёт песенка и т. д.).
Сортируем детали по коробочкам соответствующего цвета (берём 4 основных цвета).
Игра «Что бывает зелёным?»
Вспомните вместе с ребёнком, что бывает зелёным (красным, синим, жёлтым) – огурец, трава, листья, яблоко и т. д.
Эта игра способствует развитию воображения, но может вызвать затруднения у речевиков даже старшего дошкольного возраста.
Игра «Чудо — радуга»
Берём большой лист бумаги (лучше ватман) и рисуем на нем цветные дуги шириной несколько сантиметров, в зависимости от размера листа. Располагаем цвета соответственно спектру радуги. И на каждую дугу приклеиваем вместе с ребёнком предметы соответствующего цвета: комочки цветной бумаги, маленькие игрушки, бусины, цветные пёрышки, пробки от пластиковых бутылок, кусочки ткани, красивые камушки. Всю радугу сразу делать не обязательно, можно выкладывать цвета постепенно.
И у вас получится креативный коллаж, от которого ваш малыш будет в восторге!
@det_ki
Цвета для малыша – настоящее открытие. И они требуют особого разъяснения взрослыми. А лучший способ объяснить – сыграть в игру!
Игра «Бабочки на цветке»
Вырезаем из картона 4 больших цветка: красного, желтого, синего, зеленого цветов. И четыре бабочки того же цвета. Показываем ребёнку и говорим: «Вот синяя бабочка полетела и села на синий цветок, а жёлтая летела-летела и прилетела на жёлтый цветок и т.д.». Потом пусть ребенок сам сажает бабочек на цветки соответствующего цвета.
Усложняем задание: «Посади синюю бабочку на красный цветок и т.д.».
Игра «Маленький строитель»
Из цветного картона вырежьте 4 квадрата и 4 треугольника основных цветов. Сложите домики, при этом цвет деталей не должен совпадать и скажите: «Ой, строители перепутали крыши у домиков. Нужно сложить их правильно, по цвету». Меняйте вместе с ребёнком крыши на «правильные» и называйте цвет.
Игра «Цветная уборка»
Возьмите корзину для белья или большой таз и вместе с ребёнком пройдитесь по дому, собирая в неё предметы, игрушки одного цвета. Сообщайте ребёнку о ваших находках: «Вот смотри красный кубик он нам подходит, клади его в корзину. А вот папина красная футболка и т.д.»
Игра «Строим башню»
Используем конструктор с крупными деталями? выбираем из него детали двух контрастных цветов. Предлагаем ребёнку построить из них башни. Беря каждую деталь? называем её цвет: «Это красная, а это какая?»
Игра «Принеси одежду»
Собираясь на прогулку, сложите одежду малыша в кучку на пол. Попросите малыша, чтобы он принёс вам синие штаны. Если он принёс другую одежду, скажите: «Спасибо ты принёс красную футболку, одевай её и принеси синие штаны». Продолжайте, пока полностью не оденется, прося приносить по одному предмету за раз, называя вещь и её цвет.
Можно усложнить игру, разложив одежду в разные места комнаты и попросить: «Принеси красную рубашку, она лежит на диване и т. д.».
Игра «Все цвета радуют»
Прогуляйтесь с ребёнком по квартире или по улице, указывая ему на предметы одного цвета. Можно с ребёнком посоревноваться, кто найдёт больше предметов, например жёлтого цвета.
Игра «Светофор»
Вырежьте из картона три крупных круга красного, жёлтого и зелёного цветов. Предложите ребёнку поиграть в подвижную игру: «Когда горит красный свет, мы стоим на месте. Когда горит жёлтый – прыгаем на месте (на одной ножке). Загорится зелёный – бегаем».
Поочерёдно показываем цвета и выполняем соответствующие действия вместе с ребёнком. Можно усложнить игру — давать команду только голосом или только показывая определённый цвет. Можно предложить ребёнку поменяться ролями. Будет очень весело, если в игре будут участвовать несколько человек.
Игра «Сортируем игрушки»
Рассыпаем на полу игрушки разных цветов: кубики, детали от крупных конструкторов и т. д. Берём поднос и вместе с ребёнком собираем на него игрушки определённого цвета. Можно устроить соревнование и взять поднос для себя и для ребёнка и кто больше соберёт деталей синего цвета, пока звонит будильник (поёт песенка и т. д.).
Сортируем детали по коробочкам соответствующего цвета (берём 4 основных цвета).
Игра «Что бывает зелёным?»
Вспомните вместе с ребёнком, что бывает зелёным (красным, синим, жёлтым) – огурец, трава, листья, яблоко и т. д.
Эта игра способствует развитию воображения, но может вызвать затруднения у речевиков даже старшего дошкольного возраста.
Игра «Чудо — радуга»
Берём большой лист бумаги (лучше ватман) и рисуем на нем цветные дуги шириной несколько сантиметров, в зависимости от размера листа. Располагаем цвета соответственно спектру радуги. И на каждую дугу приклеиваем вместе с ребёнком предметы соответствующего цвета: комочки цветной бумаги, маленькие игрушки, бусины, цветные пёрышки, пробки от пластиковых бутылок, кусочки ткани, красивые камушки. Всю радугу сразу делать не обязательно, можно выкладывать цвета постепенно.
И у вас получится креативный коллаж, от которого ваш малыш будет в восторге!
Дети и Родители
27 Jan, 13:58
ОМЛЕТ С ПОМИДОРАМИ
#от1года #завтрак
@det_ki
Ингредиенты:
Яйцо – 2 шт.
Помидоры – 1 шт.
Масло сливочное – 10 гр.
Масло растительное – 1 ч.л.
Соль, перец – по вкусу
Приготовление:
Снять кожицу с помидора.
Нарежьте помидор кольцами 1 см толщиной. В сковороде нагрейте растительное масло, добавьте кусок сливочного. Положите подготовленные помидоры и жарьте около минуты. Взбейте яйца с солью и перцем. Затем вылить яичную массу к помидорам и жарить под закрытой крышкой до готовности.
Приятного аппетита!
#от1года #завтрак
@det_ki
Ингредиенты:
Яйцо – 2 шт.
Помидоры – 1 шт.
Масло сливочное – 10 гр.
Масло растительное – 1 ч.л.
Соль, перец – по вкусу
Приготовление:
Снять кожицу с помидора.
Нарежьте помидор кольцами 1 см толщиной. В сковороде нагрейте растительное масло, добавьте кусок сливочного. Положите подготовленные помидоры и жарьте около минуты. Взбейте яйца с солью и перцем. Затем вылить яичную массу к помидорам и жарить под закрытой крышкой до готовности.
Приятного аппетита!
Дети и Родители
27 Jan, 06:15
Игра "Чашки c какао"
Задачa peбeнкa - пoлoжить cтoлькo зeфиpин ( кусoчки плаcтилина, ваты или мягкиe шapики), сколько укaзaнo нa чaшке.
@det_ki
Задачa peбeнкa - пoлoжить cтoлькo зeфиpин ( кусoчки плаcтилина, ваты или мягкиe шapики), сколько укaзaнo нa чaшке.
@det_ki
Дети и Родители
19 Jan, 11:00
Тест личности: скажите, что вы увидели первым и узнайте правду
Что вы увидели первым ?
Что вы увидели первым ?
Дети и Родители
19 Jan, 06:15
СУДОКУ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ЛЕТ
@det_ki
Правила игры заключаются в том, чтобы в любой строке, любом столбце и любом квадрате каждая фигура встречалась только один раз. Эта игра прекрасно развивает логику.
@det_ki
Правила игры заключаются в том, чтобы в любой строке, любом столбце и любом квадрате каждая фигура встречалась только один раз. Эта игра прекрасно развивает логику.
Дети и Родители
18 Jan, 15:50
СТИЛИ ВОСПИТАНИЯ
@det_ki
1. Авторитарные родители и склонные к конфликтам дети.
Очень распространен в нашем обществе.
Для этого СВ характерно: родители жестко общаются с детьми, предъявляют свои требования и добиваются их выполнения, при этом мало эмоционально поддерживают ребенка. Они делают много замечаний и редко хвалят ребенка. Непроизвольно родители внушают ребенку: «ты неудачник», «у тебя ничего не получается», «ты опять нас расстраиваешь».
У ребенка формируется агрессивный стиль поведения, через подражание родителям он становится таким же жестким, нападающим, упрекающим. Или, наоборот, ребенок становится невротически пугливым: он всего боится, он принял установку, что он неудачник. Ребенок при таком СВ не способен проявить милосердие к другому человеку.
2. Снисходительные родители, импульсивные и агрессивные дети.
Ребенок находится на положении кумира семьи, ему все разрешается, воспитание строится по принципу «чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало». Ребенок растет избалованным. Второй вариант проявления этого стиля: родители настолько устают на работе, что, приходя домой, остаются безучастными к детям, отгораживаются от общения с ними.
В обоих случаях у ребенка формируется ощущение, что родителям не до него. Ему не хватает той самой настоящей поддерживающей любви. Он вырастает эгоистом с установкой, что все вокруг должны ублажать его капризы или считает, что всем, как и родителям на него плевать.
3. Авторитетные родители, общительные, инициативные, добрые дети.
Авторитетные родители отличаются от авторитарных тем, что объясняют ребенку с любовью, почему и что нужно сделать. Они могут сказать: «Понимаешь, если ты сделаешь это так, это может привести к вот таким последствиям». Такие родители помогают ребенку разобраться в его ошибках. У ребенка формируется представление о мире: мир — это те люди, с которыми можно общаться, как с мамой и папой. У таких детей нет страха перед общением с людьми, они способны к оказанию поддержки, в них более развита эмпатия.
@det_ki
1. Авторитарные родители и склонные к конфликтам дети.
Очень распространен в нашем обществе.
Для этого СВ характерно: родители жестко общаются с детьми, предъявляют свои требования и добиваются их выполнения, при этом мало эмоционально поддерживают ребенка. Они делают много замечаний и редко хвалят ребенка. Непроизвольно родители внушают ребенку: «ты неудачник», «у тебя ничего не получается», «ты опять нас расстраиваешь».
У ребенка формируется агрессивный стиль поведения, через подражание родителям он становится таким же жестким, нападающим, упрекающим. Или, наоборот, ребенок становится невротически пугливым: он всего боится, он принял установку, что он неудачник. Ребенок при таком СВ не способен проявить милосердие к другому человеку.
2. Снисходительные родители, импульсивные и агрессивные дети.
Ребенок находится на положении кумира семьи, ему все разрешается, воспитание строится по принципу «чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало». Ребенок растет избалованным. Второй вариант проявления этого стиля: родители настолько устают на работе, что, приходя домой, остаются безучастными к детям, отгораживаются от общения с ними.
В обоих случаях у ребенка формируется ощущение, что родителям не до него. Ему не хватает той самой настоящей поддерживающей любви. Он вырастает эгоистом с установкой, что все вокруг должны ублажать его капризы или считает, что всем, как и родителям на него плевать.
3. Авторитетные родители, общительные, инициативные, добрые дети.
Авторитетные родители отличаются от авторитарных тем, что объясняют ребенку с любовью, почему и что нужно сделать. Они могут сказать: «Понимаешь, если ты сделаешь это так, это может привести к вот таким последствиям». Такие родители помогают ребенку разобраться в его ошибках. У ребенка формируется представление о мире: мир — это те люди, с которыми можно общаться, как с мамой и папой. У таких детей нет страха перед общением с людьми, они способны к оказанию поддержки, в них более развита эмпатия.
Дети и Родители
09 Jan, 16:23
НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ У ДЕТЕЙ, О КОТОРЫХ ВАЖНО ЗНАТЬ ВСЕМ РОДИТЕЛЯМ
@det_ki
В отличие от взрослого, детское зрение постоянно меняется, находясь в процессе становления и совершенствования. Вместе с развитием и ростом всего организма у детей наблюдается изменчивость всех структурных элементов глаза, происходит формирование его оптической системы. Это долгий процесс, особенно интенсивно он протекает в первые пять лет жизни ребенка, когда значительно увеличивается размер глаза, вес глазного яблока, меняется преломляющая сила.
Известно, что мы хорошо видим только если лучи от предмета пересекаются в главном фокусе глаза, расположенном на сетчатке. Такой глаз, как правило, имеет нормальное зрение и называется эмметропическим.
Если же пересечение лучей по какой-то происходит позади сетчатки, то глаз будет дальнозоркий (гиперметропический), а при пересечении лучей ближе сетчатки — близорукий (миопический).
Самые распространенные нарушения зрения у детей
У детей раннего возраста часто наблюдается небольшая степень дальнозоркости (1–3 диоптрии), это происходит из-за шарообразной формы глазного яблока и укороченной передне-задней оси глаза.
Миопия (близорукость)
В наше время у 30-40% школьников вследствие значительного роста глазных яблок и, таким образом, удаления сетчатки от хрусталика развивается миопия (близорукость). Ее можно назвать самым распространенным заболеванием органов зрения, которое встречается у детей.
Миопия характеризуется увеличением преломляющей силы глаза, из-за чего школьник не видит четко те предметы, которые находятся далеко — например, текст, который написан на доске.
Дети с близорукостью ведут себя довольно типично: щурятся, стараясь разглядеть предметы, сильно наклоняют голову и приближают тетрадь или книжку очень близко к глазам.
Гиперметропия (дальнозоркость)
Она встречается несколько реже. Ситуация прямо противоположная — после преломления лучей фокус оказывается дальше сетчатки. Пациенты с небольшой дальнозоркостью для того, чтобы увидеть близкие предметы, должны сильно напрягать глаз, а вот то, что находится далеко, им легко разглядеть.
Очень часто из-за напряжения глаз ребенок с гиперметропией может жаловаться на головную боль, тяжесть и резь в глазах, сильное и частое утомление. Причина — напряжение, необходимое для того, чтобы разглядеть текст учебника или лежащий недалеко предмет.
Астигматизм
Это дефект зрения, связанный с нарушением формы хрусталика или роговицы, из-за чего человек перестает видеть изображение четко. Преломляющая сила глаза в разных меридианах при астигматизме становится разной.
Если астигматизм не лечить, он может привести к амблиопии и резкому падению зрения.
@det_ki
В отличие от взрослого, детское зрение постоянно меняется, находясь в процессе становления и совершенствования. Вместе с развитием и ростом всего организма у детей наблюдается изменчивость всех структурных элементов глаза, происходит формирование его оптической системы. Это долгий процесс, особенно интенсивно он протекает в первые пять лет жизни ребенка, когда значительно увеличивается размер глаза, вес глазного яблока, меняется преломляющая сила.
Известно, что мы хорошо видим только если лучи от предмета пересекаются в главном фокусе глаза, расположенном на сетчатке. Такой глаз, как правило, имеет нормальное зрение и называется эмметропическим.
Если же пересечение лучей по какой-то происходит позади сетчатки, то глаз будет дальнозоркий (гиперметропический), а при пересечении лучей ближе сетчатки — близорукий (миопический).
Самые распространенные нарушения зрения у детей
У детей раннего возраста часто наблюдается небольшая степень дальнозоркости (1–3 диоптрии), это происходит из-за шарообразной формы глазного яблока и укороченной передне-задней оси глаза.
Миопия (близорукость)
В наше время у 30-40% школьников вследствие значительного роста глазных яблок и, таким образом, удаления сетчатки от хрусталика развивается миопия (близорукость). Ее можно назвать самым распространенным заболеванием органов зрения, которое встречается у детей.
Миопия характеризуется увеличением преломляющей силы глаза, из-за чего школьник не видит четко те предметы, которые находятся далеко — например, текст, который написан на доске.
Дети с близорукостью ведут себя довольно типично: щурятся, стараясь разглядеть предметы, сильно наклоняют голову и приближают тетрадь или книжку очень близко к глазам.
Гиперметропия (дальнозоркость)
Она встречается несколько реже. Ситуация прямо противоположная — после преломления лучей фокус оказывается дальше сетчатки. Пациенты с небольшой дальнозоркостью для того, чтобы увидеть близкие предметы, должны сильно напрягать глаз, а вот то, что находится далеко, им легко разглядеть.
Очень часто из-за напряжения глаз ребенок с гиперметропией может жаловаться на головную боль, тяжесть и резь в глазах, сильное и частое утомление. Причина — напряжение, необходимое для того, чтобы разглядеть текст учебника или лежащий недалеко предмет.
Астигматизм
Это дефект зрения, связанный с нарушением формы хрусталика или роговицы, из-за чего человек перестает видеть изображение четко. Преломляющая сила глаза в разных меридианах при астигматизме становится разной.
Если астигматизм не лечить, он может привести к амблиопии и резкому падению зрения.
Дети и Родители
09 Jan, 06:15
Играя в пальчиковые игры, ребенок учится переключать позу, развивает мелкую моторику и подражание. Всё это нужно для запуска речи.
Простая гимнастика для малышей:
Мы сегодня рисовали.
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем.
Рисовать опять начнем.
@det_ki
Простая гимнастика для малышей:
Мы сегодня рисовали.
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем.
Рисовать опять начнем.
@det_ki
Дети и Родители
08 Jan, 06:15
Игры, которая может сделать любая мама из подручных материалов
@det_ki
@det_ki
Дети и Родители
07 Jan, 12:01
РАЗВИВАШКА ЗА 5 МИНУТ
@det_ki
Рисуем на листке бумаги фломастерами полоски разного цвета.
Просим ребёнка повторить цвета в той же последовательности, надев цветные резинки на стакан (бутылку, картонку, коробочку и тд). Лучше на что-то объёмное, тогда мы тренируем не только внимание, но и развиваем пальчики.
Для малышей можно просто учиться надевать резинки не ориентируясь на цвет.
@det_ki
Рисуем на листке бумаги фломастерами полоски разного цвета.
Просим ребёнка повторить цвета в той же последовательности, надев цветные резинки на стакан (бутылку, картонку, коробочку и тд). Лучше на что-то объёмное, тогда мы тренируем не только внимание, но и развиваем пальчики.
Для малышей можно просто учиться надевать резинки не ориентируясь на цвет.
Дети и Родители
06 Jan, 13:57
МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ АГРЕССИИ У ПОДРОСТКОВ:
@det_ki
1. Консультации психологов
Подростка, склонного к агрессивному поведению, можно показать психологу.
выберите психолога, специализирующегося на работе с подростками;
в результате работы с психологом подросток научится брать на себя ответственность за свое поведение, а также налаживать отношения с окружающими.
2. Консультация у семейного психолога.
Хорошей идеей может быть консультация у психолога всей семьей:
общение членов семьи друг с другом под руководством психолога может принести большую пользу;
консультация семейного психолога поможет разрешить семейные конфликты и проблемы в отношениях, являющиеся причиной агрессивного поведения подростка.
3. Медицинская помощь
Если у подростка диагностирована психическая или неврологическая проблема (например, эпилепсия, депрессия и т.д.), правильная медицинская помощь может снизить уровень агрессии.
4. Поведенческий договор
Вы можете попытаться заключить устное соглашение с подростком. Это заставит его взять на себя ответственность за свое поведение и поступки:
перечислите модели поведения, которые вы ожидаете от подростка. Объясните, какое вознаграждение его ждет в случае, если он будет проявлять ожидаемое поведение;
не предлагайте материальное вознаграждение в качестве награды за хорошее поведение;
вместо этого вы можете установить подростку последствия за плохое поведение. Лучше всего, если эти последствия будут касаться привычных для подростка вещей. Например, скажите ему, что в случае плохого поведения он не пойдет с друзьями в кино или кафе.
5. Домашние правила
Установите домашние правила, которым должны следовать подростки, независимо от того, нравится это им или нет:
правила должны быть понятными;
сообщите подростку, что ему придется мириться с последствиями, если он нарушит установленные правила.
6. Техники расслабления
Научите подростка расслабляться, чтобы он смог справиться со стрессом:
если подросток перегружен домашними обязанностями или испытывает давление со стороны сверстников, техники расслабления могут быть для него весьма полезными;
в свою очередь, расслабление снизит уровень агрессии подростка;
научите подростка использовать техники расслабления в случаях, когда он чувствует злость или стресс.
Когда вы знаете возможные причины агрессии у подростков, вам под силу определить начальные признаки агрессии у вашего ребенка. Не игнорируйте эти признаки, но и не спешите отправлять подростка на консультацию к психологу. Проявляйте любовь и поддержку – это то, что нужно подростку прежде всего.
@det_ki
1. Консультации психологов
Подростка, склонного к агрессивному поведению, можно показать психологу.
выберите психолога, специализирующегося на работе с подростками;
в результате работы с психологом подросток научится брать на себя ответственность за свое поведение, а также налаживать отношения с окружающими.
2. Консультация у семейного психолога.
Хорошей идеей может быть консультация у психолога всей семьей:
общение членов семьи друг с другом под руководством психолога может принести большую пользу;
консультация семейного психолога поможет разрешить семейные конфликты и проблемы в отношениях, являющиеся причиной агрессивного поведения подростка.
3. Медицинская помощь
Если у подростка диагностирована психическая или неврологическая проблема (например, эпилепсия, депрессия и т.д.), правильная медицинская помощь может снизить уровень агрессии.
4. Поведенческий договор
Вы можете попытаться заключить устное соглашение с подростком. Это заставит его взять на себя ответственность за свое поведение и поступки:
перечислите модели поведения, которые вы ожидаете от подростка. Объясните, какое вознаграждение его ждет в случае, если он будет проявлять ожидаемое поведение;
не предлагайте материальное вознаграждение в качестве награды за хорошее поведение;
вместо этого вы можете установить подростку последствия за плохое поведение. Лучше всего, если эти последствия будут касаться привычных для подростка вещей. Например, скажите ему, что в случае плохого поведения он не пойдет с друзьями в кино или кафе.
5. Домашние правила
Установите домашние правила, которым должны следовать подростки, независимо от того, нравится это им или нет:
правила должны быть понятными;
сообщите подростку, что ему придется мириться с последствиями, если он нарушит установленные правила.
6. Техники расслабления
Научите подростка расслабляться, чтобы он смог справиться со стрессом:
если подросток перегружен домашними обязанностями или испытывает давление со стороны сверстников, техники расслабления могут быть для него весьма полезными;
в свою очередь, расслабление снизит уровень агрессии подростка;
научите подростка использовать техники расслабления в случаях, когда он чувствует злость или стресс.
Когда вы знаете возможные причины агрессии у подростков, вам под силу определить начальные признаки агрессии у вашего ребенка. Не игнорируйте эти признаки, но и не спешите отправлять подростка на консультацию к психологу. Проявляйте любовь и поддержку – это то, что нужно подростку прежде всего.
Дети и Родители
31 Dec, 12:01
КАК ВОЗНИКАЮТ ДЕТСКИЕ КОМПЛЕКСЫ И КАК ИХ ИЗБЕЖАТЬ
@det_ki
Давай разберемся, по каким причинам закладываются детские комплексы и как нужно воспитывать ребенка, чтобы он не вырос закомплексованным.
Многие знают, что причина проблем и комплексов взрослого человека кроется в далеком детстве. Психологи уверены, что виновны в этом негласные родительские установки или же директивы, которые малыш буквально впитывает с раннего детства.
Другим словами, мамы и папы редко задумываются над тем, что слова или фразы, которые они употребляют при общении с малышом, формируют некоторую скрытую психологическую установку. Это имеет особенное значение в раннем детстве, когда крошка в возрасте до 5 лет, все сказанное воспринимает на уровне подсознания.
Негативные формулировки.
Многие дети не раз слышали от мам и пап такие фразы, как "Горе ты мое луковое", "Ты очень плохая девочка", "У всех умные дети, а у меня…". Малыш старше пяти лет чаще всего просто пропустит такие фразы мимо ушей, то есть просто не обратит на них внимания. Ребенок до 5 лет же неосознанно воспримет их на своем чувственном эмоциональном уровне, уловит все недовольные интонации родителей, а главное – все эти фразы крепко укрепятся в его подсознании. При этом, у крошки начнет формироваться чувство вины. Ведь маленький еще просто не умеет критически относиться к словам взрослых и просто-напросто впитывает их. Если такие фразы родители употребляют часто, то они прочно закрепляются в голове, как неосознанная установка.
Воспитывая своих деток, любящие родители часто хотят видеть их послушными и хорошими, поэтому употребляют такие фразы, как: "Ты у меня такой хороший мальчик, но должен быть таким-то…", или "Папа рассердится, если ты будешь вредничать…" Родителям стоит помнить о том, что в этих фразах содержится приказание и даже возможное наказание за неисполнение. Если подобные слова повторять часто, у малыша сформируется такая установка: чтобы заслужить любовь родителей – нельзя ослушаться.
Чувство вины.
Некоторые мамочки в воспитательных целях рассказывают деткам о трудных родах, страхах за жизнь малыша, о том, от чего ей пришлось отказаться ради любимого чада. Результатом таких разговоров может быть скрытая установка на внушение малышу чувства вины за свое рождение и жизнь. Малыш может думать что он – помеха в жизни родителей.
Еще одна опасная директива может сформироваться у ребенка в том случае, если ему часто напоминать о том, что ему уже давно пора повзрослеть. Так родители неосознанно подавляют все детские желания…
Также родители очень часто говорят фразы, которые направлены на запрещение каких-либо эмоций, например: "Стыдно кого-то бояться", "Никогда не обижайся на кого-то", "Тебе нельзя плакать". Все эти фразы просто загоняют внутрь ребенка эти эмоции, делают для него их запрещенными.
Как воспитать ребенка без комплексов?
Малыш должен уметь переживать страх, гнев, радость, научиться управлять ими. Только так он сможет вести себя адекватно в любой ситуации, сможет контролировать свои эмоции и не позволит им вылиться на других.
Что же делать? Хвалить? Да, но в меру… Ругать? Также да, но также в меру. Лучше поощрять, помогать думать, учиться, развиваться… Желательно вместе с родителями.
Да, сложно сказать, можно ли воспитать малыша, при этом постоянно "не воспитывая" его и не наказывая. Главное помнить, что во всем есть предел. Но если родители осознают собственные проблемы, понимают их, ищут причины внутри себя, то и своих детей они, скорее всего, воспитают думающими и правильными. Только бы хватило понимания, любви, терпения и сердечности.
@det_ki
Давай разберемся, по каким причинам закладываются детские комплексы и как нужно воспитывать ребенка, чтобы он не вырос закомплексованным.
Многие знают, что причина проблем и комплексов взрослого человека кроется в далеком детстве. Психологи уверены, что виновны в этом негласные родительские установки или же директивы, которые малыш буквально впитывает с раннего детства.
Другим словами, мамы и папы редко задумываются над тем, что слова или фразы, которые они употребляют при общении с малышом, формируют некоторую скрытую психологическую установку. Это имеет особенное значение в раннем детстве, когда крошка в возрасте до 5 лет, все сказанное воспринимает на уровне подсознания.
Негативные формулировки.
Многие дети не раз слышали от мам и пап такие фразы, как "Горе ты мое луковое", "Ты очень плохая девочка", "У всех умные дети, а у меня…". Малыш старше пяти лет чаще всего просто пропустит такие фразы мимо ушей, то есть просто не обратит на них внимания. Ребенок до 5 лет же неосознанно воспримет их на своем чувственном эмоциональном уровне, уловит все недовольные интонации родителей, а главное – все эти фразы крепко укрепятся в его подсознании. При этом, у крошки начнет формироваться чувство вины. Ведь маленький еще просто не умеет критически относиться к словам взрослых и просто-напросто впитывает их. Если такие фразы родители употребляют часто, то они прочно закрепляются в голове, как неосознанная установка.
Воспитывая своих деток, любящие родители часто хотят видеть их послушными и хорошими, поэтому употребляют такие фразы, как: "Ты у меня такой хороший мальчик, но должен быть таким-то…", или "Папа рассердится, если ты будешь вредничать…" Родителям стоит помнить о том, что в этих фразах содержится приказание и даже возможное наказание за неисполнение. Если подобные слова повторять часто, у малыша сформируется такая установка: чтобы заслужить любовь родителей – нельзя ослушаться.
Чувство вины.
Некоторые мамочки в воспитательных целях рассказывают деткам о трудных родах, страхах за жизнь малыша, о том, от чего ей пришлось отказаться ради любимого чада. Результатом таких разговоров может быть скрытая установка на внушение малышу чувства вины за свое рождение и жизнь. Малыш может думать что он – помеха в жизни родителей.
Еще одна опасная директива может сформироваться у ребенка в том случае, если ему часто напоминать о том, что ему уже давно пора повзрослеть. Так родители неосознанно подавляют все детские желания…
Также родители очень часто говорят фразы, которые направлены на запрещение каких-либо эмоций, например: "Стыдно кого-то бояться", "Никогда не обижайся на кого-то", "Тебе нельзя плакать". Все эти фразы просто загоняют внутрь ребенка эти эмоции, делают для него их запрещенными.
Как воспитать ребенка без комплексов?
Малыш должен уметь переживать страх, гнев, радость, научиться управлять ими. Только так он сможет вести себя адекватно в любой ситуации, сможет контролировать свои эмоции и не позволит им вылиться на других.
Что же делать? Хвалить? Да, но в меру… Ругать? Также да, но также в меру. Лучше поощрять, помогать думать, учиться, развиваться… Желательно вместе с родителями.
Да, сложно сказать, можно ли воспитать малыша, при этом постоянно "не воспитывая" его и не наказывая. Главное помнить, что во всем есть предел. Но если родители осознают собственные проблемы, понимают их, ищут причины внутри себя, то и своих детей они, скорее всего, воспитают думающими и правильными. Только бы хватило понимания, любви, терпения и сердечности.
Дети и Родители
31 Dec, 11:00
❗️Этот тест выявит есть ли у вас первые симптомы болезни Альцгеймера
Какое животное изображено на фото?
Какое животное изображено на фото?
Дети и Родители
30 Dec, 13:57
Чередование цветных шаров
Развитие внимания, межполушарных связей.
@det_ki
Развитие внимания, межполушарных связей.
@det_ki
Дети и Родители
30 Dec, 06:15
ЯБЛОЧНЫЕ ВАФЛИ
@det_ki
#от1года #полдник
Ингредиенты:
Яйцо – 1 шт.
Молоко – 100 мл.
Сахар – по желанию
Растительное масло – 25 мл.
Мука – 112 гр.
Разрыхлитель – 1/2 ч. л.
Яблоко – 1 шт.
Приготовление:
Соединяем яйца, сахар и молоко. Слегка взбиваем венчиком до однородного состояния. Добавляем масло, просеянную с разрыхлителем муку. Замешиваем тесто. Из яблока вырезаем сердцевину, счищаем кожицу. Трем на крупной терке. Добавляем яблоки в тесто и перемешиваем. Выпекаем до готовности, около 4 минут. Если нет вафельницы можно пожарить, как оладьи, на среднем огне под крышкой.
Приятного аппетита!
@det_ki
#от1года #полдник
Ингредиенты:
Яйцо – 1 шт.
Молоко – 100 мл.
Сахар – по желанию
Растительное масло – 25 мл.
Мука – 112 гр.
Разрыхлитель – 1/2 ч. л.
Яблоко – 1 шт.
Приготовление:
Соединяем яйца, сахар и молоко. Слегка взбиваем венчиком до однородного состояния. Добавляем масло, просеянную с разрыхлителем муку. Замешиваем тесто. Из яблока вырезаем сердцевину, счищаем кожицу. Трем на крупной терке. Добавляем яблоки в тесто и перемешиваем. Выпекаем до готовности, около 4 минут. Если нет вафельницы можно пожарить, как оладьи, на среднем огне под крышкой.
Приятного аппетита!
Дети и Родители
28 Dec, 13:57
Три игры на развития координация, ловкости, глазомера и внимательности.
@det_ki
@det_ki
Дети и Родители
27 Dec, 13:58
КАК УБАЮКАТЬ МАЛЫША БЫСТРЕЕ?
@det_ki
Понять принцип нетрудно. Если вы решили любоваться пейзажами за окном поезда, лучше садиться лицом по ходу движения. Если сидеть против хода, то смотреть не так интересно: не успеваешь рассмотреть предмет, как он становится все меньше и меньше и вскоре пропадает.
Аналогично происходит у маленьких детей.
Когда вы ходите по кругу, глаза ребенка цепляются за предметы окружающей обстановки (дети так устроены, они познают мир). Ребенок цепляется глазами за предмет, провожает его, потом предмет уходит из его поля зрения, и он цепляется за следующий. Ведь спать ребенок не намерен! Для него сон — досадное препятствие для познания этого такого интересного и яркого мира!
А теперь внимание — секрет! Когда вы ходите по кругу по часовой стрелке, глаза ребенка, провожая предметы, вынуждены открываться шире! А если ходить против, то глаза, провожая предметы - закрываюся! Такова анатомия человека.
Получается, что если ребенок лежит на левой руке, то при хождении по часовой стрелке его глаза вынуждены открываться шире, а против часовой — закрываться. Если ребенок лежит на правой руке, то все наоборот. Таким образом, если ребенок на левой руке, ходите против часовой стрелки, а если на правой — то по часовой.
По словам автора, соотношение времени засыпания составляет 5 и 15 минут.
Неплохой повод, чтобы попробовать.
@det_ki
Понять принцип нетрудно. Если вы решили любоваться пейзажами за окном поезда, лучше садиться лицом по ходу движения. Если сидеть против хода, то смотреть не так интересно: не успеваешь рассмотреть предмет, как он становится все меньше и меньше и вскоре пропадает.
Аналогично происходит у маленьких детей.
Когда вы ходите по кругу, глаза ребенка цепляются за предметы окружающей обстановки (дети так устроены, они познают мир). Ребенок цепляется глазами за предмет, провожает его, потом предмет уходит из его поля зрения, и он цепляется за следующий. Ведь спать ребенок не намерен! Для него сон — досадное препятствие для познания этого такого интересного и яркого мира!
А теперь внимание — секрет! Когда вы ходите по кругу по часовой стрелке, глаза ребенка, провожая предметы, вынуждены открываться шире! А если ходить против, то глаза, провожая предметы - закрываюся! Такова анатомия человека.
Получается, что если ребенок лежит на левой руке, то при хождении по часовой стрелке его глаза вынуждены открываться шире, а против часовой — закрываться. Если ребенок лежит на правой руке, то все наоборот. Таким образом, если ребенок на левой руке, ходите против часовой стрелки, а если на правой — то по часовой.
По словам автора, соотношение времени засыпания составляет 5 и 15 минут.
Неплохой повод, чтобы попробовать.
Дети и Родители
25 Dec, 13:58
ЖАДИНА - ГОВЯДИНА
@det_ki
Правила ребенка:
Если это мне нравится – это мое.
Если это в моей руке – оно мое.
Если это выглядит так, как будто принадлежит мне, – оно мое. Если я думаю, что это мое, – оно мое.
Все остальное тоже мое!
«Жадина-говядина!» Такое, пожалуй, можно услышать только в странах постсоветского пространства. У нас с молоком матери впиталось, что все должно быть общее, коллективное! Частная собственность – зло!
Даже в русском языке про собственность принято говорить как-то безучастно «У меня есть...», в отличие, к примеру, от гордого английского «I have...» – «Я имею...».
И детей наше общество учит чуть ли не с рождения: «делись, отдай свое, не отдавать свое плохо»!
Почему плохо-то? Если к вам незнакомый человек на улице подойдет и попросит поездить на вашей машине, вы дадите? Нет? Фу! Жадина-говядина!
Да даже не машину. Просто подойдет незнакомец и скажет: «Угости меня своим мороженым!» Дадите лизнуть? Нет? Фу! Жадина-говядина!
И даже когда собственный ребенок у вас просит ваш телефон/ноутбук, вы же говорите ему: «Не трогай, это мамино!»
Почему тогда, когда у вашего ребенка в песочнице незнакомый ему ребенок просит игрушку, он должен с радостью ее отдать?
Если ребенок захочет сам – он может поделиться, поменяться. Но он не должен! И он не жадина, если вдруг не захотел.
С года до пяти лет примерно у ребенка происходит процесс самоинициализации. Он начинает осознавать себя не как часть мамы, а как отдельную личность. Вместо «Саша хочет гулять» он вдруг начинает говорить: «Я хочу гулять». Тогда же и появляются у него его и только его вещи. Он себя понимает через них. «Мое! Мое! Мое!»
У папы есть ноутбук, который никому трогать нельзя, у мамы – ее и только ее личная косметика, а у малыша – да, эта несчастная лопатка, которой он не хочет и имеет право не делиться!
Только осознав, что такое «мое», ребенок может осознать, что такое «чужое».
Не мешайте становлению ребенка как отдельной личности, не заставляйте делиться, не обзывайте жадиной.
Вместо того чтобы порицать жадность, учите ребенка щедрости. Просто своим примером. Поделитесь иногда своим ноутбуком, телефоном, дайте попользоваться своей косметикой, покажите, как здорово играть вместе и как можно поменяться.
@det_ki
Правила ребенка:
Если это мне нравится – это мое.
Если это в моей руке – оно мое.
Если это выглядит так, как будто принадлежит мне, – оно мое. Если я думаю, что это мое, – оно мое.
Все остальное тоже мое!
«Жадина-говядина!» Такое, пожалуй, можно услышать только в странах постсоветского пространства. У нас с молоком матери впиталось, что все должно быть общее, коллективное! Частная собственность – зло!
Даже в русском языке про собственность принято говорить как-то безучастно «У меня есть...», в отличие, к примеру, от гордого английского «I have...» – «Я имею...».
И детей наше общество учит чуть ли не с рождения: «делись, отдай свое, не отдавать свое плохо»!
Почему плохо-то? Если к вам незнакомый человек на улице подойдет и попросит поездить на вашей машине, вы дадите? Нет? Фу! Жадина-говядина!
Да даже не машину. Просто подойдет незнакомец и скажет: «Угости меня своим мороженым!» Дадите лизнуть? Нет? Фу! Жадина-говядина!
И даже когда собственный ребенок у вас просит ваш телефон/ноутбук, вы же говорите ему: «Не трогай, это мамино!»
Почему тогда, когда у вашего ребенка в песочнице незнакомый ему ребенок просит игрушку, он должен с радостью ее отдать?
Если ребенок захочет сам – он может поделиться, поменяться. Но он не должен! И он не жадина, если вдруг не захотел.
С года до пяти лет примерно у ребенка происходит процесс самоинициализации. Он начинает осознавать себя не как часть мамы, а как отдельную личность. Вместо «Саша хочет гулять» он вдруг начинает говорить: «Я хочу гулять». Тогда же и появляются у него его и только его вещи. Он себя понимает через них. «Мое! Мое! Мое!»
У папы есть ноутбук, который никому трогать нельзя, у мамы – ее и только ее личная косметика, а у малыша – да, эта несчастная лопатка, которой он не хочет и имеет право не делиться!
Только осознав, что такое «мое», ребенок может осознать, что такое «чужое».
Не мешайте становлению ребенка как отдельной личности, не заставляйте делиться, не обзывайте жадиной.
Вместо того чтобы порицать жадность, учите ребенка щедрости. Просто своим примером. Поделитесь иногда своим ноутбуком, телефоном, дайте попользоваться своей косметикой, покажите, как здорово играть вместе и как можно поменяться.
Дети и Родители
25 Dec, 06:15
ИГРЫ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ УСПОКОИТЬ РЕБЁНКА
@det_ki
«Охота»
Представьте, что вы звери, которые вышли на охоту: затаились и тихонько ждёте, пока жертва подойдёт поближе. Потом вы должны резко выскочить из засады и схватить свою добычу крепкими когтистыми лапами.
Более мягкий вариант игры: ловить бабочек воображаемым или реальным сачком. Тут тоже придётся незаметно передвигаться и тихо общаться.
«День — ночь»
«День!» — по вашей команде ребёнок может бегать, баловаться, шуметь.
«Ночь!» — надо срочно лечь или сесть, изобразив спящего человека. Когда ребёнок увлечётся игрой, говорите ночь чаще и удлиняйте эту спокойную паузу. Маленькая родительская хитрость поможет ребёнку успокоиться без скандалов и лишних переживаний.
«Повторюшка»
Ребёнку нужно внимательно следить за вами и повторять все в точности. Делайте простые движения руками:
сжали кулак;
большой палец вверх;
вытянули указательный палец влево;
растопырили пальцы;
сложили ладошку лодочкой.⠀
Такая концентрация поможет снизить активность малыша.
«Бутерброд»
Ребёнок ложится на подушку или свернутое мягкое одеяло, он — кусочек хлеба на тарелке. Родители мажут хлеб маслом — гладят малыша, проговаривая ласковые слова. Сверху кладется еще одна подушка или одеяло — это как будто сыр и колбаса. И сверху опять намазываем масло — гладим, чуть сильнее надавливая. Потом родители «съедают» бутерброд, очень аккуратно и мягко нажимая на ребёнка в подушках. Такие плавные и сдавливающие прикосновения помогают детям расслабиться и успокоиться.
«Секреты»
Сядьте рядом с ребёнком. Для создания таинственной атмосферы накройтесь простыней, пледом или большим платком. В такой обстановке пошепчите друг другу разные секретики. Это могут быть любые фразы:
признания в любви;
называние своего возраста;
отчёт о количестве конфет, съеденных сегодня после обеда.
Такая игра может стать вашим особым ритуалом. Он не только успокоит ребёнка, но и укрепит теплые отношения между вами.⠀
«Гуляем по небу»
Эта необычная игра-медитация. Интереснее ее выполнять на улице. Ребёнок должен держать под глазами маленькое зеркало, развёрнутое наверх к небу, а родитель в это время ведёт его за руку. Тогда у малыша будет ощущение, что он гуляет по облакам. Это может стать отличным способом немного успокоить малыша после активных игр на улице.
«Добрые слова»
Обнимите малыша и скажите ему на ушко десять ласковых и добрых слов. Например: любимый, умный, послушный, сильный, смелый, талантливый, заботливый, красивый, бесстрашный, добрый. Потом наоборот, ребёнок и скажет слова вас. Такая игра не только сделает вас ближе, но ещё и подкрепит у ребёнка уверенность в себе.⠀
«Мороженое»
Встаём прямо, руки поднимаем над головой. Спросите у ребёнка, какое он мороженое: в стаканчике или на палочке? С шоколадом или без? Пусть представит, что его достали из холодильника. Он замороженный и неподвижный. Затем постепенно мороженое в тепле начинает медленно таять: сначала «растаяли» руки, затем голова, плечи и т. д. Все тело становится мягким, податливым, растекается лужей на полу.
@det_ki
«Охота»
Представьте, что вы звери, которые вышли на охоту: затаились и тихонько ждёте, пока жертва подойдёт поближе. Потом вы должны резко выскочить из засады и схватить свою добычу крепкими когтистыми лапами.
Более мягкий вариант игры: ловить бабочек воображаемым или реальным сачком. Тут тоже придётся незаметно передвигаться и тихо общаться.
«День — ночь»
«День!» — по вашей команде ребёнок может бегать, баловаться, шуметь.
«Ночь!» — надо срочно лечь или сесть, изобразив спящего человека. Когда ребёнок увлечётся игрой, говорите ночь чаще и удлиняйте эту спокойную паузу. Маленькая родительская хитрость поможет ребёнку успокоиться без скандалов и лишних переживаний.
«Повторюшка»
Ребёнку нужно внимательно следить за вами и повторять все в точности. Делайте простые движения руками:
сжали кулак;
большой палец вверх;
вытянули указательный палец влево;
растопырили пальцы;
сложили ладошку лодочкой.⠀
Такая концентрация поможет снизить активность малыша.
«Бутерброд»
Ребёнок ложится на подушку или свернутое мягкое одеяло, он — кусочек хлеба на тарелке. Родители мажут хлеб маслом — гладят малыша, проговаривая ласковые слова. Сверху кладется еще одна подушка или одеяло — это как будто сыр и колбаса. И сверху опять намазываем масло — гладим, чуть сильнее надавливая. Потом родители «съедают» бутерброд, очень аккуратно и мягко нажимая на ребёнка в подушках. Такие плавные и сдавливающие прикосновения помогают детям расслабиться и успокоиться.
«Секреты»
Сядьте рядом с ребёнком. Для создания таинственной атмосферы накройтесь простыней, пледом или большим платком. В такой обстановке пошепчите друг другу разные секретики. Это могут быть любые фразы:
признания в любви;
называние своего возраста;
отчёт о количестве конфет, съеденных сегодня после обеда.
Такая игра может стать вашим особым ритуалом. Он не только успокоит ребёнка, но и укрепит теплые отношения между вами.⠀
«Гуляем по небу»
Эта необычная игра-медитация. Интереснее ее выполнять на улице. Ребёнок должен держать под глазами маленькое зеркало, развёрнутое наверх к небу, а родитель в это время ведёт его за руку. Тогда у малыша будет ощущение, что он гуляет по облакам. Это может стать отличным способом немного успокоить малыша после активных игр на улице.
«Добрые слова»
Обнимите малыша и скажите ему на ушко десять ласковых и добрых слов. Например: любимый, умный, послушный, сильный, смелый, талантливый, заботливый, красивый, бесстрашный, добрый. Потом наоборот, ребёнок и скажет слова вас. Такая игра не только сделает вас ближе, но ещё и подкрепит у ребёнка уверенность в себе.⠀
«Мороженое»
Встаём прямо, руки поднимаем над головой. Спросите у ребёнка, какое он мороженое: в стаканчике или на палочке? С шоколадом или без? Пусть представит, что его достали из холодильника. Он замороженный и неподвижный. Затем постепенно мороженое в тепле начинает медленно таять: сначала «растаяли» руки, затем голова, плечи и т. д. Все тело становится мягким, податливым, растекается лужей на полу.
Дети и Родители
24 Dec, 16:23
ЦВЕТНОЙ РИС ДЛЯ ДЕТСКИХ ИГР
@det_ki
Цветной рис — это красиво, приятно, безопасно и экологично. С ним можно придумать много развлечений. Например:
- «Песочница» из цветного риса
- Изучение цветов, развитие мелкой моторики для малышей
- Можно выкладывать радугу из риса, цветные дорожки, геометрически фигуры, изучать цвет, форму, величину (выкладываем большой и маленький кружочек)
- Игра «Найди меня»:
Высыпьте рис в коробку или ведро. Желательно, чтобы крупы было побольше. Соберите по паре различных мелких предметов (ложки, скрепки для бумаг, пуговицы, монеты, карандаши и так далее). Однако будьте внимательны — для маленьких детей игру проводите под пристальным наблюдением взрослого! Закопайте в рисе по одному предмету с каждой пары. Дайте ребенку предметы, пусть их рассмотрит, ощупает. Затем попросите найти в рисе пару для каждого. Искать малыши должны только на ощупь. В зависимости от возраста и уровня навыков ребенка можете прятать по одному предмету, несколько штук или все сразу.
Для старших детей закопайте в рисе клад. Скажите, например, что вы спрятали десять сокровищ. Предложите малышу отыскать их. Для «сокровищ» отлично подойдут магнитные буквы, магнитные предметы, счетные палочки.
Приготовление цветного риса:
Для подготовки цветного риса потребуются: пакет сырого риса, пищевые красители, уксус, пакетики для завтраков.
Приготовление: разделить рис на нужное количество кучек, пищевые красители растворить в уксусе (или в воде), распределить рис по пакетикам, в каждый залить свой краситель, хорошенько размять, высушить окрашенный рис.
@det_ki
Цветной рис — это красиво, приятно, безопасно и экологично. С ним можно придумать много развлечений. Например:
- «Песочница» из цветного риса
- Изучение цветов, развитие мелкой моторики для малышей
- Можно выкладывать радугу из риса, цветные дорожки, геометрически фигуры, изучать цвет, форму, величину (выкладываем большой и маленький кружочек)
- Игра «Найди меня»:
Высыпьте рис в коробку или ведро. Желательно, чтобы крупы было побольше. Соберите по паре различных мелких предметов (ложки, скрепки для бумаг, пуговицы, монеты, карандаши и так далее). Однако будьте внимательны — для маленьких детей игру проводите под пристальным наблюдением взрослого! Закопайте в рисе по одному предмету с каждой пары. Дайте ребенку предметы, пусть их рассмотрит, ощупает. Затем попросите найти в рисе пару для каждого. Искать малыши должны только на ощупь. В зависимости от возраста и уровня навыков ребенка можете прятать по одному предмету, несколько штук или все сразу.
Для старших детей закопайте в рисе клад. Скажите, например, что вы спрятали десять сокровищ. Предложите малышу отыскать их. Для «сокровищ» отлично подойдут магнитные буквы, магнитные предметы, счетные палочки.
Приготовление цветного риса:
Для подготовки цветного риса потребуются: пакет сырого риса, пищевые красители, уксус, пакетики для завтраков.
Приготовление: разделить рис на нужное количество кучек, пищевые красители растворить в уксусе (или в воде), распределить рис по пакетикам, в каждый залить свой краситель, хорошенько размять, высушить окрашенный рис.
Дети и Родители
24 Dec, 11:00
Тест личности: что вы увидели первым
Вам просто нужно посмотреть на изображение ниже и запомнить, какое изображение вы увидели первым
Готовы? Тест точен на 99,9%
Вам просто нужно посмотреть на изображение ниже и запомнить, какое изображение вы увидели первым
Готовы? Тест точен на 99,9%
Дети и Родители
23 Dec, 15:57
МЕТОД "ПЯТИ ПАЛЬЦЕВ"
@det_ki
Метод «пяти пальцев», предложенный Л. Зайвертом, является простой и доступной техникой, в которой за каждым пальцем руки закреплен один из контролируемых параметров качества достижения цели.
Достаточно лишь посмотреть на ладонь правой руки и по первым буквам названия пальцев вспомнить параметры, на основании которых осуществляется контроль.
М (мизинец) — МЫСЛИ, знания, информация.
Что нового я сегодня узнал? Какие знания приобрел? В чем возросла моя компетентность, усилился профессионализм? Какие новые и важные идеи сегодня меня озарили?
Б (безымянный) — БЛИЗОСТЬ к цели.
Что я сегодня сделал и чего достиг?
С (средний палец) — СОСТОЯНИЕ духа.
Каким было сегодня мое преобладающее настроение, расположение духа? Что было связано с положительными эмоциями и высокой мотивацией?
У (указательный) — УСЛУГА, помощь, сотрудничество.
Чем я сегодня помог другим? Познакомился ли я с новыми людьми? Улучшились ли мои взаимоотношения?
Б (большой палец) — БОДРОСТЬ, физическое состояние.
Что я сделал сегодня для моего здоровья, поддержания моих физических сил? Что позволило отдохнуть, восстановить силы? Что сделано сегодня мною для поддержания здоровья, физической формы?
Этот компактный и удобный метод дает возможность быстро и качественно проконтролировать, как прошел день.
Анализируйте итоги дня, контролируйте приближение к целям и вы обязательно их достигнете!
@det_ki
Метод «пяти пальцев», предложенный Л. Зайвертом, является простой и доступной техникой, в которой за каждым пальцем руки закреплен один из контролируемых параметров качества достижения цели.
Достаточно лишь посмотреть на ладонь правой руки и по первым буквам названия пальцев вспомнить параметры, на основании которых осуществляется контроль.
М (мизинец) — МЫСЛИ, знания, информация.
Что нового я сегодня узнал? Какие знания приобрел? В чем возросла моя компетентность, усилился профессионализм? Какие новые и важные идеи сегодня меня озарили?
Б (безымянный) — БЛИЗОСТЬ к цели.
Что я сегодня сделал и чего достиг?
С (средний палец) — СОСТОЯНИЕ духа.
Каким было сегодня мое преобладающее настроение, расположение духа? Что было связано с положительными эмоциями и высокой мотивацией?
У (указательный) — УСЛУГА, помощь, сотрудничество.
Чем я сегодня помог другим? Познакомился ли я с новыми людьми? Улучшились ли мои взаимоотношения?
Б (большой палец) — БОДРОСТЬ, физическое состояние.
Что я сделал сегодня для моего здоровья, поддержания моих физических сил? Что позволило отдохнуть, восстановить силы? Что сделано сегодня мною для поддержания здоровья, физической формы?
Этот компактный и удобный метод дает возможность быстро и качественно проконтролировать, как прошел день.
Анализируйте итоги дня, контролируйте приближение к целям и вы обязательно их достигнете!
Дети и Родители
22 Dec, 06:15
10 СОВЕТОВ, КАК НАЙТИ ВРЕМЯ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ С РЕБЕНКОМ
@det_ki
1. Используйте любое время. Например, можно потренироваться в счете в процессе стрижки ногтей или рассказать что-то интересное, пока моете ребенку голову.
2. Введите правило тратить ежедневно определенное количество минут на занятия с ребенком (чтение познавательных книжек, игры, занятия по различным пособиям). Начинайте с малого – 10-20 минут, но обязательно сделайте это ежедневным ритуалом.
3. Домашними делами занимайтесь вместе с ребенком. И сами эти занятия могут стать развивающими. Если вы боитесь, что ребенок будет только помехой – заранее придумайте, какое поручение ему по силам, чем занять малыша, когда дело ему надоест.
4. Если есть выбор путей в детский сад, выбирайте тот, который даст возможность разговаривать (не забудьте эту возможность использовать!). Быть может, транспортом доехать быстрее. Но мало шансов, что сэкономленные 20 минут вы сможете использовать дома на занятия с малышом.
5. Ищите домработницу, а не няню.
6. Найдите занятие (увлечение, мероприятие), которое будет интересно всем членам вашей семьи.
7. Распечатайте и носите с собой список игр, занятий и даже небольшие пособия к ним. Тогда в очереди, на остановке, в дороге вам не придется успокаивать ноющего от скуки ребенка и получится провести время с пользой.
8. Разговаривайте с ребенком, слушайте, что он говорит, задавайте вопросы. Это даст больший эффект, чем любые занятия по развивающим книжкам.
9. Подумайте, не слишком ли много времени вы уделяете внешним вещам – еде, одежде, чистоте в детской? Если есть время на то, чтобы каждый день убирать игрушки и пылесосить ковер, а на чтение перед сном – нет, быть может, стоит сменить приоритеты?
10. Cделайте ребенка вашим партнером по поиску свободного времени. Если он будет знать, что самообслуживание, уборка игрушек, содержание в порядке собственных вещей или подметание полов подарит ему лишний час общения с родителями, малыш охотнее примется за работу.
@det_ki
1. Используйте любое время. Например, можно потренироваться в счете в процессе стрижки ногтей или рассказать что-то интересное, пока моете ребенку голову.
2. Введите правило тратить ежедневно определенное количество минут на занятия с ребенком (чтение познавательных книжек, игры, занятия по различным пособиям). Начинайте с малого – 10-20 минут, но обязательно сделайте это ежедневным ритуалом.
3. Домашними делами занимайтесь вместе с ребенком. И сами эти занятия могут стать развивающими. Если вы боитесь, что ребенок будет только помехой – заранее придумайте, какое поручение ему по силам, чем занять малыша, когда дело ему надоест.
4. Если есть выбор путей в детский сад, выбирайте тот, который даст возможность разговаривать (не забудьте эту возможность использовать!). Быть может, транспортом доехать быстрее. Но мало шансов, что сэкономленные 20 минут вы сможете использовать дома на занятия с малышом.
5. Ищите домработницу, а не няню.
6. Найдите занятие (увлечение, мероприятие), которое будет интересно всем членам вашей семьи.
7. Распечатайте и носите с собой список игр, занятий и даже небольшие пособия к ним. Тогда в очереди, на остановке, в дороге вам не придется успокаивать ноющего от скуки ребенка и получится провести время с пользой.
8. Разговаривайте с ребенком, слушайте, что он говорит, задавайте вопросы. Это даст больший эффект, чем любые занятия по развивающим книжкам.
9. Подумайте, не слишком ли много времени вы уделяете внешним вещам – еде, одежде, чистоте в детской? Если есть время на то, чтобы каждый день убирать игрушки и пылесосить ковер, а на чтение перед сном – нет, быть может, стоит сменить приоритеты?
10. Cделайте ребенка вашим партнером по поиску свободного времени. Если он будет знать, что самообслуживание, уборка игрушек, содержание в порядке собственных вещей или подметание полов подарит ему лишний час общения с родителями, малыш охотнее примется за работу.
Дети и Родители
05 Dec, 12:01
КОНФЛИКТ В СЕМЬЕ. ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ, ЕСЛИ ОН НЕИЗБЕЖЕН?
@det_ki
Конфликт — неизбежная часть любых отношений, даже самых крепких. Не надо бежать в чулан или ругаться «в чате», лишь бы ребенок не заметил. Вы живые люди, и кроме ролей «мама» и «папа» есть еще «муж», «жена», Паша, Катя, Оля, Ваня…
Если конфликта не удается избежать, просто попытайтесь минимизировать стресс для ребенка и превратить разногласия в потенциально полезный урок.
Оставайтесь в пределах уважительного тона
Если вы чувствуете, что воздух накалился, постарайтесь держать себя в руках: выбирайте слова внимательно и говорите спокойно. Дети тонко улавливают интонацию и энергетику и даже если не слышат сути разговора, они ощущают его атмосферу. Покажите, что разногласия можно обсуждать, не прибегая к агрессии — это уже большой урок.
Объясните, что происходит
Если ребенок стал свидетелем конфликта, не стоит оставлять его в неведении. После разговора найдите момент, чтобы объяснить, что вы с папой (мамой) обсудили сложный вопрос и что это нормально — иногда не соглашаться. Заверьте, что ваш спор не ставит под угрозу отношения в семье и саму семью, мама и папа не разводятся, никто не убегает из дома. Это снимет тревогу.
Извинитесь и объясните, если разговор зашел слишком далеко
Если вы не сдержались и конфликт вышел за пределы уважительного тона, важно не игнорировать произошедшее. Скажите ребенку, что все могут иногда ошибаться, что эмоции бывают сильными, но это не повод для крика. Искренние извинения — мощный инструмент, показывающий, что все мы учимся управлять собой, а не прятать негативные эмоции глубоко «в шкаф».
Позвольте ребенку вас «отругать» и задать вопросы
Если чувствуете, что ребенок обеспокоен, переживает, нервничает, дайте ему пространство высказаться. Спросите, что могло расстроить, обсудите случившееся. В общем, дайте понять, что испытывать чувства по поводу мамо-папиных разногласий — это нормально и что про них можно говорить открыто.
Вы не робот, ребенок это понимает. Теперь главное, чтобы это поняли и вы. И тогда конфликт станет способом научить сына или дочь конструктивно относиться к трудностям, видеть в разногласиях не угрозу, а инструмент для решения проблем.
Когда родители демонстрируют уважение и готовность договариваться, ребенок вырастает с ощущением, что мир можно и нужно сделать лучше — даже если иногда приходится спорить.
@det_ki
Конфликт — неизбежная часть любых отношений, даже самых крепких. Не надо бежать в чулан или ругаться «в чате», лишь бы ребенок не заметил. Вы живые люди, и кроме ролей «мама» и «папа» есть еще «муж», «жена», Паша, Катя, Оля, Ваня…
Если конфликта не удается избежать, просто попытайтесь минимизировать стресс для ребенка и превратить разногласия в потенциально полезный урок.
Оставайтесь в пределах уважительного тона
Если вы чувствуете, что воздух накалился, постарайтесь держать себя в руках: выбирайте слова внимательно и говорите спокойно. Дети тонко улавливают интонацию и энергетику и даже если не слышат сути разговора, они ощущают его атмосферу. Покажите, что разногласия можно обсуждать, не прибегая к агрессии — это уже большой урок.
Объясните, что происходит
Если ребенок стал свидетелем конфликта, не стоит оставлять его в неведении. После разговора найдите момент, чтобы объяснить, что вы с папой (мамой) обсудили сложный вопрос и что это нормально — иногда не соглашаться. Заверьте, что ваш спор не ставит под угрозу отношения в семье и саму семью, мама и папа не разводятся, никто не убегает из дома. Это снимет тревогу.
Извинитесь и объясните, если разговор зашел слишком далеко
Если вы не сдержались и конфликт вышел за пределы уважительного тона, важно не игнорировать произошедшее. Скажите ребенку, что все могут иногда ошибаться, что эмоции бывают сильными, но это не повод для крика. Искренние извинения — мощный инструмент, показывающий, что все мы учимся управлять собой, а не прятать негативные эмоции глубоко «в шкаф».
Позвольте ребенку вас «отругать» и задать вопросы
Если чувствуете, что ребенок обеспокоен, переживает, нервничает, дайте ему пространство высказаться. Спросите, что могло расстроить, обсудите случившееся. В общем, дайте понять, что испытывать чувства по поводу мамо-папиных разногласий — это нормально и что про них можно говорить открыто.
Вы не робот, ребенок это понимает. Теперь главное, чтобы это поняли и вы. И тогда конфликт станет способом научить сына или дочь конструктивно относиться к трудностям, видеть в разногласиях не угрозу, а инструмент для решения проблем.
Когда родители демонстрируют уважение и готовность договариваться, ребенок вырастает с ощущением, что мир можно и нужно сделать лучше — даже если иногда приходится спорить.
Дети и Родители
05 Dec, 11:00
То, что ты видишь на этой картинке, расскажет о тебе много интересного.
Дети и Родители
05 Dec, 06:15
КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА СПРАВЛЯТЬСЯ С КРИТИКОЙ.
@det_ki
Критика бывает полезной, но для ребёнка это может быть больно. Как помочь ему реагировать правильно?
👉 Объясните разницу.
Есть конструктивная критика (помогает улучшиться) и просто обидные слова. Пусть ребёнок учится их различать.
👉 Не принимай на свой счёт.
Учите ребёнка, что чужие слова — это мнение, а не истина.
👉 Слушай и анализируй.
Если критика по делу, подумайте вместе, как исправить ситуацию.
👉 Говорите о ценности ошибок.
Ошибки — это опыт, а критика — шанс стать лучше.
👉 Покажите пример.
Расскажите, как вы справляетесь с критикой, чтобы ребёнок видел, что это не страшно.
И главное: поддерживайте ребёнка и напоминайте ему, что он ценен, независимо от чужих мнений.
@det_ki
Критика бывает полезной, но для ребёнка это может быть больно. Как помочь ему реагировать правильно?
👉 Объясните разницу.
Есть конструктивная критика (помогает улучшиться) и просто обидные слова. Пусть ребёнок учится их различать.
👉 Не принимай на свой счёт.
Учите ребёнка, что чужие слова — это мнение, а не истина.
👉 Слушай и анализируй.
Если критика по делу, подумайте вместе, как исправить ситуацию.
👉 Говорите о ценности ошибок.
Ошибки — это опыт, а критика — шанс стать лучше.
👉 Покажите пример.
Расскажите, как вы справляетесь с критикой, чтобы ребёнок видел, что это не страшно.
И главное: поддерживайте ребёнка и напоминайте ему, что он ценен, независимо от чужих мнений.
Дети и Родители
04 Dec, 06:15
МАМАМ НА ЗАМЕТКУ. ЕСЛИ У ВАС ЕСТЬ СЫН...
@det_ki
1. Научите своего сына выражать словами то, что он чувствует. Малыш может кричать от отчаяния, прятаться от смущения, кусаться от волнения и плакать от страха. Объясните ему, что это эмоции, которые диктуют телу, как себя вести. Покажите ему других людей, которые чувствуют то же самое, но выражают свои эмоции по-другому. Обсуждайте с ребенком свои собственные эмоции. Когда он однажды вырастет, то будет знать разницу между злостью и смущением, разочарованием и горем, научится справляться со своими эмоциями и выражать их грамотно, при этом не стесняясь и не испытывая чувства вины.
2. Будьте самым главным фанатом своего ребенка. Скорее всего, вы не раз смутите своего сына тем, что начнете исполнять песни его школьной рок-группы на семейном празднике или будете показывать его детские фотографии девочкам, собирать самые дурацкие (на его, конечно, взгляд) грамоты, награды и достижения, писать в своем блоге о том, что у него проблемы в школе и так далее. Скорее всего, он однажды скажет вам: «Хватит, мама, остановись». Он будет краснеть, но знать, что есть по крайней мере один человек, который ВСЕГДА болеет за него.
3. Научите своего сына убирать за собой, готовить, стирать носки и гладить рубашки. Возможно, ему никогда это не пригодится, но однажды его жена будет вам благодарна.
4. Читайте ему и вместе с ним. Дети становятся читателями на коленях своих родителей. Ребенок должен видеть, что вы тоже читаете. Рассказывайте ему о том, что вы читаете. О своих любимых книгах и героях. Объясните ему, почему так важно читать книги. И читайте вместе, а потом обсуждайте прочитанное, додумывайте, фантазируйте, рисуйте любимые сказки – учите своего ребенка быть активным читателем.
5. Поощряйте его танцы! Музыка, ритм и танец – это универсальный язык, понятный всем. А свободное владение своим телом, необходимый навык для гармоничного развития. Танцуйте вместе с ребенком, хвалите его неловкие па!
6. Убедитесь, что перед ним есть примеры хороших людей – умных, смелых, сильных, талантливых и честных. Рассказывайте ему о великих писателях, путешественниках, исследователях, ученых, художниках, космонавтах, фотографах, артистах и пр. О том, как они жили, и чего им стоило достичь успеха. Не только о мужчинах, но и о женщинах. И о том, что внутренняя красота зачастую важнее внешней.
7. Будьте примером такого человека. Вы уже супергерой – это правда, не сомневайтесь в этом ни секунды. Но каждый день доказываете своему маленькому сыну, что вы красивая, умная и честная. Вы – его идеальная женщина, образец всем остальным.
8. Научите сына хорошим манерам: говорить спасибо и пожалуйста, подавать руку женщинам, предлагать помощь, уступать место и пр. Это сделает мир вокруг немного лучше.
9. Дайте ему во что-нибудь верить. Ваш мальчик не раз будет испытывать страх или тревогу, боль или горе или просто нуждаться в вас тогда, когда вас не будет рядом. Дайте ему то, к чему он может обратиться, когда он чувствует себя одиноким, чтобы он знал – что он никогда не будет одинок. Никогда.
10. Научите его тому, что иногда надо быть очень нежным – к маленьким детям, животным, цветам и чувствам других людей.
11. Дайте ему возможность испортить то количество вещей, которое он все равно испортит. Если вы будете расстраиваться каждый раз, когда ваш мальчик придет домой в грязной и рваной одежде – вы вступите в безнадежную борьбу. Не тратьте энергию на злость перед неизбежностью – мальчики познают мир, лазая по деревьям и заборам, прыгая в лужи, разливая и падая. Это порядок вещей.
12. Увлекайтесь его интересами – узнайте все тонкости футбола и выучите имена футболистов любимой команды, а лучше сборной, разучите все песни любимой группы или названия различных двигателей, уясните разницу между Гриффиндором и Слизерином или научитесь рисовать панд… Будьте активным участником его жизни, а не сторонним наблюдателем.
@det_ki
1. Научите своего сына выражать словами то, что он чувствует. Малыш может кричать от отчаяния, прятаться от смущения, кусаться от волнения и плакать от страха. Объясните ему, что это эмоции, которые диктуют телу, как себя вести. Покажите ему других людей, которые чувствуют то же самое, но выражают свои эмоции по-другому. Обсуждайте с ребенком свои собственные эмоции. Когда он однажды вырастет, то будет знать разницу между злостью и смущением, разочарованием и горем, научится справляться со своими эмоциями и выражать их грамотно, при этом не стесняясь и не испытывая чувства вины.
2. Будьте самым главным фанатом своего ребенка. Скорее всего, вы не раз смутите своего сына тем, что начнете исполнять песни его школьной рок-группы на семейном празднике или будете показывать его детские фотографии девочкам, собирать самые дурацкие (на его, конечно, взгляд) грамоты, награды и достижения, писать в своем блоге о том, что у него проблемы в школе и так далее. Скорее всего, он однажды скажет вам: «Хватит, мама, остановись». Он будет краснеть, но знать, что есть по крайней мере один человек, который ВСЕГДА болеет за него.
3. Научите своего сына убирать за собой, готовить, стирать носки и гладить рубашки. Возможно, ему никогда это не пригодится, но однажды его жена будет вам благодарна.
4. Читайте ему и вместе с ним. Дети становятся читателями на коленях своих родителей. Ребенок должен видеть, что вы тоже читаете. Рассказывайте ему о том, что вы читаете. О своих любимых книгах и героях. Объясните ему, почему так важно читать книги. И читайте вместе, а потом обсуждайте прочитанное, додумывайте, фантазируйте, рисуйте любимые сказки – учите своего ребенка быть активным читателем.
5. Поощряйте его танцы! Музыка, ритм и танец – это универсальный язык, понятный всем. А свободное владение своим телом, необходимый навык для гармоничного развития. Танцуйте вместе с ребенком, хвалите его неловкие па!
6. Убедитесь, что перед ним есть примеры хороших людей – умных, смелых, сильных, талантливых и честных. Рассказывайте ему о великих писателях, путешественниках, исследователях, ученых, художниках, космонавтах, фотографах, артистах и пр. О том, как они жили, и чего им стоило достичь успеха. Не только о мужчинах, но и о женщинах. И о том, что внутренняя красота зачастую важнее внешней.
7. Будьте примером такого человека. Вы уже супергерой – это правда, не сомневайтесь в этом ни секунды. Но каждый день доказываете своему маленькому сыну, что вы красивая, умная и честная. Вы – его идеальная женщина, образец всем остальным.
8. Научите сына хорошим манерам: говорить спасибо и пожалуйста, подавать руку женщинам, предлагать помощь, уступать место и пр. Это сделает мир вокруг немного лучше.
9. Дайте ему во что-нибудь верить. Ваш мальчик не раз будет испытывать страх или тревогу, боль или горе или просто нуждаться в вас тогда, когда вас не будет рядом. Дайте ему то, к чему он может обратиться, когда он чувствует себя одиноким, чтобы он знал – что он никогда не будет одинок. Никогда.
10. Научите его тому, что иногда надо быть очень нежным – к маленьким детям, животным, цветам и чувствам других людей.
11. Дайте ему возможность испортить то количество вещей, которое он все равно испортит. Если вы будете расстраиваться каждый раз, когда ваш мальчик придет домой в грязной и рваной одежде – вы вступите в безнадежную борьбу. Не тратьте энергию на злость перед неизбежностью – мальчики познают мир, лазая по деревьям и заборам, прыгая в лужи, разливая и падая. Это порядок вещей.
12. Увлекайтесь его интересами – узнайте все тонкости футбола и выучите имена футболистов любимой команды, а лучше сборной, разучите все песни любимой группы или названия различных двигателей, уясните разницу между Гриффиндором и Слизерином или научитесь рисовать панд… Будьте активным участником его жизни, а не сторонним наблюдателем.
Дети и Родители
03 Dec, 16:23
30 НЕМАТЕРИАЛЬНЫХ ПОДАРКОВ, КОТОРЫЕ МНОГО ЗНАЧАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ
@det_ki
Несмотря на то, что эти моменты кажутся тривиальными для взрослых, детям они очень нравятся.
Вот несколько простых способов подарить ребенку что-то по-настоящему ценное…
1. Повесьте рисунок ребенка возле своего рабочего стола.
2. Придумайте семейный девиз и прикрепите его на холодильник (произносить всякий раз, когда у ребенка опускаются руки).
3. Уделите персональное время (сходите на прогулку, например) каждому своему ребенку по отдельности.
4. Положите записку в карман куртки ребенка, который отправляется в школу (можно – с конфетой или маленькой шоколадкой).
5. Сыграйте с ребенком в его любимую компьютерную игру (даже если это Майнкрафт, в котором вы ничего не понимаете).
6. Позвольте ему что-то, что обычно строго регламентируете. Например, разрешите разок-другой съесть мороженое до обеда. В виде исключения.
7. Повеселитесь вместе с ребенком в парке аттракционов. Радуйтесь так же искренне.
8. Когда вы видите, что комната вашего ребенка выглядит так, будто там был тайфун, просто закройте дверь и – выдохните.
9. Звоните бабушке по скайпу время от времени.
10. Если вы видите, что какие-то занятия (секция или кружок) плохо даются ребенку, он чувствует себя несчастным, каждый раз, когда ему надо идти туда... не заставляйте его этого делать.
11. Разрешите ребенку вдоволь попрыгать по лужам.
12. Подготовьте блестящий клей и сделайте открытку ко дню рождения вашего сокровища.
13. Приютите домашнее животное, которое нуждается в домашнем тепле, заботе и детской любви.
14. Дайте ребенку возможность постоять за себя в песочнице или на детской площадке без вашего участия.
15. Не заваливайте ребенка вопросами о школе, когда он возвращается оттуда уставшим и в плохом настроении. Дождитесь более подходящего момента.
16. Придумывайте и поддерживайте собственные семейные традиции, будь то: пицца по пятницам, семейная велопрогулка по воскресеньям или сбор яблок каждую осень.
17. Попросите ребенка чему-то вас научить. И как только освоите это умение, подчеркните, какой у вас хороший учитель.
18. Разрешите ребенку одеваться так, как ему хочется, например, когда ходите в супермаркет.
19. Пусть ребенок услышит, как вы кому-то рассказываете о нем что-то замечательное.
20. Разрешите в какой-то день лечь спать позже обычного и рассмотрите вместе звездное небо.
21. Приготовьте на завтрак оладьи или омлет в форме сердечек.
22. Включите громкую и веселую музыку во время домашних дел и устройте дискотеку.
23. Повесьте в комнате доску, на которой будете оставлять друг другу милые пожелания.
24. Устройте бой подушками.
25. Покажите свои старые дневники, письма и фотографии, когда вы были в таком же возрасте, как ваш ребенок сейчас.
26. Благодарите ребенка за выполнение любых домашних дел, даже очень маленьких.
27. Соорудите вместе город для игрушек из ненужных картонных коробок.
28. Покажите ребенку театр теней.
29. Устройте домашний просмотр хорошего кино (попкорн или другие вкусности – обязательны).
30. Поучаствуйте вместе с ребенком в благотворительности. Можно собрать подарок для одиноких бабушек и дедушек, поухаживать за животными или отдать часть игрушек в детский дом.
@det_ki
Несмотря на то, что эти моменты кажутся тривиальными для взрослых, детям они очень нравятся.
Вот несколько простых способов подарить ребенку что-то по-настоящему ценное…
1. Повесьте рисунок ребенка возле своего рабочего стола.
2. Придумайте семейный девиз и прикрепите его на холодильник (произносить всякий раз, когда у ребенка опускаются руки).
3. Уделите персональное время (сходите на прогулку, например) каждому своему ребенку по отдельности.
4. Положите записку в карман куртки ребенка, который отправляется в школу (можно – с конфетой или маленькой шоколадкой).
5. Сыграйте с ребенком в его любимую компьютерную игру (даже если это Майнкрафт, в котором вы ничего не понимаете).
6. Позвольте ему что-то, что обычно строго регламентируете. Например, разрешите разок-другой съесть мороженое до обеда. В виде исключения.
7. Повеселитесь вместе с ребенком в парке аттракционов. Радуйтесь так же искренне.
8. Когда вы видите, что комната вашего ребенка выглядит так, будто там был тайфун, просто закройте дверь и – выдохните.
9. Звоните бабушке по скайпу время от времени.
10. Если вы видите, что какие-то занятия (секция или кружок) плохо даются ребенку, он чувствует себя несчастным, каждый раз, когда ему надо идти туда... не заставляйте его этого делать.
11. Разрешите ребенку вдоволь попрыгать по лужам.
12. Подготовьте блестящий клей и сделайте открытку ко дню рождения вашего сокровища.
13. Приютите домашнее животное, которое нуждается в домашнем тепле, заботе и детской любви.
14. Дайте ребенку возможность постоять за себя в песочнице или на детской площадке без вашего участия.
15. Не заваливайте ребенка вопросами о школе, когда он возвращается оттуда уставшим и в плохом настроении. Дождитесь более подходящего момента.
16. Придумывайте и поддерживайте собственные семейные традиции, будь то: пицца по пятницам, семейная велопрогулка по воскресеньям или сбор яблок каждую осень.
17. Попросите ребенка чему-то вас научить. И как только освоите это умение, подчеркните, какой у вас хороший учитель.
18. Разрешите ребенку одеваться так, как ему хочется, например, когда ходите в супермаркет.
19. Пусть ребенок услышит, как вы кому-то рассказываете о нем что-то замечательное.
20. Разрешите в какой-то день лечь спать позже обычного и рассмотрите вместе звездное небо.
21. Приготовьте на завтрак оладьи или омлет в форме сердечек.
22. Включите громкую и веселую музыку во время домашних дел и устройте дискотеку.
23. Повесьте в комнате доску, на которой будете оставлять друг другу милые пожелания.
24. Устройте бой подушками.
25. Покажите свои старые дневники, письма и фотографии, когда вы были в таком же возрасте, как ваш ребенок сейчас.
26. Благодарите ребенка за выполнение любых домашних дел, даже очень маленьких.
27. Соорудите вместе город для игрушек из ненужных картонных коробок.
28. Покажите ребенку театр теней.
29. Устройте домашний просмотр хорошего кино (попкорн или другие вкусности – обязательны).
30. Поучаствуйте вместе с ребенком в благотворительности. Можно собрать подарок для одиноких бабушек и дедушек, поухаживать за животными или отдать часть игрушек в детский дом.
Дети и Родители
03 Dec, 12:01
СУФЛЕ С ЧЕРНОЙ СМОРОДИНОЙ
@det_ki
#от1года #полдник
Ингредиенты:
Чёрная смородина – 60 гр.
Вода – 70 мл.
Желатин – 10 гр.
Греческий йогурт – 125 гр.
Сахар – по вкусу ⠀⠀⠀⠀⠀
Приготовление:⠀⠀
В сотейник положить чёрную смородину, добавить 40 мл. воды и варить 3 минуты. Желатин залить 30 мл воды, хорошо перемешать и нагревать в СВЧ 15 секунд. Проваренную смородину и желатин поместить в блендер, смешать до однородной массы. Добавить греческий йогурт, сахар и снова взбить блендером. Готовую массу вылить в формочки и отправить в холодильник для застывания на несколько часов.⠀⠀⠀⠀⠀
@det_ki
#от1года #полдник
Ингредиенты:
Чёрная смородина – 60 гр.
Вода – 70 мл.
Желатин – 10 гр.
Греческий йогурт – 125 гр.
Сахар – по вкусу ⠀⠀⠀⠀⠀
Приготовление:⠀⠀
В сотейник положить чёрную смородину, добавить 40 мл. воды и варить 3 минуты. Желатин залить 30 мл воды, хорошо перемешать и нагревать в СВЧ 15 секунд. Проваренную смородину и желатин поместить в блендер, смешать до однородной массы. Добавить греческий йогурт, сахар и снова взбить блендером. Готовую массу вылить в формочки и отправить в холодильник для застывания на несколько часов.⠀⠀⠀⠀⠀
Дети и Родители
02 Dec, 06:15
20 ПРАВИЛЬНЫХ ФРАЗ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ДЕТЬМИ
@det_ki
"Убери игрушки!", "Помой руки!", "Быстро иди спать!" - все эти указания дети почему-то не спешат исполнять. А все потому, что им неохота тратить время на неинтересные дела. Единственный способ быстро и без нервов уговорить своих чад - сделать нужное интересным. Усталые родители скажут: некогда, сил нет, не умеем… Умеете! Вы только попробуйте включиться в игру, заодно и сами повеселитесь.
🔹 Вместо: "Давай быстрее, сколько можно копаться!"
Говорим: "На старт, внимание, марш!"
🔹 Вместо: "Сейчас же отправляйся в ванную! Считаю до трех!"
Говорим: "Старт отплытия корабля через 10, 9, 8…"
🔹 Вместо: "Пока не съешь суп, печенья не дам".
Говорим: "Как только суп исчезнет с тарелки, на столе по взмаху волшебной палочки появится десерт!"
🔹 Вместо: "Быстро спать!"
Говорим: "А что ты хочешь увидеть во сне?"
🔹 Вместо: "Не мешай мне разговаривать по телефону".
Говорим: "Когда я закончу свои дела, тебя ждет сюрприз".
🔹 Вместо: "Прекрати капризничать сейчас же!"
Говорим: "Ой, прибежал к нам капризный забияка (или капризка - можно придумать любого персонажа), давай скорее его выгонять, а то он нам настроение испортит!"
🔹 Вместо: "Почему ты меня не слышишь? Сколько раз повторять?"
Говорим: "Кактус, кактус, я - фикус, проверка связи, доложите, как слышите меня! Передаю важную информацию".
🔹 Вместо: "Нельзя ходить третий день в одной и той же грязной куртке, надень другую!"
Говорим: "Твоя любимая куртка ушла мыться, передавала тебе привет и прислала свою сестру".
🔹 Вместо: "Боже, какой беспорядок. Ты ужасный грязнуля!"
Говорим: "Ах, если бы ты мог стать волшебником и наколдовать порядок в комнате".
🔹 Вместо: "Сейчас я тебе ремня дам!"
Говорим: "Когда дети себя плохо ведут, мама превращается в Бабу-ягу".
🔹 Вместо: "Как я от тебя устала!"
Говорим: "Мой котелок закипает, закипает, ой, уже кипит, скоро взорвется, береги-и-и-сь!"
🔹 Вместо: "Засыпай сейчас же!"
Говорим: "Засыпай, а пока ты спишь, придет добрый гном (придумываем сказочного героя) и принесет орешки" (ночью кладем у кровати орешки).
🔹 Вместо: "Твой рисунок опять не занял никакого места на выставке? Да, художник из тебя плохой".
Говорим: "Ну не занял и не занял, зато ты рисуешь самых красивых в мире сов".
🔹 Вместо: "А ну-ка сел за уроки быстро!"
Говорим: "Давай ты будешь делать уроки, а я убираться - кто быстрее закончит, тот и получит вкусные конфеты после ужина".
🔹 Вместо: "Одевайся, мы выходим гулять".
Говорим: "Хочешь, я покажу тебе во дворе дупло, в котором можно найти клад?"
🔹 Вместо: "Быстро выключай мультики!"
Говорим: "Телевизору пора отдохнуть".
🔹 Вместо: "Прекрати плакать!"
Говорим: "Ой, сейчас от твоих слез тут будет большущая лужа, как бы нам в ней не утонуть!"
🔹 Вместо: "Ты что, жадина?! А ну-ка быстро поделись конфетками с ребятами!"
Говорим: "Вкусная конфетка, правда? А давай и других угостим, чтобы им тоже было вкусно".
🔹 Вместо: "Смотри, как Катя красиво сделала, почему же ты так не можешь?"
Говорим: "Смотри, как интересно у Кати получилось, мне кажется, ты можешь даже лучше сделать!"
🔹 Вместо: "Слезь быстро с горки, упадешь!"
Говорим: "Это кто у нас тут каскадер? На горку вход только в шлеме и со страховкой!"
КОММЕНТАРИЙ СПЕЦИАЛИСТА
Когда уловки ни к чему
Дарья ЛОГИНОВА, клинический психолог:
- Чем больше игры, волшебства и "интересности" в разговорах, уговорах и ваших повседневных делах, тем легче вам будет договориться с ребенком, тем лучше он будет вас понимать и тем ближе вы будете. Кого-то из детей можно привлечь волшебством, кого-то - духом соревнования, кого-то, чтобы успокоить, иногда нужно просто обнять. Вы лучше знаете своего ребенка.
Но есть моменты, когда все эти уловки ни к чему.
Например, когда вы действительно злитесь, когда вам не до шуток, не стоит делать над собой неимоверные усилия и играть с чадом "сквозь зубы".
Ребенок сразу почувствует фальшь и будет сбит с толку.
Если злитесь, объясните наследнику свои чувства. Например, "я переживаю из-за того, что ты капризничаешь". Не кричим, а именно объясняем.
@det_ki
"Убери игрушки!", "Помой руки!", "Быстро иди спать!" - все эти указания дети почему-то не спешат исполнять. А все потому, что им неохота тратить время на неинтересные дела. Единственный способ быстро и без нервов уговорить своих чад - сделать нужное интересным. Усталые родители скажут: некогда, сил нет, не умеем… Умеете! Вы только попробуйте включиться в игру, заодно и сами повеселитесь.
🔹 Вместо: "Давай быстрее, сколько можно копаться!"
Говорим: "На старт, внимание, марш!"
🔹 Вместо: "Сейчас же отправляйся в ванную! Считаю до трех!"
Говорим: "Старт отплытия корабля через 10, 9, 8…"
🔹 Вместо: "Пока не съешь суп, печенья не дам".
Говорим: "Как только суп исчезнет с тарелки, на столе по взмаху волшебной палочки появится десерт!"
🔹 Вместо: "Быстро спать!"
Говорим: "А что ты хочешь увидеть во сне?"
🔹 Вместо: "Не мешай мне разговаривать по телефону".
Говорим: "Когда я закончу свои дела, тебя ждет сюрприз".
🔹 Вместо: "Прекрати капризничать сейчас же!"
Говорим: "Ой, прибежал к нам капризный забияка (или капризка - можно придумать любого персонажа), давай скорее его выгонять, а то он нам настроение испортит!"
🔹 Вместо: "Почему ты меня не слышишь? Сколько раз повторять?"
Говорим: "Кактус, кактус, я - фикус, проверка связи, доложите, как слышите меня! Передаю важную информацию".
🔹 Вместо: "Нельзя ходить третий день в одной и той же грязной куртке, надень другую!"
Говорим: "Твоя любимая куртка ушла мыться, передавала тебе привет и прислала свою сестру".
🔹 Вместо: "Боже, какой беспорядок. Ты ужасный грязнуля!"
Говорим: "Ах, если бы ты мог стать волшебником и наколдовать порядок в комнате".
🔹 Вместо: "Сейчас я тебе ремня дам!"
Говорим: "Когда дети себя плохо ведут, мама превращается в Бабу-ягу".
🔹 Вместо: "Как я от тебя устала!"
Говорим: "Мой котелок закипает, закипает, ой, уже кипит, скоро взорвется, береги-и-и-сь!"
🔹 Вместо: "Засыпай сейчас же!"
Говорим: "Засыпай, а пока ты спишь, придет добрый гном (придумываем сказочного героя) и принесет орешки" (ночью кладем у кровати орешки).
🔹 Вместо: "Твой рисунок опять не занял никакого места на выставке? Да, художник из тебя плохой".
Говорим: "Ну не занял и не занял, зато ты рисуешь самых красивых в мире сов".
🔹 Вместо: "А ну-ка сел за уроки быстро!"
Говорим: "Давай ты будешь делать уроки, а я убираться - кто быстрее закончит, тот и получит вкусные конфеты после ужина".
🔹 Вместо: "Одевайся, мы выходим гулять".
Говорим: "Хочешь, я покажу тебе во дворе дупло, в котором можно найти клад?"
🔹 Вместо: "Быстро выключай мультики!"
Говорим: "Телевизору пора отдохнуть".
🔹 Вместо: "Прекрати плакать!"
Говорим: "Ой, сейчас от твоих слез тут будет большущая лужа, как бы нам в ней не утонуть!"
🔹 Вместо: "Ты что, жадина?! А ну-ка быстро поделись конфетками с ребятами!"
Говорим: "Вкусная конфетка, правда? А давай и других угостим, чтобы им тоже было вкусно".
🔹 Вместо: "Смотри, как Катя красиво сделала, почему же ты так не можешь?"
Говорим: "Смотри, как интересно у Кати получилось, мне кажется, ты можешь даже лучше сделать!"
🔹 Вместо: "Слезь быстро с горки, упадешь!"
Говорим: "Это кто у нас тут каскадер? На горку вход только в шлеме и со страховкой!"
КОММЕНТАРИЙ СПЕЦИАЛИСТА
Когда уловки ни к чему
Дарья ЛОГИНОВА, клинический психолог:
- Чем больше игры, волшебства и "интересности" в разговорах, уговорах и ваших повседневных делах, тем легче вам будет договориться с ребенком, тем лучше он будет вас понимать и тем ближе вы будете. Кого-то из детей можно привлечь волшебством, кого-то - духом соревнования, кого-то, чтобы успокоить, иногда нужно просто обнять. Вы лучше знаете своего ребенка.
Но есть моменты, когда все эти уловки ни к чему.
Например, когда вы действительно злитесь, когда вам не до шуток, не стоит делать над собой неимоверные усилия и играть с чадом "сквозь зубы".
Ребенок сразу почувствует фальшь и будет сбит с толку.
Если злитесь, объясните наследнику свои чувства. Например, "я переживаю из-за того, что ты капризничаешь". Не кричим, а именно объясняем.
Дети и Родители
21 Nov, 06:15
РЫБНЫЕ ТЕФТЕЛИ В СЛИВОЧНОМ СОУСЕ
@det_ki
#от2лет
Ингредиенты:
Рыба любая – 250 гр
Лук – 1 шт
Сливки – 300 мл
Панировочные сухари – 4 ст л
Тёртый сыр – 100 гр
Растительное масло
Соль – по вкусу
Приготовление:
Рыбу измельчите, мелко нарежьте лук. Смешайте фарш, лук, сухари, соль, перец и сформируйте фрикадельки. Смажьте форму маслом, выложите фрикадельки и готовьте в духовке при 200°C 5 минут. Соедините сливки, сыр и соль, залейте смесью блюдо и выпекайте в духовке при 180°C 20-25 минут.
Приятного аппетита!
@det_ki
#от2лет
Ингредиенты:
Рыба любая – 250 гр
Лук – 1 шт
Сливки – 300 мл
Панировочные сухари – 4 ст л
Тёртый сыр – 100 гр
Растительное масло
Соль – по вкусу
Приготовление:
Рыбу измельчите, мелко нарежьте лук. Смешайте фарш, лук, сухари, соль, перец и сформируйте фрикадельки. Смажьте форму маслом, выложите фрикадельки и готовьте в духовке при 200°C 5 минут. Соедините сливки, сыр и соль, залейте смесью блюдо и выпекайте в духовке при 180°C 20-25 минут.
Приятного аппетита!
Дети и Родители
20 Nov, 17:34
УКРЕПЛЯЕМ ДЕТСКИЙ ИММУНИТЕТ.
@det_ki
Как известно, снижение детского иммунитета приводит к частым простудным заболеваниям у детей, к плохой адаптации ребенка в школе и детском саду и к общей ослабленности организма. Вот почему так важно родителям знать, как укреплять иммунитет своего малыша для борьбы с различными инфекциями.
Просто применяйте простые, но достаточно эффективные способы укрепления иммунитет своего ребенка и тогда никакие болезни ему будет не страшны.
Основные способы укрепления детского организма.
1. Правильный режим дня
Не имеет значение, посещает ли ваш ребенок детский сад или школу, он должен придерживаться правильного режима дня. Это значит, что родители должны грамотно разработать правильный режим учебы, отдыха и сна. Детский организм должен чередовать умственные и физические нагрузки с отдыхом. Хороший, полноценный отдых восстанавливает силы и дает заряд бодрости. Также следите за тем, во сколько ваш ребенок ложится спать. Полноценный 9-10 часовой сон – это именно то, что нужно детям для того, чтобы организм успел восстановить и настроить деятельность всех своих систем.
2. Правильное и сбалансированное питание
Сбалансированное питание – это основа для правильной работы всех систем детского организма. Прежде всего, ребенок должен соблюдать режим питания, а это значит, есть 3-4 раза в день. Но, если вы замечаете, что иногда ребенок отказывается от еды, то не нужно его заставлять. Пусть организм ребенка сам определяет потребность в пище, но все же старайтесь контролировать, чтобы ребенок питался вовремя.
Старайтесь ограничить ребенка в потреблении сладостей, лучше заменить конфеты и печенье на сухофрукты – изюм, чернослив, курагу. Также старайтесь ограничить вашего ребенка от чрезмерного потребления жареной, жирной и копченой пищи. А вот что приветствуется, так это овощи, фрукты, каши, молочная продукция.
Также не лишним будет обильное питье – компоты, морсы, соки, вода.
3. Соблюдение гигиены
Соблюдение гигиены – это, пожалуй, основное правило хорошего иммунитета. Ежедневная 2-х разовая чистка зубов. Следите за тем, чтобы у малыша были здоровые зубки, если возникает кариес у детей, его срочно нужно лечить, поскольку именно плохие зубы ухудшают детский иммунитет.
Также не лишним будет ежедневное полоскание полости рта утром и вечером. Это способствует удалению остатков пищи, а также уходу за полостью рта. Желательно для полоскания использовать травяные настои: из ромашки, календулы, шиповника.
Обязательно должна соблюдаться гигиена рук после прогулок и посещения туалета, а также игры с домашними животными.
4. Физические нагрузки
Физические нагрузки или физкультура должна присутствовать в ежедневной жизни вашего ребенка. Поэтому предложите ребенку ежедневные занятия физкультурой, которые будут весьма полезны для организма в целом.
Если есть возможность, запишите ребенка на плавание. Ведь всем известно, что плавание самый эффективный способ не только закалки организма ребенка, но и предупреждения развития болезней позвоночника.
5. Массаж
Научите ребенка делать массаж ушек. Как утверждают специалисты, именно массаж ушей повышает иммунитет ребенка, поскольку ушная раковина тесно взаимодействует с внутренними органами вашего ребенка.
- Тянуть мочки вниз
Взять мочки двумя пальцами и потянуть каждую мочку вниз. Затем отпустить. Повторить 5-8 раз.
- Разрабатываем гибкость ушей
Указательным пальцем нагнуть уши вперед, к щекам и резко отпустить. Когда отпустить уши, должен быть слышен хлопок. Повторить 5-8 раз.
Дополнительно можно укрепить легочную систему малыша.
Для этого на выдохе необходимо легонько постукивая кулачками по грудной клетке поочередно произносить следующие звуки: «а», «о», «у», «и», «е».
Это достаточно простые, но очень действенные советы помогут укрепить иммунитет вашего ребенка, благодаря которому ваш ребенок будет крепким и здоровым.
@det_ki
Как известно, снижение детского иммунитета приводит к частым простудным заболеваниям у детей, к плохой адаптации ребенка в школе и детском саду и к общей ослабленности организма. Вот почему так важно родителям знать, как укреплять иммунитет своего малыша для борьбы с различными инфекциями.
Просто применяйте простые, но достаточно эффективные способы укрепления иммунитет своего ребенка и тогда никакие болезни ему будет не страшны.
Основные способы укрепления детского организма.
1. Правильный режим дня
Не имеет значение, посещает ли ваш ребенок детский сад или школу, он должен придерживаться правильного режима дня. Это значит, что родители должны грамотно разработать правильный режим учебы, отдыха и сна. Детский организм должен чередовать умственные и физические нагрузки с отдыхом. Хороший, полноценный отдых восстанавливает силы и дает заряд бодрости. Также следите за тем, во сколько ваш ребенок ложится спать. Полноценный 9-10 часовой сон – это именно то, что нужно детям для того, чтобы организм успел восстановить и настроить деятельность всех своих систем.
2. Правильное и сбалансированное питание
Сбалансированное питание – это основа для правильной работы всех систем детского организма. Прежде всего, ребенок должен соблюдать режим питания, а это значит, есть 3-4 раза в день. Но, если вы замечаете, что иногда ребенок отказывается от еды, то не нужно его заставлять. Пусть организм ребенка сам определяет потребность в пище, но все же старайтесь контролировать, чтобы ребенок питался вовремя.
Старайтесь ограничить ребенка в потреблении сладостей, лучше заменить конфеты и печенье на сухофрукты – изюм, чернослив, курагу. Также старайтесь ограничить вашего ребенка от чрезмерного потребления жареной, жирной и копченой пищи. А вот что приветствуется, так это овощи, фрукты, каши, молочная продукция.
Также не лишним будет обильное питье – компоты, морсы, соки, вода.
3. Соблюдение гигиены
Соблюдение гигиены – это, пожалуй, основное правило хорошего иммунитета. Ежедневная 2-х разовая чистка зубов. Следите за тем, чтобы у малыша были здоровые зубки, если возникает кариес у детей, его срочно нужно лечить, поскольку именно плохие зубы ухудшают детский иммунитет.
Также не лишним будет ежедневное полоскание полости рта утром и вечером. Это способствует удалению остатков пищи, а также уходу за полостью рта. Желательно для полоскания использовать травяные настои: из ромашки, календулы, шиповника.
Обязательно должна соблюдаться гигиена рук после прогулок и посещения туалета, а также игры с домашними животными.
4. Физические нагрузки
Физические нагрузки или физкультура должна присутствовать в ежедневной жизни вашего ребенка. Поэтому предложите ребенку ежедневные занятия физкультурой, которые будут весьма полезны для организма в целом.
Если есть возможность, запишите ребенка на плавание. Ведь всем известно, что плавание самый эффективный способ не только закалки организма ребенка, но и предупреждения развития болезней позвоночника.
5. Массаж
Научите ребенка делать массаж ушек. Как утверждают специалисты, именно массаж ушей повышает иммунитет ребенка, поскольку ушная раковина тесно взаимодействует с внутренними органами вашего ребенка.
- Тянуть мочки вниз
Взять мочки двумя пальцами и потянуть каждую мочку вниз. Затем отпустить. Повторить 5-8 раз.
- Разрабатываем гибкость ушей
Указательным пальцем нагнуть уши вперед, к щекам и резко отпустить. Когда отпустить уши, должен быть слышен хлопок. Повторить 5-8 раз.
Дополнительно можно укрепить легочную систему малыша.
Для этого на выдохе необходимо легонько постукивая кулачками по грудной клетке поочередно произносить следующие звуки: «а», «о», «у», «и», «е».
Это достаточно простые, но очень действенные советы помогут укрепить иммунитет вашего ребенка, благодаря которому ваш ребенок будет крепким и здоровым.
Дети и Родители
20 Nov, 16:30
✨ Представляем вам увлекательную механику от наших друзей !
Наши партнёры @pirumaru поделились замечательной идеей игры «Живое в фантазиях» из серии «Ловец Слов». 🌀 Эта игра поможет вашему малышу развить креативное мышление и воображение, превращая обычные предметы в волшебные истории! ✨
Больше интересных игр и полезных материалов вы найдёте на канале 👉 @pirumaru
https://t.me/pirumaru/1087?erid=2VSb5ypUy5J
Реклама. ИП Зайцев Олег Олегович, ИНН 732729536803, Erid:2VSb5ypUy5J
Наши партнёры @pirumaru поделились замечательной идеей игры «Живое в фантазиях» из серии «Ловец Слов». 🌀 Эта игра поможет вашему малышу развить креативное мышление и воображение, превращая обычные предметы в волшебные истории! ✨
Больше интересных игр и полезных материалов вы найдёте на канале 👉 @pirumaru
https://t.me/pirumaru/1087?erid=2VSb5ypUy5J
Реклама. ИП Зайцев Олег Олегович, ИНН 732729536803, Erid:2VSb5ypUy5J
Дети и Родители
20 Nov, 13:59
ОЛАДЬИ ИЗ МАННОЙ КРУПЫ С ЯБЛОКОМ И ИЗЮМОМ
@det_ki
#от1года #завтрак #полдник
Ингредиенты:
Яйцо – 1 шт.
Молоко – 80 гр.
Сливочное масло – 30 гр.
Манка – 60 гр.
Яблоко – 40 гр.
Изюм – 25 гр.
Сахар – по вкусу
Приготовление:
Сварите манную кашу на молоке, добавив 10 гр. масла. Дайте ей остыть, а затем добавьте яйцо.Перемешайте. Тщательно помойте яблоки и изюм. Яблоки очистите, а затем порежьте на мелкие кубики (при желании можно натереть на крупной тёрке). Добавьте изюм и яблоки в кашу, тщательно перемешайте. Разогрейте на большой сковороде масло. На раскаленную поверхность аккуратно, при помощи ложки, выложите тесто. Старайтесь сформировать оладьи одинаковой толщины. Обжарьте на умеренном огне.
Приятного аппетита!
@det_ki
#от1года #завтрак #полдник
Ингредиенты:
Яйцо – 1 шт.
Молоко – 80 гр.
Сливочное масло – 30 гр.
Манка – 60 гр.
Яблоко – 40 гр.
Изюм – 25 гр.
Сахар – по вкусу
Приготовление:
Сварите манную кашу на молоке, добавив 10 гр. масла. Дайте ей остыть, а затем добавьте яйцо.Перемешайте. Тщательно помойте яблоки и изюм. Яблоки очистите, а затем порежьте на мелкие кубики (при желании можно натереть на крупной тёрке). Добавьте изюм и яблоки в кашу, тщательно перемешайте. Разогрейте на большой сковороде масло. На раскаленную поверхность аккуратно, при помощи ложки, выложите тесто. Старайтесь сформировать оладьи одинаковой толщины. Обжарьте на умеренном огне.
Приятного аппетита!
Дети и Родители
19 Nov, 12:01
Банановые оладьи для детей 🍌
Ингредиенты:
Банан - 1 шт
Кефир - 100 гр
Яйцо - 1 шт
Мука - 3 ст.л
Растопленное масло - 1 ст.л
Ингредиенты:
Банан - 1 шт
Кефир - 100 гр
Яйцо - 1 шт
Мука - 3 ст.л
Растопленное масло - 1 ст.л
Дети и Родители
18 Nov, 13:57
ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЁНКА КОГДА НА УЛИЦЕ НЕПОГОДА?
@det_ki
К сожалению, зима далеко не всегда балует нас идеальной погодой, да и долго находиться на ветре и морозе не слишком полезно для малыша. Но что же делать, если ребенок капризничает и скучает, с тоской выглядывая из окна?
Игры для детей в домашней обстановке открывают безграничный простор для фантазии: вам стоит только раскрыть этот ящик Пандоры – и вас осенят все новые и новые идеи.
Если карапузу надоело читать или заниматься творчеством, пора организовать веселую активность вместе с друзьями или другими членами семьи, пока за окном бушует метель или наводит тоску дождь и слякоть.
В зависимости от темперамента вы можешь предложить малышу либо подвижные игры типа классических пряток или салок (конечно, если вы не боитесь гнева соседей снизу, уставших от долгого топота) или интеллектуальные игры, развивающие усидчивость. Лучшими вариантами большинство родителей считает следующие:
Ролевые игры - в кукол, доктора, школу, строительство, вождение транспорта, жителей средневекового замка и многое другое, что вам или крохе придет на ум.
2. Игры, стимулирующие физическое развитие. Они помогут спасти ваш дом от разорения бандой скучающих маленьких сорванцов.
Веселые новогодние конкурсы и эстафеты. Помогите ребенку почувствовать себя самым ловким, умным и смелым!
3. Игры для изучения английского языка. Пусть карапуз с пеленок осваивает язык Шекспира и Конан Дойла в игровой форме.
4. Развивающие игры. Самые маленькие будут счастливы, если ты поможешь им осваивать такой большой и интересный мир.
5. Игры с клубочками. Они отлично развивают мелкую моторику у карапузов, а аксессуары для игры так приятны на ощупь.
6. Игры с бытовыми предметами для малышей до 2 лет. Такое времяпрепровождение надолго увлечет крохотного егозу.
7. Игры с искусственными аналогами снега. Теперь малыш точно не расстроится, что не сможет выйти на улицу из-за снежной бури: ведь он прекрасно сыграет снежками из ваты.
8. Логические игры для детей. Они тренируют мышление ребенка и помогают растить из него юного вундеркинда.
9. Настольные игры для ребенка. Такой досуг - отличная возможность развить усидчивость и смекалку у самого активного "шилопопика".
Вам и малышу остается только выбрать, чем вы займетесь. Любая совместная игра поможет вам абсолютно точно стать ближе к любимому чаду.
@det_ki
К сожалению, зима далеко не всегда балует нас идеальной погодой, да и долго находиться на ветре и морозе не слишком полезно для малыша. Но что же делать, если ребенок капризничает и скучает, с тоской выглядывая из окна?
Игры для детей в домашней обстановке открывают безграничный простор для фантазии: вам стоит только раскрыть этот ящик Пандоры – и вас осенят все новые и новые идеи.
Если карапузу надоело читать или заниматься творчеством, пора организовать веселую активность вместе с друзьями или другими членами семьи, пока за окном бушует метель или наводит тоску дождь и слякоть.
В зависимости от темперамента вы можешь предложить малышу либо подвижные игры типа классических пряток или салок (конечно, если вы не боитесь гнева соседей снизу, уставших от долгого топота) или интеллектуальные игры, развивающие усидчивость. Лучшими вариантами большинство родителей считает следующие:
Ролевые игры - в кукол, доктора, школу, строительство, вождение транспорта, жителей средневекового замка и многое другое, что вам или крохе придет на ум.
2. Игры, стимулирующие физическое развитие. Они помогут спасти ваш дом от разорения бандой скучающих маленьких сорванцов.
Веселые новогодние конкурсы и эстафеты. Помогите ребенку почувствовать себя самым ловким, умным и смелым!
3. Игры для изучения английского языка. Пусть карапуз с пеленок осваивает язык Шекспира и Конан Дойла в игровой форме.
4. Развивающие игры. Самые маленькие будут счастливы, если ты поможешь им осваивать такой большой и интересный мир.
5. Игры с клубочками. Они отлично развивают мелкую моторику у карапузов, а аксессуары для игры так приятны на ощупь.
6. Игры с бытовыми предметами для малышей до 2 лет. Такое времяпрепровождение надолго увлечет крохотного егозу.
7. Игры с искусственными аналогами снега. Теперь малыш точно не расстроится, что не сможет выйти на улицу из-за снежной бури: ведь он прекрасно сыграет снежками из ваты.
8. Логические игры для детей. Они тренируют мышление ребенка и помогают растить из него юного вундеркинда.
9. Настольные игры для ребенка. Такой досуг - отличная возможность развить усидчивость и смекалку у самого активного "шилопопика".
Вам и малышу остается только выбрать, чем вы займетесь. Любая совместная игра поможет вам абсолютно точно стать ближе к любимому чаду.
Дети и Родители
17 Nov, 16:23
9 СПОСОБОВ ДОБИТЬСЯ ОТ РЕБЕНКА ПОСЛУШАНИЯ БЕЗ КРИКОВ И СКАНДАЛОВ #воспитание #психология
@det_ki
🔻 Сохраняйте спокойствие.
Когда ребенок видит, как родитель весь выходит из себя, он сначала пугается, а потом быстро понимает, что это кричащее и злобное существо явно не может контролировать ситуацию. Все, что вы будете говорить повышенным голосом, будет пролетать у него мимо ушей, потому что вы не будете для него авторитетом. А вот ваше спокойствие, пусть даже внешнее, поможет вам быстрее установить контакт с ребенком для того, чтобы он прислушался к вам.
🔻 Уведите ребенка из ситуации, которая провоцирует в нем плохое поведение. Например, он разошелся в супермаркете, требуя купить ему еще одну шоколадку, или в гостях ведет себя чересчур шумно. Обычно это происходит из-за того, что он перевозбужден, устал и очень нуждается в вашем внимании. Уведите его или хотя бы отойдите в сторонку, уделите ему внимание любым доступным вам способом, покажите, что вы видите, слышите его и готовы к диалогу.
🔻 Постарайтесь его успокоить.
К ребенку, который заходится в плаче или, наоборот, перевозбужден, вам не удастся достучаться. Он вас не услышит. Поэтому обнимите его, отвлеките и успокойте. Скажите, что вы понимаете его чувства и сочувствуете ему, но сейчас вы не можете удовлетворить его просьбу (коротко объясните, почему). Самое главное, чтобы ребенок услышал, что мама или папа сопереживают ему в этой ситуации, они на его стороне.
🔻 Говорите спокойно и твердо настаивайте на своем.
Вы решили уходить, значит, не поддавайтесь на еще очередное “ну, пожалуйста, мамочка, еще чуть-чуть…” Впрочем, и срываться на крик не стоит, когда вы видите, что ребенок игнорирует ваши просьбы. Опуститесь до уровня ребенка, установите с ним зрительный контакт и повторите тихо, но твердо свою просьбу. Покажите, что вы настроены серьезно.
🔻 Будьте последовательны в своих словах.
Если ребенок знал, что за беспорядок в комнате он может лишиться своего времени за компьютером, то не отступайте от сказанного (правда, всегда сохраняйте благоразумие в подобных наказаниях, не впадайте в крайности).
🔻 Не забывайте объяснять ребенку, почему вы что-то от него требуете или поступаете так, а не иначе.
Игрушки должны стоять на своих местах, потому что это удобно и красиво. Я не могу купить тебе эту машинку, потому что тебе сейчас больше нужен новый свитер и т.д. Для ребенка важно понимать, что с ним считаются, а не просто ставят перед фактом – это можно, а это нет.
🔻 Сами будьте примером того поведения, которого вы хотите добиться от ребенка. Требуете от него порядка в шкафу? Не забывайте и сами убирать свои вещи на места. То, как поступают и ведут себя родители, – лучшее руководство к действию для детей.
🔻 Расскажите им об альтернативах, о том, что им МОЖНО делать.
Согласиться с тем, что что-то нельзя, – всегда тяжело, запретный плод сладок. Но, если вы подсластите пилюлю и покажете, что ему можно, ребенку легче будет согласиться с вами. Нельзя рисовать на обоях, а вот на этом ватмане – можно. Нельзя колотить брата, но, если ты расстроен и гнев тебя переполняет, можно побить подушку.
🔻 Замечайте хорошее поведение ребенка и хвалите его за это.
Часто родители замечают только, когда ребенок ведет себя из рук вон плохо. Если это единственный шанс для ребенка привлечь внимание родителя, то будьте уверены, им он воспользуется не раз. Хотите поменять ситуацию? Хвалите и одобряйте все, что ребенок делает хорошо, так как ему очень хочется видеть вашу любовь и внимание.
@det_ki
🔻 Сохраняйте спокойствие.
Когда ребенок видит, как родитель весь выходит из себя, он сначала пугается, а потом быстро понимает, что это кричащее и злобное существо явно не может контролировать ситуацию. Все, что вы будете говорить повышенным голосом, будет пролетать у него мимо ушей, потому что вы не будете для него авторитетом. А вот ваше спокойствие, пусть даже внешнее, поможет вам быстрее установить контакт с ребенком для того, чтобы он прислушался к вам.
🔻 Уведите ребенка из ситуации, которая провоцирует в нем плохое поведение. Например, он разошелся в супермаркете, требуя купить ему еще одну шоколадку, или в гостях ведет себя чересчур шумно. Обычно это происходит из-за того, что он перевозбужден, устал и очень нуждается в вашем внимании. Уведите его или хотя бы отойдите в сторонку, уделите ему внимание любым доступным вам способом, покажите, что вы видите, слышите его и готовы к диалогу.
🔻 Постарайтесь его успокоить.
К ребенку, который заходится в плаче или, наоборот, перевозбужден, вам не удастся достучаться. Он вас не услышит. Поэтому обнимите его, отвлеките и успокойте. Скажите, что вы понимаете его чувства и сочувствуете ему, но сейчас вы не можете удовлетворить его просьбу (коротко объясните, почему). Самое главное, чтобы ребенок услышал, что мама или папа сопереживают ему в этой ситуации, они на его стороне.
🔻 Говорите спокойно и твердо настаивайте на своем.
Вы решили уходить, значит, не поддавайтесь на еще очередное “ну, пожалуйста, мамочка, еще чуть-чуть…” Впрочем, и срываться на крик не стоит, когда вы видите, что ребенок игнорирует ваши просьбы. Опуститесь до уровня ребенка, установите с ним зрительный контакт и повторите тихо, но твердо свою просьбу. Покажите, что вы настроены серьезно.
🔻 Будьте последовательны в своих словах.
Если ребенок знал, что за беспорядок в комнате он может лишиться своего времени за компьютером, то не отступайте от сказанного (правда, всегда сохраняйте благоразумие в подобных наказаниях, не впадайте в крайности).
🔻 Не забывайте объяснять ребенку, почему вы что-то от него требуете или поступаете так, а не иначе.
Игрушки должны стоять на своих местах, потому что это удобно и красиво. Я не могу купить тебе эту машинку, потому что тебе сейчас больше нужен новый свитер и т.д. Для ребенка важно понимать, что с ним считаются, а не просто ставят перед фактом – это можно, а это нет.
🔻 Сами будьте примером того поведения, которого вы хотите добиться от ребенка. Требуете от него порядка в шкафу? Не забывайте и сами убирать свои вещи на места. То, как поступают и ведут себя родители, – лучшее руководство к действию для детей.
🔻 Расскажите им об альтернативах, о том, что им МОЖНО делать.
Согласиться с тем, что что-то нельзя, – всегда тяжело, запретный плод сладок. Но, если вы подсластите пилюлю и покажете, что ему можно, ребенку легче будет согласиться с вами. Нельзя рисовать на обоях, а вот на этом ватмане – можно. Нельзя колотить брата, но, если ты расстроен и гнев тебя переполняет, можно побить подушку.
🔻 Замечайте хорошее поведение ребенка и хвалите его за это.
Часто родители замечают только, когда ребенок ведет себя из рук вон плохо. Если это единственный шанс для ребенка привлечь внимание родителя, то будьте уверены, им он воспользуется не раз. Хотите поменять ситуацию? Хвалите и одобряйте все, что ребенок делает хорошо, так как ему очень хочется видеть вашу любовь и внимание.
Дети и Родители
17 Nov, 12:01
ПОВТОРИ ПО ОБРАЗЦУ
Задания для тренировки воображения, внимания и моторики. Вам понадобятся распечатанные картинки и цветные карандаши.
@det_ki
Задания для тренировки воображения, внимания и моторики. Вам понадобятся распечатанные картинки и цветные карандаши.
@det_ki
Дети и Родители
17 Nov, 11:00
Тест на психику!
Что вы видите на картинке?
Тест почти со 100% - ной вероятностью расскажет о вас
Что вы видите на картинке?
Тест почти со 100% - ной вероятностью расскажет о вас
Дети и Родители
17 Nov, 06:15
МОЛОЧНАЯ КАРАМЕЛЬ
@det_ki
#от2лет
Ингредиенты:
Сахарная пудра – 500 гр.
Сливки 33% – 500 мл.
Мёд – 120 мл.
Сливочное масло – 50 гр.
Ваниль – 1 стручок
Приготовление:
В сотейник складываем все ингредиенты. Далее ставите сотейник на средний огонь и ждёте, когда масло растопится и все ингредиенты смешаются. Не перемешивайте, просто наблюдайте за процессом. Цвет карамели должен получиться как на фото. Можно опускать каплю карамели в холодную воду и двумя пальцами скатывать шарик — если шарик упругий и хорошо скатывается (не прилипая) — всё готово. Выливаете карамель в форму, выстеленную пергаментом. Где-то через 3 часа карамель стоит поставить в холодильник. После этого просто мокрым ножом разрезаем карамель на конфетки.
@det_ki
#от2лет
Ингредиенты:
Сахарная пудра – 500 гр.
Сливки 33% – 500 мл.
Мёд – 120 мл.
Сливочное масло – 50 гр.
Ваниль – 1 стручок
Приготовление:
В сотейник складываем все ингредиенты. Далее ставите сотейник на средний огонь и ждёте, когда масло растопится и все ингредиенты смешаются. Не перемешивайте, просто наблюдайте за процессом. Цвет карамели должен получиться как на фото. Можно опускать каплю карамели в холодную воду и двумя пальцами скатывать шарик — если шарик упругий и хорошо скатывается (не прилипая) — всё готово. Выливаете карамель в форму, выстеленную пергаментом. Где-то через 3 часа карамель стоит поставить в холодильник. После этого просто мокрым ножом разрезаем карамель на конфетки.
Дети и Родители
16 Nov, 13:59
ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У РЕБЕНКА
@det_ki
1. ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ?
Взрослый называет прилагательное, а малыш к нему - существительные. Например, «черное». Что может быть черным? Ребенок перечисляет: земля, дерево, портфель, краски… Затем игра наоборот. Называется предмет, и к нему подбираются прилагательные. «Мяч, какой?» Круглый, резиновый, красно-синий, новый, большой…
2. ПОВОДЫРЬ.
На прогулке мама закрывает глаза, и ребенок ей описывает, что их окружает.
3. ЧТО УВИДЕЛ?
Обратите внимание ребенка на проплывающие облака. Что напоминают воздушно-небесные корабли? На что похожа эта крона дерева? А эти горы? А этот человек, с каким животным ассоциируется?
4. ИГРА В АНТОНИМЫ,
в слова противоположные по значению. Взрослый называет слово, ребенок подбирает слово антипод. «Горячее-холодное, зима-лето, большой - маленький».
5. ОПИСАНИЕ ОБЪЕКТА.
Малышу предлагается обрисовать предмет, используя как можно больше не повторяющихся слов.
@det_ki
1. ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ?
Взрослый называет прилагательное, а малыш к нему - существительные. Например, «черное». Что может быть черным? Ребенок перечисляет: земля, дерево, портфель, краски… Затем игра наоборот. Называется предмет, и к нему подбираются прилагательные. «Мяч, какой?» Круглый, резиновый, красно-синий, новый, большой…
2. ПОВОДЫРЬ.
На прогулке мама закрывает глаза, и ребенок ей описывает, что их окружает.
3. ЧТО УВИДЕЛ?
Обратите внимание ребенка на проплывающие облака. Что напоминают воздушно-небесные корабли? На что похожа эта крона дерева? А эти горы? А этот человек, с каким животным ассоциируется?
4. ИГРА В АНТОНИМЫ,
в слова противоположные по значению. Взрослый называет слово, ребенок подбирает слово антипод. «Горячее-холодное, зима-лето, большой - маленький».
5. ОПИСАНИЕ ОБЪЕКТА.
Малышу предлагается обрисовать предмет, используя как можно больше не повторяющихся слов.
Дети и Родители
15 Nov, 06:15
КАК ИГРАТЬ С МЛАДЕНЦЕМ ОТ 3 ДО 6 МЕСЯЦЕВ
@det_ki
👉 гулить вместе с ребенком, повторять за малышом звуки, которые он произносит;
👉 играть в прятки, например прикрыв свое лицо ладонями, а потом открыть и улыбнуться;
👉 прятать под одеяло игрушку и показывать малышу, где она спрятана;
👉 давать в руки предметы с разной фактурой: дерево, ткань, перышки, бусины и т.д;
👉 можно привязать к деревянному колечку разные ленточки и бусины для развития мелкой моторики;
👉 с 4 месяцев можно положить перед ним на некотором расстоянии игрушку или интересный предмет, чтобы он тянулся к ним;
👉 в этом возрасте дети любят играть с зеркалом, можно использовать специальное детское зеркальце;
👉 дать малышу в руки воздушный шарик;
👉 привязать к большому кругу (хула-хупу) разные ленточки, тесьму и игрушки. Получится своеобразный развивающий центр;
👉 читать простые детские книги с картинками;
👉 давать малышу миску/коробку/корзинку, куда он может складывать разные предметы;
👉 наполнить наполовину пластиковую бутылку яркими бусинами/камушками/игрушками/макаронами/помпонами/крупами, плотно закрыть и дать играть малышу;
👉 можно положить перед малышом поднос с кинетическим песком/манкой для развития тактильных ощущений;
👉 игры с потешками помогут в развитии речи у ребенка;
👉 гимнастика на фитболе, можно делать самые простые упражнения: подпрыгивать, держа ребенка на коленях, качать его вперед-назад, “ходить” по нему ножками;
👉 с 5 месяцев можно показывать фото близких людей, которых малыш знает;
👉 с 6 месяцев можно начинать играть с пальчиковыми красками;
👉 включать разные детские песенки и танцевать с малышом, для его успокоения подбирать красивую классическую музыку и колыбельные;
👉 когда малыш поползет, можно устроить мягкие препятствия: подушки, валики, одеяла, через которые ему надо будет перебраться;
👉 сложить в небольшую корзину разные предметы (например, деревянную расческу, мягкий кубик, шуршащую обертку, кисточку, пластиковую бутылочку с крышкой) и дать малышу для изучения.
@det_ki
👉 гулить вместе с ребенком, повторять за малышом звуки, которые он произносит;
👉 играть в прятки, например прикрыв свое лицо ладонями, а потом открыть и улыбнуться;
👉 прятать под одеяло игрушку и показывать малышу, где она спрятана;
👉 давать в руки предметы с разной фактурой: дерево, ткань, перышки, бусины и т.д;
👉 можно привязать к деревянному колечку разные ленточки и бусины для развития мелкой моторики;
👉 с 4 месяцев можно положить перед ним на некотором расстоянии игрушку или интересный предмет, чтобы он тянулся к ним;
👉 в этом возрасте дети любят играть с зеркалом, можно использовать специальное детское зеркальце;
👉 дать малышу в руки воздушный шарик;
👉 привязать к большому кругу (хула-хупу) разные ленточки, тесьму и игрушки. Получится своеобразный развивающий центр;
👉 читать простые детские книги с картинками;
👉 давать малышу миску/коробку/корзинку, куда он может складывать разные предметы;
👉 наполнить наполовину пластиковую бутылку яркими бусинами/камушками/игрушками/макаронами/помпонами/крупами, плотно закрыть и дать играть малышу;
👉 можно положить перед малышом поднос с кинетическим песком/манкой для развития тактильных ощущений;
👉 игры с потешками помогут в развитии речи у ребенка;
👉 гимнастика на фитболе, можно делать самые простые упражнения: подпрыгивать, держа ребенка на коленях, качать его вперед-назад, “ходить” по нему ножками;
👉 с 5 месяцев можно показывать фото близких людей, которых малыш знает;
👉 с 6 месяцев можно начинать играть с пальчиковыми красками;
👉 включать разные детские песенки и танцевать с малышом, для его успокоения подбирать красивую классическую музыку и колыбельные;
👉 когда малыш поползет, можно устроить мягкие препятствия: подушки, валики, одеяла, через которые ему надо будет перебраться;
👉 сложить в небольшую корзину разные предметы (например, деревянную расческу, мягкий кубик, шуршащую обертку, кисточку, пластиковую бутылочку с крышкой) и дать малышу для изучения.
Дети и Родители
14 Nov, 12:01
ЗАПЕКАНКА С БРОККОЛИ
@det_ki
Ингредиенты:
Брокколи – 400 гр.
Яйцо – 2 шт.
Мука – 2 ст. л.
Сыр – 120 гр.
Сливочное масло – 50 гр.
Соль – 1 ч. л.
Приготовление:
Масло порежьте на кусочки, выложите в ковшик и растопите на медленном огне. Не снимая с огня, добавьте муку, хорошо размешайте и доведите до кипения. Дайте тесту слегка остыть и добавьте 2 яйца. Хорошо размешайте до однородного состояния. Твердый сыр натрите на крупной терке и добавьте в тесто. Хорошо перемешайте. Брокколи отварите в слегка подсоленной воде 5-7 минут, затем измельчите и выложите в форму для запекания. Сверху равомерно распределите тесто. Отправьте пирог в духовку на 15 минут, температура – 180 градусов. Дайте ему остыть в форме, затем выложите на тарелку, порежьте на порционные куски и украсьте зеленью.
Приятного аппетита!
@det_ki
#от1года #обед #ужинИнгредиенты:
Брокколи – 400 гр.
Яйцо – 2 шт.
Мука – 2 ст. л.
Сыр – 120 гр.
Сливочное масло – 50 гр.
Соль – 1 ч. л.
Приготовление:
Масло порежьте на кусочки, выложите в ковшик и растопите на медленном огне. Не снимая с огня, добавьте муку, хорошо размешайте и доведите до кипения. Дайте тесту слегка остыть и добавьте 2 яйца. Хорошо размешайте до однородного состояния. Твердый сыр натрите на крупной терке и добавьте в тесто. Хорошо перемешайте. Брокколи отварите в слегка подсоленной воде 5-7 минут, затем измельчите и выложите в форму для запекания. Сверху равомерно распределите тесто. Отправьте пирог в духовку на 15 минут, температура – 180 градусов. Дайте ему остыть в форме, затем выложите на тарелку, порежьте на порционные куски и украсьте зеленью.
Приятного аппетита!
Дети и Родители
14 Nov, 11:00
😳❗️ Животное, которое вы видите первым в этом тесте, раскроет ваше скрытое «Я»
Кто первый бросился в глаза? 👇
Кто первый бросился в глаза? 👇
Дети и Родители
13 Nov, 06:15
Три игры на развития координация, ловкости, глазомера и внимательности
@det_ki
@det_ki
Дети и Родители
12 Nov, 16:15
ОВОЩНОЙ КРЕМ-СУП С ФРИКАДЕЛЬКАМИ
@det_ki
Ингредиенты:
Куриная грудка - 1 шт
Морковь - 1 шт
Цуккини - 1 шт
Капуста брокколи - 150 гр
Молоко - 100 мл
Лук репчатый - 1/2 шт
Соль - щепотка
Приготовление:
Куриную грудку нарежьте, добавьте к ней мелко нарезанный репчатый лук и тертую морковь. С помощью блендера приготовьте куриный фарш. Сформируйте маленькие куриные шарики-фрикадельки. Опустите их в кипяток, немного помешайте ложкой и варите 15 минут на среднем огне. Выньте фрикадельки шумовкой. Цукини нарежьте средними кубиками, у брокколи удалите жесткие части у соцветий. Добавьте овощи в оставшийся от фрикаделек бульон и снова поставьте на огонь. После закипания уменьшите огонь и готовьте ещё 10 минут. Влейте молоко. Дайте молоку закипеть и снимите овощи с огня. Пюрируйте овощи, используя блендер. Налейте овощной крем-суп в тарелку и добавьте куриные фрикадельки.
Приятного аппетита!
@det_ki
Ингредиенты:
Куриная грудка - 1 шт
Морковь - 1 шт
Цуккини - 1 шт
Капуста брокколи - 150 гр
Молоко - 100 мл
Лук репчатый - 1/2 шт
Соль - щепотка
Приготовление:
Куриную грудку нарежьте, добавьте к ней мелко нарезанный репчатый лук и тертую морковь. С помощью блендера приготовьте куриный фарш. Сформируйте маленькие куриные шарики-фрикадельки. Опустите их в кипяток, немного помешайте ложкой и варите 15 минут на среднем огне. Выньте фрикадельки шумовкой. Цукини нарежьте средними кубиками, у брокколи удалите жесткие части у соцветий. Добавьте овощи в оставшийся от фрикаделек бульон и снова поставьте на огонь. После закипания уменьшите огонь и готовьте ещё 10 минут. Влейте молоко. Дайте молоку закипеть и снимите овощи с огня. Пюрируйте овощи, используя блендер. Налейте овощной крем-суп в тарелку и добавьте куриные фрикадельки.
Приятного аппетита!
Дети и Родители
12 Nov, 12:01
ЛУЧШИЕ ПРОДУКТЫ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ИММУНИТЕТА У ДЕТЕЙ!
@det_ki
1. Молоко.
Отличается высоким содержанием белков, жиров, углеводов и минеральных веществ. Только не предлагайте ребенку слишком жирное молоко. Достаточно будет 1,5 или 2,5% (после года).
2. Кефир и йогурт.
В них содержатся пробиотики (живые бактерии молочной кислоты), которые поддерживают бактериальную флору кишечника и способствуют повышению иммунитета.
Познакомить кроху с кефиром можно уже с 8 месяцев, а с йогуртом – после 1,5 года. Причем, желательно готовить их самостоятельно. Подробнее об этом читайте в статье «Как приготовить домашний кефир».
3. Яблоки.
Регулируют бактериальную флору кишечника и улучшают пищеварение. Обратите внимание, что яблоки сохраняют полезные свойства практически всю зиму. И только к февралю витаминов в них уже почти не остается.
Рекомендуется давать при простуде, гриппе, усталости, анемии, после болезни.
4. Морковь.
Она обладает достаточно сильным лекарственным действием. Повышает сопротивляемость организма вирусам, помогает при анемии или общей слабости. К тому же сдержит бета-каротин, который необходим для хорошего зрения.
Морковь можно натереть на терке или выжать из нее сок. А при поносе поможет в отварном виде. Для сохранения полезных свойств, морковь лучше приготовить на пару .
5. Мед.
Является не только лакомством для детей, но и очень полезным продуктом для повышения иммунитета. Он укрепляет иммунитет, помогает при лечении простуды и положительно влияет на кровеносную систему. Только давать его нужно очень осторожно, ведь это еще и сильный аллерген.
Выбирая мед для ребенка, отдайте предпочтение липовому или гречневому. Добавляйте его в чай по 1 ч.л. пару раз в неделю.
6. Свекла.
Этот овощ хорош для профилактики анемии, оказывает противовоспалительное действие и улучшает работу нервной системы. А небольшая порция салата из вареной свеклы улучшает аппетит.
Свекла является хорошим блюдом во время болезней: во-первых, она легко усваивается, а во-вторых, не причиняет дискомфорта при глотании (если болит горло).
7. Зелень петрушки.
Достаточно одной чайной ложки измельченной зелени в сутки, чтобы ребенок получил суточную дозу витаминов и минералов. Благодаря содержанию почти всех витаминов, кальция, калия, железа и фосфора, петрушка хорошо поможет при простуде и гриппе.
При приготовлении супчика, рагу или овощного пюре, не забывайте добавлять в него немного мелко нарезанных листьев.
8. Морская рыба.
Основной источник ненасыщенных жирных кислот, которые оказывают положительное влияние на работу мозга и нервную систему, а также повышают иммунитет. Как и какую рыбу выбрать читайте в статье «Прикорм из рыбы».
9. Индейка.
Самое полезное диетическое мясо. Ведь не зря его рекомендуют аллергикам. Оно богато белком, витаминами группы В, железом, цинком и магнием. Повышает защитные силы организма, и является хорошей профилактикой анемии.
10. Пшеничная крупа.
В каше содержится много минеральных веществ и витаминов (более подробно читайте в статье «Содержание витаминов в продуктах питания»). Она легко переваривается и улучшает пищеварение. Обратите внимание, что при аллергии на глютен, давать ее малышу нельзя.
11. Лук и чеснок.
Они популярны за счет содержания фитонцидов, которые убивают бактерии, и способствуют повышению иммунитета.
@det_ki
1. Молоко.
Отличается высоким содержанием белков, жиров, углеводов и минеральных веществ. Только не предлагайте ребенку слишком жирное молоко. Достаточно будет 1,5 или 2,5% (после года).
2. Кефир и йогурт.
В них содержатся пробиотики (живые бактерии молочной кислоты), которые поддерживают бактериальную флору кишечника и способствуют повышению иммунитета.
Познакомить кроху с кефиром можно уже с 8 месяцев, а с йогуртом – после 1,5 года. Причем, желательно готовить их самостоятельно. Подробнее об этом читайте в статье «Как приготовить домашний кефир».
3. Яблоки.
Регулируют бактериальную флору кишечника и улучшают пищеварение. Обратите внимание, что яблоки сохраняют полезные свойства практически всю зиму. И только к февралю витаминов в них уже почти не остается.
Рекомендуется давать при простуде, гриппе, усталости, анемии, после болезни.
4. Морковь.
Она обладает достаточно сильным лекарственным действием. Повышает сопротивляемость организма вирусам, помогает при анемии или общей слабости. К тому же сдержит бета-каротин, который необходим для хорошего зрения.
Морковь можно натереть на терке или выжать из нее сок. А при поносе поможет в отварном виде. Для сохранения полезных свойств, морковь лучше приготовить на пару .
5. Мед.
Является не только лакомством для детей, но и очень полезным продуктом для повышения иммунитета. Он укрепляет иммунитет, помогает при лечении простуды и положительно влияет на кровеносную систему. Только давать его нужно очень осторожно, ведь это еще и сильный аллерген.
Выбирая мед для ребенка, отдайте предпочтение липовому или гречневому. Добавляйте его в чай по 1 ч.л. пару раз в неделю.
6. Свекла.
Этот овощ хорош для профилактики анемии, оказывает противовоспалительное действие и улучшает работу нервной системы. А небольшая порция салата из вареной свеклы улучшает аппетит.
Свекла является хорошим блюдом во время болезней: во-первых, она легко усваивается, а во-вторых, не причиняет дискомфорта при глотании (если болит горло).
7. Зелень петрушки.
Достаточно одной чайной ложки измельченной зелени в сутки, чтобы ребенок получил суточную дозу витаминов и минералов. Благодаря содержанию почти всех витаминов, кальция, калия, железа и фосфора, петрушка хорошо поможет при простуде и гриппе.
При приготовлении супчика, рагу или овощного пюре, не забывайте добавлять в него немного мелко нарезанных листьев.
8. Морская рыба.
Основной источник ненасыщенных жирных кислот, которые оказывают положительное влияние на работу мозга и нервную систему, а также повышают иммунитет. Как и какую рыбу выбрать читайте в статье «Прикорм из рыбы».
9. Индейка.
Самое полезное диетическое мясо. Ведь не зря его рекомендуют аллергикам. Оно богато белком, витаминами группы В, железом, цинком и магнием. Повышает защитные силы организма, и является хорошей профилактикой анемии.
10. Пшеничная крупа.
В каше содержится много минеральных веществ и витаминов (более подробно читайте в статье «Содержание витаминов в продуктах питания»). Она легко переваривается и улучшает пищеварение. Обратите внимание, что при аллергии на глютен, давать ее малышу нельзя.
11. Лук и чеснок.
Они популярны за счет содержания фитонцидов, которые убивают бактерии, и способствуют повышению иммунитета.
Дети и Родители
12 Nov, 06:15
МАМА, ВОЗЬМИ МЕНЯ НА РУЧКИ!
@det_ki
После долгой прогулки ваш кроха устал и просится на ручки? Знакомая история? Конечно, мама может ненадолго взять любимое чадо и понести. Однако если домой еще не так близко, то вам понадобятся небольшие хитрости-игры, которые сделают вашу прогулку веселой, а дорогу не такой уж длинной.
1. Договоритесь с малышом, что вы пронесете его до синей машины, а дальше он пройдет до остановки. И так постоянно придумывайте цель.
2. Поиграйте в волка и зайца, когда малыш-зайчик будет убегать от вас, а вы догонять.
3. Наступайте только на полосочки, прыгайте по камешкам. Или, наоборот, идите, не наступая на «змейки» (трещины в асфальте), чтобы змейки вас не укусили. Кто наступил, того и съели.
4. Поиграйте в буксир. Для этого вам понадобится длинная палка. Пусть кроха уцепится за другой ее конец, а вы будете его тянуть. Скажите, что его машина поломалась, поэтому ее вы будете буксировать. Придумайте марки машин у вас. Например, у ребенка будет Мерседес, а у вас Ауди.
5. Ехать можно не только на машине, но и на поезде. Как и в предыдущей игре, возьмите палку, тяните малыша – это вагончик прицепился к вагону. По дороге рассматривайте (как из окошка) пейзаж. Что ты видишь? Кто первый увидит белую машину? Найди все на букву «С».
6. Если вы гуляете еще и с папой, то можно поиграть в прыгуна. Возьмите малыша за две руки и перепрыгиваем через яму, полосочку, лужу и т.д.
7. Игра «Сколько шагов» должна тоже развлечь вашего кроху. Видите впереди любой предмет, скажите ребенку: «Сколько шагов до скамейки? Ты думаешь десять, а я говорю пять. Кто прав?» Идите и считайте.
8. Ребенок остановился и отказывается идти дальше? Скажите ему: «У тебя, наверное, закончился бензин и поэтому ты не можешь дальше ехать. Давай заправляться булочкой, соком, печеньем.
9. Передвигаться можно, изображая различных животных: попрыгать как зайчик, походить как мишка, поднимать высоко ножки как лошадка. Или пятиться как рак задом наперед.
10. Если на пути у вас попался бордюр – отлично. Предложите ребенку быть канатоходцем. Пройти нужно по бордюру, не упав с него.
11. Дорога станет увлекательной, если вы превратите ее в сказку. Пусть вы будете героями любимого мультика или сказки. Скажите ребенку, что вы пираты, которые отправились на поиски сокровищ. Сочиняйте – листья – кочки, по которым нужно прыгать, чтобы перебраться на другую сторону, дома – спящие великаны, которых нельзя разбудить, поэтому мимо них идем на цыпочках.
12. Малышу интересно будет идти, если поставить перед ним цель: покататься на качелях перед домом, купить мороженое, посмотреть дома мультфильм.
13. Поиграйте в «Инопланетян». Скажите ребенку, что вы прилетели с другой планеты, и ничего здесь не знаете. Задавайте крохе кучу вопросов: что это такое, для чего, зачем нужны качели, почему замерзли лужи, из чего сделаны окна в доме и т.д.
14. Предложите малышу пройтись по новой дороге. Рассматривайте новые места и достопримечательности. Если на пути несколько проток, пусть ребенок идет по одной, а вы по другой. Спросите, какая из них длиннее, какая короче, кто быстрее дойдет?
15. Скажите ребенку, что вы забыли, где живете. Пусть кроха проведет вас домой. Заодно проверите, как малыш ориентируется на местности.
16. Дайте малышу поручение – что-то донести домой. Ноша не должна быть тяжелой. Это может быть его игрушка, легкий пакет, хлеб. Поиграйте в игру: пронеси над головой, перед собой, в правой руке. Вы можете быстро называть действия, а ребенок должен успевать их выполнять.
17. Называйте все красное по дороге, все деревянное, все на букву «Р» и т.д.
18. Рассказывайте стихи про деревья, цветы, тучи – обо всем, что видите вокруг.
19. Поиграйте в рифмы.
20. Смотрите, что ниже ребенка, что выше. Например: «Я выше травки. Я ниже дерева».
@det_ki
После долгой прогулки ваш кроха устал и просится на ручки? Знакомая история? Конечно, мама может ненадолго взять любимое чадо и понести. Однако если домой еще не так близко, то вам понадобятся небольшие хитрости-игры, которые сделают вашу прогулку веселой, а дорогу не такой уж длинной.
1. Договоритесь с малышом, что вы пронесете его до синей машины, а дальше он пройдет до остановки. И так постоянно придумывайте цель.
2. Поиграйте в волка и зайца, когда малыш-зайчик будет убегать от вас, а вы догонять.
3. Наступайте только на полосочки, прыгайте по камешкам. Или, наоборот, идите, не наступая на «змейки» (трещины в асфальте), чтобы змейки вас не укусили. Кто наступил, того и съели.
4. Поиграйте в буксир. Для этого вам понадобится длинная палка. Пусть кроха уцепится за другой ее конец, а вы будете его тянуть. Скажите, что его машина поломалась, поэтому ее вы будете буксировать. Придумайте марки машин у вас. Например, у ребенка будет Мерседес, а у вас Ауди.
5. Ехать можно не только на машине, но и на поезде. Как и в предыдущей игре, возьмите палку, тяните малыша – это вагончик прицепился к вагону. По дороге рассматривайте (как из окошка) пейзаж. Что ты видишь? Кто первый увидит белую машину? Найди все на букву «С».
6. Если вы гуляете еще и с папой, то можно поиграть в прыгуна. Возьмите малыша за две руки и перепрыгиваем через яму, полосочку, лужу и т.д.
7. Игра «Сколько шагов» должна тоже развлечь вашего кроху. Видите впереди любой предмет, скажите ребенку: «Сколько шагов до скамейки? Ты думаешь десять, а я говорю пять. Кто прав?» Идите и считайте.
8. Ребенок остановился и отказывается идти дальше? Скажите ему: «У тебя, наверное, закончился бензин и поэтому ты не можешь дальше ехать. Давай заправляться булочкой, соком, печеньем.
9. Передвигаться можно, изображая различных животных: попрыгать как зайчик, походить как мишка, поднимать высоко ножки как лошадка. Или пятиться как рак задом наперед.
10. Если на пути у вас попался бордюр – отлично. Предложите ребенку быть канатоходцем. Пройти нужно по бордюру, не упав с него.
11. Дорога станет увлекательной, если вы превратите ее в сказку. Пусть вы будете героями любимого мультика или сказки. Скажите ребенку, что вы пираты, которые отправились на поиски сокровищ. Сочиняйте – листья – кочки, по которым нужно прыгать, чтобы перебраться на другую сторону, дома – спящие великаны, которых нельзя разбудить, поэтому мимо них идем на цыпочках.
12. Малышу интересно будет идти, если поставить перед ним цель: покататься на качелях перед домом, купить мороженое, посмотреть дома мультфильм.
13. Поиграйте в «Инопланетян». Скажите ребенку, что вы прилетели с другой планеты, и ничего здесь не знаете. Задавайте крохе кучу вопросов: что это такое, для чего, зачем нужны качели, почему замерзли лужи, из чего сделаны окна в доме и т.д.
14. Предложите малышу пройтись по новой дороге. Рассматривайте новые места и достопримечательности. Если на пути несколько проток, пусть ребенок идет по одной, а вы по другой. Спросите, какая из них длиннее, какая короче, кто быстрее дойдет?
15. Скажите ребенку, что вы забыли, где живете. Пусть кроха проведет вас домой. Заодно проверите, как малыш ориентируется на местности.
16. Дайте малышу поручение – что-то донести домой. Ноша не должна быть тяжелой. Это может быть его игрушка, легкий пакет, хлеб. Поиграйте в игру: пронеси над головой, перед собой, в правой руке. Вы можете быстро называть действия, а ребенок должен успевать их выполнять.
17. Называйте все красное по дороге, все деревянное, все на букву «Р» и т.д.
18. Рассказывайте стихи про деревья, цветы, тучи – обо всем, что видите вокруг.
19. Поиграйте в рифмы.
20. Смотрите, что ниже ребенка, что выше. Например: «Я выше травки. Я ниже дерева».
Дети и Родители
11 Nov, 13:57
КАК СКАЗАТЬ "НЕЛЬЗЯ"
@det_ki
1. Слово нельзя нужно употреблять очень редко
Психологи рекомендуют делать это не более 3 раз в день. Это не возможно, возражают некоторые мамы и бабушки. Возможно. Слово нельзя можно заменить на "можно только", " опасно". Лучше всего давать четкие указания . Например вместо "по дороге гулять нельзя" можно сказать " Стой, тут дорога, опасно" или же " дорога для машин, а мы ходим только по тротуару"
2. Частицу НЕ нужно исключить из своей речи
Дети не воспринимают частицу НЕ. Мы говорим: «Не трогай», а ребенок слышит: «трогай». Это правило, которое должны помнить все родители. Нужно приучить себя заменять фразы-отрицания позитивными утвердительными выражениями. Сделать это просто, нужно только несколько дней понаблюдать за собой.
3. Вместо запретов нужно объяснять ребенку свою позицию
Говорите о своих эмоциях, рассказывайте, почему так поступать плохо, рассказывайте о последствиях. Делайте это спокойно.
Самое главное, объяснять тогда, когда ребенок спокоен. Лучше присесть к малышу или взять его на колени. Важен зрительный контакт
4. Дайте ребенку право выбора
Ребенок пытается шагнуть в лужу в туфлях. Реакция: « По лужам мы ходим только в сапогах. Выбирай: пойдем домой обувать сапоги или побросаем в лужу камушки? Смотри как здорово!».
5. Определите для себя абсолютные запреты – ТАБУ
Родителям важно определиться с этим списком, согласовать его и действовать последовательно и сообща. Если нельзя один раз, значит нельзя всегда без исключений.
6. Обезопасьте свою квартиру
Это позволит исключить часть запретов. Розетки можно закрыть заглушками, тяжелые вещи убрать наверх, ножи, утюг, плойки – вне зоны досягаемости.
Этот путь тяжел. Потому что, все выше описанное не действует с первого раза. Нужно повторять все свои действия последовательно и неоднократно – множество, множество раз, сохраняя терпение и спокойствие.
@det_ki
1. Слово нельзя нужно употреблять очень редко
Психологи рекомендуют делать это не более 3 раз в день. Это не возможно, возражают некоторые мамы и бабушки. Возможно. Слово нельзя можно заменить на "можно только", " опасно". Лучше всего давать четкие указания . Например вместо "по дороге гулять нельзя" можно сказать " Стой, тут дорога, опасно" или же " дорога для машин, а мы ходим только по тротуару"
2. Частицу НЕ нужно исключить из своей речи
Дети не воспринимают частицу НЕ. Мы говорим: «Не трогай», а ребенок слышит: «трогай». Это правило, которое должны помнить все родители. Нужно приучить себя заменять фразы-отрицания позитивными утвердительными выражениями. Сделать это просто, нужно только несколько дней понаблюдать за собой.
3. Вместо запретов нужно объяснять ребенку свою позицию
Говорите о своих эмоциях, рассказывайте, почему так поступать плохо, рассказывайте о последствиях. Делайте это спокойно.
Самое главное, объяснять тогда, когда ребенок спокоен. Лучше присесть к малышу или взять его на колени. Важен зрительный контакт
4. Дайте ребенку право выбора
Ребенок пытается шагнуть в лужу в туфлях. Реакция: « По лужам мы ходим только в сапогах. Выбирай: пойдем домой обувать сапоги или побросаем в лужу камушки? Смотри как здорово!».
5. Определите для себя абсолютные запреты – ТАБУ
Родителям важно определиться с этим списком, согласовать его и действовать последовательно и сообща. Если нельзя один раз, значит нельзя всегда без исключений.
6. Обезопасьте свою квартиру
Это позволит исключить часть запретов. Розетки можно закрыть заглушками, тяжелые вещи убрать наверх, ножи, утюг, плойки – вне зоны досягаемости.
Этот путь тяжел. Потому что, все выше описанное не действует с первого раза. Нужно повторять все свои действия последовательно и неоднократно – множество, множество раз, сохраняя терпение и спокойствие.
Дети и Родители
11 Nov, 06:15
ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНО УКЛАДЫВАТЬ РЕБЕНКА СПАТЬ НЕ ПОЗЖЕ 21:00?
@det_ki
Все свое детство мы слышали фразу: «Время девять. Детям пора спать!»
Постепенно привычки меняются, причем не только у взрослых, но и у детей. Если раньше в 9 вечера мы уже лежали в кровати, то современного ребенка в это время тяжело уговорить даже надеть пижаму.
Ребенок должен ложиться спать рано. И не надо никаких оправданий! Это необходимо потому, что гормон роста начинает вырабатываться в четвертой стадии сна, то есть примерно в 00:30 часов, если лечь ровно в 21:00. Если ребенок ложится спать очень поздно, у него остается меньше времени на выработку этого гормона.
К тому же, согласно экспериментам в этой области, дети с правильным режимом сна более сконцентрированы на уроках и лучше запоминают материал. Еще один значительный плюс в том, что дети с режимом имеют меньший риск развития болезни Альцгеймера во взрослой жизни!
@det_ki
Все свое детство мы слышали фразу: «Время девять. Детям пора спать!»
Постепенно привычки меняются, причем не только у взрослых, но и у детей. Если раньше в 9 вечера мы уже лежали в кровати, то современного ребенка в это время тяжело уговорить даже надеть пижаму.
Ребенок должен ложиться спать рано. И не надо никаких оправданий! Это необходимо потому, что гормон роста начинает вырабатываться в четвертой стадии сна, то есть примерно в 00:30 часов, если лечь ровно в 21:00. Если ребенок ложится спать очень поздно, у него остается меньше времени на выработку этого гормона.
К тому же, согласно экспериментам в этой области, дети с правильным режимом сна более сконцентрированы на уроках и лучше запоминают материал. Еще один значительный плюс в том, что дети с режимом имеют меньший риск развития болезни Альцгеймера во взрослой жизни!
Дети и Родители
10 Nov, 12:09
8 ВОЛШЕБНЫХ РЕЦЕПТОВ ОТ КАШЛЯ.
@det_ki
1) Капустный лист ошпарить и сразу же смазать смесью меда и соли (1:1). Горячим прикложить к груди или на спину (но не на область сердца), сверху прикрыть полиэтиленом и хорошенько укутать больного. Через некоторое время лист можно убрать - вся смесь впитается в кожу и окажет свое волшебное действие!
2) Вареные и печеные груши - прекрасное средство при сильном кашле и удушье. Отвар сушеных груш утоляет жажду при высокой температуре.
1 стакан измельченных сушеных груш залейте 500 мл воды, варите 20 мин. Настаивайте, укутав, 4 часа. Процедите. Пейте теплым по 100 мл 4 раза в день за 30 мин. до еды.
3) Измельчите 2 спелых банана, залейте 200 мл горячей воды, кипятите 10 минут. Процедите, добавьте мед. Пейте в теплом виде.
4) 10 плодов фиников залейте 500 мл воды и варите 30 минут. Процедите, отожмите. Пейте в горячем виде при сухом кашле. Можно сварить 6—7 сушеных фиников в 200 мл молока.
5) 30 г изюма настаивайте в холодной кипяченой воде 45 минут. Откиньте на дуршлаг. Изюм съешьте перед сном, запивая горячим молоком. Средство помогает даже при сильном кашле.
6) От детского кашля избавит такая смесь. Натрите на мелкой терке 1 яблоко, 1 луковицу и 1 морковь приблизительно одинакового веса. Добавьте 2 ст. л. меда, хорошо перемешайте. Давайте детям по 1 ч. л. в теплом виде 4—5 раз в день.
7) Смешайте 2 ст. л. тертых яблок, 2 ст. л. меда и 1 ст. л. тертого лука. Принимайте в теплом виде по 1 ч. л. 4—7 раз в день.
8) "Огненное" молоко от кашля.
10 луковиц нарежьте кубиками, измельчите 1 головку чеснока. Залейте 500 мл молока, варите до размягчения. Добавьте в смесь мяту и липовый мед. Настаивайте 1 час, процедите. Пейте, по 1 ст. л. несколько раз в день.
@det_ki
1) Капустный лист ошпарить и сразу же смазать смесью меда и соли (1:1). Горячим прикложить к груди или на спину (но не на область сердца), сверху прикрыть полиэтиленом и хорошенько укутать больного. Через некоторое время лист можно убрать - вся смесь впитается в кожу и окажет свое волшебное действие!
2) Вареные и печеные груши - прекрасное средство при сильном кашле и удушье. Отвар сушеных груш утоляет жажду при высокой температуре.
1 стакан измельченных сушеных груш залейте 500 мл воды, варите 20 мин. Настаивайте, укутав, 4 часа. Процедите. Пейте теплым по 100 мл 4 раза в день за 30 мин. до еды.
3) Измельчите 2 спелых банана, залейте 200 мл горячей воды, кипятите 10 минут. Процедите, добавьте мед. Пейте в теплом виде.
4) 10 плодов фиников залейте 500 мл воды и варите 30 минут. Процедите, отожмите. Пейте в горячем виде при сухом кашле. Можно сварить 6—7 сушеных фиников в 200 мл молока.
5) 30 г изюма настаивайте в холодной кипяченой воде 45 минут. Откиньте на дуршлаг. Изюм съешьте перед сном, запивая горячим молоком. Средство помогает даже при сильном кашле.
6) От детского кашля избавит такая смесь. Натрите на мелкой терке 1 яблоко, 1 луковицу и 1 морковь приблизительно одинакового веса. Добавьте 2 ст. л. меда, хорошо перемешайте. Давайте детям по 1 ч. л. в теплом виде 4—5 раз в день.
7) Смешайте 2 ст. л. тертых яблок, 2 ст. л. меда и 1 ст. л. тертого лука. Принимайте в теплом виде по 1 ч. л. 4—7 раз в день.
8) "Огненное" молоко от кашля.
10 луковиц нарежьте кубиками, измельчите 1 головку чеснока. Залейте 500 мл молока, варите до размягчения. Добавьте в смесь мяту и липовый мед. Настаивайте 1 час, процедите. Пейте, по 1 ст. л. несколько раз в день.
Дети и Родители
10 Nov, 06:15
ЛИМОННЫЕ МИНИ-КЕКСЫ
#от1года #полдник
@det_ki
Ингредиенты:
Яйцо – 4 шт.
Сливочное масло – 80 гр.
Сахар – 130 гр.
Мука – 120 гр.
Лимон – 1 шт.
Разрыхлитель – 1/2 ч. л.
Сахарная пудра – по вкусу
Приготовление:
Отделить белки от желтков.
Растопить сливочное масло и остудить. В миске взбить желтки с сахаром до светлой массы. Добавить цедру и лимонный сок (70 мл сока), растопленное масло и перемешать до получения однородной смеси. Добавить просеянную муку и разрыхлитель. Смешать. Взбить яичные белки с щепоткой соли в крепкую пену и осторожно перемешать с предыдущей смесью.
Вылить тесто в форму для мини-капкейков или мини-кексов и поставить в духовку при 180 ° градусов в течение 15-минут с конвекцией. Продлить выпекание около 5 минут, если у вас нет конвекции. Остудить несколько минут в форме, затем достать. Посыпать сахарной пудрой.
Приятного аппетита!
#от1года #полдник
@det_ki
Ингредиенты:
Яйцо – 4 шт.
Сливочное масло – 80 гр.
Сахар – 130 гр.
Мука – 120 гр.
Лимон – 1 шт.
Разрыхлитель – 1/2 ч. л.
Сахарная пудра – по вкусу
Приготовление:
Отделить белки от желтков.
Растопить сливочное масло и остудить. В миске взбить желтки с сахаром до светлой массы. Добавить цедру и лимонный сок (70 мл сока), растопленное масло и перемешать до получения однородной смеси. Добавить просеянную муку и разрыхлитель. Смешать. Взбить яичные белки с щепоткой соли в крепкую пену и осторожно перемешать с предыдущей смесью.
Вылить тесто в форму для мини-капкейков или мини-кексов и поставить в духовку при 180 ° градусов в течение 15-минут с конвекцией. Продлить выпекание около 5 минут, если у вас нет конвекции. Остудить несколько минут в форме, затем достать. Посыпать сахарной пудрой.
Приятного аппетита!
Дети и Родители
06 Nov, 06:15
ДОЛЖЕН ЛИ РЕБЕНОК ДЕЛИТЬСЯ ИГРУШКАМИ?
@det_ki
Примерно в 1,5 года многие дети впервые шокируют родителей своей скупостью, они не хотят делиться с кем бы то ни было. Если у них пытаются забрать игрушку, малыши дерутся, кричат или молча убегают от сверстников, посягающих на их собственность.
✅ Нежелание делиться – признак нормального развития ребёнка.
У детей разный темперамент, поэтому у кого-то оно будет сильнее, у кого-то – слабее. В любом случае, надо помнить, что «нет», произнесенное ребёнком — это способ «отстоять» свою самостоятельность, заявить о себе как о личности. То, что взрослые могут характеризовать как жадность — на самом деле нормальное чувство собственности.
Для ребёнка его любимые игрушки очень ценны, как и для взрослых их личные вещи. Поэтому дети имеют полное право сами распоряжаться своими вещами.
@det_ki
Примерно в 1,5 года многие дети впервые шокируют родителей своей скупостью, они не хотят делиться с кем бы то ни было. Если у них пытаются забрать игрушку, малыши дерутся, кричат или молча убегают от сверстников, посягающих на их собственность.
✅ Нежелание делиться – признак нормального развития ребёнка.
У детей разный темперамент, поэтому у кого-то оно будет сильнее, у кого-то – слабее. В любом случае, надо помнить, что «нет», произнесенное ребёнком — это способ «отстоять» свою самостоятельность, заявить о себе как о личности. То, что взрослые могут характеризовать как жадность — на самом деле нормальное чувство собственности.
Для ребёнка его любимые игрушки очень ценны, как и для взрослых их личные вещи. Поэтому дети имеют полное право сами распоряжаться своими вещами.
Дети и Родители
05 Nov, 12:01
ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА - это...
...становиться на позицию ребенка.
Наша оценка поступков ребенка весьма условна. Потому что мы судим его, оцениваем со своей позиции.
Ребенок дерзит, то есть не соглашается с тем, что ты говоришь, пытается отстаивать свою позицию. Какой «ужасный» для многих родителей поступок! Поступок, который иногда заслуживает наказания! То, что у родителей есть своя позиция, — это нормально. А вот то, что ребенок смеет иметь свою позицию, да еще отстаивать ее, да еще иногда достаточно агрессивно, — это ужасно. А слышишь ли ты его, когда он отстаивает ее мягко? Может, он вынужден отстаивать ее так, — хамовато, даже нагло?
Мало того, мы оцениваем поступки ребенка с позиции взрослых людей, для которых многие детские поступки, совершенно нормальные для психически здорового ребенка его возраста, — кажутся ненормальными. Потому что мы сами сейчас, в своем возрасте, уже такого не делаем.
Ребенок не хочет делиться своими игрушками или сладостями с другим ребенком, пришедшим в гости. Как нам стыдно за такого «жадного» ребенка! И мы отчитываем его за этот плохой поступок. Но это нормальный ребенок, отстаивающий свою территорию, дорожащий своими вещами, которыми не хочет делиться с тем, с кем он не хочет делиться. Он еще не такой «приличный» и воспитанный, как мы в нашем возрасте, когда фальшиво улыбаемся людям, которые нам не нравятся, или гостеприимно принимаем дома людей, которые нам неприятны.
@det_ki
...становиться на позицию ребенка.
Наша оценка поступков ребенка весьма условна. Потому что мы судим его, оцениваем со своей позиции.
Ребенок дерзит, то есть не соглашается с тем, что ты говоришь, пытается отстаивать свою позицию. Какой «ужасный» для многих родителей поступок! Поступок, который иногда заслуживает наказания! То, что у родителей есть своя позиция, — это нормально. А вот то, что ребенок смеет иметь свою позицию, да еще отстаивать ее, да еще иногда достаточно агрессивно, — это ужасно. А слышишь ли ты его, когда он отстаивает ее мягко? Может, он вынужден отстаивать ее так, — хамовато, даже нагло?
Мало того, мы оцениваем поступки ребенка с позиции взрослых людей, для которых многие детские поступки, совершенно нормальные для психически здорового ребенка его возраста, — кажутся ненормальными. Потому что мы сами сейчас, в своем возрасте, уже такого не делаем.
Ребенок не хочет делиться своими игрушками или сладостями с другим ребенком, пришедшим в гости. Как нам стыдно за такого «жадного» ребенка! И мы отчитываем его за этот плохой поступок. Но это нормальный ребенок, отстаивающий свою территорию, дорожащий своими вещами, которыми не хочет делиться с тем, с кем он не хочет делиться. Он еще не такой «приличный» и воспитанный, как мы в нашем возрасте, когда фальшиво улыбаемся людям, которые нам не нравятся, или гостеприимно принимаем дома людей, которые нам неприятны.
@det_ki
Дети и Родители
04 Nov, 13:56
ВОТ ЧЕГО НЕ ПРОЩАЮТ ДЕТИ РОДИТЕЛЯМ.
НЕ ПОВТОРЯЙТЕ ОШИБОК!
@det_ki
Ни для кого уже не секрет, что все ошибки родителей в детстве отражаются на будущем детей. Возможно, выросшие дети и не будут отдавать себе отчёт, откуда взялась та или иная проблема. Но ряд исследований выявляют наиболее частые промахи, которые выросшие дети будут
помнить очень долго.
Итак, чего не следует делать, чтобы вашим детям когда-нибудь не пришлось пропадать в кабинете у психолога.
1) Сравнения с другими.
Особенно если сравнение не в пользу ребенка. Для ребенка важно быть лучшим для вас. Ваше неодобрение, высказываемое параллельно с одобрением других, воспринимается им очень тяжело. Примерно так: я не нужен маме. Она предпочла бы вместо меня другого ребенка. А если подобные сравнения повторяются постоянно, это планомерно убивает самооценку ребенка, его веру в себя и воспринимается как предательство.
2) Держите данное ребёнку слово.
Если ребёнок доверил вам свой секрет и попросил никому не рассказывать, пожалуйста, не рассказывайте. Никогда не унижайте ребенка, не распекайте при других. Если вы считаете, что ребёнок совершил ошибку, выскажите ему это позже, без свидетелей.
3) Презрительное отношение к детям.
Знаю, многие будут возмущены — за что, мол, их уважать, мелочь пузатую? Пусть сначала вырастут и это уважение заслужат!
Поразительно, но так считает намного больше людей, чем кажется.
Взрослые глядят на детей сверху вниз, даже с долей презрения — "Ты сначала человеком стань , а потом уж поговорим на равных. А пока нечего выступать!".
Многие взрослые не уважают детские труды (как бы нелепо это ни звучало), не ценят детского стремления помочь и не задумываются, как важно малыша хвалить, а не смеяться над его творением, которое он вам преподносит — ну скажем, поделку или рисунок.
4) Отсутствие тепла и проявлений любви.
Есть матери, которые считают, что баловать детей нежностью не надо и незачем говорить ребёнку о любви.
"Неужели это и так непонятно?" - удивляется они. "Я же всё для него делаю, всё ему покупаю, балую, ночей не сплю!"
Нет, непонятно. Ваши подарки ребенок не воспринимает как проявление любви. Для него важнее получить полчаса вашего безраздельного внимания и услышать от вас те самые слова: "Я очень люблю тебя".
Обнимите свое чадо, и вы увидите, как ребенок расцветет.
5) Унижение.
Нельзя унижать ребёнка. Не обзывайте его, даже в шутку.
Этим вы нанесете своему любимому малышу тяжёлую рану. А рана, нанесённая самым близким человеком, кровоточит вдвойне.
6) Ну и, конечно, физическое насилие.
Бить детей нельзя, точка. Прочитав это пункт, многие скажут: «Мы на него руку никогда не поднимали!» Максимум, шлепок. Максимум, по рукам! Какое ж это насилие?!".
Сила удара роли совершенно не играет. Это больно и унизительно. Но мы делаем это опять и опять. От беспомощности. Или не умея обуздать свои страхи.
Как избежать "шлепков":
а) Изначально не создавайте ситуаций, которые могут быть опасными для малыша. Пока он маленький, все розетки, электропровода и тяжелые вещи, которые ребенок может на себя опрокинуть, должны быть спрятаны и закрыты. Если он до них добрался — это уже ваша оплошность: ребенок исследует мир, а вовсе не стремится вас позлить.
б) Учитесь держать себя в руках. Считайте, ненадолго ретируйтесь в другую комнату, рвите бумагу… Но старайтесь не срываться на ребенке.
И главное, любите, любите, любите!
Говорите с ними, обнимайте их.
И не стесняйтесь своих чувств!
НЕ ПОВТОРЯЙТЕ ОШИБОК!
@det_ki
Ни для кого уже не секрет, что все ошибки родителей в детстве отражаются на будущем детей. Возможно, выросшие дети и не будут отдавать себе отчёт, откуда взялась та или иная проблема. Но ряд исследований выявляют наиболее частые промахи, которые выросшие дети будут
помнить очень долго.
Итак, чего не следует делать, чтобы вашим детям когда-нибудь не пришлось пропадать в кабинете у психолога.
1) Сравнения с другими.
Особенно если сравнение не в пользу ребенка. Для ребенка важно быть лучшим для вас. Ваше неодобрение, высказываемое параллельно с одобрением других, воспринимается им очень тяжело. Примерно так: я не нужен маме. Она предпочла бы вместо меня другого ребенка. А если подобные сравнения повторяются постоянно, это планомерно убивает самооценку ребенка, его веру в себя и воспринимается как предательство.
2) Держите данное ребёнку слово.
Если ребёнок доверил вам свой секрет и попросил никому не рассказывать, пожалуйста, не рассказывайте. Никогда не унижайте ребенка, не распекайте при других. Если вы считаете, что ребёнок совершил ошибку, выскажите ему это позже, без свидетелей.
3) Презрительное отношение к детям.
Знаю, многие будут возмущены — за что, мол, их уважать, мелочь пузатую? Пусть сначала вырастут и это уважение заслужат!
Поразительно, но так считает намного больше людей, чем кажется.
Взрослые глядят на детей сверху вниз, даже с долей презрения — "Ты сначала человеком стань , а потом уж поговорим на равных. А пока нечего выступать!".
Многие взрослые не уважают детские труды (как бы нелепо это ни звучало), не ценят детского стремления помочь и не задумываются, как важно малыша хвалить, а не смеяться над его творением, которое он вам преподносит — ну скажем, поделку или рисунок.
4) Отсутствие тепла и проявлений любви.
Есть матери, которые считают, что баловать детей нежностью не надо и незачем говорить ребёнку о любви.
"Неужели это и так непонятно?" - удивляется они. "Я же всё для него делаю, всё ему покупаю, балую, ночей не сплю!"
Нет, непонятно. Ваши подарки ребенок не воспринимает как проявление любви. Для него важнее получить полчаса вашего безраздельного внимания и услышать от вас те самые слова: "Я очень люблю тебя".
Обнимите свое чадо, и вы увидите, как ребенок расцветет.
5) Унижение.
Нельзя унижать ребёнка. Не обзывайте его, даже в шутку.
Этим вы нанесете своему любимому малышу тяжёлую рану. А рана, нанесённая самым близким человеком, кровоточит вдвойне.
6) Ну и, конечно, физическое насилие.
Бить детей нельзя, точка. Прочитав это пункт, многие скажут: «Мы на него руку никогда не поднимали!» Максимум, шлепок. Максимум, по рукам! Какое ж это насилие?!".
Сила удара роли совершенно не играет. Это больно и унизительно. Но мы делаем это опять и опять. От беспомощности. Или не умея обуздать свои страхи.
Как избежать "шлепков":
а) Изначально не создавайте ситуаций, которые могут быть опасными для малыша. Пока он маленький, все розетки, электропровода и тяжелые вещи, которые ребенок может на себя опрокинуть, должны быть спрятаны и закрыты. Если он до них добрался — это уже ваша оплошность: ребенок исследует мир, а вовсе не стремится вас позлить.
б) Учитесь держать себя в руках. Считайте, ненадолго ретируйтесь в другую комнату, рвите бумагу… Но старайтесь не срываться на ребенке.
И главное, любите, любите, любите!
Говорите с ними, обнимайте их.
И не стесняйтесь своих чувств!
Дети и Родители
04 Nov, 06:15
СКАЧКИ РАЗВИТИЯ (РОСТА РЕБЁНКА).
@det_ki
Развитие ребёнка не происходит равномерно и носит волнообразный характер. Мамы отмечают, что малыш как будто за ночь вырос. Так и происходит, дети развиваются скачками.
Малыш резко выдает несколько невыносимых дней и ночей, после чего демонстрируют новый приобретенный навык.
Эти дни - скачок развития нервной системы и роста головного мозга, появления новых способностей у ребенка. Часто скачки роста сильно ухудшают качество сна, сокращают его продолжительность, малыш долго и со слезами засыпает, его сложно уложить днем, он капризничает, сон чуткий, беспокойный.
Главные скачки роста приходятся на первые 1,5 года жизни. Далее развитие становится более плавным.
10 скачков роста ребенка:
Вам придется столкнуться с десятью кризисами, каждый из которых – важный этап развития и овладевания новыми навыками.
4-6 недель:
малыш начнет улыбаться, рассматривать предметы, реагировать на прикосновения.
2 месяца:
научится держать головку, найдет свои ножки и ручки, сможет удерживать игрушку, будет пытаться перевернуться, с любопытством разглядывать движущиеся предметы.
2,5-3 месяца:
движения становятся плавными, оглядывает пространство целиком, учится владеть голосом.
4 месяца:
может дотянуться до предметов в отдалении, осваивает новые звуки, пытается осваиваться в пространстве, переворачивается. Завершение регресса сна.
5,5 месяцев:
понимает понятие “расстояние”, пытается ползать, приподнимает корпус на вытянутых руках, становится более активным.
8–9 месяцев:
понимает разницу между предметами, ищет и находит между ними сходство и различия, изучает консистенцию, фактуру, все пробует на вкус и на ощупь.
10,5 месяцев:
пытается складывать предметы, манипулировать несколькими предметами разом, понимает последовательность и причинно-следственные связи.
1 год:
находит собственные подходы к решению каких-либо задач, понимает, что от него хотят, начинает ходить, баловаться и фантазировать.
1 год и 3 месяца:
придумывает свои игры, способы достичь желаемого, учится кувыркаться, взбираться, повторять какие-то действия.
1 год и 5 месяцев:
понимает, что его действия приводят к определенным событиям, что он обладает властью над вещами, способен принимать решения.
@det_ki
Развитие ребёнка не происходит равномерно и носит волнообразный характер. Мамы отмечают, что малыш как будто за ночь вырос. Так и происходит, дети развиваются скачками.
Малыш резко выдает несколько невыносимых дней и ночей, после чего демонстрируют новый приобретенный навык.
Эти дни - скачок развития нервной системы и роста головного мозга, появления новых способностей у ребенка. Часто скачки роста сильно ухудшают качество сна, сокращают его продолжительность, малыш долго и со слезами засыпает, его сложно уложить днем, он капризничает, сон чуткий, беспокойный.
Главные скачки роста приходятся на первые 1,5 года жизни. Далее развитие становится более плавным.
10 скачков роста ребенка:
Вам придется столкнуться с десятью кризисами, каждый из которых – важный этап развития и овладевания новыми навыками.
4-6 недель:
малыш начнет улыбаться, рассматривать предметы, реагировать на прикосновения.
2 месяца:
научится держать головку, найдет свои ножки и ручки, сможет удерживать игрушку, будет пытаться перевернуться, с любопытством разглядывать движущиеся предметы.
2,5-3 месяца:
движения становятся плавными, оглядывает пространство целиком, учится владеть голосом.
4 месяца:
может дотянуться до предметов в отдалении, осваивает новые звуки, пытается осваиваться в пространстве, переворачивается. Завершение регресса сна.
5,5 месяцев:
понимает понятие “расстояние”, пытается ползать, приподнимает корпус на вытянутых руках, становится более активным.
8–9 месяцев:
понимает разницу между предметами, ищет и находит между ними сходство и различия, изучает консистенцию, фактуру, все пробует на вкус и на ощупь.
10,5 месяцев:
пытается складывать предметы, манипулировать несколькими предметами разом, понимает последовательность и причинно-следственные связи.
1 год:
находит собственные подходы к решению каких-либо задач, понимает, что от него хотят, начинает ходить, баловаться и фантазировать.
1 год и 3 месяца:
придумывает свои игры, способы достичь желаемого, учится кувыркаться, взбираться, повторять какие-то действия.
1 год и 5 месяцев:
понимает, что его действия приводят к определенным событиям, что он обладает властью над вещами, способен принимать решения.
Дети и Родители
03 Nov, 16:23
СЛОВА ПОДДЕРЖКИ ДЛЯ РЕБЁНКА.
@det_ki
Критиковать проще, чем поддерживать. В том числе потому, что в детском опыте взрослых критика была инструментов воспитания, а поддержки было мало. Но критика не мотивирует ребенка, мотивирует именно вера и поддержка. Сохраняйте себе готовые фразы, которые станут для вашего ребенка хорошей поддержкой. Поддержки много не бывает!
⠀
1. «Я верю, что у тебя все получится».
⠀
2. «Я вижу, что ты стараешься, горжусь тобой».
⠀
3. «Сегодня ты убираешь игрушки намного быстрее, чем вчера!».
⠀
4. «Мне очень жаль, что ты потеряла игрушку, это правда обидно и грустно, иди, обниму».
⠀
5. «У тебя очень хорошо получается играть в эту игру».
⠀
6. «Папа злится, но не на тебя, а на ситуацию»
⠀
7. «Я видела, как ты улыбнулся доктору, ему было приятно! И мне тоже!
⠀
8. «Ты расстроился, что девочка не захотела играть с тобой, но это скорее всего потому, что у нее нет настроения, ей хотелось быть одной, это нормально, так бывает у всех, пойдет лепить пирожные из песка?».
⠀
9. «Воспитательница сегодня сердилась, потому что она тоже переживает и беспокоится, у нее такая работа, быть строгой».
⠀
10. «В садике у тебя большие успехи! ».
⠀
11. «Мне тоже грустно с тобой расставаться. Когда грустно, можно поплакать и грусть уйдет вместе со слезками».
⠀
12. «У тебя все лучше и лучше получается рисовать, потому что у тебя волшебные ручки и пальчики! Дай я их поцелую!»
⠀
13. «Ты сама чудесная девочка/мальчик на свете».
⠀
14. «У тебя всегда интересные идеи!»
⠀
15. «Наблюдать за твоими играми одно удовольствие, также увлекательно, как и кино!»
@det_ki
Критиковать проще, чем поддерживать. В том числе потому, что в детском опыте взрослых критика была инструментов воспитания, а поддержки было мало. Но критика не мотивирует ребенка, мотивирует именно вера и поддержка. Сохраняйте себе готовые фразы, которые станут для вашего ребенка хорошей поддержкой. Поддержки много не бывает!
⠀
1. «Я верю, что у тебя все получится».
⠀
2. «Я вижу, что ты стараешься, горжусь тобой».
⠀
3. «Сегодня ты убираешь игрушки намного быстрее, чем вчера!».
⠀
4. «Мне очень жаль, что ты потеряла игрушку, это правда обидно и грустно, иди, обниму».
⠀
5. «У тебя очень хорошо получается играть в эту игру».
⠀
6. «Папа злится, но не на тебя, а на ситуацию»
⠀
7. «Я видела, как ты улыбнулся доктору, ему было приятно! И мне тоже!
⠀
8. «Ты расстроился, что девочка не захотела играть с тобой, но это скорее всего потому, что у нее нет настроения, ей хотелось быть одной, это нормально, так бывает у всех, пойдет лепить пирожные из песка?».
⠀
9. «Воспитательница сегодня сердилась, потому что она тоже переживает и беспокоится, у нее такая работа, быть строгой».
⠀
10. «В садике у тебя большие успехи! ».
⠀
11. «Мне тоже грустно с тобой расставаться. Когда грустно, можно поплакать и грусть уйдет вместе со слезками».
⠀
12. «У тебя все лучше и лучше получается рисовать, потому что у тебя волшебные ручки и пальчики! Дай я их поцелую!»
⠀
13. «Ты сама чудесная девочка/мальчик на свете».
⠀
14. «У тебя всегда интересные идеи!»
⠀
15. «Наблюдать за твоими играми одно удовольствие, также увлекательно, как и кино!»
Дети и Родители
03 Nov, 12:01
ТЕСТОВАЯ БЕСЕДА С РЕБЕНКОМ
@det_ki
Предложены вопросы и оценка ответов на психосоциальную зрелость дошкольника.
1. Назови свою фамилию, имя, отчество.
2. Назови фамилию, имя, отчество мамы, папы.
3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь, женщиной или мужчиной?
4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
6. Сейчас утро или вечер? День или утро?
7. Когда ты завтракаешь - вечером или утром? Обедаешь - утром или днем? Что бывает раньше - обед или ужин?
8. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
9. Кем работает твой отец, мать?
10. Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш (ленточка, платье)?
11. Какое сейчас время года- зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
12. Когда можно кататься на санках - зимой или летом?
13. Почему снег бывает зимой, а не летом?
14. Что делает почтальон, врач, учитель?
15. Зачем нужны в школе звонок или парта?
16. Ты сам(а) хочешь пойти в школу?
17. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
18. В какое время с деревьев опадают листья?
19. Что остается на земле после дождя?
20. Каких животных ты знаешь?
21. Каких ты знаешь птиц?
22. Кто больше: корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у собаки или у петуха?
23. Что больше - 8 или 5, 7 или 3? Посчитай от 3 до 6, от 9 до 2.
24. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?
25. Хочешь ли ты идти в школу?
26. Как ты думаешь, что хорошего, интересного будет в школе?
27. Как, по-твоему, тебе лучше будет учиться: дома с родителями, в школе с учительницей или если учительница будет приходить к тебе домой?
Оценка ответов.
Все баллы суммируются в соответствии с математическими правилами.
1 балл - за правильный ответ на все подвопросы одного пункта (за исключением контрольных).
0,5 балла - за правильные, но неполные ответы на подвопросы пункта.
Правильными считаются ответы, соответствующие поставленному вопросу: Папа работает инженером. У собаки лап больше, чем у петуха.
Неверными считаются ответы типа: Мама Таня, папа работает на работе.
К контрольным заданиям относятся вопросы: 5, 8, 15, 24. Они оцениваются следующим образом:
№ 5 - если ребенок может вычислить, сколько ему лет - 1 балл, если он называет года с учетом месяцев - 3 балла.
№ 8 - за полный домашний адрес с названием города - 2 балла, неполный - 1 балл.
№ 15 - за каждое правильно указанное применение школьной атрибутики - 1 балл.
№ 24 - за правильный ответ - 2 балла. Пункт 16 оценивается совместно с пунктами 15 и 17. Если в пункте 15 ребенок набрал 3 балла и дал положительный ответ на пункт 16, то в протоколе отмечается положительная мотивация к обучению в школе (общая сумма баллов должна быть не менее 4).
Результат
27-32 баллов - ребенок считается школьно-зрелым.
23-26 балла - ребенок считается средне-зрелыми.
17-22 баллов - низкий уровень психосоциальной зрелости.
@det_ki
Предложены вопросы и оценка ответов на психосоциальную зрелость дошкольника.
1. Назови свою фамилию, имя, отчество.
2. Назови фамилию, имя, отчество мамы, папы.
3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь, женщиной или мужчиной?
4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
6. Сейчас утро или вечер? День или утро?
7. Когда ты завтракаешь - вечером или утром? Обедаешь - утром или днем? Что бывает раньше - обед или ужин?
8. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
9. Кем работает твой отец, мать?
10. Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш (ленточка, платье)?
11. Какое сейчас время года- зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
12. Когда можно кататься на санках - зимой или летом?
13. Почему снег бывает зимой, а не летом?
14. Что делает почтальон, врач, учитель?
15. Зачем нужны в школе звонок или парта?
16. Ты сам(а) хочешь пойти в школу?
17. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
18. В какое время с деревьев опадают листья?
19. Что остается на земле после дождя?
20. Каких животных ты знаешь?
21. Каких ты знаешь птиц?
22. Кто больше: корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у собаки или у петуха?
23. Что больше - 8 или 5, 7 или 3? Посчитай от 3 до 6, от 9 до 2.
24. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?
25. Хочешь ли ты идти в школу?
26. Как ты думаешь, что хорошего, интересного будет в школе?
27. Как, по-твоему, тебе лучше будет учиться: дома с родителями, в школе с учительницей или если учительница будет приходить к тебе домой?
Оценка ответов.
Все баллы суммируются в соответствии с математическими правилами.
1 балл - за правильный ответ на все подвопросы одного пункта (за исключением контрольных).
0,5 балла - за правильные, но неполные ответы на подвопросы пункта.
Правильными считаются ответы, соответствующие поставленному вопросу: Папа работает инженером. У собаки лап больше, чем у петуха.
Неверными считаются ответы типа: Мама Таня, папа работает на работе.
К контрольным заданиям относятся вопросы: 5, 8, 15, 24. Они оцениваются следующим образом:
№ 5 - если ребенок может вычислить, сколько ему лет - 1 балл, если он называет года с учетом месяцев - 3 балла.
№ 8 - за полный домашний адрес с названием города - 2 балла, неполный - 1 балл.
№ 15 - за каждое правильно указанное применение школьной атрибутики - 1 балл.
№ 24 - за правильный ответ - 2 балла. Пункт 16 оценивается совместно с пунктами 15 и 17. Если в пункте 15 ребенок набрал 3 балла и дал положительный ответ на пункт 16, то в протоколе отмечается положительная мотивация к обучению в школе (общая сумма баллов должна быть не менее 4).
Результат
27-32 баллов - ребенок считается школьно-зрелым.
23-26 балла - ребенок считается средне-зрелыми.
17-22 баллов - низкий уровень психосоциальной зрелости.
Дети и Родители
03 Nov, 06:15
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ОТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 2 ЛЕТ.
@det_ki
Сорока-белобока
Сорока-белобока кашку варила,
деток кормила.
(взрослый слегка щекочет ладошку ребенка)
Этому дала,
(загибает мизинчик ребенка)
этому дала,
(загибает безымянный пальчик)
этому дала,
(загибает средний пальчик)
этому дала,
(загибает указательный пальчик)
а этому не дала:
(шевелит большой пальчик)
ты дров не носил, печку не топил,
тебе каши не дадим!
(слегка щекочет ребенка)
Пальчики
Этот пальчик хочет спать.
(взрослый разворачивает левую ручку ладошкой к себе, правой ручкой загибает мизинчик на левой руке)
Этот пальчик лег в кровать.
(загибает безымянный пальчик)
Этот пальчик чуть вздремнул.
(загибает средний пальчик)
Этот сразу же уснул.
(загибает указательный пальчик)
Этот крепко-крепко спит
и тихонечко сопит.
(загибает большой пальчик)
Солнце красное взойдет,
утро ясное придет,
Будут птичк
и щебетать,
будут пальчики вставать!
(поднимает левую ручку и распрямляет все пальчики)
Повторить то же самое с правой рукой.
Пальчики в лесу
Раз, два, три, четыре, пять,
вышли пальчики гулять.
(взрослый держит перед собой кулачок ребенка)
Этот пальчик в лес пошел,
(разгибает мизинчик)
этот пальчик гриб нашел,
(разгибает безымянный пальчик)
этот резал,
(разгибает средний пальчик)
этот ел,
(разгибает указательный пальчик)
ну, а этот лишь глядел!
(разгибает большой пальчик и щекочет ладошку)
Мальчик-пальчик
(Пальцы сжаты в кулачок)
- Мальчик-пальчик,
Где ты был?
(разгибается большой палец)
- С этим братцем в лес ходил,
(разгибается указательный)
С этим братцем щи варил,
(разгибается средний)
С этим братцем кашу ел,
(разгибается безымянный)
С этим братцем песни пел.
(разгибается мизинец)
Шалун
Наша Маша варила кашу
Кашу сварила, малышей кормила.
(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)
А этому - не дала.
Он много шалил,
Свою тарелку разбил.
(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать).
@det_ki
Сорока-белобока
Сорока-белобока кашку варила,
деток кормила.
(взрослый слегка щекочет ладошку ребенка)
Этому дала,
(загибает мизинчик ребенка)
этому дала,
(загибает безымянный пальчик)
этому дала,
(загибает средний пальчик)
этому дала,
(загибает указательный пальчик)
а этому не дала:
(шевелит большой пальчик)
ты дров не носил, печку не топил,
тебе каши не дадим!
(слегка щекочет ребенка)
Пальчики
Этот пальчик хочет спать.
(взрослый разворачивает левую ручку ладошкой к себе, правой ручкой загибает мизинчик на левой руке)
Этот пальчик лег в кровать.
(загибает безымянный пальчик)
Этот пальчик чуть вздремнул.
(загибает средний пальчик)
Этот сразу же уснул.
(загибает указательный пальчик)
Этот крепко-крепко спит
и тихонечко сопит.
(загибает большой пальчик)
Солнце красное взойдет,
утро ясное придет,
Будут птичк
и щебетать,
будут пальчики вставать!
(поднимает левую ручку и распрямляет все пальчики)
Повторить то же самое с правой рукой.
Пальчики в лесу
Раз, два, три, четыре, пять,
вышли пальчики гулять.
(взрослый держит перед собой кулачок ребенка)
Этот пальчик в лес пошел,
(разгибает мизинчик)
этот пальчик гриб нашел,
(разгибает безымянный пальчик)
этот резал,
(разгибает средний пальчик)
этот ел,
(разгибает указательный пальчик)
ну, а этот лишь глядел!
(разгибает большой пальчик и щекочет ладошку)
Мальчик-пальчик
(Пальцы сжаты в кулачок)
- Мальчик-пальчик,
Где ты был?
(разгибается большой палец)
- С этим братцем в лес ходил,
(разгибается указательный)
С этим братцем щи варил,
(разгибается средний)
С этим братцем кашу ел,
(разгибается безымянный)
С этим братцем песни пел.
(разгибается мизинец)
Шалун
Наша Маша варила кашу
Кашу сварила, малышей кормила.
(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)
А этому - не дала.
Он много шалил,
Свою тарелку разбил.
(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать).
Дети и Родители
02 Nov, 06:15
ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ МАМЕ НОВОРОЖДЕННОГО.
@det_ki
Ребенка туго не пеленать!
Свобода в руках-ногах, положение конечностей - полусогнутое (поза флексии). Можно рубашку, памперс, штаны и пусть будет у вас красивый ребенок в красивом костюме. Если активно машет ручками, мешая себе спать, заверните в пеленку (чисто символически! конечности по "швам" не вытягивать!!!)
Ноги туго не спеленывать! Применять "широкое пеленание" (широкая пеленка между ног с максимальным разведением бедер) для профилактики дисплазии тазобедренных суставов.
Не кутать! Одевать как себя, плюс один слой.
На полотенце не класть: описает и не будет у вас полотенца.)
Кормить по первому писку! Если истошно кричит, отпихивается от груди, сучит ногами - в этом случае следует предложить "волшебную" позу "от живота".
Возьмите ребенка на руки животом вниз и тихонько покачайте вверх-вниз.
На "раз, два, три" ребенок успокоится. Как по волшебству.
Качать больше не нужно, просто держите его так до тех пор, пока ему комфортно.
Соска в роддоме не нужна (кроме особых случаев), ребенок так просто не плачет, нужно выяснить причину и устранить ее, а не затыкать ему рот пустышкой.
Обязательно выкладывать на животик в позу "курочки гриль". Эта поза очень полезна: тренируются мышцы живота, формируется шейный изгиб позвоночника, лучше пукать-какать, и, главное, дети любят так лежать. Выкладывать так часто между кормлениями (до еды так лежать просто не захотят, сразу после еды - могут срыгнуть, через 30 минут после кормления - самый оптимальный вариант). Ребенок может в этой позе хоть 3 часа проспать. Только нужно следить за носом, чтобы ни во что не уткнулся!
Не оставлять лежащего на животике ребенка без присмотра!
Если ребенок спит и дает вам возможность отдохнуть, пользуйтесь ею, отдыхайте!
@det_ki
Ребенка туго не пеленать!
Свобода в руках-ногах, положение конечностей - полусогнутое (поза флексии). Можно рубашку, памперс, штаны и пусть будет у вас красивый ребенок в красивом костюме. Если активно машет ручками, мешая себе спать, заверните в пеленку (чисто символически! конечности по "швам" не вытягивать!!!)
Ноги туго не спеленывать! Применять "широкое пеленание" (широкая пеленка между ног с максимальным разведением бедер) для профилактики дисплазии тазобедренных суставов.
Не кутать! Одевать как себя, плюс один слой.
На полотенце не класть: описает и не будет у вас полотенца.)
Кормить по первому писку! Если истошно кричит, отпихивается от груди, сучит ногами - в этом случае следует предложить "волшебную" позу "от живота".
Возьмите ребенка на руки животом вниз и тихонько покачайте вверх-вниз.
На "раз, два, три" ребенок успокоится. Как по волшебству.
Качать больше не нужно, просто держите его так до тех пор, пока ему комфортно.
Соска в роддоме не нужна (кроме особых случаев), ребенок так просто не плачет, нужно выяснить причину и устранить ее, а не затыкать ему рот пустышкой.
Обязательно выкладывать на животик в позу "курочки гриль". Эта поза очень полезна: тренируются мышцы живота, формируется шейный изгиб позвоночника, лучше пукать-какать, и, главное, дети любят так лежать. Выкладывать так часто между кормлениями (до еды так лежать просто не захотят, сразу после еды - могут срыгнуть, через 30 минут после кормления - самый оптимальный вариант). Ребенок может в этой позе хоть 3 часа проспать. Только нужно следить за носом, чтобы ни во что не уткнулся!
Не оставлять лежащего на животике ребенка без присмотра!
Если ребенок спит и дает вам возможность отдохнуть, пользуйтесь ею, отдыхайте!
Дети и Родители
01 Nov, 06:15
ДЕТИ И ТЕЛЕВИЗОР: ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
@det_ki
Правило 1. Не больше одного мультика в день
Не будем себя обманывать: во многих семьях телевизор работает по много часов подряд, что сказывается на детском зрении самым пагубным образом. Между тем, в первые годы жизни у малышей происходит активное развитие зрительной системы, и телевизор оказывает значительное влияние на этот процесс.
Принято считать, что оптимальное время просмотра видео для старших дошкольников составляет порядка часа, и уж во всяком случае недопустимо позволять малышам смотреть более одного полнометражного мультика за день. Для младших школьников продолжительность киносеанса может быть увеличена вдвое, но в ходе просмотра обязательно нужно устраивать как минимум один 15-минутныйперерыв».
Детский врач-офтальмолог и мама двоих детей Наталья Локшина, говорит: «В этот период чрезмерные нагрузки на глаза могут привести к серьёзным проблемам со зрением, а потому специалисты вообще не советуют устраивать телесеансы детям младше двух лет. Затем время пребывания ребёнка перед экраном можно постепенно увеличивать, начиная примерно с 20-30 минут в день.
Важно посадить ребёнка прямо перед экраном, на расстоянии не менее 2,5-3 метров, на диван или стул с вертикальной спинкой, служащей опорой для позвоночника. Не приучайте ребёнка кушать перед телевизором и постарайтесь сами избегать перерывов на перекус.
Правило 2. Создайте правильные условия для просмотра
Не стоит смотреть телевизор в полностью затемнённой комнате, поскольку слишком резкие перепады яркости быстро вызывают у детей зрительное утомление. Если есть возможность, смотрите мультики днём или вечером в хорошо освещённой комнате.
Правило 3. Следите за качеством изображения
В дозированных количествах просмотр мультфильмов безусловно способствует здоровому развитию ребёнка. При недостатке разнообразных визуальных ощущений у него может возникнуть амблиопия, то есть задержка в развитии зрительного анализатора. В этом смысле важно, чтобы изображение на экране было чётким, свободным от раздражающего мерцания и других дефектов. Нельзя допускать, чтобы знакомство с кинематографом для маленьких зрителей было омрачено блёклыми красками и расплывчатыми силуэтами. Очень важно, чтобы на телевизионном экране малыши видели своих любимых персонажей яркими, живыми, несущими радость и доброту.
Специалист лаборатории психологии творчества Института психологии РАН, кандидат психологических наук Алексей Алексеевич Медынцев, рассказывает: «Некачественное изображение отрицательно сказывается на состоянии зрительной системы. У детей с нарушениями зрения психологи отмечают заметные задержки в общем развитии. У них формируются обеднённые зрительные образы, процессы обучения замедляются из-за ухудшенного внимания. Плохо видящие дети обладают большей эмоциональностью и тревожностью. Все эти факторы значительно затрудняют их приспособление к полноценной жизни и требуют обязательного вмешательства со стороны специализированных психологов и педагогов. Поэтому не стоит рисковать психическим развитием ребёнка и показывать ему фильмы плохого качества, способные испортить зрение».
Правило 4. Выбирайте добрые мультфильмы
Мультфильмы положительно влияют на развитие воображения, фантазии и эмоциональной сферы ребёнка. Очень важно следить, какие мультики смотрит ваш малыш персонажи должны быть разными (озорными, непоседливыми, спокойными), ноне нести агрессию, вызывать не только положительные, но и отрицательные эмоции, учить дружбе, взаимопомощи и правильным поступкам.
Понаблюдайте, как ваш ребёнок реагирует на смену картинки, песни в мультфильмах, смешные и пугающие эпизоды, чтобы в следующий раз выбрать правильный фильм для семейного просмотра.
@det_ki
Правило 1. Не больше одного мультика в день
Не будем себя обманывать: во многих семьях телевизор работает по много часов подряд, что сказывается на детском зрении самым пагубным образом. Между тем, в первые годы жизни у малышей происходит активное развитие зрительной системы, и телевизор оказывает значительное влияние на этот процесс.
Принято считать, что оптимальное время просмотра видео для старших дошкольников составляет порядка часа, и уж во всяком случае недопустимо позволять малышам смотреть более одного полнометражного мультика за день. Для младших школьников продолжительность киносеанса может быть увеличена вдвое, но в ходе просмотра обязательно нужно устраивать как минимум один 15-минутныйперерыв».
Детский врач-офтальмолог и мама двоих детей Наталья Локшина, говорит: «В этот период чрезмерные нагрузки на глаза могут привести к серьёзным проблемам со зрением, а потому специалисты вообще не советуют устраивать телесеансы детям младше двух лет. Затем время пребывания ребёнка перед экраном можно постепенно увеличивать, начиная примерно с 20-30 минут в день.
Важно посадить ребёнка прямо перед экраном, на расстоянии не менее 2,5-3 метров, на диван или стул с вертикальной спинкой, служащей опорой для позвоночника. Не приучайте ребёнка кушать перед телевизором и постарайтесь сами избегать перерывов на перекус.
Правило 2. Создайте правильные условия для просмотра
Не стоит смотреть телевизор в полностью затемнённой комнате, поскольку слишком резкие перепады яркости быстро вызывают у детей зрительное утомление. Если есть возможность, смотрите мультики днём или вечером в хорошо освещённой комнате.
Правило 3. Следите за качеством изображения
В дозированных количествах просмотр мультфильмов безусловно способствует здоровому развитию ребёнка. При недостатке разнообразных визуальных ощущений у него может возникнуть амблиопия, то есть задержка в развитии зрительного анализатора. В этом смысле важно, чтобы изображение на экране было чётким, свободным от раздражающего мерцания и других дефектов. Нельзя допускать, чтобы знакомство с кинематографом для маленьких зрителей было омрачено блёклыми красками и расплывчатыми силуэтами. Очень важно, чтобы на телевизионном экране малыши видели своих любимых персонажей яркими, живыми, несущими радость и доброту.
Специалист лаборатории психологии творчества Института психологии РАН, кандидат психологических наук Алексей Алексеевич Медынцев, рассказывает: «Некачественное изображение отрицательно сказывается на состоянии зрительной системы. У детей с нарушениями зрения психологи отмечают заметные задержки в общем развитии. У них формируются обеднённые зрительные образы, процессы обучения замедляются из-за ухудшенного внимания. Плохо видящие дети обладают большей эмоциональностью и тревожностью. Все эти факторы значительно затрудняют их приспособление к полноценной жизни и требуют обязательного вмешательства со стороны специализированных психологов и педагогов. Поэтому не стоит рисковать психическим развитием ребёнка и показывать ему фильмы плохого качества, способные испортить зрение».
Правило 4. Выбирайте добрые мультфильмы
Мультфильмы положительно влияют на развитие воображения, фантазии и эмоциональной сферы ребёнка. Очень важно следить, какие мультики смотрит ваш малыш персонажи должны быть разными (озорными, непоседливыми, спокойными), ноне нести агрессию, вызывать не только положительные, но и отрицательные эмоции, учить дружбе, взаимопомощи и правильным поступкам.
Понаблюдайте, как ваш ребёнок реагирует на смену картинки, песни в мультфильмах, смешные и пугающие эпизоды, чтобы в следующий раз выбрать правильный фильм для семейного просмотра.
Дети и Родители
31 Oct, 17:05
ИГРЫ С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ
@det_ki
Как изготовить и играть в игры с геометрическими фигурами?
Вырежете из плотного картона различные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник и др.). Каждой фигуры должно быть по 7 штук. Покрасьте круги, треугольники, квадраты и т.д. в цвета радуги (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый). Таким образом, у вас должно получится по семь разноцветных фигур каждого вида. Можно сделать фигуры различные не только по цвету, но и по форме: большие и маленькие.
Такой незатейливый материал, поможет Вашим малышам выучить 7 основных цветов, фигуры и формы. Занятия, которые мы предлагаем помогут развить логическое мышление, усидчивость, память, внимание.
Задание 1.
Сложите полоску из различных фигур и попросите ребенка построить такую же. Образец можно оставить у него перед глазами.
Задание 2.
Сложите незатейливые узоры (круг, квадрат, треугольник, круг и т.д.). Попросите малыша продолжить этот узор самому.
Задание 3.
Постройте картинку из геометрических фигур (машинку или ёлочку). Малыш с удовольствием будет повторять за вами или придумает что-нибудь сам.
Задание 4.
Постройте картинку из геометрических фигур (машинку или домик). Попросите ребенка отвернуться и поменяйте какую-нибудь деталь (например, приставьте колеса другого цвета или другой формы). Пусть малыш назовет, что изменилось.
Задание 5.
Попросите малыша собрать в одну коробку или стопочку все круги, в другую все квадраты и т.д. Можно попросить разделить все фигуры по цветам или по величине.
Задание 6.
Постройте линию из фигур, например, 3 круга и 1 квадрат. Спросите что лишнее? Ответ - квадрат. Можно составлять такие зависимости как по форме, по размеру так и по цвету.
Помните, что никто так хорошо не знает своего малыша, как Вы, дорогие мамочки, проводящие с ним большую часть времени.
@det_ki
Как изготовить и играть в игры с геометрическими фигурами?
Вырежете из плотного картона различные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник и др.). Каждой фигуры должно быть по 7 штук. Покрасьте круги, треугольники, квадраты и т.д. в цвета радуги (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый). Таким образом, у вас должно получится по семь разноцветных фигур каждого вида. Можно сделать фигуры различные не только по цвету, но и по форме: большие и маленькие.
Такой незатейливый материал, поможет Вашим малышам выучить 7 основных цветов, фигуры и формы. Занятия, которые мы предлагаем помогут развить логическое мышление, усидчивость, память, внимание.
Задание 1.
Сложите полоску из различных фигур и попросите ребенка построить такую же. Образец можно оставить у него перед глазами.
Задание 2.
Сложите незатейливые узоры (круг, квадрат, треугольник, круг и т.д.). Попросите малыша продолжить этот узор самому.
Задание 3.
Постройте картинку из геометрических фигур (машинку или ёлочку). Малыш с удовольствием будет повторять за вами или придумает что-нибудь сам.
Задание 4.
Постройте картинку из геометрических фигур (машинку или домик). Попросите ребенка отвернуться и поменяйте какую-нибудь деталь (например, приставьте колеса другого цвета или другой формы). Пусть малыш назовет, что изменилось.
Задание 5.
Попросите малыша собрать в одну коробку или стопочку все круги, в другую все квадраты и т.д. Можно попросить разделить все фигуры по цветам или по величине.
Задание 6.
Постройте линию из фигур, например, 3 круга и 1 квадрат. Спросите что лишнее? Ответ - квадрат. Можно составлять такие зависимости как по форме, по размеру так и по цвету.
Помните, что никто так хорошо не знает своего малыша, как Вы, дорогие мамочки, проводящие с ним большую часть времени.
Дети и Родители
31 Oct, 13:54
11 СОВЕТОВ , КОТОРЫЕ ПОМОГУТ ВЫЗВАТЬ У РЕБЕНКА КАК МИНИМУМ УЛЫБКУ
@det_ki
1. Сделайте простую игрушку. Например, прорежьте отверстие-рот в коробке и нарисуйте глаза, чтобы получился смешной прожорливый зверек, вырежьте картонную машину, распечатайте картинку с героем из любимой книжки.
2. Ребенок слоняется по квартире, вы заняты своими делами. И вдруг предложите – “Хочешь, я тебе почитаю?” или “Давай в лото сыграем?”. Увидите как расцветет его мордашка от нежданной радости. И вам небольшой перерыв будет полезен.
3. Когда опаздываете, не тащите ребенка за руку. Лучше возьмите его за пояс или концы шарфика и внезапно издайте знакомый малышу призыв “Чух-чух ту-тууу”. Так вы избавитесь от взаимного недовольства и до места доберетесь гораздо быстрее.
4. Сделайте специально для ребенка несколько маленьких котлеток или блинчиков смешной формы – он обрадуется.
5. Прежде чем позвать малыша одеваться – выложите из приготовленных вещей картинку – цветок, рожицу, человечка.
6. Перед дорогой, вместо грубого “Дай скорее руку” скажите писклявым голоском: “Я мальчик-пальчик, держись за меня”.
7. Вытащив сонного ребенка из автобуса – пронесите его несколько метров на руках. Ну и что, что он уже большой, даже взрослым хочется иногда, чтобы их кто-нибудь понес. А вы в состоянии (конечно, речь идет о малыше 3-5 лет) доставить ребенку такую радость.
8. Неужели ваших знаний, опыта, фантазии не хватит, чтобы отрезать от батона третью горбушку для маленького любителя корок?
9. Ребенок больше месяца засыпает и просыпается с мыслями о самокате, мусоровозе, конструкторе – помогите этой мечте исполнится, даже если до дня рождения и Нового года еще несколько месяцев.
10. Отпразднуйте маленький день рождения ребенка. Все-таки “только раз в году” слишком мало для малыша, а прожитая половинка года хороший повод. Маленький день рождения устроить очень просто – купите небольшую игрушку или книжку, пирожные, чтобы было, куда воткнуть свечки, несколько воздушных шариков, мыльные пузыри. И конечно будьте готовы несколько часов позаниматься ребенком (а не домашними делами), веселится вместе с ним.
11. Оставьте на видном месте сюрприз для малыша. Что-то маленькое, но приятное. Носите с собой небольшое угощение (орешки, сухофрукты, мармелад, печенье), чтобы неожиданно предложить их уставшему, находящемуся вдали от дома ребенку. Прижившаяся у вас в сумке куколка или машинка тоже пригодятся.
Таких поступков, практически ничего не стоящих родителям, но освещающих жизнь ребенка неожиданной радостью, можно выдумать множество. Со временем ребенок вдохновится примером родителей, и тогда у вас в семье появится еще один маленький волшебник, дарящий другим улыбки и хорошее настроение.
@det_ki
1. Сделайте простую игрушку. Например, прорежьте отверстие-рот в коробке и нарисуйте глаза, чтобы получился смешной прожорливый зверек, вырежьте картонную машину, распечатайте картинку с героем из любимой книжки.
2. Ребенок слоняется по квартире, вы заняты своими делами. И вдруг предложите – “Хочешь, я тебе почитаю?” или “Давай в лото сыграем?”. Увидите как расцветет его мордашка от нежданной радости. И вам небольшой перерыв будет полезен.
3. Когда опаздываете, не тащите ребенка за руку. Лучше возьмите его за пояс или концы шарфика и внезапно издайте знакомый малышу призыв “Чух-чух ту-тууу”. Так вы избавитесь от взаимного недовольства и до места доберетесь гораздо быстрее.
4. Сделайте специально для ребенка несколько маленьких котлеток или блинчиков смешной формы – он обрадуется.
5. Прежде чем позвать малыша одеваться – выложите из приготовленных вещей картинку – цветок, рожицу, человечка.
6. Перед дорогой, вместо грубого “Дай скорее руку” скажите писклявым голоском: “Я мальчик-пальчик, держись за меня”.
7. Вытащив сонного ребенка из автобуса – пронесите его несколько метров на руках. Ну и что, что он уже большой, даже взрослым хочется иногда, чтобы их кто-нибудь понес. А вы в состоянии (конечно, речь идет о малыше 3-5 лет) доставить ребенку такую радость.
8. Неужели ваших знаний, опыта, фантазии не хватит, чтобы отрезать от батона третью горбушку для маленького любителя корок?
9. Ребенок больше месяца засыпает и просыпается с мыслями о самокате, мусоровозе, конструкторе – помогите этой мечте исполнится, даже если до дня рождения и Нового года еще несколько месяцев.
10. Отпразднуйте маленький день рождения ребенка. Все-таки “только раз в году” слишком мало для малыша, а прожитая половинка года хороший повод. Маленький день рождения устроить очень просто – купите небольшую игрушку или книжку, пирожные, чтобы было, куда воткнуть свечки, несколько воздушных шариков, мыльные пузыри. И конечно будьте готовы несколько часов позаниматься ребенком (а не домашними делами), веселится вместе с ним.
11. Оставьте на видном месте сюрприз для малыша. Что-то маленькое, но приятное. Носите с собой небольшое угощение (орешки, сухофрукты, мармелад, печенье), чтобы неожиданно предложить их уставшему, находящемуся вдали от дома ребенку. Прижившаяся у вас в сумке куколка или машинка тоже пригодятся.
Таких поступков, практически ничего не стоящих родителям, но освещающих жизнь ребенка неожиданной радостью, можно выдумать множество. Со временем ребенок вдохновится примером родителей, и тогда у вас в семье появится еще один маленький волшебник, дарящий другим улыбки и хорошее настроение.
Дети и Родители
31 Oct, 12:01
BECЁЛЫЕ CTИШКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ MAЛЫШЕЙ
@det_ki
Петя, Петя-петушок
Целый день учил стишок.
А запомнил он строку
Лишь одну – «Ку-ка-ре-ку!»
🔸🔹🔸
Белка сушит сыроежки,
Лапкой с ветки рвет орешки.
Все запасы в кладовой
Пригодятся ей зимой.
🔸🔹🔸
Большую морковку зайчишки тащили,
Они от морковки чуть-чуть откусили,
Потом захотелось еще откусить,
Потом… уже нечего было тащить.
🔸🔹🔸
– Мышка, мышка, что не спишь,
Что соломою хрустишь?
– Я боюсь уснуть, сестрица,
Кот усатый мне приснится!
🔸🔹🔸
Еж пыхтит и морщится:
– Что я вам, уборщица?
Лес никак не подмету…
Соблюдайте чистоту!
🔸🔹🔸
Под кустом играют в прятки
Шаловливые лисятки.
А лиса для малышей
Ловит в зарослях мышей.
🔸🔹🔸
Вышли волки на охоту.
Бродят стаей по болоту.
Между прочим, говорят,
Волки ягоды едят.
🔸🔹🔸
Мчится заяц от лисы,
Хвост дрожит, дрожат усы.
Встали сосны на пути,
От погони не уйти!
Нет спасения в бору…
Прыгнул к ежику в нору!
🔸🔹🔸
На столе лежали пышки,
А в углу играли мышки.
Если б не было здесь мышки,
Были б целы эти пышки.
🔸🔹🔸
Белка с ветки в свой домишко
Перетаскивала шишку.
Белка шишку уронила,
Прямо в Мишку угодила.
Застонал, заохал Мишка –
На носу вскочила шишка.
🔸🔹🔸
Лягушка-попрыгушка –
Глазки на макушке.
Прячьтесь от лягушки,
Комары да мушки.
🔸🔹🔸
Облепили лампу мошки,
Греют тоненькие ножки.
Осторожно, мошки!
Обожжете ножки!
🔸🔹🔸
Я надел большую шляпу,
Сел у елочки под лапу.
Не найдет меня щенок,
Потому что я – грибок.
🔸🔹🔸
Воспитанный хвостик
У кошки моей:
Он всюду почтительно
Ходит за ней.
И в двери он прежде нее
Не войдет –
Он вежливо кошку
Пропустит вперед.
🔸🔹🔸
В лужице хрюшку увидела хрюшка:
– Это, конечно, не я, а подружка!
Ну и грязнуля подружка моя!
Просто прекрасно, что это не я!
@det_ki
Петя, Петя-петушок
Целый день учил стишок.
А запомнил он строку
Лишь одну – «Ку-ка-ре-ку!»
🔸🔹🔸
Белка сушит сыроежки,
Лапкой с ветки рвет орешки.
Все запасы в кладовой
Пригодятся ей зимой.
🔸🔹🔸
Большую морковку зайчишки тащили,
Они от морковки чуть-чуть откусили,
Потом захотелось еще откусить,
Потом… уже нечего было тащить.
🔸🔹🔸
– Мышка, мышка, что не спишь,
Что соломою хрустишь?
– Я боюсь уснуть, сестрица,
Кот усатый мне приснится!
🔸🔹🔸
Еж пыхтит и морщится:
– Что я вам, уборщица?
Лес никак не подмету…
Соблюдайте чистоту!
🔸🔹🔸
Под кустом играют в прятки
Шаловливые лисятки.
А лиса для малышей
Ловит в зарослях мышей.
🔸🔹🔸
Вышли волки на охоту.
Бродят стаей по болоту.
Между прочим, говорят,
Волки ягоды едят.
🔸🔹🔸
Мчится заяц от лисы,
Хвост дрожит, дрожат усы.
Встали сосны на пути,
От погони не уйти!
Нет спасения в бору…
Прыгнул к ежику в нору!
🔸🔹🔸
На столе лежали пышки,
А в углу играли мышки.
Если б не было здесь мышки,
Были б целы эти пышки.
🔸🔹🔸
Белка с ветки в свой домишко
Перетаскивала шишку.
Белка шишку уронила,
Прямо в Мишку угодила.
Застонал, заохал Мишка –
На носу вскочила шишка.
🔸🔹🔸
Лягушка-попрыгушка –
Глазки на макушке.
Прячьтесь от лягушки,
Комары да мушки.
🔸🔹🔸
Облепили лампу мошки,
Греют тоненькие ножки.
Осторожно, мошки!
Обожжете ножки!
🔸🔹🔸
Я надел большую шляпу,
Сел у елочки под лапу.
Не найдет меня щенок,
Потому что я – грибок.
🔸🔹🔸
Воспитанный хвостик
У кошки моей:
Он всюду почтительно
Ходит за ней.
И в двери он прежде нее
Не войдет –
Он вежливо кошку
Пропустит вперед.
🔸🔹🔸
В лужице хрюшку увидела хрюшка:
– Это, конечно, не я, а подружка!
Ну и грязнуля подружка моя!
Просто прекрасно, что это не я!
Дети и Родители
31 Oct, 06:15
15 ФРАЗ, КОТОРЫЕ ДЕЛАЮТ ВАШЕГО РЕБЕНКА СЧАСТЛИВЫМ. КАК ЧАСТО ВЫ ИХ ПРОИЗНОСИТЕ?
@det_ki
Чаще общайтесь со своими детьми — ведь простые, на первый взгляд, фразы могут помочь ребенку чувствовать себя уверенно и ощущать вашу поддержку.
Слова имеют значение. Используйте их силу, чтобы вырастить счастливых детей.
Детям очень важно постоянно слышать слова поддержки. Никакой психолог не сделает то, что могут сотворить правильные слова родителей.
Фразы, которые сделают вашего ребенка счастливым:
1. Я рад, что ты задаешь мне вопросы.
2. Хорошо, что ты такой любознательный у нас!
3. Очень хорошо, что у тебя есть свое мнение.
4. Чем бы ты хотел заняться?
5. Что ты скажешь насчет этого?
6. Тебе нужна моя помощь?
7. Это нормально — совершать ошибки, ты учишься на них.
8. Возможно, тебе сейчас трудно, но я уверен, что ты с этим справишься.
9. У тебя хорошо получается
10. Твои усилия не пропали даром.
11. Отличная попытка!
12. Ты делаешь это всё лучше и лучше.
13. Расскажи поподробнее.
14. Как я рада тебя видеть!
15. Прости меня.
Дети научатся говорить «прости», только если будут слышать это от вас. Нельзя заставлять их извиняться насильно. Когда вы говорите «прости», дети видят, что вы – обычный человек, который тоже иногда ошибается.
@det_ki
Чаще общайтесь со своими детьми — ведь простые, на первый взгляд, фразы могут помочь ребенку чувствовать себя уверенно и ощущать вашу поддержку.
Слова имеют значение. Используйте их силу, чтобы вырастить счастливых детей.
Детям очень важно постоянно слышать слова поддержки. Никакой психолог не сделает то, что могут сотворить правильные слова родителей.
Фразы, которые сделают вашего ребенка счастливым:
1. Я рад, что ты задаешь мне вопросы.
2. Хорошо, что ты такой любознательный у нас!
3. Очень хорошо, что у тебя есть свое мнение.
4. Чем бы ты хотел заняться?
5. Что ты скажешь насчет этого?
6. Тебе нужна моя помощь?
7. Это нормально — совершать ошибки, ты учишься на них.
8. Возможно, тебе сейчас трудно, но я уверен, что ты с этим справишься.
9. У тебя хорошо получается
10. Твои усилия не пропали даром.
11. Отличная попытка!
12. Ты делаешь это всё лучше и лучше.
13. Расскажи поподробнее.
14. Как я рада тебя видеть!
15. Прости меня.
Дети научатся говорить «прости», только если будут слышать это от вас. Нельзя заставлять их извиняться насильно. Когда вы говорите «прости», дети видят, что вы – обычный человек, который тоже иногда ошибается.
Дети и Родители
30 Oct, 08:40
ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ
@det_ki
Возраст до 3-х лет
Малыши до 3 лет все воспринимают через действие. Поэтому любые логические задания должны быть наглядно-действенными.
Наши действия. Трехлеткам (думающим с помощью ручек и глазок) предлагаем задания, в которых они сами должны произвести какое-то действие. Например, разложить предметы или игрушки по категориям, убрать лишнюю фигурку, добавить следующую картинку, продолжая ряд. Важно разнообразить задания, чтобы ребенок не сидел на месте, а бегал, раскладывая по стульям предложенные в задании фигурки или предметы. Также можно создать «препятствия» в виде столика, под которым надо проползти, чтобы подойти к месту, где его ждут игрушки для следующей логической задачки. Или пройти по листам бумаги, разложенным на ковре, как по камушкам через реку, чтобы на столе выполнить приготовленное заранее задание. Веселое настроение ребенка оставит след в его сознании, что логические задания – это здорово!
Примеры практических заданий:
1. Раздели предметы по группам – общая классификация (начинайте с двух групп, например, фрукты и посуда, добавляйте овощи, игрушки, одежду и так далее).
2. Рассортируй предметы или игрушки по признаку (здесь множество вариантов: по цвету, по размеру, по материалу, из которого они сделаны).
3. Составь целое из частей. Для начала разрежьте картонный квадрат на части и предложите ребенку собрать его. Также очень полезно выкладывать из геометрических фигурок животных и различные предметы (елочку, домик). Магазинные пазлы – тоже хорошие помощники в развитии логического мышления.
Возраст 4-5 лет
Детки в этом возрасте способны мыслить при помощи образов. Соответственно, задания для развития логики должны носить наглядно-образный характер.
Наши действия. Детки после 4-х лет лет могут переходить к образному восприятию, а значит, логические задачки должны быть в виде картинок или схем-рисунков, которые вы изображаете, объясняя условие задачки. Разнообразьте задания, стремясь, чтобы ребенок решал задания, самостоятельно подбирая возможные варианты решения. Когда ответ готов, попросите малыша объяснить, почему он именно так решил задание. Если ваш ученик ошибся, тактично предложите свой вариант решения, комментируя последовательно свои действия.
Примеры практических заданий:
1. Освоив задания предыдущего уровня (классификацию), можно переходить к поиску лишнего предмета или картинки, то есть того, который не соответствует остальной группе (среди овощей – фрукт, среди мебели – игрушка и так далее).
2. Изучение чередования или ритма. Сначала предлагайте малышу продолжить рисовать или выкладывать ряд (круг, квадрат, круг, квадрат или дерево, цветок, домик, дерево, цветок, домик). Когда ребенок уловит идею этих заданий, переходим к более сложному варианту игры. Просим малыша найти, какой фигуры не достает в ряду (начинайте с чередования двух фигур, постепенно усложняя задание).
3. Разложи картинки по порядку (например: семя, росточек, цветок в бутоне, раскрывшийся цветок).
4. Загадки хорошо развивают образное и логическое мышление (читайте их ребенку и просите его придумывать загадки для вас).
Возраст 6 лет и старше
Ребенок, приближающийся к 6 годам, уже способен мыслить в уме, то есть воспринимает словесно-логические задания.
Наши действия. Старшим дошкольникам нужно постепенно предлагать решать устные задания, развивая способность решать задачки «в уме», отрываясь от изображений и образов.
Примеры практических заданий:
1. Добавь нужное слово. Есть множество вариантов таких заданий. Подбирайте антонимы: сухой – мокрый, высокий – ... (низкий). Предлагайте указать место жительства (собака – будка, птичка – гнездо, медведь – ... (берлога)) или род деятельности (учитель – учит, врач – лечит, повар – ... (готовит)).
2. Заполнение различных таблиц также является хорошей тренировкой. Таблицы должны быть вначале не более чем на 9 ячеек, заполнять их можно фигурами в определенном порядке, ставя перед ребенком различные задачи.
@det_ki
Возраст до 3-х лет
Малыши до 3 лет все воспринимают через действие. Поэтому любые логические задания должны быть наглядно-действенными.
Наши действия. Трехлеткам (думающим с помощью ручек и глазок) предлагаем задания, в которых они сами должны произвести какое-то действие. Например, разложить предметы или игрушки по категориям, убрать лишнюю фигурку, добавить следующую картинку, продолжая ряд. Важно разнообразить задания, чтобы ребенок не сидел на месте, а бегал, раскладывая по стульям предложенные в задании фигурки или предметы. Также можно создать «препятствия» в виде столика, под которым надо проползти, чтобы подойти к месту, где его ждут игрушки для следующей логической задачки. Или пройти по листам бумаги, разложенным на ковре, как по камушкам через реку, чтобы на столе выполнить приготовленное заранее задание. Веселое настроение ребенка оставит след в его сознании, что логические задания – это здорово!
Примеры практических заданий:
1. Раздели предметы по группам – общая классификация (начинайте с двух групп, например, фрукты и посуда, добавляйте овощи, игрушки, одежду и так далее).
2. Рассортируй предметы или игрушки по признаку (здесь множество вариантов: по цвету, по размеру, по материалу, из которого они сделаны).
3. Составь целое из частей. Для начала разрежьте картонный квадрат на части и предложите ребенку собрать его. Также очень полезно выкладывать из геометрических фигурок животных и различные предметы (елочку, домик). Магазинные пазлы – тоже хорошие помощники в развитии логического мышления.
Возраст 4-5 лет
Детки в этом возрасте способны мыслить при помощи образов. Соответственно, задания для развития логики должны носить наглядно-образный характер.
Наши действия. Детки после 4-х лет лет могут переходить к образному восприятию, а значит, логические задачки должны быть в виде картинок или схем-рисунков, которые вы изображаете, объясняя условие задачки. Разнообразьте задания, стремясь, чтобы ребенок решал задания, самостоятельно подбирая возможные варианты решения. Когда ответ готов, попросите малыша объяснить, почему он именно так решил задание. Если ваш ученик ошибся, тактично предложите свой вариант решения, комментируя последовательно свои действия.
Примеры практических заданий:
1. Освоив задания предыдущего уровня (классификацию), можно переходить к поиску лишнего предмета или картинки, то есть того, который не соответствует остальной группе (среди овощей – фрукт, среди мебели – игрушка и так далее).
2. Изучение чередования или ритма. Сначала предлагайте малышу продолжить рисовать или выкладывать ряд (круг, квадрат, круг, квадрат или дерево, цветок, домик, дерево, цветок, домик). Когда ребенок уловит идею этих заданий, переходим к более сложному варианту игры. Просим малыша найти, какой фигуры не достает в ряду (начинайте с чередования двух фигур, постепенно усложняя задание).
3. Разложи картинки по порядку (например: семя, росточек, цветок в бутоне, раскрывшийся цветок).
4. Загадки хорошо развивают образное и логическое мышление (читайте их ребенку и просите его придумывать загадки для вас).
Возраст 6 лет и старше
Ребенок, приближающийся к 6 годам, уже способен мыслить в уме, то есть воспринимает словесно-логические задания.
Наши действия. Старшим дошкольникам нужно постепенно предлагать решать устные задания, развивая способность решать задачки «в уме», отрываясь от изображений и образов.
Примеры практических заданий:
1. Добавь нужное слово. Есть множество вариантов таких заданий. Подбирайте антонимы: сухой – мокрый, высокий – ... (низкий). Предлагайте указать место жительства (собака – будка, птичка – гнездо, медведь – ... (берлога)) или род деятельности (учитель – учит, врач – лечит, повар – ... (готовит)).
2. Заполнение различных таблиц также является хорошей тренировкой. Таблицы должны быть вначале не более чем на 9 ячеек, заполнять их можно фигурами в определенном порядке, ставя перед ребенком различные задачи.
Дети и Родители
30 Oct, 06:15
РАЗВИВАЕМ УСИДЧИВОСТЬ У РЕБЁНКА
@det_ki
Начнём с того, что внимание и усидчивость напрямую связаны со зрелостью нервной системы и мозга...
Поэтому, когда у ребёнка есть с этим трудности, и ничего не помогает, я бы сначала обратилась к неврологу, чтоб убедиться, что нет проблем.
Здесь в первую очередь думаем о благополучии ребёнка, вовремя начать лечение и терапию - помочь ребёнку решить проблему.
Невролог сказал, что все хорошо - тогда проверяем, все ли условия, для развития мозга мы создаём ребёнку:
1. Безопасность
Это первая и базовая потребность. Когда в семье проблемы, что-то тревожит малыша, то он не сможет развиваться. Помните про стратегии «Бей, беги или замри».
2. Тайная опора
В книге "Тайная опора" психолога Л. Петрановской об этом написано подробно. Если у ребёнка есть уверенность том, что его любят и понимают, принимают таким, какой есть, тогда развитие происходит быстрее.
3. Общение
Именно через разговоры с родителями дети в первое время узнают все, что нужно знать. Когда ребёнок говорит - слышит свои слова, переосмысливает их, анализирует реакцию взрослых, это развивает мозг.
4. Свободная игра
Полезно ребёнку и быть занятым любимой игрой, придумывать сюжеты и развязки, привлекать в игру все, что нужно. С поддержкой родителей и без осуждений он имеет право на свой «мир игр».
Выполнили все условия, а когда же будет результат? Не так скоро, ребёнок ведь не робот. Всему свое время.
Хотите быстрее развить усидчивость, тогда начните с этих рекомендаций (для детей всех возрастов):
1. Режим дня
Очень важный базовый пункт. Особенно для детей, которым трудно сосредоточить внимание.
А) Сон. Минимум 8-10 часов. А значит, спать нужно ложиться в 21-22.
Б) Питание. Обязательно завтрак, обед, ужин. Больше овощей, фруктов, мяса, круп.
В) Прогулки. Желательно 2 часа в день проводить на свежем воздухе.
От этих пунктов напрямую зависит, в каком настроении будет ребёнок и как долго сможет быть сосредоточен.
2. Поручения по дому
Помогают практиковать усидчивость. Только это не должно быть наказанием, отвлекать от учёбы. Лучше, когда без упрёков, сначала через игру, потом с помощью беседы, поручать ребёнку то, что ему более-менее интересно. Дети, как правило, любят выносить мусор, раскладывать на полках книги, пылесосить, мыть посуду.
3. Игры
Настольные, логические, головоломки. Всё, что требует сосредоточения. Играйте вместе, начинайте с простых игр.
4. Эмоциональное воспитание
Научите ребёнка понимать, что он чувствует, говорить об этом и реагировать правильно. Тогда он поймёт, что не может сидеть на уроке,потому что ему скучно, или когда злится, и подумает, как может справиться с этими эмоциями.
5. Физическая активность
Детям, как и взрослым, для нормальной работы мозга нужна активность тела. Все взаимосвязано. Если ребёнок мало двигался, а его просят сидеть и учиться, конечно, он не захочет. А вот когда набегается, устанет, можно и спокойно посидеть с уроками.
6. Творчество
Рисование, лепка, пение, танцы - доказано, что все это может помочь развить мозг и справиться со стрессом.
Это общие рекомендации, выполняя которые вы обязательно увидите результат. Главное - делать это вместе с ребёнком по обоюдному желанию.
@det_ki
Начнём с того, что внимание и усидчивость напрямую связаны со зрелостью нервной системы и мозга...
Поэтому, когда у ребёнка есть с этим трудности, и ничего не помогает, я бы сначала обратилась к неврологу, чтоб убедиться, что нет проблем.
Здесь в первую очередь думаем о благополучии ребёнка, вовремя начать лечение и терапию - помочь ребёнку решить проблему.
Невролог сказал, что все хорошо - тогда проверяем, все ли условия, для развития мозга мы создаём ребёнку:
1. Безопасность
Это первая и базовая потребность. Когда в семье проблемы, что-то тревожит малыша, то он не сможет развиваться. Помните про стратегии «Бей, беги или замри».
2. Тайная опора
В книге "Тайная опора" психолога Л. Петрановской об этом написано подробно. Если у ребёнка есть уверенность том, что его любят и понимают, принимают таким, какой есть, тогда развитие происходит быстрее.
3. Общение
Именно через разговоры с родителями дети в первое время узнают все, что нужно знать. Когда ребёнок говорит - слышит свои слова, переосмысливает их, анализирует реакцию взрослых, это развивает мозг.
4. Свободная игра
Полезно ребёнку и быть занятым любимой игрой, придумывать сюжеты и развязки, привлекать в игру все, что нужно. С поддержкой родителей и без осуждений он имеет право на свой «мир игр».
Выполнили все условия, а когда же будет результат? Не так скоро, ребёнок ведь не робот. Всему свое время.
Хотите быстрее развить усидчивость, тогда начните с этих рекомендаций (для детей всех возрастов):
1. Режим дня
Очень важный базовый пункт. Особенно для детей, которым трудно сосредоточить внимание.
А) Сон. Минимум 8-10 часов. А значит, спать нужно ложиться в 21-22.
Б) Питание. Обязательно завтрак, обед, ужин. Больше овощей, фруктов, мяса, круп.
В) Прогулки. Желательно 2 часа в день проводить на свежем воздухе.
От этих пунктов напрямую зависит, в каком настроении будет ребёнок и как долго сможет быть сосредоточен.
2. Поручения по дому
Помогают практиковать усидчивость. Только это не должно быть наказанием, отвлекать от учёбы. Лучше, когда без упрёков, сначала через игру, потом с помощью беседы, поручать ребёнку то, что ему более-менее интересно. Дети, как правило, любят выносить мусор, раскладывать на полках книги, пылесосить, мыть посуду.
3. Игры
Настольные, логические, головоломки. Всё, что требует сосредоточения. Играйте вместе, начинайте с простых игр.
4. Эмоциональное воспитание
Научите ребёнка понимать, что он чувствует, говорить об этом и реагировать правильно. Тогда он поймёт, что не может сидеть на уроке,потому что ему скучно, или когда злится, и подумает, как может справиться с этими эмоциями.
5. Физическая активность
Детям, как и взрослым, для нормальной работы мозга нужна активность тела. Все взаимосвязано. Если ребёнок мало двигался, а его просят сидеть и учиться, конечно, он не захочет. А вот когда набегается, устанет, можно и спокойно посидеть с уроками.
6. Творчество
Рисование, лепка, пение, танцы - доказано, что все это может помочь развить мозг и справиться со стрессом.
Это общие рекомендации, выполняя которые вы обязательно увидите результат. Главное - делать это вместе с ребёнком по обоюдному желанию.
Дети и Родители
29 Oct, 12:01
УКРЕПЛЕНИЕ ИММУНИТЕТА РЕБЁНКА НАРОДНЫМИ СРЕДСТВАМИ!
@det_ki
Эхинацея.
Залейте 1 ст. ложку сбора 250 мл. кипятка и оставьте на ночь настаиваться. Утром процедите и принимайте за 30 минут до еды. Курс приёма — 10 дней, после чего следует сделать перерыв.
Облепиховая смесь.
200 гр промытых ягод облепихи следует растереть с сахаром (2 ст. ложки). Полученный состав хранить в холодильнике, и давать ребенку по чайной ложке дважды в день.
Мёд и лук.
Порежьте мелко лук (250 гр.) и варите его 2 часа на медленном огне с сахаром (200 гр.) и водой (0,5 л.). В остывшую луковую массу положить 1 ст. ложку мёда. Ребёнку давать по 1 ч.л. луково-медовой смеси 3 р. в день..
Клюква.
Возьмите 0,5 кг. клюквы и разомните её. В получившуюся кашицу добавьте 3 мелко нарезанных яблока, 1 ст. грецких орехов, 0,5 кг. сахара и 0,5 ст. воды. Поставить ингредиенты на огонь и варить на очень медленном огне, пока не начнёт кипеть. Охлаждённую смесь давать ребёнку 2 раза в день (утром и вечером) по 1 ч. ложке.
Шиповник.
Отвар из измельченных плодов следует давать ребенку с началом осени. Рекомендованный курс составляет 2 месяца.
Возьмите по 0,5 кг моркови и свеклы, вымойте, очистите, мелко нарежьте, сложите в кастрюлю и залейте кипятком, чтобы вода покрывала овощи на 2 пальца. Поставьте кастрюлю на огонь и варите на малом огне до готовности свеклы, процедите. Затем в отвар добавьте по горсти промытых плодов изюма и кураги, снова поставьте на огонь и доведите до кипения, кипятите 3-4 мин. После снимите с огня, добавьте 1 ст. л. меда и настаивайте в прохладном месте 12 ч. Давайте это средство детям по 0,5 ст. 3 раза в день на протяжении 1 месяца.
Витаминная смесь.
Взятые в равных частях и пропущенные через мясорубку курага, чернослив, изюм, грецкие орехи, инжир смешать с двумя столовыми ложками мёда и соком половинки лимона. 3-4 чайные ложки вкусного лекарства в день укрепят здоровье ребенка.
@det_ki
Эхинацея.
Залейте 1 ст. ложку сбора 250 мл. кипятка и оставьте на ночь настаиваться. Утром процедите и принимайте за 30 минут до еды. Курс приёма — 10 дней, после чего следует сделать перерыв.
Облепиховая смесь.
200 гр промытых ягод облепихи следует растереть с сахаром (2 ст. ложки). Полученный состав хранить в холодильнике, и давать ребенку по чайной ложке дважды в день.
Мёд и лук.
Порежьте мелко лук (250 гр.) и варите его 2 часа на медленном огне с сахаром (200 гр.) и водой (0,5 л.). В остывшую луковую массу положить 1 ст. ложку мёда. Ребёнку давать по 1 ч.л. луково-медовой смеси 3 р. в день..
Клюква.
Возьмите 0,5 кг. клюквы и разомните её. В получившуюся кашицу добавьте 3 мелко нарезанных яблока, 1 ст. грецких орехов, 0,5 кг. сахара и 0,5 ст. воды. Поставить ингредиенты на огонь и варить на очень медленном огне, пока не начнёт кипеть. Охлаждённую смесь давать ребёнку 2 раза в день (утром и вечером) по 1 ч. ложке.
Шиповник.
Отвар из измельченных плодов следует давать ребенку с началом осени. Рекомендованный курс составляет 2 месяца.
Возьмите по 0,5 кг моркови и свеклы, вымойте, очистите, мелко нарежьте, сложите в кастрюлю и залейте кипятком, чтобы вода покрывала овощи на 2 пальца. Поставьте кастрюлю на огонь и варите на малом огне до готовности свеклы, процедите. Затем в отвар добавьте по горсти промытых плодов изюма и кураги, снова поставьте на огонь и доведите до кипения, кипятите 3-4 мин. После снимите с огня, добавьте 1 ст. л. меда и настаивайте в прохладном месте 12 ч. Давайте это средство детям по 0,5 ст. 3 раза в день на протяжении 1 месяца.
Витаминная смесь.
Взятые в равных частях и пропущенные через мясорубку курага, чернослив, изюм, грецкие орехи, инжир смешать с двумя столовыми ложками мёда и соком половинки лимона. 3-4 чайные ложки вкусного лекарства в день укрепят здоровье ребенка.
Дети и Родители
29 Oct, 06:15
КАК СОХРАНИТЬ БЛИЗКИЕ ОТНОШЕНИЯ С РЕБЕНКОМ
@det_ki
Чтобы разбудить инстинкты привязанности ребенка, мы должны предложить ему что-то, за что он может зацепиться. В случае с младенцем достаточно положить палец ему на ладонь. Если мозг привязанности ребенка восприимчив, он схватит палец, если нет — уберет руку.
Это не мышечный рефлекс, вроде того, что можно вызвать постукиванием под коленкой, это рефлекс привязанности, один из многих врожденных рефлексов, которые делают возможным кормление и укачивание ребенка. Он указывает на то, что инстинкты привязанности ребенка запущены. Теперь ребенок готов воспринимать заботу о себе.
Ни взрослый, ни ребенок не знает и не способен оценить того, что происходит. Этот простой захват пальца представляет собой полностью бессознательное взаимодействие, цель которого — запустить инстинкты привязанности, сделать так, чтобы ребенок захотел держаться за вас. В приведенном примере младенец физически держится за взрослого, но подлинная цель заключается в установлении эмоциональной связи. Вложив палец в ладонь ребенка, мы приглашаем его вступить с нами в связь. Таким образом, наша часть танца начинается с приглашения.
Дайте ребенку что-то, за что он сможет ухватиться
Когда ребенок взрослеет, целью этого упражнения становится нефизическое, а психологическое "хватание". Нам необходимо дать нашим детям что-то, за что они смогут ухватиться, что будет дорого для них, что-то, что они смогут хранить в своем сердце и не захотят отпустить. Что бы мы ни дали им, это должно исходить от нас и быть нашим даром. И, что бы это ни было, ухватившись за это, они будут держаться за нас.
Внимание и интерес являются мощными катализаторами привязанности. Знаки любви обладают огромной силой. Исследователи ставят эмоциональную теплоту, наслаждение и восхищение во главу списка эффективных активаторов привязанности. Огонек в глазах и теплота в голосе являются столь мощными призывами к формированию связи, что большинство детей не смогут их отвергнуть. Если вы покажете ребенку, что он важен для вас, он будет держаться за мысль о том, что он особенный и что вы рады его присутствию в вашей жизни.
Физический компонент общения является ключевым для детей. Объятия созданы, чтобы удерживать детей с нами рядом, они согревают ребенка еще долго после того, как мы перестанем его обнимать. Не удивительно, что многие взрослые, проходящие психотерапию, все еще глубоко переживают тот факт, что родители давали им в детстве мало физического тепла.
Если ребенок эмоционально защищен от привязанности одним из самых уязвимых способов, следует сосредоточиться на более безопасных вариантах, например, поиске того, что вас объединяет, или демонстрации своей лояльности через принятие его точки зрения.
Самое главное — взрослый должен что-то предложить, иначе ребенку не за что будет ухватиться.
Самый лучший наш дар — позволить ребенку почувствовать, что в нашем присутствии он может быть именно таким, каков он на самом деле, выразить наше восхищение самим его существованием.
Есть тысячи способов донести до ребенка это побуждение: через жесты, слова, символы и действия. Ребенок должен понять, что он желанный, особенный, важный, что его ценят, уважают, по нему скучают, радуются ему. Для того чтобы ребенок мог полностью воспринять наше желание поверить в него и хранить его в сердце, даже когда мы не рядом с ним физически, оно должно быть искренним и безусловным.
Использование разлуки с родителем губительно в качестве наказания для ребенка. Начать использовать эту часто рекомендуемую, но разрушительную технику, фактически, значит сказать, что мы рады тому, что ребенок находится рядом с нами, только когда он или она соответствует нашим ценностям и ожиданиям — другими словами, что наши отношения с ним не безусловны. Наша цель как родителей — дать ребенку такой стимул, слишком желанный и важный, чтобы от него можно было отвернуться, любящее принятие, которое не могут предложить ему сверстники.
@det_ki
Чтобы разбудить инстинкты привязанности ребенка, мы должны предложить ему что-то, за что он может зацепиться. В случае с младенцем достаточно положить палец ему на ладонь. Если мозг привязанности ребенка восприимчив, он схватит палец, если нет — уберет руку.
Это не мышечный рефлекс, вроде того, что можно вызвать постукиванием под коленкой, это рефлекс привязанности, один из многих врожденных рефлексов, которые делают возможным кормление и укачивание ребенка. Он указывает на то, что инстинкты привязанности ребенка запущены. Теперь ребенок готов воспринимать заботу о себе.
Ни взрослый, ни ребенок не знает и не способен оценить того, что происходит. Этот простой захват пальца представляет собой полностью бессознательное взаимодействие, цель которого — запустить инстинкты привязанности, сделать так, чтобы ребенок захотел держаться за вас. В приведенном примере младенец физически держится за взрослого, но подлинная цель заключается в установлении эмоциональной связи. Вложив палец в ладонь ребенка, мы приглашаем его вступить с нами в связь. Таким образом, наша часть танца начинается с приглашения.
Дайте ребенку что-то, за что он сможет ухватиться
Когда ребенок взрослеет, целью этого упражнения становится нефизическое, а психологическое "хватание". Нам необходимо дать нашим детям что-то, за что они смогут ухватиться, что будет дорого для них, что-то, что они смогут хранить в своем сердце и не захотят отпустить. Что бы мы ни дали им, это должно исходить от нас и быть нашим даром. И, что бы это ни было, ухватившись за это, они будут держаться за нас.
Внимание и интерес являются мощными катализаторами привязанности. Знаки любви обладают огромной силой. Исследователи ставят эмоциональную теплоту, наслаждение и восхищение во главу списка эффективных активаторов привязанности. Огонек в глазах и теплота в голосе являются столь мощными призывами к формированию связи, что большинство детей не смогут их отвергнуть. Если вы покажете ребенку, что он важен для вас, он будет держаться за мысль о том, что он особенный и что вы рады его присутствию в вашей жизни.
Физический компонент общения является ключевым для детей. Объятия созданы, чтобы удерживать детей с нами рядом, они согревают ребенка еще долго после того, как мы перестанем его обнимать. Не удивительно, что многие взрослые, проходящие психотерапию, все еще глубоко переживают тот факт, что родители давали им в детстве мало физического тепла.
Если ребенок эмоционально защищен от привязанности одним из самых уязвимых способов, следует сосредоточиться на более безопасных вариантах, например, поиске того, что вас объединяет, или демонстрации своей лояльности через принятие его точки зрения.
Самое главное — взрослый должен что-то предложить, иначе ребенку не за что будет ухватиться.
Самый лучший наш дар — позволить ребенку почувствовать, что в нашем присутствии он может быть именно таким, каков он на самом деле, выразить наше восхищение самим его существованием.
Есть тысячи способов донести до ребенка это побуждение: через жесты, слова, символы и действия. Ребенок должен понять, что он желанный, особенный, важный, что его ценят, уважают, по нему скучают, радуются ему. Для того чтобы ребенок мог полностью воспринять наше желание поверить в него и хранить его в сердце, даже когда мы не рядом с ним физически, оно должно быть искренним и безусловным.
Использование разлуки с родителем губительно в качестве наказания для ребенка. Начать использовать эту часто рекомендуемую, но разрушительную технику, фактически, значит сказать, что мы рады тому, что ребенок находится рядом с нами, только когда он или она соответствует нашим ценностям и ожиданиям — другими словами, что наши отношения с ним не безусловны. Наша цель как родителей — дать ребенку такой стимул, слишком желанный и важный, чтобы от него можно было отвернуться, любящее принятие, которое не могут предложить ему сверстники.
Дети и Родители
28 Oct, 13:58
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК СИЛЬНО ПЛАЧЕТ
@det_ki
1 ⭐️ Ничего НЕ говорите.
Совсем ничего! Ни единого слова! Никаких «ой-ей-ей, ай-яй-яй», «бедненький мой». Не надо вопросов, что произошло, чем ударился. ТИШИНА. Слова дополнительно нагружают мозг ребенка, а он и так перегружен в данной ситуации.
2 ⭐️ НЕ торопитесь отвлекать ребенка.
Пусть мозг малыша справится со случившейся бедой. Дайте ему пережить случившееся.
3 ⭐️ Плавно, сильно, но мягко обнимите ребенка и замрите в объятиях.
Покажите таким образом, что вы с ним, что он уже в безопасности.
4 ⭐️ Отрегулируйте свое дыхание.
Дышите плавно, глубоко, спокойно. Ребенок постепенно начнёт дышать синхронно с вами, понемногу успокаиваясь.
5 ⭐️ Можете легонько покачивать ребенка в такт дыханию, поглаживать по спинке.
Или можете напевать песенку без слов, тихонько, «фоново».
6 ⭐️ Когда дыхание ребенка выровняется,
посмотрите, насколько он пришел в себя и спокойно разберитесь, что случилось.
7 ⭐️ Расскажите историю того, что случилось.
Например: «Ты бежала к качелям, а перед ними лежал камень. Правая нога зацепилась, ты упала и ударилась щекой». Ребенок может опять заплакать, дыхание его участится снова. Он так проживает случившееся. Эту историю можно рассказывать много раз, пока малыш перестанет эмоционально реагировать на рассказ - то есть пока не примирится с ситуацией.
8 ⭐️ И только после того, как ребенок полностью успокоился, можно начать разбирать ситуацию.
«Как так получилось? Что стоило сделать?» Таким способом ребенок учится самостоятельно вырабатывать методы анализа. А взрослый просто помогает на фоне, поддерживает эмоционально. Ребенок в это время самостоятельно справляется с негативным чувством, с болью.
@det_ki
1 ⭐️ Ничего НЕ говорите.
Совсем ничего! Ни единого слова! Никаких «ой-ей-ей, ай-яй-яй», «бедненький мой». Не надо вопросов, что произошло, чем ударился. ТИШИНА. Слова дополнительно нагружают мозг ребенка, а он и так перегружен в данной ситуации.
2 ⭐️ НЕ торопитесь отвлекать ребенка.
Пусть мозг малыша справится со случившейся бедой. Дайте ему пережить случившееся.
3 ⭐️ Плавно, сильно, но мягко обнимите ребенка и замрите в объятиях.
Покажите таким образом, что вы с ним, что он уже в безопасности.
4 ⭐️ Отрегулируйте свое дыхание.
Дышите плавно, глубоко, спокойно. Ребенок постепенно начнёт дышать синхронно с вами, понемногу успокаиваясь.
5 ⭐️ Можете легонько покачивать ребенка в такт дыханию, поглаживать по спинке.
Или можете напевать песенку без слов, тихонько, «фоново».
6 ⭐️ Когда дыхание ребенка выровняется,
посмотрите, насколько он пришел в себя и спокойно разберитесь, что случилось.
7 ⭐️ Расскажите историю того, что случилось.
Например: «Ты бежала к качелям, а перед ними лежал камень. Правая нога зацепилась, ты упала и ударилась щекой». Ребенок может опять заплакать, дыхание его участится снова. Он так проживает случившееся. Эту историю можно рассказывать много раз, пока малыш перестанет эмоционально реагировать на рассказ - то есть пока не примирится с ситуацией.
8 ⭐️ И только после того, как ребенок полностью успокоился, можно начать разбирать ситуацию.
«Как так получилось? Что стоило сделать?» Таким способом ребенок учится самостоятельно вырабатывать методы анализа. А взрослый просто помогает на фоне, поддерживает эмоционально. Ребенок в это время самостоятельно справляется с негативным чувством, с болью.
Дети и Родители
27 Oct, 12:01
ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЕНКА, КОГДА МАМА ХОЧЕТ ОТДОХНУТЬ?
@det_ki
Иногда возникает нестерпимое желание одиночества. Желание спокойно выпить чашку кофе, сосредоточиться на кулинарном эксперименте, без помех посидеть за компьютером. Но если у вас есть ребенок двух-трех лет, тогда куда бы вы ни пошли, чем бы ни занимались – он будет следовать за вами. Что делать?
Час или два свободного времени (пока ребенок занят игрушками в детской) это что-то из области фантастики. Но освободить себе 15-20 минут на отдых или важный телефонный разговор – вполне реально.
1. Попросите ребенка принести из комнаты “синий грузовик, поезд и экскаватор”. Поиски всех этих игрушек займут некоторое время и есть надежда, что, копаясь в игрушках, малыш увлечется ими. Если он выполнит вашу просьбу, давайте следующее задание (принести три круглых предмета, две пластмассовые игрушки, пять предметов на букву “К” и т.п.). Чем ребенок старше, тем задания должны быть труднее. Тогда получится двойная польза. Во-первых, ребенок повторяет счет, буквы, формы, цвета и тренирует память, внимание. Во-вторых, вы наслаждаетесь несколькими минутами одиночества.
2. Давайте малышу игровые задания. Предлагайте уложить кукол спать, починить машину, накормить всех зверей. Хорошо, если кроме заданий вы предложите ребенку необычные инструменты для игры (например, гаечный ключ для машины или вымытое корытце от творожка для угощения зверей).
3. Каждой маме желательно завести “волшебный мешок”. В этот мешок сложите коробочки, пузырьки, мелкие игрушки, пробки от пластиковых бутылок, тесемочки, бусы из пуговиц, природные материалы. В общем все, что взрослые считают мусором, а дети - самыми дорогими сокровищами (отбирая предметы, не забудьте о безопасности!). Ребенок, получивший такой мешок, надолго (точнее на 15-20 минут) оставит вас в покое. Не забывайте время от времени обновлять содержимое мешка и не давайте его малышу слишком часто. Кроме того, у вас в квартире наверняка найдутся уже такие “мешки” – чемодан со старой одеждой, шкатулка с заколками для волос, коробочка для рукоделия (после изъятия опасных предметов).
4. Отдыхая вечером у телевизора, вырезайте картинки из упаковок от продуктов, буклетов, старых открыток. Занятие это очень хорошо успокаивает, а конверт с фигурками животных, машин, посуды, продуктов поможет вам занять ребенка трех-пяти лет.
5. Если ребенок уверенно использует ножницы - отдайте ему на растерзание несколько старых журналов. Впрочем, журналы увлекут и малыша – покажите ему, как весело рвать бумагу, протыкать дырки, сминать ее в комки.
6. Самый заманчивый и эффективный способ отстоять свое одиночество – поставить ребенкумультфильмы. Но ради здоровья малыша злоупотреблять ими не стоит. Не забудьте так же аудиокниги, компьютерные презентации, слайдшоу.
7. Попросите малыша вам помочь. Например, вытереть пыль во всех комнатах, что-то отнести или разложить по местам.
8. “Пойди, посмотри, в окошко -прилетели птички ( окно закрыто! в целях безопасности!) , закипел чайник ( но он , конечно, не включен - в целях безопасности!), нужно ли поливать цветок, какая лампочка горит на стиральной машине)?” – действенная формула остаться в одиночестве на минуту-две.
9. Попросите ребенка сесть рядом и заняться тем же, что и вы. Если вы читаете, предложите ему смотреть картинки в детской книжке, говорите по телефону – вручите и малышу старую трубку, пишете текст – достаньте для малыша ненужную клавиатуру, пусть и он понажимает клавиши.
10. Если вы купили игрушку (просто так, не в качестве подарка), которая увлекла ребенка, не дожидайтесь, пока он наиграется. Лучше спрячьте игрушку, чтобы достать ее в нужный момент, через день или два. Пусть и вам от нее будет польза.
Наверняка у вас не возникнет вопросов, на что потратить освободившиеся минуты. Но все же позвольте дать совет – отдохните, расслабьтесь, насладитесь этими минутами. А домашними делами можно заниматься и вместе с ребенком. Пусть это хлопотно, зато весело.
@det_ki
Иногда возникает нестерпимое желание одиночества. Желание спокойно выпить чашку кофе, сосредоточиться на кулинарном эксперименте, без помех посидеть за компьютером. Но если у вас есть ребенок двух-трех лет, тогда куда бы вы ни пошли, чем бы ни занимались – он будет следовать за вами. Что делать?
Час или два свободного времени (пока ребенок занят игрушками в детской) это что-то из области фантастики. Но освободить себе 15-20 минут на отдых или важный телефонный разговор – вполне реально.
1. Попросите ребенка принести из комнаты “синий грузовик, поезд и экскаватор”. Поиски всех этих игрушек займут некоторое время и есть надежда, что, копаясь в игрушках, малыш увлечется ими. Если он выполнит вашу просьбу, давайте следующее задание (принести три круглых предмета, две пластмассовые игрушки, пять предметов на букву “К” и т.п.). Чем ребенок старше, тем задания должны быть труднее. Тогда получится двойная польза. Во-первых, ребенок повторяет счет, буквы, формы, цвета и тренирует память, внимание. Во-вторых, вы наслаждаетесь несколькими минутами одиночества.
2. Давайте малышу игровые задания. Предлагайте уложить кукол спать, починить машину, накормить всех зверей. Хорошо, если кроме заданий вы предложите ребенку необычные инструменты для игры (например, гаечный ключ для машины или вымытое корытце от творожка для угощения зверей).
3. Каждой маме желательно завести “волшебный мешок”. В этот мешок сложите коробочки, пузырьки, мелкие игрушки, пробки от пластиковых бутылок, тесемочки, бусы из пуговиц, природные материалы. В общем все, что взрослые считают мусором, а дети - самыми дорогими сокровищами (отбирая предметы, не забудьте о безопасности!). Ребенок, получивший такой мешок, надолго (точнее на 15-20 минут) оставит вас в покое. Не забывайте время от времени обновлять содержимое мешка и не давайте его малышу слишком часто. Кроме того, у вас в квартире наверняка найдутся уже такие “мешки” – чемодан со старой одеждой, шкатулка с заколками для волос, коробочка для рукоделия (после изъятия опасных предметов).
4. Отдыхая вечером у телевизора, вырезайте картинки из упаковок от продуктов, буклетов, старых открыток. Занятие это очень хорошо успокаивает, а конверт с фигурками животных, машин, посуды, продуктов поможет вам занять ребенка трех-пяти лет.
5. Если ребенок уверенно использует ножницы - отдайте ему на растерзание несколько старых журналов. Впрочем, журналы увлекут и малыша – покажите ему, как весело рвать бумагу, протыкать дырки, сминать ее в комки.
6. Самый заманчивый и эффективный способ отстоять свое одиночество – поставить ребенкумультфильмы. Но ради здоровья малыша злоупотреблять ими не стоит. Не забудьте так же аудиокниги, компьютерные презентации, слайдшоу.
7. Попросите малыша вам помочь. Например, вытереть пыль во всех комнатах, что-то отнести или разложить по местам.
8. “Пойди, посмотри, в окошко -прилетели птички ( окно закрыто! в целях безопасности!) , закипел чайник ( но он , конечно, не включен - в целях безопасности!), нужно ли поливать цветок, какая лампочка горит на стиральной машине)?” – действенная формула остаться в одиночестве на минуту-две.
9. Попросите ребенка сесть рядом и заняться тем же, что и вы. Если вы читаете, предложите ему смотреть картинки в детской книжке, говорите по телефону – вручите и малышу старую трубку, пишете текст – достаньте для малыша ненужную клавиатуру, пусть и он понажимает клавиши.
10. Если вы купили игрушку (просто так, не в качестве подарка), которая увлекла ребенка, не дожидайтесь, пока он наиграется. Лучше спрячьте игрушку, чтобы достать ее в нужный момент, через день или два. Пусть и вам от нее будет польза.
Наверняка у вас не возникнет вопросов, на что потратить освободившиеся минуты. Но все же позвольте дать совет – отдохните, расслабьтесь, насладитесь этими минутами. А домашними делами можно заниматься и вместе с ребенком. Пусть это хлопотно, зато весело.
Дети и Родители
27 Oct, 06:15
ЭКСПЕРИМЕНТ "СПИЧКИ"
@det_ki
Поговорим о разнице между старшими и малдшими детьми.
Для эксперимента вам понадобятся спички. Если нет, берите любую мелочь, которую в конце дня можно будет посчитать.
В чем суть.
Сегодня КАЖДЫЙ раз, когда делаете замечание старшему ребёнку, кладите одну спичку в левый карман.
А когда делаете замечание младшему ребёнку, кладите спичку в правый карман.
Ко мне обратилась одна мама: ревность, ссоры, драки между двумя сыновьями.
Старшему ~ 5-6 лет
Младшему ~ 3 года
Мы провели эксперимент со спичками.
Результаты!
Замечаний:
Старшему - 23❗
Младшему - 6
Мама очень ответственная и за цифры я ручаюсь.
Причём, основные замечания были как раз по поводу отношений с братом.
Ну и как вы думаете, почему в этой семье была ревность между детьми? Да, старший ненавидел младшего за то, что он забрал всю мамину любовь и расположение!
ЭТО ЕЩЁ НЕ ВСЕ!
Мы продолжили эксперимент и посчитали спички за ПОХВАЛУ и КОМПЛИМЕНТЫ детям.
Представляете распределение, да?
У старшего - 2 (что-то сделал по дому),
У младшего - 18 (за всё подряд, за то, что он ХОРОШИЙ)
Крайне рекомендую такой эксперимент провести дома. Очень быстро все встанет на свои места.
@det_ki
Поговорим о разнице между старшими и малдшими детьми.
Для эксперимента вам понадобятся спички. Если нет, берите любую мелочь, которую в конце дня можно будет посчитать.
В чем суть.
Сегодня КАЖДЫЙ раз, когда делаете замечание старшему ребёнку, кладите одну спичку в левый карман.
А когда делаете замечание младшему ребёнку, кладите спичку в правый карман.
Ко мне обратилась одна мама: ревность, ссоры, драки между двумя сыновьями.
Старшему ~ 5-6 лет
Младшему ~ 3 года
Мы провели эксперимент со спичками.
Результаты!
Замечаний:
Старшему - 23❗
Младшему - 6
Мама очень ответственная и за цифры я ручаюсь.
Причём, основные замечания были как раз по поводу отношений с братом.
Ну и как вы думаете, почему в этой семье была ревность между детьми? Да, старший ненавидел младшего за то, что он забрал всю мамину любовь и расположение!
ЭТО ЕЩЁ НЕ ВСЕ!
Мы продолжили эксперимент и посчитали спички за ПОХВАЛУ и КОМПЛИМЕНТЫ детям.
Представляете распределение, да?
У старшего - 2 (что-то сделал по дому),
У младшего - 18 (за всё подряд, за то, что он ХОРОШИЙ)
Крайне рекомендую такой эксперимент провести дома. Очень быстро все встанет на свои места.
Дети и Родители
26 Oct, 13:55
ИСТЕРИКА У РЕБЕНКА. ЧТО ДЕЛАТЬ?
@det_ki
1. 🚩Не поддавайтесь на провокации. Если вы не будете обращать внимания на капризы ребенка, это может оказаться гораздо более эффективным, чем если вы будете злиться, потому что зачастую дети капризничают исключительно, чтобы привлечь ваше внимание. «How to Calm a Challenging Child», Foulsham, 2008
2. 🚩Назовите чувства ребенка. Маленьким детям очень сложно понять, что с ними происходит. Они еще не знакомы с собственными чувствами, и им самим сложно их выдерживать. Важно, чтобы вы помогли ребенку дать название его переживаниям: «Ты сейчас злишься за то, что я не купила тебе игрушку, которую ты очень хотел».
3. 🚩Сопереживайте, сочувствуйте. Принятие переживаний ребенка — это разговор на равных, а не с позиции старшего. Такая беседа более продуктивна, подготавливает почву для того, чтобы, взрослея, ребёнок начал самостоятельно работать над своими проблемами. Можно погрустить с малышом вдвоем: обнимите его, скажите, что вы тоже расстроились. Малыш почувствует, что вы его понимаете, и постепенно успокоится.
4. 🚩Не спешите говорить "нет". Предотвратить детские истерики намного легче, чем их останавливать. «Многие родители говорят «нет» слишком быстро, что может мгновенно довести детей до точки кипения», – говорит Мириам Чачаму. Показывая ребенку, что вы на его стороне, вы сможете предотвратить конфликт. Например, вы можете сказать: «Я хотела бы купить тебе эту игрушку, но, к сожалению, она слишком дорогая». Такое объяснение собственной позиции гораздо лучше, чем короткое резкое «нет».
5. 🚩Предчувствуйте истерику и вовремя переключайте внимание ребенка. Важно вовремя фиксировать момент, когда недовольство может перерасти в истерику. Если видите, что ребенок не в духе, начинает расстраиваться, раздражаться и капризничать, отвлеките его внимание от собственных проблем: «Ой, смотри, какой грузовик большой проехал!». Прием хорошо срабатывает на детях до трех лет. Но тут главное не пропустить момент, когда отвлечь уже не удастся!
@det_ki
1. 🚩Не поддавайтесь на провокации. Если вы не будете обращать внимания на капризы ребенка, это может оказаться гораздо более эффективным, чем если вы будете злиться, потому что зачастую дети капризничают исключительно, чтобы привлечь ваше внимание. «How to Calm a Challenging Child», Foulsham, 2008
2. 🚩Назовите чувства ребенка. Маленьким детям очень сложно понять, что с ними происходит. Они еще не знакомы с собственными чувствами, и им самим сложно их выдерживать. Важно, чтобы вы помогли ребенку дать название его переживаниям: «Ты сейчас злишься за то, что я не купила тебе игрушку, которую ты очень хотел».
3. 🚩Сопереживайте, сочувствуйте. Принятие переживаний ребенка — это разговор на равных, а не с позиции старшего. Такая беседа более продуктивна, подготавливает почву для того, чтобы, взрослея, ребёнок начал самостоятельно работать над своими проблемами. Можно погрустить с малышом вдвоем: обнимите его, скажите, что вы тоже расстроились. Малыш почувствует, что вы его понимаете, и постепенно успокоится.
4. 🚩Не спешите говорить "нет". Предотвратить детские истерики намного легче, чем их останавливать. «Многие родители говорят «нет» слишком быстро, что может мгновенно довести детей до точки кипения», – говорит Мириам Чачаму. Показывая ребенку, что вы на его стороне, вы сможете предотвратить конфликт. Например, вы можете сказать: «Я хотела бы купить тебе эту игрушку, но, к сожалению, она слишком дорогая». Такое объяснение собственной позиции гораздо лучше, чем короткое резкое «нет».
5. 🚩Предчувствуйте истерику и вовремя переключайте внимание ребенка. Важно вовремя фиксировать момент, когда недовольство может перерасти в истерику. Если видите, что ребенок не в духе, начинает расстраиваться, раздражаться и капризничать, отвлеките его внимание от собственных проблем: «Ой, смотри, какой грузовик большой проехал!». Прием хорошо срабатывает на детях до трех лет. Но тут главное не пропустить момент, когда отвлечь уже не удастся!
Дети и Родители
25 Oct, 16:23
5 ПРИВЫЧЕК РОДИТЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ УЛУЧШАТ РЕЧЬ ДОШКОЛЬНИКА
@det_ki
Преподаватель русского языка Дарья Куматренко рассказывает о привычках, которые могут очень пригодиться в повседневном общении.
👉🏻 Описание процесса
Что и в какой последовательности мы делаем, когда пересаживаем цветы, готовим ужин, печём яблочный пирог, покупаем билеты на самолёт, переезжаем, совершаем крупную покупку, собираемся в путешествие, шьём костюм для концерта в саду...
Умение описать последовательную цепочку событий или действий – один из важнейших навыков развития речи. Мы можем либо отрабатывать его в упражнениях, либо с раннего детства давать ребёнку речевые модели, которые сформируют этот навык если и не на 100%, то на довольно высоком уровне. Заодно расширим кругозор и сделаем шаг к формированию системного мышления.
👉🏻 Описание маршрута
Как мы собираемся ехать к бабушке? Как дойдём до почты, торгового центра? Какой маршрут был у посылки, которая пришла к нам из другой страны? Вы выходите из дома и можете полностью описать ребёнку свой дальнейший маршрут: на перекрёстке вы повернёте налево, пройдёте вдоль теннисного корта, на следующем перекрёстке повернёте направо, дойдёте до парка, пройдёте через парк, выйдете к большому перекрёстку, перейдёте дорогу, и там, с правой стороны, будет нужный вам магазин. Здесь и глаголы движения, и навык ориентации в пространстве.
👉🏻 Рассказ о прошлом и будущем
Напоминаем ребёнку о том, что мы делали до этого момента и что будем делать в скором будущем.
С утра рассказываем о планах на день, вечером подводим итоги и вспоминаем, как провели день. С дошкольниками постарше вспоминаем своё детство.
Рассказываем о том, как вы жили, что вас окружало и что было иначе, как жили до рождения ребёнка.
👉🏻 Говорим про эмоции
Это и обсуждение эмоций героев во время чтения книги. Ему страшно, неловко, стыдно, он волнуется, переживает, растерялся, успокоился. А что чувствует вот этот, вредный и злой герой?
Это и «я-сообщение» в психологии, когда мы рассказываем ребёнку о своих эмоциях в ответ на его действия. Что вы чувствуете, когда ребёнок устраивает истерику, капризничает, требует что-то недоступное, когда вы хорошо проводите время, когда впереди большой и интересный день?
С эмоциями у детей, которые учат язык за границей, обычно большие проблемы. Они могут назвать 5-10 стандартных сильных эмоций, но их оттенки остаются совершенно недоступны. Какая разница между «грустно» и «обидно», между «счастьем» и «предвкушением», между «волнением» и «тревогой»? Мы можем играть в психологические игры, учить лексику, вставлять подходящие слова вместо пропусков в предложениях. Или с раннего детства разговаривать про свои эмоции, эмоции ребёнка, окружающих, членов семьи, героев мультфильмов и книг.
👉🏻 Причина и следствие, как что устроено и почему что-то происходит
Каждый день даёт множество тем для разговоров. Очевидное для взрослых может быть совершенно непонятным для детей, и благодаря этим повседневным ситуациям мы можем развивать речь ребёнка, пополнять его словарный запас, помогать выстраивать причинно-следственные связи.
Почему сегодня на дорогах пробки? Зачем нам в почтовый ящик бросают рекламные листовки? Зачем мы сейчас идём в банк? Почему в супермаркете обычные кассы поменяли на кассы самообслуживания? Каждый день предоставляет нам множество поводов поговорить, рассказать больше о себе, о мире и о самом ребёнке.
Для того чтобы рассказать о том, что произойдёт дальше с мусором, который вы только что выбросили, вовсе необязательно покупать книжку про мусоропереработку и ждать, пока её вам доставят. Для того чтобы расширять представления ребёнка о мире, не нужно составлять тематические "недельки" и потом жить в стрессе с мыслью о том, что вы не следуете графику и не успеваете готовиться к темам.
Иногда самое главное – не проходить мимо всего того интересного, что происходит с ребёнком именно сегодня и именно сейчас.
@det_ki
Преподаватель русского языка Дарья Куматренко рассказывает о привычках, которые могут очень пригодиться в повседневном общении.
👉🏻 Описание процесса
Что и в какой последовательности мы делаем, когда пересаживаем цветы, готовим ужин, печём яблочный пирог, покупаем билеты на самолёт, переезжаем, совершаем крупную покупку, собираемся в путешествие, шьём костюм для концерта в саду...
Умение описать последовательную цепочку событий или действий – один из важнейших навыков развития речи. Мы можем либо отрабатывать его в упражнениях, либо с раннего детства давать ребёнку речевые модели, которые сформируют этот навык если и не на 100%, то на довольно высоком уровне. Заодно расширим кругозор и сделаем шаг к формированию системного мышления.
👉🏻 Описание маршрута
Как мы собираемся ехать к бабушке? Как дойдём до почты, торгового центра? Какой маршрут был у посылки, которая пришла к нам из другой страны? Вы выходите из дома и можете полностью описать ребёнку свой дальнейший маршрут: на перекрёстке вы повернёте налево, пройдёте вдоль теннисного корта, на следующем перекрёстке повернёте направо, дойдёте до парка, пройдёте через парк, выйдете к большому перекрёстку, перейдёте дорогу, и там, с правой стороны, будет нужный вам магазин. Здесь и глаголы движения, и навык ориентации в пространстве.
👉🏻 Рассказ о прошлом и будущем
Напоминаем ребёнку о том, что мы делали до этого момента и что будем делать в скором будущем.
С утра рассказываем о планах на день, вечером подводим итоги и вспоминаем, как провели день. С дошкольниками постарше вспоминаем своё детство.
Рассказываем о том, как вы жили, что вас окружало и что было иначе, как жили до рождения ребёнка.
👉🏻 Говорим про эмоции
Это и обсуждение эмоций героев во время чтения книги. Ему страшно, неловко, стыдно, он волнуется, переживает, растерялся, успокоился. А что чувствует вот этот, вредный и злой герой?
Это и «я-сообщение» в психологии, когда мы рассказываем ребёнку о своих эмоциях в ответ на его действия. Что вы чувствуете, когда ребёнок устраивает истерику, капризничает, требует что-то недоступное, когда вы хорошо проводите время, когда впереди большой и интересный день?
С эмоциями у детей, которые учат язык за границей, обычно большие проблемы. Они могут назвать 5-10 стандартных сильных эмоций, но их оттенки остаются совершенно недоступны. Какая разница между «грустно» и «обидно», между «счастьем» и «предвкушением», между «волнением» и «тревогой»? Мы можем играть в психологические игры, учить лексику, вставлять подходящие слова вместо пропусков в предложениях. Или с раннего детства разговаривать про свои эмоции, эмоции ребёнка, окружающих, членов семьи, героев мультфильмов и книг.
👉🏻 Причина и следствие, как что устроено и почему что-то происходит
Каждый день даёт множество тем для разговоров. Очевидное для взрослых может быть совершенно непонятным для детей, и благодаря этим повседневным ситуациям мы можем развивать речь ребёнка, пополнять его словарный запас, помогать выстраивать причинно-следственные связи.
Почему сегодня на дорогах пробки? Зачем нам в почтовый ящик бросают рекламные листовки? Зачем мы сейчас идём в банк? Почему в супермаркете обычные кассы поменяли на кассы самообслуживания? Каждый день предоставляет нам множество поводов поговорить, рассказать больше о себе, о мире и о самом ребёнке.
Для того чтобы рассказать о том, что произойдёт дальше с мусором, который вы только что выбросили, вовсе необязательно покупать книжку про мусоропереработку и ждать, пока её вам доставят. Для того чтобы расширять представления ребёнка о мире, не нужно составлять тематические "недельки" и потом жить в стрессе с мыслью о том, что вы не следуете графику и не успеваете готовиться к темам.
Иногда самое главное – не проходить мимо всего того интересного, что происходит с ребёнком именно сегодня и именно сейчас.
Дети и Родители
25 Oct, 12:01
КАК ПРИУЧИТЬ РЕБЕНКА К ПОРЯДКУ
@det_ki
С самого начала жизни крохи, многие мамочки предпочитают самостоятельно наводить в квартире порядок, без привлечения ребенка. Разумеется, так будет быстрее, чем тратить время на объяснение ребенку, почему это должно стоять здесь. Но когда малыш становится достаточно взрослым, бывает проблематично приучить его наводить порядок. Как же и когда начать приучать ребенка к порядку?
С чего начать?
Для начала, стоит заметить, что ребенок в первые годы своей жизни, может просто не замечать разницу между порядком и беспорядком, а соответственно и не видеть надобности убирать. Потому начни с того, что после каждой игры убирай с малышом его игрушки на места. Лучше это делать в игровой форме, приговаривая, что сейчас все игрушки расходятся по своим домикам, и будут ждать следующей игры. Уборка может быть забавной
Главное, когда приучаешь ребенка убирать, не делать из этого процесса целый скандал и трагедию, ведь это только зародит у него отвращение к уборке. Не кричи на малыша, не заставляй его, сделай так, чтоб он сам захотел тебе помочь. Процесс уборки, как совместное дело, даст повод поболтать с ребенком, провести еще немного времени вместе.
Еще один действенный прием заключается в том, чтобы показать малышу последствия беспорядка, а не рассказывать как это плохо. Если ребенок перед сном не сможет найти любимую игрушку, затерянную в бардаке, то это запомнится ему на дольше, чем твои беседы и нравоучения о чистоте и порядке. Помогай малышу
Если ты хочешь чтоб твой ребенок в два-три года был настолько организован, чтоб ты сказала ему «Поубирай-ка здесь» и ушла заниматься своими делами, а он взял и все убрал, то мы тебя разочаруем. Нужно иметь хорошую силу воли, чтоб заставить себя делать скучную работу, а твой малыш пока еще ею не обладает. Потому, может он и честно постарается убрать перу игрушек на полки, но вскоре найдет интересную вещицу и сядет ею играть. Потому ты должна быть всегда рядом и на своем примере напоминать малышу, чем вы здесь занимаетесь. Можно сделать небольшое соревнование, например, кто первым сложит игрушки в ящик. Собственный пример
Самое лучшее средство обучить ребенка чему либо – личный пример. Если малыш видит, что в твоей комнате всегда порядок, это, конечно, не гарантирует, что он сразу побежит расставлять все по местам в своей комнате, но как минимум даст ему представление о том, как все должно выглядеть. Если малыш с самого раннего детства видит вокруг себя порядок и чистоту, он будет и в дальнейшем к этому стремиться.
@det_ki
С самого начала жизни крохи, многие мамочки предпочитают самостоятельно наводить в квартире порядок, без привлечения ребенка. Разумеется, так будет быстрее, чем тратить время на объяснение ребенку, почему это должно стоять здесь. Но когда малыш становится достаточно взрослым, бывает проблематично приучить его наводить порядок. Как же и когда начать приучать ребенка к порядку?
С чего начать?
Для начала, стоит заметить, что ребенок в первые годы своей жизни, может просто не замечать разницу между порядком и беспорядком, а соответственно и не видеть надобности убирать. Потому начни с того, что после каждой игры убирай с малышом его игрушки на места. Лучше это делать в игровой форме, приговаривая, что сейчас все игрушки расходятся по своим домикам, и будут ждать следующей игры. Уборка может быть забавной
Главное, когда приучаешь ребенка убирать, не делать из этого процесса целый скандал и трагедию, ведь это только зародит у него отвращение к уборке. Не кричи на малыша, не заставляй его, сделай так, чтоб он сам захотел тебе помочь. Процесс уборки, как совместное дело, даст повод поболтать с ребенком, провести еще немного времени вместе.
Еще один действенный прием заключается в том, чтобы показать малышу последствия беспорядка, а не рассказывать как это плохо. Если ребенок перед сном не сможет найти любимую игрушку, затерянную в бардаке, то это запомнится ему на дольше, чем твои беседы и нравоучения о чистоте и порядке. Помогай малышу
Если ты хочешь чтоб твой ребенок в два-три года был настолько организован, чтоб ты сказала ему «Поубирай-ка здесь» и ушла заниматься своими делами, а он взял и все убрал, то мы тебя разочаруем. Нужно иметь хорошую силу воли, чтоб заставить себя делать скучную работу, а твой малыш пока еще ею не обладает. Потому, может он и честно постарается убрать перу игрушек на полки, но вскоре найдет интересную вещицу и сядет ею играть. Потому ты должна быть всегда рядом и на своем примере напоминать малышу, чем вы здесь занимаетесь. Можно сделать небольшое соревнование, например, кто первым сложит игрушки в ящик. Собственный пример
Самое лучшее средство обучить ребенка чему либо – личный пример. Если малыш видит, что в твоей комнате всегда порядок, это, конечно, не гарантирует, что он сразу побежит расставлять все по местам в своей комнате, но как минимум даст ему представление о том, как все должно выглядеть. Если малыш с самого раннего детства видит вокруг себя порядок и чистоту, он будет и в дальнейшем к этому стремиться.
Дети и Родители
24 Oct, 06:15
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
@det_ki
В дошкольном возрасте у детей активно развивается эмоциональная сфера, это нужно учитывать в процессе воспитания
Даже в возрасте 3–4 лет ребенок уже представляет собой отдельную личность. У него есть свои симпатии и антипатии, и с каждым годом все сильнее развиваются черты характера. Ребенок все лучше умеет выражать свои чувства с помощью слов, а это значит, что у него становится меньше истерик. У ребенка все еще может резко меняться настроение, но теперь он чаще говорит о том, что злится или грустит, чем впадает в истерику.
Дошкольный возраст: эмоции управляют ребенком
Хотя трехлетний ребенок уже может понимать собственные эмоции, он все еще с трудом может их контролировать. Если ребенок увидит что-то смешное, он истерично посмеется. Если его что-то расстроит или рассердит, он может заплакать.
В этом возрасте ребенок еще не научился контролировать свои эмоциональные импульсы. Если у ребенка есть какое-либо чувство, скорее всего, оно повлияет на его поведение. Например, ребенок может отобрать игрушку у сверстника, если захочет с ней поиграть. Если ребенок хочет печенье, а вы говорите ему подождать до обеда, он расстроится. Отсроченное удовольствие ничего не значит для ребенка – он хочет это здесь и сейчас.
Ребенок в возрасте 3–4 лет может драться, кусаться или толкаться, когда у него возникает конфликт с кем-то. Он просто пока не понимает, какое поведение уместное, а какое – нет. Ваша задача – научить ребенка тому, что есть правильные и неправильные способы выражать эмоции и улаживать конфликты.
Когда ребенок станет старше, он будет замечать связь между эмоциональными всплесками и негативными последствиями. Если ребенок впадает в истерику – вы можете установить для него определенные последствия. Так он поймет, что истерика – это неприемлемый способ демонстрировать свои эмоции.
У 4-летнего ребенка развивается чувство юмора. Он любит дурачиться и заставлять людей смеяться. Не удивляйтесь, если дети называют друг друга «тупицами», а затем сами смеются над этим.
Примерно в 4 года у ребенка начинает появляться сочувствие. 4-летние дети начинают понимать, что у других тоже есть чувства, и они замечают, когда другой ребенок грустит или обижается. В таком случае они могут захотеть обнять другого ребенка.
К 5 годам в эмоциональном развитии детей происходит скачок. Ребенок намного лучше говорит о своих чувствах и контролирует эмоции. Также он умеет справляться с истериками и импульсивным поведением. Например, он терпеливо ждет своей очереди и спрашивает, прежде чем взять чью-то вещь.
Когда 5-летний ребенок злится, он скорее выразит свою злость словами, чем физически или с помощью истерики. Однако в этом есть и недостаток: ребенок может начать использовать грубые слова и обзываться, когда злится или расстроен.
Примерно в этом возрасте ребенок может начать интересоваться вопросами, связанными с сексуальностью. Он может задавать вопросы о том, откуда берутся дети. Ребенок проявляет интерес к своему телу: например, он может трогать свои гениталии. Это нормально: главное, чтобы он понимал, что уместно, а что – нет. Объясните ребенку, что интересоваться своим телом – это нормально, но недопустимо делать это в присутствии других людей. Также объясните ребенку, что никому нельзя прикасаться к интимным частям его тела, кроме мамы и папы во время купания или врача (тоже в присутствии мамы или папы).
Дошкольники и игры на воображение
Примерно в 3 года у детей начинает развиваться воображение. В этом возрасте ребенок много времени проводит в воображаемом мире, созданном им самим. У каждой куклы и мягкой игрушки есть свое имя. Ребенок может разговаривать с воображаемыми друзьями. Родители могут беспокоиться, считая, что воображаемые друзья – это признак одиночества. Но на самом деле все наоборот. Дети придумывают воображаемые миры, чтобы научиться взаимодействовать с реальными людьми. Это практика для реальной жизни. В возрасте, когда ребенок мало что может контролировать в своей жизни, в воображаемом мире он – главный.
@det_ki
В дошкольном возрасте у детей активно развивается эмоциональная сфера, это нужно учитывать в процессе воспитания
Даже в возрасте 3–4 лет ребенок уже представляет собой отдельную личность. У него есть свои симпатии и антипатии, и с каждым годом все сильнее развиваются черты характера. Ребенок все лучше умеет выражать свои чувства с помощью слов, а это значит, что у него становится меньше истерик. У ребенка все еще может резко меняться настроение, но теперь он чаще говорит о том, что злится или грустит, чем впадает в истерику.
Дошкольный возраст: эмоции управляют ребенком
Хотя трехлетний ребенок уже может понимать собственные эмоции, он все еще с трудом может их контролировать. Если ребенок увидит что-то смешное, он истерично посмеется. Если его что-то расстроит или рассердит, он может заплакать.
В этом возрасте ребенок еще не научился контролировать свои эмоциональные импульсы. Если у ребенка есть какое-либо чувство, скорее всего, оно повлияет на его поведение. Например, ребенок может отобрать игрушку у сверстника, если захочет с ней поиграть. Если ребенок хочет печенье, а вы говорите ему подождать до обеда, он расстроится. Отсроченное удовольствие ничего не значит для ребенка – он хочет это здесь и сейчас.
Ребенок в возрасте 3–4 лет может драться, кусаться или толкаться, когда у него возникает конфликт с кем-то. Он просто пока не понимает, какое поведение уместное, а какое – нет. Ваша задача – научить ребенка тому, что есть правильные и неправильные способы выражать эмоции и улаживать конфликты.
Когда ребенок станет старше, он будет замечать связь между эмоциональными всплесками и негативными последствиями. Если ребенок впадает в истерику – вы можете установить для него определенные последствия. Так он поймет, что истерика – это неприемлемый способ демонстрировать свои эмоции.
У 4-летнего ребенка развивается чувство юмора. Он любит дурачиться и заставлять людей смеяться. Не удивляйтесь, если дети называют друг друга «тупицами», а затем сами смеются над этим.
Примерно в 4 года у ребенка начинает появляться сочувствие. 4-летние дети начинают понимать, что у других тоже есть чувства, и они замечают, когда другой ребенок грустит или обижается. В таком случае они могут захотеть обнять другого ребенка.
К 5 годам в эмоциональном развитии детей происходит скачок. Ребенок намного лучше говорит о своих чувствах и контролирует эмоции. Также он умеет справляться с истериками и импульсивным поведением. Например, он терпеливо ждет своей очереди и спрашивает, прежде чем взять чью-то вещь.
Когда 5-летний ребенок злится, он скорее выразит свою злость словами, чем физически или с помощью истерики. Однако в этом есть и недостаток: ребенок может начать использовать грубые слова и обзываться, когда злится или расстроен.
Примерно в этом возрасте ребенок может начать интересоваться вопросами, связанными с сексуальностью. Он может задавать вопросы о том, откуда берутся дети. Ребенок проявляет интерес к своему телу: например, он может трогать свои гениталии. Это нормально: главное, чтобы он понимал, что уместно, а что – нет. Объясните ребенку, что интересоваться своим телом – это нормально, но недопустимо делать это в присутствии других людей. Также объясните ребенку, что никому нельзя прикасаться к интимным частям его тела, кроме мамы и папы во время купания или врача (тоже в присутствии мамы или папы).
Дошкольники и игры на воображение
Примерно в 3 года у детей начинает развиваться воображение. В этом возрасте ребенок много времени проводит в воображаемом мире, созданном им самим. У каждой куклы и мягкой игрушки есть свое имя. Ребенок может разговаривать с воображаемыми друзьями. Родители могут беспокоиться, считая, что воображаемые друзья – это признак одиночества. Но на самом деле все наоборот. Дети придумывают воображаемые миры, чтобы научиться взаимодействовать с реальными людьми. Это практика для реальной жизни. В возрасте, когда ребенок мало что может контролировать в своей жизни, в воображаемом мире он – главный.
Дети и Родители
23 Oct, 13:57
8 УНИКАЛЬНЫХ ПОДСКАЗОК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
@det_ki
1️⃣ Для тех, у кого несколько детей. Разделите между ними дни недели поровну (воскресенье – не в счёт). О чём бы они ни попросили – кто первым качается на качелях, кто первым принимает ванну, спрашивайте: «Чей сегодня день?». В свой день каждый ребёнок имеет право сделать это первым. Это помогает избежать многих ссор!
2️⃣ Когда ваш ребёнок жалуется вам на что-то, спросите:
– Ты хочешь, чтобы я помог решить проблему, дал совет или выслушал тебя?
Вы будете удивлены, но чаще всего ребёнку просто важно поделиться с вами и быть выслушанным.
лайфхаки для родителей
3️⃣ Для малышей: если нужно отвлечь ребёнка на несколько минут, предложите ему выяснить, какая из его ног бегает быстрее.
4️⃣ Если вам очень хочется, чтобы ребёнок прочитал какую-то книгу, главу книги или статью, скажите ему, чтобы он не трогал эту книгу (журнал), т.к. это читать ему нельзя. Один папа вспоминает, что когда он был школьником, он таким образом за раз прочитал половину учебника по истории древнего Китая, пытаясь понять, что же там такого.
5️⃣ Если у ребёнка истерика – попробуйте говорить непонятные ему слова, например: амбулаторный, прагматичный, сейсмический, кронштейн, парабола, генезис, онтогенез, абстракция, перпендикуляр, глинтвейн, харизма, индукция, крамольный, эмпирический. Посмотрите на реакцию)
6️⃣ Если ребёнок не хочет вставать утром, предложите ему разыграть другого родителя. Проснуться, одеться и лечь обратно под одеяло, притворившись спящим. А когда второй родитель придёт его будить – пусть выскочит из-под одеяла и удивит папу (маму). Детям нравится разыгрывать своих родителей)
7️⃣ Чтобы ребёнок проявил интерес к брокколи, скажите, чтобы он представил себя динозавром, который с удовольствием поглощает маленькие деревья)
8️⃣ Иногда родителей выручает шуточная фраза: «А спорим, что ты не умеешь… убирать игрушки, вешать вещи на стул, чистить зубы, мыть руки с мылом?» итд Как правило, дети с энтузиазмом начинают показывать, что они на это способны.
@det_ki
1️⃣ Для тех, у кого несколько детей. Разделите между ними дни недели поровну (воскресенье – не в счёт). О чём бы они ни попросили – кто первым качается на качелях, кто первым принимает ванну, спрашивайте: «Чей сегодня день?». В свой день каждый ребёнок имеет право сделать это первым. Это помогает избежать многих ссор!
2️⃣ Когда ваш ребёнок жалуется вам на что-то, спросите:
– Ты хочешь, чтобы я помог решить проблему, дал совет или выслушал тебя?
Вы будете удивлены, но чаще всего ребёнку просто важно поделиться с вами и быть выслушанным.
лайфхаки для родителей
3️⃣ Для малышей: если нужно отвлечь ребёнка на несколько минут, предложите ему выяснить, какая из его ног бегает быстрее.
4️⃣ Если вам очень хочется, чтобы ребёнок прочитал какую-то книгу, главу книги или статью, скажите ему, чтобы он не трогал эту книгу (журнал), т.к. это читать ему нельзя. Один папа вспоминает, что когда он был школьником, он таким образом за раз прочитал половину учебника по истории древнего Китая, пытаясь понять, что же там такого.
5️⃣ Если у ребёнка истерика – попробуйте говорить непонятные ему слова, например: амбулаторный, прагматичный, сейсмический, кронштейн, парабола, генезис, онтогенез, абстракция, перпендикуляр, глинтвейн, харизма, индукция, крамольный, эмпирический. Посмотрите на реакцию)
6️⃣ Если ребёнок не хочет вставать утром, предложите ему разыграть другого родителя. Проснуться, одеться и лечь обратно под одеяло, притворившись спящим. А когда второй родитель придёт его будить – пусть выскочит из-под одеяла и удивит папу (маму). Детям нравится разыгрывать своих родителей)
7️⃣ Чтобы ребёнок проявил интерес к брокколи, скажите, чтобы он представил себя динозавром, который с удовольствием поглощает маленькие деревья)
8️⃣ Иногда родителей выручает шуточная фраза: «А спорим, что ты не умеешь… убирать игрушки, вешать вещи на стул, чистить зубы, мыть руки с мылом?» итд Как правило, дети с энтузиазмом начинают показывать, что они на это способны.
Дети и Родители
22 Oct, 12:01
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ НА БУМАГЕ.
@det_ki
“Угадай, что написано”.
Правила очень простые. Нужно взять листок бумаги, написать на нём загаданное слово и разрезать на несколько частей. Участникам необходимо собрать такой “самодельный” пазл и отгадать, какое слово задумал ведущий.
“Игра в треугольники”.
Для этой игры нужно взять листок бумаги и карандаши разного цвета по количеству играющих. Нужно по очереди ставить по одной точке, а когда три точки можно объединить в треугольник, сделать это и поставить внутри него крестик. Возможно, для взрослых это покажется очень просто, но вашему пятилетнему малышу придется пораскинуть мозгами, чтобы решить такую задачку.
“Смешные предложения”.
Чтобы поднять настроение и немного посмеяться, можно поиграть в эту игру. Она немного напоминает “чепуху”. Нужно взять тонкую тетрадку и надрезать её на четыре части поперёк. Теперь в верхней части на каждом листочке напишите какое-нибудь существительное: коза, папа, Маша и т.д. На следующей части напишите глагол в настоящем времени: ест, играет, спит, мычит… На третьей пишем прилагательное: красную, вкусную, смешную… И наконец, на последней части записываем опять любые существительные: лошадь, колбасу, курицу… Теперь нужно закрыть глаза, открыть наобум четыре любые листочка, глаза открыть и прочитать, что получилось. Если вы играете с детишками, которые только учатся читать, придумайте слова попроще и покороче, пишите их печатными буквами.
“Нарисуй, не отрывая руки”.
В этой игре нужно попробовать нарисовать рисунок, не отрывая руки от бумаги и не проводя повторно по уже нарисованным линиям. Нарисуйте, например, 5 звёздочек подряд или три квадрата.
@det_ki
“Угадай, что написано”.
Правила очень простые. Нужно взять листок бумаги, написать на нём загаданное слово и разрезать на несколько частей. Участникам необходимо собрать такой “самодельный” пазл и отгадать, какое слово задумал ведущий.
“Игра в треугольники”.
Для этой игры нужно взять листок бумаги и карандаши разного цвета по количеству играющих. Нужно по очереди ставить по одной точке, а когда три точки можно объединить в треугольник, сделать это и поставить внутри него крестик. Возможно, для взрослых это покажется очень просто, но вашему пятилетнему малышу придется пораскинуть мозгами, чтобы решить такую задачку.
“Смешные предложения”.
Чтобы поднять настроение и немного посмеяться, можно поиграть в эту игру. Она немного напоминает “чепуху”. Нужно взять тонкую тетрадку и надрезать её на четыре части поперёк. Теперь в верхней части на каждом листочке напишите какое-нибудь существительное: коза, папа, Маша и т.д. На следующей части напишите глагол в настоящем времени: ест, играет, спит, мычит… На третьей пишем прилагательное: красную, вкусную, смешную… И наконец, на последней части записываем опять любые существительные: лошадь, колбасу, курицу… Теперь нужно закрыть глаза, открыть наобум четыре любые листочка, глаза открыть и прочитать, что получилось. Если вы играете с детишками, которые только учатся читать, придумайте слова попроще и покороче, пишите их печатными буквами.
“Нарисуй, не отрывая руки”.
В этой игре нужно попробовать нарисовать рисунок, не отрывая руки от бумаги и не проводя повторно по уже нарисованным линиям. Нарисуйте, например, 5 звёздочек подряд или три квадрата.
Дети и Родители
22 Oct, 06:15
ЧТО ВОСПИТЫВАЕТ ДЕТСКИЙ САД
@det_ki
"В детском саду мой ребенок ничем толковым не занимается. Он целыми днями только играет". Так думают многие родители, не понимая, что именно в совместных играх и шумных развлечениях их малыши обучаются весьма существенному - социальному поведению. В возрасте от 3 до 6 лет формируются установки, определяющие, как мы будем вести себя с нашими ближними, как мы будем помогать другим, считаться с ними, но одновременно отстаивать и свои собственные интересы. Понятно, что основы социального поведения закладываются в родительском доме. При встречах с другими, в детском саду или в спортивной школе, к ним добавляется новое качество: дети учатся вливаться в группу, не отставать от других. Это сложный процесс, растягивающийся на годы.
Контактность
«Можно с тобой поиграть?», «Ты будешь в нашей группе?» В детском саду ежедневно завязываются новые контакты, дети объединяются для игры, учатся не только заявлять о своих желаниях, но и переносить отказ.
Поведение в группе
Совместная игра ставит перед детьми сразу несколько требований: надо договориться о ролях, приноровиться друг к другу, оказывать и принимать помощь, решать задачи сообща. Уже трехлетние малыши помогают друг другу, чтобы справиться с какой-нибудь проблемой: сложить игру-головоломку, построить замок из песка. При этом важно уметь выражать свои мысли. Чем лучше дети владеют речью, тем легче им сблизиться друг с другом.
Чуткость
Это основная предпосылка нормального социального поведения. Трех-четырех-летние дети по своему умственному развитию еще не в состоянии представить себя на месте другого, взглянуть на что-то его глазами. Однако они вполне способны проявлять сочувствие. Если товарищ по игре плачет, потому что его с таким трудом собранный автомобиль развалился, то они в виде утешения предлагают ему собственного плюшевого мишку, потому что им самим в подобной ситуации он помогает. Но только с шести лет дети начинают понимать, почему их товарищ по игре плачет, и предлагают ему снова собрать машинку вместе.
Понимание правил
Оно необходимо для любой игры. Понимать правила и уметь пользоваться ими - это большой шаг в умственном и социальном развитии. Например, игру в прятки осваивают даже совсем маленькие дети. Ролевые игры доступны только с четырех лет. Ведь для этого надо договориться о правилах: «Я хозяин собаки, а ты мой пес - и соблюдать их. Трехлетних просто вовлекают в игру, к примеру в роли собаки. Если они ведут себя неправильно, рвутся с «поводка» или во время «выгуливания» не задирают ногу, старшие им выговаривают. Так малыши учатся, как надо правильно играть роль.
Способность сдерживать желание
Для детей детсадовского возраста это самое трудное. Даже у пятилетних бывают проблемы, если надо становиться в очередь и ждать, когда придет твой черед. Маленькие дети лишь с большим трудом могут преодолеть разочарование: проиграв, они тут же разражаются слезами. Справляться с разочарованиями удается лишь детям школьного возраста.
Скромность
Не быть в центре внимания - для многих это что-то совершенно непривычное. Впервые им надо стать частью группы, чтобы получить признание. Хорошая тренировка: в течение года празднуется день рождения каждого ребенка, и в этот день все остальные автоматически оказываются на заднем плане - важный опыт поведения в коллективе.
Великодушие и предупредительность
Этому способствует прежде всего смешанный возрастной состав групп. Дружеские отношения между маленькими и большими обеспечивают поддержку и способствуют взаимопониманию. Шестилетние помогают четырехлетнему подняться на лесенку, потому что хотят, чтобы он оставался с ними.
Дети учатся правильному социальному поведению, в первую очередь, через собственные переживания и опыт. Воспитательница помогает создать фон для игрового опыта, вмешивается в случае конфликтов, уговаривает, если слабых исключают из коллективной игры, разъясняет, почему необходимо внимательно относиться друг к другу. И она должна быть примером, ведь дети очень наблюдательны.
@det_ki
"В детском саду мой ребенок ничем толковым не занимается. Он целыми днями только играет". Так думают многие родители, не понимая, что именно в совместных играх и шумных развлечениях их малыши обучаются весьма существенному - социальному поведению. В возрасте от 3 до 6 лет формируются установки, определяющие, как мы будем вести себя с нашими ближними, как мы будем помогать другим, считаться с ними, но одновременно отстаивать и свои собственные интересы. Понятно, что основы социального поведения закладываются в родительском доме. При встречах с другими, в детском саду или в спортивной школе, к ним добавляется новое качество: дети учатся вливаться в группу, не отставать от других. Это сложный процесс, растягивающийся на годы.
Контактность
«Можно с тобой поиграть?», «Ты будешь в нашей группе?» В детском саду ежедневно завязываются новые контакты, дети объединяются для игры, учатся не только заявлять о своих желаниях, но и переносить отказ.
Поведение в группе
Совместная игра ставит перед детьми сразу несколько требований: надо договориться о ролях, приноровиться друг к другу, оказывать и принимать помощь, решать задачи сообща. Уже трехлетние малыши помогают друг другу, чтобы справиться с какой-нибудь проблемой: сложить игру-головоломку, построить замок из песка. При этом важно уметь выражать свои мысли. Чем лучше дети владеют речью, тем легче им сблизиться друг с другом.
Чуткость
Это основная предпосылка нормального социального поведения. Трех-четырех-летние дети по своему умственному развитию еще не в состоянии представить себя на месте другого, взглянуть на что-то его глазами. Однако они вполне способны проявлять сочувствие. Если товарищ по игре плачет, потому что его с таким трудом собранный автомобиль развалился, то они в виде утешения предлагают ему собственного плюшевого мишку, потому что им самим в подобной ситуации он помогает. Но только с шести лет дети начинают понимать, почему их товарищ по игре плачет, и предлагают ему снова собрать машинку вместе.
Понимание правил
Оно необходимо для любой игры. Понимать правила и уметь пользоваться ими - это большой шаг в умственном и социальном развитии. Например, игру в прятки осваивают даже совсем маленькие дети. Ролевые игры доступны только с четырех лет. Ведь для этого надо договориться о правилах: «Я хозяин собаки, а ты мой пес - и соблюдать их. Трехлетних просто вовлекают в игру, к примеру в роли собаки. Если они ведут себя неправильно, рвутся с «поводка» или во время «выгуливания» не задирают ногу, старшие им выговаривают. Так малыши учатся, как надо правильно играть роль.
Способность сдерживать желание
Для детей детсадовского возраста это самое трудное. Даже у пятилетних бывают проблемы, если надо становиться в очередь и ждать, когда придет твой черед. Маленькие дети лишь с большим трудом могут преодолеть разочарование: проиграв, они тут же разражаются слезами. Справляться с разочарованиями удается лишь детям школьного возраста.
Скромность
Не быть в центре внимания - для многих это что-то совершенно непривычное. Впервые им надо стать частью группы, чтобы получить признание. Хорошая тренировка: в течение года празднуется день рождения каждого ребенка, и в этот день все остальные автоматически оказываются на заднем плане - важный опыт поведения в коллективе.
Великодушие и предупредительность
Этому способствует прежде всего смешанный возрастной состав групп. Дружеские отношения между маленькими и большими обеспечивают поддержку и способствуют взаимопониманию. Шестилетние помогают четырехлетнему подняться на лесенку, потому что хотят, чтобы он оставался с ними.
Дети учатся правильному социальному поведению, в первую очередь, через собственные переживания и опыт. Воспитательница помогает создать фон для игрового опыта, вмешивается в случае конфликтов, уговаривает, если слабых исключают из коллективной игры, разъясняет, почему необходимо внимательно относиться друг к другу. И она должна быть примером, ведь дети очень наблюдательны.
Дети и Родители
21 Oct, 06:15
«ЗАПОВЕДИ МЛАДЕНЦА»
@det_ki
1. Самое главное, что жизнь должна быть «полной сиськой»! Некоторые младенцы считают, что надо говорить « полной чашей», но мы не знаем, что такое « чаша» и что имеют в виду эти умники, зато прекрасно знаем, что такое сиська.
2. Когда сосешь сиську, всегда причмокивай, плюйся молоком и вымазывай в него все лицо, желательно прямо до самого лба. Помни у мамы много молока и оно все твое! Если очень голоден, то можешь сначала пососать спокойно, потом искренне улыбнись маме и начинай громко чмокать и периодически бросать грудь, чтобы успевать радостно покрикивать в процессе.
3. Соску не бери ни в коем случае! Ведь если во рту будет соска, то туда уже не поместится палец, край комбинезона или одеяла, кусок уха непонятной игрушки, да мало ли что еще! В конце концов, судьба непредсказуема и около рта по счастью может оказаться все что угодно!
4. С самого рождения научись кричать громко, истово и надрывно. Применяй этот крик всегда, когда мама вдруг вышла из поля зрения, забрала сиську (иначе как же первая заповедь!?), стала смотреть телевизор или в окно, отдала тебя папе, бабушке или вообще неизвестно кому и тем более, если она решила поесть.
5. Если мама со временем стала понимать что означает твой крик в каждом конкретном случае, срочно все поменяй и начинай особенно громко кричать, если ты хочешь спать и тихо попискивать, если обкакался. Только так ты накричишься всласть и дашь понять маме, кто в доме хозяин.
6. Если ты наконец заснул на руках (до этого ты долго кричал – заповедь № 5) и тебя положили в кроватку, то надо не подавая виду проснуться и ждать, когда мама выйдет из комнаты, потом подождать еще пару тройку минут (в зависимости от скорости мамы) и заорать так, как будто ты упал на пол. В этом случае мама прибежит голая вся в мыльной пене и можно будет здорово посмеяться. Когда мама увидит, что ты смеешься, она тебя тут же простит, а в следующий раз прибежит снова. Мамы – они забывчивые.
7. С самого рождения надо сделать так, чтобы родители взяли тебя спать в большую кровать! Для этого можно просто плакать, когда кладут отдельно, но лучше всего много раз среди ночи просыпаться и просить есть, тогда мама устанет носить тебя туда обратно и оставит с собой и папой. Когда ты уже в кровати родителей, стоит постепенно доказать им, что лучше всего когда ты спишь между ними.
8. В первый месяц установи, когда мама любит поспать. Если она « сова» то ты должен ложиться пораньше, (но помни про заповедь № 5 и 6! ) и просыпаться очень рано, а если она « жаворонок» то наоборот. Если ты проснулся, то сразу начинай рассказывать, что тебе снилось и размахивать при этом руками и ногами. Мама не понимает пока твой язык, но точно спать уже не сможет, особенно если ты будешь толкать ее в бок руками и ногами (хорошо бы толкать и папу- заповедь № 7).
9. Пока не умеешь переворачиваться на живот и ползти научись хотя бы ползать на спине. Мама и папа будут умиляться, а ты все время, когда они тебя не видят ползи к краю кровати или дивана – там, гарантировано есть что- то интересное!
10. К трем месяцам научись переворачиваться на живот и обратно. Делай это только тогда, когда тебя никто не видит, так тебе будут уделять еще больше внимания, чем обычно.
11. К двум месяцам выучи много разных слов на их языке, но говори их редко и в особых случаях. Постоянно можно применять только « агу», тогда мама будет с тобой медленно и пискляво разговаривать, дожидаясь новых слов и это будет очень забавно. И кстати: писать лучше, когда с тебя сняли памперс, прямо на кровать или маму, а какать лучше в только что надетый и совершенно чистый. Соблюдай эти заповеди и ты обязательно попадешь во взрослый рай (рано или поздно), а расти будет весело и увлекательно!
@det_ki
1. Самое главное, что жизнь должна быть «полной сиськой»! Некоторые младенцы считают, что надо говорить « полной чашей», но мы не знаем, что такое « чаша» и что имеют в виду эти умники, зато прекрасно знаем, что такое сиська.
2. Когда сосешь сиську, всегда причмокивай, плюйся молоком и вымазывай в него все лицо, желательно прямо до самого лба. Помни у мамы много молока и оно все твое! Если очень голоден, то можешь сначала пососать спокойно, потом искренне улыбнись маме и начинай громко чмокать и периодически бросать грудь, чтобы успевать радостно покрикивать в процессе.
3. Соску не бери ни в коем случае! Ведь если во рту будет соска, то туда уже не поместится палец, край комбинезона или одеяла, кусок уха непонятной игрушки, да мало ли что еще! В конце концов, судьба непредсказуема и около рта по счастью может оказаться все что угодно!
4. С самого рождения научись кричать громко, истово и надрывно. Применяй этот крик всегда, когда мама вдруг вышла из поля зрения, забрала сиську (иначе как же первая заповедь!?), стала смотреть телевизор или в окно, отдала тебя папе, бабушке или вообще неизвестно кому и тем более, если она решила поесть.
5. Если мама со временем стала понимать что означает твой крик в каждом конкретном случае, срочно все поменяй и начинай особенно громко кричать, если ты хочешь спать и тихо попискивать, если обкакался. Только так ты накричишься всласть и дашь понять маме, кто в доме хозяин.
6. Если ты наконец заснул на руках (до этого ты долго кричал – заповедь № 5) и тебя положили в кроватку, то надо не подавая виду проснуться и ждать, когда мама выйдет из комнаты, потом подождать еще пару тройку минут (в зависимости от скорости мамы) и заорать так, как будто ты упал на пол. В этом случае мама прибежит голая вся в мыльной пене и можно будет здорово посмеяться. Когда мама увидит, что ты смеешься, она тебя тут же простит, а в следующий раз прибежит снова. Мамы – они забывчивые.
7. С самого рождения надо сделать так, чтобы родители взяли тебя спать в большую кровать! Для этого можно просто плакать, когда кладут отдельно, но лучше всего много раз среди ночи просыпаться и просить есть, тогда мама устанет носить тебя туда обратно и оставит с собой и папой. Когда ты уже в кровати родителей, стоит постепенно доказать им, что лучше всего когда ты спишь между ними.
8. В первый месяц установи, когда мама любит поспать. Если она « сова» то ты должен ложиться пораньше, (но помни про заповедь № 5 и 6! ) и просыпаться очень рано, а если она « жаворонок» то наоборот. Если ты проснулся, то сразу начинай рассказывать, что тебе снилось и размахивать при этом руками и ногами. Мама не понимает пока твой язык, но точно спать уже не сможет, особенно если ты будешь толкать ее в бок руками и ногами (хорошо бы толкать и папу- заповедь № 7).
9. Пока не умеешь переворачиваться на живот и ползти научись хотя бы ползать на спине. Мама и папа будут умиляться, а ты все время, когда они тебя не видят ползи к краю кровати или дивана – там, гарантировано есть что- то интересное!
10. К трем месяцам научись переворачиваться на живот и обратно. Делай это только тогда, когда тебя никто не видит, так тебе будут уделять еще больше внимания, чем обычно.
11. К двум месяцам выучи много разных слов на их языке, но говори их редко и в особых случаях. Постоянно можно применять только « агу», тогда мама будет с тобой медленно и пискляво разговаривать, дожидаясь новых слов и это будет очень забавно. И кстати: писать лучше, когда с тебя сняли памперс, прямо на кровать или маму, а какать лучше в только что надетый и совершенно чистый. Соблюдай эти заповеди и ты обязательно попадешь во взрослый рай (рано или поздно), а расти будет весело и увлекательно!
Дети и Родители
20 Oct, 12:01
СЫРНЫЕ КРЕКЕРЫ "КВАДРАТИКИ"
@det_ki
Ингредиенты:
Сыр твердый - 100 гр.
Мука - 100 гр.
Сливочное масло - 70 гр.
Вода холодная - 2 ст.л.
Соль - по вкусу
По желанию в крекер можно добавить паприку, острый красный перец, зелень, а также можно посыпать кунжутом или маком.
Приготовление:
1. Сыр натереть на мелкой терке, смешать с мукой, добавить холодное масло и все перетереть в крошку руками. Добавлять по ложке воды пока тесто не "соберется". Отправить в холодильник на 1 час.
2. Тесто максимально тонко раскатать и вырезать фигурки (сырные ломтики), сделать дырочки.
3. Духовку разогреть до 200°С и выпекать 8 - 10 минут.
Остудить и наслаждаться чудесным вкусными "Квадратиками"!
Приятного аппетита!
@det_ki
Ингредиенты:
Сыр твердый - 100 гр.
Мука - 100 гр.
Сливочное масло - 70 гр.
Вода холодная - 2 ст.л.
Соль - по вкусу
По желанию в крекер можно добавить паприку, острый красный перец, зелень, а также можно посыпать кунжутом или маком.
Приготовление:
1. Сыр натереть на мелкой терке, смешать с мукой, добавить холодное масло и все перетереть в крошку руками. Добавлять по ложке воды пока тесто не "соберется". Отправить в холодильник на 1 час.
2. Тесто максимально тонко раскатать и вырезать фигурки (сырные ломтики), сделать дырочки.
3. Духовку разогреть до 200°С и выпекать 8 - 10 минут.
Остудить и наслаждаться чудесным вкусными "Квадратиками"!
Приятного аппетита!
Дети и Родители
20 Oct, 11:00
Тест на психологический возраст 🧠
Что вы первым увидели на картинке?
Что вы первым увидели на картинке?
Дети и Родители
19 Oct, 06:15
КОРМЛЕНИЕ ГРУДЬЮ ПОГОДОК/ДВОЙНЯШЕК: СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
@det_ki
Кормление грудью — это не только важный этап в жизни малыша, но и особая связь между мамой и детьми. Когда речь идет о погодках или двойняшках, процесс может быть более сложным, но вполне осуществимым. Вот несколько советов, которые помогут сделать этот опыт более комфортным для вас и ваших малышей.
Организация времени
Кормление двух детей требует хорошей организации. Постарайтесь установить режим, чтобы оба малыша могли получать грудное молоко в одно и то же время. Это поможет вам избежать перегрузки и даст возможность немного отдохнуть между кормлениями.
✔️Используйте удобные позиции
Пробуйте разные позиции для кормления. Например, «двойная колыбель» или «перекрестная колыбель» могут быть удобными для кормления обоих детей одновременно. Не забывайте использовать подушки для поддержки.
✔️Уделяйте внимание каждому
Важно не только кормить обоих детей, но и уделять внимание каждому из них по отдельности. Это поможет укрепить вашу связь и обеспечить эмоциональный комфорт.
✔️Заботьтесь о себе
Кормление двух малышей может быть физически и эмоционально утомительным. Не забывайте о своем здоровье: питайтесь правильно, пейте достаточно воды и старайтесь находить время для отдыха.
✔️Поддержка и общение
Общайтесь с другими мамами погодок/двойняшек или присоединяйтесь к группам поддержки. Советы и опыт других могут быть очень полезными. Не стесняйтесь просить о помощи своих близких.
✔️Будьте терпеливы
Кормление двух детей может занять больше времени, чем вы ожидаете. Будьте терпеливы к себе и к своим детям. Каждый день будет приносить новые вызовы и радости.
Кормление грудью погодок/двойняшек - это уникальный опыт, который требует гибкости и терпения. С правильным подходом вы сможете создать крепкую связь с каждым из ваших детей и обеспечить им все необходимое для здорового роста и развития. Помните, что каждая мама уникальна, и важно найти то, что работает именно для вас и вашей семьи!
@det_ki
Кормление грудью — это не только важный этап в жизни малыша, но и особая связь между мамой и детьми. Когда речь идет о погодках или двойняшках, процесс может быть более сложным, но вполне осуществимым. Вот несколько советов, которые помогут сделать этот опыт более комфортным для вас и ваших малышей.
Организация времени
Кормление двух детей требует хорошей организации. Постарайтесь установить режим, чтобы оба малыша могли получать грудное молоко в одно и то же время. Это поможет вам избежать перегрузки и даст возможность немного отдохнуть между кормлениями.
✔️Используйте удобные позиции
Пробуйте разные позиции для кормления. Например, «двойная колыбель» или «перекрестная колыбель» могут быть удобными для кормления обоих детей одновременно. Не забывайте использовать подушки для поддержки.
✔️Уделяйте внимание каждому
Важно не только кормить обоих детей, но и уделять внимание каждому из них по отдельности. Это поможет укрепить вашу связь и обеспечить эмоциональный комфорт.
✔️Заботьтесь о себе
Кормление двух малышей может быть физически и эмоционально утомительным. Не забывайте о своем здоровье: питайтесь правильно, пейте достаточно воды и старайтесь находить время для отдыха.
✔️Поддержка и общение
Общайтесь с другими мамами погодок/двойняшек или присоединяйтесь к группам поддержки. Советы и опыт других могут быть очень полезными. Не стесняйтесь просить о помощи своих близких.
✔️Будьте терпеливы
Кормление двух детей может занять больше времени, чем вы ожидаете. Будьте терпеливы к себе и к своим детям. Каждый день будет приносить новые вызовы и радости.
Кормление грудью погодок/двойняшек - это уникальный опыт, который требует гибкости и терпения. С правильным подходом вы сможете создать крепкую связь с каждым из ваших детей и обеспечить им все необходимое для здорового роста и развития. Помните, что каждая мама уникальна, и важно найти то, что работает именно для вас и вашей семьи!
Дети и Родители
18 Oct, 12:01
КАК СДЕЛАТЬ ТАК, ЧТОБЫ РЕБЕНОК СТАЛ ПОСЛУШНЫМ И ХОРОШО СЕБЯ ВЕЛ?
@det_ki
Обычно мы думаем, что для этого нужно что-то сделать. На самом деле, ответ на этот вопрос более глубокий. И он связан с отношениями. Если наши отношения хорошие, прочные, если ребенок может на нас положиться, довериться нам, тогда он инстинктивно будет с нами хорошим.
Вы просто почувствуете это. И это будет совершенно естественным. Мы должны пробудить этот инстинкт привязанности, ведь в нем – корни хорошего поведения. А не в наборе правил. Мы должны пробудить привязанность – улыбками, взглядами; и когда мы это сделаем, ребенок будет куда больше расположен слушаться нас.
@det_ki
Обычно мы думаем, что для этого нужно что-то сделать. На самом деле, ответ на этот вопрос более глубокий. И он связан с отношениями. Если наши отношения хорошие, прочные, если ребенок может на нас положиться, довериться нам, тогда он инстинктивно будет с нами хорошим.
Вы просто почувствуете это. И это будет совершенно естественным. Мы должны пробудить этот инстинкт привязанности, ведь в нем – корни хорошего поведения. А не в наборе правил. Мы должны пробудить привязанность – улыбками, взглядами; и когда мы это сделаем, ребенок будет куда больше расположен слушаться нас.
Дети и Родители
18 Oct, 06:15
ЗАПЕКАНКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ИЗ ТВОРОГА
От 1.5 - 3 года
@det_ki
Ингредиенты:
Масло – 2 ст.ложки
Изюм – 100 гр
Манка – 2 ст.л.
Сметана – 100 гр
Яйцо - 1 шт.
Творог - 0,5 кг
Соль - по вкусу
Приготовление:
Творог протереть через сито, к нему добавить яйцо, предварительно взбитое с сахаром. Туда же засыпать манную крупу, сметану, масло, изюм, соль. Получившуюся массу выложить на посыпанную сухарями сковороду, выровнять, смазать сметаной. Запекать в духовке 40 минут. Подавать с ягодным сиропом.
Творожная запеканка получится очень мягкой и нежной. Попробуйте – не пожалеете!
Приятного аппетита!
От 1.5 - 3 года
@det_ki
Ингредиенты:
Масло – 2 ст.ложки
Изюм – 100 гр
Манка – 2 ст.л.
Сметана – 100 гр
Яйцо - 1 шт.
Творог - 0,5 кг
Соль - по вкусу
Приготовление:
Творог протереть через сито, к нему добавить яйцо, предварительно взбитое с сахаром. Туда же засыпать манную крупу, сметану, масло, изюм, соль. Получившуюся массу выложить на посыпанную сухарями сковороду, выровнять, смазать сметаной. Запекать в духовке 40 минут. Подавать с ягодным сиропом.
Творожная запеканка получится очень мягкой и нежной. Попробуйте – не пожалеете!
Приятного аппетита!
Дети и Родители
17 Oct, 06:15
ПАПА: ПОМОЩНИК ИЛИ РАВНОПРАВНЫЙ РОДИТЕЛЬ?
@det_ki
В современном мире роль отца в семье меняется. Папы больше не являются просто «помощниками» в уходе за детьми, они становятся полноценными родителями, активно участвующими в жизни своих детей. Почему же важно видеть папу не только как помощника, но и как равноправного родителя?
✏️Равные обязанности
Дети нуждаются в обоих родителях, и каждый из них приносит что-то уникальное в воспитание. Папа, активно вовлеченный в уход за ребенком, помогает разделить обязанности и создать сбалансированную семейную динамику. Это не только облегчает нагрузку на маму, но и формирует у ребенка представление о равенстве полов.
✏️Эмоциональная связь
Когда папа активно участвует в жизни малыша, он создает крепкую эмоциональную связь. Это важно для развития ребенка, так как он чувствует поддержку и заботу с обеих сторон. Папа может стать другом и наставником, что положительно сказывается на психоэмоциональном развитии.
✏️Развитие навыков
Папы, принимающие активное участие в воспитании, развивают важные навыки - терпение, заботу и ответственность. Эти качества делают их не только лучшими родителями, но и помогают в других аспектах жизни.
✏️Пример для подражания
Папа, который активно участвует в жизни семьи, становится примером для своего ребенка. Он показывает, что забота о близких - это естественная часть жизни мужчины. Это формирует у детей здоровое восприятие ролей в семье и обществе.
✏️Семейные традиции
Совместные занятия, такие как игры, прогулки или чтение книг, укрепляют семейные связи и создают незабываемые воспоминания. Папа может привнести свои традиции и увлечения, обогащая семейную жизнь.
📌Папа - это не просто помощник в воспитании детей, а полноценный родитель с уникальной ролью и вкладом в семью. Признавая это, мы создаем более гармоничную атмосферу для роста и развития наших детей. Давайте поддерживать активное участие отцов в жизни семьи и ценить их вклад!
@det_ki
В современном мире роль отца в семье меняется. Папы больше не являются просто «помощниками» в уходе за детьми, они становятся полноценными родителями, активно участвующими в жизни своих детей. Почему же важно видеть папу не только как помощника, но и как равноправного родителя?
✏️Равные обязанности
Дети нуждаются в обоих родителях, и каждый из них приносит что-то уникальное в воспитание. Папа, активно вовлеченный в уход за ребенком, помогает разделить обязанности и создать сбалансированную семейную динамику. Это не только облегчает нагрузку на маму, но и формирует у ребенка представление о равенстве полов.
✏️Эмоциональная связь
Когда папа активно участвует в жизни малыша, он создает крепкую эмоциональную связь. Это важно для развития ребенка, так как он чувствует поддержку и заботу с обеих сторон. Папа может стать другом и наставником, что положительно сказывается на психоэмоциональном развитии.
✏️Развитие навыков
Папы, принимающие активное участие в воспитании, развивают важные навыки - терпение, заботу и ответственность. Эти качества делают их не только лучшими родителями, но и помогают в других аспектах жизни.
✏️Пример для подражания
Папа, который активно участвует в жизни семьи, становится примером для своего ребенка. Он показывает, что забота о близких - это естественная часть жизни мужчины. Это формирует у детей здоровое восприятие ролей в семье и обществе.
✏️Семейные традиции
Совместные занятия, такие как игры, прогулки или чтение книг, укрепляют семейные связи и создают незабываемые воспоминания. Папа может привнести свои традиции и увлечения, обогащая семейную жизнь.
📌Папа - это не просто помощник в воспитании детей, а полноценный родитель с уникальной ролью и вкладом в семью. Признавая это, мы создаем более гармоничную атмосферу для роста и развития наших детей. Давайте поддерживать активное участие отцов в жизни семьи и ценить их вклад!
Дети и Родители
16 Oct, 06:15
60 ШАГОВ К ТОМУ, ЧТОБЫ ВЫРАСТИТЬ СЧАСТЛИВОГО РЕБЁНКА
@det_ki
Список из 60 фраз, которые обязательно нужно говорить своему ребенку, чтобы он вырос полноценной личностью. Чтобы он умел любить и быть любимым, чувствовал уверенность в себе, радовался жизни и радовал других, ценил то, что есть и был благодарным.
• Говорите:
1. Я люблю тебя.
2. Люблю тебя, несмотря ни на что.
3. Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня.
4. Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя.
5. Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой.
6. Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя.
7. Люблю тебя как до луны, вокруг звезд и обратно.
8. Спасибо.
9. Мне понравилось сегодня с тобой играть.
10. Мое любимое воспоминание за день, когда мы с тобой что-то делали вместе.
• Рассказывайте:
11. Историю их рождения или усыновления.
12. О том, как вы «нежничали» с ними, когда они были маленькие.
13. Историю о том, как вы выбирали им имена.
14. О себе в их возрасте.
15. О том, как встретились их бабушки и дедушки.
16. Какие ваши любимые цвета.
17. Что иногда вам тоже сложно.
18. Что когда вы держите их за руку и сжимаете ее 3 раза, это секретный код, который означает — *люблю тебя*.
19. Какие у вас планы на ближайшее будущее.
20. Чем вы сейчас занимаетесь.
• Слушайте:
21. Вашего ребенка в машине.
22. Что ваш ребенок рассказывает про свои игрушки, и подумайте, насколько это для него важно.
23. Вопрос, в котором ваш ребенок действительно нуждается в вашей помощи.
24. На одну секунду дольше, чем позволяет ваше терпение.
25. Чувства, которые стоят за словами вашего ребенка.
• Спрашивайте:
26. Почему, как ты думаешь, это случилось?
27. Как думаешь, что будет если …?
28. Как нам это выяснить?
29. О чем ты думаешь?
30. Какое у тебя самое приятное воспоминание за день?
31. Как думаешь, какое оно на вкус?
• Показывайте:
32. Как сделать что-то, вместо того, чтобы запрещать это делать.
33. Как свистеть в травинки.
34. Как тасовать карты, сделать веер (домик).
35. Как нарезать еду.
36. Как складывать белье.
37. Как искать информацию, когда вы не знаете ответа.
38. Привязанность к вашему супругу.
39. Что заботиться о себе и ухаживать за собой очень важно.
• Выделите время:
40. Чтобы вместе понаблюдать за строительными площадками.
41. Чтобы посмотреть на птиц.
42. Чтобы ваш ребенок помог вам готовить.
43. На походы, чтобы ходить в какие-то места вместе.
44. Чтобы покопаться вместе в грязи.
45. Чтобы выполнять задания в темпе вашего ребенка.
46. Чтобы просто посидеть с вашим ребенком, пока он играет.
• Порадуйте своего ребенка:
47. Сделайте какой-нибудь сюрприз.
48. Положите шоколад в блины.
49. Выложите еду или закуску в форме смайлика.
50. Играйте с ними на полу.
• Отпускайте:
51. Чувство вины.
52. Ваши мысли о том, как должно было быть.
53. Вашу потребность быть правым.
• Отдавайте:
54. Смотрите на вашего ребенка добрыми глазами.
55. Улыбайтесь, когда ваш ребенок заходит в комнату.
56. Отвечайте взаимностью, когда ваш ребенок вас касается.
57. Настройте контакт, прежде чем что-то говорить (исправлять), чтобы ваш ребенок действительно вас услышал.
58. Давайте вашему ребенку возможность справиться со своим недовольством (гневом, злостью), прежде чем оказать ему помощь.
59. Делайте ванну в конце долгого дня.
60. Выберите сами ваш любимый способ быть добрым к вашему ребенку.
@det_ki
Список из 60 фраз, которые обязательно нужно говорить своему ребенку, чтобы он вырос полноценной личностью. Чтобы он умел любить и быть любимым, чувствовал уверенность в себе, радовался жизни и радовал других, ценил то, что есть и был благодарным.
• Говорите:
1. Я люблю тебя.
2. Люблю тебя, несмотря ни на что.
3. Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня.
4. Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя.
5. Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой.
6. Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя.
7. Люблю тебя как до луны, вокруг звезд и обратно.
8. Спасибо.
9. Мне понравилось сегодня с тобой играть.
10. Мое любимое воспоминание за день, когда мы с тобой что-то делали вместе.
• Рассказывайте:
11. Историю их рождения или усыновления.
12. О том, как вы «нежничали» с ними, когда они были маленькие.
13. Историю о том, как вы выбирали им имена.
14. О себе в их возрасте.
15. О том, как встретились их бабушки и дедушки.
16. Какие ваши любимые цвета.
17. Что иногда вам тоже сложно.
18. Что когда вы держите их за руку и сжимаете ее 3 раза, это секретный код, который означает — *люблю тебя*.
19. Какие у вас планы на ближайшее будущее.
20. Чем вы сейчас занимаетесь.
• Слушайте:
21. Вашего ребенка в машине.
22. Что ваш ребенок рассказывает про свои игрушки, и подумайте, насколько это для него важно.
23. Вопрос, в котором ваш ребенок действительно нуждается в вашей помощи.
24. На одну секунду дольше, чем позволяет ваше терпение.
25. Чувства, которые стоят за словами вашего ребенка.
• Спрашивайте:
26. Почему, как ты думаешь, это случилось?
27. Как думаешь, что будет если …?
28. Как нам это выяснить?
29. О чем ты думаешь?
30. Какое у тебя самое приятное воспоминание за день?
31. Как думаешь, какое оно на вкус?
• Показывайте:
32. Как сделать что-то, вместо того, чтобы запрещать это делать.
33. Как свистеть в травинки.
34. Как тасовать карты, сделать веер (домик).
35. Как нарезать еду.
36. Как складывать белье.
37. Как искать информацию, когда вы не знаете ответа.
38. Привязанность к вашему супругу.
39. Что заботиться о себе и ухаживать за собой очень важно.
• Выделите время:
40. Чтобы вместе понаблюдать за строительными площадками.
41. Чтобы посмотреть на птиц.
42. Чтобы ваш ребенок помог вам готовить.
43. На походы, чтобы ходить в какие-то места вместе.
44. Чтобы покопаться вместе в грязи.
45. Чтобы выполнять задания в темпе вашего ребенка.
46. Чтобы просто посидеть с вашим ребенком, пока он играет.
• Порадуйте своего ребенка:
47. Сделайте какой-нибудь сюрприз.
48. Положите шоколад в блины.
49. Выложите еду или закуску в форме смайлика.
50. Играйте с ними на полу.
• Отпускайте:
51. Чувство вины.
52. Ваши мысли о том, как должно было быть.
53. Вашу потребность быть правым.
• Отдавайте:
54. Смотрите на вашего ребенка добрыми глазами.
55. Улыбайтесь, когда ваш ребенок заходит в комнату.
56. Отвечайте взаимностью, когда ваш ребенок вас касается.
57. Настройте контакт, прежде чем что-то говорить (исправлять), чтобы ваш ребенок действительно вас услышал.
58. Давайте вашему ребенку возможность справиться со своим недовольством (гневом, злостью), прежде чем оказать ему помощь.
59. Делайте ванну в конце долгого дня.
60. Выберите сами ваш любимый способ быть добрым к вашему ребенку.
Дети и Родители
15 Oct, 15:09
ПРО ГРАНИЦЫ. УЧИМ ДЕТЕЙ ИХ СОБЛЮДАТЬ
@det_ki
Если говорить о границах, то наша главная — это тело. Поверхность кожи и +40 см вокруг, которую называют “интимной дистанцией”: приближаться к нам на такое расстояние могут только очень близкие люди.
Это в норме.
Ребенок с “проваленными” границами этого не знает и не чувствует. Он вообще не очень понимает, как с ним можно, а как нельзя. Чего он хочет, а чего нет. И кстати, чрезмерная забота взрослых тоже может приглушать сигналы собственного тела.
— Что значит “не хочу”, ешь давай.
— Ничего не “неудобно”, что ты сочиняешь.
— Терпи.
Поэтому так рекомендуется поощрять ребенка слушать себя, понимать свои телесные ощущения.
А начинать можно с элементарного. Покупать одежду из мягких, дышащих материалов, обувь по размеру. Оставлять в свободном доступе воду и здоровый перекус, чтобы ребенок мог сам подойти и взять, а не ждать по расписанию.
Без “доедай”. Без “не закрывай дверь в душ, что я там не видела”. Будьте корректны и деликатны.
Это забота о физических границах первого уровня. Но есть еще и второй. Это уважение к нежеланию ребенка обниматься и целоваться.
Он имеет право не хотеть и убегать. И да, у него нужно спрашивать разрешения обнять.
Даже если приехала тетушка, которую он видит раз в год. Даже если бабушка жутко обижается, что внуки не хотят ее поцеловать. Даже нам, родителям, нужно учитывать, что ребенок может быть не в восторге от наших нежностей и “щекотушек”.
Уважая физические границы детей, вы показываете, что они имеют на это право. А значит, если кто-то другой попытается обнять, уже не с такими невинными целями, ребенок сможет твердо сказать “нет”. И это ценный навык. Сексологи, изучающие вопросы безопасности детей и подростков, говорят о принципе “нет, уйди, расскажи”, где первый шаг — это отказ от не желаемых действий со стороны. И обычно он с трудом дается тем, кто привык безоговорочно и по всем вопросам слушаться.
Мы здесь говорим, как важно позаботиться о границах и “телесных чувствах” детей. Но на самом деле, это практически нереально, если забывать о своих собственных.
Здорово, если мама не доедает за ребёнком остывшую кашу, а ест теплую и вкусную еду. Здорово, когда у нее удобная и красивая одежда из дышащих тканей. Здорово, если она умеет отстаивать свое мнение, защищать свои интересы, договариваться. И особенно здорово, если она сама умеет отказывать. Без смущения и вины.
Ведь именно в семье дети получают первый урок, как нескольким разным людям жить вместе, быть близкими и не раниться друг о друга.
@det_ki
Если говорить о границах, то наша главная — это тело. Поверхность кожи и +40 см вокруг, которую называют “интимной дистанцией”: приближаться к нам на такое расстояние могут только очень близкие люди.
Это в норме.
Ребенок с “проваленными” границами этого не знает и не чувствует. Он вообще не очень понимает, как с ним можно, а как нельзя. Чего он хочет, а чего нет. И кстати, чрезмерная забота взрослых тоже может приглушать сигналы собственного тела.
— Что значит “не хочу”, ешь давай.
— Ничего не “неудобно”, что ты сочиняешь.
— Терпи.
Поэтому так рекомендуется поощрять ребенка слушать себя, понимать свои телесные ощущения.
А начинать можно с элементарного. Покупать одежду из мягких, дышащих материалов, обувь по размеру. Оставлять в свободном доступе воду и здоровый перекус, чтобы ребенок мог сам подойти и взять, а не ждать по расписанию.
Без “доедай”. Без “не закрывай дверь в душ, что я там не видела”. Будьте корректны и деликатны.
Это забота о физических границах первого уровня. Но есть еще и второй. Это уважение к нежеланию ребенка обниматься и целоваться.
Он имеет право не хотеть и убегать. И да, у него нужно спрашивать разрешения обнять.
Даже если приехала тетушка, которую он видит раз в год. Даже если бабушка жутко обижается, что внуки не хотят ее поцеловать. Даже нам, родителям, нужно учитывать, что ребенок может быть не в восторге от наших нежностей и “щекотушек”.
Уважая физические границы детей, вы показываете, что они имеют на это право. А значит, если кто-то другой попытается обнять, уже не с такими невинными целями, ребенок сможет твердо сказать “нет”. И это ценный навык. Сексологи, изучающие вопросы безопасности детей и подростков, говорят о принципе “нет, уйди, расскажи”, где первый шаг — это отказ от не желаемых действий со стороны. И обычно он с трудом дается тем, кто привык безоговорочно и по всем вопросам слушаться.
Мы здесь говорим, как важно позаботиться о границах и “телесных чувствах” детей. Но на самом деле, это практически нереально, если забывать о своих собственных.
Здорово, если мама не доедает за ребёнком остывшую кашу, а ест теплую и вкусную еду. Здорово, когда у нее удобная и красивая одежда из дышащих тканей. Здорово, если она умеет отстаивать свое мнение, защищать свои интересы, договариваться. И особенно здорово, если она сама умеет отказывать. Без смущения и вины.
Ведь именно в семье дети получают первый урок, как нескольким разным людям жить вместе, быть близкими и не раниться друг о друга.
Дети и Родители
15 Oct, 12:01
ПОЛЕЗНЫЕ НАПИТКИ ДЛЯ МАЛЫША И МАМЫ
@det_ki
Чай из шиповника с медом.
Плоды шиповника богаты витамином С и дубильными веществами, очень благоприятно влияющими на пищеварение. Этот чай помогает снизить избыточный холестерин в организме. Такой состав чая из плодов шиповника делает его отличным средством для поддержания иммунитета.
- 20 г плодов шиповника,
- 15 г меда,
- 5 г лимонного сока,
- 200 мл воды.
Приготовление:
Сушеные плоды шиповника залить кипятком, варить 10 минут в эмалированной посуде при закрытой крышке, затем дать ему настояться 10 минут. Отвар процедить. Добавьте мед, лимонный сок. Нередко шиповнику достаточно просто завариться и настояться в термосе, в этом случае он отдает все свои ценные качества.
Клюквенный морс.
Чем полезен клюквенный морс? Витамины С и Р, содержащиеся в клюкве, помогут малышу справиться с простудой. Эта ягода способствует выведению продуктов распада вредоносных бактерий и вирусов. Растолочь ягоды, отжать сок. Шкурки ягод залить водой, прокипятить (недолго, дабы сохранить в ягоде витамины), остудить, добавить сок, сахар или мед.
Компот, приготовленный из сухих фруктов и ягод.
Сухофрукты любые: чернослив, груши, яблоки, сливы, изюм, абрикосы, иногда с добавлением меда.
Невозможно переоценить полезные свойства этого компота. Главное, что надо помнить при его приготовлении, что его не надо варить, достаточно лишь довести до кипения. После этого оставить напиток настаиваться на длительное время (лучше в термосе).
Облепиховый чай.
Облепиха – это кладезь витаминов. В ней вдвое больше полезного витамина С, чем в цитрусовых, и вдвое больше витамина Е, чем в пшеничном масле. Есть в облепихе и другие витамины, а также антиоксиданты и полиненасыщенные жирные кислоты, отвечающие за здоровый и молодой вид кожи.
Чай из облепихи и меда – это лучший антидепрессант. Это доказали ученые, а мы подтверждаем. Также облепиха обладает сильным противовоспалительным действием. А еще это очень-очень вкусно!
- 150 г облепихи,
- 2 ст. л. чёрного чая,
- 2 ст. л. мёда,
- 500 мл воды.
Приготовление:
Ягоды облепихи хорошо промыть, 2/3 части подавить ложкой в пюре. В чайник положить облепиховое пюре, оставшиеся ягоды и чёрный чай. Залить всё кипятком, укутать и дать настояться 10-15 минут. Готовый чай разлить через ситечко, добавив мёд по вкусу. Можете готовить этот напиток без добавления черного чая.
Мятный чай.
Это универсальный напиток. Его можно пить как холодным, так и горячим. Утром он придает бодрости, в обед прибавит сил и поможет с пищеварением, а вечером идеально расслабит. Попробуй приготовить марокканский мятный чай, это тоже очень вкусно.
- 1-2 палочки корицы,
- 4 веточки гвоздики,
- цедра апельсина,
- цедра лимона или лайма,
- сушеный имбирь (3 ломтика),
- 1 лайм,
- 1-2 кусочка коричневого сахара,
- пучок мяты,
- 3 ч.л. черного листового чая
- 500 мл воды
Приготовление:
Срежьте с апельсина и лимона цедру, нарежьте соломкой, мяту помните в руке или ступкой прямо в чайничке. В чайник отправьте 2 палочки корицы, добавьте гвоздику, цедру апельсина и лимона, порезанный лимон или лайм, имбирь, 2 кусочка коричневого сахара, мяту, 3 чайные ложки чая и залей кипятком.
Ромашковый чай с мятой.
Ромашковый чай снимает воспаление, успокаивает нервную систему и избавляет от бессонницы. Ромашка снижает уровень сахара в крови и подавляет ферменты, способствующие развитию осложнений сахарного диабета. Также недавно было доказано, что ромашка подавляет рост раковых клеток. Медики считают, что положительное влияние на организм могут оказать всего 1-2 чашки ромашкового чая в день.
- 1 ч.л. черного чая
- 1 ч.л. цветов ромашки
- 1 ч.л. мяты
- 1,5 стакана воды
Приготовление:
Ромашку, чай и мяту залейте кипятком и настаивают 10 минут под крышкой.
Затем процеживают. При подаче можете положить в чай мед.
Будьте Здоровы!
@det_ki
Чай из шиповника с медом.
Плоды шиповника богаты витамином С и дубильными веществами, очень благоприятно влияющими на пищеварение. Этот чай помогает снизить избыточный холестерин в организме. Такой состав чая из плодов шиповника делает его отличным средством для поддержания иммунитета.
- 20 г плодов шиповника,
- 15 г меда,
- 5 г лимонного сока,
- 200 мл воды.
Приготовление:
Сушеные плоды шиповника залить кипятком, варить 10 минут в эмалированной посуде при закрытой крышке, затем дать ему настояться 10 минут. Отвар процедить. Добавьте мед, лимонный сок. Нередко шиповнику достаточно просто завариться и настояться в термосе, в этом случае он отдает все свои ценные качества.
Клюквенный морс.
Чем полезен клюквенный морс? Витамины С и Р, содержащиеся в клюкве, помогут малышу справиться с простудой. Эта ягода способствует выведению продуктов распада вредоносных бактерий и вирусов. Растолочь ягоды, отжать сок. Шкурки ягод залить водой, прокипятить (недолго, дабы сохранить в ягоде витамины), остудить, добавить сок, сахар или мед.
Компот, приготовленный из сухих фруктов и ягод.
Сухофрукты любые: чернослив, груши, яблоки, сливы, изюм, абрикосы, иногда с добавлением меда.
Невозможно переоценить полезные свойства этого компота. Главное, что надо помнить при его приготовлении, что его не надо варить, достаточно лишь довести до кипения. После этого оставить напиток настаиваться на длительное время (лучше в термосе).
Облепиховый чай.
Облепиха – это кладезь витаминов. В ней вдвое больше полезного витамина С, чем в цитрусовых, и вдвое больше витамина Е, чем в пшеничном масле. Есть в облепихе и другие витамины, а также антиоксиданты и полиненасыщенные жирные кислоты, отвечающие за здоровый и молодой вид кожи.
Чай из облепихи и меда – это лучший антидепрессант. Это доказали ученые, а мы подтверждаем. Также облепиха обладает сильным противовоспалительным действием. А еще это очень-очень вкусно!
- 150 г облепихи,
- 2 ст. л. чёрного чая,
- 2 ст. л. мёда,
- 500 мл воды.
Приготовление:
Ягоды облепихи хорошо промыть, 2/3 части подавить ложкой в пюре. В чайник положить облепиховое пюре, оставшиеся ягоды и чёрный чай. Залить всё кипятком, укутать и дать настояться 10-15 минут. Готовый чай разлить через ситечко, добавив мёд по вкусу. Можете готовить этот напиток без добавления черного чая.
Мятный чай.
Это универсальный напиток. Его можно пить как холодным, так и горячим. Утром он придает бодрости, в обед прибавит сил и поможет с пищеварением, а вечером идеально расслабит. Попробуй приготовить марокканский мятный чай, это тоже очень вкусно.
- 1-2 палочки корицы,
- 4 веточки гвоздики,
- цедра апельсина,
- цедра лимона или лайма,
- сушеный имбирь (3 ломтика),
- 1 лайм,
- 1-2 кусочка коричневого сахара,
- пучок мяты,
- 3 ч.л. черного листового чая
- 500 мл воды
Приготовление:
Срежьте с апельсина и лимона цедру, нарежьте соломкой, мяту помните в руке или ступкой прямо в чайничке. В чайник отправьте 2 палочки корицы, добавьте гвоздику, цедру апельсина и лимона, порезанный лимон или лайм, имбирь, 2 кусочка коричневого сахара, мяту, 3 чайные ложки чая и залей кипятком.
Ромашковый чай с мятой.
Ромашковый чай снимает воспаление, успокаивает нервную систему и избавляет от бессонницы. Ромашка снижает уровень сахара в крови и подавляет ферменты, способствующие развитию осложнений сахарного диабета. Также недавно было доказано, что ромашка подавляет рост раковых клеток. Медики считают, что положительное влияние на организм могут оказать всего 1-2 чашки ромашкового чая в день.
- 1 ч.л. черного чая
- 1 ч.л. цветов ромашки
- 1 ч.л. мяты
- 1,5 стакана воды
Приготовление:
Ромашку, чай и мяту залейте кипятком и настаивают 10 минут под крышкой.
Затем процеживают. При подаче можете положить в чай мед.
Будьте Здоровы!
Дети и Родители
14 Oct, 13:57
РЕБЕНОК ПОСТОЯННО ТРЕБУЕТ МУЛЬТИКИ, ЧТО ДЕЛАТЬ?
@det_ki
Если вы переживаете, что ребёнок постоянно требует мультики, кроме мультиков ничем не может себя занять или бурно реагирует, если пришло время их выключать – эти советы будут вам очень полезны!
1. Чем позже вы начнёте показывать мультики – тем лучше. Не спешите. Пусть лучше вместо того, чтобы сидеть и пассивно смотреть мультфильмы ребёнок во что-нибудь играет, придумывает, фантазирует, экспериментирует с предметами, помогает вам делать что-то по дому, развивает мелкую моторику и т.д.
Полезная замена мультфильмам – аудиосказки. У ребёнка начинает работать воображение и он учится представлять.
2. Понимаю, что мультики часто «спасают» уставшую маму, т.к. в это время ребёнок сидит тихо и можно делать свои дела. Если вы ставите ребёнку мультфильмы, делайте это ОЧЕНЬ дозированно.
К сожалению, многие дети дошкольного возраста смотрят мультфильмы часами. Это вредно для нервной системы, быстро наступает привыкание и другие занятия ребёнку становятся неинтересны.
3. Не ставьте мультфильмы фоном. Нельзя смотреть мультфильмы во время еды!
4. Дети любят предсказуемость и постоянство. Поэтому педиатры и невропатологи такое большое значение уделяют режиму. Нервная система ребёнка привыкает к последовательности событий.
Хорошо, когда для мультиков выделено определённое время дня – если ребёнок знает, что мультик всегда после: обеда / прогулки / дневного сна или перед садиком / за час до сна и т.д. – капризов из-за этого будет меньше.
5. Предупреждайте ребёнка ЗАРАНЕЕ, сколько мультфильмов он будет смотреть – один, два, три, или «пока стрелочка часов не будет вот здесь». Когда ребёнок смотрит последний мультфильм – напомните ему ЗАРАНЕЕ, что это последний мультфильм и когда он закончится – ВЫКЛЮЧИТЕ ЕГО.
Большой соблазн поддаться на «ещё один», а потом «ещё один» и т.д. Лучше этого не делать. Дети быстро понимают, что первоначально озвученные правила на самом деле ничего не значат и их всегда можно нарушать.
6. Раз уж смотреть — то доброе, полезное, со смыслом и по возрасту. И не удивляйтесь, если ребёнок изо дня в день просит поставить один и тот же мультфильм. Если ему он нравится – пусть смотрит столько дней, сколько хочет.
@det_ki
Если вы переживаете, что ребёнок постоянно требует мультики, кроме мультиков ничем не может себя занять или бурно реагирует, если пришло время их выключать – эти советы будут вам очень полезны!
1. Чем позже вы начнёте показывать мультики – тем лучше. Не спешите. Пусть лучше вместо того, чтобы сидеть и пассивно смотреть мультфильмы ребёнок во что-нибудь играет, придумывает, фантазирует, экспериментирует с предметами, помогает вам делать что-то по дому, развивает мелкую моторику и т.д.
Полезная замена мультфильмам – аудиосказки. У ребёнка начинает работать воображение и он учится представлять.
2. Понимаю, что мультики часто «спасают» уставшую маму, т.к. в это время ребёнок сидит тихо и можно делать свои дела. Если вы ставите ребёнку мультфильмы, делайте это ОЧЕНЬ дозированно.
К сожалению, многие дети дошкольного возраста смотрят мультфильмы часами. Это вредно для нервной системы, быстро наступает привыкание и другие занятия ребёнку становятся неинтересны.
3. Не ставьте мультфильмы фоном. Нельзя смотреть мультфильмы во время еды!
4. Дети любят предсказуемость и постоянство. Поэтому педиатры и невропатологи такое большое значение уделяют режиму. Нервная система ребёнка привыкает к последовательности событий.
Хорошо, когда для мультиков выделено определённое время дня – если ребёнок знает, что мультик всегда после: обеда / прогулки / дневного сна или перед садиком / за час до сна и т.д. – капризов из-за этого будет меньше.
5. Предупреждайте ребёнка ЗАРАНЕЕ, сколько мультфильмов он будет смотреть – один, два, три, или «пока стрелочка часов не будет вот здесь». Когда ребёнок смотрит последний мультфильм – напомните ему ЗАРАНЕЕ, что это последний мультфильм и когда он закончится – ВЫКЛЮЧИТЕ ЕГО.
Большой соблазн поддаться на «ещё один», а потом «ещё один» и т.д. Лучше этого не делать. Дети быстро понимают, что первоначально озвученные правила на самом деле ничего не значат и их всегда можно нарушать.
6. Раз уж смотреть — то доброе, полезное, со смыслом и по возрасту. И не удивляйтесь, если ребёнок изо дня в день просит поставить один и тот же мультфильм. Если ему он нравится – пусть смотрит столько дней, сколько хочет.
Дети и Родители
13 Oct, 15:01
6 ПРИЧИН ДЕТСКОЙ АГРЕССИИ
@det_ki
1. Негативная самооценка («Я плохой и веду себя как плохой»).
Ваши действия. Как можно чаще хвалить ребенка, не стесняться проявлять любовь к нему. Никогда не осуждать самого ребенка («Ты плохой, потому что так делаешь»), а только его действия («Мне не нравится, что ты поступил плохо, поскольку сделал кому-то больно»).
2. Страх (защитная агрессия).
Ваши действия. Научите ребенка защищать себя, словесно выражая свою агрессивность, определяя собственное эмоциональное состояние (это полезно и во всех других ситуациях).
3. Реакция на запрет (ребенок не получает то, что ему нужно).
Ваши действия. В разумных пределах необходимо разрешать ребенку быть независимым. В случае отказа аргументировано объясните причину запрета. Если желание ребенка несвоевременно, переключите его внимание на что-то другое или предложите компромисс. Устанавливайте правила поведения. Заранее обговаривайте с ребенком правила поведения.
4. Усталость (разбалансирование нервных процессов).
Ваши действия. Когда дети устают, их возбуждение начинает нарастать. От этого они устают еще больше, и дело кончается срывом. В таком состоянии ребенок не может успокоиться сам, помогите ему: обнимите, усадите на колени, начните качать, как маленького, нашептывайте на ушко что-то ласковое и спокойное. Все подвижные игры прекращайте за два часа до сна. Старайтесь соблюдать режим дня и строго придерживаться введенных правил.
5. Переадресация агрессии («Как обращались со мной, так и я буду обращаться с другими»).
Ваши действия. Если в семье дерутся, кричат друг на друга или ребенок оказывается крайним в ссорах родителей, он перенимает этот стиль поведения. В таких семьях детей наказывают часто и несправедливо. Чем более жестокие требования предъявляются ребенку дома, тем более агрессивным он будет в своих проявлениях.
6. Жажда власти. Речь идет о детях с так называемыми нарушенными привязанностями («Я никому не нужен, ну и не надо!»).
Они научились выживать, нападая на всех, нарушая правила.
Ваши действия. Нужно завоевать авторитет: значимыми качествами для такого ребенка являются справедливость и сила. Когда ваш авторитет не вызывает сомнений, следует вовремя твердо сказать ребенку: «Я не позволю тебе это делать».
@det_ki
1. Негативная самооценка («Я плохой и веду себя как плохой»).
Ваши действия. Как можно чаще хвалить ребенка, не стесняться проявлять любовь к нему. Никогда не осуждать самого ребенка («Ты плохой, потому что так делаешь»), а только его действия («Мне не нравится, что ты поступил плохо, поскольку сделал кому-то больно»).
2. Страх (защитная агрессия).
Ваши действия. Научите ребенка защищать себя, словесно выражая свою агрессивность, определяя собственное эмоциональное состояние (это полезно и во всех других ситуациях).
3. Реакция на запрет (ребенок не получает то, что ему нужно).
Ваши действия. В разумных пределах необходимо разрешать ребенку быть независимым. В случае отказа аргументировано объясните причину запрета. Если желание ребенка несвоевременно, переключите его внимание на что-то другое или предложите компромисс. Устанавливайте правила поведения. Заранее обговаривайте с ребенком правила поведения.
4. Усталость (разбалансирование нервных процессов).
Ваши действия. Когда дети устают, их возбуждение начинает нарастать. От этого они устают еще больше, и дело кончается срывом. В таком состоянии ребенок не может успокоиться сам, помогите ему: обнимите, усадите на колени, начните качать, как маленького, нашептывайте на ушко что-то ласковое и спокойное. Все подвижные игры прекращайте за два часа до сна. Старайтесь соблюдать режим дня и строго придерживаться введенных правил.
5. Переадресация агрессии («Как обращались со мной, так и я буду обращаться с другими»).
Ваши действия. Если в семье дерутся, кричат друг на друга или ребенок оказывается крайним в ссорах родителей, он перенимает этот стиль поведения. В таких семьях детей наказывают часто и несправедливо. Чем более жестокие требования предъявляются ребенку дома, тем более агрессивным он будет в своих проявлениях.
6. Жажда власти. Речь идет о детях с так называемыми нарушенными привязанностями («Я никому не нужен, ну и не надо!»).
Они научились выживать, нападая на всех, нарушая правила.
Ваши действия. Нужно завоевать авторитет: значимыми качествами для такого ребенка являются справедливость и сила. Когда ваш авторитет не вызывает сомнений, следует вовремя твердо сказать ребенку: «Я не позволю тебе это делать».
Дети и Родители
13 Oct, 12:01
ВОЗДУШНАЯ ЗАПЕКАНКА БЕЗ МУКИ И МАНКИ
@det_ki
Ингредиенты:
Творог — 500 гр.
Яйцо — 4 шт.
Сахар — 7 ст. л.
Сметана (20%, с горкой) — 2 ст. л.
Крахмал (с горкой) — 2 ст. л.
Ванилин
Изюм (по желанию)
Приготовление:
Взбиваем творог, желтки, сахар, сметану, крахмал, ванилин. Взбиваем белки.
Смешиваем творожную массу со взбитыми белками.
По желанию добавляем изюм или другие сухофрукты.
Выкладываем в форму, застеленную пергаментной бумагой, смазанную сливочным маслом.
Выпекаем при 180-200°С 30-40 минут.
Приятного аппетита!
@det_ki
Ингредиенты:
Творог — 500 гр.
Яйцо — 4 шт.
Сахар — 7 ст. л.
Сметана (20%, с горкой) — 2 ст. л.
Крахмал (с горкой) — 2 ст. л.
Ванилин
Изюм (по желанию)
Приготовление:
Взбиваем творог, желтки, сахар, сметану, крахмал, ванилин. Взбиваем белки.
Смешиваем творожную массу со взбитыми белками.
По желанию добавляем изюм или другие сухофрукты.
Выкладываем в форму, застеленную пергаментной бумагой, смазанную сливочным маслом.
Выпекаем при 180-200°С 30-40 минут.
Приятного аппетита!
5,891
subscribers
4,217
photos
1,196
videos
