منشورات ЦПМ — учителям биологии и экологии على Telegram

Новейшие открытия в области биологии и экологии: курсы научно-практического мастерства от проекта «В центре науки»

Учителям биологии, географии, химии и физики — уникальная возможность повысить квалификацию и углубить знания в самых актуальных темах современной биологии и экологии!

🔬 Курсы «Новейшие открытия в области биологии» и «Новейшие открытия в области экологии» предлагают 7 уроков-сценариев с пошаговым руководством, как внедрить научный компонент на ваших уроках.

🌍 Ведущие учёные-экологи расскажут о новейших исследованиях и эффективных способах решения разных проблем нашей планеты:
• изменение климата
• сокращение ареалов видов
• деградация почв
• загрязнение окружающей среды

🏭 Заслуженные российские учёные биологи расскажут о:
• создании генотерапевтических и онколитических вирусных препаратов
• диагностике генетических заболеваний человека
• разработке персонализированных лекарств
• применении нанотехнологий в медицине

🎬 Каждый урок снабжен не только методическими материалами, но и готовыми научно-популярными роликами для детей, которые сделают ваши уроки яркими и увлекательными. Домашние задания, тесты и дополнительные материалы помогут вам легко интегрировать курс в учебный процесс.

🌟 Почему стоит участвовать? Эти курсы станут настоящим подспорьем для учителей, работающих с учащимися 9-11 классов.
📅 Длительность: 42 академических часа

По итогам успешного прохождения курса предусмотрена выдача удостоверений о повышении квалификации от Центра педагогического мастерства. Участие бесплатное, количество мест ограничено.

Курсы предоставляются только для учителей московских образовательных организаций!

Успейте записаться на обучение в первый поток до 24 сентября!

🔗 Подробности о курсе по биологии по ссылке: наука.цпм.рф/discovery/biology
🔗 Подробности о курсе по экологии по ссылке: наука.цпм.рф/discovery/ecology

Мозговые оболочки

Мозг — самый важный орган человека, который нуждается в хорошем кровоснабжении, питании и защите. Данные функции обеспечиваются мозговыми оболочками, окружающие. Давайте рассмотрим их поподробнее.

Самым наружным слоем является, конечно же, кожа. Затем идет слой апоневроза — сухожильная пластинка, с помощью к которой крепятся некоторые мышцы к скелету. За ней располагается надкостница и кость черепа соответственно.

Твердая оболочка — самый наружный слой оболочек мозга. Она представляет собой толстую соединотканную мембрану. Выполняет функцию механической защиты.

Паутинная оболочка имеет вид тонкой соединнотканной мембраны. Она отделяется от внутренней (мягкой) оболочки субарахноидальным пространством, в котором находятся спинномозговая жидкость (ликвор) и кровеносные сосуды, кровоснабжающие мозг.

Мягкая оболочка заходит во все щели и борозды, состоит из рыхлой соединительной ткани. В ней располагаются кровеносные сосуды.

⚡️ Центр педагогического мастерства приглашает учеников московских школ стать кандидатами в сборную Москвы на ВсОШ! ⚡️

🙌🏻 Это возможность готовиться к интеллектуальным состязаниям в команде единомышленников под руководством тренеров сборной Москвы 🧑‍🏫. В течение учебного года кандидаты будут углубленно изучать предметы, чтобы показать высокие результаты на региональном этапе ВсОШ и повысить свои шансы пройти на заключительный этап.

🔝Стать кандидатом в сборную Москвы могут ученики московских школ, которые успешно пройдут диагностические испытания.

✅ Пригласите учеников вашей школы принять участие – регистрация уже идет!

Больше информации и регистрация 👉🏻 на сайте ЦПМ: https://цпм.рф/анонсы/открыт-отбор-кандидатов-2024/

Разбор задания с множественным выбором заключительного этапа ВсОШ 2023/24 по биологии за 10–11 класс🍃

Ниже приведены рисунки микропрепаратов различных органов и структур высших растений. Приняв во внимание особенности жизненного цикла высших растений, можно утверждать, что:

А) Все представленные объекты содержат гаплоидные клетки
Б) Все представленные объекты содержат диплоидные клетки
В) На рисунках 2 и 3 изображены объекты, состоящие частично из диплоидных и частично из гаплоидных клеток;
Г) Объекты, изображенные на рисунках 1 и 4, состоят только из диплоидных клеток
Д) На рисунках 1, 2 и 4 изображены структуры семенных растений

Чтобы правильно ответить на вопрос, необходимо разобраться, что изображено на каждом рисунке. Под цифрой 1 изображено типичное пыльцевое зерно сосновых, состоящее из двух воздушных мешков, генеративной и вегетативной клеток. Цифра 2 — типичный зародышевый мешок цветковых растений. Цифра 3 — спорогон сфагнума. Цифра 4 — хвоинка.

Не все представленные объекты содержат гаплоидные клетки. Под цифрой 4 изображен срез хвоинки, в котором отсутствуют гаплоидные клетки. Вариант «А» — неверный.

Не все представленные объекты содержат диплоидные клетки. В пыльцевом зерне сосны клетки содержат только гаплоидный набор хромосом. Вариант «Б» — неверный.

На рисунках 2 и 3 изображены изображены объекты, состоящие частично из диплоидных и частично из гаплоидных клеток. Например, на картинке 2 — центральная клетка (2n) и яйцеклетка (n); на картинке 3 — части спорофита (2n) и гаметофита (n). Вариант «В» — верный.

Как обсуждалось ранее, в пыльцевом зерне сосны содержатся только гаплоидные клетки. Вариант «Г» — неверный.

На рисунках 1, 2 и 4 действительно изображены структуры семенных растений. Вариант «Д» —верный.

Правильный ответ: ВД.

Морские звезды — классические представители типа иглокожих. Морские звезды распространены по всему миру, особенно их много в прибрежных водах. Рот располагается на оральной стороне диска и обращен к субстрату. Стенка тела состоит из тонкой кутикулы, однослойного эпидермиса, толстой соединительно-тканной дермы, целомического эпителия из миоэпителиальных клеток, которые формируют мускулатуру.

Иглокожие являются вторичноротыми животными, то есть у них на месте первичного рта образуется анальное отверстие, а собственно рот независимо появляется в передней части тела. Также у них есть вторичная полость тела (целом).

На микрофотографии, сделанной с помощью конфокальной микроскопии, изображена морская звезда. Автор — Эван Дарлинг. Увеличение 10Х.

Морфотипы некоторых бактерий 🔬

В олимпиадах по биологии часто встречаются задания, где нужно определить бактерию по её описанию и сделать соответствующие выводы. Мы составили список основных типов бактерий, с которыми можно встретиться в заданиях.

🔹Bacillus Anthracis — возбудитель сибирской язвы. Спорообразующая грамположительная стрептобацилла.
🔺Clostridium tetani — возбудитель столбняка. Спорообразующая грамположительная палочка.
🔹Salmonella Typhi — возбудитель брюшного тифа. Грамотрицательная палочка.
🔺Streptococcus Pyogenes — возбудитель многих заболеваний, например, фарингита. Грамположительный стрептококк.
🔹Vibrio Cholerae — возбудитель холеры. Грамотрицательный вибрион.
🔺Staphylococcus Aureus вызывает воспалительные процессы во многих органов человека. Грамположительный стафилококк.
🔹Pneumococcus — возбудитель многих заболеваний, например, отита. Грамположительный диплококк.
🔺Corynebacterium diphteriae — возбудитель дифтерии. Грамположительная палочка.
🔹Colibacillus (Escherichia Coli) — кишечная палочка. Грамотрицательная палочоковидная.
🔺Enterococcus — возбудитель многих заболеваний. Грамположительный кокк.
🔹Helicobacter Pylori — возбудитель язвы органов ЖКТ. Спиралевидная грамотрицательная бактерия.

❗️Минпросвещения России сегодня опубликовало проект, согласно которому экологию предлагают исключить из списка дисциплин, по которым проводится Всероссийская олимпиада школьников.

https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=149104

Как вы относитесь к этому, коллеги?

Молекулярная биология - область, которая традиционно вызывает трудности у учеников. Это может быть связано с неосязаемостью объектов, поэтому важной составляющей преподавания данного раздела можно считать визуализацию информации.
В этом видео наглядно показано, как на основе информации ДНК клетка строит белки 🧬

https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA&ab_channel=yourgenome

При подготовке к олимпиадам не стоит забывать о важности решений заданий предыдущих лет.
Предлагаем посмотреть разбор заданий олимпиады МОШ по генетике от Лавреновой Виктории Николаевны.

https://www.youtube.com/watch?v=w5-Vq6qApB8&ab_ch..
https://www.youtube.com/watch?v=ReNRJUMTaNw&ab_ch..