Публикуем ответы на кроссворд 🌱
ЦПМ — учителям биологии и экологии
@cpm_bio
ЦПМ — учителям биологии и экологии (Russian)
Дорогие учителя биологии и экологии! У вас есть уникальная возможность присоединиться к нашему Telegram-каналу ЦПМ — учителям биологии и экологии! Этот канал создан специально для вас, чтобы обменяться опытом, получить полезные материалы, и быть в курсе последних новостей в области биологии и экологии. Здесь вы найдете интересные статьи, видеоуроки, методические рекомендации и многое другое, что поможет вам стать еще лучшими профессионалами. nnКто мы? Мы — команда опытных педагогов, ученых и экспертов в области биологии и экологии, которые стремятся сделать вашу работу более интересной и эффективной. Мы собрались здесь, чтобы поддерживать вас, помогать в решении сложных вопросов, и делиться своим опытом для общего развития. nnЧто же такое ЦПМ? Это центр педагогического мастерства, где собираются самые талантливые и преданные учителя биологии и экологии. Наш канал предоставляет вам доступ к эксклюзивным материалам, которые помогут вам повысить уровень своего преподавания, улучшить методику обучения, и внедрить инновационные подходы в свою работу. nnПрисоединяйтесь к нашему каналу cpm_bio прямо сейчас и станьте частью профессионального сообщества учителей биологии и экологии! Узнавайте новые методики, обсуждайте актуальные проблемы, и обменивайтесь опытом с коллегами со всей страны. Вместе мы сможем добиться больших успехов и вдохновить друг друга на новые свершения. Не упустите свой шанс стать частью ЦПМ — учителям биологии и экологии!
ЦПМ — учителям биологии и экологии
02 Dec, 11:26
Кроссворд для проверки знаний по биологии по разным разделам биологии:
1. Тип мезофилла с большим количеством межклетников и округлыми, рыхло расположенными клетками. Основные функции — газообмен и транспирация.
2 Участок молекулы т-РНК, состоящий из 3 нуклеотидов, специфически связывающийся с определенными 3 нуклеотидами и-РНК в процессе трансляции.
3. Клетка, происходящая из нервного гребня, биологическая роль которой является синтез дентина.
4. Парная кость человека, которая соединяется одним концом с лопаткой, другим — с грудиной.
5. Отряд насекомых с полным превращением, характерными представителями которых являются пчелы, осы, муравьи.
6. Орган бесполого размножения, в котором происходит образование спор у растений, грибов и других организмов.
7. Наука, изучающая лишайники.
8. Группа лопастеперых рыб, обладающие как жаберным, так и легочным дыханием.
В результате заполнения ячеек должно получиться кодовое слово. Ответы опубликуем завтра
1. Тип мезофилла с большим количеством межклетников и округлыми, рыхло расположенными клетками. Основные функции — газообмен и транспирация.
2 Участок молекулы т-РНК, состоящий из 3 нуклеотидов, специфически связывающийся с определенными 3 нуклеотидами и-РНК в процессе трансляции.
3. Клетка, происходящая из нервного гребня, биологическая роль которой является синтез дентина.
4. Парная кость человека, которая соединяется одним концом с лопаткой, другим — с грудиной.
5. Отряд насекомых с полным превращением, характерными представителями которых являются пчелы, осы, муравьи.
6. Орган бесполого размножения, в котором происходит образование спор у растений, грибов и других организмов.
7. Наука, изучающая лишайники.
8. Группа лопастеперых рыб, обладающие как жаберным, так и легочным дыханием.
В результате заполнения ячеек должно получиться кодовое слово. Ответы опубликуем завтра
ЦПМ — учителям биологии и экологии
27 Nov, 11:41
Фитогормон этилен
Этилен относится к пяти «классическим» группам фитогормонов. Из-за своей летучести он может действовать не только как гормон (сигнальное вещество внутри индивидуума), но и может воздействовать на растения своего или чужого вида.
Этилен синтезируется из аминокислоты метионина. Синтез этого фитогормона идет через цикл Янга, который представлен на рисунке. Непосредственный предшественник этилена — 1-аминоциклопропан-1-карбоновая кислота (АЦК) — возникает из S-аденозилметионина. Эта реакция, катализируемая ферментом АЦК-синтазой, определяет скорость образования этилена.
Этилен обладает множеством физиологических эффектов. Он является стрессовым фитогормоном. У этиолированных проростков (растущих при сильном недостатке света) уже незначительные количества этилена сильно угнетают рост побега растяжением, что сопровождается усиленным поперечным ростом и нарушением характерного отрицательного гравитропизма. Эти проростки образуют изогнутую апикальную петельку. Данный трехсторонний синдром называется тройным ответом. Также он стимулирует старение и опадание листьев, ингибирует рост корней, у водных растений в ответ на затопление способствует образованию аэренхимы в корне, у некоторых семейств индуцирует цветение, у климактерических плодов ускоряет созревание плодов, стимулирует синтез ауксина.
Этилен относится к пяти «классическим» группам фитогормонов. Из-за своей летучести он может действовать не только как гормон (сигнальное вещество внутри индивидуума), но и может воздействовать на растения своего или чужого вида.
Этилен синтезируется из аминокислоты метионина. Синтез этого фитогормона идет через цикл Янга, который представлен на рисунке. Непосредственный предшественник этилена — 1-аминоциклопропан-1-карбоновая кислота (АЦК) — возникает из S-аденозилметионина. Эта реакция, катализируемая ферментом АЦК-синтазой, определяет скорость образования этилена.
Этилен обладает множеством физиологических эффектов. Он является стрессовым фитогормоном. У этиолированных проростков (растущих при сильном недостатке света) уже незначительные количества этилена сильно угнетают рост побега растяжением, что сопровождается усиленным поперечным ростом и нарушением характерного отрицательного гравитропизма. Эти проростки образуют изогнутую апикальную петельку. Данный трехсторонний синдром называется тройным ответом. Также он стимулирует старение и опадание листьев, ингибирует рост корней, у водных растений в ответ на затопление способствует образованию аэренхимы в корне, у некоторых семейств индуцирует цветение, у климактерических плодов ускоряет созревание плодов, стимулирует синтез ауксина.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
25 Nov, 11:15
Кофермент А
Кофермент А — один из важнейших и универсальных кофакторов. Все известные на сегодняшний день геномы несут гены ферментов, использующие кофермент А в качестве субстрата. По своей структуре он представляет из себя нуклеотид, в состав которого входит пантотеновая кислота.
В большинстве случаев он помогает связывать и переносить кислотные остатки на другие вещества. При этом кислотные остатки в соединении с КоA либо подвергаются превращениям, либо передаются без изменений на определённые метаболиты. КоА необходим при синтезе и окислении жирных кислот, а также при окислении пирувата в цикле лимонной кислоты (в составе ацетил-трансфераз и КоА-трансфераз).
В организме человека для биосинтез КоА происходит с участием цистеина, пантотената (витамин В5) и аденозинтрифосфата (АТФ).
Кофермент А — один из важнейших и универсальных кофакторов. Все известные на сегодняшний день геномы несут гены ферментов, использующие кофермент А в качестве субстрата. По своей структуре он представляет из себя нуклеотид, в состав которого входит пантотеновая кислота.
В большинстве случаев он помогает связывать и переносить кислотные остатки на другие вещества. При этом кислотные остатки в соединении с КоA либо подвергаются превращениям, либо передаются без изменений на определённые метаболиты. КоА необходим при синтезе и окислении жирных кислот, а также при окислении пирувата в цикле лимонной кислоты (в составе ацетил-трансфераз и КоА-трансфераз).
В организме человека для биосинтез КоА происходит с участием цистеина, пантотената (витамин В5) и аденозинтрифосфата (АТФ).
ЦПМ — учителям биологии и экологии
15 Nov, 07:10
Продлена регистрация на МОШ по экологии! Успейте поучаствовать
💚 Что такое МОШ по экологии?
- Олимпиада третьего уровня перечня РСОШ: дополнительные баллы при поступлении в ВУЗы
- Дополнительные баллы при поступлении в МГИМО
- Возможность поучаствовать в сборах от сборной Москвы по экологии, получить практику в заповедниках, принять участие в мероприятиях МГИМО
- Дополнительные баллы при отборе на Международную Олимпиаду по вопросам изменения климата и экологии (IOCE) в команду России
- и многое другое!
❗️🔥 Зарегистрироваться и пройти олимпиаду нужно строго до 24 ноября!
Для участия в олимпиаде обязательно необходимо пройти авторизацию через Московскую электронную школу по инструкции.
❗️После прохождения авторизации необходимо зарегистрироваться на дистанционный этап МОШ по экологии по ссылке .
Дети из не московских образовательных учреждений участвовать могут! Для этого необходимо завести аккаунт на МЭШ и ЕСР.
В 5-7 классе олимпиада проходит в один дистанционный тур, в 8-11 классе после дистанционного тура будет заключительный очный тур.
Если у вас есть вопросы по участию в данной олимпиаде, пишите в комментарии, мы можем на них ответить!
💚 Что такое МОШ по экологии?
- Олимпиада третьего уровня перечня РСОШ: дополнительные баллы при поступлении в ВУЗы
- Дополнительные баллы при поступлении в МГИМО
- Возможность поучаствовать в сборах от сборной Москвы по экологии, получить практику в заповедниках, принять участие в мероприятиях МГИМО
- Дополнительные баллы при отборе на Международную Олимпиаду по вопросам изменения климата и экологии (IOCE) в команду России
- и многое другое!
❗️🔥 Зарегистрироваться и пройти олимпиаду нужно строго до 24 ноября!
Для участия в олимпиаде обязательно необходимо пройти авторизацию через Московскую электронную школу по инструкции.
❗️После прохождения авторизации необходимо зарегистрироваться на дистанционный этап МОШ по экологии по ссылке .
Дети из не московских образовательных учреждений участвовать могут! Для этого необходимо завести аккаунт на МЭШ и ЕСР.
В 5-7 классе олимпиада проходит в один дистанционный тур, в 8-11 классе после дистанционного тура будет заключительный очный тур.
Если у вас есть вопросы по участию в данной олимпиаде, пишите в комментарии, мы можем на них ответить!
ЦПМ — учителям биологии и экологии
13 Nov, 09:15
Коллеги, поделитесь, в 8 классе вы проходите человека или животных? 👆 Если бы выбор оставался за вами, что бы вы предпочли проходить в 8 классе и почему? Напишите в комментариях.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
12 Nov, 15:41
Пиридоксальфосфат
Пиридоксальфосфат (ПДФ) — это активная форма витамина В6. ПДФ считается простетической группой целого ряда ферментов и катализирует более 100 метаболических реакций, чаще всего с участием аминогрупп.
ПДФ важен для синтеза и разложения аминокислот: ПДФ участвует в реакциях обратимого переноса аминогруппы между некоторыми аминокислотами и кетокислотами. Такие процессы называются реакциями трансаминирования, и их катализируют специальные ферменты — трансаминазы. ПДФ также взаимодействует с декарбоксилазами (в процессах биосинтеза и метаболизма многих нейромедиаторов) и дезаминазами (удаление аминогрупп от молекул).
Пиридоксальфосфат образуется в организме человека из производных витамина В6. Он также может быть получен через пищу в готовом виде из мяса животных.
Пиридоксальфосфат (ПДФ) — это активная форма витамина В6. ПДФ считается простетической группой целого ряда ферментов и катализирует более 100 метаболических реакций, чаще всего с участием аминогрупп.
ПДФ важен для синтеза и разложения аминокислот: ПДФ участвует в реакциях обратимого переноса аминогруппы между некоторыми аминокислотами и кетокислотами. Такие процессы называются реакциями трансаминирования, и их катализируют специальные ферменты — трансаминазы. ПДФ также взаимодействует с декарбоксилазами (в процессах биосинтеза и метаболизма многих нейромедиаторов) и дезаминазами (удаление аминогрупп от молекул).
Пиридоксальфосфат образуется в организме человека из производных витамина В6. Он также может быть получен через пищу в готовом виде из мяса животных.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
04 Nov, 08:41
Разбор задания с множественным выбором заключительного этапа ВсОШ 2023/24 по биологии за 10–11 класс🍃
Ниже приведены рисунки микропрепаратов различных органов и структур высших растений. Приняв во внимание особенности жизненного цикла высших растений, можно утверждать, что:
А) Все представленные объекты содержат гаплоидные клетки
Б) Все представленные объекты содержат диплоидные клетки
В) На рисунках 2 и 3 изображены объекты, состоящие частично из диплоидных и частично из гаплоидных клеток;
Г) Объекты, изображенные на рисунках 1 и 4, состоят только из диплоидных клеток
Д) На рисунках 1, 2 и 4 изображены структуры семенных растений
Чтобы правильно ответить на вопрос, необходимо разобраться, что изображено на каждом рисунке. Под цифрой 1 изображено типичное пыльцевое зерно сосновых, состоящее из двух воздушных мешков, генеративной и вегетативной клеток. Цифра 2 — типичный зародышевый мешок цветковых растений. Цифра 3 — спорогон сфагнума. Цифра 4 — хвоинка.
Не все представленные объекты содержат гаплоидные клетки. Под цифрой 4 изображен срез хвоинки, в котором отсутствуют гаплоидные клетки. Вариант «А» — неверный.
Не все представленные объекты содержат диплоидные клетки. В пыльцевом зерне сосны клетки содержат только гаплоидный набор хромосом. Вариант «Б» — неверный.
На рисунках 2 и 3 изображены изображены объекты, состоящие частично из диплоидных и частично из гаплоидных клеток. Например, на картинке 2 — центральная клетка (2n) и яйцеклетка (n); на картинке 3 — части спорофита (2n) и гаметофита (n). Вариант «В» — верный.
Как обсуждалось ранее, в пыльцевом зерне сосны содержатся только гаплоидные клетки. Вариант «Г» — неверный.
На рисунках 1, 2 и 4 действительно изображены структуры семенных растений. Вариант «Д» —верный.
Правильный ответ: ВД.
Ниже приведены рисунки микропрепаратов различных органов и структур высших растений. Приняв во внимание особенности жизненного цикла высших растений, можно утверждать, что:
А) Все представленные объекты содержат гаплоидные клетки
Б) Все представленные объекты содержат диплоидные клетки
В) На рисунках 2 и 3 изображены объекты, состоящие частично из диплоидных и частично из гаплоидных клеток;
Г) Объекты, изображенные на рисунках 1 и 4, состоят только из диплоидных клеток
Д) На рисунках 1, 2 и 4 изображены структуры семенных растений
Чтобы правильно ответить на вопрос, необходимо разобраться, что изображено на каждом рисунке. Под цифрой 1 изображено типичное пыльцевое зерно сосновых, состоящее из двух воздушных мешков, генеративной и вегетативной клеток. Цифра 2 — типичный зародышевый мешок цветковых растений. Цифра 3 — спорогон сфагнума. Цифра 4 — хвоинка.
Не все представленные объекты содержат гаплоидные клетки. Под цифрой 4 изображен срез хвоинки, в котором отсутствуют гаплоидные клетки. Вариант «А» — неверный.
Не все представленные объекты содержат диплоидные клетки. В пыльцевом зерне сосны клетки содержат только гаплоидный набор хромосом. Вариант «Б» — неверный.
На рисунках 2 и 3 изображены изображены объекты, состоящие частично из диплоидных и частично из гаплоидных клеток. Например, на картинке 2 — центральная клетка (2n) и яйцеклетка (n); на картинке 3 — части спорофита (2n) и гаметофита (n). Вариант «В» — верный.
Как обсуждалось ранее, в пыльцевом зерне сосны содержатся только гаплоидные клетки. Вариант «Г» — неверный.
На рисунках 1, 2 и 4 действительно изображены структуры семенных растений. Вариант «Д» —верный.
Правильный ответ: ВД.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
02 Nov, 11:30
Одним из методов изучения легочной вентиляции является спирометрия — регистрация объема воздуха, поступающего в легкие и выходящего из них.
Легочные объемы:
1. Дыхательный объем — объем воздуха, вдыхаемый и выдыхаемый при каждом нормальном дыхании.
2. Резервный объем вдоха — дополнительный объем воздуха, который можно вдохнуть сверх нормального дыхательного объема, если сделать максимально форсированный вдох.
3. Резервный объем выдоха — максимальный дополнительный объем воздуха, который можно выдохнуть после спокойного выдоха.
4. Остаточный объем — объем воздуха, который остается в легких после самого сильного выдоха.
Легочные емкости:
1. Емкость вдоха: равняется сумме дыхательного объема и резервного объема вдоха. Это объем воздуха, который
человек вдыхает после нормального выдоха при максимальном расправлении легких.
2. Функциональная остаточная емкость: равняется сумме резервного объема выдоха и остаточного объема. Это объем воздуха, который остается в легких после нормального выдоха.
3. Жизненная емкость легких: равняется сумме резервного объема вдоха, дыхательного объема и резервного объема выдоха. Это максимальный объем воздуха, который человек может выдохнуть после максимального вдоха.
4. Общая емкость легких (максимальный объем, которого можно достичь при максимально возможном растяжении легких): равняется сумме жизненной емкости легких и остаточного объема.
Легочные объемы:
1. Дыхательный объем — объем воздуха, вдыхаемый и выдыхаемый при каждом нормальном дыхании.
2. Резервный объем вдоха — дополнительный объем воздуха, который можно вдохнуть сверх нормального дыхательного объема, если сделать максимально форсированный вдох.
3. Резервный объем выдоха — максимальный дополнительный объем воздуха, который можно выдохнуть после спокойного выдоха.
4. Остаточный объем — объем воздуха, который остается в легких после самого сильного выдоха.
Легочные емкости:
1. Емкость вдоха: равняется сумме дыхательного объема и резервного объема вдоха. Это объем воздуха, который
человек вдыхает после нормального выдоха при максимальном расправлении легких.
2. Функциональная остаточная емкость: равняется сумме резервного объема выдоха и остаточного объема. Это объем воздуха, который остается в легких после нормального выдоха.
3. Жизненная емкость легких: равняется сумме резервного объема вдоха, дыхательного объема и резервного объема выдоха. Это максимальный объем воздуха, который человек может выдохнуть после максимального вдоха.
4. Общая емкость легких (максимальный объем, которого можно достичь при максимально возможном растяжении легких): равняется сумме жизненной емкости легких и остаточного объема.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
01 Nov, 15:07
⚡Стали известны даты регионального этапа ВсОШ
В этом олимпиадном сезоне третий этап Всероссийской олимпиады школьников будет проводиться с 11 января по 28 февраля.
В этом олимпиадном сезоне третий этап Всероссийской олимпиады школьников будет проводиться с 11 января по 28 февраля.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
30 Oct, 08:20
ВсОШ по биологии 2024-2025 учебного года 🍃
Муниципальный этап по биологии в Москве пройдет 10 декабря для 7-8 классов и
9 декабря для 9-11 классов
Ознакомиться с графиком этапов ВсОШ можно на сайте
https://vos.olimpiada.ru/biol/2024_2025
Муниципальный этап по биологии в Москве пройдет 10 декабря для 7-8 классов и
9 декабря для 9-11 классов
Ознакомиться с графиком этапов ВсОШ можно на сайте
https://vos.olimpiada.ru/biol/2024_2025
ЦПМ — учителям биологии и экологии
29 Oct, 08:30
Открыта регистрация участников на отборочный этап олимпиады «Ломоносов»
Состязание пройдет в дистанционном формате по графику:
с 8 по 15 ноября – по биологии и фундаментальной медицине;
с 15 по 22 ноября – по экологии;
с 23 по 30 ноября – по генетике;
На выполнение заданий отведено 24 часа с момента, как участник приступит к решению.
Организаторы олимпиады разместили инструкцию по регистрации, положение, регламент и положение об апелляциях на 2024/25 учебный год. Участникам рекомендуется ознакомиться с документами.
Победители и призеры соревнования, а также обладатели дипломов финала прошлого года будут приглашены на заключительный этап. Его расписание организаторы опубликуют позднее.
Состязание входит в Перечень Минобрнауки России по всем 28 профилям. Победители и призеры заключительного этапа могут получить льготы при поступлении в вузы.
Сайт олимпиады с подробной информацией
https://olymp.msu.ru/rus/page/main/29/news/6595b862-348c-4779-8c60-2c6e88cb09b9
Состязание пройдет в дистанционном формате по графику:
с 8 по 15 ноября – по биологии и фундаментальной медицине;
с 15 по 22 ноября – по экологии;
с 23 по 30 ноября – по генетике;
На выполнение заданий отведено 24 часа с момента, как участник приступит к решению.
Организаторы олимпиады разместили инструкцию по регистрации, положение, регламент и положение об апелляциях на 2024/25 учебный год. Участникам рекомендуется ознакомиться с документами.
Победители и призеры соревнования, а также обладатели дипломов финала прошлого года будут приглашены на заключительный этап. Его расписание организаторы опубликуют позднее.
Состязание входит в Перечень Минобрнауки России по всем 28 профилям. Победители и призеры заключительного этапа могут получить льготы при поступлении в вузы.
Сайт олимпиады с подробной информацией
https://olymp.msu.ru/rus/page/main/29/news/6595b862-348c-4779-8c60-2c6e88cb09b9
ЦПМ — учителям биологии и экологии
28 Oct, 18:09
⚡️Вас ждёт встреча с преподавателями и студентами кафедры Международных комплексных проблем природопользования и экологии, на которой вы узнаете какие мероприятия вас ждут в ноябре-декабре с участием преподавателей МГИМО:
☝️В этом году планируется издать сборник лучших работ участников конференции: не упустите возможность пополнить своё портфолио научной публикацией в сборнике материалов конференции!
❓Где❓
проспект Вернадского, 76 (Главный корпус МГИМО, вход напротив флагов).
❓Когда❓
в 16.30
⚡️Для участия в мероприятии необходимо зарегистрироваться до 29 октября! Если вы уже регистрировались для посещения музея МГИМО, повторно регистрироваться не нужно!
❗️Регистрация: https://forms.yandex.ru/cloud/671fb62e84227c6231549add/
Количество мест строго ограничено! Поторопитесь!
ЦПМ — учителям биологии и экологии
28 Oct, 11:31
Сформированы новые ЦПМК по биологии
Ознакомиться с изменениями вы можете в приказе Минпросвещения России
Ознакомиться с изменениями вы можете в приказе Минпросвещения России
ЦПМ — учителям биологии и экологии
24 Oct, 10:50
⭐️ Сборная России взяла командное золото на международной олимпиаде по экологии!
Завершилась IOCE — международная олимпиада, посвященная вопросам изменения климата и проблемам экологии. Сборная России завоевала золото в команде и 5 из 5 медалей в личном первенстве!
🥇 Костоглод Дарья, Москва
🥈 Румянцева Яна, Москва
🥈 Главная Ульяна, Новосибирск
🥉 Братилова Александра, Москва
🥉 Воронов Дмитрий, Москва
Руководители сборной России:
💚 Пономарева Наталья Леонидовна — главный тренер сборной России, руководитель команды
💚 Иванова Имилия Евгеньевна — второй руководитель сборной России
Это было первое в мире подобное соревнование, на котором представители из разных стран встретились на одной площадке для решения ключевых вопросов по климату и экологии!
Поздравляем педагогов и детей! 🫶🏼
👉🏼 Вы можете посмотреть трансляцию церемонии награждения победителей.
Завершилась IOCE — международная олимпиада, посвященная вопросам изменения климата и проблемам экологии. Сборная России завоевала золото в команде и 5 из 5 медалей в личном первенстве!
🥇 Костоглод Дарья, Москва
🥈 Румянцева Яна, Москва
🥈 Главная Ульяна, Новосибирск
🥉 Братилова Александра, Москва
🥉 Воронов Дмитрий, Москва
Руководители сборной России:
💚 Пономарева Наталья Леонидовна — главный тренер сборной России, руководитель команды
💚 Иванова Имилия Евгеньевна — второй руководитель сборной России
Это было первое в мире подобное соревнование, на котором представители из разных стран встретились на одной площадке для решения ключевых вопросов по климату и экологии!
Поздравляем педагогов и детей! 🫶🏼
👉🏼 Вы можете посмотреть трансляцию церемонии награждения победителей.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
23 Oct, 12:32
👨💻Для участия в дистанционном этапе Московской олимпиады школьников для начала необходимо пройти авторизацию через Московскую электронную школу по инструкции.
❗️После прохождения авторизации необходимо зарегистрироваться на дистанционный этап МОШ по экологии по ссылке .
💚К участию в МОШ по экологии мы приглашаем обучающихся 5 - 11 для того, чтобы попробовать свои силы в решении интереснейших задач из мира экологии!
❗️Советуем вам не откладывать регистрацию на последний день! В случае возникновения трудностей можно обратиться в техподдержку МЭШ.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
23 Oct, 12:05
Мы пока не знаем, как будет выглядеть карта звёздного неба в это воскресенье, но вот созвездие расписания Дня астрономии — как на ладони ⭐️
Насыщенная программа с 11:00 до 16:30 ждёт вас уже в это воскресенье в Музее космонавтики на проспекте Мира.
Лекции, мастер-классы, профильные вузы, стенд ЦПМ 🌝 и наблюдение в телескопы — да это же просто космос какой-то!
💫 Осталось только зарегистрироваться
Насыщенная программа с 11:00 до 16:30 ждёт вас уже в это воскресенье в Музее космонавтики на проспекте Мира.
Лекции, мастер-классы, профильные вузы, стенд ЦПМ 🌝 и наблюдение в телескопы — да это же просто космос какой-то!
💫 Осталось только зарегистрироваться
ЦПМ — учителям биологии и экологии
21 Oct, 11:23
✨Центр педагогического мастерства в рамках проекта «В центре науки» помогает учителям через образовательный продукт «Научно-исследовательские кружки по предметным областям знаний» для старших школьников.
🔬Для популяризации науки в школе для учителей разработаны пакеты методических материалов по 7 предметам на полный учебный год для проведения внеурочных занятий и разнообразия уроков. Программа представлена в 7 предметных областях: химия, физика, биология, экология, география, лингвистика, информатика.
👩🔬Учебные материалы направлены на развитие интереса к новым научным знаниям и методам, а также на формирование у учащихся комплексного представления о проектно-исследовательской деятельности.
💻Все учителя могут скачать материалы на учебной платформе ЦПМ в своем личном кабинете или на платформе МЭШ. Доступ свободный, участие бесплатное. Подробности здесь
👍Наш продукт – это
- материалы на полноценный учебный год, созданные молодыми учеными
- уроки и задания, интегрированные с последними научными достижениями и в интересных интерактивных форматах
- нескучное погружение в науку, благодаря разработке собственного научно-исследовательского проекта. Ребятам точно будет интересно!
👨💻В программу входит 30 занятий:
- 20 занятий: теория и практика, круглые столы и дебаты, презентации и научные квесты по актуальным научным темам
- 5 базовых занятий в формате тренингов на погружение в контекст, командообразование, формирование навыков исследовательского, критического и творческого мышления
- 5 занятий в форме разработки собственных проектов, просмотра и обсуждения научных и документальных фильмов, посещения рекомендованных мероприятий
👩🏫В пакет методических материалов по предмету входит:
- Педагогический дизайн программы с образовательными целями и результатами, компетенциями к освоению с тезисами;
- Тезисный поурочный план по каждому предмету;
- Методические рекомендации по каждому предмету;
- Сценарии каждого занятия;
- Презентация к каждому занятию;
- Дополнительные материалы к каждому занятию.
Присоединяйтесь к проекту, делайте свои уроки еще полезнее вместе с ЦПМ! 💚
🔬Для популяризации науки в школе для учителей разработаны пакеты методических материалов по 7 предметам на полный учебный год для проведения внеурочных занятий и разнообразия уроков. Программа представлена в 7 предметных областях: химия, физика, биология, экология, география, лингвистика, информатика.
👩🔬Учебные материалы направлены на развитие интереса к новым научным знаниям и методам, а также на формирование у учащихся комплексного представления о проектно-исследовательской деятельности.
💻Все учителя могут скачать материалы на учебной платформе ЦПМ в своем личном кабинете или на платформе МЭШ. Доступ свободный, участие бесплатное. Подробности здесь
👍Наш продукт – это
- материалы на полноценный учебный год, созданные молодыми учеными
- уроки и задания, интегрированные с последними научными достижениями и в интересных интерактивных форматах
- нескучное погружение в науку, благодаря разработке собственного научно-исследовательского проекта. Ребятам точно будет интересно!
👨💻В программу входит 30 занятий:
- 20 занятий: теория и практика, круглые столы и дебаты, презентации и научные квесты по актуальным научным темам
- 5 базовых занятий в формате тренингов на погружение в контекст, командообразование, формирование навыков исследовательского, критического и творческого мышления
- 5 занятий в форме разработки собственных проектов, просмотра и обсуждения научных и документальных фильмов, посещения рекомендованных мероприятий
👩🏫В пакет методических материалов по предмету входит:
- Педагогический дизайн программы с образовательными целями и результатами, компетенциями к освоению с тезисами;
- Тезисный поурочный план по каждому предмету;
- Методические рекомендации по каждому предмету;
- Сценарии каждого занятия;
- Презентация к каждому занятию;
- Дополнительные материалы к каждому занятию.
Присоединяйтесь к проекту, делайте свои уроки еще полезнее вместе с ЦПМ! 💚
ЦПМ — учителям биологии и экологии
09 Oct, 13:19
📚Приглашаем вас принять участие в конкурсе «Мой учебник»!
Ваша идея может стать легендарной! 💫
Участвуйте в конкурсе учителей на лучшую идею для учебного пособия и проявите свой талант и креативный подход! Мы приглашаем вас поделиться своими уникальными идеями 💭, которые помогут сделать интересные и полезные материалы для учеников в области дополнительного образования.
Почему вам стоит принять участие в этом конкурсе? ✍🏻
✅ Вы сможете реализовать идею и издать учебное пособие своего авторства!
✅ Получите ценный опыт и возможность показать свое творческое мышление профессиональному сообществу и ученикам.
Предмет конкурса:
Предложение для создания модульного учебного пособия вашей предметной области, позволяющего учителям выбирать только те разделы, которые соответствуют их нуждам и стилю преподавания.
Конкурсная работа должна содержать:
1️⃣ Вступительное слово-обращение к пользователям (учителям, ученикам и родителям), которое включает:
🔸описание цели и задач, которые пособие поможет решить;
🔸указание возраста и уровня учащихся;
🔸описание проблем, которые пособие поможет решить, и путей их решения.
2️⃣ Пример презентации теоретического материала и соответствующих тренировочных заданий разного типа и уровня.
Критерии оценивания:
☑️ оригинальность идеи
☑️ методическая грамотность
☑️ уникальность презентации теоретического материала
☑️ оригинальность тренировочных заданий и инструкций к ним
Сроки проведения конкурса:
15 октября – 15 декабря 2024 👉🏻 Подача заявок на участие в конкурсе и предоставление материала. Ссылка на форму ➡️ https://forms.yandex.ru/u/66fcfa4c2530c2263ad2a27d/
20 декабря 2024 – 20 января 2025 👉🏻 Проверка конкурсных работ
21 января 2025 👉🏻 Объявление результатов
Ваша идея может стать легендарной! 💫
Участвуйте в конкурсе учителей на лучшую идею для учебного пособия и проявите свой талант и креативный подход! Мы приглашаем вас поделиться своими уникальными идеями 💭, которые помогут сделать интересные и полезные материалы для учеников в области дополнительного образования.
Почему вам стоит принять участие в этом конкурсе? ✍🏻
✅ Вы сможете реализовать идею и издать учебное пособие своего авторства!
✅ Получите ценный опыт и возможность показать свое творческое мышление профессиональному сообществу и ученикам.
Предмет конкурса:
Предложение для создания модульного учебного пособия вашей предметной области, позволяющего учителям выбирать только те разделы, которые соответствуют их нуждам и стилю преподавания.
Конкурсная работа должна содержать:
1️⃣ Вступительное слово-обращение к пользователям (учителям, ученикам и родителям), которое включает:
🔸описание цели и задач, которые пособие поможет решить;
🔸указание возраста и уровня учащихся;
🔸описание проблем, которые пособие поможет решить, и путей их решения.
2️⃣ Пример презентации теоретического материала и соответствующих тренировочных заданий разного типа и уровня.
Критерии оценивания:
☑️ оригинальность идеи
☑️ методическая грамотность
☑️ уникальность презентации теоретического материала
☑️ оригинальность тренировочных заданий и инструкций к ним
Сроки проведения конкурса:
15 октября – 15 декабря 2024 👉🏻 Подача заявок на участие в конкурсе и предоставление материала. Ссылка на форму ➡️ https://forms.yandex.ru/u/66fcfa4c2530c2263ad2a27d/
20 декабря 2024 – 20 января 2025 👉🏻 Проверка конкурсных работ
21 января 2025 👉🏻 Объявление результатов
ЦПМ — учителям биологии и экологии
07 Oct, 16:22
⚡Утверждён Перечень олимпиад школьников и их уровней на 2024/25 учебный год
Опубликован соответствующий приказ Минобрнауки России https://goo.su/noSm7 В документ вошли 85 соревнований по различным предметам и направлениям.
Мы подготовили список олимпиад по биологии в 2024/2025 учебном году, дающих льготы при поступлении в вузы.
Опубликован соответствующий приказ Минобрнауки России https://goo.su/noSm7 В документ вошли 85 соревнований по различным предметам и направлениям.
Мы подготовили список олимпиад по биологии в 2024/2025 учебном году, дающих льготы при поступлении в вузы.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
07 Oct, 08:46
Экологическое просвещение молодежи и взрослого населения России - одно из направлений Благотворительного фонда Натальи Торнквист «Возрождение Природы». Здесь понимают, что важно не просто рассказывать о существующих экологических проблемах, но и учить подрастающее поколение по-настоящему заботиться об окружающей среде, чтобы быть уверенными в здоровом будущем нашей планеты.
Сегодня стартует бесплатный просветительский курс по экологии «Живое дело для возрождения природы». Принять участие в обучении могут все желающие: школьники, учителя, педагоги дополнительного образования, студенты, магистранты, аспиранты, преподаватели, молодёжные правительства и молодёжные парламенты регионов страны.
Осуществить задумку о запуске курса помогают информационные партнеры в лице Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства природных ресурсов и экологии РФ, Росзаповедцентра, СКС Профсоюза, а также генеральные партнеры - группа компаний Ядран и группа компаний Стройсинтез.
Само обучение построено максимально комфортно, чтобы каждый участник точно дошел до конца в удобном для себя темпе. Для обучения Вам нужен компьютер с доступом в интернет и пара часов в неделю, а главное - желание научиться помогать возрождать природу.
На освоение 4 блоков программы выделено 3 месяца, в течение которых Вы:
✔️ Узнаете о неочевидных взаимосвязях компонентов окружающей среды
✔️ Научитесь анализировать явления с точки зрения пользы для экологии
✔️Познакомитесь с настоящими профессионалами своего дела - спикерами проекта, которые расскажут Вам, как они превратили заботу об экологии в дело всей своей жизни.
✔️При успешном освоении курса, получите сертификат участника, а в случае высоких оценок работы - сможете принять участие в Международном молодежном экологическом форуме.
Научный руководитель курса – Рязанова Наталья Евгеньевна.
Приглашаем Вас сделать осознанный шаг навстречу возрождению природы 🌲!
Узнать подробности и зарегистрироваться приглашаем на сайте
Сегодня стартует бесплатный просветительский курс по экологии «Живое дело для возрождения природы». Принять участие в обучении могут все желающие: школьники, учителя, педагоги дополнительного образования, студенты, магистранты, аспиранты, преподаватели, молодёжные правительства и молодёжные парламенты регионов страны.
Осуществить задумку о запуске курса помогают информационные партнеры в лице Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства природных ресурсов и экологии РФ, Росзаповедцентра, СКС Профсоюза, а также генеральные партнеры - группа компаний Ядран и группа компаний Стройсинтез.
Само обучение построено максимально комфортно, чтобы каждый участник точно дошел до конца в удобном для себя темпе. Для обучения Вам нужен компьютер с доступом в интернет и пара часов в неделю, а главное - желание научиться помогать возрождать природу.
На освоение 4 блоков программы выделено 3 месяца, в течение которых Вы:
✔️ Узнаете о неочевидных взаимосвязях компонентов окружающей среды
✔️ Научитесь анализировать явления с точки зрения пользы для экологии
✔️Познакомитесь с настоящими профессионалами своего дела - спикерами проекта, которые расскажут Вам, как они превратили заботу об экологии в дело всей своей жизни.
✔️При успешном освоении курса, получите сертификат участника, а в случае высоких оценок работы - сможете принять участие в Международном молодежном экологическом форуме.
Научный руководитель курса – Рязанова Наталья Евгеньевна.
Приглашаем Вас сделать осознанный шаг навстречу возрождению природы 🌲!
Узнать подробности и зарегистрироваться приглашаем на сайте
ЦПМ — учителям биологии и экологии
05 Oct, 09:16
Поздравляем всех наставников, друзей и коллег с Днём учителя!
❤Спасибо вам за то, что вы умеете найти точное слово, создать нужное настроение и дарите вдохновение. Желаем вам таких уроков, на которые с радостью будете спешить и вы, и ваши ученики!
❤Спасибо вам за то, что вы умеете найти точное слово, создать нужное настроение и дарите вдохновение. Желаем вам таких уроков, на которые с радостью будете спешить и вы, и ваши ученики!
ЦПМ — учителям биологии и экологии
03 Oct, 11:58
📣Приглашаем учителей биологии и экологии на курс повышения квалификации, подготовленный ГАОУ ДПО ЦПМ при участии Независимого Московского Университета (IUM) — «Актуальные вопросы подготовки обучающихся 9–11 классов к региональному и заключительному этапам Всероссийской олимпиады школьников по биологии»!
🕵🏻Цель курса — познакомить учителей с методикой подготовки учащихся 9–11 классов к практической части регионального и заключительного этапов ВсОШ по биологии.
🎓В процессе обучения ведущие специалисты в своих областях расскажут об актуальных вопросах различных разделов биологии на региональном и заключительном этапе ВсОШ.
Среди преподавателей курса:
🔸Липина Татьяна Владимировна — кандидат биологических наук, доцент кафедры клеточной биологии и гистологии биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова;
🔸Ловать Максим Львович — кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник кафедры высшей нервной деятельности биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.
🔸Богомолова Екатерина Валериевна — кандидат биологических наук, доцент кафедры зоологии беспозвоночных биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.
🔸Асеев Виктор Васильевич — к.б.н., доцент кафедры молекулярной биологии биологического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова.
📆 Курс пройдет в гибридном формате с 5 октября 2024 года по 1 февраля 2025 года. Записи всех занятий в студийном формате будут доступны на платформе онлайн.апо.рф для изучения. Онлайн-семинары с лекторами будут проходить на платформе Zoom.
Трудоёмкость курса – 72 академических часа. Курс предоставляется бесплатно с выдачей удостоверения установленного образца.
📍Регистрация на курс и подробная информация: https://цпм.рф/курсы/кпк-биология-цпм-и-нму/
Актуальную информацию о курсах повышения квалификации для учителей биологии и экологии ищите в нашем Telegram-канале.
🕵🏻Цель курса — познакомить учителей с методикой подготовки учащихся 9–11 классов к практической части регионального и заключительного этапов ВсОШ по биологии.
🎓В процессе обучения ведущие специалисты в своих областях расскажут об актуальных вопросах различных разделов биологии на региональном и заключительном этапе ВсОШ.
Среди преподавателей курса:
🔸Липина Татьяна Владимировна — кандидат биологических наук, доцент кафедры клеточной биологии и гистологии биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова;
🔸Ловать Максим Львович — кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник кафедры высшей нервной деятельности биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.
🔸Богомолова Екатерина Валериевна — кандидат биологических наук, доцент кафедры зоологии беспозвоночных биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.
🔸Асеев Виктор Васильевич — к.б.н., доцент кафедры молекулярной биологии биологического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова.
📆 Курс пройдет в гибридном формате с 5 октября 2024 года по 1 февраля 2025 года. Записи всех занятий в студийном формате будут доступны на платформе онлайн.апо.рф для изучения. Онлайн-семинары с лекторами будут проходить на платформе Zoom.
Трудоёмкость курса – 72 академических часа. Курс предоставляется бесплатно с выдачей удостоверения установленного образца.
📍Регистрация на курс и подробная информация: https://цпм.рф/курсы/кпк-биология-цпм-и-нму/
Актуальную информацию о курсах повышения квалификации для учителей биологии и экологии ищите в нашем Telegram-канале.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
18 Sep, 11:32
Новейшие открытия в области биологии и экологии: курсы научно-практического мастерства от проекта «В центре науки»
Учителям биологии, географии, химии и физики — уникальная возможность повысить квалификацию и углубить знания в самых актуальных темах современной биологии и экологии!
🔬 Курсы «Новейшие открытия в области биологии» и «Новейшие открытия в области экологии» предлагают 7 уроков-сценариев с пошаговым руководством, как внедрить научный компонент на ваших уроках.
🌍 Ведущие учёные-экологи расскажут о новейших исследованиях и эффективных способах решения разных проблем нашей планеты:
• изменение климата
• сокращение ареалов видов
• деградация почв
• загрязнение окружающей среды
🏭 Заслуженные российские учёные биологи расскажут о:
• создании генотерапевтических и онколитических вирусных препаратов
• диагностике генетических заболеваний человека
• разработке персонализированных лекарств
• применении нанотехнологий в медицине
🎬 Каждый урок снабжен не только методическими материалами, но и готовыми научно-популярными роликами для детей, которые сделают ваши уроки яркими и увлекательными. Домашние задания, тесты и дополнительные материалы помогут вам легко интегрировать курс в учебный процесс.
🌟 Почему стоит участвовать? Эти курсы станут настоящим подспорьем для учителей, работающих с учащимися 9-11 классов.
📅 Длительность: 42 академических часа
По итогам успешного прохождения курса предусмотрена выдача удостоверений о повышении квалификации от Центра педагогического мастерства. Участие бесплатное, количество мест ограничено.
Курсы предоставляются только для учителей московских образовательных организаций!
Успейте записаться на обучение в первый поток до 24 сентября!
🔗 Подробности о курсе по биологии по ссылке: наука.цпм.рф/discovery/biology
🔗 Подробности о курсе по экологии по ссылке: наука.цпм.рф/discovery/ecology
Учителям биологии, географии, химии и физики — уникальная возможность повысить квалификацию и углубить знания в самых актуальных темах современной биологии и экологии!
🔬 Курсы «Новейшие открытия в области биологии» и «Новейшие открытия в области экологии» предлагают 7 уроков-сценариев с пошаговым руководством, как внедрить научный компонент на ваших уроках.
🌍 Ведущие учёные-экологи расскажут о новейших исследованиях и эффективных способах решения разных проблем нашей планеты:
• изменение климата
• сокращение ареалов видов
• деградация почв
• загрязнение окружающей среды
🏭 Заслуженные российские учёные биологи расскажут о:
• создании генотерапевтических и онколитических вирусных препаратов
• диагностике генетических заболеваний человека
• разработке персонализированных лекарств
• применении нанотехнологий в медицине
🎬 Каждый урок снабжен не только методическими материалами, но и готовыми научно-популярными роликами для детей, которые сделают ваши уроки яркими и увлекательными. Домашние задания, тесты и дополнительные материалы помогут вам легко интегрировать курс в учебный процесс.
🌟 Почему стоит участвовать? Эти курсы станут настоящим подспорьем для учителей, работающих с учащимися 9-11 классов.
📅 Длительность: 42 академических часа
По итогам успешного прохождения курса предусмотрена выдача удостоверений о повышении квалификации от Центра педагогического мастерства. Участие бесплатное, количество мест ограничено.
Курсы предоставляются только для учителей московских образовательных организаций!
Успейте записаться на обучение в первый поток до 24 сентября!
🔗 Подробности о курсе по биологии по ссылке: наука.цпм.рф/discovery/biology
🔗 Подробности о курсе по экологии по ссылке: наука.цпм.рф/discovery/ecology
ЦПМ — учителям биологии и экологии
05 Sep, 15:56
Мозговые оболочки
Мозг — самый важный орган человека, который нуждается в хорошем кровоснабжении, питании и защите. Данные функции обеспечиваются мозговыми оболочками, окружающие. Давайте рассмотрим их поподробнее.
Самым наружным слоем является, конечно же, кожа. Затем идет слой апоневроза — сухожильная пластинка, с помощью к которой крепятся некоторые мышцы к скелету. За ней располагается надкостница и кость черепа соответственно.
Твердая оболочка — самый наружный слой оболочек мозга. Она представляет собой толстую соединотканную мембрану. Выполняет функцию механической защиты.
Паутинная оболочка имеет вид тонкой соединнотканной мембраны. Она отделяется от внутренней (мягкой) оболочки субарахноидальным пространством, в котором находятся спинномозговая жидкость (ликвор) и кровеносные сосуды, кровоснабжающие мозг.
Мягкая оболочка заходит во все щели и борозды, состоит из рыхлой соединительной ткани. В ней располагаются кровеносные сосуды.
Мозг — самый важный орган человека, который нуждается в хорошем кровоснабжении, питании и защите. Данные функции обеспечиваются мозговыми оболочками, окружающие. Давайте рассмотрим их поподробнее.
Самым наружным слоем является, конечно же, кожа. Затем идет слой апоневроза — сухожильная пластинка, с помощью к которой крепятся некоторые мышцы к скелету. За ней располагается надкостница и кость черепа соответственно.
Твердая оболочка — самый наружный слой оболочек мозга. Она представляет собой толстую соединотканную мембрану. Выполняет функцию механической защиты.
Паутинная оболочка имеет вид тонкой соединнотканной мембраны. Она отделяется от внутренней (мягкой) оболочки субарахноидальным пространством, в котором находятся спинномозговая жидкость (ликвор) и кровеносные сосуды, кровоснабжающие мозг.
Мягкая оболочка заходит во все щели и борозды, состоит из рыхлой соединительной ткани. В ней располагаются кровеносные сосуды.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
04 Sep, 08:51
⚡️ Центр педагогического мастерства приглашает учеников московских школ стать кандидатами в сборную Москвы на ВсОШ! ⚡️
🙌🏻 Это возможность готовиться к интеллектуальным состязаниям в команде единомышленников под руководством тренеров сборной Москвы 🧑🏫. В течение учебного года кандидаты будут углубленно изучать предметы, чтобы показать высокие результаты на региональном этапе ВсОШ и повысить свои шансы пройти на заключительный этап.
🔝Стать кандидатом в сборную Москвы могут ученики московских школ, которые успешно пройдут диагностические испытания.
✅ Пригласите учеников вашей школы принять участие – регистрация уже идет!
Больше информации и регистрация 👉🏻 на сайте ЦПМ: https://цпм.рф/анонсы/открыт-отбор-кандидатов-2024/
🙌🏻 Это возможность готовиться к интеллектуальным состязаниям в команде единомышленников под руководством тренеров сборной Москвы 🧑🏫. В течение учебного года кандидаты будут углубленно изучать предметы, чтобы показать высокие результаты на региональном этапе ВсОШ и повысить свои шансы пройти на заключительный этап.
🔝Стать кандидатом в сборную Москвы могут ученики московских школ, которые успешно пройдут диагностические испытания.
✅ Пригласите учеников вашей школы принять участие – регистрация уже идет!
Больше информации и регистрация 👉🏻 на сайте ЦПМ: https://цпм.рф/анонсы/открыт-отбор-кандидатов-2024/
ЦПМ — учителям биологии и экологии
26 Aug, 09:27
Разбор задания с множественным выбором заключительного этапа ВсОШ 2023/24 по биологии за 10–11 класс🍃
Ниже приведены рисунки микропрепаратов различных органов и структур высших растений. Приняв во внимание особенности жизненного цикла высших растений, можно утверждать, что:
А) Все представленные объекты содержат гаплоидные клетки
Б) Все представленные объекты содержат диплоидные клетки
В) На рисунках 2 и 3 изображены объекты, состоящие частично из диплоидных и частично из гаплоидных клеток;
Г) Объекты, изображенные на рисунках 1 и 4, состоят только из диплоидных клеток
Д) На рисунках 1, 2 и 4 изображены структуры семенных растений
Чтобы правильно ответить на вопрос, необходимо разобраться, что изображено на каждом рисунке. Под цифрой 1 изображено типичное пыльцевое зерно сосновых, состоящее из двух воздушных мешков, генеративной и вегетативной клеток. Цифра 2 — типичный зародышевый мешок цветковых растений. Цифра 3 — спорогон сфагнума. Цифра 4 — хвоинка.
Не все представленные объекты содержат гаплоидные клетки. Под цифрой 4 изображен срез хвоинки, в котором отсутствуют гаплоидные клетки. Вариант «А» — неверный.
Не все представленные объекты содержат диплоидные клетки. В пыльцевом зерне сосны клетки содержат только гаплоидный набор хромосом. Вариант «Б» — неверный.
На рисунках 2 и 3 изображены изображены объекты, состоящие частично из диплоидных и частично из гаплоидных клеток. Например, на картинке 2 — центральная клетка (2n) и яйцеклетка (n); на картинке 3 — части спорофита (2n) и гаметофита (n). Вариант «В» — верный.
Как обсуждалось ранее, в пыльцевом зерне сосны содержатся только гаплоидные клетки. Вариант «Г» — неверный.
На рисунках 1, 2 и 4 действительно изображены структуры семенных растений. Вариант «Д» —верный.
Правильный ответ: ВД.
Ниже приведены рисунки микропрепаратов различных органов и структур высших растений. Приняв во внимание особенности жизненного цикла высших растений, можно утверждать, что:
А) Все представленные объекты содержат гаплоидные клетки
Б) Все представленные объекты содержат диплоидные клетки
В) На рисунках 2 и 3 изображены объекты, состоящие частично из диплоидных и частично из гаплоидных клеток;
Г) Объекты, изображенные на рисунках 1 и 4, состоят только из диплоидных клеток
Д) На рисунках 1, 2 и 4 изображены структуры семенных растений
Чтобы правильно ответить на вопрос, необходимо разобраться, что изображено на каждом рисунке. Под цифрой 1 изображено типичное пыльцевое зерно сосновых, состоящее из двух воздушных мешков, генеративной и вегетативной клеток. Цифра 2 — типичный зародышевый мешок цветковых растений. Цифра 3 — спорогон сфагнума. Цифра 4 — хвоинка.
Не все представленные объекты содержат гаплоидные клетки. Под цифрой 4 изображен срез хвоинки, в котором отсутствуют гаплоидные клетки. Вариант «А» — неверный.
Не все представленные объекты содержат диплоидные клетки. В пыльцевом зерне сосны клетки содержат только гаплоидный набор хромосом. Вариант «Б» — неверный.
На рисунках 2 и 3 изображены изображены объекты, состоящие частично из диплоидных и частично из гаплоидных клеток. Например, на картинке 2 — центральная клетка (2n) и яйцеклетка (n); на картинке 3 — части спорофита (2n) и гаметофита (n). Вариант «В» — верный.
Как обсуждалось ранее, в пыльцевом зерне сосны содержатся только гаплоидные клетки. Вариант «Г» — неверный.
На рисунках 1, 2 и 4 действительно изображены структуры семенных растений. Вариант «Д» —верный.
Правильный ответ: ВД.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
23 Aug, 09:16
Морские звезды — классические представители типа иглокожих. Морские звезды распространены по всему миру, особенно их много в прибрежных водах. Рот располагается на оральной стороне диска и обращен к субстрату. Стенка тела состоит из тонкой кутикулы, однослойного эпидермиса, толстой соединительно-тканной дермы, целомического эпителия из миоэпителиальных клеток, которые формируют мускулатуру.
Иглокожие являются вторичноротыми животными, то есть у них на месте первичного рта образуется анальное отверстие, а собственно рот независимо появляется в передней части тела. Также у них есть вторичная полость тела (целом).
На микрофотографии, сделанной с помощью конфокальной микроскопии, изображена морская звезда. Автор — Эван Дарлинг. Увеличение 10Х.
Иглокожие являются вторичноротыми животными, то есть у них на месте первичного рта образуется анальное отверстие, а собственно рот независимо появляется в передней части тела. Также у них есть вторичная полость тела (целом).
На микрофотографии, сделанной с помощью конфокальной микроскопии, изображена морская звезда. Автор — Эван Дарлинг. Увеличение 10Х.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
19 Aug, 08:45
Морфотипы некоторых бактерий 🔬
В олимпиадах по биологии часто встречаются задания, где нужно определить бактерию по её описанию и сделать соответствующие выводы. Мы составили список основных типов бактерий, с которыми можно встретиться в заданиях.
🔹Bacillus Anthracis — возбудитель сибирской язвы. Спорообразующая грамположительная стрептобацилла.
🔺Clostridium tetani — возбудитель столбняка. Спорообразующая грамположительная палочка.
🔹Salmonella Typhi — возбудитель брюшного тифа. Грамотрицательная палочка.
🔺Streptococcus Pyogenes — возбудитель многих заболеваний, например, фарингита. Грамположительный стрептококк.
🔹Vibrio Cholerae — возбудитель холеры. Грамотрицательный вибрион.
🔺Staphylococcus Aureus вызывает воспалительные процессы во многих органов человека. Грамположительный стафилококк.
🔹Pneumococcus — возбудитель многих заболеваний, например, отита. Грамположительный диплококк.
🔺Corynebacterium diphteriae — возбудитель дифтерии. Грамположительная палочка.
🔹Colibacillus (Escherichia Coli) — кишечная палочка. Грамотрицательная палочоковидная.
🔺Enterococcus — возбудитель многих заболеваний. Грамположительный кокк.
🔹Helicobacter Pylori — возбудитель язвы органов ЖКТ. Спиралевидная грамотрицательная бактерия.
В олимпиадах по биологии часто встречаются задания, где нужно определить бактерию по её описанию и сделать соответствующие выводы. Мы составили список основных типов бактерий, с которыми можно встретиться в заданиях.
🔹Bacillus Anthracis — возбудитель сибирской язвы. Спорообразующая грамположительная стрептобацилла.
🔺Clostridium tetani — возбудитель столбняка. Спорообразующая грамположительная палочка.
🔹Salmonella Typhi — возбудитель брюшного тифа. Грамотрицательная палочка.
🔺Streptococcus Pyogenes — возбудитель многих заболеваний, например, фарингита. Грамположительный стрептококк.
🔹Vibrio Cholerae — возбудитель холеры. Грамотрицательный вибрион.
🔺Staphylococcus Aureus вызывает воспалительные процессы во многих органов человека. Грамположительный стафилококк.
🔹Pneumococcus — возбудитель многих заболеваний, например, отита. Грамположительный диплококк.
🔺Corynebacterium diphteriae — возбудитель дифтерии. Грамположительная палочка.
🔹Colibacillus (Escherichia Coli) — кишечная палочка. Грамотрицательная палочоковидная.
🔺Enterococcus — возбудитель многих заболеваний. Грамположительный кокк.
🔹Helicobacter Pylori — возбудитель язвы органов ЖКТ. Спиралевидная грамотрицательная бактерия.
ЦПМ — учителям биологии и экологии
16 Jul, 17:25
❗️Минпросвещения России сегодня опубликовало проект, согласно которому экологию предлагают исключить из списка дисциплин, по которым проводится Всероссийская олимпиада школьников.
https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=149104
Как вы относитесь к этому, коллеги?
https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=149104
Как вы относитесь к этому, коллеги?
ЦПМ — учителям биологии и экологии
25 Jun, 11:26
Молекулярная биология - область, которая традиционно вызывает трудности у учеников. Это может быть связано с неосязаемостью объектов, поэтому важной составляющей преподавания данного раздела можно считать визуализацию информации.
В этом видео наглядно показано, как на основе информации ДНК клетка строит белки 🧬
https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA&ab_channel=yourgenome
В этом видео наглядно показано, как на основе информации ДНК клетка строит белки 🧬
https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA&ab_channel=yourgenome
ЦПМ — учителям биологии и экологии
11 Jun, 12:17
При подготовке к олимпиадам не стоит забывать о важности решений заданий предыдущих лет.
Предлагаем посмотреть разбор заданий олимпиады МОШ по генетике от Лавреновой Виктории Николаевны.
https://www.youtube.com/watch?v=w5-Vq6qApB8&ab_ch..
https://www.youtube.com/watch?v=ReNRJUMTaNw&ab_ch..
Предлагаем посмотреть разбор заданий олимпиады МОШ по генетике от Лавреновой Виктории Николаевны.
https://www.youtube.com/watch?v=w5-Vq6qApB8&ab_ch..
https://www.youtube.com/watch?v=ReNRJUMTaNw&ab_ch..
1,843
subscribers
90
photos
2
videos
