Непрерывное математическое образование @cme_channel Channel on Telegram

Непрерывное математическое образование

@cme_channel


Немного математики каждый день

// для обратной связи: [email protected]
(интересным вещам по теме канала всегда рады; за деньги или за «обмен ссылками» ничего не публикуем)

Непрерывное математическое образование (Russian)

Вы любите математику и хотите узнавать что-то новое каждый день? Тогда канал "Непрерывное математическое образование" (@cme_channel) именно для вас! Здесь вы найдете немного математики каждый день, чтобы поддерживать ваш интерес к этой удивительной науке. Наш канал предлагает интересные материалы, задачи, и обсуждения, которые помогут вам расширить свои знания в области математики. Мы также открыты для обратной связи, поэтому если у вас есть что-то интересное для публикации или просто хотите поделиться своим мнением, не стесняйтесь написать нам на [email protected]. Обратите внимание, что мы не публикуем материалы за деньги или за "обмен ссылками", но всегда рады интересным и качественным материалам, которые помогут нашим подписчикам узнать что-то новое. Присоединяйтесь к нам сегодня и давайте вместе учиться и изучать мир математики!

Непрерывное математическое образование

23 Jan, 16:17


тут спрашивали про материалы на англ. языке в «русском стиле»

наверное не все знают, что некоторые из книг серии «школьные мат. кружки» перевели и они бесплатно доступны на странице https://old.mccme.ru/ium/library/

ну и есть, например, серия «MSRI Mathematical Circles Library» https://bookstore.ams.org/content?PageName=mcl (там есть задачи Матпраздника, книжка по кружку Дориченко, книжка Шеня по геометрии, книжка Бураго и проч.)

Непрерывное математическое образование

22 Jan, 17:10


ранее на близкие темы: https://t.me/cme_channel/3790 & https://t.me/cme_channel/2252

Непрерывное математическое образование

22 Jan, 17:08


https://www.ams.org/journals/bull/2016-53-01/S0273-0979-2015-01515-6/S0273-0979-2015-01515-6.pdf

Jared Weinstein. Reciprocity laws and Galois representations: recent breakthroughs

Given a polynomial f(x) with integer coefficients, a reciprocity law is a rule which determines, for a prime p, whether f(x) modulo p is the product of distinct linear factors. We examine reciprocity laws through the ages, beginning with Fermat, Euler and Gauss, and continuing through the modern theory of modular forms and Galois representations. We conclude with an exposition of Peter Scholze's astonishing work on torsion classes in the cohomology of arithmetic manifolds.

Непрерывное математическое образование

21 Jan, 17:54


https://homepage.mi-ras.ru/~vvkozlov/fulltext/045.pdf

и хочется напомнить большой обзор «Математические аспекты классической и небесной механики» (Арнольд, Козлов, Нейштадт)

Непрерывное математическое образование

20 Jan, 08:46


Новая книжка А.Д.Блинкова "Тождества сокращенного умножения" в серии "Школьные математические кружки"
https://biblio.mccme.ru/node/269243

Двадцать восьмая книжка серии «Школьные математические кружки» посвящена упражнениям и задачам на применение тождеств сокращённого умножения, которые можно использовать как на внеурочных занятиях, так и на уроках математики в 7—10 классах.

В книжку вошли разработки 13 занятий математического кружка с подробно разобранными примерами, задачами для самостоятельного решения и методическими указаниями для преподавателя.
Значительный объём книжки занимает список дополнительных задач, их решения и комментарии.

Непрерывное математическое образование

20 Jan, 08:45


перед новым годом пропустили — а книжка А.Д.Блинкова про тождества сокращенного умножения вышла:

Непрерывное математическое образование

19 Jan, 14:50


картинки по выходным: простые гауссовы числа — со страницы https://people.math.harvard.edu/~knill/primes/primes.html

Непрерывное математическое образование

18 Jan, 09:49


В книжной лавке осталось небольшое количество давно вышедших, но ценных книжек — "Студенческие чтения НМУ", выпуски 1, 2, в которых представлены лекции известных ученых в НМУ в 1997-2000 годах.
https://biblio.mccme.ru/node/1571
https://biblio.mccme.ru/node/1588

Непрерывное математическое образование

18 Jan, 09:48


в конце мая 1999 года Пьер Картье прочитал в рамках «Студенческих чтений НМУ» три лекции: про значения дзета-функции, про комбинаторику деревьев, про операды

вот их записки

Непрерывное математическое образование

17 Jan, 07:41


На плоскости даны четыре прямые, из которых никакие две не параллельны, и никакие три не пересекаются в одной точке. По каждой прямой с постоянной скоростью идёт пешеход. Известно, что первый встречается со вторым, с третьим и с четвёртым, а второй встречается с третьим и с четвёртым. Доказать, что третий пешеход встретится с четвёртым.

Решение красивое, не откажите себе в удовольствии его придумать. (Московская олимпиада 1958года)

Непрерывное математическое образование

16 Jan, 11:29


можно и купить бумажный журнал: https://biblio.mccme.ru/node/271266

upd: а теперь и https://biblio.mccme.ru/node/271267

Непрерывное математическое образование

16 Jan, 09:23


Номер 10 Кванта за 2024 год:
https://kvant.mccme.ru/pdf/2024/2024-10.pdf

Все номера журнала: kvant.ras.ru

Непрерывное математическое образование

16 Jan, 09:23


Номер 11-12 Кванта за 2024 год:
https://kvant.mccme.ru/pdf/2024/2024-11-12.pdf

Все номера журнала: kvant.ras.ru

Непрерывное математическое образование

15 Jan, 18:51


https://euromathsoc.org/magazine/articles/206

недавнее интервью Клэр Вуазен

Непрерывное математическое образование

14 Jan, 18:16


https://old.kvantik.com/art/files/pdf/2023-12.2-6.pdf

АБ
АББА
АББАБААБ


наверное понятно, как продолжать эту последовательность всё дальше

а вот что может быть не так очевидно — что эта последовательность букв естественным образом кодирует «снежинку Коха»

вот про такие вещи рассказывается в статье Валентины Кириченко и Владлена Тиморина в №12 за 2023 год журнала «Квантик»

упомянутую там программу можно посмотреть и запустить по ссылке https://kvantik.com/short/turtle

а обсуждение других свойств этого слова Туэ-Морса можно прочитать в «Математических байках» начиная с https://t.me/mathtabletalks/4284

Непрерывное математическое образование

13 Jan, 07:29


Задания январского тура. Присоединиться к участию можно, начиная с любого тура!

https://sites.google.com/view/savin-contest

Непрерывное математическое образование

12 Jan, 15:08


как делить числа?

пусть у нас есть числа a и b и мы хотим быстро посчитать a/b с большой точностью (а складывать-умножать числа мы уже умеем)

можно сдвинуть числитель и знаменатель на степень двойки, так что достаточно научиться находить 1/b для b между, скажем, 1/2 и 1

в этом посте нет экспериментальной математики, но так понравилась история, что не могу не поделиться — спасибо рассказавшему про это А.Гасникову (все ошибки, естественно, на моей совести)

1.

когда надо вычислить значение функции, у меня первый рефлекс — разложить ее в ряд Тейлора, т.е. в данном случае просто воспользоваться бесконечной геометрической прогрессией:

если b=1-q, то 1/b=1+q+q²+q³+… — сиди и вычисляй столько членов, сколько тебе нужно (так как |q|<1/2, рано или поздно всё получится)… но сколько нужно? чтобы найти N (двоичных) знаков после запятой нужно взять ~N членов, т.е. сделать ~N умножений, и это не очень вдохновляет

в конце концов, уравнение f(x)=0 для монотонной функции b всегда можно решать методом деления пополам (выбираем ту половину, на концах которой у f разные знаки, повторяем процесс) — уже это позволяет искать N знаков после запятой за ~N действий (для деления такой способ так же известен как деление в столбик)

но оказывается, что делить можно и намного быстрее, чем в столбик!

2.

если функция достаточно хорошая, то уравнение f(x)=0 можно быстро приближенно решать при помощи метода Ньютона

(
напомню идею: если x — приближенное значение корня, то рядом ним график функции недалеко ушел от касательной, поэтому в качестве следующего приближения можно взять пересечения касательной с нулем, т.е. x→x-f(x)/f'(x)

и в некоторой окрестности корня метод Ньютона, если производная в этом корне не равна 0, сходится очень быстро: за итерацию погрешность ~возводится в квадрат
)

на первый взгляд, нам метод Ньютона не поможет, так как в него входит деление — но тут происходит чудо: если сформулировать нашу задачу как задачу поиска нуля функции f(x)=1/x-b, то в методе Ньютона все деления сокращаются: f/f'=(1/x-b)⋅(-x²)=-x⋅(1-bx)

и получается рецепт x→x⋅(2-bx), который позволяет получить N знаков числа 1/b всего за ~log(N) операций (за каждую операцию количество верных знаков ~удваивается)

можно проверить, как это работает:

from mpmath import *
mp.dps = 300

b = mpf(57)/100
x = mpf(1)
print("1/"+nstr(b,30))
print(0,":",nstr(x,80))
for k in range(10):
x = x*(2-b*x)
print(k+1,":",nstr(x,80),
"diff:",nstr(abs(1/b-x),2,min_fixed=1))
print("T :",nstr(1/b,80))


3.

что это всё-таки за странная формула x→x(2-bx), можно ли это связать с чем-то более знакомым?

оказывается, это просто способ быстро вычислять частичные суммы всё той же геометрической прогрессии! действительно, если b = 1-q, и x = (1-q^N)/(1-q), то x’ = (1-q^N)/(1-q) ⋅ (1+q^N) = (1-q^{2N})/(1-q) — т.е. за шаг мы переходим от суммы первых N членов к сумме первых 2N членов геометрической прогрессии — немножко похоже на быстрое возведение в степень, только еще формулы сокращенного умножения знать надо

===

что можно ускорять какие-то базовые операции, меня впечатляет; вот небольшой текст про это в Мат. составляющей (в т.ч. про быстрое умножение): https://book.etudes.ru/articles/fast-arithmetic/

метод Ньютона здесь уже появлялся раньше, и будет, думаю, обсуждаться еще

Непрерывное математическое образование

11 Jan, 07:04


На странице сборника "Математическое просвещение"
https://old.mccme.ru/free-books/matpros.html
появился указатель статей по ВСЕМ выпускам третьей серии. Доступен также эксель-файл с возможностью сортировки.

Непрерывное математическое образование

10 Jan, 20:30


к выходным — несколько картинок из статьи выше

Непрерывное математическое образование

09 Jan, 20:04


https://mccme.ru/oluch/info25.htm

идет XX заочный творческий конкурс учителей математики

как обычно, предлагается девять заданий, разбитых на три блока: математический, методический и аналитический

решения принимаются до апреля

Непрерывное математическое образование

08 Jan, 08:12


https://www.mathnet.ru/rus/kvant4275

в связи с Я.Бернулли хочется вспомнить, конечно, и про числа Бернулли — вот статья А.П.Веселова про них (Квант №11-12 за 2023 год)

Непрерывное математическое образование

07 Jan, 18:54


https://www.mathedu.ru/text/mp_1957_v1/p7/

https://www.mathedu.ru/indexes/authors/bonchkovskiy_r_n/

120 лет назад родился Ростислав Николаевич Бончковский, инициатор создания и редактор первой серии сборников Математического просвещения

Непрерывное математическое образование

06 Jan, 20:50


https://www.geometry.ru/articles/akopyanbernulli.pdf

в честь сегодняшнего дня рождения Якоба Бернулли — напомним статью А.Акопяна про геометрию лемнискаты Бернулли (Квант №3 за 2009 год)

Непрерывное математическое образование

05 Jan, 19:43


https://www.christo.sh/numbers-are-leaves/

в качестве картинок по выходным — числа в виде деревьев (визуализируется конструкция фон Неймана — это когда 0=∅, 1={0}={∅}, 2={0,1}={∅,{∅}} и т.д.; подробности по ссылке)

за ссылку спасибо Н.Медведю

Непрерывное математическое образование

04 Jan, 08:52


https://mccme.ru/nir/seminar/index24.htm#markelov

16 января на семинаре учителей математики будет мини-конференция, посвященная памяти Сергея Маркелова (1976–2024)

МЦНМО, с 17:45 (расписание на сайте)

приглашаются все желающие — и в этот раз возможно семинар будет интересен и старшеклассникам

Непрерывное математическое образование

04 Jan, 08:52


📚 Сергей Валерьевич Маркелов был популяризатором науки, организатором и составителем заданий Математического праздника, автором задач Московской олимпиады школьников по математике, Турнира Городов, Турнира Ломоносова, Олимпиады по геометрии им. И.Ф. Шарыгина.

⭐️ Коллеги собрали несколько его увлекательных заданий, попробуйте решить их и вы: olimpiada.ru/article/1161

Непрерывное математическое образование

03 Jan, 17:47


https://www.mathnet.ru/present6844

видеозапись воспоминаний И.Р.Шафаревича

Непрерывное математическое образование

02 Jan, 09:52


напомним про библиотеку «Математическое образование» ( https://mathedu.ru )

за прошедший год обработано и добавлено в библиотеку больше 100 000 страниц

из недавно появившегося — вот, например, добавлена полностью вторая серия сборников «Историко-математические исследования» (1995–2018):
https://www.mathedu.ru/catalogue/collections/groups/#imi

Непрерывное математическое образование

01 Jan, 08:57


https://homepage.mi-ras.ru/~vvkozlov/fulltext/037.pdf

к юбилею В.В.Козлова — пусть здесь будет его обзорная статья «Интегрируемость и неинтегрируемость в гамильтоновой механике»

Непрерывное математическое образование

30 Dec, 18:09


почитать про нее можно в сборнике «The Eightfold Way: The Beauty of Klein's Quartic Curve» https://library2.msri.org/books/Book35/contents.html

(в него входит, в частности, известная статья N.Elkies. The Klein Quartic in Number Theory)

Непрерывное математическое образование

30 Dec, 18:04


https://math.ucr.edu/home/baez/klein.html

замощения сферы одинаковым правильными сферическими многоугольниками соответствуют правильным многогранникам

а что хорошего можно сделать из замощений плоскости Лобачевского?

если правильным образом их покрасить, а потом отождествить части одного цвета, можно получить интересные римановы поверхности

по ссылке объясняется, например, как таким образом получить квартику Клейна

Непрерывное математическое образование

29 Dec, 17:26


в продолжение темы: «Circle Limit I» Эшера и замощение модели Пуанкаре плоскости Лобачевского одинаковыми правильными 6-угольниками, сходящимися по 4 в вершине

Непрерывное математическое образование

29 Dec, 07:17


https://etudes.ru/etudes/Lobachevskian-geometry-Poincare-disk-model/

у Мат. Этюдов недавно появились разные картинки и разговоры на тему [модели Пуанкаре] плоскости Лобачевского

в частности, можно смотреть на разные замощения плоскости Лобаческого одинаковыми правильными многоугольниками

Непрерывное математическое образование

28 Dec, 15:31


Конспект с\к по комбинаторной теории групп готов. В силу ряда причин я читал в этом семестре лекции с презентациями и решил свести всё вместе. Потребовало это сведение несколько больших усилий, чем я предполагал: взыграл не пойми откуда взявшийся перфекционизм. Да и объём... вышло аж 248 слайдов.

В общем имеется: обширная библиография, упражнения (обычно простые) которые я давал на лекциях, домашние задания с более полноценными задачами, картинки в не малом количестве. Некоторые, правда, остались в довольно шакальном виде, но уж извините. Я таки решил в какой-то момент «это прекратить».

Для тех, кто немного в курсе КТГ, может быть интересным доказательство теоремы Нильсена-Шрейера через сплетения. Доказательство довольно тяжёлое, но любопытное тем, что доказывается именно универсальное свойство свободной группы. Ещё эта же конструкция обобщается для доказательства теоремы Куроша. Ссылка на оригинал присутствует, разумеется.

Ещё есть очень красивый пример использования леммы ван Кампена для решения школьной задачи про заполнение шахматной доски с вырезанными угловыми клетками доминошками (позаимствовал в книге Сапира, а придумал эту штуку, кажется, Тёрстон). На лекции я ещё позлобствовал о своём отношении к олимпиадной математике, но это останется между нами.

В конце я постарался обобщить курс в лекции про теорию категорий, которая была в открытом формате и много народа на неё пришло (и, надеюсь, остались довольны).

Надеюсь, что этот конспект будет кому-нибудь полезен. Обратная связь приветствуется.

Непрерывное математическое образование

27 Dec, 08:33


Hello, guys!
Завтра состоится последняя лекция в JB Math Club в этом году. Я решил сделать ее поучительно-развлекательной и рассказать 7-8 доказательств рождественской теоремы Ферма (о представлении простых чисел вида 4k+1 в виде суммы двух квадратов). А еще мы решили, что можно ее провести в формате общедоступного стрима. Ссылочка на YouTube стрим появится в комментариях завтра за пять минут до начала. Напоминаю, что JB Math Club это мероприятие на английском языке.

Какие доказательства планируется обсудить?
1. Метод спуска, предложенный, видимо, Эйлером
2. Доказательство с помощью леммы Туэ
3. Доказательство с помощью теоремы Дирихле о диофантовых приближениях
4. Доказательство Цагира с визуализацией Спивака
5. Доказательство с помощью теоремы Минковского
6. Доказательство Лагранжа с помощью квадратичных форм
7. Доказательство Дедекинда с помощью гауссовых чисел
8. Доказательство с помощью цепных дробей

Кроме того, по ходу дела мы постараемся обсудить заодно, позволяют ли данные доказательства придумать разумный алгоритм представления числа в виде суммы двух квадратов.

Начало лекции в 17:00 по московскому времени.

Ожидаемая продолжительность лекции 2 часа.

Непрерывное математическое образование

26 Dec, 08:48


в продолжение темы суммирования бесконечных рядов: «Картинки вычисляют бесконечные суммы» (№1 за 2020 год журнала «Квантик»)

Непрерывное математическое образование

25 Dec, 19:17


https://kvant.mccme.ru/1989/10/v_tainstvennom_mire_beskonechn.htm

статья Н.Я.Виленкина «В таинственном мире бесконечных рядов» в старом Кванте

начинается с суммирования бесконечной геометрической прогрессии, а доходит, например, до вычисления вероятности того, что «наудачу взятая дробь несократима»

Непрерывное математическое образование

24 Dec, 16:03


https://youtu.be/6zxgbnfV_KM

видеозапись рассказа Евгения Ширяева на семинаре учителей математики в МЦНМО

доп. материалы: http://eshir.ru/innop/ (черновые описания разных математических игровых активностей)

Непрерывное математическое образование

23 Dec, 10:52


https://math.mit.edu/~lguth/Exposition/waist.pdf

в продолжение темы оценки сечений и т.п. — обзор «The waist inequality in Gromov's work» (Larry Guth)

Непрерывное математическое образование

22 Dec, 12:34


https://www.mscroggs.co.uk/blog/112

в качестве картинок по выходным — вариант математической рождественской открытки (см. тж. внизу варианты прошлых лет)

Непрерывное математическое образование

21 Dec, 09:33


по тому же поводу: https://t.me/olympgeom/1573

Непрерывное математическое образование

21 Dec, 07:38


(по ассоциации с предыдущим, или контринтуитивные объемы сечений)

пусть выпуклое тело в R^n центрально симметрично

наивно кажется, что если его объем большой, то и сечение гиперплоскостью через 0 должно быть достаточно большое (что-нибудь в духе «объем пропорционален средней величине сечения»?..)

но если подумать еще, то становится совершенно непонятно, как что-либо такое доказать

в 1956 году Busemann и Petty задали вопрос, верно ли, что если у первого тела (выпуклого центрально симметричного) объем каждого гиперплоского сечения через 0 больше, чем у второго, то объем первого больше объема второго

в 1975 году Larman и Rogers построили контрпример в размерностях начиная с 12 (потом доказали, что до размерности 4 утверждение верно, а начиная с размерности 5 есть контрпримеры)

Непрерывное математическое образование

21 Dec, 06:56


https://gilkalai.wordpress.com/2024/12/20/qingyang-guan-joseph-lehec-and-boaz-klartag-solved-the-slice-conjecture/

доказали, что у любого выпуклого тела объема 1 есть сечение гиперплоскостью объема хотя бы C (для некоторой универсальной константы, не зависящей от размерности)

Непрерывное математическое образование

20 Dec, 06:05


https://igorpak.wordpress.com/2024/12/09/concise-functions-and-spanning-trees/

«…if you ask a traditional combinatorialists they would be happy to tell you they they like their area to be trend-resistant. They wouldn’t use these words, obviously, but rather say something about timeless, or beautiful art (…) If you’ve been reading this blog for a while, then you already know how I feel about such backward-looking views. When these win, the area becomes stale, isolated, and eventually ignored by both junior researchers and the “establishment” (…) Personally, I don’t see this happening in part due to the influence of Theoretical Computer Science (…)

Last year, in the middle of a technical complexity theoretic argument, I learned of a yet another very general direction which seem to have been overlooked. I will discuss it briefly in this blog post…»

Непрерывное математическое образование

19 Dec, 19:58


https://geometry.ru/geo_jam.html

в субботу 21.12 будет семинар учителей

выступят А.Д.Блинков, Ю.А.Блинков, Д.Г.Мухин, Д.В.Прокопенко

Непрерывное математическое образование

18 Dec, 19:38


выше уже упоминался выпуск 5 второй серии Мат.Просвещения (1960 год)

как и в современном Мат.Просвещении, там публиковались задачи — вот, например, В.И.Арнольд из Москвы задает вопрос (см. скриншот)…

…а вот на вопрос отвечает С.К.Смирнов:
https://www.mathnet.ru/present14521 + https://www.mathnet.ru/present14517

Непрерывное математическое образование

17 Dec, 05:57


Вышла еще одна книга Т.Е.Панова "Введение в алгебраическую топологию"
https://biblio.mccme.ru/node/263816

Настоящее издание подготовлено на основе лекционных курсов «Введение в топологию», «Топология-1», «Топология-2» и «Теория гомологий», прочитанных автором на механико-математическом факультете МГУ, в Независимом московском университете и Новосибирском университете.
В первой части рассматриваются основы теории гомотопий: клеточные пространства, фундаментальная группа, накрытия, гомотопическая теория расслоений и высшие гомотопические группы.
Во вторую часть входит теория гомологий: симплициальные, сингулярные и клеточные гомологии, связь с гомотопическими группами клеточных пространств, кольцо когомологий, двойственность Пуанкаре.

Непрерывное математическое образование

16 Dec, 06:54


https://математик.цпм.рф/#teachers_lecture_meetup

18 декабря в МИАН будет лекция для учителей Николая Николаевича Андреева о сходствах и различиях трех геометрий (евклидовой, сферической, геометрии Лобачевского)

Непрерывное математическое образование

15 Dec, 09:52


https://www.mathedu.ru/text/mp_1960_v5/p101/

перевод статьи «Архитектура математики» Н.Бурбаки во второй серии Мат.Просвещения

Непрерывное математическое образование

14 Dec, 09:15


Умер Сергей Маркелов.

Не помню, кто мне его впервые представил — кажется, это было в 1997 году, когда я был в 9 классе, — но помню, как: вот чел, который может решить любую задачу по геометрии.

Летом 1998 года я ездил под Гамбург на Летнюю конференцию турнира городов. Это такое мероприятие, на котором школьники вникают в некоторый сюжет и размышляют о нём типа не как на олимпиадах, а как взрослые. Мне повезло, что на той конференции был замечательный сюжет, предложенный С. М., но представленный не им, а Михаилом Вялым — о том, что во многих утверждениях евклидовой геометрии можно заменить окружности на параболы с вертикальной осью (случайный пример: если на сторонах треугольника ABC отметить точки A₁, B₁, C₁, то окружности параболы с вертикальными осями AB₁C₁, BA₁C₁, CA₁B₁ имеют общую точку). Мы занимались им с Сергеем Тихомировым и довольно много всего про это поняли, но, кажется, полностью это до сих пор понятно не вполне. Вот наша работа для питерской книжки с С. Т., написанная по следам той конфы.

Непрерывное математическое образование

13 Dec, 07:31


S.Markelov. Circles and parabolas

// А.Акопян пишет: «В книжке с картинками есть целая серия задач про параболы, для которых выполняются классические теоремы про окружности. Мало кто знает, но этот трюк обнаружил Серёжа. Сейчас это уже является базой для продвинутых олимпиадных геометров, но тогда это было полной неожиданностью.»

Непрерывное математическое образование

12 Dec, 14:59


Кажется, что некоторое представление о Сергее и его вкусах в математике можно получить по такой замечательной лекции:
https://www.mathnet.ru/present50

Непрерывное математическое образование

04 Dec, 07:35


https://www-cs-faculty.stanford.edu/~knuth/musings.html
https://online.stanford.edu/donald-e-knuth-lectures

28-я рождественская лекция Д.Кнута, Strong Components and Weak Components, пройдет 5 декабря

(планируется и прямая трансляция, но 5 pm PT = 4 am Msk)

Непрерывное математическое образование

03 Dec, 09:40


https://математик.цпм.рф/#teachers_lecture_meetup

4 декабря в МЦНМО будет лекция для учителей Сергея Александровича Дориченко, главного редактора журнала «Квантик»

Как сделать научные сюжеты доступными и интересными школьникам? Сергей Александрович расскажет, как это делается в материалах журнала.

Также, будет разобрано несколько красивых этюдов из комбинаторной геометрии. Например, узнаем, почему на круглую сковороду, где поместилось 6 одинаковых круглых котлет, влезет и 7-я такая же котлета (если подвинуть остальные!)


(upd) трансляция: https://rutube.ru/video/f6dc9f51d6c7c18e5f29c5d74d257e7a/

Непрерывное математическое образование

03 Dec, 09:39


https://youtu.be/xrsCbqaN0Mc

видеозапись рассказа А.Н.Горбачева про проект сети математических кружков https://3.shkolkovo.online/olymp-math/groups

Непрерывное математическое образование

02 Dec, 18:32


диван Гервера на фоне дивана Хаммерсли (картинка Мат. Этюдов)

Непрерывное математическое образование

02 Dec, 18:31


https://arxiv.org/abs/2411.19826

диван какой наибольшей площади можно протащить по Г-образному коридору ширины 1?

в 1968 году Хаммерсли придумал диван в виде «телефонной трубки» из прямых линий и дуг окружности площади π/2+2/π (вот он на анимации Claudio Rocchini из википедии)

в 1992 году Гервер придумал как правильно скруглить углы в конструкции Хаммерсли и улучшил его рекорд примерно на 0,01

а вот сейчас появился 120-страничный препринт, в котором, как утверждается, доказана оптимальность дивана Гервера

Непрерывное математическое образование

01 Dec, 16:46


https://geometry.ru/olimp/2025/2025_zaoch_rus.pdf
https://geometry.ru/olimp/2025/2025_zaoch_eng.pdf

начинается заочный тур XXI олимпиады им. И.Ф.Шарыгина

как обычно: 24 задачи по классической геометрии для разных классов, в основном непростые, русская и англ. версии

Непрерывное математическое образование

01 Dec, 08:30


https://kvant.mccme.ru/1976/03/volshebnyj_mir_anri_puankare.htm

напоминим еще статью Гиндикина «Волшебный мир Анри Пуанкаре»

Непрерывное математическое образование

01 Dec, 08:27


В преддверии Дня математика, отмечающегося теперь в России в день рождения Николая Ивановича Лобачевского (1 декабря; по старому стилю – 20 ноября 1792 года), представляем серию плакатов Три геометрии: сходства и различия https://etudes.ru/etudes/Euclidean-spherical-Lobachevskian-geometries/ .

Пятый постулат Евклида равносилен утверждению, что через точку, не лежащую на прямой, можно провести ровно одну прямую, параллельную данной. Если пятый постулат не выполняется, то возможны две ситуации. Через точку, не лежащую на прямой, нельзя провести ни одной прямой, параллельной данной. Получается сферическая геометрия. Через точку, не лежащую на прямой, можно провести бесконечно много прямых, параллельных данной. Получается геометрия Лобачевского.

На плакатах коротко и наглядно демонстрируются сходства и различия между этими тремя геометриями. Представленные плакаты можно скачать и распечатать на бумаге формата «А». Минимальный размер – листы А3.

Непрерывное математическое образование

30 Nov, 10:50


одна из статей, про которые идет речь выше — «q-deformed rationals and q-continued fractions» (S.Morier-Genoud, V.Ovsienko)

вот В.Ю.Овсиенко немного рассказывает об этом на «Математических вечерах ЛШСМ» (2020): https://youtu.be/YmkLnErYNqs

Непрерывное математическое образование

28 Nov, 10:17


https://mccme.ru/nir/seminar/

в четверг 5 декабря на семинаре учителей математики Евгений Ширяев будет говорить «о применении оборудования в классе математики: как — для ума и как — бесполезно»

«В работе учителя математики неизбежно возникают проблемы, связанные с непониманием учениками темы. Для некоторых тем известно обилие демонстрационных моделей, наглядных пособий, анимированных иллюстраций. Отсюда естественный соблазн взять что-то из этого, сказать “Смотри!” и продемонстрировать. Чем обоснована надежда, что привлечение внешних средств станет предпосылкой формирования умственного действия — вопрос, беспокоящий докладчика, о котором он будет рассуждать на конкретных примерах.»

Непрерывное математическое образование

27 Nov, 07:28


https://biblio.mccme.ru/node/266231

примерно 20 лет назад вышла книга «Алгеброгеометрические коды. Основные понятия» (Влэдуц, Ногин, Цфасман)

теперь вышло ее продолжение, «Алгеброгеометрические коды. Дополнительные главы»

«Мы надеемся, что эта книга будет полезна как читателям, интересующимся алгебраической геометрией и теорией чисел, так и тем, кому интересно, что из этого может оказаться полезным для теории кодирования и других приложений. Два тома этой книги вместе взятые — это и учебник для аспирантов (и хороших студентов), и пособие для специалистов, и чтение для математиков, специализирующихся в других областях.»

подробности про содержание — в приложенном предисловии

Непрерывное математическое образование

25 Nov, 21:15


https://naked-science.ru/article/interview/teoriya-shuberta-vypuklay

свежее интервью Валентины Кириченко

// via Математура

Непрерывное математическое образование

25 Nov, 05:55


http://www.moebiuscontest.ru/

в финал конкурса Мёбиуса вышли

в номинации «студенты и аспиранты»:
– Мария Вотякова (Классическая и волновая динамика длинных нелинейных волн, локализованных в окрестности пологих берегов, и их связь с биллиардами с полужесткими стенками)
– Павел Губкин (Системы Крейна с осциллирующими потенциалами)
– Сергей Гуминов (Превратные пучки на торических многообразиях и стеках)
– Александр Зайцев (Автоморфизмы двумерных квадрик и константы Жордана группы Кремоны ранга 2)
– Екатерина Злобина (Дифракция коротких волн на контурах с негладкой кривизной. Некасательное падение)
– Денис Лысков (Графическое обобщение операд и их ряды Гильберта)

в номинации «студенты»:
– Родион Гвоздев (Порождающие множества сопряженных инволюций групп PSL(n,9))
– Константин Ковалёв (Фрагменты IOpen)
– Николай Кононенко (Лагранжевы подмногообразия связанных с G2 гиперсферических многообразий)
– Петр Кучерявый (Неравенство Эрдёша для примитивных множеств)
– Алексей Львов (Когерентные пучки на максимально особых кривых)

сам финал проходит 30 ноября в НМУ

трансляция: https://www.youtube.com/live/mSpGsEqPQt0

Непрерывное математическое образование

24 Nov, 17:47


Вот Дмитрий Геннадьевич рассказывает о схожем на семинаре учителей математики:
https://youtu.be/v4awyLjtU-U?feature=shared

Непрерывное математическое образование

24 Nov, 07:01


Если знать, что X³+Y³+Z³-3XYZ=(X+Y+Z)(…), то легко решить кубическое уравнение на X, имеющее вид X³-(3YZ)X+(Y³+Z³)=0.

А если у нас есть произвольное уравнение вида X³+PX+Q=0, легко ли его представить в нужном виде? Не особенно сложно: мы знаем, чему должны быть равны сумма и произведение Y³ и Z³, осталось решить квадратное уравнение.

(Можно тот же способ решать кубические уравнения объяснять с противоположного конца — в духе «попробуем искать корни уравнения X³+PX+Q=0 в виде X=³√u+³√v…» — получается не то что бы сложнее, но выглядит, кажется, еще более загадочно.)

В таком же духе можно решать и уравнения степени 4 (вместо многочлена X³+Y³+Z³-3XYZ, равного определителю матрицы 3×3, первая строка которой X,Y,Z, а следующие получаются циклическими сдвигами, надо взять определитель аналогичной матрицы 4×4).

Непрерывное математическое образование

23 Nov, 13:35


картинки по выходным — из «Цепных дробей» Арнольда

Непрерывное математическое образование

22 Nov, 10:30


Вот некоторые из очерков Владимира Михайловича Тихомирова о математиках:

"Ровесники октября"
https://biblio.mccme.ru/node/5495

"Жизнь математика", посвященная жизни и творчеству выдающегося математика Алексеева В. М.
https://biblio.mccme.ru/node/2622

"Великие математики прошлого и их великие теоремы"
https://old.mccme.ru/free-books/mmmf-lectures/book.1.pdf

Непрерывное математическое образование

22 Nov, 08:15


Владимиру Михайловичу исполняется сегодня 90 лет — поздравляем!

Непрерывное математическое образование

22 Nov, 08:13


https://math.ru/lib/bmkvant/56

напомним также про «Рассказы о максимумах и минимумах» В.М.Тихомирова

Непрерывное математическое образование

22 Nov, 07:08


https://mccme.ru/free-books/mmmf-lectures/book.15.pdf

пусть здесь будет небольшая брошюра В.М.Тихомирова про начала анализа

Непрерывное математическое образование

21 Nov, 20:16


Как разложить F:=X³+Y³+Z³-3XYZ на множители? Вот несколько возможных подходов.

1) Если поверить, что это возможно, то один из множителей линейный. Проверим, делится ли это выражение на симметричный линейный множитель, X+Y+Z. Ну, если X+Y+Z=0, то Z=-(X+Y) и X³+Y³+Z³=X³+Y³-(X+Y)³=-3X²Y-3XY²=-3XY(X+Y)=3XYZ. То есть X³+Y³+Z³-3XYZ=0 (mod X+Y+Z). Дальше можно разделить F на X+Y+Z в столбик просто.

2) Насколько X³+Y³+Z³ отличается от (X+Y+Z)³? X³+Y³+Z³=(X+Y+Z)³-3(X+Y+Z)(XY+YZ+ZX)+3XYZ (можно сказать, что мы выразили левую часть через элементарные симметрические многочлены). Видим, что F=(X+Y+Z)((X+Y+Z)²-3(XY+YZ+ZX))=(X+Y+Z)(X²+Y²+Z²-XY-YZ-ZX).

Дальше на этом пути можно пытаться выразить суммы n-х степеней через элементарные симметрические (“формулы Ньютона”).

3) F — определитель матрицы
|X Y Z|
|Z X Y|
|Y Z X|
Если прибавить к первой строке две остальные, то видно, что он делится на (X+Y+Z). Оставшийся определитель легко посчитать, но можно вместо этого заметить, что по аналогичной причине определитель делится на (X+wY+w²Z) и (X+w²Y+wZ), где w — кубический корень из 1.

Это вычисление несложно обобщить на определитель F_n матрицы X_{i-j mod n}. Но на этом история не заканчивается, скорее только начинается. И это история про Фробениуса и теорию представлений конечных групп — можно посмотреть по этому поводу текст K.Conrad’а, https://kconrad.math.uconn.edu/articles/groupdet.pdf

Непрерывное математическое образование

20 Nov, 09:06


https://arxiv.org/abs/0903.4637

в продолжение темы покрытия прямоугольными планками

Непрерывное математическое образование

18 Nov, 05:44


Квадрат разрезан на прямоугольники. В каждом прямоугольнике отмечена одна сторона. Доказать, что сумма длин отмеченных сторон не меньше стороны квадрата.

Непрерывное математическое образование

18 Nov, 05:44


У задачи выше есть разные решения — например, такое:

Будем считать сторону квадрата равной 1. Если одна из сторон прямоугольника равна A, то его площадь не больше A (ведь вторая сторона не больше 1). Поэтому суммарна длина отмеченных отрезков не меньше суммарной площади всех прямоугольников, т.е. 1.

Задача, кстати, была на ММО и на Турнире городов, предложил ее В.В.Произволов.

Непрерывное математическое образование

18 Nov, 05:44


Предыдущее рассуждение учит, что квадрат нельзя закрыть планками, суммарная ширина которых меньше стороны квадрата, если каждую планку класть параллельно одной из сторон.

А если их разрешается класть как угодно? Оказывается, все равно планками суммарной ширины меньше 1 нельзя покрыть единичный квадрат… и даже единичный круг нельзя.

У этого утверждения есть замечательное геометрическое доказательство, опирающееся на лемму Архимеда. Можно прочитать его в статье А.Акопяна в Кванте — https://www.mathnet.ru/rus/kvant3725

Непрерывное математическое образование

17 Nov, 07:15


картинки по выходным — из «Основ алгебраической геометрии» Шафаревича

Непрерывное математическое образование

11 Nov, 07:19


https://nyjm.albany.edu/j/2024/30-8p.pdf

упомянутая выше статья Hirofumi Nakai, Douglas Ravenel. The method of infinite descent in stable homotopy theory II

Непрерывное математическое образование

11 Nov, 07:17


Пусть p — большое простое число (хотя бы 5). В каком диапазоне известна p-компонента в стабильных гомотопических группах сфер?

Зафиксирую тут, что нагуглил. Удобно обозначить q:=2p-2.

-1. Методом убивающих пространств легко показать, что в размерностях <2q есть только одна копия Z/p, которая сидит в q-ой группе. То есть легко досчитать примерно до ~4p. При p=5 получается 15.

0. Hirosi Toda в серии статей "p-primary components of homotopy groups" (1958-1959) досчитал до p^2q-4, то есть примерно до 2p^3. При p=5 получается 196. Видимо, он комбинировал метод убивающих пространств с EHP-последовательностями, композициями, скобками Тоды. В книжке "Композиционные методы..." почему-то сформулирован результат только до размерности pq-2 ~ 2p^2; не знаю, почему.

1. Методами Тоды много считал Shichiro Oka. В серии статей The Stable Homotopy Groups of Spheres (1971-1975) этим методом он посчитал компоненты до размерности (2p^2+p-2)q-6, то есть примерно до 4p^3. При p=5 получается 416.

2. Комбинируя с вычислениями Накамуры* второго листа в с.п. Адамса, Ока смог продвинуться ещё на 4p размерностей и добраться до (2p^2+p)q-4. При p=5 получается 436.

3. Используя те же вычисления Накамуры, но для с.п. Адамса-Новикова (и спектра Брауна-Петерсона, следуя Миллеру и Нейзендорферу), Marc Aubry посчитал компоненты до размерности
(3p^2+4p)q-1, то есть примерно до 6p^3. При p=5 получается 759.
(статья "Calculs de groupes d'homotopie stables de la sphere, par la suite spectrale d'Adams-Novikov", 1984. Это диссертация под руководством Лемэра.)

4. В книжке Douglas Ravenel "Complex cobordism and stable homotopy groups of spheres" (1986) предлагается некий "метод бесконечного спуска" (использующий, помимо с.п. А.-Н., всякие накопленные знания про BP, хроматическую теорию, введённые Равенелем спектры T(m)...).
Равенел не говорит, насколько далеко удаётся продвинуться для любого p, но при p=5 проводит показательные вычисления и добирается до 999. В любом случае, это похоже на ~8p^3.

5. Наконец, в тексте Hirofumi Nakai, Douglas Ravenel "The method of infinite descent in stable homotopy theory II" высказана надежда, что примерно теми же методами можно добраться примерно до p^3q ~ 2p^4. Этот текст появился как препринт в 2008, выложен на архив в 2018, опубликован в 2024. При публикации в нём появился абзац:

It is unlikely that either author will take up this computational project any time soon. The purpose of the present paper is to document what we believe to be the most promising method of extending the computation of [Rav04, Chapter 7] in hopes that some more energetic mathematicians will use it in the future.

*Osamu Nakamura, On the cohomology of the mod p Steenrod algebra (1975)

P.S. Конечно, в описанных размерностях известны не только группы, но и композиционные умножения между ними; у Aubry соответствующая алгебра даже задана образующими и соотношениями

Непрерывное математическое образование

10 Nov, 07:49


https://youtu.be/phqXU-1CFas

новое видео Mathologer'а про равенства типа 2×2=2+2, 1×2×3=1+2+3… и про простые числа Софи Жермен

Непрерывное математическое образование

09 Nov, 06:18


картинки по выходным — из «Контрпримеров в анализе» Гелбаума и Олмстеда

Непрерывное математическое образование

08 Nov, 16:37


https://www.mathnet.ru/rus/uzku1116

в продолжение темы математики в Нижнем Новгороде — текст Г.М.Полотовского

«В 1969 г. Д.А.Гудков нашёл топологическую классификацию расположений ветвей неособых плоских вещественных проективных кривых степени 6 и на основании этого результата в 1971 г. высказал в гипотезу, что для определённой топологической характеристики неособых кривых чётной степени выполняется сравнение по модулю 8. Эта гипотеза оказалась толчком к бурному развитию топологии вещественных алгебраических многообразий в последней трети прошлого века, продолжающемуся (может быть, менее интенсивно) до настоящего времени.

История открытия и публикации упомянутых результатов Д.А.Гудкова содержит ряд малоизвестных фактов, одним из которых является нестандартная роль В.В.Морозова в деятельности Д.А.Гудкова. Эти факты представляются весьма интересными, а отчасти и поучительными, но для их содержательного восприятия требуется знание ряда понятий и результатов из топологии вещественных алгебраических кривых. Конечно, нужные сведения можно найти в многочисленных обзорах, посвящённых данной тематике, однако для независимости изложения начну с необходимого математического материала…»

Непрерывное математическое образование

07 Nov, 09:29


12 ноября 2024 г. в МИАН пройдет Мемориальная конференция памяти А. Н. Паршина.
http://www.mathnet.ru/conf2504

Непрерывное математическое образование

07 Nov, 08:18


для привлечения внимания — фрагмент из начала статьи

Непрерывное математическое образование

07 Nov, 08:15


сегодня пусть здесь будет статья «Числа как функции» А.Н.Паршина (07.11.1942–18.06.2022)

// via М.Берштейн

Непрерывное математическое образование

06 Nov, 10:55


https://www.mat.univie.ac.at/~michor/leray.pdf

многие слышали, что Жан Лере придумал спектральные последовательности в лагере для военнопленных

вот в статье «Leray in Edelbach» по ссылке есть разные подробности про эту историю

например, заключенные организовали там университет и Лере был его ректором

Непрерывное математическое образование

05 Nov, 10:32


https://ium.mccme.ru/globus.html

в четверг 7 ноября на семинаре «Глобус» Ольга Починка будет рассказывать о топологической ветке нижегородской школы нелинейных колебаний академика А.А.Андронова

15:40, конференц-зал НМУ

«Наиболее интенсивная и плодотворная деятельность А.А.Андронова как учёного, педагога и организатора развернулась в городе Горьком (ныне Нижний Новгород), куда он в 1931 году вместе с группой талантливых молодых учёных (М.Т.Грехова, В.И.Гапонов, Е.А.Леонтович, А.Г.Любина) переехал на постоянное местожительство. Здесь (вместе с учениками и коллегами) он ввел и детально разработал понятие «грубая система» — система, устойчивая к небольшим изменениям параметров. Полученный А.А.Андроновым и Л.С.Понтрягиным критерий грубости системы дифференциальных уравнений на плоскости по праву считается предвестником “гиперболической революции”, произошедшей в теории динамических систем в 60-х годах 20 века. (…) Аналоги грубых потоков на плоскости, (…) получившие название систем Морса-Смейла, оказались лишь частью многогранного гиперболического мира — это структурно устойчивые системы с конечным числом периодических точек. Как оказалось, титул "простейшие структурно устойчивые системы" совсем не отражает сути происходящего в мире систем Морса-Смейла. На сегодняшний день (благодаря серии работ нижегородско-французского коллектива: Х.Бонатти, В.З.Гринес, Е.Я.Гуревич, Е.В.Жужома, Ф.Лауденбах, В.С.Медведев, О.В.Починка) трудно указать какой-либо топологический эффект, не проявившийся в качестве инварианта такой динамической системы. (…) В начале доклада будет дан краткий обзор истории Горьковской-Нижегородской математической школы и ее вклада в теорию бифуркаций и динамических систем.»

Непрерывное математическое образование

04 Nov, 09:07


M.Kapranov and A.Smirnov. Cohomology determinants and reciprocity laws: number field case

Непрерывное математическое образование

04 Nov, 09:00


https://math.ucr.edu/home/baez/week259.html

«This week I'll talk about the “field with one element” - even though it doesn't exist. It's a mathematical phantom...»

Непрерывное математическое образование

03 Nov, 07:01


https://mccme.ru/nir/seminar/

7 ноября на семинаре учителей математики А.Д.Блинков расскажет о новой книге в серии “Школьные математические кружки” — “Тождества сокращенного умножения”, которая должна выйти в конце осени

19:00, столовая МЦНМО, приглашаются все желающие

Непрерывное математическое образование

03 Nov, 06:58


https://youtu.be/ntIA5xXDdu8

видеозапись рассказа А.В.Шаповалова про примеры и контрпримеры на семинаре учителей

( конспект: http://ashap.info/Nauka/KP-konspekt.pdf )

Непрерывное математическое образование

02 Nov, 13:31


https://youtu.be/ywWMjdtMrAE

вместо картинок в эти выходные — вот такая музыкальная пауза

Непрерывное математическое образование

01 Nov, 06:21


Вышла книга: Соловьёв Ю.П. «О математике и математиках» (Библиотечка «Квант», выпуск 142).
https://biblio.mccme.ru/node/259006

Книга представляет собой сборник статей одного из лучших авторов «Кванта» Ю.П.Соловьёва (1944–2003). Статьи сборника посвящены разным разделам математики, а также истории математики.

Непрерывное математическое образование

31 Oct, 09:05


[1] https://mipt.ru/news/dod-2024-3-noyabrya-fiztekh-zhdet-v-gosti-budushchikh-abiturientov

[2] https://mipt.ru/education/schools/math/programs

А.Н.Соболевский пишет:

«Здравствуйте! Хотел бы поделиться с вами следующей информацией в надежде, что она может быть интересна подписчикам @cme_channel (к числу которых я сам отношусь).

На интернет-ресурсах МФТИ появилась информация об осеннем Дне открытых дверей, который пройдет в воскресенье 3 ноября [1]. В нем впервые примет участие созданная на Физтехе летом 2024 года Высшая школа современной математики. Мы подготовили для гостей Дня открытых дверей небольшой информационный буклет, а я как директор школы буду готов ответить на вопросы о нашем учебном плане (проект которого есть на сайте школы [2]).»

Непрерывное математическое образование

30 Oct, 17:09


Спойлеры к предыдущей задаче:


Начнем с пункта б), чтобы было понятно, что разница между «сколь угодно большой» и «бесконечный» здесь действительно есть.

Пусть наши фигуры — это круги радиусов 10, 20, 30 и т.д. Почти все условия выполнены, только фигуры не помещаются в квадрат 10×10. Ну порежем все эти круги на кусочки небольшого размера, да еще снабдим кусочки выступами и (соответствующими им) пазами, чтобы они собирались только обратно в большие круги.


Утверждение а) можно доказать, пользуясь идеей компактности. А именно, рассмотрим набор вложенных в друг друга увеличивающихся квадратов, покрывающих всю плоскость; рассмотрим для каждого из квадратов покрытие полиминошками из нашего набор и «выделим сходящуюся подпоследовательность» (последовательность продолжающих друг друга замощений; при этом помогает, что каждая конечная область может быть покрыта только конечным числом способов).

// спасибо, кстати, А.Антропову за сюжет


А как обстоит дело, если фигурок конечное число, но они не обязательно клеточные? Буквально такое же решение пункта а) не проходит, но Снова работает идея компактности (спасибо В.Клепцыну за замечение).

Непрерывное математическое образование

30 Oct, 07:09


Спойлер к упражнению:

ну действительно, раздуть поверхность в одной точке — то же самое, что вклеить ленту Мёбиуса

вспомним еще, что добавить 3 ленты Мёбиуса — то же самое, что добавить ленту Мёбиуса и ручку, так что можно добавлять и ручки (3 раздутия и 1 сдутие на ручку)

Непрерывное математическое образование

29 Oct, 04:45


https://core.ac.uk/download/pdf/82719688.pdf

Упражнение: докажите, что любую поверхность (компактную связную без края) можно получить из сферы последовательностью раздутий и сдутий.

«Топологическая гипотеза Нэша», доказанная Г.Михалкиным: аналогичное утверждение верно в любой размерности — любое вещественное многообразие (гладкое компактное связное без края) можно превратить в любое другое последовательностью раздутий и сдутий вдоль подмногообразий.

// via ppetya

Непрерывное математическое образование

28 Oct, 06:06


а) Пусть есть набор фигур полимино, каждая умещается в квадрат 10×10. Докажите, что если копиями этих фигурок можно замостить область, содержащую квадрат сколь угодно большого размера, то можно ими замостить и всю плоскость.

б) Существует набор фигур (уже не клеточных), каждая умещается в квадрат 10×10, копиями которых можно замостить область, содержащую квадрат сколь угодно большого размера, но нельзя замостить всю плоскость.

Непрерывное математическое образование

27 Oct, 08:36


https://youtu.be/FnQsow6iT5c

…и бонус
(есть английские субтитры)

Непрерывное математическое образование

27 Oct, 08:35


https://youtu.be/O-6KhwwM66k

картинки по выходным — про турбийон

Непрерывное математическое образование

26 Oct, 14:03


Г.Б.Лоусон, М.-Л.Микельсон "Спинорная геометрия"
https://biblio.mccme.ru/node/259005

Читатель найдет в этой книге краткое и ясное изложение спинорной геометрии, различные версии теоремы Атьи–Зингера об индексе и ее многочисленные применения в задачах геометрии и топологии.


Рекомендуется для студентов старших курсов математических и физических факультетов, аспирантов и научных работников, интересующихся математикой.

Непрерывное математическое образование

25 Oct, 16:31


чем размерность 4 отличается от всех других с точки зрения топологии многообразий

цитата — из самого начала книги Скорпана; ее русский перевод: https://biblio.mccme.ru/node/5566

Непрерывное математическое образование

24 Oct, 19:24


http://club.pdmi.ras.ru/

поздравляем физматклуб с 20-летием

Непрерывное математическое образование

24 Oct, 15:47


доклад А.В.Шаповалова начинается в 19 часов сегодня

Ссылка для подключения: us02web.zoom.us/j/83844884185 ( id: 838 4488 4185 | пароль: 25101811 )

Непрерывное математическое образование

23 Oct, 12:11


https://www.youtube.com/watch?v=cHlgIL6aBic

интервью Каждана (на английском языке)

Непрерывное математическое образование

22 Oct, 11:37


https://turgor.ru/problems/46/os-46-sl-avt.pdf

задачи проходившего в воскресенье сложного варианта Турнира городов-2024

Непрерывное математическое образование

21 Oct, 08:01


https://turgor.ru/problems/46/os-46-baz-sol.pdf

решения базового варианта Турнира городов-2024

Непрерывное математическое образование

21 Oct, 07:59


решения задач по математике Турнира Ломоносова-2024

Непрерывное математическое образование

20 Oct, 17:36


https://arxiv.org/abs/0712.1320

This expository paper, aimed at the reader without much background in set theory or logic, gives an overview of Cohen's proof (via forcing) of the independence of the continuum hypothesis. It emphasizes the broad outlines and the intuitive motivation while omitting most of the proofs. The reader must of course consult standard textbooks for the missing details, but this article provides a map of the forest so that the beginner will not get lost while forging through the trees.

(Timothy Y. Chow. A beginner's guide to forcing)

Непрерывное математическое образование

19 Oct, 16:04


https://youtu.be/Qk5IEmTrYeM

в качестве картинок по выходным — мультфильм про правильные четырехмерные многогранники

Непрерывное математическое образование

18 Oct, 06:16


https://golem.ph.utexas.edu/category/2024/10/associahedra_in_quantum_field.html

«…Arkani-Hamed has the amusing, informal yet clear manner of someone like Feynman or Coleman. And he explains, step by step, how imaginary particle physicists in some other universe could have invented the associahedra just by doing scattering experiments and looking for poles in the S-matrix. That blew my mind…»

Непрерывное математическое образование

16 Oct, 21:15


https://mccme.ru/nir/seminar/

24 октября на семинаре учителей математики А.В.Шаповалов будет рассказывать про примеры и контрпримеры

19 часов, онлайн (приглашаются все желающие; ссылка будет на странице семинара непосредственно перед началом)

Непрерывное математическое образование

16 Oct, 21:11


https://youtu.be/kFQdm1ZI3Y4

видеозапись рассказа Д.Мухина и Д.Швецова про (вне)вписанную окружность на семинаре учителей

Непрерывное математическое образование

16 Oct, 17:41


https://math.ucr.edu/home/baez/octonions/node24.html

«Finally, on the 16th of October, 1843, while walking with his wife along the Royal Canal to a meeting of the Royal Irish Academy in Dublin, [Hamilton] made his momentous discovery:

“That is to say, I then and there felt the galvanic circuit of thought close; and the sparks which fell from it were the fundamental equations between i,j,k; exactly such as I have used them ever since.”»

(спасибо @near_math_edu за напоминание про дату)

Непрерывное математическое образование

15 Oct, 16:46


#мехмат_школьникам #Малый_мехмат #лекторий

В субботу, 18 октября, в 16:45 состоится лекция сотрудника лаборатории «Многомерная аппроксимация и приложения» мехмата МГУ Малыхина Юрия Вячеславовича "Очень долго работающие машины Тьюринга".

В докладе речь пойдёт о фундаментальном объекте Computer Science - функции BusyBeaver(N) (далее: BB), равной максимальному количеству шагов, которые может сделать машина Тьюринга с N состояниями (вариант: компьютерная программа из N символов) перед остановкой. Поводом к докладу послужило то, что летом 2024 г. нашли значение BB(5). В функции BB отражается вся сложность, заложенная в понятии вычислимости; будут рассмотрены также некоторые математические проблемы, связанные с этой функцией.

Лекция пройдет в аудитории П-14 во втором учебном корпусе МГУ по адресу Ленинские горы, д.1, стр. 52.

Регистрация на лекцию — до 12:00 18 октября 2024 года.

❗️ Постоянным слушателям кружков Малого мехмата дополнительная регистрация не требуется.

Присоединяйтесь к Telegram Малого мехмата.

Непрерывное математическое образование

15 Oct, 08:59


https://ium.mccme.ru/globus.html

в четверг 17 октября на семинаре «Глобус» Юрий Прохров будет рассказывать про проблемы рациональности в алгебраической геометрии

«Многообразие рационально, если оно допускает параметризацию рациональными функциями “почти всюду”. Классический вопрос в алгебраической геометрии — решить, является ли многообразие из данного класса рациональным. В настоящее время имеется удовлетворительный ответ на этот вопрос для многообразий малых размерностей. В многомерном случае проблемой усиленно занимались и занимаются многие математики, но она далека от разрешения: имеется как множество красивых результатов, так и множество нерешенных вопросов. Оказалось, что проблема рациональности совсем не замкнута в себе, а связана с другими областями математики.»

Непрерывное математическое образование

14 Oct, 06:55


а мы ровно про это написали популярную заметку. Ото ж как совпало. Турнир городов как с языка снял!

Непрерывное математическое образование

14 Oct, 06:35


На Турнире городов предлагалось изучить такой вопрос.

Пусть есть два многочлена со старшим к-том 1. Посчитаем произведение значений первого многочлена в корнях второго¹. А потом, наоборот, произведение значений второго в корнях первого. Как связаны эти числа?

Какой самый простой содержательный частный случай? Пусть один из многочленов — это просто x. Тогда нас спрашивают, как связано произведение корней многочлена и значение в нуле, т.е. свободный член. На этот вопрос отвечает теорема Виета.

(продолжение следует оказывается уже написали коллеги, см. заметку ниже)

¹ Считаем, что у наши многочленов столько различных вещественных корней, какая у них степень. Или можно учитывать комплексные корни и кратности. Или… впрочем, об этом в следующий раз.

Непрерывное математическое образование

13 Oct, 07:18


https://youtu.be/rbu7Zu5X1zI

в качестве картинок по выходным… а попробуйте нарисовать их сами — инструкция в ролике

Непрерывное математическое образование

12 Oct, 08:51


А.Н.Ширяев рассказывает про то, как начал заниматься математикой (фрагмент заседания https://www.mathnet.ru/rus/present42728 в честь 90-летия МИАН)

Непрерывное математическое образование

12 Oct, 08:49


Академику РАН, заведующему кафедрой теории вероятностей мехмата МГУ Альберту Николаевичу Ширяеву исполняется 90 лет! Поздравляем юбиляра! Как крупнейший специалист по теории вероятностей и математической статистике, он написал множество книг и монографий по этой теме, а его учебники давно стали классическими.

"Вероятность", кн. 1, 2 https://biblio.mccme.ru/node/124032
https://biblio.mccme.ru/node/67963
"Броуновское движение и винеровская мера", т.1, 2
https://biblio.mccme.ru/node/191683
https://biblio.mccme.ru/node/260126
"Задачи по теории вероятностей" https://biblio.mccme.ru/node/12044
"Основы стохастической финансовой математики", Т.1, 2
https://biblio.mccme.ru/node/5515
"Стохастические задачи о разладке" https://biblio.mccme.ru/node/5748
"Вероятностно-статистические методы в теории принятия решений"
https://biblio.mccme.ru/node/36872
"Вероятность в теоремах и задачах (с доказательствами и решениями)", кн. 1 (соавт. И.Г.Эрлих, П.А.Яськов) https://biblio.mccme.ru/node/18530

Непрерывное математическое образование

11 Oct, 15:58


https://mccme.ru/dubna/2023/notes/kuznetsov-dubna2023.pdf

записки курса А.Г.Кузнецова на ЛШСМ про подсчет коник, касающихся 5 данных и всё такое

Непрерывное математическое образование

09 Oct, 18:56


Осенний тур 46го Турнира городов в самом разгаре!

На сайте Турнира опубликованы условия базового варианта, прошедшего в это воскресенье!

20 октября состоится сложный! Не забудьте зарегистрироваться!

The autumn round of the 46th Tournament of Towns is going on!

Problems of the
O-level, that took place this Sunday, are already published.

A-level will take place on October 20!
Don't forget to
register!

#осеннийтур #46турниргородов
#46tournamentoftowns

Непрерывное математическое образование

09 Oct, 06:01


https://www.nobelprize.org/uploads/2018/06/gabor-lecture.pdf
( перевод: https://ufn.ru/ru/articles/1973/1/a/ )

нобелевская лекция Габора (в продолжение ролика выше)

Непрерывное математическое образование

08 Oct, 14:16


https://youtu.be/EmKQsSDlaa4

в тему Нобелевской премии по физике 1971 года — свежий ролик 3b1b про голограммы

Непрерывное математическое образование

08 Oct, 09:23


Для натурального числа m определим f(m) как наименьшую возможную степень многочлена с целыми неотрицательными коэффициентами, который приводим, но его значение в точке m - простое число. Тогда

lim f(m)/m=π.

via Hiroki Tokuyama

Непрерывное математическое образование

07 Oct, 11:24


задачи по математике Турнира Ломоносова-2024

Непрерывное математическое образование

07 Oct, 11:24


на рисунке правильный треугольник сложен из одинаковых красных прямоугольных треугольников и одинаковых зеленых равнобедренных треугольников

во сколько раз площадь большого треугольника больше площади зеленого?

// доступная начинающим задача М.Евдокимова с проходившего вчера Турнира Ломоносова

Непрерывное математическое образование

06 Oct, 12:35


https://geometry.ru/incircle_book.html

коллеги Мухин и Швецов постарались обобщить свой опыт преподавания вокруг вписанной и вневписанной окружности

по ссылке есть разные материалы, а в четверг (10.10) они будут рассказывать про это на семинаре учителей математики

19:00, столовая МЦНМО, приглашаются все желающие