Качество в образовании

Инженерное образование становится приоритетным

Такой вывод можно сделать по результатам мониторинга качества приемной кампании 2024 года, который составлен ВШЭ. Такое исследование проводится с 2010 года.
Поворот в сторону инженерного образования наблюдается по нескольким направлениям:
🔹 прием на инженерные направления в целом вырос на 7%, а на платное обучение - на 29,4% по сравнению с 2022 годом
🔹 доля зачисленных на инженерные направления достигла 41% от общего приема
🔹 инженерные направления в лидерах по повышению среднего балла ЕГЭ
🔹 в рейтинге по качеству приема лидерами стали технические вузы - МФТИ, МИФИ и Иннополис.

В целом, это совпадает с государственной стратегией на технологическое лидерство и формирование кадровых ресурсов для реализации национальных проектов.
Главное, чтобы качество подготовки и мотивация будущих инженеров соответствовали масштабу задач, которые им предстоит решать.

Ушел из жизни Владимир Дмитриевич Шадриков…
Нацаккредцентр выражает глубокую скорбь в связи с тем, что 14 января 2025 года ушел из жизни Владимир Дмитриевич Шадриков, уникальная личность, человек-легенда, руководитель высочайшей пробы, заложивший основу системы качества российского образования.
Владимир Дмитриевич обладал государственным видением, способностью предвосхищать и проектировать будущее. Именно он в далекие восьмидесятые стал инициатором включения в школьную программу предмета «Информатика», а в начале двухтысячных - государственных образовательных стандартов высшего образования.
Владимир Дмитриевич, став одним из руководителей Государственного комитета России по высшему образованию, лично участвовал в разработке первого отраслевого закона в области образования, а затем и закона о высшем и послевузовском образовании. В 1995 году он принял решение о создании Центра аккредитации в Йошкар-Оле, а уже через два года состоялась первая аккредитационная коллегия, решения которой давали вузам уверенность в завтрашнем дне и обеспечивали государственные гарантии.
Велики заслуги Владимира Дмитриевича перед российской системой образования, пройден путь от школьного учителя до академика, им сделан огромный вклад в развитие высшего и профессионального образования страны, формирование настоящей научной школы отечественной психологии.
И всегда он оставался для нас Учителем, Другом, Ученым… Мы признаем, что есть незаменимые люди, те, чья деятельность и решения становятся отправной точкой и имеют историческое значение в развитии общества.
Светлая память, дорогой Владимир Дмитриевич…

В колледж можно будет поступить онлайн

Проект постановления Правительства РФ расширяет функции суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» на прием по программам СПО, а также интеграцию всех действующих систем по проведению приемной кампании.
Минпросвещения России наделяется полномочиями по использованию суперсервиса, информированию поступающих, подведению итогов проведения приемной кампании. Сервис также синхронизирован с платформой «Работа России», что позволяет вести учет абитуриентов, претендующих на целевое обучение.
После запуска в 2020 году функционал суперсервиса постоянно расширяется. По данным Минобрнауки, в 2024 году через него дистанционно было подано 44% всех заявлений в вузы. В декабре 2024 года к сервису подключили программы магистратуры и аспирантуры. После принятия постановления к ним добавятся и программы СПО.
Подробнее

Рынок труда диктует жесткие условия вузам – готовить специалистов быстрее и качественнее, учитывать прямые запросы заказчиков кадров, создавать программы под условия производства.
Чтобы соответствовать новым вызовам, нужны эффективные технологии обучения, расширение сетевого взаимодействия с работодателями и партнерами, обновление организационных и финансовых механизмов.

‼️ В рамках ЗИМНЕЙ ШКОЛЫ-2025
"Сетевое, целевое, дистанционное: эффективные траектории обучения в вузе"
2️⃣5️⃣ февраля - 1️⃣ марта 2025 г.
рассмотрим условия реализации сетевых образовательных программ, дистанционных технологий и электронного обучения, новые механизмы целевого приема и целевого обучения.

Что вас ждет в программе Зимней школы:
🔺 Как организовать целевой прием в 2025 году по новым правилам
🔺 Успешные кейсы вузов по организации целевого обучения
🔺 В чем особенности реализации сетевых программ с работодателями и другими партнерами
🔺 Какие финансовые и организационные механизмы сетевого взаимодействия будут эффективны в меняющихся условиях
🔺 Условия результативной адаптации дистанционных технологий к новым вызовам
🔺 В чем плюсы и сложности организации электронного обучения при реализации образовательных программ.

🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 21 февраля 2025 г.
Подробнее

#Зимняя_школа_2025

Подготовку нужных специалистов мотивируют стипендиями

Достижение технологического лидерства в соответствии с утвержденным Единым планом по достижению национальных целей развития РФ до 2030 года в значительной степени зависит от подготовки специалистов.
Указ Президента России от 25.12.2024 №1106 учредил новую стипендию студентам, обучающимся очно по приоритетным специальностям и направлениям для научно-технологического развития. Она заменит некоторые ранее установленные президентские стипендии и с 1 сентября 2025 г. составит 30 тыс. руб. ежемесячно. Общее число получателей - 3 400 человек ежегодно.
Увеличится и стипендия студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры, за значительные достижения по своему профилю и направлению подготовки. Теперь она составит 20 тыс. рублей ежемесячно и заменит 2 вида действующих стипендий Правительства (1440 руб. и 5000 руб. в месяц). С 1 сентября 2025 г. ежегодно будут назначаться 5700 стипендий Правительства России.
Подробнее

Уважаемые коллеги!
Мы всегда рады видеть Вас в числе участников наших мероприятий!
Пусть в новом году Вам открываются новые горизонты в научной и творческой деятельности, широкие возможности для реализации всех планов и проектов!
Желаем стабильности и благополучия! ❄️⛄️🎄❤️

Как будут поступать в вузы выпускники СПО

Депутаты Госдумы разработали проект о внесении изменений в ст. 70 ФЗ-273, меняющий правила приема выпускников учреждений СПО на программы высшего образования.
Сейчас выпускникам колледжей, желающим продолжить обучение в вузе, сдавать ЕГЭ не надо, их принимают по результатам вступительных испытаний, установленных вузом.
Согласно проекту, эту возможность сохранят только те выпускники, профиль обучения которых соответствует профилю программ бакалавриата или специалитета. Все остальные смогут поступить в вуз на общих основаниях, т.е. по результатам ЕГЭ.
Депутаты полагают, что это поможет мотивировать молодых людей на осознанный выбор профессии и будет способствовать решению кадровых проблем в экономике.

Экономика требует больше специалистов. Чем ответить?

Рынок труда диктует жесткие условия вузам – готовить специалистов быстрее и качественнее, учитывать прямые запросы заказчиков кадров, создавать программы под условия производства.
Чтобы соответствовать новым вызовам, нужны эффективные технологии обучения, расширение сетевого взаимодействия с работодателями и партнерами, обновление организационных и финансовых механизмов.

‼️ В рамках ЗИМНЕЙ ШКОЛЫ-2025
"Сетевое, целевое, дистанционное: эффективные траектории обучения в вузе"
2️⃣5️⃣ февраля - 1️⃣ марта 2025 г.
рассмотрим условия реализации сетевых образовательных программ, дистанционных технологий и электронного обучения, новые механизмы целевого приема и целевого обучения.

Что вас ждет в программе Зимней школы:
🔺 Анализ новых нормативных требований
🔺 Пошаговый алгоритм реализации траекторий обучения
🔺 Разбор успешных кейсов вузов: как начинали и как добились успеха
🔺 Ответы на актуальные вопросы.

🖥 Для участия заполните онлайн-заявку.
Стоимость обучения – 32000 руб. с получением удостоверения о повышении квалификации. Без получения удостоверения - 30000 руб. При оформлении заявки и оплате в декабре 2024 г. стоимость составит 29000 руб. и 27000 руб.
Подробнее

#Зимняя_школа_2025

Министр выделил приоритеты высшей школы на 2025 год

На совещании с руководителями вузов 17 декабря 2024 г. В.Фальков подвел предварительные итоги этого года и обозначил приоритеты развития высшей школы в 2025 году.
Он подчеркнул, что качественные преобразования в системе ВО будут направлены на реализацию стратегических документов в сфере научно-технологического развития РФ. На это выделяется дополнительно около 1,5 трлн руб., увеличится и количество бюджетных мест на инженерно-технический профиль, а также на медицинские и педагогические направления подготовки.
В разработанном Минобрнауки проекте поправок в госпрограмму «Научно-технологическое развитие РФ» до 2030 года выделены целевые показатели: 8-е место России в мировом рейтинге по объёму научных исследований и разработок; 2% (сейчас 1,64%) ВВП на научные исследования и разработки; 43% внебюджетных источников в структуре внутренних затрат на исследования и разработки.
Другой важный приоритет 2025 года - активные действия по переходу на новую модель высшего образования. Министр подчеркнул, что в новую модель будут заложены «усиление фундаментальных начал и качественная практикоориентированность».
Подробнее

Кто будет проводить экзамены для мигрантов

Распоряжением Правительства России от 10.12.2024 г. № 3641-р утвержден перечень госучреждений, проводящих экзамен по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства РФ. В их числе 88 федеральных вузов и 4 государственных учреждения.
Основанием послужило постановление Правительства РФ, изменившее процедуру проведения экзаменов. С 10 декабря 2024 года экзамены могут проводить только госучреждения, им запрещается передавать права по организации экзамена и/или выдаче сертификата третьим лицам. Сертификат о владении русским языком, знании истории России и основ законодательства РФ будет регистрироваться через ФИС ФРДО. Правительством установлен единый размер платы за прием экзаменов.
Качество привлекаемой рабочей силы должно повыситься!
Подробнее

Бюрократическую нагрузку в школах и колледжах уже победили?

С 1 марта 2025 г. вступит в силу приказ Минпросвещения России, в котором установлен новый минимальный перечень документов для педагогов: для воспитателей детских садов - 2 обязательных документа, для учителей школ – 5, для преподавателей СПО – 6 документов.
Минобрнауки пока не представил проект перечня для преподавателей вузов. Можно было бы считать это победой в многолетней борьбе с бюрократической нагрузкой, однако, внесенные поправки в ФЗ-273 разрешают органам управления в субъектах по согласованию с Минпросвещения утверждать дополнительный перечень документации. К тому же параллельно с сокращением бумажной отчетности в школах и колледжах кратно увеличивается нагрузка на педагогов по работе с цифровыми платформами.
По итогам стратегической сессии 19 ноября 2024 г. М.Мишустин дал поручение Рособрнадзору вместе с Народным фронтом в срок до 1 апреля 2025 года представить систему сбора обратной связи от педагогических работников всех уровней по вопросам снижения бюрократической нагрузки.

Как будут оценивать вклад регионов в развитие технологического лидерства

Распоряжением Правительства РФ от 05.12.2024 № 3571-р утвержден перечень показателей, используемых для формирования национального рейтинга научно-технологического развития субъектов РФ.

В перечень включены такие показатели, как:
➡️ наличие в субъекте РФ утвержденной региональной программы научно-технологического развития
➡️ специализированной программы или комплекса мер социальной поддержки исследователей и их семей
➡️ доля молодых руководителей (до 50 лет) в научных и образовательных организациях.

Есть показатели, имеющие непосредственное отношение к системе образования:
☑️ доля участников школьного этапа всероссийской олимпиады школьников от общего числа
☑️ доля обучающихся, вовлеченных в научно-техническое творчество, от общего числа обучающихся
☑️ количество вузов на территории региона, которые входят в Московский международный рейтинг вузов «Три миссии университета» и др.
Подробнее

Как Рособрнадзор наблюдает за вузом?

⁉️ Кто и как сегодня проверяет вуз? За что вуз получает предостережения или предписания? Как вуз попадает в группу риска?

⚠️ С 2021 года в условиях моратория на контрольно-надзорную деятельность основным инструментом проверки образовательных организаций стал мониторинг безопасности.

🧐 Рособрнадзор без предупреждения вуза собирает информацию с официального сайта, из государственных информационных систем и открытых источников в сети Интернет, чтобы выявить нарушения обязательных требований законодательства.

🔥 Основные процедуры мониторинга безопасности, объекты проверки, типовые нарушения вузов и меры воздействия на них разберем на вебинаре
🖥 «Мониторинг безопасности: как пройти проверку»
🔜 11 – 12 декабря 2024 года

👉 Для участия необходимо до 10 декабря 2024 г. заполнить онлайн-заявку на сайте УКЦ.

Подробнее➡️

В Бирском филиале Уфимского университета науки и технологий прошла профессионально-общественная аккредитация образовательных программ.
Подробнее на сайте Нацаккредцентра

Искусственный интеллект будут регулировать, но мягко

Совет Федерации одобрил обновленную Концепцию регулирования ИИ в России, первый вариант которой действует до конца 2024 года.
В новом проекте, который будет действовать с 2025 года, предусмотрено:
👉 регулирование ИИ по отраслям, единого закона не будет
👉 главный принцип регулирования ИИ - человекоориентированность технологий
👉 запрет причинять вред человеку по инициативе систем ИИ
👉 запрет использования технологий ИИ в образовании: если они будут лишь решать задачи ученикам, а не способствовать их развитию.

Проблемными остаются вопросы:
❓ кто отвечает за результаты работы ИИ при оказании медпомощи
❓ кто заплатит авторам музыки и книг, если их произведения использует ИИ
❓ кто в ответе за вред, причиненный с использованием ИИ.

Концепция не является нормативным актом, но ее положения определяют обновление законодательства.
Напомним, что в России также действует утверждённая Президентом национальная стратегия развития ИИ на период до 2030 года.

Новосибирский государственный аграрный университет принял экспертную комиссию в рамках международной аккредитации.
Подробнее на сайте Нацаккредцентра

Информационная открытость вуза: новые разъяснения РОН

В первом полугодии 2024 года в рамках мониторинга безопасности проверено 50 вузов, у всех выявлены нарушения обязательных требований законодательства в сфере информационной открытости образовательной организации.

❓Как обеспечить общедоступность информационных ресурсов вуза?
❓Почему содержание сайта не устраивает контролирующие органы?
❓Какие нарушения чаще всего встречаются в оформлении сайта?

Как организовать работу по соблюдению всех требований информационной открытости с учетом официальных разъяснений Рособрнадзора рассмотрим
на вебинаре «Мониторинг безопасности: как пройти проверку»
⏰ 11 – 12 декабря 2024 года

💳 Для участия необходимо до 10 декабря 2024 г. заполнить онлайн-заявку на сайте УКЦ.
Подробнее

Кто и как оценивает высшее образование в России

Председателем Правительства РФ М. Мишустиным 19 ноября 2024 г. на стратегической сессии поставлена задача разработать новую систему оценки качества для каждого уровня образования. Какие системы оценки качества высшего образования действуют уже сейчас?
В журнале «Высшее образование в России» (№10, 2024 год) опубликована статья «Формирование института независимой оценки качества высшего образования в РФ». В ней представлен глубокий систематизированный анализ оценочных процедур за последнее десятилетие с учетом масштабности, публичности и стабильности. Показано, как из отдельных процедур формируется институт независимой оценки всех учреждений высшего образования и образовательных программ страны.
Читать статью

Для технологического лидерства нужны инженеры

На встрече 2 декабря 2024 года с молодыми учеными Президент РФ В.В. Путин подчеркнул необходимость достижения технологического лидерства, поэтому «…в ближайшие три года мы должны подготовить 1 млн. специалистов в области инженерного дела... До конца 2030 года … эта цифра должна вырасти почти до 2 млн».
Целевой показатель нацпроекта «Кадры»: к 2030 году - не менее 100 ПИШ, доля расходов на науку - 2% ВВП.
В перечне поручений Правительства от 27.11.2024 г. перед Минобрнауки и Минпромторгом поставлена задача сформировать перечень университетов, которые будут обеспечивать подготовку инженерных кадров и создание научно-производственных объединений с предприятиями реального сектора экономики.
В технологическом лидерстве кадры решают всё!

🇰🇬В Кыргызском национальном университете им. Жусупа Баласагына прошла институциональная аккредитация и внешняя экспертиза образовательных программ в рамках международной аккредитации, проведенной совместно с независимым аккредитационным агентством Кыргызстана "Билим-Стандарт".

Подробнее на сайте Нацаккредцентра

Студенты не выполнили диагностическую работу: какие последствия для вуза?

Главным камнем преткновения в государственной аккредитации образовательной программы для вуза является успешное выполнение обучающимися диагностической работы. До сих пор невыполнение данного аккредитационного показателя не влекло других последствий, кроме отказа в аккредитации новой программы.
Но с 1 ноября 2024 года Рособрнадзор приказом от 17.09.2024 г. №1801 ввел индикатор риска – низкие результаты диагностической работы повлекут за собой предостережения и дополнительные проверки вуза.

На вебинаре «Мониторинг безопасности – как пройти проверку»
⏰ 11 – 12 декабря 2024 года
расскажем, как избежать рисков, какие меры профилактики существуют при подготовке вуза к диагностической работе.

🎬 Что рассмотрим:
• государственная аккредитация – процедуры и требования
• диагностическая работа как индикатор риска
• особенности процедуры диагностической работы
• от чего зависит результат диагностической работы

💳 Для участия необходимо до 10 декабря 2024 г. заполнить онлайн-заявку на сайте УКЦ.

Без физики не станешь инженером?

Согласно проекту нового перечня вступительных испытаний, предложенного Минобрнауки России, вузы получат возможность в 2025 году выбрать физику профильным предметом для зачисления на технические направления подготовки.

В утвержденном Правительством плане повышения качества математического и естественно-научного образования также подтверждено, что с 2026 года физика станет обязательным испытанием для всех инженерных направлений подготовки и специальностей.

Но нынешняя ситуация с физикой пока не настолько оптимистична. По данным Рособрнадзора, в 2024 году ЕГЭ по физике сдавали 15,91% от всех выпускников школ (110 110 чел.), а число бюджетных мест в вузах, требующих знания физики, почти в 3 раза превышает это количество.

Будем надеяться, что реализация плана по увеличению числа учителей физики и повышению качества преподавания позволит эффективнее мотивировать школьников на изучение физики и получение специальности инженера.

Мониторинг безопасности – контроль без предупреждения!

Угроза оказаться в числе нарушителей возросла для вузов в связи с тем, что обновлен регламент проведения мониторинга безопасности и увеличен перечень индикаторов риска нарушения обязательных требований законодательства. По данным Рособрнадзора, в 1 полугодии 2024 года всем вузам, прошедшим проверку в рамках мониторинга безопасности, объявлены предостережения.

❓Какие нарушения выявляются чаще всего?
❓Какие новые нормы в области контроля (надзора) образовательной деятельности действуют в настоящее время?

Самые актуальные вопросы рассмотрим
на вебинаре «Мониторинг безопасности – как пройти проверку»
⏰ 11 – 12 декабря 2024 года

🎯Ключевые темы вебинара:
• что меняется в процедуре мониторинга безопасности
• диагностическая работа как индикатор риска
• официальный сайт вуза как основной объект контроля
• как подготовиться к проведению проверки

💳 Для участия необходимо до 10 декабря 2024 г. заполнить онлайн-заявку на сайте УКЦ.

Комиссия по международной аккредитации провела экспертизу программ Санкт-Петербургского государственного института культуры
Подробнее на сайте Нацаккредцентра

В Челябинском государственном институте культуры прошла экспертиза образовательных программ в рамках международной аккредитации
Подробнее на сайте Нацаккредцентра

Всего 3️⃣ шага – и результаты опросов ВСОКО на сайте!

Опросы участников образовательных программ в рамках ВСОКО и представление их результатов на сайте – обязательная процедура, которая требует много времени и ресурсов.

Можно ли автоматизировать этот трудоемкий процесс?
Гарантируем – МОЖНО!

Приглашаем на открытую онлайн-встречу СОЮЗА МЕТОДИСТОВ ВО
⏰ 22 ноября 2024 г. 10.00 - 12.30 мск.

В ходе встречи:
❇️ Продемонстрируем возможности нового модуля VIKON. ВСОКО по проведению оценки удовлетворенности качеством образовательной деятельности вуза студентами, преподавателями, работодателями.
❇️ Покажем, как за 3 шага провести опросы и разместить анализ результатов на сайте, используя:
- конструктор анкет,
- программно-методический комплекс,
- автоматизированную обработку результатов.

Участие бесплатное.
💳 Пройти регистрацию необходимо до 21 ноября 2024 г.

Сколько систем оценки качества нужно для повышения качества образования?

19 ноября 2024 г. состоялась стратегическая сессия по вопросам развития и оценки качества образования.
М. Мишустин отметил, что для повышения качества «за последние 5 лет в рамках нацпроектов «Образование» и «Наука и университеты» принят широкий комплекс мер с общим объемом финансирования в почти 1,3 трлн рублей».
Однако, по мнению Правительства, объективной оценки качества образования все же не хватает. Глава Правительства поставил задачу - сформировать четкую систему оценки качества образования – каждого его уровня.
Вторая задача – разработать Стратегию развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года, которая должна быть представлена весной 2025 года.
По итогам сессии будет подготовлен перечень поручений, из которого узнаем, кого назначат разработчиком новой системы оценки качества образования.

Более трети российских вузов проходили процедуру профессионально-общественной аккредитации. Это становится особенно популярным. За последние 4 года рост составил 38%.
Каким агентствам (организациям) можно доверять?
Какие результаты учитывать?
На эти и другие вопросы постарались найти ответ создатели Рейтинга аккредитационных агентств. Принципы, критерии и результаты в коротком видеоролике.

Рособрнадзор подвел итоги первого аккредитационного мониторинга, проведенного в 2023 году. Среди основных проблем, выявленных по итогам мониторинга, называют отсутствие механизмов объективной оценки качества подготовки обучающихся и, в целом, механизмов управления содержанием образования. В связи с этим планируется скорректировать аккредитационный показатель ВСОКО, что в свою очередь потребует от образовательных организаций совершенствования инструментов и механизмов внутренний системы оценки качества.

С целью методической помощи вузам проводим открытую онлайн-встречу СОЮЗА МЕТОДИСТОВ ВО
⏰ 22 ноября 2024 г.

В ходе встречи:
📌 проведем анализ действующих нормативных документов и изменений, которые будут внесены в Закон об образовании в отношении внутренней системы оценки качества
📌 представим предложения по использованию программных продуктов для проведения процедур оценки качества образования
📌 расскажем об опыте организации ВСОКО в вузе и проверим его работу по чек-листу.

Участие бесплатное.
Пройти регистрацию необходимо до 21 ноября 2024 г.

Хочешь работать в России – выучи русский язык

Сертификат по русскому языку для мигрантов будут выдавать только госучреждения, согласно утвержденному ФЗ от 09.11.2024 г. № 377-ФЗ.
Перечень госучреждений, уполномоченных на проведение тестирования по русскому языку, истории России и основам законодательства РФ, определит Правительство на основании предложений Минобрнауки России по согласованию с МВД и Рособрнадзором.
Порядок и критерии отбора организаций для включения в перечень, а также единый размер платы за экзамен определяет тоже Правительство РФ.
Госучреждения не могут передавать посредникам права на проведение экзамена и выдачу сертификата. Однако не запрещается привлекать подведомственное учреждение или уполномоченную организацию в части организационно-технического обеспечения процедуры.
Таким образом, сертификат станет пропуском на рынок труда для мигрантов, выучивших язык и законы страны.

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова принял экспертную комиссию в рамках международной аккредитации. Подробнее на сайте Нацаккредцентра.

Как мы создаем для вас наши курсы...

Создание любого творческого продукта остается сокрытым от посторонних глаз, рабочий процесс, как правило, не демонстрируют. Но поскольку мы с вами работаем более 20 лет, и вы, уважаемые коллеги, являетесь полноправными соавторами наших Школ и обучающих вебинаров, мы приглашаем вас на нашу кухню, куда зовут лишь «своих» добрых друзей...
Итак, начинаем…

Что делать, если вуз получает выгодный заказ на подготовку кадров, но не имеет всего спектра необходимых ресурсов?
Оптимальный вариант решения проблемы – сетевой формат реализации образовательной программы с участием партнеров, предоставляющих доступ к своим ресурсам.

Как добиться успешности сетевой программы, не допуская роста затрат на ее реализацию?
Как оптимально использовать преимущества вуза и возможности сетевых партнеров?

⚡️ Ответы на эти и другие вопросы вы узнаете в лекции
«Организация образовательной деятельности при сетевой форме реализации программ высшего образования»
к.пед.н., доцента, заместителя ректора по качеству образовательной деятельности Российского государственного университета правосудия Елены Александровны Шкабуры
1️⃣3️⃣ ноября 2024 года
в рамках Осенней школы -2024

На вебинаре представим:
🔺 нормативно-правовое обеспечение реализации образовательных программ с использованием сетевой формы обучения
🔺 условия применения сетевых форм реализации образовательных программ
🔺 порядок и условия взаимодействия организаций при осуществлении сетевых форм реализации программ
🔺 организацию образовательного процесса при применении сетевых форм
🔺 эффективные вузовские практики, преимущества и проблемные вопросы сетевой формы реализации образовательных программ.

🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 11 ноября 2024 г.
Подробнее

Профессионально-общественная аккредитация добавит КЦП

Минобрнауки России в письме от 22.12.2023 г. № 7/6521-О подтвердил, насколько значимыми являются для образовательной организации проведение и результаты профессионально-общественной аккредитации (ПОА) образовательных программ. Она подтверждает признание качества и уровня подготовки выпускников, их соответствие требованиям рынка труда.
Сведения об имеющейся ПОА рассматриваются при проведении государственной аккредитации, могут являться основой для формирования рейтингов образовательных программ аккредитующими организациями.
Особенно важно иметь в виду, что в приказе Минобрнауки от 28.08.2023 г. №824 предусмотрено включение в перечень показателей деятельности вуза, оценка которых влияет на результаты конкурса по распределению КЦП, наличие ПОА образовательных программ по соответствующей УГСН.
Подробнее

Трансформация перечней подготовки: кого будем готовить?

Введение нового Перечня специальностей и направлений подготовки по программам высшего образования, утвержденного в 2022 году, отложили до лучших времен…

Какие процессы идут вокруг пресловутого документа, какие изменения ждут высшую школу? Можно ли будет повысить гибкость образовательных программ под запросы рынка труда? Какие риски и возможности заложены в новом Перечне, введение которого планируется с 1 сентября 2026 года?

Обсуждение актуальных вопросов состоится
🔜 13 ноября 2024 года на вебинаре
🖥 в рамках Осенней школы-2024

Ключевые темы вебинара:
🔠 Роль и функции перечня специальностей и направлений подготовки в новой модели высшего образования
🔠 Соотношение перечня специальностей и направлений подготовки и образовательных стандартов
🔠 Проектирование содержания образовательных программ на основе нового перечня специальностей и направлений подготовки
🔠 Формирование образовательных программ с учетом квалификационных запросов работодателей
🔠 Задачи ФУМО в актуализации перечня специальностей и направлений подготовки
🔠 Возможности сопряжения перечня специальностей и направлений подготовки с классификаторами сферы труда.

🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 11 ноября 2024 г.
Подробнее

Льготников в 2025 году будет больше
Проект приказа Минобрнауки об обновлении порядка приема на обучение по образовательным программам ВО предусматривает дополнительные льготы поступления для участников СВО и их детей, которые сейчас имеют право поступать в вузы по отдельной квоте без сдачи ЕГЭ.
Вузам планируют разрешить принимать участников СВО и их детей сверх действующей квоты на основе вступительных испытаний в рамках основного конкурса, если квоты недостаточно. Также они могут бесплатно учиться на подготовительных курсах вузов.
По данным министерства, в 2023 году по отдельной квоте зачислили 9,4 тысячи абитуриентов, в этом году – 15,2 тыс. человек.

Комиссия по международной аккредитации провела экспертизу программ Федерального института промышленной собственности
Подробнее на сайте Нацаккредцентра

Продолжаем разговор о рентабельности образовательной программы...

Обеспечит ли продуктовый подход рентабельность программы?

Какая образовательная программа обладает потенциалом востребованности и рентабельности? Что нужно в нее заложить, чтобы она стала востребованным продуктом?

Представьте, что в условиях кадрового голода крупный заказчик, заинтересованный в подготовке кадров, инициирует совместно с университетом разработку образовательной программы, где студенты в период обучения должны получить необходимый набор компетенций, а после окончания трудоустроиться на предприятии.
И в данной ситуации возникает потребность реверсивной разработки образовательной программы посредством применения продуктового подхода.
Данный подход позволяет удовлетворить насущные потребности заказчика и, одновременно, принести доход вузу.

Как эффективно применить продуктовый подход в реальной практике вуза, расскажет Ирина Михайловна Шаповалова, к.э.н., доцент, начальник Управления отдела развития и контроля качества образовательной деятельности СПбГЭУ
⏰ 14 ноября 2024 года
🔊 в рамках Осенней школы-2024
🖥 в формате вебинара

Основные вопросы, которые будут рассмотрены:
⏩ что означает продуктовый подход в образовании
⏩ как реализовать продуктовый подход при разработке образовательной программы
⏩ какие целевые показатели необходимы для образовательной программы
⏩ как организовать мониторинг достижения целевых показателей
⏩ каким образом обеспечить гарантии качества образования.

🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 11 ноября 2024 г.
Подробнее

Прежде чем начинать подготовку новой или перезагрузку реализуемой образовательной программы, разработчикам приходится решать много сложных вопросов, но главные из них: как сделать ее востребованной и, в то же время, рентабельной? как оптимизировать затраты на ее реализацию, не снижая качества?
Ответы на злободневные вопросы представит Макаровская Зоя Вячеславовна, доктор технических наук, профессор,
в лекции «Трудоемкость, окупаемость и востребованность образовательной программы: связь и противоречия»
🔜 13 ноября 2024 года
🖥 в формате вебинара

❗️Лекция будет полезна тем, кто стремится повысить эффективность образовательных программ и оптимизировать затраты на их реализацию.
В ходе лекции вы узнаете, как сделать образовательную программу рентабельной, сохранив при этом высокое качество и востребованность, как обеспечить её окупаемость и соответствие ожиданиям всех участников образовательного процесса: студентов, преподавателей и работодателей.

Основные вопросы, которые будут рассмотрены:
👉 Соответствие программы заявленным ожиданиям
Проанализируем, в какой степени программа соответствует требованиям и ожиданиям различных участников образовательного процесса: студентов, преподавателей и руководства вуза.
👉 Стоимость программы для вуза
Детально рассмотрим, во что обходится реализация программы для учебного заведения, какие факторы влияют на её стоимость и как можно уменьшить расходы.
👉 Рентабельность программы
Рассмотрим, является ли программа экономически выгодной для учебного заведения, какие критерии определяют её рентабельность и каким образом можно увеличить её доходность.
👉 Сколько стоит обучение
Какова будет стоимость обучения по программе для студента? Как определить её цену? Как это скажется на её востребованности? Рассмотрим, насколько можно повышать плату за обучение, чтобы программа оставалась привлекательной для студентов, а также насколько возможно снизить стоимость без ущерба для качества и рентабельности.
👉 Оплата труда преподавателей
Как достичь баланса между востребованностью и окупаемостью программы, чтобы гарантировать достойное вознаграждение преподавателям? Возможно ли вести переговоры с руководством вуза о размере почасовой оплаты преподавателей и какие аргументы следует использовать?

🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 11 ноября 2024 г.
Подробнее

Производственная аспирантура близка к воплощению

Из нескольких предлагаемых новых видов аспирантуры к конкретному воплощению ближе всех подошла производственная аспирантура.
Минобрнауки совместно с Союзом машиностроителей и Лигой содействия оборонным предприятиям приняли решение запустить ее в тестовом режиме в 2025 году. В «пилот» войдут предприятия Ростеха, а вузы будут включены в проект при выполнении двух критериев: собственные образовательные стандарты и не менее 30% защит в аспирантуре в срок.
Тема исследования должна отвечать прикладным задачам предприятия, которое участвует в формировании и реализации программы аспирантуры, а также материально стимулирует аспиранта. Исследования выполняются на производстве, от предприятия назначается научный консультант в дополнение к научному руководителю от университета, результатом будет инженерно-технический проект, готовый для внедрения.
Будем надеяться, что новый проект повторит успешность предыдущей совместной инициативы по созданию Передовых инженерных школ.

Чем заманить целевиков?

Анализ результатов приемной кампании 2024 года показал, что надежды на решение проблемы нехватки специалистов через целевую подготовку пока не оправдываются: количество договоров по целевой квоте составило 40% от заявленных предложений работодателей; из выделенных 145 тыс. мест в вузах заполнились менее 52 тысяч.
На фоне этого вновь активно обсуждаются предложения по стимулированию процесса подготовки кадров через целевой прием.
Комитет Совета Федерации по науке, образованию и культуре считает необходимым переработать подходы к целевому обучению.
Минобрнауки в проекте нового порядка приёма предусматривает учет результатов участия абитуриентов в профориентационных мероприятиях, организованных заказчиками, а также предлагает увеличить круг работодателей, имеющих право на целевой прием, за счет системообразующих предприятий Минпромторга и агропромышленного комплекса.
Минтруд предлагает увеличивать долю целевых мест, закреплённых за конкретными предприятиями, в общем объёме квоты, а также синхронизировать выделение целевых квот с пятилетним прогнозом кадровой потребности.
А как решаются проблемы целевого приема в вузах? Какие вопросы приходится решать при организации образовательного процесса целевиков?
Рассмотрим подробно все нюансы в рамках Осенней школы-2024!
Подать заявку

В Новосибирском государственном техническом университете прошла экспертиза образовательных программ в рамках международной аккредитации
Подробнее на сайте Нацаккредцентра

Кому не хватит бюджетных мест в 2025 году

Координационный совет при Правительстве по вопросам планирования и распределения контрольных цифр приёма на обучение по образовательным программам высшего образования одобрил общий объём бюджетных мест, который будет распределён российским вузам на 2025 год. На основании этого решения до 1 ноября 2024 г. Минобрнауки выпустит соответствующий приказ.
Глава Минобрнауки В. Фальков заявил, что объем КЦП сохранится на уровне 2024 года (592,17 тыс. бюджетных мест), доступность будет обеспечена на уровне 54%.
Структура распределения бюджетных мест изменится, их будет больше в научно-технологической и медицинской областях.
Здравоохранение и медицинские науки входят в первую группу по количеству бюджетных мест. При этом законодатели планируют ужесточить требования к подготовке медиков – обсуждаемый в ГД законопроект предусматривает дополнительную сертификацию в Росздравнадзоре до 1 сентября 2025 г., а также запрет исключительно электронного и дистанционного обучения для медиков и фармацевтов.
Традиционно не прибавится бюджетных мест для юристов, экономистов и управленцев. Дополнительно Минобрнауки предлагает не выдавать со следующего года образовательные кредиты на специальности «экономика», «управление» и «юриспруденция», потому что «количество такого вида специалистов зашкаливает».

В числе основных проблем, выявленных по итогам первого аккредитационного мониторинга, называют отсутствие механизмов объективной оценки качества подготовки обучающихся и, в целом, механизмов управления содержанием образования.

В связи с этим планируется скорректировать аккредитационный показатель ВСОКО, что в свою очередь потребует от образовательных организаций совершенствования инструментов и механизмов внутренней системы оценки качества.
Вопросы качества образования активно обсуждаются на государственном уровне, в Госдуме рассматривают предложения о введении системы гарантий качества образования.

Весь спектр вопросов в отношении внутренней системы оценки качества подробно рассмотрим 14 ноября в рамках Осенней школы – 2024:
🔠 проведем анализ действующих нормативных документов и изменений, которые планируется внести в Закон об образовании
🔠 представим предложения по использованию программных продуктов для проведения процедур оценки качества образования
🔠 расскажем о проведении внутреннего мониторинга эффективности деятельности вуза с использованием показателей аккредитационного мониторинга.

🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 11 ноября 2024 г.
Подробнее

Результаты диагностической работы отнесены к индикаторам риска

Приказом Рособрнадзора от 17.09.2024 №1801 (зарегистрирован в Минюсте 21.10.2024 №79831) расширен перечень индикаторов риска нарушения обязательных требований для вузов.
Теперь дополнительным основанием для проверок Рособрнадзора могут стать результаты диагностической работы, если более 25% ее участников не выполнили 50% и более заданий при проведении аккредитационной экспертизы.
Еще один новый индикатор риска – отсутствие доступа к официальному сайту в период проведения мониторинга безопасности.
Результаты контрольно-надзорной деятельности Рособрнадзора за первое полугодие 2024 года показывают, что ни один из 50 вузов, прошедших процедуру мониторинга безопасности, не смог избежать предостережений о недопустимости нарушений обязательных требований.
Поводов для проверок становится больше, поэтому расслабляться не приходится!
Подробнее

Почему важно создавать нефинансовый отчёт и как это сделать правильно?
Эти и другие вопросы Рейтинговое агентство RAEX приглашает обсудить 20 ноября 2024 г. на ежегодной онлайн-конференции «Годовые отчёты: опыт лидеров».
На мероприятии эксперты в составлении отчётов поделятся опытом и секретами. Участники смогут ознакомиться с новыми трендами в дизайне отчётов. На конференции будут объявлены победители конкурса годовых отчётов.
📍Регистрация на конференцию уже доступна на официальном сайте рейтингового агентства. Заявки принимаются до 31 октября 2024 года включительно.

💬 Новый образ высшей школы: кто и как разрабатывает

Чем ближе высшая школа подходит к рубежной точке – введению новой национальной системы – тем жарче дискуссии и больше напряженности: уровни образования, сроки обучения, перечень специальностей, образовательные стандарты.
Сегодня особенно важно знать, как развивается пилотный проект, объективно оценить новые модели, возможные риски и последствия предлагаемых решений.
Ищем ответы на самые важные вопросы вместе с теми, кто реализует пилотную модель высшего образования.

🔎 В рамках Осенней школы – 2024 декан физико-технического факультета Томского государственного университета Рыжих Юлия Николаевна, кандидат физико-математических наук, доцент представит промежуточные результаты пилотного проекта по формированию образовательного процесса в соответствии с новой моделью:
🔜 как разработать вузовский образовательный стандарт
🔜 кто разрабатывает и утверждает ядро специальности
🔜 как сохранить баланс фундаментальности и практической подготовки
🔜 что такое сквозные блоки компетенций в структуре программы
🔜 как разработать образовательную программу с вариативным сроком обучения и вариативной квалификацией
🔜 какие вызовы стоят перед руководством и лидерами структурных подразделений вуза
🔜 какие трансформации в организации образовательного процесса становятся неизбежными
🔜 какие выводы можно сделать по результатам первого выпуска программ базового высшего образования.

🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 11 ноября 2024 г.
Подробнее

Международная школа экспертов 2024

2-4 октября 2024 года на базе Кыргызского национального университета имени Жусупа Баласагына (г. Бишкек, Кыргызская Республика) состоялась Международная школа экспертов, в работе которой приняли участие более 50 участников - представителей ведущих российских университетов и университетов Кыргызской Республики.
Участники получили уникальную возможность познакомиться с коллегами из других образовательных учреждений, поделиться своим опытом, узнать о новых подходах и практиках, системе аккредитации в мире и инструментах повышения конкурентоспособности и продвижения вузов и образовательных программ.
Международная школа экспертов стала площадкой для ценного профессионального общения, позволила получить знания и навыки в области аккредитации и оценки высшего образования.
Подробнее

О приеме, переводе, отчислении, восстановлении …и не только

Мы планируем проговорить в рамках Осенней школы – 2024, акцентируя внимание на острых вопросах восстановления отчисленных, перевода с внебюджета на бюджет, перехода на другую программу или в другой вуз, возвращения из академического отпуска.
И обязательно подробно рассмотрим изменения в порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования, которые стали одной из главных тем в этом месяце. Конечно, ведь этот вопрос касается не только профессионального вузовского сообщества, но и всех, кто сегодня готовит и готовится к поступлению в вузы, кому важно знать заранее правила игры для планирования жизненной траектории.

Минобрнауки России планирует утвердить новый Порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры в рамках которого:
➡️ с 2025/26 учебного года прием на обучение по программам магистратуры будет с использованием ЕПГУ
➡️ предусматриваются единые сроки приема на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры – с 20 июня по 1 октября
➡️ образовательные организации смогут предоставлять лицам, имеющим право на прием на места в пределах отдельной квоты, права сдавать внутренние вступительные испытания вне зависимости от того, поступают ли они на отдельную квоту
➡️ вводится новое индивидуальное достижение, за которое вуз может начислять баллы, - за дополнительные общеобразовательные программы, соответствующие профилю выбранных программ бакалавриата, специалитета
➡️ планируется единое заявление о приеме в головной вуз и в филиалы на места в рамках контрольных цифр приема и единое заявление о приеме в головной вуз и в филиалы на платные места
➡️ предусмотрено, что зачисление на бюджетные места осуществляется не по оригиналу документа об образовании, а по заявлению о согласии на зачисление.

Проект пройдет публичные обсуждения до 31 октября 2024 года, а на Осенней школе мы прокомментируем все основные изменения, которые войдут в новый Порядок приема.
Подробнее

Качество образовательных программ в призме аккредмониторинга: последействие от проректора

После первого аккредитационного мониторинга вузам предстоит «сверить часы» и подготовиться к следующей процедуре: провести внутренний аудит результатов аккредмониторинга, разработать и реализовать меры по повышению эффективности и качества образовательных программ.

💥 Программу последействий вуза от ведущих проректоров российских вузов на основе анализа результатов аккредитационного мониторинга представим
на Осенней школе – 2024
В ОЖИДАНИИ НОВОЙ МОДЕЛИ: АПГРЕЙД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
🕙 12 – 15 ноября 2024 г.
🖥 в онлайн формате

В программе:
✔️ рассмотрим, как выявить причины недостижения пороговых значений показателей
✔️ сформируем критерии оценки образовательных програми
✔️ обсудим, какие изменения внести в процедуры ВСОКО по результатам аккредмониторинга
✔️ расскажем, каким образом связать результаты аккредмониторинга с KPI руководителей структурных подразделений
✔️ рассмотрим методику формирования портфеля высокоэффективных программ

🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 11 ноября 2024 г.
Подробнее

Мониторинг безопасности: обновление процедуры

Рособрнадзор в приказе от 27.08.2024 г. № 1735 (зарегистрирован в Минюсте 04.10.2024 г.) обновил процедуру, сроки проведения и показатели мониторинга системы образования, что обусловлено, прежде всего, вступлением в силу с 1 сентября 2024 года новых требований к структуре официального сайта образовательной организации в сети «Интернет» и формату представления информации, утвержденных приказом Рособрнадзора от 14.08.2023 г. № 1493.
Приказ №1735 от 27.08.2024 г. начнет действовать с 1 января 2025 года, поэтому у вузов есть возможность разместить на официальном сайте все документы и материалы по показателям мониторинга в соответствии с новыми требованиями, чтобы не оказаться в числе нарушителей.
Только не следует забывать, что сбор информации по показателям из открытых источников, в первую очередь с сайта, происходит без предупреждения вузов.

Международное исследование систем гарантии качества высшего образования INQAAHE при поддержке ЮНЕСКО

Международная сеть агентств гарантии качества в высшем образовании INQAAHE при поддержке ЮНЕСКО проводит исследование систем гарантии качества высшего образования в различных регионах мира. В рамках данного исследования состоялись онлайн-встречи аккредитационных агентств и высших учебных заведений России и Беларуси.
Нацаккредцентр выступил организатором и оператором проведения исследования в России. Участниками онлайн-встреч стали четыре аккредитационных агентства, восемь российских и два белорусских университета.
Представители организаций обсудили вопросы трансформации и развития процедур внутренней гарантии качества образования в стране, востребованности и признания результатов аккредитации, степени ее влияния на повышение качества образовательных программ и деятельности вузов.
Результатом встреч будет отчет о системе гарантии качества в России и Беларуси, который войдет в монографию, посвященную системе гарантии качества высшего образования в мире.
Подробнее

Круглый стол "Кому и зачем нужна профессионально-общественная и международная аккредитация?"

25 - 26 сентября в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого прошла всероссийская дискуссионная площадка «Лучшие образовательные практики: расширяем границы».

В рамках площадки были интегрированы два очень важных для академического сообщества мероприятия — саммит славянских университетов «Славянский горизонт 2024», проводимый при поддержке Администрации Президента РФ и Минобрнауки России, а также «Дни Союза методистов высшего образования в Политехе» при участии и поддержке общественной организации «Союз методистов высшего образования». Сегодня Союз методистов объединяет почти 1800 представителей из более 500 вузов России.
25 сентября 2024 года в рамках Дней Союза методистов состоялся круглый стол "Кому и зачем нужна профессионально-общественная и международная аккредитация?"

Президент Азиатско-Тихоокеанской сети гарантии качества (APQN), директор Нацаккредцентра, д.п.н., профессор Галина Николаевна Мотова выступила модератором круглого стола и открыла дискуссию о перспективах развития профессионально-общественной и международной аккредитации образовательных программ.
Заместитель руководителя Департамента аккредитации Нацаккредцентра Оксана Александровна Таникова представила доклад на тему "Международная аккредитация и международные базы данных результатов аккредитации как инструменты продвижения и признания университетов в стране и за рубежом".
В обсуждении поставленных вопросов приняли участие не только представители академической общественности, но и представители профессиональных сообществ.
Подробнее

❗️Как пройти госаккредитацию: опыт успешных вузов из первых рук

Отказ в госаккредитации, связанный с качеством ФОС или невыполнением диагностической работы, создает напряженность в вузе: что нужно поменять? как избежать ошибок?
Лучший способ снять напряжение и настроить себя на продуктивную работу – пообщаться с теми, кто успешно прошел процедуру госаккредитации.

Такую возможность получат участники вебинара
Разработка фонда оценочных средств по образовательной программе для прохождения государственной аккредитации, который состоится
🔜 9 – 11 октября 2024 г.

👉 10 октября 2024 г. в рамках Круглого стола о своем успешном опыте подготовки к госаккредитации и разработке ФОС расскажут представители ведущих вузов. А члены экспертных комиссий Рособрнадзора назовут типичные ошибки в оценочных материалах и важные моменты в процедуре диагностической работы.

Слушатели в прямом эфире получат ответы на актуальные вопросы.
🔠 Что необходимо включить в чек-лист для подготовки ОП к госаккредитации?
🔠 Нужна ли в вузе экспертиза оценочных средств, кто это делает?
🔠 Как организована в вузе процедура отбора оценочных средств для диагностической работы?
📌 Можно ли сформировать единый фонд оценочных средств в рамках УГСН?
📌 Есть ли необходимость обучения преподавателей общим принципам тестологии?
📌 Как создать ФОС, если компетенции формируются несколькими дисциплинами?
🔹 Как применять искусственный интеллект при разработке оценочных средств?
🔹 Как готовить студентов к диагностической работе?
🔹 Наиболее частые причины отклонения ФОС при госаккредитации.

Используйте возможность задать вопросы и получить ответы!
Успейте подать онлайн-заявку до 9 октября 2024 г.
Участие возможно с гарантийным письмом об оплате.
Подробнее

Бюджет на высшее образование просчитан

В проекте федерального бюджета на 2025 год заложено 1,5 трлн. рублей на высшее образование, из них на науку — 658,5 млрд. руб., на образование — 780,9 млрд. рублей. Кроме этого, предусмотрена реализация нового нацпроекта «Молодежь и дети», в который войдут программы «Приоритет-2030», «Передовые инженерные школы», проекты по созданию сети кампусов, оснащению общежитий, развитию молодежных лабораторий и другие мероприятия.
Дополнительные ресурсы будут направлены в первую очередь на достижение технологического лидерства и повышение качества подготовки специалистов.

В одну телегу впрячь не можно…?

На очередном заседании Национального совета при Президенте РФ по профессиональным квалификациям обсудили вопросы согласования классификаторов сферы труда и Общероссийского классификатора специальностей по образованию, перечней профессий, специальностей и направлений подготовки.
Минтруду совместно с Минобрнауки, Минпросвещения и НАРК до конца 2024 года поручено подготовить согласованный проект по сопряжению классификаторов и созданию объединенного информационного ресурса. Это делается в рамках национального проекта «Кадры» для соотнесения контрольных цифр приема в образовательные организации с потребностями работодателей в специалистах.
Остается узнать, что будет с многострадальным приказом Минобрнауки России от 01.02.2022 № 89 "Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования…», введение которого отложено до 1 сентября 2026 года?

ФУМО наделяют статусом

Государственная Дума 25 сентября 2024 г. приняла в первом чтении законопроект, предусматривающий создание федеральных учебно-методических объединений (ФУМО) в системе образования.
Предусматривается, что они будут действовать под контролем Минобрнауки, Минпросвещения и органов управления образованием в регионах. В системе профессионального образования в их составе обязательно должны быть представители работодателей и их союзов.
Авторы законопроекта полагают, что с принятием документа ФУМО будут более эффективно формировать единые подходы к содержанию образования и созданию минимальных (типовых) требований к условиям реализации образовательной программы укрупненной группы специальностей.
Хотелось бы надеяться еще на включение финансовых механизмов для повышения эффективности деятельности ФУМО.

Семейных студентов должно быть больше!

Вице-спикер Госдумы А. Кузнецова объявила, что Правительство России поддержало законопроект о поддержке студенческих семей.
В нем планируется закрепить понятие «студенческая семья», приравнять к студенческой семье лиц до 35 лет включительно, обучающихся по очной, очно-заочной форме обучения в колледжах и вузах и воспитывающих в браке ребенка, прописать меры поддержки таких семей на федеральном и региональном уровне.
В настоящее время в России насчитывается около 22 тысяч студенческих семей. В целях их поддержки в 47 вузах уже открыты 53 комнаты матери и ребенка, в 43 вузах работают 52 группы кратковременного пребывания детей, а на базе 22 вузов действуют детские сады.
Будем надеяться, что поддержка государства будет способствовать не только сохранению контингента студентов, но и решению демографических проблем в стране.
Подробнее

❓ "Хочешь начать использовать ИИ в университете - спроси меня как!"

Задать такой вопрос вы можете Ольге Ушаковой, проректору по образованию Сколтеха.
Она проведет воркшоп, который будет полезен тем, кто пока не относит себя к экспертам по ИИ, но хотел бы попробовать использовать ИИ для работы в университете.

В Сколтехе провели опрос среди студентов и преподавателей по уровню владения и использования ИИ в работе и процессе обучения. Результаты опроса стали основой регламента по использованию ИИ.
Основные положения этого документа будут интересны всем, так как такие локальные акты совсем скоро станут велением времени и обыденностью для вузов.
Разберем основные положения, познакомимся и заведем полезные связи, убедимся, что нет ничего невозможного и попробуем несколько LLM для анализа документов, написания текстов и, конечно же, создания ФОСов!

Воркшоп пройдет в рамках программы
Разработка фонда оценочных средств по образовательной программе для прохождения государственной аккредитации
🔜 9 – 11 октября 2024 г.

👉 Для участия заполните онлайн-заявку до 7 октября 2024 г.
Подробнее

Государство поддерживает студентов кредитами

В условиях кадрового дефицита государство заинтересовано, чтобы каждый абитуриент дошел до диплома и стал специалистом. На это направлены образовательные кредиты по ставке 3% для студентов вузов и колледжей. Распоряжением Правительства в 2024 году выделено дополнительно свыше 1 млрд. руб. на субсидирование 145 тыс. льготных кредитов. Взять такой кредит можно с 14 лет. При этом весь срок обучения плюс 9 месяцев после его окончания можно уплачивать только проценты, а остальную часть займа вернуть в течение 15 лет.
В соответствии с письмом Минобрнауки от 13.05.2024 г. вузам рекомендовано проводить информирование обучающихся о возможности получения образовательного кредита, учитывая то, что министерством уже заключены соглашения с ведущими банками страны.
Минпросвещения направило в учреждения СПО рекомендации по созданию тематической страницы (раздела) по образовательному кредиту на официальных сайтах организаций, которые можно взять на заметку.
Думается, что важно проводить информирование не только студентов, но и родителей, заинтересованных в экономии семейного бюджета.

Ключевые итоги форума-съезда Всероссийского студенческого союза #Росстудент:

✅Внесли предложения Уполномоченному по правам человека в Российской Федерации Татьяне Николаевне Москальковой и Заместителю Министра науки и высшего образования России Ольге Викторовне Петровой по связи студенческого сообщества в образовательных организациях и региональных уполномоченных, молодежных советов при них.
Идеи услышаны🔥🔥🔥
Будем прорабатывать эту возможность, чтобы появилась реально работающая связка всех заинтересованных структур и организаций по правовому просвещению и защите прав и интересов российских студентов.
Скажу словами Ольги Викторовны: "Вместе мы сможем больше!"

Институт Уполномоченных, Минобрнауки, российские студенческие коллективы проводят колоссальную работу в этом направлении. Она не всегда на виду, ведь все заряжены на результат, а не пиар.

✅ Договорились более плотно работать с Минобрнауки России в вопросах защиты прав студентов, поработаем по вопросу поддержки молодых студенческих семей.

✅ С Комитетом Госдумы по молодёжной политике и Комитетом Госдумы по науке и высшему образованию будем сотрудничать в рамках нормотворческого процесса и инициатив для улучшения положения студентов и студенческих семей 🔥
Спасибо за постоянную поддержку Харченко Екатерине Викторовне 🙏

Благодарю Толмачёва Александра Романовича за работу!

✅ Изменили устав организации: адаптировали его к новой реальности, устранили все нестыковки, определили новые направления и виды деятельности. Теперь это устав долгосрочного развития Всероссийского студенческого союза.

Нашей организации пока 13 лет, подросток, так сказать. Но теперь уже понятно, что Всероссийский студенческий союз - это всерьёз и надолго. Пришла пора заниматься не только тактикой, но и работать на долгосрочную перспективу 💯

✅ Начали масштабную перезагрузку деятельности организации. Она коснётся и региональных отделений, и федеральный аппарат Союза.

✅ Создан совет организации. Сотни студенческих объединений вузов и организаций СПО страны включили своих представителей в наш совет для постоянной работы и совместной координации действий 🔥🔥🔥

Рассказать обо всём в одном посте невозможно.

Просто будем работать. Всё-таки дела и проекты Всероссийского студенческого союза говорят больше, чем тысяча слов 💯

Присоединяйтесь к Всероссийскому студеческому союзу!
@rosstudent

#первыйСтуденческий

Сократить кадровый дефицит помогают студенты

Решить проблемы острой нехватки кадров в таких отраслях, как образование и здравоохранение, без привлечения студентов, видимо, не удастся.
Так, в Минпросвещения обсуждается стандарт СПО для обучения учителей-предметников для 5-9 классов в колледжах за 2,1 года по ускоренной программе.
В Подмосковье приняли закон, который разрешает студентам последних курсов педагогических колледжей и вузов совмещать учебу с работой в школе по специальности в статусе молодого работника.
Минздрав подготовил проект приказа о продлении возможности для студентов медицинских вузов работать на определенных должностях в больницах и бригадах скорой помощи после 1 марта 2025 года, как в действующем приказе. Аналогичные поправки касаются возможности студентов работать фельдшерами в бригадах скорой помощи под контролем врача: это действовало до конца 2024 года, а теперь будет бессрочным.
Надо полагать, что министерства доверяют студентам как профессионалам, но при этом важно, чтобы студенты не забросили совсем учебу ради денег.