أ.زينة

أفكار للطباعة بيرم اللغة العربية

نشاط قرائي لحرف ( ز ) 👍

التهجي والتدرج في القراءة
في الصف الأول يعتبر ميزةً
ولا نعتبره حكما على ضعف مستوى الطفل
نحن نعلم أن الهرم يعتبر صعودا
من الأسفل للأعلى للوصول للقمة

ولكن ليس كل صعود هو الهدف 🎯 وليس كل نزول إخفاقا

نحن في القراءة الهرمية ننطلق من قمة الهرم إلى أسفله وبذلك نحقق
🎯الهدف


وهذه إشارة بسيطة لمن يطالب طفل الصف الأول بالانطلاق في القراءة ويقلل من شأن التهجي الذي يساعدنا أكثر في بناء المهارة


✍️حصة القرني

قروبات للمعلمات المتميزات
معلمات لغتي اولى
https://chat.whatsapp.com/CvflCubB5M49VMfeou2xex
معلمات لغتي ثاني
https://chat.whatsapp.com/C6t8fx0TNIK9TANNttLEqJ
معلمات لغتي ثالث
https://chat.whatsapp.com/GwLW0Qv7lOdC5JjGjrPVH9
معلمات رابع وخامس وسادس لغتي
https://chat.whatsapp.com/JZVK6LfP5tk8cSOLIcQNMk
معلمات رياضات أولى
https://chat.whatsapp.com/FeNIXMITLYC93z2KbE5Rsw
معلمات رياضات ثاني
https://chat.whatsapp.com/E03mXEMagYHGwoitdD2VtZ
معلمات رياضات ثالث
https://chat.whatsapp.com/IBzMRxjdFOqDQM7WTyRCKb
معلمات رياضيات رابع
https://chat.whatsapp.com/CnRxuiE8BYo4CziULcZFyM
معلمات رياضيات خامس
https://chat.whatsapp.com/KGeu1jMw6DcIjoU4y0B9Fx
معلمات رياضات سادس
https://chat.whatsapp.com/KSkl4neWE3K5w9yWQHDIyT
دين ٢،١ ابتدائي
https://chat.whatsapp.com/It3sLNqwLUb6G0OhLqmPgk
دين ٤،٣ ابتدائي
https://chat.whatsapp.com/HOK8P2gBHnEHgyeANbGjbx
دين ٥،٦ ابتدائي
https://chat.whatsapp.com/HOK8P2gBHnEHgyeANbGjbx
الخطة الأسبوعية ٢
https://chat.whatsapp.com/LM4imQHBryZ47evShwNDz3

رسائل إيجابية
✳️

لا نتجاهل الرد بكلمة شكرا لأطفالنا على كل تصرف إيجابي أو خدمة يقدموها لنا لأن في ذلك رسالة عميقة لهم بالرد (شكرا ) في مواقف حياتهم مع الآخرين.


✳️لنجعل التوجه لله هو الخطوة الأولى في حياة أطفالنا عند الطلب وعند الخوف وعند المرض ومع كل المشاعر

✳️لنستمع لأبنائنا كثيرا لأن ذلك يعلمهم الرقي واحترام رأي الآخرين

✳️‏لنبتعد عن أسلوب المقارنة بين الأبناء لأن أطفالنا يختلفون في مهاراتهم وسلوكياتهم وانفعالاتهم ، فليس من العدل أن تتوقع منهم نفس الإنجاز مع تفاوت قدراتهم .


✳️كسب ثقة الطفل بنا أهم مايمكن الوصول إليه ليتقبل كل نصيحة وليشعر بالأمان
وذلك يأتي مع التعامل بصدق مع الطفل وعدم إعطاء وعود كاذبةمهما كان الأمر بسيطا بالنسبة لنا

✳️اطلبي من صغيرك تقييم تعاملك معه وأن يعطيك الايجابيات والسلبيات حتى يكون ذلك تنبيها لك لتعديل مايمكن في التعامل معه

✳️الحوار مع الطفل ليس فقط حديثا عابرا أو قضاء وقت معه بل سيجعل منه شخصية متزنة وسيتعلم من هذا الحوار في لحظات مالم يتعلمه في سنوات لأنه بمثابة تربية موجهة للطفل بشرط مراعاة الأسلوب الجيد وتقبل الخلاف

✳️ما أجمل أن نراعي مشاعر الطفل في حديثنا وتعابير وجوههنا وإشارات أيدينا دائما ولا نسيىء له فالطفل ذكي ويتأثر دون أن ندرك


✳️لنعود الطفل على المسؤولية مبكرا وأقصد بذلك مسؤولية نفسه من تناول طعام أو نظافة شخصية أو ترتيب أدواته ثم فيما بعد مسؤولية واجباته المدرسية ولا نجعل لليأس مدخلا فالأمر يتطلب الصبر لنجد النتيجة التي ترضينا ولنصنع منه شخصا واعيا بما حوله




✳️لنربي أبناءنا على أن المحسن الحقيقي هو الله سبحانه وتعالى ونعودهم شكر الله دائما ولا نذكرهم بما فعلناه من أجلهم فهذا واجبنا ولكن نذكرهم أن الله سخرنا لهم وأعاننا على تربيتهم



✳️عندما يخطىء الطفل وهذا وارد لأنه في طور نمو وتعلم فلا ينبغي أن يأخذ الموضوع أكثر من حجمه بل نجعل هذا الخطأ فرصة لتعليم الأفضل


✳️الطفل يحتاج اللعب كحاجته للطعام والشراب فلا نحرمه من اللعب من أجل أن يبقى المكان مرتبا ونظيفا
بل نوفر له المكان المناسب لطاقته أو نتغاضى عن الفوضى المنزلية لفترات إن لم يكن هناك مكان مخصص للعب



✳️لانجعل مواقف الطفل عنوانا لحديثنا مع الآخرين للتندر والضحك بل نحترم خصوصيته مهما كان صغيرا



✳️تذكري أيتها الأم الحبيبة عندبدايات تعليم الطفل أن تكوني الملاذ الآمن له ليحب التعليم والتعلم ولا تكوني مصدر تسلط وخوف يجعل وقت الدراسة لحظات مؤلمة لديه ترافقه طوال عمره



✳️كوني القدوة الحسنة لطفلك لينشأ نشأة سوية مهما عصفت به رياح الأيام سيعود لأنه تشرب تلك القدوة
من منبعه الصافي


✳️اجعلي احتساب الأجر في التربية هو الباعث الأول لك على كل كلمة وفعل وتضحية لأبنائك ، حتى تهون عندك كل المصاعب ، والله لايضيع أجر من أحسن عملا



✍️حصة القرني

📌أتعلم مع الحروف الهجائية

الحروف الهجائية و مفاتيح القراءة ( المهارات الأساسية )

📍مراجعة تحتوي على :

⬅️ قراءة الحروف بالأصوات القصيرة.
⬅️ قراءة الحروف بالأصوات الطويلة .
⬅️ قراءة الحروف بالمقطع الساكن.
⬅️ قراءة الحروف بالتنوين.
⬅️ قراءة الحروف بالمقطع المشدد.
⬅️ قراءة الحروف مع ال القمرية .
⬅️ قراءة الحروف مع ال الشمسية.


أ : إبراهيم الشمري

أساس النجاح في الصفوف الأولية
التركيز على التطبيق ثم التطبيق فالتطبيق والتقليل من حفظ القواعد وترديدها ببغاوياً ..
كثير ما نصادف طالبًا يحفظ القواعد
وتسمعه يردد حروف المد ثلاثة الألف والواو والياء .. ألف قبلي فتحة ..
وعند التطبيق تجده في وادٍ والقواعد في واد..
لذا لتوجد طالباً متقناً وخطاطاً عليك بكثرة التدريب وكثرة الكتابة والتطبيق والنمذجة ...
نحن بالإضافة لأوراق العمل والكتب لدى كل طالب دفتران أحدهما الواجب والآخر للإملاء كل أسبوع يكتب الصغير ثلاثة واجبات وثلاثة نصوص إملاء ..
كثرة الكتابة بالحركات
- تصقل مهارة الخط
- تسهم في إتقان الإملاء
- تنمي عضلات اليد
- تقوي التركيز
خصصنا حصصًا للتقوية استبدلنا الدعم التربوي بالاصطفاف الصباحي لبعض الطلاب ..
هذا العمل المتواصل والتدريب المستمر
قطفنا ثماره .. في تطبيقنا لمشروع نجم الإملاء الذي استمر مايقارب الشهر تدرب كل طالب على أكثر من ٤٠٠ كلمة فيها مهارات إملائية ...
لدرجة أننا احترنا من نختار ليمثل المدارس في التصفيات لأن الغالبية ولله الحمد يتقنون الإملاء والخط مع الحركات
باختصار :
طلابنا يعملون أكثر مما يتكلمون وهذا سر تميزهم .
نصيحة : لا تفرحوا بالإجابة الشفهية
بل ركزوا على تنمية مهارات التفكير والكتابة والعمل ...

✒المربي أحمد المحمود

⭐️🔴شرح درس التنوين 🔴⭐️

❇️ التنوين هو عبارة عن نون ساكنة زائدة تنطق ولا تكتب
مثلا
بُ+ نْ = بٌ

🔵 من أشهر الأخطاء التي يقع فيها الطلاب هي كتابة النون بدلا من التنوين فتراهم مثلا يكتبون كلمة عَلَمٌ هكذا ( علمن ) ، أو أنهم قد يستنثنون النون من الكلمات المختومة بنون ساكنة أصلية فيكتبون مثلا كلمة لَبَنٌ هكذا ( لبٌ) ، و لتمييز الكلمة المختومة بتنوين عن الكلمة المختومة بنون أصلية علينا أن ندرك بعض الحقائق مثل :

❇️ التنوين لا يأتي في الأفعال أبدًا
❇️ التنوين لا يأتي في كلمة تحوي ال قمرية أو شمسية
❇️ التنوين يأتي في آخر الكلمة فقط

🌟🌟 و هناك طريقة مجدية جدًا لتمييز النون الساكنة عن التنوين وهي نطق آخر حرف ساكنًا بدون نون ، فإن نطقت النون فهي أصلية و إن لم تنطق فهي تنوين .

🌟🌟 ملاحظة مهمة جدًا
🔴 التنوين بالفتح تلحقه ألف دائمًا ماعدا حرفان
( التاء المربوطة متصلة و منفصلة و الهمزء بآخر الكلمة )

مثل ( وردة ً - حقيبةً - ماءً )

🔴🔵🔴 عندما تملي على الطالب كلمة مختومة بتنوين و يكتبها بشكل خاطئ فلا تقل له أبدًا ( ضع ضمتين أو فتحتين أو كسرتين ) فذلك سيزيد من تشتيته و لن يمكنه من إتقان المهارة . و لكن ذكره بقاعدة ( نطق الكلمة بدون تنوين ) ، انطقها له مرة منونة ومرة بدون بتنوين حينها سيدرك و سيتذكر الطريقة الصحيحة لكتابتها .


🌟🔴🌟 و ذكره دائمًا أثناء تدريبه على القراءة أنه إذاكان بآخر الكلمة ( فتحتان أو ضمتان أو كسرتان معًا ) فذلك يعني وجود نون ساكنة لم تكتب و لكن يجب علينا نطقها .

أ/ وفاء مشهور